第五单元:几何小实践(单元复习讲义)-沪教版一年级数学下册

2024-06-12
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学沪教版(2015)一年级下册
年级 一年级
章节 五、几何小实践
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 857 KB
发布时间 2024-06-12
更新时间 2024-06-12
作者 禄阳数学
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2024-06-12
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来源 学科网

内容正文:

第五单元:几何小实践(单元复习讲义) 一年级数学下册沪教版 1、左手所在的一边就是身体的左边部分,右手所在的一边就是身体的右边部分。 2、判断他人的左右可以模仿其动作,即自己的左右是他人的左右。 3、在左手边的范围就是自己的左边,在右手边的范围就是自己的右边;参照中心不同,左右两边的事物就不同。 4、判断和描述物体的左右位置关系时,应先确定一个物体为参照中心,再确定其他物体在它的左边还是右边。 【例1】看图填空。 (1)上面一共有( )个数,最大的是( ),最小的是( )。 (2)从左往右数,8排在第( ),2排在第( ),它们中间有( )个数。 (3)从右往左数,7排在第( )个,1排在第( )个,排在第5个的是( )。 (4)0的左边有( )个数,0的右边有( )个数。 【答案】 (1)8;10;0; (2)3;7;2; (3)3;7;5; (4)4;3; 【例2】想一想,填一填。 (1)上面一共有( )个图形。 (2)从右往左数,排第( )个,排第( )个。 (3)从左往右数,排第( )个,排第( )个。 (4)的左边一共有( )个图形。 【答案】 (1)9; (2)6;3; (3)3;8; (4)5; 1、上、中、下: 上是指位置在高处的,与下相对; 下是指位置在低处的,与上相对; 一个物体与另外两个物体上下相邻,就说它在这两个物体的中间。 2、在确定上、中、下,左、中、右的位置时,要先确定参照中心。上、中、下,左、中、右的位置是相对的。 【例3】填数。 (1)把8写在中间,它的上边是6,下面是15; (2)15的左边是最大的一位数,右边是最小的两位数; (3)8的右边是12,8的左边是8与12的和; (4)6的左边是11,6的右边是11与6的差。 【答案】 【例4】填一填。 (1)8在16的( )边,在5的( )边; (2)20在( )的左边,在( )的上边; (3)11的上边是( ),9的( )边是2; (4)13的( )边是7,7的右边的( )。 【答案】 (1)右;上; (2)5;7; (3)5;下; (4)右;11; 1、比较物体的长短: 将一端对齐,直接观察另一端,即可比较出物体的长短。 2、比较物体的高矮: 可以先把物体放在同一水平面上,再观察上端比较高矮。 3、用数格子的方法可以比较不在同一起点的物体的长短。 【例5】比一比,在最短的括号里画“○”,最长的的括号里画“△”。 【答案】 【例6】比一比,在最高的括号里画“△”,最矮的的括号里画“○”。 【答案】 【例7】比一比,在最长物体后面画“√” 。 【答案】 1、要想准确度量出物体的长度,就需要有统一的度量工具和长度单位。 2、米和厘米之间的关系:1米=100厘米,可以写成1m=100cm。 3、用卷尺度量物体长度的方法:将卷尺的“0”刻度与物体的一端对齐,且卷尺与物体的一条边对齐,观察物体的另一端对着刻度多少,物体的长度就是多少厘米。 3、比厘米更小的长度单位是毫米,用字母mm表示; 1厘米=10毫米,可以写成1cm=10mm。 4、用直尺测量物体长度的方法: 将直尺的“0”刻度对准物体的左端,且直尺的边与物体的一条边对齐,物体的右端对着的刻度就是物体的长度。 【例8】量一量,填一填。 (1)铅笔长( )cm。 (2)铁钉长( )cm。 【答案】 (1)10;(2)4; 【例9】看图填空。 (1)回形针长( )cm( ) mm。 (2)铁钉长( )cm( ) mm。 【答案】 (1)2;8; (2)4;2; 【例10】在括号里填上合适的数。 (1)300cm=( )m; (2)60mm=( )cm; (3)250cm=( )m( )cm; (4)79mm=( )cm( )mm。 【解题分析】 1米=100厘米,1厘米=10毫米。 【答案】 (1)3; (2)6; (3)2;50; (4)7;9; 1、线段的特征:直直的,有两个端点,可以量出长度。 2、度量线段长度的方法: (1)把直尺的“0”刻度对准线段的一端,线段的另一端对着的刻度就是线段的长度; (2)如果没有把直尺的“0”刻度对准线段的一端,那么线段两端所对应的刻度差就是线段的长度。 3、画线段的方法: (1)通常以直尺的刻度“0”为起点,是几厘米就沿着直尺的边线画到刻度几,在起始和终点处分别画一个端点,并标出线段的长度。 (2)解决有关长度的计算问题时,可以先编题,再画图计算。长度单位相同的两个数,可以直接相加或相减。 【例11】下面选项中,是线段的是( )。 【解题分析】 线段的特征:直直的,有两个端点,可以量出长度。 【答案】B; 【例12】下图中共有( )条线段。 【解题分析】 图中线段有:AC、AB、AD、CB、CD、BD,共6条。 【答案】6; 1、想一想,填一填。 (1)从左往右数,排第( )个,它的左边有( )个。 (2)从右往左数,排第( )个,它的右边有( )个。 2、嘉嘉坐在雅雅的左边,雅雅坐在嘉嘉的( )边。 3、△的左边是□,△的右边是○,下列排列正确的是( )。 A、□△○ B、○△□ C、△□○ 4、在括号里填上合适的长度单位。 (1)一根筷子长30( ); (2)一根黄瓜长25( ); (3)一棵树高3( ) ; (4)一枚1元的硬币厚2( )。 1、【解答】 (1)3;2; (2)4;3; 2、【解答】右; 3、【解答】A; 4、【解答】cm;cm;m;mm; 2 / 2 学科网(北京)股份有限公司 $$

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