精品解析：2024年江苏省南京市雨花台区中考二模语文试题

2023～2024学年度第二学期第二次学情调研九年级语文 注意事项： 1.本试卷8页，共120分；考试时间120分钟。 2.答案一律用黑色墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上。 一（20分） 班级开展“诗画艺术鉴赏”综合性学习活动，你参与其中。 1. 撰写开场白，你用心揣摩。 同学们好！中华文化博大精深，让我们由zhōng赞叹。笔墨诗画，自古就是中华文化的重要组成部分。诗中有画，画中有诗。今天，让我们以“诗与画”为载体，共同欣赏诗画艺术长卷，感受诗画（ ）的魅力！腹有诗书气自华，相信本次学习旅程，不仅可以丰富我们的人生体验，提高我们的审美品位，还能让我们变得 。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①由zhōng（ ） ②载（ ）体 （2）在语段括号中填入词语，最恰当的是（ ）。 A 融通 B. 融洽 C. 交融 （3）在语段横线上填写一个并列短语，使语意畅通。 【答案】（1） ①. 衷 ②. zài （2）C （3）并列短语，符合语境。示例：灵秀而高雅/沉静而深刻/纯净而高尚 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字和给加点字注音。 （1）zhōng——衷，由衷：出于内心。 （2）载体：zài tǐ，科学技术上指某些能传递能量或运载其他物质的物质。泛指一切能够承载其他事物的事物。 【小问2详解】 本题考查词语的运用。 A.融通：1、使（资金）流通。 2.融会贯通。 3.使融洽。 B.融洽：彼此的感情好，没有抵触。 C.交融：融合在一起。 根据“共同欣赏诗画艺术长卷，感受诗画（ ）的魅力”语境可知，此处指诗画融合在一起，应使用“交融”，故选C。 【小问3详解】 本题考查补写。要求填写一个并列短语，使语意畅通。 根据“腹有诗书气自华，相信本次学习旅程，不仅可以丰富我们的人生体验，提高我们的审美品位，还能让我们变得    ”语境分析可知，此处意思是通过“诗画艺术鉴赏”综合性学习活动，我们的审美品位得到了提高，此处应写出提高的结果。 示例：高雅而深沉。 2. 辑录配画诗，你展示功底。 （1）采菊东篱下，____________。（陶渊明《饮酒（其五）》） （2）大漠孤烟直，____________。（王维《使至塞上》） （3）____________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） （4）下面这幅图，让你想到了两句诗：__________，___________。 小贴示：这幅图为恽寿平的《五清图》，“五清”指的是松、竹、梅、水、月。 （5）你为“春夏秋冬”四季图景配诗。（填序号） A.春景图（ ） B.夏景图（ ） C.秋景图（ ） D.冬景图（ ） ①晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 ②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ④窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 【答案】 ①. 悠然见南山 ②. 长河落日圆 ③. 鸡声茅店月 ④. 示例：明月松间照，清泉石上流/ ⑤. 咬定青山不放松，任尔东西南北风/墙角数枝梅，凌寒独自开…… ⑥. A-④ ⑦. B-② ⑧. C-① ⑨. D-③ 【解析】 【详解】（1）—（3）题考查默写诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“悠”“茅”等字词容易写错。 （4）题考查图文转换和默写古诗句。 结合“‘五清’指的是松、竹、梅、水、月”可知，默写出与“松、竹、梅、水、月”有关的古诗句即可，如“风声一何盛，松枝一何劲”等。 （5）题考查理解诗意。 ①晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄：万里晴空，一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。出自刘禹锡的《秋词》，故选C.秋景图。 ②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，故选B.夏景图。 ③忽如一夜春风来，千树万树梨花开：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。出自岑参的《白雪歌送武判官归京》，故选D.冬景图。 ④窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船：我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。出自杜甫的《绝句》，故选A.春景图。 3. 小组讨论，你发表见解。 小联：我发现，语文书上《登飞来峰》这首诗，配了启功先生一幅书法作品（图）。 为什么不配一幅水墨画呢？ 你：（1）___________________。 小联：对呀对呀，我想起来了，艺术老师说过“书画同源”，书法和绘画都属于美术。 小语：依我看，什么都不要放，既干净又节省空间，不也蛮好嘛。 你：（2）___________________。 小联：你说得有道理，诗配上画，确实益处多多。 【答案】 ①. 示例：中国书法与中国绘画同根同源，都是用水墨创作，同属于美术艺术，所以配启功先生的书法作品，实际上就是配了一幅水墨画。 ②. 示例：诗配画，可以帮助读者更好地把握诗歌的思想情感/理解诗的内涵与意境/丰富读者的审美体验/诗情画意，相得益彰，可提升整体艺术境界。比如启功先生的这幅书法作品遒劲刚健、大气磅礴，与《登飞来峰》开拓进取、从容自信的感情基调贴合。 【解析】 【详解】本题考查语言表达与运用。 （1）针对“为什么不配一幅水墨画呢”发表自己的见解，要有针对性，言之有据。也可围绕“书画同源”角度进行分析。 示例：小联，你的观察真的很细致呢！《登飞来峰》这首诗配启功先生的书法作品，我想可能是为了展现书法艺术的美感和文化底蕴，让文字与书法相互辉映，更好地传达诗歌的意境。而水墨画虽然与书法同属于美术，但每种艺术形式都有其独特的表达方式和美感，选择书法可能也是出于这样的考虑。 （2）针对小语观点，回答指出诗配画的作用，结合《登飞来峰》和启功书法作品为例印证。表达清晰流畅，言之有理即可。 示例：小语，你的观点也有其道理。但是，如果我们考虑到读者的阅读体验，一幅与诗歌意境相契合的图画，不仅可以让读者更好地理解诗歌，还能在视觉上增添美感，丰富阅读的层次感。所以，我认为配上一幅与诗歌相呼应的图画，会让整个作品更加完整和生动。 4. 广而告之，你创作对联。 为在学校微信公众号上报道本次活动，班级征求对联式宣传语。你补全下联。 上联：赏诗中画境 下联：_________ 【答案】示例：品画中诗情 【解析】 【分析】 【详解】本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 根据上联“赏诗中画境”动宾结构，结合“诗画艺术鉴赏”综合性学习活动，可拟写：品画中诗情、悟画里诗味、析画里诗意等。 二（46分） （一）古诗文阅读。（15分） 【甲】 赋得孤云独往还（其一） [明]徐霞客 秋空净无极，兀兀片云孤。 不与风同驶，遥令雨自苏。 卷舒如有约，尺寸岂随肤。 我欲神相倚，因之径转无。 （选自《徐霞客诗译赏》，中国文史出版社2007年） 【乙】 徐霞客传 徐霞客者，名弘祖，江阴人也。霞客生里社，奇情郁然，玄对山水①。蹙蹙如笼鸟之触隅，每思飏②去。其行也，从一奴或一僧、一杖、一襆被；能忍饥数日，能遇食即饱，能徒步走数百里。 尝过陈木叔小寒山，木叔问：“曾造雁山绝顶否？”霞客唯唯。质明③已失其所在，十日而返，曰：“吾取间道，扪萝上龙湫，三十里，有宕焉，雁所家也。扳绝磴上十数里，复上二十馀里，其巅罡风逼人，有麋鹿数百群，围绕而宿。三宿而始下。”其与人争奇逐胜欲赌身命皆此类也。 其西行，出玉门关数千里，至昆仑山，又数千里，至西番。走笔为记，虽才笔之士，无以加也。以《溯江纪源》一篇寓余，言《禹贡》岷山导江，乃泛滥中国之始，非发源也。其书数万言，皆订补桑《经》郦《注》④及汉、宋诸儒疏解《禹贡》所未及。 病甚，语问疾者曰：“张骞凿空⑤，未睹昆仑；唐玄奘、耶律楚材衔人主之命，乃得西游。吾以老布衣，孤筇双屦⑥，与三人而为四，死不恨矣。” （选自《古文鉴赏辞典》，上海辞书出版社2023年1月重印，有删改） [注]①玄对山水：深深地喜爱山水。②飏：飞扬。③质明：天刚亮。④桑《经》：指汉代桑钦所撰《水经》；郦《注》：指郦道元所作《水经注》。⑤凿空：开通道路。⑥孤筇双屦：一根竹杖一双鞋，意指孤身一人。 5. “云”是古诗常见意象之一，文化内涵丰富。【甲】诗中“云”的内涵与【乙】文第一段中哪句话相呼应？说说你的理由。 6. 为【乙】文中画浪线句子断句，正确的一项是（ ）。 A. 其与人争奇／逐胜欲赌身命／皆此类也 B. 其与人争奇／逐胜欲赌身／命皆此类也 C. 其与人争奇逐胜／欲赌身命／皆此类也 D. 其与人争奇逐胜／欲赌身／命皆此类也 7. 用现代汉语翻译下面句子。 走笔为记，虽才笔之士，无以加也。 8. 参照示例，体会【乙】文最后一段画横线句中“矣”字的语气。 示例：此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 ——《唐雎不辱使命》 句中“矣”字，加强了坚定的语气。唐雎将自己与专诸、聂政、要离三位侠士相提并论，表达了他的布衣之怒，以及为捍卫国家利益视死如归的决心。情感强烈。 吾以老布衣，孤筇双屦，与三人而为四，死不恨矣。 9. 现在有不少“说走就走”的旅游爱好者，喜欢独自或结伴外出探险，寻求刺激。读了【乙】文后，你想对他们说点什么？ 【答案】5. 示例：与“蹙蹙如笼鸟之触隅，每思颺去”呼应。诗中“云”的特征是孤立自持，舒卷自如，象征着自由独立，无拘无束。而此句中的徐霞客如同受困的飞鸟，一心想挣脱束缚，展翅飞翔，表现出向往自由、追求独立的人格特质，两者意蕴相似。 6. C 7. 示例：（徐霞客）拿笔快速地记录，（所记内容）即使是擅长写文章的人，也没法超过他。 8. 示例：“矣”字表感叹，徐霞客对自己能以一介平民的身份与孤身一人的力量，做到与有皇帝命令或国家支持的张骞、玄奘、耶律楚材三位前人一样，纵横千里，遍游神州，深感自豪与满足（一生无憾）。感慨无限，令人动容。 9. 示例：朋友，勇于冒险、敢于挑战的探险精神固然值得肯定，但如不具备一定的专业知识与技能，可能会带来不必要的风险和损失。此外，仅追求新鲜刺激意义不大，我们更应学习徐霞客热爱自然，走遍大好山河的远大志向和治学严谨，追根求源、求真务实的科学探索精神。 【解析】 【5题详解】 本题考查内容理解。 【甲】诗“兀兀片云孤”意思是：一片云彩孤独地在空中飘荡。此处写出了“云”的舒卷自如，无拘无束，表现了“云”孤立自持的特征；乙文“蹙蹙如笼鸟之触隅，每思颺去”（局促得好像笼子里的鸟触到边沿一样，经常想着飞走）写徐霞客如同受困的飞鸟，一心想挣脱束缚，展翅飞翔，表现出向往自由、追求独立的人格特质，据此分析可知，两者蕴相似。 【6题详解】 本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “其与人争奇逐胜欲赌身命皆此类也”意思是：他和人争奇斗胜，以身家性命相赌，都是这类情况。“其与人争奇逐胜”主谓结构，应在“胜”后停顿；“欲赌身命”动宾结构，应在“命”后停顿；因此断句为：其与人争奇逐胜／欲赌身命／皆此类也。 故选C。 【7题详解】 本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 重点词语：走笔：快速记录。虽：即使。才笔之士：擅长写文章的人。无以：没有办法。加：超出。 【8题详解】 本题考查语气词的作用。 “吾以老布衣，孤筇双屦，与三人而为四，死不恨矣”意思是：我不过是一个老百姓，一根竹杖一双鞋，与前面三人合而为四，即使死了也没有什么遗憾了。“矣”句末语气词，表示感叹；结合前文“张骞凿空，未睹昆仑；唐玄奘、耶律楚材衔人主之命，乃得西游”（西汉张骞开辟道路，未见昆仑山。唐朝玄奘、耶律楚材奉皇上使命，才有机会西游）可知，作者把自己与有皇帝命令或国家支持的张骞、玄奘、耶律楚材三位前人并列，说自己以一介平民的身份与孤身一人的力量，一生纵横千里，遍游神州，而位列第四，深感自豪与满足，此处的“矣”表达了深深的感慨，令人动容。 【9题详解】 本题考查看法。开放题，围绕“有不少‘说走就走’的旅游爱好者，喜欢独自或结伴外出探险，寻求刺激”突出自己看法，言之成理即可。 示例：亲，寄情山水，饱览大好河山；探险求真，也是英雄壮举，但只为寻求刺激，难免格调太低。我们应有高尚的追求，揽胜探险，不仅满足自己的爱好和好奇心，还应帮助他人，乃至造福人类。另外，无论独自出行还是结伴外出，都应做好准备，以防万一，把安全放在一地位。 【点睛】参考译文 【乙】 徐霞客名弘祖，是江阴人。生在乡里，却奇情充沛，十分喜欢山水。局促得好像笼子里的鸟触到边沿一样，经常想着飞走。他出行时，只带着一个奴仆或一个僧人、一根拐杖、一件包袱；能忍受饥饿几天不吃饭，遇到食物就可以吃饱，能徒步跑几百里。 曾经在小寒山拜访陈木叔。陈木叔问他：“可曾到过雁荡山的最高峰？”徐霞客不敢肯定回答。天刚亮，他人已经不见了。十天以后回来了，说：“我从小道，手拉藤条登上了大小龙湫，走了三十里，看到一个坑洼，是大雁住的地方。攀登陡峭的山路，走了十多里，，又上行二十多里，山顶劲风逼人，有数百群麋鹿围绕着我住下。住了三宿才开始下山。”他和人争奇斗胜，以身家性命相赌，都是这类情况。 他向西出玉门关好几千里，到达昆仑山，又走了几千里，到达西番。他拿笔快速地记录，（所记内容）即使是擅长写文章的人，也没法超过他。他把一篇《溯江纪源》寄给我，说《禹贡》讲岷山是长江的源头，其实岷江不过是注入长江的一条大江罢了，并不是发源地。他的文章有好几万字，都是订补桑钦《水经》和郦道元的《水经注》所没提及之处的。 （他）病得很厉害，对前来探望的人说：“西汉张骞开辟道路，未见昆仑山。唐朝玄奘、耶律楚材都是奉皇上使命，才有机会西游。我不过是一个老百姓，一根竹杖一双鞋，与前面三人合而为四，即使死了也没有什么遗憾了。” （二）文学作品阅读（12分） 死在山上的树 刘诚龙 ①走在田谷坳山上，山风配百花香，合成气，一服一服地，漱口，灌喉，入肺，囤胃，再丝丝缕缕，行肝，抚脾，沁肾，醒脑，通经络，扪筋骨，与血巡毛体，身心舒泰，神清气爽。人，活在山中，活在树林里，活在鸟语花香间，是最好的活着。 ②离乡多年，再回来，寻访故迹，故迹已无处可寻。牛路，牛过不得，当年牧牛的人，更过不得。枞树底下，那块扑克地呢？跺脚跺出猪槽深的坑，被抹平，全平了。小时候，牧牛是耍活，把牛赶到山上，牛吃叶也罢，吃草也罢，吃土也罢，随牛去，我们或蹲或跪在枞树林里，咋咋呼呼打牌。赢了，蹦起来跺脚；输了，也蹦起来跺脚。紧实的山地，硬是跺出小坑来。枞树林地面寸草不生，寸物没有。野鸡茅，青苔藓，车前草，芨芨草，早被姐、被妹、被老娘，割得根都不留。这些东西可以垫猪栏牛栏的。枞树落叶，松针形的落叶，也全都被扫到簸箕里，自簸底塞到箕顶，一担一担，担回去，给猪牛做被窝。枞树底，干净，坦平。 ③枞树林里，我看到一棵枞树，死了。那里，又一棵枞树，光杆杆，一点绿色也没有，死了。转身看，死了的，还有竹子，一根，一根，那里还有一根，一根。竹子好大，根底碗口粗，竹子活着，砍回去，可以织一个打猪草的背篮，加一个筛米的筛盘。竹子用处大矣哉。枞树更是乡亲的抢手货，造屋做椽皮，做楼板，都靠枞树。 ④枞树与竹子，死了。死在山上，春来秋去，风吹雨淋，有好些年头了吧，死在山上，死后还在山上。我扒荆棘，我穿灌木，我走到枞树尸首旁，树干了，死了不少时日了，青苔如烂布条，乱缠其上。我手拍树干，连连叹：好柴好柴。转去三代，都是农民；我这一代，只要回转一次身，都是樵夫。春夏季，寒暑假，腰缠砍刀，簸箕盛斧，直往山上奔。枞树最是目标，枞树不砍，砍的是枞树枝。嗦嗦嗦嗦，身子可比猴子，三五下，爬到枞树中央，先坐在枝丫处，打几声哦嗬，唱一首山歌，然后坎坎伐枝兮。棵棵枞树，都被爬过，枝干所剩无几，也得砍。老娘派了任务，跟吃饭挂钩，放学了，下午不打一担柴，回来莫吃饭。 ⑤这一棵又一棵死在山上的树，死在山上的竹，就这么死着，现在竟没谁来捡。其时也，雪落高山岭，冰结枞树枝，枞树撑不起严寒，倒了。树们冻得死，乡亲喜得死。冰天雪地里，胶鞋里一脚的冰水，跑到山上，砍雪压树。好好活着的树，是不准砍的。雪压树，半死，还没死，只看哪个跑得快，掮得动，那树就是你哥的屋梁，那树就是你姐的嫁妆。要买文具盒，要交学杂费，堂兄曾带我到铁炉冲各个山头砍树，小腿粗的，碗口粗的，半夜砍回来，卖煤矿做矿木。 ⑥如今，都懒了。建房，不用树；家具，不用树。没谁到山上偷砍树了。树放肆长，乔木、灌木，都放肆长，长得山青青、树苍苍、草绿绿、水灵灵。树，生在山上，没人砍；树，死在山上，没人要。树木与翠竹，活得自在，居然是水泥钢筋赋予的。 ⑦人不打扰树，树便很自在。人不打扰树，是最深的爱树。 ⑧山可以无人，人不可无山。 （《草原》2024年第3期，有删改） 10. 梳理文本，完成下表。 田谷坳的变化 过去 现在 林中环境 干净坦平，寸草不生 ①_______ 人树关系 ②________ 互不干扰，关系和谐 11. 品味文中画浪线的语句。 嗦嗦嗦嗦，身子可比猴子，三五下，爬到枞树中央，先坐在枝丫处，打几声哦嗬，唱一首山歌，然后坎坎伐枝兮。 12. 结合全文，谈谈你对结尾句“山可以无人，人不可无山”的理解。 【答案】10. ①. 树木丛生，生机盎然； ②. 依赖索求，关系紧张 11. 示例：运用拟声词，多用动词和短句/采用了比拟（拟物）、夸张、化用《诗经》中的诗句等手法/语言生动形象，极富画面感（诙谐幽默，富有乡土气息），写出了我爬树砍枝时的动作敏捷，身姿矫健，展现出农村孩子苦中作乐的自信与顽强。 12. 示例：“山可以无人”是说，山林是可以不依赖于人类而独立存在的生命循环系统。大自然对人类从不索求，没有人类的索求与破坏，山林会更加丰茂自在。“人不可无山”是说，无论是物质匮乏时，还是生活富裕时，人类的生存与发展都离不开大自然（山林）慷慨的给予。人类更要懂得感恩和敬畏自然，与自然和谐相处。 【解析】 10题详解】 本题考查内容理解。根据表格所给内容定位要概括内容，并且根据所给句子的格式，进行概括。所给内容都是两个四字词语。 ①根据第⑥段中的“树放肆长，乔木、灌木，都放肆长，长得山青青、树苍苍、草绿绿、水灵灵”“树木与翠竹，活得自在”可得：树木丛生，生机盎然； ②根据第②段中的“野鸡茅，青苔藓，车前草，芨芨草，早被姐、被妹、被老娘，割得根都不留。这些东西可以垫猪栏牛栏的。枞树落叶，松针形的落叶，也全都被扫到簸箕里，自簸底塞到箕顶，一担一担，担回去，给猪牛做被窝”和第③段中的“竹子用处大矣哉。枞树更是乡亲的抢手货，造屋做椽皮，做楼板，都靠枞树”可知，树林里几乎所有的东西都被人们拿回家去使用，故可得：依赖索求，关系紧张。 【11题详解】 本题考查语句赏析。 “嗦嗦嗦嗦”是拟声词，生动形象的模拟了作者爬树的声音。从用词上，多用动词，如“爬”“坐”“打”“唱”“伐”。从句式上，多用短句。从修辞上，“身子可比猴子”运用了拟物的修辞。表现了作者爬树时动作的敏捷。“三五下，爬到枞树中央”运用夸张的修辞，突出了作者爬树极快。“然后坎坎伐枝兮”化用《诗经》中的句子，句中的动作描写极富画面感。“打几声哦嗬，唱一首山歌，然后坎坎伐枝兮”语言诙谐幽默，富有乡土气息。联系人物品质可知，作者是农村的孩子，他可以很快的爬上树砍伐树枝，表现了农村孩子们的自信与顽强。 【12题详解】 本题考查语句理解。 根据第⑥段中的“如今，都懒了。建房，不用树；家具，不用树。没谁到山上偷砍树了。树放肆长，乔木、灌木，都放肆长，长得山青青、树苍苍、草绿绿、水灵灵。树，生在山上，没人砍；树，死在山上，没人要。树木与翠竹，活得自在，居然是水泥钢筋赋予的”可知，山林可以不依赖人而形成独立的一个生态循环系统。联系本段中的“如今，都懒了。建房，不用树；家具，不用树。没谁到山上偷砍树了”可知，没有人类的砍伐，山林更加茂盛，更加生机勃勃。所以说“山可以无人”。 根据第②段中“野鸡茅，青苔藓，车前草，芨芨草，早被姐、被妹、被老娘，割得根都不留。这些东西可以垫猪栏牛栏的。枞树落叶，松针形的落叶，也全都被扫到簸箕里，自簸底塞到箕顶，一担一担，担回去，给猪牛做被窝”，第③段中的“竹子用处大矣哉。枞树更是乡亲的抢手货，造屋做椽皮，做楼板，都靠枞树”，第⑤段中的“那树就是你哥的屋梁，那树就是你姐的嫁妆。要买文具盒，要交学杂费，堂兄曾带我到铁炉冲各个山头砍树，小腿粗的，碗口粗的，半夜砍回来，卖煤矿做矿木”可知，无论是在物质匮乏的时候，还是生活富裕的时候，人类的生存与发展都离不开大自然的馈赠。联系第⑦段中的“人不打扰树，树便很自在。人不打扰树，是最深的爱树”可知，人类要与自然和谐相处，不打扰自然，不伤害自然，要懂得感恩与敬畏。 （三）组合文本阅读（11分） 【材料一】 Sora的横空出世 ①2024年开年，由美国人工智能公司OpenAI发布的文生视频模型Sora，只需一段提示文本，就能生成具有多个角色和特定动作类型，且主题和背景基本准确的高清视频。 ②从目前Sora生成的视频来看，它在处理某些细节时可能会出错，例如混淆物体的左右方向。同时，它也无法完全理解复杂的因果关系，或在长时间跨度内保持故事线的高度一致连贯。 ③目前，人工智能（AI）发展面临几大挑战。首先是数据瓶颈。尽管像GPT-4这样的预训练语言模型在数据标注上取得了进展，但数据依然是深度学习中的一个关键限制因素。其次是泛化瓶颈。目前的AI系统往往在特定任务上表现出色，但在面对新任务时难以有效适应。第三是能耗瓶颈。随着AI模型变得越来越复杂，所需的计算资源和能源消耗也越来越大。 ④在AI高速发展的同时，OpenAI也采取了相关手段来阻止不当视频的发布。Sora内置的文本提示过滤器可筛选发送给模型的所有提示，阻止对暴力、仇恨言论以及名人肖像等敏感或不适当内容的请求。 （选自《金陵晚报》，2024年02月27日，有删改） 【材料二】 表1：2016-2030年德国不同工作类型被自动化替代的工作时长单位：百万小时 工作类型 被替代的工作时长 工作类型 被替代的工作时长 专业知识应用 569 处理数据 2678 与利益相关者互动 756 收集数据 3413 管理和开发 152 可预见的体力劳动 3097 不可预见的体力劳动 1054 …… …… （选自《东北财经大学学报》，2021年第1期） 【材料三】 ①当前，AI已经可以利用大数据收集汇总人类的日常对话及行为等简单信息，从而对人类的思维想法进行解读。同时，人类的行踪也将会落入AI技术掌控者的眼中，毫无隐私可言。 ②AI技术大规模应用于社会生产，促进了社会分工的细化，催生了大量新的工作和岗位，如人工智能工程师、机器人工程师、机器学习工程师、数据科学家、虚拟现实和增强现实开发者、半自动化系统设计人员、监督与协助机器人人员等。同时也提高了行业门槛，导致人们在日常工作、生活中只专注于某些领域的提升，丧失了全面发展的条件和意愿。日常生活中，AI技术加持下的短视频、直播行业方兴未艾，各种粗制滥造的影视作品充斥着人们的生活。人们被长久的裹挟其中，可能会丧失合理批判社会现实的能力，削弱人的主观能动性。 ③AI技术发展也产生了责任伦理困境。如今，AI已经融入生活的方方面面，但AI的责任划分，迄今为止没有统一的定论和法律规定。比如近年来无人驾驶汽车发展较快，若无人驾驶汽车在运行中引发交通事故，那么是由无人驾驶汽车制造商承担责任，还是由无人驾驶汽车的操作者承担责任？ （选自《科技智囊》，2023年第6期，有删改） 13. 根据文本内容，下列表述不当的一项是（ ） A. Sora能基本准确地完成文生视频，但对细节处理还不能完全胜任。 B. AI技术的发展所产生责任伦理困境，引发了人们对AI治理的探讨。 C. AI在替代工作岗位时，因岗位对能力的需求不同，替代程度也不同。 D. AI技术加持下，影视作品易被粗制滥造，使人丧失了社会现实批判能力。 14. 细读【材料二】，推测哪些行业或工作将可能被AI替代。 15. 班级围绕“AI技术深度发展的利与弊”开展辩论。你作为正方三辩，完成攻辩阶段的问答。 正方：AI技术深度发展利大于弊 反方：AI技术深度发展弊大于利 反方二辩 正方三辩 【答案】13. D 14. 可预见的体力劳动、收集数据和处理数据等工作类型可能被替代。 15. （1）示例：对方辩友说的其实是AI技术应用带来的困境，并不能证明弊大于利。人工智能在取代部分传统工作的同时，也在产生大量新的工作，人工智能对就业结构具有推升作用。 （2）示例：人工智能在发展过程中产生的责任伦理困境令人深思，但我们相信，不断完善的相关法律制度与监督体系，完全可以解决责任伦理困境的问题。尤其是人工智能产品在交通和医疗等方面的应用，我们会确保其技术成熟，责任明确后，再投放市场。 （3）示例：难道因AI技术发展可能存在的风险与弊端，我们就要“因噎废食”，停止AI技术的深度发展，与时代的进步背道而驰吗？ 【解析】 【分析】 【13题详解】 本题考查信息筛选与辨识。 D.表述不当。根据【材料三】②段“日常生活中，AI技术加持下的短视频、直播行业方兴未艾，各种粗制滥造的影视作品充斥着人们的生活。人们被长久的裹挟其中，可能会丧失合理批判社会现实的能力，削弱人的主观能动性”可知，各种粗制滥造的影视作品充斥着人们的生活。人们被长久的裹挟其中，可能会丧失合理批判社会现实的能力，削弱人的主观能动性，选项“影视作品易被粗制滥造，使人丧失了社会现实批判能力”说法太绝对，与原文语意不符。 故选D。 【14题详解】 本题考查图文转换。 根据【材料二】“表1：2016-2030年德国不同工作类型被自动化替代的工作时长单位：百万小时”中“工作类型”为“可预见的体力劳动”的，“被替代的工作时长”为“3097”；“收集数据”的，“被替代的工作时长”为“3413”；“处理数据”的，“被替代的工作时长”为“2678”可知，可预见的体力劳动、收集数据和处理数据等工作类型可能被替代。 【15题详解】 本题考查辩论词。 （1）根据反方辩题“AI技术深度发展弊大于利”和论据“AI技术的深度发展，势必导致很多传统岗位被自动化取代，导致大量人员事业”，结合【材料三】②段“AI技术大规模应用于社会生产，促进了社会分工的细化，催生了大量新的工作和岗位，如人工智能工程师、机器人工程师、机器学习工程师、数据科学家、虚拟现实和增强现实开发者、半自动化系统设计人员、监督与协助机器人人员等”可答：AI技术的深度发展确实导致一些传统岗位人员被自动化取代，但我们也应看到人工智能在取代部分传统工作的同时，也在产生大量新的工作，并且促进了社会分工的细化，可见，人工智能对就业结构具有推升作用。 （2）根据反方辩题“AI技术深度发展弊大于利”和论据“AI技术的深度发展，还产生了巨大责任理论困境”，结合【材料三】③段“AI技术发展也产生了责任伦理困境。如今，AI已经融入生活的方方面面，但AI的责任划分，迄今为止没有统一的定论和法律规定。比如近年来无人驾驶汽车发展较快，若无人驾驶汽车在运行中引发交通事故，那么是由无人驾驶汽车制造商承担责任，还是由无人驾驶汽车的操作者承担责任？”可答：人工智能在发展过程中产生的责任伦理困境确实值得研究，但随着社会的发展，相关法律会越来越完善，监督机制也会越来越健全，责任伦理困境的问题一定会得到。但这只能说明AI技术深度发展存在问题（会弊端），不能证明AI技术深度发展弊大于利。 （3）根据反方辩题“AI技术深度发展弊大于利”和论据“AI技术的深度发展，导致个人隐私受到侵犯，同时也增加了数据泄露和安全的风险”，结合“【材料三】①段“当前，AI已经可以利用大数据收集汇总人类的日常对话及行为等简单信息，从而对人类的思维想法进行解读。”和②段“日常生活中，AI技术加持下的短视频、直播行业方兴未艾”等科技发展现状和趋势，可提出疑问：时代愈来愈进步，科学愈来愈发达，难道因为AI技术发展可能存在的风险与弊端，我们就止步不前了吗？ （四）名著阅读（8分） 16. 比较阅读，能加深对名著的理解。请参照小联的分享，从初中语文课本推荐的36本名著中，选择2本，展示你的比较阅读成果。 小联的分享： 名著 相似点 阐释理由 《简·爱》与《钢铁是怎样炼成的》 情节安排相似 都是以主人公勇于抗争、从天真幼稚走向成熟的成长历程设计情节。 艺术手法相似 都带有自传性质，读来更加真实可信，亲切感人。 主题思想相似 都很励志，都表现反抗苦难命运、冲破时代枷锁、追求人生价值的主题。 你的分享： 名著 相似点 阐释理由 《_____》与《______》 情节结构相似 __________________ 艺术手法相似 ___________________ 主题思想相似 ___________________ 【答案】 ①. 水浒传 ②. 儒林外史 ③. 都是分为若干相对独立的事件，逐次展开，又构成有机整体的章回体叙事结构。（或在局部叙事中都采用过“三叠式”情节） ④. 都使用了对比手法，塑造正反面人物，展现人物的善恶忠奸，给人鲜明对照之感。 ⑤. 都有批判，都直接或间接揭露和批评了封建社会不辨忠奸，赏罚不明的黑暗现实。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读，开放类试题，选择两部名著，结合表格中的“情节结构相似”“艺术手法相似”“主题思想相似”拟写即可。 示例：名著：《西游记》与《钢铁是怎样炼成的》。 情节结构相似：两部小说的情节都按时间顺序展开。《西游记》从悟空出世写起，一直写到取经功成，四圣成真。《钢铁是怎样炼成的》《钢铁是怎样炼成的》讲述保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，后来双目失明却坚强不屈创作小说,成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。 艺术手法相似：两部小说都运用对比手法。《西游记》中的悟空志向坚定，一心保护唐僧取经，而八戒却意志动摇，一遇困难就闹着分家。《钢铁是怎样炼成的》中的达雅漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚定，酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。冬妮娅与保尔出生的阶层不同，思想上也不相同。最终也使她与保尔从相爱到决裂了。因为她始终没有摆脱资产阶级小姐出身的束缚，在如火如荼的革命斗争中，与保尔的思想差距越来越大，最终与保尔分手。 主题思想相似：两部小说都表现了强烈的反抗精神。《西游记》中的悟空自出世起，勇探水帘洞，大闹地府，大闹天宫，西行路上，也各方妖魔争斗，这些都反抗了他强烈的反抗意志。保尔•柯察金出身工人家庭，从小在贫穷和饥饿中长大。底层生活的苦难培育了他鲜明的阶级爱憎，激发了他强烈的反抗精神。这种反抗精神是保尔性格的底色，是其本质特征，贯穿他的一生。保尔因屡遭神父的辱骂和惩罚而往神父家的面团里撒烟末；面对车站食堂换班孩子的挑衅，保尔勇敢地进行了还击；十月革命爆发后，帝国主义和反动派妄图扼杀新生的苏维埃俄国，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战；后来，保尔全身瘫痪，甚至一度想到过自杀，但他凭借着顽强的反抗精神与命运作斗争，最终写就《暴风雨所诞生的》。这些都是保尔•柯察金反抗精神的体现。 三（54分） 17. 微写作。 三年同窗，离别在即。请你从下面三句诗中任选一句，设计一幅画，赠给同桌。 （1）会当凌绝顶，一览众山小。 （2）时人不知凌云木，只待凌云始道高。 （3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 要求：①说明画的构图和意味，条理清晰；②字数在80-100字以内。 【答案】示例：我选择诗句（2）。设计的画面是：高山峻岭中，远处一棵参天古松与近处一棵小松，遥相呼应。小松尚幼，半隐于灌木丛，意味假以时日，必成大器，以祝愿同学勇敢自信，成就未来。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查微写作（语言表达）。 从题干所给三句诗中任选一句，根据诗意和“三年同窗，离别在即”情景，设计一幅画，说明画的构图和意味，表达对同桌的赠别之情即可。注意：条理清晰；字数在80-100字以内。 （1）会当凌绝顶，一览众山小。诗意：当人登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。（或我一定要登上泰山的顶峰，在那里俯瞰那众山。而众山那时就会显得极为渺小了） （2）时人不知凌云木，只待凌云始道高。诗意：世上的人不认识这是将来可以高入云霄的树木，一直要等到它已经高耸入云了，人们才说它高。 （3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。诗意：山峦重叠、水流曲折，让人担心没有路可走，突然间面前出现了一个山村。 示例1：我选择诗句（1）。设计的画面是：陡峭的山峰上，一个人举目远望，四下是众多矮小的山峦，因为着经过艰苦的攀爬，终于登上最高峰，以祝愿同桌勇创佳绩，再创辉煌。 示例2：我选择诗句（3）。设计的画面是：近处山重水复，景色迷人，一条小路蜿蜒在群山之间；远处一处村落白墙黛瓦，绿树掩映，一幅动人情景，意味着只要毅然前行，就会看到更多美丽的风景，以鼓励同桌，困惑时不迷惘，只要奋力拼搏，必然别有洞天，有新的收获。 18. 大作文。 你关注到教室里张贴的“学习金字塔”图吗？它简洁地告诉我们：采用的学习方式不同，学习者在两周以后记住的内容（平均学习留存率）是不同的。 请从以下写作任务中任选一个，完成一篇不少于600字的文章。 任务 文体类型 阅读对象 写作意图 一 叙事类 刚刚跨入初中段的学弟学妹 【分享】改进学习方式的经历和感受/采用某种方式学习以后的发现和感悟…… 二 议论类 【劝说】主动学习的重要性/主动学习的常见方式/改进某种学习方式的辩证思考…… 三 实用类 【介绍】如何采用高效学习方式适应初中学习生活/寻找适合自身的学习方式…… 要求：（1）任选一个角度，自拟题目，符合文体特征；（2）不要出现含考试信息的人名、校名、地名等。 【答案】任务一例文： 学与思相伴的时光 最近一段时间，我发现自己学习的动力越来越弱，明显地在偷懒，还时不时地为自己找一些冠冕堂皇的借口，学习效果也大打折扣，一上午、一下午，似乎在学习，但是却收获寥寥，我知道前几次语文考试的失败留下了学习的阴影，而我必须要走出这阴影。 我开始回顾自己的学习生活，时间上我从不敢懈怠，总是争分夺秒，那么是哪里出了问题呢？“没有良好的方法，堆砌的时间也只是废料。”突然，班主任常挂在嘴边的话响起在耳边，方法，对，我要改变自己的学习方法。 清晨，来到办公室，向班主任、向各科老师请教学习方法，课下，找到班级同学，请教学习方法，晚上，台灯下，我在白色的纸上写下了四个字：学习，思考。我明白了在读书学习中的一个要点，那就是在边学边思考。 在看一本书的时候，最好能拿个小本子在一旁写一写，记一记，可以写的详细，也可以只写自己有感触的关键词，只要你在合上书之后看到这个词能对书中内容有点印象，那就是有效且有用的。 还有一个就是在看完之后做思维导图。这一点我之前也做过，但没有坚持。可我从内心里承认这是一个很好的方法，是值得去践行。因为当你看完一本书之后，如果是你自己做的总结的思维导图，只要有空的时候翻一翻看一看，就很容易从中回忆起当时看书的记忆点，很直观也很实用，同时做完一张图也很有成就感。 当然最重要也最普及的一点就是写读书笔记啦。这个最开始是有点难的，我也正在实行的过程中，主要是有时候觉得自己的理解不够，写的没有深度，但通过学习与思考，我也更明白这样的原因还是在于自己看的书太少了，没有一定基础量，不足以搭建出一个完整的知识体系。 又一次考试，看着那鲜红的分数如同盛开的花朵，那是我的崭新的学习方法浇灌出来的花朵，美丽而耀眼。 任务二例文： 学而不思则罔，思而不学则殆 像我这个年纪的学生，大多都已经在学习的时光中度过了十年左右的时间。经历了多少知识的洗礼和大小考试的磨练。许多人出人头地，小有名气，许多人也默默无闻，潜心求学。面对着来自各方各面的种种压力，我们应该以怎样的方式去读书，才能真正的理解学习的真谛呢？ “学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子告诫他学生的这句话，道出了他所主张的读书方法——学习与思考相结合。孔子当然不是无缘无故就说出来这句话来。当今社会，“学而不思”和“思而不学”是许多人最容易犯的毛病。若想要避免或改变这两种状态，就要了解这两种读书方法所带来的后果。 有的人，饱读诗书，才华横溢，算得上博学，带却往往没有自己的主张和见解，这是典型的“学而不思”。只学习而不思考，就会被书中的知识牵着鼻子走，被书中的表面现象所迷惑。比如说，你在背数学定义或公式时，只是死记硬背，并不加以理解、思考，也许你一天两天记得，时间久了就会因不明白其含义而容易忘记了。正所谓“尽信书，则不如无书”，讲的就是这个道理。只是读书，学习，而不去想自己为什么读书，为什么学习，读了书，学了习做什么，怎么用，只停留在读懂书的境界，而不能身临其境地体会到作者所要传递的信息。那么，自然就会陷入“只知其然，不知其所以然”的迷茫中了。 还有另一类人，总是能发现新的真理，但拿出的结果往往没有什么价值，即使有价值也是前人已经说过而且说得更好的。这自然就是“思而不学”了。就比如一个学生总是爱问问题，穷追不舍，说明他思考了，但提出的问题总是莫名其妙，毫无价值，因为他从没把课文读完过一遍，而且不听老师的讲解，这样的思考是没有价值的。只是一味的埋头苦思而不进行一定的知识积累，进而对知识进行研究推敲，也只能是停留在空想的阶段，问题仍然不会得到解决，也就会产生更多的疑惑而更加危险。 西方的哲学家康德说过：“感性无知性则盲，知性无感性则空。”与孔子的这句“学而不思则罔，思而不学则殆”有着异曲同工之妙。学习与思考是人们在获取知识过程中两个相辅相成，密不可分的因素，两者缺一不可。学习是思考的基础，思考是学习的升华。在学习的基础上思考，思考才能深入；在思考的前提下学习，学习才有效果。同时对所学的知识必须结合实际反复运用，知识才能巩固，技能才可纯熟，这就是我们掌握知识的必经之路。 任务三： 初一学习方法小结 亲爱的七年级同学： 你好！ 欢迎你们来到初中，开启初中新生活。可能你们有很多在学习方面的疑问。现在我会给大家一一解答。 初一是中学的起始阶段，与小学相比，无论是学科的数量，还是学科的深度，都是有所增加的。而且每节课的内容量大，重难点多，给学生用于复习巩固的时间少，所以提高学习效率是提升学习质量的必由之路。 然而学习方法要因人而异，因学科而异，正如医生用药，要对症下药不能千人一方。同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，寻找适合自己特点的有效方法。根据我实际学习经验总结了以下几点： 第一，学习必须循序渐进。学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，切忌好高骛远，前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识；基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的，也是不切实际的。 第二，学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培养独立思考的能力。要防止那种死记硬背，不求甚解的倾向。一个问题可以从几个不同的方面去思考，做到举一反三，融会贯通。 第三，学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂。例如，习题做错了，这是常有的事，重要的是能发现错误并改正它。要在初中乃至小学学习阶段就要培养这种本领。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有依据，不能想当然。 第四，学习必须善于总结。学完一章，要做个小结；学完一本书。要做个总结。总结很重要，不同学科总结方法不尽相同。常做总结可帮助你进一步理解所学的知识，形成较完整的知识框架。 第五，学习必须持之以恒。俗话说“铁棒磨成针”。所以，最好制定一个学习计划，严格要求自己是否完成了学习计划。总之，学习不能只凭热情，三日打鱼，两日晒网是做不成大事的。 有人说，学习只要刻苦用功，就一定会取得成功。这话在人才比较短缺的情况下，有一定的道理；而在人才济济的今天，这话就不甚全面了。在人才竞争异常激烈的现实生活中，人们要想在学习上获得成功，除了刻苦用功之外，还应该在注重学习方法的同时明确学习的总体战略。 好了，就说这些了，但愿我的学习经验分享对你有帮助。 你的学长：xxx 2024年8月20日 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 任务一：叙事类文本。 1.审题立意：本题明确体裁是记叙文，要写叙事类文章。结合“改进学习方式的经历和感受/采用某种方式学习以后的发现和感悟……”可知，本文要写的是改进学习方式、运用学习方法的经历、感受、感悟等，结合阅读对象是班级同学可知，写的是学生获取和实践的学习方法改进的过程和感悟。一般而言，要从自己的生活、经历出发，写自己的学习方式、方法的改进的经过、感悟，更能深有感触。 2.选材构思：叙事类文体要求有具体的事件，有人物，有情节。学习方法的改变需要一个契机，可能是老师、家长的教导，可能是同学的帮助，可能是自己的领悟，要由失败、困惑、痛苦到成功、喜悦、成长，变化要写出了，感悟要写出来。本文要写的是学习方式和学习方法的改变、提升，那么原来的方法和改进的方法都要提到，形成对比，而前者略写，后者详写。 任务二：议论文本写作。 1.审题立意。本题明确文体是议论文，即要有观点，有论证。结合“主动学习的重要性/主动学习的常见方式/改进某同学学习方式的辩证思考”可知，这篇文章要通过讨论主动学习的好处、辩证思考的好处等内容来劝说被动学习的同学去主动学习，这是写作目的。结合所给图形材料可知，这里对比了主动学习和被动学习，突出了主动学习平均学习留存率高的事实，主动学习包括讨论、实践、教导别人，而被动学习包括听讲、阅读、视听、演示，结合主动学习和被动学习的具体内容，分析二者的优劣，突出主动学习的良好效果。随意，本文的中心论点可以确立为“只有主动学习，才能取得好成绩”，或者确立为“学习要和思考结合起来，才是最佳的学习方法”，从而突出学习方法的重要性。本文要求写作议论文。 2.选材构思：议论文首先要有观点，围绕所给材料和写作目的要求，提出自己的观点，可以是围绕主动学习这个整体，也可以从局部出发，从主动学习的某个方面进行论述。例如：主动学习是学习的助推剂；实践中提升学习效果；学习和思考关系小论等等。提出观点后，要证明观点，证明的过程要充实，有充分的论据，例如李时珍写《本草纲目》就是走遍全国，品尝各种药材，最终名垂青史；赵括只学习理论，最终兵败，反面证明实践的重要性等等。在文章中还可以分析被动学习的坏处，只是听讲、阅读实际上知识并没有成为自己的，依然还是别人的，只有通过实践、通过教导别人才能内化成自己的知识。议论文以议论的表达方式以议论为主，是讲道理，但是不能空洞地讲，所以，要使用恰当的论证方法，要议论贴近主动学习和被动学习的内容。 任务三：实用类文本写作。 1.审题立意：根据题干表述的内容可知，本文阅读对象是刚入初中的学生，内容上要“介绍如何采用高效的学习方式适应初中学习生活/寻找适合自身的学习方式……”，这是对初中学生学习方法、学习方式的引领，要引导他们学会主动学习，在学习中要把学习和思考结合起来，要去实践学到的内容，要通过教别人来提升自己的学习效果等等，也可以介绍其他自己总结的，或者听到的好的学习方法。本文可以使用书信的形式进行写作。 2.选材构思：本文可以使用书信的形式进行写作。本文是对刚入初中的学生的方法指导，所以可以先明确学习方法的重要性，然后指出主动学习的好处和重要，介绍几种比较好的学习方法、学习方式，介绍的要具体，并指出其优劣，介绍的时候提醒学生要结合自己所在的年级，可以向七年级学生介绍学习方法，如刚入初中，重点是培养良好的习惯，是打好基础，要有耐心，要能坚持，要不怕失败和挫折。语言上，实用类文本更突出其简洁性和实效性，让刚入初中的学生能够迅速、准确的把握、理解，即要简单明了，直接有序。结构上，可以从浅入深，循序渐进，先谈学习习惯、学习方法的重要性，然后由主到次地介绍几种学习方法，强调学习方法培养的步骤等。如果使用书信进行写作，要注意书信的正确书写格式要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023～2024学年度第二学期第二次学情调研九年级语文 注意事项： 1.本试卷8页，共120分；考试时间120分钟。 2.答案一律用黑色墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上。 一（20分） 班级开展“诗画艺术鉴赏”综合性学习活动，你参与其中。 1. 撰写开场白，你用心揣摩。 同学们好！中华文化博大精深，让我们由zhōng赞叹。笔墨诗画，自古就是中华文化的重要组成部分。诗中有画，画中有诗。今天，让我们以“诗与画”为载体，共同欣赏诗画艺术长卷，感受诗画（ ）的魅力！腹有诗书气自华，相信本次学习旅程，不仅可以丰富我们的人生体验，提高我们的审美品位，还能让我们变得 。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①由zhōng（ ） ②载（ ）体 （2）在语段括号中填入词语，最恰当的是（ ）。 A. 融通 B. 融洽 C. 交融 （3）在语段横线上填写一个并列短语，使语意畅通。 2. 辑录配画诗，你展示功底。 （1）采菊东篱下，____________。（陶渊明《饮酒（其五）》） （2）大漠孤烟直，____________。（王维《使至塞上》） （3）____________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） （4）下面这幅图，让你想到了两句诗：__________，___________。 小贴示：这幅图为恽寿平的《五清图》，“五清”指的是松、竹、梅、水、月。 （5）你为“春夏秋冬”四季图景配诗。（填序号） A春景图（ ） B.夏景图（ ） C.秋景图（ ） D.冬景图（ ） ①晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 ②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ④窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 3. 小组讨论，你发表见解。 小联：我发现，语文书上《登飞来峰》这首诗，配了启功先生的一幅书法作品（图）。 为什么不配一幅水墨画呢？ 你：（1）___________________ 小联：对呀对呀，我想起来了，艺术老师说过“书画同源”，书法和绘画都属于美术。 小语：依我看，什么都不要放，既干净又节省空间，不也蛮好嘛。 你：（2）___________________。 小联：你说得有道理，诗配上画，确实益处多多。 4. 广而告之，你创作对联 为在学校微信公众号上报道本次活动，班级征求对联式宣传语。你补全下联。 上联：赏诗中画境 下联：_________ 二（46分） （一）古诗文阅读。（15分） 【甲】 赋得孤云独往还（其一） [明]徐霞客 秋空净无极，兀兀片云孤。 不与风同驶，遥令雨自苏。 卷舒如有约，尺寸岂随肤。 我欲神相倚，因之径转无。 （选自《徐霞客诗译赏》，中国文史出版社2007年） 【乙】 徐霞客传 徐霞客者，名弘祖，江阴人也。霞客生里社，奇情郁然，玄对山水①。蹙蹙如笼鸟之触隅，每思飏②去。其行也，从一奴或一僧、一杖、一襆被；能忍饥数日，能遇食即饱，能徒步走数百里。 尝过陈木叔小寒山，木叔问：“曾造雁山绝顶否？”霞客唯唯。质明③已失其所在，十日而返，曰：“吾取间道，扪萝上龙湫，三十里，有宕焉，雁所家也。扳绝磴上十数里，复上二十馀里，其巅罡风逼人，有麋鹿数百群，围绕而宿。三宿而始下。”其与人争奇逐胜欲赌身命皆此类也。 其西行，出玉门关数千里，至昆仑山，又数千里，至西番。走笔为记，虽才笔之士，无以加也。以《溯江纪源》一篇寓余，言《禹贡》岷山导江，乃泛滥中国之始，非发源也。其书数万言，皆订补桑《经》郦《注》④及汉、宋诸儒疏解《禹贡》所未及。 病甚，语问疾者曰：“张骞凿空⑤，未睹昆仑；唐玄奘、耶律楚材衔人主之命，乃得西游。吾以老布衣，孤筇双屦⑥，与三人而为四，死不恨矣。” （选自《古文鉴赏辞典》，上海辞书出版社2023年1月重印，有删改） [注]①玄对山水：深深地喜爱山水。②飏：飞扬。③质明：天刚亮。④桑《经》：指汉代桑钦所撰《水经》；郦《注》：指郦道元所作《水经注》。⑤凿空：开通道路。⑥孤筇双屦：一根竹杖一双鞋，意指孤身一人。 5. “云”是古诗常见意象之一，文化内涵丰富。【甲】诗中“云”的内涵与【乙】文第一段中哪句话相呼应？说说你的理由。 6. 为【乙】文中画浪线句子断句，正确的一项是（ ）。 A. 其与人争奇／逐胜欲赌身命／皆此类也 B 其与人争奇／逐胜欲赌身／命皆此类也 C. 其与人争奇逐胜／欲赌身命／皆此类也 D. 其与人争奇逐胜／欲赌身／命皆此类也 7. 用现代汉语翻译下面句子。 走笔为记，虽才笔之士，无以加也。 8. 参照示例，体会【乙】文最后一段画横线句中“矣”字的语气。 示例：此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 ——《唐雎不辱使命》 句中“矣”字，加强了坚定的语气。唐雎将自己与专诸、聂政、要离三位侠士相提并论，表达了他的布衣之怒，以及为捍卫国家利益视死如归的决心。情感强烈。 吾以老布衣，孤筇双屦，与三人而为四，死不恨矣。 9. 现在有不少“说走就走”的旅游爱好者，喜欢独自或结伴外出探险，寻求刺激。读了【乙】文后，你想对他们说点什么？ （二）文学作品阅读（12分） 死在山上的树 刘诚龙 ①走在田谷坳山上，山风配百花香，合成气，一服一服地，漱口，灌喉，入肺，囤胃，再丝丝缕缕，行肝，抚脾，沁肾，醒脑，通经络，扪筋骨，与血巡毛体，身心舒泰，神清气爽。人，活在山中，活在树林里，活在鸟语花香间，是最好的活着。 ②离乡多年，再回来，寻访故迹，故迹已无处可寻。牛路，牛过不得，当年牧牛的人，更过不得。枞树底下，那块扑克地呢？跺脚跺出猪槽深的坑，被抹平，全平了。小时候，牧牛是耍活，把牛赶到山上，牛吃叶也罢，吃草也罢，吃土也罢，随牛去，我们或蹲或跪在枞树林里，咋咋呼呼打牌。赢了，蹦起来跺脚；输了，也蹦起来跺脚。紧实的山地，硬是跺出小坑来。枞树林地面寸草不生，寸物没有。野鸡茅，青苔藓，车前草，芨芨草，早被姐、被妹、被老娘，割得根都不留。这些东西可以垫猪栏牛栏的。枞树落叶，松针形的落叶，也全都被扫到簸箕里，自簸底塞到箕顶，一担一担，担回去，给猪牛做被窝。枞树底，干净，坦平。 ③枞树林里，我看到一棵枞树，死了。那里，又一棵枞树，光杆杆，一点绿色也没有，死了。转身看，死了的，还有竹子，一根，一根，那里还有一根，一根。竹子好大，根底碗口粗，竹子活着，砍回去，可以织一个打猪草的背篮，加一个筛米的筛盘。竹子用处大矣哉。枞树更是乡亲的抢手货，造屋做椽皮，做楼板，都靠枞树。 ④枞树与竹子，死了。死在山上，春来秋去，风吹雨淋，有好些年头了吧，死在山上，死后还在山上。我扒荆棘，我穿灌木，我走到枞树尸首旁，树干了，死了不少时日了，青苔如烂布条，乱缠其上。我手拍树干，连连叹：好柴好柴。转去三代，都是农民；我这一代，只要回转一次身，都是樵夫。春夏季，寒暑假，腰缠砍刀，簸箕盛斧，直往山上奔。枞树最是目标，枞树不砍，砍的是枞树枝。嗦嗦嗦嗦，身子可比猴子，三五下，爬到枞树中央，先坐在枝丫处，打几声哦嗬，唱一首山歌，然后坎坎伐枝兮。棵棵枞树，都被爬过，枝干所剩无几，也得砍。老娘派了任务，跟吃饭挂钩，放学了，下午不打一担柴，回来莫吃饭。 ⑤这一棵又一棵死在山上的树，死在山上的竹，就这么死着，现在竟没谁来捡。其时也，雪落高山岭，冰结枞树枝，枞树撑不起严寒，倒了。树们冻得死，乡亲喜得死。冰天雪地里，胶鞋里一脚的冰水，跑到山上，砍雪压树。好好活着的树，是不准砍的。雪压树，半死，还没死，只看哪个跑得快，掮得动，那树就是你哥的屋梁，那树就是你姐的嫁妆。要买文具盒，要交学杂费，堂兄曾带我到铁炉冲各个山头砍树，小腿粗的，碗口粗的，半夜砍回来，卖煤矿做矿木。 ⑥如今，都懒了。建房，不用树；家具，不用树。没谁到山上偷砍树了。树放肆长，乔木、灌木，都放肆长，长得山青青、树苍苍、草绿绿、水灵灵。树，生在山上，没人砍；树，死在山上，没人要。树木与翠竹，活得自在，居然是水泥钢筋赋予的。 ⑦人不打扰树，树便很自在。人不打扰树，是最深的爱树。 ⑧山可以无人，人不可无山。 （《草原》2024年第3期，有删改） 10. 梳理文本，完成下表 田谷坳的变化 过去 现在 林中环境 干净坦平，寸草不生 ①_______ 人树关系 ②________ 互不干扰，关系和谐 11. 品味文中画浪线的语句。 嗦嗦嗦嗦，身子可比猴子，三五下，爬到枞树中央，先坐在枝丫处，打几声哦嗬，唱一首山歌，然后坎坎伐枝兮。 12. 结合全文，谈谈你对结尾句“山可以无人，人不可无山”的理解。 （三）组合文本阅读（11分） 【材料一】 Sora的横空出世 ①2024年开年，由美国人工智能公司OpenAI发布的文生视频模型Sora，只需一段提示文本，就能生成具有多个角色和特定动作类型，且主题和背景基本准确的高清视频。 ②从目前Sora生成的视频来看，它在处理某些细节时可能会出错，例如混淆物体的左右方向。同时，它也无法完全理解复杂的因果关系，或在长时间跨度内保持故事线的高度一致连贯。 ③目前，人工智能（AI）发展面临几大挑战。首先是数据瓶颈。尽管像GPT-4这样的预训练语言模型在数据标注上取得了进展，但数据依然是深度学习中的一个关键限制因素。其次是泛化瓶颈。目前的AI系统往往在特定任务上表现出色，但在面对新任务时难以有效适应。第三是能耗瓶颈。随着AI模型变得越来越复杂，所需的计算资源和能源消耗也越来越大。 ④在AI高速发展的同时，OpenAI也采取了相关手段来阻止不当视频的发布。Sora内置的文本提示过滤器可筛选发送给模型的所有提示，阻止对暴力、仇恨言论以及名人肖像等敏感或不适当内容的请求。 （选自《金陵晚报》，2024年02月27日，有删改） 【材料二】 表1：2016-2030年德国不同工作类型被自动化替代的工作时长单位：百万小时 工作类型 被替代的工作时长 工作类型 被替代的工作时长 专业知识应用 569 处理数据 2678 与利益相关者互动 756 收集数据 3413 管理和开发 152 可预见的体力劳动 3097 不可预见的体力劳动 1054 …… …… （选自《东北财经大学学报》，2021年第1期） 【材料三】 ①当前，AI已经可以利用大数据收集汇总人类的日常对话及行为等简单信息，从而对人类的思维想法进行解读。同时，人类的行踪也将会落入AI技术掌控者的眼中，毫无隐私可言。 ②AI技术大规模应用于社会生产，促进了社会分工的细化，催生了大量新的工作和岗位，如人工智能工程师、机器人工程师、机器学习工程师、数据科学家、虚拟现实和增强现实开发者、半自动化系统设计人员、监督与协助机器人人员等。同时也提高了行业门槛，导致人们在日常工作、生活中只专注于某些领域的提升，丧失了全面发展的条件和意愿。日常生活中，AI技术加持下的短视频、直播行业方兴未艾，各种粗制滥造的影视作品充斥着人们的生活。人们被长久的裹挟其中，可能会丧失合理批判社会现实的能力，削弱人的主观能动性。 ③AI技术发展也产生了责任伦理困境。如今，AI已经融入生活的方方面面，但AI的责任划分，迄今为止没有统一的定论和法律规定。比如近年来无人驾驶汽车发展较快，若无人驾驶汽车在运行中引发交通事故，那么是由无人驾驶汽车制造商承担责任，还是由无人驾驶汽车的操作者承担责任？ （选自《科技智囊》，2023年第6期，有删改） 13. 根据文本内容，下列表述不当的一项是（ ） A. Sora能基本准确地完成文生视频，但对细节处理还不能完全胜任。 B. AI技术的发展所产生责任伦理困境，引发了人们对AI治理的探讨。 C. AI在替代工作岗位时，因岗位对能力的需求不同，替代程度也不同。 D. AI技术加持下，影视作品易被粗制滥造，使人丧失了社会现实批判能力。 14. 细读【材料二】，推测哪些行业或工作将可能被AI替代。 15. 班级围绕“AI技术深度发展的利与弊”开展辩论。你作为正方三辩，完成攻辩阶段的问答。 正方：AI技术深度发展利大于弊 反方：AI技术深度发展弊大于利 反方二辩 正方三辩 （四）名著阅读（8分） 16. 比较阅读，能加深对名著的理解。请参照小联的分享，从初中语文课本推荐的36本名著中，选择2本，展示你的比较阅读成果。 小联的分享： 名著 相似点 阐释理由 《简·爱》与《钢铁是怎样炼成的》 情节安排相似 都是以主人公勇于抗争、从天真幼稚走向成熟的成长历程设计情节。 艺术手法相似 都带有自传性质，读来更加真实可信，亲切感人。 主题思想相似 都很励志，都表现反抗苦难命运、冲破时代枷锁、追求人生价值的主题。 你的分享： 名著 相似点 阐释理由 《_____》与《______》 情节结构相似 __________________ 艺术手法相似 ___________________ 主题思想相似 ___________________ 三（54分） 17. 微写作。 三年同窗，离别在即。请你从下面三句诗中任选一句，设计一幅画，赠给同桌。 （1）会当凌绝顶，一览众山小。 （2）时人不知凌云木，只待凌云始道高。 （3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 要求：①说明画的构图和意味，条理清晰；②字数在80-100字以内。 18. 大作文。 你关注到教室里张贴的“学习金字塔”图吗？它简洁地告诉我们：采用的学习方式不同，学习者在两周以后记住的内容（平均学习留存率）是不同的。 请从以下写作任务中任选一个，完成一篇不少于600字的文章。 任务 文体类型 阅读对象 写作意图 一 叙事类 刚刚跨入初中段的学弟学妹 【分享】改进学习方式的经历和感受/采用某种方式学习以后的发现和感悟…… 二 议论类 【劝说】主动学习的重要性/主动学习的常见方式/改进某种学习方式的辩证思考…… 三 实用类 【介绍】如何采用高效学习方式适应初中学习生活/寻找适合自身的学习方式…… 要求：（1）任选一个角度，自拟题目，符合文体特征；（2）不要出现含考试信息的人名、校名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$