精品解析：辽宁省鞍山市铁东区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

八年语文试卷 （考试时间120分钟，试卷满分100分） 温馨提示：请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 一、积累与运用（15分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 辐射（fǔ） 偏辟（pì） 陨石（yǔn） 天衣无缝（fèng） B. 凋零（diāo） 弥漫（ní） 悬殊（xuán） 草长鹰飞（yǐng） C. 思慕（mù） 燕陶（táo） 领域（yù） 戛然而止（jiá） D. 撺掇（chuān） 缄默（jiān） 怅惘（wǎng） 人情事故（shì） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.辐射（fǔ）——（fú），偏辟（pì）——僻； B. 弥漫（ní）——（mí），草长鹰飞（yǐng）——莺（yīng）； D.撺掇（chuān）——（cuān），人情事故（shì）——世； 故选C。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 近日，《中央广播电视总台2024年春节联欢晚会》主题确定为“龙行龘龘，欣欣家国”，主标识也同时______。据《康熙字典》记载，“龘”出自第一部楷书字典《五篇》，音同“沓”。从上古图腾到吉祥瑞符，在中华五千年的历史长河中，龙逐渐______为中华民族的精神象征与文化符号。“龙行龘龘”形容龙腾飞的样子，昂扬而热烈。2024年中央广播电视总台春晚将以“龘”字为题眼，用“龘龘”之姿生动______十四亿中华儿女______、昂扬向上的精神风貌。 A. 颁布 进化 描述 奋发有为 B. 发布 进化 描述 前程似锦 C. 颁布 演变 描摹 前程似锦 D. 发布 演变 描摹 奋发有为 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词义辨析。 第一空： 颁布：着重指向下颁发，颁布的内容常常是法令等。发布：着重指向公众宣传发表。此处指的是春晚主标识向公众公开，因此选用“发布”比较合适； 第二空： 进化：生物由简单到复杂由低级到高级的逐渐发展过程，有渐进性和发展性的特点。演变：变化发展，指历时较久的发展变化。此处指的是“龙”文化的发展变化，因此选用“演变”更合适； 第三空： 描述：形象地叙述，描写叙述。描摹：用语言文字对人物或事物的形象、形状、特性等进行如实的描写或摹画。此处指的是用“龘龘”来形容中华儿女的精神风貌，因此选用“描摹”更合适； 第四空： 奋发有为：指精神振作,有所作为。前程似锦：前程像锦绣那样，形容前途十分美好。此处形容中华儿女的一种精神风貌，选用“奋发有为”更合适； 故选D。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①文学经典是人类思想所能达到的最高峰。②它从来不是旧纸堆里的过往云烟，而是宛如长者的谆谆教诲。③它在每一个时代里都有可以落脚的现实意义。④由于它经得起时光的打磨、岁月的洗礼，使一代又一代对它虔诚仰望的人们获得了精神的滋养。 A. “教诲”是名词，“现实意义”“虔诚仰望”两个短语的类型不相同。 B. ②句中的“它”指代的是“人类思想”。 C. ③句中的“在每一个时代里”是这句话的状语。 D. ④句是病句，修改方法是把“时光的打磨”和“岁月的洗礼”调换位置。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查基础知识综合。 A.“现实意义”“虔诚仰望”都是偏正短语，短语的类型相同； B.②句中的“它”指代的是“文学经典”； D.④句是病句，缺少主语，应该删去“由于”或“使”； 故选C。 文学、文化常识与名著阅读。 4. 下列各项中表述正确的一项是（ ） A. “满心话登时说不出来，一头扑进亲人怀……”这句话出自《回延安》，作者是贺敬之，《回延安》采用的是陕北民歌“信天游”形式，四行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。 B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，又称“诗三百”，分为风、雅、颂三部分。 C. 黄发垂髫，指老人和小孩，古代表示老年的还有花甲、古稀、弱冠、耄耋之年等；表示小孩的还有孩提、始龀、总角、黄口等。 D. 《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到了七十二变、筋斗云等神通，并被赐名孙行者，后保护唐僧西天取经成功后被封为“斗战胜佛”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.《回延安》采用是陕北民歌“信天游”形式，两行一节，节内押韵； C.弱冠：是古代汉族男子的成人礼，指的是男子二十岁时举行的加冠礼，表示已成年，并不表示老年； D.孙悟空从菩提祖师处学到了七十二变、筋斗云等神通，并被赐名孙悟空； 故选B。 5. 班级开展“读经典的意义”主题探究活动，你刚读完《经典常谈》一书，请你结合本书的内容，说说中学生阅读中国古代经典的意义。 【答案】示例：①可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个字的造字本义；②可以了解当时社会现状，比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说这一历史事实；③可以充实精神内涵，比如读《汉书》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质，丰富自己的精神世界；④可以提升个人修养，比如从儒家经典中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理，提升自身修养。（任答出两点，符合名著即可。） 【解析】 【详解】考查语言表达。朱自清的《经典常谈》包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范，让古文对读者来说更为亲近、熟悉，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。开放类试题，言之成理即可。 如，通过学习《说文解字》可以了解造字的方法和字形的演变，追究字的本义，学习语文知识。通过学习《战国策》，可以了解战国的历史，了解历史的变迁和古人的岁月。通过阅读诗歌，可以感受到古人高尚的情操，提升个人修养。 6. 诗文默写填空。 （1）______，白露未晞。（《诗经》） （2）坐观垂钓者，______。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （3）______，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）柳宗元在《小石潭记》中描绘了小潭清幽的环境，但他却感觉“______，______”，不能久留。 【答案】 ①. 蒹葭萋萋 ②. 徒有羡鱼情 ③. 海内存知己 ④. 凄神寒骨 ⑤. 悄怆幽邃 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：蒹葭、萋、徒、羡、己、凄、悄怆、幽、邃。 二、阅读（45分） （一）（2分） 7. 阅读下面两首诗，回答小题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 鸳鸯 鸳鸯于飞，毕①之罗②之。君子万年，福禄宜③之。 鸳鸯在梁，戢④其左翼。君子万年，宜其遐福。 乘马⑤在厩⑥，推⑦之秣⑧之。君子万年，福禄艾⑨之。 乘马在厩，秣之摧之。君子万年，福禄绥⑩之。 【注释】①毕：长柄的捕鸟小网。②罗：无柄的捕鸟网，③宜：安享。④戢（jí）：插。⑤乘（shèng）马；拉车的马。⑥厩（jiù）：马棚。⑦摧（cuò）：通“莝”，铡草喂马。⑧秣（mò）：用粮食喂马。②艾：养。一说意为辅助。⑩绥：安。 下列对两首诗赏析有误的一项是（ ） A. 《关雎》运用双声、叠韵和叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。 B. 《鸳鸯》前两章以鸳鸯双飞兴夫妇爱慕之情，以捕到鸳鸯象征得到福禄，既是对今后婚姻生活的象征性写照，也是对婚姻的主观要求和美好希望。 C. 两首诗都运用了重章叠句手法，通过在诗歌中重复使用相同的句式和结构来加深意境、渲染气氛、强化感情，造成回环往复的表达效果， D. 两首诗都涉及爱情，主题相似，都描绘了一幅美好的爱情画面，都表现男子对女子的思念和追求。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗歌的赏析。 D.《关雎》这首诗主要描绘了男子对女子的思念和追求，通过“窈窕淑女，君子好逑”等句子，表达了对理想伴侣的渴望和追求。《鸳鸯》这首诗虽然也涉及爱情，但它更多地是以鸳鸯为喻，来表达夫妻之间的恩爱与和谐，以及对于婚姻生活的美好祝愿。诗中可能并没有直接描绘男子对女子的思念和追求，而是通过对鸳鸯的描绘，来象征和赞美夫妻之间的深厚感情。选项中“都表现男子对女子的思念和追求”理解有误； 故选D。 （二）（11分） 阅读【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食，停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （陶渊明《桃花源记》） 【乙】 世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见似是其子孙非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？ 旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醯①，而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰，盖其比②也。使③武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。 （苏轼《和桃源诗序》） 【注释】①醯（xī）：醋，一种调味品。②其比：他们的寿命（和外面人的寿命）差不多。③使：假使。 8. 下面加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 渔人甚异之 则已化为争夺之场久矣 B. 有良田、美池、桑竹之属 神情与苏、黄不属（《核舟记》） C. 不足为外人道也 近岁道稍通 D. 盖其比也 盖大苏泛赤壁云（《核舟记》） 9. 用现代汉语翻译选文中画线的句子。 （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）常意天地间若此者甚众，不独桃源。 10. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 则 渔 人 所 见 似 其 子 孙 非 秦 人 不 死 者 也。 11. 内容理解 历代附会《桃花源记》的情况很多，其中有把桃源说成是神仙居住的境地。苏轼在《和桃源诗序》中认为这种说法是__________（用乙文中的原句回答）。也有人评价《桃花源记》是“在丑的面前高举起一面美的镜子”，请根据甲文内容概括“美”与“丑”各具体表现在哪里？ 【答案】8. D 9. （1）村中人问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不用说魏晋两朝了。 （2）我常常想，天地之间像这样的地方有很多，不仅仅只有桃花源。 10. 则渔人所见/似是其子孙/非秦人不死者也。 11. （世传桃源事，）多过其实。 美：环境美（桃源景色优美），人情美（村民热情淳朴），生活美（没有剥削没有压迫，没有战乱与纷争，人民生活富足，安居乐业）。 丑：社会现实动乱纷争，人民生活痛苦，先世避秦时乱，现在也令桃源人“叹惋”；丑在世人的狡诈不守信用，“渔人”视桃源人的“不足为外人道也”的叮嘱而不顾，出了桃源便“处处志之”马上向太守报告并带人“寻向所志”。官员态度则是即遣人随其往。 【解析】 【8题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.代词，代指这种景象/结构助词，的； B.类/类似； C.动词，说/名词，道路； D.大概，原来/大概，原来； 故选D。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）何，什么；世，朝代；乃，竟然；无论，更不用说。 （2）常，经常；意，思考；若，像；独，只，仅仅。 【10题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：那么渔人所见的似乎是避乱之人的子孙，并非那个秦朝人是不死的。“则渔人所见”是主语，“似是其子孙非秦人不死者也”是并列的两种猜测结果，中间要断开。故断句为：则渔人所见/似是其子孙/非秦人不死者也。 【11题详解】 本题考查文章信息的筛选和概括。 第一空，根据乙文“世传桃源事，多过其实”可知，其意思是：世上所传的桃花源这件事，很多都夸大其词。表现了作者对桃花源的看法，即“世传桃源事，多过其实”。 第二空，根据“复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”可知，桃花源景色优美，这是环境美； 根据“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，桃花源没有剥削没有压迫，自由快乐，这是生活美； 根据“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”可知，桃花源村民热情淳朴，这是人情美。 根据“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋”可知，外界战乱纷纷，人民生活困苦，这是丑。 根据“既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此”可知，“渔人”没有遵守“不足为外人道也”的承诺，而是“处处志之”“诣太守”，可见其狡诈不守信用，这是丑。 【点睛】参考译文： 【甲】东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。 桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过，又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。 这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 渔人出来之后，找到了自己船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。 南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。 【乙】世上所传的桃花源这件事，很多都夸大其词。考察陶渊明所记载的，只说是先祖逃避秦朝的战乱来到这里，那么渔人所见的似乎是避乱之人的子孙，并非那个秦朝人是不死的。又说杀鸡作为食物，哪里有仙人杀生的？ 以前说南阳有菊水，水质芳香而香甜，住了三十几户人家，喝那里的水都长寿，有的活了一百二三十岁。四川青城山那里有个老人村，据说五世同堂。道路极其危险遥远，活着的时候不知道盐和醋，而且溪水中有很多枸杞，它的根弯弯曲曲像龙和蛇一样，喝了那里的水就会长寿。近些年道路稍微通畅，逐渐能够接触到日常的调味品，故而寿命减短，大概就和外面的人寿命差不多了。当武陵太守得知到了那里的时候，那里已经早就成为很多人争夺的地方。一般来说，天下像这样的地方很多，不单单是桃花源而已。 （三）（7分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 2022年3月30日，习近平总书记在参加首都义务植树活动时强调：“党的十八大以来，我连续10年同大家一起参加首都义务植树，这既是想为建设美丽中国出一份力，也是要推动在全社会特别是在青少年心中播撒生态文明的种子，号召大家都做生态文明建设的实践者、推动者，持之以恒，久久为功，让我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清，生态环境更美好。” （选自《光明日报》） 【材料二】 “环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。”改善生态环境的第一要务是植树造林，提高森林覆盖率。森林能够调蓄水源，改善生态环境。林冠层就像一把大伞，可以对垂直降雨进行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大气中，一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。在过去的几十年间，中国实施了大规模的植树造林计划，为世界作出了表率，体现了负责任大国的担当。到2020年，我国森林覆盖率达23.04%，2000年至2017年全球新增绿化面积约1/4来自中国；我国建立各类自然保护地近万个，的占陆域国土面积18%；去年，全国地级及以上城市空气质量优良天数比率提升到87.5%。 历次全国森林资源清查中森林覆盖率变化 次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次 第八次 第九次 时间 1973至1976年 1977至1981年 1984至1988年 1989至1993年 1994至1998年 1999至2003年 2004至2008年 2009至2013年 2014至2018年 2020年 占比 12.70% 12.00% 12.98% 13.92% 16.55% 18.21% 20.36% 21.63% 22.96% 23.04% （选自《人民日报》，有改动） 【材料三】 ①北方三月，草木萌动，正是植树的季节。辽宁省教育厅日前印发《辽宁省“千校万树”校园绿化工程实施方案》，在全省各级各类学校实施“千校万树”校园绿化工程，持续增加校园绿化面积，培养学生劳动能力并树立绿色低碳生态文明理念，营造安全、健康、舒适、和谐的校园环境。 ②为充分挖掘校园中可绿化资源，更好地实施“千校万树”校园绿化工程，辽宁鼓励各校以水而定、量水而行，统筹教学、生活、生态用水需求，合理配置绿化用水，鼓励采用乡土树种，大力推行“植树增荫”“种草增绿”“育花增美”“造景增辉”，创造出多层次、立体感、生态型的校园景观。同时各校可以结合实际，创造性地开展各类主题植树活动，形成“千”所学校共种“万”棵绿树的浓厚氛围。 （选自《中国教育报》，有改动） 【材料四】 为弘扬劳动精神，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。鞍山市教育局在第四十五个植树节到来之际，组织全市中小学生开展了植树节系列教育活动，在“雷锋月”里志愿播撒下文明绿。这些活动探索出了劳动教育的新模式、新载体，让学生们与大自然直接“对话”，亲身体验劳动的乐趣，感受保护环境的意义，激发其热爱大自然的情感。教育局还将进一步丰富劳动教育资源，探索劳动教育实施策略，完善劳动教育评价机制，让劳动在学校扎根，让孩子们因为劳动而手中有活、心中有爱，为培养更多优秀的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力！ （选自鞍山教育局官方网站） 12. 下列对以上材料的理解和判断有误的一项是（ ） A. 从以上材料可见，从国家到我省、我市，都很重视植树活动。全社会特别是青少年应树立生态文明意识，做生态文明建设的实践者、推动者。 B. 材料二图表显示：历次全国森林资源清查中森林覆盖率都比前一次稳步提高，到2020年，全国森林覆盖率达23.04%。 C. 实施“千校万树”校园绿化工程，可以培养学生劳动能力并树立绿色低碳生态文明理念。 D. 鞍山市教育局把弘扬劳动精神，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质作为开展植树节系列教育活动的目的。 13. 材料二中画线句子采用了哪种说明方法？有什么作用？ 14. 假如你们学校要实施“千校万树”校园绿化工程，并要求各班制定出活动计划，你想根据材料给班主任老师提两条建议，你会对老师怎么说？ 【答案】12. B 13. 采用打比方的说明方法，将林冠层比作一把大伞，生动形象地说明了林冠层的形状和林冠层可以起到对垂直降雨进行再分配的作用，进而说明森林能够调蓄水源，改善生态环境。 14. 示例：老师，我们可以种植乡土树种；开展各类主题植树活动。 【解析】 【分析】 【12题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 B.根据材料二中的统计图表可知，第一次调查的覆盖率是12.70%，第二次调查的覆盖率是12.00%，呈现下降趋势。因此，本项“历次全国森林资源清查中森林覆盖率都比前一次稳步提高”有误； 故选B。 【13题详解】 本题考查说明方法。 画线句中的“林冠层就像一把大伞”把林冠层比作一把大伞，这是打比方的说明方法。联系句中的“可以对垂直降雨进行再分配”可知，生动形象地说明了林冠层的形状和林冠层可以起到对垂直降雨进行再分配的作用。联系前句“改善生态环境的第一要务是植树造林，提高森林覆盖率。森林能够调蓄水源，改善生态环境”可知，进而说明森林能够调蓄水源，改善生态环境。 【14题详解】 本题考查建议。 根据材料三第②段“辽宁鼓励各校以水而定、量水而行，统筹教学、生活、生态用水需求，合理配置绿化用水。鼓励采用乡土树种”可提出建议：合理配置绿化用水，可以种植乡土树种。 根据材料三第②段“大力推行‘植树增荫’‘种草增绿’‘育花增美’‘造景增辉’，创造出多层次、立体感、生态型的校园景观”可提出建议：推行多样化的种植方式； 根据材料三第②段“同时各校可以结合实际，创造性地开展各类主题植树活动”可提出建议：结合学校实际，开展各类主题植树活动。 （四）（10分） 阅读下面选文，完成下面小题。 ①物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。中国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，仅烟台靠海，春天便来得迟了。 ④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 ⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木油青和开花日期同1921到1930年十年平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 ⑥物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义，物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。中国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。 （节选自《大自然的语言》） 15. 下列诗句与影响物候的因素搭配不正确的一项是（ ） A. 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（纬度因素） B. 西川有杜鹃，东川无杜鹃。（经度因素） C. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（高下因素） D. 楚俗物候晚，孟冬始有霜（古今因素） 16. 第③段划线处，作者在说明经度差异对物候的影响时为什么要举两个例子？ 17. 第④段加点的“常”字有什么作用？ 18. 请简要概括第⑥段的说明内容。 【答案】15. D 16. 近海地区春天比内陆反而寒冷，这是读者比较陌生的现象，举两个例子，说明这一现象具有普遍性，增强了文章的具说服力。 17. 常，是往往的意思，起修饰限制作用，说明在无风的夜晚，冷空气便向低处流（逆温层）的现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，往往会发现山脚有霜而山腰反无霜，但并不绝对，体现了说明文语言的准确严密。 18. 研究物候学的意义。 【解析】 【15题详解】 本题考查诗句理解。 A.北方地区八月就下雪，体现了纬度因素导致的气候差异； B.不同地区情况不同，可体现经度因素的影响； C.山上山下桃花开放时间不同，体现了高下因素的作用； D.楚地的物候现象出现得晚，到了初冬才有霜，主要体现的是纬度因素对物候的影响，而非古今因素； 故选D。 【16题详解】 本题考查内容的理解。 第③段，作者先提出“经度的差异是影响物候的第二个因素”这一观点，接着指出“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷”这一特殊且读者可能不太熟悉的现象。 划线句“如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，仅烟台靠海，春天便来得迟了”，通过举大连和烟台这两个具体的例子，详细说明了在同纬度情况下，因为经度不同，春天来临的时间确实存在差异。只举一个例子可能会被认为是个例，有偶然性，而举两个例子就更能有力地证明这种现象不是偶然发生的，而是具有一定的普遍性，从而让读者更容易理解和接受这一观点，也就大大增强了文章在说明这一现象时的说服力，使文章的内容更加真实可信。 【17题详解】 本题考查说明文的语言特点。 定性：“常”是往往的意思，表示大部分情况，说明仍然有特殊情况，起限制修饰作用；带词解句：说明在无风的夜晚，冷空气便向低处流（逆温层）的现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，往往会发现山脚有霜而山腰反无霜，这一现象并不绝对；说明语言特点：“常”体现了说明文语言的准确性、严密性。 【18题详解】 本题考查内容的概括。 第⑥段开头明确指出“物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期”，指出对播种的意义；接着阐述了物候学研究在其他方面的意义，如“物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义，物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害”，据此可概括为：研究物候学的意义。 （五）（15分） 阅读下面选文，完成下面小题。 七岁的眼泪 包利民 ①七岁的她左手提着一个小筐，筐里放一把小小的夹把刀，右手牵着四岁的弟弟，慢慢地走向村西的野地。阳光和小河流淌在四月末的大地上，天地间的风四处捡拾着高空掉落下来的布谷鸟的叫声，也把刚走过去的两个大妈的对话衔到了她耳畔。 ②“老王家的小丫头又去挖那什么草给她妈治病了，唉，可怜的两个孩子！” ③“是怪可怜的，她妈的那个病，也就是靠日子了……” ④她听到了怜惘和感叹，也听到了绝望，她拉紧了弟弟的手，走进那片新鲜的田野。她蹲在地上仔细寻找，每找到一株，就会小心翼翼地连根挖出来，再放进小筐里。弟弟在一旁找蚂蚁，一边玩儿一边问：“妈啥时候带咱们去姥姥家啊？”她也不回答，弟弟问得紧了，她抛了刀，紧紧抱着弟弟，像是对听不懂的弟弟说，又像是对自己说：“我也知道妈的病治不好……可我怕我不挖它了，妈的病会更厉害……”A她的眼泪一颗颗掉下来，砸在刚露头的小草上。 ⑤弟弟没有看见姐姐的泪，很快就被一个爬虫吸引了心神。她擦了擦眼睛，抬头看了看地平线，又弯下腰仔细寻找。 ⑥这是她七岁那年的第一次流泪，心底的担忧恐惧仿佛也随泪水蒸发了许多。她的希望又生长起来，就像眼前正渐入佳境的春天。更多的时候，她都在给自己构画一个美好的情景，明年春天的时候，当大地上的野花都开了，妈妈就好了，会带着她和弟弟，去采野菜，去田里干活。 ⑦可是还没到秋天，妈妈就走了，走得那么远，远到她这辈子也找不到看不着了。妈妈去世的那段时间，她只哭了一次，哭得心都缺失了。她知道从此再也没有妈妈了，和别人家的孩子不一样了。小小的她还想到，以后再学到和母亲有关的课文，或者看到有关母爱的故事，甚至看到别人家的孩子和妈妈一起走路，她都会觉得心里很难受。那一刻，她知道自己长大了。 ⑧秋天快结束的时候，爸爸有事要进城两天，嘱她在家带好弟弟，弟弟其实一直挺乖的，也一直很听她的话。可是那天，弟弟就开始找妈妈要妈妈，哭闹不停，她怎么哄也不管用。最后她只好背着弟弟出去走走，弟弟在她的背上还在说着找妈妈，说得她心里也痛起来，B淌了满脸的泪。弟弟摸了一把，问：“姐，你的脸出水了！” ⑨最后，她背着弟弟来到妈妈的坟前，周围的草已经枯了，西边来的风翻阅着每一种荒凉。弟弟竟然知道这里，他告诉姐姐，听姥姥说，妈妈在这里面睡着了，醒了就会出来了。然后他趴在坟上，小声地喊：“妈，你快醒啊，天都亮了！妈，你醒啊，我想你了！” ⑩她再忍不住，也喊了一声：“妈，我想你了……”和弟弟一样扑在坟上，泪水一颗颗掉下来，砸在还很新的泥土上。 ⑪她牵着弟弟的手往回走，弟弟不哭不闹了，也不用她背着了，他一个劲儿地回头看，他多想妈妈忽然就醒了。他们慢慢地走回家，走向那个没有了妈妈的家。 ⑫这一年的十二月，爸爸带着她和弟弟搬家了，搬进了城里。走之前，爸爸带他们去给妈妈上坟，告别。她和弟弟这次都没有哭，她只站在那里，站在淹没了脚的雪地上，想象着春天的时候给妈妈寻找那种治病的草的情景。弟弟却小心地把坟上的雪扒开了一块，依然轻声地喊：“妈，你快醒啊，咱们要搬家了……” ⑬走的那天下着大雪，亲戚开着一辆小货车来接他们。她和弟弟坐在后排，她看着窗外飞舞的雪花，看着熟悉的村庄如时光一般倒退，心里一片空白。当经过母亲的坟时，她隔窗远远地看着，心里一遍遍地喊着“妈”，直喊到一切都遥远了。 ⑭她不知道，在城里，有着怎样的生活在等着她，可她却知道，这辈子，她都会记得七岁那年流的眼泪。 19. 请根据选文内容分析标题“七岁的眼泪”的作用。 20. 选文中多次写到女孩的流泪，请结合选文内容分析A、B两处流泪的具体原因。 21. 选文②③段邻居的话有什么作用？ 22. 赏析第⑨段画线句子。 23. 班级开展阅读分享会，设置了“人间亲情”和“成长印记”两个主题，小包打算分享这篇文章，你觉得他可以参与哪个主题的分享呢？请结合选文谈谈理由。 【答案】19. 眼泪是文章的线索，贯穿全篇；交代文章主要内容，写一个小女孩因为妈妈病重和去世难过的事；凝聚这女孩对妈妈病重和失去妈妈的痛苦、思念，对弟弟的心疼，含蓄表达中心；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 20. A处流泪女孩对母亲的病情恶化的担心，B处流泪是因为弟弟的哭闹让她感到心疼，和对妈妈的思念。 21. 表达了对姐弟俩的同情，侧面衬托女孩母亲病很重，为下文女孩母亲的去世作铺垫。 22. 自然环境描写，渲染凄凉的气氛，衬托了姐弟两失去妈妈的痛苦心情。 23. 答案一：“人间亲情”，文章通过女孩为母亲治病、照顾弟弟的故事，展现了亲情的伟大和深厚； 答案二：“成长印记”，文章通过女孩的成长经历，表现了她在困境中逐渐成熟、坚强，留下了深刻的成长印记。 【解析】 【分析】 【19题详解】 本题考查标题的作用。 结合标题“七岁的眼泪”，第④段“她的眼泪一颗颗掉下来”，第⑥段“这是她七岁那年的第一次流泪”，第⑦段“妈妈去世的那段时间，她只哭了一次，哭得心都缺失了”，第⑧段“淌了满脸的泪”，第⑩段“泪水一颗颗掉下来”，第⑭段“她都会记得七岁那年流的眼泪”可知，“眼泪”贯穿了文章的始终，因此是文章的线索； 结合第⑥段“这是她七岁那年的第一次流泪，心底的担忧恐惧仿佛也随泪水蒸发了许多……明年春天的时候，当大地上的野花都开了，妈妈就好了”，第⑦段“可是还没到秋天，妈妈就走了……妈妈去世的那段时间，她只哭了一次，哭得心都缺失了”可知，文章记叙了一个小女孩因为妈妈病重和去世难过流泪的故事，因此标题“七岁的眼泪”交代文章主要内容； 结合第④段“我也知道妈的病治不好……可我怕我不挖它了，妈的病会更厉害……她的眼泪一颗颗掉下来”，第⑦段“妈妈去世的那段时间，她只哭了一次，哭得心都缺失了”，第⑧段“弟弟就开始找妈妈要妈妈，哭闹不停，她怎么哄也不管用。最后她只好背着弟弟出去走走，弟弟在她的背上还在说着找妈妈，说得她心里也痛起来……淌了满脸的泪”，第⑩段“‘妈，我想你了……’……泪水一颗颗掉下来”可知，“七岁的眼泪”中凝聚这女孩对妈妈病重和失去妈妈的痛苦、思念，对弟弟的心疼，暗含中心； “七岁的眼泪”引发读者的好奇，七岁的孩子为什么会流眼泪？到底发生了什么事？因此这标题设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 根据第④段“她抛了刀，紧紧抱着弟弟，像是对听不懂的弟弟说又像是对自己说‘我也知道妈的病治不好……可我怕我不挖它了，妈的病会更厉害……’她的眼泪一颗颗掉下来，砸在刚露头的小草上”可知，女孩带着弟弟去挖草药，听到了村民的怜悯和叹息，想到自己挖的草药也不能治好母亲流泪，女孩对母亲的重病感到担忧和恐惧； 根据第⑧段“可那天，弟弟就开始找妈妈要妈妈，哭闹不停，她怎么哄也不管用。最后她只好背着弟弟出去走走弟弟在她的背上还在说着找妈妈，说得她心里也痛起来淌了满脸的泪”可知，年幼的弟弟在母亲去世后哭闹要找妈妈，女孩哄不好他，就背上他说找妈妈，再次提起母亲女孩泪流满面，触及了母亲离世带给女孩的痛点； 【21题详解】 本题考查语段的作用。 结合第②段“唉，可怜的两个孩子！”，第③段“是怪可怜的”可知，邻居的话表达了对姐弟俩的同情，结合第③段“她妈的那个病，也就是靠日子了……”可知，姐弟俩妈妈的病情十分严重，已经到了难以治愈的地步，结合下文第⑦段“可是还没到秋天，妈妈就走了，走得那么远，远到她这辈子也找不到看不着了”可知，此处邻居的话也为下文姐弟俩妈妈的去世做铺垫。 【22题详解】 本题考查句子赏析。 结合“周围的草已经枯了，西边来的风翻阅着每一种荒凉”可知，这是一个典型的自然景物描写。通过描述周围的草已经枯萎，以及从西边吹来的风在翻阅着每一处荒凉，构建了一个凄凉的画面，让人感受到主人公失去母亲的痛苦和悲伤。从修辞手法上来看，“西边来的风翻阅着每一种荒凉”运用了拟人的修辞手法。风被赋予了人的动作——“翻阅”，使得风不仅仅是一种自然现象，更像是一个有情感、有动作的存在，它在“翻阅”着荒凉，进一步加深了凄凉和悲伤的氛围。生动地传达了主人公内心的痛苦和悲伤，让读者能够更深刻地感受到她失去母亲的巨大痛苦。 【23题详解】 本题考查文章主题的理解。 选择“人间亲情”，理由：根据第①段“七岁的她左手提着一个小筐，框里放一把小小的夹把刀，右手牵着四岁的弟弟，慢慢地走向村西的野地”和第②段“老王家的小丫头又去挖那什么草给她妈治病了，唉，可怜的两个孩子”可知，两个年幼的孩子为了病重的母亲到处挖草药；根据第⑧段“秋天快结束的时候，爸爸有事要进城两天，嘱她在家带好弟弟，弟弟其实一直挺乖的，也一直很听她的话。可那天，弟弟就开始找妈妈要妈妈，哭闹不停，她怎么哄也不管用。最后她只好背着弟弟出去走走弟弟在她的背上还在说着找妈妈，说得她心里也痛起来淌了满脸的泪”可知，母亲去世后，父亲辛勤打工，姐姐在家悉心照顾年幼弟弟，因为想念母亲，姐弟俩常去母亲的坟上看望母亲。从不同的细节抒写了亲人之间真挚动人的感情，可以加深读者对亲情的理解和感悟，丰富自己的情感体验； 选择“成长印记”，理由：根据第①段“七岁的她左手提着一个小筐，框里放一把小小的夹把刀，右手牵着四岁的弟弟，慢慢地走向村西的野地”可知，母亲病重后，七岁的她一边照顾年幼弟弟，一边采草药给母亲治病；根据第⑦段“可是还没到秋天，妈妈就走了，走得那么远，远到她这辈子也找不到看不着了。妈妈去世的那段时间，她只哭了一次，哭得心都缺失了”“她都会觉得心里很难受，那一刻，她知道自己长大了”，第⑧段“嘱她在家带好弟弟，弟弟其实一直挺乖的，也一直很听她的话。可那天，弟弟就开始找妈妈要妈妈，哭闹不停，她怎么哄也不管用”和第⑩段“她再忍不住，也喊了一声：‘妈，我想你了……’和弟弟一样扑在坟上，泪水一颗颗掉”可知，母亲去世后，她只哭过一次，她明白还要弟弟需要她照顾，她必须坚强，只有在母亲坟前她会表露对母亲思念；根据第⑬段“走的那天下着大雪，亲戚开着一辆小货车来接他们，她和弟弟坐在后排，她看着窗外飞舞的雪花，看着熟悉的村庄如时光一般倒造，心里一片空白。当经过母亲的坟时，她隔窗远远地看着，心里一遍遍地喊着‘妈’，直喊到一切都遥远了”可知，父亲带他们搬去城市，离开村庄，离开母亲，她没有哭泣，因为她已经长大，变得更加坚强了，文章围绕七岁女孩的成长过程，可以加深读者对人生的理解和感悟，确立自我意识，更好地成长。 三、写作（满分40分） 从下面两题中任选一题，按要求作文。 24. 小满，一个富有哲理的节气。小满，小得盈满。生活中，小小的充实，淡淡的满足，亦能给人成功的喜悦。小满，未满，一切皆有上升的空间，亦令人无限期待······ 请以“小满亦动人”为题写一篇文章。 要求： ①表达意图明确，内容具体充实； ②诗歌、戏剧除外，文体不限，不少于600字； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 小满亦动人 小满亦动人花未开全月未圆。小满，刚刚好。二十四节气中，有小暑大暑，小雪大雪，有小满，却独独没有大满，为何？我以为，生命因为小满而丰盈。 “满招损，谦受益。”古人恪守中庸之道，不把任何事做到极致，不把任何话说得太满，正是给生命留有余地。正因为此，在丰富的侧面和宽厚的背景下，中华民族的文化得以延伸至今，从没断流。帆只扬五分，船便安；水只注六分，器便稳；花看半开，瞻前大有希望；酒饮微醺，顾后也没绝生机。许多时候，含苞待放时最美，酩酊大醉则生厌。眼中有分寸，胸中有底线，生命才不会因为满溢而迅速萎败。 水满则盈，月盈则亏。很多时候，过犹不及。走在人生边上，三毛愿做一棵树，一半安详，一半飞扬；杨绛与谁都不争，与谁争她都不屑，终于成就了内心的一方宁静。小满，即是不争。把自己处在至高点以下，宁愿仰视攀登，不愿俯视跌落。坐在中庸的位子上，虽无众星捧月之飘飘然，但有仰望星空之喜悦。人生至此，足矣。 一直以来，根植于中国人内心的“中庸之道”常为中外新兴学者所诟病，以为此非小满，乃为折中主义，是在以自我保护的姿态躲避问题。我以为，中庸之道不可与折中主义划等号，小满也绝非一味逃避现实。胡适曾言：“容忍，比自由还重要。” 他从未被那个黑暗时代所激怒，却也没有沦陷于退隐避世的文人情怀，因为他骨子里的不过火又不妥协的中庸君子气质，让他以独特的姿态成为“温而厉”的斗士。折中多半是妥协，容忍往往是为了更好地前进。 反观当下，物质生活及其丰富的今天，很多人一味推崇完美主义，事事追求“大满”，在网络上做“键盘侠”，在现实中不愿“断舍离”，物质比精神丰盈，生命也少了韧性。与满相反，未满是一种临界状态，中国画上讲究的留白，亦是如此。因为快节奏，我们不如从过分充实的生活中抽身出来，给自己一个喘息的机会，沉潜蓄力。 小满，看似亏损，其实充盈。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。要求以“小满亦动人”为题写一篇文章。材料中由“小满”这一节气，引发对于“满”的思考，根据材料可知“小满”是指小小的充实，淡淡的满足，但是还未完全成功，有成长、上升的空间，使人向往，给人期待；“亦”，也，理解为“同样”；“动人”是指能够给人带来成功的喜悦，强调的是“小满”的意义。文章能够体现“小满”的动人之处即可。 二、文体与思路。该习作更适合写成记叙文，记叙自己在学习或者生活中，为了完成大目标，先完成一个个的“小目标”就能够收获成功的喜悦，为更远大的目标不断努力的事例。例如：自己的梦想是成为一名作家，为此自己会多阅读一些书籍，向名人大家学习写作手法，会用心感悟生活，获取灵感，在作文比赛中名列前茅，虽然距离“作家梦”还很遥远，但是这小小的成就亦使我满足；我希望早日独立，我跟妈妈学习收拾卫生、做饭，即便是父母几天不在家，我也能把家打理得井井有条，这使我很满足等等，要体现自己的“小满”是什么，为了“满”做的努力，结尾深化中心，围绕文题表达自身成长的感悟。 25. 写作 每个人都是社会的一员，要与人交往，在交往中，你也许会遇到困惑与烦恼，但也会发现人性的美好，获得温暖与启迪，还可能会领略到从未见过的风景……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：①除诗歌外文体不限； ②字迹工整，书写规范，字数不少于600字； ③文中请不要出现真实的姓名、校名。 【答案】例文： 老师教会我宽容 有一位老师她不仅让我学到了许多知识，还让我学到了做人的道理——要有容人之心，这位老师就是我们的班主任王老师。 班主任在我们眼里是一个大美人儿，她微笑是那么迷人。 记得有一次老师和我们班的同学在一起搬桌子，可是桌子上放着一瓶钢笔水，那瓶钢笔水没有盖紧，可能是因为老师和同学用力太大，把钢笔水碰到了地上。说巧也巧正好那瓶钢笔水洒到了老师那雪白的衣服上，我当时看到老师那脸上的神情好像很严肃。那位同学知道自己犯了错，神情变得更严肃，很怕老师会说她。铃……声很快就响了起来，我看看老师远去的身影我想到：“老师一定会狠狠教训那位同学的。” 上课的铃声又响了，班主任回来让我们站队，集体出去搬桌椅，这时那个同学忐忑不安的走到老师面前说：“老师，我……我不是故……意的”。老师看了看这位同学，轻轻地拍了拍她肩膀说：“老师知道你不是有意的，所以老师不怪你了，你也不用难受了，快归队吧！”这时，老师又说：“快，把队伍带走吧！”再看看老师脸上没有了什么异常，笑容依旧那么甜蜜。我们初一有四个班一起搬桌椅，所以搬得很快。我们见就剩那么几个桌椅了，就放慢了脚步，我发现班主任在和几个老师在一起说这什么呢！我在旁边听见有一个老师问班主任说：“你的衣服是怎么挂‘彩’了？”班主任先是微微一笑说：“这个是我用钢笔水涂上去的怎么样？好看吧！”旁边又有一位老师说：“你用笔再画一画就像朵花了。”班主任又是一笑说：“那行，我回去试试看。”看着班主任轻松的回答，我们班有些同学问老师为什么不责怪她呢？老师却说：“她又不是有意的，我们对人要宽容呀！” 自从那件事以后，我再也没有见过老师穿那件衣服，我猜想那件衣服一定被老师放了起来，可是那件衣服和那团墨迹却深深地印在了我的心里。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意：分析材料可知，其中的关键语句是“在交往中，你也许会遇到困惑与烦恼，但也会发现人性的美好，获得温暖与启迪，还可能会领略到从未见过的风景”，这句话交代了取材的方向，需从你与他人的交往中取材。表现的主旨可以是自己遇到的困惑与烦恼、从中发现的人性的美好、获得的温暖与启迪、领略到从未见过的风景…… 第二，选材构思：写作时，尽量打开写作思路。应从自己与某人的交往过程来选择材料。如，写自己与同学的交往，表现了同学友情的真挚；写自己与老师的交往，表现老师对自己的严格要求与自己对老师的感激之情；写自己与陌生人的交往，表现自己从中感受到的人性的美好与善良；写自己与家人的交往，表达自己对亲情的感激与歌颂……本次作文的文体以记叙文为宜，从生活中选取真实事件，表达自己的真情实感，做到以情动人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年语文试卷 （考试时间120分钟，试卷满分100分） 温馨提示：请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 一、积累与运用（15分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 辐射（fǔ） 偏辟（pì） 陨石（yǔn） 天衣无缝（fèng） B 凋零（diāo） 弥漫（ní） 悬殊（xuán） 草长鹰飞（yǐng） C. 思慕（mù） 燕陶（táo） 领域（yù） 戛然而止（jiá） D. 撺掇（chuān） 缄默（jiān） 怅惘（wǎng） 人情事故（shì） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 近日，《中央广播电视总台2024年春节联欢晚会》主题确定为“龙行龘龘，欣欣家国”，主标识也同时______。据《康熙字典》记载，“龘”出自第一部楷书字典《五篇》，音同“沓”。从上古图腾到吉祥瑞符，在中华五千年的历史长河中，龙逐渐______为中华民族的精神象征与文化符号。“龙行龘龘”形容龙腾飞的样子，昂扬而热烈。2024年中央广播电视总台春晚将以“龘”字为题眼，用“龘龘”之姿生动______十四亿中华儿女______、昂扬向上的精神风貌。 A. 颁布 进化 描述 奋发有为 B. 发布 进化 描述 前程似锦 C. 颁布 演变 描摹 前程似锦 D. 发布 演变 描摹 奋发有为 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①文学经典是人类思想所能达到的最高峰。②它从来不是旧纸堆里的过往云烟，而是宛如长者的谆谆教诲。③它在每一个时代里都有可以落脚的现实意义。④由于它经得起时光的打磨、岁月的洗礼，使一代又一代对它虔诚仰望的人们获得了精神的滋养。 A. “教诲”是名词，“现实意义”“虔诚仰望”两个短语的类型不相同。 B. ②句中的“它”指代的是“人类思想”。 C. ③句中的“在每一个时代里”是这句话的状语。 D. ④句是病句，修改方法是把“时光的打磨”和“岁月的洗礼”调换位置。 文学、文化常识与名著阅读。 4. 下列各项中表述正确的一项是（ ） A. “满心话登时说不出来，一头扑进亲人怀……”这句话出自《回延安》，作者是贺敬之，《回延安》采用的是陕北民歌“信天游”形式，四行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。 B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，又称“诗三百”，分为风、雅、颂三部分。 C. 黄发垂髫，指老人和小孩，古代表示老年还有花甲、古稀、弱冠、耄耋之年等；表示小孩的还有孩提、始龀、总角、黄口等。 D. 《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到了七十二变、筋斗云等神通，并被赐名孙行者，后保护唐僧西天取经成功后被封为“斗战胜佛”。 5. 班级开展“读经典的意义”主题探究活动，你刚读完《经典常谈》一书，请你结合本书的内容，说说中学生阅读中国古代经典的意义。 6. 诗文默写填空。 （1）______，白露未晞。（《诗经》） （2）坐观垂钓者，______。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （3）______，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）柳宗元在《小石潭记》中描绘了小潭清幽的环境，但他却感觉“______，______”，不能久留。 二、阅读（45分） （一）（2分） 7. 阅读下面两首诗，回答小题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 鸳鸯 鸳鸯于飞，毕①之罗②之。君子万年，福禄宜③之。 鸳鸯在梁，戢④其左翼。君子万年，宜其遐福。 乘马⑤在厩⑥，推⑦之秣⑧之。君子万年，福禄艾⑨之。 乘马在厩，秣之摧之。君子万年，福禄绥⑩之。 【注释】①毕：长柄的捕鸟小网。②罗：无柄的捕鸟网，③宜：安享。④戢（jí）：插。⑤乘（shèng）马；拉车的马。⑥厩（jiù）：马棚。⑦摧（cuò）：通“莝”，铡草喂马。⑧秣（mò）：用粮食喂马。②艾：养。一说意为辅助。⑩绥：安。 下列对两首诗赏析有误的一项是（ ） A. 《关雎》运用双声、叠韵和叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。 B. 《鸳鸯》前两章以鸳鸯双飞兴夫妇爱慕之情，以捕到鸳鸯象征得到福禄，既是对今后婚姻生活的象征性写照，也是对婚姻的主观要求和美好希望。 C. 两首诗都运用了重章叠句手法，通过在诗歌中重复使用相同的句式和结构来加深意境、渲染气氛、强化感情，造成回环往复的表达效果， D. 两首诗都涉及爱情，主题相似，都描绘了一幅美好的爱情画面，都表现男子对女子的思念和追求。 （二）（11分） 阅读【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食，停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （陶渊明《桃花源记》） 【乙】 世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见似是其子孙非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？ 旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醯①，而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰，盖其比②也。使③武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。 （苏轼《和桃源诗序》） 【注释】①醯（xī）：醋，一种调味品。②其比：他们寿命（和外面人的寿命）差不多。③使：假使。 8. 下面加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 渔人甚异之 则已化为争夺之场久矣 B. 有良田、美池、桑竹之属 神情与苏、黄不属（《核舟记》） C. 不足为外人道也 近岁道稍通 D. 盖其比也 盖大苏泛赤壁云（《核舟记》） 9. 用现代汉语翻译选文中画线的句子。 （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）常意天地间若此者甚众，不独桃源。 10. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 则 渔 人 所 见 似 是 其 子 孙 非 秦 人 不 死 者 也。 11. 内容理解 历代附会《桃花源记》的情况很多，其中有把桃源说成是神仙居住的境地。苏轼在《和桃源诗序》中认为这种说法是__________（用乙文中的原句回答）。也有人评价《桃花源记》是“在丑的面前高举起一面美的镜子”，请根据甲文内容概括“美”与“丑”各具体表现在哪里？ （三）（7分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 2022年3月30日，习近平总书记在参加首都义务植树活动时强调：“党的十八大以来，我连续10年同大家一起参加首都义务植树，这既是想为建设美丽中国出一份力，也是要推动在全社会特别是在青少年心中播撒生态文明的种子，号召大家都做生态文明建设的实践者、推动者，持之以恒，久久为功，让我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清，生态环境更美好。” （选自《光明日报》） 【材料二】 “环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。”改善生态环境的第一要务是植树造林，提高森林覆盖率。森林能够调蓄水源，改善生态环境。林冠层就像一把大伞，可以对垂直降雨进行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大气中，一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。在过去的几十年间，中国实施了大规模的植树造林计划，为世界作出了表率，体现了负责任大国的担当。到2020年，我国森林覆盖率达23.04%，2000年至2017年全球新增绿化面积约1/4来自中国；我国建立各类自然保护地近万个，的占陆域国土面积18%；去年，全国地级及以上城市空气质量优良天数比率提升到87.5%。 历次全国森林资源清查中森林覆盖率变化 次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次 第八次 第九次 时间 1973至1976年 1977至1981年 1984至1988年 1989至1993年 1994至1998年 1999至2003年 2004至2008年 2009至2013年 2014至2018年 2020年 占比 12.70% 12.00% 12.98% 13.92% 16.55% 18.21% 20.36% 21.63% 22.96% 23.04% （选自《人民日报》，有改动） 【材料三】 ①北方三月，草木萌动，正是植树的季节。辽宁省教育厅日前印发《辽宁省“千校万树”校园绿化工程实施方案》，在全省各级各类学校实施“千校万树”校园绿化工程，持续增加校园绿化面积，培养学生劳动能力并树立绿色低碳生态文明理念，营造安全、健康、舒适、和谐的校园环境。 ②为充分挖掘校园中可绿化资源，更好地实施“千校万树”校园绿化工程，辽宁鼓励各校以水而定、量水而行，统筹教学、生活、生态用水需求，合理配置绿化用水，鼓励采用乡土树种，大力推行“植树增荫”“种草增绿”“育花增美”“造景增辉”，创造出多层次、立体感、生态型的校园景观。同时各校可以结合实际，创造性地开展各类主题植树活动，形成“千”所学校共种“万”棵绿树的浓厚氛围。 （选自《中国教育报》，有改动） 【材料四】 为弘扬劳动精神，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。鞍山市教育局在第四十五个植树节到来之际，组织全市中小学生开展了植树节系列教育活动，在“雷锋月”里志愿播撒下文明绿。这些活动探索出了劳动教育的新模式、新载体，让学生们与大自然直接“对话”，亲身体验劳动的乐趣，感受保护环境的意义，激发其热爱大自然的情感。教育局还将进一步丰富劳动教育资源，探索劳动教育实施策略，完善劳动教育评价机制，让劳动在学校扎根，让孩子们因为劳动而手中有活、心中有爱，为培养更多优秀的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力！ （选自鞍山教育局官方网站） 12. 下列对以上材料的理解和判断有误的一项是（ ） A. 从以上材料可见，从国家到我省、我市，都很重视植树活动。全社会特别是青少年应树立生态文明意识，做生态文明建设的实践者、推动者。 B. 材料二图表显示：历次全国森林资源清查中森林覆盖率都比前一次稳步提高，到2020年，全国森林覆盖率达23.04%。 C. 实施“千校万树”校园绿化工程，可以培养学生劳动能力并树立绿色低碳生态文明理念。 D. 鞍山市教育局把弘扬劳动精神，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质作为开展植树节系列教育活动的目的。 13. 材料二中画线句子采用了哪种说明方法？有什么作用？ 14 假如你们学校要实施“千校万树”校园绿化工程，并要求各班制定出活动计划，你想根据材料给班主任老师提两条建议，你会对老师怎么说？ （四）（10分） 阅读下面选文，完成下面小题。 ①物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。中国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，仅烟台靠海，春天便来得迟了。 ④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 ⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木油青和开花日期同1921到1930年十年平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 ⑥物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义，物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。中国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。 （节选自《大自然的语言》） 15. 下列诗句与影响物候的因素搭配不正确的一项是（ ） A. 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（纬度因素） B. 西川有杜鹃，东川无杜鹃。（经度因素） C. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（高下因素） D. 楚俗物候晚，孟冬始有霜（古今因素） 16. 第③段划线处，作者在说明经度差异对物候的影响时为什么要举两个例子？ 17. 第④段加点的“常”字有什么作用？ 18. 请简要概括第⑥段的说明内容。 （五）（15分） 阅读下面选文，完成下面小题。 七岁的眼泪 包利民 ①七岁的她左手提着一个小筐，筐里放一把小小的夹把刀，右手牵着四岁的弟弟，慢慢地走向村西的野地。阳光和小河流淌在四月末的大地上，天地间的风四处捡拾着高空掉落下来的布谷鸟的叫声，也把刚走过去的两个大妈的对话衔到了她耳畔。 ②“老王家的小丫头又去挖那什么草给她妈治病了，唉，可怜的两个孩子！” ③“是怪可怜的，她妈的那个病，也就是靠日子了……” ④她听到了怜惘和感叹，也听到了绝望，她拉紧了弟弟的手，走进那片新鲜的田野。她蹲在地上仔细寻找，每找到一株，就会小心翼翼地连根挖出来，再放进小筐里。弟弟在一旁找蚂蚁，一边玩儿一边问：“妈啥时候带咱们去姥姥家啊？”她也不回答，弟弟问得紧了，她抛了刀，紧紧抱着弟弟，像是对听不懂的弟弟说，又像是对自己说：“我也知道妈的病治不好……可我怕我不挖它了，妈的病会更厉害……”A她的眼泪一颗颗掉下来，砸在刚露头的小草上。 ⑤弟弟没有看见姐姐的泪，很快就被一个爬虫吸引了心神。她擦了擦眼睛，抬头看了看地平线，又弯下腰仔细寻找。 ⑥这是她七岁那年的第一次流泪，心底的担忧恐惧仿佛也随泪水蒸发了许多。她的希望又生长起来，就像眼前正渐入佳境的春天。更多的时候，她都在给自己构画一个美好的情景，明年春天的时候，当大地上的野花都开了，妈妈就好了，会带着她和弟弟，去采野菜，去田里干活。 ⑦可是还没到秋天，妈妈就走了，走得那么远，远到她这辈子也找不到看不着了。妈妈去世的那段时间，她只哭了一次，哭得心都缺失了。她知道从此再也没有妈妈了，和别人家的孩子不一样了。小小的她还想到，以后再学到和母亲有关的课文，或者看到有关母爱的故事，甚至看到别人家的孩子和妈妈一起走路，她都会觉得心里很难受。那一刻，她知道自己长大了。 ⑧秋天快结束的时候，爸爸有事要进城两天，嘱她在家带好弟弟，弟弟其实一直挺乖的，也一直很听她的话。可是那天，弟弟就开始找妈妈要妈妈，哭闹不停，她怎么哄也不管用。最后她只好背着弟弟出去走走，弟弟在她的背上还在说着找妈妈，说得她心里也痛起来，B淌了满脸的泪。弟弟摸了一把，问：“姐，你的脸出水了！” ⑨最后，她背着弟弟来到妈妈的坟前，周围的草已经枯了，西边来的风翻阅着每一种荒凉。弟弟竟然知道这里，他告诉姐姐，听姥姥说，妈妈在这里面睡着了，醒了就会出来了。然后他趴在坟上，小声地喊：“妈，你快醒啊，天都亮了！妈，你醒啊，我想你了！” ⑩她再忍不住，也喊了一声：“妈，我想你了……”和弟弟一样扑在坟上，泪水一颗颗掉下来，砸在还很新的泥土上。 ⑪她牵着弟弟的手往回走，弟弟不哭不闹了，也不用她背着了，他一个劲儿地回头看，他多想妈妈忽然就醒了。他们慢慢地走回家，走向那个没有了妈妈的家。 ⑫这一年的十二月，爸爸带着她和弟弟搬家了，搬进了城里。走之前，爸爸带他们去给妈妈上坟，告别。她和弟弟这次都没有哭，她只站在那里，站在淹没了脚的雪地上，想象着春天的时候给妈妈寻找那种治病的草的情景。弟弟却小心地把坟上的雪扒开了一块，依然轻声地喊：“妈，你快醒啊，咱们要搬家了……” ⑬走的那天下着大雪，亲戚开着一辆小货车来接他们。她和弟弟坐在后排，她看着窗外飞舞的雪花，看着熟悉的村庄如时光一般倒退，心里一片空白。当经过母亲的坟时，她隔窗远远地看着，心里一遍遍地喊着“妈”，直喊到一切都遥远了。 ⑭她不知道，在城里，有着怎样的生活在等着她，可她却知道，这辈子，她都会记得七岁那年流的眼泪。 19. 请根据选文内容分析标题“七岁的眼泪”的作用。 20. 选文中多次写到女孩的流泪，请结合选文内容分析A、B两处流泪的具体原因。 21. 选文②③段邻居的话有什么作用？ 22. 赏析第⑨段画线句子。 23. 班级开展阅读分享会，设置了“人间亲情”和“成长印记”两个主题，小包打算分享这篇文章，你觉得他可以参与哪个主题分享呢？请结合选文谈谈理由。 三、写作（满分40分） 从下面两题中任选一题，按要求作文。 24. 小满，一个富有哲理的节气。小满，小得盈满。生活中，小小的充实，淡淡的满足，亦能给人成功的喜悦。小满，未满，一切皆有上升的空间，亦令人无限期待······ 请以“小满亦动人”为题写一篇文章。 要求： ①表达意图明确，内容具体充实； ②诗歌、戏剧除外，文体不限，不少于600字； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 25. 写作 每个人都是社会的一员，要与人交往，在交往中，你也许会遇到困惑与烦恼，但也会发现人性的美好，获得温暖与启迪，还可能会领略到从未见过的风景……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：①除诗歌外文体不限； ②字迹工整，书写规范，字数不少于600字； ③文中请不要出现真实的姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$