192024年学业水平考试预测模拟卷(一)-【3年真题·2年模拟·1年预测】2024年山东省淄博市中考语文

要求以“这热气腾腾的人间烟火”为题写一篇作文。 根据材料“除了有烧烤,还有很多值得珍惜的……” 可知,题目“这热气腾腾的人间烟火”中“热气腾腾” 与“人间烟火”指的是生活中与衣食住行紧密相关的 充满温情、暖意的人与事。 在写作立意时,着重关注 身边温暖的小事,表现自己身边的人给自己生活带来 的温暖。 第二、选材构思。 可以写妈妈给自己做早 餐,知道自己今天有一场重要的考试,特地做了“我” 最爱吃的食物,借此表达对母爱的感激;可以写早餐 店老板的善意,当“我”吃了早餐忘记带钱时,老板为 了避免“我”的尴尬,让“我”不要着急,可以改天再给 ……在作文的写法上,最好使用以小见大的写法、细 节描写的方法等突出主题;在表达方式上,应该以叙 述为主,合理运用抒情、议论等表达方式,使文章的主 旨得以升华。 　 　 题目二:本题考查材料作文。 第一、审题立意。 要求结合材料,自拟题目,给远方的朋友写一封信,谈 谈你对淄博烧烤爆火现象的思考与感受。 根据材料 “烧烤出圈,美在‘淄’味,更美在淄博人”可知,淄博 烧烤爆火现象背后的深层原因在于淄博当地“心往一 处想、劲往一处使”的精气神与文化。 故在立意时,不 能只局限在淄博烧烤的味道上,更应该关注淄博当地 深层的文化内涵,从精神文化的角度去立意。 注意文 章的体裁为书信,称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日 期等部分不可缺失。 第二、选材构思。 可以从传统与 文化的角度去构思,写淄博烧烤爆火背后,除了烧烤 的吸引能力外,还是因为淄博城市精神的引领作用; 可以从美食与情感的构思,写淄博烧烤的爆火,除了 烧烤本身的美味外,更是淄博人民淳朴好客的风土人 情在起作用……在信的最后,可以对远方的朋友发出 来淄博旅游的邀请。 19 2024 年学业水平考试预测模拟卷(一) 1. B 　 【解析】 本题考查辨析字音、字形。 踱 ∙ 步 (duó);万籁俱寂;戏谑 ∙ (xuè);分辨。 故选 B。 2. B　 【解析】本题考查词语辨析和运用。 本题可用排除 法。 幽静:幽雅清静。 寂静:没有声音,很静。 根据语 境,甲处是静悄悄的,没有声响的意思,应使用 “寂 静”,排除 A、C 两项。 若隐若现:形容隐隐约约。 时隐 时现:一会儿隐没,一会儿出现。 根据“我却听出…… 喜悦、嬉笑与戏谑”可知,乙处是隐隐约约的意思,应使 用“若隐若现”,排除 D 项。 故选 B。 3. B　 【解析】本题考查病句辨析。 A. 缺少主语,去掉“随 着”或“使得”。 C. 搭配不当,应将“培养”与“承载”调 换位置。 D. 关联词语使用不当,应将“虽然”改为“不 仅”。 故选 B。 4. D　 【解析】本题考查修辞手法运用。 D 项句子运用了 比喻的修辞手法,没有运用拟人的修辞手法。 故选 D。 5. C　 【解析】本题考查文学文化常识。 C. “家君” “舍 妹”为谦称,“令堂”“贵庚”为尊称。 故选 C。 6. D　 【解析】本题考查语句排序。 ③作为总领句,介绍 岩石在多种因素作用下破碎和分解;②紧承③,继续写 破碎和分解过程;①句中的“由大变小”“由粗变细”紧 扣②句,引出在此过程中形成了“成土母质”;⑤交代 “成土母质”并非土壤;④写出“成土母质”形成土壤的 过程。 故选 D。 7. (1)似曾相识燕归来　 (2)黄梅时节家家雨 (3)饿死真吾志　 (4)不独子其子 (5)东风不与周郎便　 铜雀春深锁二乔　 到乡翻似烂 柯人　 今日又南冠 【解析】本题考查古诗文名句识记。 默写时,要避免出 现添字、漏字、错字等情况。 注意本题中易写错的字: 燕、郎、乔、柯、冠。 8. A　 【解析】本题考查古诗词赏析。 “杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪”意思是在柳絮落完,子规啼鸣之时, 我听说您被贬为龙标尉,要经过五溪。 是春季,A 项中 “点明时令深秋”表述有误。 故选 A。 9. (1)A①听到,听见　 B 妻子儿女　 C 距离 【解析】本题考查文言实词。 根据题目中的“方法”来 推断文言实词含义。 根据句意“我小时候曾经听到曾 官居检校尚书左仆射说”推断“闻”的含义,选“①听 到,听见”;“率妻子邑人来此绝境”中“妻子”是“妻子 儿女”的意思;“相去几何”意思是彼此之间相距多远, “去”是距离的意思。 (2)B 　 【解析】本题考查文言虚词。 A. 助词,的 / 动 词,到;B. 代词,他的 / 代词,他的;C. 连词,因为 / 介词, 凭借;D. 介词,比 / 介词,对于。 故选 B。 (3)没有人知道他是忠宣公的儿子。 【解析】本题考查文言文翻译。 翻译时一定要回到语 境当中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意 译为辅。 重点词语:人往往不知,没有人知道;其,代 词,他;为,是。 (4)①范仲淹乐善好施,在乡里设置义庄来接济供养 族人,士人也多出自他的门下。 ②范正平勤奋刻苦好 学,他的品行比穷苦人家的孩子还好些。 与别的子弟, 在觉林寺考核政绩功过,以定升贬,距离城二十里。 忠 宣公掌握国政时,他夏天就用破扇子遮阳,每天往返步 行上学,没人知道他是忠宣公的儿子。 【解析】本题考查对文章内容的理解。 回答时,找准对 应人物的具体行为,用自己的话概括出来即可。 【参考译文】 　 　 【甲】我小时候曾经听到曾官居检校尚书左仆射说: 立身要以孝顺父母兄长为基础,勤俭为法则。 ……名门 望族,没有不是因为祖先忠孝勤俭确立的,没有不由子孙 顽劣奢侈骄傲而覆灭的。 当时确立的困难如登天一般, 覆灭如火烧毛发一般容易。 　 　 【乙】范仲淹刚柔并济,极其孝顺,因母亲在时家境 贫穷,后来即使富贵,不是宾客到来不会有肉款待。 妻子 和孩子的吃穿,仅仅能维持。 他却乐善好施,对人仗义, 在乡族中设置田庄,用以赡养(生活有困难的)族人。 爱 好施善,很多人在他的门下,即使是普通百姓,都能说出 他的名字。 　 　 自从范仲淹做了大官,依然清苦俭约,他的子孙都遵 守(他制定的)家法。 他的儿子范纯仁拜相后,曾经留晁 美叔用匕取食,美叔回去对人说:“丞相家风变了。” 问 他,回答说:“盐豉像棋子,吃上了有肉的饭菜,难道是变 了家风吗?”没有人不大笑的。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —15— 　 　 范正平子夷是忠宣公的儿子。 勤奋刻苦好学,他的 品行比穷苦人家的孩子还好些。 与别的子弟,在觉林寺 考核政绩功过,以定升贬,距离城二十里。 忠宣公掌握国 政时,他夏天就用破扇子遮阳,每天往返步行上学,没有 人知道他是忠宣公的儿子。 10. 作为个体,要想脱颖而出,就必须异质化,找到自己的 那一点点与众不同。 【解析】本题考查提炼文章主要观点。 结合全文对不 同人才的分析可知:正确型人才专注于怎么把事情做 对,而优异型人才专注于怎么把事情做好;正确型人 才有模板,优异型人才没有;正确型人才的价值由短 板决定,优异型人才的价值由长板决定;正确型人才 讲套路,优异型人才讲发挥;正确型人才讲稳定、讲专 业、讲标准,优异型人才讲风险、讲创新、讲艺术。 所 以本文的主要观点是在全文最后总结归纳出来的: “作为个体,你想要脱颖而出,就必须异质化,找到自 己的那一点点与众不同。”。 11. D　 【解析】本题考查文章内容理解。 A. 有误。 结合第 ⑨⑩两段可知,优异型人才讲创新,独树一帜,是不可 复制的。 B. 有误。 结合第⑤段可知,“作家是优异型 人才”、结合第⑥段“什么样的演员是喜剧演员? 没有 标准。 每个喜剧演员都定义了喜剧演员”可知,喜剧演 员中可能两种人才都会出现。 C. 有误。 结合第⑧段可 知,优异型人才的价值由长板决定。 故选 D。 12. 正确型人才专注于怎么把事情做“对”,讲稳定、讲专 业、讲标准,讲套路,有模板,他的价值由短板决定。 例如:工厂生产电热锅时,必须准确、严密,不能出丝 毫错误,需要正确型人才一丝不苟地完成。 优异型人 才专注于怎么把事情做“好”,讲风险、讲创新、讲艺 术,讲发挥,是没有标准的,他的价值由长板决定。 例 如:工厂研发部门意识到过去的老型号电热锅不够智 能,不能适应现代人的生活节奏,优异型人才这时需 要引导变革,不怕风险,大胆创新,才能研发出更智 能、更实用的电热锅。 【解析】本题考查理解概括文章内容、补充论据。 结 合原文第 ② 段 “正确型人才专注于怎么把事情做 ‘对’”、第⑥段“正确型人才有模板”、第⑦段“正确型 人才的价值由短板决定”、第⑨段“正确型人才讲套 路”、第⑩段“正确型人才讲稳定、讲专业、讲标准”可 分析出正确型人才的特点。 结合原文第②段“优异型 人才专注于怎么把事情做‘好’”、第⑥段“正确人才 有模板,优异型人才没有”、第⑧段“优异型人才的价 值则由长板决定”、第⑨段“优异型人才讲发挥” “他 不知道怎么复制”、第⑩段“优异型人才讲风险、讲创 新、讲艺术”可分析出优异型人才的特点。 13. 本文语言特点非常鲜明,大量运用对比手法,让正确型 人才和优异型人才形成鲜明的对比,不仅突出了正确 型人才的特点,更强化了优异型人才的特点,作为个 体,要想成为什么型的人才一目了然。 【解析】本题考查语言特点赏析。 第②⑥⑦⑧⑨⑩段 大量运用对比,将两种人才的特点分析得一清二楚, 让读者一目了然。 14. ①“我”星期一必须把学费交上,家中没有钱;②弟弟 撒娇讨吃的却遭到呵斥;③母亲大吼全家人都是没本 事的废物;④父亲、母亲因此大吵甚至动手;⑤“我” 也被父亲抽中,弟弟吓哭了被扔在雨里。 【解析】本题考查文章内容概括。 从第①段“我”的话 中可知星期一必须交学费;第⑤段中弟弟向母亲撒娇 讨要吃的;第⑥段母亲大吼,认为“一个个全是没本事 挣不到钱的废物”;第⑧到􀃊􀁉􀁕段写到父母动手吵架, “我”也被父亲操起的一根柳条抽中,吓哭的弟弟被 扔进雨中。 15. 我不赞同。 文章的内容虽然全是写的 “ 我家的哀 愁”,可是小说的主题具有深刻性和典型性,贫贱夫妻 百事哀,没文化的夫妻、贫穷拮据的生活往往对于孩 子来说,就是哀愁和灾难。 作者以“人间哀愁” 为题 而不是“我家的哀愁”,说明这样的“哀愁”发生在许 许多多这样的家庭里。 【解析】本题考查标题含义及作用。 本文刻画了风雨 之夜以“我”要交学费、弟弟饿了讨吃的为导火索,生 动细致地描写了父母在风雨之夜大动干戈的吵架情 形,标题以小见大,揭示出没有文化、贫困拮据所带来 的生活的困窘、哀愁和灾难其实是有代表性的,是深 刻而广泛的。 16. (1)示例:A 句运用比喻的修辞手法,把“村庄” 比作 “牢笼”,把“我”比作“仓皇逃窜的老鼠”,传神地写出 了“我”在家庭以及和“我”家庭相同的村庄里感到窒 息,特别想要逃出的心理,表达了家庭的哀愁对孩子 的心理伤害之大。 【解析】本题考查修辞手法赏析。 本句运用比喻,把 “村庄” 比作“牢笼”,把“我” 比作“仓皇逃窜的老 鼠”,生动形象地写出了“我”在家里无处可躲、在“牢 笼”一样的村庄里仓皇逃窜想要挣脱的心理,表达了 “我”在这样的家庭里感觉到的深深的哀愁和因父母 争吵所受的心理伤害之大。 (2)示例:B 句中“没有” “无” “无助” 等连续否定词 的使用,揭露了“人间哀愁”的深刻原因:母亲的没有 安全感、父亲的无用正是孩子无助的原因。 【解析】本题考查词语赏析。 几个否定词的连续使 用,生动刻画了母亲没有安全感、父亲无用是这个家 庭乃至社会“哀愁”的深刻原因。 17. 运用环境描写,描写了慢慢平息的大雨与浓墨一样的 夜色交融在一起的情形,象征着人间的哀愁也正是如 此,回环往复,发人深思,深刻揭示文章主旨。 【解析】本题考查环境描写在结尾处的作用。 文中的 环境描写既是写实,又富有深意,深刻揭示了文章 中心。 18. ①虎妞　 ②简·爱　 ③简·爱　 ④虎妞去世,祥子卖 车安葬虎妞　 ⑤罗切斯特为了试探简·爱,向她暗示 他要与英格拉姆小姐结婚,并让她离开 【解析】本题考查名著阅读。 【甲】文是祥子的心理描 写,A 指的是去世的虎妞;【乙】文出自《简·爱》,这 是简·爱对罗切斯特说的一段话。 根据所给出的文 段概括相关情节即可。 19. 示例:简·爱在得知罗切斯特的妻子还活着时,选择 离开罗切斯特,她的选择为她赢得了人格独立,并最 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —25— 终获得平等的爱情。 【解析】本题考查名著阅读。 简·爱得知罗切斯特的 妻子还活着,毅然选择了离开,充分展现出她对独立 的追求,最终,她获得了平等的爱情。 20. 【写作指导】 题目一:本题考查命题作文。 第一、审题立意。 “时间”指时间间隔,可短可长。 可以指岁月,岁月悠 远,似曲如歌。 可以回忆自己在岁月中的人生往事, 也可以抒写独特的岁月感受。 “痕迹”点明是回忆, 是过去发生的事件。 注意:所谓“痕”,要体现所记的 人、事、物 等 给 你 留 下 的 影 响、成 长 变 化 等; 所 谓 “迹”,要有具体的写人、记事、状物等叙述、描写。 立 意方面可通过写成长历程中的人、事、物,表达自己对 人生、社会、自然的独特体验与感悟。 第二、选材构 思。 本文可写成记叙文,如写在某些地方留下的成长 的脚印或在历史上留下的印记。 在文章的开头或结 尾语段中,最好要出现“痕迹”或对其进行解释,用来 点题或升华主题。 可用第一人称的写法,也可采用其 他的人称。 “痕迹”应该有内心的体验,所以心理描 写一定不能少。 题目二:这是一道半命题作文。 一、补题。 作为 半命题作文,本文的补题可以从以下角度展开。 展现 真实的位置。 比如“院子里的花开了” “山上的花开 了”“公园里的花开了”,从这个角度来说,可以从自 然中来选题。 展现虚指的位置。 比如“心田上的花开 了”,表达的是一种取得成功之时的喜悦之情。 补题 时不要仅仅停留于看到题目的第一眼感觉,而要深度 思考,深入挖掘自己平时的观察、所见所闻,在此基础 上写出不一样的选材。 二、文体。 如果是写自然之 景,可以写成一篇散文,在细致描摹的基础上写出其 中深刻的内涵。 比如看到一朵花开,懂得坚韧与顽 强,懂得质朴与淡泊,懂得谦逊与内敛,懂得什么是坚 守信念。 如果是写人物故事,可以写成一篇记叙文。 比如从自身成长的角度,可以回顾在努力之后取得的 成功———体能测试、围棋比赛、编程比赛、拼乐高比赛 等,都可以作为选材的方面。 再比如还可以从他人的 角度,写出他人取得的成功,在此基础上写出这个成 功带给“我”的人生启迪。 三、中心。 写好细节才能 突出中心。 “花开”作为自然之景,需要精雕细刻,借 助各种感官、各种角度、各种修辞来描绘景物之美; “花开”作为人文之景,需要挖掘深刻内涵,联系人生 进行升华,或以小见大,深化主旨。 20 2024 年学业水平考试预测模拟卷(二) 1. C 　 【解析】 本题考查辨析字音、字形。 逶 ∙ 迤 (wēi);万众瞩目;傲娇;亘 ∙ 古(gèn)。 故选 C。 2. D　 【解析】本题考查词语辨析。 第一空,闪耀:光彩耀 眼。 闪烁:(光亮)动摇不定,忽明忽暗。 结合语境,这 里形容繁星一会儿明一会儿暗,故应用“闪烁”。 排除 A、C 两项。 第二空,昙花一现:昙花开放后很快就凋 谢,比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消 逝。 转瞬即逝:形容时间极短,转眼之间就消失。 结合 语境,这里形容星光出现的时间很短,故应用“昙花一 现”。 排除 B 项。 故选 D。 3. D　 【解析】本题考查标点符号的运用。 A、B、C 三项正 确。 D 项中“五个一工程”是一个项目名称,不能用书名 号,应该用引号;“中国节日系列节目 2021 季”是一个节 目名称,应该用书名号。 故选 D。 4. A　 【解析】本题考查病句辨析。 B. 语序不当﹐应将 “能发挥更大的社会效益”与“对文化产业的延续发展 十分必要”调换位置;C. 语意矛盾,去掉“超过了”或 “左右”;D. 否定不当,“避免”与“不要”连用,造成语 意混淆,应去掉“不要”。 故选 A。 5. C　 【解析】本题考查文学文化常识。 C 项有误,古代 男子行加冠礼是二十岁。 故选 C。 6. C 　 【解析】 本题考查句子排序。 ③ 句指出足球之 “美”,美在“公平”竞争;①句强调科技与体育的结合, 就在于“公平公正”,与③句有内在联系,且“就”字紧 承③句;⑤句提出假设,围绕“公平公正”从反面展开 论证;④句紧承⑤句,继续阐述参赛队员喜欢比赛的公 平公正;②句进行总结,呼应段首句,强调科技可以很 好地捍卫体育中的“公平与公正”。 故选 C。 7. (1)深秋远塞若为情　 (2)山河破碎风飘絮 (3)感时花溅泪　 (4)教然后知困 (5)但愿人长久　 千里共蝉娟　 英雄末路当磨折　 直 下看山河 【解析】本题考查古诗文名句识记。 默写时,要避免出 现添字、漏字、错字等情况。 注意本题中易写错的字: 塞、溅、婵、磨。 8. B　 【解析】本题考查诗句赏析。 西北边疆气候寒冷, 一到秋天,寒风萧瑟,满目荒凉,大雁奋翅南飞,毫无留 恋之意。 傍晚时分太阳西沉,长烟苍茫,城门紧闭,边 声伴着军中的号角响起,凄恻悲凉,充满肃杀之气,没 有“奇丽秀美”之意。 B 项赏析有误。 故选 B。 9. (1)A③某人,有的人　 B 真正,确实　 C 平民百姓 【解析】本题考查文言实词。 根据题目中的“方法”来 推断文言实词含义。 根据句意“有人说:‘您与乞丐交 朋友,不(觉得)低贱吗?’”推断“或”的含义,选③“某 人,有的人”;“臣诚知不如徐公美”中“诚”是“真正,确 实”的意思;“天下兴亡,匹夫有责”意思是天下大事的 兴盛、灭亡,每一个老百姓都有义不容辞的责任,“匹 夫”是“平民百姓”的意思。 (2)D　 【解析】本题考查文言虚词。 A. 朋友 / 以…… 为友;B. 于是,就 / 就是;C. 助词,的 / 主谓之间,取消句 子独立性;D. 来 / 来。 故选 D。 (3)他所乞讨的,只不过是乞讨别人丢弃的衣服,乞讨 别人丢弃的饭食。 【解析】本题考查文言句子的翻译。 翻译时一定要回 到语境当中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为 主,意译为辅。 重点词:丐,乞讨。 (4)①贫者,内不愧心,外不掩形。 今之人,丐人之权 势以欺人,丐人之容悦以媚世,阴受阳施,靡所不为,是 诚丐之不如矣。 ②无愧于心,不掩饰外表;与乞丐交友并非下贱之事, 交友不应拘泥于身份、地位与外貌等;交友要志同 道合。 【解析】本题考查内容的理解及阅读启示。 ①结合“贫 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —35— — 109 — — 110 — — 111 — 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　一、基础知识积累与运用。 (每小题 3 分,共 18 分) 阅读下面的语段,完成 1~ 2 题。 　 　 顺着土坝向北,慢慢踱 ∙ 步,彼时万( lài) 　 　 　 　 俱寂,水面上一只鸟也没有,可我知道,它们就安歇在芦苇丛 中。 月亮渐渐升起来,风声减弱,天边红黄相间的灯火,像一簇簇火苗不停地闪烁,透着遥远的暖意,鸟鸣时断时 续,仿佛古老的催眠曲,漫不经心又舒缓有致。 间或能听到“扑啦、扑啦”的声音,为(甲)的画面平添有力的一 笔,那是鸟的翅膀拍打水面发出的声音。 在夜晚,鸟鸣比白天稀少得多,这反倒使我的耳朵灵敏,充满期待。 演 奏者们听觉了我的来临,鸟鸣声开始交错模仿,声音里加入了某种有意识的音调,谈不上(乙),我却听出了歌喉 中(丙)的自豪与喜悦、嬉笑与戏谑 ∙ 。 它们有一种天然的能力,可以分(biàn) 　 　 　 　 出谁是它们喜爱和认可的 听众,并以独特的曲目表达善意。 那一刻,不管是城市的霓虹还是人类文明的自负,都显得无比廉价而脆弱。 1. 文段中加点字的注音和横线处应填的汉字,完全正确的一项是 (　 　 ) A. dù　 籁　 nüè　 辨 B. duó　 籁　 xuè　 辨 C. dù　 簌　 xuè　 辩 D. duó　 簌　 nüè　 辩 2. 依次给文段中(甲)(乙)(丙)三处选择词语,最恰当的一项是 (　 　 ) A. 幽静　 栩栩如生　 若隐若现 B. 寂静　 惟妙惟肖　 若隐若现 C. 幽静　 栩栩如生　 时隐时现 D. 寂静　 惟妙惟肖　 时隐时现 3. 下列句子中,没有语病的一项是 (　 　 ) A. 随着微信逐渐成为人们的社交方式,使得微信朋友圈里的怪现象也越来越多。 B. 回溯淄博不同阶段的发展历史,改革始终是发展最重要的法宝,创新始终是城市最鲜明的底色。 C. 黄河,被誉为中华民族的母亲河,孕育了中华文明,培养了风土人情,承载了丰富多彩的文化样态与精神 气质。 D. 京张高铁、京礼高速等城际交通网络虽然在服务冬奥上发挥了重要作用,更为区域高质量发展插上了腾飞 之翼。 4. 下列句子中,没有运用拟人修辞手法的一项是 (　 　 ) A. 马头兰、蕨菜、枸杞头、菊花脑、荠菜等野味从丛间冒将出来,细嫩的芽茎微微于风中颤抖,仿佛在诉说着春 的欣喜。 B. 故园的时节似是而非,它像是有意要步履蹒跚,与岁月较劲,留候一世情缘。 C. 远方人家的家中散发出橘色的光,拼命地从门中的罅隙中挤出,挣扎着想要撕裂沉重的黑夜,却又被吞没在 无尽的雨幕中。 D. 雨夜中的大山是寂静的,像一头熟睡的巨兽,风声与雨声是它沉重的呼吸,而我,在这样一个宁静的雨夜,行 走在巨兽厚实的肩膀上。 5. 下列说法有误的一项是 (　 　 ) A. 林徽因,中国著名建筑学家、诗人、作家,人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。 代表作有《你是人间四月天》《莲灯》《九十九度中》等。 B. 刘禹锡,唐代文学家、哲学家。 与白居易齐名,并称“刘白”;与柳宗元并称为“刘柳”。 C. 古人称谓有谦称和尊称的区别,如“家君”“令堂”属谦辞类,“舍妹”“贵庚”则属敬辞类。 D. 莫泊桑,法国批判现实主义作家,与俄国的契诃夫和美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 6. 把下面句子组成语意连贯的一段话,顺序最恰当的一项是 (　 　 ) ①在岩石由大变小、由粗变细的过程中,形成了一种叫“成土母质”的物质,这个过程叫作“风化”。 ②大块的岩石变成了小块,小块又变成了细粒。 ③早在几十亿年前,地壳表面裸露的岩石受到风力和水力的侵蚀,在物理、化学、生物等多种因素的综合作用 下,逐渐破碎和分解。 ④时间又过了数亿年,成土母质在水、空气、腐殖质和微生物的帮助下,逐步形成真正的土壤。 ⑤要注意的是,成土母质还不是土壤。 A. ②①④③⑤ B. ③②①④⑤ C. ①⑤②④③ D. ③②①⑤④ 二、古诗文积累与阅读。 (共 27 分) 7. 默写填空。 (8 分) (1)无可奈何花落去,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 [晏殊《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)] (2)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,青草池塘处处蛙。 (赵师秀《约客》) (3)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,梦中行采薇。 (文天祥《南安军》) (4)故人不独亲其亲,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (《大道之行也》) (5)诗中的典故,可以委婉地传达出诗人的心声。 杜牧在《赤壁》中,用“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”倾吐了自己不受重用的抑郁不平之气;刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,用“怀旧空吟闻 笛赋,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”表达了暮年返乡恍如隔世的心情;少年英雄夏完淳在《别云间》中,用“三年羁 旅客,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”谱写了自己起兵抗清不幸被俘后的悲壮动人的生命之歌。 8. 阅读下面的古诗,选出赏析有误的一项 (　 　 )(3 分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李　 白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 A. 首句用比兴手法,点明时令深秋,渲染凄凉哀愁的气氛。 于景物独取漂泊无定的杨花,叫着“不如归去”的子 规,含有飘零之感、离别之恨。 B. 第二句便直叙其事,点明愁的由来。 “闻道”,表示惊惜。 “过五溪”,见迁谪之荒远,道路之艰难。 不着悲痛 之语,而悲痛之意自见。 C. 李白通过丰富的想象,用男女情爱的方式抒写志同道合的友情,给予抽象的“愁心”以物的属性,它竟会随风 逐月到夜郎西。 D. 本来无知无情的明月,竟变成了一个了解自己、富于同情的知心人,将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的 夜郎之西,交给那不幸的迁谪者。 9. 阅读下面的文言语段,完成后面的题目。 (16 分) 　 　 【甲】余幼闻先公仆射①言:立己以孝悌为基,勤俭为法。 ……夫名门右族,莫不由祖考忠孝勤俭以成立,莫 不由子孙顽率奢傲以覆坠。 成立之难如升天,覆坠之易如燎毛。 (选自《新唐书·柳玭传》,有删改) 　 　 【乙】范仲淹内刚外和,性至孝,以母在时方贫,其后虽贵,非宾客不重肉。 妻子衣食,仅能自充。 而好施 予,置义庄于里中,以赡族人。 泛爱乐善,士多出其门下,虽里巷之人,皆能道其名字。 　 　 范氏自文正公贵,以清苦俭约著于世,子孙皆守其家法也。 其子忠宣② 公拜相后,尝留晁美叔③ 同匕④ 箸, 美叔退谓人曰:“丞相变家风矣。”问之,对曰:“盐豉⑤若棋子,而上有肉两簇,岂非变家风乎?”人莫不大笑。 　 　 范正平子夷,忠宣公子也。 勤苦学问,操行甚于贫儒。 与外氏子弟,结课⑥于觉林寺,去城二十里。 忠宣公 当国时,以败扇障日,徒步往来,人往往不知其为忠宣公之子。 (选自《曲洧旧闻》,有删改) 【注释】①先公仆射:柳玭的父亲曾官居检校尚书左仆射。 ②忠宣:范纯仁的谥号。 ③晁美叔:时任秘书少监。 ④匕:古代一种形似汤勺的取食器具。 ⑤盐豉:一种豆子做的食品。 ⑥结课:考核政绩功过,以定升贬。 (1)根据表格提示的方法,解释加点的词。 (3 分) 文言词 方　 法 释　 义 余幼闻 ∙ 先公仆射言 查阅字典:①听到,听见。 ②有名望的。 ③用鼻子嗅。 A 妻子 ∙∙ 衣食,仅能自充 课内迁移:率妻子 ∙∙ 邑人来此绝境(《桃花源记》) B 去 ∙ 城二十里 参考成语:相去 ∙ 几何 C (2)下列各项中,加点词语的意义和用法相同的一项是 (　 　 )(3 分) A. 成立之 ∙ 难如升天　 　 辍耕之 ∙ 垄上 B. 其 ∙ 子忠宣公拜相后　 　 既出,得其 ∙ 船 C. 以 ∙ 母在时方贫　 　 　 以 ∙ 天下之所顺 D. 操行甚于 ∙ 贫儒 　 　 　 万钟于 ∙ 我何加焉 (3)把下面的句子翻译成现代汉语。 (3 分) 　 　 人往往不知其为忠宣公之子。 (4)阅读【甲】【乙】两文,回答下面的问题。 (7 分) ①范仲淹的乐善好施主要体现在哪里? 请用自己的话概括出来。 (3 分) ②范仲淹的孙子范正平的品行节操值得称道。 请结合原文内容说说他的具体做法。 (4 分) 三、现代文阅读。 (共 35 分) (一)阅读下面的文章,完成 10~ 13 题。 (15 分) 正确型人才与优异型人才 万维钢 　 　 ①人才可以分成两类:一类叫“正确型人才”,另一类叫“优异型人才”。 　 　 ②正确型人才专注于怎么把事情做“对”,优异型人才专注于怎么把事情做“好”。 对,是有标准的;好,是没 有标准的。 　 　 ③比如你想学习写作,你可能会去上一个写作训练班,你可能会买一些教写作的书。 但是你想过这个问题 没有:你学习的是哪种写作? 　 　 ④正确型的写作是写“对”。 你可以买一本史蒂芬·平克的《风格感觉:21 世纪写作指南》,他会告诉你“基 本的句法规则”“适当为句子加标点”“不要过多使用僵尸名词”,甚至从认知科学的角度解释“什么是知识的诅 咒”。 掌握这些技能,不管是写论文、写公文、写信、给领导准备讲话稿,你都可以写得很流畅、通俗易懂,甚至还 可以偶尔在报刊上发表一些小文章。 　 　 ⑤但平克不能把你训练成作家。 作家是靠写作谋生的人。 他们谋生靠的是另外的写作技巧,他们必须能从 众多的正确型写作者中跳出来,被读者识别到。 为此,他们必须有“正确”以外的东西。 他们每个人的风格都不 一样,他们有本事让你只读一小段甚至一句话,就能发现他们的与众不同。 作家是优异型人才。 　 　 ⑥正确型人才有模板,优异型人才没有。 我们看团体操整齐划一非常好看,但是像 NBA 球星,每个人的技 术特点都不一样,哪怕最基本的投篮或罚篮动作都不一样。 正确型人才是容易被替代的,可是职业体育比赛中 要换个人,整队的配合打法就都要变。 什么样的演员是喜剧演员? 没有标准。 每个喜剧演员都定义了喜剧 演员。 　 　 ⑦像职业体育这样的行业,只有优异型人才才能生存,而其他行业同时存在这两种人才。 我们对正确型人 才的期待是可靠性,不能出错。 正确型人才的价值由短板决定。 跟模板对比,如果你有一处不足,那你就不标 19 2024 年学业水平考试预测模拟卷(一) (时间:120 分钟　 总分:150 分) — 112 — — 113 — — 114 — 准,关键时刻就指望不上。 　 　 ⑧优异型人才的价值则由长板决定。 你有多少缺点那是你的事,只要有“一招鲜”就行———而这一招,必须 是出类拔萃的,最好是绝无仅有的。 可替代性是优异型人才的噩梦。 每个优异型人才都必须占领,并且守住只 属于自己的地盘。 　 　 ⑨正确型人才讲套路,优异型人才讲发挥。 一个正确型人才总结成功经验,可以说这是因为我做对了什么, 我没有犯什么错误。 而一个优异型人才常常说不清上一次怎么就成功了,就好像梦幻一样的表现,也可能是运 气好,也可能那天状态就是不一般,他不知道怎么复制。 　 　 ⑩正确型人才讲稳定、讲专业、讲标准,优异型人才讲风险、讲创新、讲艺术。 正确型人才关心自己有什么, 希望履历完整,最好各项技能点都加满,追求“我有”;优异型人才关心自己是什么,希望独树一帜,在江湖中建立 自己的人设,追求“我是”。 正确型人才要对团队有可靠的输出,优异型人才则要引领团队的变革。 世界的大趋 势是越来越同质化,昨天的风格可能是今天的标准。 但是作为个体,你要想脱颖而出,就必须异质化,找到自己 的那一点点与众不同。 (选自《读者》,有删改) 10. 本文作者表达的主要观点是什么? (2 分) 11. 下列对文章内容的理解,正确的一项是 (　 　 )(3 分) A. 如果找人进行成功的经验分享,优异型人才的成功经验比正确型人才的更容易被借鉴。 B. 优秀的作家都是正确型人才,优秀的喜剧演员都是优异型人才。 C. 每个人的长板与短板各不相同,优异型人才的价值往往是由他的短板决定的。 D. 找到自己的长处,并让自己在这个领域更出类拔萃,或许未来的你脱颖而出更容易。 12. 通读全文,正确型人才和优异型人才的区别是什么? 结合生活实际,为这两类人才各补充一个事例。 (6 分) 13. 本文语言句式特点鲜明,结合下面两个句子,赏析本文语言特点。 (4 分) A. 对,是有标准的;好,是没有标准的。 B. 正确型人才讲套路,优异型人才讲发挥。 (二)阅读下面的文章,完成 14~ 17 题。 (20 分) 人间哀愁 安　 宁 　 　 ①我倚在卧室门口,看着即将编完菜筐的父亲和开始收拾锅灶做饭的母亲,鼓足勇气,开了口:爹,娘,我们 老师说,星期一必须把学费交上…… 　 　 ②哪有什么必须的事?! 就说家里没借到钱,过段时间再说! 父亲边说边用力地将镰刀砸在最后一根柳条 上,那根粗壮的柳条,立刻像楔子砸进了卯里,结实地嵌入柳筐。 　 　 ③我的眼泪“哗”一下涌了出来。 但更多的泪水,则如隐匿的江河,在心底翻滚、动荡,想要寻到一个出口,喷 薄而出,却惧怕出口处有父亲的柳条,毫不留情地抽打过来。 于是我将所有的呜咽,化成无声的隐秘的哭泣。 我 想要躲开父母,却因为不知接下来会发生怎样的恐慌,而定在了原地,挪不动脚。 　 　 ④隐隐地,有雷声自远处传来,一场大雨降临人间。 房间里慢慢暗下来,却没有人起身将灯打开。 我听到雷 声翻滚着、咆哮着,千军万马似的,朝庭院里奔涌而来。 我心底的恐惧愈发地深了。 我想起无数个雨夜,雷声在 屋顶上炸响,一道刺眼的光将黑暗中的一切照亮,犹如白昼。 我还想起很久以前,村里一个老头就被雷劈死在 雨夜。 　 　 ⑤在我试图抵御更多关于雷声的恐怖联想时,弟弟忽然从卧室里走出,小心翼翼地挪到母亲身边。 我听见 他小声地向母亲撒娇:娘,我饿了…… 　 　 ⑥若在往常,母亲一定会笑骂他几句“饿死鬼”,并找出一点儿吃的,将他打发掉。 可是那一刻,在全家人压 抑的沉默中,母亲忽然将切面条的菜刀一把剁在案板上,而后大声吼道:要钱的要钱,讨吃的讨吃,一个个全是没 本事挣不到钱的废物! 　 　 ⑦一切都被这句话给引爆了。 　 　 ⑧父亲将编好的菜筐暴怒地扔到庭院里去。 他还疯狂地扔别的东西,斧子、镰刀、剪子、椅子、鞋子,好像这 些东西都像母亲一样,在阴森森地嘲笑他没有本事,又挣不到钱。 昏暗的光线中,看得到青筋在父亲的脸上一条 条地暴突着。 那是一些随时会飞下来,缠绕在脖颈上,让人窒息而死的毒蛇。 在不知道毒蛇会将谁击中以前,我 如一片秋天的树叶,瑟瑟发抖。 我想要躲藏起来,却发现除了站在原地,无处可去。 整个世界都被风雨雷电笼罩 住了,村庄成为一个巨大的牢笼,而我,不过是一只仓皇逃窜的老鼠。 　 　 ⑨母亲天生没有安全感,她生下来似乎就是为了喋喋不休地唠叨与抱怨。 她嫁给了无用的父亲,又在风雨 之夜,相继生下了三个胆小无助的孩子,她对于生活不息的热望与渴求,被困顿的生活一日日削减,到最后,她只 剩下暴躁与绝望。 　 　 ⑩父亲和母亲在吵架上,真是天生的一对,他们的结合,想来是上天注定。 炸响的雷声,将他们变成斗牛场 上两头急红了眼的公牛。 在父亲挑衅地迈出暴力的第一步后,母亲也不甘示弱,将擀面杖朝着父亲准确地砸过 来。 父亲一侧身,擀面杖“嘭”一声落在对面的墙壁上,并将镜子哗啦一声砸碎在地。 那镜子里立刻映出无数个 斗志昂扬的公牛,他们像千年的仇人一样,凶残地厮杀着,疯狂地啃咬着。 父亲抓住了母亲的头发,母亲则咬住 了父亲的胳膊。 他们的双脚还互相狠踹着对方,嘴里同时发出污言秽语,为这场战争助威。 　 　 􀃊􀁉􀁓弟弟躲在我的后面,嘤嘤地哭泣。 我顾不上他,事实上我也已经吓得尿了裤子。 我的脸忽然被父亲操起 的一根柳条给抽中了。 我在那个瞬间有些晕眩,我觉得自己跟一只被父亲扔进雨里的破鞋没什么区别,生下来 的职责,就是供父亲暴力摔打虐待。 在尚未通过高考逃出村庄以前,我得忍着,紧咬了牙关屈辱地忍着。 　 　 􀃊􀁉􀁔我想我应该打开电灯,让父母在灯光下酣畅淋漓地打仗,这样他们就能看清彼此杀气腾腾的样子,也看清 留在我脸上的战果。 　 　 􀃊􀁉􀁕不过我很快意识到,这战果是多么不值一提。 受了惊吓的弟弟,忽然放声大哭,他还很不识趣地从我身后 跑了出来,带着一种试图以哭声震慑住父母的盲目自信。 可惜,他高估了自己。 父亲被弟弟尖锐的哭声弄得没 了吵架的激情,于是大踏步走过来,用鹰爪一把提溜起弟弟的衣领,丢出门外。 　 　 􀃊􀁉􀁖死鱼一样被扔进雨中的弟弟,终于在一道劈下的闪电中,瞬间停止了哭泣。 　 　 􀃊􀁉􀁗战争终于结束。 窗外的雨,也明显慢了下来,好像它们也跟雷电大战了一场,疲惫不堪,想要睡去。 起初, 它们打在盆沿上,是啪啪啪啪的快速声响。 后来,它们气息变得匀速,便成了温柔的小夜曲。 接着,它们厌倦了, 有一声没一声地滴落在浓墨一样的夜色里,又很快地消失。 最后,它们终于与无边的夜色交融在一起。 (选自《广西文学》,有删改) 14. 通读全文,文章有哪些“人间哀愁”? 请用简洁的语言进行概括。 (4 分) 15. 小语同学读完文章后,认为标题“人间哀愁”太大,改为“我家的哀愁”更合适,你赞同她的说法吗? 请你谈谈 自己的理由。 (5 分) 16. 本文在描写人物方面很有特色,特别能体现“人物即主题,主题即人物”的小说特质,请根据要求赏析句子。 (6 分) (1)从修辞手法角度,任选一句进行赏析。 A. 我想要躲藏起来,却发现除了站在原地,无处可去。 整个世界都被风雨雷电笼罩住了,村庄成为一个巨大 的牢笼,而我,不过是一只仓皇逃窜的老鼠。 B. 死鱼一样被扔进雨中的弟弟,终于在一道劈下的闪电中,瞬间停止了哭泣。 (2)从词语运用角度,任选一句进行赏析。 A. 父亲将编好的菜筐暴怒地扔到庭院里去。 他还疯狂地扔别的东西,斧子、镰刀、剪子、椅子、鞋子,好像这些 东西都像母亲一样,在阴森森地嘲笑他没有本事,又挣不到钱。 B. 母亲天生没有安全感,她生下来似乎就是为了喋喋不休地唠叨与抱怨。 她嫁给了无用的父亲,又在风雨之 夜,相继生下了三个胆小无助的孩子。 17. 文章最后一段以景物描写作结,小说这样结尾的方式有什么妙处? (5 分) 四、名著阅读。 (共 10 分) 18. 阅读下面语段,根据相关名著内容,完成表格。 (7 分) 　 　 【甲】忽然泪一串串地流下来,不但想起 A,也想起一切。 到城里来了几年,这是他努力的结果,就是这 样,就是这样! 他连哭都哭不出声来! 车,车,车是自己的饭碗。 买,丢了;再买,卖出去;三起三落,像个鬼 影,永远抓不牢,而空受那些辛苦与委屈。 没了,什么都没了,连个老婆也没了! 　 　 【乙】“我跟你说,我非走不可!”我有点儿生气地反驳道,“你认为我会留下来,成为一个对你来说无足轻 重的人吗? 你以为我只是一架机器? ———一架没有感情的机器? 你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴 里抢走,让人把我的一滴活命水从我杯子里泼掉吗? 你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂,没 有心吗? ———你想错了! ———我跟你一样有灵魂,———也完全一样有一颗心! 要是上帝赐给了我一点儿美 貌和大量财富,我也会让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。 我现在不是凭着习俗、常规,甚至 也不是凭着肉体凡胎跟你说话,而是我的心灵在跟你的心灵说话,就好像我们都已离开人世,两人平等地一 同站在上帝跟前———因为我们本来就是平等的!” 文　 段 出　 处 人　 物 相关情节概括 【甲】 《骆驼祥子》 A 是①　 　 　 　 　 ④ 　 　 【乙】 《②　 　 　 　 》 “我”是③　 　 　 　 　 ⑤ 　 　 19. 作家柳青说:“人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步。”而这几步往往是人生的重大抉择,决定这个人 一生的命运,请你结合【甲】【乙】两文中主人公的选择,任选一人诠释这句话。 (3 分) 五、写作。 (共 60 分) 20. 从以下两个题目中任选一题,按要求作文。 　 　 题目一:时间的痕迹 　 　 题目二:阅读下面的材料,你有什么联想和感悟? 　 　 携着简淡、婉约的气息,生命的浪潮蜂拥而至:走着走着,旅途两侧,多样的花儿沿途开了;走着走着,心 田中的花儿也开了…… 　 　 请以《　 　 　 　 花开了》为题写一篇作文。 　 　 要求:①除诗歌外,文体不限。 ②不少于 600 字。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。