精品解析：天津市北辰区2022-2023学年高二下学期期中考试语文试卷

北辰区2022~2023学年度第二学期期中检测试卷 高二语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，满分120分，考试用时120分钟。 第Ⅰ卷（选择题 共29分） 一、（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 司马迁与班固常常被联系在一起，合称“班马”，就如他们的著作《史记》《汉书》被合称“史汉”一样。司马迁的《史记》已有诸多褒赞，像大家熟悉的鲁迅先生的评语—— “史家之绝唱，无韵之离骚”。班固的《汉书》，虽然后人有些微词，但仍得到了大多数读书人的认可。 唐宋之际，随着古文运动的深入与开展，对简练、晓畅的《汉书》，被读书人大为推崇。古文运动的领军人物欧阳修、苏轼、黄庭坚等，都酷爱《汉书》。黄庭坚甚至公开宣称，如果接连三天不看《汉书》，便觉得俗气逼人， 。 明朝时，《汉书》受到的追捧更是史无前例，连文化水平并不算高的朱元璋也对其 有加。有一回，明军俘虏了元朝官员郭云，朱元璋见他相貌魁伟，便释放了他，还送给他《汉书》做见面礼。受朱元璋的影响，明朝建文帝、神宗等几位皇帝，对《汉书》也是 。可以说，在众多《汉书》的爱好者中，明朝的“粉丝”级别是最高的。 文人的著作，能够洛阳纸贵，在图书市场上风行，当然是件令人愉快的事；而备受推崇，甚至被后人用来当作下酒的佳肴，更不失为一种至上的幸福。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的项是（ ） A. 面目可憎 垂爱 手不释卷 B. 面目狰狞 钟爱 爱不释手 C. 面目可憎 钟爱 爱不释手 D. 面目狰狞 垂爱 手不释卷 2. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 唐宋之际，简练、晓畅的《汉书》，随着古文运动的开展与深入，读书人大为推崇。 B. 唐宋之际，随着古文运动的深入与开展，对简练、晓畅的《汉书》，读书人大为推崇。 C. 唐宋之际，对简练、晓畅的《汉书》，随着古文运动的开展与深入，被读书人大为推崇。 D. 唐宋之际，随着古文运动的开展与深入，读书人对简练、晓畅的《汉书》大为推崇。 【答案】1. C 2. D 【解析】 【1题详解】 本题考查学生正确理解并使用词语的能力。 ①面目可憎：形容人的面貌或事物的样子令人厌恶。面目狰狞：形容面目凶狠可怕。语段中形容人三天不看《汉书》就会很俗气，令人厌恶，所以第一空应选用“面目可憎”。 ②垂爱：敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信）。钟爱：特别疼爱，非常喜爱。语段中强调的是朱元璋特别喜爱看《汉书》，所以第二空应选用“钟爱”。 ③手不释卷：手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书人迷。爱不释手：喜爱得舍不得放下。语段中形容明朝的几位皇帝十分喜爱《汉书》，所以第三空应选用“爱不释手”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句主要存在两种语病： 一是语序不当，应将“深入与开展”改为“开展与深入”； 二是结构混乱，可将“对简练、晓畅的《汉书》，被读书人大为推崇”改为“简洁、晓畅的《汉书》，被读书人大为推崇”或“读书人对简练、晓畅的《汉书》大为推崇”等。 A.中途易辙，可将“读书人大为推崇”改为“深受读书人推崇”。 只有D项全部修改正确。 故选D。 3. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 《孔雀东南飞》是我国现存最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作，它与北朝的《木兰诗》并称为“乐府双璧”。 B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。 C. 盛唐时期是唐诗发展的高峰时期，此时的诗坛，群星璀璨，出现了李白、白居易、王维、孟浩然等众多诗人。 D. 柳永原名三变，字耆卿。他善于铺叙，常把写景、叙事、抒情融为一体；其词大多反映都市繁华风光，抒发离愁别恨。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.“白居易”错误，白居易是中唐诗人。 故选C。 4. 下列句中加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 然皆祖屈原之从容辞令 祖：效法 B. 屈平疾王听之不聪也 疾：怨恨 C. 阴相与谋劫单于母阏氏归汉 阴：暗地里 D. 扶辇下除，触柱折辕 除：宫殿的台阶 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。 A.句意：但他们都效法屈原辞令委婉含蓄的一面。 B.疾：痛心。句意：屈原痛心怀王惑于小人之言，不能明辨是非。 C.句意：（虞常等人）暗地里一起图谋劫持单于的母亲阏氏归附汉朝。 D.句意：扶着皇帝的车驾下殿阶，碰到了柱子，折断了车把手。 故选B。 5. 下列句子中加点词的意义与现代汉语的意义完全相同的一项是（ ） A. 汉使张胜谋杀单于近臣 B. 又因厚币用事者臣靳尚 C. 明年，秦割汉中地与楚以和 D. 颜色憔悴，形容枯槁 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.谋杀：古今同义，谋划杀害。句意：汉使张胜，谋划杀害单于亲近的大臣。 B.用事：古义，掌权；今义，行事，办事。句意：又用丰厚的礼物贿赂掌权的靳尚。 C.明年：古义，第二年；今义，今年的下一年。句意：第二年，秦国割汉中之地与楚国讲和。 D.形容：古义，外貌、模样；今义，对事物的形象或性质加以描述。句意：脸色憔悴，外貌干瘦。 故选A。 6. 下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A. 屈平之作《离骚》 邪曲之害公也 B. 燕王吾所立 与其所以失之者 C. 顷襄王怒而迁之 皭然泥而不滓者也 D. 请毕今日之欢，效死于前 使于齐，顾反 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.均为助词，取消句子独立性，无义。句意：屈平写作《离骚》。/品行不正的小人损害国家。 B.用在动词前，组成名词性结构；与“以”一起，表示……的原因。句意：燕王是我拥立的。/和他失去天下的原因。 C.连词，表顺承；连词，表转折。句意：顷襄王发怒，就放逐了屈原。/出于污泥而不染，依旧保持高洁的品德。 D.介词，在；介词，到。句意：那么就请结束今天的欢乐，让我死在你的面前。/出使到齐国，回来后。 故选A。 7. 下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A. 君因我降，与君为兄弟 欲因此时降武 B. 虽生，何面目以归汉 虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之 C. 其文约，其志洁 尔其无忘乃父之志 D. 尔其无忘乃父之志 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.因，通过，经由。句意：你通过我而投降，我与你结为兄弟。/因，趁着。句意：想趁这个时候让苏武投降。 B.虽，即使，表假设。句意：即使活着，还有什么脸面回到家乡去呢！/虽，即使，表假设。句意：即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘情愿。 C.其，代词，他。句意：他(屈原)的文章简约，言语含蓄。/其，副词，表祈使。句意：你一定不要忘记你父亲的遗志。 D.乃，代词，你的。句意：你一定不要忘记你的父亲的遗志。/乃，连词，于是，就。句意：于是(又)派蒙恬到北方去修筑长城。 故选B。 二、（15分） 阅读下面的文言文, 完成下面小题。 文本一： 常惠，太原人也。少时家贫自奋应募随移中监苏武使匈奴并见拘留十余年。昭帝时乃还汉，嘉其勤劳，拜为光禄大夫。是时，乌孙公主上书：“匈奴发骑田车师，车师与匈奴为一，共侵乌孙，唯天子救之！”汉养士马，议欲击匈奴。会昭帝崩，宣帝初即位，本始二年，遣惠使乌孙。公主及乌孙王昆弥皆遣使，因惠进言：“匈奴连发大兵击乌孙，使使胁求公主，欲隔绝汉。昆弥愿发国半精兵，自给人马五万骑，尽力击匈奴。唯天子出兵以救公主、昆弥！”于是汉发十五万骑，五将军分道出。以惠为校尉，持节护乌孙兵。昆弥自将五万余骑，从西方入至右谷蠡庭，获单于兵将三万九千余，得马、牛、羊无数，乌孙皆自取卤获。惠从吏卒十余人随昆弥还，未至乌孙，乌孙人盗惠印绶节。惠还，自以当诛。时，汉五将皆无功，天子以惠奉使克获，遂封惠为长罗侯。复遣惠持金币还赐乌孙贵人有功者，惠因奏请：“龟兹国尝杀校尉赖丹，未伏诛，请便道击之。”宣帝不许。大将军霍光风惠以便宜从事。惠与吏士五百人俱至乌孙，发龟兹西国二万人，令副使发龟兹东国二万人，乌孙兵七千人，从三面攻龟兹。兵未合，先遣人责其王以前杀汉使状。王谢曰：“乃我先王为贵人姑翼所误耳，我无罪。”惠曰：“即如此，缚姑翼来，吾置王。”王执姑翼诣惠，惠斩之而还。后，代苏武为典属国，明习外国事，勤劳数有功。甘露中，后将军赵充国薨，天子遂以惠为右将军，典属国如故。宣帝崩，惠事元帝，三岁薨，谥曰壮武侯。传国至曾孙，建武中乃绝。 （选自《汉书·常惠传》） 文本二： 昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁足有系帛书，言武等在荒泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。” 单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 （节选自《汉书·苏武传》） 8. 对文中加点字意义的解释，不正确的一项是（ ） A. 匈奴发骑田车师 田：通“畋”，打猎 B. 乌孙皆自取卤获 卤：通“掳”，掠夺 C. 大将军霍光风惠以便宜从事 风：通“讽”，用委婉的话劝说 D. 凡随武还者九人 凡：凡是 9. 下列加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A. 车师与匈奴为一 与尔三矢 B. 因惠进言 因河为池 C. 遂封惠为长罗侯 武与李陵俱为侍中 D. 武以始元六年春至京师 方其系燕父子以组 10. 下列各项与例句的特殊句式相同的一项是（ ） 例句：复遣惠持金币还赐乌孙贵人有功者 A. 以身之察察，受物之汶汶 B. 盛以锦囊，负而前驱 C. 然陈涉瓮牖绳枢之子 D. 而智勇多困于所溺 11. 下列对文本一画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 少时/家贫自奋/应募随移/中监苏武使匈奴并见/拘留十余年 B. 少时/家贫自奋/应募随移/中监苏武使匈奴/并见拘留十余年 C. 少时家贫/自奋应募/随移中监苏武使匈奴并见/拘留十余年 D. 少时家贫/自奋应募/随移中监苏武使匈奴/并见拘留十余年 12. 下列对文本一和文本二的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 为解乌孙之困，汉朝派常惠担任校尉协助乌孙作战。此战乌孙大有斩获，常惠也因完成使命有功被封侯。 B. 常惠为了报龟兹国杀赖丹之仇，借西域多国力量合攻龟兹，龟兹王只能以自己被姑翼误导的理由来开脱。 C. 常惠设法将苏武等人的消息详细告知汉使，并献上索要苏武的妙计，最终使被困数年的苏武及随从获救。 D. 常惠曾经随苏武出使匈奴而被困十九年，归国之后，又多次奔走于西域各国之间，为汉朝立下赫赫之功。 13. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）“即如此，缚姑翼来，吾置王”王执姑翼诣惠。 （2）单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。” 【答案】8. D 9. C 10. A 11. D 12. B 13. （1）既然如此，抓住姑翼，我放了你。”龟兹国王抓住姑翼前来见常惠。 （2）单于看着身边的人十分惊讶，对汉使怀有歉意的说:“苏武等人确实还活着。” 【解析】 【8题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：匈奴派骑兵以行围打猎为名前往车师国。 B.句意：这些都被乌孙王自己取走虏获。 C.句意：大将军霍光委婉地告诉常惠可以根据情况自行决定。 D.凡：总共。句意：总共跟随苏武回来有九人。 故选D。 【9题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.连词，和；动词，给。句意：车师国与匈奴串通一气。/给你三支箭。 B.介词，通过；介词，依据，凭借。句意：通过常惠上书说。/依据黄河为城池。 C.都是动词，担任。句意：于是封常惠为长罗侯。/苏武和李陵都担任侍中一职。 D.介词，在；介词，用。句意：苏武在汉昭帝始元六年春回到长安。/当庄宗用绳子捆绑着燕王父子。 故选C。 【10题详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：定语后置句，应为“复遣惠持金币还赐乌孙有功贵人”。句意：又派遣常惠带着黄铜等礼物回到乌孙赏赐给乌孙有功的大臣们。 A.定语后置句，应为“以察察之身，受汶汶之物”。句意：让清白的身体去接触世俗尘埃的污染呢？ B.介词结构后置句。应为“以锦囊盛，负而前驱”。句意：用锦囊盛着，背着它走在前面。 C.判断句。句意：陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟。 D.被动句、介词结构后置句。应为“而智勇多于所溺困”。句意：聪明勇敢的人反而常被所溺爱的人或事困扰。 故选A。 【11题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：年少时家里贫穷，自告奋勇去当兵，跟随移中监苏武出使匈奴，并一起被拘禁扣留了十几年。 “移中监”是官职名称，中间不能断开，排除AB； “使匈奴”是动宾结构，后面断开，排除C。 故选D 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“借西域多国力量合攻龟兹”错，由原文“发龟兹西国二万人，令副使发龟兹东国二万人，乌孙兵七千人”可知，发龟兹西国、东国的军队都是汉朝军队，只有乌孙兵马七千，没有联合其他西域国家。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“缚”，抓住；“置”，释放；“执”，抓住。 （2）“左右”，身边的人；“谢”，道歉；“实在”，确实活着。 参考译文： 文本一： 常惠是太原人。年少时家里贫穷，自告奋勇去当兵，跟随移中监苏武出使匈奴，并一起被拘禁扣留了十几年。汉昭帝时才回归汉朝，汉朝廷为了嘉奖他的辛勤劳苦，授官为光禄大夫。当时，乌孙公主(她叫解忧)上书汉朝说：“匈奴派骑兵以行围打猎为名前往车师国，车师国与匈奴串通一气，共同侵犯乌孙国，希望汉天子可以救我们！”汉朝征兵养马，商议要攻击匈奴。恰逢昭帝驾崩，宣帝刚刚即位，本始二年，派遣常惠出使乌孙。乌孙公主和乌孙王(昆弥是他的名号)都派遣了使者，通过常惠上书说：“匈奴接连派重兵攻击乌孙国，派使者要挟乌孙王要求娶乌孙公主，想让乌孙与汉朝隔绝。乌孙王愿意发一半的国内精兵，自己补给五万的人马士兵，尽力反击匈奴。现在希望天子出兵来救公主和乌孙王了！”于是汉朝派出十五万骑兵，五个将军分道出击。任命常惠为校尉，持使节统率乌孙的士兵。昆弥自行带领五万多骑兵，从西方攻入右谷蠡庭，斩获匈奴单于的兵将三万九千人，获得牛、马、羊等无数，这些都被乌孙王自己取走虏获。常惠带领十几名官吏跟随昆弥回乌孙，还没有到乌孙，乌孙人便偷走了常惠的绶印使节。常惠回到京城后，自认为应当被诛杀。当时汉朝五位将军都没有功劳，天子认为常惠奉天子之命出使并有所功劳，于是封常惠为长罗侯。又派遣常惠带着黄铜等礼物回到乌孙赏赐给乌孙有功的大臣们。常惠乘机上奏说：“龟兹国曾经杀掉校尉赖丹，但是并未受惩罚，所以我想顺便攻击龟兹国。”宣帝没有批准。大将军霍光委婉地告诉常惠可以根据情况自行决定，于是常惠与五百将士一起去乌孙，派西国兵二万人到龟兹，并且派遣副使往龟兹东国发兵两万人，还有乌孙兵七千人，从三面攻击龟兹国。兵将未到，先派人拿以前杀汉朝使节的罪状谴责龟兹国王。龟兹国王谢罪说：“这是先王时被大臣姑翼贻误而造成，我并没有罪过。”常惠说：“既然如此，抓住姑翼，我放了你。”龟兹国王抓住姑翼前来见常惠，常惠斩了姑翼之后回国。后来常惠代替苏武担任典属国，专门管理与其他国家的外交事务，常惠对外交事务很清楚娴熟，勤奋劳苦有很多功劳。甘露年间，后将军赵充国死了，天子便任命常惠为右将军，典属国的职位不变。宣帝死后，常惠侍奉元帝，三年后死了。谥号壮武侯，传封地到曾孙一代，到建武年间就断绝了。 文本二： 汉昭帝登位，几年后，匈奴和汉和亲。汉廷寻求苏武等人，匈奴撒谎说苏武已死。后来汉使者又到匈奴，常惠请求看守他的人同他一起去，在夜晚见到了汉使，原原本本地述说了几年来在匈奴的情况。告诉汉使者要他对单于说：“天子在上林苑中射猎，射得一只大雁，脚上系着帛书，上面说苏武等人在北海。”汉使者万分高兴，按照常惠所教的话去责备单于。单于看着身边的人十分惊讶，对汉使怀有歉意的说：“苏武等人的确还活着。” 单于召集苏武的部下，除了以前已经投降和死亡的，总共跟随苏武回来的有九人。苏武在汉昭帝始元六年春回到长安。苏武被扣在匈奴共十九年，当初壮年出使，等到回来，胡须头发全都白了。 第Ⅱ卷 （非选择题共 91分） 三、（17） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 苏幕遮 周邦彦 燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否。小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 14. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词人清早便点燃沉香消溽暑，隐隐透出自昨宵夜雨以来内心的烦乱。 B. “呼”“窥”二字以拟人手法赋予鸟雀人的情态，写出其欢快状态。 C. 词人自问还记不记得家乡当年的渔民朋友，时刻提醒自己不要忘旧。 D. 尾句描写泛舟家乡荷塘的梦境，使全词虚实相生，给人无限的遐想。 15. 本词与柳永的词作《望海潮（东南形胜）》都写到了荷花，其作用有什么不同？请简要分析。 【答案】14. C 15. ①本词突出荷花临风挺立的柔美，营造了和谐明媚的境界，熟悉的景物和画面引起了对家乡的怀念，表达了思乡之情。②《望海潮》突出荷花的多广，表现了居住环境之美，表达城市繁荣富庶、政通人和美好。 【解析】 【14题详解】 本题考查学生理解诗歌内容和赏析诗歌手法、情感的能力。 C.“词人自问还记不记得家乡当年的朋友”错误，“五月渔郎相忆否”不说自己思念故乡，而是写江南渔郎是否在想念自己，把思乡的感情更推进一层。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生比较鉴赏意象作用的能力。 “叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”三句描写荷花的神态，池塘中清圆的荷叶上残留着昨夜的雨珠，在红艳的初阳照射下渐渐地晒干了。一阵清风吹来，亭亭玉立的荷花一团团地随风飘动。用“微风”“荷花”的意象营造了和谐明媚的境界，借景抒情，由眼前之景想到家乡之景，表达诗人对家乡的思念之情。 《望海潮》中，“有三秋桂子，十里荷花”描写杭州秋夏美景，秋天桂花飘香，夏季十里荷花。把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有撼动人心的艺术力量。“十里”凸显荷花的多广，表达杭州城市繁荣富庶、政通人和美好。 16. 补写出下列句子的空缺部分。 （1）____________，两朝开济老臣心。 （2）长太息以掩涕兮，____________。 （3）黄鹤之飞尚不得过，____________。 （4）其称文小而其指极大，____________。 （5）____________，却匈奴七百余里。 【答案】 ①. 三顾频烦天下计 ②. 哀民生之多艰 ③. 猿猱欲度愁攀援 ④. 举类迩而见义远 ⑤. 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：频烦、猿猱、攀、迩、藩篱。 四、（18分） 阅读下面的文章, 完成下面小题。 周瑞家的听了道：“我的姥姥，告诉不得你呢。这位凤姑娘年纪虽小，行事却比世人都大呢。如今出挑的美人一样的模样儿，少说些有一万个心眼子。再要赌口齿，十个会说话的男人也说他不过。回来你见了就信了。就只一件，待下人未免太严些个。”说着，只见小丫头回来说：“老太太屋里已摆完了饭了，二奶奶在太太屋里呢。”周瑞家的听了，催着刘姥姥说：“快走，快走。这一下来他吃饭是个空子，若迟一步，回事的人也多了，难说话。”说着一齐下了炕，逶迤往贾琏的住处来。周瑞家的先找着凤姐的一个心腹通房大丫头名唤平儿的，将刘姥姥起初来历说明，平儿听了，便作了主意：“叫他们进来，先在这里坐着就是了。”周瑞家的听了，方出去引他两个进入院来。 上了正房台矶，小丫头打起猩红毡帘，才入堂屋，只闻一阵香扑了脸来，竟不辨是何气味，身子如在云端里一般。满屋中之物都耀眼争光的，使人头晕目眩。刘姥姥此时惟点头咂嘴念佛而已。于是来至东边这间屋内，乃是贾琏的女儿大姐儿睡觉之所。平儿站在炕沿边，刘姥姥见平儿遍身绫罗，插金带银，花容玉貌的，便当是凤姐儿了。才要称姑奶奶，忽见周瑞家的称他是平姑娘，方知不过是个有些体面的丫头了。 刘姥姥屏声侧耳默候。只听远远有人笑声，约有一二十妇人，衣裙窸窣，往那边屋内去了。又见两三个妇人，都捧着大漆捧盒，进这边来等候。听得那边说了声“摆饭”，人才散出，只有伺候端菜的几个人。半日鸭雀不闻之后，忽见二人抬了一张炕桌来，放在这边炕上，桌上碗盘森列，仍是满满的鱼肉在内，不过略动了几样。忽见周瑞家的笑嬉嬉走过来，招手儿叫他。刘姥姥会意，过这边屋里来。 只见门外鏊铜钩上悬着大红撒花软帘，南窗下是炕，炕上大红毡条，铺着金心绿闪缎大坐褥，旁边有雕漆痰盒。那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套，围着攒珠勒子，穿着桃红撒花袄，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边，捧着小小的一个填漆茶盘，盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢的问道：“怎么还不请进来？”一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身，犹未起身时，满面春风的问好，又嗔着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶奶安。凤姐忙说：“周姐姐，快搀起来，别拜罢，请坐。我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼。”周瑞家的忙回道：“这就是我才回的那姥姥了。”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在背后，百般的哄他出来作揖，他死也不肯。 凤姐儿笑道：“亲戚们不大走动，都疏远了。知道的呢，说你们弃厌我们，不知道的那起小人，还只当我们眼里没人似的。”刘姥姥忙念佛道：“我们家道艰难，走不起。”凤姐儿笑道：“不过借赖着祖父虚名，作了穷官儿，不过是个旧日的空架子。俗语说，‘朝廷还有三门子穷亲戚’呢，何况你我。”说着，又问周瑞家的回了太太了没有。周瑞家的答应着去了。 这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃。只见周瑞家的回来，向凤姐道：“太太说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。若有甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样。”刘姥姥道：“也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太、姑奶奶，也是亲戚们的情分。”周瑞家的道：“没甚说的便罢，若有话，只管回二奶奶，是和太太一样的。”一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意，未语先飞红的脸。凤姐因问周瑞家的：“这姥姥不知可用了早饭没有?”刘姥姥说道：“一早就往这里赶咧，那里还有吃饭的工夫咧。”凤姐听说，忙命快传饭来。 刘姥姥吃毕了饭，拉了板儿，舔舌咂嘴的道谢。凤姐笑道：“且请坐下，听我告诉你老人家。方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间，原该不等上门来就该有照应才是。但如今太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事，都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的，孰不知大有大的艰难去处，说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且先拿了去罢。”那刘姥姥先听见告艰难，后来听见给他二十两，喜的又浑身发痒起来，说道：“嗳，俗语说的‘瘦死的骆驼比马大’，凭他怎样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢！”周瑞家的见他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐看见，笑而不睬，只命平儿把那包银子拿来，再拿一吊钱来，都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道：“这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着，就真是怪我了。这钱雇车坐罢。改日无事，只管来逛逛。天也晚了，也不虚留你们了，到家里该问好的问个好儿罢。”一面说，一面就站了起来。刘姥姥只管千恩万谢的，拿了银子钱，随了周瑞家来至外面，仍从后门去了。 （选自《红楼梦》第六回《刘姥姥一进荣国府》有删节） 17. 下面加点词读音、书写全都正确的一组是（ ） A. 贾琏（liǎn） 逶迤（wēi） 台矶（jī） 鸭雀无闻（yā） B. 猩红（xīng） 窸窣（ xī） 洋绉（zhòu） 笑嬉嬉（xī） C. 孰不知（shú） 屏声（bǐng） 嗔着 （chēng） 作揖（yī） D. 錾铜（zàn） 咂嘴 （zā） 攒珠（cuán） 头晕目眩（xuàn） 18. 下列对小说有关内容的交代和分析，不恰当的两项是（ ） A. 刘姥姥第一次进荣国府时，找到了周瑞家的，随后认识了平儿。通过刘姥姥等待凤姐时的诸多描写，体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。 B. 刘姥姥二进荣国府时，认识了贾母、王夫人、黛玉、宝玉等人，串联了主要人物，刻画了其性格特征。比如夸黛玉的绣房胜过上等的书房。 C. 刘姥姥三进荣国府，见证了贾府的落魄与衰败，并救巧姐于水火之中。作者借刘姥姥这个小人物抒发了盛衰无常的感慨。 D. 周瑞家的传达王夫人的意思，要刘姥姥“若有甚说的，只管告诉二奶奶”，并再次暗示她，但刘姥姥却迟疑再三，这是她没见过世面所致。 E. 作者安排刘姥姥进贾府，看见凤姐满屋子耀眼争光的物件，这个穷困农妇的无比惊奇，这是从一个外人的眼光来描写贾家的奢华。 19. 小说中周瑞家的嘴里提到的凤姐全名是什么?她与王夫人是什么关系?请根据周瑞家的语言描写，分析概括凤姐的形象。 20. 凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时的神态、动作和语言，有人认为体现了其傲慢无礼、虚情假意的性格，也有人认为她处理人际关系大方得体。你赞成哪一种说法呢?请结合文中细节，试举两例谈谈你的看法。 【答案】17. D 18. BD 19. 王熙凤，是王夫人的侄女或王夫人长兄之女。模样出挑、心眼多、口才好、待下人严苛。 20. 观点一：凤姐接待刘姥姥傲慢无礼。①运用了“不接茶”、“不抬头”等动作、神态描写，写出了凤姐的富贵和傲慢；②运用了“忙欲起身、犹未起身”等动作描写、嗔怪周瑞家的等语言描写，显示了凤姐的表里不一、虚情假意的性格特点。③只肯给二十两银子，却先哭穷，说家里困难；说是挪用的衣服钱。观点二：凤姐接待刘姥姥非常周到得体。①运用了“满面春风”的神态描写，写出了凤姐的热情；②语言描写，比如“我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数”，写出了凤姐对穷亲戚的尊重；③安排刘姥姥吃早饭，多给一吊钱坐车，写出了凤姐的周到和客气。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 A.“鸭雀无闻”“鸭”应为“鸦”。 B.“笑嬉嬉”的“嬉嬉”应为“嘻嘻”。 C.“孰不知”的“孰”应为“殊”，读音为“shū”；“嗔着”的“嗔”应读“chēn”。 故选D。 【18题详解】 本题考查学生对经典名著基本内容的分析能力。 B.“刻画了其性格特征”错误。刘姥姥的作用是将贾府大小人物进行串联，刻画了贾府人物的性格特征。 D.“这是她没见过世面所致”错误。由原文“刘姥姥会意，未语先飞红的脸”可知是刘姥姥为一见面就张口求人，情有所难才“迟疑再三”。 故选BD。 【19题详解】 本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象的分析能力。 本题共三小问，前两问是记忆性知识，考查考生对小说的了解，结合小说内容作答即可。 第三问是人物形象分析，且限定根据周瑞家的语言描写进行分析： 由原文“如今出挑的美人一样的模样儿”可看出“模样出挑”； 由“少说些有一万个心眼子”可看出“心眼多”； 由“要赌口齿，十个会说话的男人也说他不过”可看出“口才好”； 由“就只一件，待下人未免太严些个”可看出“待下人严苛”。 【20题详解】 本题考查学生对经典名著的人物形象的个性化解读的能力。 首先表明赞同哪一种说法，再结合原文分析原因。 赞同凤姐接待刘姥姥傲慢无礼：“凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢的问道：‘怎么还不请进来?’”，运用了“不接茶”、“不抬头”“慢慢的”等动作、神态描写，写出了凤姐的富贵和傲慢；“这才忙欲起身，犹未起身时，满面春风的问好，又嗔着周瑞家的怎么不早说”“周姐姐，快搀起来，别拜罢，请坐。我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼”，运用了“忙欲起身、犹未起身”等动作描写、嗔怪周瑞家的等语言描写，显示了凤姐的表里不一、虚情假意的性格特点；“……二则外头看着虽是烈烈轰轰的，孰不知大有大的艰难去处，说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且先拿了去罢”，只肯给二十两银子，却先哭穷，说家里困难，说是挪用的衣服钱。 赞同凤姐接待刘姥姥非常周到得体：“这才忙欲起身，犹未起身时，满面春风的问好，又嗔着周瑞家的怎么不早说”，运用了“满面春风”的神态描写，写出了凤姐的热情；语言描写，比如“我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数”，写出了凤姐对穷亲戚的尊重；“‘这姥姥不知可用了早饭没有？’……凤姐听说，忙命快传饭来。”“这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着，就真是怪我了。这钱雇车坐罢。改日无事，只管来逛逛。天也晚了，也不虚留你们了，到家里该问好的问个好儿罢”，安排刘姥姥吃早饭，多给一吊钱坐车，写出了凤姐的周到和客气。 五、（6分） 21. 学校戏剧节排演《红楼梦》，请你为林黛玉的扮演者租借一套戏服。租借处只剩大红、纯白、淡绿的三套，你会选择哪一套？请选择并说明理由，要求：阐释色彩内涵，解说黛玉形象或经历。 【答案】答案示例一：我选纯白。①白色是素雅之色。林黛玉丧母后被送到姥姥家寄养，柔弱多病、寄人篱下，孤高清冷。②白色是纯洁之色，如诗句《咏海棠》中“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”，一身洁白表现出黛玉不慕荣华、冰清玉洁的品性。③白色是冷色调，预示了她“质本洁来还洁去”“冷月葬花魂”的悲惨结局，更能唤起人们对这位少女命运的同情。 答案示例二：淡绿最合适。①淡绿色是草木之色。能令人联想到大自然草木的清新之气，而林黛玉本是为还泪而来的绛珠草化身。②淡绿色是竹之色。黛玉居于潇湘馆，号“潇湘妃子”，与宝玉有木石前盟，从不说有关仕途经济的“混账话”，如同君子竹般超凡脱俗。③淡绿色是青春之色。符合少女青春美好的年龄特点，还能充分体现世外仙姝高雅灵秀的书卷气息。 答案示例三：我选大红。①小说作者曹雪芹对林黛玉的着装描写较少，仅有的几次服饰基调以大红色为主。②按照小说设定，林黛玉前世为绛珠仙草，贾宝玉则是赤霞宫神瑛侍者，“绛”和“赤”都是红色，有炽烈、热情之意。③红色有赤诚、忠贞的内涵，宝玉黛玉同属“情痴”，心心相印，不被浊世所染而葆有赤子情怀。两者炽热诚挚的爱情成为《红楼梦》中的一抹亮色，它的毁灭更使观众触目伤怀。 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。 如选纯白。首先，考生要准确把握林黛玉这一艺术形象。联系林黛玉的身世可知，林黛玉是在母亲去世之后投奔贾府，之后又死了父亲，从此常住贾府，常有“寄人篱下”之感，养成了她孤标傲世的性格。林黛玉多愁善感、才思敏捷，曾经写下《葬花词》，借“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”，表达自己追求高洁的本性。 而白色，象征着纯洁素雅。如荷塘中的朵朵白莲，清纯素雅，寓意着出污泥而不染的高洁。白色还能让我们联想到白云的高逸、霜雪的洁净、白璧的朴素无瑕……，给林黛玉的扮演者租借白色戏服，更能烘托出人物形象的高洁的情操气质，也更能唤起观众对林黛玉悲苦命运的同情。 如果选择大红或淡绿的戏服，也要先阐释色彩的内涵，再结合黛玉形象或经历说明选择的理由。 六、写作（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，中国共产党成立；之后就是波澜壮阔的历史…… 1936年10月，红军三大主力会师，万里长征胜利结束；中国革命翻开了新的一页…… 1953年，第一个五年计划开始实施；经历六十多年的建设，2021年2月，全国脱贫攻坚总结表彰大会在北京举行，脱贫攻坚全部完成；中国社会主义建设全面进入新时期…… 2022年10月，党的二十大擘画未来五年乃至更长时期的目标任务；中国号巨轮劈波斩浪勇往无前行稳致远…… 作为新时代的青年，对以上材料你有何感想？请结合对自身发展的思考写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 青春逢盛世，扬帆正当时 “青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的，是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”这是习主席对我们青年一代的寄语，是支持与赞许，也是鼓舞与激励。 回望历史，1921年7月23日中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，党的一大宣告了我们中国共产党的正式成立。从此，中国诞生了完全新式的、以共产主义为目的、以马列主义为行动指南的、统一的工人阶级政党。中国共产党的初心是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。光阴似箭，岁月如梭，转瞬之间，中国共产党已经走过了100年的风风雨雨，我们衷心地祝福我们的祖国更加繁荣昌盛。 我们时代青年要铭记历史的榜样，志存高远有理想。俗话说“好儿女志在四方，有志者奋斗无悔”。当年毛泽东17岁离家出走曾写下豪情万丈的诗句“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”。周恩来少年求学时就立志“为中华之崛起而读书”。他们把自己的“小”理想融入到了回报祖国的“大”志向！最终成就了一番彪炳史册的壮丽伟业。而今作为时代青年应担负起时代所赋予的使命，投入到为人民谋福利的民族复兴的“大”志向上来。 因此时代召唤青年人要有脚踏实地的真本领。我们欣喜地看到，均龄不到28岁的港机装备智能化科研团队，均龄30出头的飞机研发团队，均龄只有35岁的量子科学团队……这些年轻忙碌的身影，是我们学习的楷模。必须牢牢把握学习的黄金时期，把提高本领作为一种责任，从为民服务中加深思考，以只争朝夕、时不我待的紧迫感，自我加苦练“内功”，以过硬本领为青春远航助力。 同时青年人要勇立潮头有担当。三代塞罕坝人带风沐雨接力奋斗，55年蓄木成海，创造了中国北方高寒沙地生态建设史上的绿色奇迹一一塞罕坝机械林场。世上本没有“飞来峰”，一切变化的背后都蕴藏着艰辛和努力。 “天下难事必做于易；天下大事，必做于细。”我们必须时刻牢记使命，敢于攻坚克难，逢山开路、遇水搭桥，以不畏艰苦的担当精神勇立潮头，以舍我其谁的坚定自信“直挂云帆济沧海”。 青春不朽，奋斗不止。时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。每一位青年人都应该是新时代的奋斗者，让我们勠力同心，砥砺前行，用青春热血书写新时代的辉煌篇章。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道记叙性材料作文题。 材料以时间顺序回顾了中国共产党一百多年来的光辉历程。1920年中国共产党党组；织在中华沃土应运而；生，1921年中国共产党宣告成立，这是我党一百年跋涉奋进的历史起点，也是中国社会发生沧桑巨变的历史起点。中国建立了共产党，深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。从此中华大地上产生了波澜壮阔的历史史诗：举世闻名的万里长征、新中国向全世界宣告成立、中国第一个五年计划的实施、全国人民奋战六十多年的全国脱贫攻坚、十九大开启全面现代化建设的新征程、2022年10月16日二十大擘画未来重大历史任务……由此中国进入了崭新的历史时期，一个具有中国特色的社会主义新时代，党和人民的共同任务，就是不忘初心、牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。 根据题目要求，“作为新时代的青年，对以上材料你有何感想”，立足于时代青年的身份，唯有热爱与奉献，方不负青春韶华。习近平总书记曾指出：“实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。”如今我们秉承了革命先辈的精神力量，时代的接力棒已经在我们手中，我们应倍感肩上责任的重大与使命的光荣，我辈青年当无畏风雨，勇敢追梦，实干兴邦，立志为国家发展而贡献自己的一份力量。 在行文思路上，从时代青年的身份出发，“传承精神”“个人理想与民族梦”“奋斗”“责任担当”“青春的价值”都可以做切入点，如可以写青年人要继承革命先辈的精神，历经艰险，百折不挠，做新时代的强者和奋斗者；可以写时代青年要将个人的成长融入“国家梦”“民族梦”，融入时代的洪流，激扬青春梦想，做新时代的弄潮儿；可以写奋斗是青春最亮丽的底色，时代青年要展示亮丽的青春风采、迸发出豪迈的青春激情，才能无愧于这个伟大的时代；可以写新时代青年，要肩负起民族复兴的大任，立鸿鹄之志、养浩然之气，传承红色基因，赓续红色血脉。结构上可以采用总分总的形式，论证部分可以用并列式排比段落，以增强行文气势，运用典型例证、引证丰富文中内容，用比喻论证和类比论证，使论证语言更加形象有力。 立意： 1.青春逢盛世，扬帆正当时。 2.奋斗的青春方不负家国民族。 3.把自己的青春事业书写在祖国大地上。 4.青年握好时代接力棒，做好中国精神传承人。 5.奋楫扬帆正当时，乘风破浪勇担当。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 北辰区2022~2023学年度第二学期期中检测试卷 高二语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，满分120分，考试用时120分钟。 第Ⅰ卷（选择题 共29分） 一、（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 司马迁与班固常常被联系在一起，合称“班马”，就如他们的著作《史记》《汉书》被合称“史汉”一样。司马迁的《史记》已有诸多褒赞，像大家熟悉的鲁迅先生的评语—— “史家之绝唱，无韵之离骚”。班固的《汉书》，虽然后人有些微词，但仍得到了大多数读书人的认可。 唐宋之际，随着古文运动的深入与开展，对简练、晓畅的《汉书》，被读书人大为推崇。古文运动的领军人物欧阳修、苏轼、黄庭坚等，都酷爱《汉书》。黄庭坚甚至公开宣称，如果接连三天不看《汉书》，便觉得俗气逼人， 。 明朝时，《汉书》受到的追捧更是史无前例，连文化水平并不算高的朱元璋也对其 有加。有一回，明军俘虏了元朝官员郭云，朱元璋见他相貌魁伟，便释放了他，还送给他《汉书》做见面礼。受朱元璋的影响，明朝建文帝、神宗等几位皇帝，对《汉书》也是 。可以说，在众多《汉书》的爱好者中，明朝的“粉丝”级别是最高的。 文人的著作，能够洛阳纸贵，在图书市场上风行，当然是件令人愉快的事；而备受推崇，甚至被后人用来当作下酒的佳肴，更不失为一种至上的幸福。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的项是（ ） A. 面目可憎 垂爱 手不释卷 B. 面目狰狞 钟爱 爱不释手 C. 面目可憎 钟爱 爱不释手 D. 面目狰狞 垂爱 手不释卷 2. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 唐宋之际，简练、晓畅的《汉书》，随着古文运动的开展与深入，读书人大为推崇。 B. 唐宋之际，随着古文运动深入与开展，对简练、晓畅的《汉书》，读书人大为推崇。 C. 唐宋之际，对简练、晓畅《汉书》，随着古文运动的开展与深入，被读书人大为推崇。 D. 唐宋之际，随着古文运动的开展与深入，读书人对简练、晓畅的《汉书》大为推崇。 3. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 《孔雀东南飞》是我国现存最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作，它与北朝的《木兰诗》并称为“乐府双璧”。 B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。 C. 盛唐时期是唐诗发展的高峰时期，此时的诗坛，群星璀璨，出现了李白、白居易、王维、孟浩然等众多诗人。 D. 柳永原名三变，字耆卿。他善于铺叙，常把写景、叙事、抒情融为一体；其词大多反映都市繁华风光，抒发离愁别恨。 4. 下列句中加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 然皆祖屈原之从容辞令 祖：效法 B. 屈平疾王听之不聪也 疾：怨恨 C. 阴相与谋劫单于母阏氏归汉 阴：暗地里 D. 扶辇下除，触柱折辕 除：宫殿的台阶 5. 下列句子中加点词的意义与现代汉语的意义完全相同的一项是（ ） A. 汉使张胜谋杀单于近臣 B. 又因厚币用事者臣靳尚 C. 明年，秦割汉中地与楚以和 D. 颜色憔悴，形容枯槁 6. 下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A. 屈平之作《离骚》 邪曲之害公也 B. 燕王吾所立 与其所以失之者 C. 顷襄王怒而迁之 皭然泥而不滓者也 D. 请毕今日之欢，效死于前 使于齐，顾反 7. 下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A. 君因我降，与君为兄弟 欲因此时降武 B. 虽生，何面目以归汉 虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之 C. 其文约，其志洁 尔其无忘乃父之志 D. 尔其无忘乃父之志 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 二、（15分） 阅读下面的文言文, 完成下面小题。 文本一： 常惠，太原人也。少时家贫自奋应募随移中监苏武使匈奴并见拘留十余年。昭帝时乃还汉，嘉其勤劳，拜为光禄大夫。是时，乌孙公主上书：“匈奴发骑田车师，车师与匈奴为一，共侵乌孙，唯天子救之！”汉养士马，议欲击匈奴。会昭帝崩，宣帝初即位，本始二年，遣惠使乌孙。公主及乌孙王昆弥皆遣使，因惠进言：“匈奴连发大兵击乌孙，使使胁求公主，欲隔绝汉。昆弥愿发国半精兵，自给人马五万骑，尽力击匈奴。唯天子出兵以救公主、昆弥！”于是汉发十五万骑，五将军分道出。以惠为校尉，持节护乌孙兵。昆弥自将五万余骑，从西方入至右谷蠡庭，获单于兵将三万九千余，得马、牛、羊无数，乌孙皆自取卤获。惠从吏卒十余人随昆弥还，未至乌孙，乌孙人盗惠印绶节。惠还，自以当诛。时，汉五将皆无功，天子以惠奉使克获，遂封惠为长罗侯。复遣惠持金币还赐乌孙贵人有功者，惠因奏请：“龟兹国尝杀校尉赖丹，未伏诛，请便道击之。”宣帝不许。大将军霍光风惠以便宜从事。惠与吏士五百人俱至乌孙，发龟兹西国二万人，令副使发龟兹东国二万人，乌孙兵七千人，从三面攻龟兹。兵未合，先遣人责其王以前杀汉使状。王谢曰：“乃我先王为贵人姑翼所误耳，我无罪。”惠曰：“即如此，缚姑翼来，吾置王。”王执姑翼诣惠，惠斩之而还。后，代苏武为典属国，明习外国事，勤劳数有功。甘露中，后将军赵充国薨，天子遂以惠为右将军，典属国如故。宣帝崩，惠事元帝，三岁薨，谥曰壮武侯。传国至曾孙，建武中乃绝。 （选自《汉书·常惠传》） 文本二： 昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁足有系帛书，言武等在荒泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。” 单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 （节选自《汉书·苏武传》） 8. 对文中加点字意义的解释，不正确的一项是（ ） A. 匈奴发骑田车师 田：通“畋”，打猎 B. 乌孙皆自取卤获 卤：通“掳”，掠夺 C. 大将军霍光风惠以便宜从事 风：通“讽”，用委婉的话劝说 D. 凡随武还者九人 凡：凡是 9. 下列加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A. 车师与匈奴为一 与尔三矢 B. 因惠进言 因河为池 C. 遂封惠为长罗侯 武与李陵俱为侍中 D. 武以始元六年春至京师 方其系燕父子以组 10. 下列各项与例句的特殊句式相同的一项是（ ） 例句：复遣惠持金币还赐乌孙贵人有功者 A. 以身之察察，受物之汶汶 B. 盛以锦囊，负而前驱 C. 然陈涉瓮牖绳枢之子 D. 而智勇多困于所溺 11. 下列对文本一画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 少时/家贫自奋/应募随移/中监苏武使匈奴并见/拘留十余年 B. 少时/家贫自奋/应募随移/中监苏武使匈奴/并见拘留十余年 C. 少时家贫/自奋应募/随移中监苏武使匈奴并见/拘留十余年 D. 少时家贫/自奋应募/随移中监苏武使匈奴/并见拘留十余年 12. 下列对文本一和文本二的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 为解乌孙之困，汉朝派常惠担任校尉协助乌孙作战。此战乌孙大有斩获，常惠也因完成使命有功被封侯。 B. 常惠为了报龟兹国杀赖丹之仇，借西域多国力量合攻龟兹，龟兹王只能以自己被姑翼误导的理由来开脱。 C. 常惠设法将苏武等人的消息详细告知汉使，并献上索要苏武的妙计，最终使被困数年的苏武及随从获救。 D. 常惠曾经随苏武出使匈奴而被困十九年，归国之后，又多次奔走于西域各国之间，汉朝立下赫赫之功。 13. 将下列句子翻译成现代汉语 （1）“即如此，缚姑翼来，吾置王。”王执姑翼诣惠。 （2）单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。” 第Ⅱ卷 （非选择题共 91分） 三、（17） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 苏幕遮 周邦彦 燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否。小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 14. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词人清早便点燃沉香消溽暑，隐隐透出自昨宵夜雨以来内心的烦乱。 B. “呼”“窥”二字以拟人手法赋予鸟雀人的情态，写出其欢快状态。 C. 词人自问还记不记得家乡当年的渔民朋友，时刻提醒自己不要忘旧。 D. 尾句描写泛舟家乡荷塘的梦境，使全词虚实相生，给人无限的遐想。 15. 本词与柳永的词作《望海潮（东南形胜）》都写到了荷花，其作用有什么不同？请简要分析。 16. 补写出下列句子空缺部分。 （1）____________，两朝开济老臣心。 （2）长太息以掩涕兮，____________。 （3）黄鹤之飞尚不得过，____________。 （4）其称文小而其指极大，____________。 （5）____________，却匈奴七百余里。 四、（18分） 阅读下面的文章, 完成下面小题。 周瑞家的听了道：“我的姥姥，告诉不得你呢。这位凤姑娘年纪虽小，行事却比世人都大呢。如今出挑的美人一样的模样儿，少说些有一万个心眼子。再要赌口齿，十个会说话的男人也说他不过。回来你见了就信了。就只一件，待下人未免太严些个。”说着，只见小丫头回来说：“老太太屋里已摆完了饭了，二奶奶在太太屋里呢。”周瑞家的听了，催着刘姥姥说：“快走，快走。这一下来他吃饭是个空子，若迟一步，回事的人也多了，难说话。”说着一齐下了炕，逶迤往贾琏的住处来。周瑞家的先找着凤姐的一个心腹通房大丫头名唤平儿的，将刘姥姥起初来历说明，平儿听了，便作了主意：“叫他们进来，先在这里坐着就是了。”周瑞家的听了，方出去引他两个进入院来。 上了正房台矶，小丫头打起猩红毡帘，才入堂屋，只闻一阵香扑了脸来，竟不辨是何气味，身子如在云端里一般。满屋中之物都耀眼争光的，使人头晕目眩。刘姥姥此时惟点头咂嘴念佛而已。于是来至东边这间屋内，乃是贾琏的女儿大姐儿睡觉之所。平儿站在炕沿边，刘姥姥见平儿遍身绫罗，插金带银，花容玉貌的，便当是凤姐儿了。才要称姑奶奶，忽见周瑞家的称他是平姑娘，方知不过是个有些体面的丫头了。 刘姥姥屏声侧耳默候。只听远远有人笑声，约有一二十妇人，衣裙窸窣，往那边屋内去了。又见两三个妇人，都捧着大漆捧盒，进这边来等候。听得那边说了声“摆饭”，人才散出，只有伺候端菜的几个人。半日鸭雀不闻之后，忽见二人抬了一张炕桌来，放在这边炕上，桌上碗盘森列，仍是满满的鱼肉在内，不过略动了几样。忽见周瑞家的笑嬉嬉走过来，招手儿叫他。刘姥姥会意，过这边屋里来。 只见门外鏊铜钩上悬着大红撒花软帘，南窗下是炕，炕上大红毡条，铺着金心绿闪缎大坐褥，旁边有雕漆痰盒。那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套，围着攒珠勒子，穿着桃红撒花袄，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边，捧着小小的一个填漆茶盘，盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢的问道：“怎么还不请进来？”一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身，犹未起身时，满面春风的问好，又嗔着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶奶安。凤姐忙说：“周姐姐，快搀起来，别拜罢，请坐。我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼。”周瑞家的忙回道：“这就是我才回的那姥姥了。”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在背后，百般的哄他出来作揖，他死也不肯。 凤姐儿笑道：“亲戚们不大走动，都疏远了。知道的呢，说你们弃厌我们，不知道的那起小人，还只当我们眼里没人似的。”刘姥姥忙念佛道：“我们家道艰难，走不起。”凤姐儿笑道：“不过借赖着祖父虚名，作了穷官儿，不过是个旧日的空架子。俗语说，‘朝廷还有三门子穷亲戚’呢，何况你我。”说着，又问周瑞家的回了太太了没有。周瑞家的答应着去了。 这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃。只见周瑞家的回来，向凤姐道：“太太说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。若有甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样。”刘姥姥道：“也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太、姑奶奶，也是亲戚们的情分。”周瑞家的道：“没甚说的便罢，若有话，只管回二奶奶，是和太太一样的。”一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意，未语先飞红的脸。凤姐因问周瑞家的：“这姥姥不知可用了早饭没有?”刘姥姥说道：“一早就往这里赶咧，那里还有吃饭的工夫咧。”凤姐听说，忙命快传饭来。 刘姥姥吃毕了饭，拉了板儿，舔舌咂嘴的道谢。凤姐笑道：“且请坐下，听我告诉你老人家。方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间，原该不等上门来就该有照应才是。但如今太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事，都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的，孰不知大有大的艰难去处，说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且先拿了去罢。”那刘姥姥先听见告艰难，后来听见给他二十两，喜的又浑身发痒起来，说道：“嗳，俗语说的‘瘦死的骆驼比马大’，凭他怎样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢！”周瑞家的见他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐看见，笑而不睬，只命平儿把那包银子拿来，再拿一吊钱来，都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道：“这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着，就真是怪我了。这钱雇车坐罢。改日无事，只管来逛逛。天也晚了，也不虚留你们了，到家里该问好的问个好儿罢。”一面说，一面就站了起来。刘姥姥只管千恩万谢的，拿了银子钱，随了周瑞家来至外面，仍从后门去了。 （选自《红楼梦》第六回《刘姥姥一进荣国府》有删节） 17. 下面加点词读音、书写全都正确的一组是（ ） A. 贾琏（liǎn） 逶迤（wēi） 台矶（jī） 鸭雀无闻（yā） B. 猩红（xīng） 窸窣（ xī） 洋绉（zhòu） 笑嬉嬉（xī） C. 孰不知（shú） 屏声（bǐng） 嗔着 （chēng） 作揖（yī） D. 錾铜（zàn） 咂嘴 （zā） 攒珠（cuán） 头晕目眩（xuàn） 18. 下列对小说有关内容的交代和分析，不恰当的两项是（ ） A. 刘姥姥第一次进荣国府时，找到了周瑞家的，随后认识了平儿。通过刘姥姥等待凤姐时的诸多描写，体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。 B. 刘姥姥二进荣国府时，认识了贾母、王夫人、黛玉、宝玉等人，串联了主要人物，刻画了其性格特征。比如夸黛玉的绣房胜过上等的书房。 C. 刘姥姥三进荣国府，见证了贾府的落魄与衰败，并救巧姐于水火之中。作者借刘姥姥这个小人物抒发了盛衰无常的感慨。 D. 周瑞家的传达王夫人的意思，要刘姥姥“若有甚说的，只管告诉二奶奶”，并再次暗示她，但刘姥姥却迟疑再三，这是她没见过世面所致。 E. 作者安排刘姥姥进贾府，看见凤姐满屋子耀眼争光的物件，这个穷困农妇的无比惊奇，这是从一个外人的眼光来描写贾家的奢华。 19. 小说中周瑞家的嘴里提到的凤姐全名是什么?她与王夫人是什么关系?请根据周瑞家的语言描写，分析概括凤姐的形象。 20. 凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时的神态、动作和语言，有人认为体现了其傲慢无礼、虚情假意的性格，也有人认为她处理人际关系大方得体。你赞成哪一种说法呢?请结合文中细节，试举两例谈谈你的看法。 五、（6分） 21. 学校戏剧节排演《红楼梦》，请你为林黛玉的扮演者租借一套戏服。租借处只剩大红、纯白、淡绿的三套，你会选择哪一套？请选择并说明理由，要求：阐释色彩内涵，解说黛玉形象或经历。 六、写作（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，中国共产党成立；之后就是波澜壮阔的历史…… 1936年10月，红军三大主力会师，万里长征胜利结束；中国革命翻开了新的一页…… 1953年，第一个五年计划开始实施；经历六十多年的建设，2021年2月，全国脱贫攻坚总结表彰大会在北京举行，脱贫攻坚全部完成；中国社会主义建设全面进入新时期…… 2022年10月，党的二十大擘画未来五年乃至更长时期的目标任务；中国号巨轮劈波斩浪勇往无前行稳致远…… 作为新时代的青年，对以上材料你有何感想？请结合对自身发展的思考写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$