精品解析：2024年山东省淄博市张店区中考二模语文试题

2023～2024学年度第二学期毕业学科阶段性学业水平检测 初四语文试题 本试卷共8页。满分150分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将区县、学校、姓名、考试号、座号填写在答题卡和试卷规定位置，并核对条形码。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔涂黑答题卡对应题目的答案标号；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，字体工整、笔迹清晰，写在答题卡各题目指定区域内；如需改动，先划掉原来答案，然后再写上新答案。严禁使用涂改液、胶带纸、修正带修改。 4.保证答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记。 5.评分以答题卡上的答案为依据。不按以上要求作答的答案无效。 一、基础知识积累与运用（每小题3分，共18分） 一年一度的“校园文化艺术节”即将拉开帷幕，下面是艺术节部分内容的相关介绍，请你阅读后完成下面小题。 【传统戏曲】戏曲是中国传统艺术之一，戏曲最早可追溯到先秦时期的祭祀仪式，经过长期的发展和演变，逐渐形成今天的表演形式。戏曲剧种繁多，表演形式载歌载舞，有说有唱，有文有武，集“唱念做打”于一体。一出出戏，演（yì）______着人生的悲欢离合。有人说：人生如戏，戏如人生。正所谓：旦生净末且端详，如戏人生路正长。 【书法艺术】书法是一门古老的汉字书写艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐。大书法家王羲之的出现使书法艺术大放光芒，他的艺术成就传至唐朝备受（甲）。唐代书法名家（乙），如：虞世南、欧阳询、褚遂良、颜真卿、柳公权等，他们在书法造诣上各有千秋。文房四宝创造出来的线条艺术展现了民族文化的永恒魅力。 【民族乐器】中国是一个礼乐之邦，音乐文明（丙），数千年的音乐文化熏陶了一代代中国人。民间艺人一生致力于民族乐器的应用、推广与研究，为中国民族音乐做出了杰出贡献。民乐合奏曲《春江花月夜》可以称作是乐曲中的巅峰之作。它宛如一幅山水画卷，把春天静（mì）______的夜晚，月亮在东山升起，小舟在江面荡漾，一幕幕地展现在我们眼前。 1. 文段中加点字的注音和横线处应填的汉字，完全正确的一项是（ ） A. zǎi 绎 yì 秘 B. zài 译 zhǐ 秘 C. zǎi 译 zhǐ 谧 D. zài 绎 yì 谧 2. 文段中（甲）（乙）（丙）三处，依次填入词语最恰当的一项是（ ） A. 崇敬 前赴后继 源远流长 B. 推崇 层出不穷 源远流长 C. 推崇 前赴后继 生生不息 D. 崇敬 层出不穷 生生不息 3. 下面从语段中选出来句子，有语病的一项是（ ） A. 书法是一门古老汉字书写艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐。 B. 文房四宝创造出来的线条艺术展现了民族文化的永恒魅力。 C. 民间艺人一生致力于民族乐器的应用、推广与研究，为中国民族音乐做出了杰出贡献。 D. 民乐合奏曲《春江花月夜》可以称作是乐曲中的巅峰之作。 4. 下面是几副有关戏曲、书法、乐器方面的对联，你打算选择一副最符合对联要求且表现书法之美的对联，作为本次黑板报设计中的内容之一。下面选项中最合适的一项是（ ） A. 上联：画似夏云随风飘 下联：点如坠石从天降 B. 上联：铁画银钩如凤舞 下联：铜撇金捺似龙飞 C. 上联：曲调幽雅扬白雪 下联：亭声婉转遏行云 D. 上联：清水流琴花醉客 下联：柔风弄笛柳怀春 【答案】1. D 2. B 3. C 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 载歌载舞（zài）：边唱歌；边跳舞。形容尽情地欢乐。 演绎（yì）：由一般原理推出关于特殊情况下的结论。 造诣（yì）：学问、技艺等所达到的程度。 静谧（mì）：安静。 故选D。 【2题详解】 本题考查词语的使用。 崇敬：推崇尊敬。 推崇：十分推重。 （甲）处指王王羲之艺术成就受唐朝人尊敬，这里不仅突出王羲之的艺术成就受到尊敬，而且突出其艺术成就受到推举、推广，应填入：推崇； 前赴后继：前面的人冲上去，后面的人跟上来。形容勇往直前，连接不断。 层出不穷：连续不断地出现。 （乙）处用于形容唐代书法名家接连不断地出现，宜用“层出不穷”； 源远流长：河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。 生生不息：孳生繁衍而不停止。 （丙）处用于形容音乐历史悠久，“源远流长”正确； 故选B。 【3题详解】 本题考查语病。 C.语序不当，应把顺序调整为：应用、研究与推广； 故选C。 【4题详解】 本题考查对联。根据对联“字数相等，断句一致”“平仄相合，音调和谐”“词性相对，位置相同”“内容相关，上下衔接”的特点，可判断： A.上联“飘”是平声，下联“降”是仄音，不符合对联“仄起平收”的特点； B.从内容上看，“铁画银钩”“铜撇金捺”刻画的是书法的笔法，并且都是并列短语，“如凤舞”“似龙飞”都运用比喻修辞，“舞”是三声，是仄声，“飞”是一声，是平声，符合“仄起平收”的特点，内容和结构都符合要求； C.“曲调幽雅”“亭声婉转”写的是戏曲艺术，不是书法； D.“清水流琴”“柔风弄笛”写的是乐器，不是书法； 故选B。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. “风骚”，本指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 B. 中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。如：“尊君”“贵庚”“见教”属于敬辞，“家君”“愚兄”“劳驾”属于谦辞。 C. 《敬业与乐业》《最苦与最乐》同是梁启超的文章，但论述的侧重点有所不同。前者主要讲的是人必须有业，然后敬业，再到乐业，突出人必须劳动；后者主要分析的是尽责任的重要。 D. 雨果和莫泊桑都是法国作家，前者代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等；后者被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《羊脂球》《项链》等。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识识记。 B.“劳驾”，烦劳他人之意，为敬辞； 故选B。 6. 填入下面一段文字横线处的语句，排列最恰当的一项是（ ） 判断一部作品的好坏的其中一个标准是“是否具有真情实感”。________。________。________。________。这样写作时激发你的真情实感，调动你的语言运用，呈现生动的细节，你也能写出一篇好文章。 ①但真情实感很容易被虚假情感带动，当我们没有信心的时候，就会把虚假的情感当成真实的情感。 ②这个时候，我们需要对自己的情感、自己的经验、自己的经历有更多的反思。 ③真实情感是跟你的生命、经历、情感发生直接的联系的感受。 ④当你再写一篇文章时，就要注意到情感的流露、语言的准确运用、细节的生动呈现这三个方面。 A. ③①②④ B. ③①④② C. ①③②④ D. ①②④③ 【答案】A 【解析】 【详解】考查语句的衔接与排序。 “判断一部作品的好坏的其中一个标准是‘是否具有真情实感’”点明观点，强调“真情实感”的重要性；③句是对“真情实感”的诠释，应紧承横线前的内容，因此③句排首位。①中的“但”表示转折，指出影响真情实感的因素：很容易被虚假情感带动。②中的“这个时候”指的就是①中的“真情实感很容易被虚假情感带动，当我们没有信心的时候，就会把虚假的情感当成真实的情感”的时候，因此②应紧接①。④项中的“情感的真实流露，语言的准确运用”与横线后的“激发你的真实感，调动你的语言运用，呈现生动细节”相对应，应排在末位。据此可知正确的排列顺序应是：③①②④； 故选A。 二、古诗文积累与阅读（共27分） 7. 默写填空 天地英雄气，千古尚凛然。在生死大义面前，孟子在《鱼我所欲也》中主张“①______，______”；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“②______，______”勾勒出英雄驭马挽弓、冲锋陷阵的场面；秋瑾在《满江红》里用“③______？______”自问自答，表达自己不畏世俗眼光、以英雄自勉的豪迈气概；李清照《夏日绝句》中“④______，______”两句运用典故，歌颂宁死不屈的高贵气节。古人的这些豪壮之语感召了多少仁人志士为正义事业而英勇献身！ 【答案】 ①. 二者不可得兼 ②. 舍生而取义者也 ③. 马作的卢飞快 ④. 弓如霹雳弦惊 ⑤. 俗子胸襟谁识我 ⑥. 英雄末路当磨折 ⑦. 至今思项羽 ⑧. 不肯过江东 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：兼、卢、霹、雳、弦、襟、磨、项。 8. 下面对甲乙两首诗的分析不正确的一项是（ ） 【甲】 次北固山下 唐 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔。风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 天净沙•秋思① 元 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 A. 甲诗是五言律诗，先写景后抒情，前三联对仗工整；乙是一首散曲，文字精练，是情景交融的典范之作。 B. 甲诗颔联写晴朗夜晚中的两岸开阔之景；潮平无浪，风顺不猛，其中透露出的春天气息，为颈联作了铺垫。 C. 乙用白描手法所写景物，虽简练却都带有鲜明个性，有形的深秋萧索暮色，恰与游子心中无形凄苦相通。 D. 甲诗写客路之中正逢“残夜”“旧年”，乙则写旅途中所见的秋景凄凉，都表现了游子思乡的愁苦心情。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解， D.“海日生残夜，江春入旧年”意思是：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息，故“正逢‘残夜’‘旧年’”有误； 故选D。 9. 阅读下面课外文言文，完成后面的题目。 【甲】 凡战，若我众敌寡，不可战于险阻之间，须要平易宽广之地。闻鼓则进，闻金则止，无有不胜。法曰：“用众进止。” 东晋太元时，秦苻坚进屯寿阳，列阵淝水，与晋将谢玄相拒。玄使谓苻坚曰：“君远涉吾境，而临水为阵，是不欲速战。请君稍却令将士得周旋仆与诸君缓辔而观之不亦乐乎！”坚众皆曰：“宜阻淝水，莫令得上。我众彼寡，势必万全。”坚曰：“但却军，令得过，而我以铁骑数十万，向水逼而杀之。”融亦以为然。遂麾兵使却，众因乱而不能止。于是，玄与谢琰、桓伊等，以精锐八千渡淝水，右军拒张耗，小退。玄、琰仍进兵，大战淝水南，坚众大溃。 （节选自《百战奇略》） 【乙】 凡战者，以正合①，以奇胜②。故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。终而复始，日月是也。死而复生，四时是也……战势不过奇正，奇正之变，不可胜穷也。奇正相生，如循环之无端，孰能穷之？ （节选自《孙武·孙子兵法》，有删节） [注]①正合：以用兵的常法来作战。②奇胜：出奇制胜。 【丙】 高祖自淮南还。过沛，留。置酒沛宫，悉召故人父老子弟纵酒，作歌。令儿皆和习之。沛宫，又名“歌风台”，今县治东南旧泗水岸，数毁数筑。明唐寅伯虎，尝游此台并赋诗于其画，诗云：“此地曾经王辇巡，比邻争睹帝王身。世随邑改井犹存，碑勒风歌字失真。仗剑当时冀亡命，入关不意竟降秦。千年泗上荒台在，落日牛羊感路人。”虽物是人非，伯虎慨之，甚矣！ （节选自《史记·高祖本纪》） （1）用“/”线给文中画波浪线文字断句。（限断三处） 请君稍却令将士得周旋仆与诸君缓辔而观之不亦乐乎 （2）下列各组句中，加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 融亦以为然/有亭翼然临于泉上者 B. 悉召故人父老子弟纵酒/悉如外人 C. 数毁数筑/珠可历历数也 D. 故善出奇者/既克，公问其故 （3）用现代汉语翻译下面句子。 ①遂麾兵使却，众因乱而不能止。 ②终而复始，日月是也。 （4）请赏析【丙】文中古诗的最后两句。 （5）下面对三则材料的分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】【乙】两文都写了战争，但作者的侧重点各不相同。 B. 【乙】文主张战斗时只要分散敌军兵力就能一招制敌，【丙】文虽未提及战争，但能感受到唐寅对历史变迁的感慨。 C. 【甲】文以语言描写刻画人物形象，【乙】文则用生动的比喻解释了兵法的奥妙。 D. 【甲】文用苻坚的大败告诫我们不可骄傲轻敌；【丙】文中的“歌风台”，汉高祖刘邦曾于此饮酒放歌，后人筑此台以纪之。 【答案】（1）请君稍却/令将士得周旋/仆与诸君缓辔而观之/不亦乐乎 （2）B （3）（1）于是（他）指挥军队撤退，部队因后撤混乱而不能控制。 （2）结束了又重新开始，日月（的出没或循环或运转）就是这样。 （4）历经千年的泗水之上，早已废弃的荒台还在，如今却只能看到牛羊在落日下徘徊，给路过的人带来无尽的感慨。此句借景抒情，给人以凄凉之感，同时也表达了唐寅对时过境迁、物是人非的感慨 （5）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查文言文断句。 本句译为：请你稍微后退一点，让我军将士有周旋的余地，我与各位慢慢骑马观看，不也很快乐吗！ “令将士得周旋”是提出“请君稍却”请求的原因；“不亦乐乎”为反问； 故断为：请君稍却/令将士得周旋/仆与诸君缓辔而观之/不亦乐乎！ 【小问2详解】 本题考查一词多义。 A.形容词，正确的/词缀，……的样子； B.都是：副词，全、都； C.副词，多次/动词，数数、计算； D.连词，所以/名词，原因； 故选B。 【小问3详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： ①麾，指挥；却，后退；止，控制。 ②终，结束；复，再，重新；是，这样。 【小问4详解】 本题考查诗句赏析。 “千年泗上荒台在”，描述了经历漫长岁月后，泗水边上的歌风台尽管已经荒废，但依然还存在着，突出了时间的久远和歌风台历经沧桑后的留存，这是对现实景象的客观描绘；“落日牛羊感路人”，通过“落日”这一带有凄凉氛围的意象以及“牛羊”在荒台边的情景，营造出一种萧瑟、荒芜的氛围，而“感路人”则直接表明这种景象会引发路过之人内心的感慨。整体上，这两句诗通过对荒台、落日、牛羊等景物的描写，生动地传达出一种物是人非的感慨和历史变迁的沧桑感，与前面所说的“虽物是人非”相呼应，很好地体现了唐寅面对古迹时那种复杂的情感，既为历史的沧桑而感叹，又为时光流逝、人事已非而唏嘘，准确地表达了他的感慨之情，给人以凄凉之感。 【小问5详解】 本题考查文言文内容的理解。 B.结合乙文“以正合，以奇胜”可知，文章强调的是要用常法与奇招相结合来作战，并非只是分散敌军兵力来制胜，本项“【乙】文主张战斗时只要分散敌军兵力就能一招制敌”有误； 故选B。 【点睛】参考译文： 【甲】 但凡作战，如果我方兵多敌方兵少，不可在险阻的地形上作战，一定要在平坦开阔的地域。听到鼓声就前进，听到鸣金就停止，这样没有不取胜的。兵法说：“指挥大部队作战，可进就进，不可进就停止。” 东晋孝武帝太元年间，前秦苻坚率军进驻寿阳，在淝水岸边列阵，同东晋将领谢玄对峙。谢玄派人对苻坚说：“你长途跋涉深入我国境内，却临水列阵，这是不想速战。请你稍微后退一点，让我军将士有周旋的余地，我与各位慢慢骑马观看，不也很快乐吗！”苻坚部众都说：“应当在淝水阻击，不让他们上岸。我军兵多他们兵少，这样必然万无一失。”苻坚说：“只管退兵，让他们过河，等我率数十万铁骑，逼近水边而击杀他们。”苻融也认为这样对。于是指挥军队后退，部众因而混乱而不能停止。在这时，谢玄与谢琰、桓伊等人，率领八千精锐士卒渡过淝水，苻坚的右军抵挡张蚝，稍作后退。谢玄、谢琰依然进军，在淝水南岸大战，苻坚的部众大败。 【乙】 大凡作战，是用作战常法来迎敌交战，用奇兵制胜。所以善于出奇兵的人，就像天地那样变化无穷，像江河那样奔流不竭。结束了又重新开始，如同日月的运行；死去了又复活，如同四季的更替……作战的态势不过是奇正两种，奇正的变化，是无穷无尽的。奇正相互转化，就像圆环一样无始无终，谁能穷尽它呢？ 【丙】 汉高祖从淮南回来。路过沛县，留下来。在沛宫设置酒宴，把所有的老朋友和父老乡亲全都召集来纵情饮酒，创作了一首歌。让孩子们都跟着唱和练习。沛宫，又叫做“歌风台”，现今在沛县县城东南原来泗水岸边，多次毁坏又多次修建。明代的唐寅唐伯虎，曾经游览这个台并且在他的画上题诗，诗说：“这个地方曾经有帝王的车驾巡游，近邻们都争着观看帝王的身影。世事随着城邑改变但水井仍然存在，石碑上刻着的风歌的字已经不真实。手持宝剑当时希望能逃脱性命，进入函谷关没想到最终降服了秦朝。千年的泗水边上荒台还在，落日时分牛羊让路人感慨。”虽然景物还是原来的景物但人已不是原来的人了，唐伯虎感慨它，太深切了啊！ 三、现代文阅读（共35分） （一）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 警惕“不懂装懂”与“懂装不懂” ①《警世通言》记载，苏轼拜谒王安石，在其府上看到两句诗，“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”。苏轼想当然以为菊花在深秋盛开且耐久，怎会风吹花落“满地金”？于是添了两句，“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟”。一日秋风过后，苏轼看到自家后园菊花花瓣散落一地，想起当初“不懂装懂”耍小聪明给王安石续诗，不禁心生懊悔。 ②苏东坡的故事引人深思：看待问题时，没有事实依据，主观臆测，想当然地认为事情大概是这样，或者应该是这样，会因为“不懂装懂”而闹出笑话。孔子早在2000多年前就告诫弟子，“知之为知之，不知为不知，是知也”。诗人们也会赞美，“谦虚是最高的美德”。可以说，一个人只有不矜不伐、不骄不躁，学品才靠得住，人品才立得稳。 ③除此以外，现实中，因为虚荣心作祟，不懂犟着脖子说懂，不会硬着头皮说会，生怕没了面子，明明对事物一知半解却装作完全了解，仅是一家之言就自诩为名家之论的现象不少见。伪学不若真知，是真知才经得起实践的检验。与其装懂卖弄，不如用什么学什么，缺什么补什么，把那些知识空白、经验盲区、能力弱项一一填补起来。巧诈不如拙诚，虚心好学、不耻下问才是“标配”。学识“虚胖”、学风“注水”，越早改掉越好。 ④反对“不懂装懂”，另一个极端也值得警惕，那就是“懂装不懂”。有人怕担责任装不懂，遇到矛盾问题时明明有能力解决，却该出手时不出手；有的心胸狭隘装不懂，把特长当作个人进步的“法宝”，涉及个人利益时“懂”，涉及集体利益时“装”；还有人居心不良，明明知道有问题却看破不说破，明明对各项规章制度心知肚明却假意不知、故意突破底线……如果说“不懂装懂”者是缺少虚怀若谷的谦卑之心，那么“懂装不懂”者缺的则是一颗敬畏之心、责任之心。揣着明白装糊涂，问题更严重，理当纠正。 ⑤习近平总书记说：“懂就是懂，不懂就是不懂；懂了的就努力创造条件去做，不懂的就要抓紧学习研究弄懂，来不得半点含糊。”我们既要反对“不懂装懂”，增强危机意识，加快知识更新，避免少知而迷、无知而乱，努力成为一专多能的人；更要反对“懂装不懂”，坚决摒弃不严不实、不精不诚问题，自觉站在大局考虑问题，勇挑重担，敢于担责。 ⑥《道德经》说：“是以大丈夫处其厚，不居其薄；处其实，不居其华。”意思是说，大丈夫要选择淳厚而不选择轻薄，选择朴实而不崇尚虚华。我们每一个人要讲认真，推崇实事求是，主张实干担当。只争朝夕学，一丝不苟干，我们必能立于不败之地。 （选自《人民日报），有删改》） 10. 第①段在文中的作用是什么？ 11. 阅读第②③④段，完成下面题目。 （1）梳理内容，完成填空。 警惕“不懂装懂” 由苏东坡的故事分析“不懂装懂”的一个原因是“主观臆测”，并提出看法：______①。 分析现实中存在“不懂装懂”的另一个原因是______②，并提出解决办法：______③。 ______④ 分析“懂装不懂”的原因 怕担责 ______⑤ ______⑥ 小结“懂装不懂”问题更严重 （2）这三段能否调换顺序？请阐述理由。___________ 12. 下面对本文中心论点表述最恰当的一项是（ ） A. 警惕“不懂装懂”与“懂装不懂”。 B. 一个人只有不矜不伐、不骄不躁，学品才靠得住，人品才立得稳。 C. 我们每一个人要讲认真，推崇实事求是，主张实干担当。 D. 只争朝夕学，一丝不苟干，我们必能立于不败之地。 【答案】10. （1）激发了读者的阅读兴趣；第①段叙述了苏轼想当然第给王安石续诗，最终心生懊悔，引出“不懂装懂”这个话题，引出论题；作为事实论据，有力地论证了文章的中心论点，更有说服力。 11. ①. 一个人只有不矜不伐、不骄不躁，学品才靠得住，人品才立得稳。 ②. 虚荣心作祟； ③. 虚心好学、不耻下问； ④. 警惕“懂装不懂”； ⑤. 心胸狭隘； ⑥. 居心不良。 ⑦. 不能调换顺序。因为第②段承接第①段苏东坡的故事分析“不懂装懂”的原因，并提出论点，第③段和第④段分析原因并提出解决办法，这是按照提出问题，分析问题，最后得出结论的逻辑顺序来进行论证的。同时第③段“警惕‘不懂装懂’”和第④段“警惕‘懂装不懂’”与标题相照应。 12. C 【解析】 【10题详解】 本题考查句段的作用。 议论文第①段引用事例，目的是引出论点或论题，吸引读者阅读兴趣。本文在叙述苏轼拜谒王安石时续诗闹笑话的事后，根据原文“苏轼看到自家后园菊花花瓣散落一地，想起当初‘不懂装懂’耍小聪明给王安石续诗，不禁心生懊悔”这句话可知，引出了本文的论题之一“不懂装懂”；同时苏轼续诗的故事展现了其耍小聪明的有趣的一面，内容生动有趣，既表现了“不懂装懂”，又起到了激发读者阅读兴趣的作用；再者，第①段叙述了苏轼想当然第给王安石续诗，最终心生懊悔，作为一个事实论据，有力地论证了文章的中心论点，很有说服力。 【11题详解】 本题考查理解文章内容和写作顺序。 （1）①空：根据第②段“可以说，一个人只有不矜不伐、不骄不躁，学品才靠得住，人品才立得稳”可知，作者的看法是：一个人只有不矜不伐、不骄不躁，学品才靠得住，人品才立得稳。 ②空：根据第③段“现实中，因为虚荣心作祟，不懂犟着脖子说懂，不会硬着头皮说会，生怕没了面子，明明对事物一知半解却装作完全了解，仅是一家之言就自诩为名家之论的现象不少见”可知，另一个原因是：虚荣心作祟。 ③空：根据第③段“巧诈不如拙诚，虚心好学、不耻下问才是‘标配’”可知，解决的办法是：虚心好学、不耻下问； ④空：结合题干“分析‘懂装不懂’的原因”和“小结‘懂装不懂’问题更严重”可知，关键词是“懂装不懂”，再根据第④段“反对‘不懂装懂’，另一个极端也值得警惕，那就是‘懂装不懂’”可得：警惕“懂装不懂”； ⑤⑥空：根据第④段“有人怕担责任装不懂，遇到矛盾问题时明明有能力解决，却该出手时不出手；有的心胸狭隘装不懂，把特长当作个人进步的‘法宝’，涉及个人利益时‘懂’，涉及集体利益时‘装’；还有人居心不良，明明知道有问题却看破不说破，明明对各项规章制度心知肚明却假意不知、故意突破底线……”可知，“懂装不懂”的原因有三个：怕担责、心胸狭隘、居心不良；故⑤空填：心胸狭隘；⑥空填：居心不良。 （2）作答时应先表态“不能调换位置”，然后结合文章内容来分析即可。文章第①段主要讲述的是苏东坡“不懂装懂”耍小聪明给王安石续诗，心生懊悔的故事，从而引出本文的论题之一“不懂装懂”；第②段承接第①段，通过苏东坡的故事，分析“不懂装懂”的其中一个原因是“主观臆测”，并提出自己的看法，引出作者的观点，即本文的中心论点“一个人只有不矜不伐、不骄不躁，学品才靠得住，人品才立得稳”；第③段由苏东坡的故事分析“不懂装懂”的另一个原因“虚荣心作祟”，并针对以上两个原因提出解决办法：虚心好学、不耻下问；第④段主要分析了“懂装不懂”的原因，即怕担责，心胸狭隘，居心不良。同时作者在这里对以上两种情况做小结，得出“懂装不懂”的问题更严重。综合以上可知，②③④段层层深入，是按照提出问题，分析问题，最后得出结论的逻辑顺序来进行论证的，同时标题是“警惕‘不懂装懂’与‘懂装不懂’”，第③段论述的是“警惕‘不懂装懂’”，第④段论述的是“警惕‘懂装不懂’”，因此③④段与标题相照应，因此它们的顺序不能调换。 【12题详解】 本题考查论点提炼。 论点是作者对所论述的问题所持的见解或主张，在形式上是完整的陈述句。 A.警惕“不懂装懂”与“懂装不懂”，是文章的题目，也是本文的论题，只是提出了问题，不是中心论点； B.“一个人只有不矜不伐、不骄不躁，学品才靠得住，人品才立得稳”是针对“不懂装懂”提出的分论点，但不是全文的中心论点。 C.根据第⑤段“作为领导干部，既要反对‘不懂装懂’，坦诚对待自己的知识存量，增强危机意识，加快知识更新，避免少知而迷、无知而乱，努力成为一专多能的高素质干部；更要反对‘懂装不懂’，坚决摒弃不严不实、不精不诚问题，自觉站在事业发展的大局考虑问题，勇于挑最重的担子，敢于担责担险”以及第⑥段中“我们每一个人要讲认真，推崇实事求是，主张实干担当。只争朝夕学，一丝不苟干，我们必能立于不败之地”即可提炼概括作者对论题所持的观点：我们要反对“不懂装懂”，更要反对“懂装不懂”，或者是“每一个人要讲认真，推崇实事求是，主张实干担当”，所以C项是中心论点； D.结合第⑥段“我们每一个人要讲认真，推崇实事求是，主张实干担当。只争朝夕学，一丝不苟干，我们必能立于不败之地”可知，前一句“我们每一个人要讲认真，推崇实事求是，主张实干担当”是作者针对“不懂装懂”与“懂装不懂”这两类人提出的观点和主张；而后一句“只争朝夕学，一丝不苟干，我们必能立于不败之地”则是针对前一句的观点提出的具体做法和这样做的意义，也不是中心论点； 故选C。 （二）（20分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 我在菜场画画 明前茶 ①中午12点20分，57岁的赵卫红合上冰柜的盖子，完成了上午的最后一笔生意。 ②一位匆忙回家的妈妈，买了免浆黑鱼片与酸菜，还有玉米、青豆、胡萝卜丁，搭配半斤鸡丁，准备给孩子做饭。赵卫红又贴心地给她的袋子里装了三五根小葱和一截儿拇指长的生姜。趁着对方抬头扫码，她默默打量着买菜的女人，端详她眉头的川字纹、被风吹乱的额发如何扫过睫毛，还有用力蹬车后脸上泛起的红晕。 ③原来，中年女子眉头肌肉的走向是这样的；原来，想要画出被夏天的太阳晒了半小时的人的两颊的颜色，至少得用4种颜料来调。此时，颜料的比例已经在赵卫红心中逐渐确定。 ④是的，这不是一个菜贩的眼光，而是一个菜场女画家的眼光。 ⑤自从2004年赵卫红送儿子学画，在教室后排当起陪读家长，一方新天地就跳入她的眼中。 ⑥人生路是坎坷的，从服装厂下岗，家里出现经济问题，离婚，老母亲患病去世，只留下她和儿子相依为命。然而，这又如何呢？ ⑦只要还能拿起画笔，哪怕是画些菜场上常见的萝卜、白菜，画郊县的农民，画在夏天采来的红莲与莲蓬，画从温热的塘水中挖出的花香藕，她的心就能进入一个无尘、肃穆的境界。 ⑧菜场的人声，空调的嗡嗡声，灭蝇灯发出的微响，各种各样蔬菜散发的土腥味，肉类的生腥气，活鱼活虾散发的江河湖海的腥气，有些发甜，有些发咸，都渐渐消散了，赵卫红感受到了专心致志的充实与安宁。 ⑨在笔与布面摩擦的过程中，在油画刀奋力铲去颜料的过程中，时间像流水一样流走了。儿子长大了，去了外地工作。 ⑩生活似乎从奋力拉纤的沉重，变成顺流而下的轻盈，而在这长舒一口气的轻盈中，似乎也藏着一点儿人到中年的空茫。而所有这些说不清道不明的感触，都融在她的笔尖：摆、扫、揉、提，娴熟的运笔来自多年如一日的练习。 ⑪在嗡嗡作响的冰柜后面，在画布上，另一个世界静悄悄地展开，在脑海中延伸：花朵在盛放，孔雀在梳理羽毛，年轻的鹰在回望山谷，木头窗户轰然打开，扑面而至的清风吹起了窗帘…… ⑫如今，连附近摊位上的菜贩闲时也会来看她作画。 ⑬自己的娃儿放了暑假，菜贩会说：“别疯得一头汗，去跟着你赵姨画两笔，静静心。” ⑭社区帮她在邻里活动中心办了两次画展，连从来没有上过美术课的菜贩们，在她的熏陶下，也慢慢琢磨出哪些食材“有画意”：卖紫皮大蒜的，会给她留几个长老了、裸露出蒜瓣的蒜头；卖芦笋的，专门给她留一把芽头已经变紫又长歪的芦笋；卖南瓜的，给她留着歪把儿南瓜，一面橙黄，另一面还是老绿色；卖莲藕的，发现进货的莲藕中有一根两头弯翘的，特别俊俏，也会献宝一样给她送来——反正，赵卫红画完了，蒜头、南瓜还可以卖。 ⑮当地媒体记者采访过她以后，扩大了知名度，有人慕名前来买画。卖掉的画，让她有条件买更好的油画颜料、品质出色的鬃毛油画笔、牛毛笔与亚麻画布，还让她买了一辆电动车。 ⑯她很满足，因为这方便她利用中午休息的时间骑上车，去更远的地方采风。 ⑰她几乎是无意识地抓到了一些市井生活的生动场景：一间猫咖的橱窗里，一只矫健的布偶猫跳上高台，眯眼半晌，又猛地睁开双眼，仿佛在思考哲学问题。它的眼眸比沛托湖的湖水还要蓝。 ⑱她定睛观察猫眼周围及头顶毛发的生长方向，连猫巡视时尾巴的摇摆规律，也被她熟记于心。 ⑲花鸟市场上，一只活蹦乱跳的鸟儿深深吸引了她，它身上大部分为橄榄褐色，喉部却有一块亮丽的赤红色，就像一位绅士戴上了三角形的丝绸围脖；鸟儿的眼部上方有一条醒目的白色眉纹，像是每天晨起时画上去的。它的鸣叫婉转而细柔，韵律多变，十分悦耳。 ⑳在运河边吹萨克斯管的老爷子被她盯了半天，露出混合着害羞与困惑的表情。赵卫红赶紧上前解释：“您好，我想画这萨克斯管，远看看不清，能让我细瞅瞅吗？”穿红背心的大爷连忙从裤兜里掏出白手帕，把笛头擦净，将陪了自己10年的老伙计小心递到她手中…… ㉑正午，街上的灌木与花草被太阳晒得有些发蔫，只有赵卫红不时停下电动车，用手机兴致盎然地抓拍它们。 ㉒光线让野猫的毛发透亮，令它看上去胖了些，从神色冷峻变得憨态可掬；香樟树、三角梅、紫薇树、日光菊，正午阳光下绿植的阴影都变得短促且清晰，它们与她早上5点钟出门去菜场时所筛下的细长阴影完全不一样。 ㉓当菜贩，看到的是生活草率又粗略的轮廓；而当画家，当一个随时随地的观察者，才能看到生活中有情有义的部分——它们有质感，有颜色，有微妙的光泽与肌理，脉脉含情。 ㉔赵卫红的很多画都免费送给了周围的菜贩们，由他们去装饰儿女的新房，还有老家的堂屋。 ㉕她最渴望的是穿着卖菜时的围裙，回到画布前，拿起笔，画下去。只要有时间让她画上几笔，就能让她心满意足。 ㉖此时，她接近于自由的飞鸟，可以小憩，可以出神，也可以欢乐鸣叫。这种遗世独立的快适很难与他人道，就仿佛她在“赵卫红”之外，有了另一重人生。 13. 选文中赵卫红具备一位画家的很多素养，根据她画画的内容填写表格。 内容概括 ①______ 在画布前，花朵、孔雀、鹰等另一个世界在脑海中延伸 ②______ 很多画都免费送给了周围的菜贩们 画家素养 投入专注 ③______ 勤奋热爱 ④______ 14. 文中第④段中两个加点词“眼光”所观察到的内容各是什么？（可用原文语句回答） 是的，这不是一个菜贩的眼光，而是一个菜场女画家的眼光。 15. 从描写方法的角度，赏析㉒段中的画线句子。 光线让野猫的毛发透亮，令它看上去胖了些，从神色冷峻变得憨态可掬；香樟树、三角梅、紫薇树、日光菊，正午阳光下绿植的阴影都变得短促且清晰。 16. 除了自身的努力，还有哪些人帮助了赵卫红？怎样帮助的？请分别概括。 17. 在《老王》中，杨绛对老王的情感是“一个幸运者对一个不幸者的愧怍”。本文的作者对文中赵卫红的情感是怎样的？作者为什么会对她产生这样的情感？ 【答案】13. ①. 只要拿起画笔画生活中常见的事物，她就能排除生活的平庸琐碎，进入一个无尘、肃穆的境界。 ②. 利用中午休息的时间骑上车，去更远的地方采风。 ③. 想象力丰富 ④. 淡泊名利 14. 菜贩：生活草率又粗略的轮廓； 画家：生活中有情有义的部分——它们有质感，有颜色，有微妙的光泽与肌理，脉脉含情。 15. 景物描写。生动形象地描写了赵卫红眼中景物的特点，表现了她认真观察生活，突出了观察事物的准确与独特视角。 16. ①社区：帮她在邻里活动中心办了两次画展； ②当地媒体记者：采访过她并帮她扩大了知名度； ③菜贩们：给她送来很多“有画意”食材； ④河边吹萨克斯管的老爷子：提供绘画素材——萨克斯管。 17. 同情，赵卫红下岗，家里经济困难，离婚，老母亲患病去世，和儿子相依为命，在市场做菜贩，工作辛苦劳累；敬佩，因为她乐观坚强，潜心作画，发现和描绘生活的美。 【解析】 【分析】 【13题详解】 本题考查情节梳理及人物形象分析。 第一空，根据第⑦段“只要还能拿起画笔，哪怕是画些菜场上常见的萝卜、白菜，画郊县的农民，画在夏天采来的红莲与莲蓬，画从温热的塘水中挖出的花香藕，她的心就能进入一个无尘、肃穆的境界”可知，只要一开始画画，一拿起画笔，赵卫红就立刻全神贯注，体现了赵卫红完全专注地投入，内容可以概括为：只要拿起画笔画生活中常见的事物，她就能排除生活的平庸琐碎，进入一个无尘、肃穆的境界； 第二空，根据第⑯段“她很满足，因为这方便她利用中午休息的时间骑上车，去更远的地方采风”可知，赵卫红充分利用时间，利用中午休息时骑车采风画画，体现了赵卫红的勤奋与热爱画画，内容可以概括为：利用中午休息的时间骑上车，去更远的地方采风； 第三空，根据第⑪段“在嗡嗡作响的冰柜后面，在画布上，另一个世界静悄悄地展开，在脑海中延伸：花朵在盛放，孔雀在梳理羽毛，年轻的鹰在回望山谷，木头窗户轰然打开，扑面而至的清风吹起了窗帘”可知，在各种嘈杂声中，画布面前她脑海能想象到这些画面，体现了赵卫红想象力丰富； 第四空，根据第⑮段“当地媒体记者采访过她以后，扩大了知名度，有人慕名前来买画。卖掉的画，让她有条件买更好的油画颜料、品质出色的鬃毛油画笔、牛毛笔与亚麻画布，还让她买了一辆电动车”，结合第㉔段“赵卫红的很多画都免费送给了周围的菜贩们，由他们去装饰儿女的新房，还有老家的堂屋”可知，她的画可以卖出高价但仍然免费送出，体现了赵卫红淡泊名利。 【14题详解】 本题考查文章内容提取。 结合第㉓段“当菜贩，看到的是生活草率又粗略的轮廓；而当画家，当一个随时随地的观察者，才能看到生活中有情有义的部分——它们有质感，有颜色，有微妙的光泽与肌理，脉脉含情”可知，作为众多菜贩中的普通一员，赵卫红的眼光可能更侧重于观察生活中的点点滴滴，“看到的是生活草率又粗略的轮廓”；而作为身处菜场中女画家的眼光，是指赵卫红作为一个艺术家，这种眼光更加注重观察“生活中有情有义的部分——它们有质感，有颜色，有微妙的光泽与肌理，脉脉含情”。 【15题详解】 本题考查句子赏析。 这段话通过“光线让野猫的毛发透亮”“令它看上去胖了些”“从神色冷峻变得憨态可掬”等细节描写，并列举香樟树、三角梅、紫薇树、日光菊等绿植，营造了一个具体且生动的环境背景，生动形象地展现出正午光线照射下野猫的具体形态变化，同时也对香樟树等植物在正午阳光下的阴影进行描写，这里运用了景物描写手法，不但细致地描绘出在赵卫红眼中光线对物体和环境的影响，同时也反映了她对生活的细致观察和热爱，突出了她观察事物的准确与独特视角。 【16题详解】 本题考查文章内容理解与分析。 根据第⑭段“社区帮她在邻里活动中心办了两次画展，连从来没有上过美术课的菜贩们，在她的熏陶下，也慢慢琢磨出哪些食材‘有画意’：卖紫皮大蒜的，会给她留几个长老了、裸露出蒜瓣的蒜头；卖芦笋的，专门给她留一把芽头已经变紫又长歪的芦笋；卖南瓜的，给她留着歪把儿南瓜，一面橙黄，另一面还是老绿色；卖莲藕的，发现进货的莲藕中有一根两头弯翘的，特别俊俏，也会献宝一样给她送来”可知，社区和菜贩们都帮助过赵卫红，社区帮她在邻里活动中心办了两次画展；菜贩们给她送来很多“有画意”食材； 根据第⑮段“当地媒体记者采访过她以后，扩大了知名度，有人慕名前来买画。卖掉的画，让她有条件买更好的油画颜料、品质出色的鬃毛油画笔、牛毛笔与亚麻画布，还让她买了一辆电动车”可知，当地媒体记者帮助过她，采访过她并帮她扩大了知名度，通过卖画让她有了更多购买画材的资金； 根据第⑳段“在运河边吹萨克斯管的老爷子被她盯了半天，露出混合着害羞与困惑的表情。赵卫红赶紧上前解释：‘您好，我想画这萨克斯管，远看看不清，能让我细瞅瞅吗？’穿红背心的大爷连忙从裤兜里掏出白手帕，把笛头擦净，将陪了自己10年的老伙计小心递到她手中”可知，河边吹萨克斯管的老爷子，帮助过她，给她提供绘画素材——萨克斯管。 【17题详解】 本题考查文章主旨。 文章主要讲述了57岁的菜贩赵卫红历经生活坎坷，但是却没有自暴自弃，始终坚持在菜场中用画家的眼光观察生活，用画笔发现生活中的美好和有价值的事物，并通过画作影响周围人的故事。她把很多画免费送给周围菜贩，在菜场生活和绘画中找到了自己的人生意义和满足，展现出其坚韧与对艺术执着追求的精神。 作者对赵卫红充满了同情、敬佩、欣赏和赞美之情。赵卫红下岗，家里经济困难，离婚，母亲患病去世，与儿子相依为命明，在市场卖菜，工作辛苦劳累，作者对其充满了同情；赵卫红虽然历经生活的坎坷，但她依然能保持对绘画的热爱，在平凡的菜场生活中发现美、创造美，并且用画笔描绘出生活中有情有义的部分，她这种坚韧不拔、执着追求艺术和积极面对生活的态度令人动容，所以作者会对她产生敬佩、欣赏和赞美之情。 四、名著阅读（共10分） 18. 匡超人是《儒林外史》中的重要人物之一，下面几个章节介绍了该人物的出场和他人生的三次转折，请根据事件的发展顺序选出排序正确的一项（ ） ①葬神仙马秀才送丧 思父母匡童生尽孝 ②匡超人高兴长安道 牛布衣客死芜湖关 ③大柳庄孝子事亲 乐清县贤宰爱士 ④约诗会名士携匡二 访朋友书店会潘三 A ①③②④ B. ①③④② C. ③①④② D. ③②①④ 【答案】B 【解析】 【详解】考查名著故事情节的识记。①是出自第十五回；②是出自第二十回；③是出自第十六回；④是出自第十八回，据此排序即可。故选B。 19. 根据要求，完成题目。 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《周易》第二《春秋》 《尚书》第三 《诗经》第四 三礼第五 三传第六 四书第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十 诗第十二 文第十三 请根据自己的阅读体验，参考上面《经典常谈》目录，完成下面表格中的题目。 阅读方法指导 探究内容 推荐篇目 阐述理由 根据兴趣选择阅读 对古代说客感兴趣 （1）_____ 汉代刘向在前人基础上整理了说客的说辞，编成此书。阅读此书，你可以领略古代说客广博的知识和过人的机智。 根据目的选择阅读 探究屈原的爱国精神 辞赋第十一 （2）_________ （3）______ 对太极八卦有疑问 《周易》第二 卦爻辞也是卜筮官的占筮纪录，卜筮官将卦爻辞按着于卦爻的顺序编辑起来，便成了这部书。 【答案】 ①. 《战国策》第八 ②. 屈原因遭贵族排挤被流放，后自沉于汨罗江，以身殉国。“辞赋第十一”《楚辞》中《离骚》和《九章》等篇章，都是他放逐时候所作，寄寓了他深厚的爱国之情。 ③. 根据问题（疑问）选择阅读 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 （1）根据“探究内容”为“对古代说客感兴趣”和“阐述理由”是“汉代刘向在前人基础上整理了说客的说辞，编成此书。阅读此书，你可以领略古代说客广博的知识和过人的机智”的提示，结合《经典常谈》目录，可推荐：《战国策》第八。 《战国策》，又称《国策》，为西汉刘向编订的国别体史书，原作者不明，一般认为非一人之作。资料年代大部分出于战国时代，包括策士的著作和史料的记载。原书名不详，书中文章作者也不知是谁，成书推断也并非一时。刘向编撰后，删去其中明显荒诞不经的内容，按照国别，重新编排体例，定名为《战国策》。全书共三十三卷，分十二国的“策”论。内容以战国时期，策士的游说活动为中心，同时反映了战国时期的一些历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。 （2）《经典常谈》辞赋第十一主要内容：屈原因遭贵族排挤诽谤，被先碰旁后流放至汉北和沅湘流域楚国郢都被秦军攻破后，自沉于泪罗江，以身殉楚国。 根据“探究内容”为“探究屈原的爱国精神”和“辞赋第十一”的提示，结合辞赋第十一内容，可谈屈原因遭贵族排挤被流放，后自沉于汨罗江，以身殉国。《离骚》《天问》（九章）等著名篇章，都是屈原被放逐时候有感而发，可以领略他浓烈的家国情怀。 （3）《经典常谈》周易第二主要内容：首先从政治角度讨论了国家的治理,在任何政治体制中,最重要的是国家的共同利益,而不是统治者和被统治者之间的矛盾,因此朝廷、贵族、士大夫和农民等地位不同的人都应把国家的利益放在第一位,这就是《经典常谈》所说的“忠”。其次，从道德角度讨论了人们应该遵循的行为准则,即“修身、齐家、治国、平天下”。每个人都应该以自身的修养、行为和心性来影响自己的家庭、社会、国家和整个世界。另外,人们除了要学习和尊重道德规范外,还要培养自己的良好品德和礼仪,为的是获得他人的认可。 根据“探究内容”为“对太极八卦有疑问”和“阐述理由”是“卦爻辞也是卜筮官的占筮纪录，卜筮官将卦爻辞按着于卦爻的顺序编辑起来，便成了这部书”，结合“周易第二”内容，可推荐阅读方法：问题（疑问）选择阅读。 20. 仿照示例，从下列名著的作者中任选一位，为他写一首三行诗。 示例: 法布尔 你，在无比钟情的荒石园。 满怀热忱去观察；去实验。 将微观的昆虫世界鲜活地放大在世人面前！ A.《朝花夕拾》的作者鲁迅 B.《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳 C.《红星服耀中国》的作者埃德加·斯诺 【答案】示例一： 鲁迅 你，俯拾朝花以解内心繁乱。 旧事重提，兴味盎然。 那温馨的回忆里，常常交织着理性的批判。 示例二： 儒勒·凡尔纳 你，是“科学时代的预言家”， 用广博知识、丰富的想象、文学的才华， 浇灌出《海底两万里》这朵科幻小说的奇葩！ 示例三： 埃德加·斯诺 你，是为中国共产党正名的公正记者。 采访红军领袖。体验苏区生活。 用纪实报道向全世界展示充满希望的红色中国。 【解析】 【详解】本题考查仿写诗歌的能力。 解答此题首先要分析示例“法布尔的三行诗”的内容和格式，然后根据所给名著作者的相关信息进行仿写，注意诗歌的格式。 示例： A.鲁迅 鲁迅笔下的往昔岁月， 朝花夕拾，怀旧而深沉， 你用锐利的笔，刺破了时代的黑暗！ B.儒勒·凡尔纳 儒勒·凡尔纳，你笔下的海底世界， 奇幻又神秘，引人无限遐想， 你的文字，让我们在想象的海洋中遨游万里！ C.埃德加·斯诺 埃德加·斯诺，你眼中的红星， 照耀着中国的革命之路， 你的报道，让世界看到了中国的希望与力量！ 五、写作（共60分） 21. 阅读下面文字，按要求作文。 换一种方式去远行，你会发现不一样的风景；换一种方式去面对，你会发现困难不是不可战胜；换一种方式去思考，你会发现失败也是另一种形式的成功。…… 请以《换一种方式》为题目，写一篇不少于600字的作文，文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 换一种方式 同样是面对一道数学题，有的人冥思苦想，却不得其解；而有的人换一种方式去思考，却能轻松地找到答案。生活中，我们常常会遇到各种各样的难题和困境，如果只是一味地用常规的方式去解决，可能会陷入僵局。但如果我们能换一种方式，也许就能迎来柳暗花明。 记得那是一次考试失利后，看着惨不忍睹的成绩单，我的心情跌落到了谷底。我觉得自己已经很努力了，为什么还是没有取得好成绩？我开始怀疑自己的能力，陷入了深深的自我否定之中。回到家后，我把自己关在房间里，默默地发呆。这时，爸爸走了进来，他看着我沮丧的样子，没有说什么安慰的话，而是给我讲了一个故事。 有一个年轻人，他非常喜欢画画，但是他每次参加画展都得不到认可。他很苦恼，觉得自己的才华被埋没了。有一天，他遇到了一位大师，大师看了他的画后，给他提了一个建议，让他换一种绘画风格。年轻人开始很犹豫，毕竟他已经习惯了原来的风格。但是他最终还是决定尝试一下。结果，他的新作品在画展上大获成功，他也一举成名。 爸爸讲完故事后，对我说：“孩子，失败并不可怕，关键是你要学会换一种方式去面对。也许你一直以来的学习方法并不适合你，你可以尝试一些新的方法，说不定会有不一样的收获。”爸爸的话让我如梦初醒。是啊，我为什么不换一种方式去学习呢？我开始反思自己的学习方法，发现自己总是死记硬背，缺乏理解和思考。于是，我改变了学习策略，不再一味地追求做题的数量，而是注重对知识点的理解和掌握。我还学会了总结归纳，将相似的知识点进行分类整理，以便更好地记忆。 换一种方式后，我的学习效率有了很大的提高，成绩也逐渐提升了。我也明白了，在生活中，当我们遇到困难和挫折时，不要轻易放弃，要学会换一种方式去思考和解决问题。 换一种方式，就像打开了一扇新的窗户，让我们看到了不一样的风景；换一种方式，就像点亮了一盏明灯，为我们照亮了前行的道路；换一种方式，就像注入了一股新的力量，让我们拥有了战胜困难的勇气。让我们学会换一种方式，去拥抱更美好的生活吧！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。要求以“换一种方式”为题目，写一篇不少于600字的作文。题目强调了要改变原有的模式、方法或思路。这意味着我们不能固步自封，要勇于尝试新的途径来解决问题、看待事物等。立意可以围绕着创新思维、灵活应变、多角度看问题等方面展开。通过描述不同的方式带来的不同结果，突出改变带来的积极意义，鼓励我们在生活中积极探索新的方式方法。 第二，选材构思。可以讲述自己在学习中遇到难题，换一种学习方式或思考角度从而解决问题的经历，表现出换一种方式的重要性。比如在人际交往中，与某人产生矛盾，通过换一种沟通方式而改善关系的故事，以此体现灵活处事的意义。选取历史或现实中的例子，如一些科学家通过换一种实验方式取得重大突破，或者一些企业通过改变经营策略获得成功等。可以写自己在参加体育比赛时，一开始总是用常规的训练方式但效果不佳，后来尝试了新的训练方式，如加强核心力量训练、改变作息等，最终在比赛中取得好成绩，从而感悟到换一种方式的力量。或者写一个团队在执行项目时遇到困难，通过转换思维方式，从不同角度去分析问题，最终找到了解决方案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023～2024学年度第二学期毕业学科阶段性学业水平检测 初四语文试题 本试卷共8页。满分150分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将区县、学校、姓名、考试号、座号填写在答题卡和试卷规定位置，并核对条形码。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔涂黑答题卡对应题目的答案标号；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，字体工整、笔迹清晰，写在答题卡各题目指定区域内；如需改动，先划掉原来答案，然后再写上新答案。严禁使用涂改液、胶带纸、修正带修改。 4.保证答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记。 5.评分以答题卡上的答案为依据。不按以上要求作答的答案无效。 一、基础知识积累与运用（每小题3分，共18分） 一年一度的“校园文化艺术节”即将拉开帷幕，下面是艺术节部分内容的相关介绍，请你阅读后完成下面小题。 【传统戏曲】戏曲是中国传统艺术之一，戏曲最早可追溯到先秦时期的祭祀仪式，经过长期的发展和演变，逐渐形成今天的表演形式。戏曲剧种繁多，表演形式载歌载舞，有说有唱，有文有武，集“唱念做打”于一体。一出出戏，演（yì）______着人生的悲欢离合。有人说：人生如戏，戏如人生。正所谓：旦生净末且端详，如戏人生路正长。 【书法艺术】书法是一门古老的汉字书写艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐。大书法家王羲之的出现使书法艺术大放光芒，他的艺术成就传至唐朝备受（甲）。唐代书法名家（乙），如：虞世南、欧阳询、褚遂良、颜真卿、柳公权等，他们在书法造诣上各有千秋。文房四宝创造出来的线条艺术展现了民族文化的永恒魅力。 【民族乐器】中国是一个礼乐之邦，音乐文明（丙），数千年的音乐文化熏陶了一代代中国人。民间艺人一生致力于民族乐器的应用、推广与研究，为中国民族音乐做出了杰出贡献。民乐合奏曲《春江花月夜》可以称作是乐曲中的巅峰之作。它宛如一幅山水画卷，把春天静（mì）______的夜晚，月亮在东山升起，小舟在江面荡漾，一幕幕地展现在我们眼前。 1. 文段中加点字的注音和横线处应填的汉字，完全正确的一项是（ ） A. zǎi 绎 yì 秘 B. zài 译 zhǐ 秘 C. zǎi 译 zhǐ 谧 D. zài 绎 yì 谧 2. 文段中（甲）（乙）（丙）三处，依次填入词语最恰当的一项是（ ） A. 崇敬 前赴后继 源远流长 B. 推崇 层出不穷 源远流长 C. 推崇 前赴后继 生生不息 D. 崇敬 层出不穷 生生不息 3. 下面从语段中选出来的句子，有语病的一项是（ ） A. 书法是一门古老汉字书写艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐。 B. 文房四宝创造出来的线条艺术展现了民族文化的永恒魅力。 C. 民间艺人一生致力于民族乐器的应用、推广与研究，为中国民族音乐做出了杰出贡献。 D. 民乐合奏曲《春江花月夜》可以称作是乐曲中的巅峰之作。 4. 下面是几副有关戏曲、书法、乐器方面的对联，你打算选择一副最符合对联要求且表现书法之美的对联，作为本次黑板报设计中的内容之一。下面选项中最合适的一项是（ ） A. 上联：画似夏云随风飘 下联：点如坠石从天降 B. 上联：铁画银钩如凤舞 下联：铜撇金捺似龙飞 C. 上联：曲调幽雅扬白雪 下联：亭声婉转遏行云 D. 上联：清水流琴花醉客 下联：柔风弄笛柳怀春 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. “风骚”，本指《诗经》中《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 B. 中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。如：“尊君”“贵庚”“见教”属于敬辞，“家君”“愚兄”“劳驾”属于谦辞。 C. 《敬业与乐业》《最苦与最乐》同是梁启超的文章，但论述的侧重点有所不同。前者主要讲的是人必须有业，然后敬业，再到乐业，突出人必须劳动；后者主要分析的是尽责任的重要。 D. 雨果和莫泊桑都是法国作家，前者代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等；后者被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《羊脂球》《项链》等。 6. 填入下面一段文字横线处的语句，排列最恰当的一项是（ ） 判断一部作品的好坏的其中一个标准是“是否具有真情实感”。________。________。________。________。这样写作时激发你的真情实感，调动你的语言运用，呈现生动的细节，你也能写出一篇好文章。 ①但真情实感很容易被虚假情感带动，当我们没有信心的时候，就会把虚假的情感当成真实的情感。 ②这个时候，我们需要对自己的情感、自己的经验、自己的经历有更多的反思。 ③真实的情感是跟你的生命、经历、情感发生直接的联系的感受。 ④当你再写一篇文章时，就要注意到情感的流露、语言的准确运用、细节的生动呈现这三个方面。 A. ③①②④ B. ③①④② C. ①③②④ D. ①②④③ 二、古诗文积累与阅读（共27分） 7. 默写填空 天地英雄气，千古尚凛然。在生死大义面前，孟子在《鱼我所欲也》中主张“①______，______”；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“②______，______”勾勒出英雄驭马挽弓、冲锋陷阵的场面；秋瑾在《满江红》里用“③______？______”自问自答，表达自己不畏世俗眼光、以英雄自勉的豪迈气概；李清照《夏日绝句》中“④______，______”两句运用典故，歌颂宁死不屈的高贵气节。古人的这些豪壮之语感召了多少仁人志士为正义事业而英勇献身！ 8. 下面对甲乙两首诗的分析不正确的一项是（ ） 【甲】 次北固山下 唐 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔。风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 天净沙•秋思① 元 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 A. 甲诗是五言律诗，先写景后抒情，前三联对仗工整；乙是一首散曲，文字精练，是情景交融的典范之作。 B. 甲诗颔联写晴朗夜晚中的两岸开阔之景；潮平无浪，风顺不猛，其中透露出的春天气息，为颈联作了铺垫。 C. 乙用白描手法所写景物，虽简练却都带有鲜明个性，有形的深秋萧索暮色，恰与游子心中无形凄苦相通。 D. 甲诗写客路之中正逢“残夜”“旧年”，乙则写旅途中所见的秋景凄凉，都表现了游子思乡的愁苦心情。 9. 阅读下面课外文言文，完成后面的题目。 【甲】 凡战，若我众敌寡，不可战于险阻之间，须要平易宽广之地。闻鼓则进，闻金则止，无有不胜。法曰：“用众进止。” 东晋太元时，秦苻坚进屯寿阳，列阵淝水，与晋将谢玄相拒。玄使谓苻坚曰：“君远涉吾境，而临水为阵，是不欲速战。请君稍却令将士得周旋仆与诸君缓辔而观之不亦乐乎！”坚众皆曰：“宜阻淝水，莫令得上。我众彼寡，势必万全。”坚曰：“但却军，令得过，而我以铁骑数十万，向水逼而杀之。”融亦以为然。遂麾兵使却，众因乱而不能止。于是，玄与谢琰、桓伊等，以精锐八千渡淝水，右军拒张耗，小退。玄、琰仍进兵，大战淝水南，坚众大溃。 （节选自《百战奇略》） 【乙】 凡战者，以正合①，以奇胜②。故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。终而复始，日月是也。死而复生，四时是也……战势不过奇正，奇正之变，不可胜穷也。奇正相生，如循环之无端，孰能穷之？ （节选自《孙武·孙子兵法》，有删节） [注]①正合：以用兵常法来作战。②奇胜：出奇制胜。 【丙】 高祖自淮南还。过沛，留。置酒沛宫，悉召故人父老子弟纵酒，作歌。令儿皆和习之。沛宫，又名“歌风台”，今县治东南旧泗水岸，数毁数筑。明唐寅伯虎，尝游此台并赋诗于其画，诗云：“此地曾经王辇巡，比邻争睹帝王身。世随邑改井犹存，碑勒风歌字失真。仗剑当时冀亡命，入关不意竟降秦。千年泗上荒台在，落日牛羊感路人。”虽物是人非，伯虎慨之，甚矣！ （节选自《史记·高祖本纪》） （1）用“/”线给文中画波浪线文字断句。（限断三处） 请君稍却令将士得周旋仆与诸君缓辔而观之不亦乐乎 （2）下列各组句中，加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 融亦以为然/有亭翼然临于泉上者 B. 悉召故人父老子弟纵酒/悉如外人 C 数毁数筑/珠可历历数也 D. 故善出奇者/既克，公问其故 （3）用现代汉语翻译下面句子。 ①遂麾兵使却，众因乱而不能止。 ②终而复始，日月是也。 （4）请赏析【丙】文中古诗的最后两句。 （5）下面对三则材料的分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】【乙】两文都写了战争，但作者的侧重点各不相同。 B. 【乙】文主张战斗时只要分散敌军兵力就能一招制敌，【丙】文虽未提及战争，但能感受到唐寅对历史变迁的感慨。 C. 【甲】文以语言描写刻画人物形象，【乙】文则用生动的比喻解释了兵法的奥妙。 D. 【甲】文用苻坚的大败告诫我们不可骄傲轻敌；【丙】文中的“歌风台”，汉高祖刘邦曾于此饮酒放歌，后人筑此台以纪之。 三、现代文阅读（共35分） （一）（15分） 阅读下面文章，完成下面小题。 警惕“不懂装懂”与“懂装不懂” ①《警世通言》记载，苏轼拜谒王安石，在其府上看到两句诗，“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”。苏轼想当然以为菊花在深秋盛开且耐久，怎会风吹花落“满地金”？于是添了两句，“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟”。一日秋风过后，苏轼看到自家后园菊花花瓣散落一地，想起当初“不懂装懂”耍小聪明给王安石续诗，不禁心生懊悔。 ②苏东坡的故事引人深思：看待问题时，没有事实依据，主观臆测，想当然地认为事情大概是这样，或者应该是这样，会因为“不懂装懂”而闹出笑话。孔子早在2000多年前就告诫弟子，“知之为知之，不知为不知，是知也”。诗人们也会赞美，“谦虚是最高的美德”。可以说，一个人只有不矜不伐、不骄不躁，学品才靠得住，人品才立得稳。 ③除此以外，现实中，因为虚荣心作祟，不懂犟着脖子说懂，不会硬着头皮说会，生怕没了面子，明明对事物一知半解却装作完全了解，仅是一家之言就自诩为名家之论的现象不少见。伪学不若真知，是真知才经得起实践的检验。与其装懂卖弄，不如用什么学什么，缺什么补什么，把那些知识空白、经验盲区、能力弱项一一填补起来。巧诈不如拙诚，虚心好学、不耻下问才是“标配”。学识“虚胖”、学风“注水”，越早改掉越好。 ④反对“不懂装懂”，另一个极端也值得警惕，那就是“懂装不懂”。有人怕担责任装不懂，遇到矛盾问题时明明有能力解决，却该出手时不出手；有的心胸狭隘装不懂，把特长当作个人进步的“法宝”，涉及个人利益时“懂”，涉及集体利益时“装”；还有人居心不良，明明知道有问题却看破不说破，明明对各项规章制度心知肚明却假意不知、故意突破底线……如果说“不懂装懂”者是缺少虚怀若谷的谦卑之心，那么“懂装不懂”者缺的则是一颗敬畏之心、责任之心。揣着明白装糊涂，问题更严重，理当纠正。 ⑤习近平总书记说：“懂就是懂，不懂就是不懂；懂了的就努力创造条件去做，不懂的就要抓紧学习研究弄懂，来不得半点含糊。”我们既要反对“不懂装懂”，增强危机意识，加快知识更新，避免少知而迷、无知而乱，努力成为一专多能的人；更要反对“懂装不懂”，坚决摒弃不严不实、不精不诚问题，自觉站在大局考虑问题，勇挑重担，敢于担责。 ⑥《道德经》说：“是以大丈夫处其厚，不居其薄；处其实，不居其华。”意思是说，大丈夫要选择淳厚而不选择轻薄，选择朴实而不崇尚虚华。我们每一个人要讲认真，推崇实事求是，主张实干担当。只争朝夕学，一丝不苟干，我们必能立于不败之地。 （选自《人民日报），有删改》） 10. 第①段在文中的作用是什么？ 11. 阅读第②③④段，完成下面题目。 （1）梳理内容，完成填空。 警惕“不懂装懂” 由苏东坡的故事分析“不懂装懂”的一个原因是“主观臆测”，并提出看法：______①。 分析现实中存在“不懂装懂”的另一个原因是______②，并提出解决办法：______③。 ______④ 分析“懂装不懂”的原因 怕担责 ______⑤ ______⑥ 小结“懂装不懂”问题更严重 （2）这三段能否调换顺序？请阐述理由___________ 12. 下面对本文中心论点表述最恰当的一项是（ ） A. 警惕“不懂装懂”与“懂装不懂”。 B. 一个人只有不矜不伐、不骄不躁，学品才靠得住，人品才立得稳。 C. 我们每一个人要讲认真，推崇实事求是，主张实干担当。 D. 只争朝夕学，一丝不苟干，我们必能立于不败之地。 （二）（20分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 我在菜场画画 明前茶 ①中午12点20分，57岁的赵卫红合上冰柜的盖子，完成了上午的最后一笔生意。 ②一位匆忙回家的妈妈，买了免浆黑鱼片与酸菜，还有玉米、青豆、胡萝卜丁，搭配半斤鸡丁，准备给孩子做饭。赵卫红又贴心地给她的袋子里装了三五根小葱和一截儿拇指长的生姜。趁着对方抬头扫码，她默默打量着买菜的女人，端详她眉头的川字纹、被风吹乱的额发如何扫过睫毛，还有用力蹬车后脸上泛起的红晕。 ③原来，中年女子眉头肌肉的走向是这样的；原来，想要画出被夏天的太阳晒了半小时的人的两颊的颜色，至少得用4种颜料来调。此时，颜料的比例已经在赵卫红心中逐渐确定。 ④是的，这不是一个菜贩的眼光，而是一个菜场女画家的眼光。 ⑤自从2004年赵卫红送儿子学画，在教室后排当起陪读家长，一方新天地就跳入她的眼中。 ⑥人生路是坎坷的，从服装厂下岗，家里出现经济问题，离婚，老母亲患病去世，只留下她和儿子相依为命。然而，这又如何呢？ ⑦只要还能拿起画笔，哪怕是画些菜场上常见的萝卜、白菜，画郊县的农民，画在夏天采来的红莲与莲蓬，画从温热的塘水中挖出的花香藕，她的心就能进入一个无尘、肃穆的境界。 ⑧菜场的人声，空调的嗡嗡声，灭蝇灯发出的微响，各种各样蔬菜散发的土腥味，肉类的生腥气，活鱼活虾散发的江河湖海的腥气，有些发甜，有些发咸，都渐渐消散了，赵卫红感受到了专心致志的充实与安宁。 ⑨在笔与布面摩擦的过程中，在油画刀奋力铲去颜料的过程中，时间像流水一样流走了。儿子长大了，去了外地工作。 ⑩生活似乎从奋力拉纤的沉重，变成顺流而下的轻盈，而在这长舒一口气的轻盈中，似乎也藏着一点儿人到中年的空茫。而所有这些说不清道不明的感触，都融在她的笔尖：摆、扫、揉、提，娴熟的运笔来自多年如一日的练习。 ⑪在嗡嗡作响的冰柜后面，在画布上，另一个世界静悄悄地展开，在脑海中延伸：花朵在盛放，孔雀在梳理羽毛，年轻的鹰在回望山谷，木头窗户轰然打开，扑面而至的清风吹起了窗帘…… ⑫如今，连附近摊位上的菜贩闲时也会来看她作画。 ⑬自己的娃儿放了暑假，菜贩会说：“别疯得一头汗，去跟着你赵姨画两笔，静静心。” ⑭社区帮她在邻里活动中心办了两次画展，连从来没有上过美术课的菜贩们，在她的熏陶下，也慢慢琢磨出哪些食材“有画意”：卖紫皮大蒜的，会给她留几个长老了、裸露出蒜瓣的蒜头；卖芦笋的，专门给她留一把芽头已经变紫又长歪的芦笋；卖南瓜的，给她留着歪把儿南瓜，一面橙黄，另一面还是老绿色；卖莲藕的，发现进货的莲藕中有一根两头弯翘的，特别俊俏，也会献宝一样给她送来——反正，赵卫红画完了，蒜头、南瓜还可以卖。 ⑮当地媒体记者采访过她以后，扩大了知名度，有人慕名前来买画。卖掉的画，让她有条件买更好的油画颜料、品质出色的鬃毛油画笔、牛毛笔与亚麻画布，还让她买了一辆电动车。 ⑯她很满足，因为这方便她利用中午休息的时间骑上车，去更远的地方采风。 ⑰她几乎是无意识地抓到了一些市井生活的生动场景：一间猫咖的橱窗里，一只矫健的布偶猫跳上高台，眯眼半晌，又猛地睁开双眼，仿佛在思考哲学问题。它的眼眸比沛托湖的湖水还要蓝。 ⑱她定睛观察猫眼周围及头顶毛发的生长方向，连猫巡视时尾巴的摇摆规律，也被她熟记于心。 ⑲花鸟市场上，一只活蹦乱跳的鸟儿深深吸引了她，它身上大部分为橄榄褐色，喉部却有一块亮丽的赤红色，就像一位绅士戴上了三角形的丝绸围脖；鸟儿的眼部上方有一条醒目的白色眉纹，像是每天晨起时画上去的。它的鸣叫婉转而细柔，韵律多变，十分悦耳。 ⑳在运河边吹萨克斯管的老爷子被她盯了半天，露出混合着害羞与困惑的表情。赵卫红赶紧上前解释：“您好，我想画这萨克斯管，远看看不清，能让我细瞅瞅吗？”穿红背心的大爷连忙从裤兜里掏出白手帕，把笛头擦净，将陪了自己10年的老伙计小心递到她手中…… ㉑正午，街上的灌木与花草被太阳晒得有些发蔫，只有赵卫红不时停下电动车，用手机兴致盎然地抓拍它们。 ㉒光线让野猫的毛发透亮，令它看上去胖了些，从神色冷峻变得憨态可掬；香樟树、三角梅、紫薇树、日光菊，正午阳光下绿植的阴影都变得短促且清晰，它们与她早上5点钟出门去菜场时所筛下的细长阴影完全不一样。 ㉓当菜贩，看到的是生活草率又粗略的轮廓；而当画家，当一个随时随地的观察者，才能看到生活中有情有义的部分——它们有质感，有颜色，有微妙的光泽与肌理，脉脉含情。 ㉔赵卫红的很多画都免费送给了周围的菜贩们，由他们去装饰儿女的新房，还有老家的堂屋。 ㉕她最渴望的是穿着卖菜时的围裙，回到画布前，拿起笔，画下去。只要有时间让她画上几笔，就能让她心满意足。 ㉖此时，她接近于自由的飞鸟，可以小憩，可以出神，也可以欢乐鸣叫。这种遗世独立的快适很难与他人道，就仿佛她在“赵卫红”之外，有了另一重人生。 13. 选文中赵卫红具备一位画家的很多素养，根据她画画的内容填写表格。 内容概括 ①______ 在画布前，花朵、孔雀、鹰等另一个世界在脑海中延伸 ②______ 很多画都免费送给了周围的菜贩们 画家素养 投入专注 ③______ 勤奋热爱 ④______ 14. 文中第④段中两个加点词“眼光”所观察到的内容各是什么？（可用原文语句回答） 是的，这不是一个菜贩的眼光，而是一个菜场女画家的眼光。 15. 从描写方法的角度，赏析㉒段中的画线句子。 光线让野猫的毛发透亮，令它看上去胖了些，从神色冷峻变得憨态可掬；香樟树、三角梅、紫薇树、日光菊，正午阳光下绿植的阴影都变得短促且清晰。 16. 除了自身的努力，还有哪些人帮助了赵卫红？怎样帮助的？请分别概括。 17. 在《老王》中，杨绛对老王的情感是“一个幸运者对一个不幸者的愧怍”。本文的作者对文中赵卫红的情感是怎样的？作者为什么会对她产生这样的情感？ 四、名著阅读（共10分） 18. 匡超人是《儒林外史》中的重要人物之一，下面几个章节介绍了该人物的出场和他人生的三次转折，请根据事件的发展顺序选出排序正确的一项（ ） ①葬神仙马秀才送丧 思父母匡童生尽孝 ②匡超人高兴长安道 牛布衣客死芜湖关 ③大柳庄孝子事亲 乐清县贤宰爱士 ④约诗会名士携匡二 访朋友书店会潘三 A. ①③②④ B. ①③④② C. ③①④② D. ③②①④ 19. 根据要求，完成题目。 《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《周易》第二《春秋》 《尚书》第三 《诗经》第四 三礼第五 三传第六 四书第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十 诗第十二 文第十三 请根据自己的阅读体验，参考上面《经典常谈》目录，完成下面表格中的题目。 阅读方法指导 探究内容 推荐篇目 阐述理由 根据兴趣选择阅读 对古代说客感兴趣 （1）_____ 汉代刘向在前人基础上整理了说客的说辞，编成此书。阅读此书，你可以领略古代说客广博的知识和过人的机智。 根据目的选择阅读 探究屈原的爱国精神 辞赋第十一 （2）_________ （3）______ 对太极八卦有疑问 《周易》第二 卦爻辞也是卜筮官的占筮纪录，卜筮官将卦爻辞按着于卦爻的顺序编辑起来，便成了这部书。 20. 仿照示例，从下列名著的作者中任选一位，为他写一首三行诗。 示例: 法布尔 你，在无比钟情的荒石园。 满怀热忱去观察；去实验。 将微观的昆虫世界鲜活地放大在世人面前！ A.《朝花夕拾》的作者鲁迅 B.《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳 C.《红星服耀中国》的作者埃德加·斯诺 五、写作（共60分） 21. 阅读下面文字，按要求作文。 换一种方式去远行，你会发现不一样的风景；换一种方式去面对，你会发现困难不是不可战胜；换一种方式去思考，你会发现失败也是另一种形式的成功。…… 请以《换一种方式》为题目，写一篇不少于600字的作文，文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$