第一章　活动三、组建局域网　教学设计　2023—2024学年人教版（新疆专用）初中信息技术七年级下册

课题 活动三、组建局域网 课型 新授 主备教师 李春环 课时安排 1课时 审核教师 教材分析 本课选自人民教育出版社出版的初中《信息技术》七年级下册第一单元活动二。本单元将了解网络的基本概念与相关知识，增强健康、安全使用网络的意识，进一步提高网络应用能力。通过本单元的学习，让学生熟悉局域网和广域网，熟悉Ip地址和域名的相关概念，熟悉常见的网络设备，学会组建和管理局域网的操作方法。本课是在学习了活动一网络与社会生活和将要学习的活动三安全使用网络中起到承上启下的作用。 学情分析 本课的教学对象是七年级的学生，七年级学生虽然有一定的信息素养，但是由于学生生源不同，对知识的掌握程度有一定的层次性，学生对上网很感兴趣，但是大多数只局限于聊天、刷小视频和打游戏方面，对本单元知识点局域网、广域网、Ip地址、域名等了解的是不够的。学生对课堂上枯燥的理论知识不感兴趣，但是一定对动手实践是充满好奇心的。鉴于此，通过老师的引导和小组之间的合作以及上网查找资料等方式，让学生在动手实践中掌握知识，让学生想学乐学。 教学目标 通过上网搜索资料和小组合作的方式，让学生了解局域网的概念、特点和结构。 通过小组合作利用电脑画图软件初步认识局域网的连接方式。 通过利用实物实践操作来解决生活中碰到的局域网的连接问题。 信息素养目标 通过学生实物实践的方法，让学生学会灵活使用设备的信息意识。 教学重点 熟悉网络的类型及其特点。 能通过网络设备组建网络。 教学难点 三台以上电脑的组网方式 教学准备 教学资源准备：电子教室 希沃白板 教学用具准备：网卡 交换机 带水晶头的双绞线 教学步骤 教学活动 二次备课个性设计 教学过程 一导入 教师活动1;老师做个小调查，主要孩子们，如何跟远方的亲朋好友联系的，可能有可能语音，可能视频。 不管是什么方式，我们都用到了互联网，我们知道互联网覆盖范围很大， 覆盖到全球，我们每天用不同的方式使用网络，请问同学们，除了互联网，你们还听说过什么网？ 学生活动：学生自行回答 设计意图：本环节的设计是想利用学生说出的网络引出本节课的内容局域网。 二、教学新授 本节课我们一起来探究一下局域网，今天我们的学习内容有以下四个方面（出示幻灯片） 1、初始局域网 教师活动1：出示本节课的学习内容，前三个内容由小组合作完成，两分钟时间，同学们搜索自己小组的任务然后小组讨论，最后用最简洁的语言来总结汇报。 学生活动1：学生小组合作通过网上搜索总结汇报。 各小组总结的都非常好，关于局域网老师也带来了一个小视频，我们一起来学习一下。（播放视频） 通过刚才大家的搜索和老师播放的视频，大家已经初步了解了局域网，接下来我们一起来学习第四个内容组建局域网。 2：怎样组建局域网？ 教师活动2：动手操作之前我们先来认识一下这些设备和连接介质。 网卡：网络适配器，用于连接计算机等设备和网络。 双绞线：插在网卡上的线。 请同学们试着将两台电脑组成一个局域网 学生活动2：学生利用电脑画图软件来完成，完成快的小组用实物实践并展示加以解释。 两台电脑组成一个局域网很简单，如果换成三台电脑，是不是也是这样连接呢，请大家尝试。 教师活动3：2、三台计算机的连接。 学生活动：学生利用电脑画图软件来完成，完成快的小组用实物实践并做解释。有可能会出现电脑画图实现了但是实际操作中却实现不了的情况。小组之间展开讨论，并拿出解决方案。 交换机：可以连接多台设备。 同学们看看自己连接的有没有问题，有问题的同学30秒时间改过来。 教师活动4：同学们已经实践了组建局域网，组建局域网的设备有哪些？ 学生活动：学生总结组建局域网一般需要的设备，交换机、网卡、带水晶头的双绞线 设计意图：本环节的设计旨在培养学生的动手能力，让学生在探索中掌握知识，允许出错，出错改正会记得更牢固。 通过大家动手操作，已经了解了局域网的组建，接下来请大家拿出练习单 解决一下实际问题请完成第一个问题。 如果学生回答的靠不到局域网上，老师可以引导，既然互联网覆盖的范围很大，大到覆盖全球，那有没有覆盖范围小一点的，比如一个学校，一栋楼甚至只有两台计算机组成的网络。我们把这种网络叫做局域网。 实物展示网卡和双绞线（没带水晶头的） 学生实物连接的时候老师投屏 教师板书 六、分层作业直击症结 分层作业： 1、一年级办公室有3位老师，二年级办公室有6位老师，需要几根网线和各几口的交换机？（全部学生完成） 2、三年级办公室有5位老师，四年级办公室有9位老师，需要买5口和8口的交换机各几个够用？（90%学生完成） 3、办公室需要接入英特网 三年级办公室有5位老师，四年级办公室有9位老师，需要买5口和8口的交换机各几个够用？（70%完成） 3、课堂小结： 今天我们了解了局域网，动手组建了局域网，局域网组建以后如何共享数据，如何共享打印机，我们下节课继续探究。 七、板书设计 组建局域网 ( 带水晶头的双绞线 ) 八、课后反思 本节课的导入部分由于考虑到学情，将“海内存知己，天涯若比邻”这句古诗，改为小调查的形式，这样更贴近学生生活，从他们熟悉的覆盖范围较广的互联网导入到覆盖范围小到两台计算机的局域网。整堂课有四个学习内容，前三个是概念性的，是让学生小组百度总结汇报完成，在这个环节小组合作不太积极，所以老师要提醒他们，可以下座位和小组成员一起探讨、总结。小组汇报时，老师或者别的组成员要给点评。在第四个学习内容实践操作时，要让同学们积极地动起手来，这样掌握的会更好。板书一定要记着写。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$