精品解析：2024年江苏省南京市秦淮区中考二模语文试题

2023-2024学年度第二学期第二阶段学业质量监测试卷 九年级语文 注意事项： 1.本试卷8页，共120分。考试时间120分钟。 2.答案一律用黑色墨水笔写在答题卷上，不能写在本试卷上。 一、（24分） 班级开展“寻觅诗和远方”活动，请你参加。 1. 按要求回答问题 翻开书页，寻觅诗和远方。 杜甫远观泰山，感叹“岱宗夫如何， ① ”；杜牧远上寒山，吟赏“停车坐爱枫林晚， ② ”；李白远dù荆门，赞美“山随平野尽， ③ ”；韩愈远谪潮州，感怀“云横秦岭家何在？ ④ ”…… 远方，是景之所在，是情之所系，是心之所向。 （1）用古诗原句填空。 （2）根据拼音写汉字，给加点字注音 远dù荆门（ ） 情之所系（ ） 2. 喜爱集邮的小秦觅得几张邮票，邀你一同欣赏。 【甲】张骞通西域 【乙】玄奘赴天竺 【丙】 小秦：【丙】图邮票中的人物是郑和，你能仿照【甲】和【乙】的短语结构概括【丙】图内容吗？ 你：就叫“__________”吧。 小秦：挺好的！你瞧这些邮票还有很多富有动感、富有内涵的细节呢，如【甲】图中天上飞过的大雁仿佛捎来家乡的信息。 你：是啊！________________________________________________。 小秦：这个细节找得准！图案设计真可谓（3）____！（A.入木三分 B.惟妙惟肖 C.独具匠心 D.标新立异） 你：三张邮票按时间顺序放在一起看，我还发现________________。 小秦：这就是邮票里的远方，小小的邮票学问大！ 3. 阅读下列图表，分析近年来“五一”假期旅游市场的变化。 注：2019年12月发现疫情。2022年12月，旅游全面放开。 （以上数据来自网络） 4. 下列名言中，适用于毕业赠言的两项是（ ） A. 有朋自远方来，不亦乐乎？（《论语》） B. 既然选择了远方，便只顾风雨兼程。（汪国真） C. 窗前光线正好，远方正在远方。（池莉） D. 使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋子里的一粒沙子。（伏尔泰） 5. 班级组织同学参与选编课外读物《名著中的远方》，小秦同学选编了第一单元，请你仿照示例，完成第二单元的编写。 示例： 第一单元 远方•奔赴 1.《简•爱》（节选） 2.《朝花夕拾》（节选） 3.《西游记》（节选） 第二单元 远方• 1. 2. 3. 第一单元 编者按：简•爱从孤儿院离开去桑菲尔德的庄园，摆脱桎梏，寻求自由；鲁迅离开中国去日本留学，学习新知，开启民智；唐僧师徒从大唐出发，历尽劫难，去天竺取得真经。他们心怀理想，目光坚定，各自奔赴心中的远方。 第二单元 编者按： 二、（42分） （一）古文阅读（10分） 【甲】 初五日有雨色，不顾，取寒、明两岩道，由寺向西门觅骑。骑至，雨亦至。五十里至步头，雨止，骑去。二里，入山，峰萦水映，木秀石奇，意甚乐之。 【乙】 止而炊汤以饭而雨势不止讯去黄草坝不及遂留止焉。其人皆汉语，非㑩㑩①。居停之老陈姓，甚贫而能重客，一见辄煨榾柮②以燎湿衣。余浣污而炙之。虽食无盐，卧无草，甚乐也。 【丙】 又一里，路北江回堰曲③，中涵大塘一围，四面丰禾环之；东有精庐，高倚东山之麓；西则江流所泄，而石梁横跨之。又行畦间半里，始及石梁。其梁不高而长，是为南盘之源，北自炎方、交水、曲靖之东，直南至此。是桥为曲靖锁钥，江出此即东南流，绕越州之东而南入峡焉。 逾梁而西约半里，上坡北，而宿于逆旅，即昔之所过石堡村也。适夜色已暝，明月在地，过畏途，就安庐，乐甚。 （节选自《徐霞客游记》，上海古籍出版社 2016年6月出版） [注释]①㑩㑩（luó）：当地少数民族居民。②榾柮（ɡǔ duò）：木柴块或树根疙瘩。③堰曲以及下文炎方、交水、曲靖等均为地名。 6. 给文中画横线的句子断句，正确的一项是（ ） A. 止而炊汤/以饭而雨势不止/讯去黄草坝/不及遂留止焉。 B. 止/而炊汤以饭/而雨势不止讯去/黄草坝不及遂留止焉。 C. 止而炊汤以饭/而雨势不止讯去/黄草坝不及/遂留止焉。 D. 止而炊汤以饭/而雨势不止/讯去黄草坝不及/遂留止焉。 7. 翻译文中画波浪线的句子。 中涵大塘一围，四面丰禾环之。 8. 跟着徐霞客去远游，来到【丙】文第1段所描写的地带，小秦同学想拍摄一张能展现风景全貌的照片。请你为他选择一个拍摄的最佳立足点，并说明理由。 备选：精庐 石梁 畦间 9. 以上选段有三处写到“甚乐（乐甚）”，所表达情感同中有异，请简要解说。 （二）小说阅读（16分） 与天空的距离 余陶然 ①认识老高的人都说他胆子大。“每天挂在半空中装空调，多危险。”老高听了这话就笑：“不干，不干怎么办？家里人不吃饭了？儿子不读书了？” ②儿子高地今年高二，成绩不错。昨晚他和老高说明天学校面试招飞行员，他想去。老高沉默着，一口饭在嘴里嚼半天，估不出这事要花多少钱。他对儿子说：“你自己决定，要是考上了，爸砸锅卖铁供你。” ③今年上工的地方是新小区，矗立着一栋栋崭新漂亮的高楼。老高看着这些楼，心里暖烘烘的。这么多房子，每一户都装修，两三年不愁没活干。 ④老高今年收了个新徒弟，十八岁。老高对他不冷不热。太年轻了，怎么能不读书呢？老高心里惋惜。老高冷冷地说：“在外面吊半天，装一个空调外机，两百块。现在知道钱不是大水淌来的吧？” ⑤新徒弟殷勤地给老高递烟。老高早戒了烟，他让徒弟揣回去。他说道：“我操作，你仔细看，有真本事就有一口饭吃。” ⑥“师父，你第一次吊在高楼外面害怕吗？”徒弟有些怵，他到现在还没有上过手，老高让他在旁边多看。 ⑦“盯着手里的活，要是感觉晕就看看天，别往地上看。”老高抬眼往上看，湛蓝的天空中有两道白线一样细长的云。 ⑧老高知道那是飞机后面拉出来的云，儿子说那也叫航迹云，是飞机引擎喷出来的水凝结成的云。儿子懂得越来越多，他能教给儿子的越来越少。儿子懂得越多老高越高兴，那说明儿子未来能走得远—— ⑨至少不用天天风吹日晒地挣钱。 ⑩有天电视里放着关于载人航天的新闻，儿子给他讲重力和失重。 ⑪“我们站在地上不会飘起来，是因为有重力。” ⑫“啥是重力？”老高问他。 ⑬“苹果掉在地上，人在地上，都被地球牢牢地吸着，那就叫重力。”儿子指了指电视说，“你看宇航员在太空飘起来了，那就是失重了。” ⑭“那我知道了，是不是离地面远了人就能飞起来，像神仙一样？”老高说。 ⑮儿子往嘴里扒了口饭，含含糊糊地说道：“差不多。” ⑯上午装了两台空调外机，老高忙活完，一身的灰和汗。他疲乏地靠在墙边坐着休息，主家给他们几个人添上茶水。 ⑰“我儿子去招飞了，他想上天。”老高和工友们聊天，“这得花不少钱吧？” ⑱有懂行的工友哈哈笑了起来，说：“被选上了国家出钱培养，指望你，累死都供不起一个飞行员。” ⑲老高听了这话，松了半口气，又说：“这小子开飞机上天，我有点害怕。” ⑳“他坐飞机里，风吹不着雨打不着，不比你挂安全绳在楼外稳当？” ㉑老高认同地点头：“他以后比我过得好，就行了。” ㉒新徒弟提出要上手试试，他同意了。前前后后检查了所有设备，老高指着安全绳说：“你知道这是啥吧？”徒弟说：“是安全绳。”老高说：“这是你的命，记住了，上上下下每次都要检查。”徒弟点头。 ㉓老高盯着徒弟爬出了窗户。老高面上不显，心咚咚乱跳。徒弟慢慢降到高楼上预留给空调的平台，空调外机由其他人从窗户那边递给他安装。 ㉔主家散的烟是好烟，老高接了一根别在耳朵上。 ㉕等徒弟下来时，小伙子满手满身的灰，活像钻了锅炉的猫。 ㉖“在上面害怕不？” ㉗“上去不怕，下来有点怕了。” ㉘“你能挣这个钱。”老高拍拍他的肩膀，把那根烟递给他。 ㉙“这钱不容易挣。” ㉚“什么钱都不容易挣，”老高说，“好好干吧。” ㉛“唔，”徒弟叼着烟，感激地说，“谢谢师父。” ㉜老高说：“以后有机会学门踏实手艺，你还年轻，这活太危险。” ㉝老高嘴上不说，有时心里也会羡慕年轻人怎么这么有能耐。后来高地长大了，长得比从地里钻出来的春笋还快。老高瞅着儿子，暗下决心要给他的未来助点力，就像让小时候的高地骑在他脖子上看天上的大飞机。 ㉞干活的时候，老高悬在空中，晃晃悠悠把自己往下放。绳子拉着他时紧嵌在他身体上，风一吹，连人带绳像钟摆摆动。老高知道这是重力，有地球吸着人飘不了，只能老老实实。 ㉟于是他在半空中老老实实干了一辈子。 ㊱后来，老高没事就抬头看着天空。有时凑巧能看到飞机，一个小白点拖着两道航迹云飞走了。工友说老高又看儿子呢，老高没接话。儿子在空校，昨天才打电话说刚刚摸到真飞机。 ㊲他与天空的距离，以后是他和儿子的距离。 （选自《微型小说选刊》2023年第17期，有删减） 10. 阅读小说要注意细微处。下面有关老高的描写，理解有误的一项是（ ） A. 老高看着崭新的高楼，心里暖烘烘的，因为老高由此想到只要有活干，供儿子读书就有保障。 B. 老高忙活完，一身的灰和汗，这一处描写表明装空调不仅危险，而且又脏又累，这钱不容易挣。 C. 懂行的工友说老高挣的钱供不起一个飞行员，表面上是笑话老高，其实是在赞扬老高儿子有出息。 D. 老高戒了烟，但仍然接过主人散的烟，完全是出于对主人的尊重，表现了老高的淳朴厚道。 11. 阅读小说要留心含蓄处。小说前后部分都写到“重力”和“航迹云”，有什么用意？ 12. 阅读小说要把握关键处。小说标题能否改为“与儿子的距离”？请结合小说结尾画线句，联系全文进行分析。 13. 作者在创作手记中写道：我想以朴素情感联结，用平实的情节设计和常见的人物组合去写一个父亲同时又是一位师父的故事。根据你的阅读体会，完成下面的表格。 艺术特色 简要阐述 艺术效果 朴素的 情感联结 老高甘愿为儿子付出，关心徒弟安危，体现了朴素而美好的父子情、师徒情。 （1）____________ 平实的 情节设计 （2）____________ 常见的 人物组合 （3）____________ （二）组合文本阅读（16分） 【材料一】 客观意象指物体或物象。一般是眼睛可以看得见，或是眼睛直接看不见，但一定是现实中可能存在的物体或物象。比如刘禹锡的《乌衣巷》，每句都是对实际或可能场景的客观描绘，诗中的每句话都对应着一个客观意象。 乌衣巷 [唐]刘禹锡 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。 秋浦歌 [唐]李白 白发三千丈， 缘愁似个长。 不知明镜里， 何处得秋霜。 主观意象指想象的、内心的图景。一般不可能在现实中存在，除非借助绘画能呈现一部分主观意象，否则必须用想象才能在内心“看见”那个图景。比如李白的《秋浦歌》，必须靠想象才能看见三千丈长的白发，这是现实中不存在的景象，是主观意象。主观意象属于诗意浓烈的意象，必须要靠创新才能写出，不适合需要即兴写作的应景诗等。 （改编自黄梵《意象的帝国：诗的写作课》广西师范大学出版社 2021年8月版） 【材料二】 诗里的“人味”（节选） 沈嘉柯 ①有两首同题古诗《秋夕湖上》，一首是人工智能写的，一首是人写的。猜猜哪首是人写的，哪首是人工智能写的？ ②第一首：“一夜秋凉雨湿衣，西窗独坐对夕晖。湖波荡漾千山色，山鸟徘徊万籁微。” ③第二首：“荻花风里桂花浮，恨竹生云翠欲流。谁拂半湖新镜面，飞来烟雨暮天愁。” ④可以从文学的角度来聊聊，为什么人工智能写的诗和诗人写的诗味道完全不一样，且一眼就能被看出来。 ⑤诗歌是人写的，就会有人的味道。何为“人味”？就是你的感受和你所在的场景要匹配。第一首诗里，夜晚、秋天、下雨、独坐，窗外夕阳，看上去有模有样，非常像某个初学山水田园诗的诗人所作。湖光山色，飞鸟徘徊，一切都很安静。 ⑥但是，细细琢磨一下，到山里去看看，到夕阳西下的湖边走走，有鸟徘徊还能“万籁微”？都湖波荡漾了，说明有风，山水间，风声入耳其实格外明显。我常常去旅行，到过陕西华山、湖北武当山、安徽黄山、江西井冈山等地，在山里明显感觉比城里的闹市安静，听觉、视觉变得更好。雨后，心旷神怡的人往往感官敏锐，能清晰分辨各种声响。 ⑦所以，第一首诗里“人”的主体感受是矛盾的，不符合真实的处境。 ⑧“荻花”那首诗是一位宋代诗人写的，他的名字叫葛绍体。 （节选自《风流一代•青春》2023年第34期） 【材料三】 ①文学写作首先是一种文字的排列组合游戏，从理论上说，任何文学作品都以语音、词语为基本单位。拥有庞大语料库是人工智能的天然优势，对程序化的数字内容进行排列组合是其属性特长。 ②人类写作讲究神来之笔，追求打破常规，强调个人与众不同的美感。譬如“红杏枝头春意闹”“春风又绿江南岸”异曲同工，众多《无题》风味不同，两篇同名散文《桨声灯影里的秦淮河》各有千秋。经典作品的价值在于与时俱进，并对既有的文字意义、符号意象、修辞手段乃至语法规则的个性化革新，为人们提供不可取代的情感和思想。 ③目前人工智能无法向内建构起自我世界，没有个体体验，其文学写作是在既有数据库中通过矩阵逻辑和算法规则来选择最优解，有纯粹形式却非艺术创造，充满匠气。从写作技巧上看，人工智能写作也未让饱含言外之意的破折号、省略号和感叹号等发挥应有的作用，更缺乏让人眼前一亮的传神之笔，而这可能恰是决定一篇文学作品质量的重要因素。 ④守住人类最后阵地的将是人类不可取代的创造力。只有人类才能在文学写作中，把思考与实践结合，呈现庄严的美感和深邃的思想，并且滋养人的心灵。 （节选自《光明日报》2023年12月09日09版） 14. 根据材料一，说说材料二中第一首诗的意象属于主观意象还是客观意象？ 15. 联系诗歌内容，理解葛绍体所写的《秋夕湖上》蕴含的“人味”。 16. 请结合对材料三理解，补全对话。 小秦：你读过刘慈欣的小说《诗云》吗？ 你：读过，我记得小说的内容是这样的：一个高等外星文明为了证明技术的强大，彻底让人类信服，以穷举的方式演算出所有文字可能的排列组合，并耗尽太阳系的全部能量，将规模惊人的数据存储起来，形成一片状如银河系的“诗云”，以期从中发现超越李白的诗歌。但最终由于鉴赏能力的缺失，无法从中筛选出所需要的诗歌，高等外星文明的技术在艺术面前遇到了不可逾越的障碍，不得不承认失败。 小秦：你的记性真好！我觉得呀，这篇小说正好可以证明材料三的观点。 你：你说的是材料三中这句话吗？（1）___________________________。 小秦：正是。如果以小说为论据在这句话后面接着写一段话，该怎么写呢？ 你：你的意思是围绕观点，补充论据，进行简要论述咯。我来尝试一下吧。（2）_________________________________。 17. ChatGPT和小秦同学分别根据下图创作了小诗，请你根据对三则材料的理解，判断哪一首是ChatGPT的作品并简述理由。 人生 织呀织呀织呀， 人生的经纬 在你手中成型。 张大蓬勃的欲望， 黑夜中凝视， 你想网住什么？ 又能网住什么…… 夜网 在夜色中低吟， 一张网，星光点缀。 每一根丝线颤抖， 寂静中，秘密交织。 寻找那破碎的线索， 在深邃的黑暗中， 缓缓拉紧。 （A） （图） （B） 我选：_________，理由：___________________________________________ 三、（54分） 18. 微写作 校文学社准备在校刊上新增“青春漫游记”专栏，拟在6月底之前，面向全体初三同学征集原创文章，征稿邮箱是qcmyj@wsx.com。请你为文学社撰写一则征稿启事。（不超过100字。） 征稿启事 校文学社 2024年5月27日 19. 写作。 很多中小学校开展了徒步远足活动。大部分学生、家长对此持肯定、欢迎态度，也有一部分持不同意见。针对这种情况，学校布置了三项任务，请你任选一项完成。 任务一：写一篇说明性文章，介绍徒步远足应做的准备，打消部分学生、家长的顾虑。 任务二：写一篇记叙性文章，将自己徒步远足的见闻感受写下来，向校刊投稿，与同学分享。 任务三：写一篇议论性文章，提出进一步完善徒步远足活动的合理化建议，在班会上与大家交流。 要求：①文题自拟；②不少于600字；③不出现真实的校名、人名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第二学期第二阶段学业质量监测试卷 九年级语文 注意事项： 1.本试卷8页，共120分。考试时间120分钟。 2.答案一律用黑色墨水笔写在答题卷上，不能写在本试卷上。 一、（24分） 班级开展“寻觅诗和远方”活动，请你参加。 1. 按要求回答问题。 翻开书页，寻觅诗和远方。 杜甫远观泰山，感叹“岱宗夫如何， ① ”；杜牧远上寒山，吟赏“停车坐爱枫林晚， ② ”；李白远dù荆门，赞美“山随平野尽， ③ ”；韩愈远谪潮州，感怀“云横秦岭家何在？ ④ ”…… 远方，是景之所在，是情之所系，是心之所向。 （1）用古诗原句填空。 （2）根据拼音写汉字，给加点字注音。 远dù荆门（ ） 情之所系（ ） 【答案】（1）①齐鲁青未了 ②霜叶红于二月花 ③江入大荒流 ④雪拥蓝关马不前 （2） ①. 渡 ②. xì 【解析】 【小问1详解】 本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子。注意“荒、蓝”字的写法。 【小问2详解】 本题考查字音、字形。 远渡荆门（yuǎn dù jīng mén）：乘舟渡江来到遥远的荆门。 情之所系（qíng zhī suǒ xì）：一个人情感牵挂的地方或人。 2. 喜爱集邮的小秦觅得几张邮票，邀你一同欣赏。 【甲】张骞通西域 【乙】玄奘赴天竺 【丙】 小秦：【丙】图邮票中的人物是郑和，你能仿照【甲】和【乙】的短语结构概括【丙】图内容吗？ 你：就叫“__________”吧。 小秦：挺好的！你瞧这些邮票还有很多富有动感、富有内涵的细节呢，如【甲】图中天上飞过的大雁仿佛捎来家乡的信息。 你：是啊！________________________________________________。 小秦：这个细节找得准！图案设计真可谓（3）____！（A.入木三分 B.惟妙惟肖 C.独具匠心 D.标新立异） 你：三张邮票按时间顺序放在一起看，我还发现________________。 小秦：这就是邮票里的远方，小小的邮票学问大！ 【答案】 ①. 郑和下西洋 ②. 示例1：乙图中，玄奘双腿一前一后，像正在步行，背着的经箧顶部有篷，仿佛是在野外的环境中艰难前行。 示例2：丙图中，滔天的海浪仿佛告诉我们航行的前路充满艰险。 ③. C ④. 示例：一直以来，先贤们探索远方的脚步从未停歇；他们上下求索、不畏艰难，为经济文化的交流做出了卓越的贡献。 【解析】 【详解】①本题考查文化常识。 根据文化常识积累，明朝郑和率领着中国的船队，穿越大洋，到达了远方的国度，开拓了中国的海外贸易。“张骞通西域”“玄奘赴天竺”是“人物+事迹（动宾短语）”的形式，故【丙】图可概括为：郑和下西洋。 ②本题考查图片观察、语言表达。 解答时，从【乙】【丙】中任选一幅，结合邮票内容，选取一个细节进行赏析即可。表达要流畅、合情理。如：丙图中，郑和身后的滔天巨浪，仿佛诉说着航海路上的艰险。 ③本题考查选词填空。 A.入木三分：比喻议论、见解或描写非常深刻。 B.惟妙惟肖：形容模仿或描绘得极其逼真。 C.独具匠心：具有独特的想法。 D.标新立异：提出新的见解、主张，表示与众不同。 结合语境可知，此处用来形容邮票的图案设计的细节独特，因此用“独具匠心”恰当； 故选C。 ④本题考查内容的理解探究。 张骞通西域，是汉武帝希望联合月氏夹击匈奴。玄奘赴天竺，是为探究佛教各派学说分歧。玄奘于唐贞观初年西行前往天竺取经，历经艰辛到达天竺佛教中心那烂陀寺取真经。郑和下西洋，是明代永乐、宣德年间的一场海上远航活动，也是我国古代规模最大的海上航行，开拓了中国的海外贸易。由此可知，三个历史事件反映出中国在政治、经济、文化方面开放包容的态度，历史上这些勇敢的先行者，为中外文化的交流做出了不朽的贡献。 3. 阅读下列图表，分析近年来“五一”假期旅游市场的变化。 注：2019年12月发现疫情。2022年12月，旅游全面放开。 （以上数据来自网络） 【答案】示例：从近五年来“五一”假期全国接待游客总量和全国旅游收入相一致的变化状况可以看出：疫情期间，旅游市场相对低迷，仅2021年“五一”有回暖，自2022年全面放开后，旅游市场整体呈上升趋势。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。解答此题，注意看图表的标题和数据，将标题内容和数据对比综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”的方式进行概括，今儿分析“五一”假期旅游市场变化的原因。 结合表一“‘五一’假期全国接待游客总量”可知，2020年至2022年，全国接待游客总量整体不高，仅在2021年有所回暖，但依旧不足2.5亿人次。结合表二“‘五一’假期全国旅游收入”可知，2020年全国旅游收入整体不高，后虽有所提高，但在2022年有较大幅度的下跌，之后的2023年和2024年，全国旅游收入才呈明显的上升趋势。据此不难分析，受疫情影响，在2020至2022年间，旅游市场整体相对低迷，仅在2021年有所提升。在2022年全面放开后，旅游市场才呈现出明显的上升趋势。据此总结作答即可。 4. 下列名言中，适用于毕业赠言的两项是（ ） A. 有朋自远方来，不亦乐乎？（《论语》） B. 既然选择了远方，便只顾风雨兼程。（汪国真） C. 窗前光线正好，远方正在远方。（池莉） D. 使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋子里的一粒沙子。（伏尔泰） 【答案】BC 【解析】 【详解】本题考查句子的理解。 A.该句意为：当志同道合的朋友从远方来，难道不是一件很愉快的事吗？这句话通常用来表达对远道而来的朋友的欢迎。因此这句话不适合作为毕业赠言； B.这句话强调了坚持和决心的重要性，能够鼓励毕业生在毕业后的人生道路上，无论遇到多少困难和挑战，都要勇往直前，坚持不懈。因此这句话适合作为毕业赠言； C.这句话中“窗前光线正好”蕴含着对未来人生旅程的期待，“远方正在远方”则引导毕业生去追逐远方，追逐自己的梦想，寄托着对毕业生的祝愿。因此这句话适合作为毕业赠言； D.这句话意在说明在前进的过程中，我们应该时刻留意身边的小问题，及时进行处理和解决，以免它们积累成难以克服的障碍。因此这句话不适合作为毕业赠言； 故选BC。 5. 班级组织同学参与选编课外读物《名著中的远方》，小秦同学选编了第一单元，请你仿照示例，完成第二单元的编写。 示例： 第一单元 远方•奔赴 1.《简•爱》（节选） 2.《朝花夕拾》（节选） 3.《西游记》（节选） 第二单元 远方• 1. 2. 3. 第一单元 编者按：简•爱从孤儿院离开去桑菲尔德的庄园，摆脱桎梏，寻求自由；鲁迅离开中国去日本留学，学习新知，开启民智；唐僧师徒从大唐出发，历尽劫难，去天竺取得真经。他们心怀理想，目光坚定，各自奔赴心中的远方。 第二单元 编者按： 【答案】示例 第二单元 远方·遗憾 1.《骆驼祥子》（节选） 2.《海底两万里》（节选） 3.《水浒传》（节选） 编者按：骆驼祥子想拥有自己的车，走向幸福和美好的远方，可经历了三起三落之后，变得堕落；尼莫船长想要和伙伴一起，寻觅没有殖民和压迫的远方，可一己之力有限，随鹦鹉螺号一起沉入海底；宋江“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁”，他想报效朝廷，最终却被奸臣用毒酒害死。他们的远方，在特定的历史条件下，只能遗憾地错过。 【解析】 【详解】本题考查仿写。 结合“简•爱从孤儿院离开去桑菲尔德的庄园，摆脱桎梏，寻求自由；鲁迅离开中国去日本留学，学习新知，开启民智；唐僧师徒从大唐出发，历尽劫难，去天竺取得真经。他们心怀理想，目光坚定，各自奔赴心中的远方”，可知：此处要概括名著的内容，表明这些名著与主题的关系。 示例：远方•热爱 《红星照耀中国》（节选）、《钢铁是怎么炼成的》（节选）、《艾青诗选》（节选）； 编者按：红军将领们如毛泽东、周恩来、朱德等伟大军事家、政治家为了自己热爱的革命事业，他们带领红军克服万难，爬雪山，过草地，完成举世瞩目的长征，这是一次大规模的转移，是历史上最盛大的武装巡回宣传，最终他们在西北建立一个充满生机和活力的苏区。保尔为了自己热爱的革命事业，他摧毁波兰军卫戍部队，带兵修铁路以保物资供应，即使在身体不能工作的情况下，他拿起笔开始写作小说创作。艾青他热爱祖国和人民。对人民的命运的关注和探索，书写了许多赞美光明、理想和美好生活的热烈追求的诗歌，表现诗人革命乐观主义精神。他们热爱远方，相信远方有他们的理想，为了实现理想而不懈奋斗，体现他们对理想的热爱之情。 二、（42分） （一）古文阅读（10分） 【甲】 初五日有雨色，不顾，取寒、明两岩道，由寺向西门觅骑。骑至，雨亦至。五十里至步头，雨止，骑去。二里，入山，峰萦水映，木秀石奇，意甚乐之。 【乙】 止而炊汤以饭而雨势不止讯去黄草坝不及遂留止焉。其人皆汉语，非㑩㑩①。居停之老陈姓，甚贫而能重客，一见辄煨榾柮②以燎湿衣。余浣污而炙之。虽食无盐，卧无草，甚乐也。 【丙】 又一里，路北江回堰曲③，中涵大塘一围，四面丰禾环之；东有精庐，高倚东山之麓；西则江流所泄，而石梁横跨之。又行畦间半里，始及石梁。其梁不高而长，是为南盘之源，北自炎方、交水、曲靖之东，直南至此。是桥为曲靖锁钥，江出此即东南流，绕越州之东而南入峡焉。 逾梁而西约半里，上坡北，而宿于逆旅，即昔之所过石堡村也。适夜色已暝，明月在地，过畏途，就安庐，乐甚。 （节选自《徐霞客游记》，上海古籍出版社 2016年6月出版） [注释]①㑩㑩（luó）：当地少数民族居民。②榾柮（ɡǔ duò）：木柴块或树根疙瘩。③堰曲以及下文炎方、交水、曲靖等均为地名。 6. 给文中画横线的句子断句，正确的一项是（ ） A. 止而炊汤/以饭而雨势不止/讯去黄草坝/不及遂留止焉。 B. 止/而炊汤以饭/而雨势不止讯去/黄草坝不及遂留止焉。 C. 止而炊汤以饭/而雨势不止讯去/黄草坝不及/遂留止焉。 D. 止而炊汤以饭/而雨势不止/讯去黄草坝不及/遂留止焉。 7. 翻译文中画波浪线的句子。 中涵大塘一围，四面丰禾环之。 8. 跟着徐霞客去远游，来到【丙】文第1段所描写的地带，小秦同学想拍摄一张能展现风景全貌的照片。请你为他选择一个拍摄的最佳立足点，并说明理由。 备选：精庐 石梁 畦间 9. 以上选段有三处写到“甚乐（乐甚）”，所表达的情感同中有异，请简要解说。 【答案】6. D 7. 中间形成一圈大塘，四面环绕着茂盛的庄稼。 8. 示例1：精庐（舍）。依傍东山之麓，居高面下，视野开阔。可以向下俯瞰庄稼茂盛，江流曲折，石桥横跨。 示例2：石梁（桥）。横跨盘江之上，地处交通要道，可仰观山势起伏，俯瞰江水流淌。 9. 示例：这三处都应该读出高兴的意味，但是又有细微的差别。甲处“意甚乐之”是欣赏雨后奇景，沉醉自然美景之乐。乙处“甚乐”是处境虽苦，仍感受到人情的温暖，不以苦为意，反而自得其乐。丙处“乐甚”是行程曲折而终于得到一个安稳的住处，内心安定下来的快乐。 【解析】 【6题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 大意：停下来烧水吃饭；而雨仍然不停，讯问去黄草坝，说到不了了，于是在柳树住宿。 “止而炊汤以饭”是行动，“而雨势不止”是天气，“讯去黄草坝不及”写询问别人，“遂留止焉”是结果。 据此断句为：止而炊汤以饭/而雨势不止/讯去黄草坝不及/遂留止焉。 故选D 【7题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句特点，直译和意译相结合。 重点词语有：中，其中；涵，形成；丰禾，茂盛的庄稼；环，环绕。 【8题详解】 本题考查内容理解和概括。 从【丙】文第一段内容来看，“西则江流所泄，而石梁横跨之”“东有精庐，高倚东山之麓；西则江流所泄，而石梁横跨之。又行畦间半里，始及石梁”可知，西面是石桥，中间是田野，东面是山坡下的房舍。如果想拍摄一张能展现风景全貌的照片，应该选取视野开阔的高地，即两边的“精庐”“石梁”，地势较高，符合要求。 可选精庐为拍摄立足点。精舍即精致的房舍，“依傍东山之麓”，在山麓之上，居高面下，可以向下俯瞰茂盛的庄稼，曲折的江流和横跨的石桥，视野开阔。 可选石梁为拍摄立足点，石梁即石桥。“西则江流所泄，而石梁横跨之”，石梁横跨盘江之上，地处交通要道，可向东仰观起伏的山势，可向下俯瞰奔流的江水。 【9题详解】 本题考查内容理解和分析。 从甲文“骑至，雨亦至。五十里至步头，雨止，骑去。二里，入山，峰萦水映，木秀石奇”可知，作者有游览之乐，无淋雨之苦，面对自然界的壮美景象，作者感到“意甚乐”。 从文乙“居停之老陈姓，甚贫而能重客，一见辄煨榾柮以燎湿衣”能看出，留我们住宿的老人热情好客，作者虽然旅途辛苦，但受到热情招待，让作者心生温暖，因此感到“甚乐”。 从丙文“适夜色已暝，明月在地，过畏途，就安庐”能看出，作者经过长途跋涉，经过令人生畏的旅途，在夜色降临时，在皎洁的月色中，终于找到了住宿的地方，因此作者感到内心安定，不由得“乐甚”。 【点睛】参考译文： 【甲】 初五这天。虽有下雨的迹象，也顾不上了，选择了去寒岩、明岩的两条山路，由国清寺去西门寻找乘骑。乘马来到，雨也下来了。走完五十里路后到达步头，雨停了，乘马也打发走了。步行二里路后，进入山中，山峰倒映在缠绕流动的溪水之中，树木秀丽，岩石奇异，心情因此而很快乐。 【乙】 停下来烧水吃饭；而雨仍然不停，讯问去黄草坝，说到不了了，于是在这里住宿。这里的人都讲汉语，不是少数民族。留我们住宿的老人姓陈，家里很穷却能厚待客人，一见面就点燃柴块以便烘烤湿淋淋的衣服。我洗去污泥然后烘烤。虽然吃饭无盐，睡卧无草，但十分愉快。 【丙】 又走一里，路北江水回转，挡水的堤坝弯曲，其中形成一圈大塘，四面环绕着茂盛的庄稼；东边有精致的房舍，高高地傍靠在东山之麓；西边则是盘江江流的河道，而石桥横跨盘江之上。又在田畦间走半里，才抵达石桥。此桥不高而长，桥下水是南盘江的上源，从北面炎方、交水、曲靖府的东部，径直往南流到这里。这座桥是曲靖府的交通要道，盘江流经这里后就往东南流走，绕过越州的东部而往南流人峡谷。        过桥后往西走了大约半里，上坡往北走，然后到客舍住宿，是前些时候所走过的石堡村。正好此时天色黑了，明亮的月光洒在地上，顺利通过令人生畏的旅途，住进了安全适意的客舍，心里很高兴。 （二）小说阅读（16分） 与天空的距离 余陶然 ①认识老高的人都说他胆子大。“每天挂在半空中装空调，多危险。”老高听了这话就笑：“不干，不干怎么办？家里人不吃饭了？儿子不读书了？” ②儿子高地今年高二，成绩不错。昨晚他和老高说明天学校面试招飞行员，他想去。老高沉默着，一口饭在嘴里嚼半天，估不出这事要花多少钱。他对儿子说：“你自己决定，要是考上了，爸砸锅卖铁供你。” ③今年上工的地方是新小区，矗立着一栋栋崭新漂亮的高楼。老高看着这些楼，心里暖烘烘的。这么多房子，每一户都装修，两三年不愁没活干。 ④老高今年收了个新徒弟，十八岁。老高对他不冷不热。太年轻了，怎么能不读书呢？老高心里惋惜。老高冷冷地说：“在外面吊半天，装一个空调外机，两百块。现在知道钱不是大水淌来的吧？” ⑤新徒弟殷勤地给老高递烟。老高早戒了烟，他让徒弟揣回去。他说道：“我操作，你仔细看，有真本事就有一口饭吃。” ⑥“师父，你第一次吊在高楼外面害怕吗？”徒弟有些怵，他到现在还没有上过手，老高让他在旁边多看。 ⑦“盯着手里的活，要是感觉晕就看看天，别往地上看。”老高抬眼往上看，湛蓝的天空中有两道白线一样细长的云。 ⑧老高知道那是飞机后面拉出来的云，儿子说那也叫航迹云，是飞机引擎喷出来的水凝结成的云。儿子懂得越来越多，他能教给儿子的越来越少。儿子懂得越多老高越高兴，那说明儿子未来能走得远—— ⑨至少不用天天风吹日晒地挣钱。 ⑩有天电视里放着关于载人航天的新闻，儿子给他讲重力和失重。 ⑪“我们站在地上不会飘起来，是因为有重力。” ⑫“啥是重力？”老高问他。 ⑬“苹果掉在地上，人在地上，都被地球牢牢地吸着，那就叫重力。”儿子指了指电视说，“你看宇航员在太空飘起来了，那就是失重了。” ⑭“那我知道了，是不是离地面远了人就能飞起来，像神仙一样？”老高说。 ⑮儿子往嘴里扒了口饭，含含糊糊地说道：“差不多。” ⑯上午装了两台空调外机，老高忙活完，一身的灰和汗。他疲乏地靠在墙边坐着休息，主家给他们几个人添上茶水。 ⑰“我儿子去招飞了，他想上天。”老高和工友们聊天，“这得花不少钱吧？” ⑱有懂行的工友哈哈笑了起来，说：“被选上了国家出钱培养，指望你，累死都供不起一个飞行员。” ⑲老高听了这话，松了半口气，又说：“这小子开飞机上天，我有点害怕。” ⑳“他坐飞机里，风吹不着雨打不着，不比你挂安全绳在楼外稳当？” ㉑老高认同地点头：“他以后比我过得好，就行了。” ㉒新徒弟提出要上手试试，他同意了。前前后后检查了所有设备，老高指着安全绳说：“你知道这是啥吧？”徒弟说：“是安全绳。”老高说：“这是你的命，记住了，上上下下每次都要检查。”徒弟点头。 ㉓老高盯着徒弟爬出了窗户。老高面上不显，心咚咚乱跳。徒弟慢慢降到高楼上预留给空调的平台，空调外机由其他人从窗户那边递给他安装。 ㉔主家散的烟是好烟，老高接了一根别在耳朵上。 ㉕等徒弟下来时，小伙子满手满身的灰，活像钻了锅炉的猫。 ㉖“在上面害怕不？” ㉗“上去不怕，下来有点怕了。” ㉘“你能挣这个钱。”老高拍拍他的肩膀，把那根烟递给他。 ㉙“这钱不容易挣。” ㉚“什么钱都不容易挣，”老高说，“好好干吧。” ㉛“唔，”徒弟叼着烟，感激地说，“谢谢师父。” ㉜老高说：“以后有机会学门踏实手艺，你还年轻，这活太危险。” ㉝老高嘴上不说，有时心里也会羡慕年轻人怎么这么有能耐。后来高地长大了，长得比从地里钻出来的春笋还快。老高瞅着儿子，暗下决心要给他的未来助点力，就像让小时候的高地骑在他脖子上看天上的大飞机。 ㉞干活的时候，老高悬在空中，晃晃悠悠把自己往下放。绳子拉着他时紧嵌在他身体上，风一吹，连人带绳像钟摆摆动。老高知道这是重力，有地球吸着人飘不了，只能老老实实。 ㉟于是他在半空中老老实实干了一辈子。 ㊱后来，老高没事就抬头看着天空。有时凑巧能看到飞机，一个小白点拖着两道航迹云飞走了。工友说老高又看儿子呢，老高没接话。儿子在空校，昨天才打电话说刚刚摸到真飞机。 ㊲他与天空的距离，以后是他和儿子的距离。 （选自《微型小说选刊》2023年第17期，有删减） 10. 阅读小说要注意细微处。下面有关老高的描写，理解有误的一项是（ ） A. 老高看着崭新的高楼，心里暖烘烘的，因为老高由此想到只要有活干，供儿子读书就有保障。 B. 老高忙活完，一身的灰和汗，这一处描写表明装空调不仅危险，而且又脏又累，这钱不容易挣。 C. 懂行的工友说老高挣的钱供不起一个飞行员，表面上是笑话老高，其实是在赞扬老高儿子有出息。 D. 老高戒了烟，但仍然接过主人散的烟，完全是出于对主人的尊重，表现了老高的淳朴厚道。 11. 阅读小说要留心含蓄处。小说前后部分都写到“重力”和“航迹云”，有什么用意？ 12. 阅读小说要把握关键处。小说标题能否改为“与儿子的距离”？请结合小说结尾画线句，联系全文进行分析。 13. 作者在创作手记中写道：我想以朴素的情感联结，用平实的情节设计和常见的人物组合去写一个父亲同时又是一位师父的故事。根据你的阅读体会，完成下面的表格。 艺术特色 简要阐述 艺术效果 朴素的 情感联结 老高甘愿为儿子付出，关心徒弟安危，体现了朴素而美好的父子情、师徒情。 （1）____________ 平实的 情节设计 （2）____________ 常见的 人物组合 （3）____________ 【答案】10. D 11. 小说前半部分写“航迹云”，引出插叙内容——老高和儿子的对话，从中可以看出儿子懂得“航迹云”“重力”等知识以及老高对儿子的未来怀有较高的期望。/后半部分写“重力”，暗喻老高甘愿为家庭、为儿子承担重任；写“航迹云”表现老高对儿子的牵挂。/结构上形成前后呼应。/“重力”象征老高的踏踏实实，“航迹云”象征儿子实现了高远的人生目标。 12. 不能。小说标题“与天空的距离”形象而简练地揭示了老高和儿子的距离——老高在半空中装空调，儿子将驾驶飞机翱翔天空，也生动体现了父子两代人的共同追求——一代更比一代强。如改为“与儿子的距离”则过于直白，缺少意蕴。 13. ①. 这篇小说以“朴素”为特色，更接近生活的真实状态，使读者更容易产生共鸣。按生活原貌呈现人物关系，淡化情节，更好地展现了人物的内心世界和情感变化。（从“读者阅读体验”“表现人物、主题”等方面分析艺术效果，只需要分析其中一个方面，言之成理即可。） ②. 老高带着徒弟装空调并悉心指导，这样的情节平实自然，不追求情节出奇和跌宕起伏。 ③. 以老高为中心人物，形成父子、师徒、工友、主雇关系，都是生活中常见的人物组合。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容理解。 D. 有误，由第㉘段“老高拍拍他的肩膀，把那根烟递给他”可知，老高后来把烟递给了徒弟，体现了对徒弟的关爱，对后辈的爱护；“完全是出于对主人的尊重，表现了老高的淳朴厚道”表达不完整； 故选D。 11题详解】 本题考查内容理解与概括。 小说前后部分都写到“重力”和“航迹云”，这样的安排有着深刻的用意。小说前半部分写“航迹云”，引出插叙内容——老高和儿子的对话。文章第⑦段老高在空中工作时，他提到了“湛蓝的天空中有两道白线一样细长的云”，第⑧段“老高知道那是飞机后面拉出来的云，儿子说那也叫航迹云，是飞机引擎喷出来的水凝结成的云”这是飞机后面拉出来的云，也是儿子告诉他叫做航迹云的云。第⑩——⑮段儿子给老高讲“重力”和失重，这里，“航迹云”和“重力”的出现，是为老高的儿子高地将来的飞行员身份埋下伏笔。 后半部分第㉞段老高悬在空中干活时连人带绳像钟摆摆动，写到“重力”，象征老高的踏踏实实，暗喻老高甘愿为家庭、为儿子承担重任，供儿子当飞行员；第㊱段“老高没事就抬头看着天空。有时凑巧能看到飞机，一个小白点拖着两道航迹云飞走了”，这里写“航迹云”，象征儿子实现了高远的人生目标，表现老高对儿子的牵挂。 通过前后呼应的写法，作者加深了读者对老高和儿子之间关系的理解，同时也突出了老高对儿子未来成为飞行员所抱有的希望和牵挂。 【12题详解】 本题考查标题的作用。 标题“与天空的距离”不能改为“与儿子的距离”，因为这个标题形象而简练地揭示了老高和儿子的距离——老高在半空中装空调，儿子将驾驶飞机翱翔天空。文章的结尾画线句“他与天空的距离，以后是他和儿子的距离”这句话表达了老高对儿子的期望，希望他能够实现自己的梦想，飞得更高更远。同时，这也反映了老高对自己生活现状的接受和无奈，他知道自己的工作危险且辛苦，不愿意让儿子走上同样的道路。如改为“与儿子的距离”则过于直白，缺少意蕴，没有这种表达效果。 【13题详解】 本题考查分析写作手法。 （1）艺术效果：小说以“朴素”为特色，通过老高与儿子、徒弟之间的互动，展现了父子情、师徒情。老高愿意为儿子的未来付出一切，尽管他知道成为飞行员需要巨大的经济投入；他对徒弟的安全和未来充满关心，将自己的烟递给徒弟，鼓励他好好干活。这些情感都是朴素而真挚的，体现了父亲和师父对后辈的关爱和责任感，更接近生活的真实状态，使读者更容易产生共鸣。平实的情节设计和常见的组合使得小说具有很强的现实感和生活气息，让读者能够在故事中看到自己的影子，增加故事的吸引力。小说以老高与儿子之间的距离作为结尾，既揭示了父子之间的情感纽带，也暗示了儿子未来的追求和老高的期望，引发读者的思考和回味。 （2）小说情节围绕老高的工作、家庭和生活展开，描述了他与儿子的谈论、与徒弟的对话，以及他对未来的思考。这些情节都是日常生活中常见的事情，平实自然，不追求情节出奇和跌宕起伏。如老高在空中装空调、儿子面试招飞行员、老高教导徒弟等。通过这些平实的情节，作者展现了老高的人物形象和他与周围人的关系，以及他对生活的态度和期望。 （3）小说中的人物组合以老高为中心人物，形成父子、师徒、工友、主雇关系，都是生活中常见的人物组合。通过这些常见的组合，作者展现了不同人物之间的情感和互动，以及他们在生活中的角色和责任。 （二）组合文本阅读（16分） 【材料一】 客观意象指物体或物象。一般是眼睛可以看得见，或是眼睛直接看不见，但一定是现实中可能存在的物体或物象。比如刘禹锡的《乌衣巷》，每句都是对实际或可能场景的客观描绘，诗中的每句话都对应着一个客观意象。 乌衣巷 [唐]刘禹锡 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。 秋浦歌 [唐]李白 白发三千丈， 缘愁似个长。 不知明镜里， 何处得秋霜。 主观意象指想象的、内心的图景。一般不可能在现实中存在，除非借助绘画能呈现一部分主观意象，否则必须用想象才能在内心“看见”那个图景。比如李白的《秋浦歌》，必须靠想象才能看见三千丈长的白发，这是现实中不存在的景象，是主观意象。主观意象属于诗意浓烈的意象，必须要靠创新才能写出，不适合需要即兴写作的应景诗等。 （改编自黄梵《意象的帝国：诗的写作课》广西师范大学出版社 2021年8月版） 【材料二】 诗里的“人味”（节选） 沈嘉柯 ①有两首同题古诗《秋夕湖上》，一首是人工智能写的，一首是人写的。猜猜哪首是人写的，哪首是人工智能写的？ ②第一首：“一夜秋凉雨湿衣，西窗独坐对夕晖。湖波荡漾千山色，山鸟徘徊万籁微。” ③第二首：“荻花风里桂花浮，恨竹生云翠欲流。谁拂半湖新镜面，飞来烟雨暮天愁。” ④可以从文学的角度来聊聊，为什么人工智能写的诗和诗人写的诗味道完全不一样，且一眼就能被看出来。 ⑤诗歌是人写的，就会有人的味道。何为“人味”？就是你的感受和你所在的场景要匹配。第一首诗里，夜晚、秋天、下雨、独坐，窗外夕阳，看上去有模有样，非常像某个初学山水田园诗的诗人所作。湖光山色，飞鸟徘徊，一切都很安静。 ⑥但是，细细琢磨一下，到山里去看看，到夕阳西下的湖边走走，有鸟徘徊还能“万籁微”？都湖波荡漾了，说明有风，山水间，风声入耳其实格外明显。我常常去旅行，到过陕西华山、湖北武当山、安徽黄山、江西井冈山等地，在山里明显感觉比城里的闹市安静，听觉、视觉变得更好。雨后，心旷神怡的人往往感官敏锐，能清晰分辨各种声响。 ⑦所以，第一首诗里“人”的主体感受是矛盾的，不符合真实的处境。 ⑧“荻花”那首诗是一位宋代诗人写的，他的名字叫葛绍体。 （节选自《风流一代•青春》2023年第34期） 【材料三】 ①文学写作首先是一种文字的排列组合游戏，从理论上说，任何文学作品都以语音、词语为基本单位。拥有庞大语料库是人工智能的天然优势，对程序化的数字内容进行排列组合是其属性特长。 ②人类写作讲究神来之笔，追求打破常规，强调个人与众不同的美感。譬如“红杏枝头春意闹”“春风又绿江南岸”异曲同工，众多《无题》风味不同，两篇同名散文《桨声灯影里的秦淮河》各有千秋。经典作品的价值在于与时俱进，并对既有的文字意义、符号意象、修辞手段乃至语法规则的个性化革新，为人们提供不可取代的情感和思想。 ③目前人工智能无法向内建构起自我世界，没有个体体验，其文学写作是在既有数据库中通过矩阵逻辑和算法规则来选择最优解，有纯粹形式却非艺术创造，充满匠气。从写作技巧上看，人工智能写作也未让饱含言外之意的破折号、省略号和感叹号等发挥应有的作用，更缺乏让人眼前一亮的传神之笔，而这可能恰是决定一篇文学作品质量的重要因素。 ④守住人类最后阵地的将是人类不可取代的创造力。只有人类才能在文学写作中，把思考与实践结合，呈现庄严的美感和深邃的思想，并且滋养人的心灵。 （节选自《光明日报》2023年12月09日09版） 14. 根据材料一，说说材料二中第一首诗的意象属于主观意象还是客观意象？ 15. 联系诗歌内容，理解葛绍体所写的《秋夕湖上》蕴含的“人味”。 16. 请结合对材料三的理解，补全对话。 小秦：你读过刘慈欣的小说《诗云》吗？ 你：读过，我记得小说的内容是这样的：一个高等外星文明为了证明技术的强大，彻底让人类信服，以穷举的方式演算出所有文字可能的排列组合，并耗尽太阳系的全部能量，将规模惊人的数据存储起来，形成一片状如银河系的“诗云”，以期从中发现超越李白的诗歌。但最终由于鉴赏能力的缺失，无法从中筛选出所需要的诗歌，高等外星文明的技术在艺术面前遇到了不可逾越的障碍，不得不承认失败。 小秦：你的记性真好！我觉得呀，这篇小说正好可以证明材料三的观点。 你：你说的是材料三中这句话吗？（1）___________________________。 小秦：正是。如果以小说为论据在这句话后面接着写一段话，该怎么写呢？ 你：你的意思是围绕观点，补充论据，进行简要论述咯。我来尝试一下吧。（2）_________________________________。 17. ChatGPT和小秦同学分别根据下图创作了小诗，请你根据对三则材料的理解，判断哪一首是ChatGPT的作品并简述理由。 人生 织呀织呀织呀， 人生的经纬 在你手中成型。 张大蓬勃的欲望， 黑夜中凝视， 你想网住什么？ 又能网住什么…… 夜网 在夜色中低吟， 一张网，星光点缀。 每一根丝线颤抖， 寂静中，秘密交织。 寻找那破碎的线索， 在深邃的黑暗中， 缓缓拉紧。 （A） （图） （B） 我选：_________，理由：___________________________________________ 【答案】14. 属于客观意象。因为根据材料一可知客观意象是现实中可能存在的物体或物象，主观意象需要借助想象。第一首诗中的“秋雨”“夕晖”“湖波”“千山”“山鸟”（列举任意两个）等意象都符合以上客观意象的特征，所以应该算是客观意象。 15. 示例：“荻花风里桂花浮，恨竹生云翠欲流”，写出了秋天的荻花和桂花一飞一落，一浮一沉，竹林间云雾缭绕翠色欲流的生动场景，体现了诗人对自然之物的细致观察和独特感受。 “谁拂半湖新镜面”，描绘了烟雨中湖面的变化。风带来的烟雨掠过湖面，像有人拂拭镜面擦干净了一半的样子。此时正值黄昏时分，诗人愁绪顿生，“暮天愁”三字点明了这种由自然景观而引发的主观情绪。 16. ①. 守住人类最后阵地的将是人类不可取代的创造力。只有人类才能在文学写作中，把思考与实践结合，呈现庄严的美感和深邃的思想，并且滋养人的心灵。（以上两句话任选其一即可） ②. 示例：这个观点其实在刘慈欣的小说《诗云》中也可以得到印证。这篇小说写了一个高等级外星文明为了体现技术的力量，耗尽宇宙能量制造出一片“诗云”，想要从中发现超过李白的诗歌，最终由于无法完成筛选而承认自己的失败。虽然小说是想象的产物，但这想象中的未来正好呼应了当下的现实，至少到目前为止，人工智能在写作上还无法真正做到超越人类。（本示例是接着“守住人类最后阵地的将是人类不可取代的创造力。”这一句往下写的） 17. ①. 示例：选B。 ②. 理由：B的题目为“夜网”，与A的“人生”相比，体现了人工智能仅能根据图片表层信息拟定题目，无法拥有人类的生活体验，从而拟出内涵更为深刻的标题。再次，B的诗句都是围绕“夜”和“网”来组织语句，体现了人工智能对语句进行排列组合的能力，诗中大量运用客观意象，虽然有一定诗意，但与A的诗句相比，无法引起读者的深层思考和真切感悟。最后，从标点运用来看，B的标点比较常规，A中的问号和省略号都是诗歌创作的一部分，特别是省略号能够留给读者想象空间，让人产生对漫长人生可能性与多样性的思考。 【解析】 【14题详解】 本题考查材料内容的理解。 根据材料一 “客观意象指物体或物象。一般是眼睛可以看得见，或是眼睛直接看不见，但一定是现实中可能存在的物体或物象”“主观意象指想象的、内心的图景。一般不可能在现实中存在，除非借助绘画能呈现一部分主观意象，否则必须用想象才能在内心看见’那个图景”可知，第一首诗中的“秋雨”“夕晖”“湖波”“千山”山鸟”等意象都是现实中可能存在的物体或物象，所以应该算是客观意象。 【15题详解】 本题考查文章诗歌的理解。根据材料二第⑤段“何为‘人味’?就是你的感受和你所在的场景要匹配”一句明确“人味”的含义，再结合诗句具体分析，体现人的感受，言之成理即可。 阅读诗歌可知，这首诗通过描绘荻花、桂花、翠竹、烟雨等自然元素，营造了一种宁静而富有诗意的氛围。首句“荻花风里桂花浮”以荻花在秋风中摇曳的场景开头，引入了桂花飘浮的景象，通过视觉和嗅觉的描绘，将读者带入了一个充满桂花香气的秋日世界。第二句“恨竹生云翠欲流”将翠竹与云彩相结合，表达了一种清新、高雅的氛围。“恨”字，虽然表面上看起来是对竹子的抱怨，但实际上却是对时光流逝、人生无常的感慨。竹子生长茂盛，云彩翠绿欲滴，都暗示着时间的流逝和生命的短暂，这种感慨和愁绪正是诗人内心情感的体现。这两句话既有对自然之物的仔细描绘，也有诗人情感的表达，体现了“人味”。第三句“谁拂半湖新镜面”将湖面比作镜子，写出了在烟雨之中湖面产生的变化。通过“谁拂”这一动作，暗示了诗人在湖边徘徊、观察的情景。这种将自己融入景色中的写法，使得整首诗更加生动、真实。最后一句“飞来烟雨暮天愁”更是直接表达了诗人的愁绪和感慨。烟雨蒙蒙的暮色中，诗人感受到了一种难以言说的孤独和寂寞，这种情感正是通过对自然景色的描绘而得以抒发。据此总结作答即可。 【16题详解】 本题考查材料内容理解。 第①空，根据《诗云》的内容“以穷举的方式演算出所有文字可能的排列组合，并耗尽太阳系的全部能量，将规模惊人的数据存储起来，形成一片状如银河系的‘诗云’，以期从中发现超越李白的诗歌。但最终由于鉴赏能力的缺失，无法从中筛选出所需要的诗歌，高等外星文明的技术在艺术面前遇到了不可逾越的障碍，不得不承认失败”说明在科技面前，人类的创造力仍有其独特性，这是科技发展无法取代的。尤其在文学作品中，人类的思考和实践能够让作品焕发出无与伦比的魅力，进而滋养人的心灵。这与材料三第④段“守住人类最后阵地的将是人类不可取代的创造力。只有人类才能在文学写作中，把思考与实践结合，呈现庄严的美感和深邃的思想，并且滋养人的心灵”的内容表达的意思相一致，任选一句作答即可。 第②空，本题考查论据的补充，简述《诗云》这一小说的内容，分析人类创造力的重要性，言之成理即可。 示例：刘慈欣的《诗云》便是对此观点的有力佐证。在《诗云》中，外星文明试图通过技术手段穷尽所有可能的诗句，却未能捕捉到人类诗歌中那种独有的情感和思想深度。这正说明，文学作品并非简单的文字堆砌，而是人类内心世界的真实写照。机器可以模仿形式，但无法复制人类独特的思考过程和情感体验。因此，无论科技如何发展，文学写作中的人类创造力与智慧始终是无法被替代的宝贵财富。 【17题详解】 本题考查材料的探究。 阅读图片可知，图片主体是一张蜘蛛网，其余背景为黑色。B诗的题目“夜网”仅仅是对图片表面信息的归纳，并没有更深层次的引申。而A诗的题目“人生”则是体现了关于“人生”的思考，是结合生活经验将“网”与“人生”联系起来，更有深意。从内容上来看，B诗中“在夜色中”“一张网”“每一根丝线”“深邃的黑暗”等内容，都是在围绕“夜”和“网”组织语句，体现了人工智能强大的排列组合能力。而A诗中“人生的经纬”“张大蓬勃的欲望”“你想网住什么？又能网住什么……”等句子，则表现出更深层次的人生思考，能够引起读者的真切共鸣。同时，A诗中采用了问号来加深情感的表达，用省略号留下无尽的想象空间，引起读者的思考。据此联系材料三中“人工智能无法向内建构起自我世界，没有个体体验”“从写作技巧上看，人工智能写作也未让饱含言外之意的破折号、省略号和感叹号等发挥应有的作用，更缺乏让人眼前一亮的传神之笔”可明确观点，B的小诗应为ChatGPT的作品。据此总结作答即可。 三、（54分） 18. 微写作 校文学社准备在校刊上新增“青春漫游记”专栏，拟在6月底之前，面向全体初三同学征集原创文章，征稿邮箱是qcmyj@wsx.com。请你为文学社撰写一则征稿启事。（不超过100字。） 征稿启事 校文学社 2024年5月27日 【答案】 示例： 为进一步丰富校刊内容，拟新增“青春漫游记”专栏，特向全体初三同学征稿。来稿可介绍旅行相关故事，推荐旅游景点等，文体不限，稿件要求原创，6月底截稿。来稿请发送至邮箱qcmyj@wsx.com。 期待您的来稿！ 【解析】 【详解】本题考查微写作。 写征稿启事，注意其格式及内容的准确。征稿启事一般在首行居中写标题。然后另起一行空两格写征稿的具体要求，如：主题、字数、时间、投稿方式等等。末尾右下方分两行写征稿启事的署名及发布日期。 本题只要求写征稿启事正文。注意征稿内容、对象、截稿日期、投稿邮箱等具体内容，还要注意字数不超过100字的要求。 示例：你想把自己的青春故事分享给更多同学吗？你有美好的景点想推荐给同学吗？我校文学社准备在校刊上新增“青春漫游记”专栏，面向初三全体同学征集原创文章，文体不限，截稿日期为6月30日。稿件请发至校文学社邮箱qcmyj@wsx.com。 19. 写作。 很多中小学校开展了徒步远足活动。大部分学生、家长对此持肯定、欢迎态度，也有一部分持不同意见。针对这种情况，学校布置了三项任务，请你任选一项完成。 任务一：写一篇说明性文章，介绍徒步远足应做的准备，打消部分学生、家长的顾虑。 任务二：写一篇记叙性文章，将自己徒步远足的见闻感受写下来，向校刊投稿，与同学分享。 任务三：写一篇议论性文章，提出进一步完善徒步远足活动的合理化建议，在班会上与大家交流。 要求：①文题自拟；②不少于600字；③不出现真实的校名、人名等相关信息。 【答案】例文一： 徒步远足：准备充分，畅享自然之旅 随着教育理念的更新和户外活动的普及，徒步远足逐渐成为中小学生教育的一部分。然而，面对这一新兴的教育方式，不少学生和家长心存疑虑。今天，我将详细阐述徒步远足应做的准备，希望能够打消大家的顾虑，让我们共同畅享这一自然之旅。 首先，我们要从安全的角度进行充分的准备。学校在选择徒步路线时，会充分考虑路线的安全性和适宜性，确保学生能够在安全的环境中进行活动。此外，学校还会制定详细的应急预案，包括紧急联络机制、医疗急救措施等，以应对可能发生的意外情况。在出发前，学校还会对学生进行安全教育，让学生了解如何防范风险、保护自己。 其次，我们要从健康的角度进行准备。徒步远足需要一定的体力和耐力，因此，学生和家长需要提前了解活动的强度和难度，以便做好相应的准备。在出发前，学生应该穿着舒适、透气的服装和鞋子，避免因为装备不合适而影响活动体验。此外，学生还应该携带足够的饮用水和食物，以补充体力和水分。在活动期间，学生应该注意保持适当的节奏，避免过度疲劳。  除了安全和健康方面的准备外，我们还要关注徒步远足的教育意义。徒步远足不仅可以锻炼学生的身体，还可以培养学生的团队合作精神和意志品质。在徒步过程中，学生需要相互扶持、共同前进，这有助于培养他们的合作意识和团队精神。同时，徒步远足还可以让学生亲近自然、了解自然，增进对自然的认识和尊重。这些教育价值是书本知识无法替代的。 总之，徒步远足是一项有益身心健康、充满教育意义的活动。只要我们做好充分的准备，就能够消除顾虑、畅享自然之旅。让我们一起走出教室、走向大自然，感受徒步远足带来的乐趣和收获吧！ 例文二： 徒步之旅：心灵的洗礼与成长 阳光透过树叶的缝隙，洒在我年轻的脸上，微风拂过，带着一丝泥土的芬芳。这是我人生中第一次参加徒步远足活动，心中充满了期待与激动。  清晨，我们一行人背着背包，踏上了通往大自然的征途。刚开始，大家还兴致勃勃，谈论着即将到来的冒险。但随着路程的推进，脚下的山路越来越陡峭，背包也似乎变得越来越沉重。我的步伐开始变得沉重，汗水浸湿了衣衫，但当我抬头看到前方那巍峨的山峰时，心中的疲惫瞬间消散。 我们穿过茂密的树林，踏过清澈的溪流，欣赏着沿途的风景。那些平日里被忽视的自然之美，在这一刻显得如此珍贵。我听到了鸟儿的歌唱，感受到了大自然的呼吸，仿佛自己也融入了这片天地之中。   然而，徒步之旅并非一帆风顺。我们遇到了陡峭山坡，需要手脚并用才能攀登上去。我也曾在途中跌倒，但每一次都有同伴伸出援手，让我感受到了团队的力量。我们互相鼓励，互相扶持，共同克服了一个又一个困难。 当我们终于登上山顶时，我被眼前的景象震撼了。云海翻滚，群山环绕，仿佛置身于仙境之中。我感受到了从未有过的宁静与满足，所有的疲惫与辛苦都化为了喜悦与自豪。我意识到，这次徒步之旅不仅仅是一次身体上的挑战，更是一次心灵上的洗礼。 在回程的路上，我们互相分享着彼此的感受和见闻。我听到了同学们对大自然的敬畏与热爱，也感受到了他们对未来的期待与信心。这次徒步之旅让我们更加珍惜彼此之间的友谊，也让我们更加坚定了对未来的追求和信念。 如今，当我回想起那次徒步之旅时，心中依然充满了感慨。它让我学会了坚持与勇敢，也让我更加热爱这片美丽的土地。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么困难与挑战，我都会像那次徒步一样，勇往直前，不断突破自我。 例文三： 徒步远足活动的优化建议 徒步远足活动在中小学校中越来越受欢迎，它不仅锻炼了学生的体魄，还培养了他们的团队合作精神和探险意识。然而，任何活动都有改进的空间，以下是我对徒步远足活动提出的一些合理化建议，以期进一步提升活动的质量和安全性。 首先，从活动的组织角度来看，我们应该加强前期的规划和准备工作。例如，在选择路线时，应充分考虑到学生的体能状况和年龄特点，避免选择过于艰险或超出学生承受能力的路线。同时，活动时间的安排也要合理，避免在高温或恶劣天气下进行远足，以确保学生的身体健康。此外，后勤支持也不可忽视，应确保有足够的食物和水源供应，以及应对突发状况的急救设备。 其次，在安全保障方面，我们需要采取更加严密的措施。一方面，可以配备专业的医疗团队，提供及时的急救服务；另一方面，明确安全责任人，对活动过程中的安全隐患进行实时排查和处理。此外，加强学生的安全教育也至关重要，让他们了解在远足过程中可能遇到的风险和应对方法。 再者，为了提升徒步远足的教育意义，我们可以尝试将活动与学科教育相结合。例如，在远足过程中穿插生态环境考察或历史文化探访的环节，让学生在亲身体验中增长知识、拓宽视野。这样不仅能丰富学生的学习体验，还能激发他们对自然和历史的兴趣。 最后，关注学生的真实体验是优化徒步远足活动的关键。我们可以通过增加互动环节和设置趣味挑战来提升学生的参与感和归属感。例如，可以组织团队竞赛或寻宝游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中完成远足任务。 综上所述，通过加强活动组织、提升安全保障、融合学科教育和关注学生体验等方面的努力，我们可以进一步完善徒步远足活动。这不仅有助于学生的全面发展，还能为他们留下难忘的青春记忆。例如，某中学在徒步远足活动中融入了地理知识的学习，学生们在实地考察中了解了地形地貌的形成原因，这样的活动不仅锻炼了学生的身体，还拓宽了他们的知识面，取得了显著的教育效果。因此，我们应该积极探索和实践这些合理化建议，让徒步远足活动成为中小学生成长道路上的宝贵财富。 【解析】 【分析】 【详解】任务一考查材料作文。 1.审题立意。要求写一篇说明性文章，介绍徒步远足应做的准备，以打消部分学生、家长的顾虑。首先，需要明确文章的目的，即消除学生和家长对徒步远足的顾虑。这要求我们从多个角度，如安全、健康、教育意义等方面，全面阐述徒步远足的准备事项，展现其积极的一面。立意上，要突出徒步远足不仅是一次身体锻炼，更是一次心灵成长的过程。 2.选材构思。①安全准备：介绍学校如何制定安全计划，包括路线选择、紧急联络机制、医疗急救措施等，确保学生在活动中的安全。②健康准备：提醒学生和家长注意身体健康状况，包括穿着合适的服装和鞋子、携带足够的饮用水和食物、预防高原反应等。③教育意义：阐述徒步远足的教育价值，如培养学生的团队合作精神、锻炼意志品质、增进对自然的认识和尊重等。在构思时，可以先从介绍徒步远足的背景和意义入手，然后分点阐述安全、健康和教育方面的准备事项，最后总结强调徒步远足的重要性和益处。整篇文章应逻辑清晰，语言简练明了，易于理解。 任务二考查材料作文。 1.审题立意。要求写一篇记叙性文章，记录自己徒步远足的见闻感受，并向校刊投稿与同学分享。首先，我们需要明确这是一篇记叙性文章，要求我们分享自己徒步远足的经历和感受。立意上，我们可以从个人成长、自然之美、团队合作等方面出发，展现徒步远足给自己带来的启示和收获。 2.选材构思。①开头部分：简要介绍徒步远足的背景和目的，为后文做铺垫。②过程描述：详细描述徒步过程中的所见所闻，如美丽的自然风光、与同伴的互动、遇到的困难等。同时，穿插自己的内心感受和思考。③高潮部分：选取徒步过程中的一个关键时刻或场景，如登上山顶、克服难关等，进行深入描写，展现自己的情感体验和成长变化。④结尾部分：总结徒步远足给自己带来的启示和收获，表达对未来成长的期待和信心。在构思时，要注意文章的逻辑性和连贯性，以及情感的真实性和感染力。同时，可以适当运用修辞手法和生动的描写，使文章更加生动有趣。 任务三考查材料作文。 1.审题立意。要求写一篇议论性文章，就如何进一步完善徒步远足活动提出合理化建议。这要求考生不仅能分析问题，还能提出切实可行的解决方案。首先，要明确文章的核心议题——如何完善徒步远足活动。这需要从活动的组织、安全、教育意义等多方面进行综合考虑。立意上，应着重于提升活动的整体质量和确保参与者的安全与收获。 2.选材构思。①活动组织方面：可以选择讨论如何更有效地组织活动，如提前规划路线、合理安排时间、确保后勤支持等。②安全保障措施：重点讨论如何提高活动的安全性，如加强医疗急救准备、明确安全责任人、进行安全教育等。③教育意义的提升：探讨如何将徒步远足与学科教育相结合，如开展生态环境考察、历史文化探访等，使活动不仅限于体能锻炼。④参与者的体验：关注学生在活动中的真实体验，提议增加互动环节、设置趣味挑战等，提升活动的吸引力。在构思时，可采用“提出问题—分析问题—解决问题”的逻辑框架，先概述徒步远足活动的现状和不足，再逐一分析并提出合理化建议，最后总结完善活动的重要性和可能带来的积极影响。整篇文章应保持议论的严谨性和逻辑性，同时注重语言的表达力和说服力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$