7.7《数学广场——流程图（1）》（教学课件）二年级 数学下册 沪教版

数学广场——流程图（1） 小学数学·二年级（下） 沪教版·第七单元 初步认识流程图，会看简单的图示，能根据流程图进行准确的操作。 能正确进行三位数加减法的计算。 经历逻辑图式的活动过程，发展观察、思考、分析、准确操作的能力、合作探究能力和创新能力。 01 03 02 学习目标 重 能正确进行三位数加减法的计算。 初步认识流程图，能根据流程图进行操作。 重 点 难 点 重点 难点 掷数点块 探索新知 小丁丁掷出: 小丁丁和小胖做掷数点块（俗称骰子)的游戏。 他造了一个数:415 检验:415<500 加:415+350=765 探索新知 1 4 5 造一个数：（ ） 判断： 145＜500 145 计算： 145+350=495 开始 掷3个数点块 造一个三位数 数＜500？ 加350 减350 结束 结束 是 不是 154 154＜500 154+350=504 415 415 ＜500 415+350=765 451 451+350=801 451 ＜500 514 514＞500 514-350=164 541 541＞500 541-350=191 +350/-350 结果数 造的数 145 541 514 451 415 154 -350 +350 +350 +350 +350 -350 504 495 801 765 164 191 他将得到的结果写入表内: 探索新知 填一填 1 4 5 +350/-350 结果数 造的数 145 541 514 451 415 154 -350 +350 +350 +350 +350 -350 504 495 801 765 164 191 开始 掷3个数点块 造一个三位数 数＜500？ 加350 减350 结束 结束 是 不是 探索新知 不是 流程图 开始 掷三个数点块 造一个三位数 数＜500？ 加350 减350 是 结束 结束 起止框 处理框 判断框 处理框 处理框 起止框 探索新知 开始 掷3个数点块 造一个三位数 数＜500？ 加350 减350 结束 结束 是 不是 造的数 +350/-350 结果数 226 262 622 +350 -350 +350 576 612 272 2 2 6 探索新知 +350/-350 结果数 造的数 145 541 514 451 415 154 -350 +350 +350 +350 +350 -350 504 495 801 765 164 191 造的数 +350/-350 结果数 226 262 622 +350 -350 +350 576 612 272 结果数最大 结果数最小 466+350= 511-350= 和 和 差 差 开始 掷3个数点块 造一个三位数 数＜500？ 加350 减350 结束 结束 是 不是 816 161 探索新知 造的数 结果数 丁 巧 丁 巧 丁 巧 4 6 1 3 1 5 4 2 3 2 6 5 加或减 －3 －3 ＋3 －3 ＋3 ＋3 探索新知 造一个数 数＜4 ? ＋３ －３ 开 始 结束 结束 是 不是 掷一个数点块 探索新知 开 始 掷2个数点块 数＜40 ？ ＋20 －20 结束 结束 造一个两位数 是 不是 造的数 结果数 16 36 61 41 探索新知 开 始 掷2个数点块 数＜40 ？ ＋20 －20 结束 结束 造一个两位数 是 不是 探索新知 造的数 结果数 造出哪个三位数得到的结果数最大？ 145 154 415 451 514 541 探索新知 145 154 415 451 514 541 分割线 +350 +350 +350 +350 -350 -350 495 504 765 801 164 191 造的数 结果数 最大 最小 探索新知 开 始 掷3个数点块 数＜500 ？ ＋350 －350 结束 结束 造一个三位数 是 不是 （1）要得到最大的结果，必须造出哪个三位数？ （2）要得到最小的结果，必须造出哪个三位数？ 0 2 3 4 5 6 7 8 9 1 小试牛刀 开 始 掷3个数点块 数＜500 ？ ＋350 －350 结束 结束 造一个三位数 是 不是 （1）要得到最大的结果，必须造出哪个三位数？ （2）要得到最小的结果，必须造出哪个三位数？ 小试牛刀 开 始 选3个数 数＜500 ？ ＋350 －350 结束 结束 造一个三位数 是 不是 0 2 3 4 5 6 7 8 9 1 要得到最大的结果，必须造出哪个三位数？ 要得到最小的结果，必须造出哪个三位数？ 小试牛刀 1 2 3 4 5 6 是 不是 分割线 +3 +3 +3 -3 -3 -3 4 5 6 1 2 3 造的数 结果数 最大 最小 23 32 45 54 是 不是 分割线 +25 +25 -25 -25 48 57 20 29 造的数 结果数 最大 最小 小试牛刀 评价自己的学习成果 很满意？ 给自己掌声鼓励吧 结束 结束 给自己一个加油动作 开始 是 不是 知识总结 小巧和小亚根据这张流程图，得到了两个结果数，你们能够猜出她们俩造的数是几吗？ 游戏：猜猜我造的数是几？ 我的结果数是614 我的结果数是176 是 不是 达标练习 掷3个数点块 加350 开始 结束 结束 造一个三位数 数<500？ 是 不是 减350 造的数 346 364 436 463 634 643 结果数 813 达标练习 结合本节课所学内容，设计一张新的流程图。 课后作业 Thank you! Thank you! $$