[中学联盟]江苏省泗洪县城头实验学校初中部苏教版八年级语文下册4-20 窗 课件（共21张PPT）

澳·泰格特 1、认识人性的美与丑 2、分析人物的性格 3、学习精巧的构思 对比的手法 学 习 目 标 揭开窗的面纱 第一篇章 读准下列红体字 一泓 俯瞰 消遣 五彩斑斓 栩栩如生　扣人心弦 气喘吁吁 纹丝不动　充塞 漱洗 胳膊肘 hóng kàn qiăn lán xŭ xū sè shù zhǒu xián wén 朗读课文，整体感知 1.故事发生的地点： 2.故事中的人物： 3.故事发生的环境： 一家医院的病房 两位重病人 病房十分窄小 仅能容两个人 仅有 一扇门和一个窗户 讲述窗的故事 第二篇章 1 2 3 4 窗 开端 发展 高潮 结局 关系融洽 从“享受”到“困扰” 见死不救 光秃秃的一堵墙 （1－3） （4－7） （8－12） （13－15） 第三篇章 分析人物形象 近窗病人 远窗病人 人物 乐观善良 热爱生活 道德高尚 自私虚伪 冷酷残忍 卑劣丑恶 提示：分析人物应从外貌、语言、心理、动作等方面考虑，联系课文，具体分析。 具体分析 对 比 第四篇章 探究小说主题 * 赞 贬 近窗病人 远窗病人 深入探究　 　　 　1、题目“窗”的含义和作用 含义：　　１　房间之窗 　　　　　２　心灵之窗 作用：　　小说情节展开的线索 　　　2、　同样的窗口，为什么昔日的病友能看到美丽的风景，而他看到的只是光秃秃的一堵墙？ 近窗病人 远窗病人 一座美丽的花园 一堵光秃秃的墙 乐观善良 热爱生活 道德高尚 自私虚伪 冷酷残忍 卑劣丑恶 对 比 卑劣丑恶的灵魂找不到亦美亦善的境界。 纯洁高尚的人格浇灌出绚丽多彩的春天。 之 心 灵 窗 心有多美，世界就有多美！ 卑劣丑陋的灵魂不会找到亦美亦善的境界。 纯洁高尚的人格浇灌出绚丽多彩的春天。 展开想像翅膀 　　小说结尾戛然而止，留给我们无 限的想象。假如病房里又住进来一位 病人，先前的远窗病人会做些什么呢？ 作业自助餐 2.摘录文中的成语，用其中五个编写一段话。 3.以《人性的弱点》为题写自己的一段经历。 4.推荐阅读：《麦琪的礼物》、《项链》。 幸福 只 给 予 懂 得 幸 福 的 人…… 谢谢！ 小说三要素 人物