3.4.1尿液的形成和排出第2课时教案2023-2024学年济南版生物七年级下册

《尿液是形成和排出》 课时教学方案 第2课时 一、课时目标 1.通过分析资料和视频，描述尿液的形成过程。（科学思维） 2.通过视频和图表，区分血浆、原尿和尿液。（科学思维） 3.通过观察泌尿系统的组成示意图，说出泌尿系统的组成，描述尿液排出的过程，明确排尿的意义。（生命观念、科学思维） 二、评价设计 评价任务1：通过阅读课本和分析资料、视频，完成小练习，明确尿液的形成过程并能准确描述。 评价任务2：通过观看视频和分析填写图表，明确血浆、原尿和尿液的成分，能分辨血浆、原尿和尿液的区别。 评价任务3：采用自主学生，合作探究的方法学习尿液的排出，培养学生的自主学习能力和合作探究能力，通过观察泌尿系统的组成示意图，说出尿液排出的过程，明确尿液排出的重要意义，能更深入地了解肾。 三、学与教活动设计 一、复习导入 1.构成肾脏的结构和功能的基本单位是 ,它是如何组成的？ 2.血液在肾脏内的流动路线是怎样的？ 二、学习目标 1.通过分析资料和视频，描述尿液的形成过程。 2.通过视频和图表，区分血浆、原尿和尿液。 3.通过观察泌尿系统的组成示意图，说出泌尿系统的组成，描述尿液排出的过程，明确排尿的意义。 三、学习过程 任务一：探究尿液的形成（指向目标1） 阅读课68页，观看视频动画：肾小球和肾小囊内壁的滤过作用，分析讨论以下问题： 1.血液流经肾小球时，血浆中的哪些成分可以由肾小球滤过到肾小囊腔? 2.原尿流经肾小管时，其中的哪些成分全部或部分被肾小管重新吸收回血液? 3.尿液的形成过程包括哪两个途径？ 思维拓展; 生物的结构总是与其功能相适应，肾小球和肾小囊壁有哪些结构特点适于物质的滤过？ 【跟踪训练1】：（检测目标1） 1．血液透析治疗（如图所示）可以说是肾衰竭患者的福音。原理就是将患者的血液和透析液同时引进透析器（两者的流动方向相反），利用透析器（人工肾）的半透膜，将血中蓄积的过多毒素和过多的水分清除体外。请思考透析器（人工肾）的半透膜，相当于肾脏的什么结构（　　） A．肾小球毛细血管壁和肾小囊内壁 B．肾小管壁和包绕在它外面的毛细血管壁 C．肾小球毛细血管壁和肾小管壁 D．肾小管壁和肾小囊外壁 2.如图是尿液形成示意图，下列说法不正确的是(　　) A.⑤中的液体含有葡萄糖 B.④是由血管盘绕形成的肾小囊 C.③中的液体含有水分和无机盐 D.②和①中液体成分比较，氧和尿素含量减少 评价标准： 自评： 分 准确、高效地在规定时间内完成，每填对一空得2分。 想一想： 我们人体每天产生的原尿有150升，（提示150升相当于300瓶矿泉水），而实际上我们排出的尿液有那么多吗？ 任务二：探究血浆、原尿和尿液的成分（指向目标2） 阅读课本图3.4—3，分析原尿及尿液成分，讨论完成下列问题： 1.尿液里有那些成分？它比原尿少了什么成分？说明了什么？ 2.尿液里有那些成分数量减少了？说明了什么？ 3.填充下表，比较在正常情况下血液、血浆、原尿、尿液成分的异同（含有的打√，缺少的打×） （1）血浆、原尿和尿液都有的是 。 （2）与血浆相比，原尿最大的特点就是不含 。 （3）与原尿相比尿液不含 。 【跟踪训练2】：（检测目标2） 1.下表为某同学的血浆、原尿及尿液的成分含量比较(单位：g/100mL)。下列判断错误的是(　　) A.该同学尿液中出现蛋白质，推测原因可能是肾小球病变 B.尿液中尿素浓度上升的主要原因是由于肾小管的重吸收作用 C.正常情况下，由原尿到尿液的过程中，肾小管将全部的葡萄糖重吸收 D.根据表中数据判断，A是原尿，B是血浆 2.如图为肾单位结构模式图，图中1和2代表结构，3和4分别代表所形成的某液体，请据图回答问题：（　　） A．喝进的部分水随4排出需要进过肾静脉 B．水、无机盐、葡萄糖、尿素和大分子蛋白质经过1过滤到2中 C．3和4都含有水、无机盐、葡萄糖和尿素 D．在健康人体内，流出肾小球和肾小管的液体分别是动脉血和尿液 评价标准： 小组评价： 分 准确、高效地在规定时间内完成，每填对1题得2分。 任务三：探究尿液的排出（指向目标3） 观察课本图3.4—4，并阅读69页内容，回答以下问题： 1.泌尿系统是如何组成的？各部位有何功能？ 2.尿液的排出路线是怎样的？ 3.尿的形成是连续的，而排出是间歇的，为什么呢？ 4.健康人能正常排尿，对于人体有何重要的意义？如果肾功能异常，将会造成什么样的严重后果？举例说出二到三个肾疾病的名称。 【跟踪训练3】：（检测目标3） 1．下列关于人体泌尿系统结构与功能的叙述，错误的是（　　） A．肾单位是肾的结构和功能单位 B．输尿管是输送尿液的管道 C．膀胱具有贮存尿液的功能 D．尿道是形成尿液的结构 2.尿液排出体外的正确途径是(　　) A.尿道→输尿管→肾→膀胱 B.输尿管→肾→膀胱→尿道 C.膀胱→肾→输尿管→尿道 D.肾→输尿管→膀胱→尿道 3．下列各项不是排尿的意义的是（　　） A．维持细胞生存环境的稳定性 B．可以将生物体内的有害废物排出体外 C．可以调节生物体内水和无机盐的平衡 D．排泄对维持体温相对稳定方面没有作用 评价标准： 组长评价： 分 准确、高效地在规定时间内完成，每填对一空得2分。 达标检测： 教师评价： 分 1.医生除了化验血液还可以通过化验尿液成分的办法检测病人病症。 尿液中出现了哪些不该出现的分子 肾脏中哪个结构出现了问题 糖尿 血尿 蛋白尿 尿毒症 2.下面左边数据是取自某正常人原尿和尿液的样品，右图是肾单位结构模式图。请根据表格和示意图回答问题。（“[ ]”中填写序号，“______”内填写文字。） （1）根据左边表内数据分析，原尿是_________（填“样品A”或“样品B”） ，存在于右图中的[ ]肾小囊腔中。 （2）尿液是原尿经右图中[ ]肾小管的重吸收后形成的，重吸收的物质包括全部的_________，大部分的_______和部分无机物。 （3）若[5]肾小球有炎症，尿液中会出现血细胞和大分子__________；若_______分泌的胰岛素不足，尿液中会出现_________。 评价标准： 准确、高效地在规定时间内完成；每填对一空得1分。 1 学科网（北京）股份有限公司 肾小球和肾小囊内壁的滤过作用 葡萄糖 大分子蛋白质 血细胞 水 无机盐 尿素 $$