Unit3 This is my room（课件）-2023-2024学年教科版（广州）英语一年级下册

广州市九年义务教育教科书《英语口语》一年级下册教学课件 UNIT 3 THIS IS MY ROOM PERIOD 5 制作：广州市南沙区榄核小学 卢 锦 “基于语音意识的小学英语早期 阅读课程开发研究”课题组资料 指导：广州市教育研究院 赵淑红 1 UNIT 3 THIS IS MY ROOM P21 LET’S TRY 学习内容 学习目标 1. 知道 m says /m/。 2. 能认读常见词 what。 3. 能用以下句型描述自己拥有的物品。 Look, here is my... It‘s... (颜色) It‘s... (位置) 4 WATCH AND SING 点击播放歌曲，学习i-m的发音。 说明：不同的电脑播放ppt内这个视频可能有播不完整现象，老师们课前检查，如果播放不完整请重新插入或者直接播放源文件 5 WHAT DOES M SAY? mum monkey ? /m/ m says /m/ morning room 【教学建议】 1. 引发思考，m的发音是什么呢？ 2. 请学生看单词先尝试朗读，再出现图片和音频。 3. 请学生尝试从这几个单词中提取m的发音（如果学生觉得很难，老师可以帮助分解单词，如/m/ /u/ /m/） 4. 最后得出结论m says /m/ 5. /m/发音教授（老师要提前预测m字母的发音难点，例如闭上嘴巴，鼻腔发音，教授过程中不断强调发音重难点，引导学生看老师标准的嘴型示范并模仿，并通过观看孩子的嘴型等方式检查学生是否发音准确） 6. 学生模仿与教师检查 6 LOOK AND SAY /m/ LISTEN, REPEAT AND CLAP 【教学建议】 如果听到的是/m/，让学生跟读及拍手，导弹会飞到/m/的靶子上；如果听到的不是/m/，学生不拍手，说no。 【操作建议】 可以单击进行每个步骤，如果学生第一次没听清，可以点击导弹下面的小喇叭根据实际情况点击小喇叭决定播放的次数。 7 k m j i j l m m m WHAT DO THEY SAY? 【教学建议】大声读出所看到字母的发音 【操作建议】每单击一次鼠标，会出现一个火箭及字母 /m/, /m/, /m/, /m/, /m/, /m/, /m/, /m/, LET’S READ mum monkey morning room 【操作建议】 单击鼠标，学生读单词。 再单击鼠标，学生读两次发音及单词，即：room, /m/, /m/, room。 9 i says /i/ j says /j/ k says /k/ l says /l/ m says /m/ LET’S SAY 【设计意图】回顾本单元学习的5个字母发音。 【操作建议】单击出一行图文，学生读相应文字。 11 LET’S CHANT Books in the bag. Books on the floor. Books under the chair. Books behind the door. Your room is messy, Mr. Gore. P21 【设计意图】齐读小诗，复习介词短语 LOOK AND READ under behind on in purple green yellow orange pink black where's let's put come this it's is it on the bed in the pencil case under the desk behind the door 【操作建议】每单击一次鼠标，出现一个高频词、核心词或短语进行复习。 purple, green, yellow, orange, pink, black, Under, in, on , behind, where’s, let’s, put, come, this, it’s, is it, on the bed, in the pencil case, under the desk, behind the door 【设计意图】创设peppa吹气球后回家的情景 15 What is it? What is it? Look under the chair. It’s a bird. It’s green and red. What is it? LOOK, LISTEN AND SAY 【设计意图】多次呈现What is it? 及描述颜色及位置的句型。 【操作建议】 1. 引导学生听小鸟声音。 2. 单词鼠标一次，播放What is it?对话框及录音后，单击鼠标出现放大镜。 3. 单击出现回答。 Look on the wall, behind the clock. What is it? What is it? What is it? Ah! It’s a spider! A black spider! 【操作建议】 1. 引导学生听沙沙声。 2. 单词鼠标一次，播放What is it?对话框及录音后，单击鼠标出现放大镜。 3. 单击出现挖空的对话框，依次单词出现相应单词。 It’s a cat. It’s a blue cat. What is it? Look in the bag. What is it? It’s blue. What is it? 19 It’s the ____. LISTEN AND GUESS book It’s green. It’s on the bed. What is it? 【操作建议】老师举例如何猜测物品 【操作建议】听老师描述，看ppt上的文本，引导学生猜测是哪个物品，点击后出现答案。老师对话框描述的两句话之间会停顿三秒，让学生思考关注到老师描述的物品、 20 It’s the ___. LISTEN AND GUESS car It’s red. It’s under the chair. What is it? 【操作建议】老师举例如何猜测物品 【操作建议】听、看ppt上文本，引导学生猜测是哪个物品，点击后出现答案 21 It’s the ____. LISTEN AND GUESS plane It’s blue, red and yellow. It’s behind the bag. What is it? 【操作建议】老师举例如何猜测物品 【操作建议】听、看ppt上文本，引导学生猜测是哪个物品，点击后出现答案 22 LET’S GUESS It’s… (颜色) It’s… (位置) What is it? It’s the… It’s the… It’s … (颜色) It’s … (位置) What is it? 【设计意图】学生互相描述及猜测 【教学建议】 老师可以描述一个物品举例，全班学生一起猜 让两个学生一个做图片上的男孩，一个做女孩。 一个学生描述，例外一个学生猜。 交换一个描述，一个猜 13928 (1) - 13928 (1) - LET’S WATCH 【设计意图】让学生两人小组用自己的物品玩猜测游戏 【教学建议】教师自行控制玩猜物品游戏的时间。 LOOK, SAY AND GUESS It’s… (颜色) It’s… (位置) What is it? It’s the… It’s the… It’s… (颜色) It’s… (位置) What is it? 【设计意图】让学生两人小组用自己的物品玩猜测游戏 【教学建议】教师自行控制玩猜物品游戏的时间。 CIRCLE AND READ what P21 【操作建议】 让圈出高频词what，边圈边读。 最后老师出示答案，一起读。 说明：本页rubber没有改为eraser，不需引导学生关注此处，学生会描述物品的颜色和位置即可。Your turn也不要求学生说。 LET’S CHANT 【设计意图】巩固高频词what。 【操作建议】听，跟读。可以根据学生情况决定播放小诗的次数。 LISTEN AND CHOOSE Look, here is my teddy bear. It’s yellow. It’s on the desk. I like my teddy bear. 1 2 ✔ 【设计意图】引导学生听录音、看文字，感知如何描述自己物品的颜色和位置。 【操作建议】 1. 播放音频，初步感知内容，选择正确的答案。 2. 老师问T: Why do you choose number 1? 点击鼠标标示文段中位置的提示。 LOOK AND SAY Look, here is my ___. It’s _____. (颜色) It’s ___ the _____. (位置) I like my ___. car green on floor car 【设计意图】引导学生学习描述物品的颜色和位置。 【操作建议】 让学生看图进行描述。 单击出现空格的答案。 LET’S WATCH 【设计意图】看示范视频学习描述自己的物品。 31 Look, here is my… It’s… (颜色) It’s… (位置) I like my… Look, here is my… It’s… (颜色) It’s… (位置) I like my… SHOW AND TELL 【设计意图】学生描述自己物品的颜色和位置。 【操作建议】让学生用自己带的照片或者画的图向同学描述自己物品的颜色和位置（没有带照片或图的也可以描述Ppt上的图），也可以指着书桌周围自己的物品进行介绍教师可以自行控制活动形式，可以两人小组练习描述后起立汇报。 32 33 学习小结 我们知道了 m says /m/。 /m/ 34 学习小结 我们学习了常见词what。 what 35 学习小结 我们学习了 P21 的游戏。 36 学习小结 我们学习了描述自己物品的颜色和位置。 4 Look, here is my train. It’s red, blue and green. It’s on the floor. I like my train. 37 1. 完成《快乐识词》Unit 3 Day 11, 12。 2. 向父母描述自己物品的颜色和位置。 Look, here is my... It‘s... (颜色) It’s… (位置) 课后听说读 有《快乐识词》一书使用此作业版本，没有的使用下一页布置作业。 38 课后听说读 1. 向父母描述自己物品的颜色和位置。 Look, here is my... It‘s... (颜色) It’s… (位置) EV录屏3.9.6软件录制 Lavf58.29.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn null 1959.1829 null 1567.3463 null 2063.6726 3735.5164 Lavf58.10.100 Lavf58.10.100 Lavf58.10.100 $$