3.5.4 人体对周围世界的感知（第1课时）学历案-2023-2024学年济南版生物七年级下册

第四节 人体对周围世界的感知 第1课时 视觉 【课标要求】 人体通过眼、耳等感觉器官获取外界信息，科学用眼和用耳能保护眼和耳的健康。 【学习目标】 1.通过观察眼球的解剖模型、结合教材图文、观看动画和“小游戏”，描述眼球的主要结构及功能，认同结构与功能观、进化与适应等生命观念。 2.通过阅读教材、模拟眼球成像演示实验，描述视觉形成的过程，初步形成一定的科学思维习惯。 3.通过阅读教材内容及联系生活，描述近视的成因及矫正方法，养成正确的用眼习惯。 【设计分析】 目标 序号 知识维度 （指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识） 认知水平维度 记忆/回忆 理解 应用 分析 评价 创造 1 事实性知识 √ √ 2 概念性知识 √ √ 3 元认知知识 √ √ √ 【评价任务】 1.观察眼球的解剖模型，能准确说出眼球的各部分结构名称，描述角膜、虹膜、巩膜、脉络膜、晶状体、视网膜的功能。（指向目标1) 2.观看模拟眼球成像演示实验，能正确描述视觉形成的过程，区分视觉感受器和视觉形成的部位。（指向目标2) 3.联系生活，说出近视的成因及矫正方法，能列举几条预防近视的措施。（指向目标3 ) 【学习过程】 1、 课前准备 1.调查近视眼给生活带来的困扰。 2.搜集眼睛保健的相关资料。 二、课中学习 任务一： 描述眼球的主要结构及功能（指向目标1) 活动1： 自主学习 阅读教材91--92页内容，观察眼球的解剖模型，对照图3.5--14眼球的结构示意图，完成下列问题，并在教材上圈划出所填的关键词。 （1）我们从外界获得的信息约有_______来自视觉，眼是人的____器官，眼的主要结构是_____，附属结构有：使眼球运动的肌肉、眼睑、睫毛、结膜和泪器等。 （2）眼球的结构包括：__________和__________。 （3）眼球壁分为_____层。外膜：（包括：________ 和____________) 中膜：（包括：_______、________和__________)，内膜：（即_________)。 （4）视网膜上有________细胞，能感受光线刺激并产生神经冲动，所以又称为视觉_________。 （5）眼球的内容物包括：__________、___________ 和_________。晶状体像_________，睫状体能收缩和舒张，调节_________的曲度。 活动2：合作探究 （1）根据颜色，在同桌的眼球中，找到巩膜、虹膜和瞳孔；猜一猜我们平时说的黑眼珠和白眼珠分别指的是哪些结构？。 （2）不同肤色的人虹膜的颜色一样吗？可能与哪种物质的多少有关？ （3）黑夜和白天猫的瞳孔大小有何不同？为什么会这样？（结合显微镜的使用） （4）视远物和视近物时，晶状体是如何变化的？ （5）仔细观察同桌的眼里有没有你的像？ 活动3：讨论交流 光线经过哪些结构才能到达视网膜？这些结构有什么特点？ 对标检测：(检测目标1) 右图是眼球的结构示意图。请据图回答： 1.我们平时说的“白眼珠”是[ ]_________,黑眼珠是[ ]_________。 2.图中组成眼球壁的“中膜”的结构有_____________（填序号）。 3.成像的部位是[ ]_________。 4.足球守门员，看到远处飞来的球，眼球各结构的变化是（ ）。 A.睫状体收缩，悬韧带拉紧，晶状体曲度由大变小， B.睫状体舒张，悬韧带拉紧，晶状体曲度由大变小 C.睫状体收缩，悬韧带放松，晶状体曲度由小变大 D.睫状体收缩，悬韧带拉紧，晶状体曲度由小变大 评价标准 自评得分 总分 1.能在教材上圈划关键词，并积极参与课堂活动。（+10分） 2.能正确描述眼球的组成，及主要结构的功能（+10分） 3.能积极参与讨论交流，答案正确（+3分） 4.练习题答案正确并能解释（＋5分，每空1分） 任务二： 视觉的形成过程（指向目标2) 活动1：自主学习 阅读教材93页第一段内容，结合图3.5-16眼球成像示意图，完成以下问题，并在教材上圈划出所填的关键词： 眼球的成像与_____透镜成像的原理一样。外界物体反射的光线→ → 瞳孔 → （折射） → 玻璃体 → （成倒像）→视神经→ 形成视觉。 活动2：模拟眼球成像原理 观看演示实验过程，小组讨论交流以下问题： （1）你看到的物像是怎样的? （2）白纸板和凸透镜分别相当于眼球的什么结构？ （3）如果换上曲度较大的凸透镜而白纸板位置不动，或者白纸板向后移动而凸透镜位置不变，会出现什么结果？ （4）实验中成像的关键因素是什么? 活动3：走进生活 一位小伙子不小心摔着了后脑勺，医生检查眼球的结构完好，可他却失明了。试分析他失明的原因可能有哪些？ 对标检测：(检测目标2） 1. “红灯”的光线进入司机眼球成像的先后顺序是( ) ①角膜 ②晶状体 ③视网膜 ④瞳孔 A．①④②③ B．④①②③ C．①②④③ D．②①④③ 2.不论较近或较远物体，正常人都能使物象落在视网膜上，这是由于下列哪一项调节的结果？（ ） A．视网膜前后移动调节 B．眼球前后径可随时调节 C．瞳孔可缩小或扩大 D．由晶状体的曲度改变来调节 评价标准 自评得分 总分 1.能圈划出关键词（1分），答案正确（每空1分，共6分） 2、能认真观看演示实验，并积极参与讨论。（5分） 3、能积极说出原因（1分），答案正确（1分） 4、检测题答案正确并能解释（5分） 任务三：近视眼的成因及预防（指向目标三） 活动1：自主学习 阅读教材93页第二段内容，结合图3.5-17近视眼及其矫正示意图，完成以下问题，并在教材上圈划出所填的关键词。 近视眼是由于不注意用眼卫生，如长时间近距离看书，就会导致________曲度过凸，甚至眼球的________过长，使物像落在视网膜的_______方,从而看不清_______处物体。可以通过佩戴__________透镜加以矫正。 活动2：火眼金睛 判断正常眼、近视眼、远视眼，说出近视眼与远视眼的成因及矫正方法。 A B C 活动3：畅所欲言 阅读教材94页第一自然段，并结合生活实际，谈谈如何预防近视。 对标检测：（检测目标3） 比较近视和远视的成因和矫正方法，完成下列表格： 眼球前后径 晶状体 物像位置在视网 膜的方向 配戴眼镜 近视 远视 评价标准 自评得分 总分 1、能在教材上圈划关键词。（5分） 2、能正确说出近视和远视的成因和矫正方法。5 3、能结合生活实际大胆说出预防近视的方法。（3分） 4、习题答案准确，无错别字。（8分） 三、梳理建构 对照本节课的学习目标，利用思维导图、概念图、知识框架图等形式梳理建构本节课的知识。 【作业与检测】（检测目标1、2、3） 达标检测： A类: 1.外界物体反射来的光线，依次经过（ ）才能到达视网膜 A. 瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体 B. 瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体 C. 角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体 D. 角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体 2.视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是（ ） A. 视网膜、大脑皮层 B. 大脑皮层、视网膜 C. 视网膜、视网膜、 D. 大脑皮层、大脑皮层 3.夏天晴天的中午觉明走进电影院观看电影。从他刚走进电影院到寻找到自己的座位的过程中，他的瞳孔和晶状体的变化分别是（ ） A. 瞳孔放大，晶状体曲度由大变小 B.瞳孔放大，晶状体曲度由小变大 C. 瞳孔缩小，晶状体曲度由大变小 D.瞳孔缩小，晶状体曲度由小变大 B类： 4.眼睛被誉为心灵的窗口，人不仅通过眼睛获得大量的信息，而且能通过眼神传递情感。下列对眼睛的说法正确的是（ ） A.眼睛有黑色和蓝色之分是因为巩膜的颜色不同 B.含有感光细胞，被称为视觉感受器的结构是视网膜 C.光线变弱时，眼球上的瞳孔也会随之缩小。 D.眼球壁的外膜包括：睫状体、脉络膜和虹膜 5.下图是李红的眼球成像图，请问她的眼睛患什么病，应配戴什么镜？（ ） A. 近视眼， 配戴① B. 近视眼，配戴④ C.远视眼， 配戴② D. 散光眼，配戴③ 作业： 简单手绘一张眼球结构示意图，让同桌结合你的图，正确说出眼球的结构和功能以及视觉形成的过程。 评价标准 自评得分 字体工整，答案正确。（每题+2分，共10分） 【学后反思】 总分 优秀（80--100分） 良好（60-79） 继续努力（60分以下） 我的得分 1.我失分的原因：______________________________________________________________ 2.我的收获：__________________________________________________________________ 3.以后的生物课堂中还需改进的地方：____________________________________________ 4.错题原因分析及更正：________________________________________________________ 1.小强的爷爷平时戴眼镜，看书时却要摘下眼镜；奶奶平时不戴眼镜，看书时却要戴上眼镜。请问爷爷和奶奶戴的眼镜分别是( ) A凸透镜、凹透镜 B凹透镜、凸透镜 C都是凸透镜 D都是凹透镜 2.近年来，患近视眼的中学生越来越多，小明是其中的一个，那么近视眼的成像位置及矫正办法分别是（ ） A．成像在视网膜前方，应配戴凹透镜 B．成像在视网膜前方，应配戴凸透镜 C．成像在视网膜后方，应配戴凹透镜 D．成像在视网膜后方，应配戴凸透镜 “废物利用，变废为宝“”既是一种节能理念，也是锻炼同学们动手能力的不错选择！如图为莎莎同学用废旧材料制作的眼球结构模型，下列有关说法不正确的是（　　） A． 气球A、B分别模拟的是有弹性的玻璃体和晶状体 B． 塑料壳模拟的是角膜，白色铁丝模拟的是巩膜 C． 光盘模拟的是虹膜（黑眼珠），能调节瞳孔的大小 D． 红色铁丝模拟的是含有丰富血管和黑色素的脉络膜 学科网（北京）股份有限公司 $$