专题04：光、热、力、电实验探究题--【好题汇编】2024年中考物理二模试题分类汇编（湖南专用）

专题04：实验探究题 本专题选自湖南省2024年各地的二模模拟考试题，包含了较为典型的热学实验、光学实验、力学实验和电学实验，并根据出现频次的高低进行选择。 对于力学实验而言，出现频次较高的是密度的测量、探究影响滑动摩擦力大小的因素和关于浮力的实验。 一、热学实验 1．（2024·湖南永州·二模）某班级创新小组对“探究水沸腾前后温度的变化”实验进行了改进，实验装置如图甲所示。 （1）本实验中，放置陶土网的铁圈位置和悬挂温度计的铁杆位置非常重要，在组装该实验装置时，应当按照 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序； （2）实验中每隔1min记录一次数据，记录的数据如表。其中第2min时的温度如图乙所示，为 ℃； 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 80 87 96 98 99 99 99 （3）水沸腾后，撤去酒精灯，沸腾不能持续进行，这说明 。随后向外抽气，如图丙所示，瓶内水又重新沸腾起来了，这是因为抽气导致瓶内气压 ，从而沸点降低。 2．（2024·湖南岳阳·二模）在“探究水沸腾前后温度变化的特点”实验中： （1）某时刻温度计的示数如图甲所示，其读数为 ℃；某小组用相同的装置先后做了两次实验，绘制出如图乙所示的a、b两条图线，得出了水沸腾过程中温度 的结论；若两次实验所用水的质量分别为ma、mb，则质量关系为ma mb； （2）实验后，老师将一杯刚刚停止沸腾的水放进可抽气的密封玻璃罩中，如图丙所示，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来。此现象发生的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压降低，水的沸点 。 3．（2024·湖南长沙·二模）小明用图甲所示装置探究水的沸腾特点。 （1）实验中应该按照 的顺序组装器材（选填“自下而上、自上而下”）； （2）实验过程中，某时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为 ℃； （3）小明根据实验数据绘制出了水沸腾时温度和时间关系的曲线（如图丙所示），由图像可知当地的大气压 （填“高于”、“等于”或“低于”）一个标准大气压。 4．（2024·湖南岳阳·二模）如图甲是探究“冰熔化时温度变化规律”的实验装置： （1）图甲器材合理的安装顺序是 （选填“自下而上”或“自上而下”）； （2）图乙是根据实验过程中记录的数据绘制的图像，可知冰是 （选填“晶体”或“非晶体”）； （3）持续加热，烧杯内的水沸腾后试管里的水会不会沸腾？理由是 。 二、光学实验 5．（2024·湖南岳阳·二模）在探究“凸透镜成像的规律”的实验中，进行如下实验。 （1）如图甲所示，测得本实验所用凸透镜的焦距为 cm。如图乙所示，光屏上成倒立、 （选填“放大”或“缩小”）的实像； （2）人的眼睛是通过改变晶状体的厚度来看清远近不同物体的，现将图乙中虚线圆圈部分当做人的“眼睛”，当蜡烛远离“眼睛”时，“眼睛”需调节凸透镜的厚度使其 （选填“变薄”或“变厚”），改变其对光线的偏折能力，从而在光屏上成清晰的像。若该“眼睛”无法调节凸透镜达到应有的厚度，则应该配戴 （选填“凸透镜”或“凹透镜”）进行矫正。 6．（2024·湖南常德·二模）学习小组探究凸透镜成像的规律时，进行了如下操作： （1）实验过程中蜡烛由于燃烧而变短，为了使烛焰的像再次成在光屏的中心，可以向下移动 （选填“光屏”或“凸透镜”）； （2）如图乙所示，向水透镜内注入适量的水，调节蜡烛、光屏的位置，发现光屏上得到一个倒立的、 （选填“缩小”“等大”或“放大”）的实像。保持蜡烛位置不动，向水透镜内继续注水，将光屏向靠近水透镜的方向移动，又得到蜡烛清晰的像。这一过程模拟了 （选填“近视眼”或“远视眼”）的形成。 7．（2024·湖南永州·二模）如图甲所示是“探究光的反射规律”的实验装置。平面镜放在水平桌面上，白色纸板ABCD能绕垂直于CD的ON轴翻转，在纸板上安装一支可在纸板平面内自由移动的激光笔。 （1）为了更清晰地观察到光路，实验应在 （填“较亮”或“较暗”）环境中进行； （2）若将右侧纸板沿ON向后折（如图乙），在右侧纸板上不能观察到反射光线，说明反射光线、入射光线和法线在 内； （3）在图甲中，若将激光沿着BO方向射入，观察到光线沿着OA方向射出，说明在反射现象中，光路是 的； （4）实验中要多次改变入射角的大小进行实验是为了 （填正确选项的序号）。 A．减小误差    B．寻找普遍规律 8．（2024·湖南长沙·二模）小刚用焦距为10cm的凸透镜做探究凸透镜成像规律的实验。 （1）小刚发现用凸透镜看远处物体时，可以看见倒立、缩小的像；用该凸透镜看自己的指纹时，看到正立放大的像，由此猜想：凸透镜成像的特点可能与 有关； （2）正确安装和调整器材后，保持透镜位置在50cm处不动，蜡烛放在如图所示的位置，移动光屏可得到一个清晰倒立、 的实像，他把蜡烛沿主光轴向左移动一段距离后，应把光屏向 移动，光屏上才会再次出现一个清晰的像。 9．（2024·湖南邵阳·二模）某学习小组“探究凸透镜成像的规律”，进行了如下操作： （1）通过探究，记录并绘制了物距u与像距v之间的关系图像，如图甲所示，则该凸透镜的焦距是 cm； （2）当蜡烛放在如图乙所示位置时，调节光屏，可在光屏上得到一个倒立的实像，生活中的 （选填“照相机”“投影仪”、“放大镜”）就是利用这样的成像原理工作的； （3）若将透镜的上半部分用不透明的纸板挡住，则光屏上 （选填“能”或“不能”）成完整的像； （4）在图乙中，小明借来物理老师的眼镜将其放在蜡烛和凸透镜之间，发现光屏上原本清晰的像变模糊了，向右移动光屏，光屏上的像又变清晰，说明老师戴的是 （选填“近视”或“远视”）眼镜。 三、力学实验题 10．（2024·湖南永州·二模）小海从旅游胜地带回一块玄武岩火山石，如图甲所示，他通过多种方法测定这块玄武岩的密度。 方法一： （1）将托盘天平放在水平桌面上，把标尺上的游码移至零刻度线处，调节平衡螺母，直到指针在分度盘 ，表示天平平衡； （2）用天平测量火山石的质量，天平平衡时，游码和砝码的示数如乙图，火山石质量为 g； （3）用排水法测得火山石的体积为，利用密度公式算得了火山石的密度为 ； （4）做实验时，小海若先用排水法测出火山石的体积，接着用天平测出火山石质量，这样测得的密度值将比真实值 （选填“偏大”或“偏小”）。 方法二： （a）将装有水的玻璃杯放在电子秤上，电子秤示数清零，如图丙； （b）火山石用细线绑住悬挂若浸没于水中，电子秤示数为，如图丁； （c）结合方法一中测得的质量，小海算出火山石密度的表达式为： （用测出的物理量和已知量的字母表示，水的密度用表示）。 11．（2024·湖南岳阳·二模）（1）物理兴趣小组利用天平、水和烧杯来测量一小石块的密度，请你将他们的实验步骤补充完整： ①把天平放在水平桌面上，游码移到零刻度后，发现指针偏向零刻度线的右侧，将平衡螺母向左调节，直到横梁水平平衡； ②用天平测量小石块的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码如图甲所示，则小石块的质量为 g； ③如图乙所示： a．往烧杯中加入适量的水，把小石块浸没，在水面到达的位置上作标记； b．取出小石块，测得烧杯和水的总质量为107.2g； c．往烧杯中加水，直到标记处，再测出此时烧杯和水的总质量为132g； d．计算出小石块的体积为 ； （2）用密度公式计算出小石块的密度为 。此次实验操作测得的石块密度值偏 （填“大”或“小”）。 12．（2024·湖南长沙·二模）学习了密度知识之后，小明利用天平和量筒测量牛奶的密度。 （1）先在量筒中倒入适量的牛奶，如图甲所示；再将天平放在水平桌面上，游码归零后，小明发现指针静止时的位置如图乙所示，他应将平衡螺母向 调节，直到天平平衡； （2）把量筒中的牛奶全部倒入一个质量为20g的烧杯中，并用天平测出总质量，如图丙所示，则牛奶的密度为 kg/m3； （3）小明的测量方法，会导致所测牛奶的密度值偏 。 13．（2024·湖南长沙·二模）小明利用压强计等装置来探究影响液体内部压强大小的因素，进行了如下的操作： （1）如图甲所示，使用压强计前发现U形管内水面有高度差，应通过方法 （填序号）进行调节； A．从U形管内向外倒出适量水        B．拆除软管重新安装        C．向U形管内添加适量水 （2）正确操作后，分析乙、丙两图的实验现象，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而 ，因此拦河大坝要做成 （选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）的形状； （3）在完成探究得到结论后，小明和同学们交流后又设计了图丁所示的装置，可以用来“比较液体的密度和测量未知液体的密度”。如：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮膜相平，可得出：ρ液 （选填“>”“=”或“<”）ρ水。 14．（2024·湖南常德·二模）小明同学探究“杠杆的平衡条件”。 （1）实验前，杠杆停在图甲所示的位置，此时杠杆处于 （选填“平衡”“非平衡”）状态。为使杠杆在水平位置平衡，应该将右端平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节； （2）图乙所示的第3次实验中，杠杆在水平位置始终保持平衡，若测力计拉力由图中斜向下方向逐步向竖直向下的方向改变，则测力计的示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 15．（2024·湖南永州·二模）小明同学用压强计等器材探究“液体压强与哪些因素有关”。 （1）如图甲，用手轻压橡皮膜，观察U形管两侧液柱高度差 （填“明显变化”或“不变化”），则说明装置的气密性良好； （2）压强计上的U形管 （填“属于”或“不属于”）连通器； （3）在探究“液体压强与液体深度是否有关”时，小明同学设计并进行了如图乙所示的实验。他观察到三次实验中U形管左右两侧液面高度差相同，于是得出结论：液体内部的压强与液体深度无关。由图乙的实验设计可知他的结论是 （填“正确”或“错误”）的。 16．（2024·湖南长沙·二模）实验小组利用天平、量筒和烧杯等器材测量牛奶的密度。 （1）天平调节平衡后，将适量的牛奶倒入烧杯中，并测量烧杯和牛奶的总质量，通过加减砝码的一番操作，当小明将砝码盒中最小的砝码放入右盘后，指针如图甲所示，接下来他应该 。 （2）测出烧杯和牛奶的总质量为116g后，将烧杯中的一部分牛奶倒入量筒，液面位置如图乙所示；测量烧杯和剩余牛奶的总质量，天平横梁平衡时如图丙所示，则烧杯和剩余牛奶的总质量为 g。 （3）由此可以求出牛奶密度为 。 17．（2024·湖南·二模）实验小组完成了以下实验： （1）如图甲所示，物体长度是 cm；温度计示数是 ℃； （2）如图乙所示，明明测量小车下滑的平均速度，小车从斜面的A点由静止开始下滑，如果测得小车到达C点所用的时间为2s，则AC段的平均速度vAC＝ m/s。 18．（2024·湖南永州·二模）如图所示是小明所在兴趣小组设计的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验装置，在水平桌面边缘固定一个定滑轮，将弹簧测力计在竖直方向调零后如图固定。在桌面左端放置一个可调速的电动机，电动机连接着一个足够长的平板小车，将一个长方体木块平放在小车上，通过细线绕过定滑轮与测力计相连，并保持两段细线分别水平和竖直。启动电动机，木块相对于桌面保持静止，不计细线的重力和滑轮处的摩擦力。 （1）启动电动机，当弹簧测力计示数稳定后，此时木块相对于地面 ，根据 原理可知弹簧测力计的示数等于木块受到滑动摩擦力的大小； （2）在木块上叠放一个砝码，由此可以探究滑动摩擦力与 的关系； （3）在探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系时，小明将木块切去一半重复上述实验，发现测力计的示数变小了。由此得出滑动摩擦力大小与接触面积有关，请你对他的实验做法进行评估： 。 四、电学实验 19．（2024·湖南岳阳·二模）科技小组用如图1所示电路测量定值电阻的阻值。 （1）请用笔画线代替导线，将图1中的器材连接成完整电路；( ) （2）闭合开关后，发现电流表没有示数，电压表有示数，其原因可能是 ； A．定值电阻短路        B．定值电阻开路        C．滑动变阻器短路 （3）问题解决后，闭合开关，滑片P移动到某一位置时，电压表的示数为2.5V，电流表的示数如图2所示，则的阻值是 Ω； （4）改变电阻两端电压，多次测量求平均值，分析数据，还可得出：导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 比（选填“正”或“反”）。 20．（2024·湖南岳阳·二模）某同学在做“测量小灯泡正常发光时的电阻”的实验时，设计了如图甲所示的实验电路，已知标有“3.8V”字样的小灯泡正常发光时的电阻约为10Ω，电源电压为6V，可供选用的滑动变阻器有（20Ω  1A）和（50Ω  0.2A）。 （1）为了能完成实验，应该选用的滑动变阻器是 （选填“”或“”）； （2）将滑动变阻器调至阻值最大处，闭合开关，发现电流表无示数。通过分析发现图甲中有一根导线连接错误，请在错误连线上画“×”并在图中画出那一根正确的连线； （3）小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为 Ω； （4）该同学又取来的定值电阻，设计了如图丙所示的电路图，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为 A时，小灯泡正常发光。此时电路的总功率为 W。 21．（2024·湖南长沙·二模）小明用图甲所示的电路探究通过导体的电流与电压的关系。器材有：干电池3节，滑动变阻器3个（铭牌上分别标有“20Ω，0.5A”、“50Ω，1A”、“100Ω，2A”字样），电流表、电压表、开关各一个，阻值为5Ω、10Ω、20Ω的电阻各一个，导线若干。 （1）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移至 （选填“A”或“B”）端； （2）闭合开关后，电流表和电压表示数为0，移动滑片P，两表指针不偏转；将与电压表“-”接线柱相连的导线从D端拆下，试触C点，电压表指针不偏转，试触B点，电压表指针不偏转，试触A点，电压表指针偏转，若电路中只有一处故障，则可能是 ； （3）排除故障后，重新开始实验，连接好电路，闭合开关，电压表示数为0.7V，电流表示数为0.07A。移动滑片P，逐步增大R两端电压，记录电压表的示数U和对应的电流表的示数I；以电流I为纵坐标、电压U为横坐标，采用描点的方式，画出I-U图像，如图乙所示，依据图像，得到的结论是：在电阻一定时，通过导体的电流与电压成 的关系，实验中选用的滑动变阻器的铭牌上标有 字样。 22．（2024·湖南永州·二模）小东同学在用伏安法测电阻的实验中： （1）请用笔画线代替导线帮助小东同学将图甲所示的实物电路图连接完整 ； （2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于最 （填“左”或“右”）端。正确调节滑片P后闭合开关，发现电流表示数为零，电压表示数约为3V，无论怎样移动滑片，电流表和电压表示数都不发生变化，则电路中的故障可能是定值电阻 ； （3）排除故障后，在某次测量时电压表的示数为1.5V，电流表的示数如图乙所示，根据欧姆定律计算出电阻的阻值为 Ω； （4）如果没有电压表，电源电压恒定不变（大小未知），可以用最大阻值为R的滑动变阻器和如图丙所示的电路来测量电阻的阻值。闭合开关后，滑动变阻器滑片在最左端时，电流表示数为；滑动变阻器滑片在最右端时，电流表示数为，则电阻 。（用本小题中物理量的符号表示） 23．（2024·湖南长沙·二模）在“探究电流与电阻的关系”实验中，小晶所在的小组连接了如图所示的实物图。实验室可供选择的定值电阻分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω，电源电压恒为4.5V，滑动变阻器R上标有“20Ω 1A”字样。 实验次数 1 2 3 4 电阻R/Ω 5 10 15 20 电流I/A 0.40 0.20 0.13 0.10 （1）在如图甲所示的电路中，经分析有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上打“×”，并补画出一根导线连接成正确的电路。( ) （2）正确连接电路后，将5Ω的电阻接入如图所示的电路中，闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，若两表均完好，则造成这一现象的原因可能是 。 （3）小晶将实验数据记录在上表中，请你判定第几组数据是无法测量出来的，并说明理由 。 24．（2024·湖南邵阳·二模）在“测量小灯泡额定功率”的实验中，小灯泡标有“2.5V”的字样。 （1）请你用笔画线代替导线，将实物图甲连接完整；( ) （2）为保护电路元件安全，连接电路时开关应 ；闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应调至 （选填“A”或“B”）端； （3）连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片，电流表指针均无偏转，电压表的指针有明显的偏转，这可能是由于 造成的； （4）排除故障后，为了测量小灯泡额定功率，小明继续进行实验，通过移动滑动变阻器的滑片P直到电压表示数为2.5V时，停止移动滑动变阻器的滑片，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电功率为 W。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！7 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04：实验探究题 本专题选自湖南省2024年各地的二模模拟考试题，包含了较为典型的热学实验、光学实验、力学实验和电学实验，并根据出现频次的高低进行选择。 对于力学实验而言，出现频次较高的是密度的测量、探究影响滑动摩擦力大小的因素和关于浮力的实验。 一、热学实验 1．（2024·湖南永州·二模）某班级创新小组对“探究水沸腾前后温度的变化”实验进行了改进，实验装置如图甲所示。 （1）本实验中，放置陶土网的铁圈位置和悬挂温度计的铁杆位置非常重要，在组装该实验装置时，应当按照 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序； （2）实验中每隔1min记录一次数据，记录的数据如表。其中第2min时的温度如图乙所示，为 ℃； 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 80 87 96 98 99 99 99 （3）水沸腾后，撤去酒精灯，沸腾不能持续进行，这说明 。随后向外抽气，如图丙所示，瓶内水又重新沸腾起来了，这是因为抽气导致瓶内气压 ，从而沸点降低。 【答案】 自下而上 92 沸腾需要持续吸热 降低 【详解】（1）[1]放置陶土网的铁圈要根据酒精灯外焰的位置确定，随后放置加热容器，温度计的位置取决于容器的位置和液面的高低，因为组装器材时要按自下而上的顺序。 （2）[2]读数注意看清楚分度值，该温度计分度值为1℃，读数为92℃。 （3）[3]水沸腾后，撤去酒精灯，沸腾停止，表示不吸热不能沸腾，这说明沸腾需要持续吸热。 [4]向外抽气后，瓶内气压降低，沸点降低，此时液体温度高于沸点再次沸腾。 2．（2024·湖南岳阳·二模）在“探究水沸腾前后温度变化的特点”实验中： （1）某时刻温度计的示数如图甲所示，其读数为 ℃；某小组用相同的装置先后做了两次实验，绘制出如图乙所示的a、b两条图线，得出了水沸腾过程中温度 的结论；若两次实验所用水的质量分别为ma、mb，则质量关系为ma mb； （2）实验后，老师将一杯刚刚停止沸腾的水放进可抽气的密封玻璃罩中，如图丙所示，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来。此现象发生的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压降低，水的沸点 。 【答案】 98 不变 < 降低 【详解】（1）[1]由图甲知，温度计的分度值为1摄氏度，示数为98摄氏度。 [2]图乙中，两个小组所绘制出的图线，水的温度达到98摄氏度就保持不变，水已经沸腾，所以水沸腾过程中温度不变。 [3]图乙中，两个小组所用水的初温相同，加热至沸腾所用时间不同，b图线所花时间更长，则b的质量更大，所以ma<mb。 （2）[4]玻璃罩中的空气抽出，热水液面上方气压减小，而水的沸点随气压减小而降低，当热水的温度达到对应气压下的沸点，热水开始沸腾了。 3．（2024·湖南长沙·二模）小明用图甲所示装置探究水的沸腾特点。 （1）实验中应该按照 的顺序组装器材（选填“自下而上、自上而下”）； （2）实验过程中，某时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为 ℃； （3）小明根据实验数据绘制出了水沸腾时温度和时间关系的曲线（如图丙所示），由图像可知当地的大气压 （填“高于”、“等于”或“低于”）一个标准大气压。 【答案】 自下而上 94 低于 【详解】（1）[1]实验中，酒精灯的外焰温度最高，实验加热时要用酒精灯的外焰进行加热，所以先确定好外焰大概位置，然后固定好石棉网，温度计测液体温度时不要碰到容器底和容器侧壁，因而根据烧杯中的液体固定温度计的高度，实验装置应按照自下而上的顺序安装。 （2）[2]由图乙可知，温度计分度值是1℃，示数为94℃。 （3）[3]根据图丙可知，水在第10min开始沸腾，温度保持98℃不变，水的沸点是98℃，气压低，水的沸点低，1标准大气压下水的沸点是100℃，则当地大气压低于一个标准大气压。 4．（2024·湖南岳阳·二模）如图甲是探究“冰熔化时温度变化规律”的实验装置： （1）图甲器材合理的安装顺序是 （选填“自下而上”或“自上而下”）； （2）图乙是根据实验过程中记录的数据绘制的图像，可知冰是 （选填“晶体”或“非晶体”）； （3）持续加热，烧杯内的水沸腾后试管里的水会不会沸腾？理由是 。 【答案】 自下而上 晶体 不会，试管中的水温能达到沸腾的温度但不能继续吸热，所以不会沸腾 【详解】（1）[1]酒精灯加热时用外焰加热，要先放酒精灯，根据外焰的高度确定石棉网的高度，再放烧杯，确定试管的高度，最后放入温度计，所以图甲器材合理的安装顺序是自下而上。 （2）[2]由图像乙知冰有固定的熔点，所以冰是晶体。 （3）[3]液体沸腾条件为：温度达到沸点、继续吸热。烧杯中的水沸腾后，温度不再升高，试管中的水温能达到沸腾的温度，但不能继续吸热，所以不会沸腾。 二、光学实验 5．（2024·湖南岳阳·二模）在探究“凸透镜成像的规律”的实验中，进行如下实验。 （1）如图甲所示，测得本实验所用凸透镜的焦距为 cm。如图乙所示，光屏上成倒立、 （选填“放大”或“缩小”）的实像； （2）人的眼睛是通过改变晶状体的厚度来看清远近不同物体的，现将图乙中虚线圆圈部分当做人的“眼睛”，当蜡烛远离“眼睛”时，“眼睛”需调节凸透镜的厚度使其 （选填“变薄”或“变厚”），改变其对光线的偏折能力，从而在光屏上成清晰的像。若该“眼睛”无法调节凸透镜达到应有的厚度，则应该配戴 （选填“凸透镜”或“凹透镜”）进行矫正。 【答案】 10.0 缩小 变薄 凹透镜 【详解】（1）[1]如图甲所示，平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚于焦点，图中刻度尺的分度值为1cm，所以测得本实验所用凸透镜的焦距为10.0cm。 [2]如图乙所示，物距大于像距，根据凸透镜成像规律可知成倒立、缩小的实像。 （2）[3]当蜡烛远离“眼睛”时，相当于物距变大，像距变小，为了让像重新成在光屏上，即像距要变大，所以“眼睛”需调节凸透镜的厚度使其变薄，降低其对光线的偏折能力，从而在光屏上成清晰的像。 [4]若该“眼睛”无法调节凸透镜达到应有的厚度，则像会成在光屏之前，所以该“眼睛”为近视眼，为了降低会聚能力，应该配戴凹透镜进行矫正。 6．（2024·湖南常德·二模）学习小组探究凸透镜成像的规律时，进行了如下操作： （1）实验过程中蜡烛由于燃烧而变短，为了使烛焰的像再次成在光屏的中心，可以向下移动 （选填“光屏”或“凸透镜”）； （2）如图乙所示，向水透镜内注入适量的水，调节蜡烛、光屏的位置，发现光屏上得到一个倒立的、 （选填“缩小”“等大”或“放大”）的实像。保持蜡烛位置不动，向水透镜内继续注水，将光屏向靠近水透镜的方向移动，又得到蜡烛清晰的像。这一过程模拟了 （选填“近视眼”或“远视眼”）的形成。 【答案】 凸透镜 缩小 近视眼 【详解】（1）[1]实验过程中蜡烛由于燃烧而变短，根据过光心的光线不改变方向可知，凸透镜向下移动、光屏向上移动、或更换一只烛焰稍高一点的蜡烛，才能使蜡烛的像成在光屏的中央位置。 （2）[2]由图乙知，物距大于像距，蜡烛位于二倍焦距之外，此时成倒立缩小的实像。 [3]保持蜡烛和水透镜的位置不变，向水透镜内继续注水，物距不变，水透镜的焦距变小，相当于增大了物距，凸透镜成的实像会变小，像距也变小，清晰的像在光屏的前面，需要将光屏向靠近凸透镜的方向移动，才能在光屏上成清晰的像。此时模拟的是近视眼的成因。 7．（2024·湖南永州·二模）如图甲所示是“探究光的反射规律”的实验装置。平面镜放在水平桌面上，白色纸板ABCD能绕垂直于CD的ON轴翻转，在纸板上安装一支可在纸板平面内自由移动的激光笔。 （1）为了更清晰地观察到光路，实验应在 （填“较亮”或“较暗”）环境中进行； （2）若将右侧纸板沿ON向后折（如图乙），在右侧纸板上不能观察到反射光线，说明反射光线、入射光线和法线在 内； （3）在图甲中，若将激光沿着BO方向射入，观察到光线沿着OA方向射出，说明在反射现象中，光路是 的； （4）实验中要多次改变入射角的大小进行实验是为了 （填正确选项的序号）。 A．减小误差    B．寻找普遍规律 【答案】 较暗 同一平面 可逆 B 【解析】【小题1】（1）[1]较暗环境中，光路更容易观察，所以实验应在较黑暗的环境中进行。 （2）[2]将右侧纸板沿ON向后折，此时右侧纸板与左侧纸板不在同一平面内，发现在纸板右侧看不到反射光线，说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内。 （3）[3] 一束光沿着AO方向入射，发现反射光线沿着OB方向射出；将一束光贴着纸板沿BO射到O点，反射光线将沿图中的OA方向射出，这说明光路是可逆的。 （4）[4]探究光的反射规律时，要多次改变入射角的大小进行实验，其目的是总结得到普遍规律，防止结论的偶然性。 故选B。 8．（2024·湖南长沙·二模）小刚用焦距为10cm的凸透镜做探究凸透镜成像规律的实验。 （1）小刚发现用凸透镜看远处物体时，可以看见倒立、缩小的像；用该凸透镜看自己的指纹时，看到正立放大的像，由此猜想：凸透镜成像的特点可能与 有关； （2）正确安装和调整器材后，保持透镜位置在50cm处不动，蜡烛放在如图所示的位置，移动光屏可得到一个清晰倒立、 的实像，他把蜡烛沿主光轴向左移动一段距离后，应把光屏向 移动，光屏上才会再次出现一个清晰的像。 【答案】 物距 放大 左 【解析】【小题1】（1）[1] 观察远近不同的物体，小强看到了不同特点的像，说明凸透镜所成像的特点与物距有关。 （2）[2] 图中蜡烛距凸透镜距离为15.0cm，即物距为15.0cm，物距在一倍焦距和两倍焦距之间，根据凸透镜成像规律，成倒立、放大的实像。 [3]根据凸透镜成实像时，物距变大时，像距变小，像变小，可知将蜡烛向左移动时，要将光屏向左移动，才能在光屏上再次得到清晰的像。 9．（2024·湖南邵阳·二模）某学习小组“探究凸透镜成像的规律”，进行了如下操作： （1）通过探究，记录并绘制了物距u与像距v之间的关系图像，如图甲所示，则该凸透镜的焦距是 cm； （2）当蜡烛放在如图乙所示位置时，调节光屏，可在光屏上得到一个倒立的实像，生活中的 （选填“照相机”“投影仪”、“放大镜”）就是利用这样的成像原理工作的； （3）若将透镜的上半部分用不透明的纸板挡住，则光屏上 （选填“能”或“不能”）成完整的像； （4）在图乙中，小明借来物理老师的眼镜将其放在蜡烛和凸透镜之间，发现光屏上原本清晰的像变模糊了，向右移动光屏，光屏上的像又变清晰，说明老师戴的是 （选填“近视”或“远视”）眼镜。 【答案】 5 投影仪 能 近视 【详解】（1）[1]由图像得 则 （2）[2][3]由图乙得，此时物距小于像距，成的像是倒立、放大的实像，投影仪就是利用这样的成像原理工作的。 （3）[4]若将透镜的上半部分用不透明的纸板挡住，光线经过剩下的凸透镜，仍成完成的像，只是成像的光线较少，像较暗。 （4）[5]在图乙中，小明借来物理老师的眼镜将其放在蜡烛和凸透镜之间，发现光屏上原本清晰的像变模糊了，向右移动光屏，光屏上的像又变清晰，说明老师戴的是近视眼镜即凹透镜，对光线具有发散作用，能使像距变远。 三、力学实验题 10．（2024·湖南永州·二模）小海从旅游胜地带回一块玄武岩火山石，如图甲所示，他通过多种方法测定这块玄武岩的密度。 方法一： （1）将托盘天平放在水平桌面上，把标尺上的游码移至零刻度线处，调节平衡螺母，直到指针在分度盘 ，表示天平平衡； （2）用天平测量火山石的质量，天平平衡时，游码和砝码的示数如乙图，火山石质量为 g； （3）用排水法测得火山石的体积为，利用密度公式算得了火山石的密度为 ； （4）做实验时，小海若先用排水法测出火山石的体积，接着用天平测出火山石质量，这样测得的密度值将比真实值 （选填“偏大”或“偏小”）。 方法二： （a）将装有水的玻璃杯放在电子秤上，电子秤示数清零，如图丙； （b）火山石用细线绑住悬挂若浸没于水中，电子秤示数为，如图丁； （c）结合方法一中测得的质量，小海算出火山石密度的表达式为： （用测出的物理量和已知量的字母表示，水的密度用表示）。 【答案】 中央 21.6 2.4 偏大 【详解】（1）[1]使用托盘天平时应把天平放在水平桌面上，将标尺上的游码移到零刻度线处，调节平衡螺母，直到指针指到分度盘的中线处或指针左右摆动的幅度相同为止。 [2]由图乙可知，火山石的质量为 （3）[3]火山石的密度为 （4）[4]做实验时，小海若先用排水法测出火山石的体积，接着用天平测出火山石质量，因火山石会沾一部分水，使测出的质量偏大，由可知，这样测得的密度值将比真实值偏大。 （c）[5]将装有水的玻璃杯放在电子秤上，电子秤示数清零；火山石用细线绑住悬挂着浸没于水中，电子秤示数为m2，则排开水的质量为m2，火山石的体积等于排开水的体积，即 火山石密度的表达式为 11．（2024·湖南岳阳·二模）（1）物理兴趣小组利用天平、水和烧杯来测量一小石块的密度，请你将他们的实验步骤补充完整： ①把天平放在水平桌面上，游码移到零刻度后，发现指针偏向零刻度线的右侧，将平衡螺母向左调节，直到横梁水平平衡； ②用天平测量小石块的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码如图甲所示，则小石块的质量为 g； ③如图乙所示： a．往烧杯中加入适量的水，把小石块浸没，在水面到达的位置上作标记； b．取出小石块，测得烧杯和水的总质量为107.2g； c．往烧杯中加水，直到标记处，再测出此时烧杯和水的总质量为132g； d．计算出小石块的体积为 ； （2）用密度公式计算出小石块的密度为 。此次实验操作测得的石块密度值偏 （填“大”或“小”）。 【答案】 62 24.8 小 【详解】（1）[1]由图甲得，小石块的质量为 [2]依题意得，石块的体积等于再次加入的水的体积，再次加入的水的重力为 由得，石块的体积为 （2）[3]小石块的密度为 [4]测量过程中，测得的石块的质量准确，由于石块从水中取出时，带出水，导致再次加入的水的质量偏大，导致测得的石块的体积偏大，由得，测得的石块密度值偏小。 12．（2024·湖南长沙·二模）学习了密度知识之后，小明利用天平和量筒测量牛奶的密度。 （1）先在量筒中倒入适量的牛奶，如图甲所示；再将天平放在水平桌面上，游码归零后，小明发现指针静止时的位置如图乙所示，他应将平衡螺母向 调节，直到天平平衡； （2）把量筒中的牛奶全部倒入一个质量为20g的烧杯中，并用天平测出总质量，如图丙所示，则牛奶的密度为 kg/m3； （3）小明的测量方法，会导致所测牛奶的密度值偏 。 【答案】 右 1.14×103 小 【详解】（1）[1]由图乙得，指针指向分度盘的左边，则应将平衡螺母向右调节，直到天平平衡。 （2）[2]由图丙得，烧杯与牛奶的总质量为 烧杯中牛奶的质量为 由图甲得，量筒的分度值为2mL，示数为50mL，即牛奶的体积为 牛奶的密度为 （3）[3]由于牛奶从量筒中倒出，会有部分牛奶残留在量筒中，则会导致所测牛奶的质量偏小，而体积测量准确，由得，测得的密度值偏小。 13．（2024·湖南长沙·二模）小明利用压强计等装置来探究影响液体内部压强大小的因素，进行了如下的操作： （1）如图甲所示，使用压强计前发现U形管内水面有高度差，应通过方法 （填序号）进行调节； A．从U形管内向外倒出适量水        B．拆除软管重新安装        C．向U形管内添加适量水 （2）正确操作后，分析乙、丙两图的实验现象，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而 ，因此拦河大坝要做成 （选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）的形状； （3）在完成探究得到结论后，小明和同学们交流后又设计了图丁所示的装置，可以用来“比较液体的密度和测量未知液体的密度”。如：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮膜相平，可得出：ρ液 （选填“>”“=”或“<”）ρ水。 【答案】 B 增大 上窄下宽 ＞ 【详解】（1）[1]如图甲所示，使用压强计前发现U形管内水面有高度差，应拆除软管重新安装，是U形管两边液面相平，故AC不符合题意，B符合题意。 故选B。 （2）[2]分析乙、丙两图的实验现象，探头在水中深度越深，U形管两边液面高度差越大，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而增大。 [3]河水底部压强更大，为了承受更大的压强，拦河大坝要做成上窄下宽的形状。 （3）[4]橡皮膜相平，说明橡皮膜两边液体对橡皮膜的压强相等，由图丁得，左侧橡皮膜所处在水中的深度更大，由得 14．（2024·湖南常德·二模）小明同学探究“杠杆的平衡条件”。 （1）实验前，杠杆停在图甲所示的位置，此时杠杆处于 （选填“平衡”“非平衡”）状态。为使杠杆在水平位置平衡，应该将右端平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节； （2）图乙所示的第3次实验中，杠杆在水平位置始终保持平衡，若测力计拉力由图中斜向下方向逐步向竖直向下的方向改变，则测力计的示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 平衡 右 变小 【详解】（1）[1]杠杆处于静止状态或匀速转动状态都称为平衡状态，图甲中杠杆静止，所以此时杠杆处于平衡状态。 [2]图甲中杠杆左端下沉，右端上翘，应将平衡螺母向轻些的右端调节。 （2）[3]弹簧测力计由斜向下拉改为竖直向下拉时，由于F2和L2都不改变，力臂L1在增大，根据杠杆的平衡条件可知，故弹簧测力计的示数将变小。 15．（2024·湖南永州·二模）小明同学用压强计等器材探究“液体压强与哪些因素有关”。 （1）如图甲，用手轻压橡皮膜，观察U形管两侧液柱高度差 （填“明显变化”或“不变化”），则说明装置的气密性良好； （2）压强计上的U形管 （填“属于”或“不属于”）连通器； （3）在探究“液体压强与液体深度是否有关”时，小明同学设计并进行了如图乙所示的实验。他观察到三次实验中U形管左右两侧液面高度差相同，于是得出结论：液体内部的压强与液体深度无关。由图乙的实验设计可知他的结论是 （填“正确”或“错误”）的。 【答案】 明显变化 不属于 错误 【详解】（1）[1] 用手轻压橡皮膜，观察U形管两侧液柱高度差发生明显的变化，说明装置的气密性良好，若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，U形管两边液柱的高度差不会有明显的变化。 （2）[2] 压强计上的U形管一端封闭，不是连通器。 （3）[3] 探究液体内部的压强与液体深度的关系，应控制液体的密度相同，而小明同学的实验中没有控制液体的密度相同，所以结论错误。 16．（2024·湖南长沙·二模）实验小组利用天平、量筒和烧杯等器材测量牛奶的密度。 （1）天平调节平衡后，将适量的牛奶倒入烧杯中，并测量烧杯和牛奶的总质量，通过加减砝码的一番操作，当小明将砝码盒中最小的砝码放入右盘后，指针如图甲所示，接下来他应该 。 （2）测出烧杯和牛奶的总质量为116g后，将烧杯中的一部分牛奶倒入量筒，液面位置如图乙所示；测量烧杯和剩余牛奶的总质量，天平横梁平衡时如图丙所示，则烧杯和剩余牛奶的总质量为 g。 （3）由此可以求出牛奶密度为 。 【答案】 将右盘中最小砝码取出，并向右调节游码，直到横梁平衡 72 1.1 【详解】（1）[1]由图甲可知，当小明将砝码盒中最小的砝码放入右盘后，指针偏右，说明右盘所放的砝码的质量偏大，所以应取下最小的砝码后移动游码，直至指针指示分度盘中央，使天平水平平衡。 （2）[2]如图丙所示，游码标尺的分度值是0.2g，烧杯和剩余牛奶的总质量为m=50g+20g+2g=72g （3）[3]图乙量筒的分度值为2mL（cm3），量筒中牛奶的体积为40cm3。量筒中牛奶的质量为 m´=116g-72g=44g 牛奶的密度 17．（2024·湖南·二模）实验小组完成了以下实验： （1）如图甲所示，物体长度是 cm；温度计示数是 ℃； （2）如图乙所示，明明测量小车下滑的平均速度，小车从斜面的A点由静止开始下滑，如果测得小车到达C点所用的时间为2s，则AC段的平均速度vAC＝ m/s。 【答案】 2.40 36 0.4 【详解】（1）[1][2]由图甲左图可知，刻度尺的分度值是1mm，物体的长度是2.40cm；由图甲右图可知：温度计上10℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是1℃，即此温度计的分度值为1℃，温度在零摄氏度以上，所以显示的温度36℃。 （2）[3]由图示可知小车从A点到达C点的路程sAC＝80cm＝0.8m 测得小车从A点到达C点所用的时间为2s，则AC段的平均速度 18．（2024·湖南永州·二模）如图所示是小明所在兴趣小组设计的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验装置，在水平桌面边缘固定一个定滑轮，将弹簧测力计在竖直方向调零后如图固定。在桌面左端放置一个可调速的电动机，电动机连接着一个足够长的平板小车，将一个长方体木块平放在小车上，通过细线绕过定滑轮与测力计相连，并保持两段细线分别水平和竖直。启动电动机，木块相对于桌面保持静止，不计细线的重力和滑轮处的摩擦力。 （1）启动电动机，当弹簧测力计示数稳定后，此时木块相对于地面 ，根据 原理可知弹簧测力计的示数等于木块受到滑动摩擦力的大小； （2）在木块上叠放一个砝码，由此可以探究滑动摩擦力与 的关系； （3）在探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系时，小明将木块切去一半重复上述实验，发现测力计的示数变小了。由此得出滑动摩擦力大小与接触面积有关，请你对他的实验做法进行评估： 。 【答案】 静止 二力平衡 压力大小 小明在实验时没有控制压力大小相同，该结论错误 【详解】（1）[1][2]木块此时相对于地面没有位置的变化，相对于地面是静止的，说明木块受到平衡力的作用，它受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡原理可知，木块受到的摩擦力大小刚好等于弹簧测力计的示数。 （2）[3]木块上叠加砝码改变了木块对小车的压力大小，此时探究的是滑动摩擦力与压力的关系。 （3）[4]根据控制变量法可知，探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系时，要控制压力相同，而小明在实验时没有控制压力大小相同，该结论错误。 四、电学实验 19．（2024·湖南岳阳·二模）科技小组用如图1所示电路测量定值电阻的阻值。 （1）请用笔画线代替导线，将图1中的器材连接成完整电路；( ) （2）闭合开关后，发现电流表没有示数，电压表有示数，其原因可能是 ； A．定值电阻短路        B．定值电阻开路        C．滑动变阻器短路 （3）问题解决后，闭合开关，滑片P移动到某一位置时，电压表的示数为2.5V，电流表的示数如图2所示，则的阻值是 Ω； （4）改变电阻两端电压，多次测量求平均值，分析数据，还可得出：导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 比（选填“正”或“反”）。 【答案】 B 5 正 【详解】（1）[1]要测量定值电阻的阻值，需要用滑动变阻器调节定值电阻两端的电压，两者应串联在电路中，变阻器的接线柱应一上一下接入电路。作图如下： （2）[2]图1是串联电路，电流表测电路中的电流，电压表测定值电阻R两端的电压，闭合开关，电流表无示数，电路中可能有断路，电压表有示数，说明电压表与电源接通，则可能是电压表并联部分断路了，所以可能是定值电阻R断路了，故AC不符合题意，B符合题意。 故选B。 （3）[3]由图2知，电流表选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.5A。定值电阻R的阻值 （4）[4]实验中，每组对应的电流与电压的比值是定值，所以可得：在导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 20．（2024·湖南岳阳·二模）某同学在做“测量小灯泡正常发光时的电阻”的实验时，设计了如图甲所示的实验电路，已知标有“3.8V”字样的小灯泡正常发光时的电阻约为10Ω，电源电压为6V，可供选用的滑动变阻器有（20Ω  1A）和（50Ω  0.2A）。 （1）为了能完成实验，应该选用的滑动变阻器是 （选填“”或“”）； （2）将滑动变阻器调至阻值最大处，闭合开关，发现电流表无示数。通过分析发现图甲中有一根导线连接错误，请在错误连线上画“×”并在图中画出那一根正确的连线； （3）小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为 Ω； （4）该同学又取来的定值电阻，设计了如图丙所示的电路图，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为 A时，小灯泡正常发光。此时电路的总功率为 W。 【答案】 9.5 0.38 4.68 【详解】（1）[1 灯的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω，由欧姆定律，灯的额定电流约为 根据串联电路电压的规律及欧姆定律，灯正常发光时变阻器连入电路的电阻 故选用“20Ω 1A”的R1。 （2）[2]由图甲可知，电压表串联在电路，电路相当于开路，根据电压表和电流表的使用规则，电压表应该并联在小灯泡两端，电流表应该串联在电路中，电路图改正如下： （3）[3]小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流为0.4A，由欧姆定律可得，小灯泡正常发光时的电阻为 （4）[4][5]如图丙所示的电路图，闭合开关，灯泡L与电阻R并联，小灯泡正常发光时，电流表测量通过电阻R的电流，根据并联电路的电压特点可知，R两端的电压UR=UL=3.8V 通过R的电流 根据并联电路电流特点可知，干路的总电流I总=IL+IR=0.4A+0.38A=0.78A 此时电路的总功率为P总=UI总=6V×0.78A=4.68W 21．（2024·湖南长沙·二模）小明用图甲所示的电路探究通过导体的电流与电压的关系。器材有：干电池3节，滑动变阻器3个（铭牌上分别标有“20Ω，0.5A”、“50Ω，1A”、“100Ω，2A”字样），电流表、电压表、开关各一个，阻值为5Ω、10Ω、20Ω的电阻各一个，导线若干。 （1）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移至 （选填“A”或“B”）端； （2）闭合开关后，电流表和电压表示数为0，移动滑片P，两表指针不偏转；将与电压表“-”接线柱相连的导线从D端拆下，试触C点，电压表指针不偏转，试触B点，电压表指针不偏转，试触A点，电压表指针偏转，若电路中只有一处故障，则可能是 ； （3）排除故障后，重新开始实验，连接好电路，闭合开关，电压表示数为0.7V，电流表示数为0.07A。移动滑片P，逐步增大R两端电压，记录电压表的示数U和对应的电流表的示数I；以电流I为纵坐标、电压U为横坐标，采用描点的方式，画出I-U图像，如图乙所示，依据图像，得到的结论是：在电阻一定时，通过导体的电流与电压成 的关系，实验中选用的滑动变阻器的铭牌上标有 字样。 【答案】 B 变阻器断路 正比 50Ω1A 【详解】（1）[1]闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移至阻值最大的B端。 （2）[2]闭合开关后，电流表和电压表示数为0，移动滑片P，两表指针不偏转，说明电路出现断路；将与电压表“-”接线柱相连的导线从D端拆下，试触C点，电压表指针不偏转，，此时与电压表串联的部分出现断路；试触B点，电压表指针不偏转，此时与电压表串联的部分出现断路；试触A点，电压表指针偏转，此时与电压表串联的部分完好，若电路中只有一处故障，则可能是变阻器断路。 （3）[3]由图像得，电阻的电流与电压的图像是一条过原点的直线，可得到的结论是：在电阻一定时，通过导体的电流与电压成正比。 [4]由图得，电路中最小电流为0.07A，此时定值电阻的电压为0.7V，由串联电路的电压特点和欧姆定律可知 若滑动变阻器的最大阻值为100Ω，则电源电压为7.7V，若滑动变阻器的最大阻值为20Ω，则电源电压为2.1V。若变阻器的最大阻值为50Ω，电源电压为 而电源电压由3节干电池组成，电源电压约为4.5V，故选用滑动变阻器的铭牌上标有“50Ω，1A”。 22．（2024·湖南永州·二模）小东同学在用伏安法测电阻的实验中： （1）请用笔画线代替导线帮助小东同学将图甲所示的实物电路图连接完整 ； （2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于最 （填“左”或“右”）端。正确调节滑片P后闭合开关，发现电流表示数为零，电压表示数约为3V，无论怎样移动滑片，电流表和电压表示数都不发生变化，则电路中的故障可能是定值电阻 ； （3）排除故障后，在某次测量时电压表的示数为1.5V，电流表的示数如图乙所示，根据欧姆定律计算出电阻的阻值为 Ω； （4）如果没有电压表，电源电压恒定不变（大小未知），可以用最大阻值为R的滑动变阻器和如图丙所示的电路来测量电阻的阻值。闭合开关后，滑动变阻器滑片在最左端时，电流表示数为；滑动变阻器滑片在最右端时，电流表示数为，则电阻 。（用本小题中物理量的符号表示） 【答案】 右 断路 5 【详解】（1）[1] 滑动变阻器应选择一上一下两个接线柱串联接入电路，连接实物图如图所示： （2）[2] 为保护电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于阻值最大处，即最右端。 [3] 正确调节滑片P后闭合开关，发现电流表示数为零，说明发生断路，电压表示数约为3V，则电压表两端与电源连通，则可能是定值电阻断路。 （3）[4] 如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.3A，则电阻的阻值为 （4）[5] 如图丙，变阻器和串联，电流表测电路电流。闭合开关后，滑动变阻器滑片在最左端时，电流表示数为，此时变阻器的最大阻值和串联，则电源电压为   ① 滑动变阻器滑片在最右端时，电流表示数为，此时电路中只有，则电源电压为   ② 联立①②，解得电阻的阻值为 23．（2024·湖南长沙·二模）在“探究电流与电阻的关系”实验中，小晶所在的小组连接了如图所示的实物图。实验室可供选择的定值电阻分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω，电源电压恒为4.5V，滑动变阻器R上标有“20Ω 1A”字样。 实验次数 1 2 3 4 电阻R/Ω 5 10 15 20 电流I/A 0.40 0.20 0.13 0.10 （1）在如图甲所示的电路中，经分析有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上打“×”，并补画出一根导线连接成正确的电路。( ) （2）正确连接电路后，将5Ω的电阻接入如图所示的电路中，闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，若两表均完好，则造成这一现象的原因可能是 。 （3）小晶将实验数据记录在上表中，请你判定第几组数据是无法测量出来的，并说明理由 。 【答案】 见详解 见详解 见详解 【详解】（1）[1] 由图甲知道，电压表串联在电路中，由于电压表自身电阻非常大，所以造成电压表有示数，电流表无示数。滑动变阻器、定值电阻应串联，电压表应与定值电阻并联，故作图如下： （2）[2]闭合开关，电流表有示数，表明电路接通，电压表无示数，若两表均完好，表明定值电阻短路，电压表相当与和一段导线并联，故电压表无示数。 （3）[3]分析表格数据可知，除了第3组数据，其它组数据中电流与电阻的乘积均为2V，所以第3组数据错误。 24．（2024·湖南邵阳·二模）在“测量小灯泡额定功率”的实验中，小灯泡标有“2.5V”的字样。 （1）请你用笔画线代替导线，将实物图甲连接完整；( ) （2）为保护电路元件安全，连接电路时开关应 ；闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应调至 （选填“A”或“B”）端； （3）连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片，电流表指针均无偏转，电压表的指针有明显的偏转，这可能是由于 造成的； （4）排除故障后，为了测量小灯泡额定功率，小明继续进行实验，通过移动滑动变阻器的滑片P直到电压表示数为2.5V时，停止移动滑动变阻器的滑片，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电功率为 W。 【答案】 断开 B L处断路 1 【详解】（1）[1]实验中，定值电阻与变阻器串联，电压表测量定值电阻电压，电流表测量电路电流，小灯泡标有“2.5V”的字样，则电压表的量程选用0~3V，如图所示： （2）[2]为防止电路短路，连接电路时开关应断开。 [3]闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应调至阻值最大的B端。 （3）[4]连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片，电流表指针均无偏转，电压表的指针有明显的偏转，这可能是由于与电压表并联的灯泡断路造成的。 （4）[5]由图乙得，电流表的分度值为0.02A，示数为0.4A，小灯泡正常发光时的电功率为 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！7 学科网（北京）股份有限公司 $$