15.2023年临淄区学业水平第二次模拟试题-【3年真题·2年模拟·1年预测】2024年山东省淄博市中考语文

— 85 — — 86 — — 87 — 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　一、基础知识积累与运用。 (每小题 3 分,共 18 分) 阅读下面的语段,完成 1~ 2 题。 　 　 立夏,xié　 　 　 带着春天的希望,蕴含着夏日的蓬勃,从时光里缓缓走来。 立夏,是万物(甲)生长的好时 期。 立夏有三候 ∙ :“蝼蝈鸣,蚯蚓出,王瓜生。”立夏时节,气温升高,雨水(乙)。 “蝼蝈”蛙开始了它高 kànɡ　 　 　 的 鸣叫声;醒来的蚯蚓纷纷钻出了泥土;王瓜的藤蔓日日攀爬着,藤叶牵绕,汪成一片绿洋。 (丙),都是暖暖的气 息,生机盎 ∙ 然,满载着热烈的希望。 1. 文段中加点字的注音和横线处应填的汉字,完全正确的一项是 (　 　 ) A. 携　 hóu　 亢　 ánɡ　 　 　 B. 携　 hòu　 亢　 ànɡ C. 撷　 hòu　 吭　 ánɡ　 　 　 D. 撷　 hóu　 吭　 ànɡ 2. 文段中(甲)(乙)(丙)三处,依次填入词语最恰当的一项是 (　 　 ) A. 肆意　 充沛　 目之所及　 B. 随意　 充沛　 历历在目 C. 肆意　 充分　 历历在目　 D. 随意　 充分　 目之所及 3. 下列句子中,标点符号使用不规范的一项是 (　 　 ) A. 大象嘴里有舌头和牙齿(除了暴露在外的两颗尖尖的门齿,还有口腔里的臼齿),主要承担咀嚼和吞咽的 工作。 B. “聆”和“听”同义,但“聆者,听之知微者也”,“聆”有侧耳细听的意味。 C. 儿化自诞生起就与附加词义和感情色彩相联系:可表示“细小”,如门缝儿、家雀儿;可形容“喜爱”,如胡同 儿、发小儿;还可带有“轻蔑、厌恶”,如败家子儿、破烂儿…… D. 一餐一食中对生活的体悟,阖家团圆时对幸福的期盼,寒来暑往间对自然的亲近,桃李花开处对师长的感恩 等等……都让生活充满了诗意的惊喜。 4. 下列句子中,有语病的一项是 (　 　 ) A. 实践证明,寻找塑料替代品是减少塑料使用、减轻塑料污染、从源头解决问题的有效途径。 B. 人才是最宝贵的资源,是加快建设农业强国的基础性、战略性支撑。 C. 我们学习古代诗文,要注意把握它的意蕴,领悟作者的思想感情。 D. 根据统计数据显示,2021 年全国餐饮业人均食物浪费量为 93 克 / 每人每餐,浪费率为 11. 7% 。 5. 下列说法有误的一项是 (　 　 ) A. 茨威格,奥地利著名小说家,他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。 代表作有《伟大 的悲剧》《一个陌生女人的来信》等。 B. 诗歌中总蕴含着强烈的情感。 抒情诗《黄河颂》通过赞美黄河的英雄气魄,抒发了磅礴的爱国激情,激发了 中国军民的抗日热情;叙事诗《木兰诗》详写了木兰战后归来的场景,塑造了一个聪明勇敢、坚毅质朴、不慕 名利、热爱家乡的巾帼英雄形象。 C. 杜甫是唐代伟大的现实主义诗人,他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的过程,被称为“诗史”。 我们 学过他的《望岳》《春望》《送杜少府之任蜀州》《茅屋为秋风所破歌》等作品。 D. 古代“愚见”“拙作”“鄙人”是谦辞;“贤侄”“惠顾”“久仰”则是敬辞。 敬谦辞的存在代表着古人对于礼仪的 高度崇尚。 6. 请把下列句子组成语意连贯的一段话填入语段横线处,顺序最恰当的一项是 (　 　 ) 　 　 鸽子走路时头一顿一顿的姿态引发的争论已持续了数百年,其间涌现出过各种各样的理论。 甚至有许多 人认为,鸽子的头与脚之间存在着类似曲柄结构的机械连接,因此脚步移动时头也会跟着晃动。 　 　 　 　 ①现在科学家普遍认为,以鸽子为代表,鸟类的这种奇特步态是为了增强视觉,更好地判断距离。 ②然而真实原因可能比这些奇谈怪论更不可思议。 ③这样可以增强鸽子判断距离的能力,在寻找食物和躲避危险时大有帮助。 ④但是,通过头部快速频繁地点动,鸽子仅用一只眼睛,就能不断地从略微不同的位置获取图像,就好像双眼 同时视物一样。 ⑤鸽子的两只眼睛分别位于头部两侧,因此每只眼睛看到的世界都是平面的,缺乏立体视觉。 A. ③②①④⑤　 　 B. ①③⑤④②　 　 C. ②①⑤④③　 　 D. ⑤②④③① 二、古诗文积累与阅读。 (共 27 分) 7. 默写填空。 (8 分) 　 　 诗文名篇,寄寓着情思和感悟,融进民族文化的血脉。 山林美景,用“野芳发而幽香,(1) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”描绘;秋日情怀,借“晴空一鹤排云上,(2)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”表达。 登山,抒发“(3) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,一览众山小”的豪情;临水,感受“潮平两岸阔,(4) 　 　 　 　 　 　 　 　 ”的意境。 看见月升,邂逅 “(5)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,清风半夜鸣蝉”的夏夜;遇到雪飘,想起“纷纷暮雪下辕门,(6) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”的情状。 离别时,以“海内存知己,(7) 　 　 　 　 　 　 　 　 ”宽慰朋友;迷茫时,以“山重水复疑无路, (8)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”激励自己……中国人有中国人的眼睛,中国人有中国人的心灵。 8. 阅读辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》,选出赏析有误的一项 (　 　 )(3 分) 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。 八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事,赢得生前身后名。 可怜白发生! A. “醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。”词人退居江西上饶,夜里醉酒,挑灯看剑,梦回军营,表达了为国征战沙场 的渴望。 B. “八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。”此三句运用典故,写词人梦见将士们庆祝胜利,在欢快的 军乐声中论功行赏的场景。 C. “马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。”骑着快马驰骋战场,弓弦的响声如雷声一般,从形、声两方面着笔,写出了 词人梦境中激烈的战斗场面。 D. 这是一首充满“壮”情的词。 词人表达了渴望收复失地、建功立业的雄心壮志,也发出了壮志难酬的慨叹。 仔细体味本词,豪壮中蕴含着深沉和苍凉。 9. 阅读下面的文段,完成后面的题目。 (16 分) 庐山草堂记 [唐]白居易 　 　 匡庐①奇秀,甲天下山。 山北峰曰香炉,峰北寺曰遗爱寺。 介峰寺间,其境胜绝,又甲庐山。 元和十一年 秋,太原人白乐天见而爱之,若远行客过故乡,恋恋不能去。 因面峰腋②寺,作为草堂。 　 　 明年春,草堂成。 三间两柱,二室四牖,广袤丰杀③,一称心力。 洞北户,来阴风,防徂暑④ 也;敞南甍,纳阳 日,虞祁寒⑤也。 木斫而已,不加丹;墙圬而已,不加白。 砌阶用石,幂⑥窗用纸,竹帘纻帏,率称是焉。 　 　 乐天既来为主,仰观山,俯听泉,旁睨竹树云石,自辰至酉,应接不暇。 俄而物诱气随,外适内和。 一宿体 宁,再宿心恬,三宿后颓然嗒然⑦,不知其然而然。 　 　 矧⑧予自思:从幼迨老,若白屋,若朱门,凡所止,虽一日二日,辄覆篑土为台,聚拳石为山,环斗水为池,其 喜山水病癖如此! 一旦蹇剥⑨,来佐江郡。 郡守以优容抚我,庐山以灵胜待我,是天与我时,地与我所,卒获所 好,又何以求焉? (选自《白氏长庆集》,有删改) 【注释】①匡庐:庐山。 ②腋:引申为“傍”。 ③丰杀:增减。 ④徂暑:盛暑。 ⑤祈寒:严寒。 ⑥幂:覆盖。 ⑦嗒然: 身心俱遣,物我两忘。 ⑧矧:况且。 ⑨蹇剥:遭受挫折。 此前一年,宰相被节度使派人暗杀。 白居易上书“急请 捕贼,以雪国耻”,因而触怒权贵,被贬江州司马。 (1)根据表格提示的方法,解释加点的词。 (4 分) 文言词 方　 法 解　 释 若白屋,若朱 ∙ 门 参考成语法:近朱 ∙ 者赤 A　 　 　 　 　 　 　 洞北户 ∙ ,来阴风 课内迁移法:月色入户 ∙ (《记承天寺夜游》) B　 　 　 　 　 　 　 乐天既 ∙ 来为主 字源推测法:字形像一个吃饱的人张着嘴,背着器 皿掉过头去。 指吃完转身准备离开。 C　 　 　 　 　 　 　 其境胜 ∙ 绝 查阅字典法:①胜利(跟“负、败”相对)。 ②比另一个优越。 ③美好的、优美的。 D　 　 　 　 　 　 　 (2)下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是 (　 　 )(3 分) A. 介峰寺间,其 ∙ 境胜绝　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 其 ∙ 如土石何(《愚公移山》) B. 太原人白乐天见而 ∙ 爱之　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 环而攻之而 ∙ 不胜(《得道多助,失道寡助》) C. 三宿后颓然 ∙ 嗒然　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 然 ∙ 则何时而乐耶(《岳阳楼记》) D. 郡守以 ∙ 优容抚我　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 大王加惠,以 ∙ 大易小(《唐雎不辱使命》) (3)《陋室铭》让我们领略了刘禹锡“陋室不陋”的高洁傲岸。 白居易的庐山草堂是否“以陋显美”? 结合本文 内容分析。 (3 分) (4)结合文中表示白居易心情心绪的词语,请梳理归纳白居易的性格志趣。 (6 分) 三、现代文阅读。 (共 35 分) (一)阅读下面的文段,完成 10~ 13 题。 (15 分) 材料一:竹类植物简称竹,俗称竹子,全世界有 70 多属 1 200 多种,毛竹、淡竹、茶秆竹、麻竹、粉单竹、青皮竹、撑 篙竹、佛肚竹皆属禾本科竹亚科竹属。 严格意义上竹类不属树木范畴,竹似木非木,似草非草,介于草木之间。 竹类分布广,面积大,生长快,成材早,一株毛竹从出笋到成材只需两个月,4 ~ 6 年即可采伐利用,是可再生资源, 有“第二森林”美称。 ———摘编自《中国绿色时报》 材料二:①竹子对中华民族历史和文化的延续和传承,起到重要作用。 　 　 ②先秦时期,人们用竹子来狩猎,将竹子当作书写的载体,　 A　 。 查阅历史文献,发现事实并不仅限如此。 在先秦时期的著作中,早已有将竹子拟人化及将竹子比喻成君子的记载。 比如《国风·卫风·淇奥》一诗,每章 均以“绿竹”起兴,借绿竹的挺拔、青翠、浓密来赞颂君子的高风亮节。 　 　 ③到了汉代,　 B　 。 西汉礼学家戴圣所编的《礼记·祀器》中记载:“其在人也,如竹箭之有筠也;如松柏之 有心也。”意思是说,礼对于人来说,就好比是竹箭的外表青皮,又好比松柏的内部实心。 这一将竹子引入社会伦 理范畴的提法,也奠定了“岁寒三友”的文化基础。 　 　 ④魏晋时期,　 C　 ,赋竹、赞竹,为竹作谱,蔚成风气。 王羲之、王徽之、陶渊明、张廌、翟庄、袁粲等都有与竹 相关的佳话流传。 王羲之在兰亭修褉,称“此地有崇山峻岭,茂林修竹”。 陶渊明在《桃花源记》中以神来之笔描 绘出“有良田、美池、桑竹之属”的胜景。 戴凯更是爱竹至深,花了大量时间研究竹子,写了中国第一部画竹专论 《竹谱》。 　 　 ⑤在唐代,诗歌达到了鼎盛时期,咏竹之风更盛。 许多有才华的大诗人留下了很多咏竹名句,灿若星辰。 有 人统计过,在《全唐诗》中,与竹有关的诗篇达 1 000 多首。 竹林、竹风、竹影,表达文人隐居竹林的清逸;竹中空有 节,表现了虚心、正直的品质;竹子凌霜傲雪,表达了坚韧不拔的精神……文人们对竹子的喜爱又上了一个台阶。 15 2023 年临淄区学业水平第二次模拟试题 (时间:120 分钟　 总分:150 分) — 88 — — 89 — — 90 — 　 　 ⑥宋代,在“画竹”领域名家辈出,精彩纷呈。 在宋代诸多画竹名家中,苏东坡的好友文同(字与可)颇有成 就。 苏东坡曾在《文与可画筼筜谷偃竹记》一文中写道,“竹之始生,一寸之萌耳,而节叶具焉。 ……”盛赞文同 高明的画论、高超的画技和高尚的画品,“胸有成竹”这一成语也出自此篇。 ———摘自《封面新闻》 材料三:①竹笋壳制作的一次性餐具,在餐饮外卖市场供不应求;竹缠绕管廊等竹缠绕产品,在一些市政工程中 推广应用;竹制集装箱底板防水且不易断裂,逐渐成为行业新宠……在共谋绿色发展的当下,竹子这一古老物 种,正因科技赋能而创造更多替代塑料的可能。 　 　 ②近日,中国与国际竹藤组织共同发起“以竹代塑”倡议,发挥竹子在治理塑料污染、代替塑料产品方面的突 出优势和作用,为高能耗、难降解的塑料制品提供基于自然的解决方案。 　 　 ③从科研成果到企业实践,再到国家行动、全球倡议,中国提出这一好“竹”意,将为加快落实联合国 2030 年 可持续发展议程作出积极贡献。 专家表示,“以竹代塑”倡议彰显了中国在应对气候变化中的责任担当与务实行 动,必将对进一步推动全球绿色发展带来重大影响。 ———摘自《人民日报》 10. 以上三则材料分别从哪些方面对“竹”进行了说明? 请简要概括。 (3 分) 11. 材料一和链接材料都是关于“竹”的介绍,比较两段文字在语言表达上的不同。 (4 分) 【链接材料】一株草,究竟拥有多少传奇的故事? 她是逆袭的草根,凭借特殊技能脱颖而出,成为“木质化的巨 草”;她生命力旺盛,通过藏在地下的秘密不断发笋,构成一个个难以想象的庞大生命体;她是世界上生长最 快的植物之一;她成为食物,让大熊猫得以生存至今;她与人类相遇,塑造着审美,滋养着文明;她的开花,让 人叹息而又充满了神秘。 12. 下列三句话是从材料二中 A、B、C 三处摘出来的,应该分别放入何处? 并请选择两处说明判断理由。 (5 分) (1)竹子进一步赋予人的品格 (2)文人雅士对竹子的喜爱表现得更加直接 (3)更看重的是竹子的“物用” 13. 综合以上材料,下列说法有误的一项是 (　 　 )(3 分) A. 严格意义上竹类不属树木范畴,竹似木非木,似草非草,介于草木之间。 B. 刘禹锡《庭竹》中的“依依似君子,无地不相宜”,可以充当材料二第⑤段的例子。 C. “胸有成竹”这个成语出自于苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》一文。 D. “以竹代塑”的倡议,为国际上所有的塑料制品提供了基于自然的解决方案。 (二)阅读下面的文章,完成 14~ 17 题。 (20 分) 幸运的副产品 星新一 　 　 ①前些日子,我做了一次环宇旅行。 　 　 ②我到了若拉星。 这个崇尚清洁的星球处处清新明快,地球上许多家庭用的室内小型自动清扫消毒器,就 是该星的产品。 　 　 ③我到了罗普星。 这个艺术星球一切都伴着悠扬的旋律,举目都是高雅的曲线,和谐的色彩,令人赞叹不 已。 此外,我还游览了其他星球。 　 　 ④能够环游宇宙,古人想都不敢想。 谁知道突然之间地球就向宇宙开放了呢! 　 　 ⑤最近有人说:“今年该是开放一百周年了吧? 说是开放,其实更准确些,应该说是被迫开放。”但不管怎么 说,由于开放,地球吸收了外星的优秀文明,人们的生活水平大大提高了。 最更要的是,地球上持续已久的战争 终于结束了。 　 　 ⑥不过,当初看见那巨大的宇宙飞船不宣而至、降落在地球上时,人们是多么地惊慌恐惧啊! 但是后来,人 们和飞船上的外星人接触后,知道了他们是和平友好的使者,心中便释然了。 　 　 ⑦是什么原因使外星人成了地球的来客呢? 　 　 ⑧原来,很早以前,宇宙联盟就把一颗“文明侦察卫星”运送到了土星轨道的外侧。 这个卫星能侦察到太阳 系产生的文明,并自动地把这一信息发回本部。 当然,他们也期待着地球派出的宇宙飞船能发现这颗卫星,把它 带走或同它联系。 但是,这一切都没有实现。 相反,它侦察到了地球上的核爆炸———原子弹试验,并把这个信息 发回了本部。 于是,宇宙联盟向地球派出了使团。 　 　 ⑨使团会见人类,当时,多数的国家都隐瞒了核武器的数量,提供的数字比实际要少。 但是在使团精密灵敏 的仪器探测中全部暴露无遗了,结果让使团非常惊疑,双方进行了深入的会谈。 　 　 ⑩“你们企图用这些东西征服宇宙吗?” 　 　 􀃊􀁉􀁓地球方面慌忙辩解:“这是从何谈起! 谁也没有想过干那种胆大包天的事!” 　 　 􀃊􀁉􀁔“但是,你们却实实在在地拥有核武器,那是做什么用的?” 　 　 􀃊􀁉􀁕“那是地球人之间作战用的。” 　 　 􀃊􀁉􀁖听了地球方面的辩解,使团内部进行了长时间的探讨,却无论如何也不能理解:同一星球的居民怎么会自 相残杀呢? 　 　 􀃊􀁉􀁗会谈重新开始,使团方面说:“你们的意思,是不是说地球的居民都想自杀? 如果是那样,虽然极其罕见, 倒也并非绝无仅有。 但这还是不能令人信服。” 　 　 􀃊􀁉􀁘“到底还有什么疑点呢?” 　 　 􀃊􀁉􀁙“还是不要佯装不知吧。 把你们的核武器加起来,足可以摧毁地球好几十次。 如果是为了自杀,有够摧毁 一次的量就行了嘛。 所以我们认为,你们的核武器是为了攻击其他星球生产的。” 　 　 􀃊􀁉􀁚“不,这真是用于地球战争的!”地球方面竭力解释。 　 　 􀃊􀁉􀁛但是使团并不相信,他们说:“这不过是个巧妙的骗局。 就算是用于地球战争,也不该有这么大的数量。 一定是眼看征服宇宙的阴谋暴露了,才编造出这样一个不能自圆其说的理由对付我们。” 　 　 􀃊􀁊􀁒地球方面哑口无言,无计可施。 　 　 􀃊􀁊􀁓使团暂且不予计较,让地球迅速加入了宇宙联盟,向宇宙开放。 我们得以和任何星球通商,到任何星球留 学旅游。 然而外星人看我们的目光充满了偏见,而且唯有地球人,在任何星球的航天港都必须接受行星检查。 　 　 􀃊􀁊􀁔地球方面成立了专门的研究所培养了好几万的专家,夜以继日地攻关,研究怎样解释才能使一直等着答 案的使团明白:虽然我们拥有大量的核武器,却毫无征服宇宙的念头。 　 　 􀃊􀁊􀁕投入这项研究的经费之多,达到了骇人听闻的地步。 十年,五十年,一百年过去了,却依然没有结果。 (选自《稀有的未来》,有删改) 14. 这篇科幻小说构思巧妙,大故事套着小故事。 请梳理内容,补全下面的思维导图。 (4 分) 15. 细读全文,按要求回答问题。 (6 分) (1)说是开放,其实更准确些,应该说是被迫 ∙∙ 开放。 (为什么说是“被迫”开放? 请分析) (2)而且唯有 ∙∙ 地球人,在任何 ∙∙ 星球的航天港都必须 ∙∙ 接受行星检查。 (结合加点词语和语境,分析这个句子的 作用) 16. 这篇科幻小说的标题很值得品味,请分析其妙处。 (4 分) 17. 有读者将结尾做了如下改写,你觉得好不好? 请简述理由。 (6 分) 改写:投入这项研究的经费之多,达到了骇人听闻的地步。 一百年后,他们的研究终于取得了成果,得到了使 团的认可。 四、名著阅读。 (共 10 分) 18. 班级拟围绕名著阅读开展系列活动,请按照要求完成下列任务。 (1)【为作品配插画】班级拟为《朝花夕拾》中的《阿长与〈山海经〉》一文配一幅最合适的插画,你认为下列两 幅画中哪一幅最为合适? 请仔细观察画面并结合文章人物形象塑造、内容叙写、主题表达等多方面阐述理 由。 (6 分) 画一 　 　 画二 (2)【阅读分享】请从《西游记》《简·爱》两本书中选取一个人物,简述其成长经历及带给自己的影响。 (80 字 左右)(4 分) 五、写作。 (共 60 分) 19. 从以下两个题目中任选一题,按要求作文。 　 　 题目一:请参照以下对“较量”的解释,结合你自己的理解,以“较量”为话题,自拟题目,写一篇文章。 　 　 词汇:较量 　 　 定义:用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低 　 　 对象:可以是他人,也可以是自己,还可以是自然与社会中的一股力量 　 　 工具:力量、勇气、耐力与智慧 　 　 结果:较量双方一输一赢、平局、双赢、双输 　 　 举例:愚公与太行、王屋二山的较量等 　 　 题目二:阅读以下关于琉璃制作的材料,你有什么体会和感悟? 请自拟题目,自选角度,写一篇文章。 　 　 淄博琉璃,人称“火中雕塑”的技艺。 在制作过程中,首先要把料棍融化,趁它还没凝固的时候,就快速地 溜、压、抻、印、点、拉,整个过程必须一气呵成不能停顿。 一旦料器脱离喷灯的火焰,材料变凉了就没办法再 塑形了,甚至有可能因为热胀冷缩炸裂。 因此,在做之前,手艺人必须对作品的形态细节全部了然于胸,对工 艺和工序也要非常熟悉。 否则只要有一点地方没到位,整个作品就需要扔掉重来。 ———传统手工艺微纪录片《流光溢彩》 　 　 要求:①除诗歌外,文体不限。 可讲述经历,可阐述观点,也可抒发感想。 不少于 600 字。 ②文中不得出 现真实的人名、校名、地名。 是典当衣服,也要借以表达对他人的敬佩与支持。 杜 少卿也不热衷功名。 他反对八股科举,不愿做官,王 知县邀请他,他推而不就;李巡抚要举荐他入京做官, 他装病难行。 被视为“自古及今难得的一个奇人”。 在他身上蔑视科举的思想尤为突出。 【解析】本题考查名著人物。 开放性试题,答案不唯 一,选择其中一个人物,结合具体情节来谈即可。 20. 示例一:选择 A。 祥子来自农村,他诚实本分,身体健 壮,吃苦耐劳,可以承受探险过程中的艰苦;他有理 想,认真对待所从事的拉车工作,把车收拾得干干净 净,对客人很真诚;为了达到买车的愿望,他苦苦积 攒,经过三年努力,终于买上了新车。 示例二:选择 B。 鲁滨逊很勇敢,喜欢冒险,有丰富的 航海经验;他有很强的野外生存能力,曾在荒岛上建 造起自己的“王国”;他很理性,能够用利弊分析法使 自己面对生活中突如其来的困难。 【解析】本题考查名著人物。 开放性试题,答案不唯 一,任选一个人物并结合其性格和经历来谈即可。 21. 【写作指导】 　 　 题目一:本题考查命题作文。 第一,审题立意。 “独享”即独自享受的意思。 这是一个值得当代人思 考的词语,如今的价值观,总是鼓励人们分享,似乎分 享可以拉近人们之间的距离。 但是,生活中有些事情 不能分享,只有独享,方能品出其趣味。 第二,思路点 拨。 写作时,尽量打开写作思路。 “独享”强调的是 “独”,因为生活中有些东西或事情确实无法同别人 分享。 我们不妨把乐趣埋在心中,独自品味,慢慢思 考,从中找到成功的方法,找到前进的动力,找到快乐 的源泉。 让这些内心的乐趣与感受成为我们的财富 和精神力量。 总之,围绕“独享”,写出自己的真情实 感即可。 　 　 题目二:本题考查话题作文。 第一,审题立意。 作文话题“来不及”,要求写作生活中来不及的状况 与感受。 首先要认真理解“来不及”的含义。 什么来 不及? 来不及的原因又是什么? 这些都是值得思考 的问题。 我们要把“来不及”这一中心通过一件具体 的事情表现出来。 第二,思路点拨。 写作时,尽量打 开写作思路。 围绕“来不及”叙写生活中的相关状况 和感受,同时要在谋篇布局和语言运用上下功夫。 15 2023 年临淄区学业水平第二次模拟试题 1. B　 【解析】本题考查字音、字形。 正确的字音、 字形 为: 携 带; 三 候 ∙ ( hòu); 高 亢; 生 机 盎 ∙ 然 (ànɡ)。 故选 B。 2. A　 【解析】本题考查词语运用。 肆意:不顾一切由着 自己的性子(去做)。 随意:任凭自己的意思。 此处形 容万物生长,选“肆意”恰当。 充沛:充足而旺盛。 充 分:足够(多用于抽象事物)。 形容“雨水”选用“充沛” 恰当。 目之所及:眼睛能看到的地方。 历历在目:清清 楚楚地在眼前出现。 根据文意可知,选“目之所及”恰 当。 故选 A。 3. D　 【解析】本题考查标点符号。 D. “等等”和“……”重 复使用。 故选 D。 4. D　 【解析】本题考查病句辨析。 D. 语义重复,应删去 “根据”或“显示”。 故选 D。 5. C　 【解析】本题考查文学、文化常识。 C. 《送杜少府之 任蜀州》的作者是王勃。 故选 C。 6. C　 【解析】本题考查句子排序。 通读各句,可知②句 照应文中“甚至有许多人认为”的奇谈怪论;①句“科 学家普遍认为”承接②句“真实原因”;⑤句承接①句 具体分析原因;④句承接⑤句,介绍头部快速频繁地点 的作用;③句在④句的基础上总结。 故排序为②①⑤ ④③。 故选 C。 7. (1)佳木秀而繁阴　 (2)便引诗情到碧霄 (3)会当凌绝顶　 (4)风正一帆悬 (5)明月别枝惊鹊　 (6)风掣红旗冻不翻 (7)天涯若比邻　 (8)柳暗花明又一村 【解析】本题考查古诗文默写。 注意易错字词:碧霄、 悬、掣、天涯等。 8. B　 【解析】本题考查诗词赏析。 B. “八百里分麾下炙, 五十弦翻塞外声,沙场秋点兵”意思是把酒食分给部下 享用,让乐器演奏悲壮粗犷的军乐,这是秋天在战场上 检阅军队。 表现了军营生活的雄豪、壮美,写出了将士 们高昂的战斗情绪。 并非是“词人梦见将士们庆祝胜 利,在欢快的军乐声中论功行赏的场景”。 故选 B。 9. (1)A 红色　 B 门　 C 已经　 D 美好的、优美的 【解析】本题考查词语解释。 A. “近朱者赤”的意思是 靠着朱砂的变红,比喻接近好人可以使人变好。 “朱” 是“红色”的意思。 B. “月色入户”的意思是月光从门 户照射进来。 “户”是“门”的意思。 C. 根据字源并结 合句意可以推测出“乐天既来为主”可以翻译成“乐天 我已来到这里做了草堂的主人”。 “既”意为“已经”。 D. “其境胜绝”意为风景美极了。 “胜”意为“美好的、 优美的”。 (2)D　 【解析】本题考查文言文虚词的用法。 A. 那 / 用在 “如……何” 前面加强反问语气;B. 表顺承 / 表转折; C. ……的样子 / 既然;D. 都是“用”的意思。 故选 D。 (3)是。 全文围绕建造草堂、游赏草堂来表达白居易 对草堂的喜爱及其高雅情趣。 【解析】本题考查对文章内容的理解。 诗人白居易在 庐山游玩的时候,看上了一个好去处,在庐山香炉峰的 北面,遗爱寺的南面,一处风景秀丽的地方。 竟然像远 游的人回到了故土一样而不忍离去。 于是决定在此盖 一处草庐,第二年盖成之后,诗人住在那,可以看山,可 以听泉,真是美不胜收。 诗人认为这是上天赐予的好 时机、大地赐予的好空间,能得到自己的最爱而别无他 求。 因此,本文与刘禹锡的《陋室铭》 有异曲同工之 妙,都做到了“以陋显美”。 (4)示例:白居易看到庐山景色后极为爱恋,不舍离 去,决定建草堂。 接着写住进草堂后的情景,从早到晚 草堂四周景色欣赏不尽。 他身体舒适,精神和畅,达到 物我两忘的境地。 最后正面记叙对山水的爱好。 结合 以上内容可以看出,白居易是一个乐天安命、向往归隐 庐山恬淡生活的人。 【解析】本题考查人物形象。 认真阅读文本,结合能够 体现作者心情、心绪的语句作答即可。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —93— 【参考译文】 　 　 庐山的风景,秀丽至极,简直是天下诸山的冠军。 山 的北峰,叫作香炉峰,香炉峰北面的寺庙叫作遗爱寺。 介 于香炉峰与遗爱寺之间,风景美极了,又是庐山之最。 元 和十一年的秋天,太原人白乐天一见就爱上它了,就像远 行的游子路过故乡一样,恋恋不舍而不忍离去。 于是面 对香炉峰,下近遗爱寺,盖了一间草堂。 　 　 第二年春天,草堂落成了。 三间屋子,两根楹柱;两 个卧房,四扇窗子,(屋子的)面积大小,完全与心意相 合,与财力相称。 打开北边的小门,使凉爽的风吹进来, 避盛暑;把屋脊南面盖得高些,让阳光照射进来,防备严 寒。 (建造房屋的)木材只用斧子砍削,不用油漆彩绘; 墙涂泥就可,不必用石灰白粉之类粉刷。 砌台阶用石头, 糊窗户用纸,竹子做的帘子,麻布做的帐幕,一切全都和 草堂的简朴格局相称。 　 　 乐天我已来到这里做了草堂的主人,仰观山色,俯听 泉声,随意浏览旁边的竹树云石,从早到晚,美景很多,来 不及一一观赏。 看了一会儿,由于清幽景物的诱发,性情 也随之变得恬淡;环境适宜,心情平和。 只要住一宿,身 体就十分安宁,住两夜更感到心情平静安适,住三个晚上 以后,心旷神怡,物我两忘,也不知是如何进入这种状 态的。 　 　 况且我想:从小到老,不管住的是白色的茅屋或者红 色的大厦,只要在居所住上一天两天,(我)总是要搬少 许土做个台子,聚集一些卵石来筑座假山,再环绕个小小 的水池,可见我对山水的癖好已经到了如此无可救药的 地步! 一旦命运不顺当,被贬来辅佐九江郡守,郡守以宽 厚来安抚我,庐山以它神奇的美景对待我,这简直是上天 赐给了我最好的时机,大地送给我最好的空间,我终于能 得到自己的最爱,还有什么好苛求呢? 10. 竹子的分类及分布、竹子对中华民族历史和文化的延 续和传承、竹子的用途。 【解析】本题考查对文章内容的概括归纳。 仔细阅读 三则材料,抓关键词句归纳即可。 根据材料一中“全 世界有 70 多属 1 200 多种,毛竹、淡竹、茶秆竹、麻 竹、粉单竹、青皮竹、撑篙竹、佛肚竹皆属禾本科竹亚 科竹属”可知,这是写竹子的种类,“竹类分布广,面 积大,生长快,成材早”写的是竹子的分布。 材料二中 “在先秦时期的著作中,早已有将竹子拟人化及将竹 子比喻成君子的记载” “这一将竹子引入社会伦理范 畴的提法,也奠定了‘岁寒三友’的文化基础” “戴凯 更是爱竹至深,花了大量时间研究竹子,写了中国第 一部画竹专论《竹谱》” “在唐代,诗歌达到了鼎盛时 期,咏竹之风更盛”等写的是竹子对中华民族历史和 文化的延续和传承。 材料三中“竹笋壳制作的一次性 餐具,在餐饮外卖市场供不应求”写的是竹子的用途。 11. 材料一介绍竹子时用的是说明的表达方式,通过列数 字等说明方法介绍了竹子的种类及特点,简明扼要。 链接材料用的是记叙的表达方式,运用排比、拟人的 修辞手法,生动形象地写出了竹子的特点。 【解析】本题考查表达方式。 分别从说明和记叙的表 达方式来谈区别即可。 材料一中“全世界有 70 多属 1 200 多种,毛竹、淡竹、茶秆竹、麻竹、粉单竹、青皮 竹、撑篙竹、佛肚竹皆属禾本科竹亚科竹属” “一株毛 竹从出笋到成材只需两个月,4 ~ 6 年即可采伐利用” 采用列数字的说明方法来说明竹子的种类和特点。 链接材料“她是逆袭的草根……她生命力旺盛……她 是世界上生长最快的植物之一;她成为食物……她与 人类相遇……”运用排比和拟人的修辞手法,描述了 竹子的特点,表达生动形象。 12. A 处选(3),B 处选(1),C 处选(2)。 理由:根据“先 秦时期,人们用竹子来狩猎,将竹子当作书写的载体” 可知,谈的是竹子的“物用”,A 处应选( 3)句;根据 “礼对于人来说,就好比是竹箭的外表青皮,又好比松 柏的内部实心”可知,竹子被予以人的品格,B 处应选 (1)句;根据“赋竹、赞竹,为竹作谱,蔚成风气”可知, 魏晋时期,人们喜爱竹子蔚然成风,对竹子的喜爱表 现得极为直接,C 处应选(2)句。 【解析】考查对文章内容的理解。 仔细读材料,抓关 键词句作答即可。 根据“先秦时期,人们用竹子来狩 猎,将竹子当作书写的载体”可知,谈的是竹子的“物 用”,A 处应填(3)句;根据“礼对于人来说,就好比是 竹箭的外表青皮,又好比松柏的内部实心”可知,竹子 被予以人的品格,B 处应填(1)句;根据“赋竹、赞竹, 为竹作谱,蔚成风气”可知,魏晋时期,人们喜爱竹子 蔚然成风,对竹子的喜爱表现得极为直接,C 处应填 (2)句。 13. D　 【解析】考查对文章内容的理解。 根据材料三第 ②段“发挥竹子在治理塑料污染、代替塑料产品方面 的突出优势和作用,为高能耗、难降解的塑料制品提 供基于自然的解决方案”可知,不是为所有塑料制品 提供基于自然的解决方案。 故选 D。 14. ①地球方面无法让使团理解地球拥有数量众多的核 武器的原因　 ②使团要求地球加入宇宙联盟 【解析】本题考查文章内容理解与概括。 第一空,根 据提示的下一个情节“地球人环游宇宙遭遇偏见和检 查”可确定目标段落是第⑨~ 􀃊􀁊􀁒段;再根据第􀃊􀁉􀁖段“听 了地球方面的辩解,使团内部进行了长时间的探讨, 却无论如何也不能理解:同一星球的居民怎么会自相 残杀呢”,第􀃊􀁉􀁛段“但是使团并不相信,他们说:‘…… 才编造出这样 一 个 不 能 自 圆 其 说 的 理 由 对 付 我 们。’”可知,答案为:地球方面无法让使团理解地球 拥有数量众多的核武器的原因。 第二空,根据上一情 节“宇宙联盟派使团到地球会谈”可确定目标段落是 第􀃊􀁊􀁓段;再根据关键句“使团暂且不予计较,让地球迅 速加入了宇宙联盟,向宇宙开放”可确定答案:使团要 求地球加入宇宙联盟。 15. (1)因为不是地球方面主动开放的。 宇宙联盟知晓 地球有数量庞大的核武器后不宣而至,宇宙联盟为防 范地球使用核武器攻击其他星球,让地球向宇宙开 放;地球为了表明自己的核武器不是为了攻击其他星 球,只得对宇宙开放。 【解析】本题考查词语和句子的作用。 根据第⑧段 “原来,很早以前……于是,宇宙联盟向地球派出了使 团”,第􀃊􀁉􀁛段“但是使团并不相信,他们说:‘……才编 造出这样一个不能自圆其说的理由对付我们。’”,第 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —04— 􀃊􀁊􀁓段“使团暂且不予计较,让地球迅速加入了宇宙联 盟,向宇宙开放”可知,说“被迫”开放是因为不是地 球方面主动开放的。 宇宙联盟知晓地球有数量庞大 的核武器后不宣而至,宇宙联盟为防范地球使用核武 器攻击其他星球,让地球向宇宙开放,地球为了表明 自己的核武器不是为了攻击其他星球,只得对宇宙 开放。 (2)“唯有”“必须”强调了因为只有地球有核武器和 战争,所以地球人一定要接受各个星球的检查,“任 何”强调了每个星球都在防范地球。 这句话间接表现 了其他星球的和平友好,表达了其他星球人对地球人 的防范和蔑视。 【解析】本题考查词语和句子的作用。 根据上文地球 无论如何解释,都不能使宇宙联盟相信地球拥有数量 庞大的核武器的目的不是征服宇宙可知,“唯有”“必 须”是强调因为只有地球有核武器和战争,所以地球 人一定要接受各个星球的检查;“任何”强调每个星 球都在防范地球。 这句话间接表现了其他星球的和 平友好,表达了其他星球人对地球人的防范和蔑视。 16. 通读全文可知,标题运用比喻的修辞手法,把地球停 止了战争、人们生活水平提高、能与外星球通商、到外 星球旅游和留学等好处比作“幸运的副产品”,表明 这是地球加入宇宙联盟后附带产生的。 表达了能加 入宇宙联盟的喜悦,暗含着对地球核军备(战争) 行 为的批判;用语新颖,能吸引读者的阅读兴趣。 【解析】本题考查标题的含义和作用。 需从内容、结 构和表达效果的角度,联系文章内容分析作答。 从第 ⑤段“由于开放,地球吸收了外星的优秀文明,人们的 生活水平大大提高了。 最更要的是,地球上持续已久 的战争终于结束了”,第􀃊􀁊􀁓段“使团暂且不予计较,让 地球迅速加入了宇宙联盟,向宇宙开放。 我们得以和 任何星球通商,到任何星球留学旅游”可知,地球对外 开放,地球的战争结束了,人们的生活水平大大提高, 可以和任何星球通商,到任何星球留学旅游。 标题运 用比喻的修辞手法,把地球停止了战争、人们生活水 平提高、能与外星球通商、到外星球旅游和留学等好 处比作“幸运的副产品”,表明这是地球加入宇宙联 盟后附带产生的。 “幸运”二字表明了能加入宇宙联 盟是多么好的事,带来了很多好处,表达了能加入宇 宙联盟的喜悦,暗含着对地球核军备(战争)行为的 批判;“幸运的副产品”用语新颖,能吸引读者的阅读 兴趣。 17. 示例一:不好。 原结尾表明地球方面为了研究出结果 耗费了大量的财力,且研究时间很长,但仍未取得成 果,暗示人类无法作出合理的解释。 表明地球方面根 本没有认识到自身行为的严重错误,没有明白使团是 对人类核军备(战争)行为根本不理解、不赞同,所以 无论怎样,地球方面都不能给出使团满意的答案,从 而批判了人类的核军备(战争) 行为,具有深刻的现 实意义。 改后的内容,不能表现对地球方面核军备 (战争)行为的批判,削弱了现实意义。 示例二:好。 地球方面可能因为地球人环游宇宙时感 受到了其他星球和平友好的魅力,对此产生向往,对 自己遭遇的偏见和待遇进行反思,认识到了自身的错 误并改正,最终可能会给使团一个满意的答案。 【解析】本题考查段落的作用。 需根据文章内容和主 题分析作答。 这是一道开放性题目,只要言之有理即 可。 如认为好,可从改后的结尾“一百年后,他们的研 究终于取得了成果,得到了使团的认可”体现了对未 来的美好愿望的角度作答;如认为不好,可从改后的 结尾削弱了文章的批判性的角度作答。 18. (1)示例一:选画一。 该画中的阿长胖胖的,符合文 章中对她“黄胖而矮” 的描写;该画中阿长竖起第二 个指头说话的样子也符合文章中对她的介绍“常喜欢 切切察察……还竖起第二个手指”;此外画中人物的 打扮也非常符合文章写作背景。 示例二:选画二。 该画中的阿长胖胖的,符合文章中 对她“黄胖而矮” 的描写;该画中阿长打开一包书给 “我”,和文章最主要的情节———阿长想方设法给 “我”买来《山海经》相吻合;阿长给“我”买书、送书情 节是“我”对阿长感情变化的关键,最能体现文章写 作用意。 (言之有理即可) 【解析】本题考查选择图画作为插图的能力。 从所给 两幅画中选择一幅,结合画面内容并结合文章人物形 象塑造、内容叙写、主题表达等多方面阐述选择此图 的理由即可。 (2)示例:孙悟空,他原本是一个石猴,无拘无束,无 法无天,但后来通过拜师学艺、西天取经,最终修得正 果,被封为“斗战神佛”。 孙悟空的成长经历让我懂 得人生从来都不是生来就完美的,但只要努力奋斗、 不畏任何艰难险阻,最终都能得以提升、完善。 【解析】本题考查名著人物。 《西游记》是中国古代第 一部浪漫主义章回体长篇神魔小说,作者是吴承恩。 这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本,通过 艺术加工,深刻地描绘了当时的社会现实。 全书主要 描写了孙悟空出世及大闹天宫后,遇见了唐僧、猪八 戒和沙僧三人,西行取经,一路降妖伏魔,经历了九九 八十一难,终于到达西天见到如来佛祖,最终五圣成 真的故事。 《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家 夏洛蒂·勃朗特的代表作。 作品讲述了一位从小变 成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊 严,坚持自我,最终获得幸福的故事。 小说引人入胜 地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历,歌颂了摆 脱一切旧日习俗和偏见,扎根于相互理解、相互尊重 的基础上的深挚爱情,具有强烈的震撼心灵的艺术力 量。 并成功塑造了一个敢于反抗,敢于争取自由和平 等地位的妇女形象。 19. 【写作指导】 　 　 题目一:本题考查话题作文。 话题作文的写作范 围比较宽泛,内容涉及社会、自然、人生等各个方面。 要生存,就要有较量,“较量”是自身的挑战者,又是 自身发展提高的促进者。 民族有了外患才能自强不 息,个人有了对手才能拼搏向前,生物有了天敌才能 进化演变。 “较量” 的普遍性体现出事物相互之间 “对立统一”关系的普遍性:健康与疾病的较量,正义 与邪恶的较量,真理和谬论的较量……就表现形式来 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —14— 说,有明着的较量,暗中的较量,有时自己与自己的较 量等。 写这个话题,可以选取不同的角度,正面立意、 反面立意都可以。 写法上,可以写议论文,也可以写 记叙文,还可采用其他新颖的形式。 总之,要写出对 “较量”的理解,准确地表达出自己的认识。 　 　 题目二:本题考查材料作文。 阅读材料,可以从 中提炼出“工匠精神”的主题,围绕“工匠精神”展开 写作即可。 工匠精神,是指工匠对自己的产品精雕细 琢、精益求精的精神理念。 工匠们喜欢不断雕琢自己 的产品,不断改善自己的工艺,享受着产品在双手中 升华的过程。 工匠们对细节有着很高的要求,追求完 美和极致,对精品有着执着的坚持和追求,把品质从 99%提高到 99. 99% ,其利虽微,却长久造福于世。 曾 几何时,工匠是一个中国老百姓日常生活须臾不可离 的职业,木匠、铜匠、铁匠、石匠、篾匠等,各类手工匠 人用他们精湛的技艺为传统生活景图定下底色。 随 着农耕时代结束,社会进入后工业时代,一些与现代 生活不相适应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生活, 但工匠精神永不过时。 可以写精益求精、注重细节; 可以写严谨、一丝不苟;可以写耐心、专注、坚持;可以 写专业、敬业等。 16 2023 年桓台县学业水平第二次模拟试题 1. (1)D　 【解析】本题考查字音、字形的辨析。 A. 有 误,“刚劲”的“劲”应读作“ jìng”;B. 有误,“惯 通”应写作“贯通”;C. 有误,“交会”应写作“交 汇”。 故选 D。 (2)B　 【解析】本题考查正确使用词语。 “蜿蜒曲折” 意思是迂回弯曲地。 “绵延不绝”形容延续不断,一直 延续,形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。 形容海岸线应用“蜿蜒曲折”。 “见证”意思是当场目 睹可以做证,“鉴证”意思是鉴定证实,特指对合同的 合法性、真实性进行审查核实。 “……‘燃灯’时刻”应 用“见证”。 “留恋”意思是不忍舍弃或离开,“流连” 意思是留恋不止,舍不得离去,前者表示不愿离开,后 者表示沉迷美好景致不愿返回。 “……烟花绚烂”应 用“流连”。 故选 B。 (3)C　 【解析】本题考查句子衔接。 第一个空后列举 名山名水,写风景,选③;第二个空后列举山东名胜古 迹,写旅游胜地,选②;第三个空后写商业、美食,写市 井风情,选④;第四个空后写各地特产,选①。 故选 C。 2. (1)A　 【解析】本题考查标点符号的正确使用。 第一 处,是在前面多个分句后出现标点符号,从句意理解后 面应该还有很多意义,所以应该用省略号;第二处,是 一个问句,所以用问号;第三处是用在两个短语之间, 用顿号。 故选 A。 (2)B　 【解析】本题考查病句的辨析与修改。 A. 有误, 缺少宾语,句末加“技术”;C. 有误,缺少谓语,“服务信 号”前加“送去”;D. 有误,语序不当,“稳步前行” 和 “跨越发展”交换位置。 故选 B。 3. C　 【解析】C. 有误,“陛下”是对帝王的尊称。 故选 C。 4. (1)一夜征人尽望乡　 (2)朝而往　 暮而归 (3)感时花溅泪　 恨别鸟惊心 (4)杨花落尽子规啼　 闻道龙标过五溪　 挥手自兹去 　 萧萧班马鸣 【解析】本题考查对古诗文名句的识记。 解答此类题 目,我们需要在平时的学习中做好积累,根据提示语句 写出相应的诗句,尤其要注意不能出现错别字。 理解 性识记,注意结合语境填充。 5. C　 【解析】本题考查对诗歌的理解与分析。 C. 有误, 《使至塞上》的颈联“大漠孤烟直,长河落日圆”只写 景,把自己的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象 的描绘中。 蕴含着“人生的理趣”“给人以积极向上的 力量”属于无中生有。 故选 C。 6. (1)①偷偷地　 ②不久　 ③就　 ④带领 【解析】本题考查理解文言词语的意思。 答题时先要 弄清句子的意思,再根据句意来分析推断词义。 ①句 意为:都偷偷地笑他。 窃:偷偷地。 ②句意为:不久史 思明果然对李日越说。 既而:不久。 ③句意为:(如 果)你做不到的话,就不用回来了。 则:就。 ④句意为: 李日越带领五百骑兵。 将:带领。 (2)C　 【解析】本题考查理解文言词语的一词多义。 答题时要结合具体的语言环境来分析。 A. 不同,于: 在 / 对于;B. 不同,以:来 / 拿,把;C. 相同,为:两个都是 “替”的意思;D. 不同,而:表示转折关系 / 表示修饰关 系。 故选 C。 (3)廷晖才过于日越 / 闻日越被宠任 / 必思夺之矣 【解析】本题考查文言语句断句。 答题时先要弄清句 子的意思,再根据句意来分析判断句子的停顿。 本句 的意思是:高廷晖的才能超过李日越,他听说李日越投 降之后被重用,他一定会动心来投降。 可据此断句为: 廷晖才过于日越 / 闻日越被宠任 / 必思夺之矣。 (4)有人问李光弼:“您降服这两个将军怎么这么容 易呢?” 【解析】本题考查文言语句的翻译。 本句的重点词有: 或,有人;降,降服;易,容易。 (5)略写战争过程,详写战前战后的“论战”。 这样安 排详略,突出了曹刿和李光弼的战争谋略,使文章看起 来简洁得当,突出重点。 【解析】本题考查分析理解详略安排及其作用。 《曹刿 论战》和本文作为“论战”类的文章,重点在“论”而不 在“战”,所以文章对战争的过程写得极其简略,对战 前的安排、战后的释疑写得比较详,这样就突出了曹刿 和李光弼的智慧,重点突出。 【参考译文】 　 　 史思明驻军河清,想要(渡过黄河)断绝李光弼的粮 道。 李光弼驻军野水渡一带防备。 到了晚上,回到河阳, 留下一千士兵,派将领雍希颢坚守营垒,(并在走之前对 雍希颢)说:“贼军将领高廷晖、李日越,有万人敌的才 能,贼将到了别和他们作战,(但)他们如果投降,你就把 他们一起带来(我这里)。”左右的将士们都不理解李光 弼的话,都偷偷地笑他。 不久史思明果然对李日越说: “李光弼善于守城,现在在野外驻军,你带领重骑兵乘晚 上替我把他抓来,(如果) 你做不到的话,就不用回来 了!”李日越带领五百骑兵,早上来到城寨前,派人前去问 话:“太尉在里面么?”希颢说:“他昨晚离开了。”日越说: “现在李光弼走了,抓个雍希颢,(这样)回去还是免不了 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —24—