福建省泉州科技中学2023-2024学年七年级下学期期中考试语文试题

泉州科技中学2023—2024学年 第二学期期中考初一年 语文试卷 命题教师:初二备课组 一、积累与运用(26 分) 1.根据语境,补写出其中的空缺部分。(10 分) 读古诗文,不单要读语言,更要读意蕴。读《木兰诗》“ ① ,寒光照铁衣”,我们读到了木兰代父从军,边塞军营的艰苦战斗生活;读 “雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;② , ③ ?”,读到了对木兰智慧与勇敢的赞颂。读岑参《逢入京使》“马上相逢无纸笔, ④ ”,我们读到了诗人远赴边塞途中,思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感;读杜牧的《泊秦淮》 “商女不知亡国恨, ⑤ ”,我们读出了诗人看似在批评歌女,其实是对那些只知寻欢作乐,不以国事为重的达官贵人表示忧虑与愤慨;读赵师秀的《约客》“ ⑥ ,青草池塘处处蛙。”我们读出了诗人以夏夜雨中蛙鸣的热闹,来表现自己等待的烦闷与孤寂;读杨万里的《过松源晨炊漆公店》“ ⑦ , ⑧ 。”读出诗人想告诉人们下山并不像通常认为的那样轻松容易,人们往往会“上当受骗”空自欢喜;读韩愈《晚春》“ ⑨ , ⑩ ”,我们读到了一个人“无才思”并不可怕,只要珍惜光阴,不失时机,“春光”就不负有心人。 2.阅读下面文字,完成(1)—(4)题。(9 分) 本学期我们学了很多描写小人物的文章:有许多烦 ① 礼节却给“我”买来《山海经》的长妈妈,虽然举止粗俗甚至迷信无知,但在年幼的鲁迅心里却有伟大的神力;有因为载客三轮被取 ② 而不得已拉起运货三轮的老王,失群落伍的他渴盼真情,临终前直僵僵 【甲】在“我”家门框,“我”却不知他所为何来;有为了九级台阶而【乙】的父亲,台阶落成,他却因为再没事可干而特别烦躁。这些人物虽然平凡,且有弱点,但在他们身上闪现着人性的 光彩,引导我们向善、务实、求美。 (1)填入文段横线处的汉字和加点字的注音,正确的一项是( )(2 分) A.①琐 ②缔 俗(s ) 载(z i) B.①锁 ②谛 俗(sh ) 载(z i) C.①锁 ②缔 俗(sh )载(z i) D.①琐 ②谛 俗(s ) 载(z i) (2)填入文段【甲】【乙】处的词语,最恰当的一项是( )(2 分) A.【甲】镶入【乙】沥尽心血 B.【甲】镶嵌 【乙】沥尽心血 C.【甲】镶嵌【乙】处心积虑 D.【甲】镶入 【乙】处心积虑 (3)文段画波浪线句子有语病,下列修改意见正确的一项是( )(3 分) A.把“虽然”改为“由于” B.删除“闪现着” C.把“光彩”改为“光辉” D.“求美”后加“的思想” (4)下列句子排序正确的一项是( )(3 分) 叶圣陶先生毕生奉行的准则是“宽以待人,严于律己”。通过张行中先生的笔端,我们从一些小事中,真真切切地感受到了:他,做人,真诚坦荡;作文,力求完美。我们为他宽厚的人格所感染,为他严谨的治学所折服,为他深重的苦心所激动。我们应该 。 ①老老实实做人 ② 规规矩矩作文 ③ 不负先贤 ④勤勤恳恳做事 A. ③①②④ B. ③①④② C.③②④① D.③④①② 3.名著阅读,完成相应题目。(6分) 阅读名著,可以根据作品的不同特点采用相应的阅读策略。如《骆驼祥子》,我们可以借助两种策略,加深对作品的理解。(6分) (1)策略一:借助作者自述。老舍先生在《我怎样写<骆驼祥子>》中说,要让祥子“活”起来,要“以他为主,以其他人物为宾”,通过写祥子周围的人物,如残忍霸道的车主_①_,大胆泼辣又有点儿变态的_②_,诈骗祥子的_③_,对祥子进行烘托,突出祥子形象特征。要求:请在空格处填入相关人物的名字。(3分) ①_ _ ②_ _ ③_ _ (2)策略二:借助作者评论。老舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努力,也为自己完成了死亡”。要求:请结合作品中的具体情节,谈谈 泉州科技中学2023—2024学年第二学期期中考初一年 语文试卷 参考答案： 一、积累与运用（26分） 1.（10分） ① 朔气传金柝 ②双兔傍地走 ③ 安能辨我是雄雌 ④ 凭君传语报平安 ⑤隔江犹唱后庭花 ⑥ 黄梅时节家家雨 ⑦ 莫言下岭便无难 ⑧ 赚得行人错喜欢 ⑨ 杨花榆荚无才思 ⑩惟解漫天作雪飞。 2. （10分）（1）（2分）A （2）（2分）B （3）（3分）C （4）（3分）B 3.（6分）（1）（3分） ① 刘四（或刘四爷） ② 虎妞 ③ 孙侦探 （2）（3分）示例1：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦，最后堕落成“野兽”。祥子来到北平一无所有，他凭着勤劳努力，两三个星期就成了高等车夫。后来，个人主义让他贪图金钱享受，变得自私狡猾恶劣，为了60块钱出卖了阮明。 示例2：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦，最后堕落成“野兽”。祥子拉车三年，为了买车省吃俭用，凑足100块钱，买了第一辆车。他在虎妞、小福子死后变得自私懒惰，不肯吃一点亏，为了十几个铜子陪着人家游街，只能在仪式上抢轻活，与老人妇孺抢旗和挽联。 二、阅读（64分） （一）（6分）4.（3分） D 5.（3分） 淡泊闲适。（1分）《鹿柴》诗中的关键词“空山”“深林”“复照”可知,这首诗创造了一种幽深而光明的象征性境界,表现了诗人在深幽的修禅过程中的豁然开朗。（1分）《竹里馆》写隐者的闲适生活以及情趣,描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活,遣词造句简朴清丽,“独坐”“人不知”传达出诗人宁静、淡泊的心情,表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。（1分）（能结合诗歌意象，描绘画面，言之有理即可） （二）（16分） 6.（4分）⑴尔：同：“耳”，罢了 ⑵颔：点头 ⑶以：凭、靠 ⑷害怕 7.（3分）C 8.（5分）⑴（2分）宋真宗很赞赏，群臣都自认为自己写诗的水平不及丁晋公。 （“及”“皆”各0.5分，句意正确1分） ⑵（3分）（油）从钱孔注入，钱却没有湿。（“自”，“而”各1分，句意正确1分） 9.（4分）卖油翁性格：不卑不亢、胸有成竹、谦虚； 丁晋公性格：阿谀奉承、溜须拍马、心术不正、卑劣。(言之有理即可) 【乙】参考译文：宋真宗的时候，年年要欣赏鲜花和钓鱼，群臣按皇帝的要求赋诗。曾经有一年，皇上在水池旁待了很久，皇帝的钓钩，鱼就是不吃。当时丁谓按要求赋诗，诗是这样写的：“莺惊凤辇穿花去，鱼畏龙颜上钓迟。”宋真宗很赞赏，群臣都自认为自己的水平不及丁谓。 （三）（20分）10.（3分）C 11.（3分）①爱花成性 ② 热情好客； ③ 摆杏闻香 ④喜爱藏画。 （写出三点即可） 12.（6分） （1）（3分）这句话运用环境描写（1分），写出了老舍先生居住处的特点：到处是花，绿意葱茏，花儿娇艳，清新雅洁（1分）。表现了老舍先生喜爱养花、淡泊宁静的性格和饱满昂扬的精神状态。（或通过环境来映衬人物，表达了作者对老舍先生的赞美之情。）（1分） （2）（3分）“彬彬有礼”形容文雅而有礼貌，（1分）在这里形容老舍先生有礼貌地与客人握手、亲自为客人倒茶，（1分）表现了老舍先生的热情好客（1分）。 13.（4分）①老舍先生是一个情趣高雅的人。老舍先生爱侍弄花、爱收藏精品画作；②老舍先生是一个热情好客的人。老舍先生亲自为客人倒茶，招待文联的同仁吃饭；③老舍先生是一个善解人意、关心他人的人。老舍先生阻拦别人把白石老人接出去住；④老舍先生是一个善良仁厚和有责任感的人。老舍先生请盲艺人到市文联演唱，关注盲艺人的生存，自觉保护民间技艺。（写出两点即可，人物特点1分，事例1分） 14.（4分）①大作家首先是人民的作家，来源于人民，服务于人民，关注人民日常的物质生活是他们的职责所系。②其次，还要关注人民的精神生活，体现出对人类终极命运的关怀，如对盲人艺人的关注和安排。③充分体现知识分子是人民的一部分，来自人民，与人民的命运息息相关。④大作家老舍的人民性为当代作家作出了良好的榜样，值得现在的作家好好学习。（或答①老舍先生是一位中国人引以为傲的文学大师，他是属于全国人民的；老舍先生是一位地道的北京籍作家，他的一切工作都是为了北京人而服务的，是北京人引以为傲的作家。②老舍先生作为北京市的文化工作的负责人，他关心民间艺人，保护北京的民俗文化，深入各个阶层，竭尽全力来拯救民间艺术。③体现人民艺术家们关注人民的精神世界，关怀人类的终极命运。④老舍先生善于用文学作品向读者介绍北京的风土人情，让人们了解北京特点，在他身上体现了知识分子从人民中来，与人民一起共同成长。他也为当代作家作出了良好的榜样，体现人民艺术家的特色。）（言之有理即可，一点一分） 【解析】“老舍是属于全国人民的”，这句话的意思是老舍先生是一位中国人引以为傲的文学大师，他是属于全国人民的；“首先是属于北京人的”这句话的意思是老舍先生是一位地道的北京籍作家，他的一切工作都是为了北京人而服务的，是北京人引以为傲的作家。 结合第⑥段“但是作为一个北京市的文化工作的负责人，他常常想着一些别人没有想到或想不到的问题”，第⑦段“为了引起各方面的重视，他把盲艺人请到市文联演唱了一次”，可知：老舍先生作为北京市的文化工作的负责人，他关心民间艺人，保护北京的民俗文化，深入各个阶层，竭尽全力来拯救民间艺术。体现人民艺术家们关注人民的精神世界，关怀人类的终极命运。 结合第⑧段“老舍先生是历届北京市人民代表。当人民代表就要替人民说话”“有一年老舍先生的提案是：希望政府解决芝麻酱的供应问题。那一年北京芝麻酱缺货”，可知：老舍先生是北京市人民代表，关注北京市民生活，替北京人民说话。体现人民代表来源于人民，服务于人民，关注民生是他们的职责所系。 结合链接材料“北平的洋车夫有许多派”，可知：老舍先生善于用文学作品向读者介绍北京的风土人情，让人们了解北京特点，在他身上体现了知识分子从人民中来，与人民一起共同成长。他也为当代作家作出了良好的榜样，体现人民艺术家的特色。 （四）（12分）15.（3分）C 16.（4分）我送给老王的钱指货币，老王送的钱指的是鸡蛋和香油（2分）；老王送给“我”的不仅仅是钱，他送来的是对作者一家最深的谢意（或自己的一番心意）（2分）。 17.（5分）那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（2分）。老王送鸡蛋和香油给作者表达谢意，而作者拿钱回馈老王。（1分，意思对即可）表达了作者因没能完全领会老王的一番心意，让他带着伤感和遗憾离开自己的家而感到内疚的思想感情（或表达了作者对老王的理解、关心不够而感到内疚的思想感情。）（2分，意思对即可）。 （五）（10分）18.（3分）（B） 19.（4分） 中学生了解英雄人物的途径主要是学校；大部分学生了解英雄人物的热情很高。（意思对即可） 20.（3分）示例：爷爷，您不要担心，爱国情怀在我们这一代并不会淡化或缺失。（1分）首先，现在国家非常重视爱国主义教育，通过各种方式来培养我们的爱国情怀。其次，学校也开展了“了解英雄人物”的调查活动，让我们更好地了解英雄的事迹，激发我们的爱国情感。此外，我们这一代年轻人也非常关注国家的发展和未来，我们愿意为实现中国梦贡献自己的力量。因此，我们相信爱国情怀在我们这一代不仅不会缺失，反而会更加浓厚。（2分一点一分） 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 泉州科技中学2023—2024学年 第二学期期中考初一年 语文试卷 命题教师：初二备课组 审核教师：王娇阳 一、积累与运用(26 分) 1.根据语境，补写出其中的空缺部分。（10 分） 读古诗文，不单要读语言，更要读意蕴。读《木兰诗》“ ① ，寒光照铁衣”，我们读到了木兰代父从军，边塞军营的艰苦战斗生活；读 “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；② ， ③ ？”，读到了对木兰智慧与勇敢的赞颂。读岑参《逢入京使》“马上相逢无纸笔， ④ ”，我们读到了诗人远赴边塞途中，思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；读杜牧的《泊秦淮》 “商女不知亡国恨， ⑤ ”，我们读出了诗人看似在批评歌女，其实是对那些只知寻欢作乐，不以国事为重的达官贵人表示忧虑与愤慨；读赵师秀的《约客》“ ⑥ ，青草池塘处处蛙。”我们读出了诗人以夏夜雨中蛙鸣的热闹，来表现自己等待的烦闷与孤寂；读杨万里的《过松源晨炊漆公店》“ ⑦ ， ⑧ 。”读出诗人想告诉人们下山并不像通常认为的那样轻松容易，人们往往会“上当受骗”空自欢喜；读韩愈《晚春》“ ⑨ ， ⑩ ”，我们读到了一个人“无才思”并不可怕，只要珍惜光阴，不失时机，“春光”就不负有心人。 2.阅读下面文字，完成（1）—（4）题。（9 分） 本学期我们学了很多描写小人物的文章：有许多烦 ① 礼节却给“我”买来《山海经》的长妈妈，虽然举止粗俗甚至迷信无知，但在年幼的鲁迅心里却有伟大的神力；有因为载客三轮被取 ② 而不得已拉起运货三轮的老王，失群落伍的他渴盼真情，临终前直僵僵 【甲】在“我”家门框，“我”却不知他所为何来；有为了九级台阶而【乙】的父亲，台阶落成，他却因为再没事可干而特别烦躁。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上闪现着人性的光辉，引导我们向善、务实、求美。 （1）填入文段横线处的汉字和加点字的注音，正确的一项是（ A ）（2 分） A.①琐 ②缔 俗（sú） 载（zài） B.①锁 ②谛 俗（shú） 载（zài） C.①锁 ②缔 俗（shú）载（zǎi） D.①琐 ②谛 俗（sú） 载（zǎi） （2）填入文段【甲】【乙】处的词语，最恰当的一项是（ B ）（2 分） A.【甲】镶入【乙】沥尽心血 B.【甲】镶嵌 【乙】沥尽心血 C.【甲】镶嵌【乙】处心积虑 D.【甲】镶入 【乙】处心积虑 （3）文段画波浪线句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ C ）（3 分） A.把“虽然”改为“由于” B.删除“闪现着” C.把“光彩”改为“光辉” D.“求美”后加“的思想” （4）下列句子排序正确的一项是（ B ）（3 分） 叶圣陶先生毕生奉行的准则是“宽以待人，严于律己”。通过张行中先生的笔端，我们从一些小事中，真真切切地感受到了：他，做人，真诚坦荡；作文，力求完美。我们为他宽厚的人格所感染，为他严谨的治学所折服，为他深重的苦心所激动。我们应该 。 ①老老实实做人 ② 规规矩矩作文 ③ 不负先贤 ④勤勤恳恳做事 A. ③①②④ B. ③①④② C.③②④① D.③④①② 3.名著阅读，完成相应题目。（6分） 阅读名著，可以根据作品的不同特点采用相应的阅读策略。如《骆驼祥子》，我们可以借助两种策略，加深对作品的理解。（6分） （1）策略一：借助作者自述。老舍先生在《我怎样写<骆驼祥子>》中说，要让祥子“活”起来，要“以他为主，以其他人物为宾”，通过写祥子周围的人物，如残忍霸道的车主___①______，大胆泼辣又有点儿变态的___②____，诈骗祥子的_____③____，对祥子进行烘托，突出祥子形象特征。要求：请在空格处填入相关人物的名字。（3分） ①___刘四（或刘四爷）____ ②____虎妞______ ③______孙侦探_____ （2）策略二：借助作者评论。老舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努力，也为自己完成了死亡”。要求：请结合作品中的具体情节，谈谈你对这句话的理解。（3分） 示例1：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦，最后堕落成“野兽”。祥子来到北平一无所有，他凭着勤劳努力，两三个星期就成了高等车夫。后来，个人主义让他贪图金钱享受，变得自私狡猾恶劣，为了60块钱出卖了阮明。 示例2：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦，最后堕落成“野兽”。祥子拉车三年，为了买车省吃俭用，凑足100块钱，买了第一辆车。他在虎妞、小福子死后变得自私懒惰，不肯吃一点亏，为了十几个铜子陪着人家游街，只能在仪式上抢轻活，与老人妇孺抢旗和挽联。 二、阅读 （64 ） （一）阅读古诗，完成下面题目。（6分） 竹里馆 鹿柴 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 空山不见人,但闻人语响。 深林人不知，明月来相照。 返景入深林,复照青苔上。 4.下列对诗歌内容情感的理解，不正确的一项是（ D ）（3分） A．苏轼的“诗中有画”，说的是王维的诗歌特点。“幽篁”“深林”“明月”是画中景，“独坐”“弹琴”“长啸”是画中人。 B．“明月来相照”使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，有了月亮的陪伴，诗人因此并不感到孤独。 C．魏晋名士称吹口哨为啸。“弹琴复长啸”中的长啸意思是吟咏、歌唱。 D．诗歌写安静很特别。以明月的光影反衬月夜竹林的幽静，以弹琴长啸反衬“深林”的昏暗，如信手拈来、随意写去，其实却是匠心独运的大手笔。 5.以上两首诗均是王维所作，你从中读出了他怎样的心境？请结合具体诗句加以分析。（3分） 淡泊闲适。（1分）《鹿柴》诗中的关键词“空山”“深林”“复照”可知,这首诗创造了一种幽深而光明的象征性境界,表现了诗人在深幽的修禅过程中的豁然开朗。（1分）《竹里馆》写隐者的闲适生活以及情趣,描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活,遣词造句简朴清丽,“独坐”“人不知”传达出诗人宁静、淡泊的心情,表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。（1分）（能结合诗歌意象，描绘画面，言之有理即可） （二）阅读下面的文言文，完成6—9题（16分） 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】真宗朝，岁岁赏花钓鱼，群臣应制①。尝一岁临池久之而御钓不食。时丁晋公②《应制诗》云：“莺惊凤辇穿花去，鱼畏龙须上钓迟。”真宗称赏，群臣皆自以为不及也。 （选自欧阳修《归田录》） 注：①应制：由皇帝下诏命而作文赋诗的一种活动。②丁晋公：即丁谓，北宋奸臣。 6．解释下列词的意思。（4分） （1）但手熟尔 尔（同：“耳”，罢了） （2）但微颔之 颔（ 点头 ） （3）以我酌油知之 以（ 凭、靠 ） （4）鱼畏龙须上钓迟 畏（ 害怕 ） 7．下列对文中画线部分的断句，最恰当的一项是（ C ）（3分） A.尝一岁／临池久之而／御钓不食 B.尝一岁临／池久之／而御钓不食 C.尝一岁／临池久之／而御钓不食 D.尝一岁临／池久之而／御钓不食 8．用现代汉语翻译下列句子。（5分） （1）真宗称赏，群臣皆自以为不及也。（2分） 宋真宗很赞赏，群臣都自认为自己写诗的水平不及丁晋公。（“及”“皆”各0.5分，句意正确1分） （2）自钱孔入，而钱不湿。（3分） （油）从钱孔注入，钱却没有湿。（“自”，“而”各1分，句意正确1分） 8．选文中卖油翁与丁晋公的表现形成鲜明对比，请分别概括两个人物的性格特征？（4分） 卖油翁性格：不卑不亢、胸有成竹、谦虚； 丁晋公性格：阿谀奉承、溜须拍马、心术不正、卑劣。(言之有理即可) 【乙】参考译文：宋真宗的时候，年年要欣赏鲜花和钓鱼，群臣按皇帝的要求赋诗。曾经有一年，皇上在水池旁待了很久，皇帝的钓钩鱼就是不吃。当时丁谓按要求赋诗，诗是这样写的：“莺惊凤辇穿花去，鱼畏龙颜上钓迟。”宋真宗很赞赏，群臣都自认为自己的水平不及丁谓。 （三）阅读下面的文字，完成10—14题。（20分） 老舍先生 汪曾祺 ①北京东城乃兹府丰富胡同有一座小院。走进这座小院，就觉得特别安静，异常豁亮。这院子似乎经常布满阳光。院里有两棵不大的柿子树，到处是花，院里、廊下、屋里，摆得满满的，按季更换，都长得很精神，很滋润，叶子很绿，花开得很旺。这些花都是老舍先生和夫人胡絜青亲自侍弄的。天气晴和，他们把这些花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。刮风下雨，又一盆一盆抬进屋，又是一身热汗。老舍先生曾说： “花在人养。”汤显祖曾说他的词曲“俊得江山助”。老舍先生的文章也可以说是“俊得花枝助”。叶浅予曾用白描为老舍先生画像，四面都是花，老舍先生坐在百花丛中的藤椅里，微仰着头，意态悠远。这张画不是写实，意思恰好。 ②客人被让进了北屋当中的客厅，老舍先生就从西边的一间屋子走出来。这是老舍先生的书房兼卧室。里面陈设很简单，一桌、一椅、一榻。老舍先生腰不好，习惯睡硬床。老舍先生是文雅的、彬彬有礼的。他的握手是轻轻的，但是很亲切。茶已经沏出色了，老舍先生执壶为客人倒茶。据我的印象，老舍先生总是自己给客人倒茶的。 ③有时候，老舍先生正在工作，请客人稍候，你也不会觉得闷得慌。你可以看看花。如果是夏天，就可以闻到一阵一阵香白杏的甜香味儿。一大盘香白杏放在条案上，那是专门为了闻香而摆设的。你还可以站起来看看西壁上挂的画。 ④老舍先生藏画甚富，大都是精品。所藏齐白石的画可谓“绝品”。壁上所挂的画是时常更换的。挂的时间较久的，是白石老人应老舍点题而画的四幅屏。老舍先生极其爱重齐白石，谈起来时总是充满感情。白石老人家里人口很多，每天煮饭的米都是老人亲自量，用一个香烟罐头。“一下、两下、三下……行了！”———“再添一点，再添一点！ ”———“吃那么多呀！ ”有人曾提出把老人接出来住，这么大岁数了，不要再操心这样的家庭琐事了。老舍先生知道了，给拦了，说： “别！他这么着惯了。不叫他干这些，他就活不成了。” 老舍先生的意见表现了他对人的理解，对一个人生活习惯的尊重，同时也表现了对白石老人真正的关怀。 ⑤老舍先生对他下面的干部很了解，也很爱护。当时市文联的干部不多，老舍先生对每个人都相当清楚。他不看干部的档案，也从不找人“个别谈话”，只是从平常的谈吐中就了解一个人的水平和才气。老舍先生爱才，对有才华的青年，常常在各种场合称道， “平生不解藏人善，到处逢人说项斯”，而且所用的语言在有些人听起来是有点过甚其词，不留余地的。我在市文联几年，始终感到领导我们的是一位作家。他和我们的关系是前辈与后辈的关系，不是上下级关系。 ⑥老舍先生是市文联的主席， 自然也要处理一些“公务”，看文件，开会，作报告……但是作为一个北京市的文化工作的负责人，他常常想着一些别人没有想到或想不到的问题。 ⑦北京解放前有一些盲艺人，他们沿街卖艺，有的还兼带算命，生活很苦。他们的“玩意儿”和睁眼的艺人不全一样。老舍先生和一些盲艺人熟识，提议把这些盲艺人组织起来，使他们的生活有出路，别让他们的“玩意儿”绝了。为了引起各方面的重视，他把盲艺人请到市文联演唱了一次。老舍先生亲自主持，作了介绍，还特烦两位老艺人翟少平、王秀卿唱了一段《当皮箱》。这是一个喜剧性的牌子曲，里面有一个人物是当铺的掌柜，说山西话； 有一个牌子叫“鹦哥调”，句尾的和声用喉舌作出有点像母猪拱食的声音，很特别，很逗。这个段子和这个牌子，是睁眼艺人没有的。老舍先生那天显得很兴奋。 ⑧老舍先生是历届北京市人民代表。当人民代表就要替人民说话。以前人民代表大会的文件汇编是把代表提案都印出来的。有一年老舍先生的提案是：希望政府解决芝麻酱的供应问题。那一年北京芝麻酱缺货。老舍先生说：“北京人夏天离不开芝麻酱！ ”不久，北京的油盐店里有芝麻酱卖了，北京人又吃上了香喷喷的麻酱面。 ⑨老舍是属于全国人民的，首先是属于北京人的。 ⑩一九五四年，我调离北京市文联，以后就很少上老舍先生家里去了。听说他有时还提到我。 （选自汪曾祺散文集《蒲桥集》，有删改） 10.下列对文章的理解和分析不合理的一项是（ C ）（3分） A．本文以典型事例勾勒老舍先生的形象，少有直抒胸臆的热烈抒情，体现了汪曾祺朴素、节制的写作风格。 B．第③段使用第二人称，如同面对面交流，让读者仿佛身临其境，表现亲切、平实、口语化的语言特点。 C．第⑤段引用诗句“平生不解藏人善，到处逢人说项斯”，既说明老舍先生爱惜人才，也暗示他有时过分心直口快，不解人意。 D．结尾交待了作者与老舍先生的分别，平静的语调中隐含着对老舍先生的思念和淡淡的怅然之情，余味悠长。 11.阅读文章第①～④段，用简洁的语言概括老舍先生的生活情趣。（3分） ①爱花成性 ② 热情好客； ③ 摆杏闻香 ④喜爱藏画。 （写出三点即可） 12．按要求赏析下列句子。（6分） （1）院里有两棵不大的柿子树，到处是花，院里、廊下、屋里，摆得满满的。按季更换，都长得很精神，很滋润，叶子很绿，花开得很旺。（从描写的角度赏析）（3分） 这句话运用环境描写（1分），写出了老舍先生居住处的特点：到处是花，绿意葱茏，花儿娇艳，清新雅洁（1分）。表现了老舍先生喜爱养花、淡泊宁静的性格和饱满昂扬的精神状态。（或通过环境来映衬人物，表达了作者对老舍先生的赞美之情。）（1分） （2）老舍先生是文雅的、彬彬有礼的。（赏析加点词语的表达效果）（3分） “彬彬有礼”形容文雅而有礼貌，（1分）在这里形容老舍先生有礼貌地与客人握手、亲自为客人倒茶，（1分）表现了老舍先生的热情好客（1分）。 13.请结合文章内容，简要说说老舍先生是一个怎样的人。（4分） ①老舍先生是一个情趣高雅的人。老舍先生爱侍弄花、爱收藏精品画作；②老舍先生是一个热情好客的人。老舍先生亲自为客人倒茶，招待文联的同仁吃饭；③老舍先生是一个善解人意、关心他人的人。老舍先生阻拦别人把白石老人接出去住；④老舍先生是一个善良仁厚和有责任感的人。老舍先生请盲艺人到市文联演唱，关注盲艺人的生存，自觉保护民间技艺。（写出两点即可，人物特点1分，事例1分） 14．请结合本文和链接材料，谈谈你对“老舍是属于全国人民的，首先是属于北京人的”的理解。 （4分） 链接材料 北平的洋车夫有许多派：年轻力壮，腿脚灵利的；讲究赁漂亮的车， 拉“整天儿”，爱什么时候出车与收车都有自由；拉出车来，在固定的“车口”①或宅门一放，专等坐快车的主儿；弄好了，也许一下子弄个一块两块的；碰巧了， 也许白耗一天，连“车份儿”②也没着落，但也不在乎。这一派哥儿们的希望大概有两个：或是拉包车；或是自己买上辆车，有了自己的车，再去拉包月或散座就没大关系了，反正车是自己的。 （选自老舍《骆驼祥子》） 注释：①车口：停车处。②车份儿：旧时出租人力车的车主每日向租车者收取的租钱。 ①大作家首先是人民的作家，来源于人民，服务于人民，关注人民日常的物质生活是他们的职责所系。②其次，还要关注人民的精神生活，体现出对人类终极命运的关怀，如对盲人艺人的关注和安排。③充分体现知识分子是人民的一部分，来自人民，与人民的命运息息相关。④大作家老舍的人民性为当代作家作出了良好的榜样，值得现在的作家好好学习。 【解析】“老舍是属于全国人民的”，这句话的意思是老舍先生是一位中国人引以为傲的文学大师，他是属于全国人民的；“首先是属于北京人的”这句话的意思是老舍先生是一位地道的北京籍作家，他的一切工作都是为了北京人而服务的，是北京人引以为傲的作家。 结合第⑥段“但是作为一个北京市的文化工作的负责人，他常常想着一些别人没有想到或想不到的问题”，第⑦段“为了引起各方面的重视，他把盲艺人请到市文联演唱了一次”，可知：老舍先生作为北京市的文化工作的负责人，他关心民间艺人，保护北京的民俗文化，深入各个阶层，竭尽全力来拯救民间艺术。体现人民艺术家们关注人民的精神世界，关怀人类的终极命运。 结合第⑧段“老舍先生是历届北京市人民代表。当人民代表就要替人民说话”“有一年老舍先生的提案是：希望政府解决芝麻酱的供应问题。那一年北京芝麻酱缺货”，可知：老舍先生是北京市人民代表，关注北京市民生活，替北京人民说话。体现人民代表来源于人民，服务于人民，关注民生是他们的职责所系。 结合链接材料“北平的洋车夫有许多派”，可知：老舍先生善于用文学作品向读者介绍北京的风土人情，让人们了解北京特点，在他身上体现了知识分子从人民中来，与人民一起共同成长。他也为当代作家作出了良好的榜样，体现人民艺术家的特色。 （三）阅读下面的文字，完成 15—17 题。（12 分） 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的 座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵 的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他 简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会 散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东 西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆 里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 我强笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要 钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着 钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心 他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕 得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么 回家的。 过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？” “早埋了。” “呀，他什么时候……” “什么时候死的？就是到您那儿的第二天。” 我没再多问。 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他 是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。 因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了， 我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 （节选自杨绛《老王》） 15.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ C ）（3 分） A.文中“老王直僵僵地镶嵌在门框里”运用了夸张的修辞手法，强调了老王步履维艰、 身体僵直的形态。 B.文中“面如死灰”“骷髅”“白骨”等外貌描写的词，突出老王当时病情严重，暗示 他将不久于人世。 C.老王“一手拿着布，一手攥着钱”，这一处动作细节的描写，将老王嗜钱如命的形象 刻画得细栩栩如生。 D.作者说老王送来的鸡蛋在“记忆里数不完”，这是因为这些鸡蛋凝聚了老王对“我” 无比真诚的谢意。 16.文中写“我”与老王的交往多次提到钱，“我”送给老王的钱和老王送给“我”的钱各指什么？再想一想，老王送的仅仅是“钱”吗？结合全文谈谈你的理解。（4 分） 我送给老王的钱指货币，老王送的钱指的是鸡蛋和香油（2分）；老王送给“我”的不仅仅是钱，他送来的是对作者一家最深的谢意（或自己的一番心意）（2分）。 17.请找出最后一段点睛之笔的句子，再抓住其中的关键词简要分析表达了作者怎样的思想感情。（5 分） 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（2分）。老王送鸡蛋和香油给作者表达谢意，而作者拿钱回馈老王。（1分，意思对即可）表达了作者因没能完全领会老王的一番心意，让他带着伤感和遗憾离开自己的家而感到内疚的思想感情（或表达了作者对老王的理解、关心不够而感到内疚的思想感情。）（2分，意思对即可）。 （五）阅读下面的材料，完成18—20题： 【材料一】 ㅤㅤ①齐唱国歌，现场参加升旗仪式；关注亚运，为中国队运动员加油喝彩……祖国74华诞到来之际，人们以各种方式抒发爱国情怀、激扬奋斗精神，自豪的笑容洋溢在脸庞。 ㅤㅤ②爱国，是人世间最深层、最持久的情感。“爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带”“只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的”“无论时代如何发展，我们都要汇聚万众一心、勠力同心的民族力量”……习近平总书记关于弘扬爱国主义精神的重要论述，激励着中华儿女为国家发展繁荣而不懈奋斗。新时代以来，神舟飞船“苍穹会师”、中国太空站翱翔寰宇，浩瀚宇宙留下更多中国人身影；C919大飞机逐梦蓝天，港珠澳大桥飞架三地，世界见证更多中国创造；北京冬奥盛会非凡卓越，成都大运会、杭州亚运会精彩纷呈，国际社会将听到更多中国声音。团结奋斗的斗志震撼人心，自强不息的精神鼓舞斗志，汇聚成奋进新征程、建功新时代的强大力量。 ㅤㅤ③对每一个中国人来说，爱国是本分，更是职责。当代中国，只有在中国共产党的领导下，才能不断推进中国特色社会主义伟大实践。不论我们身在何处，不论从事什么职业，怀抱对国家的赤诚之情，把家国情怀转化为奋斗激情，立足岗位作贡献，依靠实干创未来，我们必定能凝聚团结奋斗、自强不息的精神力量，永远朝气蓬勃、奋勇向前。 （选自《人民日报》2023年09月30日01版，有改动） 【材料二】 ㅤㅤ①近年来，“爱国主义的硬核力量”这一表述迅速走红，网上讨论量逾3万条。 ㅤㅤ②网友“不喜欢吃芋头儿”称：“爱国主义的硬核力量流淌在中华民族血脉之中，激励着一代又一代人不懈奋斗。” ㅤㅤ③网友“秋心禅影”称：“对我们来说，展现爱国主义的硬核力量就是把个人梦融入中国梦，把爱国情融入工作中，踏实做好本职工作。” ㅤㅤ④网友“狂心顿歌15”称：“爱国不是空洞的，必须付诸实践。国家走到今天，我们的先辈付出了太多，我们有责任把祖国建设得更好，上不负祖先，下不负子孙。” ㅤㅤ⑤网友“00一代”称：我认为爱国主义的硬核力量体现在每个人的身上，不仅仅是老一辈人的事情。虽然我们生长在和平时期，但我们仍然可以通过自己的方式来表达对祖国的热爱。比如，我们可以通过努力学习，提高自身素质，为祖国的发展贡献自己的力量；我们还可以积极参与各种社会公益活动，为社会做出贡献，展现我们的爱国情怀。 （节选自光明网，有改动） 【材料三】 ㅤㅤ①我国以法律形式，确定烈士纪念日为每年的9月30日。今天是我国第十个“烈士纪念日”。庄严的天安门广场，鲜艳的五星红旗高高飘扬。人民英雄纪念碑巍然耸立，北侧两组花坛上白菊等鲜花组成的18个花环，寄托着全体中华儿女对英烈的深情追思。 ㅤㅤ②细雨中的铜陵市笠帽山烈士陵园松柏环绕，庄严肃穆。200余人怀着崇高的敬意参加向烈士敬献花篮仪式。“今天的国泰民安，是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来的。我们不会忘记！”龙岩市中复村，1500余名中小学生听取了红军烈士后代钟鸣的深情讲述。晋冀鲁豫烈士陵园内，专程带孩子到革命烈士陵园祭奠的市民许建慧说，她希望孩子在缅怀英烈中传承红色基因，感悟英烈精神，积蓄不断前进的力量。 （节选自“人民网”2023年9月30日，有改动） 【材料四】 ㅤㅤ某校开展了“了解英雄人物”的调查活动，下面是调查结果。 18.下列对材料相关内容的理解不正确的一项是（ B ）（3分） A.爱国是人世间最深层、最持久的情感，也是一种本分、一份职责。 B.材料二中，网民们对“爱国主义的硬核力量”这一表述有褒有贬。 C.市民许建慧希望孩子们通过祭扫烈士陵园、缅怀英烈的活动传承红色基因。 D. 我国从2014年起，以法律的形式将9月30日设立为烈士纪念日。 19.请概括材料四中两张图表的主要信息，各写出一条。（4分） 中学生了解英雄人物的途径主要是学校；大部分学生了解英雄人物的热情很高。（意思对即可） 20.近年来有些人在网上丑化英雄形象。爷爷知道后，担心爱国情怀在“我们”这一代淡化甚至缺失。请你结合上述材料，劝劝爷爷，让他不要担心（至少两点）。 示例：爷爷，您不要担心，爱国情怀在我们这一代并不会淡化或缺失。（1分）首先，现在国家非常重视爱国主义教育，通过各种方式来培养我们的爱国情怀。其次，学校也开展了“了解英雄人物”的调查活动，让我们更好地了解英雄的事迹，激发我们的爱国情感。此外，我们这一代年轻人也非常关注国家的发展和未来，我们愿意为实现中国梦贡献自己的力量。因此，我们相信爱国情怀在我们这一代不仅不会缺失，反而会更加浓厚。（2分一点一分） 三、作文：（60分） 群山的背后有喧腾的大海，阴霾的背后有澄澈的蓝天，严厉斥责的背后有殷殷的期盼，骄人成绩的背后有奋斗的泪水…… 请结合自身经历，以“有你在我背后”为题写一篇文章。 要求：①立意自定；②文体自选，诗歌除外；③文章中不得出现真实的校名、人名、地名；④不少于600字。 4 学科网（北京）股份有限公司 $$■ ■ 语文作文题 9 请勿在此区域作答或 者做任何标记 囚■囚 囚■包 ■