精品解析：2022-2023学年河北省邢台市威县统编版六年级下册期末考试语文试卷

2023年河北省邢台市威县小升初语文试卷 1. 请根据拼音，将下面的文字补充完整。 时光悄悄地溜走，六年时间眨眼就过去了。校园里míng mèi_______的阳光，zhì nèn_______的笑脸，蟋蟀哼的小曲儿，我们qīng cuì_______的读书声……一切都是那么熟悉。忘不了在这里读过的shū jí_______，忘不了老师牺牲休息时间帮我补课……同学们，为了共同的理想，不要畏惧困难，qiè ér bù shě_________地勇敢前行吧！ 2. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 万象更新 僻静 防御 侵袭 B. 司空见贯 恐怖 赤裸裸 嫉妒 C. 见薇知著 玻璃 惟恐 丑恶 D. 死得其所 顷覆 防备 书藕 3. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（　　） A. 蝎子（xiē） 万事俱备（jū） B. 拨弄（bō） 千锤万凿（zuó） C. 屹立（qì） 重于泰山（tài） D. 点燃（rán） 一言九鼎（dǐng） 4. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 他语文作业基本上全部完成。 B. 小学生是培养良好习惯和健康情操的重要阶段。 C. 随着海上丝绸之路历史文化遗产的发掘，引起了国内外媒体的广泛关注。 D. 我们制作班级纪念册，要做到图文并茂，真实记录大家成长历程。 5．我会按要求写句子。 5. 六年的小学生活转瞬即逝，在这六年里相信你一定积累了许多珍惜时间的名言吧。选择你最喜欢的一句写在横线上，注意书写正确、端庄、整洁。 _______________________________________ 6. 过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。（写一句你知道的寓意吉祥的习俗） _______________________________________ 7. 邢台，一座最有爱的城市，请你仿照图一为图二设计一条公益宣传语，填在下面的横线上。 邢台，一座_________的城市。 8. 为了不滑下来，他用两只手狠狠地抓住了雄鹅的羽毛。（改为双重否定句） ________________________________________ 9. 爱是什么？是无私的奉献，是默默的关爱，是耐心的教导，是不求回报的付出。（读一读并仿写句子） ________________________________________ 10. 我会根据所学内容填空。 （1）古诗中藏着夏天踪迹，是“荷叶罗裙一色裁，____________”。还是“____________，映日荷花别样红”。 （2）《孟子》要求我们不能安于现状，要做到居安思危。即“_________而死于安乐”；那么对待学习，我们应该勤奋刻苦，做到“____________，学海无涯苦作舟”。 （3）忘不了我们小学的点点滴滴，当我遇到困难时老师鼓励我：“千磨万击还坚劲，____________。”当我贪玩时，老师用《长歌行》中的“__________，老大徒伤悲！”来告诫我要珍惜少年时光，努力学习。 （4）阅读，就是和高尚人谈话，如同“__________，胜读十年书”；受到批评时，我用“良药苦口利于病，____________”告诫自己。从“____________，子欲养而亲不待”中，我懂得了行孝要趁早。 （5）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，____________。 11. 阅读短文，回答问题 《为人民服务》节选 ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“　 　，　 　，　 　。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ②因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人 　 　谁向我们指出都行 　 　只要你说得对 　 　我们就改正 　 　你说的办法对人民有好处 　 　我们就照你的办 　 　“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 （1）《为人民服务》是1944年9月8日，________在 ________同志的追悼会上作的演讲。 （2）在第二自然段横线处加上标点。 （3）“精兵简政”的意思：_________ （4）请在第一自然段横线上按原文填空，并说说你对所填内容的理解。 ______________ （5）联系所学知识，你还知道哪些人物的死比泰山还重？并简要说说。 _____________ 12. 课外阅读。 再见了，亲爱的母校 ①岁月匆匆，花开花落。小学的学习生活转眼就过去了。而今，我们即将毕业。在即将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中都充满了留恋之情。回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。 ②忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。杨老师，还记得吗？还记得我这个曾经口吃的学生吗？我从小口齿就不伶俐，说话吃力，上学后，同学们叫我“小结巴”，我伤心极了，恨自己，经常偷偷地哭。父母带我到处求医寻药，都没见效，而您对我关怀备至。有一天，您把我叫到办公室，送给我一本《绕口令》的书，并温和地嘱咐我天天读，天天背。是您那温柔、期待、信任的目光鼓舞了我，在您的指导下，我苦练说话本领，终于改掉了口吃。在年级朗读比赛中，我居然获得了第一名！这次比赛我会牢记一辈子，因为那项荣誉里有您的一份心血。 ③忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。六年中，我们一起度过这段美好的岁月。我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，曾经在平整的操场上尽情玩耍。六年了，转眼间要分别了，心中怎能平静呢？记得四年级时，我不慎被玻璃扎伤了脚，行走困难。是你们比我瘦小的同学，替我拿书包，搀扶着我，一步一步艰难地上下楼梯；是你们，使我没少听一节课，没少做一次作业。这种情同手足的同窗情谊我怎能忘记？ ④忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甘甜的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。在这里，我们受到了严格的教育；在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲文明、守纪律的好作风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，懂得了做人的道理。 ⑤对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感激是真挚而无尽的。让我们再一次感谢老师们的辛勤培育！再见了，哺育我们成长的母校！ （1）写出下列词语的近义词。 哺育——_______ 真挚——_______ （2）联系上下文解释词语 关怀备至：_____________ 茁壮成长：___________ （3）小作者在即将离开母校的时候，心中充满了留恋。其留恋之情具体体现在以下三个方面，请根据文章内容概括信息补充完整。 ①忘不了老师 ____________ ②忘不了同学 _________ ③忘不了母校 _________ （4）文章第②③④段之间是 　 　的关系。 A. 总分 B. 并列 C. 分总 （5）作者在抒写与老师以及校园之间的深情时，采用第 __人称，这样写的好处是 ___。 （6）毕业前夕，六（1）班将举办一次以“难忘的小学生活”为主题的活动，请你帮助策划并完成以下任务。本次活动共有四个板块，一个板块的内容已确定了，请你再策划三个。 板块一：难忘恩师情 板块二：__________ 板块三：__________ 板块四：__________ 13. 快乐习作。 生活是七色板，其中蕴涵着追梦的艰辛、成功的喜悦、挫折的苦痛、孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以《生活需要 》为题，写一篇文章。 提示与要求： （1）在题目的横线上可填上适当的词语（如掌声、欢乐、互助、阳光、理智、感动……）使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。 （2）除诗歌外，文体不限，字数不少于400字。 （3）要有自己的体验和感悟，不能抄袭，不可出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023年河北省邢台市威县小升初语文试卷 1. 请根据拼音，将下面的文字补充完整。 时光悄悄地溜走，六年时间眨眼就过去了。校园里míng mèi_______的阳光，zhì nèn_______的笑脸，蟋蟀哼的小曲儿，我们qīng cuì_______的读书声……一切都是那么熟悉。忘不了在这里读过的shū jí_______，忘不了老师牺牲休息时间帮我补课……同学们，为了共同的理想，不要畏惧困难，qiè ér bù shě_________地勇敢前行吧！ 【答案】 ①. 明媚 ②. 稚嫩 ③. 清脆 ④. 书籍 ⑤. 锲而不舍 【解析】 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答此题时，要认真读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查是否有误。书写时要注意笔画与笔顺，做到工整，规范，正确。注意“媚、嫩、籍、锲”的正确书写。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 万象更新 僻静 防御 侵袭 B. 司空见贯 恐怖 赤裸裸 嫉妒 C. 见薇知著 玻璃 惟恐 丑恶 D. 死得其所 顷覆 防备 书藕 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形易错字的辨析。 B．司空见贯——司空见惯； C．见薇知著——见微知著，惟恐——唯恐； D．顷覆——倾覆，书藕——书籍。 故选A。 3. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（　　） A. 蝎子（xiē） 万事俱备（jū） B. 拨弄（bō） 千锤万凿（zuó） C. 屹立（qì） 重于泰山（tài） D. 点燃（rán） 一言九鼎（dǐng） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．万事俱备（jū）——（jù）； B．千锤万凿（zuó）——（záo）； C．屹立（qì）——（yì）。 故选D。 4. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 他的语文作业基本上全部完成。 B. 小学生是培养良好习惯和健康情操的重要阶段。 C. 随着海上丝绸之路历史文化遗产的发掘，引起了国内外媒体的广泛关注。 D. 我们制作班级纪念册，要做到图文并茂，真实记录大家的成长历程。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．前后矛盾，“基本上”与“全部”使用矛盾，删掉一个即可； B．搭配不当，“小学生是重要阶段”搭配不当，把“小学生”改为“小学阶段”； C．成分残缺，句子缺乏主语，把“随着”删除。 故选D。 5．我会按要求写句子。 5. 六年的小学生活转瞬即逝，在这六年里相信你一定积累了许多珍惜时间的名言吧。选择你最喜欢的一句写在横线上，注意书写正确、端庄、整洁。 _______________________________________ 【答案】一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 【解析】 【详解】本题考查名言警句的书写。 注意审题，是关于珍惜时间的名言警句。在保证书写正确的基础上，做到字迹清晰、工整、美观，汉字间结构合理。要注意连贯书写，不能看一笔写一笔。 示例：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 6. 过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。（写一句你知道的寓意吉祥的习俗） _______________________________________ 【答案】过年的时候吃鱼：寓意年年有余。 【解析】 【详解】本题考查文化常识及仿写句子。 题目给出了一个例子，即过年时吃年糕的寓意是万事如意年年高。这是一个关于习俗和寓意的问题，要求我们根据给定的例子，写出另一个寓意吉祥的习俗。根据选定的习俗和寓意，构建出符合题目要求的答案。答案应该清晰地表达出习俗和寓意之间的关系，同时也要保持语句的简洁和流畅。 如：中秋节的时候吃月饼：寓意家庭团圆和幸福美满。 7. 邢台，一座最有爱的城市，请你仿照图一为图二设计一条公益宣传语，填在下面的横线上。 邢台，一座_________的城市。 【答案】尊老爱幼 【解析】 【详解】本题考查公益宣传标语。 图片一，我们可以看到图片中的四个人将盘子里的食物都吃完了，并且举着光盘行动四个大字，公益宣传语是一座崇尚节约的城市。从图片二中我们可以看到一位年轻人正在扶老人过马路，路上的汽车都停了下来，后边的年轻人伸出大拇指向司机们点赞。由此，公益宣传语可为：邢台，一座礼让行人的的城市。 8. 为了不滑下来，他用两只手狠狠地抓住了雄鹅的羽毛。（改为双重否定句） ________________________________________ 【答案】为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。 【解析】 【详解】本题主要考查肯定句改为双重否定句。 肯定句改双重否定句的方法：在谓语动词前加双重否定词，如“没有……不”“不得不”“不……不”“不能不”“不是不”“不会不”“不要不”“非……不可”等。 阅读题目中的句子，找到谓语动词“抓住”，在“抓住”的修饰语“用两只手狠狠地”前面加上合适的双重否定词，如“不得不”，即：为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。 9. 爱是什么？是无私的奉献，是默默的关爱，是耐心的教导，是不求回报的付出。（读一读并仿写句子） ________________________________________ 【答案】爱是什么？是相互的搀扶，是默契的配合，是宽容的理解，是默默无闻的奉献。 【解析】 【详解】本考查了句子仿写。 句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 分析例句可知，例句以“爱是什么？”提问，连用四个“是……”进行回答，故例句运用设问、排比的修辞手法诠释“爱”的含义。仿写时注意运用设问、排比修辞及可。 如：爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出。 母爱是什么？是春夜无人知晓的细雨, 是黄昏穿过林间的晚风，是清晨的每缕阳光。 10. 我会根据所学内容填空。 （1）古诗中藏着夏天的踪迹，是“荷叶罗裙一色裁，____________”。还是“____________，映日荷花别样红”。 （2）《孟子》要求我们不能安于现状，要做到居安思危。即“_________而死于安乐”；那么对待学习，我们应该勤奋刻苦，做到“____________，学海无涯苦作舟”。 （3）忘不了我们小学的点点滴滴，当我遇到困难时老师鼓励我：“千磨万击还坚劲，____________。”当我贪玩时，老师用《长歌行》中的“__________，老大徒伤悲！”来告诫我要珍惜少年时光，努力学习。 （4）阅读，就是和高尚人谈话，如同“__________，胜读十年书”；受到批评时，我用“良药苦口利于病，____________”告诫自己。从“____________，子欲养而亲不待”中，我懂得了行孝要趁早。 （5）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，____________。 【答案】 ①. 芙蓉向脸两边开 ②. 接天莲叶无穷碧 ③. 生于忧患 ④. 书山有路勤为径 ⑤. 任尔东西南北风 ⑥. 少壮不努力 ⑦. 听君一席话 ⑧. 忠言逆耳利于行 ⑨. 树欲静而风不止 ⑩. 思援弓缴而射之 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“芙”“蓉”“莲”“碧”的正确写法。 （2）书写时注意“患”“勤”“径”的正确写法。 （3）书写时注意“尔”“壮”的正确写法。 （4）书写时注意“席”“逆”“欲”的正确写法。 （5）书写时注意“援”“缴”的正确写法。 11. 阅读短文，回答问题 《为人民服务》节选 ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“　 　，　 　，　 　。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ②因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人 　 　谁向我们指出都行 　 　只要你说得对 　 　我们就改正 　 　你说的办法对人民有好处 　 　我们就照你的办 　 　“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 （1）《为人民服务》是1944年9月8日，________在 ________同志的追悼会上作的演讲。 （2）在第二自然段横线处加上标点。 （3）“精兵简政”的意思：_________ （4）请在第一自然段横线上按原文填空，并说说你对所填内容的理解。 ______________ （5）联系所学知识，你还知道哪些人物的死比泰山还重？并简要说说。 _____________ 【答案】（1） ①. 毛泽东 ②. 张思德 （2）， 。 ， 。 ， 。 （3）缩小机构、精简人员。 （4）人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 人生难免一死，但死的价值不同。有的人死了比泰山还重，有的人死了比鸿毛还轻。 （5）示例：乐于助人的雷锋；爱国将领文天祥等。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对文学常识的掌握。 选文出自毛泽东的《为人民服务》。文章是毛泽东同志在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的演讲。全文阐述了完全、彻底为人民服务的精神。 【小问2详解】 本题考查标点符号的运用。 阅读句子可知，本句中“不管是什么人”后面为一般停顿，加逗号；“谁向我们指出都行”一句话说完，后面加句号；“只要你说得对”一般停顿，后面加逗号；“我们就改正”一句话说完，后面加句号；“你说的办法对人民有好处”一般停顿，后面加逗号；“我们就照你的办”话已说完，后面加句号。加上标点符号后为：不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 【小问3详解】 本题考查对词语的理解。 结合第②自然段““精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的”可知，“精兵简政”是指精简人员，缩减机构。 【小问4详解】 本题考查文章的默写和理解。 书写时注意“固、泰、鸿”的正确写法。 “泰山”常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。“鸿毛”则比喻事物微不足道。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”意思是人终究免不了一死，但死的价值不同，为了正义而死就比泰山还重，而为自私自利、损人利已而死就比鸿毛还轻。 【小问5详解】 本题考查对英雄人物的识记。 结合自己的知识积累，列举几位死的比泰山还重的英雄人物。 示例：解放战争时舍身炸碉堡的董存瑞；宁死不屈的共产党员刘胡兰；抗美援朝时遵守潜伏纪律，被火烧死的邱少云；98抗洪中遇难的李向群；狼牙山五壮士等。 12. 课外阅读。 再见了，亲爱的母校 ①岁月匆匆，花开花落。小学的学习生活转眼就过去了。而今，我们即将毕业。在即将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中都充满了留恋之情。回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。 ②忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。杨老师，还记得吗？还记得我这个曾经口吃的学生吗？我从小口齿就不伶俐，说话吃力，上学后，同学们叫我“小结巴”，我伤心极了，恨自己，经常偷偷地哭。父母带我到处求医寻药，都没见效，而您对我关怀备至。有一天，您把我叫到办公室，送给我一本《绕口令》的书，并温和地嘱咐我天天读，天天背。是您那温柔、期待、信任的目光鼓舞了我，在您的指导下，我苦练说话本领，终于改掉了口吃。在年级朗读比赛中，我居然获得了第一名！这次比赛我会牢记一辈子，因为那项荣誉里有您的一份心血。 ③忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。六年中，我们一起度过这段美好的岁月。我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，曾经在平整的操场上尽情玩耍。六年了，转眼间要分别了，心中怎能平静呢？记得四年级时，我不慎被玻璃扎伤了脚，行走困难。是你们比我瘦小的同学，替我拿书包，搀扶着我，一步一步艰难地上下楼梯；是你们，使我没少听一节课，没少做一次作业。这种情同手足的同窗情谊我怎能忘记？ ④忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甘甜的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。在这里，我们受到了严格的教育；在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲文明、守纪律的好作风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，懂得了做人的道理。 ⑤对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感激是真挚而无尽的。让我们再一次感谢老师们的辛勤培育！再见了，哺育我们成长的母校！ （1）写出下列词语的近义词。 哺育——_______ 真挚——_______ （2）联系上下文解释词语。 关怀备至：_____________ 茁壮成长：___________ （3）小作者在即将离开母校的时候，心中充满了留恋。其留恋之情具体体现在以下三个方面，请根据文章内容概括信息补充完整。 ①忘不了老师 ____________ ②忘不了同学 _________ ③忘不了母校 _________ （4）文章第②③④段之间是 　 　的关系。 A. 总分 B. 并列 C. 分总 （5）作者在抒写与老师以及校园之间的深情时，采用第 __人称，这样写的好处是 ___。 （6）毕业前夕，六（1）班将举办一次以“难忘小学生活”为主题的活动，请你帮助策划并完成以下任务。本次活动共有四个板块，一个板块的内容已确定了，请你再策划三个。 板块一：难忘恩师情 板块二：__________ 板块三：__________ 板块四：__________ 【答案】（1） ①. 养育 ②. 真诚 （2） ①. 关心得无微不至。 ②. 健康地成长。 （3） ① 谆谆教诲与鼓励 ②. 深情厚谊 ③. 严格教育 （4）B （5） ①. 二 ②. 增加亲切感，拉近作者与读者之间距离，把情感调动起来并融入文章中去，更能表达对老师和校园的感谢和不舍。 （6） ①. 重温童年梦 ②. 追忆同学情 ③. 乘风破浪时 【解析】 【小问1详解】 本题考查近义词。 结合第④段“忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甘甜的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长”可知，母校像一位母亲养鱼我们成长。其中“哺育”意思是通过教育培养，其近义词是“养育”、“抚养”、“哺养”等。 结合第⑤段“对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感激是真挚而无尽的”可知，我们对母校的回忆是很美好的，发自内心的感激母校，其中“真挚”的意思是真诚恳切。近义词是“真诚”、“真情”、“诚恳”、“挚诚”等。 【小问2详解】 本题考查词语解释。 结合第②段“父母带我到处求医寻药，都没见效，而您对我关怀备至”可知，“我”从小口齿不伶俐，父母带“我”到处求医，但都没有效果，但是杨老师却没有因为“我”口吃而嫌弃，反而对“我”加倍的照顾。再结合所学知识可知，“关怀备至”的意思是关心得无微不至。 结合第④段“忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甘甜的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长”可知，在母校的培养下，我们才能健康的成长。再结合所学知识可知，“茁壮成长”的意思是健康地成长。 【小问3详解】 本题考查对文章内容的理解。 ①从第②段“忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。”可知，忘不了老师的教诲与慈善的目光。 ②从第③段“忘不了，亲爱同学！忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊”可知，忘不了同学相处的时光和深厚的友谊。 ③从第④段“忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甘甜的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。在这里，我们受到了严格的教育；在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲文明、守纪律的好作风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，懂得了做人的道理。”可知，忘不了母校对我们的培育与严格的教导，让我们学到了知识，懂得了做人的道理。 【小问4详解】 本题考查文章的结构。 从第②段“忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。”可知，文章第②段写的是小作者忘不了敬爱的老师。从第③段“忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊”可知，第③段写的是小作者忘不了亲爱的同学。从第④段“忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甘甜的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。在这里，我们受到了严格的教育；在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲文明、守纪律的好作风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，懂得了做人的道理。”可知，第④段写的是小作者忘不了美丽的校园。所以文章第②③④段之间是并列的关系。故选B。 【小问5详解】 本题考查对选文内容的理解。 作者在抒写与老师以及校园之间的深情时称呼都用的“您”，是第二人称。好处：1、可以快速让作者融入感情到角色中去，而且调动作者感情到文章中。2、在感情的抒发上变得更为方便。更加直接、更加自然、更加亲切、更加生动。更便于交流，便于抒情。3、有一定的呼告效果，不仅可以加强感染力，用于物时，还有拟人化的效果。让读者立马有一种和作者直接对话的感觉，因而也会让写作变得真实，增强情感，读起来更为亲切。4、更能打动人。使读者更能体会到作者的心情，同时也会有设身处地的感受。 【小问6详解】 本题考查语言表达能力。 仿照例子，完成时要注意抓住“难忘的小学生活”这一主题进特策划，题目最好由五个字组成。 示例： 板块二：友谊长存时。 板块三：成长足迹展。 板块四：未来梦想绘。 13. 快乐习作。 生活是七色板，其中蕴涵着追梦的艰辛、成功的喜悦、挫折的苦痛、孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以《生活需要 》为题，写一篇文章。 提示与要求： （1）在题目的横线上可填上适当的词语（如掌声、欢乐、互助、阳光、理智、感动……）使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。 （2）除诗歌外，文体不限，字数不少于400字。 （3）要有自己的体验和感悟，不能抄袭，不可出现真实的校名和人名。 【答案】例文： 生活需要掌声 一个好的演讲能够获得雷鸣般的掌声，但掌声并不只代表赞赏，掌声还给人以鼓励。 刚刚进入六年级时，在课堂上我很少举手发言。但我们班每节语文课前都有一个课前演讲，这使我很担心：万一说不好，同学和老师会怎样看我呢？演讲的日子越来越近了，我忙着准备名人名言，组织材料和编写文稿。 终于到我演讲的那天，我从早自习开始就不停地看稿子，希望读的时候不会结巴。第三节课是语文课，第二节课下课时，我将名言抄在黑板上。手中紧紧握着发言稿，眼睛紧紧盯着上面的字，生怕抄错。放下粉笔时，我才发现手心已经出汗。 上课铃终于响了，班长叫过起立后，我走到了讲台前，心里一直告诉自己：放轻松，你行的。但我突然感到耳根一阵发烫，我的脸红了。“大家好，今天我演讲的是……”我开了腔，读着稿子。我不敢抬头看坐在下面的同学，但心里感觉一下轻松了许多。“……我的演讲完了，谢谢大家。”抬起头，“啪，啪，啪”下面响起了几声掌声，随后更多的人鼓起掌来。我如释重负。虽然鼓掌声音不大，也不整齐，但我仍感到很高兴。 也许那次掌声代表的不是赞许，但那次掌声给了我鼓励，让我对自己有了信心。大家也一定会有同样的感受吧。那么，请不要吝啬你的掌声，把它献给所需要的人，用掌声去感染每一个身边的人，它会使你收益匪浅。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题 题目要求以“生活需要    ”为题写一篇文章。根据自己的生活经历和题目的提示语，在横线上填上适当的词语。 二、立意 结合自己的生活经历，想一下我们的生活需要什么，如掌声、欢乐等。确定了需要的事物后，结合生活经历写一写需要的理由。 三、写作思路 开头：开篇点题或交代故事发生的背景。 中间：详细叙述事件，要选择典型的事例把事情发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果交代清楚。 结尾：首尾呼应，写这件事给自己带来的启示和收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$