第14课《桥》课件-2024-2025学年统编版语文（五四学制）六年级上册

13 桥 1 跨 越 海 峡 的 生 命 桥 2 1、小说，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 2、小说的三要素人物、情节（开端、发展、高潮、结局）环境。 3、小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）。 预习检测·文学常识 教学目标 1、掌握本课字词的读音，写法。 2、学会从景物描写的角度，赏析人物特点。（重点） 3、体会小说的新颖别致，设置悬念的构思。（难点） 咆 哮 狂 奔 狞 笑 放 肆 没 腿 深 呻 吟 祭 奠 搀 扶 拥 戴 清 瘦 沙 哑 势 不 可 当 páo xiào bēn nínɡ sì yōng dài shā yǎ shì bù kě dāng 字音字形 mò shēn jì diàn chān 咆哮： 狂奔： 狞笑： 呻吟： 形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。 词语理解 迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。 凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。 指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。 祭奠： 势不可当： 跌跌撞撞： 放肆： 词语理解 为死去的人举行仪式，表示追念。 来势迅猛，不可阻挡。 形容走路不稳。 （言行）轻率任意，毫无顾忌。 咆 哮 狂奔 狞笑 放肆 没腿深 拥 戴 清 瘦 沙 哑 洪水 老汉 字音字形 围绕老汉和洪水讲了一件什么事？用自己的话说一说。 　 黎明，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己却葬身洪水的故事。 感知全文 再读课文，在课文中找出描写这场暴雨和山洪的句子，分析分别用了那些修辞手法？ 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 环 境 品读课文 黎明的时候，雨突然大了。 “像泼。像倒。”短短的四个字，构成了两句话，不仅写出了雨水之“大”。而且表现出雨水的来势凶猛，为下文的山洪暴发作了铺垫。 夸张 像泼。像倒。 “山洪 着， ，从山谷里狂奔而来，势不可当。” 比喻 咆哮 像一群受惊的野马 拟人 形象地写出了洪水来势之猛，突出情况危急，渲染了紧张的气氛。 拟人，写出洪水的嚣张。 近一米高的洪水已经在路面上 了。 跳舞 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 拟人，把洪水疯狂、肆意的魔鬼形象表现得淋漓尽致，也说明当时情况的危急。 黎明时分，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一匹受惊的野马。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 作者描写自然环境（大雨和洪水）的表达方式有什么特点？ 1.采用拟人、比喻、夸张的修辞方法 2.采用短句，短句更能烘托出一种紧张、危险的气氛。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 这一座又窄又不结实的木桥此时却是村民们的 生死桥 逃命桥 生命桥 救命桥 希望桥··· 课文以“桥”为题，因为这座窄木桥是一座跨越死亡的生命桥。 品读课文,感悟村支书形象 读课文(8-27自然段)，请同学们在课文中找出描写老汉语言和神态的句子？ （1） 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 （2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” ( 3 )老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与乱哄哄的村民形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。 盯 严肃的目光 威严的目光 镇定的目光 沉 无 着 畏 忠于职守 老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!” 有人喊了一声：“党员也是人。” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” “冷冷”一词表现了老汉的沉稳和他在群众中的威信，也表现了对一些人的蔑视。 默读15-23段，边读边划出描写老汉和小伙子动作的词语。 老汉突然 上前，从队伍里 出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子 了老汉一眼，站到了后面。 小伙子 了老汉一把，说：“你先走。” 老汉 道：“少废话，快走。”他用力把小伙子 上木桥。 揪 瞪 推 推 冲 吼 吼 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 小组讨论，二人动作有什么矛盾之处吗？ 老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 动作果断 不容置疑 从前面揪出排到后面？ 从希望线推到死亡线上 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 小伙子极不情愿。 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 舍己为人 从推字中，你知道了什么？ 他把生的希望留给了小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走”。 他把生的希望留给了老汉。 突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子 。 父子情深 小伙子有一位老母亲 老汉有一位妻子 任选一题，说说父亲或儿子的内心独白： 1、父亲从队伍里揪出儿子—儿子啊： 2、儿子瞪了父亲一眼—父亲啊： 3、儿子推了父亲一把—父亲啊： 4、父亲用力推了儿子一把—儿子啊： 在最后揭晓他们是父子关系有什么好处？ 这是作者独出心裁的文章布局所起到的特殊效果。不断设置悬念，最后才让人恍然大悟，使结尾在意料之外，情理之中。更深深地被老汉“舍己为人，大公无私”的精神感动！ 本文以“桥”为题有什么深刻含义？ 1、在灾难面前，一座窄窄的木桥帮助人们脱离危险，走向安全。 2、老支书在生死关头的无私无畏，舍己救人、英勇献身的高贵品质在人们心中树立起一座联系党和人民的桥。 课堂小结 本文在表达上有什么特色？ （1）运用了很多简短的句、段。渲染了紧张的气氛。 （2）大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强表现力。 （3）构思新颖别致，设置悬念、前后照应。达到了震撼人心的艺术效果。 2016年６月10日，一场罕见特大暴雨袭击黎平县九潮镇。凌晨３时许，河水暴涨，将九潮村吴丁志家围成“孤岛”，一家五口危在旦夕。情急之下，他拨通了村支书刘善平的电话：“刘支书，救命呀！救命呀！” 刘善平立即前往救人，赶到吴家。听着一家老小的救命声，刘善平心急如焚。他找来绳索果断系在腰间。村民陈昌胜争着要下去，刘善平一把拉下，并大声地叫道：“一个都不准去，要死就死我一个。”说罢，他趟着没过膝盖的水流向吴家走去。可才走了不到两米，河水突然暴涨，接着就看到泥水不停打在他脸上······ 雨太大，岸上救援的村民急哭了，大家死死抓住绳子不肯松手，可水势越来越大，没多久，绳索被冲断了　 ······ 拓展延伸 在正确答案后的括号里打“√” 1、“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”这句话的意思： A.老汉看见人群这样乱，很不高兴。冷酷得像座山。（ ） B.老汉个头高，像座山立在人们面前。 （ ） C.面对乱哄哄的人群，老汉冷静、威严，他是人们获得生的希望的靠山。 （ ） 大家一起做习题 √ 2、《桥》这篇课文通过描写一位老支部书记面对狂奔而来的洪水时的言行举动，赞扬了老共产党员： A.在危险来临时沉着稳重，果断指挥，在群众中有很高的威信。 （ ） B. 把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的无畏无私、舍己救人、英勇献身的崇高精神。 （ ） C.表现了洪水到来时，桥有十分重要的意义。 （ ） 大家一起做习题 √ $$