第一章 活动1 认识因特网 第一课时　教学设计　2023-—2024学年人教版（新疆专用）初中信息技术七年级下册

课题:活动1 认识因特网 第一课时 课 题 活动1 认识因特网 应到人数 实到人数 课 型 第一课时 备课时间 上课时间 教材分析 本活动是人民教育出版社七年级信息技术下册第- - 章活动1认识因特网的教学内容。主要内容是了解因特网的发展历史;熟悉主要的因特网服务;熟悉主要的因特网应用。本节课的主要内容是了解因特网的出现;掌握常用的因特网服务，知道因特网服务的特点。 学情分析 学生在前面虽然使用了因特网，但是对因特网不熟悉，不了解，不理解。本节课通过学习，让学生认识因特网的作用及意义。相信学生能学好这部分知识。 设计思路 1.导入:通过创设问题情境，激发学生学习网络的兴趣; 2.展开:首先引导学生了解因特网的出现;接着引导学生学习因特网服务中的电子邮.件服务;接下来学习文件传输服务;然后引导学生学习万维网服务。 3.结束:首先引导学生进行课堂练习;然后引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。 核 心 素 养 目 标 一、信息意识学段目标：观察、探究、理解互联网对社会各领域的影响。。 二、计算思维学段目标：熟悉网络平台中的技术工具 三、数字化学习与创新学段目标：探究信息科技支持学习的新方法、新模式，借助信息科技提高学习质量。 四、信息社会责任学段目标：应用互联网时，能利用用户标识、密码和身份验证等措施做好安全防护 教学重点 因特网服务　 教学难点 万维网服务　 教 法 讲解法、演示法、合作探究法及交流讨论法。　 学 法 合作探究法及交流讨论法　 教学准备 教师准备:多媒体网络教室软件、多媒体课件。 学生准备:课堂笔记本、预习课文第1一-7页内容。　 教 学 过 程 二次备课 三次备课 一、新课导入 教师活动： 创设问题情境，导入新课 同学们，信息时代的核心是什么?(计算机网络) 计算机网络涉及的两个领域是什么?(a.通讯; b.计算机。) 在这个信息的时代，网络已经走进.了我们的生活，你知道目前世界上最大，使用最广泛的网络是哪-一个网呢?(因特网) 学生活动：学生积极思考老师提出的问题并进行回答。 二、讲授新课 一、因特网的出现： 1 .讨论：古代长途通信的方法是什么？同学们了解的还有哪些？ 烽火台、驿站、信鸽传递 2. 计算机网络的发展经历的三个几段。 (1) .18世纪，以法拉第、麦克斯韦等为代表的科学家发现了电，有了电讯传递信息。 (2) 19世纪，电报和电话陆续被人们发明出来，电话网和电报网开始逐步形成。 (3) .20世纪40年代，计算机出现后，形成了全球的通讯网络一计算机网络。 ( 4 ) .计算机网络的发展经历了终端机连接计算机、计算机互联和网络互联三个阶段。 3. ARPANET — 因特网在 ARPANET的基础上形成了 “连接网络的网络” — 因特网。 人们说到网络聊天、网络安全、网络文化、网络购物等，都指的是因特网。 4.阅 读 课 本 的 5 页 “你知道吗？ ” 二、因特网服务_电子邮件服务、文件传输服务和万维网服务是目前使用比较普遍的因特网服务。 1 .电子邮件服务 电子邮件服务，旨在通过网络传输人们书写的电子邮件，它是网络服务 “家族”中的元老。如：163,、新浪、搜狐等。 2 .文件传输服务 文件传输服务指通过网络传输各种文件的服务，也是因特网中的“元老”级服务。 二、讲授新课 3 .万维网服务 万 维 网 (WorldWideWeb, WWW)起源于欧洲粒子物理实验室，后来万维网被引入因特网中，并很快成为主要的网络服务。万维网是目前使用最广泛的因特网服务，几乎所有的网络活动都可以基于万维网服务进行。 三、巩固练习 1.完成课本第3 页网站资源链接； 2 .登录邮箱，练习收发电子邮件 培养学的动手实践操作能力 四、课堂小结 教师活动： 本节课我们学习了哪些知识？ 你有哪些收获？ 你坏有哪些困惑？ 学生活动： 学生在老师的引导下，对知识内容进行归纳、总结。 五、作业设计 基础型作业 古代信息传送的方法 提升型作业 完成课本第7 页你知道吗？ 拓展型作业 完成课本第 7 页实践探究 六、板书设计 活 动 1 认识因特网 1. 因特网的出现 2 .因特网服务 七、教学反思 优点 不足 措施 学科网（北京）股份有限公司 $$