精品解析：2024年江苏省镇江市镇江新区中考二模语文试题

2024年初中结业学科学业水平测试第二次模拟评价 九年级语文试卷 （本试卷共6页，21题，总分120分。考试用时150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色水笔将自己的姓名和准考证号填写在试卷答题卷相应位置。 2.答案必须写在答题卷各题目制定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来答案，再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 3.考生务必保持答题卷的整洁。考试结束后，将试卷和答题卷一并交回。 一、积累与运用（18分） 1. 填空。 雨，好像是千万支魔指；好像是千万条琴弦（ ） ，弹出了千变万化的声音。 ①春雨 ，夏雨 ，秋雨 ，冬雨 ；因季节变化，情调各异。②所以，雨色一样美丽，雨声一样动听。③记得杏花春雨的江南，雨点敲打着船篷，雨中也有梨花的幽香。④记得西湖的夏雨，元气lín lí（ ），满湖荷叶被打得笃笃地响。⑤记得天目山的秋雨，重雾深锁，万木萧萧， ，显得格外苍劲。⑥记得富春江的冬雨，如泣如诉，两岸茅屋炊烟阴阴沉沉， 。那年夏天，和友人在春秋阁小坐。阵雨里，那些采菱角的船，依然从容地游移摇荡。船上的人连蓑（ ）衣也不穿。 （摘自 季薇《雨的抒情》有删改） （1）阅读语段，在下面的方格内依次填写拼音所表示的汉字和加点字的拼音。 （2）填写在第①句横线上最恰当的一组词是（ ） A. 柔软 粗犷 苍凉 肃杀 B. 粗犷 柔软 苍凉 肃杀 C. 苍凉 柔软 粗犷 肃杀 D. 柔软 肃杀 苍凉 粗犷 （3）第②句有一处关联词语使用不当，应将 _________改为 ________。 （4）根据前后句判断，仿照③④句，在⑤⑥句横线上填入符合语段意境的句子 ____________________________________；________________________________ 。 【答案】（1）xián 淋漓 suō （2）A （3） ①. “所以” ②. 改成“ 但是 可是 不过”等表转折的关联词 （4） ①. 示例：撑天的松柏经雨洗涤 ②. 像一幅染湿了的铅笔画 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 琴弦（xián）：琴上赖以发声的弦线； 淋漓（lín   lí）：形容湿淋淋往下滴； 蓑衣（suō）：用棕榈皮编成的雨衣。 【小问2详解】 本题考查词语的选用。 柔软：软和；不坚硬； 粗犷：粗野，粗鲁而豪放； 苍凉：荒芜悲凉； 肃杀：形容秋冬季树叶凋零、寒气逼人的情景。 结合“春雨          ，夏雨        ，秋雨        ，冬雨 ”可知，形容春雨应选用“柔软”，形容夏雨应选用“粗犷”，形容秋雨应选用“苍凉”，形容冬雨应选用“肃杀”。 故选A。 【小问3详解】 本题考查关联词语的使用。 结合②句“所以，雨色一样美丽，雨声一样动听”分析，它和前句“因季节变化，情调各异”之间的关系应是构成转折关系，故“所以”使用不当，可改成“ 但是、可是 、不过”等表转折关系的关联词。 【小问4详解】 本题考查仿写句子。本题仿写时，不拘泥于句式，有符合季节特点的意象或运用适当的修辞即可。 示例：①雨落在青翠的松柏 ②烟雨蒙蒙似离人心上愁 2. 根据要求填写诗句。 翻开厚重的古诗词书卷，文人墨客那“建功报国”的铿锵之音，爱国忧民的满腔热忱，凝聚成了我们的文化基因。范仲淹《渔家傲•秋思》中“①_________________，_____________________________________”用“燕然勒石”的典故抒发了词人既渴望杀敌报国又思念亲人的复杂情感；文天祥在《过零丁洋》中“② _______________________？____________________”诠释了舍生取义的拳拳爱国之心；苏轼借用冯唐典故“③___________________，__________________”表达了渴望被重用，为国建功的情怀。 【答案】 ①. 浊酒一杯家万里 ②. 燕然未勒归无计 ③. 人生自古谁无死 ④. 留取丹心照汗青 ⑤. 持节云中 ⑥. 何日遣冯唐 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“浊、燕、勒、青、遣”等字词容易写错。 3. 某中学九年级以“周末补习的利与弊”为辩题组织辩论赛，请你替反方陈述理由。 要求：①观点鲜明，论据充分，逻辑严密；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③不得出现真实的校名、人名等。 正方：周末补习利大于弊 理由：我方认为周末补习利大于弊。首先，参加周末补习，可以巩固所学知识；其次，选择提高性的周末补习课程，还可以提升学习能力，拓宽视野；再次，初中生本该以学业为重，多花些时间学习也是理所应当的。综上所述，我方认为周末补习利大于弊。 反方：周末补习弊大于利 理由：_________________________________________ 【答案】我方认为周末补习弊大于利。首先，老师过多的介入会让我们产生习惯性的依赖，限制了我们自主学习能力的发展；其次，周末补习占用了我们的休息时间，影响了我们的身心健康；再次，周末补习需要一定的费用，给父母带来了经济压力。综上所述，我方认为周末补习弊大于利。 【解析】 【详解】这道题考查的是学生的逻辑思维能力和语言表达能力。首先需要从反方选择，并鲜明地表明自己这一方的观点；然后具体阐述支持自己这方观点的理由。理由至少两条。 示例：我方认为周末补习弊大于利。首先，周末补习是把所有的同学聚在一起学习，这不符合部分学生的学习方法，也会打乱他们自己的学习计划。在学校学习，课下人多噪声大，课上老师还要照顾部分水平稍低的学生，对于优等生，学习效果就没有在家那么高。其次，周末补课，是剥夺了学生的课外时间，不利于学生的德、智、体、美、劳全面发展。现在国家强调要增加学生的社会实践活动，如果补课，同学们就都被困在了学校里，只能看到头顶上四角的天空，目光狭隘，怎么走向广阔的社会？怎么成为国家的栋梁呢？综上所述，我方认为周末补习弊大于利。 二、阅读理解（ 52分） （一）（共7分） 阅读下面的诗歌，完成各题。 【甲】 题青泥市寺壁 岳飞 雄气堂堂贯斗牛，誓将直节报君仇①。 斩除顽恶②还车驾，不问登坛③万户侯。 【乙】 望阙台④ 戚继光 十年⑤驱驰海色寒，孤臣⑥于此望宸銮⑦。 繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。 【注释】①君仇：靖康二年，宋徽宗、宋钦宗被金人掠到五国城的国仇，即岳飞《满江红》词中所说的“靖康耻”。②顽恶：指金人③登坛：这里指拜将封侯得高官。④望阙台：在今福建省福清市，为戚继光自己命名的一个高台。⑤十年：指诗人调往浙江，再到福建抗倭这一段时间。⑥孤臣：远离京师，孤立无援的臣子，此处是自指。⑦宸（chén）銮（luán）：皇帝的住处。 4. 【甲】诗中“雄气堂堂贯斗牛”的“斗牛”意思是 5. 两首作品采用不同的抒情方式【甲】 __________________ 【乙】 ______________；却流露出了共同的情感___________________________ 6. 品析“十年驱驰海色寒”中“寒”字的妙处。 【答案】4. 天空（云霄、高空等）（意对即可） 5. ①. 直抒胸臆（直接抒情） ②. 借景抒情（间接抒情）； ③. 都抒发了报国之志，爱国之情。（答出爱国即可） 6. “寒”指寒冷、清寒，在诗中指苍茫清寒的海色（或苍茫海色让人心生寒意），从侧面突出（或暗示）抗倭斗争的艰难困苦。（意对即可） 【解析】 【4题详解】 本题考查词语理解。 【甲】诗中“雄气堂堂贯斗牛”的“斗牛”本义指的是斗宿和牛宿，即二十八宿中的两个星座名，这里指天空（云霄、高空等）。这句话形容的是岳飞的气势之盛，直冲云霄，象征着他的正气浩然和英勇无畏的精神。 【5题详解】 本题考查诗歌情感。 【甲】诗直抒胸臆，“誓将直节报君仇”，发誓要用正直的行为来为君王报仇，表达了作者对国家的忠诚和对敌人的痛恨；“斩除顽恶还车驾”，把那些顽固邪恶的人清除掉，让皇帝的车驾能够顺利地回到故土，表达了作者恢复国家安宁的雄心壮志；“不问登坛万户侯”，无论能否被封为万户侯，都不去计较，表现了作者的豁达胸怀和高尚情操。 【乙】诗借景抒情。“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”，作者登上望阙台，赫然发现：干峰万壑，秋叶流丹。这一片如霞似火的生命之色使作者激情满怀，鼓荡起想象的风帆。作者借“繁霜”“秋叶”向皇帝表达自己忠贞不渝的报国之心。虽然，王朝对自己海上抗战支持甚少，而且甚有责难。但自己保家卫国的一腔热血虽凝如繁霜，也要把这峰上的秋叶染红。作者轻视个人的名利得失，而对国家、民族有着强烈的责任感和使命感。哪怕自己遭致不公之遇，也仍然忠心耿耿地驰海御敌，表达了作者的一腔爱国之心。 所以两首诗流露的共同情感是报国之志，爱国之情。据此填空即可。 【6题详解】 本题考查词句赏析。 首句“十年驱驰海色寒”的意思是：在大海的寒波中，我同倭寇周旋已有十年之久。此诗虽为登临之作，却不像一般登临诗那样开篇就写景，而是总括作者在苍茫海域内东征西讨的卓绝战斗生活。明嘉靖中，戚继光抗击倭寇，打击海盗，转战于闽、浙、粤之间，十年间屡立战功，基本扫清倭夷。先后调任浙江参军，福建总督，这首诗就是作者任福建总督时作。“寒”是寒冷、清寒的意思，在这里既指苍茫清寒的海色，同时也暗示抗倭斗争持续时间之长，斗争生活充满艰难困苦。 （二）（共15分） 阅读下面文言文（选段），完成各题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】 太宗问曰：“朕比①读书，所见善事，并即行之，都无所疑。至于用人，则善恶难别，故知人极为不易。朕比任使公等数人，何因政化犹不及文景？”公②对曰：“陛下留心政道，委任臣等，逾于古人，正由臣等庸短，不能副③陛下所寄。若论四夷宾服，天下无事，古来未有似今日者。至于文景，不足以方④圣德。” 公又曰：“自古人君，初为政者皆欲比于尧舜，及天下既安，即不能终其善事。人臣初被委任，亦欲尽心竭力，及得富贵，即欲保全官爵。若使君臣常不懈怠，岂有天下不安之理？”太宗曰：“确论至理，诚如公言。” 【注释】①比：近来；②公：这里指魏征；③副：辅助；④方：等同，相当。 7. 解释下列句子中加点的词语。 （1）臣之妻私臣__________ （2）时时而间进_____________ （3）公对曰______________ （4）诚如公言_______________ 8. 用现代汉语写出下列两个句子的意思。 （1）期年之后，虽欲言，无可进者。 （2）朕比任使公等数人，何因政化犹不及文景？ 9. 【乙】文以对话为主，结合选文说说魏征会用哪种语气来说下面这句话，并说明理由。 若使君臣常不懈怠，岂有天下不安之理？ 10. 孟子说“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”一个国家的繁荣除了要有辅佐君王的贤士，也要有从善如流的明君。如选文【甲】齐威王：_________________________选文【乙】唐太宗：_____________________________ 二人行为体现了明君风范。 【答案】7. ①. 偏爱 ②. 间或，偶然 ③. 回答 ④. 确实 8. （1）一年以后，即使想进谏，也没什么可说的了。 （2）朕也用了你们好几个人啊，为什么仍感觉政教比不上汉代的文景之治呢？ 9. 应该用坚定（或高昂、肯定、不容置疑）的语气；因为这是他的结语，并用反问句强调自己的观点：君臣保持初心不懈怠的重要性 10 ①. 齐威王能虚心纳谏，广开言路，并施行相应政策 ②. 唐太宗能主动请教臣子治国之道，并耐心倾听 【解析】 【7题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：我的妻子偏爱我。私：偏爱； （2）句意：还不时地有人偶尔进谏。间：间或，偶然； （3）句意：魏征回答说。对：回答； （4）句意：确实如你所说。诚：确实。 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）期年：满一年。期：满。虽，即使。 （2）任使：任用使唤；公等：你们这些人；何因：为什么；政化：政治教化；犹：还；及：赶上。 【9题详解】 本题考查内容理解。 首先明确：魏征会用诚恳且坚定的语气来说这句话。 理由：从文中可以看出魏征是一位敢于直言进谏的大臣，他在回答太宗的问题时，真诚地分析问题并给出建议。这句话是他对君臣关系和治理天下的深刻见解，他希望通过这句话来提醒太宗要保持君臣的不懈努力才能确保天下安定，体现了他对国家和君主的责任感与忠诚，所以会用诚恳且坚定的语气来说，以引起太宗的重视和思考。比如他前面说“陛下留心政道，委任臣等，逾于古人”，先肯定了太宗，然后再提出问题和建议，这种方式既显示了他的真诚，又能更好地让太宗接受他的观点。 【10题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，选结合【甲】“王曰：‘善。’乃下令：‘群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏’”可知，齐威王能虚心听取邹忌的谏言，下令鼓励群臣吏民进谏，并能做到广开言路，从谏如流，体现了明君风范。 二空，结合【乙】“太宗问曰：‘朕比读书，所见善事，并即行之，都无所疑。至于用人，则善恶难别，故知人极为不易。朕比任使公等数人，何因政化犹不及文景？’”可知，选文【乙】唐太宗能认真思考自己在用人和政化方面的问题，虚心向魏征等大臣请教，还能认可魏征的观点，体现了其善于自省、虚怀若谷、从善如流的明君风范。 【点睛】参考译文： 【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！” 齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。 燕国、赵国、韩国、魏国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。 【乙】唐太宗问道：“我近来读书，看到好的事情，就随即去做，没有什么迟疑的。但在用人方面，却善恶难以辨别，所以了解人是极其不容易的事。我近来任用你们这几个人，为什么政治教化还是比不上汉文帝、汉景帝时期呢？”魏征回答说：“陛下专心于政事之道，委任我们，超过了古人，只是由于我们平庸才短，不能符合陛下的托付。如果说到四方外族归顺服从，天下没有事端，自古以来没有像现在这样的。至于汉文帝、汉景帝，是不足以与陛下的圣德相比的。”魏征又说：“自古以来的君主，刚开始治理国家的时候都想要与尧、舜相比，等到天下已经安定了，就不能始终坚持做好事。臣子刚开始被委任时，也想要尽心竭力，等到获得了富贵，就想要保全自己的官职爵位。倘若让君臣常常不懈怠，哪里会有天下不安定的道理呢？”太宗说：“确实是正确的论断和深刻的道理，确实如你所说。” （三）（共13分） 阅读下面的文章（选段），完成各题。 【甲】 谈读书 （节选） 培根 ①读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，淡而无味矣。 ②读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。 【乙】 不求甚解 （节选） 马南邨 ①陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。 ②列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。 ③在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。 ④当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。 【丙】 咬文嚼字 （节选 有删改） 朱光潜 ①咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。文学藉文字表现思想情感，文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。 ②一般人根本不了解文字和情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动了文字就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例，韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把“推”字改为“敲”字。这段文字因缘古今传为美谈，于今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点，都说“推敲”。 ③我希望读者从这粗枝大叶的讨论中，可以领略运用文字所应有的谨严精神。本着这个精神，他随处留心玩索，无论是阅读或写作，就会逐渐养成创作和欣赏都必须的好习惯。你不能懒不能粗心，不能受一时兴会所生的幻觉迷惑而轻易自满。文学是艰苦的事，只有刻苦自勉，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。 11. 朱光潜提倡阅读要“咬文嚼字”，马南邨提倡读书要“不求甚解”，这两种不同的读书方法是否矛盾，你怎么看？ 12. 结合【乙】文第②段从论证方法的角度说说作者是如何阐述自己对“不求甚解”的理解的。 13. 用【甲】文中的话说说【丙】文中“无论是阅读或写作，就会逐渐养成创作和欣赏都必须的好习惯。”具备什么样的读书态度才能养成这样的好习惯？（用原句回答） 14. 王佐良翻译的《谈读书》和作为专栏作家马南邨写作的《不求甚解》在语言上都具有独特的风格，有请结合【甲】【乙】两文划线句子具体说说。 【答案】11. 不矛盾。马南邨提倡读书不求甚解是指读书要虚心、要会意，不要固执一点，而要前后贯通，（答道了解大意可）；朱光潜提倡阅读时要“咬文嚼字”一是强调运用所应有的谨严精神；二是推陈翻新，追求思想情感和语言的精炼和吻合。 12. 先从反面举例论证，列举普列汉诺夫，说自以为熟读马克思的著作，而实际上却做了许多曲解，因而受到列宁的批评的事例，因此证明读书应该抱虚心的态度；同时强调要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，“不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。” 13. 读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。 14. 例如：【甲】文语言上（1）语言雅致，文辞流畅；（2）大量使用排比句式，使论辩有气势；（3）句式整齐，音韵和谐； 【乙】（1）语言亲切自然，像与朋友交谈；（2）使用“哩”等口语化的语气词，幽默有趣；（3）通俗易懂。 【解析】 【11题详解】 本题考查理解材料内容。 结合乙文第①段“可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意”“二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通”可知，马南邨提倡读书不求甚解是指读书要虚心、要会意，不要固执一点，而要前后贯通；结合丙文第③段“我希望读者从这粗枝大叶的讨论中，可以领略运用文字所应有的谨严精神。……文学是艰苦的事，只有刻苦自勉，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美”可知，朱光潜提倡阅读时要“咬文嚼字”一是强调运用所应有的谨严精神；二是推陈翻新，追求思想情感和语言的精炼和吻合。所以不矛盾。 【12题详解】 本题考查论证方法。 结合乙文第②段“列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解”先从反面举例论证，列举普列汉诺夫，说自以为熟读马克思的著作，而实际上却做了许多曲解，因而受到列宁的批评的事例； 结合乙文第②段“我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩”可知，证明了读书应该抱虚心的态度；然后，“要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质”强调要学习得好，就不能死读，而必须活读。 【13题详解】 本题考查理解材料内容。 结合甲文第①段“读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思”可直接提取答案。 【14题详解】 本题考查语言风格。 【甲】文，结合第①段“书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化”可知，“可……者”分别列举不同的情况，语言典雅精致，文辞流畅；结合第②段“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确”可知，大量使用排比句式，使论辩有气势；“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”句式整齐，音韵和谐； 【乙】文，结合第④段“当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样”可知，语言亲切自然，像与朋友交谈；第②段“切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩”中使用“哩”等口语化的语气词，幽默有趣；第①段“可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会”介绍不求甚解的含义，通俗易懂。 （四）（共12分） 阅读下面的文章，完成各题。 小满未满 钱红莉 ①小区十余株枇杷树，一夜间，所有小果子一齐黄了。 ②凌晨即起，小区漫步，走着走着，抬头间，一树榴花的妍红，辉映一树枇杷的橙黄，清风徐徐，花果枝叶微拂，我的心颤动一下——真是美。 ③做着手工活，耳朵也不闲着，柴可夫斯基《六月船歌》轻缓流淌，我家门前倏忽一条大江流过……“清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。”嗯，我的故乡瞬间于杜甫的诗中复活。 ④小区门前歇息一辆皮卡，装有百余斤蚕豆荚、豌豆荚，来自皖北临泉，十元四斤。我剥开一只豌豆荚，豆米处于青黄之间，用来煮糯米饭，正是时候。家务琐事料理完，终于可以歇息一下。坐在客厅剥豌豆，初夏的万籁俱寂之中，一颗豌豆粒掉落地板滚动的微响也能听得见。 ⑤豌豆有多种烧法。瘦肉剁沫，胡萝卜一根，切细丁，与豌豆粒一起爆炒，略微激点水，铺上肉沫焖煮四五分钟。起锅前，撒一点孜然、胡椒粉，入嘴甜而软糯，下饭神器。冰箱存有一小块腊肉，特意留待小满时节，烧一道豌豆糯米饭。腊肉切丁，与姜粒一起，热锅煸香出油，糯米、豌豆洗净倒入，翻炒入味，一齐移入砂锅，适量滚水，中火焖煮四五分钟，熄火停顿数时，小火焖煮……待砂锅内发出噼里啪啦脆响，饭熟。腊肉豌豆饭适合热吃，咸香扑鼻，糯而不腻。最惊艳，罐底那一层焦黄锅巴，如若金不换，唇齿间流淌小农经济的异香，末了，喝半碗丝瓜鸭蛋汤顺顺胃肠，静静摊在沙发养养神，窗外大风，把绿树吹得翻起，浪一样涌动，如行海上，四野茫茫，无际无涯。 ⑥樟树花刚刚凋落，香气尚未走远，合欢便开出了第一朵，蜀葵也不甘落后。忍冬沿着路灯杆攀援直上，黄的花，白的花，香风细细。金丝桃如火如荼……花讯，一场接一场。高大的广玉兰革质叶丛中，“砰”一声，忽然怒绽一朵白花，复瓣花朵大如蓝边碗，于五月的艳阳下唱着浩荡的歌。 ⑦前楼底层居住着的一对老年夫妇，房前屋后种植果树无数。昨日，路过他家杏树下，无数黄杏惹人流连，我的唾液条件反射翻涌，杏子特有的酸已然通过一种看不见的物质抵达了我的舌尖。阳光在地上洒下碎金，果香无处不在。海棠木瓜一日日努力生长，已然鹅蛋大小；花椒如数列，密集盘踞枝头，强烈而刺激的椒香气，拒人又迎人……核桃树历经三四寒暑，终于长成参天大树，春上开满絮状花束，夏来，结了两颗珍贵的青核桃。前阵几日急雨，整棵植株难敌丰沛雨水，忽然歪倒，恰好被一株石榴树承接住，避免了连根而起，整个树冠被折断，徒留一层外皮粘连着。树的生命力何等强大——五六日往矣，树冠依然绿荫如盖，两颗小核桃依然故我，于风中骨碌碌生长。 ⑧这夏的清风、晨曦、夜露，何等的滋养着万物呢，处处热烈蓬勃的生命力。 ⑨我家底楼邻居一年前移居外省，南窗前原本空旷的一块地，忽而绿树成荫，以构、桑为主。桑树一贯成对生长，公母毗邻。另一幢楼体边沿，同样无端长出公母两棵桑树，高及丈余，左边一棵母树，年年遍布桑果。这几日，由青至红，可以摘来吃了。每每看见桑果，总会想起故乡以及遥远的童年，河流蜿蜒稻花香甜的童年。 ⑩小满前后，小麦动镰，作为刻在基因里的物候，一生不能忘。新麦割下，碾成粉，便有瓠子面汤可食。这个时节，淮河以北地区，还有另一种零食——黏黏转。小满前一周，麦粒外皮青绿，将熟未熟，趁早割了，脱粒，铁锅中炒香，石磨间碾碎。由于麦粒内含有大量水分，碾出的麦仁成蚯蚓状而不绝，故名“黏黏转”。适宜冷食，风味甚佳。 ⑪这也是时令的意义吧，不多不少，恰好那么几日，错过便不再，也是小满未满的奥义。 ⑫我常常劝告自己，不要急，慢慢写，尽量读很多的书。 ⑬读书的过程，是逐渐走向开阔的过程，接纳自己，接纳别人，接纳发生着的一切，宛如一年接纳春夏秋冬，接纳二十四节气，逐渐的，人便不会陷入焦躁、忧惧，融入风一样的平和之中。 ⑭昨夜，邻居姐姐敲门，打开，她赠与一袋豌豆，说是刚回了一趟故乡。 ⑮故乡，是一个令人意动的词，像小满一样，让我们终生热爱。 （选自《文汇报》2023年6月9日 有删改） 15. 古人认为“小满者，物至于此，小得盈满”请从文中找出能体现小满“小得盈满”的具体表现。 16. “小得盈满”的时节，文章题目却为“小满未满”，试从文中举一例说说“小满未满”是什么意思 17. 请从修辞的角度说说第⑥段画线句小满前后的广玉兰花有什么特点？ 高大的广玉兰革质叶丛中，“砰”一声，忽然怒绽一朵白花，复瓣花朵大如蓝边碗，于五月的艳阳下唱着浩荡的歌。 18. 本文寄托了作者怎样的情感呢？ 19. 有人说“小满未满，恰得圆满”；也有人说“小满未满，未来可期”你能结合文章内容说说你读出了“小满未满蕴含了什么样的人生感悟吗？ 【答案】15. （1）枇杷、黄杏、桑葚等瓜果逐渐成熟可吃了； （2）树木成荫、石榴、樟树等开出繁茂的花； （3）豌豆、花椒、小麦等农作物逐渐成熟； （4）小满前后处处透着旺盛蓬勃的生命力；（其他答案合理即可） 16. 举例如：豆米处于青黄之间；（或小满前一周，麦粒外皮青绿，将熟未熟；或桑树由青至红，可以摘来吃了）意思是小满时节农作物籽粒变得饱满，但还未完全成熟，故只是小满，未及大满。 17. 运用比喻、拟人、夸张的手法，将复瓣广玉兰花朵比作蓝边碗，并将它人格化，通过对开花过程的夸张描述，生动形象地写出了广玉兰花朵之大、花开时的繁盛，表达了对广玉兰的喜爱以及对其旺盛生命力的赞美。 18. （1）对小满时节自然美景的喜爱；（2）对植物在小满时节迸发的蓬勃生命力的赞美；（3）对故乡的眷恋和对童年生活的喜爱； （其他答案合理即可） 19. （1）豆米处于青黄之间，正适合煮糯米饭；麦粒将熟未熟，制成“黏黏转”风味甚佳。蕴含了不多不少，正是时候，错过了便不再的幸运； （2）在繁忙的生活中、逐渐炎热的天气中，能品尝小满美食获得生活中小满足，知足常乐人生之幸； （3）花讯一场接一场，植物还在不停生长，慢慢地成熟，未来更值得期待； （4）多读书，让自己走向开阔，眼界会变得更开阔，接纳一切，慢慢充实自己； （5）人生也是如此应该保持未满的状态，不要急躁，不要忧虑，，不要骄傲； （6）水满则溢，月满则亏，人生之态，亦需留白与缝隙。小满，则是刚刚好。 【解析】 【15题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第①段“小区十余株枇杷树，一夜间，所有小果子一齐黄了”，第⑦段“前楼底层居住着的一对老年夫妇，房前屋后种植果树无数。昨日，路过他家杏树下，无数黄杏惹人流连”，第⑨段“我家底楼邻居一年前移居外省，南窗前原本空旷的一块地，忽而绿树成荫，以构、桑为主。桑树一贯成对生长，公母毗邻。另一幢楼体边沿，同样无端长出公母两棵桑树，高及丈余，左边一棵母树，年年遍布桑果。这几日，由青至红，可以摘来吃了”可知，小满“小得盈满”的具体表现在枇杷、黄杏、桑葚等瓜果逐渐成熟可吃了； 结合第②段“凌晨即起，小区漫步，走着走着，抬头间，一树榴花妍红，辉映一树枇杷的橙黄，清风徐徐，花果枝叶微拂，我的心颤动一下——真是美”，第⑥段“樟树花刚刚凋落，香气尚未走远，合欢便开出了第一朵，蜀葵也不甘落后。忍冬沿着路灯杆攀援直上，黄的花，白的花，香风细细。金丝桃如火如荼……花讯，一场接一场”可知，小满“小得盈满”的具体表现在树木成荫、石榴、樟树、忍冬等开出繁茂的花； 结合第④段“小区门前歇息一辆皮卡，装有百余斤蚕豆荚、豌豆荚，来自皖北临泉，十元四斤”，第⑦段“花椒如数列，密集盘踞枝头，强烈而刺激的椒香气，拒人又迎人……”，第⑩段“小满前后，小麦动镰，作为刻在基因里的物候，一生不能忘”可知，小满“小得盈满”的具体表现在豌豆、花椒、小麦等农作物逐渐成熟； 结合第⑦段“树的生命力何等强大——五六日往矣，树冠依然绿荫如盖，两颗小核桃依然故我，于风中骨碌碌生长”，第⑧段“这夏的清风、晨曦、夜露，何等的滋养着万物呢，处处热烈蓬勃的生命力”可知，小满前后处处透着旺盛蓬勃的生命力。 【16题详解】 本题考查理解文章内容。 “小满未满”中的“小满”是二十四节气之一，是夏季的第8个节气，一般出现在公历的5月20日左右，标志着气温逐渐升高、降雨增多，全国各地进入了田间忙碌的时期。“小满”的意思是指麦子等农作物还没有饱满地成熟，“小满未满”是麦子等农作物指但还未完全成熟，只是小满，未及大满。 结合第④段“小区门前歇息一辆皮卡，装有百余斤蚕豆荚、豌豆荚，来自皖北临泉，十元四斤。我剥开一只豌豆荚，豆米处于青黄之间，用来煮糯米饭，正是时候”可知，豌豆荚的豆米处于青黄之间，这是“小满未满”的表现； 结合第⑨段“左边一棵母树，年年遍布桑果。这几日，由青至红，可以摘来吃了”可知，小满前后，桑果由青至红，这也是“小满未满”的表现； 结合第⑩段“小满前一周，麦粒外皮青绿，将熟未熟，趁早割了，脱粒，铁锅中炒香，石磨间碾碎”可知，小满前一周麦粒外皮青绿，将熟未熟，这也是“小满未满”的表现。 【17题详解】 本题考查赏析语句。 题目要求从修辞的角度进行赏析，结合“高大的广玉兰革质叶丛中，‘砰’一声，忽然怒绽一朵白花，复瓣花朵大如蓝边碗，于五月的艳阳下唱着浩荡的歌”分析，句子运用了比喻、拟人、夸张的修辞手法，“高大的广玉兰革质叶丛中，‘砰’一声，忽然怒绽一朵白花”夸张地描述了广玉兰开花过程；将大花朵比作“蓝边碗”，生动形象地写出了广玉兰的花朵之大；“于五月的艳阳下唱着浩荡的歌”赋予广玉兰以人的动作情态，生动形象地写出了广玉兰花开之繁茂盛大的场景；综合运用多种修辞手法，表达了作者对广玉兰的喜爱以及对其旺盛生命力的赞美之情。 【18题详解】 本题考查理解分析作者情感主旨。 结合第①段“小区十余株枇杷树，一夜间，所有小果子一齐黄了”，第②段“凌晨即起，小区漫步，走着走着，抬头间，一树榴花的妍红，辉映一树枇杷的橙黄，清风徐徐，花果枝叶微拂，我的心颤动一下——真是美”，第⑥段“樟树花刚刚凋落，香气尚未走远，合欢便开出了第一朵，蜀葵也不甘落后。忍冬沿着路灯杆攀援直上，黄的花，白的花，香风细细。金丝桃如火如荼……花讯，一场接一场”可知，小满时节，枇杷黄、石榴红、各种花讯一场接一场，使作者心动不已，据此可知文章蕴含了作者对小满时节自然美景的喜爱之情； 结合第⑦段“前阵几日急雨，整棵植株难敌丰沛雨水，忽然歪倒，恰好被一株石榴树承接住，避免了连根而起，整个树冠被折断，徒留一层外皮粘连着。树的生命力何等强大——五六日往矣，树冠依然绿荫如盖，两颗小核桃依然故我，于风中骨碌碌生长”，第⑧段“这夏的清风、晨曦、夜露，何等的滋养着万物呢，处处热烈蓬勃的生命力”可知，树的生命力十分强大，这夏的清风、晨曦、夜露滋养万物，处处洋溢热烈蓬勃的生命力，表达了作者对植物在小满时节迸发的蓬勃生命力的赞美之情； 结合第③段“嗯，我的故乡瞬间于杜甫的诗中复活”，第⑨段“每每看见桑果，总会想起故乡以及遥远的童年，河流蜿蜒稻花香甜的童年”，第⑮段“故乡，是一个令人意动的词，像小满一样，让我们终生热爱”可知，小满时节的花、果、树、农作物等，使作者想起了故乡，想起了童年，表达了作者对故乡的眷恋和对童年生活的喜爱。 【19题详解】 本题考查理解文章主旨。 结合第④段“小区门前歇息一辆皮卡，装有百余斤蚕豆荚、豌豆荚，来自皖北临泉，十元四斤。我剥开一只豌豆荚，豆米处于青黄之间，用来煮糯米饭，正是时候”，第⑩段“小满前一周，麦粒外皮青绿，将熟未熟，趁早割了，脱粒，铁锅中炒香，石磨间碾碎。由于麦粒内含有大量水分，碾出的麦仁成蚯蚓状而不绝，故名‘黏黏转’。适宜冷食，风味甚佳”，第⑪段“这也是时令的意义吧，不多不少，恰好那么几日，错过便不再，也是小满未满的奥义”可知，豆米处于青黄之间，正适合煮糯米饭；麦粒将熟未熟，制成“黏黏转”风味甚佳，其中蕴含了不多不少，正是时候，错过了便不再的幸运； 结合第④段“我剥开一只豌豆荚，豆米处于青黄之间，用来煮糯米饭，正是时候。家务琐事料理完，终于可以歇息一下。坐在客厅剥豌豆，初夏的万籁俱寂之中，一颗豌豆粒掉落地板滚动的微响也能听得见”，第⑤段“腊肉豌豆饭适合热吃，咸香扑鼻，糯而不腻。最惊艳，罐底那一层焦黄锅巴，如若金不换，唇齿间流淌小农经济的异香，末了，喝半碗丝瓜鸭蛋汤顺顺胃肠，静静摊在沙发养养神，窗外大风，把绿树吹得翻起，浪一样涌动，如行海上，四野茫茫，无际无涯”可知，在繁忙的生活中、逐渐炎热的天气中，能通过自己的劳动品尝小满美食，从而获得生活中小满足，这蕴含了知足常乐的人生哲理； 结合第⑥段“樟树花刚刚凋落，香气尚未走远，合欢便开出了第一朵，蜀葵也不甘落后。忍冬沿着路灯杆攀援直上，黄的花，白的花，香风细细。金丝桃如火如荼……花讯，一场接一场”，第⑦段“阳光在地上洒下碎金，果香无处不在。海棠木瓜一日日努力生长，已然鹅蛋大小；花椒如数列，密集盘踞枝头，强烈而刺激的椒香气，拒人又迎人……核桃树历经三四寒暑，终于长成参天大树，春上开满絮状花束，夏来，结了两颗珍贵的青核桃”可知，花讯一场接一场，海棠木瓜核桃等还在不停的生长，慢慢地成熟，蕴含了未来更值得期待的人生感悟； 结合第⑫段“我常常劝告自己，不要急，慢慢写，尽量读很多的书”，第⑬段“读书的过程，是逐渐走向开阔的过程”可知，“我”劝告自己要慢慢写，多读书，因为多读书，让自己走向开阔，使自己的眼界也会变得开阔，接纳一切，慢慢充实自己； 结合第⑬段“读书的过程，是逐渐走向开阔的过程，接纳自己，接纳别人，接纳发生着的一切，宛如一年接纳春夏秋冬，接纳二十四节气，逐渐的，人便不会陷入焦躁、忧惧，融入风一样的平和之中”可知，作者告诉我们要接纳自己，接纳别人，人生也是如此应该保持将满未满的状态，不要急躁，不要忧惧，不要骄傲，要保持平和。 （五）名著阅读（5分） 20. 名著蕴含着巨大的精神力量，与名著对话能让我们看到远处的爱与深处的智慧，阅读下列三则材料你会获得什么启示呢？ 【甲】 事到临头，难道还能多想吗？接下来发生的事是这样：当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。佩特留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下。他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。 （《钢铁是怎样炼成的》） 【乙】 他向我直冲过来，我只觉得他抓住了我的头发和肩膀，他跟一个拼老命的家伙扭打在一起了。我发现他真是个暴君，是个杀人犯。我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来，感到一阵热辣辣的剧痛。这些感觉一时占了上风，我不再畏惧，而发疯似地同他对打起来。我不太清楚自己的双手到底干了什么，只听得他骂我“耗子！耗子！”一面杀猪似地嚎叫着。 （《简·爱》） 【丙】 林冲听得三个人时，……轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去？”三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，肐察的一枪，先拨倒差拨。陆虞候叫声：“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：“好贼，你待那里去！” （《水浒传》） （1）这三则材料有个共同的主题“反抗”，说说主人公各自为了什么而反抗？ 保 尔： 简 爱： 林 冲： （2）他们的反抗都可以看作是对现实命运不公的反抗，那么你所读过的其他名著中，你还能再举一例吗？ 【答案】（1）保尔是为了救护朱赫来，与匪兵搏斗。简·爱则是长久遭受表哥的欺负，不让在阁楼看书，简爱·奋起反抗。 林冲因为得知陆谦等人设计烧死他，怒而杀了几人。 （2）如：祥子的梦想是拥有一辆自己的人力车。有梦想的祥子觉得人生充满了希望。哪怕是车被大兵抢去、钱被孙侦探讹去，祥子依然与命运抗争坚强地站起来。孙悟空大闹天宫反抗权威、追求自由平。（合理、意对即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著内容的理解和人物形象的分析。 根据甲文中“事到临头，难道还能多想吗？接下来发生的事是这样：当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。刺刀啪嗒一声碰在石头路面上”的内容可知，朱赫来被抓，保尔趁押送兵押着朱赫来走到他跟前的时候，勇敢地与匪兵搏斗，奋力营救朱赫来。 结合乙文中“这些感觉一时占了上风，我不再畏惧，而发疯似地同他对打起来”可知写的是约翰里德一直欺负谩骂简·爱，用书把简·爱的头打破，剧烈的疼痛使简·爱克服恐惧与约翰疯狂对打起来，女佣把他们拉开，最后里德太太让人把简·爱拖到红房子里关起来。 结合丙文中“林冲举手，肐察的一枪，先拨倒差拨。……那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：‘好贼，你待那里去！’”的内容可知，林冲被高俅陷害，发配沧州，看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊。 据此整理答案即可。 【小问2详解】 本题考查探究能力。结合反抗精神回答即可。 示例：孙悟空因无人请他参加宴会而搅了王母娘娘的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后回到花果山。玉帝派李天王来擒拿，观音菩萨也举荐二郎神助战，二郎神苦战不下，最终太上老君抛出金刚琢才擒住悟空。孙悟空不畏强敌、勇敢打斗体现了其反抗精神。 三、作文（50分） 21. 写作。 人们在生活中某些经历会让你突然明白也许生活中有清风明月、鸟语花香，这，就够了。偶尔也许会反思：这，就够了？ 请以“这，就够了”或“这，就够了？”为题写一篇文章， 要求：①文体不限，可叙述经历可发表议论（诗歌除外）。②字数不少于600字。③文中不得出现真实的人名校名。 【答案】例文一： 这，就够了 窗外听不见麻雀们叽叽喳喳的吵闹声，枝头上也少了平日里应有的欢闹。我拉开窗帘，灰蒙蒙的天空，光秃秃的枝干，几股寒风，推来了冬。 我们一家人蜗在这仅仅四十平方米的房子里，麻雀虽小，五脏俱全，妈妈把家里收拾得一尘不染。此刻，妈妈正在沙发上看她最爱的综艺节目，咯咯笑出了声，爸爸在摆弄他的机械设备，在我印象里，他从来都是那么严肃认真，似乎还有些难以接近。 我提起一壶刚烧开的热水，放在身边的架子里，拿过脸盆，浇上些热水，用凉水搅一搅，水温刚好。在手心上挤一些香喷喷的洗发乳，揉搓出丰盈的泡沫，忽然间想起了小时候的欢乐时光。那时，爸爸年轻英俊，常常和我在楼下玩新买的泡泡机，爸爸吹出泡泡，我就用手接住它，把它弄破，爸爸跑，我也跑，泡泡跑，我也跑，无忧无虑可真快乐。可是，从去年起，爸爸单位的效益一年不如一年，他脸上的笑容越来越少，鬓角的白发仿佛在一夜之间全长了出来，他变得越来越严肃了。 我伸手想要去拿旁边的水壶，却怎么也找不到，我伸手凌乱地翻动着，什么也够不到。可恶，泡沫流进了眼睛里，好像拿针扎着我的眼睛，我本能反应用手擦掉泡沫，却忘记了手上的泡沫更多，这下，我像一只笨重的企鹅摔倒在地，怎么都爬不起来，这时还能听见妈妈爽朗的笑声，不知是在笑我，还是在笑电视节目。 突然，一股温暖的水流从我头上流过，“凉不凉？”爸爸温柔的声音在我耳朵回旋。整好，不热不凉。“我奇怪爸爸是怎么发现泡沫迷了我的眼睛，此时妈妈还沉浸在电视节目中，完全不知道这边发生的情况。 “以后洗头前先准备备毛巾和水壶，无论做什么事情，都不能毛躁，做什么事情先准备好计划，不要像一只无头的苍蝇。“说完，爸爸把手轻轻地放在我的头发上，冲掉了残余的泡沫，然后把毛巾盖在我的头发上，又去摆弄他的设备。 我的眼眶微微润湿了，一滴眼泪滴到了水盆里，“叮咚“一声，好在只有我自己听见，我用毛巾擦眼睛的泪水，温温热热的，这是父爱的温度，爸爸一直在默默地关心着我的一举一动，他既要扛起家庭的重担，又要让我快乐成长。 我们的家不大，四十平米，装修简单，但却比任何一幢摩天大楼都要温暖。父爱，让这个房子成为了家，父爱让家升温，对我而言，这就够了！家中有爱，这就够了！ 例文二： 这，就够了？ 窗外暴雨肆虐，半掩的窗棂边夹着雨珠渗进来几缕潮湿的味道。电闪雷鸣，风雨疾驰，但我的心却安然静若止水。 我不慌不忙地缠上指甲，掀开覆在琴上的软布，翻开琴谱来练琴。因为我知道，今夜注定又是一场大雨，但往来的雨滴皆为过客，只有那滴最终穿石的水，才会是最后的归宿。 与古等初相见时，我还是一个稚童。因为偶然的一次文艺演出，我结识了她。我侧耳倾听一曲《高山流水》，清澈的琴音轻轻泻下，陶陶然如沐甘霖。又眼见抚琴的姐姐一袭绿罗裙清新灵动，撒落一地古典，我便也想戴上一副玛瑙指甲，奏一曲旷世雅音。 我缠着爸妈为我买了一架古筝，从此开始走上了漫漫寻音之路。开始总觉得自己对于古筝有着盛世之才，有模有样地在古筝上“弹奏’起来，飘飘欲仙。但好景不长，家中的小狗一听见我弹琴就跑得远远的，就连邻居和善的阿姨也来婉言劝说我琴声之聒噪。我黯然，不复有先前的兴致。 妈妈擦干我脸上的泪珠，牵起我的手，笑着说：“光有热爱，这就够吗？这还不够，弹得不好是因为你的技巧不够，没关系，我们重新来过。”我突然顿悟似的，在妈妈的带领下，进入了一个音乐机构系统学习古筝。 人言道“人生若只如初见”，是有道理。拜师之后，我才明白，要践行轻易许下的诺言，需要刻苦的努力。我努力着，努力弹奏每一个音符，但每每看到别的同学轻松应对，我不禁黯然神伤，甚至将琴掀翻在地。老师和蔼地摸摸我的头，笑着说：“只练几次就够吗？这，还不够，没事儿的，你只要勤加练习，就一定也能如此熟练，我相信你。”我擦干泪痕，点了点头，将琴状上琴架，又将二十一根琴弦调试，开始了日复一日的练习。不是我比别人少一分天资，而是我的刻苦仍不足以支撑我走上成功之路。 如今我焚香盥洗，着一件轻衣，伴着窗外倾泻的雨，俯身奏出曼妙的音，我听着潺潺的琴音，心中无限欣喜，却不断地寻觅其中的残音。这，就够了？不，这还不够，窗外的风雨渐止，而我仍未穿石。 【解析】 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 第一，审题。“这，就够了”这一题目，这是一个陈述句，表达肯定的意思，“这”是我们写作的主体，“就够了”是指表示达到或超过某种程度或数量，已经足够了。写作时，我们要思考什么已经足够了，即我们做了什么，达到了什么样的标准或什么程度已经足够了。“这，就够了”，重点词语应该是“这”，我们要用很多的笔墨来写它指代的内容，来说明我们拥有很多的东西，应该有满足感：一个温暖的家庭就是最宝贵的财富；有了拼搏的劲头儿，成功就离你不远；对生活常怀热爱，就能于细微处感受大快乐……要注意的是“这，就够了”强调的是自己的某一点“无”，且为之懊恼，之后再细致描写并体现所预设的某种“有”，最后点明“这，就够了”。 第二，立意。本题引导学生关注生活，关注自身，从中可以提炼出“知足常乐”的观点。立意上，应表达对真善美的追求、积极向上的人生态度和美好生活的向往。 第三，选材。本文适合写作记叙文。可采用以小见大的写作方式，通过生活中的小事件来体现大主题。写作思路例如：首段由书桌上的一张自己和朋友的老照片引入回忆，创设情境，奠定感情基调。主体部分叙事，记叙自己转入一所新学校，陌生的环境，陌生的老师与同学，学习成绩下降的厉害，这些都让自己意志消沉。同桌主动接触自己，带自己参观校园，去学校后面的小树林玩耍，帮助自己学习，慢慢地，自己从阴影当中走出来，融入了集体，收获了友谊。末段叙事兼抒情，自己因为父母工作调动要离开学校，万分不舍，和朋友在小树林照了一张相，并把这张照片摆在书桌上，每当看到照片里两个人真诚的笑脸，觉得“这就够了”。所选的事件越具体、越小，越显得真实，展现的会更加的细腻，更加打动读者，从而引发读者的共鸣。在叙写的过程中，可适当地运用议论抒情的表达方式，点明文章的主旨。 题目二：本题考查全命题作文。 第一，审题。“这，就够了？”这一题目，这是一个反问句，表达肯定的意思，即这，还不够。那我们要思考的就是我们做什么，什么还不足够，不足够达到什么标准，我们还需要做什么才足够。“这，就够了？”，表达的意思是“这，还不够”，我们的写作重点要放在“不够”，我们要用很多的笔墨来写它指代的内容，来说明我们还要奋斗去拥有很多的东西，应该有积极向上的立意：很听话还不够，是因为在听话之外还需要有自己的想法与见解；取得了一些成绩还不够，是因为成绩只能代表过去；有一个美好的梦想还不够，是因为还需要努力奋斗才可以让梦想照进现实……要注意的是，“这，就够了？”则恰恰相反，要先写“有”，再写到“无”，由此扣住“这还不够”。 第二，立意。本题引导学生关注生活，关注自身，从中可以提炼出“积极进取”的观点。我们可以从“积极向上”“拼搏”“独立自主”等方面立意。 第三，选材。本题可创作记叙文，整篇文章以记叙文字为主，心理描写要到位，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。可借鉴如下思路：自己期中考试取得了不错的成绩，放学回家把成绩单放到父亲面前，一脸的骄傲。父亲也很高兴，却没有多说什么。第二天正好是周末，父亲带自己去爬山，终于爬上了山顶，自己感叹于山顶的风光，父亲问道：“这，就够了？你看远处有什么？”远处是一座更高的山，在云雾间巍然屹立。听着父亲的话，自己若有所悟。回到家，自己把成绩单收到了抽屉里，拿出课本，认真预习起功课来。因为自己终于明白，取得一点成绩，这还不够，人生还有很多的险峰等着自己去征服。在写作的过程中，注意使用细节描写、心理描写，则会使人物形象更鲜明突出。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年初中结业学科学业水平测试第二次模拟评价 九年级语文试卷 （本试卷共6页，21题，总分120分。考试用时150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色水笔将自己的姓名和准考证号填写在试卷答题卷相应位置。 2.答案必须写在答题卷各题目制定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来答案，再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 3.考生务必保持答题卷的整洁。考试结束后，将试卷和答题卷一并交回。 一、积累与运用（18分） 1. 填空。 雨，好像是千万支魔指；好像是千万条琴弦（ ） ，弹出了千变万化的声音。 ①春雨 ，夏雨 ，秋雨 ，冬雨 ；因季节变化，情调各异。②所以，雨色一样美丽，雨声一样动听。③记得杏花春雨的江南，雨点敲打着船篷，雨中也有梨花的幽香。④记得西湖的夏雨，元气lín lí（ ），满湖荷叶被打得笃笃地响。⑤记得天目山的秋雨，重雾深锁，万木萧萧， ，显得格外苍劲。⑥记得富春江的冬雨，如泣如诉，两岸茅屋炊烟阴阴沉沉， 。那年夏天，和友人在春秋阁小坐。阵雨里，那些采菱角的船，依然从容地游移摇荡。船上的人连蓑（ ）衣也不穿。 （摘自 季薇《雨的抒情》有删改） （1）阅读语段，在下面的方格内依次填写拼音所表示的汉字和加点字的拼音。 （2）填写在第①句横线上最恰当的一组词是（ ） A. 柔软 粗犷 苍凉 肃杀 B 粗犷 柔软 苍凉 肃杀 C. 苍凉 柔软 粗犷 肃杀 D. 柔软 肃杀 苍凉 粗犷 （3）第②句有一处关联词语使用不当，应将 _________改为 ________。 （4）根据前后句判断，仿照③④句，在⑤⑥句的横线上填入符合语段意境的句子 ____________________________________；________________________________ 。 2. 根据要求填写诗句。 翻开厚重的古诗词书卷，文人墨客那“建功报国”的铿锵之音，爱国忧民的满腔热忱，凝聚成了我们的文化基因。范仲淹《渔家傲•秋思》中“①_________________，_____________________________________”用“燕然勒石”的典故抒发了词人既渴望杀敌报国又思念亲人的复杂情感；文天祥在《过零丁洋》中“② _______________________？____________________”诠释了舍生取义的拳拳爱国之心；苏轼借用冯唐典故“③___________________，__________________”表达了渴望被重用，为国建功的情怀。 3. 某中学九年级以“周末补习的利与弊”为辩题组织辩论赛，请你替反方陈述理由。 要求：①观点鲜明，论据充分，逻辑严密；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③不得出现真实的校名、人名等。 正方：周末补习利大于弊 理由：我方认为周末补习利大于弊。首先，参加周末补习，可以巩固所学知识；其次，选择提高性的周末补习课程，还可以提升学习能力，拓宽视野；再次，初中生本该以学业为重，多花些时间学习也是理所应当的。综上所述，我方认为周末补习利大于弊。 反方：周末补习弊大于利 理由：_________________________________________ 二、阅读理解（ 52分） （一）（共7分） 阅读下面的诗歌，完成各题。 甲】 题青泥市寺壁 岳飞 雄气堂堂贯斗牛，誓将直节报君仇①。 斩除顽恶②还车驾，不问登坛③万户侯。 【乙】 望阙台④ 戚继光 十年⑤驱驰海色寒，孤臣⑥于此望宸銮⑦。 繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。 【注释】①君仇：靖康二年，宋徽宗、宋钦宗被金人掠到五国城的国仇，即岳飞《满江红》词中所说的“靖康耻”。②顽恶：指金人③登坛：这里指拜将封侯得高官。④望阙台：在今福建省福清市，为戚继光自己命名的一个高台。⑤十年：指诗人调往浙江，再到福建抗倭这一段时间。⑥孤臣：远离京师，孤立无援的臣子，此处是自指。⑦宸（chén）銮（luán）：皇帝的住处。 4. 【甲】诗中“雄气堂堂贯斗牛”的“斗牛”意思是 5. 两首作品采用不同的抒情方式【甲】 __________________ 【乙】 ______________；却流露出了共同的情感___________________________ 6. 品析“十年驱驰海色寒”中“寒”字的妙处。 （二）（共15分） 阅读下面文言文（选段），完成各题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】 太宗问曰：“朕比①读书，所见善事，并即行之，都无所疑。至于用人，则善恶难别，故知人极为不易。朕比任使公等数人，何因政化犹不及文景？”公②对曰：“陛下留心政道，委任臣等，逾于古人，正由臣等庸短，不能副③陛下所寄。若论四夷宾服，天下无事，古来未有似今日者。至于文景，不足以方④圣德。” 公又曰：“自古人君，初为政者皆欲比于尧舜，及天下既安，即不能终其善事。人臣初被委任，亦欲尽心竭力，及得富贵，即欲保全官爵。若使君臣常不懈怠，岂有天下不安之理？”太宗曰：“确论至理，诚如公言。” 【注释】①比：近来；②公：这里指魏征；③副：辅助；④方：等同，相当。 7. 解释下列句子中加点词语。 （1）臣之妻私臣__________ （2）时时而间进_____________ （3）公对曰______________ （4）诚如公言_______________ 8. 用现代汉语写出下列两个句子的意思。 （1）期年之后，虽欲言，无可进者。 （2）朕比任使公等数人，何因政化犹不及文景？ 9. 【乙】文以对话为主，结合选文说说魏征会用哪种语气来说下面这句话，并说明理由。 若使君臣常不懈怠，岂有天下不安之理？ 10. 孟子说“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”一个国家繁荣除了要有辅佐君王的贤士，也要有从善如流的明君。如选文【甲】齐威王：_________________________选文【乙】唐太宗：_____________________________ 二人行为体现了明君风范。 （三）（共13分） 阅读下面的文章（选段），完成各题。 【甲】 谈读书 （节选） 培根 ①读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，淡而无味矣。 ②读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。 【乙】 不求甚解 （节选） 马南邨 ①陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。 ②列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。 ③在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。 ④当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。 丙】 咬文嚼字 （节选 有删改） 朱光潜 ①咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。文学藉文字表现思想情感，文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。 ②一般人根本不了解文字和情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动了文字就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例，韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把“推”字改为“敲”字。这段文字因缘古今传为美谈，于今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点，都说“推敲”。 ③我希望读者从这粗枝大叶的讨论中，可以领略运用文字所应有的谨严精神。本着这个精神，他随处留心玩索，无论是阅读或写作，就会逐渐养成创作和欣赏都必须的好习惯。你不能懒不能粗心，不能受一时兴会所生的幻觉迷惑而轻易自满。文学是艰苦的事，只有刻苦自勉，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。 11. 朱光潜提倡阅读要“咬文嚼字”，马南邨提倡读书要“不求甚解”，这两种不同的读书方法是否矛盾，你怎么看？ 12. 结合【乙】文第②段从论证方法的角度说说作者是如何阐述自己对“不求甚解”的理解的。 13. 用【甲】文中的话说说【丙】文中“无论是阅读或写作，就会逐渐养成创作和欣赏都必须的好习惯。”具备什么样的读书态度才能养成这样的好习惯？（用原句回答） 14. 王佐良翻译的《谈读书》和作为专栏作家马南邨写作的《不求甚解》在语言上都具有独特的风格，有请结合【甲】【乙】两文划线句子具体说说。 （四）（共12分） 阅读下面的文章，完成各题。 小满未满 钱红莉 ①小区十余株枇杷树，一夜间，所有小果子一齐黄了。 ②凌晨即起，小区漫步，走着走着，抬头间，一树榴花的妍红，辉映一树枇杷的橙黄，清风徐徐，花果枝叶微拂，我的心颤动一下——真是美。 ③做着手工活，耳朵也不闲着，柴可夫斯基《六月船歌》轻缓流淌，我家门前倏忽一条大江流过……“清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。”嗯，我的故乡瞬间于杜甫的诗中复活。 ④小区门前歇息一辆皮卡，装有百余斤蚕豆荚、豌豆荚，来自皖北临泉，十元四斤。我剥开一只豌豆荚，豆米处于青黄之间，用来煮糯米饭，正是时候。家务琐事料理完，终于可以歇息一下。坐在客厅剥豌豆，初夏的万籁俱寂之中，一颗豌豆粒掉落地板滚动的微响也能听得见。 ⑤豌豆有多种烧法。瘦肉剁沫，胡萝卜一根，切细丁，与豌豆粒一起爆炒，略微激点水，铺上肉沫焖煮四五分钟。起锅前，撒一点孜然、胡椒粉，入嘴甜而软糯，下饭神器。冰箱存有一小块腊肉，特意留待小满时节，烧一道豌豆糯米饭。腊肉切丁，与姜粒一起，热锅煸香出油，糯米、豌豆洗净倒入，翻炒入味，一齐移入砂锅，适量滚水，中火焖煮四五分钟，熄火停顿数时，小火焖煮……待砂锅内发出噼里啪啦脆响，饭熟。腊肉豌豆饭适合热吃，咸香扑鼻，糯而不腻。最惊艳，罐底那一层焦黄锅巴，如若金不换，唇齿间流淌小农经济的异香，末了，喝半碗丝瓜鸭蛋汤顺顺胃肠，静静摊在沙发养养神，窗外大风，把绿树吹得翻起，浪一样涌动，如行海上，四野茫茫，无际无涯。 ⑥樟树花刚刚凋落，香气尚未走远，合欢便开出了第一朵，蜀葵也不甘落后。忍冬沿着路灯杆攀援直上，黄的花，白的花，香风细细。金丝桃如火如荼……花讯，一场接一场。高大的广玉兰革质叶丛中，“砰”一声，忽然怒绽一朵白花，复瓣花朵大如蓝边碗，于五月的艳阳下唱着浩荡的歌。 ⑦前楼底层居住着的一对老年夫妇，房前屋后种植果树无数。昨日，路过他家杏树下，无数黄杏惹人流连，我的唾液条件反射翻涌，杏子特有的酸已然通过一种看不见的物质抵达了我的舌尖。阳光在地上洒下碎金，果香无处不在。海棠木瓜一日日努力生长，已然鹅蛋大小；花椒如数列，密集盘踞枝头，强烈而刺激的椒香气，拒人又迎人……核桃树历经三四寒暑，终于长成参天大树，春上开满絮状花束，夏来，结了两颗珍贵的青核桃。前阵几日急雨，整棵植株难敌丰沛雨水，忽然歪倒，恰好被一株石榴树承接住，避免了连根而起，整个树冠被折断，徒留一层外皮粘连着。树的生命力何等强大——五六日往矣，树冠依然绿荫如盖，两颗小核桃依然故我，于风中骨碌碌生长。 ⑧这夏的清风、晨曦、夜露，何等的滋养着万物呢，处处热烈蓬勃的生命力。 ⑨我家底楼邻居一年前移居外省，南窗前原本空旷的一块地，忽而绿树成荫，以构、桑为主。桑树一贯成对生长，公母毗邻。另一幢楼体边沿，同样无端长出公母两棵桑树，高及丈余，左边一棵母树，年年遍布桑果。这几日，由青至红，可以摘来吃了。每每看见桑果，总会想起故乡以及遥远的童年，河流蜿蜒稻花香甜的童年。 ⑩小满前后，小麦动镰，作为刻在基因里的物候，一生不能忘。新麦割下，碾成粉，便有瓠子面汤可食。这个时节，淮河以北地区，还有另一种零食——黏黏转。小满前一周，麦粒外皮青绿，将熟未熟，趁早割了，脱粒，铁锅中炒香，石磨间碾碎。由于麦粒内含有大量水分，碾出的麦仁成蚯蚓状而不绝，故名“黏黏转”。适宜冷食，风味甚佳。 ⑪这也是时令的意义吧，不多不少，恰好那么几日，错过便不再，也是小满未满的奥义。 ⑫我常常劝告自己，不要急，慢慢写，尽量读很多的书。 ⑬读书的过程，是逐渐走向开阔的过程，接纳自己，接纳别人，接纳发生着的一切，宛如一年接纳春夏秋冬，接纳二十四节气，逐渐的，人便不会陷入焦躁、忧惧，融入风一样的平和之中。 ⑭昨夜，邻居姐姐敲门，打开，她赠与一袋豌豆，说是刚回了一趟故乡。 ⑮故乡，是一个令人意动的词，像小满一样，让我们终生热爱。 （选自《文汇报》2023年6月9日 有删改） 15. 古人认为“小满者，物至于此，小得盈满”请从文中找出能体现小满“小得盈满”的具体表现。 16. “小得盈满”的时节，文章题目却为“小满未满”，试从文中举一例说说“小满未满”是什么意思 17. 请从修辞的角度说说第⑥段画线句小满前后的广玉兰花有什么特点？ 高大的广玉兰革质叶丛中，“砰”一声，忽然怒绽一朵白花，复瓣花朵大如蓝边碗，于五月的艳阳下唱着浩荡的歌。 18. 本文寄托了作者怎样的情感呢？ 19. 有人说“小满未满，恰得圆满”；也有人说“小满未满，未来可期”你能结合文章内容说说你读出了“小满未满蕴含了什么样的人生感悟吗？ （五）名著阅读（5分） 20. 名著蕴含着巨大的精神力量，与名著对话能让我们看到远处的爱与深处的智慧，阅读下列三则材料你会获得什么启示呢？ 【甲】 事到临头，难道还能多想吗？接下来发生的事是这样：当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。佩特留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下。他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。 （《钢铁是怎样炼成的》） 【乙】 他向我直冲过来，我只觉得他抓住了我的头发和肩膀，他跟一个拼老命的家伙扭打在一起了。我发现他真是个暴君，是个杀人犯。我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来，感到一阵热辣辣的剧痛。这些感觉一时占了上风，我不再畏惧，而发疯似地同他对打起来。我不太清楚自己的双手到底干了什么，只听得他骂我“耗子！耗子！”一面杀猪似地嚎叫着。 （《简·爱》） 【丙】 林冲听得三个人时，……轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去？”三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，肐察的一枪，先拨倒差拨。陆虞候叫声：“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：“好贼，你待那里去！” （《水浒传》） （1）这三则材料有个共同的主题“反抗”，说说主人公各自为了什么而反抗？ 保 尔： 简 爱： 林 冲： （2）他们的反抗都可以看作是对现实命运不公的反抗，那么你所读过的其他名著中，你还能再举一例吗？ 三、作文（50分） 21. 写作。 人们在生活中某些经历会让你突然明白也许生活中有清风明月、鸟语花香，这，就够了。偶尔也许会反思：这，就够了？ 请以“这，就够了”或“这，就够了？”为题写一篇文章， 要求：①文体不限，可叙述经历可发表议论（诗歌除外）。②字数不少于600字。③文中不得出现真实的人名校名。 第1页/共1页 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