精品解析：江苏省淮安市盱眙县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2023～2024学年度第二学期期中学业水平测试七年级语文期中考试卷 一、（20分） 1. 阅读下面一段文字，按要求答题。 春暖花开，盱眙大地一派生机勃勃的景象。村头田间，备农资、翻地垄，处处散发着丰收泥土的芬芳；工地车间，机器轰鸣、流水线高速运转，到处呈现抢生产赶进度的繁忙景象；第一山下，桃红柳绿、欢声笑语，无处不升滕着浓浓的烟火气……盱眙人民牢记习近平总书记的嘱托，解放思想、开tuò创新、埋头苦干，（践行 施行）嘱托，逐梦复兴，全力加快中国式现代化美丽图景变成现实的步伐。 （1）请从下面两幅字中任选一幅用正楷字写在田字格里。 张灯结彩 欢声笑语 （2）根据拼音写汉字，给加点字注音。 呈：_____________tuò：_______________ （3）找出并改正文段中的一个错别字。 （4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 【答案】（1）张灯结彩##欢声笑语 （2） ①. chéng ②. 拓 （3）“滕”改为“腾” （4）践行 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字书写的能力。要求从下面两幅字中任选一幅用正楷字写在田字格里。 【小问2详解】 本题考查给汉字注音和根据拼音写汉字的能力。 呈现（chéng）：显现。 开tuò创新——开拓创新：指人们为了发展的需要，运用已知的信息，不断突破常规,发现或创造某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动。 【小问3详解】 本题考查字形正确书写的能力。 依据“无处不升滕着浓浓的烟火气”可知，句中的“滕”应写作“腾”。“升腾”是升入天空、往上升的意思。 【小问4详解】 本题考查近义词辨析运用能力。 践行：实践。用实际行动去做某些事。 施行：执行。通过实际行动使(纲领、政策、计划等)实现。 依据“盱眙人民牢记习近平总书记的嘱托，解放思想、开tuò创新、埋头苦干……嘱托，逐梦复兴，全力加快中国式现代化美丽图景变成现实的步伐”这一语境可知，这里用来指用实际行动实现“逐梦复兴，全力加快中国式现代化”这一目标。所以，应用“践行”。 2. 阅读材料，完成题目。 “祖国”二字让多少人心中泛起温柔的波浪，让多少人眼中涌起晶莹的泪花。“祖国”二字意味着山河、文化、民族、同胞、人民等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。盱眙某中学七年级（5）班开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 （1）在诗歌朗诵这一环节，王华同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，李闯同学接着朗诵黄霈的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。 （2）香港某著名歌手说过：“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲。”你如何看待这一问题？ （3）如果以“热爱祖国、胸怀天下”为主题，开展名言交流活动，你要和同学们交流的一句名言是： ______________ 【答案】（1）王华同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请李闯同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。 （2）我赞同该歌手所说的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人，时刻以我们是中国人而感到骄傲。 （3）为中华之崛起而读书。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（答案不唯一） 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查拟写串联词 拟写串联词时，一定要分析前后两个节目间共通的部分，然后用适当的衔接词进行表述，语意清晰明了，语序合理通顺即可。 本题根据这两个节目都反映了中华儿女的爱国热情来拟写串联词。 示例： 王华同学朗诵了的《黄河颂》，让我们体会中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国的气概。下面让我们欣赏由李闯同学朗诵的《我的中国心》，让我们一起聆听作品中海外游子对祖国深切的思念，体会浓浓的爱国情怀。 【小问2详解】 本题考查学生自由表达观点的能力。 首先要表明自己的态度，然后阐述理由。 示例： 我赞同该歌手的意见，爱国歌曲可以唤起国人的爱国热情，让我们为自己是个中国人感到自豪和骄傲。 【小问3详解】 本题考查名句积累。 示例：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 3. 诗、文名句默写。 （1）万里赴戎机，_________________________。（《木兰诗》） （2）_________________________，明月来相照。（王绩《竹里馆》） （3）此夜曲中闻折柳，_______________________。（李白《春夜洛城闻笛》） （4）马上相逢无纸笔，_____________________。（岑参《逢入京使》） （5）草树知春不久归，_____________________。（韩愈《晚春》） （6）将军百战死，________________________。（《木兰诗》） 【答案】 ①. 关山度若飞 ②. 深林人不知 ③. 何人不起故园情 ④. 凭君传语报平安 ⑤. 百般红紫斗芳菲 ⑥. 壮士十年归 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 本题中的“若、园、菲、士”等字词容易写错。 二、（70分） （一）（6分） 阅读下面这首诗，完成小题。 发淮安 [明]杨士奇 岸蓼疏红水荇青，茨菰花白小如萍。 双鬟短袖惭人见，背立船头自采菱。 4. 请发挥想象，用生动文字描写出“岸蓼疏红水荇青，茨菰花白小如萍”这两句诗所展现的画面。 5. 请赏析第四句诗中“背”字的表达效果。 【答案】4. 岸边的萝草淡红，水中的荇草青青，茨菰开着白色的小花，如水中浮萍，给人一种生机勃勃、宁静悠远之感。 5. “背”字是“背对”的意思，运用动作描写，生动形象地写出了采菱姑娘背转身子，借以掩饰羞涩之态，流露出诗人对淮安水乡的喜爱与赞美之情。 【解析】 【4题详解】 本题考查描述诗歌画面的能力。作答时，用生动的文字描写，语言表达流畅，具有画面美感。 诗句意思：河边的蓼草稀疏地开着红色的花朵，水中的荇菜呈现出青翠的颜色，茨菰的花白色小巧，就像浮在水面上的小萍一样。 示例：岸边的蓼草微露浅红，水中的荇草，蓊郁青青，茨菰开着淡白色的花，小如浮萍，娇艳欲滴，在微风中摇曳生姿。 【5题详解】 本题考查赏析词语的能力。 “双鬟短袖惭人见，背立船头自采菱”句意：她梳着双鬟穿着短袖羞于见人，背着身子立在船头自顾采菱。“背“字是“背对”的意思。依据句意可知，“背”是运用动作描写，生动形象地写出了一位姑娘害羞，不好意思让人见到自己的脸，故背转身子，借以掩饰羞涩之态，表现出水乡女子惹人羡爱的神态，流露出诗人对淮安水乡的喜爱与赞美之情。 （二）（18分） 阅读【甲】【乙】两部分文字，完成小题。 甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ——《孙权劝学》 【乙】 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。”遂往诣①蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞②？”肃造次③应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊④其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜⑤蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师，使辅导之，其操心率如此。 ——《三国志·吴志·吕蒙传》 【注释】①诣：拜访。②虞（yú）：意料，预料。③造次：鲁莽，轻率。④拊（fù）：抚摸。⑤拜：拜望，拜见。 6. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处） 君宜顾之 7. 解释下列句子中加点的词。 （1）蒙辞以军中多务：（ ） （2）但当涉猎：（ ） （3）肃于是越席就之：（ ） （4）权悉以兵并蒙：（ ） 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）士别三日，即更刮目相待。 （2）吾不知卿才略所及乃至于此也。 9. 【甲】文中体现孙权指导吕蒙学习方法的句子是“___________”，【乙】文中体现鲁肃轻敌大意的句子是“___________”。 10. 联系【甲]【乙】两文，说说吕蒙是一个怎样的人。 【答案】6. 君/宜顾之 7. ①. 推托 ②. 粗略地阅读 ③. 接近 ④. 全，都 8. 志士（君子）分别几天，就要另外拭目相看了。我不知道您的才能、谋略竟然已经达到了这样的高度。 9. ①. 但当涉猎，见往事耳 ②. 肃造次应曰：临时施宜。 10. 勤奋好学，勇而有谋，识军计 【解析】 【6题详解】 本题考查朗读设计。 本句译为：您应该去探望他。 本句应在主语“君”后断一处；故划分为：君/宜顾之。 【7题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①译为：吕蒙用军中事务繁多来推辞。辞，推托； ②译为：只是应当粗略地阅读。涉猎，粗略地阅读； ③译为：鲁肃于是越过席位靠近他。就，接近； ④译为：孙权把全部的军队合并给吕蒙。悉，全、都。 【8题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： ①别，分别；即，就；更，另、另外；刮目相待，拭目相看，用新眼光看待。  ②卿，你；才略，才干和谋略；乃，竟然；至，到；此，这。 【9题详解】 本题考查文言文内容的理解。 第一空：甲文中，孙权让吕蒙“但当涉猎，见往事耳”，这明确指出了他认为适合吕蒙的学习方法，即不需要深入钻研经典做学问，而是通过广泛阅览各类书籍、了解历史来增长见识和智慧； 第二空：乙文中，“肃造次应曰：‘临时施宜’”，写鲁肃轻率地回应说遇到事情到时候再想办法，这显示出他事先没有认真思考应对关羽的策略，表现出他在对待这件事上的不慎重、轻敌大意，没有做好充足的准备，只想着到时候随机应变。 【10题详解】 本题考查分析人物形象。 甲文中，“蒙乃始就学”“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，可看出吕蒙听从孙权的建议开始努力学习，最终取得了良好的效果，体现了其勤奋好学的品质； 乙文中，“蒙问肃曰：‘君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？’”“因为肃画五策”，这吕蒙面对与关羽相邻的情况积极思考应对策略，展现出他的有勇有谋； 乙文中，吕蒙为鲁肃分析形势并献出五条策略，以及“蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也”，体现出他对军事和局势有深刻的认识和明智的判断，反映出他对军计的精通。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是开始学习。 等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论议，鲁肃十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略，不再是原来的那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要另外用新的眼光看待他，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 【乙】鲁肃取代周瑜（为水军都督），当他到陆口时，经过吕蒙的屯兵之处。鲁肃（当时）对吕蒙还比较轻视。有人对鲁肃说：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。”（鲁肃）于是就去拜访吕蒙。喝酒喝到尽情的时候，吕蒙问鲁肃：“您肩负重任，与关羽为邻，打算用什么策略来防备意外情况呢？”鲁肃轻率地回答：“到时候再采取适宜的办法。”吕蒙说：“现在东吴和西蜀虽然是一家人，但关羽实际上是像熊虎一样有野心的人，怎么能不事先定好策略呢？”于是就为鲁肃筹划了五条策略。鲁肃于是越过席位靠近他，拍着他的背说：“吕子明，我不知道你的才能和谋略竟然达到了这样的程度。”于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。当时吕蒙和成当、宋定、徐顾的屯兵地点接近，这三位将领战死之后，他们的子弟都还年幼弱小，孙权把他们的军队全部合并给吕蒙。吕蒙坚决推辞，并上书说，徐顾等人都为国事辛勤操劳，他们的子弟虽然还小，但不应该废弃。多次上书后，孙权才答应。吕蒙于是又为他们挑选老师，让老师辅导这些孩子，他为人操心办事大概都是这样。 （三）（13分） 富国路中学同学在阅读《骆驼祥子》后，开展了“祥子悲剧原因”的专题探究活动，请完成以下题目。 【甲】 自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！可是，希望多半落空，祥子的也非例外。 【乙】 走到一块坟地，四四方方的种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊拉着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落。什么也没有了，连小福子也入了土！他是要强的，小福子是要强的，他只剩下些没有作用的泪，她已作了吊死鬼！一领席，埋在乱死岗子，这就是努力一世的下场头！ 【丙】 祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。 11. 【甲】段中“希望多半落空，祥子的也非例外”，联系后面章节内容，说说指的是什么事情？ 12. 【乙】段中画线句的景物描写有何作用？ 13. 结合【甲】【乙】【丙】三段内容，探究祥子悲剧命运的原因。 【答案】11. 祥子有一次拉车去清华，连人带车被大兵抢走。 12. 渲染了悲凉的气氛，烘托了祥子在小福子死后悲伤绝望的心情。 13. 【甲】段祥子开始对生活充满希望，可后来车被大兵抢去，让他感到社会不公。【乙】段中小福子被活活逼死，祥子失去了希望。以上都是社会造成的，说明出祥子悲剧命运有社会的原因。【丙】段中祥子又瘦又脏，拉车时候“掏坏”等表现都是个人造成的，说明他的堕落也有个人的原因。 【解析】 【11题详解】 此题考查学生对名著故事情节的识记。 根据阅读积累可知，兵荒马乱的时候，祥子照样拉车。有一天，为了多赚点钱，他和一个光头矮子冒险拉车到清华，在途中祥子和光头矮子连人带车被十来个兵捉去，他的理想第一次破灭了，后来祥子趁兵营混乱偷偷地跑了。 【12题详解】 此题考查环境描写的作用。 画线句子描写的是寂静的松树林，从“暗淡”“长声悲叫”等词语可以看出，这里的环境描写渲染了悲惨、凄凉的气氛；联系原著内容可知，此时祥子喜爱的小福子去世了，他觉得生活再一次夺走了他的一切，内心无比悲痛，彻底失去了生活下去的信心，从此一蹶不振，这里的环境描写烘托出祥子极度痛苦、绝望的心情。 【13题详解】 此题考查学生对名著内容的理解和分析能力。 阅读【甲】文段，联系原著内容可知，祥子用三年时间省吃俭用攒下的钱买了新车以后，对生活充满了希望，坚信将来可以赚更多的钱买更多的车。祥子的车被大兵抢走以后，他的希望破灭，他感受到了社会的黑暗，命运的不公，说明祥子的悲剧有社会的原因； 阅读【乙】文段，联系原著内容可知，小福子是一个善良、要强的人，她被父亲卖到了妓院，不堪屈辱而上吊自杀。小福子的死让祥子所有的希望都破灭了，他完全堕落了，这也是造成祥子悲剧的社会原因； 阅读【丙】文段，从“脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回”“他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好”“拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去”“在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会”等句子可知，祥子变得颓废、懒惰、自私、狡猾，这是造成祥子悲剧的个人原因。 （四）（14分） 网络上铺天盖地“围炉煮茶”的消息，激起了小高和小新探究网红茶文化的兴趣。 【材料一】 ①中式的装修、火红的炭炉、古朴的茶具、精致的茶点，三五好友围坐闲聊……随着气温渐渐降低，“围炉煮茶”正成为休闲娱乐界的又一“网红”，引得众人追捧。 ②围炉煮茶，乍看十分新颖，其实渊源有自。早在唐代，茶圣陆羽就在《茶经》中记录煮茶的过程。时至今日，许多地方的人们对这种形式并不陌生，在云南，“火塘烤茶”已经融入当地少数民族的日常生活，在湖南等地，也有冬天烤炭火，烧煤炉的习惯，再摆上一些水果零食，家人朋友就能唠上好一会儿家常。这种形式也不止见于南方地区，在郁达夫的回忆中，“凡在北国过过冬天的人，大都知道围炉煮茗，或吃煊羊肉、剥花生米、饮白干的滋味。”这些活动一度是人们冬日生活的重要部分，随着城镇化进程推进，高楼大厦取代了平房宅院，燃气灶台取代了笼火烧煤，围炉煮茶才逐渐远离了生活舞台。 ③从烟熏火燎的取暖方式，到走红网络的休闲方式，围炉煮茶的重新出圈，得益于煮茶带来的仪式感和社交属性，三五好友喝着茶聊着天，不时翻动烤盘上的食物，减少了玩手机的频率，这种“慢社交”加深了人与人之间的情感。 ④体验围炉煮茶的消费者，更多是奔着这种独特的体验。古香古色的院子，自己动手煮茶，在这一方小院里，年轻人暂且忘却烦恼、卸下焦虑，从快节奏的生活工作中“偷得浮生半日闲”。不仅能满足消费者的休闲、社交需求，还能提供其他娱乐方式提供不了的文化审美。 ⑤近几年，从“汉服热”到“围炉煮茶”，国潮风逐渐大放异彩，越来越多的传统文化被当代年轻人赋予新内涵、新玩法。这也让人们看到，新时代需要传统文化的浸润，传统文化也需要插上潮流的翅膀，唤醒年轻人骨子里的文化基因，找到与当代人的精神契合点。 【材料二】 【材料三】 ⑥“前几天，有几个同事邀请我去围炉煮茶，一向爱喝茶的我就去了，一到那里感觉跟我想象中的很不一样，几个人局促地围坐在一个小圆桌边忙着不停翻面。炭烤炉的火力不好掌握，茶煮开了，红薯还半生不热，枣子又烤焦了，没感觉到放松，反而神经很紧绷。” ⑦“桌子之间的间隙很近，隔壁桌的烟味飘过来很呛人，和朋友的双人套餐将近四百块，食品没有什么特色，不过是花生、大枣、柿子一些普通的烤物，服务员也没有一点可以服务的地方，” ⑧[#女子围炉煮茶一氧化碳中毒#]胡女士在家里围炉煮茶，因为比较冷也没有开窗户，3小时后有点失去意识并狂吐到医院就诊，经检查是一氧化碳中度中毒，需要接受一周的治疗。 ⑨乘着走红的东风，更多商家支起茶摊。但在围炉煮茶如雨后春笋般出现的同时，质疑也相伴而来。很多消费者在初次尝鲜后，基本不会复购。在现实的杯盘狼藉面前，所谓的“氛围感”“松弛感”难免有点失真。当前新事物层出不穷，即便没有围炉煮茶，寻求体验式消费的年轻人也会找到其他替代物。当围炉煮茶的新鲜感过去后，为氛围进行高消费的人恐怕也会尽数散去。 （选自人民日报、南方周末微信公众号） 14. 结合三则材料，下列关于围炉煮茶说法不正确的一项是（ ） A. 围炉煮茶作为新晋“网红”受到热烈追捧，追根溯源，它是以我国传承几千年的茶文化为底蕴的 B. 围炉煮茶自带的社交、休闲、文化审美属性迎合了年轻人的需要，这是它能迅速“出圈”的重要原因。 C. 围炉煮茶味道并没有那么重要，最重要的是它给年轻人带来慰藉、 展现了传统文化的新内涵、新玩法。 D. 靠氛围感、仪式感支撑起来的围炉煮茶热想要长续存在，亟需改进，否则很容易被其他新鲜事物取代。 15. 小新特别喜欢围炉煮茶这种形式想发一个朋友圈吸引更多人去体验。请你从材料二中任选一幅图，并为它配上适合的文案。 选__________，文案：____________________________________________ 16. 丽友被小新围炉煮茶的朋友圈吸引前去网红店打卡，但是体验感并不好、请你结合材料三，为围炉煮茶的长久发展提出几点建议。 【答案】14. C 15. ①. 示例：图一 ②. 示例：一座炭烤炉，炉上一把茶壶；旁边有一方桌面，上面摆放着各种蔬菜瓜果。四周有序摆放几个矮凳。画面整齐、消闲时尚。 16. 改进炭烤炉的性能和使用方法；改善服务环境，营造舒适空间；制定合理价格，提供特色食品，提高服务质量；保持环境通风等。 【解析】 【14题详解】 本题考查材料内容的理解。 C.据材料一第④段“体验围炉煮茶的消费者，更多是奔着这种独特的体验”和第⑤段“近几年，从‘汉服热’到‘围炉煮茶’，国潮风逐渐大放异彩，越来越多的传统文化被当代年轻人赋予新内涵、新玩法”可知，此项与原文表述不一致，“最重要的是它给年轻人带来慰藉”说法无依据； 故选C。 【15题详解】 本题考查图文转换。 本题要求从材料二中任选一幅图，并为它配上适合文案，吸引更多人去体验围炉煮茶这种形式。注意按照一定的顺序描述图片，并写出围炉煮茶的吸引人之处。本题答案不唯一，言之成理即可。 示例：图二。一座炭烤炉的上面，一把茶壶放在中央，四周杂乱摆放着几种蔬菜瓜果。炉子一边，三人席地而坐，两人正交谈甚欢，另外一人一边专注倾听，一边悠闲地嗑着瓜子。 【16题详解】 本题考查意见建议的拟写。 要求结合材料三，为围炉煮茶的长久发展提出几点建议。 根据材料三第⑥段“炭烤炉的火力不好掌握，茶煮开了，红薯还半生不熟，枣子又烤焦了，没感觉到放松，反而神经很紧绷”可建议：改进炭烤炉的性能和使用方法； 根据材料三第⑦段“桌子之间的间隙很近，隔壁桌的烟味飘过来很呛人”可建议：改善服务环境，营造舒适空间； 根据材料三第⑦段“和朋友的双人套餐将近四百块，食品没有什么特色，不过是花生、大枣、柿子一些普通的烤物，服务员也没有一点可以服务的地方”可建议：制定合理价格，提供特色食品，提高服务质量； 根据材料三第⑧段胡女士在家里围炉煮茶一氧化碳中毒一事，可建议：围炉煮茶要保持环境通风。 阅读下面文章，完成下面小题。 月光下的母亲 ①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。 ②陈老师不可能不同意。因为现在已经下午5点，我在县中寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，想必我母亲一定病得很重。 ③我不是一个好学生，我撒了谎。我母亲根本没生病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。 ④我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面。我们学校通常每个月只有月底放两天假，其他时间学生都在学校寄宿。每个月去学校的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。上学太没意思了，如果不是因为这碗鸡蛋手擀面，我想我一天学也不愿上。 ⑤我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有机动车的影子了，我只好徒步往家走。 ⑥天上的月亮真大，地上除了我，没有其他行人。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。 ⑦走到四流山时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人正奋力地在木桶上抽打着成垛的麦子。 ⑧那时，我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项顶耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。 ⑨我在心里嘀咕：是谁这么晚了还在干活儿呢？我心里突然有一种不好的预感。 ⑩我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，打谷场上的人不是别人。 ⑪我哭了。 ⑫还能是谁呢？别人家都是夫妻二人一起赶工，我父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一人干，除了她还能是谁呢？ ⑬我哭了，嚎啕大哭。 ⑭母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还没日没夜地干活供我上学……哭完后，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，而是扭头往学校的向走去，鸡蛋手擀面的事被我全然抛到了脑后。 ⑮我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，就算这样，我也决计不回头。 ⑯茫茫月光之下，乡村公路上寂静无人，我一个人赶夜路，却没有感到一丝害怕。我徒步30多里回到学校时，天已经大亮。 ⑰陈老师关切地问我母亲的病怎样了，我说我母亲没病，是我病了。说着，我的眼泪又不争气地下来，怎么也止不住。陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。 ⑱我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。 ⑲从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。 ⑳我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿；那一晚，我知道还有人冒着月光干活儿。 17. 阅读全文，根据提示简要补充故事情节。 （1）_____________________________，娇惯自己。 （2）“我”看到有人深夜打谷，心生不安。 （3）_____________________________，心生愧疚。 （4）“我”到校后悔落泪，认真学习。 18. 赏析第7段中画线的句子。 19. 联系上下文，揣摩第11段加线句子中“我”的心理，用第一人称表达出来。（不超过50字。） 20. 请你说说本文题目“月光下的母亲”的含义。 【答案】17. ①. “我”因饥饿而撒谎请假回家 ②. “我”明白真相连夜返校 18. 这句话运用了动作描写，“抽打”生动形象地写出了母亲深夜奋力打麦的情景，表现了母亲的勤劳、艰辛、不易，表达了“我”对母亲的心疼以及内心的自责、愧疚。 19. 提示：写出“我”心疼母亲以及自责、愧疚的心理即可 20. 表层含义：母亲在月光下打麦；深层含义：母亲为了家庭夜以继日地操劳、奉献；情感：表达了我”对母亲的心疼、感激与赞美，以及“我”内心的自责和愧疚，“我”立志要好好学习，不辜负母亲的辛勤付出。 【解析】 【17题详解】 本题考查内容理解与概括。 第一空：根据第①段“我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了”，第③段“我不是个好学生， 我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面”可概括为：“我”因嘴馋、肚饿向老师撒谎请假回家； 第二空：根据第⑦段“走到四流山时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一垛又一垛的麦子奋力地抽打在木桶上”，第⑨段“我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心中突然有一种不好的预感”，第⑩段“我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁.我知道，那打谷场人不是别人”，第⑫段“还能是谁呢?别人家都是夫妻两人一起赶工，爸爸在浙江打工，家里家外的活儿只有母一个人干，除了她还能是谁呢？”，第⑮段“我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决计不回头”可概括为：“我”明白真相后连夜返校。 【18题详解】 本题考查赏析句子。 “那人正奋力地在木桶上抽打着成垛的麦子”，根据“抽打”一词可知，这句话运用了动作描写。“奋力”是蝎尽全力的意思，“抽打”是母亲打麦子的动作，这两个词语生动形象地写出了母亲深夜奋力打麦的情景，表现了母亲的勤劳、艰辛、不易。看到母亲的艰辛劳动，让我既心疼母亲的辛劳，也为自己的不懂事而感到内疚、自责。 【19题详解】 此题考查内容理解与概括。 根据第⑪段“我哭了”，联系上文第⑩段“我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人”，第⑭段“母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学……”可知，“我”开始反思，想到母亲心疼“我”上学辛苦而舍不得吃穿、不辞辛苦地操劳，母亲没日没夜地干活儿，尤其是在这样的夜晚还在劳作，真让人心酸。注意用第一人称，注意字数要求， 示例：母亲啊，没想到您的日子这样苦，我太不懂事了，不认真学习，只想着吃喝享受。对不起，我以后一定认真学习，长大后好回报您。 【20题详解】 本题考查标题的含义。 “母亲”点明了写作对象，“月光下”点明了母亲工作的特定环境，这个标题的表层含义是：母亲在月光下脱麦粒。联系第⑫段中的“别人家都是夫妻二人一起赶工，我父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干”可知，题目的深层含义是写出了母亲为了家庭日夜操劳的奉献品格，表达了“我”对母亲的心疼、感激、赞美之情。特意强调“母亲”是在“月光下”，写出母亲劳动的艰辛，而“我”在月光下行走是为了吃一口好吃的，这个题目也表达了“我”内心的自责愧疚，为后文自己思想的转变，立志要好好学习，不辜负母亲的辛勤付出做了铺垫。 三、作文（60分） 21. 作文 在平凡的生活琐事里，父母的言行影响了你；在迷茫无助的时候，一本好书启迪了你；在民族伟大复兴之路上，奋斗者们无声的奉献精神震撼了你；在无数个成长的日子里，那些了不起的先生“引领着你”……这些言行、精神、思想像一束光，照进你的生活，伴你前行。 请以“在_________，遇见光”为题，写一篇文章。 要求：① 自选角度，将横线补充完整，写一篇文章，不少于600字。② 文体不限，诗歌、剧本除外。③ 文中不要出现真实人名、校名。 【答案】例文： 在疫情中，遇见光 万物皆有裂缝，那是光照进来的地方。 ——题记 2020年伊始，新冠病毒这个可恶的家伙所制造出来的黑暗像是一道裂缝横在了我们每一个国人的面前，它是那么的嚣张、跋扈、不可一世，它像是一个偷盗光明的恶魔，把一块巨大的乌云笼罩在我们中国大地的上方。可是我们英勇无畏的中华儿女怎么会心甘情愿地被恶魔摆弄，我们可敬可爱的白衣天使们立马逆行而上，去击破黑暗，迎接黎明！ 在这危机来临的日子里，我们每个国人的爱国热情和大无畏的精神被点燃了。古人云：达则兼济天下，穷则独善其身。在疫情期间，无数个知名企业、电影明星、以及广大的普通百姓……他们都在齐心协力助国家于危难当中，做出或大或小的一个又一个催人泪下的伟大善举。 我们在打一场特殊的战役，在打一场必胜的战役。我们每个白衣天使都在与病毒做斗争。尝试扼住病毒的咽喉，让其在“投降书”上签字画押。那一双双充血的眼睛，一面面被口罩勒出血的脸庞，以及那能拧出水来的衣服，都展现了“战士们”的决心！一套套防护服，一瓶瓶84消毒液，正是让病毒瑟瑟发抖的刑具呀！所以，病毒们快逃吧，我们的“战士”来消灭你们了！ 在这非常时期，我们的家国情怀被展现的淋漓尽致，我们一直心连心，坚信有国才有家，我们都是一家人！你看，许多人含泪将自己最爱的亲人送上“战场”，许多刚长大的孩子，爱美的孩子摇身变成了“白衣天使”，许多人出发时振奋人心的口号……一方有难，八方支援！武汉，怕什么！中国，加油！ 在这特殊时期，每个人都被卷入了一场特殊的战役。在这场全民战役，人民战争中，很多人逆行而上，主动请缨，用生命守护生命，用物资守护生命，用精神守护生命的，是真正的中国人！是夜空中最亮的星！是新时代的盘古精神！ 看，星星之火正在燎原！ 看，旭日东升，那团火、那束光！ 在疫情中，遇见光，指引着我们前进，给我们力量！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。“光”的本义是指照在物体上，使人能看见物体的那种物质。也指风光、光彩、荣誉、光辉、明亮等意思。结合材料“这些言行、精神、思想像一束光，照进你的生活，伴你前行”可知，这里的光是比喻义，指人物的精神品质、人物的善举、人的思想言行等。“遇见”指两者的相逢，接触。这里的“遇见”并不是指一般的接触，而是指能使人心灵受到感染、震撼，使自己产生不断前进动力的接触。“在……”可以补充某一个时刻，某一地点，某一个具体的情境等。如“在那一刻、在春天、在书里、在小巷深处”等。 2.选材构思。本文适合写记叙文。结合材料“在平凡的生活琐事里，父母的言行影响了你；在迷茫无助的时候，一本好书启迪了你；在民族伟大复兴之路上，奋斗者们无声的奉献精神震撼了你；在无数个成长的日子里，那些了不起的先生‘引领着你’”可知，文章在于引导学生发现那些普通的、平凡的人精神上的闪光点，可能是小温暖、小感动，也可能是不一样的坚守和人性的美好。如“光”可以是班主任老师每天给我们发的一条励志的短信，鼓舞我们学习的劲头；妈妈坚持给邻居的老人做饭，这种助人为乐的精神如一束光照进我的心里。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023～2024学年度第二学期期中学业水平测试七年级语文期中考试卷 一、（20分） 1. 阅读下面一段文字，按要求答题。 春暖花开，盱眙大地一派生机勃勃的景象。村头田间，备农资、翻地垄，处处散发着丰收泥土的芬芳；工地车间，机器轰鸣、流水线高速运转，到处呈现抢生产赶进度的繁忙景象；第一山下，桃红柳绿、欢声笑语，无处不升滕着浓浓的烟火气……盱眙人民牢记习近平总书记的嘱托，解放思想、开tuò创新、埋头苦干，（践行 施行）嘱托，逐梦复兴，全力加快中国式现代化美丽图景变成现实的步伐。 （1）请从下面两幅字中任选一幅用正楷字写在田字格里。 张灯结彩 欢声笑语 （2）根据拼音写汉字，给加点字注音。 呈：_____________tuò：_______________ （3）找出并改正文段中的一个错别字。 （4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 2. 阅读材料，完成题目。 “祖国”二字让多少人心中泛起温柔的波浪，让多少人眼中涌起晶莹的泪花。“祖国”二字意味着山河、文化、民族、同胞、人民等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。盱眙某中学七年级（5）班开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 （1）在诗歌朗诵这一环节，王华同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，李闯同学接着朗诵黄霈的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。 （2）香港某著名歌手说过：“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲。”你如何看待这一问题？ （3）如果以“热爱祖国、胸怀天下”为主题，开展名言交流活动，你要和同学们交流的一句名言是： ______________ 3. 诗、文名句默写。 （1）万里赴戎机，_________________________。（《木兰诗》） （2）_________________________，明月来相照。（王绩《竹里馆》） （3）此夜曲中闻折柳，_______________________。（李白《春夜洛城闻笛》） （4）马上相逢无纸笔，_____________________。（岑参《逢入京使》） （5）草树知春不久归，_____________________。（韩愈《晚春》） （6）将军百战死，________________________。（《木兰诗》） 二、（70分） （一）（6分） 阅读下面这首诗，完成小题。 发淮安 [明]杨士奇 岸蓼疏红水荇青，茨菰花白小如萍。 双鬟短袖惭人见，背立船头自采菱。 4. 请发挥想象，用生动的文字描写出“岸蓼疏红水荇青，茨菰花白小如萍”这两句诗所展现的画面。 5. 请赏析第四句诗中“背”字的表达效果。 （二）（18分） 阅读【甲】【乙】两部分文字，完成小题。 甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ——《孙权劝学》 乙】 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。”遂往诣①蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞②？”肃造次③应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊④其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜⑤蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师，使辅导之，其操心率如此。 ——《三国志·吴志·吕蒙传》 【注释】①诣：拜访。②虞（yú）：意料，预料。③造次：鲁莽，轻率。④拊（fù）：抚摸。⑤拜：拜望，拜见。 6. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处） 君宜顾之 7. 解释下列句子中加点的词。 （1）蒙辞以军中多务：（ ） （2）但当涉猎：（ ） （3）肃于是越席就之：（ ） （4）权悉以兵并蒙：（ ） 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）士别三日，即更刮目相待。 （2）吾不知卿才略所及乃至于此也。 9. 【甲】文中体现孙权指导吕蒙学习方法句子是“___________”，【乙】文中体现鲁肃轻敌大意的句子是“___________”。 10. 联系【甲]【乙】两文，说说吕蒙是一个怎样的人。 （三）（13分） 富国路中学同学在阅读《骆驼祥子》后，开展了“祥子悲剧原因”的专题探究活动，请完成以下题目。 【甲】 自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！可是，希望多半落空，祥子的也非例外。 乙】 走到一块坟地，四四方方的种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊拉着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落。什么也没有了，连小福子也入了土！他是要强的，小福子是要强的，他只剩下些没有作用的泪，她已作了吊死鬼！一领席，埋在乱死岗子，这就是努力一世的下场头！ 【丙】 祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。 11. 【甲】段中“希望多半落空，祥子的也非例外”，联系后面章节内容，说说指的是什么事情？ 12. 【乙】段中画线句的景物描写有何作用？ 13. 结合【甲】【乙】【丙】三段内容，探究祥子悲剧命运的原因。 （四）（14分） 网络上铺天盖地“围炉煮茶”的消息，激起了小高和小新探究网红茶文化的兴趣。 【材料一】 ①中式的装修、火红的炭炉、古朴的茶具、精致的茶点，三五好友围坐闲聊……随着气温渐渐降低，“围炉煮茶”正成为休闲娱乐界的又一“网红”，引得众人追捧。 ②围炉煮茶，乍看十分新颖，其实渊源有自。早在唐代，茶圣陆羽就在《茶经》中记录煮茶的过程。时至今日，许多地方的人们对这种形式并不陌生，在云南，“火塘烤茶”已经融入当地少数民族的日常生活，在湖南等地，也有冬天烤炭火，烧煤炉的习惯，再摆上一些水果零食，家人朋友就能唠上好一会儿家常。这种形式也不止见于南方地区，在郁达夫的回忆中，“凡在北国过过冬天的人，大都知道围炉煮茗，或吃煊羊肉、剥花生米、饮白干的滋味。”这些活动一度是人们冬日生活的重要部分，随着城镇化进程推进，高楼大厦取代了平房宅院，燃气灶台取代了笼火烧煤，围炉煮茶才逐渐远离了生活舞台。 ③从烟熏火燎的取暖方式，到走红网络的休闲方式，围炉煮茶的重新出圈，得益于煮茶带来的仪式感和社交属性，三五好友喝着茶聊着天，不时翻动烤盘上的食物，减少了玩手机的频率，这种“慢社交”加深了人与人之间的情感。 ④体验围炉煮茶的消费者，更多是奔着这种独特的体验。古香古色的院子，自己动手煮茶，在这一方小院里，年轻人暂且忘却烦恼、卸下焦虑，从快节奏的生活工作中“偷得浮生半日闲”。不仅能满足消费者的休闲、社交需求，还能提供其他娱乐方式提供不了的文化审美。 ⑤近几年，从“汉服热”到“围炉煮茶”，国潮风逐渐大放异彩，越来越多的传统文化被当代年轻人赋予新内涵、新玩法。这也让人们看到，新时代需要传统文化的浸润，传统文化也需要插上潮流的翅膀，唤醒年轻人骨子里的文化基因，找到与当代人的精神契合点。 【材料二】 【材料三】 ⑥“前几天，有几个同事邀请我去围炉煮茶，一向爱喝茶的我就去了，一到那里感觉跟我想象中的很不一样，几个人局促地围坐在一个小圆桌边忙着不停翻面。炭烤炉的火力不好掌握，茶煮开了，红薯还半生不热，枣子又烤焦了，没感觉到放松，反而神经很紧绷。” ⑦“桌子之间的间隙很近，隔壁桌的烟味飘过来很呛人，和朋友的双人套餐将近四百块，食品没有什么特色，不过是花生、大枣、柿子一些普通的烤物，服务员也没有一点可以服务的地方，” ⑧[#女子围炉煮茶一氧化碳中毒#]胡女士在家里围炉煮茶，因为比较冷也没有开窗户，3小时后有点失去意识并狂吐到医院就诊，经检查是一氧化碳中度中毒，需要接受一周的治疗。 ⑨乘着走红的东风，更多商家支起茶摊。但在围炉煮茶如雨后春笋般出现的同时，质疑也相伴而来。很多消费者在初次尝鲜后，基本不会复购。在现实的杯盘狼藉面前，所谓的“氛围感”“松弛感”难免有点失真。当前新事物层出不穷，即便没有围炉煮茶，寻求体验式消费的年轻人也会找到其他替代物。当围炉煮茶的新鲜感过去后，为氛围进行高消费的人恐怕也会尽数散去。 （选自人民日报、南方周末微信公众号） 14. 结合三则材料，下列关于围炉煮茶说法不正确的一项是（ ） A. 围炉煮茶作为新晋“网红”受到热烈追捧，追根溯源，它是以我国传承几千年的茶文化为底蕴的 B. 围炉煮茶自带的社交、休闲、文化审美属性迎合了年轻人的需要，这是它能迅速“出圈”的重要原因。 C. 围炉煮茶味道并没有那么重要，最重要的是它给年轻人带来慰藉、 展现了传统文化的新内涵、新玩法。 D. 靠氛围感、仪式感支撑起来的围炉煮茶热想要长续存在，亟需改进，否则很容易被其他新鲜事物取代。 15. 小新特别喜欢围炉煮茶这种形式想发一个朋友圈吸引更多人去体验。请你从材料二中任选一幅图，并为它配上适合文案。 选__________，文案：____________________________________________ 16. 丽友被小新围炉煮茶的朋友圈吸引前去网红店打卡，但是体验感并不好、请你结合材料三，为围炉煮茶的长久发展提出几点建议。 阅读下面文章，完成下面小题。 月光下的母亲 ①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。 ②陈老师不可能不同意。因为现在已经下午5点，我在县中寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，想必我母亲一定病得很重。 ③我不是一个好学生，我撒了谎。我母亲根本没生病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。 ④我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面。我们学校通常每个月只有月底放两天假，其他时间学生都在学校寄宿。每个月去学校的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。上学太没意思了，如果不是因为这碗鸡蛋手擀面，我想我一天学也不愿上。 ⑤我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有机动车的影子了，我只好徒步往家走。 ⑥天上的月亮真大，地上除了我，没有其他行人。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。 ⑦走到四流山时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人正奋力地在木桶上抽打着成垛的麦子。 ⑧那时，我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项顶耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。 ⑨我在心里嘀咕：是谁这么晚了还在干活儿呢？我心里突然有一种不好的预感。 ⑩我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，打谷场上的人不是别人。 ⑪我哭了。 ⑫还能是谁呢？别人家都是夫妻二人一起赶工，我父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一人干，除了她还能是谁呢？ ⑬我哭了，嚎啕大哭。 ⑭母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还没日没夜地干活供我上学……哭完后，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，而是扭头往学校的向走去，鸡蛋手擀面的事被我全然抛到了脑后。 ⑮我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，就算这样，我也决计不回头。 ⑯茫茫月光之下，乡村公路上寂静无人，我一个人赶夜路，却没有感到一丝害怕。我徒步30多里回到学校时，天已经大亮。 ⑰陈老师关切地问我母亲的病怎样了，我说我母亲没病，是我病了。说着，我的眼泪又不争气地下来，怎么也止不住。陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。 ⑱我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。 ⑲从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。 ⑳我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿；那一晚，我知道还有人冒着月光干活儿。 17. 阅读全文，根据提示简要补充故事情节。 （1）_____________________________，娇惯自己。 （2）“我”看到有人深夜打谷，心生不安。 （3）_____________________________，心生愧疚。 （4）“我”到校后悔落泪，认真学习。 18. 赏析第7段中画线的句子。 19. 联系上下文，揣摩第11段加线句子中“我”的心理，用第一人称表达出来。（不超过50字。） 20. 请你说说本文题目“月光下的母亲”的含义。 三、作文（60分） 21. 作文 在平凡的生活琐事里，父母的言行影响了你；在迷茫无助的时候，一本好书启迪了你；在民族伟大复兴之路上，奋斗者们无声的奉献精神震撼了你；在无数个成长的日子里，那些了不起的先生“引领着你”……这些言行、精神、思想像一束光，照进你的生活，伴你前行。 请以“在_________，遇见光”为题，写一篇文章。 要求：① 自选角度，将横线补充完整，写一篇文章，不少于600字。② 文体不限，诗歌、剧本除外。③ 文中不要出现真实人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$