河北省唐山市路南区2021-2022学年七年级下学期期末质量检测-【授之以渔】2022-2023学年七年级下学期语文期末复习方案

(6)莞自修（己灰杂诗（其五）)中，后人多引用来赞美甘愿暂牲白我的无私华赋精神的一句是 唐山市路南区2021一2022学年 第二学期期末质量检测 3.下列关干文学，文化常识的表述，不正确的一项是(2分) 第一部分 (1-4题19分】 A.《补权对学)达白（赏治通鉴》.（资治通整》是一部编年体调史 B“铭”是古代划在器物上用案雪城自己或称述功德的文字，常见如“座右铭” 1,阅读下面的文字，回答后面的可。(6分》 C《伟大的悲刷》可了指科行一行南极闲晚的悲壮经历，作者是英国作家茨碱格 2022年4月16雅9时56分，在太空(0的y0u)半年的种身十三号生在东其黄造场 》,“最苦与最乐”是并列姒语，其中的“最”是测问.专”是连司 年交棒幕，术堂”出是“的机天风星志周，王垂平，叶光富业回地越怀抛，伸所十三号创液 4.下面适合套节条贴的上联和下联分别是( 13分) 村线内 了一通又一预断的能天克录：神舟飞粉前次太实径向交会对稀，中图人蜂埃(2道9明飞 行时是断花晨，中国★性着次户轮活动.中国人首次在大空过春节、种舟飞船着次洗走逃 网…载琴的求，中回就天义站在了一个新的起点 与福同国中国梦 如海长流木 為飞比翼恶爱长 比南山松不 (1)给如横线的字性音。(2分) ①者着陆 2载警( (2)根据拼音写出汉字。(2分) 第二部分 ①0的0u (ziguf [5~20题41分) (3)判断下列两个短语的类裂。(2分) ①神舟飞船 更过春节 一，圆读下而这首诗，问答5~T题(6分) 之.在下面的横线上写唐相惊的句子。〔器分) 级、岳 (1)惠为市程马， (《木兰诗)) 杜 (2) ,木年留客足鸡原。〔结游《静山西村)》】 (3)商女不知亡国根 (杜牧（的秦）) 各常夫如何？齐睿青未了，镜化钟神秀，朋阳到什税 (4) ,草色人帘青。（刘再博《商室铭》） 游胸生曾云，决此人归岛。会与渣绝谓，一竟众山小 (5)陈子品（登南州行歌》中 “一句，诗人把 5.全诗没有一个“望”字，但句句写向团面望：距离上 并出望岳悬想将来的 个人的存在置于广漠的学宙空可来衬托人的汇单补小 《2分) 携末复习方案指文七年级下一31 6.文学史上，这首诗被为诺多味泰山作品中的绝明，下面分析错误的是(2分) () (3)蜡和纸灰之类冒之 和： A.诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高居，气势语，洋着蓬的朝气。 [4)瞬息可就 就： B.诗歌写出了山的浑厚与苍凉，表现了诗人哲视万物，高做自大的性格特点。 10.把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分) C.诗歌让人浮坦联，充分感受到奉山的伟气势，同时又能体会出诗人的情怀。 (1)莲之爱，同于者何人? D.诗歌语言精练传神，如“钟”“割”，体现出”语不惊人先不体”的创作遍求。 7.函线句中蕴含的什么哲理至今值得我们借鉴?(2分) (2)则以一个板按其面，耐字平如。 11.甲文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱“*牡丹之爱”呢?(2分》 二阅读下面的文字，完成8~12题。(14分) 【甲】水陆草木之花，可爱者骨陶滤独爱莉李来，世人甚爱丹。予独爱莲之 12.乙文从哪些程序上介绍了活字印刷术“活”的特点?(2分 出澡流而不桌，清涟而不妖，中酒外直，不夏不植，香运盖清，亭净，可远观而不可表玩着。 予萄，花之隐选者也；牡丹，花之富青者也；，花之君子者也。!葛之爱，陶后都有闻。 莲之爱，同予者柯人?之爱，宜手众， 【乙】先设一板，其上检，和纸灰之类冒之，印，则以一铁范置铁上，乃密布字 三、阅读下面的文字，回答 13-16 题。(10分) 印，满铁范为一板，持就烯之：稍，这一平板其面，别半平如若止印三二本，为 马；若和数十百干本，极为种。常作二铁板，一板印刷，一板已布字，此印考才毕，划第二板 已具，更互用之，瞬息可就。 8.甲文作者是(填人名)，乙文选白反映我国古代特别是宋时期的科拉成就的笔记作品 我不由得停住了脚。 (2分) 2从来见过开得这样的藤萝，只见一片辉煌的滤紫色，一条布，从堂中垂下，不 9.解释下列句中着重号的词语。(每小题1分，共4分) 见其发端，也不见其终植，只是深深浅的紫，体在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色 (1)清选而不妖 均大条幅上，远着点点光，就的水花仔细看时，才道那是一朵需花中的汽 (21亭亭净植 的部分，在和阳光五相流运。 期末复习方案语文七年级下一12 ③这重泰红心谢，授有雪花的人群，也液有非图城阵。有的就是这一树网光的、是升的 3.木文是一管托物言志的微文，文中写了“我”的行溶，使得”人”与物”很好地穿插在了一起， 菲亨。花桑儿一串提着一多，一桑提着一桑。微此撞着济着，好不活茂装闲！ 请军出表现“我”行珍的请句写三句即可)。(3分) 食“我在开花！”它们在笑 5“我在开花！”它们嚷嚷 石每一佛花都是上面的县齐，下面的科维，M色授上浅下深，好像那紫色花这下泉了， 4,比较下面两句话，说说为什么眼句表达效果更好(3分) 沉院在最搬最小的花忘里。每一桑显开的花就像是一个小小的张调了的帆，帆下带着免能 原句：“我在开花“它们在笑 的轮，相龄鼓鼓的，义单一个多线不禁的笑常，此受空开凤的。耶卫荣的是什名仙露移装？ 改句：每朵花宿落开着，控放出动人的光彩 成请上去，加持一来 ⑦但是我没有镇。我泛有镇花的习惯。我只是世立凝望，竟得这一条紫裤萝瀑常不共 在成眼言，也在我过三桃境流过，流着流着，它曾走丁这委时一直压在我心上的关于生呢 的疑点，关于走璃的病楚，我漫在这繁密的花录的光辉中，斜的一动智时布不存在，有的 15.文中辱句话将”限前花”与”心中事”白然险合在一盘？请起文中原何可自来。(2分) 是精种的宁静和生的春说， 酒这里除了来彩，还有淡流的芳春，春气短平也是浅专色的，梦妇一散址趋地第草着 或。感然记起十多年常家门外也曾有过一大林常难雪，它统传一桃格桃爬得桃青，但花桑 6.对文末“我不凭加快了明步”这句话应如可理解理(2分》 从来标稀落，东一德而一串传行地址在树桶，好像在警言观色，试深什么。后未素进连那稀 家的花年也爱有了。国中列的常服花架也部拆掉，改什了果树。常时的说法是，花和生活 扇化有什么必然关系。我曾查博地想：这里再也看不见感萝乾了， 号过Y这么多年，感萝文香花了，两且齐得这科盛，这样密，紫色的爆市跳住了粗壮的 国，刻读下前的文字，判答17-20题。(11分) 盘虬卧龙最的枝干，不断地德看，道看，流向人的心赢 这时已是下牛三点。海液朝滚，剃水猛派。诺第窗斯号欲近格流罗本岛，岛上辱委引人途即 花和人都会通到多什各杯的不丰，但是生命的长河是无之境的我抚模了一下厚小 的雍达树张，至令奶两爵在耳。我们香鼻走了两海里左右 小的常色的花检，那里高装生命的酒做，它张减了机，在这网走的花的河流上就行，它是万 突热。一个冲控使我神剑。诺第智普季涮刚融到丁暗政，现在停着不动，静身向左创横屉 花中的一柔，起正是一桑一桑花，扭成了万花山烂的流动的瀑者 桶斜 菲在这浅常色的光样和浅常色的莎香中，我不觉如快了称少 代结起黄来，发现摩能长和大刻包王在平合上。他门正在检查造相的情说，用我们听不懂 1982年5月6国 的旁常交後了几句 期末复习方案指文七年级下一33 我们时前的情到是这样：厘右款两降建站的地方是格流罗然乌，这岛的海厚从北至西作回两 18阅读选文和原著，鬟述“诺事面撕号”遭遇了什么情况：后米是怎样解决的：〈4分) 形，好像一只巨大的落博。奇遵和东边，已姬看见一些的于延荆露出的隔则系尖，我们的者是整 个地国浅在海里面，而这里的潮衣平常不高，这对于击第留新季要重国女海是限不利的。不过船 开洗有损坏，羽为静身非需坚圆，但是，美然它没有沉液，流有横坏，可是它是不丁美求逃满汽在 暗则上，是摩静长的潜水静不是說完务了吗？ 成王在这样想的时候，尼摩相天提冷静，好像一灰也不激动。一点也不失望地走近第表，物感 是帝样胸有成什。 9.请简婆分析文末画饮句的表达效果。(3分) “出了仔么事故马学”我同他 ”不，杖化是一冬小格油而己”稳国答道 “不过，”有反春相说一是一个色或许会通论必建断线地不露意狱的格地居民的始南， 花守标长现一种奇修的日无看了我一眼，做一个否定的手挚，这就足够清雙地对我就明，没 业.情商要餐括尼摩船长这个人物彩象。(3分] 有什么求香能修弄蛋渔她夏侧到集地上去。一会儿他又对我说：“阿龙的斯光生，诺第留新号现 在逐漫有粮坏呢。它仍感可以连您去看海洋的秘崇。衣们的海底旅杆机仅是一个开或呢，我银 蒙幸能够陪件愿，戒不记莱行这样执就站表了，“ “尼摩特系，”我并漫有注意他这一句话的减制语气，我文说，“诸第聊斯号爱在游水高盛时 搁浅的，而直太十焊的病必派得并不店雪，如果施无汝减轻话第命斯号的角载一在我看来这是 不可靠的事一那名我就不知通它将如州民混，” 第三部分 “危统的对，：投先生，大平环的潮术不会瓷得摄高。”尼摩和长回多速，“可是，在托骨新海 (21题40分) 峡，混潮和速弱之河有着一果平的落差。今天是1月4日。厚过五天税是望月，到时候达颗封人 在或的卫星不荣把湘永港得是够高，不帮夜这个任—本人只等奢架于它，那才真种是怪呢！” 21.作文。{40分) 说完，花摩得老重斯饲到了诺第留新号船轮里，大制也限着他是了。至于我们的等耗响，线 超口：我最氟逐的老印 站停在那里一持不站，仿佛是技册湖用它打是不可核的”酸水“伦临住了 要求：①结合个人生弄，闲饶中心达择有新意的材料：②行文前明液畅，耕写要抓住 1门，过文作者是法国著名的科灯摆险小说家 (1分》 泪节：不少于50字；④不出现直实地名较名.人名 期末复习方墨语文七年级下一34砌末复习方案语文七年级下 解析：本题考查对文章内容的分析和概括能21.结构上：“长大就像一场悄无声息的裂变”照 力。本题要在理解全文内容、体会思想感情 应题目，使结构严谨。内容上：深化了文章 的基础上进行概括。由第③段对南瓜藤的 的中心思想，表达了作者对父母深深的理解 描写“拧着劲…碰到什么抓紧什么”可知 和爱戴之情。 南瓜生命力旺盛，积极进取；由第⑦段“南瓜 评分标准：结构1分，内容1分。意思对 浑身没有废料…或做成风味小吃”可知， 即可。 南瓜用途很广，会馈赠人们对它的付出；由 22.老舍骆驼祥子 第⑨段“靠着瓜果蔬菜的补给…过上今天 评分标准：每空1分，共2分。有错该空 的幸福生活”可知，南瓜也有让劳苦人家度 不分。 过饥荒年的功劳。这些都让人难忘，值得怀 23.示例：祥子的优点是勤劳能干、不怕吃苦、纯 念。结合第⑩段，再联想到普通的祖母心地 朴善良、以劳动为荣、不愿过苟且偷生的生 善良、仁厚慈爱、热心助人的性格就像南瓜 活：缺点是遭受打击后变得懒惰、混日子、麻 一样，具有可贵的品质，故祖母的诸多优秀 木、潦倒、偷奸耍赖、好占便宜，到曹先生等 品质也值得感恩和怀念。 老主顾家骗钱，买烟酒挥霍。 18.“我”因家人没有给“我”过生日而耿耿于怀， 评分标准：优点1分，缺点1分，共2分。 在去给外婆过生日的途中发生的事使“我” 24.写作指导：本题是一篇命题作文。“这样”是 明白了要站在父母的角度看问题，真正理解 指一种学习语文的方法。“学语文”可以指 了父母的爱。 很多方面，如学到语法知识，可以学到遣词 评分标准：3分，意思对即可 造句的技艺，可以学到说话的艺术等。“很 解析：本题考查理解标题的含义。“成长”的 有趣”在这里可以理解为让我们心情愉快、 意思一般指长大、长成成人，也泛指事物走 感到舒适等。“很”强调写出“有趣”的程度 向成熟、摆脱稚嫩的过程。结合文本第①段 和意义，所以怎样写出“有趣”的感觉，是考 分析可知，“我”因为父母忘记给“我”过生日 生需要认真思考的问题。要精挑细选，撷取 而心烦：根据第⑤段、第0段分析可知，“我” 学习语文过程中的闪光点。创作本文时，写 的内心获得了成长，学会了站在父母的角度 作的重点应放在“学”上，表现的主旨应放在 看问题。将这两点结合所发生的事概括作 “有趣”上。从学习语文的生活中取材，真实 答即可。 可信，力求以情动人，写出真情实感。文中 19.“我”与外婆的生日只差一天，但父母却将庆 写人记事，围绕“我”学语文的过程来展开故 祝全部留给了与“我”生日只隔一天的外婆。 事情节，应采用以小见大的写法，写出真情 评分标准：2分，意思对即可。 实感。如，跟着语文老师学语文，跟着同桌 解析：本题考查对文章内容的理解。“这计 学语文，根据微信上的一个小程序学语文， 较”所指示的内容应去前文找，根据第②段 跟着某种软件学语文，重点写出“有趣”的感 “我与外婆的生日…留到了外婆生日这 觉，注意要有细腻的心理描写。 天”可以提取出答案。 唐山市路南区2021—2022学年 20.心疼，痛苦，自责，难过 评分标准：每点1分，共3分。答出三点，意 第二学期期末质量检测 思对即可。 1.(1)①zhu6lù②zaiy心 解析：本题考查揣摩人物心理。细读句子可 (2)①遨游②在轨 知，“我看着他，忽然有些想哭”一句写出了 (3)①偏正短语②动宾短语 “我”难过的心情。结合上文5段“我的心在 评分标准：每空1分，共6分，有错该空不得分。 这一瞬间疯狂地疼起来…将自己的疼痛 2.(1)从此替爷征(2)莫笑农家腊酒浑 封存了起来”可以看出“我”心疼父亲并且自 (3)隔江犹唱后庭花(4)苔痕上阶绿 责、难过。 (5)念天地之悠悠独怆然而涕下 24 参考答笨省 (6)落红不是无情物 化作春泥更护花 不慕名利、洁身自好，也表达了自已对追名 评分标准：每空1分，共8分，有错该空不 逐利的恶浊世风的郡弃。 得分。 12.排版和印刷两个程序。 3.C解析：本题考查文学文化常识。《伟大的 评分标准：每个程序1分，共2分。 悲剧》的作者茨威格是奥地利作家，故C项13.①我不由得停住了脚步 错误。 ②我凑上去，想摘一朵，但是我没有摘。 4.AC解析：本题考查对联知识。这道题需要 ③我只是仁立凝望。 学生依据对联内容判断出哪两联适合春节张 ④我抚摸了一下那小小的紫色的花舱。 贴，还需要对上下联进行判断。B项和E项是 ⑤我不觉加快了脚步。（任选三句即可） 有关新婚的，D项和F项有关祝寿的，A项和 评分标准：一句1分，共3分。从文中找出三 C项是有关新春的。根据上联最后一字为仄 个有关作者行踪的语句即可。 音、下联最后一字为平音的原则，可知A为上 14.因为原句运用拟人的修辞手法，把紫藤萝花 联，C为下联 写活了，它们不再是静态的花儿，而是具有 5.由远到近登岳 了人的言语和情态，充满了生机和情趣。 评分标准：每空1分，共3分，有错该空不 评分标准：写出修辞手法1分，理由2分，共 得分。 3分。意思对即可。 6.B解析：本题考查对诗歌的理解。本诗通过 解析：本题考查修辞手法的作用。原句使用 描写泰山雄伟磅礴的气象，抒发了诗人不怕 了拟人的修辞手法。拟人修辞手法可以使 困难、敢攀顶峰、傲视一切的雄心壮志，洋溢 情景交融：可以更好地烘托气氛，抒发感情： 着蓬勃向上的朝气，故B项泰山“苍凉”、诗人 使所描写的事物具有人的言行和思想感情， “高傲自大的性格特点”分析错误。 更生动通真。根据拟人修辞手法的特点对 7.站得高才能看得远：只有登上最高峰，才能俯 原句进行分析，原句赋予了花儿以人的动作 视一切：只有战胜了困难，才能享受成功后的 情态，生动形象地写出了花的勃勃生机，让 自豪与喜悦。 读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近， 评分标准：2分 使文章更加生动形象。 8.周敦颐《梦溪笔谈》 15.我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不 评分标准：每空1分，共2分，有错该空不 只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流 得分。 着，它带走了这些时一直压在我心上的关于 9.(1)洗。(2)竖立。(3)混合。(4)完成。 生死的疑惑，关于疾病的痛楚。 评分标准：每小题1分，共4分。 评分标准：2分。 10.(1)对于莲花的爱好，像我一样的还有什么 16.作者通过看花，感觉到花多年后重新开放的 人呢？ 生命的喜悦，悟到“生命的长河是无止境 (2)就用一块平的木板按压在字模上面，于 的”，因此，这句话表明作者将抓紧时间，珍 是（所有排在铁板上的）活字就平得像磨 惜生命。 刀石。 评分标准：2分。意思对即可。 评分标准：每小题2分，共4分。关键词翻译 解析：本题考查对文章重点语句的理解与分 准确，语句通顺，意思对即可。 析。作者偶见一树盛开的紫藤萝，情不自禁 11.用以衬托“莲之爱”，突出莲之高洁的美好品 地停住脚步。紫藤萝旺盛的生命力，使作者 质，表达作者洁身自好、不慕荣利的高尚 心中的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦，并由此 情操。 领悟了花和人虽各有各的不幸，但生命的长 评分标准：2分 河无止境这一永恒的哲理，促使作者不由加 解析：本题考查表现手法。写菊、牡丹是为 快了生活的脚步。文章赞美了生命的永恒 了衬托莲的高尚品德，含蓄地表达了作者的 与美好，鼓励人们要热爱，珍爱生命。 25 砌末复习方案语文七年级下 17.儒勒·凡尔纳 意，也可以写物，或者是书中的人物，甚至可 评分标准：1分，有错该空不得分 以是动物，只要他（它）们的行为或所做的事 18.(1)“诺第留斯号”搁浅了，引来岸上不怀好 能让你感到敬佩，对你有所启示或有好的影 意的土著人的围攻。 响，都可以成为你“最佩服的老师”。 (2)尼摩船长给梯子充电挡住土著人进入 保定市竞秀区2021—2022学年 “诺第留斯号”。 第二学期期末检测 评分标准：情况2分，解决方法2分，共4分。 19.运用比喻，形象地写出了潜艇搁浅得很厉 1.(1)①nie2niàng(2)①悠2奏 害，一时半会儿脱离不了困境。 评分标准：每空1分，共4分，有错该空不 评分标准：修辞1分，分析2分，共3分。意 得分。 思对即可。 2.(1)策勋十二转赏赐百千强(2)独怆然而 解析：本题考查语句表达效果。根据“仿佛” 涕下(3)莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡 一词可知，这句话运用了比喻的修辞手法， 豚(4)苔痕上阶绿草色人帘青 将潜水艇搁浅在珊瑚礁上无法动弹的困境 评分标准：每空1分，共7分，有错该空不 比作如用“坚不可摧的‘胶水’给粘住”，形象 得分。 地描写了此时潜水艇的处境之难。 3.建设“文明餐桌”，要文明用餐，节俭用餐，健 20.遇事沉着冷静，坚守初心，知识渊博，经验丰 康用餐。 富等。 评分标准：3分。 评分标准：3分。最少写出三点。 解析：①句说的是文明用餐，②句说的是节俭 解析：本题考查对名著中人物形象的把握。 用餐，③句说的是健康用餐，④句和前三句应 要把握住重点，联系选段及名著中尼摩船长 该是“分一总”的关系，故④句语序不当，应该 所做的事情去分析。潜水艇可能永远要搁 改成：建设“文明餐桌”，要文明用餐，节俭用 浅在暗礁上，尼摩船长表现得非常冷静，说 餐，健康用餐。 明他沉着自信，没有因眼前的困难而慌乱： 4.(1)D解析：本题考查语句的含义。活动主 面对“我”说因这次困难他或许会被迫重新 题为“学习经典，悟交友之道”，只要知道四个 做回陆地居民的讽刺，他对“我”的说法做了 选项中名言的意思及所属主题，就可以得出 否定，说明了他坚守自己的信念不改初衷： 答案。ABC三项均是关于友情的名句，D项 尼摩船长打算利用望月时会引起涨潮而让 提示我们应珍惜时间，与活动主题不符，故 潜水艇重回大海，可以看出他知识渊博，经 选D。 验丰富。 (2)①B②A 21.写作指导：本题是一道命题作文。根据题目 评分标准：每空2分，共4分。 不难理解，是让我们写一篇有关自己佩服老 解析：本题考查口语交际。在拟写邀请函的 师的文章，但一定要注意所给题目中的“最” 时候，除了要表明活动的内容、时间地点、自 字，这说明你所佩服的这个老师他（她）所做 己邀请的诚意外，还应该注意用语的礼貌得 的一件或几件事，或他（她）的为人处世、优 体。因为是光明中学邀请张教授来校参加活 良品质、性格特点等方面是其他人无法比拟 动，故①处应该用谦辞：因为张教授为被邀请 的。当然，题日中并未要求一定要写教授我 人物，所以②处应该用敬辞。故①处选B,② 们知识的老师才行，所以，这个“老师”可以 处选A。 是教师这个职业之外的其他人，可以是父 5.示例：大自然仿佛是对泰山情有独钟，把神 母、同学、朋友，园丁、军人、环卫工人、英雄、 奇、秀丽的俊美景色都汇聚于泰山一山，巍峨 先进个人等等。另外，题目并未要求一定要 雄险、神奇瑰丽的神奇壮规赋予泰山五岳独 写现实生活中的人，如果想独辟蹊径写出新 尊的美誉。泰山好像也不负造物主的恩宠， 26