14.2023年博山区学业水平第二次模拟试题-【3年真题·2年模拟·1年预测】2024年山东省淄博市中考语文

海水发电。 尼摩船长邀请阿龙纳斯进行海底旅行。 他们从太平洋出发,经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中 海、大西洋,看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。 途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封 路、章鱼袭击等许多险情。 最后,当潜艇到达挪威海 岸时,三人不辞而别,回到了他们的家乡。 据此概括 作答即可。 18. 【写作指导】 　 　 题目一:本题考查半命题作文。 题目是“我想看 到　 　 　 　 ”。 审题可知,“看到”在此也可指看见、 发现、明白、领悟、感受等。 能让“我”想“看到”的一 定是心里最重要的、难忘的人、景、情。 回忆自己走过 的路,给你留下最深刻、最美好的印象的是什么? 是 老师、同学,还是某一件事、一段经历、一种情感,还是 其他什么事物? 这个人、事、景、情的什么地方给你留 下了深刻美好的印象? 你为什么觉得它最美好? 能 交代清楚这些内容,按照详略得当组织材料即可。 　 　 题目二:本题考查话题作文。 材料都与“窗”有 关。 要吃透“窗”的含义。 可以把“窗”理解成学校、 家庭等房屋建筑中具有“采光、透气”等功能的实有 装置。 也可将“窗”抽象化,如“某单位是我市精神文 明的窗口单位”;电脑网络中有许多可以“打开” 的 “窗口”;一个人有“心灵之窗”等。 所以这个“窗外” 可以理解为实实在在的窗,也可以理解为某个抽象的 界面,文明之窗、心灵之窗、历史的窗口、亲情的窗口、 友情的窗口等。 文章可以写成记叙文,也可以写成散 文或议论文。 如果是实实在在的窗,可以写窗外的美 丽的自然景色,写窗外发生的故事,写自己的所见所 闻所感。 如果写抽象的窗,可以写沟通的窗口、心灵 的窗口、历史的窗口等。 14 2023 年博山区学业水平第二次模拟试题 1. D　 【解析】本题考查字音、字形。 正确的字音、 字形为:浸 ( jìn);天候 ( hòu);田畴;旷野。 故 选 D。 2. B　 【解析】本题考查成语运用。 A. 滔滔不绝:像流水 那样毫不间断。 指话很多,说起来没个完。 使用正确。 B. 人声鼎沸:人群发出的声音像水在锅里沸腾一样, 形容人声嘈杂喧闹。 文中指一老一少谈话氛围很和 谐,不能用“人声鼎沸”形容。 C. 心旷神怡:心情舒畅, 精神愉快。 使用正确。 D. 眼花缭乱:眼睛看见复杂纷 繁的东西而感到迷乱。 使用正确。 故选 B。 3. C　 【解析】本题考查标点符号。 第一空,由内容可知, 此段写雨后的场景,包括种子、花树、乡村。 故“种子就 疯长开了”后对种子的描写已经结束,故用句号;第二 空,“桃花”“蔷薇”属并列主语,根据并列词语作主语、 宾语时,并列词语结构不很复杂、字数也不多,一般用 顿号的原则,此处应用顿号;第三空,“十里花香” “千 里春光”属并列短语,根据短语出现并列关系时,中间 应该用逗号的原则,此处应用逗号;第四空,根据“不就 是……吗” 可知,该句属于反问句,故应用问号。 故 选 C。 4. B　 【解析】本题考查病句辨析。 A. 成分残缺,缺少主 语,删去“随着”或“使”;C. 成分残缺,在“建成”的后 面加上“而不懈奋斗”;D. 语序不当,将“文学史上”与 “谱出了”互换位置。 故选 B。 5. A　 【解析】本题考查文学、文化常识。 A. “瀚海”指沙 漠。 故选 A。 6. C　 【解析】本题考查句子排序。 作答此题,先通读文 段,了解所写内容,梳理句子内在的逻辑关系,借助关 键词语排序。 内容上,②句承接前一句“航行需借风 力”,为首句。 由“航行需借风力或人工拉纤而行”可 知,“借风力”在前,“人工拉纤”在后,故④③相连,④ 句中的“东风”又与前一句②中的“等候东风”紧密衔 接。 ①句 “古语说 ‘七里滩头,有风七里,无风七十 里’,‘七里扬帆’由此得名”是对④③句的总结。 综合 分析,正确排序为②④③①。 故选 C。 7. (1)静以修身　 俭以养德　 (2)野旷天低树　 浪淘风簸自天涯　 乱花渐欲迷人眼 　 山岛竦峙 (3)不畏浮云遮望眼　 自缘身在最高层　 倚清秋　 万 里夕阳垂地大江流 【解析】本题考查古诗文默写。 默写题作答时,注意本 题中的易错字:旷、簸、竦、峙、缘。 8. C　 【解析】本题考查元曲赏析。 C. 此曲将九个意象并 行排列,构成了一幅游子深秋远行图,运用的是极其简 练的白描手法,并非“加工提炼,用工笔细描的手法”。 故选 C。 9. (1)①跟随　 ②认为……勇敢(或称赞……勇敢) 　 ③ 使……震动　 ④认为……对 【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句 意:因此(敬瑭)常跟随明宗。 隶:跟随。 ②句意:庄宗 拍着他的背认为他勇敢。 壮:认为……勇敢(或称赞 ……勇敢)。 ③句意:因此他的名声使全军震动。 动: 使……震动。 ④句意:明宗认为他是对的。 然:认为 ……对。 (2)C 　 【解析】本题考查一词多义。 A. 介词,把 / 介 词,凭借;B. 介词,凭借 / 用来;C. 都是介词,因为;D. 介 词,把 / 介词,凭借。 故选 C。 (3)①庄宗受到刘掞的袭击,石敬瑭率领十几个骑兵 冲锋陷阵,将庄宗救回,名动军中(或十五年,在与梁兵 的作战中,敬瑭屡次使明宗脱离险境)。 可以看出石敬 瑭勇敢善战的特点。 ②兵变期间,石敬瑭向明宗献计, 使明宗得到保全。 可以看出石敬瑭机智多谋(答出有 智谋、有智慧等意思即可)。 ③在陕州任官期间,以廉 洁闻名(或在陕为政以廉闻)。 可以看出他为官清廉。 【解析】本题考查对人物形象的分析与概括。 由“梁将 刘掞急攻清平……取之以旋”可知,庄宗被刘掞围攻, 敬瑭率数十骑兵横拿长矛奔驰着攻击敌军,帮助庄宗 突围回师。 可见石敬瑭勇敢善战。 由“敬瑭献计曰: ‘岂有军变于外……得之可以成事。’”可知,石敬瑭向 明宗献妙计,最终成功,可见石敬瑭机智多谋。 由“明 宗下诏书褒廉吏普州安崇阮……而以敬瑭为首”可知, 明宗下诏书褒奖廉吏普州安崇阮、洺州张万进、耀州孙 岳等人以宣示天下,而以敬瑭为第一,可见石敬瑭为官 清廉。 (4)讽,讽谏,用含蓄的话委婉地规劝。 画线句使用 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —63— “讽”字,表示明宗以褒奖清官的方式来激励天下的 官员。 【解析】本题考查文言词语的理解。 《邹忌讽齐王纳 谏》中,邹忌以委婉曲折的言语对齐王进行规劝,使之 广开言路,改良政治。 结合语境,此处是说明宗下诏书 褒奖廉吏普州安崇阮、洺州张万进、耀州孙岳等人以宣 示天下。 【参考译文】 　 　 敬瑭为人沉着寡言,明宗喜欢他,把女儿嫁给他为 妻,这就是永宁公主,因此(敬瑭)常跟随明宗,号左射 军。 庄宗已经攻占魏州,梁将刘掞急攻清平,庄宗立刻去 救援清平。 尚未立阵,就被刘掞包围,敬瑭率数十骑兵横 拿长矛奔驰着攻击敌军,帮助庄宗突围回师。 庄宗拍着 他的背认为他勇敢,手拿酥酪给他吃,送酥酪,是少数民 族的重礼,因此他的名声使全军震动。 十五年,庄宗在胡 柳作战,前锋周德威战死,敬瑭凭借左射军跟随明宗再次 击败梁兵。 明宗在胡卢套、杨村被梁兵打败,敬瑭常把明 宗救出重围。 　 　 赵在礼反叛,明宗去讨伐,至魏也发生兵变,明宗起 初想自己回去向天子说明自己没有反叛。 敬瑭献计说: “哪有在外发生兵变,上将独自没有责任的事呢? 而犹豫 不决是兵家之大忌,应该立即进兵。 我愿率三百骑兵先 攻汴州,夷门是天下的要害,得到就可以成功。”明宗认为 他是对的,给他三百骁骑,渡黎阳做前锋,明宗果然顺利 攻占汴州。 庄宗从洛阳来迟一步不得入,大军都溃散了。 庄宗回到洛阳,明宗靠敬瑭为前锋进军汜水,并收集散 卒。 庄宗被弑,明宗入京称帝,升敬瑭为保义军节度使, 赐号“竭忠建策兴复功臣”,兼六军诸卫副使。 在陕州因 为政廉洁而闻名。 那时诸侯多不守法,邓州陶王巳、亳州 李鄴都因贪污被处死,明宗下诏书褒奖廉吏普州安崇阮、 洺州张万进、耀州孙岳等人以宣示天下,而以敬瑭为 第一。 10. D　 【解析】本题考查筛选并整合文中的信息。 解答 此类题目,首先要认真审题,明确题干的要求,然后浏 览相关材料,到材料中找出相关的内容,进行比对,做 出判断。 A. 错误。 由“不是不想读书,实在是短视频 太吸引人”可知,短视频用户规模暴增,主要是由于短 视频吸引人,文中并未提到是由人们无聊导致的。 与 文中信息不符。 B. 由 “ 30 ~ 60 岁的中年阅读群体 ……比例较高”“85. 4% 的受访者会在地铁……在 20 ~ 49 岁年龄段”可知,中年群体的空余时间并未完全 被短视频占据。 与文中信息不符。 C. 由“充分利用 碎片化时间,书成了通勤路上最好的陪伴”可知,通勤 者主要利用碎片化时间来读电子书。 与文中信息不 符。 故选 D。 11. 示例:首先“shū”拼音中藏着奥秘。 “shū”可理解为 “书”“输” “舒” 等多种意思。 书:你读书(看书、听 书)了吗? 输:你让读书“成为相对靠后的选择” 了 吗? “碎片化时间” 你利用了吗? 从“读书对于你的 意义”这个角度来说,你输了吗? 舒:你舒展身心了 吗? 你获得“心灵的慰藉” 了吗? 其次,题目中“同 样”一词,有对比之意,启发读者领会读书与不读书、 读什么书、怎么读书可能会带来的不同结果。 “shū” 中藏着奥秘,“同样”藏着对比,可见作者匠心。 【解析】本题考查对文章题目含义的理解。 解答此类 题目,应该通读全文,然后结合文章内容去分析。 题 目的特殊之处就在于拼音“shū”,作者没有选用固定 的某个字,使得这个题目的含义更广泛。 结合文章内 容可以有多种理解,比如“书、舒、输”等。 书,意思是 你读书了吗? 舒,意思是你身心舒展了吗? 输,意思 是你没有利用手机进行有意义的阅读,你输了吗? 另 外,题目中的“同样”一词也提示了看手机的多种结 果,形成对比。 据此概括作答即可。 12. 示例:不同意。 作者是有态度和倾向的。 一方面,作 者基于“读书的真正目的,都要回归生活来观照” 的 立场,尊重短视频“霸屏”、受访者心有余而力不足、 读书成为“相对靠后的选择”等生活真实;另一方面, 作者又在字里行间透露出自己的倾向,比如“杀时 间”的“杀”、“可现实并非如此”的“可”、对中科院博 士的致谢给予我们的道理的肯定、上班族利用碎片化 时间“充电”、“硬核书籍”与“心灵慰藉”书籍需求的 增长等,都暗示着这是作者愿意看到的现象。 “读书 对于你的意义,或许时间能给出答案”,也流露出作者 的期许:愿读者在成长中感悟读书的意义。 所以说作 者的倾向还是明显的。 【解析】本题考查对文本有关内容的分析和理解。 解 答此题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局 部进行恰当的分析。 首先明确观点:不同意。 由文章 最后一段“无论是寻求心灵慰藉还是追求新知识…… 或许时间能给出答案”可知,作者是有观点的,认为读 书的真正目的,都要回归生活来观照。 “或许时间能 给出答案”也感受到作者的期盼,希望读者逐步感悟 读书的意义。 由“想读书,但多数受访者表示心有余 而力不足”“43% 的受访者表示空余时间被短视频、游 戏等活动占据,读书成为‘相对靠后的选择’” 可看 出,作者是重视读书的。 另外,文中很多词句也能够 看出作者的态度和倾向。 比如“杀时间”的“杀”,表 明观看短视频对时间的浪费,这种做法作者是反对 的。 由“‘理想很丰满’,可现实并非如此”中的“可” 字看出作者对人们明知读书的益处却难以付诸行动 的做法的遗憾。 由“最近登上热搜的中科院博士的致 谢,让我们更加坚信‘知识改变命运’的道理”等句子 也可以看出作者对读书的肯定。 综上所述,作者在文 中是有自己的观点的。 13. 示例:“硬核书籍”,上文主要从功能角度解说,指能 从阅读中获得新知识的书籍;根据资料,“硬核书籍” 指有难度和欣赏门槛的书籍。 如《红星照耀中国》, 这是一部纪实作品,对初次接触纪实作品的我来说有 一定的难度。 但是在老师的指导下,我读完了这本 书,不仅了解了纪实作品的特点,了解了“红色中国” 产生、发展的原因,也感受到红军百折不挠的精神,还 感受到斯诺作为记者冒着生命危险探求真相的可贵 勇气。 由此我认为,之所以称得上“硬核书籍”,更在 于它有“很厉害”“很刚硬”的特点,可以滋养心灵,引 导我们打好精神的底子。 【解析】本题考查结合材料理解文章内容。 结合原文 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —73— “据京东大数据显示,2020 年以来……寻求心灵的慰 藉与追求新知识成为一种迫切的需要” 和资料“硬 核:指面向核心受众,有一定难度和欣赏门槛的事物” 可知,“硬核书籍”指的是能让人们获得新知识和心 灵慰藉的有一定难度的书籍。 本题要求结合你阅读 教材中某一部名著的真实体验来谈,可选择名著中理 解稍有难度或影响深远的篇目去谈。 14. 竹叶被风吹动(或风吹竹叶)　 竹笋在竹箨里生长 竹笋拔节 【解析】本题考查对文章内容的理解与概括。 根据题 干提示,在文中找出关键语句进行提炼概括即可。 第 一空,已知信息“簌簌声,竹林鸟的叫声” 对应第① 段。 从第①段的“原来我半夜里听到的雨淋声,竟然 不是下雨,而是风吹竹林,竹叶发出的簌簌声”可得第 一空答案:竹叶发出的簌簌声;第二、三空,已知信息 “‘噗噗’声,以及竹箨破裂” “发出炸裂般‘啪’的声 音”对应第④段。 从第④段的“竹笋们的喧闹,有点 像婴儿在母亲肚子里的拳打脚踢。 那噗噗之声先从 竹箨里出来,待终于撑破竹箨,它就发出啪啪的剥离 和拔节声”可得第二、三空的答案:竹笋在竹箨里生长 发出的“噗噗”声;竹笋拔节的瞬间发出炸裂般“啪” 的声音。 15. (1) “贪婪” 原意为贪得无厌,含贬义。 文中贬词褒 用,生动地写出“我”漫步竹林尽情呼吸清新空气的 情态,充分体现出“我”内心的愉悦和惬意。 (2)运用了比喻的修辞手法,把充满声响的竹林比作 一间婴孩房,形象地写出了竹林里春笋生长拔节声的 此起彼伏,表现了竹笋生长时蓬勃的生命力。 【解析】本题考查语句赏析。 (1)“贪婪”原意为贪得 无厌,含贬义。 联系前句“静静地走在竹林里,空气异 常地清新”可知,“贪婪”在句中不是贬义,而是贬词 褒用,生动形象地表现了“我”行走于竹林当中,尽情 呼吸着异常清新的空气的情态。 联系作者在句中描 写的自己的感觉“嘴里有一丝甜甜的味道”可知,作 者此时内心是愉悦与惬意的。 (2)从修辞手法的角 度看,这句运用了比喻的修辞手法,把四处都是噗噗 啪啪声音的竹林比作一家医院的婴孩房,结合“周遭 全是活泼和新鲜”可知,生动形象地写出了竹笋剥离 和拔节时带给人的活泼、热闹和新鲜之感,体现了竹 笋生长时旺盛的生命力。 流露出作者听到竹笋剥离 和拔节声时的喜悦之情。 16. (1)竹笋的样子(或竹笋的模样)　 竹笋的情态 【解析】本题考查段落结构分析。 由第③段“不是雨 后,春笋也咕嘟嘟冒着。 这里一棵,那里一棵,遍地都 是”可知,先总写竹笋遍地都是。 由“胖乎乎、圆滚滚 的竹笋,头顶着金黄色的竹箨,身子被厚厚笋衣紧紧 地包裹”可知,写了竹笋的样子(或竹笋的模样)。 由 “有的探头探脑……它才露出毛茸茸的笋尖”可知, 写了竹笋的情态。 (2)“咕嘟嘟”是拟声词,模拟出春笋竞相冒出时的声 音,使人想到春笋冒出的动态,充满生机与活力。 【解析】本题考查赏析重要词语。 “咕嘟嘟”是一个拟 声词,结合“不是雨后,春笋也咕嘟嘟冒着”可知,这 里是模拟春笋争先恐后冒出地面的声音,表面从听觉 上写,实际上也让人联想到春笋冒出的动态,很有画 面感,写出春笋的生机和活力。 (3)示例:在春天的山野中,一朵朵鲜艳的花绽放在 茂密的草丛中。 有的高高挺立着,似乎在展示自己的 姿态;有的倾斜在一旁,宛若羞怯的少女。 有些红花 似乎最喜欢隐藏自己,有时躲在绿叶丛中,暗自悄悄 地绽放;有时藏在不规则的岩石缝里,别有一番野趣。 每当微风拂过,红花也跟着轻轻摇曳起来,仿佛在呼 应大地的呼吸。 这是春天的一份美好奉献,让人心旷 神怡,丝毫不觉寂寞。 【解析】本题考查仿写句子。 开放性试题,仿照句式, 描写春天的一种植物即可。 17. 作者在竹林中听到竹笋生长的声音时,就惊奇于竹笋 生命力的蓬勃旺盛,而天柱山竹海的壮阔景象,正是 这遍地竹笋长成后形成的,这使作者对竹笋所蕴含的 强大生长力量更生敬畏之情。 【解析】本题考查语段的理解。 从标题及主要内容 看,文章的重点是写“听笋”,结合第④段“那噗噗之 声先从竹箨里出来,待终于撑破竹箨,它就发出啪啪 的剥离和拔节声”可知,那“啪”的一声,仿佛就宣告 了一个新生命诞生,这些声音让作者感受到生命的活 泼和新鲜,感受到生命拔节时的惊喜。 第⑥段写无涯 的竹林确实像是一片大海,有时汹涌,有时平静,这是 生命的律动。 再结合最后一句中“因为记得早晨听到 春笋的拔节声,面对鲜嫩的竹笋,我却不敢动一下筷 子”可知,此处表达了作者对生命的敬畏。 所以,这一 大段写天柱山的竹海深化了文章的主旨,引人深思。 18. (1)C　 【解析】本题考查名著内容理解与分析。 《世 说新语》是南朝宋文学家刘义庆组织门客编写的一部 文言志人小说集,主要记载东汉后期到魏晋间一些名 士的言行与轶事。 根据 C 项评论中的“事起后汉,止 于东晋”“记言”“记行”可知为《世说新语》。 故选 C。 (2)B　 【解析】《西游记》是明代小说家吴承恩所著, 是中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说,写了唐僧 师徒四人一路西行,历尽八十一难,终于到达西天见 到如来佛祖,取得真经,修成正果的故事。 根据 B 项 评论中的“神魔”“精魅”可知为《西游记》。 故选 B。 (3)A　 【解析】 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长 篇小说,描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形 像,反映了当时世俗风气的败坏,表达作者对封建科 举制度的讽刺与批判。 根据 A 项评论中的“士林” “多讽”可判断为《儒林外史》。 故选 A。 19. 示例一:选择 A。 季遐年是一个风雅、不修边幅、不懂 人情世故的人。 他会因为别人嫌弃他的草鞋摔门而 去,也会因为别人没有扶好纸而把他“凿的杀喳的 叫”。 同时,他也是一个不重名利的人。 他所收到的 润笔费在吃完饭后会施舍给一位陌生的穷人,即使书 法优异也不会沾沾自喜而去炫耀。 示例二:选择 B。 杜少卿仗义疏财。 家财万贯之时的 杜少卿,出手就是几十两、几百两,凡上门求资助者, 他从不拒绝;穷困潦倒之后的杜少卿,有钱便出几百 两,没钱便出几两,当他认为遇到了该资助的人,哪怕 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —83— 是典当衣服,也要借以表达对他人的敬佩与支持。 杜 少卿也不热衷功名。 他反对八股科举,不愿做官,王 知县邀请他,他推而不就;李巡抚要举荐他入京做官, 他装病难行。 被视为“自古及今难得的一个奇人”。 在他身上蔑视科举的思想尤为突出。 【解析】本题考查名著人物。 开放性试题,答案不唯 一,选择其中一个人物,结合具体情节来谈即可。 20. 示例一:选择 A。 祥子来自农村,他诚实本分,身体健 壮,吃苦耐劳,可以承受探险过程中的艰苦;他有理 想,认真对待所从事的拉车工作,把车收拾得干干净 净,对客人很真诚;为了达到买车的愿望,他苦苦积 攒,经过三年努力,终于买上了新车。 示例二:选择 B。 鲁滨逊很勇敢,喜欢冒险,有丰富的 航海经验;他有很强的野外生存能力,曾在荒岛上建 造起自己的“王国”;他很理性,能够用利弊分析法使 自己面对生活中突如其来的困难。 【解析】本题考查名著人物。 开放性试题,答案不唯 一,任选一个人物并结合其性格和经历来谈即可。 21. 【写作指导】 　 　 题目一:本题考查命题作文。 第一,审题立意。 “独享”即独自享受的意思。 这是一个值得当代人思 考的词语,如今的价值观,总是鼓励人们分享,似乎分 享可以拉近人们之间的距离。 但是,生活中有些事情 不能分享,只有独享,方能品出其趣味。 第二,思路点 拨。 写作时,尽量打开写作思路。 “独享”强调的是 “独”,因为生活中有些东西或事情确实无法同别人 分享。 我们不妨把乐趣埋在心中,独自品味,慢慢思 考,从中找到成功的方法,找到前进的动力,找到快乐 的源泉。 让这些内心的乐趣与感受成为我们的财富 和精神力量。 总之,围绕“独享”,写出自己的真情实 感即可。 　 　 题目二:本题考查话题作文。 第一,审题立意。 作文话题“来不及”,要求写作生活中来不及的状况 与感受。 首先要认真理解“来不及”的含义。 什么来 不及? 来不及的原因又是什么? 这些都是值得思考 的问题。 我们要把“来不及”这一中心通过一件具体 的事情表现出来。 第二,思路点拨。 写作时,尽量打 开写作思路。 围绕“来不及”叙写生活中的相关状况 和感受,同时要在谋篇布局和语言运用上下功夫。 15 2023 年临淄区学业水平第二次模拟试题 1. B　 【解析】本题考查字音、字形。 正确的字音、 字形 为: 携 带; 三 候 ∙ ( hòu); 高 亢; 生 机 盎 ∙ 然 (ànɡ)。 故选 B。 2. A　 【解析】本题考查词语运用。 肆意:不顾一切由着 自己的性子(去做)。 随意:任凭自己的意思。 此处形 容万物生长,选“肆意”恰当。 充沛:充足而旺盛。 充 分:足够(多用于抽象事物)。 形容“雨水”选用“充沛” 恰当。 目之所及:眼睛能看到的地方。 历历在目:清清 楚楚地在眼前出现。 根据文意可知,选“目之所及”恰 当。 故选 A。 3. D　 【解析】本题考查标点符号。 D. “等等”和“……”重 复使用。 故选 D。 4. D　 【解析】本题考查病句辨析。 D. 语义重复,应删去 “根据”或“显示”。 故选 D。 5. C　 【解析】本题考查文学、文化常识。 C. 《送杜少府之 任蜀州》的作者是王勃。 故选 C。 6. C　 【解析】本题考查句子排序。 通读各句,可知②句 照应文中“甚至有许多人认为”的奇谈怪论;①句“科 学家普遍认为”承接②句“真实原因”;⑤句承接①句 具体分析原因;④句承接⑤句,介绍头部快速频繁地点 的作用;③句在④句的基础上总结。 故排序为②①⑤ ④③。 故选 C。 7. (1)佳木秀而繁阴　 (2)便引诗情到碧霄 (3)会当凌绝顶　 (4)风正一帆悬 (5)明月别枝惊鹊　 (6)风掣红旗冻不翻 (7)天涯若比邻　 (8)柳暗花明又一村 【解析】本题考查古诗文默写。 注意易错字词:碧霄、 悬、掣、天涯等。 8. B　 【解析】本题考查诗词赏析。 B. “八百里分麾下炙, 五十弦翻塞外声,沙场秋点兵”意思是把酒食分给部下 享用,让乐器演奏悲壮粗犷的军乐,这是秋天在战场上 检阅军队。 表现了军营生活的雄豪、壮美,写出了将士 们高昂的战斗情绪。 并非是“词人梦见将士们庆祝胜 利,在欢快的军乐声中论功行赏的场景”。 故选 B。 9. (1)A 红色　 B 门　 C 已经　 D 美好的、优美的 【解析】本题考查词语解释。 A. “近朱者赤”的意思是 靠着朱砂的变红,比喻接近好人可以使人变好。 “朱” 是“红色”的意思。 B. “月色入户”的意思是月光从门 户照射进来。 “户”是“门”的意思。 C. 根据字源并结 合句意可以推测出“乐天既来为主”可以翻译成“乐天 我已来到这里做了草堂的主人”。 “既”意为“已经”。 D. “其境胜绝”意为风景美极了。 “胜”意为“美好的、 优美的”。 (2)D　 【解析】本题考查文言文虚词的用法。 A. 那 / 用在 “如……何” 前面加强反问语气;B. 表顺承 / 表转折; C. ……的样子 / 既然;D. 都是“用”的意思。 故选 D。 (3)是。 全文围绕建造草堂、游赏草堂来表达白居易 对草堂的喜爱及其高雅情趣。 【解析】本题考查对文章内容的理解。 诗人白居易在 庐山游玩的时候,看上了一个好去处,在庐山香炉峰的 北面,遗爱寺的南面,一处风景秀丽的地方。 竟然像远 游的人回到了故土一样而不忍离去。 于是决定在此盖 一处草庐,第二年盖成之后,诗人住在那,可以看山,可 以听泉,真是美不胜收。 诗人认为这是上天赐予的好 时机、大地赐予的好空间,能得到自己的最爱而别无他 求。 因此,本文与刘禹锡的《陋室铭》 有异曲同工之 妙,都做到了“以陋显美”。 (4)示例:白居易看到庐山景色后极为爱恋,不舍离 去,决定建草堂。 接着写住进草堂后的情景,从早到晚 草堂四周景色欣赏不尽。 他身体舒适,精神和畅,达到 物我两忘的境地。 最后正面记叙对山水的爱好。 结合 以上内容可以看出,白居易是一个乐天安命、向往归隐 庐山恬淡生活的人。 【解析】本题考查人物形象。 认真阅读文本,结合能够 体现作者心情、心绪的语句作答即可。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —93— — 79 — — 80 — — 81 — 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　一、基础知识积累与运用。 (每小题 3 分,共 18 分) 阅读下面的语段,完成 1~ 3 题。 　 　 ①从这一天开始,一年的农事就来临了。 早起,水渠的水明亮而丰满,种子已经浸 ∙ 好,发出了星星点点的芽 苞。 看看天候 ∙ ,年轻人就去向老者讨一点种田经。 平素里沉默寡言的老者就会从种子滔滔不绝说开去……春惊 二月,一声牛哞,荡开了田　 　 　 上袅袅的烟缕。 阳光很好,嘹亮的“布谷———”声声催耕,田壤上到处是明亮的 水洼子。 晌午,老者出现在田埂上,年轻人紧随其后,一老一少言笑晏晏,真是人声鼎沸。 此际的　 　 　 野花香鸟 语,让人心旷神怡;杂花生树,令人眼花缭乱。 　 　 ②一场雨后,种子就疯长开了□阡陌上,屋舍后,草篱前,万木争荣。 桃花□蔷薇竞放,十里花香□千里春 光。 乡村便在蒙蒙水雾中,渐渐洇上了文人雅士的山水画卷。 江南不就是半角白墙,几重瓦檐,一束桃花,两三 春鸭,一蓑烟雨吗□ 1. 文段中加点字的注音和横线处应填的汉字,完全正确的一项是 (　 　 ) A. jìn　 hóu　 筹　 旷 B. qìn　 hóu　 畴　 犷 C. qìn　 hòu　 筹　 犷 D. jìn　 hòu　 畴　 旷 2. 第①段中画线的成语运用有误的一项是 (　 　 ) A. 滔滔不绝 B. 人声鼎沸 C. 心旷神怡 D. 眼花缭乱 3. 第②段中四个“□”处的标点符号运用最恰当的一项是 (　 　 ) A. ;　 ,　 ,　 ——— B. ! 　 ,　 、　 ? C. 。 　 、　 ,　 ? D. ,　 、　 ;　 ……　 4. 下列句子没有语病的一项是 (　 　 ) A. 随着智能手表、智能家用音箱和其他联网设备的日益普及,使有声读物比以往任何时候都更能融入人们的 生活。 B. 春雨过后,许多小笋便悄然出土,露出尖尖的笋芽,像一个埋藏了许多世纪而乍被掘出的城市。 C. “可为”是一种责任,是在发展与动荡并存的时代里接过火炬,为中华民族的伟大复兴和社会主义现代化国 家的建成。 D. 李诗秀于神,杜诗美在骨。 李白和杜甫以超凡的诗才,撑起了唐代诗坛一片瑰丽的天空;以博大的胸襟,文 学史上谱出了“文人相重”的一段千古佳话。 5. 下列关于文学、文化常识的表述,有误的一项是 (　 　 ) A. 中华诗文浩如烟海,逐渐形成了一些表意相对固定的词语,如“征蓬”“孤蓬”指远行之人,“大雁”“青鸟”指 信使,“瀚海”“沧海”指大海。 B. 初中阶段,我们陆续学习了鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》 《阿长与〈山海经〉》 《藤野先生》,小说《社 戏》《故乡》《孔乙己》,被他弃医从文的爱国情怀深深折服。 C. 古人以山南水北为阳,水南山北为阴。 我国的许多城市可以看名知方位,古城华阴在华山以北,江苏的江阴 在长江以南,《渔家傲·秋思》中出现的衡阳居衡山以南。 D. “小室里摇曳着淡淡阳光”一句中的“摇曳”是动词,“淡淡阳光”是偏正短语。 6. 在下面这段文字的横线处填入语句,衔接恰当的一项是 (　 　 ) 　 　 富春江昔日为杭州至严州、金华的通航要道,船至桐庐七里泷,因滩多流急,航行需借风力或人工拉纤而 行。 　 　 　 　 。 如今,因富春江水库的修建,这一带水深江阔,碧波粼粼,两岸群峰壁立。 当地在此开发了“七 里扬帆”的旅游项目。 一叶扁舟,点点白帆,穿行在如诗如画的江面上,还有谁人不陶醉! ①古语说“七里滩头,有风七里,无风七十里”,“七里扬帆”由此得名。 ②旧时舟楫经过都要在钓台下游等候东风。 ③倘若无风,得靠人工拉纤,显得路途遥远,仿佛七十里。 ④东风一起,千帆竞发,艄公号子响彻云霄,长滩瞬息可过,仿佛仅七里。 A. ①④③② B. ①②④③ C. ②④③① D. ②③①④ 二、古诗文积累与阅读。 (共 27 分) 7. 默写填空。 (10 分) (1)夫君子之行,　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 。 (诸葛亮《诫子书》) (2)江河湖海各有气象。 “　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,江清月近人”(孟浩然《宿建德江》)抒写江边清景;“九曲黄河 万里沙,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”[刘禹锡《浪淘沙》(其一)]描摹黄河的气势磅礴;“ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 浅草才能没马蹄”(白居易《钱塘湖春行》)刻画湖边的迷人春色;“水何澹澹,　 　 　 　 　 　 　 　 ”(曹操《观沧 海》)显示大海的辽阔无边。 (3)人有相,楼有格。 登高望远,呈现出不同的生命状态。 “欲穷千里目,更上一层楼”透出激人奋进之力量; “　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”(王安石《登飞来峰》)充满壮志凌云之豪情;“金陵城上西 楼,　 　 　 　 　 　 。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”[朱敦儒《相见欢》(金陵城上西楼)]抒发国破家亡的苍凉之 悲。 高楼加长了人的身高,登高开阔了人的视野。 8. 阅读下面的这首元曲,选出鉴赏有误的一项 (　 　 )(3 分) 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。 A. “天净沙”是曲牌名。 此曲意蕴深远,结构精巧,顿挫有致,被后人誉为“秋思之祖”。 B. 此曲句法别致,前三句全由名词性词组构成,一共列出九种景物,言简而意丰。 “枯”“老” “昏” “瘦”等字眼 使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。 C. 作者善于加工提炼,用工笔细描的手法,勾勒出一幅游子深秋远行图。 D. 此曲使用意象繁复密集,短短的二十八字中排列着十种意象,表达了作者的羁旅之苦和悲秋之恨。 9. 阅读下面的文言语段,完成后面的问题。 (14 分) 　 　 敬瑭①为人沉厚寡言,明宗爱之,妻以女,是为永宁公主,由是常隶明宗帐下,号左射军。 庄宗已得魏,梁将 刘掞急攻清平,庄宗驰救之。 兵未及阵,为掞所掩,敬瑭以十余骑横槊②驰击,取之以旋。 庄宗拊其背而壮之, 手啗以酥,啗酥,夷狄所重,由是名动军中。 十五年,庄宗战于胡柳,前锋周德威战死,敬瑭以左射军从明宗复 击败梁兵。 明宗战胡卢套、杨村,为梁兵所败,敬瑭常脱明宗于危。 　 　 赵在礼之乱,明宗讨之,至魏而兵变,明宗初欲自归于天子,明己所以不反者。 敬瑭献计曰:“岂有军变于 外,上将独无事者乎? 且犹豫者兵家大忌,不如速行。 愿得骑兵三百先攻汴州,夷门天下之要害也,得之可以 成事。”明宗然之,与之骁骑三百,渡黎阳为前锋,明宗遂入汴。 庄宗自洛后至,不得入,而兵皆溃去。 庄宗西 还,明宗以敬瑭为前锋趣汜水,且收其散卒。 庄宗遇弑,明宗入立,拜敬瑭保义军节度使,赐号“竭忠建策兴复 功臣”,兼六军诸卫副使。 在陕为政以廉闻。 是时,诸侯多不奉法,邓州陶、亳州李鄴皆以赃污论死,明宗下诏 书褒廉吏普州安崇阮、洺州张万进、耀州孙岳等以讽天下,而以敬瑭为首。 (节选自《新五代史·晋本纪》,有删改) 【注释】①敬瑭:指后晋开国皇帝石敬瑭。 ②槊(shuò):古代的一种兵器。 长杆矛。 (1)解释下列句子中加点的词。 (4 分) ①由是常隶 ∙ 明宗帐下　 　 　 　 　 　 ②庄宗拊其背而壮 ∙ 之　 　 　 　 　 　 ③由是名动 ∙ 军中　 　 　 　 　 　 ④明宗然 ∙ 之　 　 　 　 　 　 (2)下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是 (　 　 )(3 分) A. 妻以 ∙ 女 以 ∙ 我酌油知之(《卖油翁》) B. 敬瑭以 ∙ 十余骑横槊驰击 河曲智叟亡以 ∙ 应(《愚公移山》) C. 邓州陶、亳州李鄴皆以 ∙ 赃污论死 不以 ∙ 物喜,不以己悲(《岳阳楼记》) D. 而以 ∙ 敬瑭为首 温故而知新,可以 ∙ 为师矣(《〈论语〉十二章》) (3)上文记叙了石敬瑭早年建立功名的几个典型事件,请结合这些事件分析石敬瑭的性格特点。 (3 分) (4)联系《邹忌讽齐王纳谏》,体会文中画线句中“讽”的意思和意图。 (4 分) 三、现代文阅读。 (共 35 分) (一)阅读下面的文章,完成 10~ 13 题。 (15 分) 同样是看手机,你 shū 了吗? 新华网思客　 新华网 5G 富媒体实验室 　 　 4 月 23 日是世界读书日,思客早前通过问卷调查了解受众①的读书习惯,累计回收有效问卷 6 660 份。 调查 结果显示,43%的受众认为,大部分读书时间被短视频、即时通讯等娱乐活动占据。 截至 2021 年 2 月,中国短视 频用户规模达 8. 73 亿,刷短视频已经成了“杀时间”第一利器。 被短视频“霸屏”的你,有多久没读书了? 我们分 析了这 6 660 份调查数据,为你描绘短视频冲击下读书人的变与不变。 “理想很丰满”,可现实并非如此 　 　 “把书念下去,然后走出去”,71. 45% 的受访者表示读书是为了获得新知识、新技能。 最近登上热搜的中科 院博士的致谢,让我们更加坚信“知识改变命运”的道理。 近七成受访者认为,读书主要可以开阔眼界、提高修 养,有受访者说,“读书是认识世界的捷径”。 　 　 想读书,但多数受访者表示心有余而力不足。 79. 91%的受访者认为,读书的时间和精力不足,影响阅读完成 率。 有受访者说,“下班回家还要做饭看孩子,没时间念书”“阅读要动脑子,但有时候累了脑子就不转了”。 　 　 51%的受访者平均每天阅读时长低于 1 小时。 30~ 60 岁的中年阅读群体,平均每天阅读时长在 1 ~ 2 个小时 的比例较高。 　 　 43%的受访者表示空余时间被短视频、游戏等活动占据,读书成为“相对靠后的选择”。 有受访者说,“不是 不想读书,实在是短视频太吸引人”“手机刷着刷着,天就黑了”。 但也有受访者表示,“短视频里别人分享的书, 我会找来读”“玩手机虽然占用时间,但也为读书提供了新入口”。 受访者中,超八成是“地铁读书人” 　 　 从“一卷在手”到“一屏万卷”,电子阅读成为很多人的首选。 调查显示,82. 18% 的受访者选择用手机读书, 70. 39%的受访者会读纸质书,有声书阅读的比例则超过三成。 《2020 年度中国数字阅读报告》显示,2020 年人 均电子书阅读量 9. 1 本,人均有声书阅读量 6. 3 本。 人均纸质书阅读量 6. 2 本,比 2019 年减少 2. 6 本。 2020 年 14 2023 年博山区学业水平第二次模拟试题 (时间:120 分钟　 总分:150 分) — 82 — — 83 — — 84 — 电子阅读付费用户中,26. 8%的人每月平均花费 100 元及以上,越来越多的用户愿意为高质量内容买单。 充分利 用碎片化时间,书成了通勤②路上最好的陪伴。 调查显示,85. 4% 的受访者会在地铁、公交等交通工具上阅读,且 集中在 20~ 49 岁年龄段。 城市化的进程滚滚向前,人们通勤的时间也有所增长,在每日枯燥无聊的上下班路上, 时间完全属于自己,人们通过读书来“充电”、放松。 　 　 17~ 22 点是阅读的“晚高峰”,超七成受访者一个月能读完 1 ~ 3 本书。 对多数人来说,白天的阅读时间趋于 碎片化,晚上时间相对完整,没有太多社会活动,在这个时间段用来读书的人也更多。 75%的受访者表示,一个月 能读完 1~ 3 本书,13%的受访者每月能读完至少 4 本书。 20 岁以下受访者平均每月读完 1 ~ 3 本书的受访者比 例最高,为 83% 。 “硬核书籍”与“心灵慰藉”是多数人的阅读选择 　 　 过去的一年,人们重新审视自己的书单。 据京东大数据显示,2020 年以来,小说、文学、励志与心理学类书籍 在不同性别、不同年龄段的读者群中都更受欢迎。 法律类、童书教辅、科学与自然、历史政治、理财投资等“功能 型”或“学习型”书籍也在不同人群中各有增长,且集中度更高。 经历了疫情的洗礼,寻求心灵的慰藉与追求新知 识成为一种迫切的需要。 思客调查显示,20 ~ 29 岁的年轻人,更偏好文学艺术类、人文社科类、专业学习资料 书籍。 　 　 20 岁以下的受访者中,文学艺术类、娱乐休闲类、专业学习类资料书籍更受青睐。 90、95 后的年轻人爱读哪 些红色著作? 京东大数据显示,《红星照耀中国》《苦难中国》等书籍受到许多年轻人的青睐。 1985 年以后出生 的读者越来越愿意读《毛泽东选集》等著作。 无论是寻求心灵慰藉还是追求新知识,读书的真正目的,都要回归 生活来观照。 在充满诱惑与忙碌的时代,读书对于你的意义,或许时间能给出答案。 (摘自《新华网》,有删改) 【注释】①受众:新闻媒体的传播对象和各种文化、艺术作品的接受者,包括读者、听众和观众等。 ②通勤:乘坐公 共交通工具上下班。 10. 下列结论与上文信息完全符合的一项是 (　 　 )(3 分) A. 短视频用户规模暴增,是由人们无聊导致的。 B. 中年群体的空余时间完全被短视频占据。 C. 通勤者用完整的时间来读的都是电子书。 D. 年轻人有着较为集中的阅读方向和兴趣。 11. “同样是看手机,你 shū 了吗?”题目中藏着奥秘。 结合全文,谈谈你的理解。 (4 分) 12. 有同学认为,上文只呈现客观事实,没有体现作者的态度与倾向。 你是否同意这种说法? 结合上文,阐述你 的看法和理由。 (4 分) 13. 联系上文和下面资料,结合你阅读教材中某一部名著的真实体验,写出你对“硬核书籍”的理解。 (4 分) 【资料】硬核:指面向核心受众,有一定难度和欣赏门槛的事物。 近年来,其含义进一步引申,人们常用“硬核” 形容“很厉害”“很彪悍”“很刚硬”,如“硬核规定”“硬核妈妈”“硬核玩家”“硬核人生”等。 (摘自《2019 年十大流行语》、《咬文嚼字》2020 年第 1 期) (二)阅读下面的文章,完成 14~ 17 题。 (20 分) 听　 笋 徐　 迅 　 　 ①也不是突然闯入这片竹林的。 昨晚抵达这里,我们本就打算游览这座山的竹海。 等吃过了早饭,我们就 会出发。 只是早晨醒得早,我起床推开窗子,发现昨晚下榻的宾馆就在竹林里。 于是我出了宾馆,信步就走进了 这一大片竹林———这时,我才恍然大悟,原来我半夜里听到的雨淋声,竟然不是下雨,而是风吹竹林,竹叶发出的 簌簌声。 　 　 ②风停了,竹林无边地安静下来。 竹林梢上有竹林鸟的叫声。 眼前竹子秀颀的枝干湿淋淋的。 竹叶上蓄含 着的露珠,不时地往下嘀嗒。 静静地走在竹林里,空气异常地清新。 我贪婪地张开嘴巴,就有一滴露珠在额头沁 凉一下,然后滚进了嘴里,嘴里有一丝甜甜的味道。 越往竹林的深处走,竹林里鸟声就越远,代替它的是一种噗 噗的声音。 声音沉闷且有节奏。 伴随这种声音的,还有一种突然的炸裂声。 那声音“啪”的一下,仿佛过年时一 个淘气的孩子,放了一个炮仗就突然转身跑了。 　 　 ③定了定神,我四下里张望,这下就看见遮天蔽日的竹林里,生长的那一大片的竹笋了。 不是雨后,春笋也 咕嘟嘟 ∙∙∙ 冒着。 这里一棵,那里一棵,遍地都是。 胖乎乎、圆滚滚的竹笋,头顶着金黄色的竹箨①,身子被厚厚笋衣 紧紧地包裹。 在高高的翠竹下,在浅浅的草丛或一块不规则的石头缝里,都能看见它的身子。 有的探头探脑,调􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 皮地抖落笋衣上晶莹的露珠;有的还很羞涩,躲在一些灌木里,待微风吹动灌木的绿叶时,它才露出毛茸茸的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 笋尖。􀪍􀪍􀪍 　 　 ④仔细听,原来这声音全是它们发出来的。 竹笋们的喧闹,有点像婴儿在母亲肚子里的拳打脚踢。 那噗噗 之声先从竹箨里出来,待终于撑破竹箨,它就发出啪啪的剥离和拔节声。 声音落处,若认真地看,还可以看到竹 箨自然张开的样子,那“啪”的一声,仿佛就宣告了一个新生命的诞生……我驻足聆听,这里一下,那里一下,竹林 里四处都是噗噗啪啪的声响。 整个竹林似乎都响动了起来,使人如同置身一家医院的婴孩房一般,周遭全是活 泼和新鲜。 　 　 ⑤太阳出来了。 阳光被细密茂盛的竹叶遮挡着。 偶尔从竹叶缝隙里射进来的阳光,只要照射到竹笋的身 上,那竹笋立即纤毫毕现,有的还伸出一两片细嫩的绿叶,像是竹林做的一个梦。 放眼望去,金褐色的笋衣拥抱 着笋尖,散发出一种奇怪的金属光泽。 而在它的头顶,那些高大的竹林,浓浓密密的枝叶径自摇曳,竹子亭亭玉 立的,宛若一个个身披绿纱的妙龄女子轻挪着脚步,恬静而优雅。 　 　 ⑥很快,就有人喊我回去吃早饭了。 那一天我们也如约游览了天柱山的竹海。 无涯的竹林确实像是一片大 海,竹林的大海。 竹海里波浪起伏,有时汹涌地荡起层层碧波;有时平静,像是晾晒一匹长长的绿绸。 满目青翠、 幽深和清凉———后来,我还看到了竹林里的瀑布、溪流,还有加入了春笋的各式佳肴。 但因为记得早晨听到春笋 的拔节声,面对鲜嫩的竹笋,我却不敢动一下筷子了。 (选自《解放日报》,有删改) 【注释】①箨( tuò):竹笋上一片一片的皮。 14. 文中多次写到作者置身竹林听到的声响:有　 　 　 　 　 　 　 　 发出的簌簌声,竹林鸟的叫声,还有　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 发出的“噗噗”声,以及竹箨破裂和　 　 　 　 　 　 的瞬间发出炸裂般“啪”的声音。 (3 分) 15. 请按要求品析文中画横线的句子。 (6 分) (1)我贪婪 ∙∙ 地张开嘴巴,就有一滴露珠在额头沁凉一下,然后滚进了嘴里,嘴里有一丝甜甜的味道。 (从词语 运用的角度) (2)整个竹林似乎都响动了起来,使人如同置身一家医院的婴孩房一般,周遭全是活泼和新鲜。 (从修辞手法 的角度) 16. 根据提示,体会并分析第③段的妙处。 (7 分) (1)段落结构之妙:先总写竹笋遍地都是,再分写　 　 　 　 　 　 　 和　 　 　 　 　 　 　 。 (2)描写用词之妙:体会“咕嘟嘟”这个词语的生动之处。 (3)语言表达之妙:模仿画波浪线句子的句式,描写春天的一种植物。 17. 文章题为“听笋”,作者为什么要在第⑥段花费笔墨写天柱山的竹海? 请结合全文谈谈你的理解。 (4 分) 四、名著阅读。 (共 10 分) 18. 根据阅读积累,选择与下列名著相对应的鲁迅先生的评论。 (3 分) (1)《世说新语》 　 　 　 　 (2)《西游记》 　 　 　 　 (3)《儒林外史》 A. 乃秉持公心,指摘时弊,机锋所向,尤在士林;其文又戚而能谐,婉而多讽。 B. 虽述变幻恍忽之事,亦每杂解颐之言,使神魔皆有人情,精魅亦通世故。 C. 事起后汉,止于东晋,记言则玄远冷俊,记行则高简瑰奇,下至缪惑,亦资一笑。 19. 小说《儒林外史》塑造了一系列“奇人”。 请从以下选项中选择其一,结合具体情节或事件,分析其人“奇”在 何处。 (3 分) A. 季遐年　 　 　 　 　 　 B. 杜少卿 20. 假如《海底两万里》中的尼摩船长准备再次出发,下列哪个文学形象最有可能和他一起去探索海底世界? 请 结合该文学形象的性格和经历,简述理由。 (4 分) A. 祥子(《骆驼祥子》) 　 　 　 　 　 B. 鲁滨逊(《鲁滨逊漂流记》) 五、写作。 (共 60 分) 21. 从以下两个题目中任选一题,按要求作文。 　 　 题目一:独享 　 　 题目二:请以你的经验,自拟题目,写写生活中来不及的状况与感受。 　 　 要求:①除诗歌外,文体不限,不少于 600 字;②文中不得出现真实的人名、校名、地名。