精品解析：2024年内蒙古自治区赤峰市松山区三模语文试题

2024年中考模拟测试（三）语文 1、本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2、答卷前请在答题卡密封线内填写学校、班级、姓名、考号，请勿遗漏。 3、全卷由试题卷和答题卡两部分组成。答题时请将答案写在答题卡相应位置上，写在试题卷上无效。考生必须保持答题卡的整洁。 4、考试结束后，上交答题卡。 班级举行“岁月如歌”主题学习活动，请你完成下列任务。 板块一 咬文嚼字，含英咀华 一、积累·运用（30分） 1. 请你协助小编阅读下面文字，完成小题。 宋人的书房是他们开展文艺日常的重要空间。于书房内焚香、点茶、挂画、插花———这是宋代“文人四艺”，算得上古代文艺青年的日常。 插花是宋人（ān） 熟的风雅之道。文人雅士不管是吟诗作画，还是雅集宴客，都会插花。在我国插花的历史源远流长。到了宋代，经济繁荣，文化艺术迅速发展，插花时尚也在宋代民间蔚然成风。与三五好友品茶插花，共享天伦之乐，不仅成为整个时代的生活风尚，也成为当时文人雅士的精神慰藉。 宋代文人的书房，是用隔断辟出来的一个相对独立的空间，远离喧（xiāo） ，每以“室” “阁” “斋”等为称，可见其小。文人雅客最爱赏玩的是瓷制的花瓶，瓶身细小而瘦，如纤弱的美人，再配合依季节分插的花卉，可谓是相得益彰。 （1）给加点的词注拼音，根据拼音写出相应的汉字。 慰藉（ ） 纤弱（ ） （ān）______熟 喧 （xiāo） ______ （2）加点词使用不恰当的一项是（ ） A. 源远流长 B. 蔚然成风 C. 天伦之乐 D. 相得益彰 （3）划横线的句子有一处语病，请写出修改建议。 （4）造字六书， “山”“水”均是哪种造字法（ ） A. 象形字 B. 指事字 C. 会意字 D. 形声字 2. 结合你的思考，请你协助小编辨析下列文学常识说法不正确的一项是（ ） A. 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数相等，每句五字或七字，简称五律或七律。每首八句，每两句为一联，二、三两联的上下句须对仗。刘桢的《赠从弟（其二）》即为五律。 B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它主要的表现手法是赋、比、兴。其中“比”是借物譬喻，“兴”是托物起兴。如《礼记·学记》中的“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，就运用了比兴手法。 C. 我国古代常用“迁”指调动官职，“左迁”“迁谪”都表示降职贬官。如“王昌龄左迁龙标”即王昌龄被贬为龙标尉。 D. 端午节是我国的传统节日，有许多诗句都是描写端午节习俗的，如“五色新丝缠角粽，菖蒲酒美清尊共”“情知不向瓯江死，舟楫何劳吊屈来”“不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平”。 3. 请你跟随研学小组的脚步，一起遍访“名店”，追寻文人骚客的足迹。 店名 化用诗文 出处 寓意 逢君阁 正是江南好风景，①_____ 《江南逢李龟年》杜甫 原是重逢之欣喜，此寓客临之欢欣 爱莲轩 予独爱莲之出淤泥而不染，②_____ 《爱莲说》③_____ 原是品行之高洁，此寓客人品格之高尚 花明居 ④_____，柳暗花明又一村 《游山西村》陆游 原是绝处之逢生，此寓美味让人惊艳 悠然小榭 ⑤_____，悠然见南山 《饮酒（其五）》⑥_____ 原是隐居之悠闲，此寓用餐惬意悠闲 ⑦____ 海内存知己，天涯若比邻。 《送杜少府之任蜀州》 王勃 ⑧_____ 名著阅读 （5分） 4. 有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？结合名著阅读的方法，说说你的看法。 古诗文阅读 临江仙·夜归临皋 [宋]苏轼 夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营②？夜阑风静毂纹③平。小舟从此逝，江海寄余生。 【注】①东坡：在湖北黄冈县东。苏轼谪贬黄州时，友人马正卿助其垦辟的游息之所。②营营：周旋、忙碌，形容奔走钻营，追逐名利。③毂纹：比喻水波细纹。 5. 词的上片运用了“以动衬静”的写法，请作赏析。 6. “小舟从此逝，江海寄余生”苏轼在词中流露出归隐江湖的念头，你认为苏轼真的会归隐吗？结合苏轼《记承天寺夜游》《定风波》（莫听穿林打叶声）等诗文内容回答。 板块二 经典感召，春风化雨 二、阅读 （60分） （一）文学作品阅读（17分） 一碗阳春面 [日]粟良平 ①大年夜晚上一过十点，就在最后一位顾客出了门，店主要说关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。一个女人带着两个孩子走了进来。六岁和十岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。女人却穿着不合时令的斜格子短大衣。 ②“欢迎光临！”老板娘上前去招呼。 ③“啊……清汤荞麦面……一碗……可以吗？”女人怯生生地问。那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。 ④“行啊，请，请这边坐。”老板娘说着，领他们母子三人坐到靠近暖气的二号桌，一边向柜台里面喊着，“清汤荞麦面一碗！” ⑤听到喊声的老板，抬头瞥了他们三人一眼，应声回答道：“好咧！清汤荞麦面一碗——” ⑥老板抓起一堆面，继而又加了半堆，一起放进锅里。老板娘立刻领悟到，这是丈夫特意多给这母子三人的。 ⑦热腾腾香喷喷的清汤荞麦面一上桌，母子三人立即围着这碗面，头碰头地吃了起来。 ⑧不一会，面吃完了，付了15元钱。 ⑨“承蒙款待。”母子三人一起点头谢过，出了店门。 ⑩“谢谢，祝你们过个好年！”老板和考板娘应声答道。 ⑪一年很快过去了，转眼又是大年夜。 ⑫过了晚上十点，正想打烊，店门又被拉开了，一个女人带着两个男孩走了进来。 ⑬老板娘看那女人身上那件不合时令的斜格子短大衣，就想起去年大年夜最后那三位顾客。 ⑭“……这个……清汤荞麦面一碗……可以吗？” ⑮“请，请到里边坐，”老板娘又将他们带到去年的那张二号桌，“清汤荞麦面一碗——” ⑯“好咧，清汤荞麦面一碗——”老板应声回答着，并将已经熄灭的炉火重新点燃起来。 ⑰“喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗？”老板娘在老板耳边轻声说道。 ⑱“不行，如果这样的话，他们也许会尴尬的。”老板说着，抓了一份半的面下了锅。 ⑲桌上放着一碗清汤荞麦面，母子三人边吃边谈着。 ⑳“真好吃……” ㉑“今年又能吃到北海亭的清汤荞麦面了。” ㉒“明年还能来吃就好了……” ㉓吃完后，付了15元钱。老板娘对着他们的背影说道：“谢谢，祝你们过个好年！” ㉔生意日渐兴隆的北海亭面馆，又迎来了第三个大年夜。 ㉕十点刚过，老板和老板娘立刻把墙上挂着的各种面的价格牌一一翻了过来，赶紧写好“清汤荞麦面15元”。其实，从当年夏天起，随着物价的上涨，清汤荞麦面的价格已经是20元一碗了。二号桌上，在30分钟以前，老板娘就已经摆好了“预约”的牌子。 ㉖到十点半，他们来了。哥哥穿着中学生的制服，弟弟穿着去年哥哥穿的那件略有些大的旧衣服，兄弟二人都长大了，有点认不出来了。母亲还是穿着那件不合时令的有些褪色的短大衣。 ㉗“欢迎光临。”老板娘笑着迎上前去。 ㉘“……啊……清汤荞麦面两碗……可以吗？”母亲怯生生地问。 ㉙“行，请，请里边坐！” ㉚老板娘把他们领到二号桌，顺手将桌上那块预约牌藏了起来，对柜台喊道： ㉛“清汤荞麦面两碗！” ㉜“好咧，清汤荞麦面两碗——”老板应声答道，把三碗面的分量放进锅里。 ㉝母子三人吃着两碗清汤荞麦面，说着，笑着。 ㉞“大儿，淳儿，今天，妈妈我想要向你们道谢。你们也知道，你们的父亲死于交通事故，生前欠下了八个人的钱。我把抚恤金全部还了债，还不够的部分，就每月五万元分期偿还。剩下的债，本来约定到明年三月还清，可实际上，今天就可以全部还清了。” ㉟“啊，这是真的吗，妈妈？” ㊱“是真的。大儿每天送报支持我，淳儿每天买菜烧饭帮我忙，所以我能够安心工作。因为我努力工作，得到了公司的特别津贴，所以现在能够全部还清债款。” ㊲“好啊！妈妈，哥哥，从现在起，每天烧饭的事还是包给我了！” ㊳“我也继续送报。弟弟，我们一起努力吧！” ㊴“谢谢，真是谢……谢……” ㊵“我和弟弟也有一件事瞒着妈妈。那是在十一月的一个星期天，我到弟弟学校去参加了家长会……老师要弟弟朗读自己的作文《一碗清汤荞麦面》：大年夜，我们三个人只买一碗清汤荞麦面，面馆的叔叔阿姨很热情地接待我们，临走还向我们表示感谢，并祝福我们过个好年……那祝福的声音分明是在对我说：不要低头！加油啊！要好好活着！ ㊶“因此，弟弟希望自己长大后开一家日本第一的面馆，也要对顾客说：‘加油啊！’‘祝你幸福！’‘谢谢！’……” ㊷此刻，柜台里竖着耳朵、全神贯注听母子三人说话的老板和老板娘不见了。在柜台后面，只见他们两人面对面地蹲着，一条毛巾，各执一端，正在擦着夺眶而出的眼泪。 ㊸母子三人，静静地，互相握着手，良久。继而又欢快地笑了起来。作为年夜饭的清汤荞麦面吃完了，付了300元。 ㊹“承蒙款待。”母子三人深深地低头道谢，走出了店门的“谢谢，祝你们过个好年！”老板和老板娘大声向他们祝福，目送他们远去…… ㊺又是一年的大年夜降临了。北海亭面馆里，晚上九点一过，二号桌又摆上了“顿约”的牌子，等待着母子三人的到来。可是，这一天始终没有看到他们三人的身影。 ㊻时光流逝，年复一年。这一年的大年夜又来到了。北海亭面馆已经是这条街商会的主要成员，大年夜这天，亲如家人的朋友、近邻、同行，结束了一天的工作后，都来到北海亭，在北海亭吃过年面，听除夕夜的钟声。 ㊼知道二号桌由来的朋友们，嘴里没说什么，可心里都在想着，今年二号桌也许又要墅等了吧？ ㊽十点半时，店门被咯吱咯吱地拉开了。两位西装笔挺、手臂上搭着火衣的青年走了进来。一个身穿和服的女人，深深埋着头走了进来，站在两位青年的中间。店里的人们，一下子都屏住了呼吸，耳朵也竖起来了。 ㊾“啊……三碗清汤荞麦面，可以吗？”穿和服的女人平静地说。 ㊿老板娘指着三位来客，目光和正在柜台里忙碌的丈夫的目光撞到一处。 （51）“啊，啊……孩子他爹……” （52）面对着不知所措的老板娘，青年中的一位开口了。“我们就是十四年前的大年夜，母子三人共吃一碗清汤荞麦面的顾客。那时，承蒙贵店一碗清汤荞麦面的鼓励，我们三人同心合力，度过了艰难的岁月。后来，我们搬到母亲的老家滋贺县去了。 （53）“我今年通过了国家医生资格考试，现在在京都的大学医院当实习医生。明年四月，我将到札幌的综合医院工作。没有开成面馆的弟弟，现在在京都的银行里工作。今天我们母子三人，特意赶到札幌的北海亭，想要麻烦你们煮三碗清汤荞麦面。” （54）边听边点头的老板夫妇，泪珠一串串地掉下来。 （55）“欢……欢迎，请，请坐……孩子他爹，二号桌清汤荞麦面三碗——” （56）“好咧——清汤荞麦面三碗——”泪流满面的丈夫差点应不出声来。 （57）店里，突然爆发出一阵不约而同的欢呼声和鼓掌声。 （58）店外，刚才还在纷纷扬扬飘着的雪花，此刻也停了。皑皑白雪映着明净的窗子，那写着“北海亭”的布帘子，在正月的清风中，摇着，飘着…… 选自《世界经典小说选读》 7. 梳理文章内容，填写下表。 母子三人点一碗面时 ① 第二年，母子三人小心谨慎地来吃面，老板抓了一份半量的面，母子离去时老板夫妻依然送上祝福。 母子三人点两碗面时 ② 母子三人点三碗面时 ③ 8. 根据要求，完成下列小题。 ①请简要分析文中两处划线句有何作用 ②恰当运用标点符号可以起到良好表达效果，请在甲乙两组句子中任选一例作简要分析。 甲：“啊……清汤荞麦面……一碗……可以吗？” “……这个……清汤荞麦面一碗……可以吗？” 乙：“欢……欢迎，请，请坐……孩子他爹，二号桌清汤荞麦面三碗——”“好咧——清汤荞麦面三碗——”泪流满面的丈夫差点应不出声来。 9. “谢谢，祝你们过个好年！”这句话在本文中多次出现，请简要分析这样写的作用。 10. 文章结尾不再写母子三人的感谢和老板夫妻的祝福，选用“店里”“店外”的场景式结尾，这样写有什么妙处，请简要赏析。 （二）非文学作品阅读（11分） 湿地保护：湘湖自有“解题方程式” 材料一 【我们需要湿地】 ①根据《湿地公约》的定义：“湿地系指不管其为天然或人工、长久或暂时之沼泽地、泥炭地或水域地带，带有或静止或流动，或为淡水、半咸水或咸水水体者，包括低潮时水深不超过6米的水域。” ②“国际湿地城市”这张金名片，是一座城市对湿地生态保护的最高褒奖，2002年以来，杭州相继实施了一系列生态保护工程，编制并实施《杭州市湿地保护规划（2007～2020）》，形成以“三江（钱塘江、富春江、新安江）七湖（西湖、千岛湖、青山湖、南湖、湘湖、白马湖、三白潭）一河（运河）一溪（西溪）多点”为基本格局的湿地保护体系。《杭州市创建国际湿地城市工作方案》提出，到2025年底，全市湿地率不低于8%，湿地保护率达到60%以上，成功创建国际湿地城市。 ③在滋养生命的同时，湿地也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能。湿地如同天然的海绵，在洪水来临时充分蓄水，削减洪峰；在干旱的季节则成为重要水源，补给河川和地下水。而且，不同于河流，湿地里的水流较缓，使水体中的有毒、有害物质逐渐沉淀下来，通过化学转化、微生物分解和植物吸收富集等途径去除污染物，从而有效地净化水质。这种全方位的调蓄和净化能力，使湿地扮演着“地球之肾”的角色。 材料二 【湿地需要我们】 ①据悉，杭州现有湿地面积9713.9公顷，湿地保护率为20.08%。湿地类型包括河流湿地湖泊湿地、近海与海岸湿地、人工湿地等四大类。湘湖是杭州很古老的湿地。以北宋政和二年（1112）杨时筑湖为界，之前为自然湘湖时期，之后为人工湘湖时期。自然湖泊时期，历时3100多年，人工湘湖至今也已有900年的历史。而湘湖保护与开发的这20年，生态保护之路走得更是坚定有力。早在2017年，湘湖湿地就被列入浙江省级重要湿地名录。 ②随着生态的日益改善，湘湖成了野生鸟类的天堂。据2021年湘湖生物多样性调查报告数据显示：四个季度的调查共记录到鸟类96种，分属17目44科，其中有鸳鸯、林雕、云雀、画眉等国家二级保护动物，也有绿头鸭、戴胜、伯劳等浙江省级重点保护动物。 ③“鹭鸟又被称为‘生态鸟’，对栖息环境要求非常高，喜欢栖息在水质好、食物丰富的优质环境中。”经保护点工作人员辨认，在雁荡湿地及周边区域聚居的鹭鸟群，多为白鹭、牛背鹭、夜鹭、池鹭等国家二级保护动物，此外还有一定数量的苍鹭、大白鹭、斑嘴鸭等7目18科24种鸟类。 ④“新增的湿地生态系统处于演替过程中，通过持续的生态管理，将会达到最佳的运转状况。”杭州市农业农村局相关负责人对未来的杭州湿地建设充满信心。 材料三 【城市与湿地共生共融】 城市与湿地共生共融莫过于湿地的鸟类。湖边，经常能看到一些扛着“长枪短炮”的人群，他们记录着美丽的风景，更记录着生态的一路向好。共生共融还是日益强化的湿地生态保护意识。农业农村局相关负责人表示“未来，杭州市将继续加强生态修复和环境治理，建立比较完善的湿地保护、管理与合理利用的规章制度和监测科研体系，使杭州成为全省乃至全国湿地保护和管理的先进示范地区。”在湿地公园中，记者碰见了一群学校组织来学习的老师和孩子，他们在湿地公园里上自然课程，由工作人员和志愿者带着孩子们感受自然。学生讲解员现场为市民开展湿地知识讲解服务，赢得了在场学生和市民的阵阵掌声。 （选自《杭州日报》） 11. 【信息辨析】根据该地湿地保护情况，下列选项不正确的是（ ） A. 湿地类型包括河流湿地、湖泊湿地、近海与海岸湿地、人工湿地等四大类。 B. 湿地指带有静止淡水、半咸水或咸水水体者，包括低潮时水深不超过6米的水域。 C. 北宋政和二年（1112）杨时筑湖为界，之前为自然湘湖时期，之后为人工湘湖时期。 D. 其中有鸳鸯、林雕、云雀、画眉等属于国家二级保护动物。 12. 【信息提取与概括】结合材料内容，回答以下问题。 ①湿地有哪些作用？请简要分条概括 ②城市与湿地共生共融主要表现在哪些方面？ 13. 材料二主要运用了哪一种说明方法？请任选一种，说明其作用。 14. 【信息运用】联系生活实际，从政府、学校等方面就如何保护该地湿地提几条合理建议。 （三）论述性作品阅读（14分） 追寻历史意义，走出“泛娱乐化” ———我们需要什么样的历史观 ①一段时间以来，各种“抗日神剧”“宫廷戏说”“名著改编”，总会引来很多质疑之声。那些不顾史实乃至常识的粗制滥造，那些既无意思更无意义的胡编乱造，让人反感，却也提出了这样一个问题：在信息爆炸、观点多元、文化多样的今天，应该怎么用好历史资源、做好历史传播，真正让历史对时代说话、向公众发言？ ②脱下沉重、刻板、僵硬的外衣，换上轻盈、生动、鲜活的步伐，历史的“轻松”背后是社会进步、思想解放的表现。然而，以戏说代替正说，以调侃代替中立，以消费历史代替认识历史，以娱乐历史代替思考历史，可能就跌进了“泛娱乐化”的陷阱-----历史变成了市场上的快消品、屏幕里的调味品，变成了抖一个个包袱、造一个个笑料。 ③“在娱乐化的潮流中，人们主张对事物和人物不作评价，尤其是不作道德价值上的判断。并不是认为这很困难，而是认为毫无必要。”“泛娱乐化”背后，其实是对历史的一种“去价值化”。一切都可以被恶搞、一切都可以被消费，饭局中就难免出现诋毁先烈的唱段，电视里就难免出现奇言怪行的英雄。在退祥的历史观看来，无所谓真相、无所谓真理，是非成败、高尚卑劣都不过尔尔，真可谓“节操碎了一地”。 ④当历史仅归于娱乐之时，也就是历史被虚无主义绑架之时，这直接瓦解着社会的价值底座、人们的精神信仰。正如学者的告诫，如果“我们的政治、宗教、新闻、体育和商业都心甘情愿地成为娱乐的附庸”，最后必然是“我们成了一个娱乐至死的物种”。看看那些起哄让秦桧在岳飞面前“站”起来的，那些围观邱少云“特殊生理结构”的，那些瞎传“村民出卖狼牙山五壮士”的，那些连抗战都可以无所顾忌消费戏谑的……娱乐化一旦过度膨胀，其必然的结果就是审美取向感官化，价值取向虚无化，政治取向戏谑化，道德取向去崇高化。 ⑤其实，很多名篇名著，都是从历史中汲取灵感。远有《三国演义》演绎历史沉思天下大势，近有《故事新编》以古喻今反思社会现象，这些名篇以通俗的方式、大众的视角讲“历史故事”，让公众在“悦读”“悦览”中有所悟、有所得，同样有利于传播历史。因此，无论怎样的“历史讲述”，都需要抱有对历史的“温情与敬意”。，守住一条基本的底线，那就是不能罔顾常识、颠倒黑白，更不能消解价值、解构意义。尊重历史而不是调侃历史，敬畏历史而不是消费历史，才是“再创造”时需有的历史观。 ⑥事实上，那些无聊无趣的作品，不可能有长久的生命力。有网站调查显示，76.97%的人认为革命战争题材影视剧的创作，应坚持“严肃化，坚决基于实事还原历史真实一面”。这是对那些“手撕鬼子”“石头打飞机”的“抗战神剧”的有力棒喝，更是拒绝历史“泛娱乐化”的民意体现。 ⑦“历史上都写着中国的灵魂，指示着将来的命运。”端正我们的历史观，以真诚敬畏对待历史，走出“泛娱乐化”，这样，我们才能担负起历史使命，走向更远的未来。 （选自《人民日报》有改动） 15. 请说说本文作者的主要观点。 16. 结合文章内容，说说什么是“泛娱乐化”？ 17. 简述第⑤段的论证思路。 18. 说说第⑥段划线语句的作用。 有网站调查显示，76.97%的人认为革命战争题材影视剧的创作，应坚持“严肃化，坚决基于实事还原历史真实一面”。 19. 仿照第⑤段划线句，给本段补充一个事实论据。 板块三 文人风骨，绵延传承 （四）古诗文阅读（18分） 月亮，自古以来颇受行旅之人的关注。让我们一起回到过去，将目光望向文人们各自心中的那轮明月。 （甲） 八月十五日夜湓亭①望月 【唐】白居易 昔年八月十五夜，曲江池②畔杏园边。 今年八月十五夜，湓浦③沙头水馆前。 西北望乡何处是，东南见月几回圆。 昨风一吹无人会，今夜清光似往年。 注释：①湓（pén）亭：即水湓亭，时为浔阳的一处景点。②曲江池：在长安南约五公里的低洼地带，是古都长安的一处景区。③湓浦：即湓水，今江西省龙开河的古称。其与长江交会处称湓口，即白居易被贬处。 （乙） 记承天寺夜游 【宋】苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （丙） 月夜游宝石山记 【明】都穆 壬戌①秋，八月既望，予至杭，望西湖之上有宝石山甚胜，将以斯夕玩月其上。故人周学谕与予自山之阴而登，酌元学士黄晋卿②读书之轩，俯瞰全湖，一碧万顷，而吴山前据，类屏障然。其余若凤凰、南屏之山，万松、慈云之岭，又皆蜿蜒回拱，欲趋而先。其东则钱塘之江，弥漫浩渺，极目无际，而西陵诸山，出没烟霏翠霭间，诚天下之绝境也。夕阳既没，明月在轩，山姿水色，倏焉而变。予情愈豁，飞觞痛饮，巡阑忘寐，盖不知夜之几何，恍然若置身广寒清虚之府，乐可言耶! 余性好月，丙辰中秋，尝玩之于扬子江之金山，每夸于人，以为平生奇观。今复玩于此，殆造物者之不吾靳③而亦岂易得哉！夫湖山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随焉。前乎吾者赏与否，其悲与喜固不可得而知也。 注释：①壬戌：明孝宗弘治十五年(1502)。②黄晋卿：黄溍，元人。③靳：吝惜。 【赏月有法】 20. 为了更好地走进诗文，欣赏文人们眼中的那轮明月，需要我们解决部分疑难字词。请你结合课内文言文及所学方法完成表格。 方法 语句 方法联结 释义 课内迁移法 诚天下之绝境也 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ （1）______ 查阅字典法 第以人情之异 ①次序 ②大官的住宅 ③副词，只 ④连词，但是 （2）_______ (填序号) 成语关联法 予情愈豁 （3）_______ 开阔、舒畅 【披月入文】 21. 读完以上诗文，小语和小文关于“赏月”展开了一番讨论，请你帮忙补全对话。 小语：月亮，不仅是古人游乐赏玩的好对象，更是游子在外的情感寄托。 小文：不错，甲诗前两句运用了_________的手法，明明在一样的日子里赏月，但诗人赏月的_________、_________却发生了变化，内心愁苦不已。 小语：同样在八月十五赏月，丙文则分别讲述了作者游历宝石山、金山的赏月经历，均感到心情_________。 小文：相比之下，乙文中苏轼因夜不能寐，与友人结伴赏月。在他看来，其他人无法欣赏到如此美好的月色是因为___________。 小语：奇怪？月亮是同一个月亮，为什么每个人赏月的心情会有这么大的差异呢？ 小文：这是因为_________（用原文回答）。 22. 乙、丙两文中均有对于月色的描绘。请你模仿乙文的示例，为丙文作一个批注。 （乙）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 批注：运用侧面描写的手法，用竹柏的影子侧面写出月光的澄澈明亮，表达作者对月色的喜爱以及内心的宁静、喜悦。 （丙）夕阳既没，明月在轩，山姿水色，倏焉而变。予情愈豁，飞觞痛饮，巡阑忘寐，盖不知夜之几何，恍然若置身广寒清虚之府，乐可言耶! 批注：___________________________________ 【评人识月】 23. 联读三篇诗文，完成以下问题。 （1）在甲、乙、丙三篇诗文中，白居易、苏轼、都穆都拥有一颗赏月之心。结合你对苏轼口中“闲人”的理解及小贴士，你认为白居易、都穆是否属于“闲人”？ 小贴士 都穆(1459-1525)，字玄敬。弘治十二年(1499年)进士。授工部主事，历礼部主客司郎中。正德七年(1512 年)上书乞归，许之，加太仆寺少卿，仍官礼部。翌年，奉使陕西，正德九年致仕归田，绝迹公府，放情山水，著书为业。 ——《太仆寺少卿都公穆墓志铭》 （2）结合三篇诗文内容，你如何认识月亮这一意象的内涵？ 板块四 时代风云，我写我心 三、写作 （60分） 24. 以古观今，借古开今，总有不同感想。古人推窗观景，会呈现出他们丰富而真实的内心世界。在古人的诗句中，推窗而观，可以见山，可以见水，可以见风，可以见月，可以见竹……当然也可以看到生活中发生的事情。如今，当你和古人一样推开窗，你会看到什么？ 请你以“推窗 来”为题写一篇文章。以下古人诗句，可供选材参考。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》 西窗下，风摇翠竹，疑是故人来。——秦观《满庭芳》 寻常一样窗前月，才有梅花便不同。——杜耒《寒夜》 昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。——王禹偁《清明》 要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。 25. 阅读下面文字，按要求写作。 “冷空气向热空气流动就形成了风。鸟要在南方过冬，人在感到疲惫寒冷的时候，也需要向温暖的地方流动，寻找幸福的力量，快乐的力量，重新出发的力量。” 这是电视剧《去有风的地方》中的台词，引发了你哪些感悟与思考？ 【任务一】请以“去有风的地方”为题写一篇记叙文，讲述自己或他人的“追风”故事。 【任务二】请以“来有风的地方”为题写一篇演讲稿，宣传浙江这个“有风”的地方。 【任务三】请选择初中教材中的一本名著，结合上述材料，写一篇读后感，题目自拟。 要求：（1）任选一项任务，按要求写作。（2）字数600—800字。（3）不得抄袭、套作。（4）不出现真实的校名和师生名字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年中考模拟测试（三）语文 1、本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2、答卷前请在答题卡密封线内填写学校、班级、姓名、考号，请勿遗漏。 3、全卷由试题卷和答题卡两部分组成。答题时请将答案写在答题卡相应位置上，写在试题卷上无效。考生必须保持答题卡的整洁。 4、考试结束后，上交答题卡。 班级举行“岁月如歌”主题学习活动，请你完成下列任务。 板块一 咬文嚼字，含英咀华 一、积累·运用（30分） 1. 请你协助小编阅读下面文字，完成小题。 宋人的书房是他们开展文艺日常的重要空间。于书房内焚香、点茶、挂画、插花———这是宋代“文人四艺”，算得上古代文艺青年的日常。 插花是宋人（ān） 熟的风雅之道。文人雅士不管是吟诗作画，还是雅集宴客，都会插花。在我国插花的历史源远流长。到了宋代，经济繁荣，文化艺术迅速发展，插花时尚也在宋代民间蔚然成风。与三五好友品茶插花，共享天伦之乐，不仅成为整个时代的生活风尚，也成为当时文人雅士的精神慰藉。 宋代文人的书房，是用隔断辟出来的一个相对独立的空间，远离喧（xiāo） ，每以“室” “阁” “斋”等为称，可见其小。文人雅客最爱赏玩的是瓷制的花瓶，瓶身细小而瘦，如纤弱的美人，再配合依季节分插的花卉，可谓是相得益彰。 （1）给加点的词注拼音，根据拼音写出相应的汉字。 慰藉（ ） 纤弱（ ） （ān）______熟 喧 （xiāo） ______ （2）加点词使用不恰当的一项是（ ） A. 源远流长 B. 蔚然成风 C. 天伦之乐 D. 相得益彰 （3）划横线的句子有一处语病，请写出修改建议。 （4）造字六书， “山”“水”均是哪种造字法（ ） A. 象形字 B. 指事字 C. 会意字 D. 形声字 【答案】（1） ①. jiè ②. xiān ③. 谙 ④. 嚣 （2）C （3）将“整个时代生活风尚”与“当时文人雅士的精神慰藉”互换位置。 （4）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形识记能力。 慰藉：指安慰、抚慰。“藉”是多音字，当意思是“安慰”时，读作jiè。 纤弱：指纤细而柔弱。“纤”是多音字，当意思是“细小；细微”时，读作xiān。 谙熟：读作ān shú，意思是：熟悉（某种事物）。注意“谙”不能写成“暗”。 喧嚣：读作xuān xiāo，形容声音大而嘈杂。 【小问2详解】 本题考查成语运用。 A.源远流长：常比喻历史悠久，根底深厚。句中描述我国插花历史悠久，根底深厚，使用正确； B.蔚然成风：形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。句中描述插花时尚也在宋代民间形成风气，使用正确； C.天伦之乐：指家庭团聚一堂的欢乐。句中描述与三五好友品茶插花的快乐，使用错误； D.相得益彰：指相互配合的好，各方的长处就更能显现。句中形容“瓷制的花瓶”与“依季节分插的花卉”放在一起，二者配合的好，各方的长处就更能显现出来，使用正确； 故选C。 小问3详解】 本题考查病句辨析。 语序不当，前后句子表递进关系，将“整个时代的生活风尚”与“当时文人雅士的精神慰藉”互换位置。 【小问4详解】 本题考查造字法辨析。 “造字六书”指：象形、指事、会意、形声、转注、假借。一般都认为，六书中象形、指事、会意、形声属于造字之法，即汉字结构的条例；假借和转注则属于用字之法。 “山”“水”二字都是独体字，结合二字的图形可知，这两个字都是“观其物形而取其象”，因此都是象形字； 故选A。 2. 结合你的思考，请你协助小编辨析下列文学常识说法不正确的一项是（ ） A. 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数相等，每句五字或七字，简称五律或七律。每首八句，每两句为一联，二、三两联的上下句须对仗。刘桢的《赠从弟（其二）》即为五律。 B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它主要的表现手法是赋、比、兴。其中“比”是借物譬喻，“兴”是托物起兴。如《礼记·学记》中的“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，就运用了比兴手法。 C. 我国古代常用“迁”指调动官职，“左迁”“迁谪”都表示降职贬官。如“王昌龄左迁龙标”即王昌龄被贬为龙标尉。 D. 端午节是我国的传统节日，有许多诗句都是描写端午节习俗的，如“五色新丝缠角粽，菖蒲酒美清尊共”“情知不向瓯江死，舟楫何劳吊屈来”“不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平”。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文化文学常识识记能力。 A.律诗通常为每首八句，也有十句以上的，称为“排律”或“长律”；选项中缺少“通常、一般”等限制词，表述过于绝对。刘桢的《赠从弟（其二）》是汉代五言古诗，不符合律诗的严格规定，如第五六两句“冰霜正惨凄，终岁常端正”不对仗，不是律诗； 故选A。 3. 请你跟随研学小组的脚步，一起遍访“名店”，追寻文人骚客的足迹。 店名 化用诗文 出处 寓意 逢君阁 正是江南好风景，①_____ 《江南逢李龟年》杜甫 原是重逢之欣喜，此寓客临之欢欣 爱莲轩 予独爱莲之出淤泥而不染，②_____ 《爱莲说》③_____ 原是品行之高洁，此寓客人品格之高尚 花明居 ④_____，柳暗花明又一村 《游山西村》陆游 原是绝处之逢生，此寓美味让人惊艳 悠然小榭 ⑤_____，悠然见南山 《饮酒（其五）》⑥_____ 原是隐居之悠闲，此寓用餐惬意悠闲 ⑦____ 海内存知己，天涯若比邻。 《送杜少府之任蜀州》 王勃 ⑧_____ 【答案】 ①. 落花时节又逢君 ②. 濯清涟而不妖 ③. 周敦颐 ④. 山重水复疑无路 ⑤. 采菊东篱下 ⑥. 陶渊明 ⑦. 知己楼\比邻府等 ⑧. 原是离别之洒脱，此寓座中皆为挚友（意对即可，但须写出原意和寓意） 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：濯、涟、敦、颐、疑、篱、陶、渊。 第七、八空： “海内存知己，天涯若比邻”，意思是四海之内若有交心的知己，即使远在天边也如近在比邻。此句情调豪迈，表现出友谊不受时间的限制和空间的阻隔，它是永恒的，无所不在的，展现出诗人乐观豁达的人生态度。后人在与挚友分别之时，常用此句作为宽慰，作为友情长存的誓言。原是离别之洒脱，此寓座中皆为挚友，可拟写为“知己楼”。 名著阅读 （5分） 4. 有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？结合名著阅读的方法，说说你的看法。 【答案】示例：同意。《经典常谈》这种涉及面较广的作品适合选择性阅读，可以选择最感兴趣的部分作为切入点。《诗经）第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，《诗经》是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，以及楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个比较完整的了解。 【解析】 【详解】考查名著阅读。 《经典常谈》包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。因为这本书涉及面非常广，所以应适合选择性阅读。 《诗经》是中国第一部诗歌总集，是中国诗歌现实主义的源头。《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头。《诗》介绍了乐府诗到宋代诗歌的发展脉络，以及中国诗歌受到的楚辞的影响。这三篇都与诗歌有关。《诗经》《楚辞》是中国诗歌现实义义和浪漫主义的起源，《诗》是中国诗歌的发展，将这三篇联系起来阅读，可以让我们对中国古代诗歌的起源与发展有一个比较完整的了解。 古诗文阅读 临江仙·夜归临皋 [宋]苏轼 夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营②？夜阑风静毂纹③平。小舟从此逝，江海寄余生。 【注】①东坡：在湖北黄冈县东。苏轼谪贬黄州时，友人马正卿助其垦辟的游息之所。②营营：周旋、忙碌，形容奔走钻营，追逐名利。③毂纹：比喻水波细纹。 5. 词的上片运用了“以动衬静”的写法，请作赏析。 6. “小舟从此逝，江海寄余生”苏轼在词中流露出归隐江湖的念头，你认为苏轼真的会归隐吗？结合苏轼《记承天寺夜游》《定风波》（莫听穿林打叶声）等诗文内容回答。 【答案】5. 上片以动衬静、以有声衬无声，通过写家僮如雷的鼻息声、自己的敲门声和谛听江水声，衬托出夜的幽静和诗人心情的孤寂。（结合诗句分析，大意写出即可） 6. 示例：我认为苏轼不会归隐。“小舟从此逝，江海寄余生”，只是诗人不满世俗，向往自由的心声。本词中有“长恨此身非我有”句，表明自己身不由己；《记承天寺夜游》中虽自诩“闲人”，内心却并不愿做一个“闲人”；《定风波》表露出来的也是屡遭挫折而不畏坎坷的超然情怀。面对逆境愈挫愈勇的苏轼不可能归隐。（观点明确，能结合一两篇诗文适当阐述即可。如有学生写“会归隐”，言之成理，酌情给分） 【解析】 【分析】 【5题详解】 考查对诗词写法的理解。“家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声”意思是家童鼾声如雷，反复叫门也不应，只好拄杖伫立江边聆听江水奔流的声音。诗人喝醉酒后，归来时好像已经是夜半三更了。这里运用以动衬静的写法，以有声衬无声，通过写家僮鼻息如雷、自己的敲门声和谛听到的江水声，衬托出周围夜静人寂的环境，从而烘托出历尽宦海浮沉的词人心事之浩茫和心情之孤寂。 【6题详解】 考查对诗人情感的理解。本首词下片写酒醒时的思想活动：几经挫折，受尽冤屈；满腹才华，却落得获罪流放的下场。诗人情不自禁地产生脱离现实社会的浪漫主义的遐想，唱道：“小舟从此逝，江海寄馀生。”体现了诗人不满世俗，向往自由的心声。在《记承天寺夜游》中，诗人面对无辜被贬的遭遇，发出了“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳”的感慨，内心并不想做一个“闲人”。在《定风波》中，“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？由此可以看出诗人虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。据此可知，苏轼不会归隐。 板块二 经典感召，春风化雨 二、阅读 （60分） （一）文学作品阅读（17分） 一碗阳春面 [日]粟良平 ①大年夜晚上一过十点，就在最后一位顾客出了门，店主要说关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。一个女人带着两个孩子走了进来。六岁和十岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。女人却穿着不合时令的斜格子短大衣。 ②“欢迎光临！”老板娘上前去招呼。 ③“啊……清汤荞麦面……一碗……可以吗？”女人怯生生地问。那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。 ④“行啊，请，请这边坐。”老板娘说着，领他们母子三人坐到靠近暖气的二号桌，一边向柜台里面喊着，“清汤荞麦面一碗！” ⑤听到喊声的老板，抬头瞥了他们三人一眼，应声回答道：“好咧！清汤荞麦面一碗——” ⑥老板抓起一堆面，继而又加了半堆，一起放进锅里。老板娘立刻领悟到，这是丈夫特意多给这母子三人的。 ⑦热腾腾香喷喷的清汤荞麦面一上桌，母子三人立即围着这碗面，头碰头地吃了起来。 ⑧不一会，面吃完了，付了15元钱。 ⑨“承蒙款待。”母子三人一起点头谢过，出了店门。 ⑩“谢谢，祝你们过个好年！”老板和考板娘应声答道。 ⑪一年很快过去了，转眼又是大年夜。 ⑫过了晚上十点，正想打烊，店门又被拉开了，一个女人带着两个男孩走了进来。 ⑬老板娘看那女人身上那件不合时令的斜格子短大衣，就想起去年大年夜最后那三位顾客。 ⑭“……这个……清汤荞麦面一碗……可以吗？” ⑮“请，请到里边坐，”老板娘又将他们带到去年的那张二号桌，“清汤荞麦面一碗——” ⑯“好咧，清汤荞麦面一碗——”老板应声回答着，并将已经熄灭的炉火重新点燃起来。 ⑰“喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗？”老板娘在老板耳边轻声说道。 ⑱“不行，如果这样的话，他们也许会尴尬的。”老板说着，抓了一份半的面下了锅。 ⑲桌上放着一碗清汤荞麦面，母子三人边吃边谈着。 ⑳“真好吃……” ㉑“今年又能吃到北海亭的清汤荞麦面了。” ㉒“明年还能来吃就好了……” ㉓吃完后，付了15元钱。老板娘对着他们的背影说道：“谢谢，祝你们过个好年！” ㉔生意日渐兴隆的北海亭面馆，又迎来了第三个大年夜。 ㉕十点刚过，老板和老板娘立刻把墙上挂着的各种面的价格牌一一翻了过来，赶紧写好“清汤荞麦面15元”。其实，从当年夏天起，随着物价的上涨，清汤荞麦面的价格已经是20元一碗了。二号桌上，在30分钟以前，老板娘就已经摆好了“预约”的牌子。 ㉖到十点半，他们来了。哥哥穿着中学生的制服，弟弟穿着去年哥哥穿的那件略有些大的旧衣服，兄弟二人都长大了，有点认不出来了。母亲还是穿着那件不合时令的有些褪色的短大衣。 ㉗“欢迎光临。”老板娘笑着迎上前去。 ㉘“……啊……清汤荞麦面两碗……可以吗？”母亲怯生生地问。 ㉙“行，请，请里边坐！” ㉚老板娘把他们领到二号桌，顺手将桌上那块预约牌藏了起来，对柜台喊道： ㉛“清汤荞麦面两碗！” ㉜“好咧，清汤荞麦面两碗——”老板应声答道，把三碗面的分量放进锅里。 ㉝母子三人吃着两碗清汤荞麦面，说着，笑着。 ㉞“大儿，淳儿，今天，妈妈我想要向你们道谢。你们也知道，你们的父亲死于交通事故，生前欠下了八个人的钱。我把抚恤金全部还了债，还不够的部分，就每月五万元分期偿还。剩下的债，本来约定到明年三月还清，可实际上，今天就可以全部还清了。” ㉟“啊，这是真的吗，妈妈？” ㊱“是真的。大儿每天送报支持我，淳儿每天买菜烧饭帮我忙，所以我能够安心工作。因为我努力工作，得到了公司的特别津贴，所以现在能够全部还清债款。” ㊲“好啊！妈妈，哥哥，从现在起，每天烧饭的事还是包给我了！” ㊳“我也继续送报。弟弟，我们一起努力吧！” ㊴“谢谢，真是谢……谢……” ㊵“我和弟弟也有一件事瞒着妈妈。那是在十一月的一个星期天，我到弟弟学校去参加了家长会……老师要弟弟朗读自己的作文《一碗清汤荞麦面》：大年夜，我们三个人只买一碗清汤荞麦面，面馆的叔叔阿姨很热情地接待我们，临走还向我们表示感谢，并祝福我们过个好年……那祝福的声音分明是在对我说：不要低头！加油啊！要好好活着！ ㊶“因此，弟弟希望自己长大后开一家日本第一的面馆，也要对顾客说：‘加油啊！’‘祝你幸福！’‘谢谢！’……” ㊷此刻，柜台里竖着耳朵、全神贯注听母子三人说话的老板和老板娘不见了。在柜台后面，只见他们两人面对面地蹲着，一条毛巾，各执一端，正在擦着夺眶而出的眼泪。 ㊸母子三人，静静地，互相握着手，良久。继而又欢快地笑了起来。作为年夜饭的清汤荞麦面吃完了，付了300元。 ㊹“承蒙款待。”母子三人深深地低头道谢，走出了店门的“谢谢，祝你们过个好年！”老板和老板娘大声向他们祝福，目送他们远去…… ㊺又是一年的大年夜降临了。北海亭面馆里，晚上九点一过，二号桌又摆上了“顿约”的牌子，等待着母子三人的到来。可是，这一天始终没有看到他们三人的身影。 ㊻时光流逝，年复一年。这一年的大年夜又来到了。北海亭面馆已经是这条街商会的主要成员，大年夜这天，亲如家人的朋友、近邻、同行，结束了一天的工作后，都来到北海亭，在北海亭吃过年面，听除夕夜的钟声。 ㊼知道二号桌由来的朋友们，嘴里没说什么，可心里都在想着，今年二号桌也许又要墅等了吧？ ㊽十点半时，店门被咯吱咯吱地拉开了。两位西装笔挺、手臂上搭着火衣的青年走了进来。一个身穿和服的女人，深深埋着头走了进来，站在两位青年的中间。店里的人们，一下子都屏住了呼吸，耳朵也竖起来了。 ㊾“啊……三碗清汤荞麦面，可以吗？”穿和服的女人平静地说。 ㊿老板娘指着三位来客，目光和正在柜台里忙碌的丈夫的目光撞到一处。 （51）“啊，啊……孩子他爹……” （52）面对着不知所措的老板娘，青年中的一位开口了。“我们就是十四年前的大年夜，母子三人共吃一碗清汤荞麦面的顾客。那时，承蒙贵店一碗清汤荞麦面的鼓励，我们三人同心合力，度过了艰难的岁月。后来，我们搬到母亲的老家滋贺县去了。 （53）“我今年通过了国家医生资格考试，现在在京都的大学医院当实习医生。明年四月，我将到札幌的综合医院工作。没有开成面馆的弟弟，现在在京都的银行里工作。今天我们母子三人，特意赶到札幌的北海亭，想要麻烦你们煮三碗清汤荞麦面。” （54）边听边点头的老板夫妇，泪珠一串串地掉下来。 （55）“欢……欢迎，请，请坐……孩子他爹，二号桌清汤荞麦面三碗——” （56）“好咧——清汤荞麦面三碗——”泪流满面的丈夫差点应不出声来。 （57）店里，突然爆发出一阵不约而同的欢呼声和鼓掌声。 （58）店外，刚才还在纷纷扬扬飘着的雪花，此刻也停了。皑皑白雪映着明净的窗子，那写着“北海亭”的布帘子，在正月的清风中，摇着，飘着…… 选自《世界经典小说选读》 7. 梳理文章内容，填写下表。 母子三人点一碗面时 ① 第二年，母子三人小心谨慎地来吃面，老板抓了一份半量的面，母子离去时老板夫妻依然送上祝福。 母子三人点两碗面时 ② 母子三人点三碗面时 ③ 8. 根据要求，完成下列小题。 ①请简要分析文中两处划线句有何作用。 ②恰当运用标点符号可以起到良好的表达效果，请在甲乙两组句子中任选一例作简要分析。 甲：“啊……清汤荞麦面……一碗……可以吗？” “……这个……清汤荞麦面一碗……可以吗？” 乙：“欢……欢迎，请，请坐……孩子他爹，二号桌清汤荞麦面三碗——”“好咧——清汤荞麦面三碗——”泪流满面的丈夫差点应不出声来。 9. “谢谢，祝你们过个好年！”这句话在本文中多次出现，请简要分析这样写的作用。 10. 文章结尾不再写母子三人的感谢和老板夫妻的祝福，选用“店里”“店外”的场景式结尾，这样写有什么妙处，请简要赏析。 【答案】7. ①第一年，母子三人怯生生来吃面，老板多加了半堆面，母子离去时老板夫妻送上祝福。②第三年，母子三人仍旧怯生生地来吃面，老板把三碗面的分量放进锅里，母子三人还清外债，老板夫妻祝福着目送客人远去。③十四年后，母子三人特意赶来吃面，老板夫妻感动落泪，顾客们为这段情谊欢呼鼓掌。 8. ①两处外貌描写刻画了母子欠债时和十四年后的形象，简易衣着与精致妆容的前后对比中，突出了母子三人不怕困难、乐观坚毅的生活态度以及相亲相爱、懂得感恩的美好品质。②甲：运用省略号，表明说话断断续续、声音低小，更形象地写出母亲的怯生生和难为情的心理，她不想让更多的人看到自己的窘迫，也担心老板不肯招待他们。乙：运用省略号，表明说话断断续续，写出了老板娘的激动和难以置信的心情；运用破折号，则表明声音延长，也写出了老板夫妻兴奋激动的心情。 9. 这是老板和老板娘对母子三人的祝福，体现了陌生人之间的温情关爱和友善尊重，也表达了人们对美好生活的质朴向往，暗示母子三人命运，一句不经意的祝愿对他们影响深远，而且铭记感恩在心，强化了小说主题。另外，“过个好年”点明了故事发生的特殊时间，让母子三人的故事更加扣人心弦，三句话相互照应，结构严谨，是后文美好结尾的伏笔。 10. 小说从写母子三人和老板夫妻两方拓展到其他顾客和北海亭的清风雪景之中，首先，场景式结尾留白，使小说言有尽而意无穷，提升了结局的韵味；其次，十多年的情谊与清风雪景情景交融，暗示人的品质如清风白雪高洁（或反衬出人间的暖暖温情），给读者以感动；最后，升华了小说主题，顾客们的欢呼鼓掌表明母子三人的不屈奋争和老板夫妻二人的热情善良迎来了大圆满，美好事物（人性之美、人情之美、温暖之光）得以发现并传播开来。 【解析】 【7题详解】 本题考查情节梳理和概括。 ①根据题干“母子三人点一碗面时”和“第二年，母子三人小心谨慎地来吃面，老板抓了一份半量的面，母子离去时老板夫妻依然送上祝福”的提示，可定位到第③段，结合“‘啊……清汤荞麦面……一碗……可以吗？’女人怯生生地问”和⑩段“‘谢谢，祝你们过个好年！’老板和老板娘应声答道”，仿照“第二年，母子三人小心谨慎地来吃面，老板抓了一份半量的面，母子离去时老板夫妻依然送上祝福”，可概括出①空：第一年，母子三人怯生生来吃面，老板多加了半堆面，母子离去时老板夫妻送上祝福。 ②根据题干“母子三人点两碗面时”的提示，可定位到第㉘段，结合“‘……啊……清汤荞麦面两碗……可以吗？’母亲怯生生地问”、第㉜段“老板应声答道，把三碗面的分量放进锅里”、第㉞段“剩下的债，本来约定到明年三月还清，可实际上，今天就可以全部还清了”、第㊹段“‘谢谢，祝你们过个好年！’老板和老板娘大声向他们祝福，目送他们远去……”等内容，仿照“第二年，母子三人小心谨慎地来吃面，老板抓了一份半量的面，母子离去时老板夫妻依然送上祝福”，可概括出②空：第三年，母子三人仍旧怯生生地来吃面，老板把三碗面的分量放进锅里，母子三人还清外债，老板夫妻祝福着目送客人远去。 ③根据题干“母子三人点三碗面时”的提示，可定位到第㊾段，结合第（52）段“我们就是十四年前的大年夜，母子三人共吃一碗清汤荞麦面的顾客。那时，承蒙贵店一碗清汤荞麦面的鼓励，我们三人同心合力，度过了艰难的岁月。后来，我们搬到母亲的老家滋贺县去了”、第（53）段“今天我们母子三人，特意赶到札幌的北海亭，想要麻烦你们煮三碗清汤荞麦面”、第（54）段“边听边点头的老板夫妇，泪珠一串串地掉下来”和第（57）段“店里，突然爆发出一阵不约而同的欢呼声和鼓掌声”等内容，仿照“第二年，母子三人小心谨慎地来吃面，老板抓了一份半量的面，母子离去时老板夫妻依然送上祝福”，可概括出③空：十四年后，母子三人特意赶来吃面，老板夫妻感动落泪顾客们为这段情谊欢呼鼓掌。 【8题详解】 本题考查语句和标点符号赏析。 ①考查句子赏析。根据㉖段划线句“弟弟穿着去年哥哥穿的那件略有些大的旧衣服，兄弟二人都长大了，有点认不出来了。母亲还是穿着那件不合时令的有些褪色的短大衣”中的“弟弟……穿的那件略有些大的旧衣服”“母亲还是穿着那件不合时令的有些褪色的短大衣”和㊽段划线句“两位西装笔挺、手臂上搭着大衣的青年走了进来。一个身穿和服的女人，深深埋着头走了进来，站在两位青年的中间”中的“西装笔挺、手臂上搭着大衣”“身穿和服”等可知，两处都运用了外貌描写；结合㉞段“你们的父亲死于交通事故，生前欠下了八个人的钱。我把抚恤金全部还了债，还不够的部分，就每月五万元分期偿还。剩下的债，本来约定到明年三月还清，可实际上，今天就可以全部还清了”可知，两处描写详细刻画了主人公欠债和还债前后的变化，形成了鲜明的对比，不仅突出了人物生活状况的变化，也包含着对母子三人坚贞、勤奋、诚实、团结一致共渡难关的美好品质的赞美。 ②考查标点符号的作用。甲两句话主要运用了省略号，根据③段“女人怯生生地问”描绘出的人物说话时的神态和心里，结合前文“一个女人带着两个孩子走了进来。六岁和十岁左右的两个男孩子”可知，此处表示说话声音的断断续续和音量的细小，表现出女人此时的不好意思和怕遭拒绝的心里。 乙两句话主要运用了破折号，根据54段“边听边点头的老板夫妇，泪珠一串串地掉下来”和第56段“泪流满面的丈夫差点应不出声来”可知，老板夫妇听说母子三人的经历和想法，既感动又为他们高兴，此处表示声音的延长，表现了人物兴奋和激动的心情，让人物更加丰满和形象。 【9题详解】 本题考查句段作用。 从内容上看，“谢谢，祝你们过个好年”这句话，表现了老板夫妇对客人的美好的新年祝福，表现了人物的热情周到；结合⑤段“听到喊声的老板，抬头瞥了他们三人一眼”、第⑥段“抓起一堆面，继而又加了半堆”、第⑰段“喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗”、第㉕段“老板和老板娘立刻把墙上挂着的各种面的价格牌一一翻了过来，赶紧写好‘清汤荞麦面150元’。其实，清汤荞麦面的价格已经是200元一碗了”等可知，这句话也写出了人物的善良。 “年”暗中包含着故事发生的时间特殊“过年”，使人物活动的背景令人深思，因此发生的故事更能引人注目和关切；结合第（52）段“承蒙贵店一碗清汤荞麦面的鼓励，我们三人同心合力，度过了艰难的岁月”、第（53）段“我今年通过了国家医生资格考试，现在在京都的大学医院当实习医生。明年四月，我将到札幌的综合医院工作。没有开成面馆的弟弟，现在在京都的银行里工作”等内容可知，“好年”中的“好”，即使祝福，又是暗示，预示人物的美好前途和故事的美好结局，不仅为结局埋下伏笔，还有强化主题的作用。 从结构上看，这句话分别出现在⑩㉓㊹段，均是主人公三次吃面离店时老板夫妇的告别语，相互照应，能使三次故事层次分明，脉络清晰，结构严谨。“祝你们过个好年”为文章美好的结尾埋下伏笔。 【10题详解】 本题考查写法理解。 小说结尾部分第（57）段“店里，突然爆发出一阵不约而同的欢呼声和鼓掌声”、第（58）段“店外……在正月的清风中，飘摇”，没有对主要人物进行描写，而是写店内的氛围和店外的景象，这属于场景式留白，能给人留下很多想象的空间，言有尽而意无穷，富有韵味和情趣； “店内”的“欢呼”表达了人们对母子三人团结奋斗和老板夫妇真诚善良的赞美，也包含对人们美好生活的向往，升华了主题； “店外”的美景，结合第（52）段“我们就是十四年前的大年夜，母子三人共吃一碗清汤荞麦面的顾客”，可知，母子三人与店老板十几年的友情就是在大年夜这种清风雪景的特殊环境里延续并加深的，能给人们以温馨和慰藉，雪景暗示人的品质如清风白雪高洁，给人带来美好的情感体验。 （二）非文学作品阅读（11分） 湿地保护：湘湖自有“解题方程式” 材料一 【我们需要湿地】 ①根据《湿地公约》的定义：“湿地系指不管其为天然或人工、长久或暂时之沼泽地、泥炭地或水域地带，带有或静止或流动，或为淡水、半咸水或咸水水体者，包括低潮时水深不超过6米的水域。” ②“国际湿地城市”这张金名片，是一座城市对湿地生态保护的最高褒奖，2002年以来，杭州相继实施了一系列生态保护工程，编制并实施《杭州市湿地保护规划（2007～2020）》，形成以“三江（钱塘江、富春江、新安江）七湖（西湖、千岛湖、青山湖、南湖、湘湖、白马湖、三白潭）一河（运河）一溪（西溪）多点”为基本格局的湿地保护体系。《杭州市创建国际湿地城市工作方案》提出，到2025年底，全市湿地率不低于8%，湿地保护率达到60%以上，成功创建国际湿地城市。 ③在滋养生命的同时，湿地也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能。湿地如同天然的海绵，在洪水来临时充分蓄水，削减洪峰；在干旱的季节则成为重要水源，补给河川和地下水。而且，不同于河流，湿地里的水流较缓，使水体中的有毒、有害物质逐渐沉淀下来，通过化学转化、微生物分解和植物吸收富集等途径去除污染物，从而有效地净化水质。这种全方位的调蓄和净化能力，使湿地扮演着“地球之肾”的角色。 材料二 【湿地需要我们】 ①据悉，杭州现有湿地面积9713.9公顷，湿地保护率为20.08%。湿地类型包括河流湿地湖泊湿地、近海与海岸湿地、人工湿地等四大类。湘湖是杭州很古老的湿地。以北宋政和二年（1112）杨时筑湖为界，之前为自然湘湖时期，之后为人工湘湖时期。自然湖泊时期，历时3100多年，人工湘湖至今也已有900年的历史。而湘湖保护与开发的这20年，生态保护之路走得更是坚定有力。早在2017年，湘湖湿地就被列入浙江省级重要湿地名录。 ②随着生态的日益改善，湘湖成了野生鸟类的天堂。据2021年湘湖生物多样性调查报告数据显示：四个季度的调查共记录到鸟类96种，分属17目44科，其中有鸳鸯、林雕、云雀、画眉等国家二级保护动物，也有绿头鸭、戴胜、伯劳等浙江省级重点保护动物。 ③“鹭鸟又被称为‘生态鸟’，对栖息环境要求非常高，喜欢栖息在水质好、食物丰富的优质环境中。”经保护点工作人员辨认，在雁荡湿地及周边区域聚居的鹭鸟群，多为白鹭、牛背鹭、夜鹭、池鹭等国家二级保护动物，此外还有一定数量的苍鹭、大白鹭、斑嘴鸭等7目18科24种鸟类。 ④“新增的湿地生态系统处于演替过程中，通过持续的生态管理，将会达到最佳的运转状况。”杭州市农业农村局相关负责人对未来的杭州湿地建设充满信心。 材料三 【城市与湿地共生共融】 城市与湿地共生共融莫过于湿地的鸟类。湖边，经常能看到一些扛着“长枪短炮”的人群，他们记录着美丽的风景，更记录着生态的一路向好。共生共融还是日益强化的湿地生态保护意识。农业农村局相关负责人表示“未来，杭州市将继续加强生态修复和环境治理，建立比较完善的湿地保护、管理与合理利用的规章制度和监测科研体系，使杭州成为全省乃至全国湿地保护和管理的先进示范地区。”在湿地公园中，记者碰见了一群学校组织来学习的老师和孩子，他们在湿地公园里上自然课程，由工作人员和志愿者带着孩子们感受自然。学生讲解员现场为市民开展湿地知识讲解服务，赢得了在场学生和市民的阵阵掌声。 （选自《杭州日报》） 11. 【信息辨析】根据该地湿地保护情况，下列选项不正确的是（ ） A. 湿地类型包括河流湿地、湖泊湿地、近海与海岸湿地、人工湿地等四大类。 B. 湿地指带有静止淡水、半咸水或咸水水体者，包括低潮时水深不超过6米的水域。 C. 北宋政和二年（1112）杨时筑湖为界，之前为自然湘湖时期，之后为人工湘湖时期。 D. 其中有鸳鸯、林雕、云雀、画眉等属于国家二级保护动物。 12. 【信息提取与概括】结合材料内容，回答以下问题。 ①湿地有哪些作用？请简要分条概括。 ②城市与湿地的共生共融主要表现在哪些方面？ 13. 材料二主要运用了哪一种说明方法？请任选一种，说明其作用。 14. 【信息运用】联系生活实际，从政府、学校等方面就如何保护该地湿地提几条合理建议。 【答案】11. B 12. ①孕育、滋养生命；调节水分平衡；净化水体；让人欣赏美景。②首先，城市与湿地共生共融首先莫过于湿地的鸟类。其次，共生共融就是日益强化的湿地生态保护意识。 13. 示例：列数字。通过列举9713.9公顷、20.08%等精确表达事物的数量、比例等的数字，科学、准确、具体地说明杭州湿地的面积、保护率以及湘湖的历史等，使得信息更为清晰、明了。 14. 从政府层面，完善湿地保护的规章制度，建设生态监测基地。从学校层面，积极组织开展自然教育实践活动，走进湿地公园体验自然，增强学生的湿地保护意识。 【解析】 【11题详解】 本题考查内容的辨析。 B.根据材料一第①段“湿地系指不管其为天然或人工、长久或暂时之沼泽地、泥炭地或水域地带，带有或静止或流动，或为淡水、半咸水或咸水水体者，包括低潮时水深不超过6米的水域”可知，湿地带有静止、流动、淡水、半咸水或咸水水体，本项“湿地指带有静止淡水、半咸水或咸水水体者”表述不全； 故选B。 【12题详解】 本题考查内容的概括。 ①根据材料一第③段“在滋养生命的同时，湿地也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能”可知，湿地滋养生命、调节水分平衡、净化水体； 根据材料三“湖边，经常能看到一些扛着‘长枪短炮’的人群，他们记录着美丽的风景，更记录着生态的一路向好”可知，湿地让人欣赏美景。 ②根据材料三“城市与湿地共生共融莫过于湿地的鸟类。湖边，经常能看到一些扛着‘长枪短炮’的人群，他们记录着美丽的风景，更记录着生态的一路向好”可知，首先，城市与湿地共生共融首先莫过于湿地的鸟类； 根据材料三“共生共融还是日益强化的湿地生态保护意识”可知，其次，共生共融就是日益强化的湿地生态保护意识。 【13题详解】 本题考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用等。各种说明方法的目的都是为了更准确、更形象地说明事物的特点。 由材料二第①段“杭州现有湿地面积9713.9公顷，湿地保护率为20.08%”“自然湖泊时期，历时3100多年，人工湘湖至今也已有900年的历史”可知，本段列举了9713.9公顷、20.08%、3100多年、900年等数字，运用了列数字的说明方法。这种精确表达事物的数量、比例等的数字能够科学、准确、具体地说明杭州湿地的面积、保护率以及湘湖的历史等，使得信息更为清晰、明了。 由材料二第②段“据2021年湘湖生物多样性调查报告数据显示：四个季度的调查共记录到鸟类96种，分属17目44科，其中有鸳鸯、林雕、云雀、画眉等国家二级保护动物，也有绿头鸭、戴胜、伯劳等浙江省级重点保护动物”以及“经保护点工作人员辨认，在雁荡湿地及周边区域聚居的鹭鸟群，多为白鹭、牛背鹭、夜鹭、池鹭等国家二级保护动物，此外还有一定数量的苍鹭、大白鹭、斑嘴鸭等7目18科24种鸟类”可知，本段列举了多种二级保护动物和重点保护动物，是举例子的说明方法。通过列举多种保护动物增强说明的生动性和说服力，使得读者能够更直观地理解湿地生物多样性的丰富性和鹭鸟群对栖息环境的高要求。 【14题详解】 本题考查提建议。本题为开放性试题，联系生活实际，结合材料分析，提出可行性建议。 由材料三“我区将继续加强生态修复和环境治理，建立比较完善的湿地保护、管理与合理利用的规章制度和监测科研体系”可得出：政府建立完善湿地保护、管理与合理利用的规章制度，建设生态监测基地。 由材料三“记者碰见了一群学校组织来学习的老师和孩子，他们在湿地公园里上自然课程，由工作人员和志愿者带着孩子们感受自然”可得出：学校积极组织开展自然教育实践活动，走进湿地公园体验自然，增强学生的湿地保护意识。 示例： 学校：将湿地保护纳入学校教育体系，通过课程、活动等形式，培养学生的湿地保护意识；政府：加大对湿地保护的投入，包括资金、技术和人力等方面，提高湿地保护和管理的水平。 （三）论述性作品阅读（14分） 追寻历史意义，走出“泛娱乐化” ———我们需要什么样的历史观 ①一段时间以来，各种“抗日神剧”“宫廷戏说”“名著改编”，总会引来很多质疑之声。那些不顾史实乃至常识的粗制滥造，那些既无意思更无意义的胡编乱造，让人反感，却也提出了这样一个问题：在信息爆炸、观点多元、文化多样的今天，应该怎么用好历史资源、做好历史传播，真正让历史对时代说话、向公众发言？ ②脱下沉重、刻板、僵硬的外衣，换上轻盈、生动、鲜活的步伐，历史的“轻松”背后是社会进步、思想解放的表现。然而，以戏说代替正说，以调侃代替中立，以消费历史代替认识历史，以娱乐历史代替思考历史，可能就跌进了“泛娱乐化”的陷阱-----历史变成了市场上的快消品、屏幕里的调味品，变成了抖一个个包袱、造一个个笑料。 ③“在娱乐化的潮流中，人们主张对事物和人物不作评价，尤其是不作道德价值上的判断。并不是认为这很困难，而是认为毫无必要。”“泛娱乐化”背后，其实是对历史的一种“去价值化”。一切都可以被恶搞、一切都可以被消费，饭局中就难免出现诋毁先烈的唱段，电视里就难免出现奇言怪行的英雄。在退祥的历史观看来，无所谓真相、无所谓真理，是非成败、高尚卑劣都不过尔尔，真可谓“节操碎了一地”。 ④当历史仅归于娱乐之时，也就是历史被虚无主义绑架之时，这直接瓦解着社会的价值底座、人们的精神信仰。正如学者的告诫，如果“我们的政治、宗教、新闻、体育和商业都心甘情愿地成为娱乐的附庸”，最后必然是“我们成了一个娱乐至死的物种”。看看那些起哄让秦桧在岳飞面前“站”起来的，那些围观邱少云“特殊生理结构”的，那些瞎传“村民出卖狼牙山五壮士”的，那些连抗战都可以无所顾忌消费戏谑的……娱乐化一旦过度膨胀，其必然的结果就是审美取向感官化，价值取向虚无化，政治取向戏谑化，道德取向去崇高化。 ⑤其实，很多名篇名著，都是从历史中汲取灵感。远有《三国演义》演绎历史沉思天下大势，近有《故事新编》以古喻今反思社会现象，这些名篇以通俗的方式、大众的视角讲“历史故事”，让公众在“悦读”“悦览”中有所悟、有所得，同样有利于传播历史。因此，无论怎样的“历史讲述”，都需要抱有对历史的“温情与敬意”。，守住一条基本的底线，那就是不能罔顾常识、颠倒黑白，更不能消解价值、解构意义。尊重历史而不是调侃历史，敬畏历史而不是消费历史，才是“再创造”时需有的历史观。 ⑥事实上，那些无聊无趣的作品，不可能有长久的生命力。有网站调查显示，76.97%的人认为革命战争题材影视剧的创作，应坚持“严肃化，坚决基于实事还原历史真实一面”。这是对那些“手撕鬼子”“石头打飞机”的“抗战神剧”的有力棒喝，更是拒绝历史“泛娱乐化”的民意体现。 ⑦“历史上都写着中国的灵魂，指示着将来的命运。”端正我们的历史观，以真诚敬畏对待历史，走出“泛娱乐化”，这样，我们才能担负起历史使命，走向更远的未来。 （选自《人民日报》有改动） 15. 请说说本文作者的主要观点。 16. 结合文章内容，说说什么是“泛娱乐化”？ 17. 简述第⑤段的论证思路。 18. 说说第⑥段划线语句的作用。 有网站调查显示，76.97%的人认为革命战争题材影视剧的创作，应坚持“严肃化，坚决基于实事还原历史真实一面”。 19. 仿照第⑤段划线句，给本段补充一个事实论据。 【答案】15. （结尾句）端正我们的历史观，以真诚敬畏对待历史，走出“泛娱乐化”。（或标题语：追寻历史意义，走出“泛娱乐化”） 16. 以电影、电视等现代媒介为主要载体，内容浅薄，方式粗鄙、戏谑，试图使人放松、娱乐的一种文化现象。 17. ①首先，提出很多名著从历史中汲取灵感的观点；②然后，列举《三国演义》和《中国历史新编》两个例子从正面论证观点；③最后，总结我们应该尊重历史、敬畏历史。 18. 画线句子运用了举例论证的方法，列举网站调查的民意结果，具体有力地论证了“那些无聊无趣的作品，不可能有长久的生命力”的观点，从而论证了“端正我们的历史观，以真诚敬畏对待历史，走出‘泛娱乐化’”的中心论点。 19. 不唯一 【解析】 【15题详解】 本题考查中心论点的概括能力。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。 本文的正标题“追寻历史意义，走出‘泛娱乐化’”是一个完整的句子，句意清晰，能够概括选文的主要内容，因此正标题就是中心论点。 由第①段“那些不顾史实乃至常识的粗制滥造，那些既无意思更无意义的胡编乱造，让人反感，却也提出了这样一个问题：在信息爆炸、观点多元、文化多样的今天，应该怎么用好历史资源、做好历史传播，真正让历史对时代说话、向公众发言”、第②段“以戏说代替正说，以调侃代替中立，以消费历史代替认识历史，以娱乐历史代替思考历史，可能就跌进了‘泛娱乐化’的陷阱”可知，①②段指出了当前社会在利用历史资源时存在“泛娱乐化”的问题，即历史被轻率地改编、恶搞和消费，从而失去了其应有的价值和意义。作者通过列举“抗日神剧”“宫廷戏说”等例子，批评了这种不尊重历史、不负责任的做法。 由第③段“‘泛娱乐化’背后，其实是对历史的一种‘去价值化’”、第④段“当历史仅归于娱乐之时，也就是历史被虚无主义绑架之时，这直接瓦解着社会的价值底座、人们的精神信仰”“娱乐化一旦过度膨胀，其必然的结果就是审美取向感官化，价值取向虚无化，政治取向戏谑化，道德取向去崇高化”可知，③④段分析了“泛娱乐化”现象背后的原因，即“去价值化”的历史观。这种历史观忽视了对事物和人物的道德价值判断，导致历史的真实性、高尚性和崇高性被消解和解构。 由第⑤段“其实，很多名篇名著，都是从历史中汲取灵感”“无论怎样的‘历史讲述’，都需要抱有对历史的‘温情与敬意’。守住一条基本的底线，那就是不能罔顾常识、颠倒黑白，更不能消解价值、解构意义”可知，本段通过对比历史上那些尊重并正确传播历史的名篇名著，如《三国演义》和《故事新编》，强调了历史传播应当抱有对历史的“温情与敬意”，并守住一条基本的底线，即不能罔顾常识、颠倒黑白，更不能消解价值、解构意义。 由第⑥段“事实上，那些无聊无趣的作品，不可能有长久的生命力”“那些‘手撕鬼子’‘石头打飞机’的‘抗战神剧’的有力棒喝，更是拒绝历史‘泛娱乐化’的民意体现”可知，强调了拒绝历史“泛娱乐化”的民意体现，并呼吁人们端正历史观，以真诚和敬畏的态度对待历史。作者认为，只有这样，我们才能担负起历史使命，走向更远的未来。 由第⑦段“端正我们的历史观，以真诚敬畏对待历史，走出“泛娱乐化”，这样，我们才能担负起历史使命，走向更远的未来”可知，本段总结全文，重申中心论点：走出“泛娱乐化”，端正历史观，担负起历史使命，走向更远的未来。 【16题详解】 本题考查筛选有效信息能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。 由第①段“各种‘抗日神剧’‘宫廷戏说’‘名著改编’，总会引来很多质疑之声。那些不顾史实乃至常识的粗制滥造，那些既无意思更无意义的胡编乱造，让人反感”、第②段“脱下沉重、刻板、僵硬的外衣，换上轻盈、生动、鲜活的步伐……以戏说代替正说，以调侃代替中立，以消费历史代替认识历史，以娱乐历史代替思考历史”、第③段“在娱乐化的潮流中，人们主张对事物和人物不作评价，尤其是不作道德价值上的判断”等内容可提炼关键词：以电影、电视等现代媒介为主要载体、粗制滥造、既无意思更无意义、调侃、使人放松、娱乐，由此可概括为：“泛娱乐化”就是以电影、电视等现代媒介为主要载体，内容浅薄，方式粗鄙、戏谑，试图使人放松、娱乐的一种文化现象。 【17题详解】 本题考查学生分析论证思路的能力。 “其实，很多名篇名著，都是从历史中汲取灵感”提出本段的分论点； “远有《三国演义》演绎历史沉思天下大势，近有《故事新编》以古喻今反思社会现象，这些名篇以通俗的方式、大众的视角讲‘历史故事’，让公众在‘悦读’‘悦览’中有所悟、有所得，同样有利于传播历史”运用举例论证的方法对分论点进行了论述； “因此，无论怎样的‘历史讲述’，都需要抱有对历史的‘温情与敬意’。守住一条基本的底线，那就是不能罔顾常识、颠倒黑白，更不能消解价值、解构意义。尊重历史而不是调侃历史，敬畏历史而不是消费历史，才是‘再创造’时需有的历史观”得出本段的结论：无论怎样的“历史讲述”，都需要抱有对历史的“温情与敬意”。 综合以上分析，运用“首先”“其次”“然后”“最后”等表达递进关系的词语，梳理第⑤段的行文思路即可。 示例：第⑤段首句提出本段分论点，然后用举例论证的方法阐述论述这一分论点，最后总结得出结论：无论怎样的“历史讲述”，都需要抱有对历史的“温情与敬意”。 【18题详解】 本题考查论证方法及其作用。 从“有网站调查显示”可知，画线句子运用了举例论证的方法。结合“事实上，那些无聊无趣的作品，不可能有长久的生命力”“76.97%的人认为革命战争题材影视剧的创作，应坚持‘严肃化，坚决基于实事还原历史真实一面’”可知，列举网站调查的民意结果，是为了具体地证明本段首句的观点：那些无聊无趣的作品，不可能有长久的生命力，进而有力地证明了本文的中心论点——追寻历史意义，走出“泛娱乐化”，使读者容易理解和接受。 【19题详解】 本题考查论据补充和仿写句子。分析本段的论点和划线句子的语言结构特点，结合个人的阅读积累补充论据。 由第⑤段“其实，很多名篇名著，都是从历史中汲取灵感”“尊重历史而不是调侃历史，敬畏历史而不是消费历史，才是‘再创造’时需有的历史观”可知，本段的分论点是：无论怎样的“历史讲述”，我们都应该尊重历史、敬畏历史。 划线句“远有《三国演义》演绎历史沉思天下大势，近有《故事新编》以古喻今反思社会现象，这些名篇以通俗的方式、大众的视角讲‘历史故事’，让公众在‘悦读’‘悦览’中有所悟、有所得，同样有利于传播历史”，从正面列举了《三国演义》和《中国历史新编》的例子，并概括分析其对分论点的证明作用：以通俗的方式、大众的视角讲“历史故事”，让公众在“悦读”“悦览”中有所悟、有所得，同样有利于传播历史。 示例：古有《史记》记载历史真相启迪后世智慧，今有《人民的名义》以现实为镜反映社会百态，这些佳作以深入的笔触、普世的关怀讲“历史与现实”，让大众在“深读”“深思”中得启示、得成长，同样有助于传承文化与启迪思想。 板块三 文人风骨，绵延传承 （四）古诗文阅读（18分） 月亮，自古以来颇受行旅之人的关注。让我们一起回到过去，将目光望向文人们各自心中的那轮明月。 （甲） 八月十五日夜湓亭①望月 【唐】白居易 昔年八月十五夜，曲江池②畔杏园边。 今年八月十五夜，湓浦③沙头水馆前。 西北望乡何处是，东南见月几回圆。 昨风一吹无人会，今夜清光似往年。 注释：①湓（pén）亭：即水湓亭，时为浔阳的一处景点。②曲江池：在长安南约五公里的低洼地带，是古都长安的一处景区。③湓浦：即湓水，今江西省龙开河的古称。其与长江交会处称湓口，即白居易被贬处。 （乙） 记承天寺夜游 【宋】苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （丙） 月夜游宝石山记 【明】都穆 壬戌①秋，八月既望，予至杭，望西湖之上有宝石山甚胜，将以斯夕玩月其上。故人周学谕与予自山之阴而登，酌元学士黄晋卿②读书之轩，俯瞰全湖，一碧万顷，而吴山前据，类屏障然。其余若凤凰、南屏之山，万松、慈云之岭，又皆蜿蜒回拱，欲趋而先。其东则钱塘之江，弥漫浩渺，极目无际，而西陵诸山，出没烟霏翠霭间，诚天下之绝境也。夕阳既没，明月在轩，山姿水色，倏焉而变。予情愈豁，飞觞痛饮，巡阑忘寐，盖不知夜之几何，恍然若置身广寒清虚之府，乐可言耶! 余性好月，丙辰中秋，尝玩之于扬子江之金山，每夸于人，以为平生奇观。今复玩于此，殆造物者之不吾靳③而亦岂易得哉！夫湖山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随焉。前乎吾者赏与否，其悲与喜固不可得而知也。 注释：①壬戌：明孝宗弘治十五年(1502)。②黄晋卿：黄溍，元人。③靳：吝惜。 【赏月有法】 20. 为了更好地走进诗文，欣赏文人们眼中那轮明月，需要我们解决部分疑难字词。请你结合课内文言文及所学方法完成表格。 方法 语句 方法联结 释义 课内迁移法 诚天下之绝境也 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ （1）______ 查阅字典法 第以人情之异 ①次序 ②大官的住宅 ③副词，只是 ④连词，但是 （2）_______ (填序号) 成语关联法 予情愈豁 （3）_______ 开阔、舒畅 【披月入文】 21. 读完以上诗文，小语和小文关于“赏月”展开了一番讨论，请你帮忙补全对话。 小语：月亮，不仅是古人游乐赏玩的好对象，更是游子在外的情感寄托。 小文：不错，甲诗前两句运用了_________的手法，明明在一样的日子里赏月，但诗人赏月的_________、_________却发生了变化，内心愁苦不已。 小语：同样在八月十五赏月，丙文则分别讲述了作者游历宝石山、金山的赏月经历，均感到心情_________。 小文：相比之下，乙文中苏轼因夜不能寐，与友人结伴赏月。在他看来，其他人无法欣赏到如此美好的月色是因为___________。 小语：奇怪？月亮是同一个月亮，为什么每个人赏月的心情会有这么大的差异呢？ 小文：这是因为_________（用原文回答）。 22. 乙、丙两文中均有对于月色的描绘。请你模仿乙文的示例，为丙文作一个批注。 （乙）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 批注：运用侧面描写的手法，用竹柏的影子侧面写出月光的澄澈明亮，表达作者对月色的喜爱以及内心的宁静、喜悦。 （丙）夕阳既没，明月在轩，山姿水色，倏焉而变。予情愈豁，飞觞痛饮，巡阑忘寐，盖不知夜之几何，恍然若置身广寒清虚之府，乐可言耶! 批注：___________________________________ 【评人识月】 23. 联读三篇诗文，完成以下问题。 （1）在甲、乙、丙三篇诗文中，白居易、苏轼、都穆都拥有一颗赏月之心。结合你对苏轼口中“闲人”的理解及小贴士，你认为白居易、都穆是否属于“闲人”？ 小贴士 都穆(1459-1525)，字玄敬。弘治十二年(1499年)进士。授工部主事，历礼部主客司郎中。正德七年(1512 年)上书乞归，许之，加太仆寺少卿，仍官礼部。翌年，奉使陕西，正德九年致仕归田，绝迹公府，放情山水，著书为业。 ——《太仆寺少卿都公穆墓志铭》 （2）结合三篇诗文内容，你如何认识月亮这一意象的内涵？ 【答案】20. ①. 确实 ②. ③ ③. 豁然开朗 21. ①. 对比 ②. 地点\心情（任意写出一个即可） ③. 境遇 ④. 舒畅愉悦（合理即可） ⑤. 缺少像他们两个这样的闲人 ⑥. 夫湖山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随焉 22. 正面描写与侧面描写相结合，正面描写月色“倏焉而变”来表现月色的美丽、变化多姿，侧面写自己的陶醉之情来突出月色之美丽动人。 23. （1）苏轼口中的“闲人”是身居闲职，同时心存闲情逸致、内心豁达之人。甲诗中的白居易与苏轼一样被贬闲职，但内心因此愁绪万千，并未体现出闲情逸致、豁达开朗的心态，因此不是苏轼口中的闲人；丙文中的都穆虽有闲情逸致，但并不像苏轼一样处于人生低谷之中，他始终怀着一种纵情山水、轻松喜悦之情赏月，因此不是苏轼口中的闲人。 （2）由于个体境遇、情感的变化，月亮有着丰富的意蕴：①月亮寄托着文人超脱旷达的情怀，例如苏轼《记承天寺夜游》中诗人与友人本来作为贬黜之人心情苦闷，看到了皎洁明亮的月色发出了“闲人”的自嘲，展示出了内心的豁达之意；②月亮寄寓了文人墨客身世感伤和流离之苦，例如白居易《八月十五日夜湓亭望月》“今夜清光似往年”中月亮渲染了凄清的气氛，表达了其被贬外地的愁苦之意；③月亮蕴含对故乡和亲人朋友的无限思念”，例如白居易《八月十五日夜湓亭望月》“西北望乡何处是，东南见月几回圆”中表达了自己身处异乡看到月圆，思念远方的家人；④月亮寄寓了文人悠闲自在、欢欣愉悦的情怀，例如都穆《月夜游宝石山记》中在宝石山看到美丽的月色感到舒畅欣喜。 【解析】 【20题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 第一空，“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉”的意思是：公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、有作为的大丈夫吗？诚：的确、确实；根据课内迁移法可知，“诚天下之绝境也”的“诚”指的是“确实”的意思； 第二空，“第以人情之异”的意思是：这只是根据人的心情的而有所不同。根据查阅字典法，应选③。 第三空，“予情愈豁”的“豁”指的是“开阔、舒畅”的意思，根据成语关联法可知，“豁然开朗”的“豁”也是“开阔、舒畅”的意思。 【21题详解】 本题考查理解文章内容。 第一至三空，结合甲诗“昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边”“今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前”，可知：往年八月十五的夜晚，在京城中的曲江池畔杏园边欢度佳节。 今年八月十五的夜晚，却是在被贬后的湓浦沙头水馆前度过。由此可知：甲诗采用对比手法，突出“我”因被贬而不得不到湓浦沙头水馆前度过八月十五的夜晚，表现“我”内心很失落彷徨。 第四空，结合丙文“予至杭，望西湖之上有宝石山甚胜，将以斯夕玩月其上”“丙辰中秋，尝玩之于扬子江之金山，每夸于人，以为平生奇观”，可知：“我”到了杭州，远远看见西湖岸上有一座宝石山风景很好，将要这天晚上在宝石山上赏月，“我”也曾经在扬子江的金山上赏月，常向别人夸耀，认为那是我平生少见的奇异的景象，由此可知，作者游历宝石山、金山的赏月经历，均感到心情很愉快。 第五空，结合乙文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，可知：哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。由此可知：在他看来，其他人无法欣赏到如此美好的月色是因为缺少像他们两个这样清闲的人罢了。 第六空，结合丙文“夫湖山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随焉”，可知：湖的风光，山的景色，千年以来就是永远不会消失的，这都是根据人的心情的而有所不同，所以景物的悲、喜也就随着变化。由此可知：每个人赏月的心情会有这么大的差异，是因为“夫湖山月色，千古常新，第以人情之异，故悲喜随焉”。 22题详解】 本题考查赏析文章写法。 “夕阳既没，明月在轩，山姿水色，倏焉而变。予情愈豁，飞觞痛饮，巡阑忘寐，盖不知夜之几何，恍然若置身广寒清虚之府，乐可言耶”，此句采用正侧面描写的手法来描写月下美景。结合“明月在轩，山姿水色，倏焉而变”，可知：明月照在轩廊上，山容水色，变幻多姿。这是正面描写明月变化多姿，月色下的山水非常美丽动人。结合“予情愈豁，飞觞痛饮，巡阑忘寐，盖不知夜之几何，恍然若置身广寒清虚之府，乐可言耶”，可知：我的心情十分舒畅，举杯痛饮，在廊间闲步而忘记入睡，竟不知夜深到了什么时辰，仿佛置身在月宫中，快乐得无话可说了，这是侧面描写，通过描写“我”的陶醉和快乐，侧面烘托月色美丽动人。 【23题详解】 本题考查对比阅读。 （1）结合乙文“但少闲人如吾两人者耳”，可知：在苏轼看来“闲人”是指被贬到荒凉的地方，身居闲职。但他能调整心态，悠闲地欣赏美景的人为闲人。 结合甲诗“今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前”“昨风一吹无人会，今夜清光似往年”，可知：今年八月十五的夜晚，却是在被贬后的湓浦沙头水馆前度过。昨天的秋风吹过无人理会这凄凉的秋意，今晚清朗的月光还似以往。由此可见，诗人因为被贬，内心压抑失落，看到的景物都是充满悲凉的味道。他虽然和苏轼一样身居闲职，但他看待景物时并没有做到豁达乐观的心态，由此可见他不是一个“闲人”； 结合小贴士“授工部主事，历礼部主客司郎中”“奉使陕西，正德九年致仕归田，绝迹公府，放情山水，著书为业”，可知：都穆一直以来身居要职，后来因为老了请辞还乡，寄情于山水而已。他并非是像苏轼那样被贬流放，处于人生的低谷，因此他也不是“闲人”。 （2）结合甲诗“西北望乡何处是，东南见月几回圆”，可知：向着西北望也看不到家乡，人在东南看见月亮又圆了好几次。由此可知：诗人身居异乡，看到月圆，就思念远在故乡的亲人。月亮这一意象蕴含对故乡和亲人的思念； 结合甲诗“昨风一吹无人会，今夜清光似往年”，可知：昨天的秋风吹过无人理会这凄凉的秋意，今晚清朗的月光还似以往。由此可知：诗人借清朗的月光渲染孤清冷寂的气氛，抒发诗人被贬的悲苦心绪。月亮这一意象蕴含文人感伤自身遭遇，寄寓被贬的失意之苦； 结合乙文“月色入户，欣然起行”“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，可知：诗人虽然被贬，但他看到月色如此美好，欣然赏月，看到宛如积水那样清澈透明的月色，他发出“闲人”的感叹。由此看出，月亮这一意象蕴含文人豁达乐观的情怀，他们寄情于明月，通过赏月忘掉生活的失意。 结合丙文“八月既望，予至杭，望西湖之上有宝石山甚胜，将以斯夕玩月其上”“尝玩之于扬子江之金山，每夸于人，以为平生奇观。今复玩于此，殆造物者之不吾靳而亦岂易得哉”，可知：文章通过讲述了作者游历宝石山、金山的赏月经历，均感到心情愉悦，作者由此感谢造物者的慷慨。由此可见，月亮这一意象蕴含文人悠然自乐，欢悦自在的情怀。 【点睛】参考译文： 【乙】元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服准备睡觉，（恰好看到）这时月光从门户射进来，（不由得生出夜游的兴致，于是）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我俩就） 一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树树的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【丙】明孝宗弘治十五年的秋天，八月十六日，我到了杭州，远远看见西湖岸上有一座宝石山风景很好，将要这天晚上在宝石山上赏月。老朋友周学谕和我从山北攀登而上，在元代黄晋卿学士读书的屋子里饮酒，俯瞰全湖，万顷碧水，吴山在湖东南像道屏障。 其余如凤凰山、南屏山，万松岭、慈云岭等，又都蜿蜒回环，像是想要争先往前。东面是钱塘江，浩浩渺渺，一望无际，而西陵的群山出没于水烟之间，真是天下绝美的胜境啊。夕阳西下，明月照在轩廊上，山容水色，变幻多姿。我的心情十分舒畅，举杯痛饮，在廊间闲步而忘记入睡，竟不知夜深到了什么时辰，仿佛置身在月宫中，快乐得无话可说了！ 我生性就喜欢月亮，丙辰年的中秋，我曾经在扬子江的金山上赏月，常向别人夸耀，认为那是我平生少见的奇异的景象。今天又到了这里赏月，才知原来是造物者对我不吝惜，这哪里是容易遇到的呢？湖的风光，山的景色，千年以来就是永远不会消失的，这都是根据人的心情的而有所不同，所以景物的悲、喜也就随着变化。在我前面来的是否赏到月亮的，他的心情是悲是喜我就不得而知了。 小贴士： 都穆(1459-1525)，字玄敬。弘治十二年(1499年)考取进士。被任命为工部的主事，多次担任礼部主客司郎中。正德七年(1512 年)请求归家养老，皇帝同意他的请求。加封他为太仆寺少卿，仍然在礼部做官。第二年。奉皇帝的命令出使陕西，正德九年退职回乡，不再担任任何公职，寄情于山水，把写书当做自己的事业。 板块四 时代风云，我写我心 三、写作 （60分） 24. 以古观今，借古开今，总有不同感想。古人推窗观景，会呈现出他们丰富而真实的内心世界。在古人的诗句中，推窗而观，可以见山，可以见水，可以见风，可以见月，可以见竹……当然也可以看到生活中发生的事情。如今，当你和古人一样推开窗，你会看到什么？ 请你以“推窗 来”为题写一篇文章。以下古人诗句，可供选材参考。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》 西窗下，风摇翠竹，疑是故人来。——秦观《满庭芳》 寻常一样窗前月，才有梅花便不同。——杜耒《寒夜》 昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。——王禹偁《清明》 要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。 【答案】例文 推窗风来 有时候生命就像尘封已久的窗，暗淡而消沉，其实我们只需推开窗户，静候窗前，只要耐心等待，不管多久，风自然会来。 家中阳台有一盆栽，买来之时商贩说这一盆单薄瘦弱的植株是仙人球。回想平日里那仙人球圆圆的形态，天真的以为只是营养不良，于是便不顾他人劝说将其带回了家。将它从原先的塑料壳中捧出，小心翼翼地放在闲置阳台一角的小瓷盆中，换上营养丰富的土，并时时挪动，以保证充足的光照。心中期许，不久的将来，它一定生机勃勃，繁花朵朵。 可事实却大失所望。尽管我已尽了最大努力来让那盆瘦弱的仙人球恢复生机与活力，变成理想中的饱满，然而一切无济于事。那原本应丰腴而饱满的茎，却仍是干瘪，更不必说开花的事了。日子一天天逝去，我的热情也慢慢地消尽了，那盆瘦弱的仙人球早已被其它的花花草草淹没在无人觉察的角落里。 春夜，是轻柔的月光与微凉的风。深夜，从学校归来的我异常疲惫，数日单调而乏味的校园生活令疲惫的心更添几分烦乱。微冷的夜风吹过，凉意阵阵，便起身关窗，忽地发现了那被挤在角落之中丝毫不起眼的仙人球！此时的它被轻柔的月光包围，更令我异常惊讶的是，那株我许久未曾打理的仙人球竟顽强地开出了花。花朵极小，却又极密，在月光照耀下它的洁白显得更加纯粹，无一丝一点杂质，凉风吹过，花朵上细小的绒毛轻轻摆动，映衬着整株仙人球在月光的照耀下显得尤为灵动，可爱。 我被深深地震撼到了：一株瘦弱不堪的仙人球，一株被遗忘的仙人球，竟凭借自己的力量，历经数月之久，开放出了洁白的花朵！那花朵虽小，但那无瑕的洁白更是它努力数月战胜种种困难最终盛放的证明呀。没有人知道数月以来它究竟经历了什么，面对光照不足，干旱缺水的困难之境，仍迎难而上，日夜奋进，最终推开了压在头顶的那扇厚重的窗，绽放花朵，迎来了自己的清风，这是多么了不起的生命！ 千百年前，他的祖先在恶劣的沙漠之中静静开放；千百年后，它的后代承袭着祖辈的坚韧已经遍布世界的各个角落，不论外界环境是温和还是严峻恶劣，不论是否有人关注，都无法改变他们开放的决心！或许他们一时之间无法等到那期盼已久的清风，却仍继续默默努力坚信着它的存在，它的到来。 坚持努力，就能推开封在心灵上的厚重之窗！你若盛开，清风自来。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。“推窗”就是推开或打开窗户。“来”由彼至此；由远到近。与“去”、“往”相对。根据材料“古人推窗观景，会呈现出他们丰富而真实的内心世界。在古人的诗句中，推窗而观，可以见山，可以见水，可以见风，可以见月，可以见竹……当然也可以看到生活中发生的事情。如今，当你和古人一样推开窗，你会看到什么”可知，补题应填看到的景象（或景物），也可写听到的声音，如鸟鸣声、打雷声、叫卖声、读书声、吵架声等等。可结合材料和选材参考中古人诗句中的景物填写补题，也可自己根据看到的景象填写。立意上，应表达对真善美和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题，如推窗春来、推窗风来、推窗叫卖声来、推窗读书声来等。然后，根据补题，叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。行为时，可从某种心情写起，交代开成的原因，继而写开窗看到的景象，最后会扣心情，突出开窗所见之景给自己的影响或作用。所见之景要符合时代特征和生活的样子。可以写实，写自己推窗所见；也可写虚，写心灵之窗，古人或文学作品中人物推窗所见。 25. 阅读下面文字，按要求写作。 “冷空气向热空气流动就形成了风。鸟要在南方过冬，人在感到疲惫寒冷的时候，也需要向温暖的地方流动，寻找幸福的力量，快乐的力量，重新出发的力量。” 这是电视剧《去有风的地方》中的台词，引发了你哪些感悟与思考？ 【任务一】请以“去有风的地方”为题写一篇记叙文，讲述自己或他人的“追风”故事。 【任务二】请以“来有风的地方”为题写一篇演讲稿，宣传浙江这个“有风”的地方。 【任务三】请选择初中教材中的一本名著，结合上述材料，写一篇读后感，题目自拟。 要求：（1）任选一项任务，按要求写作。（2）字数600—800字。（3）不得抄袭、套作。（4）不出现真实的校名和师生名字。 【答案】例文一： 去有风的地方 那是一个晴朗的夏日，阳光洒满了大地，空气中弥漫着淡淡的青草香。我站在家乡的田野上，望着远方，心中充满了期待和激动。因为今天，我要和好友小明一起去有风的地方，追逐属于我们的梦想。 小明和我是从小一起长大的伙伴，我们都有着对未知世界的好奇和对自由的渴望。在一次偶然的机会中，我们得知了一个传说中的地方，那里有着无尽的风，吹拂着每个人的心灵，让人感受到前所未有的自由和畅快。于是，我们决定一起去寻找这个地方，去追逐那自由的风。 我们带着背包和梦想，踏上了寻找有风的地方的旅程。一路上，我们翻山越岭，穿越丛林，遇到了各种困难和挑战。有时，我们会因为迷路而焦虑不安；有时，我们会因为疲惫而想要放弃。但是，每当这时，我们都会想起那个传说中的地方，想起那自由的风，于是我们便重新振作起来，继续前行。 终于，在一个阳光明媚的早晨，我们来到了那个传说中的地方。那里是一片广阔的草原，天空中飘着几朵白云，草地上长满了各种野花。我们站在草原上，感受着那从四面八方吹来的风，仿佛整个世界都在为我们欢呼。那一刻，我们感到无比的自由和畅快，仿佛所有的烦恼和疲惫都被风吹散了。 我们在草原上奔跑着，欢笑着，追逐着那自由的风。我们谈论着未来的梦想和计划，分享着彼此的故事和经历。那一刻，我们感到无比的幸福和满足，仿佛找到了属于自己的归宿。 从那天起，我们变得更加坚定和勇敢，不再害怕困难和挑战。我们知道，只要心中有梦想，有追求，就能找到属于自己的有风的地方。 如今，每当我回想起那段旅程，心中都会涌起一股暖流。那个有风的地方，不仅让我感受到了自由和畅快，更让我明白了生活的真谛和意义。我相信，在未来的日子里，我还会继续追逐那自由的风，去探寻更广阔的世界，去实现更多的梦想。 去有风的地方，不仅是一次旅行，更是一次心灵的洗礼和成长。它让我学会了坚持和勇敢，让我感受到了生活的美好和无限可能。我相信，在未来的日子里，我还会带着这份感悟和力量，继续前行，去追逐属于自己的风，去创造属于自己的精彩人生。 例文二： 来有风的地方 尊敬的各位朋友： 大家好！ 今天，我站在这里，满怀激情地向大家推荐一个令人心驰神往的地方——浙江，一个有风的地方。 浙江的风，是历史文化的长风，它穿越时空的隧道，吹拂着千年的文明。从远古的河姆渡文化遗址，到南宋的临安古都，再到现代的杭州互联网之城，浙江始终站在历史与时代的交汇点，承载着中华文明的传承与创新。这里有着丰富的文化遗产，古老的戏曲、精美的手工艺、独特的建筑风格，都让人流连忘返，仿佛置身于一个活生生的历史博物馆。 浙江的风，是山水之间的清风，它带着大自然的馈赠，吹拂着每一寸土地。这里有碧波荡漾的西湖，有奇峰耸立的雁荡山，有蜿蜒曲折的乌镇水乡。无论是漫步在湖畔的柳荫下，还是攀登在险峻的山巅之上，或是泛舟在宁静的水乡之间，你都能感受到那份来自大自然的宁静与惬意。 浙江的风，是经济发展的东风，它吹拂着浙江大地，带来了繁荣与活力。作为改革开放的先行地，浙江勇立潮头，敢为人先。这里的民营经济蓬勃发展，创新创业蔚然成风。从义乌的小商品市场到杭州的电子商务中心，从宁波的港口物流到温州的民营经济之都，浙江的经济实力令人瞩目。这里孕育了无数企业家和创业者，他们的奋斗精神和创新智慧成为推动浙江乃至全国经济发展的重要力量。 浙江的风，更是科技创新的劲风。这里汇聚了众多高科技企业和科研机构，他们致力于科技创新和研发，推动着浙江乃至全球科技产业的蓬勃发展。从阿里巴巴的云计算技术到吉利汽车的智能驾驶系统，从华为杭州研究所的5G技术到之江实验室的前沿科技探索，浙江的科技创新成果层出不穷，引领着世界科技发展的潮流。 朋友们，来浙江吧！来这个有风的地方，感受历史的厚重与传承，品味自然的清新与宁静，把握经济的脉搏与机遇，追逐科技的梦想与创新。在这里，你将与风同行，与时代并进，书写属于你的精彩篇章。 谢谢大家！让我们共同期待在浙江这个有风的地方，创造更加美好的未来！ 例文三： 读《朝花夕拾》有感 在《朝花夕拾》这部鲁迅先生的散文集中，我仿佛看到了冷空气向热空气流动形成的风，也看到了如同鸟儿般在寻找温暖栖息地的鲁迅。这部充满深情与回忆的作品，不仅让我感受到了鲁迅先生对过去的怀念，更让我体会到了他在困境中如何向温暖的地方流动，寻找着前行的力量。 《朝花夕拾》中的每一篇文章，都像是鲁迅先生心中的一阵风，吹拂着他记忆中的那片热土。无论是百草园的童趣、三味书屋的求学，还是藤野先生的教诲、范爱农的友情，这些温暖的记忆都成为了他人生旅途中的力量之源。当他在现实中遭遇困境，感到疲惫和寒冷时，这些回忆就像是一盏盏明灯，照亮了他前行的道路。 正如电视剧《去有风的地方》中的台词所说：“鸟要在南方过冬，人在感到疲惫寒冷的时候，也需要向温暖的地方流动，寻找幸福的力量，快乐的力量，重新出发的力量。”鲁迅先生在《朝花夕拾》中，便是通过回忆过去的美好时光，寻找到了这种温暖和力量。他用文字构建了一个充满爱与希望的世界，让自己在其中得到了慰藉和鼓舞。 对于我们当代的青少年来说，鲁迅先生的这种精神无疑是一种宝贵的财富。当我们面对学习的压力、生活的困扰时，我们也可以像鲁迅先生那样，回首过去，寻找那些温暖的记忆，从中汲取力量。这些记忆或许是我们童年时的无忧无虑，或许是我们与朋友共度的欢乐时光，又或许是我们与家人共度的温馨时刻。它们都是我们心中的避风港，是我们前行的动力。 《朝花夕拾》不仅是一部回忆录，更是一部力量的赞歌。它教会了我们在困境中如何寻找温暖，如何在疲惫时寻找力量。让我们带着这份力量，勇敢地面对未来的挑战，去追寻属于自己的幸福与快乐。 【解析】 【详解】任务一：本题考查命题作文。 第一，审题立意。根据题干可知，标题“去有风的地方”运用了比喻的修辞方法，指的是“人在感到疲惫寒冷的时候，也需要向温暖的地方流动，寻找幸福的力量，快乐的力量，重新出发的力量”。去有风的地方可以理解为一种人生态度，即勇于面对挑战、敢于追求梦想。作文可以围绕这种人生态度展开，通过讲述一个具体的故事或经历，表达对这种人生理想的认同和赞美。在平时的生活中，只要我们用心去领略体验周围的一切事物，就一定能从中体会到很多东西，有所收获。 第二，思路点拨。要求写成记叙文。写作时可以结合自身经历或想象，描述在所选地点发生的故事或感悟。例如可以讲述自己追逐梦想的过程，遇到的挑战和困难，以及最终实现的喜悦和成就感。在叙述过程中，要注意细节描写和情感表达，通过生动的叙述和深入的思考，展现自己对美好人生的向往和追求，让读者能够感同身受。同时，可以适当引用名言警句或比喻等修辞手法，增强文章的艺术性和说服力。 任务二：本题考查演讲稿。 第一，审题立意。要求以“来有风的地方”为题写一篇演讲稿，宣传浙江这个“有风”的地方。题目“来有风的地方”富有诗意和象征意义，这里的“风”不仅指自然之风，更代表着浙江地区的文化、发展和机遇。演讲的目的是宣传浙江，吸引人们来此感受其独特魅力。 第二，思路点拨。应选取能体现浙江“有风”特色的素材，如浙江的自然风光、历史文化、经济发展、科技创新等。可以讲述浙江的改革开放历程、民营经济的蓬勃发展，以及杭州作为互联网之城的崛起等，展现浙江是一个充满活力和机遇的地方。演讲稿要语言生动、富有感染力，可以结合个人经历或故事来拉近与听众的距离。结构上可以采用总分总的方式，先总述浙江的“有风”之处，再分点具体阐述，最后总结升华，呼吁听众来浙江这个“有风”的地方亲身体验。 任务三：本题考查读后感。 第一，审题立意。选择初中教材中的一本名著，结合上述材料，写一篇读后感，这段台词提及了风的成因、鸟的迁徙以及人在困境中寻找温暖与力量的需求，寓意深刻。因此，在审题时，应聚焦于如何在初中教材中的名著中找到与“向温暖地方流动，寻找力量”相呼应的主题或情节。 第二，思路点拨。在选择名著时，可以考虑以下几个方面：书中是否有助于理解或体现人在追寻幸福、快乐和重生力量方面的故事或主题？书中的人物是否经历了类似的“寻求温暖”的过程？如《朝花夕拾》作为鲁迅的散文集，记录了他成长的点滴与对旧社会的反思。其中不乏作者回忆童年温暖时光、寻求精神寄托的篇章，如《从百草园到三味书屋》中的童年乐趣、《藤野先生》中对恩师的怀念等，均可作为选材的依据。可以采用夹叙夹议的方式，先简述所选名著中的相关情节，再联系台词中的寓意进行深入的剖析。比如，可以从《朝花夕拾》中鲁迅对儿时乐趣的追忆入手，分析这种回忆如何成为他在困境中寻求力量的源泉；同时，结合现实，谈论当代青少年在面对挑战时，如何像台词中所说，向温暖的地方流动，寻找重新出发的力量。这样的写法既符合读后感的要求，又能体现对原著的深入理解和对现实问题的思考。又如可以选择《简·爱》这本书。《简·爱》的主人公简，经历了许多困难和挑战，但她始终不放弃追求自我价值和内心的温暖。写作时，确保读后感不仅紧扣题目要求，而且深入挖掘了所选名著的内涵，使文章内容丰富、思想深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$