《归去来兮辞》 (打包2套）新人教版必修5

归去来兮辞 【学习目标】 1、学习第三、四段文章 2、做课堂练习，巩固文言知识。 舟遥遥以（ ）轻飏（ ），风飘飘而吹衣。问征夫以前路（ ），恨（ ）晨光之（ ）熹微。乃瞻（ ）衡（ ）宇，载（ ）欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门（ ）。三径（ ）就（ ）荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽（ ）。引（ ）壶觞以（ ）自酌，眄（ ）庭柯以（ ）怡（ ）颜。倚南窗以寄傲（ ），审（ ）容膝（ ）之（ ）易（ ）安（ ）。园日（ ）涉（ ）以（ ）成趣，门虽（ ）设（ ）而（ ）常关。策（ ）扶老（ ）以（ ）流憩（ ），时（ ）矫首（ ）而（ ）遐观（ ）。云无心以出岫（ ），鸟倦飞而知还。景（ ）翳翳（ ）以将入（ ），抚孤松而盘桓（ ）。 第二段问题： ① 归家途中的迫切体现在哪里？ 明确： ② 抵家时的欣喜有体现在哪些语句当中？ 明确： ③ 到家后衣食住行的闲适有从何看出？ 明确： ④ 从此段中又可以看出陶潜又有什么样的隐士情怀？ 明确： 3、第三段原文：归去来兮，请息（ ）交以绝（ ）游。世与我而相违，复驾言（ ）兮焉求（ ）？悦（ ）亲戚之（ ）情话（ ），乐（ ）琴书以（ ）消忧。农人告余以春及（ ），将有事于西畴（ ）。或（ ）命（ ）巾车，或棹（ ）孤舟。既窈窕以寻（ ）壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（ ）善万物之（ ）得（ ）时（ ），感吾生之行（ ）休（ ）。 第三段问题：本段中，陶潜隐居乡村的生活乐趣，从哪些方面可以看出？（4分） 明确： 4、第四段原文：已（ ）矣乎！寓形宇内（ ）复（ ）几时（ ），曷不（ ）委（ ）心任（ ）去留，胡为（ ）乎（ ）遑遑（ ）欲何之（ ）？富贵非吾愿，帝乡不可期（ ）。怀（ ）良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋（ ）以舒啸，临清流而赋诗。聊（ ）乘（ ）化（ ）以（ ）归（ ）尽（ ），乐（ ）夫（ ）天命（ ）复（ ）奚疑（ ）？ 第四段问题： 魏晋焦虑人生苦短的文人中，陶潜是最为焦灼的一个，在第三段结尾处两句——“善万物之得时，感吾生之行休”已见端倪，既然知道人生苦短，作者是否还快然自足于隐士生活？依据何在？ 明确： $$《归去来兮辞》 第一课时 【学习目标】 1. 学生识记陶渊明名、号、主要作品以及大概生平经历； 2. 学生能理解并背诵《桃花源记》、《五柳先生传》、《归园田居五首》； 3、理解《归去来兮辞》，积累“来、胡、奚、而、以、谏、审、三径、容膝、策、扶老”等字词含义以及名作动、古今异义等语法知识。 4、理解