第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 (版本2)-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册历史分层练同步课件( 广西专版)

1 理新知·自主学习 夯实基础 课前预习 固知识·分层训练 巩固知识 分层作业 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 2 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 理新知·自主学习 夯实基础 课前预习 3 一、印度的非暴力不合作运动 背景：第一次世界大战期间，印度人民与______殖民者的矛盾激化。 领导者：______。 概况： （1）1920年，甘地号召印度人民开展__________________。内容包 括：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；鼓励发展 手工纺织业，抵制英国商品；拒绝纳税；等等。 英国 甘地 非暴力不合作运动 4 （2）1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。这次运动主要采取 不服从形式，所以又被称为“________________”，提出降低田赋、释 放政治犯、废除食盐专卖法等要求。 影响：动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了__________ _____________________。 文明不服从运动 印度人民的民族自尊心和自信心 5 二、埃及的华夫脱运动 背景：第一次世界大战期间，埃及经济快速发展，资产阶级逐渐壮大。 战争结束后，英国继续维持在埃及的统治，激起埃及人民的强烈反对。 领导人：__________。 结果：______年，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。 影响：为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。 扎格鲁尔 1922 6 三、墨西哥的卡德纳斯改革 开始：1934年,卡德纳斯当选为墨西哥总统。 目的：改变墨西哥的落后状况，保证宪法的实施。 内容： （1）打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制。 （2）推行__________，在全国范围内分配土地，打破少数人占有大 量土地的局面。 （3）将服务业和大型工业收归国有，谋求民族经济的独立与发展。 （4）发展教育，提高人民的文化水平。 土地改革 7 意义：巩固了____________________的成果，为墨西哥社会、经济的 发展奠定了基础。 甘地（1869—1948） 易混警示：印度非暴力不合作运动并没使印度获得独立。 墨西哥资产阶级革命 8 核心素养·唯物史观·根据第一次世界大战后亚非拉民族民主运动,概括 民族民主运动高涨的主要原因。 帝国主义的经济掠夺和政治压迫,激化了矛盾;第一次世界大战削弱了 帝国主义国家的殖民力量,促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒;俄 国十月革命鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 卡德纳斯（1895—1970） 9 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 固知识·分层训练 巩固知识 分层作业 10 一阶 基础练 1. 以下内容是一位历史人物的部分经历，他是( ) 时间 事件 1869年 出生于一个印度教家庭 1920年 号召印度人民开展非暴力不合作运动 1922年 决定停止非暴力不合作运动 1930年 带领追随者自取海水制盐以反对食盐专卖法 B A. 扎格鲁尔 B. 甘地 C. 卡德纳斯 D. 章西女王 11 2. 甘地曾赞扬道：这些工人们每天都在市内主要街道上游行示威， 没有骚乱，他们只是以和平的方式表达自己的不满，他们举着一面大 旗，上面写着“绝不违背誓言”。由此可知，甘地主张( ) C A. 与英国谈判实现国家独立 B. 通过制定宪法稳定政局 C. 以非暴力的方式进行抗争 D. 游行示威与暴力相结合 12 3. “由于甘地倡导的非暴力不合作运动，英国殖民政府束手无策。孟 买16家工厂关闭,政府货物税收减少70%。”材料可用于了解甘地领导 的非暴力不合作运动的( ) D A. 原因 B. 过程 C. 特点 D. 作用 4. 人民举行和平示威、武装起义，经过反复抗争，终于在非洲国家 中第一个争取到有条件地独立的是( ) C A. 印度 B. 委内瑞拉 C. 埃及 D. 墨西哥 13 5. 一战后，亚非拉民族民主运动高涨。其中，甘地领导的印度非暴 力不合作运动与扎格鲁尔领导的埃及华夫脱运动影响深远，颇具特色。 这两次民族民主运动的共同之处是( ) B A. 都体现了非暴力、不合作的特点 B. 都推动了殖民体系的瓦解 C. 都实现了国家的独立完整 D. 都取得了国际联盟的支持 14 6. 下列卡德纳斯改革的措施中属于民主改革方面的是( ) A A. 打击寡头势力 B. 推行土地改革 C. 石油工业收归国有 D. 发展教育 15 7. 九年级（1）班的同学们开展项目化学习，下面是同学们围绕研究 主题绘制的思维导图。据此判断他们研究的主题是( ) B A. 古代亚非文明的进步 B. 亚非拉民族民主运动的高涨 C. 近代社会的不断发展 D. 国际共产主义运动的兴起 16 二阶 能力练 8. 1930年，甘地倡导“食盐进军”以抗议英属印度殖民当局的《食盐 专营法》。全国新闻记者纷纷赶来采访，详尽报道了“食盐进军”的情 况，印度沿海地区都开展起自制食盐的行动。可见，“食盐进军” ( ) D A. 迫使英属印度殖民当局妥协 B. 抵制了英国的商品倾销 C. 促进了印度民族工业的发展 D. 得到了社会的广泛支持 17 9. 下面内容说明甘地和玻利瓦尔领导的民族独立运动( ) 甘地：世界厌倦了流血，它在寻找解脱苦难的方法。我为印度独特 的方式而骄傲，它教会世人如何摆脱暴力引起的混乱。 玻利瓦尔：为了上帝，为了我的祖国，为了我的尊严。我发誓，只 要西班牙政权的殖民枷锁还套在我们身上，我就要不停地战斗。 C A. 背景不同 B. 目的不同 C. 方式不同 D. 性质不同 18 10. 时空观念据下图可 知，促进当时亚非拉民 族民主运动高涨的因素 是( ) C A. 哥伦布发现美洲新大陆 B. 资本主义国家殖民扩张 C. 第一次世界大战的影响 D. 第二次工业革命的影响 19 11.阅读材料，回答问题。（15分） 材料一 1920年起，甘地领导印度人民开展反英斗争。内容包括：抵 制在殖民政府中工作；发展手工纺织业；抵制英国商品等，但不包括 武装暴动。数以百万计的群众加入斗争中来，给英国的殖民统治造成 了巨大的威胁。1922年，印度进口的英国纺织品下降28%，而自产的 纺织品却猛增27%，大大提高了贫苦农民和手工业者的生活水平和民 族自信心。 ——摘编自朱明忠《甘地的非暴力主义及其影响》等 20 （1）根据材料一，概括甘地领导的反英斗争的特点。根据材料一并 结合所学知识，说明斗争的作用。（4分） 【答案】特点：采用和平合法手段，实行非暴力不合作方式。（2分） 作用：给英国的殖民统治造成了巨大的威胁，大大提高了贫苦农民和 手工业者的生活水平和民族自信心。（2分） 21 材料二 以他为首的组织就叫华夫脱党，他们要求埃及脱离英国完全 独立。他组织由民族资产阶级领导的反英民主统一战线，制订26条 《民族要求宪章》，广大人民热烈支持他。 22 （2）材料二反映了哪一历史事件？“他”指的是谁？与材料一相比， 就斗争形式来看，他领导的运动和甘地领导的运动有何相似之处？ （4分） 【答案】历史事件：埃及的华夫脱运动。（1分） 人物：扎格鲁尔。（1分） 相似之处：都是以非暴力的形式进行的斗争。（2分） 23 材料三 1910年墨西哥爆发资产阶级革命，1917年制定了新宪法……1 934年7月，拉萨罗·卡德纳斯当选总统，依照新宪法原则实行改革。 他实施废除封建大地方法令……逐渐成为各地区商人的组织。 ——摘自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》 24 （3）材料四中卡德纳斯改革的原因是什么？在关注“民生”方面，他 采取了怎样的改革措施？（4分） 【答案】原因：为改变墨西哥的落后状况，保证宪法的实施。（2分） 改革措施：推行土地改革，在全国范围内分配土地，打破少数人占有 大量土地的局面。（2分） （4）上述三则材料共同反映了什么历史时期的怎样的时代潮流？（3分） 【答案】时期：第一次世界大战后。（1分） 时代潮流：亚非拉民族民主运动高涨。（2分） 25 三阶 新趋势 12. 杰出人物往往是推动历史发展的重要力量。关于下图历史人物的 活动表述正确的是( ) 26 A. 都带有无产阶级革命的性质 B. 都实现了民族的独立和国家民主 C. 都采取了武装起义斗争方式 D. 掀起亚非拉民族民主运动的高涨 √ 28 $$