第四单元整本书阅读《童年》课件2024—2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册

《童年》导读 教学设计 新知导入 童年是什么?是一首歌?还是一幅画?抑或是一本书?童年是小草的芽儿,充满了生机;童年是初升的太阳,充满了活力;童年是清润的雨水,充满了欢乐。童年是记忆深处的一颗火种,童年是人生初始的一段阳光,童年是小巷深处的一首歌谣,童年是高远天空的一只纸鸢。我们今天就将走进高尔基的童年。 高尔基 核心素养 文化自信:走近作者和作品,通过对作品主题的理解,丰富自己的人生感受和体验,开阔文化视野增强文化底蕴。 语言运用:积累生字词,丰富知识储备,了解文字的特点和运用规律,能在具体的语言情境中有效沟通,提高语言运用能力。 思维能力:通过阅读、分析本书的书名、作者、文前插图、目录、译后记等主要内容,初步了解比较自传体小说的一般读法。 审美创造:通过对作品的初读,感知课文中语言的魅力,培养学生具备健康的审美意识和正确的审美观念。 教学目标 1.了解名著基本内容 。 2.掌握典型情节和主要人物的性格特征。 3.初步了解比较自传体小说的一般读法。 作家简介 马克西姆•高尔基(1868-1936)苏联伟大的无产阶级作家,社会主义、现实主义文学奠基人,无产阶级革命文学导师,苏联文学的创始人。列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。生于俄国中部的尼日尼•诺夫戈罗德城,幼年时