河北省邢台市2021-2022学年七年级下学期期末教学质量评估-【授之以渔】2022-2023学年七年级下学期语文期末复习方案

3口搭交际。(3分》 邢合市2021一2022学年 第二学期期末数学质量评估 随着东活条件的武善，有一些人传佛巴提不喜北再过芳过争。小明的老爸爱面平，无事都 要讲个用场，时见在所倡导的“光盘什对”很不量网，他觉得请客北是要止餐桌上的菜制得越多 第一部分 越有面子 针对小明爸爸这一想法，你会怎样去劝导地？ (1-5题25分】 1,阅读下面的文字，口答后面的问通。（每小题？分，共6分》 【甲]直到一小时后衣时去躺到东上，她证在摩着（月无》，那址柔的或律一夏在气的 4.下列四组短语的结构与“更加强蒸”完全一数的一项是(2分》 梦中蚁璃着 L好奇地注混 生日扎物 油蛰酱醋 刻苦学习 【乙】芭热的誓菜制得地网毫希，翻滚着，随着飞静的下潜，在督尾飞纯地合桃地来 用最小的年静 稿烈欢到 氧我大南 外国屏友 村技内 【两】他们 (彩客不高意气不高共的神情)地离开了这美“率是了她时 G,精神的宁静 雄伟让国 山露琼聚 无比美围 单公壮志“的地方。在他们身后利来(m哈)的素风 D,默默地生长改革开我 精力充沛·非常漂亮 型 【丁】奖亲闹着没什么事可千，义凳祥很(f位m200】 属尔出去一婚，圆来 5.旅合性学习。《6分) 时，一时蓉有希炎的栀杆 (1)对联是我同传说文化的瑰宝，也是话的文化速产，现在还晋思应用在我门的日常生活中 (1)给钾乙两段文字中加着重号的词语往音。（2分) 学校组织我与对联有个约会”活诗，请你为下面失胶的四谢财联配上对，铁之重新变得完整 ①装律刺 更奴结 (4分) (2)根据两丁两段文字中的拼音写出相应的词请。(2分) 上张：A瑞午时人贫年 B竹特梅兰可养性 G,春湘控绘润万物 D,风欢不动天边月 ①Xme) (fon 200) 下兼：，琴供书西自脚精 k红南点点锈千山 (3)结合丙的通境和括号里的内客写出相应的成语。(2分) ,雪压重蓝润成松 止立春春日客游春 或请： A一 B D 工，在下列情线上填可出相应的句千，（每整】分，共8分》 (2)下面是小明月学从网上视集到的河北省款游宣传片中的广告词，请你这出最落欢的一条作 (1) 夜泊黎准运清家。（杜牧（泊秦淮）》 商要赏析。(2分》 (2)落红不是无情物 [黄自玲（己亥杂诗其五》 ①求津乐通，绿色命坊 (3) ,白缘身在量高层。（干安石（登冬米峰》》】 ②日丹月衡，水筒湖成—街水 (4)念天地之整悠 1(陈千带（叠申州台歌》》 ③待承红色基四，创斯耀色发展一河毛石家由 (5)香运登请，亭亭净植， (国敦（爱莲说）》 ④守数就里，太行山最蜂的地方环的 (6)策勇十二转， (《木兰诗》) 5春一有内漏，不消单 (7)性甫在（里岳》一诗中用 ”写近里中所见泰山的神 我选第 条，赏析： 奇秀用和翼项高大的形象 携末复习方案指文七年级下一2？ 9.用”/”为乙文中裤情线的句子新句。（限断三处）(3分) 第二部分 群酸泥解牢得知钱唇每字万一印火是伞坠 (6-23题45分】 10.解释下列句千中加著重号的同语。（每小题1分，共4分） (1》有龙则灵 灵： 一、阅读下而这首古诗，问容6~8题。(6分) (2)可以词素琴圆： 游山西村 (3)持就大属之就： (4)财字平如低 旺 莫笑水家暗酒浮，丰年留客足鸡醉 11.请将下列句子想译或现代汉语。（每小题【分.共2分】 山童水爱疑无路，郴诗花明义一村 (1》无轮什之乱羊，无发镜之雾形 舞就健随森杜进，求冠，桥书风存 从令若许间聚月，社我无时度甲门 (2》故印，则以一钱龙至线题上 6.这首诗的作者是 :(1分) 了，请简要数括海人游山西村时的所见所闻、(2分) 12根据选文乙的内客填空。(3分1 话学所快用的意料为”。”，话字的原缓“ ”,活学变得坚限的原 因是“” 8,说说这首诗中的“山重本复艇无路.棉暗花期又一村“千百年来被人们广泛引用的原国是什么 13.甲文中作者写“南阳诸葛仿，西暑子云亭的用意是什么？《3分) (3分) 三，可读下而的文字，国答14-7览.(10分) 二间读下而的文言文，国答9~13题，(15分) 粗母的南底 【甲】山不在高，有约则名：水不在深，有无则灵。斯是台堂，根存稔馨。若兼上阶绿，草色入 李成强 窄青。该芙有鸿此，往来无白丁，可以调幸琴，网金经，无酸行之乱耳，无蒙精之梦形。南阳谱 ①青国的事物，也靠噪醒记花深处的美好，南瓜规是如此 葛，西可予云李。孔予云：何随之有？ 2◆年清功前后，气温上升，人们就开告忙活着种区种三了，南瓜必须异种，将上年留 《刘璃得（丽室华）) 好的南瓜行用水浸池一两天，弄鹏哲有包了催芽，等白生生的瓜等冒了出表，这才创城下 【乙】庆所中，有布表华异，又冷活顿，装法：用酸泥朝宇浑如钱形身宇为一种大提令坚。先 种。不文，然黄的嫩穿便破土希出，开始了一个物种从发茅，开花说列结轩的质程 设一铁板，其上以检着、号和从灰之吴冒之，欧印，别以一铁范夏铁找上，丹密有子印。满镁凳所 康内派，5黎侵瓜，手于单爬，从叶杨处仲出的触销，柠着动打着晚，丝到什名抓紧什 一板，特就文场之：药稍馆，剩汉一平板推养面，射字平如荒，染止印发二本，未旁腐易：着印纸十 名：一烧土石。一篷辣草，一想树枝，都是它们的落脚地和储力成，由此蓄力，再向着选，个 可千本，到极为神地 地来可，尤善高处。导路不运，用区炉姑土，护蔓施肥，棉去根，杜绝帝速外出，以免漾慢 (次括《活板)) 养会。不久。片片绿丛中，坟出了蕊蕾，就橡站无咕您着小听处起的幅稻子 期木复习方墨语文七年级下一28 ④花开了不少，但有的是狂花，也叫公花。农村小省都知道，只能拍会花，冷花不能骑， 15.请从捞写方法的角度，对第流夏面桃线的句子击行简要箕新。(3分) 摘惜了就是掩掉了一个南瓜。有民该建样唱：”南瓜花，分会县，横会花，保瓜，描了分花 南瓜，俗华得瓜，善下早爬，从叶新处什出的脸场，拧着站，打着现，座到什么部紧什么 双把把”以花为属，摆母有看一戏巧手，青通的反采蔬装，经驰一破，慧茶说纸色足得有溢 有味，【甲】 者夏的面风建，南瓜秘餐得限袂，宽大的轻叶和灿烂的龙朵，总引桌如陆的移蝶和婴 媚的蜜峰。向瓜校悬数春，隔一烧（心，棉两骨师升的共度，一级￥于身高）站使下一个 16,相母是一个怎样的人？结合这文内容作简要分析。(2分) “警”。一林桃能结四压个，甚至十来个。国的、热的、长的短的，到态各异地精在地大，攀上 葛艺，有的还有列了树椎丽上，等到深代满鼠大大小小的南瓜，黄泰的，景头势枯的，无不 堆清了孜累燕格，持角年兄：和转的表面，一是块浪的白霜，尽程岁月沉投的观域。【乙】 也有确成的孩子，在南瓜堆黑翻来找去。适是瓜景子的时候，孩宁们使在命瓜度上 17结合选文内客，说说南瓜水运值得人们去盛恩去杯念的原因是什么。(3分) 射上了记号，现在是来检验记学是否也是着变大了。体果元一的外，流童的好奇心都年利 了极大的济是， ①局心付出，总会有年厚的绩附。南瓜浑身漫有或料，根拉了限借羊，克干种？行烧 桌，皮戴益了准猪，杆酷千留什，或微点风味小吃保秋的命瓜内，国了岁月的红，她含着快 分。用农冲净，剩成来，没入透上术的大铁得里，商大大计然后，再润早个小时，等就开锅盖 四，则读下面的文字，列答1821题。(10分) 盛一碗，无镇加精，能松得也是以烟撑牙了。【丙】 成长是梢无声息.的裂燮 组微或南瓜汤，愁铜的震感，甘青如始。每看这时，祖母瑟是不高相呼在饰右舍桌品会 方拖柒 防中的向派清。如果家里维有意晃，和骨形经常挂在嘴迹的话坑又由泉了：有活说给和 ①十女罗生拉那天，没有常人就我生前快乐，我我我干怀很久，鹅在床上时，还满切流下了 人，有纸套修妃人，案门政想的，排了墙或是一家人，掉家都有烟南不置烟的时候，一个人 鼠消 特十个人不好特，中个人特一个人好怡，年头不好，大家如三帮村帮村，有个照应，艇一托就 第二天使是月其，回家后，与局一整开心地对我说：“就￥你了，我们一起去给外毫过生 过表了。”儿十年来，地是体排说的，感瓷这华数的。【丁】 日，”我与外修竹生日其相隔一天，绝们总玩卖“好事成双”，使将庆视全年高到了外是生日这天。 ③每年夏秋，祖母部会得南瓜对或州，楼上草术灰，双于反复深，存悟个一天半天，例在 团我知道他们爱我，所以我从泉不我将这计校表露出来。可生洁中悲有安小事，杜我觉得他 城艺成什席上推开倍干，凝后补择草木灰装在煤子里。参天里，微斯装、纯某、给装，怎丝欲 们对我的爱不够 标行，吃到喻里有粘黏的，利提有多美了…拿看瓜采魔装的朴给，一犬家子人律过了红荒 ④收拾圩术西，爸爸就帝着我和局妈出发了，外会外基住在二十会里外的多材，委骑一个多 年，治了下来，直到过上今天的幸福生活 小时的厚托才会到在路上，芒老程日和成聊天，第一首次提起表小时候很明数地坐在守托前庄 )山哀感笔，南瓜的品性华厚感爱，它差普通，但术运值得人们去感思，去怀金 的事连 4.下面这句话是从上面所法文学里藕出来的，它在原文中最合适的位置皮孩是(2分》 山略哪情修垫过，心并不对发。不如是四为地势，还是四为不堪重角，断修不失的鸡巴经 有了度宽长长约裂雄，爸爸小心通让，抑适是在一个隐被主压到碎石清剑了， 因为租母的弹故，清黄的罗月卫除了着，更多的是温馨 ⑥犀托本顺着减技位下编，我幻三人失女了平衡，蜗蚂坐在疑后，走接柳面创了下去衣大 A.I甲1 R【乙】 C,【丙1 D.【T】 声尖叫。双种仑皇落地，液侧否的排气管假很境了一下 携末复习方案指文七年级下一29 》在危是关头，卷爸戏幅情力控制往摩托本的下滑趋势，让本原地例下来。本一够地，她就 2组第6段中“我看着他，忽然有些组更”写出了“我”当时样的心理里(3分) 逢忙胃头月我“没事尼智 日表惊瑰未定，得右照格他看：“统是被资了一下” 晚定浸有大得后，她》忙转身去快垢垢。所拿妈妈排倒时用手撑了一下，并没有受线 门到了外塞家，成坐在躺椅上，仔氧看着自己疑上那烧舞指大小的红血。爸爸垒在不运处的 受子上，南外基说着那一醉闻的综隆。外婆一造解找看爱伤骨，一边★怪道：”摩托车迁是女危隆 21.说说文章最后一段在结构和内容上的作用。(2分) 了，徐们就应该买一柄本。” 亚表知道爸爸平晚想天年，位家卫余钱不多，衣上学文需要一大笔开点，镜一直端夏了。以 首没凳得汽车有多倪随，个天抑定然漫了 拉外婆我到了境信青。妈妈却接过雪污，在爸爸身前理了下表。我岛然成庭过来，只敏波了 五.阅读下面的文字.问答22-23题。(4分) 丰物竹我都父伤了，在纤效上苦苦博住摩托车几务钟的甚甚又域传符有多严重呢？ 明附轻了垫，德下了驰。对着镜于看了看，他不认得镜中的人了：满脸湖于业结，太阳 B衣站起身，视找修于从我制上的方十之地转移到学他身上。 乓忽都绳通去，跟是两个深坑，那块免上有好多城比」屋里非常的热网，他不我到院中本 屑品豪城局头，小心其算为爸爸上着珂，代心跳如需鼓，降得惊需在表纳临海网响。爸爸 一未是是状得章浸了骨失，二来是指被人家有见他。不但在这个院卫，就是未两城各车口 右腿内炳巴经被均信列不成样子，衣泡戒巢后的死文己经岛虎不住血肉，旁边证有一连停巨大无 上，连不如道样子是头填头的棒小优子。祥子不能礼是这个样的璃鬼！他不肯出去 比的水泡 22.上面所选的这段文学选自写的 》。《2分 成的心在这一醉润或任地球起来，豫过后又隋入无边无际的日青与难过，爸爸当然能感 23.文学作品中的典显人物形象往往是优点稚峡点并存。请说说样子的优点和缺点 受到疼，他为了最大陕度地保种线和好折，爸爸在形一到将自心的球痛片香T起来 2分) 形衣看着他，念然有参想更，哪仙衣已经长得高大，可在爸爸心里，我还是一个要花保护的 小道。而衣，总是调血己巴经长大，实际标斤斤计根，从没鼻正站在他们的角成看网理 长大就缘一场情无声岛的巢复，前一分竹我还在寒叹自己受的小倍，后一分钟心夏就下起 了一场足以频履砖型认知的基风雪。友好像慢了，爸芒与场从不完美，他们也许食不到面面偶 第三部分 到，抑巴经为表坪起一升小小的，就爱操满的天。食多幸海胡有他们的爱 (24题50分) 18.结合这文内容说说题日成长是惰无声息的裂变”中“成长”的含义。(3分) 24.间读下面材料，根据要求写作文。(5和分) 学习语文，可以在跟堂上，色可以在果外生清中。起会生常给我们的语文学习提然 了丰常纳资源，语文争习的机会无处不在，其委翼院会有牧援 19.第3段“所以我从来不敢将这计较表露出米”中的这计较”指什么？{2分) 请以“达样学计文很有愿”为邀口可一篇作文 求：①数事完整，表达顺畅12中心明确，内具体充实闲不少于6四字，④作文 中不要出现直实的人名、校名地名。 期末复习方墨语文七年级下一30参梦答案倍渔 之为“奇观”，侧面衬托出红军战士的革命乐 章首尾都出现“星星”的内容，标题与文章首 观主义精神 尾形成照应。“擦星星的人”这个标题非常 15.惧怕亲近心疼 新颖别致，给人耳目一新的感觉，能吸引读 评分标准：每空1分，共3分。有错该空不 者的阅读兴趣。 得分。 19.(1)海底两万里 16.外表严肃，实则关心热爱学生：对学生要求 (2)他富有同情心，性格阴郁，知识渊博，带 严格，耐心细致：对工作认真负责，辛勤 有浪漫、神秘色彩。 敬业。 评分标准：(1)题1分，(2)题3分，共4分。 评分标准：每点1分，共3分，意思对即可。 (1)题有错该空不得分，(2)题每点1分，答 解析：本题考查分析人物形象。分析人物形 出三点即可 象可从行为事件和人物描写等方面入手。 20.骆驼祥子祥子 老实、坚忍、自尊好强、吃 由“个头瘦小…是教数学的”可见，潘老师 苦耐劳 外表严肃：由“我逃课跑去山上挖蝎子，不幸 评分标准：出处、人物各1分，性格2分，共4 被潘老师抓住，狠批一通”可见，潘老师对学 分。出处、人物有错该空不得分，性格答出 生要求严格，认真负责；由“然后，仔细地给 三点即可。 我讲解…直讲到我听懂为止”可见，潘老 21.写作指导：本题考查半命题作文。“我”是第 师耐心细致，热爱学生：由“潘老师的办公室 一人称，要求表达自己的真情实感。“这样 里…睡在办公室”可见，潘老师十分敬业： 的人”可以是熟悉的人，也可以是陌生的人： 由“天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给 可以是某个人，也可以是某类人，或者具有 我”可见，潘老师关心学生：由“潘老师他从 某种性格、精神或气质，代表某种风气的人 不缺课”可见，潘老师对工作很负责：由“我 根据材料，可以补充上“尊敬”“佩服”“感 始终不敢忘记…一个很淘气的孩子”可 动”“叹息”“牵挂”等词语，所补充的词语即 见，潘老师对工作负责，关心热爱学生。据 表明了文章的情感态度。要根据自己真实 此作答即可。 的个人经历来撷取事件进行描述叙事，也可 17.这一句运用细节描写，刻画了淋雨后忍着寒 以根据自己所见所闻议论，要体现写作对象 冷为学生上课的潘老师的外貌和动作，既表 与“我的关系”。文章的中心要围绕所补写 现了潘老师对工作的认真负责，从不耽误一 的词语来阐释，不能旁逸斜出，更不能把一 节课，又流露出“我”对潘老师心疼的情感。 个人各种性格特征的方方面面都写出来。 评分标准：2分，描写角度1份，赏析1分。 其次要写明原因。如果“这样的人”是某个 意思对即可。 人，最好以第一人称来写，以耳闻目睹的方 18.交代了本文刻画的主要人物是潘老师：蕴含 式，从“我”的角度出发，写明产生这种情感 着对潘老师奉献精神的赞美之情，点明文章 态度的原因。如果“这样的人”是某类人，要 主旨：标题与文章首尾形成照应：标题新颖 把这类人的共性写出来，他们所做的事让自 别致，吸引读者阅读兴趣。 己深有感触，体现出自己的真情实感；文章 评分标准：每点1分，能答出三点，意思对 需要中心明确，在结尾处对主题进行升华和 即可。 点题，宣扬真善美，弘扬正气。 解析：本题考查标题的作用。标题通常有概 邢合市2021一2022学年 括文章主要内容、作为行文线索、点明文章 主旨、设置悬念、吸引读者阅读兴趣等作用。 第二学期期末教学质量评估 “擦星星的人”交代了本文刻画的主要人物 L.(1)①xuan lu②chi re 是潘老师。“擦星星”含蓄地表现了潘老师 (2)①凛洌②烦躁(3)快快不乐 一心为学生成长奉献的精神品质，表达了作 评分标准：每小题2分，共6分。有错该空不 者的赞美、崇敬之情，点明了文章主旨。文 得分。 21 砌末复习方案语文七年级下 2.(1)烟笼寒水月笼沙(2)化作春泥更护花 句式整齐，对仗工整。突出了石家庄地区将深 (3)不畏浮云遮望眼(4)独怆然而涕下 度挖掘太行山红色文化，接受革命传统教育 (5)可远观而不可亵玩焉(6)赏赐百千强 和爱国主义教育，大力发展红色旅游：发展绿 (7)造化钟神秀阴阳割昏晓 色生态资源，增加优质旅游产品。 评分标准：每空1分，共8分。有错该空不 示例四：④“守敬故里”点明元代“科学巨 得分。 匠”郭守敬就诞生于邢台，这成为邢台的一张 解析：注意“怆”“涕”“亵”“焉”“赐”等字的 金色文化旅游名片，为这片古老土地绘上浓 书写。 重的人文底色。“太行山最绿的地方”突出这 3.示例：叔叔，您好！粮食来之不易，请客够吃 里森林覆盖率之高，浓缩着太行山美景、奇景 就行，不能为了面子、排场而浪费。爱惜粮 的精华。 食、厉行节约是中华民族的美德，吃光盘中餐 示例五：⑤“有内涵，不简单”采用谐音的形 这并不失面子。如果能用多余的粮食去拯救 式做宣传语，“涵”谐“邯”音，“单”谐“郸”音， 饥饿的人群，那才是最好的面子。 整句话音韵整齐，朗朗上口。“有内涵，不简 评分标准：称呼恰当，理由充分，委婉表述即 单”彰显了作为历史文化名城的邯郸有着丰 可，3分。 厚的文化底蕴。 解析：本题考查观点表达与劝说的能力。劝 评分标准：赏析2分，能够扣住广告语体现出 说时要注意称呼恰当，理由充分、语气委婉。 的特点即可。 在表明自己的观点时态度要明确，有理有据， 解析：本题考查对广告语的赏析。本题中广 以理服人。 告词的内容是宜传河北省内的城市，故广告 4.B解析：本题考查短语类型辨析。“更加强 词要突出对应城市特色，使人眼前一亮，印象 烈”属于偏正短语。A项中“好奇地注视”“生 深刻。可以从内涵、格式、音律等几个角度切 日礼物”“刻苦学习”都属于偏正短语，“油盐 入赏析。 酱醋"是并列短语：B项都为偏正短语：C项中 6.陆游 “精神的宁静”“无比美丽”都属于偏正短语， 评分标准：1分，名字错误或有错别字该题不 “雄伟壮丽”“仙露琼浆”都是并列短语：D项 得分 中“默默地生长”“非常漂亮”都属于偏正短 7.村民的热情好客；优美的景色：淳朴的风土 语，“改革开放”是并列短语，“精力充沛”是主 人情。 谓短语。 评分标准：2分，意思对即可 5.(1)A-d B-a C-b D-c 解析：本题考查对诗歌内容的概括。根据“丰 评分标准：本小题共4分，连对一个得1分，连 年留客足鸡豚”可知，所见村民热情好客；根 错不得分。 据“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知， (2)示例一：①“京津乐道”用“津津乐道” 所见风景优美：结合“箫鼓追随春社近，衣冠 的谐音，突出廊坊是北京和天津通道的优越 简朴古风存”可知，所见风土人情淳朴。这便 地理位置，上口易记：“绿色廊坊”强调廊坊生 是诗人游山西村时的所见所闻。 态环境好，适宜旅游。 8.示例一：这句诗表现作者正担心无路可行时 示例二：②两句中“衡”“城”押韵，朗朗上 忽然见到一村庄的惊喜，启发人们应该在困 口：“日升月衡”谐音“日升月恒”（意思是如同 难中看到希望，用来教育后人不怕困难，要勇 太阳刚刚升起，月亮初上弦一般：比喻事物正 于战胜困难 当兴旺的时候)，寓意美好：“水韵湖城”强调 示例二：这句诗蕴含了哲理，告诉人们，当你 衡水水多湖美，值得旅游：并且第一句的尾字 认为前路渺茫时，往往在转角处充满希望。 “衡”与第二句的首字“水”正好合成“衡水” 激励遭遇失败的人们，不要绝望，要对明天充 的地名，构思精巧 满希望，因此这一名句千百年来被人们引用。 示例三：③“传承红色基因，创新绿色发展” 评分标准：3分，意思对即可。 22 参梦答案仔渔 解析：本题考查诗歌名句的赏析。“山重水复 而写到祖母的厨艺使我们的生活变得有滋 疑无路，柳暗花明又一村”描写的是诗人置身 有味：第⑤段写南瓜，不涉及祖母：第⑦段写 山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的 南瓜用途很广；第⑧段写祖母热心帮助他 情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也 人，是祖母对他人的善良。“因为祖母的缘 道出了世间事物消长变化的哲理，主要还是 故，清贫的岁月里除了苦，更多的是温馨”是 因为这句诗是积极向上的，激励着在困境中 “我”在生活中的主观感受，因此与甲处所在 的人们走出心理障碍、努力向上。 的段落相契合。 9.用胶泥刻字/薄如钱唇/每字为一印/火烧15.这一句运用动作描写，生动传神地表现了南 令坚。 瓜善于攀爬、努力进取的特点，表达了对南 评分标准：每处1分，共3分。 瓜的喜爱和赞美之情。 10.(1)神异。(2)调弄。(3)靠近。 评分标准：描写方法1分，分析2分，共3分。 (4)磨刀石。 意思对即可。 评分标准：每小题1分，共4分。 解析：本题考查语句赏析。此题要求从描写 11.(1)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的 方法着手，由“从叶柄处伸出的触须，拧着 公文劳神伤身。 劲，打着旋，碰到什么抓紧什么”可知是动作 (2)想印的时候，就把一个铁框子放在铁 描写，表现出南瓜善于攀爬、努力进取的特 板上。 点，有着生动传神的表达效果。加上文末第 评分标准：每小题1分，共2分。意思对 ①段“由衷感觉，南瓜的品性仁厚慈爱，它虽 即可。 普通，但永远值得人们去感恩，去怀念”可知 12.胶泥薄如钱唇火烧 全文都流露着作者对南瓜的喜爱赞美之情， 评分标准：每空1分，共3分。 此处的描写表达的这一情感更明显。 13.①作者借诸葛亮的草庐、西蜀扬子云的屋舍 16.①心地善良、仁厚慈爱、热心助人。由祖母 作类比，指出自己的陋室可与古代名贤的居 总是招呼左邻右舍来品尝南瓜汤，并且告诉 室媲美，将两人视为自己的楷模，希望自己 家人，年头不好时邻里要相互帮衬可见。 也能和他们一样拥有高尚的德操：②反映自 ②勤劳能干，关爱家人。由祖母擅长制作、 己以古代贤人自况的思想，同时暗示了陋室 贮存南瓜，使一大家子人撑过饥荒年可见。 不陋：③表达自己荣辱不惊、处危不屈、坚守 评分标准：2分，意思对即可。 节操的情操。 解析：本题考查对人物形象的分析。分析人 评分标准：3分，意思对即可。 物形象可从行为事件和动作、语言等描写入 解析：本题考查对文章内容的理解与分析。 手。由第⑧段“每当这时…品尝锅中的南 在理解文意的基础上，结合文章的内容和主 瓜汤”“年头不好…挺一挺就过来了”可 旨分析作答。《陋室铭》一文具体描写“陋 见，祖母心地善良、仁厚慈爱、热心助人：由 室”的恬静、雅致的环境、交往人物的高雅和 第⑨段“祖母都会将南瓜切成片…最后抖 生活情趣的清雅：接着写“南阳诸葛庐，西蜀 掉草木灰装在罐子里”“靠者瓜果蔬菜的补 子云亭”，借用南阳的诸葛亮的草庐、西蜀扬 给…过上今天的幸福生活”可见，祖母勤 子云的屋舍做类比，表达诸葛亮与扬雄为自 劳能干，关爱家人。 己同道的意思，也表明了作者以这二人为自17.①南瓜积极进取、有多种用途、让劳苦人家 己的楷模，希望自己也能如同他们一样拥有 度过机荒年，这些让人难忘，值得感恩和怀 高尚的德操，反映自己以古代贤人自况的思 念。②南瓜象征着祖母仁厚慈爱的优秀品 想，同时暗示了陋室不陋：进而表达了作者 质，想起南瓜，就想起童年往事，想起祖母， 高洁傲岸的情操，流露出作者安贫乐道的隐 所以值得感恩和怀念。 逸情趣。 评分标准：答出一点得1分，答出两点得3 14.A解析：第④段写到祖母以南瓜花为馔，进 分。意思对即可。 23 砌末复习方案语文七年级下 解析：本题考查对文章内容的分析和概括能21.结构上：“长大就像一场悄无声息的裂变”照 力。本题要在理解全文内容、体会思想感情 应题目，使结构严谨。内容上：深化了文章 的基础上进行概括。由第③段对南瓜藤的 的中心思想，表达了作者对父母深深的理解 描写“拧着劲…碰到什么抓紧什么”可知 和爱戴之情。 南瓜生命力旺盛，积极进取；由第⑦段“南瓜 评分标准：结构1分，内容1分。意思对 浑身没有废料…或做成风味小吃”可知， 即可。 南瓜用途很广，会馈赠人们对它的付出；由 22.老舍骆驼祥子 第⑨段“靠着瓜果蔬菜的补给…过上今天 评分标准：每空1分，共2分。有错该空 的幸福生活”可知，南瓜也有让劳苦人家度 不分。 过饥荒年的功劳。这些都让人难忘，值得怀 23.示例：祥子的优点是勤劳能干、不怕吃苦、纯 念。结合第⑩段，再联想到普通的祖母心地 朴善良、以劳动为荣、不愿过苟且偷生的生 善良、仁厚慈爱、热心助人的性格就像南瓜 活：缺点是遭受打击后变得懒惰、混日子、麻 一样，具有可贵的品质，故祖母的诸多优秀 木、潦倒、偷奸耍赖、好占便宜，到曹先生等 品质也值得感恩和怀念。 老主顾家骗钱，买烟酒挥霍。 18.“我”因家人没有给“我”过生日而耿耿于怀， 评分标准：优点1分，缺点1分，共2分。 在去给外婆过生日的途中发生的事使“我” 24.写作指导：本题是一篇命题作文。“这样”是 明白了要站在父母的角度看问题，真正理解 指一种学习语文的方法。“学语文”可以指 了父母的爱。 很多方面，如学到语法知识，可以学到遣词 评分标准：3分，意思对即可 造句的技艺，可以学到说话的艺术等。“很 解析：本题考查理解标题的含义。“成长”的 有趣”在这里可以理解为让我们心情愉快、 意思一般指长大、长成成人，也泛指事物走 感到舒适等。“很”强调写出“有趣”的程度 向成熟、摆脱稚嫩的过程。结合文本第①段 和意义，所以怎样写出“有趣”的感觉，是考 分析可知，“我”因为父母忘记给“我”过生日 生需要认真思考的问题。要精挑细选，撷取 而心烦：根据第⑤段、第0段分析可知，“我” 学习语文过程中的闪光点。创作本文时，写 的内心获得了成长，学会了站在父母的角度 作的重点应放在“学”上，表现的主旨应放在 看问题。将这两点结合所发生的事概括作 “有趣”上。从学习语文的生活中取材，真实 答即可。 可信，力求以情动人，写出真情实感。文中 19.“我”与外婆的生日只差一天，但父母却将庆 写人记事，围绕“我”学语文的过程来展开故 祝全部留给了与“我”生日只隔一天的外婆。 事情节，应采用以小见大的写法，写出真情 评分标准：2分，意思对即可。 实感。如，跟着语文老师学语文，跟着同桌 解析：本题考查对文章内容的理解。“这计 学语文，根据微信上的一个小程序学语文， 较”所指示的内容应去前文找，根据第②段 跟着某种软件学语文，重点写出“有趣”的感 “我与外婆的生日…留到了外婆生日这 觉，注意要有细腻的心理描写。 天”可以提取出答案。 唐山市路南区2021—2022学年 20.心疼，痛苦，自责，难过 评分标准：每点1分，共3分。答出三点，意 第二学期期末质量检测 思对即可。 1.(1)①zhu6lù②zaiy心 解析：本题考查揣摩人物心理。细读句子可 (2)①遨游②在轨 知，“我看着他，忽然有些想哭”一句写出了 (3)①偏正短语②动宾短语 “我”难过的心情。结合上文5段“我的心在 评分标准：每空1分，共6分，有错该空不得分。 这一瞬间疯狂地疼起来…将自己的疼痛 2.(1)从此替爷征(2)莫笑农家腊酒浑 封存了起来”可以看出“我”心疼父亲并且自 (3)隔江犹唱后庭花(4)苔痕上阶绿 责、难过。 (5)念天地之悠悠独怆然而涕下 24