精品解析：广东省茂名市信宜市2023-2024学年七年级5月月考语文试题

七年级语文综合练习（四） 本试卷共6页，22小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（29分） 1. 默写古诗文。 （1）____________，明月来相照。（王维《竹里馆》） （2）故园东望路漫漫，____________。（岑参《逢入京使》） （3）杨花榆荚无才思，____________。（韩愈《晚春》） （4）斯是陋室，____________。____________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》 （5）请将《登幽州台歌》中适合填入下面对联的诗句填在横线上。 上联：秋肃气清，难免____________ 下联：春和景明，须看众惬意及颜开 （6）诗歌言志。王安石在《登飞来峰》一诗中用“____________，____________”表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的豪迈。龚自珍在《己亥杂诗》中用“____________，____________”表达了自己甘于奉献的精神。杜甫在《望岳》中“____________，____________”表现了自己不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 双袖龙钟泪不干 ③. 惟解漫天作雪飞 ④. 惟吾德馨 ⑤. 苔痕上阶绿 ⑥. 独怆然而涕下 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 ⑨. 落红不是无情物 ⑩. 化作春泥更护花 ⑪. 会当凌绝顶 ⑫. 一览众山小 【解析】 【分析】 【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“惟”“漫”“馨”“怆”“涕”“缘”“凌”“绝”字形正确书写。 其中，第（5）小题，依据下联“须看众惬意及颜开”内容可知，其的意思是：当人们观赏美景的时候，心中流露出愉快、惬意的心情。据此推断，上联所填写的内容应是当人们看到“秋肃气清”这一秋季景象时候的心情。依据《登幽州台歌》中“独怆然而涕下”句意（自己止不住满怀悲伤热泪纷纷）可知，这是抒发了诗人怀才不遇的悲怆心情，与“秋肃气清”意境相同。 2. 默写古诗时，“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”（陆游《游山西村》）中的“箫”常被误写成“萧”。请根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“箫”。 知识卡片 萧：①《诗经•采葛》：“彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！”萧是一种艾蒿类植物，古时是艾草的别称。②《岳阳楼记》：“满目萧然。”多形容冷清凄凉。 箫：①《说文》中释：箫，参差管乐也，象风之翼。②汉武帝刘彻在《秋风辞》中歌咏：“箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。”意思是：吹起箫来打起鼓，欢乐过头哀伤多。 【答案】“箫”是竹制管乐，箫鼓均是乐器。诗人进入村庄，听到迎神的箫鼓乐器声，描绘了村中热闹的景象。 【解析】 【详解】本题考查诗歌的词语赏析。解答时，结合诗句含义和知识卡片分析，言之有理即可。 “箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”，意思是吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。所以，陆游诗中的“箫”是竹制管乐，“箫鼓”均是乐器，表现了描绘了村中热闹的景象。 故要写作“箫”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 生活的海洋里，许多“小人物”闪现着人性的微光：礼节fán suǒ却淳朴善良的保姆阿长，做着别人不以为然的事情，有着伟大的神力；拖着zhì bèn的病体送蛋送香油的老王，诠释着善良的真谛；zì yán zì yǔ感叹家里台阶低的年迈父亲，每天做着微不足道的准备，捍卫着生命的尊严……平凡普通的他们身上闪烁着优秀品格，引导我们向美、向善。 3. 根据拼音，写出相应的词语。 （1）fán suǒ（ ） （2）zhì bèn（ ） （3）zì yán zì yǔ（ ） 4. 文段中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 不以为然 B. 诠释 C. 微不足道 D. 捍卫 5. 文中画横线的句子有语病，下列修改最正确的一项是（ ） A. 平凡普通的他们身上闪烁着品格优秀的光辉，指导我们向美、向善。 B. 平凡普通的他们身上闪烁着优秀品格，指导我们向美、向善。 C. 平凡普通的他们身上闪烁着优秀品格的光辉，引导我们向美、向善。 D. 平凡普通的他们身上闪烁着优秀品格，引导我们向美、向善。 【答案】3. ①. 烦琐 ②. 滞笨 ③. 自言自语 4. A 5. C 【解析】 【3题详解】 本题考查拼读和书写能力。 （1）烦琐（fán suǒ）：形容文章杂乱、说话啰嗦。 （2）滞笨（zhì bèn）：形容人行动迟缓或者思考迟钝。 （3）自言自语（zì yán zì yǔ）：指自己对自己说话。 【4题详解】 本题考查词语辨析。 A.不以为然：意思是不认为是对的。这里要表达的是阿长做着别人不放在心上的事情，应该用“不以为意”； B.诠释：说明；解释。使用正确； C.微不足道：非常藐小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。使用正确； D.捍卫：保护、防卫。使用正确； 故选A。 【5题详解】 本题考查修改语病。 画线句成分残缺，应该在“品格”后补充上宾语“的光辉”。 故选C。 班级开展以“孝”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面小题。 6. 【猜“孝”义】《说文解字》解释篆体孝字云：“善事父母者。从老省，从子，子承老也。参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。 本义：________________________________________________________________________________ 7. 【明孝义】请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。 例句：孝是和颜悦色的交流，孝是知恩顺意的回报。 仿句：________________________________________________________________________________ 【答案】6. 晚辈侍奉长辈（好好侍奉父母、敬重服侍长辈等，意思相近即可）注意不能回答“尊重老人”，因为“尊重老人”不仅仅是指自家的“老人”，而“孝”是专指家庭亲情方面的。 7. 示例：孝是设身处地的理解，孝是爱心行动的付出。（句式相同，字数相等，内容相关，言之有理即可） 【解析】 【6题详解】 本题考查图文转换。 “孝”字是一个会意字，上部是一个“老”字省了一部分的形体，下部是一个“子”字。用“子”承“老”，表达了孝敬父母的内涵。图中正好是一个小孩搀扶老人的图画，也恰好表达了尊老，敬老，爱老的含义，但需要注意的是“孝”往往专指家庭亲情方面的，所以强调的是晚辈侍奉家中长辈之意。 【7题详解】 本题主要考查仿写。 仿写有三个要求：修辞相同，结构相似，内容相关。其例句结构为“孝是+四字成语的+动词”，据此进行仿写即可。 比如：孝是嘘寒问暖的关心，孝是真心实意的倾听。 名著阅读题。 8. 下列关于《海底两万里》的说法不正确的一项是（ ） A. 这部小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇在大海中自由航行。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇。 B. 在尼摩船长的身上，体现了作者儒勒·凡尔纳对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 C. 克雷斯波岛森林是尼摩船长的私人陆地森林，阿龙纳斯教授应邀去那里打猎，本可以趁机逃离海底，但为了能继续他的研究，放弃了这一机会。 D. 尼摩船长把一位受伤不治的艇员安葬在海底的珊瑚墓穴里，在这里，珊瑚虫会把死者永远封闭起来，不受鲨鱼和人的侵扰。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著常识辨析。 C.有误，克雷斯波岛森林是尼摩船长的私人海底森林； 故选C 9 比读·分析形象 漫游故事多为 4 人团队模式，如《海底两万里》（康塞尔、尼德·兰、尼摩船长、阿龙纳斯）和《西游记》（唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧）等。你认为“海底”团队中的尼摩船长与“西游”团队中的哪位角色更接近？请结合具体内容，简述理由。 【答案】示例 1：我认为尼摩船长和孙悟空最接近。首先，美猴王身上有着妖的一面，他曾棒杀山贼土匪，残忍血腥，而尼摩船长杀伐坚决，曾屠杀军舰上的官兵。其次，齐天大圣曾大闹天宫，敢向天地鸣不平，而尼摩船长曾发表的宣言，要与整个人类社会决裂，两人都有着反叛精神。再次，跟随唐僧修行的孙行者，言语中也透露着睿智禅理，学会了洞察世事人心，而尼摩船长博览群书，学识渊博，通晓事理；最后，天地孕育的石猴，在西行之路上的浪游，恰如尼摩船长在大海之中自我放逐，一路冒险的情形。示例 2：我认为尼摩船长和唐僧最接近。首先，唐僧作为西游团队的领导者，骑白马带领整个取经队伍西行，正如尼摩船长驾驶鹦鹉螺号带领众人在海底探险游历；其次，唐僧熟悉各种佛教经典，而尼摩船长博览群书，学识渊博，两人都富有智慧；再次，唐僧心地善良，慈悲为怀，而尼摩船长在海底葬礼中为船员落泪的情节感人至深。 【解析】 【详解】示例一：尼摩船长是知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。表面看来，他似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。以上内容体现的人物形象和孙悟空大闹天宫的反抗精神接近。示例二：尼摩船长是个学识渊博的人，《海底两万里》一书中的“鹦鹉螺号”堪称神船。设计独到，在各方面都做到了极致。尼摩船长是他的设计师，而涉及一艘这样的船需要的是各方面的知识，是尼摩船长渊博的学识、对船有钻研精神还有设计天赋造就了这艘神船。他支援被压迫民族的正义斗争，带领少数志同道合的人潜入海底。尼摩船长很善良，这点是很显而易见的。他救了教授一行人，没有让他们死在海洋中。在船员受伤严重时，沉稳的船长“眼睛发红，脸色显出深深的忧愁，好像一刻都不能安静下来。”从中可以看出船长对船员的担忧和爱护。在听到船员很快就会死时，船长掉下了眼泪，又将船员埋在珊瑚墓地中，这些无不体现着尼摩船长的善良和充满人情味。以上内容体现的人物形象和唐僧领导整个取经队伍西行，熟悉各种佛教经典，慈悲为怀的形象相似。 【点睛】解答文学名著中的人物形象题，必须建立在阅读原著的基础之上，要对和主要人物相关的主要事件进行归纳整理，根据不同事件找到两个人性格重合的部分。 二、阅读（41分） （一）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自《周敦颐集》） 10. 解释下列各句中加点的词语。 （1）晋陶渊明独爱菊 （2）亭亭净植 （3）宜乎众矣 11. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。 （2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 【乙】 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临①湖赏荷便欣然忘食。一日，偕②数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时雨过天晴波澜不惊湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为③花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 ——李盛仙《夏日赏荷》 【注释】①临：临近。②偕：陪同。③实为：实在是。 12. 下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 湖中荷花尽作飘摇之态/何陋之有 B. 鲜妍明媚/陶后鲜有闻 C. 荷花为雨所洗/可以为师矣 D. 观荷于湖边亭中/尝射于家圃 13. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。 少 时 雨 过 天 晴 波 澜 不 惊 湖 天 一 色 14. 莲（荷），自古深受文人雅士喜爱。结合语段（甲）和语段（乙），分别概括周敦颐爱莲和李盛仙爱荷的原因。 【答案】10. （1）只（2）竖立（3）应当 11. （1）水上、地上各种草木的花，可爱的有很多。 （2）我只喜爱莲花（从）污泥里生长出来却不受沾染，它经过清水洗涤但不显得妖艳。 12. D 13. 少时/雨过天晴/波澜不惊/湖天一色 14. 周敦颐对莲的喜爱，主要是因为莲具有洁身自好（不与世俗同流合污）的品格；李盛仙爱荷是因为荷被雨洗后鲜妍明媚，清丽袅娜。（意思对即可） 【解析】 【10题详解】 本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：东晋陶渊明只爱菊花。独：只。 （2）句意：它笔直洁净地竖立着。植：竖立。 （3）句意：应当是很多人吧。宜：应当。 【11题详解】 本题考查文言语句的翻译。重点字词： （1）草木：泛指各种植物。甚：非常。蕃：多。 （2）予：我染：沾染（污秽）。濯：洗涤。清涟：清水。妖：妖艳。 【12题详解】 本题考查文言一词多义。 A.助词，的/助词，宾语前置的标志； B.形容词，鲜艳/形容词，少； C.介词，被/动词，作为； D.均为：介词，在； 故选D。 【13题详解】 本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。 句意：不久，雨停了，天放晴了，湖面平静无波，湖水与天空浑然一体。 句子结构：“少时”表示不久之后；“雨过天晴”描述雨停和天晴的状态；“波澜不惊”描述湖面的状态；“湖天一色”描述湖水和天空的状态。 根据以上分析，可推知：少时/雨过天晴/波澜不惊/湖天一色 【14题详解】 本题考查内容理解和情感主旨分析。 根据甲文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，周敦颐爱莲是因为莲具有从淤泥中生长出来却不沾染污秽的特性，它在清澈的水中洗涤后也不显得妖艳，其茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更显得清芬，笔直地洁净地立在那里，只可远远地观赏而不能轻易玩弄。这些特质象征着君子高洁、正直、独立不群的品格，体现了洁身自好，不与世俗同流合污的精神追求。 根据乙文“荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也”可知，李盛仙爱荷是因为荷在雨后展现出的清新美丽，经过雨水的洗礼，荷花更加鲜艳明媚，姿态袅娜多姿，清丽雅致，如同花中的仙子一般，这种自然之美让李盛仙赞叹不已。李盛仙还引用了李白的诗句“清水出芙蓉，天然去雕饰”，认为这是对荷花美的绝妙描绘，进一步表达了他对荷的热爱源于其自然、纯净、无修饰的美。 【点睛】参考译文 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！ 【乙】我回忆年轻的时候，居住在西湖边。每当到了夏天，便到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。有一天，我和几个好友，在湖边的亭子中观赏荷花。（当我看得）兴致正浓时，忽然（天上）有大雨倾盆（似的）降下来，湖中荷花全部显现出飘动摇摆的姿态。不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不起，湖面和天空呈现出相同的颜色。荷花被雨水所冲洗，光彩艳丽，明丽妩媚，荷花枝叶柔软摇曳，形态多样，清秀美丽，优雅别致，真是花中的仙子啊。李白诗中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为绝妙极了。 （二）（10分） 阅读下面文字，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立疑望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一抹枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 1982年5月6日 15. 选出下列对文章的理解和分析，不正确的一项（ ） A. 本文写于“文革”结束不久，作者心灵的创伤尚未平复，看见了盛开的紫藤萝，触景生情。 B. 本文围绕“紫藤萝花”展开叙述和描写，按照“赏花”“悟花”“忆花”的顺序来行文。 C. 作者发挥出色的想象力，在文中大量运用比喻、拟人等手法，细腻传神地描绘紫藤萝花。 D. “香气似乎也是浅紫色的”将嗅觉与视觉互通，写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。 16. 请从修辞的角度赏析第②自然段画线的句子。 17. 结合自己的经历或见闻，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。 【答案】15. B 16. 这句话运用了拟人的修辞手法。作者赋予紫藤萝人的情态，生动形象地表现了紫藤萝花的繁盛与生机勃勃，表达了作者对紫藤萝的喜爱与赞美之情。 17. 示例一：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的；而生命的长河是无止境的。我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。 示例二：个体生命是有止境的，人类生命的长河是无止境的。在漫长的人生长河中会遇到许多困难和挫折，当遭遇不幸的时候，要重视苦难和挫折，不向命运低头。对生命的美好要保持坚定的信念，勇于迎接挑战，振奋精神，以昂扬的斗志投身伟大的事业中去。 【解析】 【15题详解】 本题考查内容理解和分析。 B.有误。根据第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花”可知，讲的是“赏花”。根据第⑧段“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一抹枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了”可知，是在“忆花”。根据第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”可知，是在“语花”。按照“赏花”“忆花”“悟花”的顺序来行文。“按照‘赏花’‘悟花’‘忆花’的顺序来行文”表述有误。 故选B。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 根据第②段“仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡部分，在和阳光互相挑逗”可知，“挑逗”运用了拟人的修辞手法，“挑逗”本意是挑动、逗引、招惹，句中运用“挑逗”一词，生动形象地描写紫藤萝花的生长之茂盛，盛开之美。突出作者对紫藤萝花的喜爱和赞美之情。 【17题详解】 本题考查对文章重要语句的理解。 根据第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知。作者由花及人，写出自己由看花而获得的感悟，是本文的主旨句。通过对眼前紫藤萝花的描写以及记忆中那棵紫藤萝花遭遇的表述，作者意在表现花在遭遇到各种不幸后，都能重树信心，表现出无限的生机，那么人也应如此。此句点明文章的中心，将文章的感情升华了。 示例：生命中总会遇到不幸，遭遇不幸时，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能悲观失望，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。 （三）（14分） 阅读下文，完成下面小题。 贵人 ①晨跑回来，经过一个路口，有个卖菜的老妇，只卖两样，小葱和草莓。 ②我挑了一把葱，递给摊主。她接过去，放进秤盘，说，三块。 ③真便宜呀。心里这样嘟哝着，掏出一张票子递给她。她伸手从塑料布上拿起两棵葱，和秤盘里的相在一起，递给我，顺手将票子接过去。 ④草莓多少线一斤？她抬起头来望着我笑，不是草莓，香莓，两块钱一斤。 ⑤我接过她递来的两枚硬币，抬脚离开，她说，等等。她从布包里掏出一双鞋垫，递到我手边，笑眯眯地说，棉布的，可吸汗啦。 ⑥我不由得皱了一下眉头，瞅一眼她佝偻的腰身和花白的头发，伸手把鞋垫接过来，说：“多少线？”她摆摆手，不要钱。 ⑦她给我说了下面的故事。“上个星期五下午，我摘了黄瓜和香莓来卖。才摆放在地上，就下雨了。望着一辆辆飞驰的车辆和急匆匆的行人，我心里越来越急躁。正当我焦躁不安的时候，一个穿迷彩服的人走过来，买了满满一袋黄瓜和香莓。 ⑧雨越下越紧。我劝自己，坏就坏了吧，人淋病了更不合算，才要收拾摊子，一辆电动车停在跟前，那人下车来买了一袋子黄瓜和香莓。跟着，陆陆续续不断有人赶过来，一袋子两袋子的要，一会儿功夫全都卖空了。 ⑨“回到家我把这件稀奇事儿说给家人，闺女说我遇见贵人了，一定是第一个买我菜的人发了微信群。我想了好几天，到底没想出贵人是谁，后来就不想了，买我菜的人都是我的贵人，以后每次卖菜我就带上一摞鞋垫子。” ⑩我低头瞅一眼手里的鞋垫，心里油然升起一股感动和得意，为一颗颗美好的心，为自己成为贵人。 ⑪一直以为，贵人和达官是邻居，遇见贵人更是一件比达官更奢侈或高不可攀的事情，而在卖菜人的意识里，那个雨天甚至所有买她菜的人都是她的贵人，她每天都会遇见贵人，一波又一波。 ⑫忽而对眼前这个衣着朴素的老农起了敬佩之情，她把贵人的标杆架在触手可及的众人之间，雨中的一把伞，泥泞中的一只手，萧索里的一个拥抱……只要愿意，贵人，人人可做，天天可遇。 （作者：曹化军 有改动） 18. 按照事件发展的顺序，概括故事情节并梳理“我”的情感变化过程，将下面的表格填写完整。 故事情节 “我”的内心情感 ①______ 葱真便宜 误以为老人推销鞋垫 ②______ ③______ 感动和得意 改变了对“贵人”的理解 ④______ 19. 从全文来看，“买菜的老妇人”是个怎样的人？请从任意两个方面简要分析。 20. 比较《驿路梨花》和本文，两者在事件的记叙方式上有异曲同工之妙，请你分别结合两篇文章的相关内容，说说你的理解。 21. 文中的“贵人”有多重意蕴，请结合全文内容和主旨加以探究。 【答案】18. ①. ①“我”买葱，顺口问草莓价格 ②. ②反感 ③. ③买菜老妇人送鞋垫并给“我”讲送鞋垫的原因 ④. ④对卖菜老妇人充满敬佩 19. ①她是一个知恩图报的人。经过那个下雨天之后，她把每一个买她菜的人都当做自己的贵人，每次卖菜都带上一摞鞋垫子免费赠送；②她是一个朴实善良、待人真诚的人，给“我”加两棵葱的动作毫不犹豫，总是微笑待客。③她是一个手脚麻利的人。从她买菜时“伸”“拿”“捆”“递”“接”等一系列动作看出来。（任意两点即可，其他有道理的分析亦可） 20. ①都在顺序之中插入了人物的回忆内容。（都以事件中人物讲故事的方式，解释悬念）②《驿路梨花》中，插入瑶族老人的回忆（瑶族老人讲故事），让我们知道了“梨花”的存在；③本文中，插入买菜老人的回忆（买菜老妇人讲故事），让我们知道她免费送鞋垫的原因。（也理解为插叙，也可理解为顺序） 21. 示例一：卖菜老妇人把买自己菜的人当作“贵人”，“我”认为帮助过自己的人都是自己的“贵人”，老妇人更是“我”的“贵人”，帮“我”真正理解了什么“贵人”。 示例二：卖菜老妇人把买自己菜的人当作“贵人”，“我”认为帮助过自己的人都是自己的“贵人”，老妇人帮“我”真正理解了“贵人”，表达了作者对“人人做贵人”“天天遇贵人”美好愿望。 【解析】 【18题详解】 本题考查文章内容梳理。 （1）结合表格中“葱真便宜”可以定位到文章第①~④段，“我挑了一把葱，递给摊主。她接过去，放进秤盘，说”，因此①可以概括：“我”买葱，顺便问草莓价格。 （2）结合表格中“误以为老人推销鞋垫”可以定位到文章第⑤⑥段，由文中“我不由得皱了一下眉头，瞅一眼她佝偻的腰身和花白的头发”，可以将②概括为：“我”有点反感。 （3）结合表格中给出的情感“感动和得意”可以定位到文章中第⑦~⑩段，根据原文“她给我说了下面的故事”，可以将③概括为：买菜老妇人送鞋垫并给“我”讲送鞋垫的原因。 （4）结合表格中“改变了对‘贵人’的理解”，能够看出是文章最后两段，根据原文“忽而对眼前这个衣着朴素的老农起了敬佩之情”，可以将④概括为：充满敬佩。 【19题详解】 本题考查人物形象分析。在分析人物形象时，要注意结合人物具体事件以及人物描写。 从文章中第③段“她伸手从塑料布上拿起两棵葱，和秤盘里的相在一起，递给我，顺手将票子接过去”对于人物动作的描写，能够看出老人动作熟练，能看出她是一个手脚麻利的人； 从文章中第③段给“我”加两棵葱的动作毫不犹豫，能够看出她是一个朴实善良、待人真诚的人； 从文章中第④段“她抬起头来望着我笑，不是草莓，香莓，两块钱一斤”中“拾起”“笑”这两个动作和神态的细节，可以看出老人是一个对待顾客热情真诚的人； 从文章第⑨段“后来就不想了，买我菜的人都是我的贵人，以后每次卖菜我就带上一摞鞋垫子”可以看出，老人是一个知恩图报、懂得感恩的人。 【20题详解】 本题考查阅读比较和记叙方法。 根据题目可知，本题考查记叙方法，常见的记叙方法有：顺叙、倒叙、插叙等。结合文中第⑦段“她给我说了下面的故事”表明本文采用了插叙的记叙方法，插入了卖菜老人讲述为什么免费送鞋垫的故事，老人认为那个雨天甚至所有买她菜的人都是他的贵人，那些在困境中给人以鼓励和帮助的人，都是贵人。《驿路梨花》一文是按照时间顺序来记叙的，但是全文在顺叙之中也有插叙，插入了瑶族老人的回忆，回忆了小屋的来历，让我们知道了“梨花”的存在，歌颂了雷锋精神代代相传。 【21题详解】 本题考查题目含义和主题理解。 结合文中第⑪段“一直以为，贵人和达官是邻居，遇见贵人更是一件比达官更奢侈或高不可攀的事情”可知，“我”以及大部分世人一直以来都认为贵人和达官是邻居，遇见贵人更是一件比达官更奢侈或高不可攀的事情，这是题目第一层含义。 结合第⑪段“而在卖菜人的意识里，那个雨天甚至所有买她菜的人都是她的贵人，她每天都会遇见贵人，一波又一波”可知，卖菜老人认为：那个雨天甚至所有买她菜的人都是她的贵人。结合文中第⑫段“她把贵人的标杆架在触手可及的众人之间，雨中的一把伞，泥泞中的一只手”“只要愿意，贵人，人人可做，天天可遇”可知，作者总结，认为“贵人是那些能够在他人困境中伸出援手、乐于助人的人”。结合“她把贵人的标杆架在触手可及的众人之间，雨中的一把伞，泥泞中的一只手”可知，通过卖菜老人，我们对贵人的认识发生了改变，我们认为贵人不再是高不可攀的达官了，而是那些能够在别人困难时给予帮助、鼓励的普通人，即使这个帮助是微小的、普通的，这个提供者也是贵人。结合“只要愿意，贵人，人人可做，天天可遇”可知，我们不仅要感谢那些提供帮助的贵人，还可以经常做别人的贵人，当他人遇到困难时，尽自己的所能，提供帮助，乐于助人，感恩回馈。 三、作文（50分） 22. 你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以“今天，我很快乐”为题，写一篇作文。不少于500字。 要求： （1）要抓住细节描写，把快乐的情景写得真实、具体、生动。 （2）要突出重点，不能让材料游离中心，或把文章写成流水账；可以运用多种表现手法，着力展现需要突出的部分。 （3）文中不得出现真实校名和姓名。 【答案】例文： 今天，我很快乐 今天让我体验到了成长的快乐。 “小宇，今天家里要来客人，你哥哥姐姐，舅舅舅妈都到咱家来吃饭，你就去买点菜吧，挑好的，新鲜的，多买点有机疏菜，比较有营养。”一大清早妈妈就把正在睡懒觉的我叫了起来。十分钟后，妈妈看见被窝还鼓着，以为我还在赖床，掀开来一看，原来是一堆从衣柜里翻出来的衣服。“唉，这孩子，什么时候能懂点事儿。” 在妈妈抱怨的时候，我已经穿好了休闲装，提着菜篮子，手中握着100元钱，哼着歌来到了菜市场。 “看一看，瞧一瞧，新鲜的大白菜，1元1捆啦，还是有机的……”听着这清脆的吆喝声，心情好好喔。“大妈，来2捆大白菜，挑一挑。”“好嘞，2元钱，给。”看着大妈辛勤的汗水我心想还是别砍价了吧。 我又来到卖排骨的张叔叔的铺子上，“小宇，买肉啊，这肉今天刚宰的，新鲜的很啦，看在你妈妈是熟客的份上，给你便宜点，30元一斤。”张叔叔倒是王婆卖瓜——自卖自夸起来。“好啊，不过，张叔叔，今天我没带那么多钱，20元一斤可不可以。”还没等我把话说完，张叔叔就着急的往前跳了一步，双手护住肉，说；“这可不行，给你30元一斤已经很便宜了，你这小丫头可真逗，刚开张就想让我亏本啊。”“不是的，我只是一个小孩子，出门在外带那么多钱不安全啊，您就便宜卖给我吧，您要是不卖的话，我也就不在这儿“砸”您场子了，那边也有卖排骨的摊子，好像是20元一斤呢……”我边说边要往那边走。“好好好，今天算我栽在你这个小丫头手里了，小小年纪就这么精，长大了那还得什么样儿啊。”“那真是托您的福啦。”我接过肉笑嘻嘻地对张叔叔说。 我又买了一些四季豆，蒜苗和一些有营养的菜。不过，我还是砍了不少价呢。 回到家时，看见舅舅舅妈和哥哥姐姐都已经来了。“小宇，回来了，又长胖了，长高了……”我被舅妈拉着问长问短。 在饭桌上时，妈妈说：“今天的菜是小宇买的，本来我以为她会买一些烂菜，没想到还挺新鲜的，那菜上还有露水呢。今天早上我还说她怎么不懂点事儿呢。”“是吗，这才几个月的时间呀，小宇变这么懂事了。”舅舅在一旁夸奖我，弄得我怪不好意思，但我心里却比吃了蜜还要甜。 通过这件事，我感觉自己一下子长大了许多，回想起来真是让我好高兴！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意： “今天”是限制语，表明这件事发生的具体时间，可以是一个时间段，也可以是一个时间点。题目的中心语是“快乐”。“快乐”是一种感受，可以通过一件或几件具体事件表现出来。本文适合写作记叙文。 2.选材构思：快乐有浅层次的快乐，如瞒着老师偷偷踢了一场球，辛苦六天后星期天睡个懒觉；有的快乐是理性的深刻的，如拼搏之后的成功，为人正直所感受到的坦然在奉献中品尝快乐。比如，参加美化环境的志愿者活动，清理街道垃圾，做宣传标语等。在写作中，把快乐的情景写得真实、具体、生动，让读者仿佛置身其中，与你一同分享其中的快乐。要采用详略得当的写法突出重点，还可以运用多种表现手法，着力展现需要突出的部分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级语文综合练习（四） 本试卷共6页，22小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（29分） 1. 默写古诗文。 （1）____________，明月来相照。（王维《竹里馆》） （2）故园东望路漫漫，____________。（岑参《逢入京使》） （3）杨花榆荚无才思，____________。（韩愈《晚春》） （4）斯是陋室，____________。____________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》 （5）请将《登幽州台歌》中适合填入下面对联的诗句填在横线上。 上联：秋肃气清，难免____________ 下联：春和景明，须看众惬意及颜开 （6）诗歌言志。王安石在《登飞来峰》一诗中用“____________，____________”表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的豪迈。龚自珍在《己亥杂诗》中用“____________，____________”表达了自己甘于奉献的精神。杜甫在《望岳》中“____________，____________”表现了自己不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。 2. 默写古诗时，“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”（陆游《游山西村》）中的“箫”常被误写成“萧”。请根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“箫”。 知识卡片 萧：①《诗经•采葛》：“彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！”萧是一种艾蒿类植物，古时是艾草的别称。②《岳阳楼记》：“满目萧然。”多形容冷清凄凉。 箫：①《说文》中释：箫，参差管乐也，象风之翼。②汉武帝刘彻在《秋风辞》中歌咏：“箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。”意思是：吹起箫来打起鼓，欢乐过头哀伤多。 阅读下面的文字，完成下面小题。 生活的海洋里，许多“小人物”闪现着人性的微光：礼节fán suǒ却淳朴善良的保姆阿长，做着别人不以为然的事情，有着伟大的神力；拖着zhì bèn的病体送蛋送香油的老王，诠释着善良的真谛；zì yán zì yǔ感叹家里台阶低的年迈父亲，每天做着微不足道的准备，捍卫着生命的尊严……平凡普通的他们身上闪烁着优秀品格，引导我们向美、向善。 3. 根据拼音，写出相应的词语。 （1）fán suǒ（ ） （2）zhì bèn（ ） （3）zì yán zì yǔ（ ） 4. 文段中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 不以为然 B. 诠释 C. 微不足道 D. 捍卫 5. 文中画横线的句子有语病，下列修改最正确的一项是（ ） A. 平凡普通的他们身上闪烁着品格优秀的光辉，指导我们向美、向善。 B. 平凡普通的他们身上闪烁着优秀品格，指导我们向美、向善。 C. 平凡普通的他们身上闪烁着优秀品格的光辉，引导我们向美、向善。 D. 平凡普通的他们身上闪烁着优秀品格，引导我们向美、向善。 班级开展以“孝”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面小题。 6. 【猜“孝”义】《说文解字》解释篆体孝字云：“善事父母者。从老省，从子，子承老也。参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。 本义：________________________________________________________________________________ 7. 【明孝义】请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。 例句：孝是和颜悦色的交流，孝是知恩顺意的回报。 仿句：________________________________________________________________________________ 名著阅读题。 8. 下列关于《海底两万里》的说法不正确的一项是（ ） A. 这部小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇在大海中自由航行。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇。 B. 在尼摩船长的身上，体现了作者儒勒·凡尔纳对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 C. 克雷斯波岛森林是尼摩船长私人陆地森林，阿龙纳斯教授应邀去那里打猎，本可以趁机逃离海底，但为了能继续他的研究，放弃了这一机会。 D. 尼摩船长把一位受伤不治的艇员安葬在海底的珊瑚墓穴里，在这里，珊瑚虫会把死者永远封闭起来，不受鲨鱼和人的侵扰。 9 比读·分析形象 漫游故事多为 4 人团队模式，如《海底两万里》（康塞尔、尼德·兰、尼摩船长、阿龙纳斯）和《西游记》（唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧）等。你认为“海底”团队中的尼摩船长与“西游”团队中的哪位角色更接近？请结合具体内容，简述理由。 二、阅读（41分） （一）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自《周敦颐集》） 10. 解释下列各句中加点的词语。 （1）晋陶渊明独爱菊 （2）亭亭净植 （3）宜乎众矣 11. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。 （2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 【乙】 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临①湖赏荷便欣然忘食。一日，偕②数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时雨过天晴波澜不惊湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为③花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 ——李盛仙《夏日赏荷》 【注释】①临：临近。②偕：陪同。③实为：实在是。 12. 下列各组句子中，加点词意义和用法相同一项是（ ） A. 湖中荷花尽作飘摇之态/何陋之有 B. 鲜妍明媚/陶后鲜有闻 C. 荷花为雨所洗/可以为师矣 D. 观荷于湖边亭中/尝射于家圃 13. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。 少 时 雨 过 天 晴 波 澜 不 惊 湖 天 一 色 14. 莲（荷），自古深受文人雅士喜爱。结合语段（甲）和语段（乙），分别概括周敦颐爱莲和李盛仙爱荷的原因。 （二）（10分） 阅读下面文字，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立疑望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一抹枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 1982年5月6日 15. 选出下列对文章的理解和分析，不正确的一项（ ） A. 本文写于“文革”结束不久，作者心灵创伤尚未平复，看见了盛开的紫藤萝，触景生情。 B. 本文围绕“紫藤萝花”展开叙述和描写，按照“赏花”“悟花”“忆花”的顺序来行文。 C. 作者发挥出色的想象力，在文中大量运用比喻、拟人等手法，细腻传神地描绘紫藤萝花。 D. “香气似乎也是浅紫色的”将嗅觉与视觉互通，写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。 16. 请从修辞的角度赏析第②自然段画线的句子。 17. 结合自己的经历或见闻，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。 （三）（14分） 阅读下文，完成下面小题。 贵人 ①晨跑回来，经过一个路口，有个卖菜的老妇，只卖两样，小葱和草莓。 ②我挑了一把葱，递给摊主。她接过去，放进秤盘，说，三块。 ③真便宜呀。心里这样嘟哝着，掏出一张票子递给她。她伸手从塑料布上拿起两棵葱，和秤盘里的相在一起，递给我，顺手将票子接过去。 ④草莓多少线一斤？她抬起头来望着我笑，不是草莓，香莓，两块钱一斤。 ⑤我接过她递来的两枚硬币，抬脚离开，她说，等等。她从布包里掏出一双鞋垫，递到我手边，笑眯眯地说，棉布的，可吸汗啦。 ⑥我不由得皱了一下眉头，瞅一眼她佝偻的腰身和花白的头发，伸手把鞋垫接过来，说：“多少线？”她摆摆手，不要钱。 ⑦她给我说了下面的故事。“上个星期五下午，我摘了黄瓜和香莓来卖。才摆放在地上，就下雨了。望着一辆辆飞驰的车辆和急匆匆的行人，我心里越来越急躁。正当我焦躁不安的时候，一个穿迷彩服的人走过来，买了满满一袋黄瓜和香莓。 ⑧雨越下越紧。我劝自己，坏就坏了吧，人淋病了更不合算，才要收拾摊子，一辆电动车停在跟前，那人下车来买了一袋子黄瓜和香莓。跟着，陆陆续续不断有人赶过来，一袋子两袋子的要，一会儿功夫全都卖空了。 ⑨“回到家我把这件稀奇事儿说给家人，闺女说我遇见贵人了，一定是第一个买我菜的人发了微信群。我想了好几天，到底没想出贵人是谁，后来就不想了，买我菜的人都是我的贵人，以后每次卖菜我就带上一摞鞋垫子。” ⑩我低头瞅一眼手里的鞋垫，心里油然升起一股感动和得意，为一颗颗美好的心，为自己成为贵人。 ⑪一直以为，贵人和达官是邻居，遇见贵人更是一件比达官更奢侈或高不可攀的事情，而在卖菜人的意识里，那个雨天甚至所有买她菜的人都是她的贵人，她每天都会遇见贵人，一波又一波。 ⑫忽而对眼前这个衣着朴素的老农起了敬佩之情，她把贵人的标杆架在触手可及的众人之间，雨中的一把伞，泥泞中的一只手，萧索里的一个拥抱……只要愿意，贵人，人人可做，天天可遇。 （作者：曹化军 有改动） 18. 按照事件发展的顺序，概括故事情节并梳理“我”的情感变化过程，将下面的表格填写完整。 故事情节 “我”的内心情感 ①______ 葱真便宜 误以为老人推销鞋垫 ②______ ③______ 感动和得意 改变了对“贵人”的理解 ④______ 19. 从全文来看，“买菜的老妇人”是个怎样的人？请从任意两个方面简要分析。 20. 比较《驿路梨花》和本文，两者在事件的记叙方式上有异曲同工之妙，请你分别结合两篇文章的相关内容，说说你的理解。 21. 文中的“贵人”有多重意蕴，请结合全文内容和主旨加以探究。 三、作文（50分） 22. 你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以“今天，我很快乐”为题，写一篇作文。不少于500字。 要求： （1）要抓住细节描写，把快乐的情景写得真实、具体、生动。 （2）要突出重点，不能让材料游离中心，或把文章写成流水账；可以运用多种表现手法，着力展现需要突出的部分。 （3）文中不得出现真实校名和姓名 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$