古代诗歌四首（七年级上） - 2024-2025学年中考语文复习备战手册

古代诗歌四首（七年级上） （一）观沧海 【考点梳理】 常考炼字 东临碣石、以观沧海 常考名句赏析 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 常考名句默写 ①水何澹澹，山岛竦峙。②秋风萧瑟，洪波涌起。 【诗人简介】 曹操（155 — 220），字孟德，沛国谯（qiáo）县（今安徽亳州）人，东汉末政治家、军事家、诗人。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。东汉末年，曹操镇压黄巾起义，讨伐董卓，逐步扩充军事力量。建安元年（196），他迎献帝都许（今河南许昌东），从此用献帝名义发号施令，先后削平吕布等割据势力。官渡之战，大破河北袁绍，又削平乌桓，统一中国北部。后被封为“魏王”。其子曹丕称帝后，追尊他为“武帝”。曹操在文学上颇有建树，与子曹丕、曹植合称“三曹”，他的诗气魄雄伟，慷慨悲凉。 【写作背景】 本诗选自《曹操集》，是曹操诗《步出夏门行》的第一章。东汉建安十二年（207）八月，曹操大破盘踞在东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，基本平定了北方；九月，他在归途中经过碣石山，写下了这首诗。这首诗基调豪迈乐观，被视为“建安风骨（也称汉魏风骨，是汉魏之际的文学风格，具有慷慨悲凉、雄健深沉等特点）”的代表作。 【诗文解读】 东①临②碣石③，以观沧海。水何④澹澹⑤，山岛竦峙⑥。 树木丛生，百草丰茂⑦。秋风萧瑟⑧，洪波涌起。 日月之行⑨，若⑩出其中；星汉⑪灿烂，若出其里。 幸⑫甚至⑬哉，歌以咏志⑭。 【注释】①东：名词作状语，向东。②临：到达，登上。③碣（jié）石：山名，在今河北昌黎西北。④何：副词，多么。⑤澹（dàn）澹：水波荡漾的样子。⑥竦峙（sǒngzhì）：耸立。竦、峙，都是耸立的意思。⑦丰茂：茂盛。⑧萧瑟：象声词，秋风声。⑨行：运行。⑩若：好像。⑪星汉：银河。⑫幸：幸运。⑬至：达到极点。⑭志：心意，志向。 【诗意】向东登上碣石山，观赏无边无际的大海。海面水波荡漾，山岛高高地耸立。（岛上）树木丛生，百草茂盛。秋风萧瑟，巨大的波涛汹涌澎湃。太阳和月亮的运行，好像是出自大海之中；璀璨的银河，好像也是出自大海里面。（我感觉）幸运得很，（所以）用诗歌来表达自己的志向。 【赏析】“东临碣石，以观沧海”为第一层。开篇点题，交代了观海的地点。“观”字统领全诗，是诗歌的线索。“水何澹澹”至“洪波涌起”为第二层，是实写。写从碣石山上观看沧海的情形，从全景写起，极力渲染大海的气势。以山岛、草木来烘托，不仅写出了大海的雄浑壮阔，也表现了大海的美丽多姿。这一层水动山静，草木静洪波动，动静结合，相得益彰。“日月之行”至“若出其里”为第三层，是虚写。借助奇特的想象和合理的夸张来表现大海吞吐日月星辰、包蕴万千的气魄，充满豪迈之情。最后两句诗为第四层，在《步出夏门行》各章末尾都有，应为诗歌合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系，但在本诗中却与诗境融为一体了。 【主题归纳】《观沧海》是一首写景抒情诗，勾画了大海吞吐日月星辰、包蕴万千的壮丽景象，表现出诗人开阔的胸襟，抒发了诗人建功立业的宏伟抱负。 【写作特点】（1）借景抒情，情景交融。诗人把眼前的壮丽景象与自己的雄心壮志巧妙地结合在一起，并通过虚写表达自己的主观感受，即对大海的感悟，使诗歌情景交融。 （2）意境开阔，气势雄浑。本诗通过写大海吞吐日月星辰、包蕴万千的壮丽景象，显示出诗人的豪迈之情和开阔的胸襟，感情奔放。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是写景的高潮，诗人运用想象和夸张，创设了一个极其开阔的意境；诗人以饱满的激情，写出了大海变化万千的特点和波澜壮阔的气势。 【实时演练】 1.按要求填空。 ①表明诗人登上碣石山及登山目的的句子是：__________，__________。 ②实写诗人所见之景的句子是：__________，__________。__________，__________。__________，__________。 ③虚写诗人想象之景的句子是：__________，__________；__________，__________。 盛夏时节，美丽的博斯腾湖景区吸引了众多游客。看到湖边一片郁郁葱葱，人们不禁想起曹操④《观沧海》中“__________，__________”这两句诗。 ⑤《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是“__________，__________”。 ⑥曹操《观沧海》中“__________，__________”两句，借秋风中海水的汹涌，抒发了他“老骥伏枥，志在千里”的胸襟。 ⑦曹操在《观沧海》中，先写登上碣石山，居高临下，再写他所看到的“__________，__________”这种雄伟壮美的山容海貌。 ⑧曹操的《观沧海》一诗中，“__________，__________”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。 ⑨《观沧海》选自《________》，是《___________》中的第一章。作者曹操，字______，沛国谯县人，东汉末的________、________、________。他的诗以________见称，被视为“建安风骨”的代表作。 ⑩《观沧海》一诗中有四句是诗人伟大抱负的写照，作者借助大海的形象抒发了自己建功立业的愿望。这四句是：____________________；____________________。 2.下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是（ ） A.这首诗是诗人在征乌桓的归途中，经过碣石山时所作，他登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 B.诗人把登山观海所见的秋天的自然景色，特别是大海的壮阔，生动地描绘出来，让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏伟的抱负。 C.这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。 D.“观”字统领全诗，是诗歌的线索。 3.问题探究 （1）用自己的话描绘“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”展现的画面。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （2）这首诗中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （3）请根据你的阅读感受，说说本诗的感情基调。 _________________________________________________________________________________ 4.阅读古诗文，完成练习。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 主旨：《观沧海》是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的抱负。 （1）这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是“观”。写景时，先写岛上的__________，次写海面上的__________，最后写天空中的日月星辰。 （2）这首诗描写沧海的景象，有动有静。如“__________，__________，__________”写的是动景，“__________，__________”写的是静景。 （3）名句赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 _________________________________________________________________________________ （4）请简要分析这首诗的主要写作特色。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （5）下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A.从诗的体裁看，这是一首古体诗；从表达方式看，这是一首四言写景诗。 B.这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢着饱满的激情，意思又很含蓄。 C.“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D.最后一句卒章显志，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，抒发了作者难以抑制的豪情。 5.（辽宁抚顺、本溪、辽阳中考）下列对曹操的《观沧海》赏析有误的一项是（ ） A.诗歌的开篇两句“东临碣石，以观沧海”交代了观海的方位、地点以及观察的对象。 B.“水何澹澹，山岛竦峙”两句采用动静结合、虚实结合的写作手法描写了海水和山岛。 C.“日月之行”和“星汉灿烂”中的“日月”“星汉”都具有宏大的特点，给人以壮美的感觉。 D.本诗是曹操北征乌桓获胜后所作，表现了他统一全国的雄心壮志和昂扬奋发的精神。 【对接中考】 直接型默写 1.（2023内蒙古包头中考）__________，若出其里。 2.（2023重庆A卷中考改编）“__________，山岛竦峙”，沧海的水波见证了曹操的雄心。 3.（2021广东中考）__________，若出其中；__________，若出其里。 4.（2021辽宁抚顺、葫芦岛中考）树木丛生，__________。 5.（2019陕西中考）__________，洪波涌起。 理解型默写 1.（2022云南中考）观看宇航员们的“太空画展”，不由使我想起曹操《观沧海》中表现大海吞吐星辰景象的诗句“__________，__________”。 2.（2021新疆中考）曹操《观沧海》中“__________，__________”两句抒写了鲜明的季节特征，描绘了大海壮阔的景象。 （二）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【考点梳理】 常考炼字 / 常考名句赏析 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 常考名句默写 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 【诗人简介】 李白（701——762），字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。他少年时即显露才华，吟诗作赋，博学广览，并好击剑行侠。他生性傲岸，性格狂放，常受到权贵的排挤，仕途并不顺利。安史之乱中，李白曾为永王李璘的幕僚，后因李璘兵败受到牵连，流放夜郎，中途遇赦东还。晚年漂泊困苦，客死当涂。其作品大都雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。李白是自屈原以来最具个性特色和浪漫精神的诗人，有“诗仙”之称。与杜甫齐名，世称“李杜”。代表作有《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》《渡荆门送别》《行路难》等。 【写作背景】 本诗选自《李白集校注》卷十三，是李白因好友王昌龄被贬官而作。王昌龄（？一约756），字少伯，京兆长安（今陕西西安）人，唐代诗人。天宝年间被贬为龙标尉。李白听闻消息后写了这首诗，表达对远方友人的同情和思念。左迁，降职。龙标，唐代县名，在今湖南洪江西。 【诗文解读】 杨花①落尽子规②啼，闻道龙标③过五溪④。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎⑤西。 【注释】①杨花：柳絮。②子规：指布谷鸟，又称“杜鹃”。③龙标：指王昌龄。古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。④五溪：今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。⑤夜郎：唐代夜郎有三处，两个在今贵州桐梓，本诗所说的“夜郎”在今湖南怀化境内。 【诗意】在柳絮落尽、杜鹃啼叫的暮春时节，我听说你被贬到龙标去了，路上要经过五溪。我把为你而忧愁的心托付给明月，让它随你一直到夜郎西。 【赏析】本诗以杨花落尽和子规悲鸣起兴，点明了时令，也渲染出感伤的氛围。末两句诗人寄愁心与明月，让明月随友人远行的构思新颖奇特，情感深切真挚，表达了诗人对友人不幸遭遇的同情，抒发了诗人对友人的思念和关切之情。 【文化常识】 一、古代表示官职变动的常用词语 ①【迁】晋升或调动官职，又指贬谪、放逐。一般左迁表示降职，右迁表示升职。 ②【谪】贬官降职或流放。 ③【贬】降级，又指降职并外放。 二、月亮的其他称呼 ①因初月如钩，故称银钩、玉钩。 ②因弦月如弓，故称玉弓、弓月。 ③因满月如轮、如盘、如镜，故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。 ④因传说月中有兔和蟾蜍，故称玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫。 ⑤因传说月中有桂树，故称桂月、桂轮、桂宫、桂魄。 ⑥因传说月中有广寒、清虚两座宫殿，故称广寒、清虚。 ⑦因“嫦娥奔月”的故事，人们常常把美女比作月亮，故又称月亮为“婵娟”。 【主题归纳】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过对暮春时节景物的描绘，表达了诗人对友人不幸遭遇的深切同情，抒发了诗人对友人的思念和关切之情。 【写作特点】 （1）寓情于景，情景交融。本诗寓情于景，开头写“杨花落尽子规啼”，奠定了全诗感伤的基调。“杨花”和“子规”分别是飘零无依和悲苦愁怨的象征，因此本诗不着悲痛之语，却现悲痛之情。 （2）想象丰富。诗人发挥奇特的想象，把明月想象成能够托付“愁心”的人，托明月传情，气度不凡。 【实时演练】 1.按要求填空。 ①同是望月，苏轼用“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对亲人的美好祝愿，而李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“________________，________________”表达了对友，人的同情、思念和关切之情。 ②李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借景抒情，蕴含飘零之感、迁谪之远的诗句是：________________，________________。 ③明月是古诗中常见的意象，但同一个诗人面对一轮明月，境遇不同，情感也会有不同。如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“________________，________________”，把一片深情托付给了千里明月。 2.问题探究 （1）春天的景物很多，诗人为什么单单选取“杨花”“子规”来写？说说你的理解。 _________________________________________________________________________________ 3.阅读古诗文，完成练习。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 主旨：这首七绝是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情。 （1）本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （2）说说“过五溪”的表达效果。 _________________________________________________________________________________ （3）《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三四句也有这样的特点，请谈谈你的理解。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （4）下面是对这首诗的分析，不正确的一项是（ ） A.此诗首句用比兴手法，选取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，含有飘零之感、离别之恨，融情入景。 B.明月象征着纯洁、高尚，诗人把明月看作通人心的多情物。将自己的感情赋予明月，使之同样具有感情，也就是使之人格化，来表现强烈或深厚的情感。 C.后两句诗作者大胆想象，直接袒露自己听到朋友远谪后的内心情感：是对好友身遭贬谪的同情，对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀…… D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”通过丰富的想象，运用比喻手法，将“愁心”比“明月”，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。 （5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》后两句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？请简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【对接中考】 直接型默写 1.（黑龙江绥化）________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 2.（山东临沂）________________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 3.（湖北咸宁）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，“________________，________________”两句选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。 4.（广东）诗人常在诗词中借明月表达对亲友的思念。如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》用“________________，________________”表达对友人的挂念。 理解型默写 1.（2023新疆中考改编）我寄愁心与明月，________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 2.（2023重庆A卷中考改编）“________________，闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），鸟鸣寄托着友人的牵挂，直抵人心。 3.（2022重庆A卷中考改编）古诗也是一首首声音清丽的“有声曲”。离别的愁绪，似杜鹃低语，“________________，________________”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；欢乐的心情，如禽鸟闹春，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”（白居易《钱塘湖春行》）。 4.（2021安徽中考）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“________________，________________”两句借明月表达了对友人的深厚情感。 5.（2019内蒙古呼和浩特中考）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中再扣诗题中“遥有此寄”四字的诗句是“________________，________________”。 6.（2019湖北咸宁中考）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，“________________，________________”两句选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。 （三）次北固山下 【考点梳理】 常考炼字 阔（5年3考） 生（4年2考） 常考名句赏析 潮平两岸阔，风正一帆悬（4年10考） 常考名句默写 海日生残夜，江春入旧年（4年12考） 【诗人简介】 王湾，生卒年不详，洛阳（今属河南）人，唐代诗人。其诗流传不多，其中最有名的就是《次北固山下》。 【写作背景】 本诗选自《全唐诗》卷一百一十五。次，停宿。北固山，在今江苏镇江北。诗人在沿江行舟途中泊舟于北固山下，目睹潮平岸阔、残夜归雁的景象，触发了心中的情思，于是吟成了这一千古名篇。 【诗文解读】 客路①青山②外，行舟绿水前。潮平③两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜④，江春入旧年。乡书⑤何处达？归雁⑥洛阳边。 【注释】①客路：旅人前行的路。②青山：指北固山。③潮平：这里指江潮涌涨与两岸齐平。④残夜：指夜将尽未尽之时。⑤书：书信。⑥归雁：北归的大雁。 【诗意】旅途在青山之外，船行于绿水之中。潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔；顺风行船，一张船帆高高悬挂。夜还未消尽，红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。寄托思乡之情的书信送到什么地方呢？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。 【赏析】本诗以对偶句起笔，首联清新自然，寓情于景，“客路”与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。颔联写得恢宏壮阔，以小景之实传大景之神，通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流等大景表现了出来。颈联含蓄地表达出新事物必将取代旧事物的道理，给人以乐观、积极、向上的力量。尾联紧承颈联而来，呼应首联。诗人想让北归的大雁捎一封家书到洛阳，慰藉家人，使全诗笼罩上淡淡的思乡愁绪。 【名句点拨】海日生残夜，江春入旧年。 （1）意境画面：一轮红日从海上升起，灿烂的光辉驱走了残夜；江面辽阔，弥漫着温暖和煦的气息，旧年尚未过去，新春却已来到。 （2）主旨情感：这两句诗形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化，含蓄地表达出新事物必将取代旧事物的道理，给人以乐观、积极、向上的力量。 （3）词语运用：诗人把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，将其放到主语位置加以强调，并用“生”“入”使之拟人化，赋予“日”“春”以人的意志和情思，生动形象地表现了自然理趣。 【主题归纳】《次北固山下》借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了诗人旅途中的思乡之情。 【写作特点】寓情于景，景中含理。诗人停宿在北固山下，面对开阔的江面、扬帆的行船，身在“客路”的诗人怎能不生思乡之情呢？颈联运用拟人手法（海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物呈现的春意闯入旧年，将赶走严冬），表现出具有普遍意义的生活哲理——新事物必将取代旧事物。诗人无意说理，所描写的景物中却蕴含哲理。 【实时演练】 1.本诗中“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“失”与“阔”哪个字更好？为什么？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2.本诗颈联和尾联所表达的情感有什么不同？ _________________________________________________________________________________ 3.请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。 _________________________________________________________________________________ 4.阅读古诗文，完成练习。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 主旨：这首五言律诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。 （1）展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （2）“风正一帆悬”能否改为“风正数帆悬”？为什么？ _________________________________________________________________________________ （3）写出“海日生残夜，江春入旧年”一联所蕴含的哲理。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （4）请你谈谈本诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同？ 颈联：___________________ 尾联：___________________ （5）下列对这首诗的解说，不正确的两项是（ ） A.“客路青山外，行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。 B.“潮平两岸阔，风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。 C.“海日生残夜，江春入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。 D.“乡书何处达？归雁洛阳边”既承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。 E.全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。 （6）前人评价《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗是“形容景物，妙绝千古”。你认为它“妙”在何处？ _________________________________________________________________________________ 【对接中考】 直接型默写 1.（山东济南）潮平两岸阔，_____________。（王湾《次北固山下》） 2.（山东泰安）_____________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 3.（江苏徐州）乡书何处达？_____________。（王湾《次北固山下》） 理解型默写 1.（2023江西中考）我们看到潮水涨满，两岸与江水齐平，江面开阔，风平浪静的景象，不禁会联想到王湾《次北固山下》中的“_____________，_____________。” 2.（2022海南中考）在中国特色自由贸易港建设征程中，各界精英逐梦琼州。青春海南正呈现出“_____________，_____________”的壮阔图景。（王湾《次北固山下》） 3.（2021湖南衡阳中考）王湾的《次北固山下》描写时序交替，暗含时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：_____________，_____________。 4.（2021浙江金华中考改编）王湾《次北固山下》“_____________，_____________”一联对仗工整，时序交替中隐含哲理，给人以积极向上的力量。 5.（2020河南中考改编）追随诗人脚步，共赏山川之美。随杜甫漫游齐鲁，欣赏泰山“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的神奇秀丽、高大巍峨；随王湾行舟江上，感受长江“_____________，_____________”（《次北固山下》）的辽阔宽广、波平浪静。 6.（2020辽宁本溪、辽阳、葫芦岛中考）2020年盛夏，神州大地经济复苏，生意盎然，这正如王湾在《次北固山下》所言“_____________，_____________”，我们正化危为机，勇往直前。 7.（2019湖北随州中考）我们要坚持绿色可持续发展，促进人与自然和谐相处，早日把随州建设成“_____________，_____________”的生态家园。（王湾《次北固山下》） 8.（2019云南昆明中考改编）一次行走，一道风景；一段旅程，一种人生。诗人王湾乘船来到北固山，在《次北固山下》中用“_____________，_____________”的诗句，描绘了残夜将尽，旭日从海中孕育而出的壮景。 9.（黑龙江哈尔滨）《次北固山下》一诗中把“日”与“春”作为新生美好事物的象征，蕴含着自然理趣的句子是：_____________，_____________。 （四）天净沙·秋思 【考点梳理】 常考炼字 枯（3年2考） 瘦（6年4考） 常考名句赏析 夕阳西下，断肠人在天涯（4年3考） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马（5年3考） 常考名句默写 夕阳西下，断肠人在天涯（4年5考） 【诗人简介】 马致远（约1251 — 1321以后），号东篱，一说字千里，大都（今北京）人，元代戏曲作家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。代表作有散曲《天净沙·秋思》，杂剧《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》等。 【文学常识】 《天净沙·秋思》选自《全元散曲》。这是一篇抒情作品，仅用二十八个字就生动地表现出一个漂泊他乡的游子的孤寂、愁苦之情。这首散曲被誉为“秋思之祖”。天净沙，是曲牌名。秋思，是题目。思，思绪。 元曲是盛行于元代的一种文艺形式，包括杂剧和散曲，有时专指杂剧。其中散曲又包括散套和小令（与词中的小令不同）两种。散套通常用同一宫调的若干曲子组成，长短不论，一韵到底。小令通常以一支曲子为独立单位，但可以重复，各首用韵可以互异，有别于散套，《天净沙·秋思》就是一首小令。元曲同唐诗、宋词并称。 【诗文解读】 枯藤老树昏鸦①， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠②人在天涯③。 【注释】①昏鸦：黄昏时将要回巢的鸟鸦。②断肠：形容悲伤到极点。③天涯：天边，指远离家乡的地方。 【曲意】干枯的藤条缠绕着老树，（树枝上栖息着）黄昏时将要回巢的乌鸦，小桥下的溪水边住着几户人家，在古老荒凉的道路上，在萧瑟的秋风中，行走着一匹疲惫的瘦马。夕阳缓缓向西落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。 【赏析】这首散曲在布局上有一个显著的特点：前四句全是写景，没有提到抒情主人公，但每一个景物都暗示着他的存在——“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“夕阳”是他眼中所见，“古道”是他所行之路，“西风”正吹在他身上，而“瘦马”是他所骑。在这深秋黄昏之时，他人有家而唯独“我”无，更添思乡之情。古道荒凉，西风萧瑟，马已羸弱，人何以堪？最后一句直抒游子之悲。 【主题归纳】《天净沙·秋思》描绘了一幅苍茫、悲凉的深秋晚景图，寓情于景，真切地表现出游子长期漂泊他乡的孤寂、愁苦之情。 【写作特点】（1）映衬手法的运用。这首散曲的艺术效果，得益于成功地运用了映衬手法。作者将许多相对独立的事物纳入一个画面之中，使动与静、明与暗、背景与主体相互映衬。处于动态的“流水”与处于静态的“小桥”“人家”相映，更显出环境的幽静；“西风”与“古道”相映，使古道更见苍凉。在作者勾勒的深秋晚景图中，一面是枯藤、老树、昏鸦的灰暗，一面是落日的余晖。各种景物构成的背景，与漂泊他乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 （2）极其简练的白描手法。这首散曲前三句，共十八个字，写了九种景物，一词一景，真可谓“惜墨如金”。语言凝练却不简陋，九种景物名称之前分别冠以“枯”“老”“昏”“小”“流”“人”“古”“西”“瘦”，不仅使各种景物有了鲜明的特征，而且使相对独立的景物，在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个整体。 【实时演练】 1.马致远的《天净沙·秋思》中“_______________，_______________，_______________”三句与白朴《天净沙·秋》中“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”两句写法相同，意境相似。 2.同样是咏秋，刘禹锡《秋词》（其一）中的“晴空一鹤排云上”写出了秋天明艳的景致，而马致远《天净沙·秋思》中的“_______________”则写尽了秋天的肃杀之气。 3.《天净沙·秋思》中六个名词性短语连排，抓住景物，表现深秋傍晚典型特点的句子是：_______________，_______________。 4.《天净沙·秋思》中不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个羁旅漂泊的人物形象的句子是：_________，_______________。 5.马致远的《天净沙·秋思》中“_______________，_______________，_______________”三句与白朴《天净沙·秋》中“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”两句写法相同，意境相似。 6.“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在曲中，起到了怎样的作用？ _________________________________________________________________________________ 7.用自己的话描述“古道西风瘦马”所展现的画面。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 8.简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。 _________________________________________________________________________________ 9.曲中游子为何“断肠”？ _________________________________________________________________________________ 10.这首散曲的前三句描绘出一幅怎样的深秋晚景图？ _________________________________________________________________________________ 11.这首散曲在写法上有什么特点？试举出其中一点简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 12.“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？ _________________________________________________________________________________ 13.阅读古诗文，完成练习。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 主旨：这是一首小令，诗人巧妙地选取了秋天几个富有特征性的景物，借景抒情，描绘了一幅绝妙的萧瑟、凄清的深秋晚景图，抒发了游子强烈的孤寂愁苦和思乡念亲之情。 （1）全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的意象是“_______”“_______”“_______”，与“夕阳”相呼应的是“_______”，与“天涯”相呼应的是“_______”，最能触发旅人（游子）思乡之情的景物是“_______”。体现“思”字的一句是：“_________________。” （2）请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （3）赏析“小桥流水人家”。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （4）对这首曲的赏析，不恰当的一项是（ ） A.前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。 B.这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。 C.这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。 D.这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。 【对接中考】 直接型默写 1.（2023黑龙江龙东中考）夕阳西下，_______________。（马致远《天净沙·秋思》） 2.（2023湖南株洲中考）_______________，_______________，古道西，风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） 理解型默写 1.（2022湖南衡阳中考）马致远《天净沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的诗句是：“__________，_______________。” 2.（2022浙江台州中考改编）请在下面的横线上写出含有“人”和“夕阳”的句子：_______________，_______________。（马致远《天净沙·秋思》） 3.（2021辽宁本溪、铁岭、辽阳中考改编）乡愁是马致远在《天净沙·秋思》中“_______________，_______________”的惆怅。 4.（2021云南昆明中考）曲是元代出现的新兴诗歌体裁。马致远的《天净沙·秋思》是散曲名作，“__________，_______________”两句简练生动地传达出日暮之时游子的凄苦之情。 5.（2019黑龙江绥化中考）《天净沙·秋思》中用宁静美好的景色来衬托孤寂悲苦心情的句子是“_______________”。 6.（2019黑龙江龙东中考改编）马致远的《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”，在《天净沙·秋思》中，最能体现这一点的句子是：__________，_______________。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 古代诗歌四首（七年级上） （一）观沧海 【考点梳理】 常考炼字 东临碣石、以观沧海 常考名句赏析 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 常考名句默写 ①水何澹澹，山岛竦峙。②秋风萧瑟，洪波涌起。 【诗人简介】 曹操（155 — 220），字孟德，沛国谯（qiáo）县（今安徽亳州）人，东汉末政治家、军事家、诗人。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。东汉末年，曹操镇压黄巾起义，讨伐董卓，逐步扩充军事力量。建安元年（196），他迎献帝都许（今河南许昌东），从此用献帝名义发号施令，先后削平吕布等割据势力。官渡之战，大破河北袁绍，又削平乌桓，统一中国北部。后被封为“魏王”。其子曹丕称帝后，追尊他为“武帝”。曹操在文学上颇有建树，与子曹丕、曹植合称“三曹”，他的诗气魄雄伟，慷慨悲凉。 【写作背景】 本诗选自《曹操集》，是曹操诗《步出夏门行》的第一章。东汉建安十二年（207）八月，曹操大破盘踞在东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，基本平定了北方；九月，他在归途中经过碣石山，写下了这首诗。这首诗基调豪迈乐观，被视为“建安风骨（也称汉魏风骨，是汉魏之际的文学风格，具有慷慨悲凉、雄健深沉等特点）”的代表作。 【诗文解读】 东①临②碣石③，以观沧海。水何④澹澹⑤，山岛竦峙⑥。 树木丛生，百草丰茂⑦。秋风萧瑟⑧，洪波涌起。 日月之行⑨，若⑩出其中；星汉⑪灿烂，若出其里。 幸⑫甚至⑬哉，歌以咏志⑭。 【注释】①东：名词作状语，向东。②临：到达，登上。③碣（jié）石：山名，在今河北昌黎西北。④何：副词，多么。⑤澹（dàn）澹：水波荡漾的样子。⑥竦峙（sǒngzhì）：耸立。竦、峙，都是耸立的意思。⑦丰茂：茂盛。⑧萧瑟：象声词，秋风声。⑨行：运行。⑩若：好像。⑪星汉：银河。⑫幸：幸运。⑬至：达到极点。⑭志：心意，志向。 【诗意】向东登上碣石山，观赏无边无际的大海。海面水波荡漾，山岛高高地耸立。（岛上）树木丛生，百草茂盛。秋风萧瑟，巨大的波涛汹涌澎湃。太阳和月亮的运行，好像是出自大海之中；璀璨的银河，好像也是出自大海里面。（我感觉）幸运得很，（所以）用诗歌来表达自己的志向。 【赏析】“东临碣石，以观沧海”为第一层。开篇点题，交代了观海的地点。“观”字统领全诗，是诗歌的线索。“水何澹澹”至“洪波涌起”为第二层，是实写。写从碣石山上观看沧海的情形，从全景写起，极力渲染大海的气势。以山岛、草木来烘托，不仅写出了大海的雄浑壮阔，也表现了大海的美丽多姿。这一层水动山静，草木静洪波动，动静结合，相得益彰。“日月之行”至“若出其里”为第三层，是虚写。借助奇特的想象和合理的夸张来表现大海吞吐日月星辰、包蕴万千的气魄，充满豪迈之情。最后两句诗为第四层，在《步出夏门行》各章末尾都有，应为诗歌合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系，但在本诗中却与诗境融为一体了。 【主题归纳】《观沧海》是一首写景抒情诗，勾画了大海吞吐日月星辰、包蕴万千的壮丽景象，表现出诗人开阔的胸襟，抒发了诗人建功立业的宏伟抱负。 【写作特点】（1）借景抒情，情景交融。诗人把眼前的壮丽景象与自己的雄心壮志巧妙地结合在一起，并通过虚写表达自己的主观感受，即对大海的感悟，使诗歌情景交融。 （2）意境开阔，气势雄浑。本诗通过写大海吞吐日月星辰、包蕴万千的壮丽景象，显示出诗人的豪迈之情和开阔的胸襟，感情奔放。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是写景的高潮，诗人运用想象和夸张，创设了一个极其开阔的意境；诗人以饱满的激情，写出了大海变化万千的特点和波澜壮阔的气势。 【实时演练】 1.按要求填空。 ①表明诗人登上碣石山及登山目的的句子是：东临碣石，以观沧海。 ②实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 ③虚写诗人想象之景的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 盛夏时节，美丽的博斯腾湖景区吸引了众多游客。看到湖边一片郁郁葱葱，人们不禁想起曹操④《观沧海》中“树木丛生，百草丰茂”这两句诗。 ⑤《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是“东临碣石，以观沧海”。 ⑥曹操《观沧海》中“秋风萧瑟，洪波涌起”两句，借秋风中海水的汹涌，抒发了他“老骥伏枥，志在千里”的胸襟。 ⑦曹操在《观沧海》中，先写登上碣石山，居高临下，再写他所看到的“水何澹澹，山岛竦峙”这种雄伟壮美的山容海貌。 ⑧曹操的《观沧海》一诗中，“水何澹澹，山岛竦峙”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。 ⑨《观沧海》选自《曹操集》，是《步出夏门行》中的第一章。作者曹操，字孟德，沛国谯县人，东汉末的政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称，被视为“建安风骨”的代表作。 ⑩《观沧海》一诗中有四句是诗人伟大抱负的写照，作者借助大海的形象抒发了自己建功立业的愿望。这四句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 2.下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是（ C ） A.这首诗是诗人在征乌桓的归途中，经过碣石山时所作，他登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 B.诗人把登山观海所见的秋天的自然景色，特别是大海的壮阔，生动地描绘出来，让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏伟的抱负。 C.这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。 D.“观”字统领全诗，是诗歌的线索。 【解析】“通篇以写实的手法”有误。第二层是实写，第三层是虚写。 3.问题探究 （1）用自己的话描绘“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”展现的画面。 提示：岛上树木丛生，各种草长得很茂盛。一阵秋风吹过，海上波涛起伏，汹涌澎湃。 （2）这首诗中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。 提示：表明大海吞吐日月星辰之景是诗人的想象之景（或主观感受），体现出诗人的博大胸怀（或豪迈乐观的进取精神）。 （3）请根据你的阅读感受，说说本诗的感情基调。 提示：豪迈乐观。 4.阅读古诗文，完成练习。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 主旨：《观沧海》是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的抱负。 （1）这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是“观”。写景时，先写岛上的树木百草，次写海面上的秋风洪波，最后写天空中的日月星辰。 （2）这首诗描写沧海的景象，有动有静。如“秋风萧瑟，洪波涌起”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”写的是静景。 （3）名句赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 答：描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 （4）请简要分析这首诗的主要写作特色。 答：①情景交融：借大海的宏伟广阔抒发自己建功立业的远大抱负。②虚实结合：写景为实，想象为虚。③动静结合：水的动，岛的静；树木百草的静，秋风洪波的动。④运用夸张和对偶写出了大海吞吐日月星辰的宏伟气势。 （5）下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ D ） A.从诗的体裁看，这是一首古体诗；从表达方式看，这是一首四言写景诗。 B.这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢着饱满的激情，意思又很含蓄。 C.“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D.最后一句卒章显志，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，抒发了作者难以抑制的豪情。 【解析】“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时的套语，与诗的内容无关。 5.（辽宁抚顺、本溪、辽阳中考）下列对曹操的《观沧海》赏析有误的一项是（ B ） A.诗歌的开篇两句“东临碣石，以观沧海”交代了观海的方位、地点以及观察的对象。 B.“水何澹澹，山岛竦峙”两句采用动静结合、虚实结合的写作手法描写了海水和山岛。 C.“日月之行”和“星汉灿烂”中的“日月”“星汉”都具有宏大的特点，给人以壮美的感觉。 D.本诗是曹操北征乌桓获胜后所作，表现了他统一全国的雄心壮志和昂扬奋发的精神。 【解析】B.“虚实结合的写作手法”有误。这两句采用了动静结合的写作手法，从写实的角度，描写了海水和山岛。 【对接中考】 直接型默写 1.（2023内蒙古包头中考）星汉灿烂，若出其里。 2.（2023重庆A卷中考改编）“水何澹澹，山岛竦峙”，沧海的水波见证了曹操的雄心。 3.（2021广东中考）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 4.（2021辽宁抚顺、葫芦岛中考）树木丛生，百草丰茂。 5.（2019陕西中考）秋风萧瑟，洪波涌起。 理解型默写 1.（2022云南中考）观看宇航员们的“太空画展”，不由使我想起曹操《观沧海》中表现大海吞吐星辰景象的诗句“星汉灿烂，若出其里”。 2.（2021新疆中考）曹操《观沧海》中“秋风萧瑟，洪波涌起”两句抒写了鲜明的季节特征，描绘了大海壮阔的景象。 （二）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【考点梳理】 常考炼字 / 常考名句赏析 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 常考名句默写 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 【诗人简介】 李白（701——762），字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。他少年时即显露才华，吟诗作赋，博学广览，并好击剑行侠。他生性傲岸，性格狂放，常受到权贵的排挤，仕途并不顺利。安史之乱中，李白曾为永王李璘的幕僚，后因李璘兵败受到牵连，流放夜郎，中途遇赦东还。晚年漂泊困苦，客死当涂。其作品大都雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。李白是自屈原以来最具个性特色和浪漫精神的诗人，有“诗仙”之称。与杜甫齐名，世称“李杜”。代表作有《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》《渡荆门送别》《行路难》等。 【写作背景】 本诗选自《李白集校注》卷十三，是李白因好友王昌龄被贬官而作。王昌龄（？一约756），字少伯，京兆长安（今陕西西安）人，唐代诗人。天宝年间被贬为龙标尉。李白听闻消息后写了这首诗，表达对远方友人的同情和思念。左迁，降职。龙标，唐代县名，在今湖南洪江西。 【诗文解读】 杨花①落尽子规②啼，闻道龙标③过五溪④。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎⑤西。 【注释】①杨花：柳絮。②子规：指布谷鸟，又称“杜鹃”。③龙标：指王昌龄。古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。④五溪：今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。⑤夜郎：唐代夜郎有三处，两个在今贵州桐梓，本诗所说的“夜郎”在今湖南怀化境内。 【诗意】在柳絮落尽、杜鹃啼叫的暮春时节，我听说你被贬到龙标去了，路上要经过五溪。我把为你而忧愁的心托付给明月，让它随你一直到夜郎西。 【赏析】本诗以杨花落尽和子规悲鸣起兴，点明了时令，也渲染出感伤的氛围。末两句诗人寄愁心与明月，让明月随友人远行的构思新颖奇特，情感深切真挚，表达了诗人对友人不幸遭遇的同情，抒发了诗人对友人的思念和关切之情。 【文化常识】 一、古代表示官职变动的常用词语 ①【迁】晋升或调动官职，又指贬谪、放逐。一般左迁表示降职，右迁表示升职。 ②【谪】贬官降职或流放。 ③【贬】降级，又指降职并外放。 二、月亮的其他称呼 ①因初月如钩，故称银钩、玉钩。 ②因弦月如弓，故称玉弓、弓月。 ③因满月如轮、如盘、如镜，故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。 ④因传说月中有兔和蟾蜍，故称玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫。 ⑤因传说月中有桂树，故称桂月、桂轮、桂宫、桂魄。 ⑥因传说月中有广寒、清虚两座宫殿，故称广寒、清虚。 ⑦因“嫦娥奔月”的故事，人们常常把美女比作月亮，故又称月亮为“婵娟”。 【主题归纳】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过对暮春时节景物的描绘，表达了诗人对友人不幸遭遇的深切同情，抒发了诗人对友人的思念和关切之情。 【写作特点】 （1）寓情于景，情景交融。本诗寓情于景，开头写“杨花落尽子规啼”，奠定了全诗感伤的基调。“杨花”和“子规”分别是飘零无依和悲苦愁怨的象征，因此本诗不着悲痛之语，却现悲痛之情。 （2）想象丰富。诗人发挥奇特的想象，把明月想象成能够托付“愁心”的人，托明月传情，气度不凡。 【实时演练】 1.按要求填空。 ①同是望月，苏轼用“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对亲人的美好祝愿，而李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达了对友，人的同情、思念和关切之情。 ②李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借景抒情，蕴含飘零之感、迁谪之远的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ③明月是古诗中常见的意象，但同一个诗人面对一轮明月，境遇不同，情感也会有不同。如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，把一片深情托付给了千里明月。 2.问题探究 （1）春天的景物很多，诗人为什么单单选取“杨花”“子规”来写？说说你的理解。 答：点明时令，渲染感伤的氛围，给读者以画面感，表现诗人的愁绪。 3.阅读古诗文，完成练习。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 主旨：这首七绝是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情。 （1）本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？ 答：“杨花落尽子规啼”，首句写景兼点时令、漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，又含有飘零之感、离别之恨在内。融情入景，表达诗人的关切和同情。既点明题目，又为下二句抒情做铺垫。 （2）说说“过五溪”的表达效果。 答：“过五溪”说明被贬之地的荒远、道路的艰难，表现出作者对友人被贬遭遇的深切同情。 （3）《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三四句也有这样的特点，请谈谈你的理解。 答：这里既有对老友遭遇的深刻忧虑同情，对好友长途跋涉的担忧，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热忱的关怀，一路前行的一片安慰深情。 （4）下面是对这首诗的分析，不正确的一项是（ D ） A.此诗首句用比兴手法，选取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，含有飘零之感、离别之恨，融情入景。 B.明月象征着纯洁、高尚，诗人把明月看作通人心的多情物。将自己的感情赋予明月，使之同样具有感情，也就是使之人格化，来表现强烈或深厚的情感。 C.后两句诗作者大胆想象，直接袒露自己听到朋友远谪后的内心情感：是对好友身遭贬谪的同情，对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀…… D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”通过丰富的想象，运用比喻手法，将“愁心”比“明月”，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。 【解析】“我寄愁心与明月”，注意“寄……与……”搭配，并不是“运用比喻手法，将‘愁心’比‘明月’”，而是运用拟人手法，将“愁心”托付给普照寰宇的“明月”，带给远隔数千里的天涯沦落人。） （5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》后两句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？请简要分析。 答：拟人。诗人将明月人格化，请明月带着“愁心”陪友人一起去夜郎西。诗句生动形象地表达了诗人对友人不幸遭遇的同情以及对友人的思念和关切之情。 【对接中考】 直接型默写 1.（黑龙江绥化）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 2.（山东临沂）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 3.（湖北咸宁）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”两句选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。 4.（广东）诗人常在诗词中借明月表达对亲友的思念。如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》用“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达对友人的挂念。 理解型默写 1.（2023新疆中考改编）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 2.（2023重庆A卷中考改编）“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），鸟鸣寄托着友人的牵挂，直抵人心。 3.（2022重庆A卷中考改编）古诗也是一首首声音清丽的“有声曲”。离别的愁绪，似杜鹃低语，“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；欢乐的心情，如禽鸟闹春，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”（白居易《钱塘湖春行》）。 4.（2021安徽中考）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句借明月表达了对友人的深厚情感。 5.（2019内蒙古呼和浩特中考）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中再扣诗题中“遥有此寄”四字的诗句是“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。 6.（2019湖北咸宁中考）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”两句选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。 （三）次北固山下 【考点梳理】 常考炼字 阔（5年3考） 生（4年2考） 常考名句赏析 潮平两岸阔，风正一帆悬（4年10考） 常考名句默写 海日生残夜，江春入旧年（4年12考） 【诗人简介】 王湾，生卒年不详，洛阳（今属河南）人，唐代诗人。其诗流传不多，其中最有名的就是《次北固山下》。 【写作背景】 本诗选自《全唐诗》卷一百一十五。次，停宿。北固山，在今江苏镇江北。诗人在沿江行舟途中泊舟于北固山下，目睹潮平岸阔、残夜归雁的景象，触发了心中的情思，于是吟成了这一千古名篇。 【诗文解读】 客路①青山②外，行舟绿水前。潮平③两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜④，江春入旧年。乡书⑤何处达？归雁⑥洛阳边。 【注释】①客路：旅人前行的路。②青山：指北固山。③潮平：这里指江潮涌涨与两岸齐平。④残夜：指夜将尽未尽之时。⑤书：书信。⑥归雁：北归的大雁。 【诗意】旅途在青山之外，船行于绿水之中。潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔；顺风行船，一张船帆高高悬挂。夜还未消尽，红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。寄托思乡之情的书信送到什么地方呢？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。 【赏析】本诗以对偶句起笔，首联清新自然，寓情于景，“客路”与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。颔联写得恢宏壮阔，以小景之实传大景之神，通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流等大景表现了出来。颈联含蓄地表达出新事物必将取代旧事物的道理，给人以乐观、积极、向上的力量。尾联紧承颈联而来，呼应首联。诗人想让北归的大雁捎一封家书到洛阳，慰藉家人，使全诗笼罩上淡淡的思乡愁绪。 【名句点拨】海日生残夜，江春入旧年。 （1）意境画面：一轮红日从海上升起，灿烂的光辉驱走了残夜；江面辽阔，弥漫着温暖和煦的气息，旧年尚未过去，新春却已来到。 （2）主旨情感：这两句诗形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化，含蓄地表达出新事物必将取代旧事物的道理，给人以乐观、积极、向上的力量。 （3）词语运用：诗人把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，将其放到主语位置加以强调，并用“生”“入”使之拟人化，赋予“日”“春”以人的意志和情思，生动形象地表现了自然理趣。 【主题归纳】《次北固山下》借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了诗人旅途中的思乡之情。 【写作特点】寓情于景，景中含理。诗人停宿在北固山下，面对开阔的江面、扬帆的行船，身在“客路”的诗人怎能不生思乡之情呢？颈联运用拟人手法（海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物呈现的春意闯入旧年，将赶走严冬），表现出具有普遍意义的生活哲理——新事物必将取代旧事物。诗人无意说理，所描写的景物中却蕴含哲理。 【实时演练】 1.本诗中“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“失”与“阔”哪个字更好？为什么？ 示例一：“失”字更好。因为它生动地写出了潮水涨满，与江水齐平的江岸似乎消失了的主观视觉感受。 示例二：“阔”字更好。因为它形象地描绘了潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔的景象，营造了一种恢宏壮阔的意境，读起来也更为响亮。 2.本诗颈联和尾联所表达的情感有什么不同？ 答：颈联：高兴、喜悦（或乐观、积极、向上）。尾联：淡淡的思乡愁绪。 3.请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。 示例：诗人想让北归的大雁捎一封家书到洛阳，慰藉家人，使全诗笼罩上淡淡的思乡愁绪。 4.阅读古诗文，完成练习。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 主旨：这首五言律诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。 （1）展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。 示例1：江水浩渺，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平，顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在开阔无边的江天上。 示例2：春潮涨涌，平野开阔，大江直流，多么壮阔：好风相送，一帆高挂，缓行江上，多么心旷神怡。 （2）“风正一帆悬”能否改为“风正数帆悬”？为什么？ 答：不能改，诗人意在以“一帆悬”之小景衬“两岸阔”之大景，改了就没有这种效果了。 （3）写出“海日生残夜，江春入旧年”一联所蕴含的哲理。 答：把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。诗句表现出具有普遍意义的生活真理：时序的交替是那样的匆匆不可待，自然的规律是如此不可阻挡，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 （4）请你谈谈本诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同？ 颈联：高兴、喜悦（或积极、乐观、向上） 尾联：作者淡淡的思乡愁绪 （5）下列对这首诗的解说，不正确的两项是（ BE ） A.“客路青山外，行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。 B.“潮平两岸阔，风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。 C.“海日生残夜，江春入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。 D.“乡书何处达？归雁洛阳边”既承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。 E.全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。 【解析】B项江风和暖，船行平稳而快速；E项诗中没有表现“对官场生活的厌倦”。 （6）前人评价《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗是“形容景物，妙绝千古”。你认为它“妙”在何处？ 答：时序交替，触景伤情；写景中蕴含哲理（海日生于残夜，旧年未去，江上春色已到）。 【对接中考】 直接型默写 1.（山东济南）潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） 2.（山东泰安）海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 3.（江苏徐州）乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 理解型默写 1.（2023江西中考）我们看到潮水涨满，两岸与江水齐平，江面开阔，风平浪静的景象，不禁会联想到王湾《次北固山下》中的“潮平两岸阔，风正一帆悬。” 2.（2022海南中考）在中国特色自由贸易港建设征程中，各界精英逐梦琼州。青春海南正呈现出“潮平两岸阔，风正一帆悬”的壮阔图景。（王湾《次北固山下》） 3.（2021湖南衡阳中考）王湾的《次北固山下》描写时序交替，暗含时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。 4.（2021浙江金华中考改编）王湾《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年”一联对仗工整，时序交替中隐含哲理，给人以积极向上的力量。 5.（2020河南中考改编）追随诗人脚步，共赏山川之美。随杜甫漫游齐鲁，欣赏泰山“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的神奇秀丽、高大巍峨；随王湾行舟江上，感受长江“潮平两岸阔，风正一帆悬”（《次北固山下》）的辽阔宽广、波平浪静。 6.（2020辽宁本溪、辽阳、葫芦岛中考）2020年盛夏，神州大地经济复苏，生意盎然，这正如王湾在《次北固山下》所言“潮平两岸阔，风正一帆悬”，我们正化危为机，勇往直前。 7.（2019湖北随州中考）我们要坚持绿色可持续发展，促进人与自然和谐相处，早日把随州建设成“客路青山外，行舟绿水前”的生态家园。（王湾《次北固山下》） 8.（2019云南昆明中考改编）一次行走，一道风景；一段旅程，一种人生。诗人王湾乘船来到北固山，在《次北固山下》中用“海日生残夜，江春入旧年”的诗句，描绘了残夜将尽，旭日从海中孕育而出的壮景。 9.（黑龙江哈尔滨）《次北固山下》一诗中把“日”与“春”作为新生美好事物的象征，蕴含着自然理趣的句子是：海日生残夜，江春入旧年。 （四）天净沙·秋思 【考点梳理】 常考炼字 枯（3年2考） 瘦（6年4考） 常考名句赏析 夕阳西下，断肠人在天涯（4年3考） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马（5年3考） 常考名句默写 夕阳西下，断肠人在天涯（4年5考） 【诗人简介】 马致远（约1251 — 1321以后），号东篱，一说字千里，大都（今北京）人，元代戏曲作家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。代表作有散曲《天净沙·秋思》，杂剧《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》等。 【文学常识】 《天净沙·秋思》选自《全元散曲》。这是一篇抒情作品，仅用二十八个字就生动地表现出一个漂泊他乡的游子的孤寂、愁苦之情。这首散曲被誉为“秋思之祖”。天净沙，是曲牌名。秋思，是题目。思，思绪。 元曲是盛行于元代的一种文艺形式，包括杂剧和散曲，有时专指杂剧。其中散曲又包括散套和小令（与词中的小令不同）两种。散套通常用同一宫调的若干曲子组成，长短不论，一韵到底。小令通常以一支曲子为独立单位，但可以重复，各首用韵可以互异，有别于散套，《天净沙·秋思》就是一首小令。元曲同唐诗、宋词并称。 【诗文解读】 枯藤老树昏鸦①， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠②人在天涯③。 【注释】①昏鸦：黄昏时将要回巢的鸟鸦。②断肠：形容悲伤到极点。③天涯：天边，指远离家乡的地方。 【曲意】干枯的藤条缠绕着老树，（树枝上栖息着）黄昏时将要回巢的乌鸦，小桥下的溪水边住着几户人家，在古老荒凉的道路上，在萧瑟的秋风中，行走着一匹疲惫的瘦马。夕阳缓缓向西落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。 【赏析】这首散曲在布局上有一个显著的特点：前四句全是写景，没有提到抒情主人公，但每一个景物都暗示着他的存在——“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“夕阳”是他眼中所见，“古道”是他所行之路，“西风”正吹在他身上，而“瘦马”是他所骑。在这深秋黄昏之时，他人有家而唯独“我”无，更添思乡之情。古道荒凉，西风萧瑟，马已羸弱，人何以堪？最后一句直抒游子之悲。 【主题归纳】《天净沙·秋思》描绘了一幅苍茫、悲凉的深秋晚景图，寓情于景，真切地表现出游子长期漂泊他乡的孤寂、愁苦之情。 【写作特点】（1）映衬手法的运用。这首散曲的艺术效果，得益于成功地运用了映衬手法。作者将许多相对独立的事物纳入一个画面之中，使动与静、明与暗、背景与主体相互映衬。处于动态的“流水”与处于静态的“小桥”“人家”相映，更显出环境的幽静；“西风”与“古道”相映，使古道更见苍凉。在作者勾勒的深秋晚景图中，一面是枯藤、老树、昏鸦的灰暗，一面是落日的余晖。各种景物构成的背景，与漂泊他乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 （2）极其简练的白描手法。这首散曲前三句，共十八个字，写了九种景物，一词一景，真可谓“惜墨如金”。语言凝练却不简陋，九种景物名称之前分别冠以“枯”“老”“昏”“小”“流”“人”“古”“西”“瘦”，不仅使各种景物有了鲜明的特征，而且使相对独立的景物，在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个整体。 【实时演练】 1.马致远的《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”三句与白朴《天净沙·秋》中“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”两句写法相同，意境相似。 2.同样是咏秋，刘禹锡《秋词》（其一）中的“晴空一鹤排云上”写出了秋天明艳的景致，而马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦”则写尽了秋天的肃杀之气。 3.《天净沙·秋思》中六个名词性短语连排，抓住景物，表现深秋傍晚典型特点的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 4.《天净沙·秋思》中不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个羁旅漂泊的人物形象的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 5.马致远的《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”三句与白朴《天净沙·秋》中“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”两句写法相同，意境相似。 6.“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在曲中，起到了怎样的作用？ 答：以乐景写哀情，反衬游子思乡的愁绪。 7.用自己的话描述“古道西风瘦马”所展现的画面。 答：在古老荒凉的道路上，在萧瑟的秋风中，远离家乡的游子骑着一匹疲惫的瘦马，孤独地前行。 8.简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。 答：点明了游子思乡的特定时间；渲染了悲凉氛围；使全曲情景交融，浑然一体。 9.曲中游子为何“断肠”？ 答：游子因孤独和思乡之情而“断肠”。 10.这首散曲的前三句描绘出一幅怎样的深秋晚景图？ 答：萧瑟（萧索）、苍茫、悲凉。 11.这首散曲在写法上有什么特点？试举出其中一点简要分析。 示例：运用了寓情于景的手法。作者选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”和西下的“夕阳”等景物，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表现了一个漂泊他乡的游子的孤寂、愁苦之情。 12.“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？ 答：将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬主人公的思乡愁绪。 13.阅读古诗文，完成练习。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 主旨：这是一首小令，诗人巧妙地选取了秋天几个富有特征性的景物，借景抒情，描绘了一幅绝妙的萧瑟、凄清的深秋晚景图，抒发了游子强烈的孤寂愁苦和思乡念亲之情。 （1）全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的意象是“枯藤”“老树”“西风”，与“夕阳”相呼应的是“昏鸦”，与“天涯”相呼应的是“古道”，最能触发旅人（游子）思乡之情的景物是“人家”。体现“思”字的一句是：“断肠人在天涯。” （2）请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。 答：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。 （3）赏析“小桥流水人家”。 答：以乐景写哀情，将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，烘托游子内心彷徨无助、漂泊无依的孤寂愁苦之情，反衬游子的思乡念亲的愁绪。 （4）对这首曲的赏析，不恰当的一项是（ B ） A.前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。 B.这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。 C.这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。 D.这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。 【解析】诗眼是“夕阳西下，断肠人在天涯”。 【对接中考】 直接型默写 1.（2023黑龙江龙东中考）夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） 2.（2023湖南株洲中考）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西，风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） 理解型默写 1.（2022湖南衡阳中考）马致远《天净沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的诗句是：“夕阳西下，断肠人在天涯。” 2.（2022浙江台州中考改编）请在下面的横线上写出含有“人”和“夕阳”的句子：夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） 3.（2021辽宁本溪、铁岭、辽阳中考改编）乡愁是马致远在《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”的惆怅。 4.（2021云南昆明中考）曲是元代出现的新兴诗歌体裁。马致远的《天净沙·秋思》是散曲名作，“夕阳西下，断肠人在天涯”两句简练生动地传达出日暮之时游子的凄苦之情。 5.（2019黑龙江绥化中考）《天净沙·秋思》中用宁静美好的景色来衬托孤寂悲苦心情的句子是“小桥流水人家”。 6.（2019黑龙江龙东中考改编）马致远的《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”，在《天净沙·秋思》中，最能体现这一点的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$