高考语文精准备考猜题卷（二）-【名校之约】2024年高考精准备考猜题卷（老高考版）

绝密★启用前 2024届高三高考精准备考猜题卷（二）·语文 [满分150分，用时150分钟] 的 管 注意事项： 1答题前，考生务必将自己的学校、姓名、班级、准考证号填写在答题卡上相应的位置。 2.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5毫米及以上 的 黑色笔迹签字笔写在答题卡上。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 都 器 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 “清乐”这一概念产生于北宋。大约从公元1060年到1100年40余年间，文人士大夫群体滋长起了 对一种“精神愉悦”的肯定、颂扬与培育，这种精神愉悦被命名为“清乐”。“清乐”一词所指称的那种审 美榆悦，说明宋人清楚地认识到了自己正在进行一种非功利的、纯粹的审美活动，通过“清”与“乐”前所 的 未有的结合，宋人将审美愉悦和其他可能包含有功利目的的“乐”明晰地区分开来。 种钓 清乐之所以是审关愉悦，主要在于它是一种非功利性的精神愉悦，这种精神愉悦在中国文化中有 类 其久远的历史渊源。《诗经》的《卫风·考槃》描述了一种隐逸之士的独乐状态：“考粲在涧，硕人之宽 独寐寤言，永失弗谖”。《诗经》最初的闽释者们将“考”释为“成”，而将“聚”释为“乐”，从而让这首诗成为 隐逸生活中精神愉悦状态的颂歌。到仁哲时期，文人士大夫的新神生活中至少还有三种愉悦可以被归 为非功利性的精神愉悦：第一是孔颜之乐：第二是舞雪之乐：第三是观化之乐。 孔颜之乐源于孔门弟子颜回在安贫乐道的生活中所体现出的精神状态—“人不堪其忧，回也不 改其乐”。在贫寒的生活中颜回的精神却处在一种愉悦之中，这是为什么？颜回所乐何事？宋明理学 关于孔颜之乐的阐释大概可以整理出这样一个线条：乐的起点是“道”，孔颜之乐，是在“乐道”的基础上 尝 “安仁与安贫”，在“安仁与安贫”的基础上“心泰”，在“心泰”的基础上达到“心诚”，在“心减”的基础上能 “循理”，通过“循理”而达到与万物一体，颜生随性，在这个状态中获得心灵的愉悦。这种愉悦具有一种 非功利性，或者说，它不是来自功利性的满足，而是来自心灵沉浸于精神世界时的自得与自乐。这种由 “减”与“泰”决定的泰然任之的心灵状态，以及物各得其所的和谐感与自由感，成为孔颜之乐的本源。 舞雪之乐源于《论语·先进》中所说“浴乎沂，风乎舞雪，咏而归”，这是曾点给出的他的人生理想，而孔 夫子非常认同一吾与点也！在舞雪之中有一种非功利性的精神愉悦，可以理解为一种“诗意生存”， 是以自由与充实的面貌展现出的人的生存。“人欲尽处，天理流行”，按朱森的阐释，舞零之乐本质上是 一种非功利、无目的，有形上价值的精神性的愉悦，这种愉悦在宋代士人阶层被普遍接受。舞罗之乐， 可以说是宋代士大夫阶层的精神寄托。第三种乐是观化之乐，是道家思想所倡导的一种精神愉悦 “道”处在生生化化的过程中，直观这种生化过程，会获得精神愉悦；自然也处在这种生化过程中， 对自然之生化的直观也可以获得愉悦。在观化的过程中，可以获得心灵上与道为一，与自然为一的状 态，可以让心灵处在自然而然的状态中。道家哲学，特别是庄子学说，很在意这种愉悦。《庄子·至乐》 有“且吾与子观化而化及我，我又何恶焉！”通过观化与入化，庄子甚至可以超越生死之情。这种观化之 乐，小可以在观鱼、草等微物中获得，大可以在观山、观海中获得，还可以在观历史兴衰中获得。 与孔颜之乐相比，清乐和孔颜之乐有同样的非功利性与精神性，但差异在于，孔颜之乐侧重于道德 榆悦，它所带来的愉悦与求道的执着、坚定有关，与内心中的守一、执着有关，孔颜之乐中包含着庄敬 【名校之约系列2024届高三高考精准备考猜题卷（二）·语文第1页（共8页）】 之情，有目的，而清乐是无目的性的自由愉悦。舞雩之乐中所体现出的身心状态，似乎是清乐想要达到 的效果，而舞雪之乐相比于清乐，虽然同样强调心灵的自由状态，但是舞雪之乐被赋予了更价值化的内 涵。曾点知之，故孔子“喟然叹曰：‘吾与点也！”“使万物遂其性”，这意味着舞雪与万物存在的合目的 性[注]有关，通过感悟到万物的合目的性而获得的，也与个体精神的理想有关。而清乐更偏重自由·更 轻松一些，是通过参与外物的“玩”而获得的，与合目的性无关，与理想的实现无关，它是通过“游”“戏” “玩”而获得的愉悦，缺乏舞雪之乐的庄严感，但更多自由感。因此，清乐才更接近现代人所说的“审美 榆悦”，观化之乐最接近清乐，但清乐不仅仅观化，还观“物”之自在、自得，清乐相比于观化之乐，多一些 超然之乐。而且，观化之乐将愉悦的源头收缩在对自然之“化”的观，这实际上缩小了偷悦的范畴。综 上，清乐作为一种精神愉悦，是非功利性的，是无目的性的，是纯粹的自由愉悦。 (摘编自刘旭光《清乐：中国古代审美愉悦的标识》) [注]合目的性：康德美学中的一个重要概念，指的是事物和目的之间的一种目的关系。 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A,“清乐”这一概念与北宋时期文人士大夫的审美活动相关，他们对一种“精神愉悦”的肯定、颂扬与 培育让“清乐”进入人们视野。 B.在探讨孔颜之乐时，宋明理学认为“乐道”构成了“安仁与安贫”的基础：心灵沉浸于精神世界，顺生 随性，并由此获得心灵的愉悦。 C.在朱熹看来，舞零之乐具有非功利、无日的、有形上价值的精神性的特质，是一种以自由与充实的 面貌去展现出的人的“诗意生存”。 D.浪漫的舞雩之乐表现出曾点所希望的心灵的自由状态，寄予了其对理想的追求，同时也得到了孔 子的肯定，但其具有明显的合目的性 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) () A.宋人从功利的角度去明晰地区分“清乐”一词的内涵，意味着中国古人对于审美愉悦之特性的认 识，已经从观念自觉走到了实践自觉。 B.从《诗经》的《卫风·考槃》所描述的隐逸之士的独乐状态来看，中国人最迟在周朝的时候就开始以 诗歌来表达对精神愉悦的颂歌。 C.道家所提倡的观化之乐，并不局限于直观生生化化过程中的“道”获得愉悦，在他们看来，观世界万 事万物同样可以获得精神愉悦。 D.虽然都能产生精神愉悦，但观化之乐与被赋予价值内涵、具有庄严感的舞等之乐不同，它更注重在 对自然之“化”的观中获得超然之乐 3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料第三段中“观化之乐”观点的一项是(3分) () A.马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。天地肃清堪四望，为君扶病上高台。（刘禹锡《始闻秋风》） B.万物静观皆自得，四时佳兴与人同。道通天地有形外，思入风云变态中。（程颗《秋日偶成》） C.江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。（张若虚《春江花月夜》） D.泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香。想得石湖花正好，接天云锦画船凉。（范成大《州宅堂前荷花》） (二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成4~6题。 水杨酸的双重身份 房裕东 如果你没听说过水杨酸，那你一定听说过阿司匹林，它其实是水杨酸的另一个身份。早在公元前 4世纪，古希腊“医学之父”希波克拉底就在《希波克拉底文集》中提到，咀嚼柳树皮后，产妇分娩时的疼 痛可以得到有效减轻。我国汉朝时也有喝柳树皮汤能退烧止痛的记载。15世纪时，印第安人通过捣碎 柳树皮并将其敷在伤者的皮肤表面以缓解疼骗。可以说，在现代制药技术普及之前，柳树皮几乎是世 界很多地方最常用的止痛药和退烧药。 随着科技的发展，许多医学实验室竞相开展从柳树皮中分离药用成分的工作。1828年，德国科学 家约翰·毕希纳成功地从柳树皮提取液中分离出少量具有活性的镇痛成分，并将其命名为水杨苷 (Salicin)。1838年，意大利化学家拉法里·皮利亚将水杨苷水解后得到了水杨醇，他又将水杨醇氧化， 得到了水杨酸。这是阿司匹林研究中的巨大突破。 【名校之约系列2024届高三高考精准备考猜题卷（二）·语文第2页（共8页）】 虽然水杨酸具有良好的解热镇痛效果，但它味道难闻，患者直接服用的话，不仅会恶心呕吐，还会 刺激消化黏膜，甚至造成消化道溃疡。为了减少副作用，提高镇痛效采，德国一家公司一直试图对水杨 酸的结构进行修饰。该公司的有机化学家费利克斯·霍夫曼的父亲患有严重的风湿病，他在服用水杨 酸钠（由水杨酸用碱中和结晶而得）后胃疼不止，为了减轻父亲的痛苦，霍夫曼查阅了大量资料，对水杨 酸的提取工艺进行了精心改进，终于在1898年8月10日成功合成了乙酰水杨酸。实验表明，乙酰水杨 酸可以明显减轻水杨酸的酸性所造成的“烧心”症状。后来，根据水杨酸可以从绣线菊中提取出来的特 性，霍夫曼把绣线菊的拉丁名“spiraea'”中的“spir”放在中间，以“乙酰化”的英文名“acetylation”的首字 母“a”打头，词尾加上“药物”的英文后缀“in”,组成了乙酰水杨酸的英文名“Aspirin'”。之后，该公司通过 了乙酰水杨酸对疼痛、炎症及发热的临床疗效测试，并将其商品名注册为“阿司匹林”。从此，阿司匹林 畅销全球，成为应用最广泛的解热镇痛药物之一。 其实，不只是柳树皮，在很多植物体内，水杨酸都承担着非常重要的功能。水杨酸就像植物的“警 卫员”，肩负着为植物“报告敌情”的使命。当植物的某个部位受到病原微生物侵害时，水杨酸就会迅速 出动，向植物的各个部位发送警戒信息，全方位调动植物自身的免疫系统，准备迎接战斗。 水杨酸增强了植物抵抗细菌感染的能力，从而一定程度上延长了花卉和果蔬的保鲜期。早在1975 年，科学家们就发现，用水杨酸浸泡马铃薯的块茎，可以抑制其腐烂和发芽的速度，使马铃薯的保鲜期 延长到8个月之久。用水杨酸处理革果、雪梨、香蕉、桃子等水果，也可以提高其抗氧化能力，延长保鲜 期。同理，将阿司匹林加在鲜花培养液里，可使鲜花体内的水杨酸含量迅速升高，既可抑制鲜花的呼吸 作用，又可抑制鲜花切口处的细菌繁殖，使美丽的鲜花能雏持更长时间的娇艳。 很早以前，人们就开始尝试用水杨酸治疗痤疮。经过数十年的探索，水杨酸的祛痘效果获得了无 数人的肯定，无论在临床应用还是日常护肤品中，它都是“香饽饽”，是祛痘的明星成分之一。除了祛 痘，水杨酸还有哪些强大的护肤功效呢？ 水杨酸是一种脂溶性物质，能渗透到富含脂质的毛孔内：因此，除了可以用来对抗油脂分泌过多形 成的痤疮，还可以去除皮肤多余的角质，使皮肤光滑度得到临时性改善。更神奇的是，去除角质的同 时，水杨酸还能使黑色素脱落，达到淡斑、美白的效果。另外，水杨酸还县有一定的抗衰老功效，这是因 为对皮肤施以适当浓度的水杨酸并配合使用其他护肤成分后，可以有效消除一些皮肤细纹。水杨酸居 然有这么多美容护肤功效，难怪护肤品中或多或少都会添加一些水杨酸。 水杨酸不像果酸等其他酸性物质具有强刺激性。这是因为，人体角质含有丰富的脂质，水杨酸的 脂溶性特性可以与角质的脂质融合，渗透进角质层及毛孔深处，却不会对真皮组织造成刺激，作用锁定 在浅层角质中：同时不影响活性表皮细胞，具有较高的稳定性和低刺激性。 水杨酸虽然护肤效果显著且刺激性低，但仍需控制好添加使用的浓度。一般护肤品中添加的水杨 酸求度为0.5%一2%，如果浓度超过2%，就会对皮肤产生较强的刺激性。对于有些皮肤不耐受的人群 而言，初次使用如果感觉刺痛，可以先用水乳，再使用含水杨酸的产品，虽然效果会减弱，但可以降低直 接接触皮肤的刺激。 水杨酸，分子虽小，作用却大。它负担着植物抵御外界侵害的重任，是植物体内的“超级英雄”。对 于人类来说，不论是贮存花卉果蔬，解热镇痛还是美容护肤，水杨酸也都发挥着神奇的功效，可谓难得 一见的“宝藏神药”。 (有删改) 4.下列图解，最符合材料相关内容的一项是(3分) ( 首次从柳树皮提取液中之后皮利亚将水杨苷水贡献二者都是阿司匹林研究中 A.1828年毕希纳 分离出水杨苷 解，得到水杨醇 的巨大突破 B.水杨酸 良好的解热镇霜作用快喜味道难间、制爱清化圆燕发 优点 对水杨酸研究的进一步深入 逋过 ,查找大量医学资料，找到研究方向 改进 C.化学家霍夫曼 水杨酸提取工艺合感 日乙酰水杨酸 通过临床测试，最终发明 D.乙酰水杨酸 减轻 服用后“烧心”等症状增强 一药物在解热镇痛上的疗效 阿司匹林 【名校之约系列2024届高三高考精准备考猜题卷（二）·语文第3页（共8页）】 5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) () A.“如果你没听说过…那你一定听说过…”，使用假设复句，先否定再肯定，明确阿司匹林在当代 人生活中的常见和使用的广泛等，引发读者的阅读兴趣。 B.文章详细介绍了乙酰水杨酸的英文名“Aspirin”的由来，侧面介绍了霍夫曼提取水杨酸的原材料可 能是绣线菊，也证明了水杨酸在自然界广泛的存在 C.“报告敌情”使用比拟手法，“报告”体现其积极主动，“敌情”指病原微生物的侵害情况，生动形象地 介绍了植物受到病原微生物侵害时的反应。 D.文章使用举例子、作比较等说明方法说明水杨酸的相关内容，语言上使用较多的如“脂溶性”等科 学术语和相关科学研究成果，使得文章的科学性增强。 6.科普文大多会通过全方位介绍科普对象的相关内容让读者获得有关知识。这篇文章是从哪些方面 介绍水杨酸的有关知识的？请结合文本简要概括。(6分) 答： (三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成7一9题。 一条河的走向 王剑冰 ①这里多雨也多水，湿涧的气候容易激发联想。吴王夫差为了运输军队与粮草，派伍子胥开凿邗 沟，那个时候，水上比陆路便捷。伍子胥是多么有能力的人，他开凿邗沟，很快便将淮河和长江连在一 起。这为隋场帝提供了方便，他以此为基础，迅速拓展了那个伟大的工程。可以说，邪沟是京杭大运河的开 篇序曲，有了这个序曲，才使得全篇宏阔而惊艳。那宏阔而惊艳的鸿篇巨制，竟然有一千七百公里长。 ②准安的灵魂深处，理藏着两千五百年的时光。这个因水而生的城市，最终成了水的故乡。翻看 淮安的历史，一条大河顿时翻涌，一把橹、一个锚、一件环扣、一只桅灯、一条鏡绳，每一个物件，都在诉 说着曾经。 ③我站立在大运河边，看着这波光粼粼的水面，目光迷离，直达久远。大运河改变了大地的思维方 式，极大地挑战了水的传统流向。 ④由于有了这条河，也就有了漕运。从元朝开始，沿海省份征收的粮食，沿运河北上，直到明清两 代，未有停歌。灣运总督的衙门就设在淮安。而且，这里不仅有漕运总督府，还有江南河道总督府。这 两位总督，明清时候，多为从一品或正二品大员，不受当地巡抚总督管辖，也不受部院节制，直接对皇帝 负责。由于地理位置重要，连淮安府的官员等级，也比其他知府高。如此，这个扼南北交通的水运枢 纽，就成为了名副其实的运河之都。 ⑤可以想象，在这举足轻重的运河之都，来来往往多少人！你来了，他走了，甚至你来了，他还没 走。一时间，舟楫相接，辐辏相继，楼馆高矗，店铺林立，直拥挤得这运河边铺排出好大一片天地。装车 的，卸货的、拉纤的、摇檐的，都很忙乱。唱曲声、叫卖声、号子声，声声不断。明清时期，这座城市的人口 就有五十五万人之多，那是什么概念？当时的杭州城才二十余万人。 ⑥大运河，不仅润泽着文化，还创造着文化。船多客多，所以琢磨着吃，琢磨着做，准安成了烹饪实 验扬，江南江北的名吃样样在此汇聚，宫廷民间的高手纷纷在此亮相，码头辐射出去的一道道街上，到 处都飘着各式各样的幌子。集南北烹饪之长的美食，同上游的扬州相融相通，淮扬莱由此出名。那些 老莱的味道，极致地诱惑着南来北往的船只，也极致地被这些船只带往四方。狮子头、鱼锅贴、老鸡煲、 软兜长鱼、红烧马鞍桥，至今还在水上飘散着余香。 ⑦那个时侯，运河是国家命脉，管理好运河，便管理好了国家，运河安则国家安。运河引领了中国 最繁华的区域，因而它像一条金腰带，让当时的皇帝颇为得意。以至他们一次次巡游运河，康熙和乾隆 都是六下江南，六次都没有忘记在淮安上岸。 ⑧水给我们带来无比灿烂的文明，带来无可预知的美好，也给这里带来过无尽的灾难。来淮安的 路上，看到古黄河的标牌，再往东，又看到废黄河的指示。黄河一路上跑野了，为了入海，它曾经间入淮 河的河道。康熙十五年，在淮阴境内，黄河冲决王营、高家堰，决口三十四处。乾隆三十九年，黄河又从 【名校之约系列2024届高三高考精准备考猜题卷（二）·语文第4页（共8页）】 淮阴老坝口一冲而下，一万多亿吨带者泥沙的黄水，使淮阴以下入海河道全部淤平，淮河只能从洪泽湖 南流入长江。直至咸丰五年，黄河夺大清河从山东利津入海，才结束了六百六十年由淮入海的历史 康熙和乾隆，都曾多次到淮阴和洪泽湖大堤巡视，河道民众无数次奋争，才得以有“清晏园”这个名称 这条废黄河，就凝固在了时代的苦痛里。经历无数的百姓，把心中的念想与寻觅，托付进了淮海戏中， 那戏当地人也叫拉魂腔，悲怨的曲调多少年充斥于运河两岸，最终变成力量，变成诗篇。 ⑨时间进入了一年当中的最后时刻，大雁与天鹅竞然同时飞来，在淮河流域境内的多条河流中徜 徉栖息，两种颜色的音符，感染了这个明亮的早晨。 ⑩一位老者守在水边，一杆烟袋，久未入口，只是让烟锅冒一冒青烟，而他自己，也如那烟袋，静静 地发呆。有时候遇到人，他会让烟杆在空中划动，以加重他语气的激动，那一定是同谁对了脾气。旁边 的人告诉我，这是一位老运河人，他把一生交给了这道水。守在水边的还有一只黄狗，它往左看看，再 往右看看，实际上它是在看水的流动。偶尔它会对着水吠一声，可能水中有了什么动静。 ①我还看到另一位水边的老人，那是在枚乘故居旁，老人原来住在这临水的地方。后来此地被认 定为枚乘故里，老人就成了这里的管理者，他在水边管理花木，还护理菜园，严寒的冬天，菜地里竟然绿 意一片。越过莱地你会看到古银杏，看到古运河和古码头。当年，或有一位女子，长久地倚在树下，看着水上 的船和水上的人。运河边，码头上，多少人上船下船，多少船顺水逆水。号子一声，风帆一晃，已是千年。 ⑩现在这里有盐河、里河、里下河、淮河、运河、古淮河、古运河，你都说不清它们是怎样的一个概 念，反正一道道水来，一道道湾，加上辽阔的洪泽湖，在这里你会感到，水的格局是如此宏大。宏大到天 地为之合掌，日月为之画圆。大运河气势不减当年，这条水道仍然显现出超出想象的繁忙，一艘被吃水 深切的大船南来北往，慢慢地享受时间的微澜。竟然还有划浆的小船，那些木浆，还在临摹着先辈们临 墓了无数年的水墨。 ⑧天黑得早了，现在是4，点30分，太阳还有一丈高，格外的红艳，辉光泼在运河上，我终于知道它为 什么叫黄金水道。在这样的水道上行船，该是多么愉快的事情！4点50分，再拾头看，已经见不到太 阳，只剩下它丢下的粉色长巾，飘在树梢上。这是一天的绝妙收场。 ①冬天的夜，一切都进入静默与安然。只有一条河，还在亢奋地涌动，那是大地上弹奏的、求无休 止的琴弦。 (有删改) 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A.文章第②段中连用七个“一”字，既对每一个物象进行了强调，也将所有物象集中在了同一个画面 之中，给读者带去了深刻的印象。 B.文章写“大运河改变了大地的思维方式，极大地挑战了水的传统流向”，是对标题的呼应，也是为后 文写水带来灿烂文明张本。 C.文章以景结情，并运用拟人和比喻的修辞手法，对大运河的奔流不息、繁忙不止的形象进行生动刻 画，使得结尾韵味无穷。 D.文章语言厚重典雅，描写大气恢宏。作者将视野落在宏大的大运河之上，从整体落笔，给人以广 博、浩渺的历史沧桑变迁之感。 8.作者为什么在写水给人们带来不可预知的美好的同时，还要写水带来过无尽的灾难呢？请结合文本 简要分析。(6分) 答： 9.有人评价王剑冰的散文“思想的广度与深度纵横交织，用时空自由切换出经线纬线”，请结合文本谈 谈你对此的理解。(6分) 答： 【名校之约系列2024届高三高考精准备考猜题卷（二）·语文第5页（共8页）】 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10一13题 材料一： 孟德者，神勇之退卒①也。少而好山林，既为兵，不获如志。嘉祜中，成秦州，秦中多名山，而逃至华 山下，以其衣易一刀十饼，携以入山，自念：“吾禁军也，今至此，擒亦死，无食亦死，遇虎狼毒蛇亦死。此 三死者，吾不复恤矣。”惟山之深者往焉，食其饼既尽，取草根木实食之。一日十病十愈，吐、利、胀、懑，无 所不至。既数月安之，如食五谷。以此入山，二年而不饥。然遇猛兽者数矣，亦辄不死。德之言曰：“凡 猛普类能识人气未至百步辄伏而号其声震山谷。德以不顾死，未尝为动。须臾奋跃，如将搏焉。不至 十数步，则止而坐，遂巡弭耳而去。试之，前后如一。”后至商州，不知其商州也，为候者所执，德自分死 矣。知商州宋孝孙谓之曰：“吾视汝非恶人也，类有道者。”德具道本末，乃使为自告者，置之秦州。张公 安道适知秦州，德称病，得除兵籍为民。至今往来诸山中，亦无他异能。夫孟德可谓有道者也。世之君 子皆有所顾，故有所慕，有所畏。慕与畏交于胸中，未必用也，而其色见于面颜，人望而知之。故弱者见 侮，强者见笑，未有特立于世者也。今孟德其中无所顾，其浩然之气发越于外，不自见，而物见之矣。推 此道也，虽列于天地可也，曾何猛兽之足道哉！ (节选自苏辙《孟德传》)】 材料二： 子由书孟德事见寄，余既闻而异之，以为虎畏不惧己者，其理似可信。然世未有见虎而不惧者，则 斯言之有无，终无所试之。然爱余闻云安多虎，有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者，虎自山上驰 来，二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。意虎之 食人，先被之以威，而不惧之人，咸无所施欤？有言虎不食醉人，必坐守之，以侯其醒。非俟其醒。 俟其惧也。有人夜自外归，见有物蹲其门，以为猪狗类也，以杖击之，即逸去，至山下月明处，则虎也 是人非有以胜虎，而气已盖之矣。使人之不惧，皆如婴儿、醉人与其未及知之时，则虎畏之，无足怪者。 故书其末，以信子由之说。 (节选自苏轼《书〈孟德传)后》) [注]①神勇之退卒：神勇营的逃兵。 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对 一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 凡猛兽类A能识人B气C未至D百步E国辄伏而F国号G其田声震山谷。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.多，指有很多，与《登泰山记》“山多石”中的“多”意义和用法相同。 B.数，指多次，与《琵琶行并序》“一曲红绡不知数”中的“数”意思不同。 C.本末，指事情的原委、经过，与成语“本末倒置”的“本末”意思不同。 D.见，同“现”，显现、表现之意，与《孔雀东南飞并序》“渐见愁煎迫”中的“见”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () A.孟德年轻时就爱好山林，从军后却不能实现愿望。于是在戍守秦州时，他逃到了华山，用衣服换 了刀和饼，不顾生死，进人深山之中。 B.孟德在山中将饼吃完后，开始吃山中的草根树果，经历了各种病痛，几个月后，吃山中食物就如同 吃五谷一样，因此进山两年没有挨饿。 C.孟德在商州被抓，宋孝孙认为他不是恶人，得知张安道在秦州做知府，就把孟德安置到秦州，孟德 说自己生了病，最终被除去兵籍，成为百姓。 D.苏轼看了苏辙的文章之后，对此事感到惊异，认为老虎畏惧不害怕它的人，在道理上似乎可信，但 是要验证这事件的真假却非常困难。 【名校之约系列2024届高三高考精准备考猜题卷（二）·语文第6页（共8页）】 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)后至商州，不知其商州也，为候者所执，德自分死矣。 译文： (2)意虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威无所施欤？ 译文： (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成14~15题。 醉落魄 周紫芝 江天云薄，江头雪似杨花落。寒灯不管人离索。照得人来，真个睡不著。 归期已负梅花约，又还春动空飘泊。晓寒谁看伊梳掠。雪满西楼，人在阑千角。 14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.词人以写景发端，写出了游子漂泊江湖的特定环境，营造了凄冷、黯淡的氛围 B.游子独宿客舍难以入眠，不写人本就睡不着，却说是灯“照”的结果，表达新奇。 C.结尾以想象之笔，表现了游子情意深挚热切，又暗暗道出国人愆期之自愧自责。 D.这首词语言浅显平直，偶有口语穿插其间，而表达的感情却曲折委婉，醇厚浓郁。 15.分析上下片中两个“寒”字的表达效果。(6分) 答： (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)自古以来，为大众牺牲自我是中华民族有良知的知识分子共有的精神特质。杜甫的《茅屋为秋风 所破歌》中，“ ”两句就充分体现了这种精神特质。 (2)在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾借南朝宋文帝的典故暗示北伐抗金要做好充分准备， 若草率出兵，即使有“ ”的雄心壮志，也可能会出现“ ”的结局。 (3)“门”是古诗常用意象，其“开”或“关”往往寄寓了作者的心境，如 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用1（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成17~18题。 把冰山扔进火山会怎样，被划破的航天器如何自动“愈合”，海到底有多深…近年来，一些院士、 专家走出实验室、大学教室，在网络平台上以短视频、直播等方式A,深受欢迎。 ①科学家成为“科普达人”，既提升了科普的专业性，也刺激了年轻人对科学的热爱。②有些科学 家非常擅长讲故事，这可以帮助大众理解专业化的科研成果。③他们以和蔼可亲的形象、风趣幽默的 谈吐、深厚渊博的知识，在网上收获了大批粉丝。④让顶尖科学家与普通公众的“面对面”，不少年轻人 感到兴奋，他们不由得感概：“原来科学可以这么接地气。”⑤为大众做科普，需要颜外下一番功夫，把专 业科学知识讲得更通俗易懂。⑥有人可能觉得，既然这么货劲，在培养科学人才方面不能产生立竿见 影的效果，又何必大费周章呢？⑦实际上，科普的重要性在于，它是科学事业中利长远、打基础的工作。 ③如果说攻克一些科研难题就像“摘果子”，那么，做好科学普及、点燃科学梦想就是“播种子”。⑨科学 家们重视科普，就是为了将科学的种子播撒到社会的各个角落。 国与国之间的科技比拼，不仅体现在当下科技力量的对比上，也体现在科技人才的储备上。建设 科技强国，不只要看大国重器、核心技术，还要注重提升全社会整体科学素养，营造良好创新氛围。 B,把基础打牢，把步子迈实，必将为建设创新型国家蓄积充足的底气。 【名校之约系列2024届高三高考精准备考猜题卷（二）·语文第7页（共8页）】 17.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个 字。(4分) 答：A. B. 18.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变 原意。(6分) 答： (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成19~21题。 车驶下高地，进入峡谷。越往低处，峡谷越发宽阔平缓；海拔降低，植物增多。常绿的大叶杜鹏出 现，高山柳出现，花楸出现，喜欢攀援的开着黄花的甘青铁线莲出现。海拔再低三四百米，高挺的针叶 乔木出现：柏、冷杉、云杉。将到峡谷底部，阔叶乔木出现，是白桦和青杨。白桦树覆盖山坡，一列列青 杨站在路旁村前。分布更广的阔叶树是壳斗科（山毛榉目下一个科，又名山毛棒科：常绿或落叶乔木， 稀灌木；单叶，互生)的栋属植物，它们颜色深重沉郁，成片地覆盖了一面面向阳的山坡。 不同的地理高度上生长出不同的植物种群，叫垂直分布。这种规律性的认识，是一个叫洪堡的地 理学家和植物学家总结出来的。两百多年前，他漫游世界，直达世界尽头的南美大陆。他注意到了一 种普遍的现象，在同一纬度上，海拔每上升100米，气温下降0.6℃。在此情形下，不同的植物因不同的 气温条件，生长在不同的海拔上。达尔文在这个基础上再进一步，揭示出那是因为不同的自然条件驱 使植物（当然也包括动物）发生了适应性进化。达尔文说，要不是受洪堡的启发，他不会登上“小猎 犬号”去探索陌生世界，当然也就不会写出《物种起源》。 是的，这些伟大的人物教给了我们观察大地，观察自然的基本方法。 19.下列各项中，括号的作用和文中横线处相同的一项是(3分) A.二德子：（四下扫视，看到马五爷）喝，马五爷，您在这儿哪？我可眼拙，没看见您！（过去请安） B.她的身体实在瘦得太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”（抄查女工身体的女人）也不愿意去 接触她的身体。 C.大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了） D.子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” (《论语·学而》) 20.下列句子中的“当然”和文中加点处的“当然”，用法相同的一项是(3分) A.你可以选择这么做，当然你也可以选择不这么做。 B.你不要以为“替人办事，拿人钱财”是理所当然的 C,小二黑自己没有错，当然不承认，嘴硬到底。 D.我们当然希望AI客服能变得更“聪明”一些 21.请用“地理学家和植物学家”开头，把画波浪线句子改写成一个单句。要求保留主要信息，可以适量 增删词语，不超过75个字。(4分) 答： 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 在历史长河中，丰富的多元文化如同花瓣般簇拥，组成密不可分的一体。从具体而微的饮食器 物，到各种风俗习惯，再到形而上的精神信仰，都是中华文明多元与一体精妙关系的生动例证。其 实多元与一体无处不在。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少 于800字. 【名校之约系列2024届高三高考精准备考猜题卷（二）·语文第8页（共8页）】2024届高三高考精准备考猜题卷（二）·语文参考答案 1.选CA项，由文章第一段“·清乐'这一概念产生于北： 染了他的弧寂，“无限路”加深了他的乡思，此诗句不能作 宋”“文人士大夫群体溢长起了对一种‘精神愉悦’的肯：为“观化之乐”的论据。D项，诗句强调了荷花的高洁并 定、颂扬与培有”可知，选项表述正确。B项，由文章第三： 表达了诗人的思乡之情，不能作为“观化之乐”的论据。 段“孔颜之乐，是在‘乐道'的基础上‘安仁与安贫”“通过：4.选BA项，“二者都是阿司匹林研究中的巨大突破”错 ‘循理’而达到与万物一体，顺生随性…来自心灵沉浸： 误。由原文可知，阿司匹林研究中的巨大突破是皮利亚 于精神世界时的自得与自乐”可知，选项表述正确。· 得到水杨酸。C项，“查找大量医学资料，找到研究方向” C项，选项张冠李戴。由文章第三段“舞零之乐源于…： 错误。原文中是“为了减轻父亲的痛苦，霍夫曼查阅了大 在舞雪之中有一种非功利性的精神愉悦，可以理解为一： 量资料，对水杨酸的提取工艺进行了精心玫进”。D项， 种·诗意生存’，是以自由与充实的面貌展现出的人的生： “增强药物在解热镇痛上的疗效”于文无据。 存”可知，选项中的后半句不是朱熹的观点。D项，由文：5.选B“侧面介绍了霍夫曼提取水杨酸的原材料可能是 章第四段“舞雪之乐中所体现出的身心状态…舞零之：绣线菊”错误。原文是“水杨酸可以从绣线菊中提取出 乐相比于清乐，虽然同样强调心灵的自由状态…” 来”，并没有证据证明原材料可能是绣线菊。 “这意味着舞雪与万物存在的合目的性有关，通过感悟到：6.解析：分析语段可知，第一段，介绍水杨酸在历史上的具 万物的合目的性而获得的，也与个体精神的理想有关”可： 体使用情况：第二、三段，解说对阿司匹林的研究：第四、 知，远项表述正确。 五段，解说水杨酸在植物中的作用：第六到九段，解说水 2.选AA项，“已经从观念自觉走到了实践自觉”错误。： 杨酸的护肤作用：第十段，总述水杨酸的作用。由此可以 由文章第一段“‘清乐’这一概念产生于北宋”“‘清乐’一 明确，文章从三个方面介绍了水杨酸：一是水杨酸在历史 词所指称的那种审美愉悦，说明宋人清楚地认识到了自：上的使用，二是从水杨酸到阿司匹林的研究过程，三是水 己正在进行一种非功利的、纯粹的审美活动”可知，宋人： 杨酸的具体作用。 是在实践自觉的基础上才有了“清乐”这一概念，即先实： 答案：①含有水杨酸成分的柳树皮作为解热镇痛药物使 践自凳，后达到观念自觉，故选项后半句表述错误。： 用的历史悠久。从历史发展的角度介绍了在现代制药技 B项，由文章第二段“《诗经》的《卫风·考桑》描述了一种：术没有普及时，含有水杨酸成分的柳树皮的广泛使用。 隐逸之士的独乐状态”“这首诗成为隐逸生活中精神愉悦： ②发明阿司匹林药物的过程。以时间为序，从几个重要 状态的颂歌”，并结合所学知识可知，《诗经》收集的是西：的时间节点介绍由水杨酸到阿司匹林的实验过程。③水 周初年至春秋中叶的诗歌，可推知选项表述正确。C项，： 杨酸镇痛退烧之外的作用。文章后半部分详细介绍了水 由文章第三段“观化之乐，是道家思想所侣导的一种椅神：杨酸在植物方面的重要作用，以及作为护肤品的重要配 渝悦。‘道'处在生生化化的过程中”“自然也处在这种生·料具有的特点等。（每点2分） 化过程中”“这种观化之乐，小可以在观鱼、草等微物中获：7.选DD项，“从整体落笔，给人以广博、浩渺的历史沧桑 得，大可以在观山、观海中获得，还可以在观历史兴衰中： 变迁之感”错误。文中有对大运河的整体描绘，但更多是 获得”分析可知，选项表述正确。D项，文章第四段说明！ 对运河之都淮安的历史文化的具体描写，细致地表现了 了舞零之乐的价值化内涵、合目的性以及庄严感，而观化： 这里的物质之丰、文明之长。同时，本文通过对大运河的 之乐将愉悦的源头收缩在对自然之“化”的观，具有逊于： 前世今生及淮安人民与大运河相依相存，休威与共的关系 清乐的“超然之乐”。选项表述正确。 的书写，表现了作者对大运河这一古老而现代文明的歌颂。 3.选BA项，诗句表现的是诗人“老骥伏枥，志在千里”的：8.解析：分析散文中某些内容的作用，可以从内容上、结构 倔强进取的精神和品格，不能作为“观化之乐”的论据。：上、主旨上进行分析。从内容和情感上，根据文章第⑧段 B项，根据诗意可知，此项说的是应随四季的变化享受自： “为了入海，它曾经间入淮河的河道…淮河只能从洪泽 然的乐趣，可以作为“观化之乐”的论据。C项，“江潭落：湖南流入长江”，写黄河为当地带来了灾难，但“河道民众 月”衬托出了诗人的凄苦、落寞之情，“沉沉”二字更加演： 无数次奋争…·变成诗篇”可知，面对灾难，当地百姓 一1 奋力抗争，化泛滥为安澜，化痛苦为力量，展现出当地民：11.选DA项正确。B项，“一曲红销不知数”的“数”是 众的坚强不底、坚韧不拔，使文章内容更加厚重，文章情 “数量”的意思，与文中的“数”意思不同。C项，“本末倒 感更加丰厚。从结构上，本段对历史上当地水灾的描写，： 置”的“本末”意思是“事物的轻重主次”，两者意思不同。 是为了突出当地百姓的人格魅力，同时引出下文当地现： D项，“渐见愁煎迫”的“见”表被动，相当于“被”。 在自然景色的宜人宜居、人民生活的平静祥和的内容，同：12，选C分析材料可知，宋孝孙先把孟德安置到秦州，而 时两者又形成鲜明的对比，突出了对现在大运河的礼赞。： 不是得知张安道做了秦州知府后才安置 答案：①丰高文章内容，增加文章的厚重感，突出百姓奋13.1)后来孟德来到商州，不知是商州，被巡哨的人抓住。 争的力量，体现出当地民众坚韧不屈、顽强不息的精神品： 孟德自己料想要被处死。（采分点：“侯者”“分”各1分， 句意3分) 格。②引出下文对两位普通运河守护人的描写，与当下： (2)推测老虎吃人，必定先用威势压倒他，而对此不害怕 运河的平静安详形成对比。（每点3分） 的人，威势就没有可以施加的地方了吧？（采分点：“意” 9.解析：文章第①段“吴王夫差…迅速拓晨了那个伟大的： “施”各1分，句意3分) 工程”从大运河的基础工程邗沟的开凿谈起。第④段“从 ·参考译文： 元朝开始…漕运总督的衙门就设在淮安”，提及漕运总 材料一：孟德，是禁军神勇营的递兵。年少时喜好山 督府，第⑤段写当年淮安的物质丰富、街市热阔，第⑥段林入了军营之后，“好山林”的志愿没能实现。嘉祐年间， 写大运河创造出的美食文化，第⑧段写淮安民众与黄河：孟德成守秦州，陕西关中名山很多，他便遮到华山脚下，用 奋争。这是写古代的运河。第⑨到较分别写了河中晨他的衣服换了一把刀和十个饼，携带（这些东西）进入山中， 景，老运河人、枚乘故居守护人，运河上行船，运河落日、：自己想：“我是禁军的一员，如今逃到了这里，被捉住是死， 冬夜运河等景致。这是写现在的运河，写大运河在生活、：没吃的是死，遇到虎狼毒蛇也是死。对这三种死，我没有什 经济、文化等方面依然发挥着作用。文中既有对运河灿：么顾虑。”他只管向山的深处去，他的饼吃完了以后，便采草 烂文明的描写，也有对运河遭受灾难的描绘：既有对过往：根树果来吃。一天病十次愈十次，呕吐、腹泻、腹胀、胸网， 历史的记叙，也有对当下生活的描写，借助时空转换，让：没有不出现的。数月以后适应了，吃这些如吃五谷一样。 读者更加全面地走进运河，了解运河，感受运河，使文章：因此进山两年不挨饿。然而却多次遇到猛兽，也总是没死。 内容厚重，文章情感丰富，文章底蕴丰厚。 孟德说：“凡是猛兽，大都能识别人的气息，离人尚有百步， 答案：①文章用广博与厚重的笔调追古思今，将历史与现就伏在地上号叫，声音在山谷中震响。我因为不怕死，所以 实交织穿插，既追溯大运河悠久的历史，又呈现现代的繁：没有被它吓住。过一会儿，它就跳过来像是要与我将斗。 荣，内蕴丰厚博大，具有深厚的文化内潮。②文中追湖大！ 离我十几步，又停下来蹲坐在那里，迟疑不决，终于俯首帖 运河的历史发展，追溯到吴，隋、元、明、清。从大运河的耳地走了。再试之其他猛兽，都是一样的”后来孟德来到 基础工程邗沟的开蕾谈起，提及漕运总督府，淮安民众与：商州，不知是商州，被运喷的人抓住，孟德自已料想要被处 死。商州知府宋孝孙对他说：“我看你不像坏人，好像是有 黄河奋争的故事等，写到了大运河当下的淮海戏等文化： 道之人。”孟德详细说出了事情的始末，就把他作为自首的 遗迹、宁静安详的守望者等。古今交融，兼写美好和灾： 人，将他安置在秦州。张安道正好执掌秦州，孟德托言有 难，让读者在更广阔的时空中全面认识、了解大运河，极： 病，得以脱离军籍成为老百姓。至今仍在各山中往来，也没 大地丰富了文章内容，体现出对大运河这一古老而现代 ：有其他奇异的本事。孟德可以说是一个有道之人啊。世上 文明的歌颂。（每点3分） :的君子心中都会有所顾念，所以对有的事仰慕，对有的事畏 10.CEG“猛兽”是主语，“识”是谓语动词，“人气”是实语，：惧。仰幕与畏惧交织心中，（虽然）在行动中不一定会明显 主谓宾结构齐全，应在“人气”后断开。“未至百步”的主：表露出来，但在脸上还是会显现出来，旁人一望便知。所以 语应为“猛兽”，承前省略，“百步”为宾语，应在“百步”后弱者受人侮辱，强者受人讥笑，没有一个是超凡脱俗、独立 断开。“伏而号”主语是“猛兽”，承前省略，两个是连续：于世的人。如今孟德心中没有眷念，盛大刚直之气表现在 动词，中间不能断开，所以在“号”后断开：“其”是“声”的：外，自己虽不觉得，但外物却感觉到了。把这个道理推广开 定语，中间不能断开，应在“其”前断开。 :来，即使同天地并列也是可以的，猛兽又怎么值得一提呢！ 2 材料二：子由把他写的《孟德传》寄给了我，我已经听说：18.解析：①处搭配不当，应把“刺激”改为“激发”：④处缺少 了这件事并且对此感到讶异，认为老虎畏惧不害怕自己的： 主语，删除“让”，并在“不少”前加“使”：⑦处逻辑混乱 人，这道理似乎可以相信。但是世上还没有见到老虎而不： 应是“打基础”在前，“利长远”在后。 害怕的人，就这样说这事有或没有，始终没有办法来试验这： 答案：①句，应把“刺激”改为“激发”；④句，删除“让”，并 件事。但先前我听说云安有很多老虎，有个妇人白天把两 在“不少”前加“使”：⑦句，“打基础”“利长远”语序对换。 (每处2分) 个小孩放在沙岸上而（自己）在溪水中洗衣服，老虎从山上： :19.选B。文中横线处括号内的内容对“壳斗科”作了具体 奔下来，两个小孩子在沙岸上戏耍，神态依然如故。老虎细 介绍，括号起标示注释内容的作用，使读者对“壳斗科” 看了很久，去用头触碰（他们），希望其中一个能害怕，而小 有一个具体的认知，有助于读者理解文本内客。A项， 孩天真，竟浑然不知道惊怪，老虎也终于离去了。推测老虎： 括号起提示剧本中人物对话时的动作、情态的作用。 吃人，必定先用威势压倒他，而对此不害怕的人，（老虎的）： B项，括号起标示注释内容的作用。C项，括号起补充 成势就没有可以施加的地方了吧？世上说老虎不吃喝醉的： 内容的作用。D项，括号起标明引文出处的作用。 人，一定要坐在那儿看着他，等他醒来。不是等他醒酒，而：20，选C文中加点处的“当然”，副词，表示对某一行为的 是在等他害怕。有个人晚上从外面回来，见到一个家伙蹲： 确认或肯定，强调合于事理或情理，没有疑问。A项表 在他门口，以为是猪狗一类的动物，便用拐杖打它，它就跑 示语意的转折。B项表示就是这样、应当这样。C项与文中 了，直到它跑到月光明亮处，才知道是只老虎。这人不是有： 加点处的用法一致。D项表示对某一想法的青定和要求。 打赢老虎的本事，是他的气势盖过了老虎。假如人不害怕，：21.解析：作答此题，应先确定单句的主千。根据“请用‘地 都像婴儿、喝醉的人和来不及知道它是什么的时候（的情： 理学家和植物学家’开头”和“是一个叫洪堡的地理学家 和植物学家总结出来的”可确定主语为：地理学家和植 况)，那么老虎就怕他，没有什么值得怪异的。所以在结尾： 物学家洪堡。根据“是一个叫洪堡的地理学家和植物学 书写，来让人们相信子由的说法。 家总结出来的”可确定谓语为：总结出来了。根据“不同 14,选CC项表述前后颠倒，应是表现闺人情意之深挚热： 的地理高度上生长出不同的植物种群，叫垂直分布。这 切，又暗暗道出游子愆期之自愧自责。 种规律性的认识”可确定宾语部分为：不同的地理高度 15.①上片“寒”字实写暮寒，用拟人手法表现“寒灯”不解人： 上生长出不同的植物种群的这种植物垂直分布的规律 心之苦，衬托了词人离群索居的愁苦内心。②下片“寒”： 性认识。再把“两百多年前，他漫游世界，直达世界尽头 字指早上天气寒冷，用对写手法想象国人思念词人，倍 的南美大陆”作为状语放在句子中。最后按照逻辑顺序 增游子思归之情。③两个“寒”字既加重了气氛，深化了： 组合成句。注意“要求保留主要信息，可以造量增删词 意境，又起到了关联上下片的作用。（每点2分） 语，不超过75个字”的要求。 16.(1)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足 答案：（示例）地理学家和植物学家洪堡在两百多年前漫 (2)封狼居胥赢得仓皇北顾(3)（示例）花径不曾缘： 游世界，(1分)直达世界尽头的南美大陆时，(1分)总结 客扫蓬门今始为君开（园日涉以成趣门虽设而常： 出不同的地理高度上生长出不同的植物种群(1分)的 关) 这种植物垂直分布的规律性认识。(1分)（意思对、将 合要求即可) 17.解析：A处，由“一些院士…方式”“有些科学家非常擅： :22.[立意探索]材料共三句话，第一句话意思是多元的文 长讲故事，这可以帮助大众理解专业化的科研成果”“为 化组成密不可分的一体文化。第二句话意思是无论是 大众做科普…通俗易懂”可知，A处语境是说院士、专 日常的还是精神上的许多方面都体现着多元与一体的 家等人运用多种方式为大家科普，故八处填“讲授科普： 辩证关系。第三句话引而广之，“多元与一体”无处不 知识”之类的句子：B处，最后一句话是对全文内容的总： 在，意在启发考生，宏大的文化文明体现多元与一体的 结，根据上文讲的“科普”的话题和“科技比拼”“建设科技强： 关系，在其他方面亦是如此。由此分析，立意可以有： 国”的内容，可推出B处填“做好科普工作”之类的句子。 ①多元与一体密不可分，一体在多元中体现，多元能够 答案：A.讲授科普知识B.做好科普工作（每处2分，： 促进一体：②一体统一多元，丰富的多元推动一体 意思对即可) : 的提升。 3■ 2024届高三高考精准备考猜题卷（二) 请在蒂题日的脊意区城内作善，是州矩形边数刚定区城的管案无效： 着在各题用的养燃区候内作算，园州E形过额用定区领的等案无效！ 语文答题卡 程证 生伯分) 姓 名 ■■ 11转灯的11111w 班 线 td bintt cut nd td tt 31 t1 C111131-131.131 131z 考 肠 1!灯灯因 11升FT)1F1111 座位号 时a鞋快101s时 a时0时9641a11aia0 186分) 3.6分 10 号 贴条形码区城 生写中面销的：大标店程香内减 其涂料例王典请一 1T4分) 远择短《流制挂相第转器 1】四回可 s】四回0 14可图可0 2四可回回 7可回0 19司因回回 3①m网回 1I▣四四 9)四四回 4四0回四 12图西回 186分) 03分】 ® 回回区E回回 非法择板（核用鸟。全横台重重T利到】 6(6分) 3)信分) 图6冷】 21.44分) 156分) 情在并毒由的答题区城内作答，算山形达程取定区域的答案工爱 情在各■日的答意风城内作答，加山用形垃框限定区城的答案无效： 情在备■目的答国试域内作答，道出师形动餐程定区城的答案无效 81其4光2气 掉在答盖性的养超以域青作养，后出原形齿牌探定以城的答堂上装！ 牌在各盖目的斧圆以域内作爷，短出意形边南象室试城像养炭大效！ 博在各道目特答理区城内作养，墨出原港边系限定区城的莽案无数 2.写作0分】 请花各题口的答型区城内你养，划出处形边框限电风城的答蜜无简： 神在各是口的若圆风域内州荐，超出影形边面果定区域伪养发无效！ 墙在各是口的答题风城内作答，相出则形边重限定属城的容案无效！ 第：月（间2消）