第1课《草原》课件-2024-2025学年统编版语文（五四学制）六年级上册

草原 老舍 趣味导入 草原给大家留下了什么印象？作家老舍先生所描绘的呼伦贝尔大草原又是怎样的呢？今天我们一起走进老舍笔下的美丽辽阔的草原。 作者介绍 老舍：原名舒庆春，（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，生于北京，中国现代小说家、著名作家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作：小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。 我会认 绿毯 衣裳 彩虹 襟飘带舞 tǎn shang hóng jīn 微笑 羞涩 马蹄 勾勒 wēi sè tí lè 词语释义 一碧千里：一眼望去全部都是绿色。 翠色欲流：翠绿的颜色好像要流淌出来一样，形容绿到了极致。 襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。 课文初读 朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第一自然段。 朗读指导：朗读基调是热情奔放、欢畅喜悦的。 课文初读 思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。 草原美景 喜迎远客 友好相见 盛情款待 依依惜别 精讲课文 作者从哪些方面向我们介绍了草原？ 内蒙古草原美丽的自然风光 蒙古人民的热情好客 精讲课文 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 草原天空：可爱、明朗 草原空气：清鲜 初见草原的心情：惊喜、赞叹 作者初到草原看到了哪些景物？这些景物有什么特点？ 精讲课文 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 你觉得哪个字用得最为巧妙？ “绣”字用得妙，羊群本来在吃草而随意走来走去，可在老舍的笔下，它们就是能工巧匠，在精心为草原这块无边的绿毯绣上白色的大花，并且图案在不断变换，真是美极了！ 想象：羊群在草原上还可以比作什么？ 像碧绿的大海上扬起了点点白帆。 像碧绿的湖面上盛开着朵朵白莲花。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 想想课文中“渲染”这个词好在哪儿？ 课文精讲 老舍先生是怎样描绘见面后的动人场景的呢？请大家自由读第2～5自然段，用你的朗读再现你所想象到的情景。 你能用最简单的语言说说这一部分主要写了哪几个场面吗？ 远迎 相见 款待 告别 课文精讲 学习第2～5自然段，看看从哪些地方体会到了“蒙汉情深”？ 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 “男女老少”盛装欢迎，“飞”，迎接者心情的急切和愉悦——蒙汉情深 课文精讲 学习第2～5自然段，看看从哪些地方体会到了“蒙汉情深”？ 也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 课文精讲 学习第2～5自然段，看看从哪些地方体会到了“蒙汉情深”？ 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。 课文精讲 自由朗读课文，找出文章的中心句。 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 高度评价蒙汉两个民族的友谊天长地久。 板书设计 课文精讲 这是作者第一次访问蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古族人民热情欢迎、盛装款待的情景，表达了作者对草原美丽风光的喜爱和对蒙汉两族人民之间的深厚情谊的赞美之情。 主题思想： $$