精品解析：2024年浙江省绍兴市上虞区中考二模语文试题

2024年初中毕业生学业水平调测 语文试题卷 温馨提示： 1.全卷共8页，四大版块，16小题。满分120分(含书写3分)。考试时间120分钟。 2.答案须写在答题纸规定区域内的相应位置上，写在试卷上、草稿纸上均无效。 戏如乾坤，戏里戏外蕴含无限的语文元素。某班开展“戏剧与人生”的综合性实践活动，邀你一起参加。 妙笔答卷 (3分) 请在答题时努力做到书写规范、工整、美观。 走进戏曲 (20分) 【品味唱词】 1. 阅读唱词《劝千岁》，按要求完成下面任务。 劝千岁①杀字休出口。老臣②与主说从头。 刘备本是靖王的后，汉帝(xuán)孙一脉流。 他有个二弟汉寿亭侯，青龙偃月神鬼皆愁； 白马坡前诛文丑，在古城曾斩过老蔡阳的头。 他三弟翼德威风有，丈八蛇矛惯取(yān hóu); 鞭打督邮他气冲牛斗，虎牢关前战温侯， 当阳桥前一声吼，喝断了桥梁水倒流。 他四弟子龙常山将，盖世英雄□九州； 长坂坡救阿斗，杀得曹兵个个愁。 这一班武将哪个有，还有诸葛用计谋。 你杀刘备不要紧，他弟兄闻知是怎肯罢休！ 若是领兵来争斗，曹操坐把渔利收。 我扭转回身奏太后，将计就计结鸾俦③。 (选自京剧《龙凤呈祥·甘露寺》) 【注释】①千岁：这里指孙权。②老臣：乔玄，大乔小乔的父亲，孙策和周瑜的岳父。③鸾俦：比喻夫妻。 （1）根据拼音写出相应的字词。 xuán_______孙 yān hóu ______ （2）给文中加点字“斗”选择正确的读音。（ ） A. dǒu B. dòu （3）给文中□处选择合适汉字。（ ） A. 贯 B. 冠 （4）这段唱词体现乔玄“善劝”。请联系“故事背景”，说说乔玄是怎样说服孙权母子“将计就计结鸾俦”的。 【故事背景】 因刘备久占据荆州，孙权屡讨不还，与周瑜设美人计，假称以妹孙尚香许婚刘备，诓刘备过江囚死东吴。幸得乔玄从中周旋，说服孙权，让孙权母亲国太做主将女儿孙尚香配与刘备。 【答案】（1） ①. 玄 ②. 咽喉 （2）A （3）B （4）这段唱词体现了乔玄的劝说艺术。首先，乔玄指出刘备具有皇家血统(“靖王的后”“汉帝玄孙”)，杀他有政治风险；其次，盛赞刘备有一个厉害的团队，结拜兄弟关羽、张飞、赵云，都有万夫不当之勇，还有个神机妙算的军师诸葛亮，无论斗勇还是斗智均没有胜算；最后，从杀的后果看，孙刘相争，两败俱伤，让曹操坐收渔利。乔玄多角度分析囚死刘备的种种后果，成功说服孙权母子，避免了孙刘联盟的破裂。 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字。 玄孙（xuán sūn）：曾孙的儿子。 咽喉（yān hóu）：咽和喉的合称。 【小问2详解】 本题考查多音字。 气冲牛斗（dǒu）：原指宝剑的光气直冲星际。形容怒气或气势很盛。牛、斗：指牵牛星和北斗星，泛指天空。 故选A。 【小问3详解】 本题考查字形。 冠九州：在全国出类拔萃，超越他人。冠，冠绝，远远超过。 故选B。 【小问4详解】 本题考查文段内容概括。 结合“刘备本是靖王的后，汉帝(xuán)孙一脉流”可以看出，乔玄认为刘备具有皇家血统，杀他有政治风险，故不能杀他； 结合“他有个二弟汉寿亭侯……他三弟翼德威风有……他四弟子龙常山将……这一班武将哪个有，还有诸葛用计谋。你杀刘备不要紧，他弟兄闻知是怎肯罢休！”可以看出，乔玄认为把刘备囚死东吴会惹来很大的麻烦，因为他的兄弟个个骁勇善战，军师诸葛亮善用计谋，无论如何都斗不过他们； 结合“若是领兵来争斗，曹操坐把渔利收”可以看出，乔玄认为如果孙刘联盟破裂，那么第三方曹操会坐收渔翁之利。 综合可见，乔玄从多角度分析，得出孙权与周瑜设定的美人计如果不能变成现实的话，后果很严重，诓刘备过江囚死东吴的计策并不高明，从而说服孙权母子“将计就计结鸾俦”。 【联想名句】 2. “品读”戏曲唱词，“联想”诗文名句。 “品读”戏曲唱词 “联想”诗文名句 树上的鸟儿成双对， 绿水青山带笑颜。(《天仙配》) 关关雎鸠, ①______。(《诗经·关雎》) 有许多女英雄， 也把功劳建。(《花木兰》) ②______, 赏赐百千强。(《木兰诗》) 救百姓只剩下开仓放粮这条路， 我虽然嶙嶙瘦骨却也有冲天一怒。(《清吏郑板桥》) 何时眼前突兀见此屋，________！ (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 晓来谁染霜林醉? 总是离人泪。(《西厢记》) ④______，人不寐， 将军白发征夫泪。(《渔家傲·秋思》) 听大雁叫长空声声嘹亮，扯起我绵绵的思绪万里长。(《苏武牧羊》) ⑤______?______。(王湾《次北固山下》) 好男儿理应该志在四方，忧天下报国家方为栋梁。(《岳母刺字》) ⑥____，______。 【答案】 ①. 在河之洲 ②. 策勋十二转 ③. 吾庐独破受冻死亦足 ④. 羌管悠悠霜满地 ⑤. 乡书何处达 ⑥. 归雁洛阳边 ⑦. 报君黄金台上意 ⑧. 提携玉龙为君死！/了却君王天下事，赢得生前身后名。/浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。/先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“洲、策勋、羌管、雁”等字词容易写错。 “好男儿理应该志在四方，忧天下报国家方为栋梁”意为报效国家，诗句如： 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 【认识脸谱】 3. 京剧脸谱颜色具有代表人物性格形象的作用，如红色：忠勇、侠义等；白色：阴险、奸诈等；黑色：粗犷、豪爽等；金色：英勇无敌、桀骜不驯……请从以下三个人物中任选一个，为人物选择合适的脸谱颜色，并结合人物性格形象与相关情节，简要阐明理由。 A.孙悟空 (《西游记》) B.高俅 (《水浒传》) C.张飞 (《三顾茅庐》) 答：我选 【答案】示例一：我选 A，《西游记》中的孙悟空适合金色脸谱。金色脸谱象征英勇无敌、桀骜不驯的人物性格形象。孙悟空在护送唐僧取经之路上斩妖除魔，体现出他的英勇无敌；而他有时又比较任性自我，常与唐僧几人发生冲突，如三打白骨精中孙悟空多次弃师而走，体现出他的桀骜不驯。因此，象征英勇无敌、桀骜不驯的金色脸谱最适合孙悟空的性格形象。 示例二：我选 B，《水浒传》中的高俅适合白色脸谱。白色脸谱象征阴险、奸诈的人物性格形象。高俅原先是一个放浪子弟，而后发迹成为当朝太尉。他刚上任就报复东京八十万进军教头王进，将他打得皮开肉绽，只因之前比武时惨败于王进父亲手下，这体现了他的阴险；而后来他的义子高衙内看上了林冲娘子，百般调戏，并多次计划置林冲于死地，实在奸诈。因此，象征阴险、奸诈的白色脸谱最适合高俅的人物性格形象。 示例三：我选C，《三顾茅庐》中的张飞适合黑色脸谱。黑色脸谱象征粗犷、豪爽的人物性格形象。面对刘备三顾茅庐、求贤若渴的行为，张飞却不以为意，将诸葛亮称作“村夫”，还多次提议将他唤来、绑来，甚至打算放火将诸葛亮烧醒，可见其粗鲁。而张飞虽然粗鲁，刘备也多次斥责，但他依旧有话直说，绝不藏掖半句，可见其豪爽。因此，象征粗犷、豪爽的黑色脸谱最适合张飞的人物性格形象。 【解析】 【详解】本题考查分析人物形象。 示例一：我选A.孙悟空 (《西游记》)。孙悟空适合金色脸谱。金色脸谱象征英勇无敌、桀骜不驯的人物性格形象。孙悟空保护师傅唐僧、带领师弟们一路披荆斩棘，经历九九八十一难求得真经并获封斗战胜佛，他嫉恶如仇、勇敢无畏；孙悟空寻找长生不老之法，大闹龙宫获得如意金箍棒，大闹阴曹地府勾区生死簿名单，又大闹天庭，体现了他的桀骜不驯的性格，因此金色脸谱最适合孙悟空的性格形象。 示例二：我选B.高俅 (《水浒传》)。高俅适合白色脸谱。白色脸谱象征阴险、奸诈的人物性格形象。高俅当了高官，他刚上任，就挟嫌报复。上班点名的时候，东京八十万禁军教头王进因病请假，高俅感觉是对他的老大不敬，硬是让人把王进找来，打得皮开肉绽。原来，高俅未发迹时，在比武的时候，曾被王进的父亲老王教头打翻在地。高俅对此耿耿于怀，现在当了大官，那气焰还了得，完全是一幅小人得志的样子。高俅的义子高衙内，看上林冲娘子，调戏不成，就想方设法得到，于是，在陆谦、富安的帮助下，设计骗林冲误入白虎节堂，以此治林冲的罪，欲置林冲于死地。所幸开封府尹看出其中的蹊跷，只将林冲发配到沧州。高俅父子不死心，安排董超、薛霸在野猪林杀害林冲，只是由于鲁智深挺身相救，才保全了性命。到了沧州，高氏父子又派人火烧了林冲看管的草料场，林冲因躲在山神庙里才幸免于难。因此，象征阴险、奸诈的白色脸谱最适合高俅的人物性格形象。 示例三：我选C.张飞 (《三顾茅庐》)。张飞适合黑色脸谱。黑色脸谱象征粗犷、豪爽的人物性格形象。刘备拜访诸葛亮不遇，回返路上遇到崔州平，刘备与之攀谈很久，张飞心中烦闷不已。称崔州平为“腐儒”。刘备再访诸葛亮，张飞曰：“量一村夫，何必哥哥自去，可使人唤来便了。”他认为诸葛亮是“村夫”，体现了他的粗鲁。还多次提议将他唤来、绑来，竟然要放火烧草庐，所作所为皆真情流露，可见其豪爽。因此，象征粗犷、豪爽的黑色脸谱最适合张飞的人物性格形象。 改编戏剧 (25 分) 某班开展“学习戏剧改编”的实践探究活动，请你阅读下列材料，完成各项任务。 【材料一】 莫言北大演讲：小说与戏剧 ①谈到戏剧，这是我非常深的情结。成为戏剧家的夙愿，首先是由于我从小热爱戏剧，在没读书之前，我先受到了戏剧的教育与熏陶。中国的大多数老百姓接受的历史教育、价值观的教育，实际上是来自戏剧的。因为退回去七八十年，那个时候农村认识字的人很少，大部分老百姓不具备阅读的能力，而且即便你有阅读的能力也没有书可以让你读。这个时候戏剧就承担了为老百姓普及历史知识、传递社会价值观念的道德任务。梁启超也说戏剧就是课堂，演员就是老百姓的老师。农村没有剧院，只有露天的土台子，集市上即兴的演出，实际上就是老百姓学习历史、培养所谓三观的地方。我当时是一个农村的小孩子，刚把能够借到的十几本书看完，骄傲地认为我的学问已经登天了，因为能借到的书都被我看过了。这个时候集市上说的长篇评书，乡村剧团的巡回演出，民间老人们随机的演唱，就变成了我劳动之余最好的文化教育。这种收获当时感受不到，过了许多年之后，当我走上文学之路拿起笔来开始写小说的时候，我才慢慢回忆起当年的场面，才意识到戏曲对于老百姓的业余文化生活的重要性。村子里很多不认识字的老人都能够大段大段地背诵戏文。我爷爷是一个老木匠，他一个字都不认识，但他能把他看过的几十出戏从头背到尾，而且对哪个地方应该敲锣打鼓，他都记得清清楚楚。我想戏剧带来的教益更促使我们反思，在当下我们是不是确实要读那么多的书?也许少些走马观花般的阅读，多些精读，效果会更好。 ②我真正的兴趣还是在话剧。我觉得中国作家写话剧特别顺理成章，因为我们中国古典小说的看家本领就是白描。白描就是不通过对人物心理的意识流描写，只通过人物的语言和人物的行为动作就可以把一个人物的内心暴露无遗，就可以塑造出活灵活现的人物形象。我们中国古典小说就靠这个。我们北大的叶朗教授的《中国小说美学》里边对这点有非常充分的论述，大家可以找来看一下。所以从这个意义上来讲，我改行写话剧就跟写小说差不多了，写人物对话、写人物行为，当然再加上一点剧场描写。西方有的理论家把话剧定义为三要素，第一就是戏剧冲突或者戏剧矛盾，第二就是人物语言，第三就是剧场说明。 ③冲突和矛盾实际上就是一回事，就是故事设置的时候应该有一上来就把观众抓住的情节，不要演了半天还是不知所云。作为小说，像《追忆似水流年》那样是可以的，但是如果在舞台上也这样弄的话，我想有的观众会看不下去，大部分观众会受不了。现在我们给人家改电影、改电视连续剧，就要求连续剧第一集必须抓住人，让人看下去。第一集如果没有任何矛盾发生的话，这个电视剧可能收视率就会大大下降。至于戏剧冲突和矛盾，我觉得也是塑造人物性格最有力的手段或者说方式。一个人物的性格在什么样的环境下才能够暴露出来呢?在特殊环境。我写过关于军事文学的一些肤浅小文章，我说战争这一题材为什么很多作家都乐意写、很多剧作家乐意写，就是因为战争是非正常的人类环境，是非常态的人类生存状态，在战争中随时面临着生和死的考验，钱财的考验在这里变得很微弱了，重要的是活着或者死去。在生死存亡的考验面前，一个人的本质最容易暴露出来。所以战争文学往往是写人性的试金石，考验人性的试金石。戏剧当然应该借助这样一些成功的经验，在一开始就要把人物放到暴风骤雨当中去进行锻炼，让人物的性格在这样一种考验面前袒露给观众或者读者。 ④语言当然是话剧的主要手段，一切实际上还是要靠台词来呈现。好的话剧，我认为是有大量的潜台词需要观众来补充的。真正精彩的不是演员说出来的，是靠观众说出来的。这种潜台词的微妙效果，我想看过好话剧的人都会有亲身的体验。人物的语言或者人物的对话，肯定是话剧最重要的成分，所以我刚才讲，你讲一个话剧故事会感觉到枯燥无味，必须看台词才能够感觉到所包含的讥讽，暗含的各种各样的潜在意思，才能够感觉到语言的机智、幽默、刻薄，总之没有台词的话剧是不成立的，这是老生常谈了。 ⑤关于第三个戏剧要素，即场景的描写，这个我想可繁可简。我也曾经说过，每一部好的小说里面肯定都包含着一部或者几部话剧，或者也可以说一部好的话剧完全可以扩展成一部好的小说，当然扩展成小说的过程当中也添加很多小说的元素，但是最终核心的还是话剧。也就是说一部小说二十万字表达的内容，一部话剧两万字就可以表达得非常充分。所以我希望我们在座的写小说的朋友们，也不妨换一下文体，写写话剧。 (摘自《北京文学》2023年第9期) 【材料二】 《孔乙己》课本剧(局部) 【时间：清末某天】 【地点：咸亨酒店】 【人物：孔乙己(57岁)、酒店掌柜(50岁)、小伙计(14岁)】 【咸亨酒店为曲尺形柜台，后面是挂着布帘儿门。柜台上摆着一个盆，盆中放着酒提子、酒漏；墙上挂着咸亨酒店和粉板。】 第一幕 孔乙己 (上场)天子重英豪，文章教尔曹，万般皆下品，唯有读-——书——高。学生今年五十有七岁，人送绰号孔乙己。孔乙己?孔乙己是什么意思?实话告诉您，我也不知道。您瞧瞧，您瞧瞧，读书人读到连名字都没有一个，也实在是惨了点儿。可您没听说过吗?(A)书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中美女呀颜如玉。等我要是中了功名，也像丁举人一样八面威风——买房、置地、娶妻、生子……家里是肉林、酒海。到时候人人都喊我孔大老爷。孔大老爷！唉！对了，到时候，凡是叫过我孔乙己的，我一概不理。哼，不给他们那么大脸。得，咸亨酒店到了。 掌柜的 (出店，拦孔乙己)止步，止步、止步、止步、止步，孔乙己！ 孔乙己 何也? 掌柜的 你也不瞧瞧您这身打扮儿，这里面是你坐的地方吗? 孔乙己 我打扮怎么了? 掌柜的 我问你，你这长衫，有多少年没洗了? 孔乙己 你嫌我脏? 掌柜的 你这长衫，穿了几代人都没补了?对喽，是没人给补、没人给补。哈哈哈…… 孔乙己 你嫌我穿得破? 掌柜的 外面请、外面请、外面请。 孔乙己 君子动口不动手，君子动口不动手。 掌柜的 别看我这里面地界不大，那可是庙小神仙大，是有身份人休闲的地方。 孔乙己 开酒店，赚的是钱，你管我穿什么干嘛?有钱就是大爷，有钱你就得伺候着。你说说，我孔乙己还欠你的钱吗? 掌柜的 不欠。 孔乙己 我赖过你的账吗? 掌柜的 没有，绝对没有。 孔乙己 既然不欠你钱，没赖过你的账，你为何不让我到里面饮酒?好歹我孔乙己也是个读书人不是? 掌柜的 (掌柜侧着身子，用手肘支在柜台上，冷冷地上下打量着孔乙己。突然直起身子向他靠近，在他耳边用近似揶揄的语气问。)既然是读书人，你怎么连半个秀才也没捞到呢? 孔乙己 (面露愠色)士可杀，不可辱，哼！ 掌柜的 得，孔乙己，和气生财，和气生财，就算你行行好，照顾照顾我的买卖还不行吗?等你中了功名、有了钱，我背你到里边喝去。好吗? 孔乙己 你也太损了吧?(往回走)子曰：君子坦荡荡、小人长戚戚。君子喻于义，小人喻于利。 掌柜的 我小人?孔乙己，不是我说你。看你那点出息，小孩子家看着茴香豆眼馋，张那么大的嘴，可你一人只给一颗，还用手罩住碟子，多乎哉?不多也；多乎哉?不多也；多乎哉?知道的是你捂着几颗苗香豆，不知道还以为你护着一碗红烧肉呢！哈哈哈哈…… 孔乙己 你这碟子是不是也太小了点儿? 掌柜的 是，就是小了那么点儿。这是专门为你这号人预备的，碟子大了怕你买不起！再说了，单靠你那一碗酒、一碟茴香豆的大买卖，我还不喝西北风去。 孔乙己 掌柜的！今天，我可是一碟茴香豆，温两碗酒！ 掌柜的 小二！孔乙己，温两碗酒，一碟茴香豆！ 孔乙己 (排钱)一、二、三、四、六、六、七、八、九。 小伙计 来啦！孔乙己，两碗酒，一碟茴香豆！ 掌柜的 喊什么喊，孔乙己一来，你就人来疯！ 【掌柜的下场】 第二幕 孔乙己 (B)好、好、好！(接过酒碗)对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘，何以解忧?惟有杜康，啊，好酒！好酒哇。 小伙计 孔乙己，你当真读过书吗? 孔乙己 那还用说? 小伙计 孔乙己，听说你写得一手好字，是吗? 孔乙己 那还用说? 小伙计 听说你替人家抄抄书、写写字就能赚钱? 孔乙己 谁说的? 小伙计 听说你特懒、特馋，脾气特坏，写不了几天字，就连人家的纸、笔，还有砚台都丢失了。是吗? 孔乙己 君子成人之美，不成人之恶。小孩子家，非礼勿言、非礼勿动、非礼勿行、非礼勿视…… 小伙计 唉，孔乙己，你脸上又添新伤疤了?你一定又偷了人家东西了吧。你看你这么大的人，还读书人呢，干嘛偷人家东西?多寒碜呀。 孔乙己 掌柜的来了！ 小伙计 (惧怕的样子)孔乙己！别吓唬人。我问你，你为什么偷人家东西? 孔乙己 你一个小孩子家，怎么也学会侮人清白? 小伙计 什么清白?我前天亲眼看见你偷人家的书，吊起来打你。是不是，是不是? 孔乙己 窃书，不能算偷、不能算偷。窃书。 小伙计 偷就是窃，窃就是偷，窃书就是偷书。别以为我不懂。 孔乙己 窃书，窃书，窃书，不能算偷。读书人的事，能算偷吗? 小伙计 就是偷！就是偷！ 孔乙己 子曰：君子固穷，小人穷斯滥矣。君子固穷…… 小伙计 什么呀，哈哈哈哈。 孔乙己 (C)我说不是偷，就是不是偷，子贡曰：惜乎，夫子之说君子也！驷不及舌。文犹质也，质犹文也…… 小伙计 别之乎者也的，不就是君子一言，驷马难追吗? 孔乙己 你说什么?刚才，你说什么来着? 小伙计 我说，君子一言，驷马难追！ 孔乙己 你也读过书? 小伙计 啊！ 孔乙己 读过书，我便考你一考。茴香豆的茴字怎样写?……不能写了吧?……来，我教给你。记着！这些字应该记着，应该记着，应该记着，将来做掌柜要用的。 小伙计 谁用你教，不就是草字头底下一个来回的回字吗? 孔乙己 对对！好哇，好哇……就是草字头底下一个来回的回。可茴字有四样写法，你知道么? 【小伙计不屑一顾，下场】 孔乙己 唉，小子不可教也。(起身进店，边走边唱)家有良田靠山河，父做高官子登科，身边美女常陪伴，十七、八岁总活着…… 【大师指引】 4. 材料一是莫言在北大的演讲稿。第①自然段作者主要表达了什么观点？又是如何阐述这一观点的？ 【了解改编】 5. “小说改编成戏剧”要注意哪些事项？综合教材所学，结合两则材料分条概述。 【梳理比较】 6. 材料二是一个课本剧，由鲁迅小说《孔乙己》改编。学习小组就改编前后的内容及其呈现方式进行了梳理比较，请你联系已学小说《孔乙己》参与探究活动。 （1）内容梳理比较，完成下表填空。 小说内容 小说中的呈现形式 剧本中的呈现形式 鲁镇酒店的环境、主客关系 简述、介绍性的语言 以掌柜与孔乙己冲突的对话 (台词)呈现 孔乙己的身份、外貌(衣着)、名字由来 ①_________ 开场自嘲式的上场独白(台词)呈现 酒客取笑孔乙己“偷东西” 酒客之间、酒客与孔乙己之间的对话描写 ②__________ 孔乙己求功名、谋生情况与喝酒“品行” ③__________ 分别以小伙计与孔乙己对话台词、掌柜与孔乙己对话台词呈现 取笑孔乙己“没捞到秀才” “旁人”与孔乙己的对话呈现 ④__________ 出场人物 许多参与取笑的酒客、掌柜、小伙计、讨要茴香豆的小孩子等 ⑤__________ （2）探究发现：小说改编成剧本，相关内容在呈现方式上发生了哪些改变?这样改变有什么好处?请联系材料一简要分析。_________ 【研究台词】 7. 编剧本的重要工作是创编台词。上面课本剧中ABC三处台词，在同名小说《孔乙己》中没有原话，这三处台词的创编好不好？为什么？请你联系原著人物、主题，结合台词上下文，三句选一，简要分析。 A.书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中美女呀颜如玉。等我要是中了功名，也像丁举人一样八面威风——买房、置地、娶妻、生子……家里是肉林、酒海。到时候人人都喊我孔大老爷。孔大老爷！ B.好、好、好！(接过酒碗)对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘，何以解忧？惟有杜康。啊，好酒！好酒哇。 C.我说不是偷，就是不是偷，子贡曰：惜乎，夫子之说君子也！驷不及舌。文犹质也，质犹文也…… 答：我选__________句。__________ 【阅读拓展】 8. 莫言在北大的演讲中说：“一个人物的性格在什么样的环境下才能够暴露出来呢?在特殊环境。”请在下面选项中任选一个，结合他的人生经历，谈谈你对这句话的理解。 A.《骆驼祥子》 祥子 B.《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 答：我选__________。__________ 【答案】4. 观点：戏剧具有向老百姓普及历史知识、传递社会价值观的作用。(或：戏剧对于人们的学习生活有着重要的教益。或：戏剧承担着历史教育与价值观教育的任务。)作者通过回顾自身经历和目睹的农村百姓生活，现身说法；又通过举例子论证、引用论证等方法，阐述戏剧对自己和老百姓的熏陶和教育作用。 5. ①首先要选择情节富于戏剧色彩、人物形象鲜明的小说；②以原作为基础进行改编，不能背离原作“戏说”；③简化情节，缩减场面，突出主要人物的活动；④矛盾冲突必须在短时间内反映出来，能在尖锐的矛盾冲突中表现人物，吸引观众；⑤要精心设计戏剧语言，即人物语言和舞台说明；人物语言要高度个性化并具有充分的表现力(有潜台词)⑥以适应演出的需要，适当改变呈现方式。 6. ①. 白描、介绍性的语言 ②. 合并到小伙计与孔乙己之间的对话 ③. 用“听人家背地里谈论”的口吻概述介绍 ④. “掌柜”与孔乙己的对话台词呈现 ⑤. 只有孔乙己、掌柜、小伙计三个人物 ⑥. 变化：①小说中概述、介绍性的内容(舞台上无法直接呈现)，改编成戏剧时，往往融入到人物对话中，以角色的台词方式呈现；②合并人物与对话，减少出场人物，故事内容相对简化。 好处：①将不便演的“介绍、概述内容”改遍成角色台词，使故事情节交待更清楚，表演内容更丰富，人物形象更丰满；②合并人物对话与情节，使矛盾冲突更集中，一开场就能抓住观众眼球，增强观赏性；(或：减少出场人物，简化情节，缩减场面，能更好地突出主要人物的活动。) 7. ①. A句创编得好 ②. ①忠于原著，生动突现人物形象，揭示小说主题。“书中自有黄金屋”三句俗语，颇具封建科举功名色彩，是封建时代热衷科举的读书人的口头禅，是他们的精神支柱与毕生梦想，也体现了科举制度对读书人的毒害之深，以此俗语作为孔乙己的开场台词，生动地表现孔乙己的心理，展示其迂腐的书生形象，并利于揭示小说主题，这一改编与原著精神一致。②有利于推进剧情。从台词上下文语境看，念着此台词时候的孔乙己，正梦想冲动、飘飘欲仙、忘乎所以，全然顾不得店里间只是长衫主顾能坐喝的地方，一直往里冲，这就很自然地引出下面的情节——掌柜拦阻他入内。 示例：B句创编得好。①忠于原著，生动突现人物形象。小说中的孔乙己是个爱酒的落魄书生，个性迂腐，常吟诵诗文故作高雅，又生活困窘忧患不断，所以以引用《短歌行》诗句来作为他的台词，很合其个性。②有利于推进剧情。此时孔乙己念的台词是《短歌行》诗句，自然引来小伙计的关注与调笑：会念诗的读书人“你当真读过书？”“你写得一手好字?”——推进了剧情的展开。 示例：C句创编得好。①忠于原著，生动突现人物形象。此句台词顺着前面取笑孔乙己“偷书”的情节而来，是孔乙己的“辩解”之词，半文不白，这符合孔乙己说话，尤其是面临尴尬场合时的“满口之乎者也”的说话特点，突现其个性形象。②有利于推进剧情。因此台词中有“驷”字，引出下面小伙计“驷马难追”的接话，从而又引出教“茴”字的剧情。 8. ①. 祥子在特殊的环境中展现了鲜明的个性 ②. 他面对生活中的那些磨难，逆来顺受：遇到大兵抢车，孙侦探敲诈，把车和钱给了对方；面对虎妞的步步紧逼，他妥协结婚。生活有磨难来临时，祥子都是忍受、妥协，当磨难大到把他打垮时，他就堕落了。他在旧社会特殊的环境中，经历种种磨难，暴露了软弱的、愚昧的的性格。 示例：保尔在特殊的环境中展现了鲜明的个性。他因战斗、筑路而生了重病时，他没有放弃，而是凭借顽强毅力战胜病魔；当他失明、瘫痪时，他经过激烈的思想斗争，战胜了软弱的自己，拿起笔，用文字来继续革命，他在革命年代特殊的环境中，经历种种磨难，展现了顽强、坚毅的性格。 【解析】 【4题详解】 本题考查论点的提炼和论证方法。 结合材料一第①段“这个时候戏剧就承担了为老百姓普及历史知识、传递社会价值观念的道德任务”分析，概括为：戏剧具有向老百姓普及历史知识、传递社会价值观的作用。(或：戏剧对于人们的学习生活有着重要的教益。或：戏剧承担着历史教育与价值观教育的任务。) 结合材料一开头“谈到戏剧，这是我非常深的情结。成为戏剧家的夙愿，首先是由于我从小热爱戏剧，在没读书之前，我先受到了戏剧的教育与熏陶……而且即便你有阅读的能力也没有书可以让你读”分析可知，作者通过回顾自身经历和目睹的农村百姓生活，现身说法；结合“梁启超也说戏剧就是课堂，演员就是老百姓的老师”分析可知，这是引用名人名言，属于引用论证；结合“我当时是个农村的小孩子，刚把能够借到的十几本书看完，骄傲地认为我的学问已经登天了，因为能借到的书都被我看过了。这个时候集市上说的长篇评书，多村剧团的巡回演出，民间老人们随机的演唱，就变成了我劳动之余最好的文化教育”分析可知，通过举我的事例，来阐述戏剧对自己和老百姓的熏陶和教育作用。 【5题详解】 本题考查对文章内容的概括。 ①结合材料一第③段“冲突和矛盾实际上就是一回事，就是故事设置的时候应该有一上来就把观众抓住的情节，不要演了半天还是不知所云”分析，概括为：首先要选择情节富于戏剧色彩、人物形象鲜明的小说； ②结合这个《孔乙己》课本剧来看，虽然人物和情节略有改动，但剧本的主要内容是以原作为基础进行改编，并没有脱离原著，随意改编，更没有“戏说”； ③结合这个《孔乙己》课本剧来看，出于舞台表演的限制，小说中酒客嘲笑孔乙己的内容，如“没有中举，连半个秀才也捞不到，又偷人家东西了”等，都略去了。酒客们没有出场，这些内容由掌柜和小伙计来说，这样的好处是简化情节，缩减场面，突出主要人物的活动； ④结合材料一第③段“现在我们给人家改电影、改电视连续剧，就要求连续剧第一集必须抓住人，让人看下去。第一集如果没有任何矛盾发生的话，这个电视剧可能收视率就会大大下降”分析，概括为：矛盾冲突必须在短时间内反映出来，能在尖锐的矛盾冲突中表现人物，吸引观众； ⑤结合材料一第④段“语言当然是话剧的主要手段，一切实际上还是要靠台词来呈现。好的话剧，我认为是有大量的潜台词需要观众来补充的”分析，要精心设计戏剧语言，即人物语言和舞台说明；结合材料一第④段“你讲一个话剧故事会感觉到枯燥无味，必须看台词才能够感觉到所包含的讥讽，暗含的各种各样的潜在意思，才能够感觉到语言的机智、幽默、刻薄”分析可知，人物语言要高度个性化并具有充分的表现力(有潜台词)； ⑥为了适应演出的需要，剧本需要适当改变呈现的方式，例如对孔乙己身份、外貌、姓名由来等内容的介绍，小说可以叙述方式呈现，而剧本则改为孔乙己开场自嘲式的上场独白(台词)呈现。 【6题详解】 （1）本题考查小说与剧本的比较阅读。 ①小说《孔乙己》中，根据“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身村很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的‘上大人孔乙己’这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己”可知，小说中对孔乙己的身份、外貌(衣着)、名字由来，采用了白描、介绍性的语言来描写叙述。 ②根据剧本中小伙计的台词“孔乙己！别吓唬人。我问你，你为什么偷人家东西?”“什么清白？我前天亲眼看见你偷人家的书，吊起来打你。是不是，是不是？”可知，酒客取笑孔乙己“偷东西”这个情节，在剧本中是借小伙计之口说出的，并没有让酒客说，而是合并到小伙计与孔乙己之间的对话中。 ③小说中关于“孔乙己求功名、谋生情况与喝酒‘品行’”的内容，根据原文“听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家钞钞书，换一碗饭吃……但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠，虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字”可知，小说中是用“听人家背地里谈论”的口吻概述介绍的。 ④剧本中关于“取笑孔乙己‘没捞到秀才’”的事，根据掌柜的台词“既然是读书人，你怎么连半个秀才也没捞到呢?”可知，剧本中是借“掌柜”与孔乙己的对话台词呈现。 ⑤根据剧本来看，出场的有台词的人物只有三个，即孔乙己、掌柜、小伙计。 （2）第一问：结合课内学过的《孔乙己》小说，跟课本剧《孔乙己》对比可知，①小说中对鲁镇酒店格局的概述、对酒客们喝酒的规矩和方式、对孔乙己外貌、衣着、生活及品行等介绍性的内容，因为在舞台上无法直接呈现，就把这些用舞台说明和人物台词的方式来呈现。改编成戏剧时，往往把这些内容融入到人物对话中。例如这个课本剧，就借掌柜跟孔乙己的对话、小伙计和孔乙己的对话，以角色的台词方式呈现；②小说中出现的人物较多，除了孔乙己、掌柜、小伙计之外，还有众多的酒客、一群小孩子，但剧本中只有三个主要人物，把其他人物的话合并到这三个主角的对话中，这样可以减少出场的人物，也使故事的内容相对简单，有利于舞台表演。 第二问：①小说中对鲁镇酒店格局的概述、对酒客们喝酒的规矩和方式、对孔乙己外貌、衣着、生活及品行等介绍性的内容，不方便在舞台上呈现的内容，改编成角色台词，这样可以使故事情节交待更清楚，戏剧矛盾冲突更集中。本来由作者介绍的内容变成了人物的台词，使得人物的形象更加丰满，而且表演内容更丰富。②合并人物的对话和故事情节之后，出场的人物减少了，由多个人物改为只有几个主要人物出场，这样故事情节更简单，更能突出主要人物的活动。有利于观众理解和接受。例如课本剧《孔乙己》一开场就是掌柜和孔乙己的矛盾，一个要进店里喝酒，一个不让进，开场的矛盾冲突抓住了观众眼球，吸引观众的注意力，增强观赏性。 【7题详解】 此题对台词的赏析。 此题为开放性试题，任选其一，注意分析的时候要结合人物所处的时代，原著的主题，还有台词的上下文，分析台词在凸显人物形象，揭示小说主题方面的作用。 示例一：选A。“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中美女呀颜如玉”这三句话是古代读书人挂在口头上的俗语，也是读书人的终极目的，这三句话揭示了孔乙己的心理，表现了孔乙己深受科举制度的毒害的思想，不仅凸显了他迂腐的人物形象，而且解释了小说的主题。结合上下文的台词来看，这是孔乙己的出场词，能让读者迅速了解人物的性格。“到时候人人都喊我孔大老爷。孔大老爷！”，这句台词表现了他依然沉醉在中举的美梦中、骄傲自满的形象，这也为下文掌柜阻止他进里屋喝酒二人的冲突埋下了伏笔。 示例二：选B。①“啊，好酒！好酒哇”的台词，和小说中孔乙己爱喝酒的人设高度契合，“对酒当歌，人生几何”则是出自于曹操的《短歌行》符合孔乙己熟读经典，爱吟诗诵文、卖弄自己是一个读书人的人物形象。②孔乙己的吟诗引起了下文小伙计的发问：“孔乙己，你当真读过书吗?”有利于推动故事情节的发展，也有利于引出下文，表现孔乙己靠抄书为生、有时候偷书被打的悲惨生活。 示例三：选C。①小说中孔乙己说“读书人的事，能算偷吗？”这里用更通俗的语言“我说不是偷，就是不是偷”，直接表现了孔乙己的无赖式的狡辩，忠于原著，生动突现人物形象。为了掩饰自己的窘态，还给孔乙己加了一段文言文“惜乎，夫子之说君子也！驷不及舌”，故意让人听不懂，不仅符合人物形象，也符合原著的内容。②由台词中有“驷”字，引出下面小伙计的台词：“ 别之乎者也的，不就是君子一言，驷马难追吗?”，进而引出他考小伙计“茴”字的剧情。 8题详解】 本题考查对人物形象的分析。 开放性试题，答案不唯一，分析人物性格的形成原因，要联系他所处的环境。 示例一：我选《骆驼祥子》祥子，祥子原是一个年轻健壮的农民，忠厚善良，勤劳朴实，沉默寡言，坚忍要强，但经过三起三落挫折打击，他的理想终于破灭，性格也发生了巨大的变化，最后堕落成没有灵魂的行尸走肉。祥子的悲剧不是他个人的悲剧，而是包含着更为深刻的时代因素。如果没有动荡不安的社会环境，就不会发生大兵抢车、孙侦探诈骗的事。祥子是社会中的人，他所面对的那个强大的、罪恶的、病态的社会是造成祥子悲剧人生的主要原因。 示例二：我选《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金。保尔柯察金成长的时期正值俄罗斯帝国发生了一系列重要的政治和社会变革。也正是在这样特殊的环境中，才使得保尔最终成长为一个坚强勇敢的无产阶级革命战士。保尔出身工人家庭，从小在贫穷和饥饿中长大。生活底层的苦难培育了他鲜明的阶级爱憎，激发了他强烈的反抗精神。少年保尔的反抗，带有明显的自发性质，在接受布尔什维克党的教育之后，才把这种自发的反抗升华为自觉斗争。参加红军后，保尔为自己阶级的解放事业英勇奋战。在战场上他跃马扬刀，冲锋陷阵，无畏无惧，因为他有着明确的奋斗目标。当他重病初愈重返前线时，他曾面对暗自悲伤的母亲表示：他的任务是要肃清全世界资产阶级。 寻访戏迷 (22分) 《陶庵梦忆》二则 张岱 (甲) 金山夜戏 崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖。日晡，至北固，舣舟江口。月光倒震入水江涛吞吐露气吸之噀①天为白。余大惊喜。移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，琉疏如残雪。 余呼小仆携戏具，张灯火大殿中，唱韩薪王金山及长江大战诸剧。锣鼓喧填，一寺人皆起看。有老僧以手背撥②眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐定晴视，为何许人，以何事何时至，皆不敢问。剧完，将曙，解缆过江。山僧至山脚， 目送久之，不知是人是怪是鬼。 (乙) 彭天锡串戏 (有删改) 彭天锡③串戏④妙天下，然出出皆有传头，未尝一字杜撰。曾以一出戏，延其人至家，费数十金者，家业十万，缘手而尽。三春多在西湖，曾五至绍兴，到余家串戏五六十场，而穷其技不尽。 天锡多扮丑净。千古之奸雄佞幸，经天锡之心肝而愈狠，借天锡之面目而愈刁，出天锡之口角而愈险。设身处地，恐纣之恶不如是之甚也……盖天锡一肚皮书史，一肚皮山川，一肚皮机械，一肚皮磥砢⑤不平之气，无地发泄，特于是发泄之耳。 余尝见一出好戏，恨不得法锦包裹，传之不朽。尝比之天上一夜好月，与得火候一杯好茶，只可供一刻受用，其实珍惜之不尽也。桓子野见山水佳处，辄呼：“奈何！奈何！”真有无可奈何者，口说不出。 【注释】①噀(xùn)把含在嘴里的液体喷出来。②撥(sà)按揉。③彭天锡：明末业余戏曲演员，江苏金坛人，擅演净、丑戏。④毕戏：客串演戏。⑤磥砢(lěi luǒ)众多的样子。 【赏幽景】 9. 给甲文中划波浪线句子断句，以准确感受月夜美景。(限断三处) 月 光 倒 震 入 水 江 涛 吞 吐 露 气 吸 之 睽 天 白。 10. 甲文画横线句“林下漏月光，疏疏如残雪”有何表达效果？请联系语境简要赏析。 【记奇人】 11. 下面加点词影响了同学们对“戏迷”的理解，请你解释加点词，扫清词义障碍。 (1)日晡（ ）(2)延其人 （ ）(3)法锦包裹（ ） (4)特于是发泄之 （ ） 12. 甲乙两文分别记述了两位爱戏成迷“奇人”，请任选一文，从选材、写法等角度作简要分析。 【选戏伴】 13. 张岱迷戏成痴，如果他想找志同道合的朋友一起看戏，你觉得下面人物他会选谁？请选择其一，并结合你对张岱的了解说明理由。 A.迅哥《社戏》 B.陆游《游山西村》 C.鲁迅《五猖会》 D.郭沫若《屈原》 答：我选______。_________________________________________________________ 【答案】9. 月光倒震入水/江涛吞吐/露气吸之/噀天为白。 10. 画横线句“林下漏月光，疏疏如残雪”写出了半夜时分月光下金山寺的漆静(幽静)环境。 (效果的总概括) “漏”字生动地写出了寺老、树高、林密，皎洁的月光只有星星数点穿过树叶投射到地面；“如残雪”指斑驳的月影似将化的残雪，这里巧用比喻写出“漏光”之疏，映衬寺内树木葱茏枝叶茂密。整句描写渲染了夜半时分，月下金山寺内幽深、静美的环境，以静衬动，更突出后文张岱于深夜张灯火、喧锣鼓、演大戏的动静之大，从而生动表现张岱痴迷戏曲、特立独行的个性特点。 11. ①. 傍晚 ②. 邀请 ③. 用法锦 ④. 在演戏这事上(从演戏这个途径上) 12. 示例一：甲文写“奇人”张岱爱戏成迷，主要是通过详写一件“奇事”来完成。具体来说，写张岱痴迷戏曲紧扣一“奇”字，“奇”在随性。（1）正面写他“迷”戏的随性：①戏兴一起，不顾时间。“移舟过金山寺，已二鼓（二鼓，即二更，相当于21-23点）矣”，等开演应已半夜，“剧完，将曙”，演出整整一个晚上。②乘兴演戏，不顾环境。“入大殿，皆漆静”，入寺时已夜深人静，寺人皆入梦乡。演戏时又动静颇大，全然不顾环境，不顾演戏扰民。（2）侧面写张岱“迷”戏之奇：主要通过写“一寺人”被惊醒后的奇特反应。老僧“呵欠与笑嚏俱至”“皆不敢问”，山僧们“目送久之，不知是人是怪是鬼”——僧人们夸张的反应侧面衬托出张岱演戏的尽兴与投入，表现他对戏剧的痴爱。 示例二：乙文写“奇人”彭天锡爱戏成迷，主要从三方面来写他对戏剧的痴迷和演戏之妙。（1）方面概述彭天锡因沉迷于戏剧而不用心经营家业，败光家产的情况；（2）描写彭天锡演戏的专业追求与高超的艺术水平：不乱编造一字，饰演反面角色炉火纯青，表达内心真情。确实值得欣赏。 (3)由“余”(张岱)观其戏的感受与高度评价(无以言表)，侧面写彭天锡的“戏迷”特点。 13. ①. 选迅哥 ②. 迅哥在平桥村这个乐园中感受到的人间温情与友善，在看社戏途中所感受的纯粹的自然美景和率真淳朴的民风民情是张岱所崇尚的。 B.选陆游。“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。”春社临近，各种欢快的祭祀风俗兴起，活动中表现出百姓淳朴可爱的民风，对此诗人表现出由衷的喜爱，体现了他追求淡泊、崇尚淳朴自然简约的情怀，悠闲自然中美好和简朴扑面而来，这一点与张岱心有灵犀。 C.选鲁迅。小鲁迅在《五猖会》中所倡导的人的自然天性不被扭曲，要随性而为，这与张岱的行事风格相契合，他们一定有共同语言。 D.选郭沫若。郭沫若的《屈原》表达的是对国家和百姓的爱与痛，对于大明遗民张岱，这一定会勾起他的亡国亡家的悲伤与痛恨。 【解析】 【9题详解】 本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。 句意：月光如同流水从囊中倾泻而出，江中波涛汹涌，露气吸收着月光，喷薄至天空都成了白色。 “月光倒震入水”中“月光”是主语，“倒震”是谓语，“入水”是宾语，因此“月光倒震入水”是完整的陈述句，其后应断开；“江涛吞吐”是主谓结构，其后应断开；“露气吸之”中的“露气”是主语，“吸”是谓语，“之”是宾语，“露气吸之”是完整的陈述句，其后应断开； 故断句为：月光倒震入水/江涛吞吐/露气吸之/噀天为白。 【10题详解】 本题考查赏析句子。 “林下漏月光，疏疏如残雪”的意思是：从树缝里漏下皎洁的月光疏疏落落，像残雪一般。结合甲文“中秋后一日”“月光倒震入水江涛吞吐露气吸之噀天为白。余大惊喜。移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，琉疏如残雪”可知，这里描绘的是中秋之后的一个月夜，作者在金山寺所见到的景致，这里运用了比喻的修辞手法，将斑驳的月影比作将化的残雪，生动形象地写出了月光之下树叶投射到地面的情景，体现了寺内树木葱茏枝叶茂密。这里的“漏”即“漏下”，在月光的映照之下，只有星星点点的光亮漏出，从侧面体现了树的高，林的密，寺庙的老，很有画面感；整个句子运用了环境描写，渲染了宁静优美的氛围，结合甲文“张灯火大殿中，唱韩薪王金山及长江大战诸剧。锣鼓喧填，一寺人皆起看”可知，下文写了演大戏锣鼓喧天，动静非常大，与此时的宁静形成鲜明的对比，作者深夜出行看戏，突出了他痴迷戏曲、特立独行的个性特点。 【11题详解】 本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。 ①句意：傍晚时分。晡：傍晚。 ②句意：邀请师傅。延：邀请。 ③句意：用法锦把它包裹起来。法锦：用法锦。 ④句意：特地在演戏这事上发泄出来。于：在演戏这事上(从演戏这个途径上)。 【12题详解】 本题考查理解文章内容。 结合主要写了张岱大晚上即兴演戏，寺人皆入梦乡，又被他的戏吸引全部起来看戏，看完戏僧人目送久之，不知是人是怪是鬼，体现了事情的“奇”，本文就是通过写这件“奇”事来体现张岱爱戏成迷。结合甲文“移舟过金山寺，已二鼓矣”“余呼小仆携戏具，张灯火大殿中，唱韩薪王金山及长江大战诸剧”可知，张岱半夜三更去金山寺游览，在大殿里，点起通明的灯火唱戏，惹得寺里的僧人都起来看，弄得僧人们不知道是不是闹了鬼，从这可以看出他“奇”在随性；结合甲文“有老僧以手背采眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至”可知，老僧虽已困，但又被戏吸引的样子，侧面烘托了张岱一群人唱的戏极为精彩，张岱演戏的尽兴与投入，体现张岱“迷”戏之奇；结合“移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静”“锣鼓喧填，一寺人皆起看”可知，张岱戏兴一起，不顾时间，乘兴演戏，演戏时动静大，全然不顾周围的环境；“移舟过金山寺，已二鼓矣”“剧完，将曙”可见，戏开演的时候已经是半夜，结束的时候天将亮，演出整整一个晚上，这些都体现了张岱爱戏成迷，“迷”戏的随性。 结合乙文“曾以一出戏，延其人至家，费数十金者，家业十万，缘手而尽”可知，彭天锡因沉迷于戏剧而不用心经营家业，败光家产，体现了他爱戏成迷；“天锡多扮丑净，千古之奸雄佞幸，经天锡之心肝而愈狠，借天锡之面目而愈刁，出天锡之口角而愈险。设身处地，恐纣之恶不如是之甚也”是对他唱戏的正面描写，从正面表现了他唱戏的精妙；“余尝见一出好戏，恨不得法锦包裹，传之不朽；尝比之天上一夜好月，与得火候一杯好茶，只可供一刻受用，其实珍惜之不尽也”，是对他的侧面描写，通过写作者的感受，从侧面表现了他唱戏技艺精湛，让人叹为观止，无法用语言来表达，同时把他的戏比作“一夜好月”“一杯好茶”，并借桓子野的典故写出了彭天锡串戏之妙，也侧面写彭天锡的“戏迷”特点。 【13题详解】 本题考把握文章内容和人物形象以及拓展运用。作答时从选项中任选一人来分析作答即可。 例如：选迅哥。迅哥是一个热爱自然，向往自由的农村生活，反对束缚，活泼真实，充满童趣的少年，在平桥村，他和同伴们深夜去赵庄看戏，归航偷豆等行为也体现了他的随性，这与张岱深夜演戏，随性而为，享受欣赏自然美景等非常相似，因此他们会成为志同道合的朋友一起看戏。 又如：选陆游。在《游山西村》中诗人出游到农家，感受村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游，体现了陆游对秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗的喜爱和赞美之情，张岱也追求自然的宁静，喜欢淳朴的生活，他的喜好与陆游相似，因此他们会成为志同道合的朋友一起看戏。 再如：选鲁迅。《五猖会》 中的“五猖会”是一个迎神赛会，在童年的鲁迅心目中是一个节日，儿时的鲁迅急切地盼望观看迎神赛会，但被父亲强迫背诵《鉴略》而感到扫兴和痛苦，他反对强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残，这与张岱崇尚自由随性的人生态度相似，因此他们会成为志同道合的朋友一起看戏。 再如：选郭沫若。郭沫若的《屈原》里面的屈原坚持齐楚联盟团结抗秦，反对强秦妥协的精神，具有坚持抗战，反对妥协；坚持团结，反对分裂；坚持进步，反对倒退的现实意义。屈原的诅咒黑暗、呼唤光明的“雷电颂”，更是喊出了国统区人民的心声，表达了作者郭沫若对屈原爱国爱民的感情和英勇无畏的斗争精神的赞美。张岱是大明遗民，他的心里始终深藏着国破家亡的悲痛，郭沫若和张岱都有着深深的爱国情怀，他们会成为志同道合的朋友一起看戏。 【点睛】参考译文： （甲）崇祯二年，中秋的第二天，我由镇江前往兖州。傍晚时分，到达北固山，将船停靠在江口。月光如同流水从囊中倾泻而出，江中波涛汹涌，露气吸收着月光，喷薄至天空都成了白色。我感到极大的惊喜。划动小舟去拜访金山寺，已经是二更时分了。经过龙王堂，进入大殿，十分寂静。从树缝里漏下皎洁的月光疏疏落落，像残雪一般。 我呼唤小奴携带演戏的用具，在大殿中大张灯火，唱“韩蕲王金山及长江大战”等几出戏。锣鼓喧哗，全寺的人都起来观看。有一个老年僧人，用手背擦着眼翳，突然张嘴，呵欠和笑、喷嚏一起出来。慢慢地定睛，到底该看作什么人，为了什么事情，什么时候来到的，都不敢去问。戏演完了，将要天亮了，解开缆绳，划船过江。山僧送到山脚，久久地目送我们，弄不清楚我们到底是人、是怪、还是鬼。 （乙）彭天锡客串演戏，其演技的绝妙天下无人能比，但（他的）每出戏都属于正宗师传，不曾杜撰一个字。（他）曾经为学一出戏，邀请师傅到家教戏，付给师傅报酬数十金，他有很大的家业，为了学戏花费殆尽。春天，他多半在西湖，曾经五次到绍兴，（他）到我家演戏五六十场，但他的技巧都没有表演完。 天锡多半扮演丑净（的角色），千古的奸雄佞臣，经过天锡用心（去表现）而更加狠毒，借天锡的表情（去刻画）而更加刁钻，经天锡的语言（去描绘）更加阴险。设身处地（地想想），恐怕纣的凶恶也不如他表演得那么凶恶。……大概天锡（见多识广）有一肚子诗书，一肚子山川，一肚子机巧，一肚子不平之气无处发泄，特地在演戏这事上发泄出来。 我曾经看了一出好戏，恨不得用法锦把它包裹起来，让它流传后世；我曾经把一出戏比作天上的一夜好月，比作火候正好的一杯好茶，只能供一时欣赏，其实是欣赏不够的。桓子野看到美丽的山水风光，便说：“奈何！奈何！”真是有无可奈何的感觉，是说不出来的。 【寻戏路】 舟次临清①有感故乡梨园之音② 【明】帅机③ 清源一望思依然，巨镇殷殷④接鲁燕。 万户烟云明似锦，千航钲鼓响连天。 久羁北土裘应敝，乍听南音泪欲涟。 早岁来游渐潦倒，烹羊沽酒可论钱? 【注释】①临清：今属山东省，别称清源，是古京杭大运河旁的一座重镇，地处南北水上交通要道，为各种戏曲音乐文化的交融、传播地。②梨园：戏曲代称，“故乡梨园之音”指江西弋阳腔。③帅机：江西临川人，明隆庆进士，然在官场屡遭挫折；万历三年，诗人从北京到南京，路经临清码头听到弋阳腔，写下此诗。④殷殷：形容数量广众、人口聚集，众多。 14. 在传统戏曲界，向来有“水路即戏路”的说法，表明京杭大运河这条“水路”促进了沿河地区戏曲的发展繁荣，形成“戏路”。请结合注释及上面诗句的相关描写，谈谈你对此说法的理解。 15. 诗人在清源码头听到“南音”，产生了哪些感受？请结合全诗简要分析。 【答案】14. 从注释看，本诗是诗人从北京南下南京，路经并暂停临清（清源）码头，环望四周，有感而作。在作者眼里，清源是“巨镇”，连接着山东与北京（鲁燕）；人口众多，商贸繁荣，盛况空前（“万户烟云明似锦”）；运河里，“千航”穿梭，“钲鼓”喧天，各种戏曲音乐热闹上演，精彩纷呈，文化交流频繁，观者云集（千航钲鼓响连天）。水路上的戏曲发展繁荣可见一斑，因此说“水路即戏路”。 15. ①诗中“南音”即指“故乡梨园之音”，是诗人故乡的戏曲形式。诗人久羁北土，途径临清意外听到“南音”，不由激起了思乡之情；②他早年外出追求功名，在官场并非一帆风顺，甚至“潦倒”，如今衣衫破旧地来到繁华的“巨镇”清临，颇有失意落寞之感，不禁涕泪涟涟，感慨万千。 【解析】 【14题详解】 本题考查诗歌内容理解。 结合注释③“帅机：江西临川人，明隆庆进士，然在官场屡遭挫折；万历三年，诗人从北京到南京，路经临清码头听到弋阳腔，写下此诗”可知，诗人从北京南下南京，路经并暂停临清码头时环望四周景物，有感而发，遂作此诗。 结合注释①“临清：今属山东省，别称清源，是古京杭大运河旁的一座重镇，地处南北水上交通要道，为各种戏曲音乐文化的交融、传播地”和“万户烟云明似锦，千航钲鼓响连天”可知，京杭大运河作为南北水上交通的要道，不仅连接了地理上的南北，更成为了文化交流的桥梁。在临清（清源）这样的重要码头，人口众多，商贸繁荣，为戏曲的传播提供了广阔的舞台和丰富的观众基础。同时，水路运输的便利促进了戏曲的跨区域传播。由于水路运输具有成本低、容量大、覆盖广的特点，戏曲艺术家们可以乘船顺流而下，将各地的戏曲带到沿途的码头和城镇，与当地的戏曲进行交流融合。这种跨区域的传播不仅丰富了戏曲的艺术形式，也促进了戏曲文化的多元化发展。 临清作为戏曲音乐文化的交融、传播地，其特殊的地理位置和繁荣的商贸环境为戏曲的繁荣提供了有利条件。诗人在此听到“故乡梨园之音”，即江西弋阳腔，这种戏曲的传入和传播正是通过水路实现的。同时，临清的戏曲也通过水路传播到其他地方，形成了戏曲文化的交流和互动。 综上分析可知，“水路即戏路”的说法反映了戏曲文化与地理环境的密切关系。在运河沿线的城市和乡村，人们通过水路交流、贸易、迁徙，同时也带来了戏曲的传播和演变。这种文化与地理的交织互动，使得戏曲文化在运河沿线地区得到了广泛的发展和繁荣。 【15题详解】 本题考查内容理解和情感把握。 诗歌大意：我站在清源（临清）岸边远望，思绪依然沉浸在回忆之中。这座重镇繁华热闹，连接着山东（鲁）与北京（燕）。万户人家的炊烟和云雾交织在一起，明亮得如同锦绣一般美丽。河面上千艘航船来来往往，船上的锣鼓声连天响起，热闹非凡。我长久地羁留在北方，身上的衣物都已破旧不堪。突然听到家乡（南方）的戏曲音乐，泪水几乎要流下来。我早年四处游历，如今渐渐落魄潦倒。是否还能像从前那样，烹饪羊肉、买酒畅饮，谈天论地，不考虑钱财的多少呢？ 结合“久羁北土裘应敝，乍听南音泪欲涟”和注释③“帅机：江西临川人，明隆庆进士，然在官场屡遭挫折；万历三年，诗人从北京到南京，路经临清码头听到弋阳腔，写下此诗”可知，诗人久居北方，远离故乡，此时在临清码头意外听到故乡的戏曲声音，自然勾起了他对家乡的深深思念。这种强烈的思乡之情，使得他倍感亲切，也倍感哀伤； 结合“早岁来游渐潦倒，烹羊沽酒可论钱”可知，诗人早年外出求取功名，但仕途并不顺利，甚至可以说有些“潦倒”。此时，他身处繁华的临清码头，目睹万户烟云、千航钲鼓的盛景，而自己却衣衫破旧，失意落寞。这种对比使得他更加感慨自己的遭遇，不禁涕泪涟涟。 定位角色 (50分) 16. 阅读下面的材料，根据要求写作。 【材料一】 某班将开展课本剧表演活动。 “我要演主角，小角色我不想演。” “可是总得有人演呀，如果人人都演主角，那不成戏呀！” 【材料二】 《中国青年报》对2000位青年人展开调查，结果显示，48.4%的受访者“甘当配角”，51.6%的受访者表示“甘当主角”。 其实，不只是演戏，生活中人们常常会面临做主角还是做配角的选择。这些材料引发了你哪些联想与思考？请围绕“主角与配角”这一话题，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。 要求：（1）任选一个角度立意，题目自拟；（2）记叙文做到叙事清楚、详略得当，写出细节；议论文做到观点明确，有理有据，逻辑清晰；（3）不出现真实的校名、人名等。 【答案】例文： 小人物，大光彩 现身于聚光灯下，汇聚万千观众的瞩目，享受粉丝的追捧，或许这就是光鲜亮丽的主角所独有的魅力。现实生活中，人人都有一个主角梦，人人都有一颗出彩心，但往往并不是所有人都能当主角。 放弃主角，甘做配角，是退让，是牺牲，亦是奉献与担当。 剧中的配角是整部剧不可或缺的重要组成部分，推动着故事情节发展；而在生活中有千万底层老百姓充当、扮演着小角色，他们有些是穿梭于大街小巷的环卫工人，有些是辛勤劳动于建筑工地的打工人，有些是为家家户户送去便利的外卖小哥……他们俯首甘为孺子牛，任劳任怨，在平凡的每一天中辛苦奋斗。毋庸置疑，生活离不开他们的身影。没有劳动者，谁来干点点滴滴的小事？建设社会主义事业更需要凝聚小角色的勤勉、脚踏实地的付出，我们不应轻视配角，而应抱有感激与敬佩，示以最真诚的尊重与赞扬。 主角与配角，没有高低贵贱之分。 每个角色发挥各自的作用，配角亦能闪耀出异彩。虽然曹操有“周公吐哺，天下归心”的渴望，建功立业的雄心壮志，人们有目共睹，但同样不能否定能人贤才的尽心辅佐，只是所处境遇有差，志向、目标有别，如是而已。我们深知马克思的杰出成就，也不能忽视恩格斯的经济支持与援助；我们为屠呦呦提取青蒿素治疗疟疾感到骄傲，亦不能忘记她背后的科研团队夜以继日、不辞劳苦的合作。无论身兼何职，无论身处何地，只要志存高远、锲而不舍，小人物也能大放异彩。 在人生舞台上，每个人都是自己的主角，不要用主、配角思维禁锢自己的手脚，束缚前行的豪情。如果将人生比作一场戏，你就是戏的中心，匆匆而过的行人，对你而言是过眼云烟。跳水运动员全红婵刻苦训练，在奥运会上勇夺金牌，为国争光；雷锋为人民服务，一生奔波于人民群众之间；海伦·凯勒没有被失明、失聪击垮，刻苦学习创作。每个人都站在不同的人生舞台上，扮演着他人无可替代的角色。 我们都是普通人物，但我们不平庸，只要树立远大理想，坚定信念，脚踏实地，一丝不苟地扮好自己的人生角色，就一定能绽放大光彩。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。材料一通过对话展现了对于演主角和配角的不同态度；材料二则通过调查数据显示了青年人对于主角和配角的不同选择倾向。综合来看，话题围绕“主角与配角”展开，可立意于探讨主角与配角的关系、各自的价值，以及人们对于二者应有的正确态度等。如甘做人梯，当好配角；为甘做配角的人点赞；勇做红花，敢于担当；勇立潮头，引领时代；多元让世界更美好；人生如戏，做好自己，当好自己的观众等。强调无论主角配角都有其重要性，主角有主角的光芒，配角也有配角的意义；也可以从自身情况合理选择主角或配角的角度立意等。 第二，文体思路。题目要求写作记叙文或议论文。写作记叙文时，可以讲述一个人在不同阶段或不同情境下扮演主角或配角的经历，通过具体事件展现在其中的感悟和成长，比如一开始只想当主角，后来在配角经历中明白了配角的价值，或者通过配角经历最终成长为能够担当主角的人等。要注意叙事清楚，对重要情节详细描写，突出细节。写作议论文时，开篇可通过材料引出“主角与配角”的话题，提出中心论点，如“主角与配角同等重要”。然后可以从不同方面进行论证，比如从主角能引领方向、配角能完美配合的角度分别论述，也可以列举一些例子，如影视作品中优秀的主角和令人印象深刻的配角等，来论证观点。最后总结强调论点，首尾呼应。总之，不管选择哪种文体，都要紧扣“主角与配角”这一核心话题展开，体现自己的思考和感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年初中毕业生学业水平调测 语文试题卷 温馨提示： 1.全卷共8页，四大版块，16小题。满分120分(含书写3分)。考试时间120分钟。 2.答案须写在答题纸规定区域内的相应位置上，写在试卷上、草稿纸上均无效。 戏如乾坤，戏里戏外蕴含无限的语文元素。某班开展“戏剧与人生”的综合性实践活动，邀你一起参加。 妙笔答卷 (3分) 请在答题时努力做到书写规范、工整、美观。 走进戏曲 (20分) 【品味唱词】 1. 阅读唱词《劝千岁》，按要求完成下面任务。 劝千岁①杀字休出口。老臣②与主说从头。 刘备本是靖王的后，汉帝(xuán)孙一脉流。 他有个二弟汉寿亭侯，青龙偃月神鬼皆愁； 白马坡前诛文丑，在古城曾斩过老蔡阳的头。 他三弟翼德威风有，丈八蛇矛惯取(yān hóu); 鞭打督邮他气冲牛斗，虎牢关前战温侯， 当阳桥前一声吼，喝断了桥梁水倒流。 他四弟子龙常山将，盖世英雄□九州； 长坂坡救阿斗，杀得曹兵个个愁。 这一班武将哪个有，还有诸葛用计谋。 你杀刘备不要紧，他弟兄闻知是怎肯罢休！ 若是领兵来争斗，曹操坐把渔利收。 我扭转回身奏太后，将计就计结鸾俦③。 (选自京剧《龙凤呈祥·甘露寺》) 【注释】①千岁：这里指孙权。②老臣：乔玄，大乔小乔的父亲，孙策和周瑜的岳父。③鸾俦：比喻夫妻。 （1）根据拼音写出相应的字词。 xuán_______孙 yān hóu ______ （2）给文中加点字“斗”选择正确的读音。（ ） A. dǒu B. dòu （3）给文中□处选择合适的汉字。（ ） A. 贯 B. 冠 （4）这段唱词体现乔玄“善劝”。请联系“故事背景”，说说乔玄是怎样说服孙权母子“将计就计结鸾俦”的。 【故事背景】 因刘备久占据荆州，孙权屡讨不还，与周瑜设美人计，假称以妹孙尚香许婚刘备，诓刘备过江囚死东吴。幸得乔玄从中周旋，说服孙权，让孙权母亲国太做主将女儿孙尚香配与刘备。 【联想名句】 2. “品读”戏曲唱词，“联想”诗文名句。 “品读”戏曲唱词 “联想”诗文名句 树上的鸟儿成双对， 绿水青山带笑颜。(《天仙配》) 关关雎鸠, ①______(《诗经·关雎》) 有许多女英雄， 也把功劳建。(《花木兰》) ②______, 赏赐百千强。(《木兰诗》) 救百姓只剩下开仓放粮这条路， 我虽然嶙嶙瘦骨却也有冲天一怒。(《清吏郑板桥》) 何时眼前突兀见此屋，________！ (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 晓来谁染霜林醉? 总是离人泪。(《西厢记》) ④______，人不寐， 将军白发征夫泪。(《渔家傲·秋思》) 听大雁叫长空声声嘹亮，扯起我绵绵的思绪万里长。(《苏武牧羊》) ⑤______?______。(王湾《次北固山下》) 好男儿理应该志在四方，忧天下报国家方为栋梁。(《岳母刺字》) ⑥____，______。 【认识脸谱】 3. 京剧脸谱颜色具有代表人物性格形象的作用，如红色：忠勇、侠义等；白色：阴险、奸诈等；黑色：粗犷、豪爽等；金色：英勇无敌、桀骜不驯……请从以下三个人物中任选一个，为人物选择合适的脸谱颜色，并结合人物性格形象与相关情节，简要阐明理由。 A.孙悟空 (《西游记》) B.高俅 (《水浒传》) C.张飞 (《三顾茅庐》) 答：我选 改编戏剧 (25 分) 某班开展“学习戏剧改编”的实践探究活动，请你阅读下列材料，完成各项任务。 【材料一】 莫言北大演讲：小说与戏剧 ①谈到戏剧，这是我非常深的情结。成为戏剧家的夙愿，首先是由于我从小热爱戏剧，在没读书之前，我先受到了戏剧的教育与熏陶。中国的大多数老百姓接受的历史教育、价值观的教育，实际上是来自戏剧的。因为退回去七八十年，那个时候农村认识字的人很少，大部分老百姓不具备阅读的能力，而且即便你有阅读的能力也没有书可以让你读。这个时候戏剧就承担了为老百姓普及历史知识、传递社会价值观念的道德任务。梁启超也说戏剧就是课堂，演员就是老百姓的老师。农村没有剧院，只有露天的土台子，集市上即兴的演出，实际上就是老百姓学习历史、培养所谓三观的地方。我当时是一个农村的小孩子，刚把能够借到的十几本书看完，骄傲地认为我的学问已经登天了，因为能借到的书都被我看过了。这个时候集市上说的长篇评书，乡村剧团的巡回演出，民间老人们随机的演唱，就变成了我劳动之余最好的文化教育。这种收获当时感受不到，过了许多年之后，当我走上文学之路拿起笔来开始写小说的时候，我才慢慢回忆起当年的场面，才意识到戏曲对于老百姓的业余文化生活的重要性。村子里很多不认识字的老人都能够大段大段地背诵戏文。我爷爷是一个老木匠，他一个字都不认识，但他能把他看过的几十出戏从头背到尾，而且对哪个地方应该敲锣打鼓，他都记得清清楚楚。我想戏剧带来的教益更促使我们反思，在当下我们是不是确实要读那么多的书?也许少些走马观花般的阅读，多些精读，效果会更好。 ②我真正的兴趣还是在话剧。我觉得中国作家写话剧特别顺理成章，因为我们中国古典小说的看家本领就是白描。白描就是不通过对人物心理的意识流描写，只通过人物的语言和人物的行为动作就可以把一个人物的内心暴露无遗，就可以塑造出活灵活现的人物形象。我们中国古典小说就靠这个。我们北大的叶朗教授的《中国小说美学》里边对这点有非常充分的论述，大家可以找来看一下。所以从这个意义上来讲，我改行写话剧就跟写小说差不多了，写人物对话、写人物行为，当然再加上一点剧场描写。西方有的理论家把话剧定义为三要素，第一就是戏剧冲突或者戏剧矛盾，第二就是人物语言，第三就是剧场说明。 ③冲突和矛盾实际上就是一回事，就是故事设置的时候应该有一上来就把观众抓住的情节，不要演了半天还是不知所云。作为小说，像《追忆似水流年》那样是可以的，但是如果在舞台上也这样弄的话，我想有的观众会看不下去，大部分观众会受不了。现在我们给人家改电影、改电视连续剧，就要求连续剧第一集必须抓住人，让人看下去。第一集如果没有任何矛盾发生的话，这个电视剧可能收视率就会大大下降。至于戏剧冲突和矛盾，我觉得也是塑造人物性格最有力的手段或者说方式。一个人物的性格在什么样的环境下才能够暴露出来呢?在特殊环境。我写过关于军事文学的一些肤浅小文章，我说战争这一题材为什么很多作家都乐意写、很多剧作家乐意写，就是因为战争是非正常的人类环境，是非常态的人类生存状态，在战争中随时面临着生和死的考验，钱财的考验在这里变得很微弱了，重要的是活着或者死去。在生死存亡的考验面前，一个人的本质最容易暴露出来。所以战争文学往往是写人性的试金石，考验人性的试金石。戏剧当然应该借助这样一些成功的经验，在一开始就要把人物放到暴风骤雨当中去进行锻炼，让人物的性格在这样一种考验面前袒露给观众或者读者。 ④语言当然是话剧的主要手段，一切实际上还是要靠台词来呈现。好的话剧，我认为是有大量的潜台词需要观众来补充的。真正精彩的不是演员说出来的，是靠观众说出来的。这种潜台词的微妙效果，我想看过好话剧的人都会有亲身的体验。人物的语言或者人物的对话，肯定是话剧最重要的成分，所以我刚才讲，你讲一个话剧故事会感觉到枯燥无味，必须看台词才能够感觉到所包含的讥讽，暗含的各种各样的潜在意思，才能够感觉到语言的机智、幽默、刻薄，总之没有台词的话剧是不成立的，这是老生常谈了。 ⑤关于第三个戏剧要素，即场景的描写，这个我想可繁可简。我也曾经说过，每一部好的小说里面肯定都包含着一部或者几部话剧，或者也可以说一部好的话剧完全可以扩展成一部好的小说，当然扩展成小说的过程当中也添加很多小说的元素，但是最终核心的还是话剧。也就是说一部小说二十万字表达的内容，一部话剧两万字就可以表达得非常充分。所以我希望我们在座的写小说的朋友们，也不妨换一下文体，写写话剧。 (摘自《北京文学》2023年第9期) 【材料二】 《孔乙己》课本剧(局部) 【时间：清末某天】 【地点：咸亨酒店】 【人物：孔乙己(57岁)、酒店掌柜(50岁)、小伙计(14岁)】 【咸亨酒店为曲尺形柜台，后面是挂着布帘儿门。柜台上摆着一个盆，盆中放着酒提子、酒漏；墙上挂着咸亨酒店和粉板。】 第一幕 孔乙己 (上场)天子重英豪，文章教尔曹，万般皆下品，唯有读-——书——高。学生今年五十有七岁，人送绰号孔乙己。孔乙己?孔乙己是什么意思?实话告诉您，我也不知道。您瞧瞧，您瞧瞧，读书人读到连名字都没有一个，也实在是惨了点儿。可您没听说过吗?(A)书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中美女呀颜如玉。等我要是中了功名，也像丁举人一样八面威风——买房、置地、娶妻、生子……家里是肉林、酒海。到时候人人都喊我孔大老爷。孔大老爷！唉！对了，到时候，凡是叫过我孔乙己的，我一概不理。哼，不给他们那么大脸。得，咸亨酒店到了。 掌柜的 (出店，拦孔乙己)止步，止步、止步、止步、止步，孔乙己！ 孔乙己 何也? 掌柜的 你也不瞧瞧您这身打扮儿，这里面是你坐的地方吗? 孔乙己 我打扮怎么了? 掌柜的 我问你，你这长衫，有多少年没洗了? 孔乙己 你嫌我脏? 掌柜的 你这长衫，穿了几代人都没补了?对喽，是没人给补、没人给补。哈哈哈…… 孔乙己 你嫌我穿得破? 掌柜的 外面请、外面请、外面请。 孔乙己 君子动口不动手，君子动口不动手。 掌柜的 别看我这里面地界不大，那可是庙小神仙大，是有身份人休闲的地方。 孔乙己 开酒店，赚的是钱，你管我穿什么干嘛?有钱就是大爷，有钱你就得伺候着。你说说，我孔乙己还欠你的钱吗? 掌柜的 不欠。 孔乙己 我赖过你的账吗? 掌柜的 没有，绝对没有。 孔乙己 既然不欠你钱，没赖过你的账，你为何不让我到里面饮酒?好歹我孔乙己也是个读书人不是? 掌柜的 (掌柜侧着身子，用手肘支在柜台上，冷冷地上下打量着孔乙己。突然直起身子向他靠近，在他耳边用近似揶揄的语气问。)既然是读书人，你怎么连半个秀才也没捞到呢? 孔乙己 (面露愠色)士可杀，不可辱，哼！ 掌柜的 得，孔乙己，和气生财，和气生财，就算你行行好，照顾照顾我的买卖还不行吗?等你中了功名、有了钱，我背你到里边喝去。好吗? 孔乙己 你也太损了吧?(往回走)子曰：君子坦荡荡、小人长戚戚。君子喻于义，小人喻于利。 掌柜的 我小人?孔乙己，不是我说你。看你那点出息，小孩子家看着茴香豆眼馋，张那么大的嘴，可你一人只给一颗，还用手罩住碟子，多乎哉?不多也；多乎哉?不多也；多乎哉?知道的是你捂着几颗苗香豆，不知道还以为你护着一碗红烧肉呢！哈哈哈哈…… 孔乙己 你这碟子是不是也太小了点儿? 掌柜的 是，就是小了那么点儿。这是专门为你这号人预备的，碟子大了怕你买不起！再说了，单靠你那一碗酒、一碟茴香豆的大买卖，我还不喝西北风去。 孔乙己 掌柜的！今天，我可是一碟茴香豆，温两碗酒！ 掌柜的 小二！孔乙己，温两碗酒，一碟茴香豆！ 孔乙己 (排钱)一、二、三、四、六、六、七、八、九。 小伙计 来啦！孔乙己，两碗酒，一碟茴香豆！ 掌柜的 喊什么喊，孔乙己一来，你就人来疯！ 【掌柜的下场】 第二幕 孔乙己 (B)好、好、好！(接过酒碗)对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘，何以解忧?惟有杜康，啊，好酒！好酒哇。 小伙计 孔乙己，你当真读过书吗? 孔乙己 那还用说? 小伙计 孔乙己，听说你写得一手好字，是吗? 孔乙己 那还用说? 小伙计 听说你替人家抄抄书、写写字就能赚钱? 孔乙己 谁说的? 小伙计 听说你特懒、特馋，脾气特坏，写不了几天字，就连人家的纸、笔，还有砚台都丢失了。是吗? 孔乙己 君子成人之美，不成人之恶。小孩子家，非礼勿言、非礼勿动、非礼勿行、非礼勿视…… 小伙计 唉，孔乙己，你脸上又添新伤疤了?你一定又偷了人家东西了吧。你看你这么大的人，还读书人呢，干嘛偷人家东西?多寒碜呀。 孔乙己 掌柜的来了！ 小伙计 (惧怕的样子)孔乙己！别吓唬人。我问你，你为什么偷人家东西? 孔乙己 你一个小孩子家，怎么也学会侮人清白? 小伙计 什么清白?我前天亲眼看见你偷人家的书，吊起来打你。是不是，是不是? 孔乙己 窃书，不能算偷、不能算偷。窃书。 小伙计 偷就是窃，窃就是偷，窃书就是偷书。别以为我不懂。 孔乙己 窃书，窃书，窃书，不能算偷。读书人的事，能算偷吗? 小伙计 就是偷！就是偷！ 孔乙己 子曰：君子固穷，小人穷斯滥矣。君子固穷…… 小伙计 什么呀，哈哈哈哈。 孔乙己 (C)我说不是偷，就是不是偷，子贡曰：惜乎，夫子之说君子也！驷不及舌。文犹质也，质犹文也…… 小伙计 别之乎者也的，不就是君子一言，驷马难追吗? 孔乙己 你说什么?刚才，你说什么来着? 小伙计 我说，君子一言，驷马难追！ 孔乙己 你也读过书? 小伙计 啊！ 孔乙己 读过书，我便考你一考。茴香豆的茴字怎样写?……不能写了吧?……来，我教给你。记着！这些字应该记着，应该记着，应该记着，将来做掌柜要用的。 小伙计 谁用你教，不就是草字头底下一个来回的回字吗? 孔乙己 对对！好哇，好哇……就是草字头底下一个来回的回。可茴字有四样写法，你知道么? 【小伙计不屑一顾，下场】 孔乙己 唉，小子不可教也。(起身进店，边走边唱)家有良田靠山河，父做高官子登科，身边美女常陪伴，十七、八岁总活着…… 【大师指引】 4. 材料一是莫言在北大的演讲稿。第①自然段作者主要表达了什么观点？又是如何阐述这一观点的？ 了解改编】 5. “小说改编成戏剧”要注意哪些事项？综合教材所学，结合两则材料分条概述。 梳理比较】 6. 材料二是一个课本剧，由鲁迅小说《孔乙己》改编。学习小组就改编前后的内容及其呈现方式进行了梳理比较，请你联系已学小说《孔乙己》参与探究活动。 （1）内容梳理比较，完成下表填空。 小说内容 小说中的呈现形式 剧本中的呈现形式 鲁镇酒店的环境、主客关系 简述、介绍性的语言 以掌柜与孔乙己冲突的对话 (台词)呈现 孔乙己的身份、外貌(衣着)、名字由来 ①_________ 开场自嘲式的上场独白(台词)呈现 酒客取笑孔乙己“偷东西” 酒客之间、酒客与孔乙己之间的对话描写 ②__________ 孔乙己求功名、谋生情况与喝酒“品行” ③__________ 分别以小伙计与孔乙己对话台词、掌柜与孔乙己对话台词呈现 取笑孔乙己“没捞到秀才” “旁人”与孔乙己的对话呈现 ④__________ 出场人物 许多参与取笑的酒客、掌柜、小伙计、讨要茴香豆的小孩子等 ⑤__________ （2）探究发现：小说改编成剧本，相关内容在呈现方式上发生了哪些改变?这样改变有什么好处?请联系材料一简要分析。_________ 【研究台词】 7. 编剧本的重要工作是创编台词。上面课本剧中ABC三处台词，在同名小说《孔乙己》中没有原话，这三处台词的创编好不好？为什么？请你联系原著人物、主题，结合台词上下文，三句选一，简要分析。 A.书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中美女呀颜如玉。等我要是中了功名，也像丁举人一样八面威风——买房、置地、娶妻、生子……家里是肉林、酒海。到时候人人都喊我孔大老爷。孔大老爷！ B.好、好、好！(接过酒碗)对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多慨当以慷，忧思难忘，何以解忧？惟有杜康。啊，好酒！好酒哇。 C.我说不是偷，就是不是偷，子贡曰：惜乎，夫子之说君子也！驷不及舌。文犹质也，质犹文也…… 答：我选__________句。__________ 【阅读拓展】 8. 莫言在北大的演讲中说：“一个人物的性格在什么样的环境下才能够暴露出来呢?在特殊环境。”请在下面选项中任选一个，结合他的人生经历，谈谈你对这句话的理解。 A.《骆驼祥子》 祥子 B.《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金 答：我选__________。__________ 寻访戏迷 (22分) 《陶庵梦忆》二则 张岱 (甲) 金山夜戏 崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖。日晡，至北固，舣舟江口。月光倒震入水江涛吞吐露气吸之噀①天为白。余大惊喜。移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，琉疏如残雪。 余呼小仆携戏具，张灯火大殿中，唱韩薪王金山及长江大战诸剧。锣鼓喧填，一寺人皆起看。有老僧以手背撥②眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐定晴视，为何许人，以何事何时至，皆不敢问。剧完，将曙，解缆过江。山僧至山脚， 目送久之，不知是人是怪是鬼。 (乙) 彭天锡串戏 (有删改) 彭天锡③串戏④妙天下，然出出皆有传头，未尝一字杜撰。曾以一出戏，延其人至家，费数十金者，家业十万，缘手而尽。三春多在西湖，曾五至绍兴，到余家串戏五六十场，而穷其技不尽。 天锡多扮丑净。千古之奸雄佞幸，经天锡之心肝而愈狠，借天锡之面目而愈刁，出天锡之口角而愈险。设身处地，恐纣之恶不如是之甚也……盖天锡一肚皮书史，一肚皮山川，一肚皮机械，一肚皮磥砢⑤不平之气，无地发泄，特于是发泄之耳。 余尝见一出好戏，恨不得法锦包裹，传之不朽。尝比之天上一夜好月，与得火候一杯好茶，只可供一刻受用，其实珍惜之不尽也。桓子野见山水佳处，辄呼：“奈何！奈何！”真有无可奈何者，口说不出。 【注释】①噀(xùn)把含在嘴里的液体喷出来。②撥(sà)按揉。③彭天锡：明末业余戏曲演员，江苏金坛人，擅演净、丑戏。④毕戏：客串演戏。⑤磥砢(lěi luǒ)众多的样子。 【赏幽景】 9. 给甲文中划波浪线句子断句，以准确感受月夜美景。(限断三处) 月 光 倒 震 入 水 江 涛 吞 吐 露 气 吸 之 睽 天 为 白。 10. 甲文画横线句“林下漏月光，疏疏如残雪”有何表达效果？请联系语境简要赏析。 【记奇人】 11. 下面加点词影响了同学们对“戏迷”的理解，请你解释加点词，扫清词义障碍。 (1)日晡（ ）(2)延其人 （ ）(3)法锦包裹（ ） (4)特于是发泄之 （ ） 12. 甲乙两文分别记述了两位爱戏成迷的“奇人”，请任选一文，从选材、写法等角度作简要分析。 【选戏伴】 13. 张岱迷戏成痴，如果他想找志同道合的朋友一起看戏，你觉得下面人物他会选谁？请选择其一，并结合你对张岱的了解说明理由。 A.迅哥《社戏》 B.陆游《游山西村》 C.鲁迅《五猖会》 D.郭沫若《屈原》 答：我选______。_________________________________________________________ 【寻戏路】 舟次临清①有感故乡梨园之音② 【明】帅机③ 清源一望思依然，巨镇殷殷④接鲁燕。 万户烟云明似锦，千航钲鼓响连天。 久羁北土裘应敝，乍听南音泪欲涟。 早岁来游渐潦倒，烹羊沽酒可论钱? 【注释】①临清：今属山东省，别称清源，是古京杭大运河旁的一座重镇，地处南北水上交通要道，为各种戏曲音乐文化的交融、传播地。②梨园：戏曲代称，“故乡梨园之音”指江西弋阳腔。③帅机：江西临川人，明隆庆进士，然在官场屡遭挫折；万历三年，诗人从北京到南京，路经临清码头听到弋阳腔，写下此诗。④殷殷：形容数量广众、人口聚集，众多。 14. 在传统戏曲界，向来有“水路即戏路”说法，表明京杭大运河这条“水路”促进了沿河地区戏曲的发展繁荣，形成“戏路”。请结合注释及上面诗句的相关描写，谈谈你对此说法的理解。 15. 诗人在清源码头听到“南音”，产生了哪些感受？请结合全诗简要分析。 定位角色 (50分) 16. 阅读下面的材料，根据要求写作。 【材料一】 某班将开展课本剧表演活动。 “我要演主角，小角色我不想演。” “可是总得有人演呀，如果人人都演主角，那不成戏呀！” 【材料二】 《中国青年报》对2000位青年人展开调查，结果显示，48.4%的受访者“甘当配角”，51.6%的受访者表示“甘当主角”。 其实，不只是演戏，生活中人们常常会面临做主角还是做配角的选择。这些材料引发了你哪些联想与思考？请围绕“主角与配角”这一话题，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。 要求：（1）任选一个角度立意，题目自拟；（2）记叙文做到叙事清楚、详略得当，写出细节；议论文做到观点明确，有理有据，逻辑清晰；（3）不出现真实的校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$