精品解析：2022-2023学年江苏省扬州市江都区统编版五年级下册期末考试语文试卷

小学语文五年级（下册）期末试卷 （笔试时间为90分钟） 2023．06 第一部分 一、认真阅读材料一，完成1-8题，选择题为单项选择。（20分） 阅读 “低头族” 资料一 如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看手机”状，这部分人被称为“低头族”。他们抓紧碎片时间，通过数字终端（手机、平板等电子产品）进行娱乐休闲。可怕的是，这种现象几乎出现在各个年línɡ段人群当中，在年轻人中最为普遍。繁忙的一天里，人们把越来越多的时间都花在手中发亮的屏幕上，人与人之间接chù变少，形成了一道隐形的屏zhànɡ。专家呼吁：年轻人要学会放下手机，多多外出duàn liàn，远tiào风景。 资料二 新时代的家庭聚餐 资料三 研究发现，“低头族”受到电子产品辐射的同时，还可能遭受以下几种危害： 1.颈椎变形：经常玩手机会导致颈椎变形、弯曲，会经常性地头晕眼花； 2.近视风险增大：夜里不开灯、常在黑暗的地方看手机更容易近视； 3.影响睡眠：手机会对人体造成干扰，可能影响睡眠质量，导致多梦； 4.伤害皮肤：长时间接触屏幕（ ）容易导致皮肤老化、油腻、长斑起痘，严重的（ ）会引发皮肤炎、过敏等。 1. 根据资料一中的拼音写字词。 年 接 屏 远 2. 下列词语中的“供”，与“提供”的“供”读音不同的一项是（ ） A. 供水 B. 供认 C. 供电 D. 供应 3. 下列词语中的“端”与“数字终端”的“端”意思相同的一项是（ ） A. 变化多端 B. 端茶倒水 C. 顶端 D. 端正 4. 下列词语中，不是由两个形声字组成的一项是（ ） A. 影响 B. 呼吁 C. 屏幕 D. 手机 5. 资料三的括号中，最适合填入的一项关联词是（ ） A. 既……又…… B. 虽然……但是…… C. 不仅……还…… D. 因为……所以…… 6. 关于“低头族”，下列表述不正确的一项是（ ） A. 各个年龄段的人群中都存在 “低头族”。 B. “低头族”睡眠质量都很差，容易多梦。 C. “低头族”容易遭受可怕的身体伤害。 D. 许多“低头族”利用碎片时间，娱乐休闲。 7. 下列对资料二《新时代的家庭聚餐》的理解正确的一项是（ ） A. 赞美尊老爱幼的中华传统美德。 B. 表现一家人其乐融融的幸福生活场景。 C. 讽刺当今社会年轻人只顾低头刷手机导致亲情淡漠现象。 D. 赞扬年轻人抓紧碎片时间利用手机学习的新风尚。 8. 最近，丽丽的爸爸下班回家后只顾着低头玩手机，父女之间沟通越来越少，丽丽为此很苦恼。请结合材料一中三则资料的内容，劝一劝丽丽的爸爸。 ___________________________________ 第二部分 二、根据课内外积累，完成下题，选择题为单项选择。（9分） 9. 根据课内外积累，完成下题。 （1）_________________，村庄儿女各当家。（《四时田园杂兴（其三十一）》） （2）绿遍山原白满川，_____________________。（《乡村四月》） （3）_____________________，小人长戚戚。《论语》） （4）儿应声答曰：“__________________________。”（《杨氏之子》） 10. “一骑红尘妃子笑， 。”横线上应填入的诗句是（ ） A. 夜深还过女墙来 B. 出门俱是看花人 C. 无人知是荔枝来 D. 曾是惊鸿照影来 三、认真阅读材料二，完成下题，选择题为单项选择。(6分） 阅读 北人食菱 北人生而不识菱者，仕①于南方。席上食菱，并壳入口。或②曰：“食菱须去壳。”其人自护③其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱角生于水中而曰土产，此坐④强⑤不知以为知也。 注释：①仕：做官。②或：有的人。③护：掩饰。④坐：因为。⑤强（qiǎnɡ）：勉强。 11. “北人生而不识菱者”一句，停顿恰当的一项是（ ） A. 北/人生/而不识菱者 B. 北人/生而不识菱/者 C. 北人生/而不识/菱者 D. 北人生/而/不识菱者 12. 借助注释写出画线句子的大意。 ______________________________ 13. 读了这则小古文，你获得了怎样的启示？请联系生活实际谈一谈。 ______________________________ 第三部分 四、认真阅读材料三，完成下题，选择题为单项选择。（12分） 阅读。 好一朵木槿花 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了，红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花，木槿则已两度花发了。 ②木槿以前给我的印象是平庸，学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。 ③前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑，我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除我们的基本队伍——亲爱的玉簪花外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。这是木槿，木槿开花了，而且是紫色的。 ⑤木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 ⑥惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 ⑦去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼，泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园中，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放!我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！ ⑧我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花，仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 ⑨忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。 （作者宗璞，有删改） 14. 对本文主要内容概括最准确的一项是（ ） A. 秋天园子里各色的花都很美丽。 B. 木槿花美丽而奇特。 C. 遭受磨难的木槿两度开花，美丽又顽强，带给“我”面对苦难的勇气。 D. “我”对木槿花前后态度的变化。 15. 作者对木槿花的情感和态度随着时间的推移发生了这样的变化： 时间 以前 前年秋至 去年 作者的情感 轻视 ____ ____ 16. 第①自然段画横线的句子中，作者连用三个“偶然”，有怎样的表达效果？ __________________________________ 17. 作者小园里的木槿开的是紫色的花，第⑤自然段为什么还要写红色和白色的木槿花？ ______________________________ 18. 下面对第⑥自然段中画“﹏﹏﹏”句子的赏析，不正确的一项是（ ） A. 用紫色的木槿花衬托出绿草地的生机勃勃，表现了对草地的喜爱之情。 B. 运用比喻手法，把木槿花瓣比作蝉翼，生动地表现了花瓣的娇嫩美丽。 C. 运用拟人手法，赋予木槿花孩童的情态，形象地写出了木槿花的调皮可爱。 D. 借助风儿，化静态为动态，写出了木槿花灵动，表达了作者对它的喜爱之情。 19. 为什么作者觉得这是一朵“童话的花”？请谈谈你的理解。 ____________________________ 五、认真阅读材料四，完成23-28题，选择题为单项选择。(13分） 阅读。 西游记（节选） ①佛祖道:“我与你打个赌赛:你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你;若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”那大圣闻言暗笑道：“你如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？” 急发声道:“既如此说，你可做得主张?”佛祖道:“做得!做得!” 伸开右手，却似个荷叶大小。 ②那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”，变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。” ③如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知，我去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记号在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指丫里，还有些猴尿臊气。大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？我决不信！不信！等我再去来！”好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名“五行山”，轻轻把他压住。 20. 联系上下文，猜一猜下面两个词的意思。 庄尊：___________________________ 不消：__________________________ 21. 照样子，用简洁的语言把故事情节补充完整。 22. 文中画线部分写得十分精彩，请你从表达的角度分析它精彩在哪里。 ________________________________ 23. 读了选文，你看到了一个怎样的悟空？请结合具体内容写出人物特点及理由。 _________________________________ 24. 请结合《西游记》这本书中的情节，写一写孙悟空还具有什么样的特点。 _________________________________ 25. 下列三个出自《西游记》的故事， 按照书中出现的先后顺序排列正确的一项是（ ） ①天竺国降玉兔 ②大闹天宫 ③三打白骨精 A. ①③② B. ②①③ C. ③①② D. ②③① 第四部分 六、习作。（35分） 26. 习作 生活中，我们会与各种各样的人相识、相处。他（她）或许有出色的才艺，让你赞不绝口；或许有美好的品质，让你心生敬佩；或许有鲜明的个性，让你印象深刻。请选择一个熟悉的人写一篇习作，通过具体事例，运用描写人物的基本方法，表现人物特点。题目自拟，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 小学语文五年级（下册）期末试卷 （笔试时间为90分钟） 2023．06 第一部分 一、认真阅读材料一，完成1-8题，选择题为单项选择。（20分） 阅读 “低头族” 资料一 如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看手机”状，这部分人被称为“低头族”。他们抓紧碎片时间，通过数字终端（手机、平板等电子产品）进行娱乐休闲。可怕的是，这种现象几乎出现在各个年línɡ段人群当中，在年轻人中最为普遍。繁忙的一天里，人们把越来越多的时间都花在手中发亮的屏幕上，人与人之间接chù变少，形成了一道隐形的屏zhànɡ。专家呼吁：年轻人要学会放下手机，多多外出duàn liàn，远tiào风景。 资料二 新时代的家庭聚餐 资料三 研究发现，“低头族”受到电子产品辐射的同时，还可能遭受以下几种危害： 1.颈椎变形：经常玩手机会导致颈椎变形、弯曲，会经常性地头晕眼花； 2.近视风险增大：夜里不开灯、常在黑暗的地方看手机更容易近视； 3.影响睡眠：手机会对人体造成干扰，可能影响睡眠质量，导致多梦； 4.伤害皮肤：长时间接触屏幕（ ）容易导致皮肤老化、油腻、长斑起痘，严重的（ ）会引发皮肤炎、过敏等。 1. 根据资料一中的拼音写字词。 年 接 屏 远 2. 下列词语中的“供”，与“提供”的“供”读音不同的一项是（ ） A. 供水 B. 供认 C. 供电 D. 供应 3. 下列词语中的“端”与“数字终端”的“端”意思相同的一项是（ ） A. 变化多端 B. 端茶倒水 C. 顶端 D. 端正 4. 下列词语中，不是由两个形声字组成的一项是（ ） A. 影响 B. 呼吁 C. 屏幕 D. 手机 5. 资料三的括号中，最适合填入的一项关联词是（ ） A. 既……又…… B. 虽然……但是…… C. 不仅……还…… D. 因为……所以…… 6. 关于“低头族”，下列表述不正确的一项是（ ） A. 各个年龄段的人群中都存在 “低头族”。 B. “低头族”睡眠质量都很差，容易多梦。 C. “低头族”容易遭受可怕的身体伤害。 D. 许多“低头族”利用碎片时间，娱乐休闲。 7. 下列对资料二《新时代的家庭聚餐》的理解正确的一项是（ ） A. 赞美尊老爱幼的中华传统美德。 B. 表现一家人其乐融融的幸福生活场景。 C. 讽刺当今社会年轻人只顾低头刷手机导致亲情淡漠的现象。 D. 赞扬年轻人抓紧碎片时间利用手机学习的新风尚。 8. 最近，丽丽的爸爸下班回家后只顾着低头玩手机，父女之间沟通越来越少，丽丽为此很苦恼。请结合材料一中三则资料的内容，劝一劝丽丽的爸爸。 ___________________________________ 【答案】1. 2. B 3. C 4. D 5. C 6. B 7. C 8. 爸爸，你每天辛苦工作，回到家还总是低头玩手机，这样对你的颈椎和睡眠都会产生伤害的，我很担心你。你放下手机，多花点时间陪我好不好？ 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“龄”“障”“炼”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查多音字。 gòng释义1、陈设；摆放。2、在神佛或先辈的像（或牌位）前陈列香烛等表示敬奉；祭祀时摆设祭品。3、供奉给神佛或先辈的祭品。4、从事；担任。5、受审的人交代案情。gōng释义1、供给；供应。2、提供某种东西让人使用。 提供[tí gōng]：供给。 A．供水[gōng shuǐ]：水资源的输送； B．供认[gòng rèn]：被告人承认所做的事情； C．供电[gōng diàn]：对一个电路输送电。尤指通过电路输送； D．供应[gōng yìng]：以物资或人力满足需要。 故选B 【3题详解】 本题考查多义字。 数字终端：是数字交换系统与数字中继线之间的接口电路，可适配一次群或高次群的数字中继线，是采用数字信号与局端设备或网络设备互连互通的终端设备。端：头。 A．变化多端：形容变化很多、很大，没有头绪。端：头绪、方面； B．端茶倒水：为他人泡好茶后端给对方，对方喝完后将剩下的茶水倒掉的服务行为。端：平举着拿； C．顶端：最高最上的部分。端：头； D．物体各部分保持应有的平衡状态；不歪斜。端：端庄。 故选C。 【4题详解】 本题考查形声字。 D．“手机”的“手”是象形字，其古字形像人的手，有五指。 故选D。 【5题详解】 本题考查关联词。 “容易导致皮肤老化、油腻、长斑起痘”和“会引发皮肤炎、过敏等”之间是递进关系。 A．既……又……：表示并列关系的关联词； B．虽然……但是……：表示转折关系的关联词； C．不仅……还……：表示递进关系的关联词； D．因为……所以……：表示因果关系的关联词。 故选C。 【6题详解】 本题考查对文章内容的理解。 B．结合资料三“手机会对人体造成干扰，可能影响睡眠质量，导致多梦”可知，“睡眠质量都很差”说法太绝对。 故选B。 【7题详解】 本题考查对文章内容的理解。 漫画的内容的是一家人在聚餐，父母忙着在准备饭菜，年轻人却都低着头在刷手机，完全没有和父母沟通，讽刺的是只顾刷手机导致亲情淡漠的现象。 故选C。 【8题详解】 本题考查语言表达能力。 结合材料一“人们把越来越多的时间都花在手中发亮的屏幕上，人与人之间接触变少，形成了一道隐形的屏障。专家呼吁：年轻人要学会放下手机，多多外出锻炼，远眺风景。”可知，这不仅有益于你的身体健康，还能够让你有更多的时间多陪伴家人、朋友，增进感情。还可结合材料三手机会遭受到的几种危害来劝说爸爸放下手机，注意理由要充分，语气要委婉。 示例：爸爸，请您放下手机吧，这不仅有益于您的身体健康，还能够让您有更多的时间多陪伴家人、朋友，增进感情。 第二部分 二、根据课内外积累，完成下题，选择题为单项选择。（9分） 9. 根据课内外积累，完成下题。 （1）_________________，村庄儿女各当家。（《四时田园杂兴（其三十一）》） （2）绿遍山原白满川，_____________________。（《乡村四月》） （3）_____________________，小人长戚戚。《论语》） （4）儿应声答曰：“__________________________。”（《杨氏之子》） 【答案】 ①. 昼出耘田夜绩麻 ②. 子规声里雨如烟 ③. 君子坦荡荡 ④. 未闻孔雀是夫子家禽 【解析】 【详解】本题考查古诗、名言警句、文言文的默写。 （1）书写时注意“耘”“绩”的正确写法。 （2）书写时注意“规”的正确写法。 （3）书写时注意“荡”的正确写法。 （4）书写时注意“雀”“禽”的正确写法。 10. “一骑红尘妃子笑， 。”横线上应填入的诗句是（ ） A. 夜深还过女墙来 B. 出门俱是看花人 C. 无人知是荔枝来 D. 曾是惊鸿照影来 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对古诗词的积累。 “一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”出自唐代杜牧的《过华清宫绝句三首》。意思是：一骑驰来烟尘滚滚妃子欢心一笑，无人知道是南方送了荔枝鲜果来。 故选C。 三、认真阅读材料二，完成下题，选择题为单项选择。(6分） 阅读。 北人食菱 北人生而不识菱者，仕①于南方。席上食菱，并壳入口。或②曰：“食菱须去壳。”其人自护③其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱角生于水中而曰土产，此坐④强⑤不知以为知也。 注释：①仕：做官。②或：有的人。③护：掩饰。④坐：因为。⑤强（qiǎnɡ）：勉强。 11. “北人生而不识菱者”一句，停顿恰当的一项是（ ） A. 北/人生/而不识菱者 B. 北人/生而不识菱/者 C. 北人生/而不识/菱者 D. 北人生/而/不识菱者 12. 借助注释写出画线句子的大意。 ______________________________ 13. 读了这则小古文，你获得了怎样的启示？请联系生活实际谈一谈。 ______________________________ 【答案】11. D 12. 菱角生长在水里，（北方人）却说生长在土里，这是因为（他）勉强把不知道的东西当成知道的东西。 13. 启示：知之为知之，不知为不知。不要不懂装懂，否则会惹人笑话。联系生活：在学习中，遇到不懂的知识不能装懂，否则做题时会出洋相。 【解析】 11题详解】 本题考查文言断句。 “北人生而不识菱者”的意思是：有个出生在北方不认识菱角的人。“北人生”指“有个人出生在北方”在句子，是主语，后面要断句，“而”后面要断句。断句为：北人生／而／不识菱者。 故选D 【12题详解】 本题考查翻译句子。 解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键诗词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，结合注释以直译为主，意译为辅。 而：表示转折，此指却；坐：因为，由于；强（qiǎng）：勉强。整句话的意思是：菱角生长在水中，而不是生长在土里，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。 【13题详解】 本题考查文章主旨。 根据文言文译文可知，文言文内容主要讲的是：一个北方人，没见过菱角。到南方当官，被人宴请在席上吃菱角，故意装作自己认识菱角，强行要面子，不懂装懂，反为人笑。 给我们的启示有：做人处事一定要实事求是。人可以不懂，但一定不能不懂装懂。我们在生活和学习中要实事求是，不会的问题一定不能不懂装懂，要多看多问，否则就会闹出笑话被别人嘲笑。 【点睛】参考译文：有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，他在酒席上吃菱角，连角壳一起放进嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北地也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中，而不是生长在土里，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。 第三部分 四、认真阅读材料三，完成下题，选择题为单项选择。（12分） 阅读。 好一朵木槿花 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了，红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花，木槿则已两度花发了。 ②木槿以前给我的印象是平庸，学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。 ③前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑，我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除我们的基本队伍——亲爱的玉簪花外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。这是木槿，木槿开花了，而且是紫色的。 ⑤木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 ⑥惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 ⑦去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼，泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园中，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放!我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！ ⑧我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花，仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 ⑨忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。 （作者宗璞，有删改） 14. 对本文主要内容概括最准确的一项是（ ） A. 秋天园子里各色的花都很美丽。 B. 木槿花美丽而奇特。 C. 遭受磨难的木槿两度开花，美丽又顽强，带给“我”面对苦难的勇气。 D. “我”对木槿花前后态度的变化。 15. 作者对木槿花的情感和态度随着时间的推移发生了这样的变化： 时间 以前 前年秋至 去年 作者的情感 轻视 ____ ____ 16. 第①自然段画横线的句子中，作者连用三个“偶然”，有怎样的表达效果？ __________________________________ 17. 作者小园里的木槿开的是紫色的花，第⑤自然段为什么还要写红色和白色的木槿花？ ______________________________ 18. 下面对第⑥自然段中画“﹏﹏﹏”句子的赏析，不正确的一项是（ ） A. 用紫色的木槿花衬托出绿草地的生机勃勃，表现了对草地的喜爱之情。 B. 运用比喻手法，把木槿花瓣比作蝉翼，生动地表现了花瓣的娇嫩美丽。 C. 运用拟人手法，赋予木槿花孩童的情态，形象地写出了木槿花的调皮可爱。 D. 借助风儿，化静态为动态，写出了木槿花的灵动，表达了作者对它的喜爱之情。 19. 为什么作者觉得这是一朵“童话的花”？请谈谈你的理解。 ____________________________ 【答案】14. C 15. ①. 喜爱 ②. 佩服、欣赏 16. ①强调了木槿与紫薇的生长非常偶然，并未刻意培育;②表现了它们顽强的生命力。 17. 用红色与白色的木槿花与紫色的木槿花作对比，衬托了作者对紫色木槿花深深的喜爱之情。 18. A 19. ①木槿花没有人精心照料，甚至土埋大半截了，却依然开出美丽的花，生命力十分顽强；②木槿花让遭遇伤痛与挫折的“我”有了面对一切困难的勇气。 【解析】 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解。 通读全文可知这篇文章描述了一株在钢筋砖块中顽强生长的紫色木槿花，虽然遭受磨难，却两次开花，赞美了它顽强的生命力，作者在木槿花身上获得了面对苦难的勇气，虽然身处逆境，但是要勇敢面对一切困难才能有成就。 故选C。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合第②自然段“ 木槿以前给我的印象是平庸”和“我从未仔细看过”可知作者以前对木槿花是轻视的。 结合第③自然段“前年秋至，我家刚从与母亲死别的悲痛缓过气来不久，又面临小弟人生的困惑。”第 ④自然段“忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的轻轻的在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。”第 ⑥自然段“惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水……带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。”可知，前年秋至，看到在杂草丛中，一朵紫色的花缀在绿枝上，“我”开始喜欢木槿花。 结合第⑦自然段“去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。”“没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！”“我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！”第 ⑨自然段“忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。”可知，去年秋天，在废墟中看到木槿透过砖块钢筋，伸出绿枝，一朵紫色的花颤颤地开放，“我”感到敬佩、欣赏木槿花。 【16题详解】 本题考查学生对重点词语的赏析。 “偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。”这句话中连用了三个“偶然”，是一种反复的手法。 结合第④自然段“忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的轻轻的在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。”及第⑧自然段“仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。”可知，连用了三个“偶然”强调木槿生长与开花的过程随意、自然，出人意料；表达了作者对木槿花顽强生命力的赞美之情。 【17题详解】 本题考查表现手法。 结合第⑤自然段“那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。”可知作者运用了对比的表现手法，突出了“ 木槿花的三种颜色，以紫色最好”表达了作者对紫色木槿花的喜爱之情。 【18题详解】 本题考查对句子的赏析。 A．本句运用比喻的修辞手法，把草面比作绿色的波浪、木槿花瓣比作蝉翼，运用拟人，赋予木槿花孩童的情态，表现了木槿活泼、坚实的生命状态，表达了作者的欣喜及对木槿欣赏赞美之情。并不是用木槿花衬托草地，也不是表达对草地的喜爱之情。 故选A。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合第⑨自然段“拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气”，可知木槿花平凡而奇特，娇嫩却顽强，在重压之下艰难挣扎，能勇敢面对一切苦难，这告诉我们即使处于困境和绝望，也要拥有能直面人生痛苦的强大和毅力。 五、认真阅读材料四，完成23-28题，选择题为单项选择。(13分） 阅读。 西游记（节选） ①佛祖道:“我与你打个赌赛:你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你;若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”那大圣闻言暗笑道：“你如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？” 急发声道:“既如此说，你可做得主张?”佛祖道:“做得!做得!” 伸开右手，却似个荷叶大小。 ②那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”，变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。” ③如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知，我去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记号在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指丫里，还有些猴尿臊气。大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？我决不信！不信！等我再去来！”好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名“五行山”，轻轻把他压住。 20. 联系上下文，猜一猜下面两个词的意思。 庄尊：___________________________ 不消：__________________________ 21. 照样子，用简洁的语言把故事情节补充完整。 22. 文中画线部分写得十分精彩，请你从表达的角度分析它精彩在哪里。 ________________________________ 23. 读了选文，你看到了一个怎样的悟空？请结合具体内容写出人物特点及理由。 _________________________________ 24. 请结合《西游记》这本书中的情节，写一写孙悟空还具有什么样的特点。 _________________________________ 25. 下列三个出自《西游记》的故事， 按照书中出现的先后顺序排列正确的一项是（ ） ①天竺国降玉兔 ②大闹天宫 ③三打白骨精 A. ①③② B. ②①③ C. ③①② D. ②③① 【答案】20. ①. 庄重、严肃、端庄等。 ②. 不需要，不必。 21. 纵身前进，留下记号 被压在“五行山”下 22. 画线部分从通过心理、语言和动作描写，生动地表现出孙悟空聪明机智、心思细腻、生性顽劣等特点。 23. 通过题字和撒尿留记号的情节，我看到了心思细腻又顽劣淘气的悟空。 24. 百折不挠；取经途中经历九九八十一难，他从未放弃。 25. D 【解析】 【20题详解】 本题考查对词语的理解。 结合第②自然段“却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。”可知孙悟空撒尿这个件事不“庄尊”，庄尊的意思是：庄重、严肃。 结合第③自然段“你敢和我同去看么？”如来道：“ 不消 去，你只自低头看看。”可知如来不用去，只低头看看就行。不消的意思是：不必，不用。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 结合第①自然段“我与你打个赌赛”和后文两人的对话，可知第一个情节可以概括为：和如来打赌赛。 结合第②自然段“一路云光，只管前进”和“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”可知第二个情节可以概括为：纵身前进，写字留记号。 结合第③自然段“那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着‘齐天大圣到此一游’，大指丫里，还有些猴尿臊气。大圣吃了一惊道：‘有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？我决不信！不信！等我再去来！’”可知第三个情节可以概括为：发现真相，坚决不信。 结合第③自然段“被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名“五行山”，轻轻把他压住。”可知第四个情节可以概括为：推出西天门外，被压五行山下。 【22题详解】 本题考查对句子的赏析。 画线句子中“ 又思量：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”，变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。”是对孙悟空留下记号的细节描写，运用了心理、语言、动作描写，生动地表现了了孙悟空的心思细腻、聪明机敏但又有点顽劣的特点。 【23题详解】 本题考查人物形象。 孙悟空怕如来不信他飞到天边，就在柱子上写下“齐天大圣到此一游”一行字，并且他还在第一根柱子根下撒了一泡猴尿，可知孙悟空是一个聪明机警、心思细腻，但又有生性顽劣的一面。 【24题详解】 本题考查名著阅读。 结合《西游记》故事情节，写出孙悟空其他的形象即可。 示例： 有责任心，敢作敢当：孙悟空甘愿忍受被唐僧念咒的疼痛，一次次承受痛苦，却没有拂袖离去。 【25题详解】 本题考查名著阅读。 ①天竺国降玉兔 ：是《西游记》第九十四回。讲述了玉兔精因怀恨在心，私自下界报复的故事。玉兔精原本是广寒宫中捣药的玉兔，因被素娥仙子打了一拳而怀恨在心，于是私自下界，在天竺国兴妖作怪。它摄去天竺国公主，变成假公主，企图通过招圣僧为丈夫，采取元阳真气，以便得道成仙。孙悟空识破了妖精的诡计，与之大战一场，不分胜负。最终，孙悟空扔出金箍棒，化作万千变化，打得妖怪化作清风逃到南天门上。孙悟空紧追不舍，又打回地上，妖怪难敌孙悟空的如意金箍棒，遁入毛颖山。孙悟空追到山上，找到妖精。正当妖难以敌的时候，太阴星君和嫦娥仙子赶到，救了妖怪的性命，带回天宫。悟空救出了真公主，国王千恩万谢，盛情款待师徒后，师徒继续西去。 ②大闹天宫：是《西游记》第五回。讲述了孙悟空在成为唐僧的徒弟之前，如何与天庭的神仙发生冲突和对抗的情节。孙悟空最初因不满天庭的待遇，先是自封为“齐天大圣”，后因不满王母娘娘未邀请他参加蟠桃宴，偷吃蟠桃并盗取了太上老君的金丹，最终被天庭的军队围攻。在经历了一系列的战斗和考验后，孙悟空被如来佛祖压在五行山下，从而结束了他的大闹天宫之旅。 ③三打白骨精：是《西游记》第二十七回。讲述了唐僧师徒四人在取经途中，遇到白骨精三次变化企图害死唐僧的故事。白骨精为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空识破并打死。然而，唐僧却不辨人妖，误认为孙悟空滥杀无辜，反而责怪他恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公，再次被孙悟空识破并打死。唐僧因此写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。 故书中出现的先后顺序为：②③① 故选D。 第四部分 六、习作。（35分） 26. 习作。 生活中，我们会与各种各样的人相识、相处。他（她）或许有出色的才艺，让你赞不绝口；或许有美好的品质，让你心生敬佩；或许有鲜明的个性，让你印象深刻。请选择一个熟悉的人写一篇习作，通过具体事例，运用描写人物的基本方法，表现人物特点。题目自拟，400字左右。 【答案】例文： 我最尊敬的人 她，工作在平凡的岗位上，却有着不平凡的表现。 她中等身材，留着一头瀑布般的长发，戴着一副半框眼镜，看起来斯斯文文的。 她对我们要求十分严格。记得有一次，我在值日的那一天迟到了，她严厉地批评我说：“值日这一天，每个值日生必须早到，你迟到了十分钟。”我正要解释，只听她又说：“不要找理由，下次这样可不行。”于是，她罚我抄写课文，那张严肃的脸，不容我辩解。这时候我的心打起鼓来，心想：一到四年级，我从未被老师罚抄过课文，今天却因为这种小事抄课文，真生气呀！回到家，我在书桌前满脸不高兴地抄课文。妈妈看见了，问明原因后对我说：“有这么好，这么严格的老师教你，爸妈就放心了。你可要好好学习，严格要求自个儿才行！”我听了恍然大悟，原来老师的目的是让我明白：要认真做好每一件事。 她又是那么关心我们，总是费尽心思，想尽办法来激发同学们的学习热情。开学初，她和我们一起动手筹办了一个“图书角”。为了筹办这个图书角，她不仅召集了班委开会，还在班会课时与全班同学一起讨论，一起想办法。班会课上她总是虚心听取同学们的建议，十分尊重我们。看着一脸和蔼的她，同学们各抒己见，兴致很高。第二天，同学们有的拿出了自己的零用钱买锁，有的拿出了自己的藏书，以交换，以增加新书等等方式成立了我们的“图书角”。它不仅丰富了我们的课外知识，也提高了我们的阅读能力，同时还激发了我们学习语文的兴趣。 她更关心学习成绩不理想的同学，想方设法让一些学习差的同学，把学习搞上去。平时，每天放学她总是最后一个离开教室，把没做完作业和当天作业做错的同学留下，进行耐心仔细地辅导，直到他们把作业全做对为止。考试考得不好了，她也从不责备我们，总是鼓励我们说：“下次努力！你能行。”我们的成绩有了一点小进步，也能得到她在全班同学面前的表扬。 同学们，你想知道她是谁吗？告诉你，她就是关心我们，让我们尊敬的语文老师。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本次习作为自命题作文。生活中，我们会与各种各样的人相识、相处。他（她）或许有出色的才艺，让你赞不绝口；或许有美好的品质，让你心生敬佩；或许有鲜明的个性，让你印象深刻。选择一个人写一写，运用学过的描写人物的方法，具体地表现他（她）的特点。构思写作的时候可以采用开篇点题的写作手法，也可以采用文末点明中心的写法，不管是什么写作方法，都要能从所记叙的事件中得到启示或者有所收获，表达出自己的真情实感；最后适当运用各种人物描写方法和修辞手法，为文章添姿增色。 开头：开门见山，说明写作对象是是。 中间：详写部分，运用细节描写，如动作描写、心理描写、语言描写等，写出具体的事件，事件要与人物特点相符合。 结尾：抒发情感，揭示文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$