精品解析：2024年湖北省丹江口市中考模拟语文试题

2024年初中学业水平考试模拟训练语文试卷 （本试题卷共 8 页，满分 120 分，考试时间 150 分钟） ★ 祝考试顺利 ★ 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡非答题区域均无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 班级开展“我们的互联网时代”学习活动，小语和小文特邀你参与。 1. 小语的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ ） A. 小语注意到加点字的读音，他这样读：在那亘（ɡèn）古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷（pēn）涌着血液一样。 B. 小语想读出诗人重返延安时的激动兴奋之情，他这样处理重音：满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀…… C. 小语想读出温情的小山带给人们的幸福感受，他这样处理停连（“∨”表示停；“∧”表示连）：济南的人们∧在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，∨有了依靠。 D. 小语想读出诗人把个人悲欢与祖国之爱、民族之恋交融在一起的感情，他这样处理节奏：而现在/乡愁/是一湾/浅浅的海峡/我/在这头/大陆/在那头 2. 小文写了个“监”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。 A.（ ）竽充数 B.衣衫（ ）褛 C.云窗雾（ ） D.竹（ ）打水 3. 小语参加了网上对联比赛，请为上下联各选一个字。 上联：雪_________山山秀气 下联：春_________树树繁花 （待选词语：催 孕） 4. 小文搜集的下列句子有语病，请找出来并改正。 ①30年来，互联网推动中国进入深度信息社会，给人们带来了便宜而多彩的“数字化生存”。 ②30年来，中国互联网技术的应用以创新为内驱力飞速发展，极大地提高了社会的运作绩效。 ③中国的互联网发展水平处于全球领先地位，位列世界第二，是名不副实的互联网大国。 5. 当下时兴网络词语；比如：“虎狼之词”、“淡黄的长裙蓬松的头发”、“伤不起”、“那么普通却那么自信”、“遇事不决量子力学”、“可达鸭”、“一言不合就……”“996”、“逆行者”、“大猪蹄子”、“宅男”、“给力”、“点赞”、“偶们”等。小语认为网络词语形象生动，小文认为网络词语有些低俗，你的观点呢？请写出你的观点并举例说明理由，举例可以是上边的例子，也可以是生活中的例子。 6. 小语和小文参加“诗文飞花令”网上冲浪活动，主题词是“月”，请你帮他们将相应的句子填到横线上。 ①__________________，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白） ②__________________，拄杖无时夜叩门。（《游山西村》陆游》） ③__________________，云生结海楼。（《渡荆门送别》李白） ④__________________，漏断人初静。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼） ⑤但愿人长久， __________________。（《水调歌头》苏轼） ⑥晓镜但愁云鬓改，__________________。（《无题》李商隐） ⑦__________________，西北望，射天狼！（《江城子·密州出猎》苏轼） ⑧__________________，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》苏轼） 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 仲春郊外 王勃 东园垂柳径，西堰落花津。物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。初晴山院里，何处染嚣尘。 7. 下列对《仲春郊外》的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联移步换景，描写了诗人信步走到东园、走过西堰所看到的美好景象。 B. 颔联从空间角度写春光无处不在，“连”“绝”二字精炼而准确。 C. “何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。 D. 全诗采用点面结合、动静结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。 8. 有人评价“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与《钱塘湖春行》中“_________，_______”在动词的精妙使用上有异曲同工之妙。 （二）（14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭， ① 通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨 然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”。 （节选自《桃花源记》） 【乙】 旧说云天河与海通。近世有人居海渚①者，年年八月有浮槎②去来，不失期。人有奇志，立飞阁于槎上，多赍③粮，乘槎而去。十余日中犹观星月日辰，自后茫茫忽忽亦不觉昼夜。去十余日奄至一处有城郭状屋舍甚严遥望宫中多织妇，见一丈夫牵牛渚次饮之。牵牛人乃惊问曰：“何由至此？”此人具说来意，并问：“此是何处？”答曰：“君还至蜀郡访严君平则知之。”竟不上岸，因还如期。后至蜀，问君平，曰：“某年月日有客星犯牵牛宿。”计年月，正是此人到天河时 ② 。 （节选自西晋张华《博物志》） [注]①海渚：海岛。②槎：木筏。③赍：携带。 9. 根据提示，解释下列加线词 加线词 方法提示 词义 不失期 联系课文解释词义会天大雨，道不通，度已失期。（《陈涉世家》） （1）失期： 阡陌交通 古今词义变化 （2）交通 见一丈夫牵牛渚次饮之 查阅词典选择义项次：①等次。②次数。③近旁。（《汉语大词典》） （3）次： 便要还家 通假字 （4）要： 10. 在①②空白处填入适当的虚词。 11. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 去十余/日奄至一处/有城郭/状屋舍甚严/ B. 去十余日/奄至一处/有城郭/状屋舍甚严/ C. 去十余/日奄至一处/有城郭状/屋舍甚严/ D. 去十余日/奄至一处/有城郭状/屋舍甚严/ 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 率妻子邑人来此绝境，不复出焉 13. 【乙】划波浪线的句子与【甲】中的_________________ 意思相近。【乙】的思想内涵与【甲】有相通之处，请简要概括_________________。 14. 结合课文及下面节引的桃花源诗中的诗句讨论世外桃源有哪些吸引人的地方？作者借桃花源表达了怎样的社会理想？ 相命肆农耕，日入从所憩。桑竹垂馀荫，菽稷随时艺； 春蚕收长丝，秋熟靡王税。荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。 俎豆犹古法，衣裳无新制。童孺纵行歌，班白欢游诣。 （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 中国结，中有千千结 李自强 ①一根红绳左缠右绕，被赋予生命；一种祝福编结而成，被给予时代内涵。 ②中国结，又称盘长结，是中华民族特有的手工编织工艺品。结的起源，可以追溯到上古时期。当时的绳结不仅是人们日常生活中的必备用具，还具有记载历史的重要功用。《易•系辞》载：“上古结绳而治，后世圣人易之以书契。”东汉郑玄在《周易注》中道：“结绳为约，事大，大结其绳；事小，小结其绳。” ③从最初的缝衣打结，推至礼仪记事，再演变成寓意深刻、造型别致的装饰工艺，在漫长的文化积淀中，中国结被不断赋予新的人文和情感内涵。“结”与“吉”谐音，一编一织中，蕴含着人们对吉祥美好的向往。《诗经》中有关结的诗句“亲结其缡①，九十其仪”，就是描写女子出嫁时，母亲为其编扎绳结，并嘱咐许多礼节的情景，这使“结缡”成为古代成婚的代名词。《楚辞•九章•哀郢》中则有“心经结而不解兮，思蹇产②而不释”，用来表达自己对祖国命运的忧虑和牵挂。 ④作为装饰艺术的中国结，兴起于唐宋，盛行于明清。唐朝诗人孟郊所作《结爱》有云：“心心复心心，结爱务在深。一度欲离别，千回结衣襟。”人们丰富多彩的感情世界，都被凝结在这小小的结上。明清时期，中国结广泛流行，每逢重大节日，红彤彤一片甚是喜人。 ⑤中国结不仅是美的形式和巧的结构的展示，更是自然灵性与人文精神的表露。它有着复杂曼妙的曲线，却可以还原成最单纯的二维线条。中国结讲求一线到底，工艺多样，而且每一节都有名。很多商场和庙会里，都会看到制作中国结的师傅。在他们手中，一根红绳上下翻飞，绾、结、穿，绕、缠、编、抽，不多工夫，一个小巧精致的中国结就出现在眼前。 ⑥今天的结艺，早已不是简单的传承，它更多地融入了现代人对生活的诠释。为了迎接国庆，北京天坛公园的“锦绣山河”花坛，便以传统的中国结为主景，运用花境的布置手法进行点缀衬托，整体利用飘带组成“山”“河”的轮廓，好似一幅美丽的画卷徐徐展开。中国结象征着团结美好、幸福平安，以此歌颂锦绣山河，表达对祖国的美好祝福。 ⑦中国结所显示的情致与智慧，正是中华古老文明中的一个文化面。它代表着质朴的人生，也蕴含着天地的哲学；它是炎黄子孙心连心的象征，也表达着对全人类一起向未来的美好希望。在北京冬奥会闭幕式上，91个国家和地区的运动员伴随《欢乐颂》的旋律，在地屏呈现的彩色中国结里穿梭，与荧屏上借助AR技术呈现的空中巨型中国结交相呼应。中国结代表的美好祝福，联通世界各国人的心灵，更加体现“人类命运共同体”的理念。 ⑧“心似双丝网，中有千千结。”中国结，让我们同祖先思绪相连；中国结，使我们与世界情意相通。 （选自《阅读时代》） 【注释】①缡：古代妇女的佩巾。②蹇产：指思绪郁结，不顺畅。 15. 下面对文章内容写法理解完全正确的一项是（ ） A. ②段引用《易•系辞》中关于绳结的记载，说明了上古时期绳结只有记载历史的重要功用。 B. ③段划线句子中“新人文和情感内涵”是指绳结蕴含着人们对吉祥美好的向往。 C. 中国结有着复杂曼妙的曲线，作为装饰艺术，兴起于唐宋，盛行于明清。 D. 中国结讲求一线到底，“绾、结、穿，绕、缠、编、抽”，工艺多样，而且每一结都有名。 16. 中国结流传至今的原因很多，请你按照⑤⑥⑦三段三个方面向外国初中生做下介绍。每一方面不超过十一个字。 一是____________________________________ 二___________________________________ 三是__________________________________ 17. 中国结的名称都有寓意。比如：如意结寓意万事如意，还有双蝶结、寿字结等很多，请你画出你熟悉的中国结的简图（简笔画或示意图均可），并说出寓意。 （四）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 薛培政 ①修鞋匠老单几时来镇子上的，没有人能说得清。 ②老单不是本地人，又说一口浓重的方言，很少有人知道他的身世，只记得镇子西头老槐树下有个修鞋的摊点，摆在那里多年了，修鞋匠姓单，人称单师傅，或直呼他老单。一年四季，只要不下雨落雪，老单就准时出摊。一辆半旧的人力三轮车、几个马扎、一台缝线机，还有一堆剪子、切刀、锥子、铁锤、钉子等零零散散的家什。 ③在镇子上住久了，常听人说，老单这人不简单，话不多，但仁义。起先修一双鞋收个块儿八毛，如今顶多只收三五块钱，从来没有超过十块钱。 ④别看老单粗手大脚，做起活儿来一针一线，那叫个仔细。有顾客送来磨坏了鞋底或旧得不成形的鞋子，问他能不能修，他都说尽量修。哪怕费半天事，他也想尽法子把鞋修结实。 ⑤那天，一中年妇女来修鞋。老单接过来一看，是一只开了胶的劣质皮鞋。只见他往腿上铺一块垫布，把鞋放在腿上，先用抹布把开胶的地方擦干净，再拿起锉刀轻轻锉了两下，然后涂上胶水，用手按压了一阵子后，诚恳地对顾客道：“光粘胶不绱线，那不耐穿，过些日子还容易开裂。”征得主人同意，老单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿着缝隙一针一针地缝了起来。修好这只鞋，又让其脱下脚上另一只鞋，翻着看了看说：“这只鞋也快开裂了，趁这会儿一块儿修修吧。”大夏天里，老单忙活得一头汗，一双鞋修下来，只收了顾客6块钱。待那顾客走后，挨着他卖针头线脑的老廖开腔了：“咦，你咋恁好说话哩？大热天忙活半晌，几块钱就给打发了？” ⑥“话不能那么说，看那顾客鞋上沾满的干泥巴，大概是进城卖菜的乡下人，挺不容易的，咱能帮就帮帮她吧。”望着他那副悯天怜人的表情，老廖张了张嘴，没再说话。 ⑦草木枯荣，暑来寒往。几十年过去，老单仍孑然一身，每天过着波澜不惊的日子。年逾花甲的他，虽说没有挣大钱，但每天进项不断。要说没攒住钱，打死也没人相信。 ⑧奇怪的是，他攒钱不买房子，也不置家产，仍住在那间低矮的平房里，房间狭小简陋，没有一件像样的家具家电。吃饭也不挑食，一天只吃两顿饭。他爱吃面食，成年都是馒头加白面条，很少见他买新鲜的青菜，买也是买剩下打折的蔬菜。 ⑨可遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了学业。 ⑩按说老单这典型事迹早该见报上电视了，可他偏偏不喜欢那一套。前些年来过几拨记者，省里的、市里的，扛摄像机的、拿照相机的都有，他一句“没啥好说的”，就把人家打发走了。那年，镇里要上报他为道德模范，也被他婉拒了。 ⑪见他如此这般，几个老友就纳闷儿了，不解地问他道：“你做了这么多年好事、善事，既不让媒体宣传，也不要荣誉加身，到底图啥哩？” ⑫他听罢只是嘿嘿一笑，不解释，仍然该出摊出摊，该修鞋修鞋。 ⑬去年底，服务站工作人员登门为他办理优待证时，才揭开了这个谜。那天，工作人员因为要帮他填报退役军人信息，他从床头柜里翻出一包东西，里面装着入伍登记表、退役军人证件和荣立军功的证书等资料。 ⑭那一刻，工作人员一脸困惑地问他道：“您咋选择隐姓埋名这么多年？” ⑮老单沉默着，仿佛陷入了对往事的回忆。过了好一会儿，他才抬起头说道：“俺本是个孤儿，1970年参军到了基建工程兵某部，奉命挺进川藏公路腹地，参加大规模整治改建工程。那年夏天，连日的大雨导致山体松动，大量碎石被山洪冲到公路上。我们赶赴抢险现场，正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而下。千钧一发之际，班长一把将我推开，自己却被巨石砸中，牺牲在了那片高原上。” ⑯讲到这里，老单已是泪眼婆娑。顿了顿，他又说道：“俺这条命，是班长拿命换来的。等服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝。结果一打听，班长的父母已去世多年。俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲，也好让过命的战友情谊延续下去。” ⑰听了他的话，在场的人不由得肃然起敬。 （选自2023年《小小说选刊》，有删改） 18. 根据你的理解，给小说拟一个恰当的标题。 19. 请品味第②段画横线句子中加点数量词的表达效果。 一辆半旧人力三轮车、几个马扎、一台缝线机，还有一堆剪子、切刀、锥子、铁锤、钉子等零零散散的家什。 20. 请概括两件能体现老单“不简单”“仁义”的事件。 21. 作者没有在开篇直接交待老单的真实身份，这样安排情节有什么妙处？ 22. 读完小说，也许你会想到下面这些词语：小人物、平凡、善良、仁义、坚守、情怀、友情……请结合选文，围绕其中一两个词谈谈感受。 （五）（8分） 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 ①打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头象作着个梦，又象思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四处看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 ②体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ （节选自《骆驼祥子》） 【乙】 ①徐海东去了一家窑厂当学徒。在“当学徒的几年”里，他没有工钱。他16岁正式出师，在300名工人中，他的工钱是最高的，他微笑着自夸道：“我做的窑器质量好，做工速度在全中国不输给任何人。所以说，到时候革命完成了，我还是个有用的公民！” ②他回想起一件事，因为这件事，他对地主豪绅更没什么好感了：“一个流动演出的戏班子到我们这一带来唱戏，工人们都跑去看。那些官绅的夫人们也在那里看戏。工人们自然感到新奇，想看看这些平日里被严密保护的有钱人的老婆是什么样子，便盯着包厢看。看到这一幕，豪绅们命令民团工人们赶出戏院，然后双方就起了争执。后来，我们的厂主不得不宴请被冒犯的‘贵人’吃饭，还放了鞭炮，算是补偿那些被人注视过而‘清白受到玷污’的女眷。厂主原本想扣我们的工资来补偿酒席钱，但我们以罢工相威胁，他这才改变了主意。这是我头回感受到组织的力量，这种力量是穷人自保的武器。” （节选自《红星照耀中国》） 你们班开展《骆驼祥子》和《红星照耀中国》研读分享活动，请你相互参照，完成任务。 23. 阅读选文，评价人物。 祥子 徐海东 由体面、要强、好梦想的、利己的、健壮的祥子变成了一个堕落、自私、不幸行尸走肉的人。 24. 名著都是有各自的色彩的，如果说《骆驼祥子》是灰色的，你觉得《红星照耀中国》属于什么颜色？请你结合乙文内容，阐述理由。 《骆驼祥子》 《红星照耀中国》 灰色。祥子由一个“体面、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”，让人感受到社会的黑暗、残酷，整体色调是灰色的。 25. 我们进行专题探究时，可以带着思考精读一些章节（内容）。请仿照示例，写出你阅读《骆驼祥子》时探究的专题和精读的内容。 《骆驼祥子》 《红星照耀中国》 专题：领袖的童年 精读内容：《一位共产党员的来历》中写毛泽东童年时代的章节；《与红军在一起》中写彭德怀童年生活的内容 26. 联系两个人物的相似起点和截然不同的人生走向，说说给你的人生启示。 祥子 徐海东 祥子采取个人主义奋斗方式，只顾自己租车、拉车、买车，没有联合车夫一起，于是走向悲剧。 徐海东采取集体主义奋斗方法，做窑工时联合工人以威胁罢工形式斗争，后加入共产党组织工农军队，才能创造辉煌，改变历史。 启示： 三、表达与交流（55分） 27. 以“遇见”为主题的诗歌朗诵会就要举行了，请你从下面两个任务中选择一项完成。 任务一：请你为主持人写一段开场白。（80字左右） 任务二：请你以“遇见”为主题写一首小诗在朗诵会上与同学们分享。（不少于四行；如超过四行，诗行之间用“/”标示。） 28. 以“遇见”为主题的写作大赛开始了，请你从下面三个任务中选择一项完成。 任务一：请以“那天，我遇见了你”或“遇见更好的自己”为题，写一篇记叙文。 任务二：请将“与 相遇”补充完整，以此为题写一个故事。（横线上填写一个语文课本里或名著里的人物） 任务三：关于“遇见”，你有怎样的理解？“遇见”一词，引起了你哪些思考？请自选角度、自拟题目，写一篇论述类的文章。 要求：①请将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年初中学业水平考试模拟训练语文试卷 （本试题卷共 8 页，满分 120 分，考试时间 150 分钟） ★ 祝考试顺利 ★ 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡非答题区域均无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 班级开展“我们的互联网时代”学习活动，小语和小文特邀你参与。 1. 小语的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ ） A. 小语注意到加点字的读音，他这样读：在那亘（ɡèn）古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷（pēn）涌着血液一样。 B. 小语想读出诗人重返延安时的激动兴奋之情，他这样处理重音：满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀…… C. 小语想读出温情的小山带给人们的幸福感受，他这样处理停连（“∨”表示停；“∧”表示连）：济南的人们∧在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，∨有了依靠。 D. 小语想读出诗人把个人悲欢与祖国之爱、民族之恋交融在一起的感情，他这样处理节奏：而现在/乡愁/是一湾/浅浅的海峡/我/在这头/大陆/在那头 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查朗读设计。 “济南的人们”是句子的主语，主谓之间应该断开，多以这里要用“∨”的符号；“有了着落，有了依靠”是一个并列关系的复句，主语都是“心中”，语义联系紧密，所以读得时候，应该连读，“有了依靠”前面要用“∧”表示连； 故选C。 2. 小文写了个“监”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。 A.（ ）竽充数 B.衣衫（ ）褛 C.云窗雾（ ） D.竹（ ）打水 【答案】 ①. 滥 ②. 褴 ③. 槛 ④. 篮 【解析】 【详解】本题考查字形。 滥竽充数，làn yú chōng shù， 比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。 衣衫褴褛，yī shān lán lǚ，指衣服破旧，其布料破烂不堪。 云窗雾槛，yún chuāng wù kǎn ，意思是为云雾缭绕的窗户和居室，借指高耸入云的楼阁，亦指建于极高处的楼阁。 竹篮打水， zhú lán dǎ shuǐ ，意思是用竹编成的篮子打水，结果水全部漏光了。形容做了很多无用功，辛苦却一无所获。 3. 小语参加了网上对联比赛，请为上下联各选一个字。 上联：雪_________山山秀气 下联：春_________树树繁花 （待选词语：催 孕） 【答案】 ①. 孕 ②. 催 【解析】 【详解】本题考查对对联。对联要求上下联对应位置词性相同，仄起平收（上联三声四声字结尾，下联为一声二声字结尾）。 上联中的“雪”为三声，是仄声。“山”为一声，平声；“秀”四声为仄声，“气”四声，为仄声。上联的声韵应该是“仄仄平平仄仄”；下联中的“春”是一声，属于平声韵，“树”为四声，为仄声，“繁”二声，为平声，“花”一声，为平声。下联的声韵应该为“平平仄仄平平”，与上联的声韵相对。所以上联应该填入“孕”四声，仄声，下联应该填入“催”一声，为平声。再根据词语的意思，“孕”的意思怀胎生育，喻既存事物中酝酿着新事物。雪洒落山上，才能让山有灵秀之气。“催”的意思使事物的产生和变化加快。春来气暖，万物峥嵘，百花盛开。故上联填入“孕”字，下联填入“催”字，从声韵和意义分析，都恰当。 4. 小文搜集的下列句子有语病，请找出来并改正。 ①30年来，互联网推动中国进入深度信息社会，给人们带来了便宜而多彩的“数字化生存”。 ②30年来，中国互联网技术的应用以创新为内驱力飞速发展，极大地提高了社会的运作绩效。 ③中国的互联网发展水平处于全球领先地位，位列世界第二，是名不副实的互联网大国。 【答案】①“便宜”改为“便利”；②“绩效”改为“效率”；③“名不副实”改为“名副其实” ； 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 ①“便宜”常用于指东西价钱低廉或不应得的利益；不能用来形容互联网的好处。修改建议：“便宜”改为“便利”。 ②“绩效”，成绩与成效的综合；不能用来指中国互联网技术的应用提高社会的运作效率。修改建议：“绩效”改为“效率”。 ③“名不副实”，名称与内容或名声与实际不相符，空有虚名，含贬义；不能用来指中国是名声与实际相符合的互联网大国。修改建议：“名不副实”改为“名副其实”。 5. 当下时兴网络词语；比如：“虎狼之词”、“淡黄的长裙蓬松的头发”、“伤不起”、“那么普通却那么自信”、“遇事不决量子力学”、“可达鸭”、“一言不合就……”“996”、“逆行者”、“大猪蹄子”、“宅男”、“给力”、“点赞”、“偶们”等。小语认为网络词语形象生动，小文认为网络词语有些低俗，你的观点呢？请写出你的观点并举例说明理由，举例可以是上边的例子，也可以是生活中的例子。 【答案】可以从利的方面谈，具有新颖性、形象性和创造性，语言干净利落，生动好玩，比如“给力”指事物发展超出预期的好。是人们通过想象创造出的好词，便于表达或推广。可以从弊的方面谈，比如粗俗泛滥，过度求新、代沟拉大，使用不规范等。也可以从兴除弊的角度谈。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 网络词语作为互联网时代的产物，其流行与传播速度之快、影响范围之广，已经成为了现代语言文化的一个重要组成部分。对于网络词语的看法，可看到它们带来的积极影响，也要警惕其可能产生的负面效果。 从积极的角度来看，网络词语具有以下几个显著特点：1.新颖性：网络词语往往能够紧跟时代潮流，反映社会热点和文化趋势。例如，“996”指的是一种高强度的工作制度，即早上9点上班，晚上9点下班，每周工作6天。这个词语迅速在社会上引起了广泛关注，成为讨论劳动权益和健康生活方式的切入点。2.形象性：很多网络词语通过比喻、拟人等修辞手法，使得表达更加生动形象。比如“大猪蹄子”用来戏称那些不解风情或行为笨拙的男性，既幽默又形象。3.创造性：网络词语的产生往往源于网民的集体智慧，它们打破了传统语言的束缚，展现了语言的创造性和灵活性。例如，“给力”一词原本只是普通的形容词，但在网络上被赋予了“超出预期的好”、“令人振奋”的新含义。 从不利的角度来看，网络词语也存在一些不容忽视的问题：1.粗俗泛滥：部分网络词语确实存在低俗、粗鄙的现象，这不仅影响了语言的纯洁性，也可能对社会风气产生不良影响。例如，有些网络用语过于直白甚至带有侮辱性，这在公共交流中容易引起误解和冲突。2.代沟拉大：网络词语的快速更迭使得不同年龄层之间的沟通出现了障碍。年轻一代可能对新兴的网络词语驾轻就熟，而中老年人则可能感到困惑和排斥，从而加剧了代际间的隔阂。3.使用不规范：由于缺乏统一的规范和标准，网络词语的使用往往随意性较大，有时会造成意义上的混淆或误用。 6. 小语和小文参加“诗文飞花令”网上冲浪活动，主题词是“月”，请你帮他们将相应的句子填到横线上。 ①__________________，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白） ②__________________，拄杖无时夜叩门。（《游山西村》陆游》） ③__________________，云生结海楼。（《渡荆门送别》李白） ④__________________，漏断人初静。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼） ⑤但愿人长久， __________________。（《水调歌头》苏轼） ⑥晓镜但愁云鬓改，__________________。（《无题》李商隐） ⑦__________________，西北望，射天狼！（《江城子·密州出猎》苏轼） ⑧__________________，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》苏轼） 【答案】 ①. 我寄愁心与明月 ②. 从今若许闲乘月 ③. 月下飞天镜 ④. 缺月挂疏桐 ⑤. 千里共婵娟 ⑥. 夜吟应觉月光寒 ⑦. 会挽雕弓如满月 ⑧. 庭下如积水空明 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：疏、婵娟、吟、雕、满、庭。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 仲春郊外 王勃 东园垂柳径，西堰落花津。物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。初晴山院里，何处染嚣尘。 7. 下列对《仲春郊外》的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联移步换景，描写了诗人信步走到东园、走过西堰所看到的美好景象。 B. 颔联从空间角度写春光无处不在，“连”“绝”二字精炼而准确。 C. “何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。 D. 全诗采用点面结合、动静结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。 8. 有人评价“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与《钱塘湖春行》中“_________，_______”在动词的精妙使用上有异曲同工之妙。 【答案】7. B 8. ①. 几处早莺争暖树 ②. 谁家新燕啄春泥 【解析】 【7题详解】 本题考查对诗歌内容的理解与分析。 B.颔联“连三月”“绝四邻”可知，诗人从时间长、空间广两方面写春光无处不在； 故选B。 【8题详解】 本题考查比较阅读就名句默写。 “鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”意思是鸟在村里飞翔，人们便感觉到天亮了；鱼在水中嬉戏，人们便知道春天来了。写细小的动态“鸟飞”“鱼戏”，并夹杂了诗人的感受，“觉”“知”非常细腻、逼真地传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意思是野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。以“争”“啄”表现莺燕新来的动态；以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势。这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。表现了作者对春天的喜爱之情。 两句中的动词都十分精妙，都传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。 （二）（14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭， ① 通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨 然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”。 （节选自《桃花源记》） 【乙】 旧说云天河与海通。近世有人居海渚①者，年年八月有浮槎②去来，不失期。人有奇志，立飞阁于槎上，多赍③粮，乘槎而去。十余日中犹观星月日辰，自后茫茫忽忽亦不觉昼夜。去十余日奄至一处有城郭状屋舍甚严遥望宫中多织妇，见一丈夫牵牛渚次饮之。牵牛人乃惊问曰：“何由至此？”此人具说来意，并问：“此是何处？”答曰：“君还至蜀郡访严君平则知之。”竟不上岸，因还如期。后至蜀，问君平，曰：“某年月日有客星犯牵牛宿。”计年月，正是此人到天河时 ② 。 （节选自西晋张华《博物志》） [注]①海渚：海岛。②槎：木筏。③赍：携带。 9. 根据提示，解释下列加线词。 加线词 方法提示 词义 不失期 联系课文解释词义会天大雨，道不通，度已失期。（《陈涉世家》） （1）失期： 阡陌交通 古今词义变化 （2）交通 见一丈夫牵牛渚次饮之 查阅词典选择义项次：①等次。②次数。③近旁。（《汉语大词典》） （3）次： 便要还家 通假字 （4）要： 10. 在①②空白处填入适当虚词。 11. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 去十余/日奄至一处/有城郭/状屋舍甚严/ B. 去十余日/奄至一处/有城郭/状屋舍甚严/ C. 去十余/日奄至一处/有城郭状/屋舍甚严/ D. 去十余日/奄至一处/有城郭状/屋舍甚严/ 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 率妻子邑人来此绝境，不复出焉 13. 【乙】划波浪线的句子与【甲】中的_________________ 意思相近。【乙】的思想内涵与【甲】有相通之处，请简要概括_________________。 14. 结合课文及下面节引的桃花源诗中的诗句讨论世外桃源有哪些吸引人的地方？作者借桃花源表达了怎样的社会理想？ 相命肆农耕，日入从所憩。桑竹垂馀荫，菽稷随时艺； 春蚕收长丝，秋熟靡王税。荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。 俎豆犹古法，衣裳无新制。童孺纵行歌，班白欢游诣。 【答案】9. （1）误期；（2）交错相通 ；次：近旁；（4）要同邀，邀请； 10. ①才 ②也 11. D 12. 率领妻子儿女妻儿和乡亲们来到了这个与世隔绝地方，从此以后再也没有出去。 13. ①. 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。 ②. ①对美好生活的向往 ②对未知世界的探索 14. 这里景色优美，土地肥沃，物产丰富，风俗淳朴，社会平等，没有战乱，压迫和苛捐杂税，人们自食其力，生活和美安乐。作者虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，寄托了自己对社会及政治的美好理想，表达了自己反对剥削压迫，反对战乱的愿望，也反应了当时人民的美好愿望。 【解析】 【9题详解】 本题考查文言实词的理解。 （1）“会天大雨，道不通，度已失期”句意：正碰上天下大雨，道路不能通行，估计已误了到达的期限。据此推测“不失期”中“失期”理解为“误期”。“不失期”意为：从不错过预定的时间。 （2）方法提示“古今词义变化”，可知“交通”为古今异义词。“阡陌交通”句意：田间小路交错相通。交通：交错相通。 （3）查阅词典选择义项③。“见一丈夫牵牛渚次饮之”句意：又看到一男子牵着牛到小岛旁边饮水；次：近旁。 （4）方法提示“通假字”，可知“要”为通假字。“便要还家”句意：便邀请渔人到家中做客；要：同“邀”，邀请。 【10题详解】 本题考查文言虚词。 ①根据甲文“便舍船，从口入。初极狭”及“复行数十步，豁然开朗”可知，进入桃花源的洞口非常狭窄，前行数十步才变得开阔，所以横线处应表示只能通过一个人，表示“只”“仅仅”的虚词为“才”； ②根据乙文“计年月，正是此人到天河时”可知，严君平说出的时间是文中主人公到达牵牛星的时间，结合句中“正是”可知本句为判断句，放在判断句末的虚词为“也”。 【11题详解】 本题考查文言文的断句。 句意为：离开了十多天，忽然到达一个地方，有城市的样子，房屋整齐。 “去十余日”为时间状语；“奄至一处”句意完整；“有城郭状”“屋舍甚严”是对“一处”的描述； 故断句：去十余日/奄至一处/有城郭状/屋舍甚严。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： 妻子，妻子儿女。绝境，与人世隔绝的地方。 【13题详解】 本题考查对文章内容及主旨的理解。 （1）通过阅读乙文划线句可知，本句句意为：牵牛的人吃惊地问：“你怎么来到此处的?”这个人详细地说明来意。划线句表现了牵牛人对这个外来人的到来的吃惊，据此可定位到甲文“见渔人，乃大惊，问所从来，具答之”，本句句意为：这里的人看见了渔人，就非常惊讶，问他是从什么地方而来。渔人都详细地作了回答。这个句子也表现了桃源人对渔人到来的惊异。 （2）通过阅读甲文可知，本文借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。通过阅读乙文可知，本文则虚构了有人在乘坐木筏遨游星际的经历，勾勒出一个房屋整齐、男耕女织的理想境地，也表现了对美好理想生活的追求和向往。根据甲文“率妻子邑人来此绝境”可知，桃花源是与人世隔绝的陌生神秘之地，而乙文所提到的“牵牛宿”更是神秘的另一星球，这都体现着古人对未知的神秘世界的好奇与探索。 【14题详解】 本题考查对文本的理解。 根据甲文“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”及《桃花源诗》中“桑竹垂馀荫，菽稷随时艺”可知，桃花源的环境富足宁静；根据甲文“阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人”及《桃花源诗》中“春蚕收长丝，秋熟靡王税。荒路暧交通，鸡犬互鸣吠”可知，桃花源中人生活安宁和睦；根据甲文“黄发垂髫，并怡然自乐”及《桃花源诗》中“童孺纵行歌，班白欢游诣”可知，桃花源民风淳朴热情。由此可见，桃花源是一个和谐安定、自给自足、人民安居乐业的幸福社会，结合作者当时所生活的社会背景可知，桃花源与当时社会形成了鲜明对比，突出了作者对桃花源的向往，这恰恰也是当时人民的心中所想：向往和平与世无争的田园生活，厌恶战争、追求和平生活。 点睛】参考译文： 【甲】桃林在溪水发源的地方就到头了，渔人就发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。刚开始非常狭窄，仅容一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦开阔，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田间来来往往耕种劳作，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿都高兴而满足。 这里的人看见了渔人，就非常惊讶，问他是从什么地方而来。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请渔人到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子、儿女、乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，再没有人出去过，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现在是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 【乙】旧时传说天河与大海相连通，近代有个住在海岛上的人，年年八月会看到海上有一只漂浮着的木筏，来来去去，从不错过预定的时间。有人有个不同寻常的想法，他在木筏上建造了一座阁楼，又带足了干粮，于是乘木筏而去。十多天时间里，他还能见到日月星辰，后来则茫茫一片，分不清白天黑夜。离开了十多天，忽然到达一个地方，有城市的样子，房屋整齐。远远望去，只见宫里有许多织女，又看到一男子牵着牛到小岛旁边饮水。牵牛的人吃惊地问：“你怎么来到此处的？”这个人详细地说明来意，并问这是什么地方。那人告诉说：“你回去后到蜀郡，寻访严君平便知道了。”最终他没有上岸，于是按时回来。后来此人到蜀郡，找到严君平问起这件事，严君平回答说：“某年某月，有位客人的星象遇到了牵牛星宿。”计算年月，正是他到银河见到牵牛人的时间。 （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 中国结，中有千千结 李自强 ①一根红绳左缠右绕，被赋予生命；一种祝福编结而成，被给予时代内涵。 ②中国结，又称盘长结，是中华民族特有的手工编织工艺品。结的起源，可以追溯到上古时期。当时的绳结不仅是人们日常生活中的必备用具，还具有记载历史的重要功用。《易•系辞》载：“上古结绳而治，后世圣人易之以书契。”东汉郑玄在《周易注》中道：“结绳为约，事大，大结其绳；事小，小结其绳。” ③从最初的缝衣打结，推至礼仪记事，再演变成寓意深刻、造型别致的装饰工艺，在漫长的文化积淀中，中国结被不断赋予新的人文和情感内涵。“结”与“吉”谐音，一编一织中，蕴含着人们对吉祥美好的向往。《诗经》中有关结的诗句“亲结其缡①，九十其仪”，就是描写女子出嫁时，母亲为其编扎绳结，并嘱咐许多礼节的情景，这使“结缡”成为古代成婚的代名词。《楚辞•九章•哀郢》中则有“心经结而不解兮，思蹇产②而不释”，用来表达自己对祖国命运的忧虑和牵挂。 ④作为装饰艺术的中国结，兴起于唐宋，盛行于明清。唐朝诗人孟郊所作《结爱》有云：“心心复心心，结爱务在深。一度欲离别，千回结衣襟。”人们丰富多彩的感情世界，都被凝结在这小小的结上。明清时期，中国结广泛流行，每逢重大节日，红彤彤一片甚是喜人。 ⑤中国结不仅是美的形式和巧的结构的展示，更是自然灵性与人文精神的表露。它有着复杂曼妙的曲线，却可以还原成最单纯的二维线条。中国结讲求一线到底，工艺多样，而且每一节都有名。很多商场和庙会里，都会看到制作中国结的师傅。在他们手中，一根红绳上下翻飞，绾、结、穿，绕、缠、编、抽，不多工夫，一个小巧精致的中国结就出现在眼前。 ⑥今天的结艺，早已不是简单的传承，它更多地融入了现代人对生活的诠释。为了迎接国庆，北京天坛公园的“锦绣山河”花坛，便以传统的中国结为主景，运用花境的布置手法进行点缀衬托，整体利用飘带组成“山”“河”的轮廓，好似一幅美丽的画卷徐徐展开。中国结象征着团结美好、幸福平安，以此歌颂锦绣山河，表达对祖国的美好祝福。 ⑦中国结所显示的情致与智慧，正是中华古老文明中的一个文化面。它代表着质朴的人生，也蕴含着天地的哲学；它是炎黄子孙心连心的象征，也表达着对全人类一起向未来的美好希望。在北京冬奥会闭幕式上，91个国家和地区的运动员伴随《欢乐颂》的旋律，在地屏呈现的彩色中国结里穿梭，与荧屏上借助AR技术呈现的空中巨型中国结交相呼应。中国结代表的美好祝福，联通世界各国人的心灵，更加体现“人类命运共同体”的理念。 ⑧“心似双丝网，中有千千结。”中国结，让我们同祖先思绪相连；中国结，使我们与世界情意相通。 （选自《阅读时代》） 【注释】①缡：古代妇女的佩巾。②蹇产：指思绪郁结，不顺畅。 15. 下面对文章内容写法理解完全正确的一项是（ ） A. ②段引用《易•系辞》中关于绳结的记载，说明了上古时期绳结只有记载历史的重要功用。 B. ③段划线句子中“新的人文和情感内涵”是指绳结蕴含着人们对吉祥美好的向往。 C. 中国结有着复杂曼妙的曲线，作为装饰艺术，兴起于唐宋，盛行于明清。 D. 中国结讲求一线到底，“绾、结、穿，绕、缠、编、抽”，工艺多样，而且每一结都有名。 16. 中国结流传至今的原因很多，请你按照⑤⑥⑦三段三个方面向外国初中生做下介绍。每一方面不超过十一个字。 一是____________________________________ 二是___________________________________ 三是__________________________________ 17. 中国结的名称都有寓意。比如：如意结寓意万事如意，还有双蝶结、寿字结等很多，请你画出你熟悉的中国结的简图（简笔画或示意图均可），并说出寓意。 【答案】15. C 16. ①. 一是形式美结构巧（展示美的形式和巧的结构） ②. 二是融入了现代人对生活的诠释 ③. 三是显示（中华文明）情致与智慧 17. 比如蝴蝶结象征夫妻恩爱；寿字结寓意寿比南山等。对中国结有根本的形象理解，符合简笔画和示意图的要求，即可。 【解析】 【15题详解】 本题考查对文章内容写法理解。 A.结合第②段“当时的绳结不仅是人们日常生活中的必备用具，还具有记载历史的重要作用”可知，绳结一是人们日常生活中的必备用具，还具有记载历史的重要作用。“说明了上古时期绳结只有记载历史的重要功用”理解错误； B.结合第③段“‘结’与‘吉’谐音，一编一织中，蕴含着人们对吉祥美好的向往”可知：蕴含着人们对吉祥美好的向往；“就是描写女子出嫁时，母亲为其编扎绳结，并嘱咐许多礼节的情景，这使‘结缡’成为古代成婚的代名词”可得：成为古代成婚的代名词；“《楚辞•九章•哀郢》中则有‘心经结而不解兮，思蹇产而不释’，用来表达自己对祖国命运的忧虑和牵挂”可得：成为古代成婚的代名词。“‘新的人文和情感内涵’是指绳结蕴含着人们对吉祥美好的向往”理解错误； D.结合第⑤段“中国结讲求一线到底，工艺多样，而且每一节都有名”可知，是每一节都有名，“而且每一结都有名”理解错误； 故选C。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括能力。 ①根据第⑤段“中国结不仅是美的形式和巧的结构的展示，更是自然灵性与人文精神的表露”可概括出：形式美结构巧； ②根据第⑥段“今天的结艺，早已不是简单的传承，它更多地融入了现代人对生活的诠释”可概括出：更多地融入了现代人对生活的诠释； ③根据第⑦段“中国结所显示的情致与智慧，正是中华古老文明中的一个文化面”可概括出：显示中华文明的情致与智慧。 【17题详解】 本题考查画中国结的简图及寓意。对中国结有根本的形象理解，符合简笔画和示意图的要即可。 示例：“吉祥结”寓意代表大吉大利，吉人天相，祥瑞、美好；“同心结”寓意恩爱情深，永结同心。 （四）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 薛培政 ①修鞋匠老单几时来镇子上的，没有人能说得清。 ②老单不是本地人，又说一口浓重的方言，很少有人知道他的身世，只记得镇子西头老槐树下有个修鞋的摊点，摆在那里多年了，修鞋匠姓单，人称单师傅，或直呼他老单。一年四季，只要不下雨落雪，老单就准时出摊。一辆半旧的人力三轮车、几个马扎、一台缝线机，还有一堆剪子、切刀、锥子、铁锤、钉子等零零散散的家什。 ③在镇子上住久了，常听人说，老单这人不简单，话不多，但仁义。起先修一双鞋收个块儿八毛，如今顶多只收三五块钱，从来没有超过十块钱。 ④别看老单粗手大脚，做起活儿来一针一线，那叫个仔细。有顾客送来磨坏了鞋底或旧得不成形的鞋子，问他能不能修，他都说尽量修。哪怕费半天事，他也想尽法子把鞋修结实。 ⑤那天，一中年妇女来修鞋。老单接过来一看，是一只开了胶的劣质皮鞋。只见他往腿上铺一块垫布，把鞋放在腿上，先用抹布把开胶的地方擦干净，再拿起锉刀轻轻锉了两下，然后涂上胶水，用手按压了一阵子后，诚恳地对顾客道：“光粘胶不绱线，那不耐穿，过些日子还容易开裂。”征得主人同意，老单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿着缝隙一针一针地缝了起来。修好这只鞋，又让其脱下脚上另一只鞋，翻着看了看说：“这只鞋也快开裂了，趁这会儿一块儿修修吧。”大夏天里，老单忙活得一头汗，一双鞋修下来，只收了顾客6块钱。待那顾客走后，挨着他卖针头线脑的老廖开腔了：“咦，你咋恁好说话哩？大热天忙活半晌，几块钱就给打发了？” ⑥“话不能那么说，看那顾客鞋上沾满的干泥巴，大概是进城卖菜的乡下人，挺不容易的，咱能帮就帮帮她吧。”望着他那副悯天怜人的表情，老廖张了张嘴，没再说话。 ⑦草木枯荣，暑来寒往。几十年过去，老单仍孑然一身，每天过着波澜不惊的日子。年逾花甲的他，虽说没有挣大钱，但每天进项不断。要说没攒住钱，打死也没人相信。 ⑧奇怪的是，他攒钱不买房子，也不置家产，仍住在那间低矮的平房里，房间狭小简陋，没有一件像样的家具家电。吃饭也不挑食，一天只吃两顿饭。他爱吃面食，成年都是馒头加白面条，很少见他买新鲜的青菜，买也是买剩下打折的蔬菜。 ⑨可遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了学业。 ⑩按说老单这典型事迹早该见报上电视了，可他偏偏不喜欢那一套。前些年来过几拨记者，省里的、市里的，扛摄像机的、拿照相机的都有，他一句“没啥好说的”，就把人家打发走了。那年，镇里要上报他为道德模范，也被他婉拒了。 ⑪见他如此这般，几个老友就纳闷儿了，不解地问他道：“你做了这么多年好事、善事，既不让媒体宣传，也不要荣誉加身，到底图啥哩？” ⑫他听罢只是嘿嘿一笑，不解释，仍然该出摊出摊，该修鞋修鞋。 ⑬去年底，服务站工作人员登门为他办理优待证时，才揭开了这个谜。那天，工作人员因为要帮他填报退役军人信息，他从床头柜里翻出一包东西，里面装着入伍登记表、退役军人证件和荣立军功的证书等资料。 ⑭那一刻，工作人员一脸困惑地问他道：“您咋选择隐姓埋名这么多年？” ⑮老单沉默着，仿佛陷入了对往事的回忆。过了好一会儿，他才抬起头说道：“俺本是个孤儿，1970年参军到了基建工程兵某部，奉命挺进川藏公路腹地，参加大规模整治改建工程。那年夏天，连日的大雨导致山体松动，大量碎石被山洪冲到公路上。我们赶赴抢险现场，正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而下。千钧一发之际，班长一把将我推开，自己却被巨石砸中，牺牲在了那片高原上。” ⑯讲到这里，老单已是泪眼婆娑。顿了顿，他又说道：“俺这条命，是班长拿命换来的。等服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝。结果一打听，班长的父母已去世多年。俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲，也好让过命的战友情谊延续下去。” ⑰听了他的话，在场的人不由得肃然起敬。 （选自2023年《小小说选刊》，有删改） 18. 根据你的理解，给小说拟一个恰当的标题。 19. 请品味第②段画横线句子中加点数量词的表达效果。 一辆半旧的人力三轮车、几个马扎、一台缝线机，还有一堆剪子、切刀、锥子、铁锤、钉子等零零散散的家什。 20. 请概括两件能体现老单“不简单”“仁义”的事件。 21. 作者没有在开篇直接交待老单的真实身份，这样安排情节有什么妙处？ 22. 读完小说，也许你会想到下面这些词语：小人物、平凡、善良、仁义、坚守、情怀、友情……请结合选文，围绕其中一两个词谈谈感受。 【答案】18. 示例：修鞋匠、老单、修鞋匠老单；战友情、爱的接力；他不简单等。（标题与小说内容、主题大体一致即可） 19. 加点的数量词体现了修鞋匠老单修鞋设备的简单，更能衬托其技艺高、品质好。（意近即可） 20. ①老单为中年妇女修鞋，一丝不苟，忙活半天只收6元钱；②老单热心修桥补路和助学，却拒绝报道；③老单为报答班长救命之恩，来到班长家乡，替班长报答父老乡亲，延续战友情。 21. 这样安排，使小说情节曲折，悬念丛生，引人入胜；更能突出老单精神品质，突出小说主题。 22. 示例一：小人物虽平凡，但却闪亮。文中的老单只是一个修鞋匠，但他却有捐款修桥补路、助学的善行，有替班长报答父老乡亲的义举，他引导人们向善。 示例二：战友情是世界上最深厚的感情。班长为老单舍命，老单替班长报答父老乡亲，这是友情的延续，更是美德的传承！（结合选文，围绕关键词，有自己的体会即可） 【解析】 【18题详解】 本题考查内容理解和拟写标题。本文讲述了修鞋匠老单的故事。老单是一个在镇子西头老槐树下摆摊多年的修鞋匠，他话不多但非常仁义，收费低廉，技术精湛。尽管他生活简朴，但每当镇上需要修桥补路建学校时，他总是慷慨捐款，并资助贫困学子完成学业。老单坚持做好事、善事，却从不让媒体宣传，也不追求荣誉。直到去年底，服务站工作人员为他办理优待证时，才发现他原来是一名退役军人，曾参与川藏公路的整治改建工程，并因战友的牺牲而来到战友的家乡，以修鞋为生，默默奉献，报答家乡的父老乡亲。老单的故事展现了他无私奉献、淡泊名利的高尚品质，令人肃然起敬。据此拟写即可。答案不唯一。 示例：修鞋匠老单。 这个标题点明了小说的主人公——修鞋匠老单。标题简洁明了。 【19题详解】 本题考查词语的赏析。 第②段画横线句子中加点的数量词“一辆”“一台”“一堆”在表达上非常巧妙，它们分别修饰“人力三轮车”、“缝线机”和“修鞋工具”，生动地展现了修鞋匠老单修鞋设备的简陋和朴素。“一辆”强调了老单仅有一辆半旧的人力三轮车作为他的移动摊位，这种简朴的交通工具暗示了他生活的艰辛和朴实无华。“一台”用于修饰“缝线机”，说明老单修鞋的设备并不多，只有一台最基本的机器，这也从侧面体现了他的手艺和技艺是依赖多年的经验和手法，而非依赖现代化的工具。“一堆”修饰“剪子、切刀、锥子、铁锤、钉子等零零散散的家什”，形象地描绘了老单修鞋时所使用的各种工具虽然多但杂乱无章，这种“零零散散”的状态进一步突出了他的工作环境和设备的简陋。这些数量词的运用，不仅准确地描述了老单的修鞋设备和工作环境，而且通过这种简朴的描写，更能够衬托出老单技艺的高超和品质的美好。他在这样的条件下依然能够修好每一双鞋，这本身就是对他技艺和品质的最好赞美。 【20题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合⑤段中“那天，一中年妇女来修鞋。老单接过来一看，是一只开了胶的劣质皮鞋。只见他往腿上铺一块垫布，把鞋放在腿上，先用抹布把开胶的地方擦干净，再拿起锉刀轻轻锉了两下，然后涂上胶水，用手按压了一阵子后，诚恳地对顾客道：‘光粘胶不绱线，那不耐穿，过些日子还容易开裂。’征得主人同意，老单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿着缝隙一针一针地缝了起来。修好这只鞋，又让其脱下脚上另一只鞋，翻着看了看说：‘这只鞋也快开裂了，趁这会儿一块儿修修吧。’大夏天里，老单忙活得一头汗，一双鞋修下来，只收了顾客6块钱。待那顾客走后，挨着他卖针头线脑的老廖开腔了：‘咦，你咋恁好说话哩？大热天忙活半晌，几块钱就给打发了？’”可知，老单为中年妇女修鞋时，虽然面对的是一只劣质皮鞋，但他并没有因此敷衍了事。他一丝不苟地清理、锉磨、涂胶、缝制，连另一只快开裂的鞋也主动帮忙修理。尽管大夏天里忙活半晌，他却只收了顾客6块钱，展现了老单对工作的认真态度和为顾客着想的仁义之心。 结合⑧段中“奇怪的是，他攒钱不买房子，也不置家产，仍住在那间低矮的平房里，房间狭小简陋，没有一件像样的家具家电。吃饭也不挑食，一天只吃两顿饭。他爱吃面食，成年都是馒头加白面条，很少见他买新鲜的青菜，买也是买剩下打折的蔬菜”，⑨段中“可遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了学业”可知，老单虽然生活简朴，没有攒下大钱，但他热心于公益事业。每当镇上需要修桥补路建学校时，他总是慷慨捐款，还资助了十几名贫困学子完成学业。然而，他却拒绝媒体宣传和荣誉加身，默默地做好事、善事，体现了老单无私奉献、不求回报的高尚品质。 结合⑮段中“老单沉默着，仿佛陷入了对往事的回忆。过了好一会儿，他才抬起头说道：‘俺本是个孤儿，1970年参军到了基建工程兵某部，奉命挺进川藏公路腹地，参加大规模整治改建工程。那年夏天，连日的大雨导致山体松动，大量碎石被山洪冲到公路上。我们赶赴抢险现场，正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而下。千钧一发之际，班长一把将我推开，自己却被巨石砸中，牺牲在了那片高原上’”，⑯段中“讲到这里，老单已是泪眼婆娑。顿了顿，他又说道：‘俺这条命，是班长拿命换来的。等服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝。结果一打听，班长的父母已去世多年。俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲，也好让过命的战友情谊延续下去’”可知，老单为报答班长的救命之恩，来到班长家乡，替班长报答父老乡亲，延续战友情。 【21题详解】 本题考查内容理解。 作者没有在开篇直接交待老单的真实身份，这样的情节安排确实具有多重妙处。 首先，这样的设置使小说情节更加曲折，充满了悬念。读者在阅读过程中，对于老单的真实身份和背景始终保持着好奇心和探究欲，这种未知感促使读者更加深入地阅读下去，寻找答案，从而增强了小说的吸引力和阅读体验。 其次，这样的安排更能突出老单的精神品质。在读者不知道老单真实身份的情况下，他的善举和仁义行为更加显得难能可贵。读者会在心中对老单产生更多的敬意和钦佩，从而更加深刻地感受到他无私奉献、不求回报的高尚品质。 最后，这样的情节安排也有助于突出小说的主题。老单的真实身份和他所做的善举之间形成的鲜明对比，更加凸显了小说所要传达的“仁爱”和“奉献”的主题。这种对比让读者更加深刻地理解到，无论身份如何，每个人都应该秉持着善良和奉献的精神，去关爱他人，回报社会。 【22题详解】 本题考查内容理解和语言表达。开放性试题，答案不唯一。选择词语，结合对文章内容和人物形象的理解，言之有理即可。 示例：老单虽是一个平凡的小人物，但他却用一生的坚守和善良诠释了仁义的真谛。他默默地在小镇上修鞋，不求名利，只为帮助那些需要帮助的人。他的行为虽然平凡，却闪耀着人性的光辉。老单的故事让我明白，即使在最平凡的岗位上，也能展现出最不平凡的品质和情怀。 （五）（8分） 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 ①打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头象作着个梦，又象思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四处看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 ②体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ （节选自《骆驼祥子》） 【乙】 ①徐海东去了一家窑厂当学徒。在“当学徒的几年”里，他没有工钱。他16岁正式出师，在300名工人中，他的工钱是最高的，他微笑着自夸道：“我做的窑器质量好，做工速度在全中国不输给任何人。所以说，到时候革命完成了，我还是个有用的公民！” ②他回想起一件事，因为这件事，他对地主豪绅更没什么好感了：“一个流动演出的戏班子到我们这一带来唱戏，工人们都跑去看。那些官绅的夫人们也在那里看戏。工人们自然感到新奇，想看看这些平日里被严密保护的有钱人的老婆是什么样子，便盯着包厢看。看到这一幕，豪绅们命令民团工人们赶出戏院，然后双方就起了争执。后来，我们的厂主不得不宴请被冒犯的‘贵人’吃饭，还放了鞭炮，算是补偿那些被人注视过而‘清白受到玷污’的女眷。厂主原本想扣我们的工资来补偿酒席钱，但我们以罢工相威胁，他这才改变了主意。这是我头回感受到组织的力量，这种力量是穷人自保的武器。” （节选自《红星照耀中国》） 你们班开展《骆驼祥子》和《红星照耀中国》研读分享活动，请你相互参照，完成任务。 23. 阅读选文，评价人物。 祥子 徐海东 由体面、要强、好梦想的、利己的、健壮的祥子变成了一个堕落、自私、不幸行尸走肉的人。 24. 名著都是有各自的色彩的，如果说《骆驼祥子》是灰色的，你觉得《红星照耀中国》属于什么颜色？请你结合乙文内容，阐述理由。 《骆驼祥子》 《红星照耀中国》 灰色。祥子由一个“体面、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”，让人感受到社会的黑暗、残酷，整体色调是灰色的。 25. 我们进行专题探究时，可以带着思考精读一些章节（内容）。请仿照示例，写出你阅读《骆驼祥子》时探究的专题和精读的内容。 《骆驼祥子》 《红星照耀中国》 专题：领袖的童年 精读内容：《一位共产党员的来历》中写毛泽东童年时代的章节；《与红军在一起》中写彭德怀童年生活的内容 26. 联系两个人物的相似起点和截然不同的人生走向，说说给你的人生启示。 祥子 徐海东 祥子采取个人主义奋斗方式，只顾自己租车、拉车、买车，没有联合车夫一起，于是走向悲剧。 徐海东采取集体主义奋斗方法，做窑工时联合工人以威胁罢工形式斗争，后加入共产党组织工农军队，才能创造辉煌，改变历史。 启示： 【答案】23. 勤劳能干，而且很自信；不甘压迫，敢于反抗。 24. 红色。作品真实记录了像徐海东一样的红色将士在革命根据地、长征中的表现，他们有坚定的革命信仰，他们坚毅、顽强、热爱民族国家，他们用一颗红心来创造国家的未来，所以是红色的。 25. 示例一：专题：探寻祥子的悲剧原因。精读内容：祥子“三起三落”的情节。示例二：专题：探寻书名的由来；精读内容祥子的第二次起落 26. 个人主义的奋斗不可取，我们应该有集体观念，将个人发展同集体发展、国家发展紧密结合。 【解析】 【23题详解】 本题考查名著阅读人物形象。 根据乙文第①段，“徐海东去了一家窑厂当学徒。在‘当学徒的几年’里，他没有工钱。他16岁正式出师，在300名工人中，他的工钱是最高的，他微笑着自夸道：‘我做的窑器质量好，做工速度在全中国不输给任何人。所以说，到时候革命完成了，我还是个有用的公民！’”可知，徐海东虽然没有工钱，但通过努力和天赋，他的工钱最终成为最高，这显示了他的能力和价值。由此可以概括：徐海东勤劳能干，且充满自信。 根据乙文第②段，“他回想起一件事，因为这件事，他对地主豪绅更没什么好感了：‘……后来，我们的厂主不得不宴请被冒犯的“贵人”吃饭，还放了鞭炮，算是补偿那些被人注视过而“清白受到玷污”的女眷。厂主原本想扣我们的工资来补偿酒席钱，但我们以罢工相威胁，他这才改变了主意。这是我头回感受到组织的力量，这种力量是穷人自保的武器。’”可知，当工人们被地主豪绅无理驱赶和侮辱时，他并没有选择沉默，而是与工人们一起以罢工相威胁，最终迫使厂主改变了决定。由此可以概括：徐海东具有不甘压迫，敢于反抗的精神品质。 【24题详解】 本题考查名著阅读的理解和分析。本题要求根据名著《红星照耀中国》的内容，分析这部作品所代表的颜色，并阐述理由。我们需要从《红星照耀中国》中选取相关的内容或片段，结合其主题、情感和描述对象，来推断这部作品所代表的颜色，并给出合理的解释。 根据乙文第①段“徐海东去了一家窑厂当学徒……他微笑着自夸道：‘我做的窑器质量好，做工速度在全中国不输给任何人。所以说，到时候革命完成了，我还是个有用的公民！’”和第②段“他回想起一件事……这是我头回感受到组织的力量，这种力量是穷人自保的武器。”的描述可知，徐海东等红军将士坚定革命信仰，他们坚毅、顽强，为了民族和国家的未来而奋斗。这种精神与红色所代表的热血、勇敢、奋斗等特质相契合。同时，从书名“红星照耀中国”来看，“红星”一词通常与红色革命、共产党等概念相关联，象征着革命的力量和光明的未来。我们可以推断这部作品所代表的颜色是红色。这些将士们怀揣着对革命的坚定信仰，他们坚毅不拔，顽强拼搏，对民族国家怀有深沉的热爱。他们用自己的热血和忠诚，为国家的未来描绘出一幅幅红色的画卷。 【25题详解】 本题考查探究能力。本题要求仿照给定的《红星照耀中国》的专题和精读内容示例，为《骆驼祥子》创作一个类似的探究专题，并指出相应的精读内容。这要求考生对《骆驼祥子》这部作品有深入的了解，能够从中提炼出具有探究价值的主题，并找到与之相对应的具体章节或情节。 《骆驼祥子》是老舍先生的代表作之一，主要讲述了一个普通人力车夫祥子的悲惨命运。祥子从农村来到城市，渴望通过自己的努力拥有一辆属于自己的车，过上稳定的生活。然而，在残酷的现实面前，他的梦想一次次破灭，最终沦为了一个堕落、自私的人。这部作品深刻地揭示了旧社会底层人民的苦难和无奈，同时也反映了人性的复杂和矛盾。 示例： 专题：祥子的梦想与现实 精读内容：“买车”中祥子对拥有一辆自己车的梦想的执着追求；“三起三落”中祥子买车、丢车、再买车、再丢车的经历，以及这些经历如何逐渐消磨他的梦想和斗志。 【26题详解】 本题考查启示。本题要求分析《骆驼祥子》中的祥子和《红星照耀中国》中的徐海东两个人物，通过对比他们的相似起点和截然不同的人生走向，来得出对人生的启示。 祥子：祥子是《骆驼祥子》中的主人公，他来自农村，孤身一人来到城市，渴望通过自己的勤劳和努力拥有一辆属于自己的车，过上稳定的生活。他采取的是个人主义的奋斗方式，只关注自己的利益，最终因为社会的残酷和个人的局限而走向悲剧。 徐海东：徐海东是《红星照耀中国》中介绍的一位红军将领。他早年在窑厂做学徒，后来成为工人领袖，并组织工人进行罢工斗争。他加入共产党后，积极参与工农红军的创建和战斗，为中国的革命事业做出了重要贡献。他代表的是集体主义精神，注重团结和合作，通过集体奋斗实现了个人的价值和理想。 示例：祥子和徐海东都出身平凡，渴望改变命运，但他们的选择却截然不同。祥子追求个人奋斗，最终却陷入困境；而徐海东则选择集体主义道路，与工人阶级团结一致，共同奋斗，最终创造了辉煌的成就。这告诉我们，在人生的道路上，单打独斗往往难以成功，只有团结合作、共同奋斗才能实现个人价值和社会进步。 三、表达与交流（55分） 27. 以“遇见”为主题的诗歌朗诵会就要举行了，请你从下面两个任务中选择一项完成。 任务一：请你为主持人写一段开场白。（80字左右） 任务二：请你以“遇见”为主题写一首小诗在朗诵会上与同学们分享。（不少于四行；如超过四行，诗行之间用“/”标示。） 【答案】例文： 亲爱的老师和同学们：大家好！今天我们齐聚一堂，就是为了与诗歌来一次邂逅。从某种意义上来说。世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒;；人遇见了人，有了生命。那么，你遇见了什么，又会怎样呢? 让我们在本次“遇见”为主题的诗歌朗诵会中寻找答案吧。 例文二： 相遇美好年华 在青春的河流中，我们相遇/ 像晨曦中的两颗露珠/ 透过微笑的微光，我看到了你/ 心中涌动的温暖，如初升的太阳/ 你是我生命中的那一抹亮色/ 在灰暗的日子里，给我希望的光芒/ 在成长的道路_上，我们携手前行/ 彼此扶持，共同成长。 【解析】 【详解】任务一写作指导： 1.审题立意：本次作文要求你以主持人身份为“遇见”主题诗歌朗诵会拟写一段开场白。要求按照开场拍的格式写作。应包括称呼、问候语和具体内容。字数在80字左右。 2.选材构思：先写好称呼和简短的问候语。然后直接进入正题。可以采用排比的修辞，列举生活中常见的“遇见”现象，可以朗诵一首简短的与“遇见“主题”相吻合的小诗，可以以古代诗词引入，然后以问句的形式进入正题，直接提示演讲的中心。 任务二写作指导： 1.审题立意：本次作文要求“遇见”为主题写一首小诗。写作内容可以围绕与老师、同学、自然的“相遇”进行写作。要求不少于四行。如超过四行，诗行之间用“/”标示。 2.选材构思：可以写与春天的“遇见”，可以写“遇见”春天的花的景象，“遇见”山水的景象，从而抒发对大自然的喜爱之情。可以写与美丽的“遇见”，然后用诗的语言描绘班级同学互帮互助的景象，陌生人用车灯位放学路上的小女孩回家照亮的景象，从而抒发对和谐社会歌颂的赞美之情。 28. 以“遇见”为主题的写作大赛开始了，请你从下面三个任务中选择一项完成。 任务一：请以“那天，我遇见了你”或“遇见更好的自己”为题，写一篇记叙文。 任务二：请将“与 相遇”补充完整，以此为题写一个故事。（横线上填写一个语文课本里或名著里的人物） 任务三：关于“遇见”，你有怎样的理解？“遇见”一词，引起了你哪些思考？请自选角度、自拟题目，写一篇论述类的文章。 要求：①请将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】任务一例文： 那天，我遇见了你 从某种意义上来说，世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖就有了雨；春遇到冬就有了岁月；天遇见地有了永恒。而那天，我遇见了你，如同冬日遇见了暖阳。 还记得那个冬天，一场雪后冷得异常，大地银装素裹，好像被一块巨大的银色大布遮住了。家里冷的不想动，便去外面吃饭。 街上人很少，安静的像连鸟儿扇动翅膀的声音都听得见。我走进一家面馆，你——一位面相柔美的年轻女子引起了我的注意。你吃面的动作很轻柔，纤细的手指拿着筷子，不断地从碗里夹起面条送入口中，看你吃面条的样子，会让人觉得这家面馆的面非常好吃。一想到这儿，我的肚子更饿了，“咕噜咕噜”叫起来。赶紧找个地方坐下，也点了一碗面。 在等待的时间，“吱呀——”一声，那个隔着风雪的门又被推开了，一位衣衫褴褛的老者推门进来了。他身材纤瘦，裹着一件缝着补丁的棉袄，在我的身边，似乎很少见到有人还穿着打补丁的衣服了。外面的风雪把他黝黑而粗糙的肌肤冻得通红，皱纹爬满了他的脸颊，整个人看上去就像一棵饱经沧桑的老树。 这时，刚好你吃完了面，去倒面汤。突然这老人伸出手来想要接住那碗面汤，然而你推开了老人的手，无情的把面汤倒进了垃圾桶内。老人愣了一下，想要接住那碗剩余残汤的手停落在半空，瞬间顿住了，过了好一会儿才收了回去。嘴角抽动了一下，尴尬地站在那里。而你头也不回的急急忙忙地走出了面馆。 “果然，人不可貌相！人心隔肚皮啊！”我在心里自言自语道。这次遇见并不美好。对你的好感瞬间全无，美好清纯的形象在我心中被打碎了，像一面镜子被打碎了一样落了一地的玻璃渣，把我的心也扎破了。哎！今天或许就不该出门吃这碗面，真是扫兴。可惜我只是个小孩子，自己吃饭还要管父母要钱。要是我今天多带点钱就好了，就可以顺便给这个老伯也点上一碗面，日行一善么。我无奈地看着眼前碗里的面，此时此刻也不香了，三口两口地赶紧扒拉进嘴里。 “吱呀——”那个隔着风雪的门再次被推开，我抬头一看，是你！你又回来了，手里还拿了一份热气腾腾饺子。你微笑着对老人说：“大爷，刚才我的钱包落在门口的车子上了，我给您买了一份水饺，您先吃着。面一会就好，我帮您点了一碗，也嘱咐掌柜多加汤了，你安心吃吧。”老人激动地嘴唇颤抖着，只发出“哎呀！哎呀！”的声音，似乎是一下子不知道该说什么好了。他用颤抖着手接过饺子，眼睛里泛起点点泪花，感激地看着你。这句话像冬日的暖阳，透过厚实的玻璃门，洒在你的身上，散发着金色的微光，这暖阳化开了那冬天的岩冰。你扶着老伯找了张桌子坐下，然后拿着钱包去前台结账。结完帐，你便又急匆匆地离开了。 我心中的那镜子又重组，心里的那道伤口也恢复了。“这次遇见真美好！”我感叹着走出门去，才发现暖阳早已突破阴沉的乌云，照向大地，厚厚的冰雪早已被融化。你是冬日的暖阳，不炽热，却温暖。那天，我遇见了你，真好！ 任务二例文： 与李白相遇 夕阳凄厉，天边晚霞渲染，刀刀如割血浸透天边红云。天底那头红轮仍然不肯罢休，张弛着血腥大眼望尽世间一切。伴着眼前之景，翻开一卷《唐诗三百首》，穿越到盛唐，与李太白蓦然相遇。 “赵客缦胡缨，吴钩霜月明。银鞍照白马，飒沓如流星。十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏功与名。”一首《侠客行》引人入胜，与李太白相遇于侠客江湖之中。眼前的李白不再是青衣白面书生，而是佩刀留缨的侠气剑客。身随其后，望你与刺客兵戎相见，刀光剑影，折射你眼中凌厉杀意。树敌如林，世人皆欲杀你，又怎杀得死你？我望向侠气充溢的你，不禁感叹：好一个侠骨柔情的李太白！ 盛唐，正是你潇洒之期。众人皆仰慕你不俗才情，皇帝也赐隆恩与你。天宝元年，两位声名煊赫、风格迥异的人物相遇于大唐首都长安宫苑。一个是权重四海的冠军大将军渤海郡开国公内侍监首领高力士，一个是落笔摇五岳、啸傲凌王侯，独领风骚的天才诗人李白。他们相聚在唐皇身边，周旋于沉香亭上和白莲池畔的清歌曼舞、美酒香花中。你张摇大摆，气盛轻狂。皇帝见你衣着破烂，便赐衣与你。你醉酒便唤皇帝身边红人高力士为你脱靴。高力士一时不知所措，只得你脱下靴子。愤恨的种子在高力士心中发芽，杨玉环口中日日吟诵的《清平乐》，也渐渐不闻此音。宫中人恨你，谗谤于玄宗，玄宗疏之。你也终隆恩失宠，一遭贬谪。宫闱外传来一声：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”浪荡江湖，醉里寻欢，快意混恩仇。 李白自此在长安无了影踪，天天在酒里转悠。用了一只中了魔咒的酒壶，把自己藏起，怨长安城小而壶中天长。与你拜访过无数酒家，佯狂傲慢，蓄满酒壶一饮而尽。酒香清冽，入骨柔情。人人知你嗜酒如命，谁又读懂那酒中无尽的愁苦？但人生苦短，便于你浪荡一回，举杯痛饮，你说过，凡你醉处皆非他乡。活的恣意，才不枉为酒中仙太白。 尾页轻合，书卷已完，心中却久久不能平静。书中与太白的相遇回荡于心。太白李白，盛唐的传奇，与你在书卷中相遇，徜徉长安大街，望尽生平历事，必是缘分。酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气。绣口一吐，就是半个盛唐。从开元到天宝，从洛阳到咸阳，冠盖满途车骑的嚣闹，不及千年后你的一首，水晶绝句轻叩我额头，铛地一弹挑起的回音，久久不忘。 酒杯抛起，绝句读唱，李白太白，难忘与你美好的相遇。 任务三例文： 坦诚相待，方得“遇见” 在人生的长河中，我们都在不断地与他人相遇。然而，真正深刻而有意义的相遇，并非仅仅是擦肩而过，而是心灵的碰撞与交融。这便需要我们坦诚地交流，勇敢地表达自己的想法。 坦诚交流，是建立真挚关系的基石。人与人之间，若总是遮遮掩掩，戴着面具相处，那么永远无法触及彼此真实的内心。回想那些我们称之为挚友的人，无不是与我们坦诚相待的。我们可以毫无顾忌地分享快乐与悲伤，不用担心被嘲笑或误解。正如伯牙子期，以琴音坦诚交流，方能成就千古知音的佳话。若伯牙总是隐藏自己的琴艺和情感，又怎能与子期相遇相知呢？ 坦诚交流，也是化解冲突的有效途径。很多时候，我们为了避免冲突，选择沉默，将自己的想法深埋心底。但这样做，往往只是暂时掩盖了问题，矛盾却在暗中滋生、发酵。而当我们鼓起勇气，坦诚地说出自己的观点和感受时，也许会发现，对方并非如我们想象中的难以沟通。在坦诚的交流中，我们可以找到彼此的共同点和分歧点，进而寻求解决问题的办法。著名的“将相和”故事中，蔺相如和廉颇正是通过坦诚的交流，放下成见，最终成为刎颈之交，共同为国家效力。 然而，坦诚交流并非易事。它需要我们有足够的勇气，去面对可能的质疑和反对；它需要我们有足够的智慧，去组织语言，表达清楚自己的想法；它更需要我们有一颗包容的心，去理解和接纳对方的不同观点。但唯有如此，我们才能迎来真正的相遇，收获真挚的情谊和深刻的人生感悟。 在当今社会，人们似乎越来越难以做到坦诚交流。网络的虚拟世界让我们习惯了隐藏自己，现实生活中的快节奏和压力也让我们无暇去深入交流。但我们不能因此而放弃追求坦诚。我们可以从身边的小事做起，与家人、朋友、同事多一些真诚的沟通。当我们面对分歧时，不要急于争论或逃避，而是静下心来，坦诚地交流彼此的想法。 坦诚相待，方得“遇见”。让我们勇敢地打开心扉，用坦诚的交流去拥抱这个世界，去遇见那些能够与我们相互理解、相互支持的人。在坦诚的交流中，我们的人生将变得更加丰富而有意义，我们将与他人共同书写出一个个美好的相遇故事。。 【解析】 【详解】任务一：本题考查全命题作文。 第一，审题。题目要求以“那天，我遇见了你”或“遇见更好的自己”为题，写一篇记叙文。题目“那天，我遇见了你”中的“那天”限定了写作的时间，“我”限定了写作的人称，“遇见”是事件，“你”是“我遇见”的对象，“你”既可以是人或物，亦可以是某一处景致。题目“遇见更好的自己”中“遇见”是事件，“更好的自己”是遇见的对象，即自己与之前相比要更好，那我们要思考的就是因为遇见什么自己变得更好，更好在哪里，“更好的自己”表现在什么方面。 第二，立意。通过叙述那天遇见“你”（遇见更好的自己）的经过，表达对那次遇见的感受。可围绕“感谢、奋斗、激励、醒悟”等方向立意，注意要求，立意应展现初中生积极向上的精神面貌。 第三，选材。如选题目“那天，我遇见了你”，“你”可写自己遇见现实生活中选材的某个人。这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取遇见后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合相遇的内涵。比如自己因作文比赛荣获一等奖而得意忘形，是朋友让我明白“胜不骄”的道理，遇见挚友，真好；老师总是在课下辅导基础较差的我，我在期中测试中取得优异成绩，我知道这都来自于老师的辛勤耕耘，遇见老师，真好；你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的遇见确实值得回味。如选题目“遇见更好的自己”，可写自己与某种物的遇见。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时让自己发生了变化，认识或精神、思想上的变化，与没有遇见前的自己相比要更好。例如“我”在一次登临山顶之后，才明白只有站得更高才能望得更远，我理解了拼搏（奋斗）的意义，变得更为积极向上；自己在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了自己启发，让自己从忧伤中振作起来，这次遇见也是非常有意义的，发现了更好的自己。 任务二：本题考查半命题作文。 第一，审题。题目要求将“与   相遇”补充完整，以此为题写一个故事，注意横线上要填写一个语文课本里或名著里的人物。“相遇”，这个词意味着两个或多个人之间的相遇、相识或相互影响。在写作的时候，设置“相遇”的对象很重要。我们要思考的是自己与哪个人物相遇，发生了什么故事，有着怎样的体验。 第二，立意。通过编写与课本或名著里的人物相遇的故事，表达自己的阅读感受与阅读体会。 第三，选材。写自己与文学作品中的人物的遇见。可在语文课本或所读名著里选择一个人物，然后围绕这个物编写故事，在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服……那么就可以写与这个人物的遇见，书籍能够陶冶情操，能够提升个人气质，能够使人明理。叙事过程中应该体现我们感受到“相遇”的详细经过，结尾点明遇见的谁让自己收获很多，表达自己的感激，体现自身的成长来深化主题。 任务三：本题考查材料作文。 第一，审题。题目要求围绕对自己“遇见”的理解与思考，自选角度、自拟题目，写一篇论述类的文章。“遇见”，这个词意味着两个或多个人之间的相遇、相识或相互影响。在写作的时候，设置“相遇”的对象很重要。 第二，立意。通过本次写作，表达自己对于遇见的理解与思考，表达自己对自然、对社会、对人生的体会与感悟。 第三，选材。论述性的文章，首先要明确自己的观点，再按照以下步骤完成写作：引子，通过一个生动的场景或者描述引起读者的兴趣，引出本文要探讨的“遇见”主题；主体，根据选取的角度，展开具体的故事、经历或观察，可以描述细节、人物情感和变化等，使文章更生动有趣；结尾，总结文章的主旨，可以写出对遇见的思考和感悟，或者给读者留下一个深入思考的问题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$