精品解析：浙江省台州市临海市东中、五中联考2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2023学年第二学期五中东塍七年级联考 语文 一、积累（29分） 1. 读下面文段，按要求完成任务。 叶圣陶——不耻下问：有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而kěn①________切地问我，同意不同意恢复。 花木兰——不慕名利：可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿chí②________千里足，送儿还故乡。 江姐——坚贞不屈：江姐被捕时，凶残的敌人把竹签钉进了她的十指。面对毒刑，她毫不wèi③________惧，傲然宣告：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！” 闻一多——一丝不苟：他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀④（A.wù B.pài）穷年。 （1）根据语境，写出①②③处正确的汉字。 （2）根据语境，选择④处正确的选项。 2. 请阅读相关提示，完成下列古诗词默写。 主题 诗句 意蕴 自然情韵 （1）______________，明月来相照。（《竹里馆》王维） 明月相伴，似解人意 杨花榆荚无才思，（2）______________。（《晚春》韩愈） 不慕芳华，别有情致 有约不来过夜半，（3）______________。（《约客》赵师秀） 百无聊赖，孤独寂寞 家国天下 不畏浮云遮望眼，（4）______________。（《登飞来峰》王安石） 志存高远，胸襟万里 （5）______________，关山度若飞。《木兰诗》 跨越险阻，奔赴战场 落红不是无情物，（6）______________。（《己亥杂诗》龚自珍） 不甘沉沦，乐于奉献 高洁志趣 （7）______________，往来无白丁。（《陋室铭》刘禹锡） 淡雅绝俗，不改本色 （8）______________，______________。（《爱莲说》周敦颐） 超然出世，洁身自爱 3. 请你选择下列表述不正确的一项是（ ） A. 闻一多是我国著名爱国诗人，也是爱国民主战士，其代表作有《红烛》、《死水》。 B. 《木兰诗》是南北朝时南方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。 C. 《台阶》是李森祥所写的小说，文中所塑造的父亲是千千万万父亲的一个缩影。 D. 《陋室铭》中的“铭”原是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 4. 解释下面加点词的意思。 （1）对镜帖花黄 ___________ （2）愿为市鞍马 ___________ （3）释担而立 ___________ （4）无丝竹之乱耳 ___________ （5）独怆然而涕下___________ （6）无案牍之劳形___________ 名著阅读（7分） 5. 《骆驼祥子》中曹先生是祥子人生中的引路人。这天，祥子想换个微信头像，曹先生给他找了三张图片，你认为祥子会选择哪一张？为什么？ A.黄土地骆驼 B.一辆人力车 C.一轮初升太阳 我选________，理由是：____________ 6. 课上，老师要求同学们以“青春引路人”为话题发表自己的看法。请结合《海底两万里》的相关情节谈谈这个尼莫船长对你的影响。 二、现代文阅读（30分） （一）文学作品阅读（19分） 我们的裁缝店 李娟 ①在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了，但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。 ②我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……（1）但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。 ③我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼，这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动，透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中，张开、收拢，携着音乐一般…… ④这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。 ⑤当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多漂亮，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。 ⑥女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料，如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。 ⑦库尔马家的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面，量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够”？ ⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。 ⑨她说：“不要让公公知道啊？（2）公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！” ⑩“婆婆知道就没事了？” ⑪“婆婆嘛，好得很嘛”！她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！” ⑫她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。 ⑬但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。 ⑭还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。 ⑮有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来，小姑娘每天放学路过我家店，都会进来对着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快要过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信。在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。 ⑯裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？ ⑰是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片…… ⑱怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子，最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。 ⑲但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。 ⑳干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。 （选自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有删改） 7. “我们”的裁缝店来往的客人很多，他们的性格也截然不同，阅读文章，梳理表格。 客户 表现 性格 老一辈的喀吾图男人 很少进屋，不愿试穿、照镜子 ①__________ 女人们 ②__________ 大胆追求美好生活 库尔马家的儿媳妇 二话不说抓鸡付钱、亲一口婆婆、和婆婆轮流穿新裙子 ③__________ 库尔马家的婆婆 拎编织袋站在后面、露出笑容 可敬可爱，疼爱儿媳 补充细节：除了写三只鸡帮助库尔马家的儿媳妇实现裙子梦以外，文章还通过④__________、因一次失误给帕孜依拉加工了“马蹄袖”三个小故事，记述了裁缝生活中温馨的插曲，但作者并没将这种生活过于浪漫化，一针一线辛苦踏实的劳动，才是平稳真切的生活感受。 8. 本文的语言充满生活气息，请结合划线句进行赏析。 ①但我们房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。（店外和店内的环境截然不同，作者为何这样写？） ②“公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！” “婆婆嘛，好得很嘛！”“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛”！（语气词往往传递出生活气息，请你从语气词的角度分析其表达效果。） 9. 下面是某同学在阅读文章时随手写下批注。请你仿照示例，结合内容，选择你最认同的两个词语，做详细批注。 【批注】贫苦 和睦 人性 劳动 淳朴 美好 【示例】我选择贫苦和美好。文章开头写牧区人民生活条件恶劣，写我们租的店面很小，让我们感受到地处偏远荒寒地区的生活贫苦，但在这贫苦的生活中，我们开了裁缝店，为他们创造美好，也让牧区人民在贫苦中追求美好。哪怕生活再贫困艰难，内心也不绝望，不放弃对生活的美好追求。 我选择__________和__________，___________ 10. 本学期所学的《驿路梨花》和本文都写到了少数民族的生活状态和品质，请你结合文章最后一段以及链接材料，分别说说这两篇文章带给你怎样的启示？ 链接材料： 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。——《驿路梨花》 （二）非文学作品阅读（11分） 【材料一】 ①中国社科院社会心理与行为实验室以及社会科学文献出版社联合发布的《未成年人蓝皮书》披露，网络内容媒介频繁使用，影响未成年人价值观取向。 ②下面是来自中国青少年研究中心的相关数据： 【材料二】 ①家里有两个孩子的翟女士没有想过，原来中国科学院这样严肃的科学机构也是有抖音号的，而且里面并不是截取了某位教授的讲座那么简单。 ②打开抖音上@中科院之声发布的短视频《燃烧恒星“卡路里”》，将衰变释放能量的过程比作“燃脂”，以火箭少女101演唱的歌曲《卡路里》作为配乐，恒星衰变的画面随歌曲节奏切换，非常能吸引眼球。在洗脑神曲和魔性剪辑的双重快乐下，翟女士的两个孩子跟着视频蹦哒了一会儿，下午已经可以向别的小朋友复述这个故事，甚至还有一位妈妈在群聊里吐槽：“我女儿在跟我讲恒星衰变是什么，天呐，我都不知道恒星衰变是什么！” ③短视频最直观的表现就是让大量专业、课本外的知识丰富了青少年的生活，使学习变被动接受为主动搜索。 （节选自《短视频如何改变传统学习模式》） 【材料三】 ①短视频传播能力非常强，在科普知识方面确实有先天优势。但在短视频平台接受建议时要谨慎，如果接受了错误信息就可能对自己造成伤害。即便是知识类短视频，也很难向公众传递特别有价值的信息。毕竟一条视频的时间较短，你的注意力很快就转移了，这就阻碍了我们去深入探讨一个问题。 ②和长视频不同，短视频能一下子就抓住你的注意力。“之所以一刷就停不下来，和短视频平台的算法机制有关。”南京市第一医院心理门诊主任车晓东说，“短视频的算法推荐机制决定了，不是你选择了它，而是它选择了你。具体来讲，观看电影电视剧等长视频，其实还是你选择去看你想看的东西，而短视频是各个平台依托他们的算法机制，推荐给你他们认为你喜欢的东西，以此让你接连不断地刷下去。”吸引注意力，然后夺走注意力，这就是爆火短视频对人注意力的影响。 ③那下班回家刷短视频，能给我们带来真正的快乐和放松吗？ ④“刚开始刷短视频时我们可能会觉得有点安慰作用，自己好像在刷短视频的过程中得到了放松。但这其实是一种‘假性放松’。”巴黎奥拜维利青少年治疗与学习中心助理精神分析师王明睿提醒说，“因为一旦刷得时间长了，我们就会产生一种欲罢不能的感觉。与其说短视频带给我们的是一种快乐，不如说这其实是一种对大脑的刺激。”在他看来，刷短视频无，法让我们获得真正的放松，还会越刷越疲劳。 （《短视频总让你欲罢不能，刷还是不刷？》） 【材料四】 ①王湘蓉（《教育家》杂志主编）：经常刷短视频、玩网游会造成脑损伤吗？持续多长时间会造成脑损伤？ ②张锦涛（北京师范大学教授）：青少年网络成瘾问题20世纪末已经出现，现在移动互联网时代，手机成为主要的上网工具，网瘾也越来越严重，出现了特别明显的低龄化趋势，10岁以下的孩子，对手机。上网表现出严重的依赖甚至成瘾的情况也越来越普遍。国际大型追踪研究报告显示：一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降。 ③陶然（北京军区总医院成瘾医学中心主任）：肯定有损伤，我们对儿童青少年的前额叶进行核磁扫描，并做了大量的研究。儿童青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行人际交往及其他复杂活动时，会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频，只是兴奋局部的一个区域，网络游戏成瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了8%～12%左右。也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与，根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响。 （《经常刷短视频、玩网游，会造成脑损伤吗？》） 11. 下列表述符合材料原意的一项是（ ） A. 未成年人沉迷短视频都是因为他们的学习负担重、心理压力大、人际关系紧张。 B. 科普短视频打破了知识传播和理解的壁垒，让学习变得主动、轻松，又深入。 C. 短视频能一下子就抓住用户的注意力并能让你欲罢不能，与其独特的算法机制有关。 D. 青少年一天中玩手机、电脑总时长达到2小时之上，会用脑过度造成脑损伤。 12. 请结合以上四则材料的内容，分析孩子迷恋短视频的原因。 13. 请你运用文本所给信息，针对下面怡宝同学的具体情况，帮忙劝说。（要求：有理有据，语言得体。） 怡宝正上初一，从四年级打卡学习英语时开始接触手机，上网课之余喜欢用手机打游戏，后来又迷上了刷短视频，他畅想以后的理想生活是成为一名网红，白天看视频，晚上打游戏。怡宝的妈妈对怡宝的学习成绩、精神状态和他对未来的“追求”表示很担忧，苦于屡屡劝说没有效果，想请作为怡宝同学的你帮忙劝说。 三、古诗文阅读（16分） 14. 阅读下面文字，回答问题。 【材料一】 濂溪谒周虞部① [宋]李大临 帘前翠霭逼庐山，门掩寒流尽日闲。 我亦忘机澹②荣利，喜君高躅③到松关。 [注释]①濂溪：周敦颐在庐山建立濂溪书院，开创濂溪学派，因此世称其“濂溪先生”；谒：拜见；虞部：官名，周敦颐曾任此官。②澹：恬静、安然的样子。③高躅：健步。 【材料二】 爱莲说 [宋]周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【材料三】 四年辛亥（1071），先生年五十五。正月九日，领提点刑狱事①，至端州。杜谄②采端溪砚石，专利③，百姓咨怨④、号曰“杜万石”。先生恶之，为请敕定禁令，凡仕端者，取研石毋得过二枚，贪风顿息。先生尽心职事务在矜恕⑥以洗冤泽物为己任。虽荒崖绝岛，痛疠⑥之乡，皆必缓视徐按⑦，不惮⑧劳瘁，故得罪者俱无憾。 （节选自《濂溪先生周元公年表》） [注释]①提点刑狱事：官职名。②杜谄：人名，时任端州知州。③专利：垄断某种生产或流通以掠取厚利。④咨怨：嗟叹怨恨。⑤矜恕：怜悯宽恕。⑥疠：瘟疫、疫气。⑦按：巡察。⑧惮：害怕。 （1）解释下列加点字的释义。 文句 方法 释义 香远益清 联系成语 精益求精 A 陶后鲜有闻 鲜为人知 B 先生恶之 语境推测 可根据后文写请禁令来推测 C 皆必缓视徐按 课内迁移 徐以杓酌油沥之 D 故得罪者俱无憾 查阅字典 字典义项：①所以②故意③旧的 E （2）回答下列问题。 ①请展开联想和想象，描述【材料一】画线句所呈现的景象。 帘前翠霭逼庐山，门掩寒流尽日闲。 ②用“/”给【材料三】画线句断句，限断两处。 先生尽心职事务在矜恕以洗冤泽物为己任 ③《爱莲说》用牡丹来衬托莲，【材料三】中用来衬托周敦颐品格的内容有哪些？请简要回答。 （3）广播站播报这组诗文时，准备以“濂溪先生周敦颐”来发布主题。下面哪种字体更适合对外发布？请结合你对三则材料内容及字体特点理解，简要分析。 A.隶书：古朴雄壮，气势浑厚 B.楷书：形体方正，笔画平直 四、写作（40分+5分） 15. 阅读下面文字，完成作文。 《现代汉语词典》(第6版)对“回味”一词作如下解释：【回味】huiwèi①名：食物吃过后的余味：～无穷。②动：从回忆里体会：我一直在～他说的话。 回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。 在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。 请以“回味”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023学年第二学期五中东塍七年级联考 语文 一、积累（29分） 1. 读下面文段，按要求完成任务。 叶圣陶——不耻下问：有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而kěn①________切地问我，同意不同意恢复。 花木兰——不慕名利：可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿chí②________千里足，送儿还故乡。 江姐——坚贞不屈：江姐被捕时，凶残的敌人把竹签钉进了她的十指。面对毒刑，她毫不wèi③________惧，傲然宣告：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！” 闻一多——一丝不苟：他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀④（A.wù B.pài）穷年。 （1）根据语境，写出①②③处正确的汉字。 （2）根据语境，选择④处正确的选项。 【答案】（1）恳 驰 畏 （2）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 恳切（kěn qiè）：形容态度诚恳而殷切。 驰（chí）：奔跑，快跑；向往。 毫不畏惧（háo bù wèi jù）：一点儿不害怕。 【小问2详解】 本题考查字音。 兀兀穷年（wù wù qióng nián）：用心劳苦地一年到头这样做； 故选A。 2. 请阅读相关提示，完成下列古诗词的默写。 主题 诗句 意蕴 自然情韵 （1）______________，明月来相照。（《竹里馆》王维） 明月相伴，似解人意 杨花榆荚无才思，（2）______________。（《晚春》韩愈） 不慕芳华，别有情致 有约不来过夜半，（3）______________。（《约客》赵师秀） 百无聊赖，孤独寂寞 家国天下 不畏浮云遮望眼，（4）______________。（《登飞来峰》王安石） 志存高远，胸襟万里 （5）______________，关山度若飞。《木兰诗》 跨越险阻，奔赴战场 落红不是无情物，（6）______________。（《己亥杂诗》龚自珍） 不甘沉沦，乐于奉献 高洁志趣 （7）______________，往来无白丁。（《陋室铭》刘禹锡） 淡雅绝俗，不改本色 （8）______________，______________。（《爱莲说》周敦颐） 超然出世，洁身自爱 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 惟解漫天作雪飞 ③. 闲敲棋子落灯花 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 谈笑有鸿儒 ⑧. （予独爱莲之）出淤泥而不染 ⑨. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：惟、敲、落、缘、戎、鸿儒、淤、染、濯、涟。 3. 请你选择下列表述不正确的一项是（ ） A. 闻一多我国著名爱国诗人，也是爱国民主战士，其代表作有《红烛》、《死水》。 B. 《木兰诗》是南北朝时南方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。 C. 《台阶》是李森祥所写的小说，文中所塑造的父亲是千千万万父亲的一个缩影。 D. 《陋室铭》中的“铭”原是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识识记。 B.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”； 故选B。 4. 解释下面加点词的意思。 （1）对镜帖花黄 ___________ （2）愿为市鞍马 ___________ （3）释担而立 ___________ （4）无丝竹之乱耳 ___________ （5）独怆然而涕下___________ （6）无案牍之劳形___________ 【答案】 ①. 同“贴”； ②. 买； ③. 放下； ④. 使……扰乱； ⑤. 悲伤的样子； ⑥. 形体，躯体 【解析】 【详解】本题考查文言文实词解释。 （1）句意：对着镜子在额上贴好花黄；帖：同“贴”，意为粘贴、贴上。 （2）句意：我愿意去买来马鞍和马匹；市：买，购买。 （3）句意：他放下担子站在那里；释：放下。 （4）句意：没有（嘈杂的）音乐扰乱我的耳朵；乱：使……扰乱。 （5）句意：独自忧愁而涕泪满衣；怆然：悲伤的样子。 （6）句意：没有官府的公文使身体劳累；形：形体，躯体。 名著阅读（7分） 5. 《骆驼祥子》中曹先生是祥子人生中的引路人。这天，祥子想换个微信头像，曹先生给他找了三张图片，你认为祥子会选择哪一张？为什么？ A.黄土地骆驼 B.一辆人力车 C.一轮初升的太阳 我选________，理由是：____________ 【答案】 ①. 示例一：A ②. 骆驼是祥子的绰号，祥子也默认了这个称呼，再说在黄土地上（沙漠中）缺水，缺草，日光暴晒，骆驼任劳任怨地工作，祥子生活在社会的最底层，吃苦耐劳，沉默寡言，与骆驼很相似，因此选择此作为头像，有一定的代表性。 示例二：B  拥有自己的车是祥子的梦想、奋斗的目标，他拼死拼活工作，就是为了车，所以祥子会选择B作为头像。 示例三：C 初升的太阳象征着希望，代表着美好的事物，祥子连人带车被抓去当壮丁，第二次的车钱又被孙侦探敲诈，尽管这样，他依旧没放弃买车，太阳代表着此时的祥子对生活的还是充满信心。 【解析】 【详解】此题考查名著图文转换，开放性试题，言之有理即可。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 可以选择A，黄土地上几只骆驼艰难跋涉，既点明了祥子“骆驼”的外号与在黄土地上如骆驼一样任劳任怨的性格特点，同时恶劣的环境又暗示了祥子工作的艰难，所以A图片具有一定的代表性。 可以选择B，图片上是一辆人力车，拥有自己的一辆车是祥子一生最大的梦想，想用车来实现他美好生活的愿望，所以B图片具有一定的代表性。 可以选择C，图片为一轮初升的太阳，代表着希望与光明，祥子一生经历了一些波折，如祥子的第一辆车被大兵抢走，但是他依旧没有放弃，通过卖了骆驼等方式挣钱、攒钱，等他凑够了买第二辆车的钱，又被孙侦探敲诈走了，他还是没有放弃买车的梦想。图片中的太阳代表着祥子对生活的信心，所以C图片也具有一定的代表性。 6. 课上，老师要求同学们以“青春引路人”为话题发表自己的看法。请结合《海底两万里》的相关情节谈谈这个尼莫船长对你的影响。 【答案】尼摩是知识渊博的工程师和不畏艰难的探险家，“鹦鹉螺号”被困冰层时，他镇定自若，带领大家共同努力，开凿冰墙，喷射开水，终于冲出冰墙，冲破冰原；遇到章鱼时，他挺身而出，救下乐内德兰德，奋不顾身地与章鱼搏斗，打败章鱼；他用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的反殖民正义斗争。他身上的自信、镇定、坚毅、果敢、博大给我留下了深刻的印象，教导我面对困境，应该要自信，镇定自若，勇敢以对。 【解析】 【详解】本题考查对《海底两万里》中人物形象的理解。必须建立在阅读原著的基础之上，结合人物相关的精彩片段，形成自己的阅读体验。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有特点。曲折紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。 尼摩船长是小说《海底两万里》中的主要角色之一。他通常被描绘为一个充满神秘色彩、性格阴郁但同时又具有高超的智慧和技能的人物。 他有着非常强烈的爱和感情。他深爱着海洋和大海，而他的最大愿望就是将他的潜艇“鹦鹉螺号”带到世界上最深的海底。他与他的船员们一起面对了许多危险和挑战，包括大白鲨、章鱼和暴风雨等。在这个过程中，他展现出了非常高的勇气和决心，始终不屈不挠、坚定不移地追求他的目标。 他非常聪明，拥有高超的机械技能和航海技术。他还能够说多种语言，包括法语、英语、德语和拉丁语等。 他还非常善良和慷慨，经常帮助需要帮助的人。看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他“奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏”，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计。 根据文中的情节概括出尼摩船长的优秀品质，写出对自己的影响即可。 二、现代文阅读（30分） （一）文学作品阅读（19分） 我们的裁缝店 李娟 ①在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了，但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。 ②我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……（1）但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。 ③我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼，这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动，透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中，张开、收拢，携着音乐一般…… ④这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。 ⑤当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多漂亮，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。 ⑥女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料，如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。 ⑦库尔马家的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面，量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够”？ ⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。 ⑨她说：“不要让公公知道啊？（2）公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！” ⑩“婆婆知道就没事了？” ⑪“婆婆嘛，好得很嘛”！她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！” ⑫她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。 ⑬但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。 ⑭还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。 ⑮有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来，小姑娘每天放学路过我家店，都会进来对着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快要过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信。在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。 ⑯裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？ ⑰是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片…… ⑱怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子，最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。 ⑲但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。 ⑳干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。 （选自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有删改） 7. “我们”的裁缝店来往的客人很多，他们的性格也截然不同，阅读文章，梳理表格。 客户 表现 性格 老一辈的喀吾图男人 很少进屋，不愿试穿、照镜子 ①__________ 女人们 ②__________ 大胆追求美好生活 库尔马家的儿媳妇 二话不说抓鸡付钱、亲一口婆婆、和婆婆轮流穿新裙子 ③__________ 库尔马家的婆婆 拎编织袋站在后面、露出笑容 可敬可爱，疼爱儿媳 补充细节：除了写三只鸡帮助库尔马家的儿媳妇实现裙子梦以外，文章还通过④__________、因一次失误给帕孜依拉加工了“马蹄袖”三个小故事，记述了裁缝生活中温馨的插曲，但作者并没将这种生活过于浪漫化，一针一线辛苦踏实的劳动，才是平稳真切的生活感受。 8. 本文的语言充满生活气息，请结合划线句进行赏析。 ①但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。（店外和店内的环境截然不同，作者为何这样写？） ②“公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！” “婆婆嘛，好得很嘛！”“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛”！（语气词往往传递出生活气息，请你从语气词的角度分析其表达效果。） 9. 下面是某同学在阅读文章时随手写下的批注。请你仿照示例，结合内容，选择你最认同的两个词语，做详细批注。 批注】贫苦 和睦 人性 劳动 淳朴 美好 【示例】我选择贫苦和美好。文章开头写牧区人民生活条件恶劣，写我们租的店面很小，让我们感受到地处偏远荒寒地区的生活贫苦，但在这贫苦的生活中，我们开了裁缝店，为他们创造美好，也让牧区人民在贫苦中追求美好。哪怕生活再贫困艰难，内心也不绝望，不放弃对生活的美好追求。 我选择__________和__________，___________ 10. 本学期所学《驿路梨花》和本文都写到了少数民族的生活状态和品质，请你结合文章最后一段以及链接材料，分别说说这两篇文章带给你怎样的启示？ 链接材料： 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。——《驿路梨花》 【答案】7. ①. 羞涩节俭，憨态可掬； ②. 热闹，时常来看，攒钱买布； ③. 淳朴可爱孝顺长辈； ④. “我们”无私地圆了一位小女孩的小花衬衣梦 8. ①店外狂风呼啸，飞沙走石。裁缝铺店内狭窄，拥挤地域生活画面感强烈，然而生活却也温暖幸福，让人陶醉。两者形成对比，可见“我们”一家人对当下生活的满足态度，是热爱生活的有心人。 ②少数民族地区人们的汉语表达不那么流畅，再加上“嘛”这一频繁使用的语气词很好地烘托了女顾客淳朴可爱的形象。对话语言的地域特点富有生活气息，鲜活真实。 9. ①. 示例：劳动 ②. 淳朴 ③. 文中写游牧地区的人们常年都有繁重的劳动，身体也大多变形，“我们”在这里开了一个小小的裁缝店，裁缝生活是辛苦繁琐的，但苦中有乐，乐多苦少，让我感受到了普通劳动人民努力赚钱辛苦生活的劳动美。同时他们身上保留着最原始纯粹的淳朴美，“我们”会愿意让顾客用三只鸡换一件衣服，为小女孩实现小花衬衣梦，都让我们看到了人与人之间与生俱来的淳朴。 10. 《驿路梨花》：从助人为乐，充满朝气，淳朴热情的梨花姑娘身上，我们想到了雷锋同志助人为乐的精神，想到了边疆民族的优良民风，更想到了雷锋精神的世代相传。 《我们的裁缝店》：通过与牧区人民的相处，我们看到了他们身上质朴，善良，勤劳，节俭，相互关爱、彼此体贴等看似平凡实则珍贵的美好人性，这让我们想通了店主和顾客之间的关系也不一定是也不应是金钱关系，更是底层人民的惺惺相惜，困境中的友善与真诚彰显出人与人之间的和谐，融洽。更让我想通了劳作的意义，尽管裁缝店的生活很辛苦，甚至暗无天日，但诚实的、无愧于天地良心的谋生都不免辛苦。只要能为他人带来美好的劳作，就有乐趣，就有价值，就值得坚守美，为牧区人民创造了美，带给人精神的慰藉。 【解析】 【7题详解】 本题考查文本概括。 第①空，根据第⑤段“当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多漂亮，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的”可知，当地男人们的性格是羞涩的、憨态可掬的； 第②空，根据第⑥段“女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料，如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的”可知，女人们的表现是：热闹，时常过来瞅一瞅，攒钱买布； 第③空，根据第⑦段“库尔马家的儿媳妇也来做裙子了”，第⑨段“不要让公公知道啊？公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛”，第⑪段“婆婆嘛，好得很嘛！”，“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”可知，库尔马家的儿媳妇的性格是孝敬长辈，淳朴可爱的； 第④空，根据第⑮段“有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来，小姑娘每天放学路过我家店，都会进来对着新衣服摸了又摸”，“最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信”可知，“我们”免费为小女孩圆了一个花衬衫梦。 【8题详解】 本题考查语句赏析。 （1）第②段“很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，‘啪啪啪啪’响个没完没了”可知，店外狂风呼啸，昏天暗地，飞沙走石；“我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭”写出店内狭小、拥挤；“但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香的酥掉了”写出屋内暖和幸福，店内店外形成鲜明对比，写出屋内生活的温暖幸福； “锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香的酥掉了”写出屋子虽然狭小，但在狭小的屋子里，那种幸福感要渗进墙皮，可见我们一家人对当下生活的满足，对生活的热爱。 （2）九个“嘛”运用口语化的语气，烘托出了库尔马家的儿媳妇淳朴可爱，孝顺长辈的形象；“公公嘛，小气嘛”“给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！”都是简单短语，表现出了少数民族地区的人们对汉语的表达不怎么流畅；几个“嘛”，“当当（唠叨、责怪）”体现了当地的地域特色，富有生活气息，使事件鲜活真实。 【9题详解】 本题考查对文本的理解。 根据提示，要结合文本内容，从“贫苦、和睦、人性、劳动、淳朴、美好”几个词语中选择其中两个，进行详细描述和批注，言之有理即可。 示例：我选择和睦和人性，文中写库尔马家的儿媳妇和婆婆的相处方式是和谐的，在这样美好的婆媳关系中，让我感受到了人与人之间的和睦；“我们”会愿意让顾客用三只鸡换一件衣服，为小女孩实现小花衬衣梦，体现了人性的美好，让我们感受到了人与人之间的和谐相处。 【10题详解】 本题考查启示。 《驿路梨花》主要叙述了在作者与同行老余在哀牢山南段的深山中一间小屋借宿一天的经历，包括行山之苦与焦虑、梨花林中的小屋、所遇瑶族老猎人、哈尼族小姑娘以及他们的故事，其中有助人为乐、淳朴热情的梨花姑娘和瑶族老猎人，他们无私奉献、乐于助人的精神，可以让我们想到了雷锋精神，想到了少数民族人们的热情的民风。 《我们的裁缝店》：老一辈的喀吾图男人质朴、勤俭，女人们相互交流，婆媳相互体贴，并且“我们”会愿意让顾客用三只鸡换一件衣服，为小女孩实现小花衬衣梦，从这些事件中可以体会到人与人之间的和谐美好，体现了劳动人民的惺惺相惜与友善真诚；“我们”在这里开了一个小小的裁缝店，裁缝生活是辛苦繁琐的，但苦中有乐，乐多苦少，可以让我们想到普通劳动人民努力赚钱辛苦生活的劳动美；据此进行回答即可。 （二）非文学作品阅读（11分） 【材料一】 ①中国社科院社会心理与行为实验室以及社会科学文献出版社联合发布的《未成年人蓝皮书》披露，网络内容媒介频繁使用，影响未成年人价值观取向。 ②下面是来自中国青少年研究中心的相关数据： 【材料二】 ①家里有两个孩子的翟女士没有想过，原来中国科学院这样严肃的科学机构也是有抖音号的，而且里面并不是截取了某位教授的讲座那么简单。 ②打开抖音上@中科院之声发布的短视频《燃烧恒星“卡路里”》，将衰变释放能量的过程比作“燃脂”，以火箭少女101演唱的歌曲《卡路里》作为配乐，恒星衰变的画面随歌曲节奏切换，非常能吸引眼球。在洗脑神曲和魔性剪辑的双重快乐下，翟女士的两个孩子跟着视频蹦哒了一会儿，下午已经可以向别的小朋友复述这个故事，甚至还有一位妈妈在群聊里吐槽：“我女儿在跟我讲恒星衰变是什么，天呐，我都不知道恒星衰变是什么！” ③短视频最直观的表现就是让大量专业、课本外的知识丰富了青少年的生活，使学习变被动接受为主动搜索。 （节选自《短视频如何改变传统学习模式》） 【材料三】 ①短视频传播能力非常强，在科普知识方面确实有先天优势。但在短视频平台接受建议时要谨慎，如果接受了错误信息就可能对自己造成伤害。即便是知识类短视频，也很难向公众传递特别有价值的信息。毕竟一条视频的时间较短，你的注意力很快就转移了，这就阻碍了我们去深入探讨一个问题。 ②和长视频不同，短视频能一下子就抓住你的注意力。“之所以一刷就停不下来，和短视频平台的算法机制有关。”南京市第一医院心理门诊主任车晓东说，“短视频的算法推荐机制决定了，不是你选择了它，而是它选择了你。具体来讲，观看电影电视剧等长视频，其实还是你选择去看你想看的东西，而短视频是各个平台依托他们的算法机制，推荐给你他们认为你喜欢的东西，以此让你接连不断地刷下去。”吸引注意力，然后夺走注意力，这就是爆火短视频对人注意力的影响。 ③那下班回家刷短视频，能给我们带来真正的快乐和放松吗？ ④“刚开始刷短视频时我们可能会觉得有点安慰作用，自己好像在刷短视频的过程中得到了放松。但这其实是一种‘假性放松’。”巴黎奥拜维利青少年治疗与学习中心助理精神分析师王明睿提醒说，“因为一旦刷得时间长了，我们就会产生一种欲罢不能的感觉。与其说短视频带给我们的是一种快乐，不如说这其实是一种对大脑的刺激。”在他看来，刷短视频无，法让我们获得真正的放松，还会越刷越疲劳。 （《短视频总让你欲罢不能，刷还是不刷？》） 材料四】 ①王湘蓉（《教育家》杂志主编）：经常刷短视频、玩网游会造成脑损伤吗？持续多长时间会造成脑损伤？ ②张锦涛（北京师范大学教授）：青少年网络成瘾问题20世纪末已经出现，现在移动互联网时代，手机成为主要的上网工具，网瘾也越来越严重，出现了特别明显的低龄化趋势，10岁以下的孩子，对手机。上网表现出严重的依赖甚至成瘾的情况也越来越普遍。国际大型追踪研究报告显示：一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降。 ③陶然（北京军区总医院成瘾医学中心主任）：肯定有损伤，我们对儿童青少年的前额叶进行核磁扫描，并做了大量的研究。儿童青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行人际交往及其他复杂活动时，会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频，只是兴奋局部的一个区域，网络游戏成瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了8%～12%左右。也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与，根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响。 （《经常刷短视频、玩网游，会造成脑损伤吗？》） 11. 下列表述符合材料原意的一项是（ ） A. 未成年人沉迷短视频都是因为他们的学习负担重、心理压力大、人际关系紧张。 B. 科普短视频打破了知识传播和理解的壁垒，让学习变得主动、轻松，又深入。 C. 短视频能一下子就抓住用户的注意力并能让你欲罢不能，与其独特的算法机制有关。 D. 青少年一天中玩手机、电脑总时长达到2小时之上，会用脑过度造成脑损伤。 12. 请结合以上四则材料的内容，分析孩子迷恋短视频的原因。 13. 请你运用文本所给信息，针对下面怡宝同学的具体情况，帮忙劝说。（要求：有理有据，语言得体。） 怡宝正上初一，从四年级打卡学习英语时开始接触手机，上网课之余喜欢用手机打游戏，后来又迷上了刷短视频，他畅想以后的理想生活是成为一名网红，白天看视频，晚上打游戏。怡宝的妈妈对怡宝的学习成绩、精神状态和他对未来的“追求”表示很担忧，苦于屡屡劝说没有效果，想请作为怡宝同学的你帮忙劝说。 【答案】11. C 12. （1）学习负担重、心理压力大、人际关系紧张的孩子非常喜欢去短视频中获取短暂的快乐； （2）短视频中也提供了大量专业、课本外的知识，将专业知识变得丰富有趣，受孩子们欢迎； （3）各个短视频平台依托他们的算法机制，推荐给用户他们认为你喜欢的东西，以此接连不断地刷下去，吸引注意力，夺走注意力。 （4）刷短视频时，会刺激大脑兴奋局部的一个区域，带给孩子们欲罢不能的感觉。 13. 示例：怡宝同学，你好！刷短视频、打游戏也许能带给你短暂的放松与快乐。但从长远来看，还是会带来很多问题。首先网络上信息错综复杂、视频质量参差不齐，如果接受了错误的信息就可能给我们自己带来伤害；其次，专家研究发现，长期沉迷网络，会影响脑细胞的代谢，对大脑造成损伤。若你是因为学习压力等原因而选择看视频、打游戏，那么，我们可以一起互助学习，一起多出门走走，多参加运动，慢慢地你会发现，注意力集中了，身心放松了，成绩也会有进步。怡宝同学，未来的憧憬都在当下的努力中，即使当网红也要有真才实学，我们一起加油吧！ 【解析】 【11题详解】 本题考查理解辨析材料内容。 A. 结合材料一第②段“下面是来自中国青少年研究中心的相关数据”可知，未成年人沉迷短视频的原因有学习负担重、心理压力大、人际关系紧张，但并没有排除其它原因，故“都是因为”的表述太绝对，与实际情况不符合； B. “让学习变得主动、轻松，又深入”表述不符合文意。结合材料二第③段“短视频最直观的表现就是让大量专业、课本外的知识丰富了青少年的生活，使学习变被动接受为主动搜索”可知，科普短视频打破了知识传播和理解的壁垒，让学习变得主动、轻松，又直观，并没有有“深入”； D. “会用脑过度造成脑损伤”表述不符合文意。结合材料四第②段“国际大型追踪研究报告显示：一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降”可知，青少年一天中玩手机、电脑总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降； 故选C。 【12题详解】 本题考查理解概括材料内容。 结合材料一第②段“下面是来自中国青少年研究中心的相关数据”可知，学习负担较重、心理压力大、人际关系紧张的未成年人容易沉迷短视频，这样能使他们获取短暂的快乐； 结合材料二第③段“短视频最直观的表现就是让大量专业、课本外的知识丰富了青少年的生活，使学习变被动接受为主动搜索”可知，短视频提供了大量专业、课本外的知识，能够丰富青少年的生活，使学习变得主动有趣； 结合材料三第②段“和长视频不同，短视频能一下子就抓住你的注意力。‘之所以一刷就停不下来，和短视频平台的算法机制有关。’南京市第一医院心理门诊主任车晓东说，‘短视频的算法推荐机制决定了，不是你选择了它，而是它选择了你。具体来讲，观看电影电视剧等长视频，其实还是你选择去看你想看的东西，而短视频是各个平台依托他们的算法机制，推荐给你他们认为你喜欢的东西，以此让你接连不断地刷下去。’吸引注意力，然后夺走注意力，这就是爆火短视频对人注意力的影响”可知，各个短视频平台依托他们的算法机制，推荐给用户他们认为你喜欢的东西，以此让孩子接连不断地刷下去，吸引注意力，夺走注意力； 结合材料三第④段“‘因为一旦刷得时间长了，我们就会产生一种欲罢不能的感觉’”，材料四第③段“儿童青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行人际交往及其他复杂活动时，会使整个大脑前额叶处于兴奋状态”可知，刷短视频时，会刺激大脑兴奋局部的一个区域，带给孩子们欲罢不能的感觉，使孩子迷恋。 【13题详解】 本题考查劝说词。 结合材料“怡宝正上初一，从四年级打卡学习英语时开始接触手机，上网课之余喜欢用手机打游戏，后来又迷上了刷短视频，他畅想以后的理想生活是成为一名网红，白天看视频，晚上打游戏”中怡宝的具体情况，运用文本所给信息进行劝说即可。口语交际题，注意称呼和用语得体。 示例：怡宝，你好。听说你现在迷上了短视频，将来想成为一名网红。有理想是好事，但要看理想切不切合实际。并不是会刷短视频就能成为网红，况且也不是上网就红。首先研究表明长期沉迷网络，会影响脑细胞的代谢，对大脑造成损伤，你现在正上初一，未来的路很长，不能因此伤害自己；其次，一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降，更不利于你的成长；第三，短视频是各个平台依托他们的算法机制，推荐给你他们认为你喜欢的东西，以此让你接连不断地刷下去，你会越来越依赖，长此以往，不仅影响了学业，还损伤了你的身心。这样的傻事不能做，我们一起好好学习，好吗？ 三、古诗文阅读（16分） 14. 阅读下面文字，回答问题。 【材料一】 濂溪谒周虞部① [宋]李大临 帘前翠霭逼庐山，门掩寒流尽日闲。 我亦忘机澹②荣利，喜君高躅③到松关。 [注释]①濂溪：周敦颐在庐山建立濂溪书院，开创濂溪学派，因此世称其“濂溪先生”；谒：拜见；虞部：官名，周敦颐曾任此官。②澹：恬静、安然的样子。③高躅：健步。 【材料二】 爱莲说 [宋]周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【材料三】 四年辛亥（1071），先生年五十五。正月九日，领提点刑狱事①，至端州。杜谄②采端溪砚石，专利③，百姓咨怨④、号曰“杜万石”。先生恶之，为请敕定禁令，凡仕端者，取研石毋得过二枚，贪风顿息。先生尽心职事务在矜恕⑥以洗冤泽物为己任。虽荒崖绝岛，痛疠⑥之乡，皆必缓视徐按⑦，不惮⑧劳瘁，故得罪者俱无憾。 （节选自《濂溪先生周元公年表》） [注释]①提点刑狱事：官职名。②杜谄：人名，时任端州知州。③专利：垄断某种生产或流通以掠取厚利。④咨怨：嗟叹怨恨。⑤矜恕：怜悯宽恕。⑥疠：瘟疫、疫气。⑦按：巡察。⑧惮：害怕。 （1）解释下列加点字的释义。 文句 方法 释义 香远益清 联系成语 精益求精 A 陶后鲜有闻 鲜为人知 B 先生恶之 语境推测 可根据后文写请禁令来推测 C 皆必缓视徐按 课内迁移 徐以杓酌油沥之 D 故得罪者俱无憾 查阅字典 字典义项：①所以②故意③旧的 E （2）回答下列问题。 ①请展开联想和想象，描述【材料一】画线句所呈现的景象。 帘前翠霭逼庐山，门掩寒流尽日闲。 ②用“/”给【材料三】画线句断句，限断两处。 先生尽心职事务在矜恕以洗冤泽物为己任 ③《爱莲说》用牡丹来衬托莲，【材料三】中用来衬托周敦颐品格的内容有哪些？请简要回答。 （3）广播站播报这组诗文时，准备以“濂溪先生周敦颐”来发布主题。下面哪种字体更适合对外发布？请结合你对三则材料内容及字体特点的理解，简要分析。 A.隶书：古朴雄壮，气势浑厚 B.楷书：形体方正，笔画平直 【答案】（1）A.更加。B.少。C厌恶。D.慢慢地。E.①或所以。 （2）①打开竹帘往外看，云雾笼罩着庐山，隐约还透着树木青翠的颜色。门扉虚掩，寒风在外呼呼吹过，山间的生活整日都是如此悠闲。 ②先生尽心职事/务在矜恕/以洗冤泽物为己任。 ③杜谄垄断端州砚石的生产和流通，以掠取厚利。周敦颐巡查得罪的官员都没有怨恨他。尽管条件艰苦，像“荒崖绝岛，痛疠之乡”这样的地方，也亲自去认真巡查。 （3）示例一：我觉得楷体更合适。材料一中李大临至庐山拜谒周敦颐，并抒发了两人都看淡功名利禄的感慨；材料二中周敦颐称赞莲花为花中君子，表达了对美好理想的憧憬，对高尚情操的推崇；材料三中周敦颐为官尽心尽职，处理“杜万石专利”一案，整顿贪风，即使偏远地区也定细致巡查。周敦颐刚正不阿，高洁傲岸的精神风骨，与楷体平直方正的特征相契合，可作万世楷模。 示例二：我觉得隶书更合适。材料一写到周敦颐健步至松关，在庐山创办濂溪书院，研究经世之学；材料二周敦颐借莲花表达了自己出淤泥而不染的君子品德，表现了不慕名利、洁身自好的价值追求；材料三中以周敦颐因百姓抱怨而请敕定禁令，以洗血冤屈惠泽万民为自己的责任，不辞辛劳。周敦颐继承了以天下为己任的儒士精神，与古朴雄壮，气势浑厚的隶书字体相得益彰。 【解析】 【小问1详解】 （1）本题考查词语解释。 A.“香远益清”句意：香气传播更加清香。“精益求精”的意思是：形容已经很好了，但还力求更好。益：更加。 B.“陶后鲜有闻”句意：在陶渊明以后就很少听到了。“鲜为人知”的意思是：很少被人知道。鲜：少。 C.“先生恶之”句意：先生厌恶他。结合“为请敕定禁令，凡仕端者，取研石毋得过二枚，贪风顿息”可知，为了他的事情，先生请求皇帝下令禁止，凡是在端州做官的，取得研石不能超过二枚，贪污风气立刻停止了。体现的是先生对他的厌恶，因此这里的“恶”理解为“厌恶”。 D.“皆必缓视徐按”句意：都慢慢地考察。“徐以杓酌油沥之”的意思是：慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。徐：慢慢地。 E.“故得罪者俱无憾”句意：所以获罪也没有遗憾。这里的“故”对应字典义项里的①“所以”。 【小问2详解】 ①本题考查描绘画面。 “帘前翠霭逼庐山，门掩寒流尽日闲”句中有“帘”“翠霭”“门”“寒流”等意象，“闲”是诗人心境的体现。由此想象：从打开的竹帘往远处看，云雾缭绕，庐山被云雾笼罩着，但是树木青翠的颜色还能隐隐约约地看到。旁边的门扉虚掩着，阵阵寒风袭来，山间的生活一整天都是悠闲的。 ②本题考查断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。 “先生尽心职事”是完整的句子，其后要断开；“务在矜恕”是省略了主语的句子，其后应断开；句意：先生在任职上尽心尽力，对百姓致力于怜悯宽恕，把昭雪蒙冤、泽及万民为己任。 故断为：先生尽心职事/务在矜恕/以洗冤泽物为己任。 ③本题考查内容的理解。 结合材料三“杜谄采端溪砚石，专利，百姓咨怨、号曰‘杜万石’。先生恶之，为请敕定禁令，凡仕端者，取研石毋得过二枚，贪风顿息”可知，用杜谄垄断端州砚石的生产和流通；结合“故得罪者俱无憾”可知，周敦颐巡查得罪的官员都没有怨恨他；结合“虽荒崖绝岛，痛疠之乡，皆必缓视徐按，不惮劳瘁”句可知，尽管条件艰苦，即使是荒凉的山崖，无路可通的岛屿，瘟疫横行的地方，他也亲自去认真巡查。 【小问3详解】 本题考查阅读的拓展能力。作答时任选种字体并结合文章内容来分析即可。 例如：我觉得楷体更合适。材料一中结合“我亦忘机澹荣利，喜君高躅到松关”句可知，李大临至庐山拜谒周敦颐，并抒发了两人都看淡功名利禄的感慨；材料二中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。莲，花之君子者也”句，周敦颐称赞莲花为花中君子，表达了对美好理想的憧憬，对高尚情操的推崇；材料三中“杜谄采端溪砚石，专利，百姓咨怨、号曰‘杜万石’。先生恶之，为请敕定禁令，凡仕端者，取研石毋得过二枚，贪风顿息”句，周敦颐为官尽心尽职，处理“杜万石专利”一案，整顿贪风，即使偏远地区也定细致巡查。周敦颐刚正不阿，高洁傲岸的精神风骨，与楷体平直方正的特征相契合，可作万世楷模。 又如：我觉得隶书更合适。材料一“帘前翠霭逼庐山，门掩寒流尽日闲。我亦忘机澹荣利，喜君高躅到松关”句写到周敦颐健步至松关，在庐山创办濂溪书院，研究经世之学；材料二“莲之爱，同予者何人”句，周敦颐借莲花表达了自己出淤泥而不染的君子品德，表现了不慕名利、洁身自好的价值追求；材料三中“先生尽心职事，务在矜恕，以洗冤泽物为己任。虽荒崖绝岛，痛疠之乡，皆必缓视徐按，不惮劳瘁”句以周敦颐因百姓抱怨而请敕定禁令，以洗血冤屈惠泽万民为自己的责任，不辞辛劳。周敦颐继承了以天下为己任的儒士精神，与古朴雄壮，气势浑厚的隶书字体相得益彰。 【点睛】参考译文： 材料二：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！ 材料三：四年辛亥，先生五十五岁。正月九日，担任提点刑狱事，到达端州。杜谄开采端溪砚石，垄断生产流通以掠取厚利，百姓嗟叹怨恨、叫他“杜万石”。先生厌恶他，请求皇帝下令禁止，凡是在端州做官的，取得研石不能超过二枚，贪污风气立刻停止了。先生在任职上尽心尽力，对百姓致力于怜悯宽恕，把昭雪蒙冤、泽及万民为己任。即使是荒凉的山崖，无路可通的岛屿，瘟疫横行的地方，都慢慢地巡查，不惧出入的辛劳，所以巡查得罪的官员都没有怨恨他。 四、写作（40分+5分） 15. 阅读下面文字，完成作文。 《现代汉语词典》(第6版)对“回味”一词作如下解释：【回味】huiwèi①名：食物吃过后的余味：～无穷。②动：从回忆里体会：我一直在～他说的话。 回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。 在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。 请以“回味”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写工整，卷面整洁。 【答案】参考例文： 回味 “当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当时间停住、日夜不分，当天地万物化为虚有……”某一天，若是世间变得荒颓乏味，我，又能做些什么？ 回味，足矣。 回味往昔，忘忧的童年，多么无忧无虑，无知无畏！我们在树荫下的嬉戏玩耍，一块糖果一人一口分享；从操场上跑过，张开双臂，足底带起一路飞沙；亲昵无间的绰号，现今忆起，依旧熟悉；畅想未来，憧憬明日，我当老师，你当科学家；你拉着我的手，我攀着你的肩，说些无忌无猜的话语，即便今天吵了嘴，明天还在一起“过家家”。这样的童年，多么值得回味！ 回味往昔，同桌的你。妙龄时节、风华正茂，你我间那真挚纯洁的友谊我回味良久，无法忘记。记得体育课上，我跑步崴到脚踝，痛的瘫坐地上，龇牙咧嘴，五官拧成一团。是你二话不说将我搀起，你拖住我胳膊的力量，在我耳边的关心话语，回味起来，怎能忘记？记得有几个“捣蛋鬼”给我起了古怪的外号，肆意取笑，我脸涨得通红、舌头打结，不知如何反驳，是你站出来将他们呵斥，给我解围。这样的友谊，多么值得回味！ 回味往昔，谆谆教诲。记得有次小测，复习准备不足，动歪点子，打起小抄的主意。但是手儿抖、心儿慌，纸条不知往哪藏。不幸被“慧眼所识”，您意味深长的一瞥，已让惭愧的浪潮将我吞噬，头皮发麻、想化作尘烟，消散于风。您向我走来，我心砰砰直跳，小条早就攒成团、丢到地上。我小声说“老师，我错了。”您眉头稍蹙的看我一眼，在桌角不轻不重的一拍，悠然而去。课下，我主动认错，也许是已看出了我的无地自容，您眉角一扬，语气缓和而郑重的说道“记住这次，我不希望再次看到了。”我心里狠狠的呐喊道“我将永远不会忘记！”您往日对我的严格要求，已渗入我的言行举止；那些谆谆教诲，已在我身上留下深刻痕迹。这样的师生情，多么值得回味！ 在我们的人生之路上，就算没有了丰富的色彩，失去前进动力，甚至陷入羁绊和痛苦，我们仍然可以喘口气、歇歇脚，用这些心中最美好的回味，给我们力量和信心，然后眺望远方、打点行囊、抖擞精神，徒步走入成功的殿堂。 【解析】 【详解】一、审题。这是一篇命题作文，文体不限。仔细分析该文题应该具备两个要素，一是回，一是味。《现代汉语词典》对“回味”的解释为：从回忆里体会。作文如果只有回忆，没有体会，便离题了。 1、“回”是回忆、回想、回顾，从叙述的时间的概念看，要求指向于过去(曾经历的人与事、曾经欣赏的景与物等；从取材范围的角度来看，人、事、景、物等在叙述主体(如考生)的脑海中留下的深刻印记，可以是个体，也可以是集体，国家、民族；从表现的内容来看，可以是日常生活，可以写重大事件，可以写文学艺术，可以写历史地理，可以写正面的经验，也可以写反面的教训；可以是蓦然回首的感动，可以是痛定思痛的酸苦，也可以是拨云见日的顿悟等。 2、“味”是余味、味道，也是品味、体味、咀嚼，要求在回忆的基础上“味”出有价值、有意义、有作用的情感、思想、哲理等深刻的内涵来。如果作文中回味曾经的人、事、景、物、理时表达出新的、更为深刻的内涵与体会，则是评价作文立意的亮点的标志之一。 二、选材和立意。回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。作文可突破常规，从以下角度构思来取得亮点。 1.从传统节日入手，写出自己的深刻体验。中国传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，都是一种文化符号，是人们情感的寄托——对美好生活的追求。仔细体会，你会发现这里有人世间最温暖的记忆，有人世间最感人的情怀。 2.从传统文化入手，写出自己的深刻感悟。古文、古诗、音乐、戏剧、舞蹈、绘画、书法等传统文化，有着鲜明的民族特色、民族印记。在欣赏学习传统文化的过程中，我们会产生各种情感。仔细体验回味，将丝丝缕缕的感觉呈现笔端，会提高我们的审美水平。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$