内容正文:
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023年第二学朋阴学业水平检
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第三 书面3
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记T文完文后
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下暗选中,过站人轮的过,音一为多
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流,陪某笑文程上了一广”,空
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一听30题,1,1分)
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干短文文后跑十选中,选境入位的往选
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答案速查
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+,**+ ,+*,+ *+),) +)-., +**,+ )),*+
第一部分!阅读理解
第一节
$
!文章大意"短文介绍了四个临时工作岗位&详细地讲
述了工作的时间-报酬和要求等#
%/+!!解析"细节理解题# 根据第二个表格中$a9M<9
511F3>?J1<42:3=94>G @12345///'可知&要想成为电影的
临时演员&你必须积极主动&善于社交# 故选+#
!/,!!解析"细节理解题# 根据第四个表格中$N;9P17
3>256G9@ ;95A3>? 26@:1C9<@& A6:3>? :;3>?@ 1> :;9
@;95=9@&21592:3>?:<159D@!手推车"&9:2/'可知&工作包
括帮助顾客&把东西放在架子上&收集手推车等# 故
选,#
#/*!!解析"细节理解题# 根据第三个表格中$9=9>3>?
G953=9<39@!$ #%"'和$\16 C6@:794:594@:"( D94<@
15G'可知&N1C可以送报纸&因为他刚好 "( 岁且是下
午 $ 点到 L 点有空# 故选*#
&
!文章大意"文章通过一项调查结果展示家长非常在意
孩子结交朋友的问题&专家也在这方面给出了一些
建议#
'/*!!解析"细节理解题# 根据第二段中$((! 1J:;9
A4<9>:@A6:>1:C4F3>?J<39>G@///:;93<2;35G<9>'可知&
((!的家长最担心孩子交朋友的问题# 故选*#
(/+!!解析"细节理解题# 根据第三段中$:;9J3<@:@:9A
3> G9=951A3>?:;4:@F353@:1F>1E;1E:1?9:451>?E3:;
1:;9<@'可知&第一步是学习如何与他人相处# 故选+#
)/,!!解析"细节理解题# 根据第四段中$U1E9=9<&
A4<9>:@4>G :942;9<@@;165G ;95A///@62; 4@@;4<3>?&
;95A3>?&211A9<4:31> 4>G 21CC6>324:31>/'可知&,项原
文未提及# 故选,#
*/+!!解析"最佳标题题# 通读全文可知&文章通过一
项调查结果展示家长非常在意孩子结交朋友的问题&
所以+项最适合做文章标题# 故选+#
+
!文章大意"文章介绍了疫情期间在网络直播的帮助
下&更多人对传统文化感兴趣#
,/*!!解析"推理判断题# 根据第一段中$84>D:<4G3:31>45
4<:3@:@4<9@:4<:3>?:153=9@:<94C'可知&在第二段中&作
者提到李军是为了举一个传统文化直播的例子# 故
选*#
-/,!!解析"细节理解题# 根据最后一段可知&在0光
明日报1看来&直播是传承传统文化的新舞台# 故
选,#
%"/+!!解析"细节理解题# 根据第一段中$)?<1E3>?
>6C79<1JA91A594<97921C3>?3>:9<9@:9G 3> :<4G3:31>45
265:6<9:;4>F@:153=9@:<94C3>?/'可知&在直播的帮助
下&更多的人对传统文化感兴趣# 故选+#
%%/*!!解析"篇章结构题# 本文第一段是总说&第二-
三-四段是分段举例说明&最后是总结&故选*#
.
!文章大意"本文主要讲述在美国&越来越多的初中和
高中要求学生在毕业前提供一定时间的社区服务&社区
服务带来的益处以及作者的观点#
%!/+! !解析" 细节理解题# 根据第二段第二句
$)GG3>?21CC6>3:D@9<=329:1:99>4?9<@M///6>A594@4>:
4>G 71<3>?:4@F'可知&在青少年已经很拥挤的时间
表上增加社区服务会让人觉得不愉快和无聊# 故
选+#
%#/)!!解析"词义猜测题# 根据第三段画线单词所在
句子可知&让许多忙碌的青少年选择&青少年会跳过
志愿服务+因此$@F3A'意为$?3=96A A9<J1<C3>?'# 故
选)#
%'/,!!解析"推理判断题# 根据第四段$+6::1;9<
@6<A<3@9&@;9>1:1>5DC9::;9@9<=329///@;951=9G
=156>:99<3>?/'可知&+954CDO32;4<G@1> 比预期更快
地达到了服务要求&而且学到了很多东西+由此可见
对学生来说&满足学校的服务需求是可能的&也是有
益的# 故选,#
%(/)!!解析"写作意图题# 根据最后一段最后一句可
知&作者认为社区服务应该被鼓励&即使开始时它只
是一种责任+因此作者写这篇文章的目的是为了对
强制性社区服务表示支持# 故选)#
第二节
!文章大意"本文讲述了体操运动员.539起初因为态度
问题没有被教练列入体操队名单&后来通过帮助队友明
白了团队的重要性&最终成功进入名单的故事#
%)/+!!解析"根据前句 $U4=9D16 9=9<@43G 4>D:;3>?
53F9:;3@:14>D1>9.'可知&说的是和朋友说的话&结
合选项&应说如果是这样的话&你可能最终和这个人
成为朋友# 故选+#
%*/)!!解析"结合下文$0239>:3@:@J<1C >̂3=9<@3:D///'
可知&说的是这一想法背后的科学依据# 选项 )引
出下文&符合语境# 故选)#
%,/-!!解析"根据下一句$)221<G3>?:1:;93<@24>@!扫
描"&J<39>G@E;1///@3C354<E4D@/'可知&空处应涉及
扫描# 选项-符合语境# 故选-#
%-/.!!解析"空前说的是朋友看同一段视频的反应&
空处可能说的是不是朋友的人对同样视频的反应#
.选项符合语境# 故选.#
!"/,! !解析"根据 $J<39>G@;3A 3@45@174@9G 1> ;1E
A;D@3245D251@9D16 4<9:1@1C91>9'可知&
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空处应描述
!*!!
的是友谊取决于什么# ,选项符合语境# 故选,#
第二部分!语言知识应用
第一节
!文章大意"本文讲述了体操运动员.539起初因为态度
问题没有被教练列入体操队名单&后来通过帮助队友明
白了团队的重要性&最终成功进入名单的故事#
!%/+!!解析"考查形容词辨析# 句意*她参加体操队
的选拔时&表现得非常完美# A11<贫穷的+A9<J92:完
美的+G3@4AA13>:3>?令人失望的+>1<C45正常的# 根
据$N;91:;9<?3<5@:15G ;9<@;9E4@4C4X3>?/'可知&她
的表现很完美&故选+#
!!/*!!解析"考查副词辨析# 句意*$我比你们所有人
都更出色,' 她生气地喊道# 9Q23:9G5D激动地+
>9<=16@5D紧张地+4>?<35D生气地+A<16G5D骄傲地# 根
据$.539M@>4C9E4@>M:1> 3:/'可知&她很出色&但是
却不在名单上&所以很生气&故选*#
!#/*! !解析"考查形容词辨析# 句意*这不公平#
6>562FD不幸的+6>;945:;D不健康的+6>J43<不公平
的+6>94@D不容易的# 根据 $HMC 79:9<:;4> 451J
D16,'可知&.539觉得她比任何人都优秀却没被选上
是不公平的# 故选*#
!'/,!!解析"考查名词辨析# 句意*你很有才华&但你
的态度很糟糕# 562F 运气+A9<J1<C4>29表演+;945:;
健康+4:3:6G9态度# 根据$HMC79:9<:;4> 451JD16,'
可知&她自视甚傲&态度不好&故选,#
!(/+!!解析"考查动词辨析# 句意*如果你没有意识
到每个人都应该做出多少贡献&并鼓励他们这样做&
你就不可能组建一个团队# 3>=3:9邀请+9>216<4?9鼓
励+2;11@9选择+<9J6@9拒绝# 根据句意可知&团队成
员之间要互相鼓励&故选+#
!)/)!!解析"考查动词辨析# 句意*相反&她希望团队
输&那就是教练的错&因为没选她# 51@9输+E3> 赢+
<3@9上升+4=13G 避免# 根据$///79:;92142;M@J465:
!过错"&J1<>1:A32F3>?;9</'可知&.539是希望队伍
输掉从而突出自己在队伍中的重要性# 故选)#
!*/)!!解析"考查动词辨析# 句意*但后来她开始担
心了# E1<D担心+@6<A<3@9使惊讶+A594@9使高兴+
J<3?;:9>使害怕# 根据$):J3<@:@;9J95:=9<D;4AAD:1
@99' 并结合下文 $4J:9<E4:2;3>?T3C J451J:;9
6>9=9> A4<459574<@!高低杠" 4?43> 4>G 4?43>'可知&
她开始很开心&但是后来看到队友一次又一次摔下
来&便开始担心了# 故选)#
!,/,!!解析"考查形容词辨析# 句意*.539感到非常
满意# 6A@9:沮丧的+51>95D孤独的+71<9G 无聊的+
@4:3@J39G 满 意 的# 根 据 $ T3C 4229A:9G .539M@
@6??9@:31>&4>G G3G C62; 79:9</'可知&T3C接受了建
议并取得了进步&所以.539很满意&故选,#
!-/*!!解析"考查动词辨析# 句意*这个队每次比赛
都有进步&甚至赢了一次, E1> 赢得+A<42:329G 练习+
3CA<1=9G 提升+29597<4:9G 庆祝# 根据 $N;9:94C///
942; :3C9:;9D21CA9:9G&4>G :;9D9=9> E1> 1>29,'可
知&每次都有进步&甚至赢过# 故选*#
#"/+!!解析"考查名词辨析# 句意*她知道她成功的
原因是努力成为一名更好的善于与团队合作的成
员# 2;4>29机会+9J1<:努力+G923@31> 决定+G<94C梦
想# 根据$0;9F>9E:;4:3:E4@;9<///1J7921C3>?4
79:9<:94CA54D9<:;4:E4@<9@A1>@3759J1<;9<@6229@@/'
可知&.539的努力让她自己成为一个更好的团队成
员# 故选+#
第二节
!文章大意"本文主要介绍了机器人 +35进入学校教授
孩子们有关风和太阳能的特殊课程#
#%/4!!解析"句意*这个电子老师不是在教室里走来
走去的人形机器人# 此处表泛指&且 ;6C4> 是辅音
音素开头# 故填4#
#!/@:6G9>:@M!!解析"句意*在需要时出现在学生的电脑
或手机屏幕上# 此处不仅指一个学生&因此用复数
形式&且根据句意可知&应用所有格形式表示$学生
的'# 故填@:6G9>:@M#
##/2<94:9G!!解析"句意*+35教授由太阳和风创造出
来对环境友好的电力的特殊课程# 分析句子可知&
此句的谓语动词是:942;9@+空处是用非谓语作定语&
修饰名词 A1E9<# 句中含有被动的意思&表示被太阳
和风创造出来的电力# 因此用过去分词2<94:9G# 故
填2<94:9G#
#'/]632F5D!!解析"句意*+35可以快速地回应学生的
问题和观点# 空处应用副词修饰动词 <9@A1>G# 故
填 ]632F5D#
#(/3J!!解析"句意*如果一个学生对 +35笑&+35也会
对他笑# 此处表假设&故填3J#
#)/HCA1<:4>:5D!!解析"句意*重要的是&当需要时&它允
许项目研发者改善+35的行为和知识库# 空处位于
句首&应用副词形式来修饰整个句子&且首字母大
写# 故填HCA1<:4>:5D#
#*/@6229@@!!解析"句意*这个项目取得了巨大的成功#
不定冠词4后跟名词&故填@6229@@#
#,/@:<4>?9!!解析"句意*-<1@:认为&孩子们不会像老
年人那样觉得被智能机器教育的经历很奇怪&因为
他们成长在一个电脑和智能手机的时代# 4@///4@
中间用形容词原形# 故填@:<4>?9#
#-/E3551@9!!解析"句意*令人不确定的是&人类教育
工作者在未来会失去工作# 根据$3> :;9J6:6<9'可知&
用一般将来时&且$G167:J65'表示令人怀疑的&结合句
意&空处应是对失去工作表示怀疑# 故填E3551@9#
'"/E3:;!!解析"句意*为孩子们提供不同科目和主题
的一对一帮助# A<1=3G9@7/E3:; @:;/$为某人提供某
物'&固定搭配# 故填E3:;
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第三部分!书面表达
第一节
!文章大意"不同人的鼻子的形状不同&本文主要介绍
气候是如何影响我们鼻子形状的#
'%/N;994<:;M@253C4:93@G3J9<9>:3> G3J9<9>:A5429@/
!解析"根据第一段中$///@4D@:;994<:;M@253C4:9!气
候" 2165G ;4=9@1C9:;3>?:1G1E3:; :;9@;4A9@1J16<
>1@9@/'可知&气候不同影响鼻子的形状#
'!/N;9D;4=9E3G9<>1@9@/
!解析"根据第二段第一句$///A91A59E;1;4=9E3G9<
>1@9@6@645D53=93> E4<C9<&E9:9<4<94@/'可知&中国
南方是更暖和的-更潮湿的&因此南方人的鼻子
更大#
'#/N;9E4<C4>G E9:43</
!解析"根据第二段中$16<56>?@!肺部" 3> 4E4<C
4>G E9:21>G3:31>'可知&我们的肺部喜欢温暖湿润的
空气#
''/N;9<9@94<2;9<@24> 6@9(,3C4?9@:1C94@6<9:;9
>1@9@/
!解析"根据第三段第一句可知&研究人员用 (,图
像测量鼻子&发现你的鼻子有多高#
'(/我们的生活方式和以前不一样了*
!解析"K6<53J9@:D59@$我们的生活方式'+4<9>M:$不
是'+E;4::;9D6@9G :179$它们过去的样子'#
第二节
!审题指导"请根据广告内容和要求写一封自荐信&表
明自己想要成为画展志愿者#
!写作指导"写作以第一人称为主&采用一般现在时&根
据内容要求写一写自己的优势&要点齐全&可适当发挥&
注意逻辑连贯&条理清晰#
/01234456718194530#
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HMCb3U64"4@:6G9>:J<1CU1>?Q3>?83GG5902;115/HE4>:
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答案速查
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第一部分!阅读理解
第一节
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!文章大意"本文是对儿童书籍的介绍&包括书名-作
者-简介-适用范围-价格以及联系电话等#
%/*!!解析"细节理解题# 根据第四个表格里$)> 45V
3>V1>9711F :1;95A ?<1E>V6A@4>G 2;35G<9> A<9A4<9:;93<
*;<3@:C4@29597<4:31> :1?9:;9</' 可知& +'5*.+)*.'?",*
%&5'*.@"*这本书合适# 故选*#
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& #('可知&只有 A/B)5/+'5*.%&5'*.@"*C##-这本书
适合 ' 岁孩子读# 电话是 &L`$I `&$%&# 故选)#
#/,!!解析"根据第一个表格里$81<9@:1<39@1J-59474?&
:;9:45F3>?24:'可知&+,)"1": "(2 .&)D'(:E*F(2 这本
书是有关动物的&它的作者是+9:; a977# 故选,#
&
!文章大意"本文主要介绍通过科学研究表明猫和狗在
一定情况下是可以和平相处的# 通过观察它们不能和
平相处的原因是它们误解了彼此的肢体语言# 但有趣
的是猫和狗能够互相学习彼此的肢体语言&这样它们能
和平相处# 希望通过这项研究&人也能学会如何相处#
'/+!!解析"词义猜测题# 根据第一段及横线后一句
$H> :E1V:;3<G@1J:;9;1C9@24:@4>G G1?@;4=94?11G
<954:31>@;3A/'可知&在三分之二的家庭中&猫和狗的
关系很好# 如果先收养猫&并且猫不到 % 个月&狗不
到一年&也就是说猫和狗被收养的时候&如果它们的
年龄很小&就能顺利地和平相处# 所以$@E3CC3>?5D'
表示$顺利地'# 故选+#
(/*!!解析"细节理解题# 根据第二段中$///K>9<94V
@1> J1<:;3@3@A<17475D:;4:@1C91J:;93<71GD54>?64?9@
4<9P6@:G3J9<9>:/'可知&一些猫和狗可能会因为误解
对方的肢体语言而打架# 故选*#
)/,!!解析"细节理解题# 根据文章第四段第二句
$@6??9@:3>?:;4::;9:E1C4D;4=9C1<93> 21CC1> :;4>
E99QA92:9G'可知&猫和狗是可以和平相处的&它们之
间的共同之处比我们想象的要多# 故选,#
*/+!!解析"细节理解题# 根据文章最后一句$HJ24:@
4>G G1?@24> 594<> :1?9:451>?&@6<95DA91A59;4=94
?11G 2;4>29/'可知&我们人类能从猫和狗身上学到*
我们应该学会与他人和睦相处# 故选+#
+
!文章大意"本文主要介绍了多年来&芬兰的学校制度
一直很成功# 芬兰的教育体系是如何形成的#
,/+!!解析"推理判断题# 根据第一段中$-3>54>G 3@
>1:1>5D:;9:1A .6<1A94> 216>:<D76:45@121CA9:9@E3:;
)@34> ?34>:@53F9*;3>4&03>?4A1<94>G 016:; T1<94/'可
知&作者在文中提到了芬兰教育能与中国-新加坡和
韩国竞争&显示出芬兰的教育是非常成功的# 故
选+#
-/)!!解析"细节理解题# 根据第二段中$
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