精品解析：2022-2023学年河北省秦皇岛市卢龙县统编版四年级下册期末考试语文试卷

秦皇岛市卢龙县2022—2023学年度第二学期期末质量检测 四年级语文试卷 卷首 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。同学们，让自信、智慧、沉着与你相伴，去知识的海洋里尽情遨游，拥抱成功吧！温馨提示：本套试卷满分100分，其中知识题97分，卷面书写3分。 第一部分 积累运用（48分） 一、字词训练。 （12分） 字词训练 2023年4月27日，被各大媒体①zhuī zōng报道的旅美大熊猫“丫丫”②tà shàng了祖国热土，开启了崭 （A．zǎn B．zhǎn） 新的熊猫生涯。阔别二十年，所有思念都浓缩在美好祝愿中：“愿你余生无忧无虑 （A．lǜ B．lù）， 充满阳光和爱。”“愿你拽 （A．zhuài B．zuài） 上快乐，携 （A．jié B．xié） 手③jiàn kāng， 伴者④tián mì，冲着⑤xìng fú出发！”……网友的留言饱含着对“丫丫”的宠爱和⑥wèi jiè。关爱“丫丫”，关爱大熊猫，我们一起努力！ 1. 根据语境，看拼音写出对应的词语。 ①______②______③______④______⑤______⑥______ 2. 选择括号内的正确读音，依次为：___、___、____、____。（填序号） 3. 文段中加点字“冲”是多音字，根据字典中的读音和解释，可知它在文段中的读音为_______，我还能用它的另外一个读音组词：_______ 二、优化选择。 （10分） 4. 轩轩给学过的生字进行了分类，其中分类有问题的一组是（ ） A. 加一加读音不变 延—挺 宾—滨 B. 加一加读音改变 咸—减 介—阶 C. 减一减读音不变 浏—刘 趾—止 D. 减一减读音改变 预—予 挑—兆 5. 下列词语不适合形容图中景象的是（ ） A. 静谧 B. 璀璨 C. 依山傍水 D. 肥沃 6. 在句中横线上填入语气词，最恰当的一项是（ ） 那只小猫咪太可爱 ！一会儿蹭我的手， 一会儿翻跟头，它是想要和我说悄悄话 ？不然，怎么会像小跟屁虫似的一直追着我 ？ A. 哇 吧 呢 B. 呢 吗 呀 C. 哦 么 哟 D. 啦 吧 呢 7. 句子画线部分表达的情感与其他三项不同的是（ ） A. 她的歌声犹如百灵鸟般婉转悠扬。 B. 下课了，同学们像出笼的小鸟飞出了教室。 C. 那个醉汉像暴躁的野兽，对周围人骂骂咧咧。 D. 百米运动员如同猎豹一般，向终点冲去。 8. 下列表述中完全正确的一项是（ ） A. 《三月桃花水》中，“桃花水”指的是秋天飘着落叶的河水。 B. 纳米是非常小的质量单位，纳米技术能够使蔬菜保鲜期更长。 C. 《白鹅》一文作者丰子恺从叫声、步态、吃相三方面突出表达鹅的高傲。 D. 在书签制作中，想把自己喜欢格言竖向书写在上面，要自左向右写。 三、句段练习。 （5分） 9. 例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（照样子写颜色） 仿：那枫叶的红，红得_______________；那海鸥的白，白得_______________；那_______________，_______________！ 10. 用修改符号修改三处语病 望着英语试卷上那刺眼的50分，难过极了。了解了他的情况后，同学们为他积极地解答难题。终于，在大家的帮助下，他的英语成绩增长了。 四、课内回放。 （18分） 11. 根据课文内容填空。 （1）本学期，我们跟随________先生走近了神秘、有趣的“天窗”；领略了诗人艾青笔下众多的绿：“______、浅绿、嫩绿、_______、_______、粉绿……”；体会着老舍先生对小动物的充沛情感；猫是一种性格_________的小动物，却让人觉得十分_________；结识了具有__________品质的黄继光。 （2）朱光潜先生说：“诗和音乐一样，________________ ”。我们在读诗中体会作者的情感：杨万里借“_________，飞入菜花无处寻”表达闲适的心境；罗隐用“不论平地与山尖，_______________”歌颂像蜜蜂般辛勤的劳动者；李白借“众鸟高飞尽，_______________”抒发孤寂的情怀。 （3）“自强不息，厚德载物”是清华大学的校训，它出自《周易》中的“天行健，_______________；地势坤，君子以厚德载物”。为了考入清华大学，哥哥常用“书山有路 __________，__________________ ”勉励自己。 （4）我能写出《囊萤夜读》中与右图对应的句子：“家贫不常得油，_______________，_______________。”我还知道关于古人读书求学的成语故事； ______、______。 五、实践交流。 （ 3 分 ） 12. 仔细阅读这则来自微博上的新闻，请你用自己的话把这则新闻分享给你的同学，注意写明新闻的来源，写清楚新闻的内容，并表达自己对这则新闻的看法。 ___________________________ 第二部分 阅读理解（24分） 六、童话故事品读。 （12分） 童话故事品读。 做宝葫芦的主人（节选） ①水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。我赶紧把钓竿一举，就钓上了一个东西，像有弹性似的蹦到了岸上，还“叽咕噜”一声。 ②真的是一个葫芦 ——湿答答的。 满身绿里透黄，像香蕉苹果果那样的颜色。并不是很大，兜里儿里也装得下。要是放在书包里，那从外面简直看不出来。 ③我把它拿到手里。很轻。稍微一晃动，里面就有核儿什么的“咕噜咕噜”地响——仔细一听，原来是在说话：“谢谢，谢谢！” ④我在心里自问自：a“怎么……这就是那个鼎鼎大名的宝葫芦吗?这就是使人快乐的那个宝葫芦吗?那神奇的宝葫芦就是这么一副样儿么? ……” ⑤这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿揺晃响似的。 它答话了：“这你可不用怀疑。你别瞧我的表面跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样了。我的确是一个可以使你快乐的葫芦，保你没错儿。我这回才好容易找上了你，你该做我的主人。我愿意听你的使唤，如你的意。”原来我心里想的什么，它竟然完全知道！ ⑥听听它的话！说得多亲切！不过我还得问个明白：b“你为什么谁也不去找，偏偏要找上我呢？你为什么想要让我做你的主人呢？”。 ⑦“因为你与众不同，你是一个很好的少年……” ⑧我连忙问：“c什么？我怎么个好法？……我哪方面好？……你倒说说。”它说我在各方面都好。我听得真：它的确是这么说着。可是我总希望它说得更具体些。 ——选自张天翼的《宝葫芦的秘密》（有删改） 13. 联系上下文理解加粗词语的意思。 鼎鼎大名：_________________________________________ 与众不同：_________________________________________ 14. 读文中画“ ”的句子，作者从___________和___________两个方面描写了宝葫芦的外形特点；文中画“ ”的句子中，“青蛙叫”和“核儿摇晃响”形象地刻画了宝葫芦________________的特点 。 15. 读故事，悟情感。文中画“………”的三处问句代表着“我”的不同情感，朗读时应读出什么语气？联系全文内容，选一选。 （填序号） A．好奇 B．怀疑 C．困惑 a_____________ b_________ c___________ 16. 宝葫芦与普通葫芦有什么不同？它为什么会找“我”做主人？ __________________________________________ 七、科普作品赏析。 （12分） 科普作品赏析。 马铃薯是什么？ ①看到这个问题，你可能觉得这是个三岁小孩儿都能回答的问题。可是如果再深入问下去，你肯定就回答不上来了，比如马铃薯是什么构成的？ ②你也许会说，马铃薯是一种植物的根，它不是用什么构成的。虽然这么说确实没有问题，但是世界上的每一种物质都是由其他物质构成的，包括人类、空气、水……当然也包括马铃薯。 ③要想知道马铃薯是由什么构成的，我们可以通过下面的实验来解决。 ④把一个生的马铃薯用料理机打成糊状，放在一个玻璃罐里，加入适量清水（ ），再用厨房纱布把渣淬（ ），留下液体在一旁（ ）。过十分钟左右，你会发现罐子的底部形成了一层白色的物质，将上面的水倒掉之后，这层白色物质很紧实，我们将这些沉淀物平铺在一张纸板上，放在阴凉干燥处晾干，就会得到一种白色的粉末，这就是马铃薯粉，也称为淀粉。// ⑤做过这个实验之后，你一定想问，既然马铃薯由淀粉组成，那为什么我们平时看不见呢？这是因为马铃薯中的淀粉一直存放在“仓库”里，这些仓库就像一个个小型的贮藏室一样，科学家们称这些“仓库”为细胞。只有当“仓库”打开门，也就是细胞破裂的时候，我们才能看见淀粉。// ⑥当马铃薯在煮熟后，因为细胞受热后破裂，马铃薯中的淀粉和水分相遇，水使淀粉变胖了，也变软了，这样吃起来才不会给我们的身体造成负担。这也是为什么平时我们看到的生马铃薯是硬的，而烹饪后就变得软糯的原因。// ——节选自苏联作家米·伊林的《十万个为什么》 17. 将下面词语正确填入文中括号内，依次为_____、_____、____。（填序号） ①过滤 ②静置 ③调匀 18. 下面对选文的理解，不正确的一项是（ ） A. 世界上的任何一种物质都是由其他物质构成的。 B. 把生马铃薯用料理机打碎，得到糊状物质就是马铃薯淀粉。 C. 马铃薯的细胞中存着很多淀粉，只有细胞破裂我们才能看到淀粉。 D. 马铃薯中的淀粉吸收了水分膨胀变大，才变得比原来软的。 19. 本文围绕“马铃薯是什么”解答了三个问题，请你根据选文中的“//”提示，找出各部分对应的问题，补全下表。 对应段落 提出的问题 ①—④ 问题一：_________ ⑤ 问题二：_________ ⑥ 问题三：为什么生马铃薯是硬的，而烹饪过后就变得软糯？ 20. 请你从上题三个问题中任选一个角度，以马铃薯的口吻进行自我介绍，让更多的人了解马铃薯吧！（温馨提示：运用生动的语言会更吸引人哟） 嗨，大家好！我是马铃薯，_____________________________ 第三部分 习作表达（25分） 八 、妙笔生花。 （25分） 21. 习作。 “夸夸群”，网络流行词，是一种微信群，群里的成员会经常得到夸赞或 夸别人。如果你的班级也建立一个夸夸群，你想夸夸什么呢？可以是某一处迷人的 风景，可以是值得称赞的一件事情，或者是身边的某一个人，还可以是你自己…… 选择一个你最感兴趣的内容，以“夸夸 ”为题写一写吧！ 要求：1．将题目补充完整；2．把要夸的对象和夸的原因写清楚，写出自己的真情实感；3．语句通畅，字迹清楚工整，正确使用标点符号，不写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 秦皇岛市卢龙县2022—2023学年度第二学期期末质量检测 四年级语文试卷 卷首 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。同学们，让自信、智慧、沉着与你相伴，去知识的海洋里尽情遨游，拥抱成功吧！温馨提示：本套试卷满分100分，其中知识题97分，卷面书写3分。 第一部分 积累运用（48分） 一、字词训练。 （12分） 字词训练。 2023年4月27日，被各大媒体①zhuī zōng报道的旅美大熊猫“丫丫”②tà shàng了祖国热土，开启了崭 （A．zǎn B．zhǎn） 新的熊猫生涯。阔别二十年，所有思念都浓缩在美好祝愿中：“愿你余生无忧无虑 （A．lǜ B．lù）， 充满阳光和爱。”“愿你拽 （A．zhuài B．zuài） 上快乐，携 （A．jié B．xié） 手③jiàn kāng， 伴者④tián mì，冲着⑤xìng fú出发！”……网友的留言饱含着对“丫丫”的宠爱和⑥wèi jiè。关爱“丫丫”，关爱大熊猫，我们一起努力！ 1. 根据语境，看拼音写出对应的词语。 ①______②______③______④______⑤______⑥______ 2. 选择括号内的正确读音，依次为：___、___、____、____。（填序号） 3. 文段中加点字“冲”是多音字，根据字典中的读音和解释，可知它在文段中的读音为_______，我还能用它的另外一个读音组词：_______ 【答案】1. ①. 追踪 ②. 踏上 ③. 健康 ④. 甜蜜 ⑤. 幸福 ⑥. 慰藉 2. ①. B ②. A ③. A ④. B 3. ①. chòng ②. 冲刺 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“踪”“踏”“健”“蜜”“健”“藉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音。 崭新[zhǎn xīn]：非常新。故选B。 无忧无虑[wú yōu wú lǜ]形容没有什么可忧虑和担心的，心情安然自得。故选A。 拽[zhuài]拖拉。故选A。 携手[xié shǒu]手拉着手。故选B。 【3题详解】 本题考查多音字。 冲：chōng释义1.交通要道。2.朝特定的目标或方向快速猛闯。3.向上升；向上顶。4.（思想感情、力量等）猛烈碰撞。5.（水流）撞击（物体）。6.用开水等浇；沏。chòng释义1.力量大。2.（气味）浓烈。3.冲压。用冲床使金属板成型或在金属板上打孔。4.面对着；朝着。5.介词。引进动作行为的方向或对象，相当于“对”“朝”‘。 冲着[chòng zhe]向着，对着，当着。 另一个读音为是chōng，可以组词：冲动、冲刷等。 二、优化选择。 （10分） 4. 轩轩给学过的生字进行了分类，其中分类有问题的一组是（ ） A. 加一加读音不变 延—挺 宾—滨 B. 加一加读音改变 咸—减 介—阶 C. 减一减读音不变 浏—刘 趾—止 D. 减一减读音改变 预—予 挑—兆 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法及字音的识记。 A．延（yán）——挺（tǐng），宾（bīn）——滨（bīn）， 第一组既不符合加一加的造字方法，读音也发生的改变，所以，本项分类有问题。 故选A。 5. 下列词语不适合形容图中景象的是（ ） A. 静谧 B. 璀璨 C. 依山傍水 D. 肥沃 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对图片的观察和词语的理解。 观察图片可知，图片中一条小河伸向远方，河的右岸长满了茂盛的树木，左岸是一片农田，远处的群山若隐若现，呈现出一片安静、美好的景象。 A．静谧：形容静寂无声或恬静的模样。可以形容图片呈现的美景。 B．璀璨：形容珠玉等光彩鲜明,非常绚丽。不适合形容图片中的景象。 C．依山傍水：靠山临水。形容风景清幽如画。可以形容图片呈现的美景。 D．肥沃：指土地含有适合植物生长的养分和水分。可以形容图片中的田地。 故选B。 6. 在句中横线上填入语气词，最恰当的一项是（ ） 那只小猫咪太可爱 ！一会儿蹭我的手， 一会儿翻跟头，它是想要和我说悄悄话 ？不然，怎么会像小跟屁虫似的一直追着我 ？ A. 哇 吧 呢 B. 呢 吗 呀 C. 哦 么 哟 D. 啦 吧 呢 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对语气词的掌握和运用。 哇：增加感情色彩，使语气舒缓； 吧：表示猜度或商量口气； 呢：指明事实不容置疑、略带夸张或表疑问； 吗：表示疑问； 呀：增加感情色彩，使语气舒缓； 哦：表示领会、醒悟或将信将疑语气； 么：表示有所斟酌语气； 哟：用在句末表示祈使的语气；表示轻微的惊异； 啦：表示祈使或感叹语气； 结合词义及语境可知，“那只小猫咪太可爱”表示感叹，应填“啦”；“它是想要和我说悄悄话？”表示猜测，应填“吧”；“怎么会像小跟屁虫似的一直追着我 ？”表示疑问，应用“呢”。 故选D。 7. 句子画线部分表达的情感与其他三项不同的是（ ） A. 她的歌声犹如百灵鸟般婉转悠扬。 B. 下课了，同学们像出笼的小鸟飞出了教室。 C. 那个醉汉像暴躁的野兽，对周围人骂骂咧咧。 D. 百米运动员如同猎豹一般，向终点冲去。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨析句子感情色彩。 A．“犹如百灵鸟般婉转悠扬”含褒义色彩，表达对她的歌声的赞美。 B．“像出笼的小鸟”含褒义色彩，表达对同学们的喜爱。 C．“像暴躁的野兽”含贬义色彩，表达对醉汉的讨厌。 D．“如同猎豹一般”含褒义色彩，表达对百米运动员速度快赞美。 故选C。 8. 下列表述中完全正确的一项是（ ） A. 《三月桃花水》中，“桃花水”指的是秋天飘着落叶的河水。 B. 纳米是非常小的质量单位，纳米技术能够使蔬菜保鲜期更长。 C. 《白鹅》一文作者丰子恺从叫声、步态、吃相三方面突出表达鹅的高傲。 D. 在书签制作中，想把自己喜欢的格言竖向书写在上面，要自左向右写。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对课内文章的理解和汉字书写。 A．课文《三月桃花水》是著名诗人、词人、翻译家、评论家刘湛秋的一篇散文，描写阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，把三月桃花水比作竖琴、明镜，抒发了作者对春天和大自然的热爱，语言优美，引人入胜。通过阅读可知，“桃花水”是指春水。本项表述有误。 B．课文《纳米技术就在我们身边》是一篇科普说明文，作者以大胆的想象，通俗易懂的语言，向我们介绍了纳米技术的神奇，展示了纳米技术在应用上的美妙前景。结合文章内容可知，纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。本项表述有误。 D．在书签制作中，想把自己喜欢的格言竖向书写在上面，要自右向左书写，字距均匀，上下字对齐，格式要美观。本项表述有误。 故选C。 三、句段练习。 （5分） 9. 例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（照样子写颜色） 仿：那枫叶的红，红得_______________；那海鸥的白，白得_______________；那_______________，_______________！ 【答案】 ①. 热烈 ②. 纯洁 ③. 葵花的黄 ④. 又是黄得多么耀眼啊 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 首先，分析例句结构为：事物+颜色，颜色+形容词；其次，分析短语“绿得娇嫩、黄得蓬勃、蓝得多么醉人”可知，要写出颜色的特点，展开联想，“红”可以想到温暖、澎湃等，“黑”可以想到深沉、凄惨、透彻等，“白”可以联想到晶莹、耀眼、纯粹等。按照要求仿写即可。 例：那枫叶的红，红得温暖；那海鸥的白，白得耀眼；而那夜幕的黑，又是黑得多么深沉啊！ 10. 用修改符号修改三处语病。 望着英语试卷上那刺眼的50分，难过极了。了解了他的情况后，同学们为他积极地解答难题。终于，在大家的帮助下，他的英语成绩增长了。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 例句缺少主语，可以在“难过极了”前加上主语“他”；语序颠倒，“为他积极地”应该为“积极地为他”；搭配不当，成绩不能搭配增长，应搭配“提高”。改为：望着英语试卷上那刺眼的50分，他难过极了。了解了他的情况后，同学们积极地为他解答难题。终于，在大家的帮助下，他的英语成绩提高了。 四、课内回放。 （18分） 11. 根据课文内容填空。 （1）本学期，我们跟随________先生走近了神秘、有趣的“天窗”；领略了诗人艾青笔下众多的绿：“______、浅绿、嫩绿、_______、_______、粉绿……”；体会着老舍先生对小动物的充沛情感；猫是一种性格_________的小动物，却让人觉得十分_________；结识了具有__________品质的黄继光。 （2）朱光潜先生说：“诗和音乐一样，________________ ”。我们在读诗中体会作者的情感：杨万里借“_________，飞入菜花无处寻”表达闲适的心境；罗隐用“不论平地与山尖，_______________”歌颂像蜜蜂般辛勤的劳动者；李白借“众鸟高飞尽，_______________”抒发孤寂的情怀。 （3）“自强不息，厚德载物”是清华大学的校训，它出自《周易》中的“天行健，_______________；地势坤，君子以厚德载物”。为了考入清华大学，哥哥常用“书山有路 __________，__________________ ”勉励自己。 （4）我能写出《囊萤夜读》中与右图对应的句子：“家贫不常得油，_______________，_______________。”我还知道关于古人读书求学的成语故事； ______、______。 【答案】 ①. 茅盾 ②. 墨绿 ③. 翠绿 ④. 淡绿 ⑤. 古怪 ⑥. 可爱 ⑦. 视死如归 ⑧. 生命全在节奏 ⑨. 儿童急走追黄蝶 ⑩. 无限风光尽被占 ⑪. 孤云独去闲 ⑫. 君子以自强不息 ⑬. 勤为径 ⑭. 学海无涯苦作舟 ⑮. 夏月则练囊盛数十萤火以照书 ⑯. 以夜继日焉 ⑰. 悬梁刺股 ⑱. 手不释卷 【解析】 【详解】本题考查课文理解及名篇名句默写。 （1）《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文，主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。无论是阵雨时对外面世界的想象和向往还是晚上对小小天窗外的星空和云彩的渴望和联想，都是通过了小小的一扇天窗，让孩子们的心里更加灵动和美丽。 《绿》作者是艾青，这篇课文的绿很多：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、浅绿、粉绿……他用诗歌的形式描绘了春天到处都是绿色，小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿,表达了作者对春天的喜爱之情。 《猫》是老舍创作的一篇状物散文，这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。 《黄继光》这篇课文写在上甘岭战役中，为夺下敌人的597.9高地，黄继光冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点，最后他用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了宝贵的生命。这一惊天动地的壮举，充分表现了志愿军战士大无畏的英雄气概和爱国主义、国际主义精神。 （2）书写时注意“奏、蝶、限、孤”的正确写法。 （3）书写时注意“强、勤、涯”的正确写法。 （4）书写时注意“囊、萤、焉”的正确写法。关于古人读书求学的成语还有：凿壁偷光、程门立雪。 五、实践交流。 （ 3 分 ） 12. 仔细阅读这则来自微博上的新闻，请你用自己的话把这则新闻分享给你的同学，注意写明新闻的来源，写清楚新闻的内容，并表达自己对这则新闻的看法。 ___________________________ 【答案】大家好！我来和你们分享一则来自《人民日报》的新闻。这则新闻的主要内容：神舟飞船首任总设计师戚发院士在90岁生日时寄语“90后”，他希望“90后”能有爱心、有梦想、有本事，能够赶超老一辈，越做越好。读了这则新闻，我感触很深：在祖国蓬勃发展的道路上，前辈们倾尽全力，奉献自己。生活在新时代的我们，也应迎头赶上，做心中有理想、敢于挑战、勇于担当的时代新人。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 同学们想要做好此类题目，要不断锻炼自己的语言表达能力，另外要注意写明新闻的来源，把新闻简要讲清楚，并谈谈自己对这则新闻的看法。本题中新闻的来源是《人民日报》，新闻的内容为：昨天是神舟飞船首任总设计师戚发轫院士90岁生日，戚老说自己也成了“90后”。他寄语90后要有爱心、有梦想、有本事，还相信真正的90后们一定比老一代做得更好。分享的同时说出自己的看法即可。 示例：同学们，我给大家分享一则来自人民日报微博2023年4月27日10点06分发布的新闻。昨天是神舟飞船首任总设计师戚发轫院士90岁生日，戚老说自己也成了“90后”。他寄语90 要有爱心、有梦想、有本事，还相信真正的90后们一定比老一代做得更好。我觉得戚发轫院士的寄语非常有意义，爱心让我们心怀善意和温暖，梦想给予我们前进的动力和方向，本事则是我们实现梦想的基础和保障。我们年轻一代应该以戚老为榜样，努力去践行这几点，为国家和社会的发展贡献自己的力量，不辜负戚老对我们的期望和信任。 第二部分 阅读理解（24分） 六、童话故事品读。 （12分） 童话故事品读。 做宝葫芦的主人（节选） ①水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。我赶紧把钓竿一举，就钓上了一个东西，像有弹性似的蹦到了岸上，还“叽咕噜”一声。 ②真的是一个葫芦 ——湿答答的。 满身绿里透黄，像香蕉苹果果那样的颜色。并不是很大，兜里儿里也装得下。要是放在书包里，那从外面简直看不出来。 ③我把它拿到手里。很轻。稍微一晃动，里面就有核儿什么的“咕噜咕噜”地响——仔细一听，原来是在说话：“谢谢，谢谢！” ④我在心里自问自：a“怎么……这就是那个鼎鼎大名的宝葫芦吗?这就是使人快乐的那个宝葫芦吗?那神奇的宝葫芦就是这么一副样儿么? ……” ⑤这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿揺晃响似的。 它答话了：“这你可不用怀疑。你别瞧我的表面跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样了。我的确是一个可以使你快乐的葫芦，保你没错儿。我这回才好容易找上了你，你该做我的主人。我愿意听你的使唤，如你的意。”原来我心里想的什么，它竟然完全知道！ ⑥听听它的话！说得多亲切！不过我还得问个明白：b“你为什么谁也不去找，偏偏要找上我呢？你为什么想要让我做你的主人呢？”。 ⑦“因为你与众不同，你是一个很好的少年……” ⑧我连忙问：“c什么？我怎么个好法？……我哪方面好？……你倒说说。”它说我在各方面都好。我听得真：它的确是这么说着。可是我总希望它说得更具体些。 ——选自张天翼的《宝葫芦的秘密》（有删改） 13. 联系上下文理解加粗词语的意思。 鼎鼎大名：_________________________________________ 与众不同：_________________________________________ 14. 读文中画“ ”的句子，作者从___________和___________两个方面描写了宝葫芦的外形特点；文中画“ ”的句子中，“青蛙叫”和“核儿摇晃响”形象地刻画了宝葫芦________________的特点 。 15. 读故事，悟情感。文中画“………”的三处问句代表着“我”的不同情感，朗读时应读出什么语气？联系全文内容，选一选。 （填序号） A．好奇 B．怀疑 C．困惑 a_____________ b_________ c___________ 16. 宝葫芦与普通的葫芦有什么不同？它为什么会找“我”做主人？ __________________________________________ 【答案】13. ①. 形容人的名声极大，非常有名。 ②. 表示与其他人不一样。 14. ①. 颜色 ②. 大小 ③. 语言 15. ①. B ②. C ③. A 16. “我”心里想什么，宝葫芦全知道，“我”的宝葫芦使人快乐。因为宝葫芦觉得“我”是一个好少年，各方面都很好，很适合做它的主人。 【解析】 【13题详解】 本题考查对重点词语的理解。 鼎鼎大名：形容名气很大。结合第④段中“这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗”可知，句中指宝葫芦的名声极大，非常有名。 与众不同：表示与他人不一样。结合第⑦段中“因为你与众不同”可知，句中表示少年与其他人不一样。 14题详解】 本题考查对句子的赏析。 阅读第②段中画横线句子，从“满身绿里透黄，像香蕉苹果果那样的颜色”可知，这句运用了比喻的修辞手法，形象地写出了宝葫芦的颜色；从“并不是很大，兜里儿里也装得下。要是放在书包里，那从外面简直看不出来”可知，这是对宝葫芦大小的描写，说明宝葫芦不是很大的特点。 阅读第⑤段中画波浪线的句子“这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿揺晃响似的”，从“青蛙叫”“核儿摇晃响”等词可知，本句形象地展现了宝葫芦所发出声音的特点。 【15题详解】 本题考查朗读句子。 阅读文章，联系第②段中对宝葫芦的外形描写可知，“我”此时对手里的这个其貌不扬的葫芦充满了“怀疑”，所以第④段中“怎么……这就是那个鼎鼎大名的宝葫芦吗？这就是使人快乐的那个宝葫芦吗？那神奇的宝葫芦就是这么一副样儿么？”的一连串问句应读出“怀疑”的语气，故选B； 联系第⑤自然段中宝葫芦对“我”说的话“我这回才好容易找上了你，你该做我的主人”可知，“我”听后更加疑惑不解了，所以第⑥段中“你为什么谁也不去找，偏偏要找上我呢？你为什么想要让我做你的主人呢？”应读出“困惑”的语气，故选C； 结合文章第⑦段“因为你与众不同，你是一个很好的少年……”可知，宝葫芦对“我”说的话成功勾起了“我”的好奇心，所以第⑧自然段中“什么？我怎么个好法？……我哪方面好？……你倒说说”应读出“好奇”的语气，故选A。 【16题详解】 本题考查对文章的理解。 阅读文章，结合第⑤自然段中“我的确是一个可以使你快乐的葫芦，保你没错儿……原来我心里想的什么，它竟然完全知道！”可知，宝葫芦与普通葫芦最大的不同是：它是一个可以使人快乐的葫芦，而且“我”心里想什么，它完全知道； 结合文章第⑦段中“因为你与众不同，你是一个很好的少年……”和第⑧段中“它说我在各方面都好。我听得真：它的确是这么说着”可知，“它”之所以找“我”做主人，是因为“我”是一个很好的少年，各方面都很好。 七、科普作品赏析。 （12分） 科普作品赏析。 马铃薯是什么？ ①看到这个问题，你可能觉得这是个三岁小孩儿都能回答的问题。可是如果再深入问下去，你肯定就回答不上来了，比如马铃薯是什么构成的？ ②你也许会说，马铃薯是一种植物的根，它不是用什么构成的。虽然这么说确实没有问题，但是世界上的每一种物质都是由其他物质构成的，包括人类、空气、水……当然也包括马铃薯。 ③要想知道马铃薯是由什么构成的，我们可以通过下面的实验来解决。 ④把一个生的马铃薯用料理机打成糊状，放在一个玻璃罐里，加入适量清水（ ），再用厨房纱布把渣淬（ ），留下液体在一旁（ ）。过十分钟左右，你会发现罐子的底部形成了一层白色的物质，将上面的水倒掉之后，这层白色物质很紧实，我们将这些沉淀物平铺在一张纸板上，放在阴凉干燥处晾干，就会得到一种白色的粉末，这就是马铃薯粉，也称为淀粉。// ⑤做过这个实验之后，你一定想问，既然马铃薯由淀粉组成，那为什么我们平时看不见呢？这是因为马铃薯中的淀粉一直存放在“仓库”里，这些仓库就像一个个小型的贮藏室一样，科学家们称这些“仓库”为细胞。只有当“仓库”打开门，也就是细胞破裂的时候，我们才能看见淀粉。// ⑥当马铃薯在煮熟后，因为细胞受热后破裂，马铃薯中的淀粉和水分相遇，水使淀粉变胖了，也变软了，这样吃起来才不会给我们的身体造成负担。这也是为什么平时我们看到的生马铃薯是硬的，而烹饪后就变得软糯的原因。// ——节选自苏联作家米·伊林的《十万个为什么》 17. 将下面词语正确填入文中括号内，依次为_____、_____、____。（填序号） ①过滤 ②静置 ③调匀 18. 下面对选文的理解，不正确的一项是（ ） A. 世界上的任何一种物质都是由其他物质构成的。 B. 把生马铃薯用料理机打碎，得到的糊状物质就是马铃薯淀粉。 C. 马铃薯的细胞中存着很多淀粉，只有细胞破裂我们才能看到淀粉。 D. 马铃薯中的淀粉吸收了水分膨胀变大，才变得比原来软的。 19. 本文围绕“马铃薯是什么”解答了三个问题，请你根据选文中的“//”提示，找出各部分对应的问题，补全下表。 对应段落 提出的问题 ①—④ 问题一：_________ ⑤ 问题二：_________ ⑥ 问题三：为什么生马铃薯是硬的，而烹饪过后就变得软糯？ 20. 请你从上题三个问题中任选一个角度，以马铃薯的口吻进行自我介绍，让更多的人了解马铃薯吧！（温馨提示：运用生动的语言会更吸引人哟） 嗨，大家好！我是马铃薯，_____________________________ 【答案】17. ①. ③ ②. ① ③. ② 18. B 19. ①. 马铃薯是由什么构成的？ ②. 为什么平时看不到马铃薯的淀粉？ 20. 我是由淀粉构成的，平时，这些淀粉住在“仓库”里不出门，“仓库”就像小型的贮藏室，可安全啦！科学家们称这些“仓库”为细胞。你们要想看见我的淀粉，必须把“仓库”的大门打开，也就是让细胞破裂，这样，就能与淀粉见面了。现在你知道为什么平时很少见到我了吧？ 【解析】 【17题详解】 本题考查选词填空。 ①过滤：动词，指使液体、气体等通过某些物质，除去杂质，变得纯净。 ②静置：将一些物品，尤其指浑浊的液体静止地、安定不动地放置,使他变清澈。 ③调匀：均匀地调和。 结合第④段句子“把一个生的马铃薯用料理机打成糊状，放在一个玻璃罐里，加入适量清水”可知，意思是将糊状马铃薯与清水均匀调和，应填“调匀”，故选③；“再用厨房纱布把渣淬”可知除去杂质，留下液体，应填“过滤”，故选①；“留下液体在一旁”及下文“过十分钟左右，你会发现罐子的底部形成了一层白色的物质”可知，应为静止的放置，应填“静置”，故选②。 故依次选③①②。 【18题详解】 本题考查课文内容理解。 B．不正确，结合第④段句子“把一个生的马铃薯用料理机打成糊状，放在一个玻璃罐里，加入适量清水调匀，再用厨房纱布把渣淬过滤，留下液体在一旁静置。过十分钟左右，你会发现罐子的底部形成了一层白色的物质……放在阴凉干燥处晾干，就会得到一种白色的粉末，这就是马铃薯粉，也称为淀粉。”可知马铃薯粉打碎后还要经过过滤、静置、分离、晾晒等环节后变为白色粉末，才是马铃薯淀粉。故“把生马铃落用料理机打碎，得到的糊状物质就是马铃落淀粉。”表述不准确。 故选B。 【19题详解】 本题考查提取关键信息能力。 细读①—④段内容，结合第①段句子“……比如马铃薯是什么构成的？”第②段句子“你也许会说，马铃薯是一种植物的根，它不是用什么构成的。”第①段句子“要想知道马铃薯是由什么构成的，我们可以通过下面的实验来解决。”可知这几段都在写马铃薯的构成；故可提出问题：马铃薯是什么构成的？ 细读第⑤段，结合句子“做过这个实验之后，你一定想问，既然马铃薯由淀粉组成，那为什么我们平时看不见呢？”可知答案，故可提出问题：为什么平时看不到马铃薯的淀粉呢？ 【20题详解】 本题考查语言表达能力 任选一个角度，结合文章内容从该角度运用第一人称表述即可，注意语言生动。如：嗨，大家好！我是马铃薯，你们知道平时的我邦邦硬的，而烹饪后就变得软糯的原因吗？这是因为当我在被煮熟后，细胞受热后破裂，身体内的淀粉和水分相遇，水使淀粉变胖了，也变软了，这样吃起来才不会给你们的身体造成负担哟。 第三部分 习作表达（25分） 八 、妙笔生花。 （25分） 21. 习作 “夸夸群”，网络流行词，是一种微信群，群里的成员会经常得到夸赞或 夸别人。如果你的班级也建立一个夸夸群，你想夸夸什么呢？可以是某一处迷人的 风景，可以是值得称赞的一件事情，或者是身边的某一个人，还可以是你自己…… 选择一个你最感兴趣的内容，以“夸夸 ”为题写一写吧！ 要求：1．将题目补充完整；2．把要夸的对象和夸的原因写清楚，写出自己的真情实感；3．语句通畅，字迹清楚工整，正确使用标点符号，不写错别字。 【答案】例文： 夸夸我自己 有一次，我读了一篇文章，名字叫《王婆卖瓜与哑巴卖刀》。哑巴卖刀固然靠质量，但是，时代不同了，不打广告谁知道？所以，我今天就来当回卖瓜的王婆，夸夸我自己。 我是一个活泼可爱、性格开朗的小男孩，我的爱好很广泛，最突出的是阅读、写作、电脑和英语。 就说阅读和写作吧。我两天可以看完一本厚达178页的《蓝猫三国》，是书吸引了我，还是我阅读能力强？搞清这个问题已经没有意义。但看书使我增长了不少知识，懂得了不少道理，增强了想象力，提高了我的写作水平。我写的作文曾经获得云南省科协的二等奖和昭通市妇联的三等奖，让老师和同学刮目相看。 写作是我的强项，我的英语也不错。我的同学都知道：每当上英语课时，我会非常高兴。英语课上，我最不高兴的事就是老师不提问我。因为，老师提出的问题，我都能用英语流利地回答。有一次，我在公交车上见到一个洋人模样的小伙子，当时满以为可以欣赏一次纯正的英语，想不到他打电话时却说一口昭通土话，让我大有母鸡孵鸭的感觉。 此外，我的电脑技术也是全班第一。不是我夸口，我们上电脑课时，其他同学无法搞懂的许多问题，马老师忙不过来时，都是我帮助一一解决。 爱电脑、爱英语、爱读书、爱写作，这就是我的优点。当然，我也有缺点。你喜欢这样的我吗？ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 这是一半命题作文题作文，要求以“夸夸             ”为题。抓住关键词“夸夸”二字进行选材，可夸夸身边美丽的景色，可夸夸身边的某一个人，也可夸夸自己，选择最想表达的去写。确定好要写的内容后，写人的作文，注意要选取典型的事例来表现人物的特点或品质，把事例写具体、写生动。写景的作文，要能抓住景物的特点，运用一定的修辞手法，积累的好词佳句，让语句优美、生动起来。不管是什么类型，写作时都要合理安排材料，重点部分要详细写，做到有详有略，语句通顺，用词恰当。 开头：点题，说明自己要夸的是什么。 中间：通过具体描写表现自己要夸的人或物的特点。 结尾：抒发感情，表达自己对要夸的人或物的喜爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$