2015-2016学年八年级生物人教版上册导学案：第六单元 第二章认识生物的多样性

第六单元 生物的多样性及其保护 第二章认识生物的多样性 课 题 认识生物的多样性 执笔 审核 授课人 时间 姓名 班级 学习 目标 1、领会生物的多样性的含义，列举生物的多样性的三个层次，并说出它们之间的关系。  ２、对我国生物的多样性的丰富和独特性有初步的认识。  3、说明保护生物多样性的重要意义. 4、培养民族自豪感和爱护环境的意识。 学 习 过 程 自主空间 情景导入： 一、自主学习，感受新知 1、生物的多样性不仅指 ，还包括 和 。  2、我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于 和 ，居世界第三位。我国是 最丰富的国家，被称为 。我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的 和 的种数都位于世前列。  3、种类的多样性实质上是 　　　　　　　　　  4、我国的生态系统类型有 、 、 、 、 、 　  5、 ， 是保护生物多样性的根本措施。  二、互助合作，共同进步——同伴互助，交流分享 一、领会生物种类多样性的涵义  1、 认真阅读课本P107“资料分析”，思考教材中的讨论题，小组讨论、交流，并写出答案  2、 认真阅读课本P107，思考：如何理解我国是生物种类最丰富的国家之一?  二、理解基因的多样性的内涵  １、认真阅读课本P108美国大豆产量变化的事例和袁隆平通过杂交水稻品种的培育提高水稻产量的事例。分析案例并思考：基因的多样性的意义？   ２、阅读课本P109练习的第二题，小组讨论交流小虎眼瞎的原因是什么？与基因的多样性有关系吗？ 三、领会生态系统的多样性  １、认真阅读课本P109页的内容，思考：地球上生态系统可分为哪些类型?并列举各生态系 统所知道的部分相关生物?。    2、分析生态系统之间及生态系统内各种生物间的关系，交流讨论。   三、展