2.1 男生女生-【对点变式题】2023-2024学年七年级道德与法治下学期期末必考题精准练

第二课 青春的心弦 2.1 男生女生 考点1 你和她 1．（2023·湖南郴州·中考真题）刘洋，她是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这主要告诉我们（    ） A．男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 B．在社会中，我们对性别的认识不要太受刻板印象的影响 C．男生女生各有优势，应取长补短，让自己变得更优秀 D．到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显 考点2 优势互补 2．（2023·湖南怀化·中考真题）随着社会的发展与进步，越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作：女工程师、女科学家、女飞行员、女宇航员……这一变化的出现表明（    ） A．男生女生有各自的性别优势，可以取长补短 B．不过于受性别刻板印象的影响，可以发挥自己潜能 C．要实现男女平等，必须无条件的给女性机会 D．只要自己努力就没必要向异性学习 考点1 你和她 3．（2024·湖南长沙·二模）如今，传统上认为需要更多体力劳动的职业中，女性劳动者的占比在提高；在医疗护理、美容保健、消费品零售等以女性从业者为主的行业领域，男性求职者的比例在提升。这告诉我们（   ） A．男女生有各自的性别优势，要取长补短，让自己变得更优秀 B．不要过于受性别刻板印象的影响，要充分发挥自身潜能 C．要实现男女平等，必须给女性更多的机会 D．成年后，男女生在兴趣爱好、思维方式等方面不再有差别 。 考点2 优势互补 4．（2024·河南开封·一模）生活中偶尔有这样的现象：有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放。你想告诉他（她）们（   ） ①我们要认识自己的性别角色，注重性别表达 ②男生女生可以自由选择自己的生理性别特征 ③着装也是人们判断一个人的性别的重要依据 ④当克服性别刻板印象，随便塑造自己的形象 A．①② B．①④ C．①③ D．③④ 5．（2024·江西新余·模拟预测）七年级1班的同学外出研学，准备开始野炊，老师这样分配了工作男生们负责搭建营地、捡拾石头砌炉子等重活儿；女生们负责清洁碗筷、洗水果等轻活儿。下列对王老师的做法评价正确的是（   ） A．带领学生实践会耽误学习 B．属于性别歧视，应该随机分配干活 C．有助于消除学生间的差异 D．发挥好男女性别差异，实现优势互补 6．（2024·江苏扬州·一模）脑科学方面的研究发现，没有所谓的“男性脑”或者“女性脑”，我们的大脑更多的是二者的混合。针对此发现，认识正确的是（   ） A．男生和女生在生理方面存在差异 B．我们要学会塑造良好的自我形象 C．男生和女生拥有各自的性别优势 D．不要过于受性别刻板印象的影响 7．（2024·天津南开·一模）“护士”这个几乎曾被女性“垄断”的职业，如今并非女性专属。男护士小王说：“我们男护士不仅细致活儿不差事儿，而且相比于女同事更有体能优势！”可见（   ） ①正确认识自己能促进自我发展②与异性交往能使自己快速成长 ③不要太受性别刻板印象的影响④其实男性和女性优势是相同的 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 8．（22-23七年级下·河南郑州·阶段练习）专家指出，“男生擅长理科，女生擅长文科”的说法可能会让文科优秀的男生放弃了文科（   ） A．男生女生可以在各自的性别优势中尽情发挥 B．要平静而欣然地接受男女生之间的性别差异 C．性别刻板印象可能影响我们自身潜能的发挥 D．要提高性别意识，明确男生女生的性别差异 9．（2023·安徽·三模）“脸上长出了很多小痘痘，需要看医生吗？”“女生的数学成绩真的天生就不如男生吗？”“爸妈让我不要和男生交往，我应该遵从吗？”……一系列问题困扰着小丽。对此，小丽的几位好朋友的建议，你赞成的是（   ） ①小婷：长青春痘可不是小事，要赶紧住院治疗 ②小芳：我们不要过分受性别刻板印象的影响 ③小娟：应当听从父母的教导，拒绝与男生交往 ④小兰：把握交往的尺寸，学会正确与异性交往 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 10．（2023·吉林白山·一模）性别刻板印象是人们对男性和女性角色特征的固有印象。对性别角色的认识（   ） ①有利于自身潜能的发挥 ②可以学会如何与异性交往 ③可以学会如何塑造自我形象 ④可以帮助我们理解自己与异性的不同特点 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 11．（23-24七年级下·河南平顶山·期中）下列男生女生的交往中，属于正常交往的是（   ） ①男生女生搭档参加校园交谊舞比赛 ②篮球场上，女生为男生加油助威 ③男生丁丁和女生梅梅经常周末到公园“单独交流” ④课间，男生小亮常常捉弄女生 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 12．（23-24七年级下·江西景德镇·期中）《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋的故事。花木兰要替父从军，只能女扮男装，说明了在社会生活中（   ） ①人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 ②男生比女生要更加能干，女生不应该去从军打仗 ③受性别刻板印象的影响，肯定会影响自身潜能的发挥 ④我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 13．（23-24七年级下·甘肃庆阳·期中）“妇女能顶半边天。”越来越多的女性闪耀在各行各业的舞台上——穿梭在大街小巷的“骑士”，可能不是“小哥”，而是“小姐姐”；在高耸的塔吊上挥洒自如的作业者，可能不是“大叔”，而是“大婶”……这给我们的启示是（   ） A．男性在许多职业中不如女性 B．男女无性别角色方面的差异，要一视同仁 C．性别刻板印象有利于个人和社会健康发展 D．不要过于受性别刻板印象的影响，要挖掘不同性别角色的潜能 14．（23-24七年级下·甘肃庆阳·期中）为更好地开展青春期学生心理健康教育工作，临夏市第五中学特邀兰州交通大学附属中学知名心理专家田艳琴校长来校讲授心理主题课《Boys and Girls》，帮助学生识别并打破性别刻板印象。“让我们一起对抗性别偏见，打破刻板印象！让我们每个人都可以自由勇敢地做自己”告诉我们(   ) ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的 ②对性别角色的认识，可以帮助我们学会塑造自我完美形象 ③打破性别刻板印象可以促进我们自身潜能的发挥 ④不要过于受性别刻板印象的影响 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二课 青春的心弦 2.1 男生女生 考点1 你和她 1．（2023·湖南郴州·中考真题）刘洋，她是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这主要告诉我们（    ） A．男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 B．在社会中，我们对性别的认识不要太受刻板印象的影响 C．男生女生各有优势，应取长补短，让自己变得更优秀 D．到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显 【答案】B 【解析】本题考查对性别刻板印象的正确认识。 A：体现的是正确对待男女生的性别特征，A说法正确与题不符； B：依据题文描述，刘洋作为女宇航员展现“巾帼不让须眉”的风采，启示我们在社会中，我们对性别的认识不要太受刻板印象的影响，B说法正确； C：题文中没有体现男女生取长补短的相关内容，C说法与题不符； D：题文中没有体现男女生生理方面的差异明显，D说法与题不符； 故本题选B。 考点2 优势互补 2．（2023·湖南怀化·中考真题）随着社会的发展与进步，越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作：女工程师、女科学家、女飞行员、女宇航员……这一变化的出现表明（    ） A．男生女生有各自的性别优势，可以取长补短 B．不过于受性别刻板印象的影响，可以发挥自己潜能 C．要实现男女平等，必须无条件的给女性机会 D．只要自己努力就没必要向异性学习 【答案】B 【解析】本题考查男生女生。 B：越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作，这一变化的出现表明不过于受性别刻板印象的影响，可以发挥自己潜能，故B符合题意； A：材料没有体现男生女生取长补短，故A不符合题意； C：“无条件的给女性机会”的说法太绝对，故C错误； D：“只要，就”说法太绝对，故D错误； 故本题选B。 考点1 你和她 3．（2024·湖南长沙·二模）如今，传统上认为需要更多体力劳动的职业中，女性劳动者的占比在提高；在医疗护理、美容保健、消费品零售等以女性从业者为主的行业领域，男性求职者的比例在提升。这告诉我们（   ） A．男女生有各自的性别优势，要取长补短，让自己变得更优秀 B．不要过于受性别刻板印象的影响，要充分发挥自身潜能 C．要实现男女平等，必须给女性更多的机会 D．成年后，男女生在兴趣爱好、思维方式等方面不再有差别 【答案】B 【解析】本题考查性别刻板印象。 A：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故A不符合题意； B：题文中男女劳动者在传统行业中的突破，启示我们不要过于受性别刻板印象的影响，要充分发挥自身的潜能，故B说法正确； C：实现男女平等，需要机会平等，故C说法错误； D：成年后，男女在兴趣爱好、思维方式等方面仍然存在差别，故D说法错误； 故本题选B。 考点2 优势互补 4．（2024·河南开封·一模）生活中偶尔有这样的现象：有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放。你想告诉他（她）们（   ） ①我们要认识自己的性别角色，注重性别表达 ②男生女生可以自由选择自己的生理性别特征 ③着装也是人们判断一个人的性别的重要依据 ④当克服性别刻板印象，随便塑造自己的形象 A．①② B．①④ C．①③ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查对男生女生的认识。 ①③：题文内容体现了男生女生的性别角色差异，这告诉我们要认识自己的性别角色，注重性别表达，体现了着装也是人们判断一个人的性别的重要依据，故①③说法正确； ②：男生女生的生理性别特征是与生俱来的，不可以自由选择，故②说法错误； ④：塑造自己形象要符合自己的身份，故④说法错误； 故本题选C。 5．（2024·江西新余·模拟预测）七年级1班的同学外出研学，准备开始野炊，老师这样分配了工作男生们负责搭建营地、捡拾石头砌炉子等重活儿；女生们负责清洁碗筷、洗水果等轻活儿。下列对王老师的做法评价正确的是（   ） A．带领学生实践会耽误学习 B．属于性别歧视，应该随机分配干活 C．有助于消除学生间的差异 D．发挥好男女性别差异，实现优势互补 【答案】D 【解析】本题考查正确对待性别差异。 D：野炊中男女生的不同分工，体现了发挥好男女之间性别差异，实现优势互补，故D说法正确； A：带领学生实践也是一种学习，故A说法错误； B：野炊中男女生的不同分工是尊重性别差异的前提下安排的，不是对性别的歧视；应根据男女生性别优势分配任务，不能随机分配，故B说法错误； C：男生女生拥有各自的性别优势，不能消除学生间的差异，故C说法错误； 故本题选D。 6．（2024·江苏扬州·一模）脑科学方面的研究发现，没有所谓的“男性脑”或者“女性脑”，我们的大脑更多的是二者的混合。针对此发现，认识正确的是（   ） A．男生和女生在生理方面存在差异 B．我们要学会塑造良好的自我形象 C．男生和女生拥有各自的性别优势 D．不要过于受性别刻板印象的影响 【答案】D 【解析】本题考查对性别刻板印象的认识。 D：题文中脑科学家的研究结果“没有所谓的“男性脑”或者“女性脑”，我们的大脑更多的是二者的混合”，启示我们不要过于受性别刻板印象的影响，故D说法正确； ABC：这三个选项表述的观点虽然正确，但与题文主旨性别刻板印象无关，故ABC不符合题意； 故本题选D。 7．（2024·天津南开·一模）“护士”这个几乎曾被女性“垄断”的职业，如今并非女性专属。男护士小王说：“我们男护士不仅细致活儿不差事儿，而且相比于女同事更有体能优势！”可见（   ） ①正确认识自己能促进自我发展②与异性交往能使自己快速成长 ③不要太受性别刻板印象的影响④其实男性和女性优势是相同的 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】C 【解析】本题考查正确认识自己、性别刻板印象的相关知识。 ①③：性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，“护理工作不再是女性的‘专利’、男护士细致活儿和体能更有优势”启发人们对性别的认识应该打破性别刻板印象的影响，正确认识自己能促进自我发展，故①③说法正确； ②：与异性交往会使自己成长，但不是快速成长，故②说法错误； ④：男性和女性优势是不同的，故④说法错误； 故本题选C。 8．（22-23七年级下·河南郑州·阶段练习）专家指出，“男生擅长理科，女生擅长文科”的说法可能会让文科优秀的男生放弃了文科（   ） A．男生女生可以在各自的性别优势中尽情发挥 B．要平静而欣然地接受男女生之间的性别差异 C．性别刻板印象可能影响我们自身潜能的发挥 D．要提高性别意识，明确男生女生的性别差异 【答案】C 【解析】本题考查性别刻板印象。 C：根据教材知识，性别刻板印象亦称性别偏见，它表明了人们对性别角色的期望和看法；题文描述告诉我们性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，不要过于受性别刻板印象的影响，故C说法正确； ABD：说法正确但与题意无关，故ABD不符合题意； 故本题选C。 9．（2023·安徽·三模）“脸上长出了很多小痘痘，需要看医生吗？”“女生的数学成绩真的天生就不如男生吗？”“爸妈让我不要和男生交往，我应该遵从吗？”……一系列问题困扰着小丽。对此，小丽的几位好朋友的建议，你赞成的是（   ） ①小婷：长青春痘可不是小事，要赶紧住院治疗 ②小芳：我们不要过分受性别刻板印象的影响 ③小娟：应当听从父母的教导，拒绝与男生交往 ④小兰：把握交往的尺寸，学会正确与异性交往 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 【答案】D 【解析】 本题考查青春期生理变化、异性交往等。 ①：青春期长痘痘是正常的生理变化，故①说法错误； ②：男女生拥有各自的性别优势，我们要敢于打破性别刻板印象，故②说法正确； ③：恰当与异性相处，有利于实现优势互补，完善自己，故③说法错误； ④：把握交往的尺寸，学会正确与异性交往，故④说法正确； 故本题选D。 10．（2023·吉林白山·一模）性别刻板印象是人们对男性和女性角色特征的固有印象。对性别角色的认识（   ） ①有利于自身潜能的发挥 ②可以学会如何与异性交往 ③可以学会如何塑造自我形象 ④可以帮助我们理解自己与异性的不同特点 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】B 【解析】本题考查正确认识性别角色。 ②③④：根据所学，对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。故②③④正确； ①：性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，故①错误； 故本题选B。 11．（23-24七年级下·河南平顶山·期中）下列男生女生的交往中，属于正常交往的是（   ） ①男生女生搭档参加校园交谊舞比赛 ②篮球场上，女生为男生加油助威 ③男生丁丁和女生梅梅经常周末到公园“单独交流” ④课间，男生小亮常常捉弄女生 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 【答案】A 【解析】本题考查异性交往。 ①②：依据教材知识，男女交往要把握交往原则，做到内心坦荡、言行得当，举止得体，据此，男生女生搭档参加校园交谊舞比赛，篮球场上，女生为男生加油助威，都属于异性之间正常交往，故①②说法正确； ③：男生经常周末到公园“单独交流”容易产生早恋，故③说法错误； ④：捉弄女生是对女生的不尊重，故④说法错误； 故本题选A。 12．（23-24七年级下·江西景德镇·期中）《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋的故事。花木兰要替父从军，只能女扮男装，说明了在社会生活中（   ） ①人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 ②男生比女生要更加能干，女生不应该去从军打仗 ③受性别刻板印象的影响，肯定会影响自身潜能的发挥 ④我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】C 【解析】本题考查正确对待性别刻板印象的相关知识。 ①④：木兰要替父从军，只能女扮男装，说明了在社会生活中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响；在社会中，性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。所以我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，故①④说法正确； ②：男生和女生都能干，各有特色，女生也应该去从军打仗，故②说法错误； ③：“肯定”说法过于绝对，性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，故③说法错误； 故本题选C。 13．（23-24七年级下·甘肃庆阳·期中）“妇女能顶半边天。”越来越多的女性闪耀在各行各业的舞台上——穿梭在大街小巷的“骑士”，可能不是“小哥”，而是“小姐姐”；在高耸的塔吊上挥洒自如的作业者，可能不是“大叔”，而是“大婶”……这给我们的启示是（   ） A．男性在许多职业中不如女性 B．男女无性别角色方面的差异，要一视同仁 C．性别刻板印象有利于个人和社会健康发展 D．不要过于受性别刻板印象的影响，要挖掘不同性别角色的潜能 【答案】D 【解析】本题考查性别刻板印象。 A：没有正确理解题意，故A说法错误； B：男女在性别角色上存在差异，故B说法错误； C：性别刻板印象影响我们潜能的发挥，故C说法错误； D：题文中越来越多的女性闪耀在各行各业的舞台上，启示我们不要过于受性别刻板印象的影响，要挖掘不同性别角色的潜能，故D说法正确； 故本题选D。 14．（23-24七年级下·甘肃庆阳·期中）为更好地开展青春期学生心理健康教育工作，临夏市第五中学特邀兰州交通大学附属中学知名心理专家田艳琴校长来校讲授心理主题课《Boys and Girls》，帮助学生识别并打破性别刻板印象。“让我们一起对抗性别偏见，打破刻板印象！让我们每个人都可以自由勇敢地做自己”告诉我们(   ) ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的 ②对性别角色的认识，可以帮助我们学会塑造自我完美形象 ③打破性别刻板印象可以促进我们自身潜能的发挥 ④不要过于受性别刻板印象的影响 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查性别刻板印象。 ①：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故①不符合题意； ②：“完美形象”错误，对性别角色的认识，可以帮助我们学会如何塑造自我形象，每个人不可能十全十美，故②说法错误； ③④：田艳琴校长讲授心理主题课《Boys and Girls》，帮助学生识别并打破性别刻板印象，启示我们打破性别刻板印象可以促进我们自身潜能的发挥，不要过于受性别刻板印象的影响，故③④说法正确； 故本题选D。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$