精品解析：2024年陕西省榆林市子洲县中考三模语文试题

2024年初中学业水平考试模拟卷（Ⅲ） 语文 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累和运用（共7小题，计24分） 中华文化符号和形象是在历史演进中形成的各民族共有文化标识，是各民族的共有记忆和共享映像，也是各民族紧密联系的精神密码。学校开展了“探寻中华符号，解码文化底蕴”综合实践活动，请你一起参与，完成下面的任务。 【任务一：在节气中感受秩序】 “二十四节气”提醒着我们在时序更替中找回生命的秩序。文文写了一段随笔，请你帮她解决遇到的文字问题。 立夏过罢夏至，小暑大暑处暑接踵而来，昼长夜短，蝉声一天比一天密集。三伏天，蝉声更加缭亮、密集，如大江大河般汹勇着灌进人的耳朵。蝉在炎热里的大合唱并不吵闹，没有蝉声的夏日无趣又寂寞，就像没有鸟声的春天，没有蟋蟀的秋天，是无趣的寂寞的。三伏天的蝉声，从早叫到晚，有的蝉子晚上也不停歇，夜半还在鸣叫。它们夜以继日，争分夺秒地宣示着自己的存在。 1. 请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号） （1）立夏过罢夏至，小暑大暑处暑接踵（A.zhǒng B.chǒng）而来。（ ） （2）没有蝉声的夏日无趣又寂（A.jí B.jì）寞。（ ） 2. 这段随笔中出现了书写错误，请你帮文文改正。 （1）“缭亮”应写为：_______ （2）“汹勇”应写为：_______ 【答案】1. ①. A ②. B 2. ①. 嘹亮 ②. 汹涌 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 踵——zhǒng。接踵而来：形容事情接连不断发生。故选A。 寂——jì。寂寞：孤独冷清。故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 缭亮——嘹亮：形容声音清脆洪亮。 汹勇——汹涌：水势很大，猛烈地向上涌。 【任务二：在诗文中体悟思想】 3. 请你参与经典诗文默写活动，完成下面的题目。【在（1）～（6）题中，任选四题；在（7）～（8）题中，任选一题】 （1）会当凌绝顶，______________。（杜甫《望岳》） （2）春蚕到死丝方尽，______________。（李商隐《无题》） （3）人有悲欢离合，______________，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） （4）______________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （5）______________，于我如浮云。（《论语》十二章） （6）予独爱莲之出淤泥而不染，______________。（周敦颐《爱莲说》） （7）杜牧《赤壁》中的“______________，______________”表达了诗人对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己有才却不被重用的感慨与不平之气。 （8）古诗文中有气节与精神，《过零丁洋》中“______________？______________”表现了文天祥舍生取义、视死如归的勇气与决心。 【答案】 ①. 一览众山小 ②. 蜡炬成灰泪始干 ③. 月有阴晴圆缺 ④. 枯藤老树昏鸦 ⑤. 不义而富且贵 ⑥. 濯清涟而不妖 ⑦. 东风不与周郎便 ⑧. 铜雀春深锁二乔 ⑨. 人生自古谁无死 ⑩. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。 本题易错字：览、蜡炬、缺、藤、昏鸦、濯、涟、郎、汗青。 【任务三：在作品中追逐精神】 4. 红色革命历史时期的代表人物有着崇高的红色精神品格，他们本身就是一种红色文化符号。他们的许多选择看似偶然，其实有着必然性。请结合《红星照耀中国》中某一人物的一次选择，探究其必然性。 【答案】[示例一]毛泽东选择走上中国共产党的道路有其必然性。毛泽东少年时期就具有朴素的道德良知，比如他和父亲在是否要施舍穷人上产生分歧。他深刻洞察了千百万中国民众，特别是农民的迫切需求，并竭力为他们发声。同时他接触到了马克思主义等先进思想，这些思想为他的革命行动奠定了理论基础，毛泽东的革命选择是其个人成长背景、社会历史条件和政治信仰共同作用的结果。 [示例二]朱德选择加入中国共产党，并参与革命事业。这个选择的必然性在于朱德对社会不公与民族独立的关注和追求。他深受农民起义和国家独立运动的影响，认识到只有通过革命来改变社会和实现人民的利益。他选择加入中国共产党，并在革命战争中发挥重要的领导作用，体现了他对人民利益和国家前途的责任和担当。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。作答此题，可分析人物出身、家庭、教育等背景信息，以及这些背景对他们的价值观和行为的影响。还要分析当时的社会、政治、文化等环境，以及这些因素如何塑造了人物的选择和行为。进而阐述“许多选择看似偶然，其实有着必然性”这一观点。 示例一：加入中国共产党是朱德的必然选择，他在参加革命前，接受了孙中山的民主革命思想，加入了同盟会。他积极投身辛亥革命，参加了护国战争和护法战争，已是滇军名将。但辛亥革命和护国战争的胜利，并没有能使中国摆脱黑暗，也没有能使朱德实现理想。朱德认识到资产阶级领导的旧民主主义革命无法解决中华民族出路问题，不能救中国。于是，朱德离开云南，寻找救国救民真理。最终找到并加入了中国共产党。因为朱德深怀救国大志，深信只有共产党能够救中国，所以，加入共产党成了朱德的必然选择。 示例二：彭德怀在面临国民党军队的“围剿”和封锁时，选择了领导红军进行长征。这一选择具有必然性，原因如下：1.坚定的信仰：彭德怀坚信共产主义事业，他看到了红军所代表的希望和自由，愿意为实现这一理想而奋斗。2.对人民的责任感：他深知人民的苦难，认识到只有通过革命才能改变现状，为人民谋得幸福。3.军事才能和经验：彭德怀具备卓越的军事才能和丰富的战斗经验，他相信红军有能力在长征中突破敌人的封锁，保存实力。4.团队的支持：他得到了红军广大官兵的支持和信任，大家愿意跟随他一起进行长征。5.形势所迫：国民党军队的“围剿”和封锁使红军陷入了困境，长征是摆脱困境、寻求发展的必要选择。彭德怀选择领导红军进行长征，是他坚定信仰、对人民负责、具备军事才能以及形势所迫等多种因素共同作用的结果。这一选择也体现了他的果断和勇气，为中国革命的胜利奠定了基础。 【任务四：在对弈中感悟哲理】 5. 当今世界，围棋已经被视为中国文化的形象符号，是东方智慧的典型代表。小语写了一段有关围棋的文字，请你帮她解决遇到的问题。 ①围棋作为最古老最深奥的思维运动，其中有太多值得我们去体会、去借鉴的道理。②下围棋可以增强辩证思维，可以开拓_______，开启_______。③因此经常下围棋的人在思维方式到生活的点点滴滴无不深受棋理的熏陶。④古人描述深山隐居高人不就是这样□大树下，一把扇，一盘棋，硝烟四起，寸地必夺，论尽天下事却无天下争…… （1）请将下面的短语填在第②句的横线上。（只填序号） A.人智慧 B.人的视野 （2）第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 _________________________________________ （3）请在第④句的方框内填写合适的标点符号。 【答案】（1）B A （2）将“在”改为“从”。 （3）： 【解析】 【小问1详解】 本题考查衔接排序。 一空，结合“开拓”可知，此处用“视野”与之搭配，故选B。 二空，结合“开启”可知，此处用“智慧”与之搭配，故选A。 【小问2详解】 本题考查病句辨析。 第③句“经常下围棋的人在思维方式到生活的点点滴滴”用词不当，将“在”改为“从”。 【小问3详解】 本题考查标点符号运用。 “大树下，一把扇，一盘棋，硝烟四起，寸地必夺，论尽天下事却无天下争……”是对前文“古人描述深山隐居高人”的画面描述，因此方框处为冒号，起解释说明。 【任务五：在文字中通达古今】 6. 甲骨文是我们能见到的最早的成熟汉字，小语想探究甲骨文与现代生活的联系，请你协助她，完成下面的任务。 （1）甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名，为殷商流传之书迹。请你将“骨”字按照笔画顺序，正确、规范、工整地写在下面的田字格中。 （2）随着对文化遗产的深度开发，一种“甲骨文微信表情包”悄然兴起，人们用它来进行当下生活的互动交流。比如图1用“鼓”表示“加油”，图2用“集”表示开会。请你为图3和图4赋予常用的交际意思。 图1 图2 图3 图4 图3：_____________________ 图4：_____________________ 【答案】（1）示例： （2） ①. 早上好！ ②. 歇歇吧！或：注意休息！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字笔画。 “骨”字共9画，其笔画顺序是：竖，横折，横折，点，横撇/横钩，竖，横折钩，横，横。 【小问2详解】 本题考查图文转换。解答此题首先要读懂题干的意思，知道是用甲骨文当表情包，来进行当下生活的互动交流。然后观察所给的材料，读懂它的基本“字意”，再进一步把它转化成现代常用交流语。 图3“旦”表示太阳从地平线升起来，是“早晨”的意思，那把这个图片发给朋友，应该就是问“早上好”“早安”。 图4“休”是一个人靠在一棵树上，把这个图片发给朋友，应该就是“注意休息”“歇歇吧”的意思。 7. 汉语是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言，每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。某博物馆举办了“发现汉字之美”主题展览，请你完成下面的任务。 （1）请根据下图的提示，帮助工作人员完善参观指南。 （2）叠词背后有别样的汉语韵味，请你参与展览中的趣味游戏，参照示例，写一个含叠词的成语并加以品析。 [示例]滔滔不绝：“滔滔”这一叠词让我联想到水之盛大、之湍急。仿佛一个人在发言时毫不间断，持续输出之态。 【答案】（1）[示例]①入馆方式②自觉排队，依次进场 （2）[示例一]翩翩起舞：“翩翩”这一叠词让我联想到蝴蝶飞舞的样子。仿佛一位年轻的女子在跳《天鹅湖》，轻盈灵动，美丽多姿。 [示例二]千里迢迢：“迢迢”这一叠词让我联想到路途遥远和艰难。仿佛一个人在漫漫征途上长途跋涉的姿态。 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 第①空：根据①空后面的内容“预约观众凭预约二维码从预约通道入馆”“非预约观众在入口处扫描本人证件入馆”可知，此处介绍的是两种不同的入馆方式，据此可填：入馆方式； 第②空：根据“文明提示”的具体内容“要得体：衣冠整齐，言行规范”“讲卫生：爱护环境，保持清洁”可知，前面是要求，后面是具体做法，根据②空前面的提示“守秩序”可知，此处要填的内容是“守秩序”的具体表现，可填写：自觉排队，有序进场。 【小问2详解】 本题考查语句仿写。根据示例“滔滔不绝：‘滔滔’这一叠词让我联想到水之盛大、之湍急。仿佛一个人在发言时毫不间断，持续输出之态”可知，首先选择一个含叠词的成语，再按照“……这一叠词让我想联到……。仿佛……”的句式进行仿写即可。 示例一：步步为营：“步步”这一叠词让我联想到行军之稳重、之谨慎。仿佛一个人在追求目标时，每一步都稳健有力，扎实可靠。 示例二：熠熠生辉：“熠熠”这一叠词让我联想到金光之闪耀、之灿烂。仿佛一座金塔在阳光下熠熠生辉，闪耀着夺目的光芒。 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①5月3日，长征五号遥八运载火箭托举嫦娥六号探测器，进入地月转移轨道，嫦娥六号正式开启“月背征途”和“挖宝之旅”。 ②月球和地球相距38万公里，只有正面朝向地球。想要飞到月背，嫦娥六号首先要进入近地点200公里、远地点约38万公里的地月转移轨道。与嫦娥五号相比，嫦娥六号重了100公斤，必须挑选一位经验丰富、能力最强的“护卫”。长征五号运载火箭“老将出马”，进行了多项设计优化和工艺改进，成功实现“完美瘦身”，满足了“乘客”的出行要求。 ③“一旦错过发射的时间窗口，奔月就会受到影响。”中国航天科技集团一院李平岐介绍，科研人员应用了“窄窗口多轨道”发射技术，为火箭在连续两天、每天50分钟的窗口内设计了10条奔月轨道，以提高实施发射概率和可靠性。 ④要想抵达月背并开展工作，还需要解决通信问题。由于月球庞大的身躯会挡住嫦娥六号与地面指挥的通信信号，这就要依靠在轨“等候多时”的鹊桥二号中继星当起“顺风耳”，架起“沟通的桥梁”。 ⑤嫦娥六号任务总设计师胡浩介绍，此次任务预选的着陆区为月球背面南极—艾特肯盆地，被公认为月球上最大、最古老、最深的盆地。着陆点的选择综合考虑了着陆难度、通信难度和科研价值，有望带回年代更久远的月球样本，助力人类进一步分析月壤的结构、物理特性、物质组成等，并深化对月球成因和演化历史的研究。 （摘编自《向着月球背面再出发——中国探月工程嫦娥六号任务正式启航》，“新华网”2024.5.3） 【材料二】 【材料三】 ①5月8日，嫦娥六号探测器在北京航天飞行控制中心的精确控制下，成功实施近月制动，顺利进入环月轨道飞行。 ②近月制动这脚“刹车”是整个嫦娥六号任务中最关键的一步，对踩“刹车”的时机要求很高。“刹车”踩过头就会离月球太远；如果没踩够，就会一下冲过月球，再也回不了“家”。所以说，这脚“刹车”踩得好不好，是嫦娥六号能否顺利落月的关键。北京航天飞行控制中心程艳合介绍，目前来看，完成得还是符合预期的。第一次近月制动是唯一的一次控制机会，错过就不能环绕月球。把近月制动顺利完成，随后的环绕，包括着陆、采样、起飞才有后续的工作。第一次近月制动完成之后，就相当于会进入任务的第三个阶段。 ③为了踩好这一脚“刹车”，嫦娥六号轨道器配备了1台3000牛推力的轨道控制发动机，以进行引力捕获时的制动减速控制。然而，发动机工作时温度会升高，为避免轨道器被高温“烧伤”，研制团队开创性设计了二次热防护复合系统。一方面使用复合隔热层，将发动机高温辐射影响尽量降低；另一方面，根据不同设备的温度需求个性化定制，进行二次热防护。 ④当万事俱备，嫦娥六号就会开始落月，并在月面工作48小时完成月背样品采样。同时，嫦娥六号还将开展有效国际合作，它搭载了4个国际载荷，法国氡气探测仪，对月球表面氡气同位素开展原位探测；欧空局月表负离子分析仪，对月球表面负离子进行探测，研究等离子体和月面的交互作用；巴基斯坦立方星，开展在轨成像任务；意大利激光角反射器，作为在月球背面的定位绝对控制点，可以与其他月球探测任务开展联合测距与定位研究。 （摘编自《53天的太空“出差”嫦娥六号怎么干？这脚“刹车”很关键》，“央视网”2024.5.9） 【材料四】 ①谈及嫦娥六号任务，多家外媒用“里程碑”来形容其重要意义。路透社认为，这是“中国月球和太空探索计划的又一个里程碑”。 ②美国有线电视新闻网称，作为“中国迄今为止最复杂的探月任务之一”，嫦娥六号任务是对中国航天能力的一次关键考验，标志着中国努力建设航天强国进程中的一个重要里程碑。 ③埃菲社指出，近年来，中国为发展航天事业投入巨大，并取得众多里程碑式的成就，如嫦娥四号探测器于2019年1月在月球背面成功软着陆，成为人类历史上首次在月球背面软着陆的探测器。 ④外媒关注到，从“嫦娥”探月到“天问”探火，再到“羲和”逐日，中国航天综合实力不断提升，太空探索范围更深更广。新加坡《联合早报》指出，中国在空间站建设、探月工程等领域稳步向前。 （摘编自《中国开启人类探月新篇章》，《人民日报海外版》2024.5.13） 8. 要让嫦娥六号顺利抵达月背并开展工作，哪些技术支持至关重要？请阅读【材料一】【材料三】并概括。 9. 结合上述材料，分析我国开展嫦娥六号探月任务的重大意义。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 此次之所以选择月球背面南极—艾特肯盆地作为嫦娥六号的着陆区，是因为这里是月球上最大、最古老、最深的盆地。 B. 截至目前，人类在月球正面共采样10次，此次嫦娥六号在月背采集的样品将由上升器转移给返回器，最终由返回器独自携带样品回到地球。 C. 嫦娥六号将在48小时内完成月背样品采样工作，同时它所搭载的国际载荷也均为采样任务提供关键帮助。 D. 作为世界首次在月球背面软着陆的探测器，嫦娥六号得到了多家外媒的肯定，外媒指出，中国太空探索的范围变得更深更广了。 【答案】8. ①优化和改进长征五号运载火箭以满足嫦娥六号的出行要求；②应用“窄窗口多轨道”发射技术，以提高实施发射概率和可靠性；③鹊桥二号中继星解决与地面的通信问题；④轨道控制发动机和二次热防护复合系统为近月制动“刹车”保驾护航。 9. ①月背“挖土”填补了人类获取月背样本的空白，助力人类对月球的进一步研究；②搭载的国际载荷促进与不同国家之间的交流和合作，推动全球航天事业的共同发展；③进一步展现了中国航天的实力，稳固国际地位。 10. B 【解析】 【8题详解】 本题考查内容的概括。 根据材料一第②段“与嫦娥五号相比，嫦娥六号重了100公斤，必须挑选一位经验丰富、能力最强的‘护卫’。长征五号运载火箭‘老将出马’，进行了多项设计优化和工艺改进，成功实现‘完美瘦身’，满足了‘乘客’的出行要求”可知，优化和改进长征五号运载火箭以满足嫦娥六号的出行要求； 根据材料一第③段“中国航天科技集团一院李平岐介绍，科研人员应用了‘窄窗口多轨道’发射技术，为火箭在连续两天、每天50分钟的窗口内设计了10条奔月轨道，以提高实施发射概率和可靠性”可知，应用“窄窗口多轨道”发射技术，以提高实施发射概率和可靠性； 根据材料一第④段“要想抵达月背并开展工作，还需要解决通信问题。由于月球庞大的身躯会挡住嫦娥六号与地面指挥的通信信号，这就要依靠在轨“等候多时”的鹊桥二号中继星当起‘顺风耳’，架起‘沟通的桥梁’”可知，鹊桥二号中继星解决与地面的通信问题； 根据材料三第③段“为了踩好这一脚‘刹车’，嫦娥六号轨道器配备了1台3000牛推力轨道控制发动机，以进行引力捕获时的制动减速控制。然而，发动机工作时温度会升高，为避免轨道器被高温‘烧伤’，研制团队开创性设计了二次热防护复合系统”可知，轨道控制发动机和二次热防护复合系统为近月制动“刹车”保驾护航。 【9题详解】 本题考查内容的概括。 结合材料一第⑤段“着陆点的选择综合考虑了着陆难度、通信难度和科研价值，有望带回年代更久远的月球样本，助力人类进一步分析月壤的结构、物理特性、物质组成等，并深化对月球成因和演化历史的研究”，材料二“嫦娥六号此次月背‘挖土’将填补人类获取月背样本的空白开启月球正背面演化差异研究的全新视角”可知，月背“挖土”填补了人类获取月背样本的空白，助力人类对月球的进一步研究； 结合材料三第④段“同时，嫦娥六号还将开展有效国际合作，它搭载了4个国际载荷，法国氡气探测仪，对月球表面氡气同位素开展原位探测；欧空局月表负离子分析仪，对月球表面负离子进行探测，研究等离子体和月面的交互作用；巴基斯坦立方星，开展在轨成像任务；意大利激光角反射器，作为在月球背面的定位绝对控制点，可以与其他月球探测任务开展联合测距与定位研究”可知，搭载的国际载荷促进与不同国家之间的交流和合作，推动全球航天事业的共同发展； 结合材料四第②段“美国有线电视新闻网称，作为‘中国迄今为止最复杂的探月任务之一’，嫦娥六号任务是对中国航天能力的一次关键考验，标志着中国努力建设航天强国进程中的一个重要里程碑”，第④段“外媒关注到，从‘嫦娥’探月到‘天问’探火，再到‘羲和’逐日，中国航天综合实力不断提升，太空探索范围更深更广”可知，进一步展现了中国航天的实力，稳固国际地位。 【10题详解】 本题考查内容的辨析。 A.根据材料一第⑤段“此次任务预选的着陆区为月球背面南极—艾特肯盆地，被公认为月球上最大、最古老、最深的盆地”可知，南极—艾特肯盆地被公认为是月球上最大、最古老、最深的盆地，这并不是它被选为此次任务预选的着陆区的原因，本项强加因果； C.根据材料三第④段“当万事俱备，嫦娥六号就会开始落月，并在月面工作48小时完成月背样品采样。同时，嫦娥六号还将开展有效国际合作，它搭载了4个国际载荷”可知，材料只是说搭载了国际载荷，并未明确说均为采样任务提供关键帮助，本项“同时它所搭载的国际载荷也均为采样任务提供关键帮助”有误； D.根据材料四第③段“嫦娥四号探测器于2019年1月在月球背面成功软着陆，成为人类历史上首次在月球背面软着陆的探测器”可知，嫦娥四号探测器是世界首次在月球背面软着陆的探测器，不是嫦娥六号，本项“作为世界首次在月球背面软着陆的探测器，嫦娥六号得到了多家外媒的肯定”有误； 故选B。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 集装箱里的少年 ①初秋季节，山野仍是苍翠一片。每日傍晚，平原坐在村口的一块岩石上，望着通往山外的石级山道。山道尽头有一条公路，通向热闹的镇子。其实，平原什么也没看见，他只是睁着眼睛望着前方。山道在他眼里永远是旧模样，顺着山势起起伏伏延伸着…… ②平原念小学六年级了，每日在学校吃完晚饭就回到家里。村口一块狭小的平地上，摆着一只硕大的集装箱，这是平原现在的家。平原家原来的旧屋房梁断了，不能住人了。爹在南方打工，没挣到钱造新屋，就买了人家公司废弃的旧集装箱给平原暂住。集装箱上锈迹斑斑，箱体上布满了大大小小的窟窿。 ③天色慢慢暗下来，山坡朦朦胧胧。走在山道上，平原只听见自己孤单的脚步声。走过几曲山道，平原又返回来，返回来又折回去，在这一段山道上来来回回走。山里长大的少年，不是害怕走夜路，而是害怕走到山道尽头的公路那里，那里是一个自己完全陌生的世界。 ④大圆月亮从山脊爬上来了。平原停下脚步，仰脸望着月亮，心里想，每天放学后，只有宋老师住在学校。宋老师是平原的班主任，平原忽然产生了一个念头，去学校看看宋老师。 ⑤学校离村不远，十来间房子黑黝黝，只有一间屋子亮着灯，灯光温暖，平原心里一亮。平原立在窗外，不敢上前敲门。一只猫蜷伏在窗台上，忽然，窜下窗台，碰翻了花盆。 ⑥宋老师听见响声，走出屋来。看见平原，说：“噢，是平原来了。月亮多好，我俩散散步吧。” ⑦宋老师和平原绕着操场散步，两个人影投射在空旷的地面上。宋老师停下脚步，扭头望望平原，又仰脸望着月亮，说：“十年前，我大学毕业来学校时，全校还有二百多名学生，那时校园多热闹啊，现在全校只剩下二十多名学生了。这学期一年级没再招生了，只有五个年级了。” ⑧宋老师眼睛里有白亮的东西在闪烁，平原不敢看她，也仰了脸望月亮，说：“上学期，班级里还有三个同学。这学期，小翠和杠子去镇子里念六年级了，只剩下我一个人了。” ⑨宋老师拍拍平原的肩，说：“平原，我现在是你一个人的班主任，你一个人的。”宋老师声音很轻，有一点哽咽。平原低了头，一只脚搓着地，不知道想到了什么。 ⑩宋老师望着平原说：“说实话，我教书十年了，你是悟性最好的学生之一。明年小学毕业去镇上念初中，好好念，将来会有出息的。” ⑪此后，平原每天傍晚去学校找宋老师。 ⑫每次平原坐下后，宋老师就随口聊起来，没有固定的话题。音乐、植物、地理、美术，想到什么聊什么。平原想，宋老师的知识真丰富，自己要多读书，长大后，也做个像宋老师这样知识丰富的人。 ⑬宋老师有一个地球仪，平原最喜欢听她讲地理知识。宋老师转动地球仪，给平原讲海洋、岛屿、草原、沙漠…… ⑭每日夜深了，平原就回集装箱里睡觉。家里没有电灯，屋里漆黑一片。自从宋老师教给他地理知识后，平原上床睡觉前，总喜欢从集装箱体的窟窿里窥望满天星星。平原望着闪烁的星遐想着地球上的山脉、高原、河流……宋老师说地底下有乌金，海底有石油。 ⑮平原好奇地问：“什么是乌金？” ⑯宋老师笑了，说：“就是煤炭啊。” ⑰听宋老师讲地理知识真有味道。平原问：“我们家乡的大山肚子里有什么呀？” ⑱宋老师说：“有矿产啊！只不过现在还没有勘探出来。” ⑲学校里放寒假了。傍晚，平原想，明天宋老师就要离校回家了。他走出集装箱，去学校看宋老师。 ⑳刚走了十几步，远远见宋老师向他走过来，脚步显得有些匆忙。 ㉑到了身旁，宋老师说：“平原，我俩去村外走走吧。” ㉒平原和宋老师一前一后，踏着山道下山了。月亮还未在山脊上露脸，大山黑漆漆，山道模模糊糊。 ㉓月亮升起来了，山坡一片金黄，山道银白，蛇游着。宋老师在后面喊平原。 ㉔平原扭转身，靠路边立住。平原知道宋老师有话要对他说，却又在犹豫。 ㉕走出大山，眼前是一条宽阔平坦的公路。宋老师立在公路边，回头望着大山。望了很久，很久，才回过头来对平原说：“平原，你还有一个学期就小学毕业了。下学期我不能教你了。我要调到镇里教书了。” ㉖平原一下子没反应过来，呆立在那里。呆了会，扭身望着远方。远处，好大好大的一片屋子啊，屋子上空笼罩着一片红光。平原想，那里应该就是镇子吧。 ㉗宋老师说：“平原，你跟我回学校，挑一些你喜欢的书。随便挑，挑多少本都可以。” ㉘平原犹豫了一会，低下头，_______地说：“宋老师，那个地球仪能送给我吗？” ㉙宋老师爽朗地笑了，说：“好啊！” ㉚月亮底下，平原背着一袋书，抱着地球仪回家了。月光照在地球仪上，溢彩流光。平原忽然觉得地球仪上蓝色的海水在涌动。有风拂过平原脸颊，他觉得大海掀起了波浪…… 11. 阅读全文，梳理平原的心理变化，根据提示补充横线上的内容。 平原走在山道上，面对外面的世界，他感到（1）_______→宋老师给平原讲各种知识，平原感到（2）_______→平原从集装箱体的窟窿里看星星，他对外界充满好奇→平原得知宋老师要离开，他感到（3）_______→平原收到宋老师送的书和地球仪，他内心变得更加坚定了。 12. 请结合语境，回答括号内的问题。 （1）宋老师拍拍平原的肩，说：“平原，我现在是你一个人的班主任，你一个人的。”（这句话有什么含义？） （2）平原犹豫了一会，低下头，_______地说：“宋老师，那个地球仪能送给我吗？”（横线上可以填写“胆怯”还是“真诚”？请说明理由） 13. 你如何理解文章最后画波浪线的句子。 14. 平原长大后最有可能从事以下哪个职业？请结合文章内容分析并说明理由。 ①乡村教师 ②地质勘探员 15. 小说的主题可以从多个角度解读，请你从下面的关键词中任选一个，谈谈你对《集装箱里的少年》主题的理解。 成长 教育 【答案】11. ①. 害怕 ②. 快乐充实 ③. 失落难过 12. （1）学校六年级的学生只有平原一个了；宋老师在理解和安慰平原的同时，自己内心也感到孤独和感伤。 （2）[示例一]横线上可以填写“胆怯”，结合前文对平原家庭情况的描述可知，地球仪对于贫困的平原来说是一个奢侈的物件，再结合句子中的疑问语气可知，平原担心宋老师不同意，所以应该是犹豫了一会儿后低下头胆怯地说。 [示例二]横线上可以填写“真诚”，结合后文平原得到地球仪后的反应可知，平原对地球仪十分喜爱和珍视，可见此时的平原非常想得到地球仪，所以应该是犹豫了一会儿后低下头真诚地说。 13. “溢彩流光”一语双关，既描写月亮的光芒，又反映了主人公激动雀跃的内心。地球仪上涌动的蓝色海水象征着广阔的世界和无限的可能性，暗示了平原心中对探索世界的渴望。 14. [示例一]我认为平原长大后最有可能从事乡村教师这一职业。因为宋老师的出现让他拥有知识、充满希望、满怀梦想，从一个害怕走出大山的少年转变为想要走出大山的少年，宋老师改变了他的想法。所以他将来可能会和宋老师一样，当一个乡村教师，帮助、鼓励困境中的少年用知识改变命运。 [示例二]我认为平原长大后最有可能从事地质勘探员这一职业。因为在文中明确表现了他对地理的兴趣，如他最喜欢听宋老师讲地理知识，会遐想地球上的山脉、高原……希望宋老师将地球仪赠送给自己等。文中宋老师说家乡的大山有矿产但是没有勘探出来，所以能够推测出平原将来从事的工作可能是地质勘探员。 15. [示例一]《集装箱里的少年》以“成长”为核心，展现了少年平原在艰苦环境中的精神成长。平原虽然孤独，但他的内心世界因宋老师的启发而变得丰富。他从宋老师那里学到了知识，这不仅拓宽了他的视野，也激发了他对外面世界的好奇心，成为他成长的重要动力。故事末尾，他带着书籍和地球仪回家，象征着他带着知识和希望，准备面对新的挑战。这个故事告诉我们，无论环境如何，只要有对知识的渴望和对未来的梦想，每个人都能够成长和进步。 [示例二]《集装箱里的少年》以“教育”为核心，展现了教育对个体成长的重要性。宋老师不仅是知识的传递者，更是平原心灵成长的引导者。宋老师对平原的鼓励和支持，帮助他在孤独中找到了自信和前进的动力。她的认可和期望，成为平原内心的力量源泉，激励他去追求更广阔的未来。此外，宋老师赠送的书籍和地球仪，不仅是知识的载体，更是平原继续探索世界的起点。 【解析】 【11题详解】 本题考查人物心理变化。 第①空：已知题干信息“平原走在山道上，面对外面的世界”对应文章第③段“在这一段山道上来来回回走。山里长大的少年，不是害怕走夜路，而是害怕走到山道尽头的公路那里，那里是一个自己完全陌生的世界”，由此可知，心理状态为：害怕； 第②空：已知题干信息“宋老师给平原讲各种知识”对应文章第⑪—⑬段“音乐、植物、地理、美术，想到什么聊什么。平原想，宋老师的知识真丰富，自己要多读书，长大后，也做个像宋老师这样知识丰富的人”“宋老师转动地球仪，给平原讲海洋、岛屿、草原、沙漠”，由此可知，平原在听了宋老师讲各种知识以后，这些知识唤醒了平原沉睡的心灵，让平原心中有了梦想，有了憧憬，不会再像以前那样畏惧外面的世界，由此可知，此时平原的心理状态为：快乐充实； 第③空：已知题干信息“平原得知宋老师要离开”对应文章第㉓—㉙段“平原知道宋老师有话要对他说，却又在犹豫”“平原，你还有一个学期就小学毕业了。下学期我不能教你了。我要调到镇里教书了”“平原一下子没反应过来，呆立在那里。呆了会，扭身望着远方”，由此可知，平原在得知老师要离开时，一下子没有反应过来，一直呆呆地立在原地，想起这段时间和宋老师一起渡过的快乐时光，而老师即将离开，实在有些不舍，有些难过。据此可知，平原此时的心理状态为：失落难过。 【12题详解】 （1）本题考查句子含义理解。 根据第②段“爹在南方打工，没挣到钱造新屋，就买了人家公司废弃的旧集装箱给平原暂住”第⑧段“上学期，班级里还有三个同学。这学期，小翠和杠子去镇子里念六年级了，只剩下我一个人了”可知，现在的六年级只有平原一个人了，其他同学都要镇里去上学了，而平原因为家里条件不允许，只能继续在山里上学。画线句中“我现在是你一个人的班主任，你一个人的”老师重复提及“你一个人的”意在安慰和鼓励平原，可以得到老师独一无二的关爱；结合第⑨段“宋老师声音很轻，有一点哽咽”可知，老师说出这句话时也流露出宋老师内心的孤独与哀伤。 （2）本题考查词语效果。 根据第②段“爹在南方打工，没挣到钱造新屋，就买了人家公司废弃的旧集装箱给平原暂住。集装箱上锈迹斑斑，箱体上布满了大大小小的窟窿”第③段“山里长大的少年，不是害怕走夜路，而是害怕走到山道尽头的公路那里，那里是一个自己完全陌生的世界”第⑧段“这学期，小翠和杠子去镇子里念六年级了，只剩下我一个人了”可知，平原家条件不好，甚至连住的地方都没有，只能住在集装箱里，他害怕面对外面的世界，他没有勇气也没有底气走向外面的世界，当学校六年级只剩下他一个人的时候，他不能像其他同学一样去镇上上学，他也非常的落寞，再结合第㉘段“平原犹豫了一会，低下头”可知，平原想要地球仪，但是对于平原来说，地球仪是一个奢侈品了，他不确定老师会不会同意，所以犹豫了，所以低下了头，他害怕老师不同意，害怕自己的心愿得不到满足。据此可知，此处可以填“胆怯”； 根据第⑬段“宋老师有一个地球仪，平原最喜欢听她讲地理知识。宋老师转动地球仪，给平原讲海洋、岛屿、草原、沙漠……”第⑭段“自从宋老师教给他地理知识后，平原上床睡觉前，总喜欢从集装箱体的窟窿里窥望满天星星。平原望着闪烁的星遐想着地球上的山脉、高原、河流”可知，宋老师给平原讲过地理知识以后，平原特别喜欢地理，连晚上睡觉前都要仰望星空遐想山脉、高原、河流……足见他对地理兴趣之浓厚；结合第㉚段“平原忽然觉得地球仪上蓝色的海水在涌动。有风拂过平原脸颊，他觉得大海掀起了波浪”可知，平原在得到地球仪后心情非常美妙。综合前后内容可知，平原是特别想要地球仪，他希望老师能够送给他，所以此处可以填“真诚”。 【13题详解】 本题考查句子含义理解。 根据画线句中“平原忽然觉得地球仪上蓝色的海水在涌动”可知，句中的“溢彩流光”一语双关。一方面“月光照在地球仪上，溢彩流光”写出了地球仪在月光的照射下显得宁谧美好，另一方面写平原觉得地球仪上的海水在涌动，实际上是平原在得到地球仪之后内心的喜悦与激动，就像海浪一样汹涌澎湃。结合第⑱段“有矿产啊！只不过现在还没有勘探出来。”可知，平原对地理知识充满兴趣，对未知的世界充满好奇，海洋作为地球上最神秘、最广阔的自然现象之一，常常激发人们对未知世界的探索和想象。而此刻地球仪上这涌动的蓝色海水也就象征着平原想要探索未知世界的渴望。 【14题详解】 本题考查人物形象分析。 结合第③段“山里长大的少年，不是害怕走夜路，而是害怕走到山道尽头的公路那里，那里是一个自己完全陌生的世界”，结合第⑭段“自从宋老师教给他地理知识后，平原上床睡觉前，总喜欢从集装箱体的窟窿里窥望满天星星。平原望着闪烁的星遐想着地球上的山脉、高原、河流……”可知平原刚开始是一个思想闭塞，对未来，对大山之外的世界充满疑虑和担心的孩子，宋老师的讲述让他开始对外面的世界充满幻想和向往；结合第⑩段“你是悟性最好的学生之一。明年小学毕业去镇上念初中，好好念，将来会有出息的”，第⑪段“此后，平原每天傍晚去学校找宋老师”可知，宋老师给平原了很大的鼓励；结合第⑫段“平原想，宋老师的知识真丰富，自己要多读书，长大后，也做个像宋老师这样知识丰富的人。”可见平原对宋老师学识的敬佩和向往；因此可推测平原会在宋老师的影响下，逐渐走向教师的岗位，帮助更多困境中的少年改变自己的命运。 结合第⑭段“自从宋老师教给他地理知识后，平原上床睡觉前，总喜欢从集装箱体的窟窿里窥望满天星星。平原望着闪烁的星遐想着地球上的山脉、高原、河流…”可见平原对地理知识有深厚的兴趣；结合第㉘段“宋老师，那个地球仪能送给我吗？”可知，平原在宋老师离开的时候只想要那个地球仪，可见地理在他的心中已经埋下了种子；结合第⑰段“听宋老师讲地理知识真有味道。平原问：‘我们家乡的大山肚子里有什么呀？’”，第⑱段“宋老师说：‘有矿产啊！只不过现在还没有勘探出来。’”可知，家乡的大山中也有矿产，但是还没有勘探出来，因此可推测平原有可能从事地质勘探员的工作，勘探家乡的矿产资源。 【15题详解】 本题考查小说主题理解。 教育：结合第③段“山里长大的少年，不是害怕走夜路，而是害怕走到山道尽头的公路那里，那里是一个自己完全陌生的世界。”，结合第⑭段“自从宋老师教给他地理知识后，平原上床睡觉前，总喜欢从集装箱体的窟窿里窥望满天星星。平原望着闪烁的星遐想着地球上的山脉、高原、河流……”可知平原刚开始是一个思想闭塞，对未来，对大山之外的世界充满疑虑和担心的孩子，宋老师的讲述和引导让他开始对外面的世界充满幻想和向往；根据第⑧段“这学期，小翠和杠子去镇子里念六年级了，只剩下我一个人了”第⑨段“平原，我现在是你一个人的班主任，你一个人的”可知，平原曾因为自己的处境而感到迷茫无助，是宋老师理解他、安慰他、鼓励他，让他好好念书，争取以后走出大山，是老师的开导让他慢慢敞开心扉。根据第㉚段“月亮底下，平原背着一袋书，抱着地球仪回家了。月光照在地球仪上，溢彩流光。平原忽然觉得地球仪上蓝色的海水在涌动”可知，老师赠送平原书籍和地球仪，让平原有更多的机会能够探索未知，这是老师帮助平原的方式，也是一个教育者育人的表现。综合以上分析可知这是一个讲述教师的教育的故事。 成长：根据第②段“爹在南方打工，没挣到钱造新屋，就买了人家公司废弃的旧集装箱给平原暂住。集装箱上锈迹斑斑，箱体上布满了大大小小的窟窿。”第③段“走过几曲山道，平原又返回来，返回来又折回去，在这一段山道上来来回回走。山里长大的少年，不是害怕走夜路，而是害怕走到山道尽头的公路那里”可知，文章通过描述平原身处的环境——锈迹斑斑的集装箱和陌生的山道，展现了一个充满挑战和孤独的成长背景。在这样的环境中，少年需要独自面对各种困难和不确定性，这无疑是对他成长的一次严峻考验。根据第④段“宋老师是平原的班主任，平原忽然产生了一个念头，去学校看看宋老师”第⑬段“宋老师有一个地球仪，平原最喜欢听她讲地理知识”第⑭段“自从宋老师教给他地理知识后，平原上床睡觉前，总喜欢从集装箱体的窟窿里窥望满天星星”可知，平原在山道上徘徊之后决定去找宋老师。宋老师给平原讲各种知识，慢慢唤起了平原对外面世界的渴望，唤起了平原对未知世界的探索欲望，他的生活开始慢慢变得充实快乐；根据第㉚段“月亮底下，平原背着一袋书，抱着地球仪回家了。月光照在地球仪上，溢彩流光。平原忽然觉得地球仪上蓝色的海水在涌动”可知，平原最后带着老师送给他的书籍和地球仪回家，心潮澎湃，这也是他敢于探索未知，接受挑战的激动心情的表现。综合以上分析可知，曾经胆小孤独的平原在老师的帮助下慢慢变得内心丰盈，实现了自我的精神成长，所以这是一个讲述少年成长的故事。 根据以上分析，任选一个方面进行解答即可。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】姚崇，字元之，陕州硖石人。崇少倜傥，尚气节，长乃好学。……于是，帝方躬万机，朝夕询逮，它宰相畏帝威决，皆谦惮，唯独崇佐裁决，故得专任。崇第赊僻，因近舍客庐。会怀慎①卒，崇病店②移告，凡大政事，帝必令源乾曜③就咨焉。乾曜所奏善，帝则曰：“是必崇画之。”有不合，则曰：“胡不问崇？”帝欲崇自近，诏徙寓四方馆，日遣问食饮起居，高医、尚食踵道，崇以馆局华大，不敢居。帝使语崇曰：“恨不处禁中，此何避？” （节选自《新唐书·列传第四十九》） 【注】①怀慎：卢怀慎，唐朝宰相。卢怀慎与紫微令姚崇对掌枢密，自知其不及姚崇，每事皆推让之，时人谓之“伴食宰相”。②痁：疟疾。③源乾曜：唐玄宗时期任黄门侍郎，同紫微黄门平章事，与姚崇共事。 16. 解释下列句子中加点的词语。 （1）斯是陋室（ ） （2）无案牍之劳形（ ） （3）会怀慎卒（ ） （4）日遣问食饮起居（ ） 17. 下列句子中加点的“则”，与“山不在高，有仙则名”中“则”的意义和用法不同的一项是（ ） A. 乾曜所奏善，帝则曰 B. 学而不思则罔 C. 余则缊袍敝衣处其间 D. 登斯楼也，则有去国怀乡 18. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （2）帝使语崇曰：“恨不处禁中，此何避？” 19. 刘禹锡和姚崇两人都甘居陋室或偏远住所，但表现的志趣各不相同，请简要分析。 【答案】16 ①. 这 ②. 形体，躯体 ③. 恰逢 ④. 每天 17. C 18. （1）谈笑的是博学的人，往来的没有平民。 （2）皇帝派人对他说：“恨不得让你住在宫中，这有什么可回避的呢？” 19. 刘禹锡被贬居住陋室，而他高洁傲岸，能够做到安贫乐道，因此觉得陋室不陋；姚崇得皇帝重视，但他清廉奉公，简朴谨慎，甘愿住在偏僻简陋旅馆。 【解析】 【16题详解】 本题考查文言实词的理解。 （1）句意：这是简陋的房子。斯：这。 （2）句意：没有官府的公文使身体劳累。形：形体，躯体。 （3）句意：恰逢卢怀慎去世。会：恰逢。 （4）句意：每天派人问候饮食起居。日：每天。 【17题详解】 本题考查文言虚词。 例句“山不在高，有仙则名”句意：山不在于高，有了神仙就会有名气。则，连词，表示承接关系，相当于“就、便”； A.句意：源乾曜的奏议好，皇帝就说。则：连词，表示承接关系，相当于“就、便”。 B.句意：只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从。则：连词，表示承接关系，相当于“就、便”。 C.句意：我却穿着破旧的衣服处于他们之间。则：连词，表示转折关系，相当于“却、可是”。 D.句意：这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡。则：连词，表示承接关系，相当于“就、便”。 故选C。 【18题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）鸿儒，博学的人。鸿，大。白丁，平民，指没有功名的人。 （2）使，派语，对……说。 【19题详解】 本题考查内容理解。 根据甲文中心句“斯是陋室，惟吾德馨”，结合刘禹锡被贬经历可知，刘禹锡被贬后只能屈居陋室，但他却认为只要主人的品德高尚，再简陋的屋子也会蓬碧辉煌，这体现了他高洁傲岸、安贫乐道的高尚节操； 根据乙文“独崇佐裁决，故得专任。崇第赊僻，因近舍客庐”和“崇以馆局华大，不敢居”可知,姚崇因其豪爽的性格，使他能够辅佐裁决，他也因此得以掌握大权；但他却没有以此自恃，虽然皇帝让他居住在豪华宽大的四方馆，他却不敢居住,这体现了他廉洁奉公、勤俭慎重的性格特点。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。谈笑的是博学的人，往来的没有平民，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】姚崇，字元之，陕州硖石人。姚崇年轻时豪爽，崇尚气节，长大后便喜好读书。……此时，皇帝刚刚亲政，朝夕询问政事。其他宰相惧怕皇帝的威严果断，都谦卑畏惧，唯独姚崇能够辅佐裁决，因此得以掌握大权。姚崇宅第偏远，因此他就近住在旅馆。恰逢卢怀慎去世，姚崇因患疟疾写信告假。凡有重大政事，皇帝一定会让源乾曜前往姚崇处咨询。源乾曜的奏议好，皇帝就说：“这肯定是姚崇谋划的。”遇到不好的，就说：“为什么不去问问姚崇啊？”皇帝想让姚崇住得离自己更近一些，下诏让他移住到四方馆，每天派人问候饮食起居，派去的御医络绎不绝，赏赐的食物连续不断。姚崇觉得四方馆豪华宽大，不敢居住。皇帝派人对他说：“恨不得让你住在宫中，这有什么可回避的呢？” （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 竹石 郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 20. 郑燮不仅喜欢画竹，也经常以竹为题材写诗。请结合本诗内容，分析竹深受郑燮喜爱的原因。 21. 请从重音、语气两方面为画线诗句提出朗读建议。 【答案】20. [示例一]竹能体现身处险境的不同流俗、坚守自我的特点。如本诗中竹立根破岩，任狂风四起，却岿然不动。 [示例二]竹能体现不惧苦寒、顽强生存的品质。如本诗中竹立根破岩，不惧不馁，“咬定青山”顽强生长。 21. [示例]重读“还”“坚劲”“任”；朗读时语气要坚定、豪迈。 【解析】 【20题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 结合“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的意思是：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。可知，此句用拟人手法形容竹子扎根于散乱、破碎的岩石之中，不怕土薄石坚，基础不牢，却像锋牙利齿一般，一旦咬定就不放松。“咬定”写其坚定不移的形态，“立根”言其本性孤高而不随俗，生动地刻画出了竹子不同流俗、坚守自我的性格； 结合“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思是：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。“还”字有仍然之意，又有反而之意。意思是说，任你四面八方的狂风暴雨，一年四季的霜打雪冻，千般磨折，万般打击，它反而更苍劲挺拔，坚韧不移，顽强不屈。这就进一步描绘了竹子无视环境压力的豪放气概，诗人用“干”“万”两字写出了竹子坚韧无畏、从容自信的神态，诗人在赞美竹子的坚定顽强中，隐寓出自身的刚劲风骨。 【21题详解】 本题考查朗读设计。 “干磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。此句描写岩竹的品格，表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨，因此语气上应当坚定、豪迈； 诗人用”千”“万”两字写出了竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态，可以说全诗的意境至此顿然而出，“坚劲”一词直言竹子顽强不息的生命力和坚韧不拔的意志力，最后一句中的一个“任”“还”字，又写出了竹子一如既往的无所畏惧，一往无前的拼搏进取。据此分析可知，可重读“千”“万”“任”“还”“坚劲”等词都可以，重读这些词突出了竹子无视环境压力的豪放气概，塑造了一个百折不挠、顶天立地的精神强者的形象。 三、作文（50分） 22. 阅读下面的材料，按要求完成写作任务。 “你是我最好的朋友，你什么都要跟我说。” “可我也有自己的小秘密啊。” “爸妈，你们怎么不经我的同意就翻我的东西?” “我们是关心你呀！” 生活中，类似这样的情况还有不少。人和人之间的交往，是否要保持一定的距离？边界如何把握？请你写一篇文章，可以用书信的形式抒发感受，也可以讲述经历、阐述观点，还可以…… 要求：①标题自拟，文体自选；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④不得透露考生信息的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 边界的把握 在这个纷繁复杂的世界里，人与人之间的交往往往如同一场精心编排的舞蹈，既要保持和谐的旋律，又要避免碰撞的尴尬。保持适当的距离，不仅是尊重他人的表现，更是自我保护的需要。那么，如何在亲密与疏远之间找到那个恰到好处的平衡点呢？这便是我们探讨的核心——边界的把握。 首先，我们必须认识到，每个人都是独立的个体，拥有自己的思想、情感和私人空间。正如古人云：“君子之交淡如水。”这句话深刻地揭示了人际交往中的一个重要原则：适度的距离能够使关系更加持久和稳定。过度的亲近可能会导致依赖和束缚，而过分的疏离则可能引发误解和隔阂。因此，保持适当的距离，是对个人独立性的尊重，也是对人际关系的维护。 其次，边界的把握需要智慧和敏感度。在不同的关系和情境下，我们所需要的距离是不一样的。比如，在职场中，我们需要保持专业和礼貌的距离，以确保工作的效率和团队的和谐；而在家庭和亲密朋友之间，我们可以适当放松界限，分享更多的情感和秘密。这就要求我们在交往中不断观察和调整，找到最适合双方的相处模式。 最后，我们要明白，边界的把握是一个动态的过程。随着时间的推移和个人经历的变化，我们的需求和期望也会发生变化。因此，我们需要不断地反思和调整自己的交往策略，以适应不断变化的环境和关系。 综上所述，人际交往中的适度距离是一门艺术，它需要我们用心去感受和实践。通过智慧和敏感度的培养，我们可以在亲密与疏远之间找到最佳的平衡点，从而建立起既稳固又充满温情的社交网络。在这个过程中，我们将学会如何更好地理解他人，同时也更加了解自己。这不仅是对个人成长的贡献，也是对社会和谐的促进。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本篇习作要求阅读材料，谈思考和感悟。材料提出了“人和人之间的交往，是否要保持一定的距离？边界如何把握？”的问题。边界感，原意是指心理学术语，自我边界，指让你的事归你，我的事归我。例如，对孩子而言，每个人都能决定自己是否愿意借出自己的玩具、衣服、书籍、食物等，这个是物质上的边界。每个人对于自己个人空间的守护，比如身体或者一些私密空间的守护，这是个人空间的边界。健康的个人边界是对自己的行为和情绪负责，人际交往中保持适当的距离，是对个人独立性的尊重，也是对人际关系的维护。人际交往中的适度距离是一门艺术，它需要我们用心去感受和实践。习作可以围绕“边界把握、尊重隐私、适当距离、人际交往方法”等方向立意。 第二，文体及选材。作可以用书信的形式抒发感受，比如，写信给父母，让他们尊重你的隐私，确立你的父母的“边界”；还可以写信给朋友，表达自己对友谊和人际交往“适当距离”的看法；习作还可以讲述自己人际交往的经历，表达“边界”的重要性；习作还可以写成议论文，阐述对“适当距离”“边界”的看法。文章可以开门见山，直接点明中心，比如：良好的人际交往，需要适当的距离感；确定好“边界”才有好的人际关系等；中间段落，可以引用名人故事，采用举例论证、对比论证等论证方法，论证观点；结尾段可以总结观点。在语言表达上，要注意使用生动形象的词汇和句子，使文章更具感染力和说服力。同时，也要注重逻辑性和条理性，使文章结构清晰，层次分明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年初中学业水平考试模拟卷（Ⅲ） 语文 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累和运用（共7小题，计24分） 中华文化符号和形象是在历史演进中形成的各民族共有文化标识，是各民族的共有记忆和共享映像，也是各民族紧密联系的精神密码。学校开展了“探寻中华符号，解码文化底蕴”综合实践活动，请你一起参与，完成下面的任务。 【任务一：在节气中感受秩序】 “二十四节气”提醒着我们在时序更替中找回生命的秩序。文文写了一段随笔，请你帮她解决遇到的文字问题。 立夏过罢夏至，小暑大暑处暑接踵而来，昼长夜短，蝉声一天比一天密集。三伏天，蝉声更加缭亮、密集，如大江大河般汹勇着灌进人的耳朵。蝉在炎热里的大合唱并不吵闹，没有蝉声的夏日无趣又寂寞，就像没有鸟声的春天，没有蟋蟀的秋天，是无趣的寂寞的。三伏天的蝉声，从早叫到晚，有的蝉子晚上也不停歇，夜半还在鸣叫。它们夜以继日，争分夺秒地宣示着自己的存在。 1. 请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号） （1）立夏过罢夏至，小暑大暑处暑接踵（A.zhǒng B.chǒng）而来。（ ） （2）没有蝉声的夏日无趣又寂（A.jí B.jì）寞。（ ） 2. 这段随笔中出现了书写错误，请你帮文文改正 （1）“缭亮”应写为：_______ （2）“汹勇”应写为：_______ 【任务二：在诗文中体悟思想】 3. 请你参与经典诗文默写活动，完成下面的题目。【在（1）～（6）题中，任选四题；在（7）～（8）题中，任选一题】 （1）会当凌绝顶，______________。（杜甫《望岳》） （2）春蚕到死丝方尽，______________。（李商隐《无题》） （3）人有悲欢离合，______________，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） （4）______________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （5）______________，于我如浮云。（《论语》十二章） （6）予独爱莲之出淤泥而不染，______________。（周敦颐《爱莲说》） （7）杜牧《赤壁》中的“______________，______________”表达了诗人对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己有才却不被重用的感慨与不平之气。 （8）古诗文中有气节与精神，《过零丁洋》中“______________？______________”表现了文天祥舍生取义、视死如归的勇气与决心。 【任务三：在作品中追逐精神】 4. 红色革命历史时期的代表人物有着崇高的红色精神品格，他们本身就是一种红色文化符号。他们的许多选择看似偶然，其实有着必然性。请结合《红星照耀中国》中某一人物的一次选择，探究其必然性。 【任务四：在对弈中感悟哲理】 5. 当今世界，围棋已经被视为中国文化的形象符号，是东方智慧的典型代表。小语写了一段有关围棋的文字，请你帮她解决遇到的问题。 ①围棋作为最古老最深奥的思维运动，其中有太多值得我们去体会、去借鉴的道理。②下围棋可以增强辩证思维，可以开拓_______，开启_______。③因此经常下围棋的人在思维方式到生活的点点滴滴无不深受棋理的熏陶。④古人描述深山隐居高人不就是这样□大树下，一把扇，一盘棋，硝烟四起，寸地必夺，论尽天下事却无天下争…… （1）请将下面的短语填在第②句的横线上。（只填序号） A.人的智慧 B.人的视野 （2）第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 _________________________________________ （3）请在第④句的方框内填写合适的标点符号。 【任务五：在文字中通达古今】 6. 甲骨文是我们能见到的最早的成熟汉字，小语想探究甲骨文与现代生活的联系，请你协助她，完成下面的任务。 （1）甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名，为殷商流传之书迹。请你将“骨”字按照笔画顺序，正确、规范、工整地写在下面田字格中。 （2）随着对文化遗产的深度开发，一种“甲骨文微信表情包”悄然兴起，人们用它来进行当下生活的互动交流。比如图1用“鼓”表示“加油”，图2用“集”表示开会。请你为图3和图4赋予常用的交际意思。 图1 图2 图3 图4 图3：_____________________ 图4：_____________________ 7. 汉语是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕语言，每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。某博物馆举办了“发现汉字之美”主题展览，请你完成下面的任务。 （1）请根据下图的提示，帮助工作人员完善参观指南。 （2）叠词背后有别样的汉语韵味，请你参与展览中的趣味游戏，参照示例，写一个含叠词的成语并加以品析。 [示例]滔滔不绝：“滔滔”这一叠词让我联想到水之盛大、之湍急。仿佛一个人在发言时毫不间断，持续输出之态。 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①5月3日，长征五号遥八运载火箭托举嫦娥六号探测器，进入地月转移轨道，嫦娥六号正式开启“月背征途”和“挖宝之旅”。 ②月球和地球相距38万公里，只有正面朝向地球。想要飞到月背，嫦娥六号首先要进入近地点200公里、远地点约38万公里的地月转移轨道。与嫦娥五号相比，嫦娥六号重了100公斤，必须挑选一位经验丰富、能力最强的“护卫”。长征五号运载火箭“老将出马”，进行了多项设计优化和工艺改进，成功实现“完美瘦身”，满足了“乘客”的出行要求。 ③“一旦错过发射的时间窗口，奔月就会受到影响。”中国航天科技集团一院李平岐介绍，科研人员应用了“窄窗口多轨道”发射技术，为火箭在连续两天、每天50分钟的窗口内设计了10条奔月轨道，以提高实施发射概率和可靠性。 ④要想抵达月背并开展工作，还需要解决通信问题。由于月球庞大的身躯会挡住嫦娥六号与地面指挥的通信信号，这就要依靠在轨“等候多时”的鹊桥二号中继星当起“顺风耳”，架起“沟通的桥梁”。 ⑤嫦娥六号任务总设计师胡浩介绍，此次任务预选的着陆区为月球背面南极—艾特肯盆地，被公认为月球上最大、最古老、最深的盆地。着陆点的选择综合考虑了着陆难度、通信难度和科研价值，有望带回年代更久远的月球样本，助力人类进一步分析月壤的结构、物理特性、物质组成等，并深化对月球成因和演化历史的研究。 （摘编自《向着月球背面再出发——中国探月工程嫦娥六号任务正式启航》，“新华网”2024.5.3） 材料二】 【材料三】 ①5月8日，嫦娥六号探测器在北京航天飞行控制中心的精确控制下，成功实施近月制动，顺利进入环月轨道飞行。 ②近月制动这脚“刹车”是整个嫦娥六号任务中最关键的一步，对踩“刹车”的时机要求很高。“刹车”踩过头就会离月球太远；如果没踩够，就会一下冲过月球，再也回不了“家”。所以说，这脚“刹车”踩得好不好，是嫦娥六号能否顺利落月的关键。北京航天飞行控制中心程艳合介绍，目前来看，完成得还是符合预期的。第一次近月制动是唯一的一次控制机会，错过就不能环绕月球。把近月制动顺利完成，随后的环绕，包括着陆、采样、起飞才有后续的工作。第一次近月制动完成之后，就相当于会进入任务的第三个阶段。 ③为了踩好这一脚“刹车”，嫦娥六号轨道器配备了1台3000牛推力的轨道控制发动机，以进行引力捕获时的制动减速控制。然而，发动机工作时温度会升高，为避免轨道器被高温“烧伤”，研制团队开创性设计了二次热防护复合系统。一方面使用复合隔热层，将发动机高温辐射影响尽量降低；另一方面，根据不同设备的温度需求个性化定制，进行二次热防护。 ④当万事俱备，嫦娥六号就会开始落月，并在月面工作48小时完成月背样品采样。同时，嫦娥六号还将开展有效国际合作，它搭载了4个国际载荷，法国氡气探测仪，对月球表面氡气同位素开展原位探测；欧空局月表负离子分析仪，对月球表面负离子进行探测，研究等离子体和月面的交互作用；巴基斯坦立方星，开展在轨成像任务；意大利激光角反射器，作为在月球背面的定位绝对控制点，可以与其他月球探测任务开展联合测距与定位研究。 （摘编自《53天的太空“出差”嫦娥六号怎么干？这脚“刹车”很关键》，“央视网”2024.5.9） 【材料四】 ①谈及嫦娥六号任务，多家外媒用“里程碑”来形容其重要意义。路透社认为，这是“中国月球和太空探索计划的又一个里程碑”。 ②美国有线电视新闻网称，作为“中国迄今为止最复杂的探月任务之一”，嫦娥六号任务是对中国航天能力的一次关键考验，标志着中国努力建设航天强国进程中的一个重要里程碑。 ③埃菲社指出，近年来，中国为发展航天事业投入巨大，并取得众多里程碑式的成就，如嫦娥四号探测器于2019年1月在月球背面成功软着陆，成为人类历史上首次在月球背面软着陆的探测器。 ④外媒关注到，从“嫦娥”探月到“天问”探火，再到“羲和”逐日，中国航天综合实力不断提升，太空探索范围更深更广。新加坡《联合早报》指出，中国在空间站建设、探月工程等领域稳步向前。 （摘编自《中国开启人类探月新篇章》，《人民日报海外版》2024.5.13） 8. 要让嫦娥六号顺利抵达月背并开展工作，哪些技术支持至关重要？请阅读【材料一】【材料三】并概括。 9. 结合上述材料，分析我国开展嫦娥六号探月任务的重大意义。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 此次之所以选择月球背面南极—艾特肯盆地作为嫦娥六号的着陆区，是因为这里是月球上最大、最古老、最深的盆地。 B. 截至目前，人类在月球正面共采样10次，此次嫦娥六号在月背采集的样品将由上升器转移给返回器，最终由返回器独自携带样品回到地球。 C. 嫦娥六号将在48小时内完成月背样品采样工作，同时它所搭载的国际载荷也均为采样任务提供关键帮助。 D. 作为世界首次在月球背面软着陆的探测器，嫦娥六号得到了多家外媒的肯定，外媒指出，中国太空探索的范围变得更深更广了。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 集装箱里的少年 ①初秋季节，山野仍是苍翠一片。每日傍晚，平原坐在村口的一块岩石上，望着通往山外的石级山道。山道尽头有一条公路，通向热闹的镇子。其实，平原什么也没看见，他只是睁着眼睛望着前方。山道在他眼里永远是旧模样，顺着山势起起伏伏延伸着…… ②平原念小学六年级了，每日在学校吃完晚饭就回到家里。村口一块狭小的平地上，摆着一只硕大的集装箱，这是平原现在的家。平原家原来的旧屋房梁断了，不能住人了。爹在南方打工，没挣到钱造新屋，就买了人家公司废弃的旧集装箱给平原暂住。集装箱上锈迹斑斑，箱体上布满了大大小小的窟窿。 ③天色慢慢暗下来，山坡朦朦胧胧。走在山道上，平原只听见自己孤单的脚步声。走过几曲山道，平原又返回来，返回来又折回去，在这一段山道上来来回回走。山里长大的少年，不是害怕走夜路，而是害怕走到山道尽头的公路那里，那里是一个自己完全陌生的世界。 ④大圆月亮从山脊爬上来了。平原停下脚步，仰脸望着月亮，心里想，每天放学后，只有宋老师住在学校。宋老师是平原的班主任，平原忽然产生了一个念头，去学校看看宋老师。 ⑤学校离村不远，十来间房子黑黝黝，只有一间屋子亮着灯，灯光温暖，平原心里一亮。平原立在窗外，不敢上前敲门。一只猫蜷伏在窗台上，忽然，窜下窗台，碰翻了花盆。 ⑥宋老师听见响声，走出屋来。看见平原，说：“噢，是平原来了。月亮多好，我俩散散步吧。” ⑦宋老师和平原绕着操场散步，两个人影投射在空旷的地面上。宋老师停下脚步，扭头望望平原，又仰脸望着月亮，说：“十年前，我大学毕业来学校时，全校还有二百多名学生，那时校园多热闹啊，现在全校只剩下二十多名学生了。这学期一年级没再招生了，只有五个年级了。” ⑧宋老师眼睛里有白亮的东西在闪烁，平原不敢看她，也仰了脸望月亮，说：“上学期，班级里还有三个同学。这学期，小翠和杠子去镇子里念六年级了，只剩下我一个人了。” ⑨宋老师拍拍平原的肩，说：“平原，我现在是你一个人的班主任，你一个人的。”宋老师声音很轻，有一点哽咽。平原低了头，一只脚搓着地，不知道想到了什么。 ⑩宋老师望着平原说：“说实话，我教书十年了，你是悟性最好的学生之一。明年小学毕业去镇上念初中，好好念，将来会有出息的。” ⑪此后，平原每天傍晚去学校找宋老师。 ⑫每次平原坐下后，宋老师就随口聊起来，没有固定的话题。音乐、植物、地理、美术，想到什么聊什么。平原想，宋老师的知识真丰富，自己要多读书，长大后，也做个像宋老师这样知识丰富的人。 ⑬宋老师有一个地球仪，平原最喜欢听她讲地理知识。宋老师转动地球仪，给平原讲海洋、岛屿、草原、沙漠…… ⑭每日夜深了，平原就回集装箱里睡觉。家里没有电灯，屋里漆黑一片。自从宋老师教给他地理知识后，平原上床睡觉前，总喜欢从集装箱体的窟窿里窥望满天星星。平原望着闪烁的星遐想着地球上的山脉、高原、河流……宋老师说地底下有乌金，海底有石油。 ⑮平原好奇地问：“什么是乌金？” ⑯宋老师笑了，说：“就是煤炭啊。” ⑰听宋老师讲地理知识真有味道。平原问：“我们家乡的大山肚子里有什么呀？” ⑱宋老师说：“有矿产啊！只不过现在还没有勘探出来。” ⑲学校里放寒假了。傍晚，平原想，明天宋老师就要离校回家了。他走出集装箱，去学校看宋老师。 ⑳刚走了十几步，远远见宋老师向他走过来，脚步显得有些匆忙。 ㉑到了身旁，宋老师说：“平原，我俩去村外走走吧。” ㉒平原和宋老师一前一后，踏着山道下山了。月亮还未在山脊上露脸，大山黑漆漆，山道模模糊糊。 ㉓月亮升起来了，山坡一片金黄，山道银白，蛇游着。宋老师在后面喊平原。 ㉔平原扭转身，靠路边立住。平原知道宋老师有话要对他说，却又在犹豫。 ㉕走出大山，眼前是一条宽阔平坦的公路。宋老师立在公路边，回头望着大山。望了很久，很久，才回过头来对平原说：“平原，你还有一个学期就小学毕业了。下学期我不能教你了。我要调到镇里教书了。” ㉖平原一下子没反应过来，呆立在那里。呆了会，扭身望着远方。远处，好大好大的一片屋子啊，屋子上空笼罩着一片红光。平原想，那里应该就是镇子吧。 ㉗宋老师说：“平原，你跟我回学校，挑一些你喜欢的书。随便挑，挑多少本都可以。” ㉘平原犹豫了一会，低下头，_______地说：“宋老师，那个地球仪能送给我吗？” ㉙宋老师爽朗地笑了，说：“好啊！” ㉚月亮底下，平原背着一袋书，抱着地球仪回家了。月光照在地球仪上，溢彩流光。平原忽然觉得地球仪上蓝色的海水在涌动。有风拂过平原脸颊，他觉得大海掀起了波浪…… 11. 阅读全文，梳理平原的心理变化，根据提示补充横线上的内容。 平原走在山道上，面对外面的世界，他感到（1）_______→宋老师给平原讲各种知识，平原感到（2）_______→平原从集装箱体的窟窿里看星星，他对外界充满好奇→平原得知宋老师要离开，他感到（3）_______→平原收到宋老师送的书和地球仪，他内心变得更加坚定了。 12. 请结合语境，回答括号内的问题。 （1）宋老师拍拍平原的肩，说：“平原，我现在是你一个人的班主任，你一个人的。”（这句话有什么含义？） （2）平原犹豫了一会，低下头，_______地说：“宋老师，那个地球仪能送给我吗？”（横线上可以填写“胆怯”还是“真诚”？请说明理由） 13. 你如何理解文章最后画波浪线的句子。 14. 平原长大后最有可能从事以下哪个职业？请结合文章内容分析并说明理由。 ①乡村教师 ②地质勘探员 15. 小说的主题可以从多个角度解读，请你从下面的关键词中任选一个，谈谈你对《集装箱里的少年》主题的理解。 成长 教育 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】姚崇，字元之，陕州硖石人。崇少倜傥，尚气节，长乃好学。……于是，帝方躬万机，朝夕询逮，它宰相畏帝威决，皆谦惮，唯独崇佐裁决，故得专任。崇第赊僻，因近舍客庐。会怀慎①卒，崇病店②移告，凡大政事，帝必令源乾曜③就咨焉。乾曜所奏善，帝则曰：“是必崇画之。”有不合，则曰：“胡不问崇？”帝欲崇自近，诏徙寓四方馆，日遣问食饮起居，高医、尚食踵道，崇以馆局华大，不敢居。帝使语崇曰：“恨不处禁中，此何避？” （节选自《新唐书·列传第四十九》） 【注】①怀慎：卢怀慎，唐朝宰相。卢怀慎与紫微令姚崇对掌枢密，自知其不及姚崇，每事皆推让之，时人谓之“伴食宰相”。②痁：疟疾。③源乾曜：唐玄宗时期任黄门侍郎，同紫微黄门平章事，与姚崇共事。 16. 解释下列句子中加点的词语。 （1）斯是陋室（ ） （2）无案牍之劳形（ ） （3）会怀慎卒（ ） （4）日遣问食饮起居（ ） 17. 下列句子中加点的“则”，与“山不在高，有仙则名”中“则”的意义和用法不同的一项是（ ） A. 乾曜所奏善，帝则曰 B. 学而不思则罔 C. 余则缊袍敝衣处其间 D. 登斯楼也，则有去国怀乡 18. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （2）帝使语崇曰：“恨不处禁中，此何避？” 19. 刘禹锡和姚崇两人都甘居陋室或偏远住所，但表现志趣各不相同，请简要分析。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 竹石 郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 20. 郑燮不仅喜欢画竹，也经常以竹为题材写诗。请结合本诗内容，分析竹深受郑燮喜爱的原因。 21. 请从重音、语气两方面为画线诗句提出朗读建议。 三、作文（50分） 22. 阅读下面的材料，按要求完成写作任务。 “你是我最好的朋友，你什么都要跟我说。” “可我也有自己的小秘密啊。” “爸妈，你们怎么不经我的同意就翻我的东西?” “我们是关心你呀！” 生活中，类似这样的情况还有不少。人和人之间的交往，是否要保持一定的距离？边界如何把握？请你写一篇文章，可以用书信的形式抒发感受，也可以讲述经历、阐述观点，还可以…… 要求：①标题自拟，文体自选；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④不得透露考生信息的人名、地名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$