19.《小数加减法》（教案）-2023-2024学年数学青岛版三年级下册

教学内容__小数加减法_ 课型： _新授__ 教学内容：小数加减法 教学目标： 1. 结合信息窗里克隆牛“健健”与“壮壮”出生的情境，沟通小数加、减法与整数加、减法之间的联系，理解小数加、减法的意义。 2. 经历小数加、减计算方法的探索、交流过程，学会小数加、减法的计算方法，能正确计算并验算。培养学生自主学习的能力和认真仔细的学习习惯。 德育目标：感受数学与科学知识（克隆技术）的联系，培养爱科学的情感。 教学重点： 理解小数加、减法的意义，学会小数加、减计算方法 教学难点及解决措施： 结合信息窗里克隆牛“健健”与“壮壮”出生的情境，沟通小数加、减法与整数加、减法之间的联系，理解小数加、减法的意义。 学法：小组讨论合作法、自主探索法 教法：引导法、直观展示法 教学准备：多媒体课件 教 学 过 程 改 课 建 议 1、 导课 一、检查预习，明确目标。 1、请学生再根据预习提纲，精读课本。 2、小测验，看谁做的又对又快。 课本自主练习第2题。学生练习 （老师巡视，如果发现学生做对的比较少，可以再请学生对照预习提纲看书。） 3、集体订正。老师读答案。 4、请做对的同学，和同桌相互说说对的小窍门学生小组交流订正答案 5、请出错的同学，与同桌说说正确的想法并改正。 交代课题。 2、 探究 1、小组交流，达成目标。 教师出示预习提纲（多媒体出示） 观察课本第59页情境图，请画出你发现的数学信息。 根据你画出的信息，提出有关小数加、减法的问题， 如果你所提问题与课本问题不同，请你在练习本上写下来。 以下问题，请用竖式计算并验算： 问题一：“壮壮”出生时的胸围是多少？ 问题二：“壮壮”出生时的体长比“健健”长多少？ 问题三：“壮壮”出生时的管围比“健健”长多少？ 试着比较： 小数加、减法的计算方法与整数加、减法的计算方法 2、 想一想： 计算小数加、减法要注意什么？ 你还提出了什么问题？请你尝试解决。 尝试解决自主练习第8题、第1题、第3题。 通过预习你有哪些收获、疑惑以及发现，请你在练习本上写下来。 （引导学生及时总结归纳新授知识点，进行知识积累。） 学生自我检查预习提纲，把错误改正过来。然后，小组交流 预习提纲、订正。 把错误用红笔圈起来，说出错误的原因并改正。 质疑问难，提出疑惑。 通过本节课的学习，你还有哪些疑惑？学生提不出来，老师就提出来。学生提的问题，请学生来解决，教师可以适当引导、总结。 只要学生回答的对，就要肯定 二、1、应该以一个问题为例，教师详细讲解小数的加减法然后再做练习 3、 练习 第一层：轻松乐园（全班同学的必做题） 课本自主练习第5题、第7题。 第二层：更上一层楼。（B类学生必做题，C类尽量做的题目，A类选做的题目）。课本自主练习第4题、第6题。 第三层：勇攀高峰。（A类学生的必做题，B类学生尽量做的题目）。 课本自主练习第9题、第10题。 三、1、 在练习中教师应强调竖式的格式，联系之前学过的整数加减法 4、 总结 通过本节课学习你有什么样的收获？对自己表现有何评价？ 5、 作业 自主练习7、8题 6、 板书 小数加法和减法 注意：相同数位要对齐，小数点要对齐 哪一位上什么也没有有用0来补充。 学科网（北京）股份有限公司 $$