专题10：期末仿真模拟测试（一）-2023-2024学年八年级语文下学期期中期末专题训练与模拟测试（江苏专用）

2023-2024学年八年级语文下学期期末专题训练与模拟测试（江苏专用） 专题10 期末仿真模拟测试（一） 考试时间：120分钟 试卷总分：120分 一、积累·厚基础（26分） 1.学校开展“和文化”研学活动，请你阅读下面演讲稿的节选，完成下面小题。（18分） （1）和，是和睦，是真诚待人，不（甲） ；和，是温和，是以理服人，不强词夺理；和，是和衷共济，是遵循平等互利、和平共处。“和”是中华文明的追求：（乙） 。 （2）“和”的思想丰富多彩。“① ，琴瑟友之”这是琴瑟和谐；“② ，潭影空人心”“③ ，落日故人情”是人与自然静谧祥和；“安得广厦千万间，④ ”是生活安定，家国和谐；“⑤ ， ”（陶渊明《桃花源记》）是老少相和，其乐融融；“⑥ ， ”（王勃《送杜少府之任蜀州》）是知己和合，友谊永恒；“⑦ ， ”（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）是和而不流，品格高尚。 （3）“和”fù（    ）予了中华文化独特的魅力，也孕育了中华民族兼容并蓄的博大胸怀。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） fù予( )   强词夺理( ) （2）填入语段（1）中横线甲处的成语最恰当的一项是（   ）（2分） A．袖手旁观 B．挑拨离间 C．前呼后拥 D．目空一切 （3）修改语段（1）中画横线的病句。（写出修改意见即可，2分） （4）填入语段（1）中横线乙处的语句排序正确的一项是（   ）（2分） ①世界追求和平  ②家庭追求和睦  ③国家追求和谐 A．②③① B．①③② C．②①③ D．①②③ （5）根据语境，在语段（2）中画横线处，填写相应的古诗文名句。（10分） 2.八年级开展“以和为贵”为主题的学习活动，请你一起完成任务。（8分） (1)【选用标语】小语搜集到几则以“和”为主题的宣传标语，请选择最喜欢的一则并简述理由。（2分） A．有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺 B．和为贵，善为本，诚为先 C．各美其美，方有个性；美人之美，自能和谐 (2)【讨论规则】为规范班级讨论有序进行，营造和谐友善的议事氛围，从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧，小组拟订了几条“班级议事规则”，请根据小组的对话再补写两条。（2分） 组长：班级议事时，人人必须遵守沟通、信任、包容的处事原则。 小语同学：讨论问题时要① 小文同学：若意见不合、见解不同，要② 副组长：对！还加一条：商议、讨论班级事务时要以班级良性发展为共同目标，不能处处事事先考虑自己的得失。 (3)【探讨内涵】同学们根据之前搜集的有关“和”的词语，解读“和”在不同语境中的内涵，请你在横线上补充C同学的解读内容。（2分） A同学说：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚。 B同学说：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平。 C同学说：“和”是“ ”，是 。 (4)【制作海报】在制作宣传海报时，文文搜集了两张图片选做封面，你认为哪一幅图效果更好？请结合选图阐述理由。要求：理由充分，语句通顺。（2分）    二、阅读·提素养（54分） （一）古诗文阅读（20分） 诗歌鉴赏（6分） 湘口①送友人 【唐】李频 中流欲暮见湘烟，苇岸无穷接楚田。 去雁远冲云梦雪②，离人独上洞庭船。 风波尽日依山转，星汉通霄向水连。 零落梅花过残腊，故园归去又新年。 【注释】诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人，写下了这一首送别诗。①湘口：指湘江入洞庭湖的渡口。②云梦雪：云梦泽的积雪。 3.“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。（2分） 4.尾联的“梅花”寄寓了作者怎样的情感？其与陆游《卜算子·咏梅》的情感相同吗？（4分） 阅读下面文言文，完成下面小题。（14分） 黄州定惠院①东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥禅师②及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳木，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜稍稍伐去以予故亦得不伐。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。晚乃步出城东，鬻③大木盆，意者谓可以注清泉，瀹④瓜李，遂缘小沟，入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为甚酥，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。道过何氏小圃，乞其丛橘，移种雪堂之西。坐客徐君得之将适闽中，以后会未可期，请予记之，为异日拊掌。时参寥独不饮，以枣汤代之。 ——苏轼《记游定惠院》 【注释】①苏轼初到黄州时曾寓居定惠院，作此文后移居雪堂。②参寥禅师：僧人道潜，和下文庐山道士崔成老、徐君得之均为苏轼的友人。③鬻（yù）：买。④瀹（yuè）：浸渍。 5.用“/”给文中划横线的句子断句。（限3处） 此 木 不 为 人 所 喜 稍 稍 伐 去 以 予 故 亦 得 不 伐 6.根据语境，为加点字选择恰当的义项。（3分） 例句 方法 解释 意非人间也 查词典：A．意思，意图。B．神态，神情。 C．意料，猜测。D．意味，意境。 ① 遂缘小沟 联系课文：缘溪行（《桃花源记》） ② 坐客徐君得之将适闽中 联系成语：无所适从 ③ 7.翻译文中画波浪线的句子。（2分） 今年复与参寥禅师及二三子访焉，则园已易主。 8.根据选文内容，梳理苏轼的游踪。（2分） ①黄州定惠院东小山上→② →③ →④何氏小圃 9.本文“既饮”以下写野游细事，灵动自然，率意挥洒。请概括其中的3件“细事”。并说说这一时期苏轼拥有怎样心境。（4分） （二）非文学类文本阅读（10分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 2022年11月5日，在《湿地公约》第十四届缔约方大会开幕式上，习近平总书记指出：我们要凝聚珍爱湿地全球共识，深怀对自然的敬畏之心，减少人类活动的干扰破坏，守住湿地生态安全边界，为子孙后代留下大美湿地。2023年，习近平总书记考察盐城时，点赞盐城是“麋鹿的天堂”。 材料二： 盐城九年的自然湿地保护率如下图所示： （根据2023年盐城湿地保护管理报告整理） 材料三： 盐城黄海湿地于2019年7月作为中国黄（渤）海候鸟栖息地（第一期）列入世界遗产名录后，黄海湿地博物馆、珍禽保护区、麋鹿保护区、盐城师范学院湿地学院，以及社会研学机构等积极组织开展了内容丰富、形式多样的研学活动，吸引中小学生走进湿地、探索自然。除了研学活动，基于自然教育的其他科普活动也受到市民欢迎。 今年4月23日是“世界读书日”，又逢江苏省第四十二届爱鸟周。在“当世界读书日遇上爱鸟周”活动现场，出版社编辑与读者分享了对湿地科普书籍《生灵·奇境——中国盐城黄海湿地》的读后感。“我被书里的图文吸引住了，加深了对自然的热爱。”大学毕业后到盐城工作的邓曰悦说，她计划参加捡拾海洋垃圾等保护生态的公益活动。 记者在黄海湿地博物馆的文创区看到，可爱的盐小勺（勺嘴鹬）形象被印在了T恤、杯子、扇子上，制作成美观实用的文创产品。“为了更好地推进自然教育的普及工作，我们推出了城市形象代言——盐小勺。”江苏黄海湿地文化发展有限公司总经理徐红欣介绍，盐小勺被大众喜爱的过程，也是自然教育理念在更多人心中生根发芽的过程。 （选自《人民日报海外版》，有删改） 材料四： 条子泥湿地是全球最重要的滨海湿地生态系统之一。每年春秋迁徙季，至少有200种、上百万只候鸟在此停歇，补充迁徙所需的能量，为北迁繁殖或南迁越冬积累足够的营养物质，以便种群更好地繁衍、存续。 为了帮助来条子泥湿地觅食的候鸟就近找一块躲避涨潮的歇脚栖息地，据王卫国介绍，2020年4月，东台沿海经济区在离候鸟觅食区最近的围垦养殖区，专门辟出720亩的区域（这是“720”代号的由来），投入百万元人民币进行微地形改造、湿地修复、环境整治并实行封闭管理，将其打造成国内第一块固定高潮位候鸟栖息地。同时，对自然形成的3000亩黑嘴鸥繁殖地和1万亩雁、鸭类候鸟高潮位栖息地加强保护。其中，对黑嘴鸥繁殖地实行专职人员24小时巡视管护，保证繁殖地内鸟类繁衍不受人为干扰。 据贾亦飞介绍，以去年为例，为了监测江苏南部沿海水鸟种群数量，北京林业大学东亚—澳大利西亚候鸟迁徙研究中心和红树林基金会组织联合考察队于2020年8至11月开展了持续的种群监测工作，对条子泥区域水鸟数量及种类进行了调查，至少记录到95种、287340只次水鸟，其中极危物种勺嘴鹬于条子泥湿地被观测到至少117只，濒危物种小青脚鹬于条子泥湿地720亩高潮停歇地记录到1150只，超过全球学界目前公认的种群统计数目。“旗标号为Y—VE的勺嘴鹬个体第一次是在8月1日被监测到，最后一次被目击则是在去年10月10日，说明它在条子泥及附近地区至少停留了71天。”贾亦飞说。 “如果把东亚一澳大利西亚候鸟迁飞区比作国际航线，条子泥湿地就是候机楼，而‘720高地’则是安全舒适的高规格候机大厅。”贾亦飞说。参与“720”高潮位栖息地规划建设的北京林业大学雷光春教授表示，无论是世界遗产保护管理的最佳实践，还是《生物多样性公约》的生物多样性保护，条子泥湿地和720亩高潮位栖息地都是全球保护的最佳案例。确实，“720高地”是不少鸟友选择的观鸟点，因为可以看到“群鸟翔集”的壮观场面。 （选自《人民日报海外版》，有删改） 10.下列对材料的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．从材料二可以推断，盐城的湿地保护率逐年稳步增长。 B．盐城湿地主题文创作品被大众喜爱的过程，也是自然教育理念在更多人心中生根发芽的过程。 C．条子泥湿地是全球最重要的滨海湿地生态系统之一，是全球湿地保护的最佳案例。 D．条子泥专门设置了“720高地”的初衷是为了方便鸟友观测到“群鸟翔集”的壮观场面。 11.结合材料三、四概括哪些举措提升了材料二图表中的保护率。（3分） 12.材料四中划线句用了什么说明方法？请简析其作用。（3分） 13.阅读材料一中习总书记的话，思考中学生应该怎样守护绿色湿地资源，请结合生活实际具体谈一谈。（2分） （三）文学作品阅读（17分） 阅读张昆的《郏县蓝桥记》，完成下面小题。 ①我从河南归返，路过著名的汝窑——随即想起了宋代，苏坟也在河南郏县。 ②夜晚八时，我抵达郏县境内。村寨上空的炊烟袅袅，村民们开始烹饪饭菜了。望着白纱般的烟雾、安静的村庄、古朴的石街，我便在姓姚的人家夜宿。 ③进屋时，天空雾蒙蒙的，雨淅淅沥沥地落下。屋内的桌上摆放着一盏灯火，在风雨中摇曳，淡淡又微茫的火光，将门窗半掩的里屋弄得影影绰绰，如混沌的世界。透过那户窗口，汝河大抵也有百余米远。大雨瓢泼起来，像是从温婉的姑娘转瞬之间变成了咆哮的狮子。这不由得让我想起苏轼跌宕起伏的人生，也思考他为何选择郏县。 ④王剑冰在《郏县三苏园》一文写道：“踏足苏坟内外，薄雾笼罩着一切，却也是淡淡、几乎留意不到的一层。苏坟四周道路的一侧，栽植柏树、松树和桂树，林风茂茂。” ⑤这块风水宝地既见证过沧桑的文化，也诞生过美丽凄凉的故事。早年，听说郏县有蓝河，上架石桥，名唤“蓝桥”。蓝河又与汝河相连，犹如儿子和母亲的关系。汝河是上游的主流，蓝河则是下游的支流。在前往郏县前，我想，若追溯汝河的历史，也能体会蓝河的魅力。任何独具风韵的美丽，都必有名人遗迹跟文化、历史作敦厚的铺垫。 ⑥当年，东坡选择郏县为万年吉地，也基于它自然风光和文化积淀出来的底蕴。文人都爱僻静，柏树和松枝代表“竹柏”一样的人生，而蓝桥象征着所经历的爱情，还有文人的风骨。 ⑦夜色凝结，隔壁人家的灯火熄灭。瓦砾的房顶被雨珠打得铛铛作响，像某种暗示和借喻，泛指苍凉凄婉的一生。然而还看不见蓝桥，它被无尽的雨和茫茫的山崖所遮蔽。 ⑧次日，我顺着汝河乘船至峰子口，再转至当伶处；传说这是清代名伶，因与达官贵人相恋，后被追逐并跳河之处。我看着汝河的水，涛涛东逝…… ⑨蓝桥架在汝河与蓝河的交界，山壁陡峭，河岸优美。蓝河蜿蜒地绕着村庄，像护城河般庇佑。妇女和儿童裸足、嬉戏，一会儿踩着水花，划起双浆；不一会儿又撩起裙裾，翩翩起舞。我看见，蓝河水波倒映着粼粼光芒，五光十色地折射在舞女的袖口、裙子的底端。她的笑容，犹如两千年前浣纱的西施，素颜又不失高贵。郏县之美源于人文底蕴，蓝桥化作了陪衬，默默地驻守。 ⑩蓝桥虽小，但游客踏访的足迹无数。我在观赏完舞蹈、欣赏蓝河后，由村寨的“末子坊”出来，行至蓝桥，由青石砖和汉白玉一样的碎石铺砌，像玉带架设在山间云廊的石桥，将人的情思牢牢锁住、升华。我想起电影《魂断蓝桥》中女子与男子相恋，但因战争的爆发，赶赴沙场的男人死掉，女的从此沉沦风月……凄美绝凉的故事。 ⑪蓝桥的底下，就是蓝河。河水并非蓝色，我曾问过附近的村民“为何称作蓝河”。他们说，蓝代表着凄婉和忧郁，千年来的汝河及蓝河两岸，造窑的民工和烧瓷的匠人，生活艰苦，死了不少人，他们的爱情也是凄美而令人无奈的。我还站在蓝桥上，闻歌谣：“遵彼汝坟，伐其条枚；未见君子，怒如调饥。……”描写一位妇女在河岸边砍柴，思念远征未归的丈夫。这窃窃私语化作缕缕情思，密布字里行间，纯真感人。郏县蓝桥一带的民风淳朴，可见一斑。 ⑫关于蓝桥，还有记载，东坡当年走过这里，乘舟远赴蓝桥。此后，纪昀也曾三度到访郏县，研究郏县附近的裴李岗遗址和龙山遗址……这些都作为郏县蓝桥最深处的文化底蕴，文化的发展和历史的积淀。郏县的历史也可追溯至周代，周武王伐纣之后，建立的周代崇尚礼教，郏县和蓝桥，便是其中代表性的一例，年代久远、美名早成。 ⑬我伫立于蓝桥上，看着那风韵犹存的石雕，印刻着斑驳印记的蓝桥石砖，徒生了一种无比的沉郁，仿佛当中也搀杂着喜悦、美好和黯然。历史的风烟，如构建郏县和蓝桥的先祖，他们的血脉，在中原大地正流淌着，依旧焕发着活力和朝气。而我此刻，正站在由文化、历史和传奇爱情的丰碑上，回望前人的心思、品味着历久铭心的历史。 14.【游记·行踪】 本文是一篇优美隽永的游记散文，请你通读全文，把握作者的行踪。（3分） ① →② →出“末子坊”，行至蓝桥→③ 15.【游记·语言】 （1）望着白纱般的烟雾、安静的村庄、古朴的石街，我便在姓姚的人家夜宿。（从修辞角度赏析，3分） （2）妇女和儿童裸足、嬉戏，一会儿踩着水花，划起双浆；不一会儿又撩起裙裾，翩翩起舞。（从描写角度赏析，3分） 16.【游记·情思】 本文文末写到：“而我此刻，正站在由文化、历史和传奇爱情铸就的丰碑上，回望前人，品味着历久铭心的历史。”请你说说此刻作者的内心涌动着哪些情思。（4分） 17.【游记·构思】 阅读选文第⑪段画波浪线的句子和链接材料，分析两篇游记散文中分别插入一段歌谣以及地理学专著中的记载的作用。（4分） 【链接材料】 据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。 （梁衡《壶口瀑布》） 选文： 【链接材料】： （四）名著阅读（7分） 阅读名著《钢铁是怎样炼成的》选段，回答相关问题。 选段（一） 为了不引起黄胡子卫兵的注意，在朱赫来从身边经过时，保尔故意向旁边转过身去，仿佛他对眼前的一切无动于衷。实际上，他的脑海中忧虑重重：“如果我这一枪打得不准，那子弹就可能射中朱赫来……” 彼得留拉匪徒已经走到他的身旁，难道还能再犹豫吗？结果，当黄胡子卫兵走到与保尔并排的时候，保尔突然向他扑去，抓住他的枪，使劲向下压去。 刺刀尖碰在石头上，发出铿锵声。 出其不意的袭击将这个卫兵吓呆了。但他立即清醒过来，拼命往回夺枪。保尔把整个身体压在枪上，紧抓不放。突然，“啪”的一声响，子弹打在石头上，蹦起来，又落到路旁的沟里了。 听到枪声，朱赫来往旁边一闪，又回过头来。这时，押送兵正狂怒地从保尔手中夺枪。他抓着枪打转，用来扭绞保尔的双手，但保尔还是没有松手。气急败坏的彼得留拉匪徒猛地将保尔推倒在地，可仍然未能把枪夺回，因为保尔摔倒的时候，把押送兵也拖倒在马路上。在这个时刻，任何力量都不能让保尔放下手中的武器。 选段（二） 朋友，这是假英雄！任何一个笨蛋都会随时杀死自己！这是最怯懦也是最容易的出路。活着有了困难——就自杀。对于胆小鬼来说，没有比这更好的出路了。你有没有试着去战胜这种生活？你已经尽了一切力量来设法冲出这个铁环吗？难道你已经忘记了在诺沃格勒•沃伦斯基附近一天做过十七次的冲锋，而终于排除一切困难攻克了那个城市吗？把手枪藏起来，永远不要让别人知道你有过这种念头。即使生活到了实在是难以忍受的地步，也要活下去，使生命变得有益于人民！ 18.结合《说文解字》的内容，选出隶书“枪”的选项，并根据相关提示推断出“枪”的造字法。（2分） “枪”字目前最早见于战国睡虎地秦简。木，与木制品有关；仓，本义是储物建筑，此处借仓库之形，指形似‘仓库’的木制品。 ——《汉字历史——生活篇（枪）》 隶书： （填序号）  “枪”造字法： 19.名著里常通过具体物象来呈现人物性格特征，请你根据提示填写表格横线内容。（3分） 时期 以“枪”为物象引发的事件 个性特征 少年懵懂 保尔抢枪 任性冲动 野蛮无礼 意识萌发 保尔偷枪救朱赫来 A 铁路建设 朱赫来赠毛瑟枪给保尔 渴望战斗 心怀家国 病痛折磨 B 敢于面对自己 坚强 永不言弃 C 以笔为枪投入战斗 顽强不屈 意志坚定 20.作者为何选择用“枪”来贯穿保尔的一生，展现他的个性特征呢？（2分） 三、写作·抒情怀（40分） 21.阅读下面的材料，根据要求作文。 一路行来，每个人都有属于自己的故事和风景，每个人都在若有所得或若有所思中奋进前行。一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆；一处偏僻却优美宜人的小石潭，触发了柳宗元对人生“忧”“乐”情怀的感慨…… 请以《属于我的风景》为题，写一篇文章。要求：①除诗歌和戏剧外，文体自选；②立意自定；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④不少于 600 字；⑤书写认真，卷面整洁。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年八年级语文下学期期末专题训练与模拟测试（江苏专用） 专题10 期末仿真模拟测试（一） 考试时间：120分钟 试卷总分：120分 一、积累·厚基础（26分） 1.学校开展“和文化”研学活动，请你阅读下面演讲稿的节选，完成下面小题。（18分） （1）和，是和睦，是真诚待人，不（甲） ；和，是温和，是以理服人，不强词夺理；和，是和衷共济，是遵循平等互利、和平共处。“和”是中华文明的追求：（乙） 。 （2）“和”的思想丰富多彩。“① ，琴瑟友之”这是琴瑟和谐；“② ，潭影空人心”“③ ，落日故人情”是人与自然静谧祥和；“安得广厦千万间，④ ”是生活安定，家国和谐；“⑤ ， ”（陶渊明《桃花源记》）是老少相和，其乐融融；“⑥ ， ”（王勃《送杜少府之任蜀州》）是知己和合，友谊永恒；“⑦ ， ”（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）是和而不流，品格高尚。 （3）“和”fù（    ）予了中华文化独特的魅力，也孕育了中华民族兼容并蓄的博大胸怀。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） fù予( )   强词夺理( ) （2）填入语段（1）中横线甲处的成语最恰当的一项是（   ）（2分） A．袖手旁观 B．挑拨离间 C．前呼后拥 D．目空一切 （3）修改语段（1）中画横线的病句。（写出修改意见即可，2分） （4）填入语段（1）中横线乙处的语句排序正确的一项是（   ）（2分） ①世界追求和平  ②家庭追求和睦  ③国家追求和谐 A．②③① B．①③② C．②①③ D．①②③ （5）根据语境，在语段（2）中画横线处，填写相应的古诗文名句。（10分） 【答案】 （1）赋 qiǎng （2）B （3）句后加“的处事原则”或“的处事准则”。 （4）A （5）①窈窕淑女；②山光悦鸟性；③浮云游子意；④大庇天下寒士俱欢颜；⑤黄发垂髫，并怡然自乐；⑥海内存知己，天涯若比邻；⑦拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 【解析】 （1）本题考查字音字形。 ①赋予，fù yǔ，意指给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。 ②强词夺理，qiǎng cí duó lǐ，指无理强辩，明明没理硬说有理，多用于形容无理辩解。 （2）本题考查成语。 袖手旁观：指置身事外，不帮助别人。 挑拨离间：指在不公正的情况下，通过散布诬蔑、中伤的话来引起别人的不满和争端。 前呼后拥：指前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。 目空一切：形容极端骄傲自大，不把任何事情放在眼里。 （甲）处所填的内容要与前文“真诚待人”相反，故选填“挑拨离间”。 故选B. （3）本题考查病句的辨析与修改。 原句成分残缺，缺少了与谓语动词“遵循”搭配的宾语，故应在句末加上“的处事原则”或“的处事准则”。 （4）本题考查句子排序。 按照范围的由大到小的顺序，先是世界，再到国家，最后是家庭。故排序为：①③②。 故选B。 （5）本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“窈窕、淑、垂髫、翕、俱、栖、洲”等字词的书写。 2.八年级开展“以和为贵”为主题的学习活动，请你一起完成任务。（8分） (1)【选用标语】小语搜集到几则以“和”为主题的宣传标语，请选择最喜欢的一则并简述理由。（2分） A．有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺 B．和为贵，善为本，诚为先 C．各美其美，方有个性；美人之美，自能和谐 (2)【讨论规则】为规范班级讨论有序进行，营造和谐友善的议事氛围，从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧，小组拟订了几条“班级议事规则”，请根据小组的对话再补写两条。（2分） 组长：班级议事时，人人必须遵守沟通、信任、包容的处事原则。 小语同学：讨论问题时要① 小文同学：若意见不合、见解不同，要② 副组长：对！还加一条：商议、讨论班级事务时要以班级良性发展为共同目标，不能处处事事先考虑自己的得失。 (3)【探讨内涵】同学们根据之前搜集的有关“和”的词语，解读“和”在不同语境中的内涵，请你在横线上补充C同学的解读内容。（2分） A同学说：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚。 B同学说：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平。 C同学说：“和”是“ ”，是 。 (4)【制作海报】在制作宣传海报时，文文搜集了两张图片选做封面，你认为哪一幅图效果更好？请结合选图阐述理由。要求：理由充分，语句通顺。（2分）    【答案】 (1)【选用标语】示例一：选A句。该句告诉我们和别人相处时要宽容大度，心胸要坦荡宽厚，与人和睦相处，做事才能顺利，富有哲理。句式上运用对偶的手法，句式整齐，节奏感强，读来朗朗上口。 示例二：选B句。因为从形式上，三个分句构成排比，句式工整，语势较强，令人警醒。三个分句依次强调了“和、善、诚”的重要，启示人们要和平相处、与人为善、真诚待人。 示例三：选C句。该句句式整齐，节奏感强，读来朗朗上口。提醒我们要善于发现自己的长处优点，才能彰显个性；懂得欣赏，赞美他人，才会有和谐的人际关系，对于人生具有很强的指导意义。 (2)【讨论规则】①要积极发表个人的见解，同时要尊重别人，认真倾听别人的发言； ②要礼貌探讨，有理有据地说出自己的看法，不能一味否认或粗鲁驳斥别人的观点；（意思对即可） (3)【探讨内涵】示例：和美  邻里互助，生活甜美。 (4)【制作海报】示例一：图一效果更好。图一主体部分是一位年轻的母亲，怀抱幸福的婴儿，手托展翅欲飞的和平鸽，反映了人们追求和平发展的心愿，与本次“以和为贵”的活动主题密切相关：画面生动形象，用它做封面，能更好地激发同学们参与本次活动的积极性。 示例二：图二效果更好。这幅书法作品，以“以和为贵”为核心，重点凸显了“和”字，并对“和”主题进行了阐释——和善、和睦、和睦、和谐、和美、和平，与本次“以和为贵”的活动主题一致：画面直观，用它做封面，更能引发同学们对“以和为贵”这一主题的认识。（符合题意即可） 【解析】 （1）考查拟写宣传标语。 解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题“以和为贵·舞动青春”来拟写宣传标语，可使用恰当的修辞方法。 示例1：和为贵，善为本，诚为先。 示例2：和以处众，平以养心，独以思己。 示例3：各美其美，方有个性；美人之美，自能和谐。 （2）本题考查情境补写。根据语境补全对话即可。根据题干要求“为规范班级讨论有序进行，营造和谐友善的议事氛围”，从“和而不同”中汲取智慧。也就是既要积极表达自己的观点，同时也要尊重别人的意见。 示例：第①空：自信大方，勇敢的表达自己的观点，同时也要认真聆听别人的发言。 第②空：有礼貌，把自己的看法或意见条理清楚地表达出来，不能进行人身攻击，或者态度粗鲁，一味反对。 （3）本题考查仿写。开放类试题，与前两句格式相同，语义相关即可。 示例：“和”是“和蔼”，是态度温和，平易近人。 （4）本题考查图文转换。 明确所选的封面图，结合画面内容，主题等表述理由即可。 示例1：图一效果更好。画面中展现的是一位年轻的母亲抱着婴儿，手中托着想要展翅高飞的和平鸽，表现了人们追求和平发展的愿景，人们希望和美的生活，切合“以和为贵”的活动主题。 示例2：图二效果更好。本幅书法作品以“以和为贵”为中心，放大了“和”字，体现了“和”的重要性，并从多个角度阐释了“和”的意思（和善、和睦、和顺、和谐、和美、和平），主题明确，能够引发学生对“和”的思考。 二、阅读·提素养（54分） （一）古诗文阅读（20分） 诗歌鉴赏（6分） 湘口①送友人 【唐】李频 中流欲暮见湘烟，苇岸无穷接楚田。 去雁远冲云梦雪②，离人独上洞庭船。 风波尽日依山转，星汉通霄向水连。 零落梅花过残腊，故园归去又新年。 【注释】诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人，写下了这一首送别诗。①湘口：指湘江入洞庭湖的渡口。②云梦雪：云梦泽的积雪。 3.“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。（2分） 4.尾联的“梅花”寄寓了作者怎样的情感？其与陆游《卜算子·咏梅》的情感相同吗？（4分） 【答案】 3.“独”是独自的意思，这里是友人独自一人登上洞庭湖的船，生动形象的写出了友人旅途的寂寞和艰辛，表达了诗人对友人的依依不舍之情。 4.诗人的孤寂之情，对故乡的思念之情，和对友人的依依不舍之情。陆词以梅花自喻，寄寓自己坚贞不屈的品质，表达了自己孤雅高洁的志趣。 【解析】 3.本题考查炼字鉴赏。 句中“独”是独自的意思，这里指友人独自一人登船。飞雪暮霭，迷漫着一种凄冷压抑的氛围；四野茫茫，更显出离人的伶仃；大雁孤飞，象征着友人旅途的寂寞艰辛。在这种凄冷寂寞的氛围中，友人独自一人登上洞庭湖的船，生动形象地写出了友人旅途的孤单和不易，表达了诗人对友人的留恋之情。 4.本题考查情感主旨。 尾联“零落梅花过残腊，故园归醉及新年”是说友人归去当及新年，而自己却不能回去。“零落梅花”是诗人自况，表现了诗人的孤寂之情，但同时也表现了念友之情，因为诗人之所以感到孤独，完全是由友人的别离引起的，故而表达了对故乡的思念之情和对友人的依恋；“零落成泥碾作尘，只有香如故”要注意这里梅花的经历“零落成泥碾作尘”和作者的遭遇的类似之处（那时陆游正处在人生的低谷，他的主战派士气低落），“只有香如故”，这里的“香”就是品格的象征，陆游在《卜算子•咏梅》中借梅花寄寓自己坚贞不屈的品质，表达了自己孤雅高洁的精神追求。 阅读下面文言文，完成下面小题。（14分） 黄州定惠院①东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥禅师②及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳木，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜稍稍伐去以予故亦得不伐。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。晚乃步出城东，鬻③大木盆，意者谓可以注清泉，瀹④瓜李，遂缘小沟，入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为甚酥，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。道过何氏小圃，乞其丛橘，移种雪堂之西。坐客徐君得之将适闽中，以后会未可期，请予记之，为异日拊掌。时参寥独不饮，以枣汤代之。 ——苏轼《记游定惠院》 【注释】①苏轼初到黄州时曾寓居定惠院，作此文后移居雪堂。②参寥禅师：僧人道潜，和下文庐山道士崔成老、徐君得之均为苏轼的友人。③鬻（yù）：买。④瀹（yuè）：浸渍。 5.用“/”给文中划横线的句子断句。（限3处） 此 木 不 为 人 所 喜 稍 稍 伐 去 以 予 故 亦 得 不 伐 6.根据语境，为加点字选择恰当的义项。（3分） 例句 方法 解释 意非人间也 查词典：A．意思，意图。B．神态，神情。 C．意料，猜测。D．意味，意境。 ① 遂缘小沟 联系课文：缘溪行（《桃花源记》） ② 坐客徐君得之将适闽中 联系成语：无所适从 ③ 7.翻译文中画波浪线的句子。（2分） 今年复与参寥禅师及二三子访焉，则园已易主。 8.根据选文内容，梳理苏轼的游踪。（2分） ①黄州定惠院东小山上→② →③ →④何氏小圃 9.本文“既饮”以下写野游细事，灵动自然，率意挥洒。请概括其中的3件“细事”。并说说这一时期苏轼拥有怎样心境。（4分） 【答案】 5.此木不为人所喜/稍稍伐去/以予故/亦得不伐    6.（1） D   （2） 顺着、沿着  （3）到……去   7.今年又与参寥等两三个人到这里拜访玩赏，但园子已经换了主人。   8.尚氏之第（城东）     何氏、韩式竹园    9.细事：（1）憩于尚氏宅第；（2）听崔成老弹雷氏琴；（3）买木盆以清泉浸渍瓜果；（4）入何氏园竹阴置酒；（5）受赠“油煎饵”；（6）归途乞要丛橘移植。（写出其中3件事即可） 心境：豁达开朗，乐在其中，但也藏着一丝淡淡孤独和不快。 【解析】 5.本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：这种树不讨人喜欢，主人本来想过一阵砍去，也是因为我的缘故，没有被砍掉。“此木不为人所喜”是原因，“稍稍伐去”是主人的想法，“以予故”表转折，“亦得不伐”是结果。据此可断为：此木不为人所喜/稍稍伐去/以予故/亦得不伐。 6.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）“意非人间也”，结合上句“闻坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然”，可知“非人间”的，是崔成老弹的琴给人的感觉，结合查词典得到四种义项，“意味、意境”最恰当； 故选D。 （2）“缘溪行”的“缘”是“沿着、顺着”的意思，“遂缘小沟”的“缘”也此义相同，也是“沿着、顺着”的意思。 （3）“无所适从”意思是：不知道听谁的才好，不知道按哪个办法做才对。“适”是“往，到……去”的意思。“坐客徐君得之将适闽中”的“适”与此义相同，也是“到……去”。 7.本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 重点词：复，又；二三子，两三个人；易，换。 8.本题考查学生对文言文内容的理解能力。 这是一篇游记，通译全文，理解大意，根据文中的相关句子梳理作者的游踪。 开头即写到“黄州定惠院东小山上”，这是一开始的游玩地点；接着，根据“既饮，往憩于尚氏之第”“入何氏、韩氏竹园”“道过何氏小圃”等句子，可知作者的游踪顺序，因此第一空填“尚氏之第”，第二空填“何氏、韩氏竹园”。 9.本题考查文章内容的概括和作者情怀的分析理解。 第一问。“每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下”，是写与朋友一起到定慧院赏海棠花之乐。“既饮，往憩于尚氏之第……”以下依次写了游玩的“细事”。可摘抄或概括“憩于尚氏宅第”“闻坐客崔成老弹雷氏琴”“鬻大木盆，意者谓可以注清泉，瀹瓜李”“入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下”“有刘唐年主簿者，馈油煎饵”“道过何氏小圃，乞其丛橘，移种雪堂之西”其中三件事作答。 这篇散文游记，是苏轼贬居黄州时写的一篇记游小品。定惠院在黄冈县城东南，苏轼初到黄州时曾寓居于此，后又常往游。此文写作者与志趣相投者寻访郊游、饮酒聚乐的情景。作者笔下的园林景物清淡、恬静，宛如一幅写意山水画，流露出作者豁然开朗、安然自若的情怀和浓厚的生活情趣。“客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归”也隐含着作者对不平身世的凄然和孤独心情。 【点睛】参考译文： 黄州定惠院东边的小山上，有一株海棠，枝叶特别繁荣茂盛。每年花开的时候，我都会带着客人前去喝酒，已经五次醉在这海棠树之下了。今年又和参寥禅师以及其他两三个人去访赏，然而那个园子已经换了主人。主人虽然是个市井之人，但因为我的原因，他也稍稍地培育治理了这个园子。山上有很多年老的枳木，木性瘦瘠而坚韧，树的筋脉都显露在外面，好像老人的头颈。花为白色且很圆，好像很多颗大粒的珍珠，香气和颜色都很不平凡。这种树不讨人喜欢，主人本来想过一阵砍去，也是因为我的缘故，没有被砍掉。喝过酒之后，我们去姓尚的人家休息。尚氏也是个平凡的人，但居住的地方干净整洁，好像吴越之地的人，他家的竹林和花圃都很讨人喜欢。我醉躺在小板阁上，一会醒了，听见客人崔成老弹奏雷氏琴，琴声像悲鸣的风和微亮的月光，铮铮有声，得到的享受是人间所没有的。到了晚上徒步来到城东，买了一个大木盆，心想可以注入清水，浸泡瓜和李子，于是沿着小沟，走进了姓何与姓韩人家的竹园。那时何氏在竹林之间修筑大堂，已经把地方都腾出来了，于是把酒放在竹荫下。有一个叫刘唐年的主簿，送给我们一种油炸的小吃，名字叫“甚酥”，味道很好。客人还要喝酒，而我忽然没了兴致，于是直接回家了。路上拜访了姓何人家的小园子，跟他要了一丛橘子，移植到了雪堂的西边。客人徐得之马上就要启程到闽中去，以后不知道什么时候才能再见面，于是恳请我记下今天之事，作为以后的谈资。那个时候参寥是唯一一个不喝酒的人，于是用枣汤代替了酒。 （二）非文学类文本阅读（10分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 2022年11月5日，在《湿地公约》第十四届缔约方大会开幕式上，习近平总书记指出：我们要凝聚珍爱湿地全球共识，深怀对自然的敬畏之心，减少人类活动的干扰破坏，守住湿地生态安全边界，为子孙后代留下大美湿地。2023年，习近平总书记考察盐城时，点赞盐城是“麋鹿的天堂”。 材料二： 盐城九年的自然湿地保护率如下图所示： （根据2023年盐城湿地保护管理报告整理） 材料三： 盐城黄海湿地于2019年7月作为中国黄（渤）海候鸟栖息地（第一期）列入世界遗产名录后，黄海湿地博物馆、珍禽保护区、麋鹿保护区、盐城师范学院湿地学院，以及社会研学机构等积极组织开展了内容丰富、形式多样的研学活动，吸引中小学生走进湿地、探索自然。除了研学活动，基于自然教育的其他科普活动也受到市民欢迎。 今年4月23日是“世界读书日”，又逢江苏省第四十二届爱鸟周。在“当世界读书日遇上爱鸟周”活动现场，出版社编辑与读者分享了对湿地科普书籍《生灵·奇境——中国盐城黄海湿地》的读后感。“我被书里的图文吸引住了，加深了对自然的热爱。”大学毕业后到盐城工作的邓曰悦说，她计划参加捡拾海洋垃圾等保护生态的公益活动。 记者在黄海湿地博物馆的文创区看到，可爱的盐小勺（勺嘴鹬）形象被印在了T恤、杯子、扇子上，制作成美观实用的文创产品。“为了更好地推进自然教育的普及工作，我们推出了城市形象代言——盐小勺。”江苏黄海湿地文化发展有限公司总经理徐红欣介绍，盐小勺被大众喜爱的过程，也是自然教育理念在更多人心中生根发芽的过程。 （选自《人民日报海外版》，有删改） 材料四： 条子泥湿地是全球最重要的滨海湿地生态系统之一。每年春秋迁徙季，至少有200种、上百万只候鸟在此停歇，补充迁徙所需的能量，为北迁繁殖或南迁越冬积累足够的营养物质，以便种群更好地繁衍、存续。 为了帮助来条子泥湿地觅食的候鸟就近找一块躲避涨潮的歇脚栖息地，据王卫国介绍，2020年4月，东台沿海经济区在离候鸟觅食区最近的围垦养殖区，专门辟出720亩的区域（这是“720”代号的由来），投入百万元人民币进行微地形改造、湿地修复、环境整治并实行封闭管理，将其打造成国内第一块固定高潮位候鸟栖息地。同时，对自然形成的3000亩黑嘴鸥繁殖地和1万亩雁、鸭类候鸟高潮位栖息地加强保护。其中，对黑嘴鸥繁殖地实行专职人员24小时巡视管护，保证繁殖地内鸟类繁衍不受人为干扰。 据贾亦飞介绍，以去年为例，为了监测江苏南部沿海水鸟种群数量，北京林业大学东亚—澳大利西亚候鸟迁徙研究中心和红树林基金会组织联合考察队于2020年8至11月开展了持续的种群监测工作，对条子泥区域水鸟数量及种类进行了调查，至少记录到95种、287340只次水鸟，其中极危物种勺嘴鹬于条子泥湿地被观测到至少117只，濒危物种小青脚鹬于条子泥湿地720亩高潮停歇地记录到1150只，超过全球学界目前公认的种群统计数目。“旗标号为Y—VE的勺嘴鹬个体第一次是在8月1日被监测到，最后一次被目击则是在去年10月10日，说明它在条子泥及附近地区至少停留了71天。”贾亦飞说。 “如果把东亚一澳大利西亚候鸟迁飞区比作国际航线，条子泥湿地就是候机楼，而‘720高地’则是安全舒适的高规格候机大厅。”贾亦飞说。参与“720”高潮位栖息地规划建设的北京林业大学雷光春教授表示，无论是世界遗产保护管理的最佳实践，还是《生物多样性公约》的生物多样性保护，条子泥湿地和720亩高潮位栖息地都是全球保护的最佳案例。确实，“720高地”是不少鸟友选择的观鸟点，因为可以看到“群鸟翔集”的壮观场面。 （选自《人民日报海外版》，有删改） 10.下列对材料的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．从材料二可以推断，盐城的湿地保护率逐年稳步增长。 B．盐城湿地主题文创作品被大众喜爱的过程，也是自然教育理念在更多人心中生根发芽的过程。 C．条子泥湿地是全球最重要的滨海湿地生态系统之一，是全球湿地保护的最佳案例。 D．条子泥专门设置了“720高地”的初衷是为了方便鸟友观测到“群鸟翔集”的壮观场面。 11.结合材料三、四概括哪些举措提升了材料二图表中的保护率。（3分） 12.材料四中划线句用了什么说明方法？请简析其作用。（3分） 13.阅读材料一中习总书记的话，思考中学生应该怎样守护绿色湿地资源，请结合生活实际具体谈一谈。（2分） 【答案】 10.D 11.①设立湿地保护、宣传的相关机构（例如博物馆）；②开展形式多样的湿地科普、研学活动；③加大湿地主题文创产品的开发力度；④投入资金，建立更多的湿地候鸟歇脚栖息地。 12.①打比方；②将东亚一澳大利西亚候鸟迁飞区比作国际航线，将条子泥湿地比作停机楼，将“720高地”比作高规格候机大厅：③说明了条子泥湿地的“720高地”为候鸟提供了固定高潮位候鸟栖息地这一内容，生动形象地体现了“720高地”的安全舒适性。 13.①积极参加保护、宣传湿地资源的公益活动：②爱护湿地动植物，珍惜每一寸水土……（言之有理即可） 【解析】 10.本题考查内容理解。 D.理解不正确。根据【材料四】②段“为了帮助来条子泥湿地觅食的候鸟就近找一块躲避涨潮的歇脚栖息地……专门辟出720亩的区域（这是“720”代号的由来），投入百万元人民币进行微地形改造、湿地修复、环境整治并实行封闭管理，将其打造成国内第一块固定高潮位候鸟栖息地”，而非“为了方便鸟友观测到‘群鸟翔集’的壮观场面”； 故选D。 11.本题考查信息筛选和提炼概括。 材料二图表是关于盐城市自然湿地的保护。结合材料三第一段“黄海湿地博物馆、珍禽保护区、麋鹿保护区、盐城师范学院湿地学院，以及社会研学机构等积极组织开展了内容丰富、形式多样的研学活动，吸引中小学生走进湿地、探索自然。除了研学活动，基于自然教育的其他科普活动也受到市民欢迎。”可知，设立湿地保护、宣传的相关机构，开展形式多样的湿地科普、研学活动的措施来提升保护率； 结合材料三第二段“记者在黄海湿地博物馆的文创区看到，可爱的盐小勺（勺嘴鹬）形象被印在了T恤、杯子、扇子上，制作成美观实用的文创产品。”可知，扩大宣传范围，扩充宣传机构如博物馆，加大湿地主题文创产品的开发力度，研发相关文创产品吸引市民兴趣； 根据材料四第二段“东台沿海经济区在离候鸟觅食区最近的围垦养殖区，专门辟出720亩的区域（这是“720”代号的由来），投入百万元人民币进行微地形改造、湿地修复、环境整治并实行封闭管理，将其打造成国内第一块固定高潮位候鸟栖息地。同时，对自然形成的3000亩黑嘴鸥繁殖地和1万亩雁、鸭类候鸟高潮位栖息地加强保护。其中，对黑嘴鸥繁殖地实行专职人员24小时巡视管护，保证繁殖地内鸟类繁衍不受人为干扰。”可知，投入资金，建立更多的湿地候鸟歇脚栖息地，设置专门人员巡视保护，加强监管； 12.本题考查说明方法及作用。 根据材料四中划线句“如果把东亚一澳大利西亚候鸟迁飞区比作国际航线，条子泥湿地就是候机楼，而‘720高地’则是安全舒适的高规格候机大厅。”可知，运用的是打比方的说明方法；“把东亚一澳大利西亚候鸟迁飞区比作国际航线”把“条子泥湿地”比作“候机楼”把“720高地”比作“安全舒适的高规格候机大厅”，生动形象地说明了“720高地”的功能和作用为候鸟提供了固定高潮位候鸟栖息地，体现了“720高地”的安全舒适性，增强了文章的说服力。 13.本题考查看法。 从“中学生”的角度着手，结合结合自己的学习、生活简要列举两条措施即可。 示例：参与保护自然的公益宣传活动；节约资源，爱护动植物。 （三）文学作品阅读（17分） 阅读张昆的《郏县蓝桥记》，完成下面小题。 ①我从河南归返，路过著名的汝窑——随即想起了宋代，苏坟也在河南郏县。 ②夜晚八时，我抵达郏县境内。村寨上空的炊烟袅袅，村民们开始烹饪饭菜了。望着白纱般的烟雾、安静的村庄、古朴的石街，我便在姓姚的人家夜宿。 ③进屋时，天空雾蒙蒙的，雨淅淅沥沥地落下。屋内的桌上摆放着一盏灯火，在风雨中摇曳，淡淡又微茫的火光，将门窗半掩的里屋弄得影影绰绰，如混沌的世界。透过那户窗口，汝河大抵也有百余米远。大雨瓢泼起来，像是从温婉的姑娘转瞬之间变成了咆哮的狮子。这不由得让我想起苏轼跌宕起伏的人生，也思考他为何选择郏县。 ④王剑冰在《郏县三苏园》一文写道：“踏足苏坟内外，薄雾笼罩着一切，却也是淡淡、几乎留意不到的一层。苏坟四周道路的一侧，栽植柏树、松树和桂树，林风茂茂。” ⑤这块风水宝地既见证过沧桑的文化，也诞生过美丽凄凉的故事。早年，听说郏县有蓝河，上架石桥，名唤“蓝桥”。蓝河又与汝河相连，犹如儿子和母亲的关系。汝河是上游的主流，蓝河则是下游的支流。在前往郏县前，我想，若追溯汝河的历史，也能体会蓝河的魅力。任何独具风韵的美丽，都必有名人遗迹跟文化、历史作敦厚的铺垫。 ⑥当年，东坡选择郏县为万年吉地，也基于它自然风光和文化积淀出来的底蕴。文人都爱僻静，柏树和松枝代表“竹柏”一样的人生，而蓝桥象征着所经历的爱情，还有文人的风骨。 ⑦夜色凝结，隔壁人家的灯火熄灭。瓦砾的房顶被雨珠打得铛铛作响，像某种暗示和借喻，泛指苍凉凄婉的一生。然而还看不见蓝桥，它被无尽的雨和茫茫的山崖所遮蔽。 ⑧次日，我顺着汝河乘船至峰子口，再转至当伶处；传说这是清代名伶，因与达官贵人相恋，后被追逐并跳河之处。我看着汝河的水，涛涛东逝…… ⑨蓝桥架在汝河与蓝河的交界，山壁陡峭，河岸优美。蓝河蜿蜒地绕着村庄，像护城河般庇佑。妇女和儿童裸足、嬉戏，一会儿踩着水花，划起双浆；不一会儿又撩起裙裾，翩翩起舞。我看见，蓝河水波倒映着粼粼光芒，五光十色地折射在舞女的袖口、裙子的底端。她的笑容，犹如两千年前浣纱的西施，素颜又不失高贵。郏县之美源于人文底蕴，蓝桥化作了陪衬，默默地驻守。 ⑩蓝桥虽小，但游客踏访的足迹无数。我在观赏完舞蹈、欣赏蓝河后，由村寨的“末子坊”出来，行至蓝桥，由青石砖和汉白玉一样的碎石铺砌，像玉带架设在山间云廊的石桥，将人的情思牢牢锁住、升华。我想起电影《魂断蓝桥》中女子与男子相恋，但因战争的爆发，赶赴沙场的男人死掉，女的从此沉沦风月……凄美绝凉的故事。 ⑪蓝桥的底下，就是蓝河。河水并非蓝色，我曾问过附近的村民“为何称作蓝河”。他们说，蓝代表着凄婉和忧郁，千年来的汝河及蓝河两岸，造窑的民工和烧瓷的匠人，生活艰苦，死了不少人，他们的爱情也是凄美而令人无奈的。我还站在蓝桥上，闻歌谣：“遵彼汝坟，伐其条枚；未见君子，怒如调饥。……”描写一位妇女在河岸边砍柴，思念远征未归的丈夫。这窃窃私语化作缕缕情思，密布字里行间，纯真感人。郏县蓝桥一带的民风淳朴，可见一斑。 ⑫关于蓝桥，还有记载，东坡当年走过这里，乘舟远赴蓝桥。此后，纪昀也曾三度到访郏县，研究郏县附近的裴李岗遗址和龙山遗址……这些都作为郏县蓝桥最深处的文化底蕴，文化的发展和历史的积淀。郏县的历史也可追溯至周代，周武王伐纣之后，建立的周代崇尚礼教，郏县和蓝桥，便是其中代表性的一例，年代久远、美名早成。 ⑬我伫立于蓝桥上，看着那风韵犹存的石雕，印刻着斑驳印记的蓝桥石砖，徒生了一种无比的沉郁，仿佛当中也搀杂着喜悦、美好和黯然。历史的风烟，如构建郏县和蓝桥的先祖，他们的血脉，在中原大地正流淌着，依旧焕发着活力和朝气。而我此刻，正站在由文化、历史和传奇爱情的丰碑上，回望前人的心思、品味着历久铭心的历史。 14.【游记·行踪】 本文是一篇优美隽永的游记散文，请你通读全文，把握作者的行踪。（3分） ① →② →出“末子坊”，行至蓝桥→③ 15.【游记·语言】 （1）望着白纱般的烟雾、安静的村庄、古朴的石街，我便在姓姚的人家夜宿。（从修辞角度赏析，3分） （2）妇女和儿童裸足、嬉戏，一会儿踩着水花，划起双浆；不一会儿又撩起裙裾，翩翩起舞。（从描写角度赏析，3分） 16.【游记·情思】 本文文末写到：“而我此刻，正站在由文化、历史和传奇爱情铸就的丰碑上，回望前人，品味着历久铭心的历史。”请你说说此刻作者的内心涌动着哪些情思。（4分） 17.【游记·构思】 阅读选文第⑪段画波浪线的句子和链接材料，分析两篇游记散文中分别插入一段歌谣以及地理学专著中的记载的作用。（4分） 【链接材料】 据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。 （梁衡《壶口瀑布》） 选文： 【链接材料】： 【答案】 1.抵达郏县，夜宿姚家 至峰子口，转当伶处 伫立蓝桥 2.（1）排比，形象生动地写出了村寨的烟火气息，安宁而古朴，表达了作者的亲近及喜爱之情。或者：比喻，将烟雾比作白纱，形象生动地写出了村寨的烟火气息表达了作者的亲近及喜爱之情。 （2）动作描写，“踩”“划”“撩”“舞”一系列动词，形象地写出了妇女和儿童在蓝河划桨、起舞的情景，表现了百姓生活愉悦、当地民风淳朴。 3.描绘了郏县蓝桥美丽的自然风景，表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。追溯了郏县蓝桥的历史，表达了对郏县蓝桥深厚的文化底蕴、历史积淀的讴歌。描写了妇女儿童划桨、起舞的场景，叙述了美好凄婉的爱情故事，表达了作者对当地淳朴民风的喜爱。（答到两点，意对即可） 4.选文：文中第⑪段插入了民谣，叙述了凄美的爱情故事，表达了古代劳动人民对美好爱情、幸福生活的向往和追求。歌谣带有浓厚的地域色彩，表现了郏县蓝桥一带淳朴的民风。增加了蓝桥的文化底蕴和神秘感，激发了读者的阅读兴趣。（答到三点，意对即可） 链接材料：梁衡的《壶口瀑布》中插入地理学专著中的记载，表现了貌似柔和的水中蕴藏的巨大力量，引出了下文对敢于抗争、勇往直前的民族精神的歌颂。 【解析】 14.本题考查游踪概括。 “‘末子坊”，行至蓝桥’可定位到第⑩段“我在观赏完舞蹈、欣赏蓝河后，由村寨的“末子坊”出来，行至蓝桥”。 由第②段“夜晚八时，我抵达郏县境内”“望着白纱般的烟雾、安静的村庄、古朴的石街，我便在姓姚的人家夜宿”可概括为：抵达郏县，夜宿姚家； 由第⑧段“次日，我顺着汝河乘船至峰子口，再转至当伶处”可以概括为：至峰子口，转当伶处； 由第⑬段“我伫立于蓝桥上，看着那风韵犹存的石雕……”可概括为：伫立蓝桥。 15.本题考查词句赏析。 （1）“白纱般的烟雾、安静的村庄、古朴的石街”由三个偏正短语组成“望着”的宾语，是排比的修辞，形象生动地写出了村寨的烟火气息，安宁而古朴，表达了作者的亲近及喜爱之情。“白纱般的烟雾”将烟雾比作白纱，运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了村寨的烟火气息，表达了作者的亲近及喜爱之情。 （2）句中“一会儿踩着水花，划起双浆；不一会儿又撩起裙裾，翩翩起舞”中“踩”“划”“撩”“舞”是动词，属于动作描写，结合“蓝河蜿蜒地绕着村庄，像护城河般庇佑。妇女和儿童裸足、嬉戏”可知，此处动作描写生动形象地写出了妇女和儿童在蓝河划桨、起舞的情景，表现了百姓生活愉悦、当地民风淳朴。 16.本题考查主旨的理解。 由②段“村寨上空的炊烟袅袅，村民们开始烹饪饭菜了。望着白纱般的烟雾、安静的村庄、古朴的石街，我便在姓姚的人家夜宿”，第⑨段“蓝桥架在汝河与蓝河的交界，山壁陡峭，河岸优美。蓝河蜿蜒地绕着村庄，像护城河般庇佑”等处可知，作者借描绘郏县蓝桥美丽的自然风景，表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。 由第⑫段“关于蓝桥，还有记载，东坡当年走过这里，乘舟远赴蓝桥。此后，纪昀也曾三度到访郏县，研究郏县附近的裴李岗遗址和龙山遗址……这些都作为郏县蓝桥最深处的文化底蕴，文化的发展和历史的积淀”可知，作者追溯了蓝桥的历史，感悟到了郏县蓝桥最深处的文化底蕴，文化的发展和历史的积淀。 由⑨段“妇女和儿童裸足、嬉戏，一会儿踩着水花，划起双浆；不一会儿又撩起裙裾，翩翩起舞。我看见，蓝河水波倒映着粼粼光芒，五光十色地折射在舞女的袖口、裙子的底端。她的笑容，犹如两千年前浣纱的西施，素颜又不失高贵。郏县之美源于人文底蕴，蓝桥化作了陪衬，默默地驻守”和第⑪段“蓝代表着凄婉和忧郁，千年来的汝河及蓝河两岸，造窑的民工和烧瓷的匠人，生活艰苦，死了不少人，他们的爱情也是凄美而令人无奈的。我还站在蓝桥上，闻歌谣：‘遵彼汝坟，伐其条枚；未见君子，怒如调饥。……’描写一位妇女在河岸边砍柴，思念远征未归的丈夫。这窃窃私语化作缕缕情思，密布字里行间，纯真感人。郏县蓝桥一带的民风淳朴，可见一斑。”可知，作者描写妇女和儿童裸足、嬉戏的场景，并插入美好而凄婉的爱情故事，表达了作者对当地淳朴民风的喜爱。 由第⑬段“我伫立于蓝桥上，看着那风韵犹存的石雕，印刻着斑驳印记的蓝桥石砖，徒生了一种无比的沉郁，仿佛当中也搀杂着喜悦、美好和黯然。历史的风烟，如构建郏县和蓝桥的先祖，他们的血脉，在中原大地正流淌着，依旧焕发着活力和朝气。而我此刻，正站在由文化、历史和传奇爱情的丰碑上，回望前人的心思、品味着历久铭心的历史”可知，此段表达了作者回望前人、品味历史的深刻感悟。 17.本题考查句段作用。 由选文第⑪段“描写一位妇女在河岸边砍柴，思念远征未归的丈夫”可知，歌谣叙述了一个凄美的爱情故事；由“这窃窃私语化作缕缕情思，密布字里行间，纯真感人”可知，歌谣既丰富了文章内容，又增加了蓝桥的文化底蕴和神秘感，有助于激发读者的阅读兴趣；由“县蓝桥一带的民风淳朴，可见一斑”可知，歌谣带有浓厚的地域色彩，表现了郏县蓝桥一带淳朴的民风；由“蓝代表着凄婉和忧郁，千年来的汝河及蓝河两岸，造窑的民工和烧瓷的匠人，生活艰苦，死了不少人，他们的爱情也是凄美而令人无奈的”可知，歌谣表达了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求，凸显了主题。 由链接材料梁衡《壶口瀑布》的前文“但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争”可知，文中插入地理学专著中的记载，表现了貌似柔和的水中蕴藏的巨大力量；结合后文“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前”可知，此处插入地理学专著中的记载，是为了引出了下文对敢于抗争、勇往直前的民族精神的歌颂。 （四）名著阅读（7分） 阅读名著《钢铁是怎样炼成的》选段，回答相关问题。 选段（一） 为了不引起黄胡子卫兵的注意，在朱赫来从身边经过时，保尔故意向旁边转过身去，仿佛他对眼前的一切无动于衷。实际上，他的脑海中忧虑重重：“如果我这一枪打得不准，那子弹就可能射中朱赫来……” 彼得留拉匪徒已经走到他的身旁，难道还能再犹豫吗？结果，当黄胡子卫兵走到与保尔并排的时候，保尔突然向他扑去，抓住他的枪，使劲向下压去。 刺刀尖碰在石头上，发出铿锵声。 出其不意的袭击将这个卫兵吓呆了。但他立即清醒过来，拼命往回夺枪。保尔把整个身体压在枪上，紧抓不放。突然，“啪”的一声响，子弹打在石头上，蹦起来，又落到路旁的沟里了。 听到枪声，朱赫来往旁边一闪，又回过头来。这时，押送兵正狂怒地从保尔手中夺枪。他抓着枪打转，用来扭绞保尔的双手，但保尔还是没有松手。气急败坏的彼得留拉匪徒猛地将保尔推倒在地，可仍然未能把枪夺回，因为保尔摔倒的时候，把押送兵也拖倒在马路上。在这个时刻，任何力量都不能让保尔放下手中的武器。 选段（二） 朋友，这是假英雄！任何一个笨蛋都会随时杀死自己！这是最怯懦也是最容易的出路。活着有了困难——就自杀。对于胆小鬼来说，没有比这更好的出路了。你有没有试着去战胜这种生活？你已经尽了一切力量来设法冲出这个铁环吗？难道你已经忘记了在诺沃格勒•沃伦斯基附近一天做过十七次的冲锋，而终于排除一切困难攻克了那个城市吗？把手枪藏起来，永远不要让别人知道你有过这种念头。即使生活到了实在是难以忍受的地步，也要活下去，使生命变得有益于人民！ 18.结合《说文解字》的内容，选出隶书“枪”的选项，并根据相关提示推断出“枪”的造字法。（2分） “枪”字目前最早见于战国睡虎地秦简。木，与木制品有关；仓，本义是储物建筑，此处借仓库之形，指形似‘仓库’的木制品。 ——《汉字历史——生活篇（枪）》 隶书： （填序号）  “枪”造字法： 19.名著里常通过具体物象来呈现人物性格特征，请你根据提示填写表格横线内容。（3分） 时期 以“枪”为物象引发的事件 个性特征 少年懵懂 保尔抢枪 任性冲动 野蛮无礼 意识萌发 保尔偷枪救朱赫来 A 铁路建设 朱赫来赠毛瑟枪给保尔 渴望战斗 心怀家国 病痛折磨 B 敢于面对自己 坚强 永不言弃 C 以笔为枪投入战斗 顽强不屈 意志坚定 20.作者为何选择用“枪”来贯穿保尔的一生，展现他的个性特征呢？（2分） 【答案】 18. ③ 会意或形声 19. A.机警冷静 正直无畏 B.保尔企图用枪自杀，但后来放弃了 C.双目失明、瘫痪 20.枪是刚毅的，枪贯穿了他的一生，象征着他的力量与刚强；在枪的多段情节中，保尔实现了自己人生的成长，从底层的工人子弟到优秀的无产阶级战士，从任性冲动的少年到钢铁意志的勇士。 【解析】 18.本题考查字形。 隶书，汉字的一种字体，有秦隶、汉隶等，一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。根据隶书的特点，可知③是隶书。 “枪”是形声字，小篆从木，倉声，隶变后楷书写作“槍”，汉字简化后写作“枪”。根据材料中的资料“木，与木制品有关；仓，本义是储物建筑，此处借仓库之形，指形似‘仓库’的木制品”可知，也可以是会意字。 19.本题考查名著内容和人物形象。 A.保尔趁黄胡子押送兵不注意时，舍身扑去夺他的枪。黄胡子兵和他扭打在一起。然后枪走火，引起了朱赫莱的注意，于是他冲上去和保尔一起制服了那黄胡子兵。保尔偷枪救朱赫来，体现了其沉着冷静、正直无畏的性格特点。 B.结合时期为“病痛折磨”，个性特征为“勇于面对自己，坚强永不放弃”的提示可知，此时的保尔因为受了重伤，永远没有归队的希望，他失去最宝贵的东西——战斗的能力，他再也无法与战友们一起并肩战斗了，眼看自己病情日益恶化，保尔才起了开枪自杀的念头，可保尔最终以钢铁般的顽强意志战胜了软弱也战胜了自我，他认为活着有困难就自杀，是最懦弱的做法，应当尽自己一切努力，去战胜这种生活，使生命变得有益于人民，所以保尔又打消自杀的念头。 C.结合事件为“以笔为枪投入战斗”，个性特征为“顽强不屈，意志坚定”的提示可知，此时的保尔应该是处于“双目失明、瘫痪”的时期，即使他生活不能自理，失明也没能阻挡他奋斗。在他妻子以前的家中，也就是在他在失明前，他拼命地加快学习，昼夜不断。失明之后，收音机给保尔带来了希望，让他继续学习，他以笔为枪继续投入战斗。 20.本题考查内容理解。 作者选择“枪”来贯穿保尔的一生，首先是因为“枪”的特点，“枪”本身给人的感觉就是刚毅的，用枪来贯穿保尔的一生，象征这保尔的性格特征是刚强的、永不屈服的、是富有力量的。而且最重要的是保尔的一生是离不开枪的，从少年懵懂时期抢枪，到意识萌发时期偷枪救朱赫来，到铁路建设时期朱赫来赠毛瑟枪给保尔，再到后来因为病痛折磨企图开枪自杀，最后即使双目失明、全身瘫痪，依然以笔为枪投入战斗，和枪有关的情节有很多，贯穿了保尔的一生，也体现了保尔的成长，从底层的工人子弟到优秀的无产阶级战士，从任性冲动的少年到钢铁意志的勇士。 三、写作·抒情怀（40分） 21.阅读下面的材料，根据要求作文。 一路行来，每个人都有属于自己的故事和风景，每个人都在若有所得或若有所思中奋进前行。一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆；一处偏僻却优美宜人的小石潭，触发了柳宗元对人生“忧”“乐”情怀的感慨…… 请以《属于我的风景》为题，写一篇文章。要求：①除诗歌和戏剧外，文体自选；②立意自定；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④不少于 600 字；⑤书写认真，卷面整洁。 【答案】例文： 属于我的风景 追梦的道路上，只要心不頽，梦不灭，坚守本真，就一定能让生命精彩灿烂。 风，携着被雨冲刷过的花草暖香弥漫在小路上，月光撒落，书写着属于每个人的烂漫华章，落叶依旧，但一只飞舞着的身影为它们点缀美丽动人的生命色彩。一切的一切，如同一幅重墨浓彩的画，映衬在我的脑海中，铭刻在我心中。 也许是考试失利的阴影挥之不去，更也许是有一种不服气的精神在和自己作对，无疑，全身上下都仿佛被命运打压了一般。独自一人徘徊在假山池塘边，本想消遣心中的郁闷，不想这深沉萧瑟的夜更让我增添了几许寂寞，几许伤感。身影被清冷的月光无限地拉长在背后，拖出一道又一道寂寥的弧线，倒真是有几分“无言独上西楼，月似钩”的伤感。“还有希望吗？”我在心底问自己。前途渺茫，我真的不知道该如何作答。放弃？不甘心。坚持？看不到希望。那又该怎么办呢？ 突然，低头一看。“唉——”我叹息，这也应是不被重视的小花了吧，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓郁芳香，没有荷花的濯濯清香，没有向日葵的勃勃生机，只能在一旁静静地当成毫无特色的“壁画”，被绿叶深深地掩盖着。更别谈有何人问津了。可这与现在的我又有什么差别呢？相比不下，我甚至还不如那朵小花。它，也许在狂风暴雨中低头，承认自己的失败，但它却在之后不是一味地自我埋怨，而是蓄了一股柔韧的力于骨子里，等待可以蓬勃奋发的那一天。终于，它成功了，将这希望的花瓣绽放于此。我突然想通了，叶发于春而落于秋，日出于东而落于西。花开自有花落，滚滚红尘，尘起尘落，滔滔大海，潮涌潮跌。大千世界，草荣草枯。这些都是生命的规律，一点点小小的失败又能如何？叶有重生之日，花有重开之时，人也自然会有成功的那一天。 如果成功是太阳，那挫折便是星辰，没有星辰的降落，哪得太阳的升起？就像你，风雨后一朵不经意的小花，激起我重新昂扬的斗志。你，就是属于我的风景。 【详解】本题考查全命题作文。 1．审题立意。标题中“我的”“风景”是关键词。从“我的”可以看出作文的内容需要写和自己相关的事情；“风景”根据提示可以是自己成长过程中的不同人生体验，如一段快乐的时光，面对自然美景时的人生感悟，最好是一份独特的经历。无论是具体的景物还是经历过的事情，其意义和价值都不是事物的本身，应该是事物背后的含义和价值。一路走来的故事、看到的风景，属于我的风景一定是对于我来说有很重要的影响和作用，这一点是文章的写作重点，要写出其对自己的影响和作用，当然要是积极向上的。 2．构思选材。明确“属于我的风景”是什么，它对我有什么样的影响，在我的生命中起到了什么样的作用，以此来确定文章的中心，然后围绕文章中心选取最能表达中心的材料。我们可以从自己的生活出发，写印象比较深刻，对自己的影响比较大，能够引起读者共鸣的素材。例如：看到在公园散步的人们，想起自己与父母的点滴，体会到了感恩，学会珍惜和善待；看到狂风暴雨后的城市，尽力让城市恢复生机的人们，使我明白遇到困难，不能放弃，奋斗无止境的道理；在寒风刺骨的冬天，怒放的腊梅告诉我人生路漫漫要不畏挫折，永不放弃。文体上，适合写成记叙文或散文，可以抓住一些典型的细节，并借助生动的描写，表达独特而深刻的思考，展示丰盈的内心情怀，其中可以适当加一些环境描写来渲染氛围，为文章奠定感情基调。无论选择何种文体，都要通过“风景”这一特殊景物展现小作者对自己、对生活、对自然、对未来等的感悟和理解，展现自己在这“风景”影响下的成长。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$