精品解析：上海市宝山区2023-2024学年八年级5月月考语文试题

八年级（下）语文练习 卷面总分：100分 考试时间：100分钟 第一部分 文言文阅读（23分） 一、（8分） 1. 默写。 （1）满面尘灰烟火色，__________________。（白居易《卖炭翁》） （2）_______________，回车叱牛牵向北。（白居易《卖炭翁》） （3）野马也，尘埃也，________________________。（《北冥有鱼》） （4）出自于《虽有嘉肴》，阐明“教与学是互相推动、互相促进”这一道理成语是：______________。 二、（15分） 阅读选文，完成下面小题。 甲】 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 【乙】 楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄蹻为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。” ——《韩非子·喻老》 【注释】庄蹻（qiāo）：楚国的大盗，实为人民起义领袖，与楚王不同时，系寓言假托，当时民间反对派首领。 2. 【甲】文中的庄子，名______，为______学派的代表人物。 3. 下列加点字同义的选项是（ ） A. 庄子与惠子游于濠梁之上 孔子东游 B 子之不知鱼之乐 王之兵自败于秦、晋 C. 庄蹻为盗于境内 为人谋而不忠乎 D. 王乃止 乃不知有汉 4. 用现代汉语翻译画线句。 王之伐越，何也？ 5. 你认为【甲】文中谁在这场濠梁之辩中赢了？请简述理由。 6. 从【乙】文庄子的话语中，我们可知“此智之如目也”是指：_____________；由“庄子谏庄王”这个寓言故事想要告诉我们的道理是：___________________。（用自己的话回答） 第二部分 现代文阅读（26分） 一、（13分） 阅读下文，完成下面小题 春天来了，你吃花了吗？ 周敏 杨梅 ①春暖花开，花团锦簇，鹅黄嫩柳，chà zǐ yān hóng（ ）。古人说：秀色可餐，这些美丽的花儿其实也是美味佳肴呢！ ②什么是食用花呢？食用花即人类可食用的花。据统计，全世界的食用花大约有180种，是世界各国的特色美食。例如，澳大利亚人用新鲜的旱金莲花拌色拉，墨西哥人用仙人掌花烹调菜肴点心，日本人用樱花做樱饼和樱花饭。除此之外，花还可炒食、蒸食、凉拌、包烧、腌制、油炸，当做蔬菜食用。那么，为什么吃花呢？是文化习俗使然？还是因为吃花有益健康？除此之外，目前已经发现许多花是有毒的，那么吃花是否安全呢？ ③先秦及秦汉时期，人类在万物均有灵魂的观念中，产生了原始的鬼神崇拜，《楚辞·九歌》中有“蕙肴蒸兮兰籍，奠桂酒兮椒浆”的诗句，可见当时用蕙、兰蒸制成食物，桂花酿制成桂酒祭拜神灵。花卉象征着高雅、圣洁的寓意，自然成为了三牲之外祭祀神灵和祖先的首选。魏晋时期，中国道教逐步成熟，讲求养生延年，例如《神农本草经》记载菊花为上品，具有“久服利气血，轻身耐老，延年”的作用。唐宋时期，花朝节食百花糕，据传是女皇武则天的发明，用各种鲜花，和米捣碎，蒸制成糕，是唐代宫廷和官僚阶层的一种节日习俗。明清时期，花卉食品和花卉饮品的品种多样，制作方法更为精细，越来越多地“飞入寻常百姓家”。 ④从科学的角度看，部分食用花是有益健康的。人类的衰老是一个连续的生理过程，衰老会降低机体内面对环境胁迫维持动态平衡的能力，增加机体患病和死亡的可能性。哈曼博士于1955年针对衰老，提出了衰老的自由基理论，认为：衰老是由自由基对细胞成分的有害进攻造成的；这里所说的自由基，主要就是氧自由基；维持体内适当水平的抗氧化和自由基清除剂水平，可以延长寿命和推延衰老。而应对衰老，最有效的办法除了限食，则是天然抗氧化剂，即植物中的多酚类物质。事实上，花艳丽的颜色背后，蕴含着丰富的花青素，如飞燕草素、矢车菊素、芍药素等，而花青素属于多酚类物质的其中一类化合物。正如人们熟知的蓝莓、黑枸杞、桑葚等深色的浆果是花青素的“明星”水果，成为抗氧化活性的热衷之选。浙江大学在对近15年的所有食用花研究中，发现黄酮醇、花青素、黄酮、酚酸和黄烷醇是食用花中最多的植物化学成分，这些成分能够有效清除人体内的自由基，从而降低癌症、心血管疾病、肥胖等慢性疾病的发生风险，具有预防疾病的作用。 ⑤食花也是许多地方的传统文化之一。例如，日本每年3月至4月间的樱花节，也称为樱花祭。人们在樱花树下摆上丰盛的酒宴，开怀畅饮，吟诗作画。还有每年播种春耕之时，云南的哈尼族欢度“黄饭节”。黄饭是用晒干的染饭花的花序熬成汁液，然后浸泡糯米将其染成黄色，蒸熟后就成了香喷喷的糯米饭。这是春耕前的一次重大节日，代表着迎接农忙季节的到来，和对农业丰收的祝愿。 ⑥当然食用花也存在食用安全问题。部分食用花中含有对人体不利的物质或毒性成分，例如凝血素、植酸盐、草酸盐、鞣酸、氰甙、胰蛋白酶抑制剂等。 7. 根据拼音写汉字chà zǐ yān hóng _________ 8. ③—⑥段作者分别从_________、科学、__________和_____________四个角度展开了说明。 9. 写出第②段画线句中“？”的作用。 10. 请运用第④段中知识，解释为何玫瑰可以食用。 二、（13分） 阅读下文，完成下面小题 在长江源头各拉丹冬 马丽华 ①这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情地卖弄着它的无所不能的创造力。 ②……往下的情景多少有些凄凉。此地的海拔已经超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。眼看着兴致极高的伙伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过一面冰墙，不见了。 ③说不见又出现了一个，老远喊我：“都到这地方了，不到处转一转，多吃亏呀！”他从冰墙那边翻过来，到小车里取盛放胶片的箱子。为节省体力，就在冰上推。 ④“我要死了。”我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。 ⑤置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里…… ⑥是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶想象着在漫长的时光里冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。 ⑦第二天，仍随大部队进入冰塔林。在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河，我便半卧在砾石堆上仔细寻找起来，看有没有贝壳、植物之类化石，或者古人类生活过的痕迹，可是很遗憾，没有。而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。 ⑧见我再也没力气返回了，杰巴他们开着车过来，接我过这一段冰河。 ⑨拍电影的那一伙不知又发现了什么新大陆，久久不回来。不甘心在车里闷坐，又挣扎着去那座冰河中间的砾石堆。过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事 ⑩不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁。 （有删节） 11. 第②段中“——”的作用是：______________。 12. 读句子，赏析加点词。 （1）这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情地卖弄着它的无所不能的创造力。 （2）小小的我便蜷卧在这巨人之发下。 13. 马丽华曾说：“我始终认为，缺乏苦难，人生将剥落全部光彩，幸福更无从谈起，要是有一百次的机会让我选择，第一百零一次我仍然选择苦难。”请你结合文中内容（一处即可）谈谈你对这句话的理解。 第三部分 综合运用（11分） 14. 完成“以和为贵”主题系列活动 （1）照样子再设计两个活动 例：举行“和”知识讲座 （2）A、B两位同学在走廊里发生了碰擦，你会怎么劝说？请写在横线上。 _____________________________ 15. 请向同学介绍你是如何阅读《钢铁是怎样炼成的》这本书的。 第四部分 作文（40分） 16. 题目：心中的那片风景 要求：①600字左右。②不透露个人相关信息（如与本人有关校名和姓名等），若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师，小C。③不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级（下）语文练习 卷面总分：100分 考试时间：100分钟 第一部分 文言文阅读（23分） 一、（8分） 1. 默写。 （1）满面尘灰烟火色，__________________。（白居易《卖炭翁》） （2）_______________，回车叱牛牵向北。（白居易《卖炭翁》） （3）野马也，尘埃也，________________________。（《北冥有鱼》） （4）出自于《虽有嘉肴》，阐明“教与学是互相推动、互相促进”这一道理的成语是：______________。 【答案】 ①. 两鬓苍苍十指黑 ②. 手把文书口称敕 ③. 生物之以息相吹也 ④. 教学相长 【解析】 【详解】（1）——（3）本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鬓、苍、敕、息”等字词容易写错。 （4）本题考查成语理解。 “教学相长”的意思是教与学互相增长，指通过教授、学习，不但能使学生得到进步，而且教师本身的水准也可借此提高；表示教与学相互促进。 二、（15分） 阅读选文，完成下面小题。 【甲】 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 【乙】 楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄蹻为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。” ——《韩非子·喻老》 【注释】庄蹻（qiāo）：楚国的大盗，实为人民起义领袖，与楚王不同时，系寓言假托，当时民间反对派首领。 2. 【甲】文中的庄子，名______，为______学派的代表人物。 3. 下列加点字同义的选项是（ ） A. 庄子与惠子游于濠梁之上 孔子东游 B. 子之不知鱼之乐 王之兵自败于秦、晋 C. 庄蹻为盗于境内 为人谋而不忠乎 D. 王乃止 乃不知有汉 4. 用现代汉语翻译画线句。 王之伐越，何也？ 5. 你认为【甲】文中谁在这场濠梁之辩中赢了？请简述理由。 6. 从【乙】文庄子的话语中，我们可知“此智之如目也”是指：_____________；由“庄子谏庄王”这个寓言故事想要告诉我们的道理是：___________________。（用自己的话回答） 【答案】2. ①. 周 ②. 道家 3. B 4. 大王想要讨伐越国，（是）为什么呢？ 5. 从辩论结果看，庄子赢，虽然他偷换了概念，有诡辩之嫌，但最后由他结束了辩论，可认为是他赢了。从辩论逻辑来看，惠子赢，从惠子的语言可见其思维的缜密和逻辑的清晰，所以，就辩论而言，他赢了。两者都没赢。虽然惠子逻辑严密，庄子通过变化概念结束了论辩，但都没说服对方，两者只是在享受辩论的过程而已。 6. ①. 智慧就像眼睛，能看见百步之外，却不能看得见自己的睫毛。 ②. 人贵有自知之明，才能立于不败之地。（意到即可） 【解析】 【分析】 【2题详解】 本题考查文学常识。 庄子，名周，战国中期思想家、哲学家、文学家，道家学派代表人物。 【3题详解】 本题考查一词多义。 A.游玩/游历； B.都是结构助词“的”； C.做/替； D.于是/竟然； 故选B。 【4题详解】 本题考查文言文翻译。翻译时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。如遇倒装句要按现代语序疏通，如遇省略句要结合上下文补充省略成分。本题重点词有： 之：用于主谓之间，取消句子独立性；伐：讨伐；何也：为什么呢； 【5题详解】 本题考查对文章内容的分析。关于【甲】文中谁在这场濠梁之辩中赢了，这是一个见仁见智的问题，可以有不同观点，注意结合文章内容分析理由。 认为庄子赢了。理由：庄子最后巧妙地在逻辑上反驳了惠子，指出惠子开始说“子非鱼，安知鱼之乐”是已经知道他知道鱼快乐才问的，而他是在濠梁上知道的，庄子偷换了概念，回答灵活机智，似有诡辩之嫌，最后由他结束了辩论，可认为是他赢了。 认为惠子赢了。理由：惠子从常人的认知角度，步步紧逼追问庄子，“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”惠子的逻辑严谨，思维缜密，让庄子的反驳显得有些诡辩。故可认为是惠子赢了。 两者都没有赢。理由：就辩论本身而言，惠子首先对庄子的话语发出质疑，庄子进行辩解后，惠子又继续追问，庄子通过偷换概念结束论辩，双方各有其观点和理由，只是在进行思想的交锋和智慧的较量，两者是在享受辩论的过程。 【6题详解】 本题考查对文章内容的理解。 “此智之如目也”意思是这样的智慧就如同眼睛看不见眼睫毛一样。结合【乙】文中“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫”可知，只认的智慧就像眼睛，能看见百步之外，却不能看得见自己的睫毛。 乙文主要写楚庄王欲伐越，庄子谏言，指出楚国自身兵弱政乱，不比越国强，楚王欲伐越是不自知的表现，楚王听后停止攻越，说明自知之难及自知的重要性。根据【乙】文中“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫”“故知之难，不在见人，在自见。故曰：‘自见之谓明。’”等内容可知，这个寓言故事要告诉我们：人要有自知之明，能清楚认识自己的不足和问题，不要只看到别人的缺点而忽视自身的缺陷，只有这样才能避免做出错误的决策和行为。 【点睛】参考译文 【甲】庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在濠水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，（你）怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠子说：“我不是你，固然不知道你（是否知道鱼的快乐）；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。”庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你哪里知道鱼快乐’的话，你已经知道我知道鱼快乐而问我。我是在濠水的桥上知道的。” 【乙】楚庄王想攻打越国，庄子劝谏道：“大王为什么要攻打越国呢？”楚庄王说：“因为越国政事混乱，军队软弱。”庄子说：“我担忧智力和见识就像眼睛一样，能看到百步之外，却看不到自己的睫毛。大王的军队被秦、晋打败后，丧失土地数百里，这说明楚国军队软弱；楚国的大盗在境内偷盗，官吏无能为力，这说明楚国政事混乱。可见楚国在兵弱政乱方面，并不在越国之下。您却要攻打越国。这样的智慧就如同眼睛看不见眼睫毛一样。”楚庄王便打消了攻打越国的念头。因此要想认识事物的困难，不在于能否看清别人，而在于能否看清自己。所以说：“自己认识到自己才叫做明智。” 第二部分 现代文阅读（26分） 一、（13分） 阅读下文，完成下面小题 春天来了，你吃花了吗？ 周敏 杨梅 ①春暖花开，花团锦簇，鹅黄嫩柳，chà zǐ yān hóng（ ）。古人说：秀色可餐，这些美丽的花儿其实也是美味佳肴呢！ ②什么是食用花呢？食用花即人类可食用的花。据统计，全世界的食用花大约有180种，是世界各国的特色美食。例如，澳大利亚人用新鲜的旱金莲花拌色拉，墨西哥人用仙人掌花烹调菜肴点心，日本人用樱花做樱饼和樱花饭。除此之外，花还可炒食、蒸食、凉拌、包烧、腌制、油炸，当做蔬菜食用。那么，为什么吃花呢？是文化习俗使然？还是因为吃花有益健康？除此之外，目前已经发现许多花是有毒的，那么吃花是否安全呢？ ③先秦及秦汉时期，人类在万物均有灵魂的观念中，产生了原始的鬼神崇拜，《楚辞·九歌》中有“蕙肴蒸兮兰籍，奠桂酒兮椒浆”的诗句，可见当时用蕙、兰蒸制成食物，桂花酿制成桂酒祭拜神灵。花卉象征着高雅、圣洁的寓意，自然成为了三牲之外祭祀神灵和祖先的首选。魏晋时期，中国道教逐步成熟，讲求养生延年，例如《神农本草经》记载菊花为上品，具有“久服利气血，轻身耐老，延年”的作用。唐宋时期，花朝节食百花糕，据传是女皇武则天的发明，用各种鲜花，和米捣碎，蒸制成糕，是唐代宫廷和官僚阶层的一种节日习俗。明清时期，花卉食品和花卉饮品的品种多样，制作方法更为精细，越来越多地“飞入寻常百姓家”。 ④从科学的角度看，部分食用花是有益健康的。人类的衰老是一个连续的生理过程，衰老会降低机体内面对环境胁迫维持动态平衡的能力，增加机体患病和死亡的可能性。哈曼博士于1955年针对衰老，提出了衰老的自由基理论，认为：衰老是由自由基对细胞成分的有害进攻造成的；这里所说的自由基，主要就是氧自由基；维持体内适当水平的抗氧化和自由基清除剂水平，可以延长寿命和推延衰老。而应对衰老，最有效的办法除了限食，则是天然抗氧化剂，即植物中的多酚类物质。事实上，花艳丽的颜色背后，蕴含着丰富的花青素，如飞燕草素、矢车菊素、芍药素等，而花青素属于多酚类物质的其中一类化合物。正如人们熟知的蓝莓、黑枸杞、桑葚等深色的浆果是花青素的“明星”水果，成为抗氧化活性的热衷之选。浙江大学在对近15年的所有食用花研究中，发现黄酮醇、花青素、黄酮、酚酸和黄烷醇是食用花中最多的植物化学成分，这些成分能够有效清除人体内的自由基，从而降低癌症、心血管疾病、肥胖等慢性疾病的发生风险，具有预防疾病的作用。 ⑤食花也是许多地方的传统文化之一。例如，日本每年3月至4月间的樱花节，也称为樱花祭。人们在樱花树下摆上丰盛的酒宴，开怀畅饮，吟诗作画。还有每年播种春耕之时，云南的哈尼族欢度“黄饭节”。黄饭是用晒干的染饭花的花序熬成汁液，然后浸泡糯米将其染成黄色，蒸熟后就成了香喷喷的糯米饭。这是春耕前的一次重大节日，代表着迎接农忙季节的到来，和对农业丰收的祝愿。 ⑥当然食用花也存在食用安全问题。部分食用花中含有对人体不利的物质或毒性成分，例如凝血素、植酸盐、草酸盐、鞣酸、氰甙、胰蛋白酶抑制剂等。 7. 根据拼音写汉字chà zǐ yān hóng _________ 8. ③—⑥段作者分别从_________、科学、__________和_____________四个角度展开了说明。 9. 写出第②段画线句中“？”作用。 10. 请运用第④段中的知识，解释为何玫瑰可以食用。 【答案】7 姹紫嫣红 8. ①. 历史 ②. 传统文化 ③. 食用安全问题 9. 以一连串设问（问号）引起读者的阅读兴趣，引入（或统领）后文主体部分的说明，同时也完成了前后文的过渡。 10. 例：玫瑰花色彩艳丽，蕴含丰富的花青素，而花青素属多酚类物质的其中一类化合物。玫瑰花中的这类多酚类物质便是天然的抗氧化剂，它可以应对衰老。且花青素与其它化学成分还具有预防疾病的作用（能够清楚人体内的自由基，从而降低癌症、心血管疾病、肥胖等慢性疾病的发生风险）。 【解析】 【分析】 【7题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 姹紫嫣红：chà zǐ yān hóng，形容各种花朵娇艳美丽。 【8题详解】 本题考查对文章内容的概括。 结合文章第③段中“先秦及秦汉时期……可见当时用蕙、兰蒸制成食物，桂花酿制成桂酒祭拜神灵”“魏晋时期…… 《神农本草经》记载菊花为上品，具有‘久服利气血，轻身耐老，延年’的作用”“唐宋时期，花朝节食百花糕”“明清时期，花卉食品和花卉饮品的品种多样”等内容可知，本段写了不同时期食用花与祭祀、节日习俗等的联系，从历史文化方面进行说明； 结合文章第⑤段中“食花也是许多地方的传统文化之一”等内容可知，本段主要传统文化的角度说明食用花的作用； 结合文章第⑥段中“当然食用花也存在食用安全问题”等内容可知，本段主要从食用安全问题的角度展开说明。 【9题详解】 本题考查标定符号的作用。 画线句子通过连续的问号，一连串的设问增强了语气和吸引力，引发读者对食用花相关问题的好奇心；下文第③段从历史文化角度回答了为什么吃花，第④段从科学角度分析部分食用花是有益健康的，第⑥段回答了食用花的安全问题，故画线句子更好地引导读者去关注后面对于食用花的各种详细说明，起到了引起兴趣和过渡的作用。 【10题详解】 本题考查说明材料回归。 根据第④段中“事实上，花艳丽的颜色背后，蕴含着丰富的花青素，如飞燕草素、矢车菊素、芍药素等，而花青素属于多酚类物质的其中一类化合物。正如人们熟知的蓝莓、黑枸杞、桑葚等深色的浆果是花青素的‘明星’水果，成为抗氧化活性的热衷之选”“黄酮醇、花青素、黄酮、酚酸和黄烷醇是食用花中最多的植物化学成分，这些成分能够有效清除人体内的自由基，从而降低癌症、心血管疾病、肥胖等慢性疾病的发生风险，具有预防疾病的作用”等内容可知，可以从玫瑰花的颜色及花中的化学成分对人体的益处进行分析。 示例：花艳丽的颜色背后蕴含着丰富的花青素，而花青素属于多酚类物质。玫瑰具有艳丽的颜色，这意味着它很可能含有丰富的花青素这类多酚类物质。而多酚类物质是天然抗氧化剂，能够应对衰老，并且其成分可以有效清除人体内的自由基，降低慢性疾病的发生风险，具有预防疾病的作用。所以从这个角度看，玫瑰可以食用，并且食用它可能会给人体带来诸多益处，比如帮助抗氧化、预防某些疾病等。 二、（13分） 阅读下文，完成下面小题 在长江源头各拉丹冬 马丽华 ①这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情地卖弄着它的无所不能的创造力。 ②……往下的情景多少有些凄凉。此地的海拔已经超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。眼看着兴致极高的伙伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过一面冰墙，不见了。 ③说不见又出现了一个，老远喊我：“都到这地方了，不到处转一转，多吃亏呀！”他从冰墙那边翻过来，到小车里取盛放胶片的箱子。为节省体力，就在冰上推。 ④“我要死了。”我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。 ⑤置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里…… ⑥是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶想象着在漫长的时光里冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。 ⑦第二天，仍随大部队进入冰塔林。在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河，我便半卧在砾石堆上仔细寻找起来，看有没有贝壳、植物之类化石，或者古人类生活过的痕迹，可是很遗憾，没有。而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。 ⑧见我再也没力气返回了，杰巴他们开着车过来，接我过这一段冰河。 ⑨拍电影的那一伙不知又发现了什么新大陆，久久不回来。不甘心在车里闷坐，又挣扎着去那座冰河中间的砾石堆。过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事 ⑩不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁。 （有删节） 11. 第②段中“——”的作用是：______________。 12. 读句子，赏析加点词。 （1）这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情地卖弄着它无所不能的创造力。 （2）小小的我便蜷卧在这巨人之发下。 13. 马丽华曾说：“我始终认为，缺乏苦难，人生将剥落全部光彩，幸福更无从谈起，要是有一百次的机会让我选择，第一百零一次我仍然选择苦难。”请你结合文中内容（一处即可）谈谈你对这句话的理解。 【答案】11. 表示总结上文，即出现的“头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难”等反应，属“典型的缺氧反应”。 12. 【答题空1】“卖弄”此处有炫耀、显露本事，骄傲地显示之意，贬词褒用，表达作者对造物主无所不能的创造力的惊叹、赞美与敬畏之情。 【答题空2】“小小的我”与“巨人”形成鲜明对比。“小小的我”是“我”对自身渺小的慨叹，冰塔林的洁白肃穆、晶莹漂亮让“我”——这个人类有相形见绌之感；“巨人”是“我”对恍如琼瑶仙境的冰塔林的惊叹与赞美。那“永恒的阳光和风的刻刀”，“纵横的裂纹”，“波状的皱褶”无不显示着造物主力量之强大、神奇。辅以“蜷卧”二字，使这一组对比充分表达了“我”对长江源头冰塔林的崇仰、敬畏之情。 13. 围绕题干中“仍然选择苦难”这一主题展开表述。 示例：文中作者面对恶劣环境和身体不适仍坚持探索，如遭遇严重的高原反应。这正体现了苦难，而正是经历这些，作者才领略到独特的自然奇观，收获了别样的感悟。正如马丽华所说，没有这种苦难，就无法体会到这般独特的幸福与人生意义，所以会选择苦难。 【解析】 【11题详解】 本题考查标点符号的作用。 分析文中“头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难”与“典型的缺氧反应”关系可知，破折号后的“典型的缺氧反应”是对前文中各种反应的总结，故破折号起到了总结上文的作用。 【12题详解】 本题考查赏析能力。赏析词、句要简单说明加点词的意思，概括句子的主要内容，说明产生的效果，分析词、句对描写对象特点的展现。 （1）卖弄本义指恃恩弄权；夸耀、显露本事；炫耀、夸耀或骄傲地显示。原本是带有贬义的，但在这里作者用它来形容造物主，实则是想强调造物主创造力的卓越和非凡，用这个看似贬义的词反而更能突出造物主的强大和令人惊叹之处，属于贬词褒用，生动地表达了作者对造物主创造力的那种难以言表的钦佩、惊叹以及敬畏之情。 （2）“小小的我”非常直观地体现了“我”在巨大冰塔林面前的渺小和微弱，“巨人之发”则是对冰塔林形象且富有想象力的比喻，突出冰塔林的庞大和壮观。结合“是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠”，将“我”渺小和冰塔林的巨大形成鲜明对比，既展现了冰塔林的雄伟，又凸显了“我”对洁白肃穆、晶莹漂亮的冰塔林的惊叹与赞美。文段中“端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶想象着在漫长的时光里冰川的前进和后退，冰山的高低消长”等内容，进一步展现了造物主塑造冰塔林的强大力量和神奇手段，“蜷卧”这一动作，更是突出“我”的渺小，充分表现了内心对冰塔林的敬仰和尊崇，也从侧面反映出大自然的伟大和人类在自然面前的渺小。 【13题详解】 本题考查结合文章理解句子。解答此题，首先需要抓住这句话中“缺乏苦难，人生将剥落全部光彩，幸福更无从谈起”“我仍然选择苦难”等关键内容理解马丽华这句话的含义，即强调苦难对于人生的重要性以及与幸福的关联。结合文中内容来分析时，需要找到能体现经历艰难困苦或类似情境的部分，并阐述在文中这一具体情境中，如何体现了经历苦难的意义和价值，以及与马丽华话语的契合点。 示例：在文中作者深入到长江源头各拉丹冬地区，经历了高原反应等一系列艰难困苦，如“手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食……”这一处内容，正体现了马丽华所说“苦难”。在经历这些艰难的过程中，作者也领略到了常人难以见到的壮美景色，获得了独特的体验和感悟，这种体验让作者的人生变得更加丰富和深刻。就如同马丽华所言，没有这些苦难，就无法真正理解幸福的来之不易，也难以拥有这些珍贵的经历和认知，人生也就失去了许多色彩和意义。 第三部分 综合运用（11分） 14. 完成“以和为贵”主题系列活动 （1）照样子再设计两个活动 例：举行“和”知识讲座 （2）A、B两位同学在走廊里发生了碰擦，你会怎么劝说？请写在横线上。 _____________________________ 【答案】（1）示例：开展“和”征文比赛 （2）示例：同学们，这点小碰擦没什么大不了的呀，大家每天在学校里来来去去，难免会有这样的情况。俗话说‘以和为贵’，咱们都各退一步，别因为这点小事闹不愉快呀，还是和和气气的好，你们说是不是呀？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。所设计的活动要围绕“以和为贵”这一核心，突出“和”的重要性或体现与“和”相关的内容，注意活动要切实可行。 示例1：举办“和”故事分享会 示例2：开展“和”主题绘画比赛 【小问2详解】 本题考查劝说。本题在劝说时要注意结合“以和为贵”，点出不要因小事情而破坏彼此关系。语言要温和，使用平和、友善的语气，有助于缓解紧张气氛，让双方更易接受。 示例：两位同学别着急，大家在走廊里难免会有这种小碰擦，都不是故意的，咱们以和为贵嘛，相互理解一下，笑一笑就过去了，大家都是同学，别因为这点小事伤了和气，好吗？ 15. 请向同学介绍你是如何阅读《钢铁是怎样炼成的》这本书的。 【答案】示例：同学们，大家好，《钢铁是怎样炼成的》是一本闪烁着理想主义光芒的长篇小说，非常适合中学生阅读，它能够鼓舞同学们在学习的道路上，学习保尔坚持不懈的精神。我会采取摘抄的方法阅读。如摘抄书中的一段名言，“人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。这样，在临死的时候，他能够说：“我已把自己的整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”。因为小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。我们只有把相关内容记录下来，在阅读的中慢慢体会，才能深刻理解其中的内涵。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读方法。题干要求向同学介绍如何阅读《钢铁是怎样炼成的》这本书的，注意语言表述有现场感，阅读方法介绍清晰具体，有使用这些阅读方法效果的表述。 读书时，除了在书中直接圈点批注，还可以做一些摘抄和笔记。摘抄和笔记能够可以帮助你重温作品内容，积累语言和素材，有助于提升阅读质量，提高分析能力，鉴赏能力和写作能力。 摘抄就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。摘录的内容可以是原作的典故、警句、精彩片段等。比如阅读《钢铁是怎样炼成的》，可以摘抄生动传神的细节描写片段、启迪思想的名言警句、写作技巧运用精彩的语段；为了分析评价主人公保尔·柯察金的形象，可以摘抄描写他言谈、举止、心理的片段以及各种人物对他的评价。 做笔记主要有写提要和心得两大类。写提要，就是用精练的语言准确概括全书的基本内容或要点所写的提要，可以是语意连贯的成段文字，可以是按层次和要点罗列的提纲，还可以是能够体现作品结构思路的图表。写心得，是记录自己阅读时产生的体验、感想，如自己对于作品的内容（人物、情节、情感、思想等）和形式（写作技巧、行文风格、艺术特色等）的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。可以针对作品整体发表感想，也可以只对其中某一个或几个点进行发挥和评论。 开放性试题，言之有理即可。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基写的一部自传体的长篇小说，主要记叙了主人公保尔在朱赫来影响下逐渐成长为一个信念坚定、英勇顽强的无产阶级革命者的故事。小说记叙了他四次死里逃生的经历：第一次是保尔在与波兰白军的斗争中，腿受伤还得了伤寒；第二次是在骑兵部队的战斗中，被炸弹炸伤头部；第三次是被繁重紧张的肃反工作击倒，被迫离开岗位；第四次是在修铁路时因得了伤寒和肺炎而昏倒。最后，不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，以顽强的毅力开始写作。人到底应该怎样度过一生？怎样才能在革命斗争中成长为真正的革命战士？保尔用自己的实际行动做出了响亮的回答。 示例：同学们，阅读《钢铁是怎样炼成的》这本书，不仅可以感受保尔的巨大人格魅力，从中汲取精神养料，还可以借鉴写作技巧，提高自己的文学鉴赏水平。我阅读《钢铁是怎样炼成的》采取的是摘抄和做笔记的方法。摘抄景物描写的句子或保尔思想斗争的片段。如：在遥远的地平线上，汽船的烟柱像一条黑云似的在舒展。成群的海鸥嘶叫着向大海冲去。保尔两手抱着头，陷入了沉思。他的一生，由幼年到现在，一幕幕的在他眼前闪过。他这二十四年的生活过得好呢，还是不好呢？他一年又一年地回想着。像一个铁面无私的法官似的检查着自己的生活。结果他非常满意，认为他的生活过得还不算怎么坏。但是也犯过不少的错误，这都是由于缺乏经验，由于年轻，然而大半还是由于无知。最主要的是在火热斗争的年代他并没有睡觉，在争夺政权的残酷斗争中，他找到了自己的岗位，而且在那革命的红旗上，也有他的几滴鲜血。这些句子让我们也有一种热血沸腾的感觉。 做笔记：这一刻你保尔想过自杀，这二十四年来，他经历了头腹部重伤、右眼失明、与林业官员女儿冬妮亚相恋分手、神经系统严重损伤，甚至到最后双腿瘫痪，因为眼睛看不见只能听无线电广播学习等种种磨雄。但他最终没有放弃，依然认为自己的生活“过得还不算怎么坏”。分析保尔的心理斗争，我们能够体会保尔“顽强、执著、刻苦、奉献、勇敢、奋进”的精神。我觉得用这样的方法能够让我对《钢铁是怎样炼成的》这本书有更层次的理解，可以帮助我指导如何面对生活的困难。 第四部分 作文（40分） 16. 题目：心中的那片风景 要求：①600字左右。②不透露个人相关信息（如与本人有关的校名和姓名等），若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师，小C。③不得抄袭。 【答案】例文： 心中的那片风景 梦想是心中的风景，它璀璨如星，照亮前行的路；希望是心中的风景，它温暖如火，驱散心头的寒；奋斗更是心中的风景，它激昂如雷，奏响生命的乐章。 在我的心中，有一道别样的风景，它并非真实的自然之景，而是由奋斗的激情所勾勒而成。 “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”那是一段全力以赴为梦想拼搏的时光。每天清晨，当第一缕阳光还未完全洒落，我便已坐在书桌前，沉浸于知识的海洋。手中的笔不停地舞动，记录着一个又一个重点。夜晚，台灯下的我依然在奋笔疾书，那微弱而坚定的灯光，仿佛是我心中的指明灯。 在课堂上，我全神贯注地聆听老师的讲解，积极思考，踊跃回答问题，与同学们热烈讨论。课间休息的短暂时光，我也会争分夺秒地回顾知识点，或是向老师请教疑难问题。在图书馆里，我如饥似渴地翻阅着一本又一本的书籍，不断拓宽自己的知识面。 那段日子，疲惫与压力如影随形，但奋斗的激情始终在我心中燃烧。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”每当想要放弃时，心中那股不服输的劲儿便会涌上来，推动着我继续前行。我能感受到自己的成长和进步，这种成就感让我愈发坚定地追逐梦想。 奋斗过程中的每一个瞬间，每一次坚持，都成为了我心中那道独特的风景。它没有具体的形态，却比任何实体的风景都更让我刻骨铭心。它见证了我的汗水与努力，也承载着我的希望与憧憬。 如今，当我回首那段时光，那孤单的身影，那奋笔疾书的样子依旧清晰可见，心中也依然会涌起无限感慨。那奋斗的激情所构成的风景，永远镌刻在我的心中，激励着我在人生的道路上不断攀登，去追寻更高远的目标。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让我们怀揣着奋斗的热情，继续描绘心中那道最为壮丽的风景，向着梦想的彼岸奋勇前行。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“心中”一词首先明确了这风景并非现实中单纯用眼睛看到的外在景观，而是经过了内心的感受、体验、思考和沉淀，强调了主观的认知和情感赋予。它暗示这风景对写作者来说有着特殊的意义和价值，是能够触动心灵、引发共鸣、留下深刻印记的。“风景”的含义则非常丰富。它可以是真实的自然景色，如美丽的山川湖泊、森林草原等，这些自然之美能让人感受到大自然的神奇和伟大，在心中留下美好的回忆；也可以是人文景观，比如古老的建筑、独特的风俗文化等，展现出人类文明的魅力和底蕴；还可以是某个人物的言行举止、某个特定的场景或事件，比如亲人的关爱场景、朋友之间的真挚情谊时刻、陌生人的一个善举等，这些都可能像风景一样在心中定格。甚至可以是一种抽象的情感、氛围或精神境界，比如奋斗的激情、坚持的毅力、宽容的胸怀等，它们同样能在内心形成一道独特的“风景”。从立意角度来看，可以有多种选择。比如可以表达对某种美好事物的怀念与珍惜，通过描绘心中的那片风景，唤起人们对过去美好时光的回忆；可以聚焦于某种情感或品质，阐述其对自己的重要影响，展现内心的成长与感悟；还可以通过对心中风景的刻画，表达对生活的热爱、对人性的赞美、对生命的敬畏等。立意可以从个人情感、社会现象、人生哲理等多个层面展开，关键是要深入挖掘“心中的那片风景”背后所蕴含的意义和价值。 二、选材构思。本题选材范围比较广，如写小时候在乡村，每天清晨伴随着鸟儿的歌声醒来，和小伙伴们在清澈的小溪边玩耍，大人们在田间劳作时那充满希望的身影等，这些都成为心中难忘的风景，通过回忆乡村生活的点滴，表达对乡村的热爱和眷恋；也可以写在自己遇到困难挫折时，老师或朋友给予的鼓励和帮助，这温暖的场景如同美丽的风景印在心中，展现人与人之间的真挚情感。如在一次考试失利后，老师耐心地安慰我，给我分析问题，鼓励我继续努力，那一刻老师的身影和话语，以及安慰教导我的场面成为我心中那片激励我前进的风景；还可以写自己在旅行中见到的震撼人心的美景，如壮丽的雪山、广袤的草原等，这些自然景观成为心中永恒的风景，表达对大自然的敬畏和赞美之情等。在选材构思时，要紧密围绕“心中的那片风景”这一主题，选取具体而生动的事例，通过细腻的描写和真挚的情感表达，让读者感受到那片风景的独特魅力和深刻意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $