【备课参考】2015年秋九年级物理上册（苏科版）：14.3《欧姆定律》教案+课件+练习（3份）

14.3欧姆定律 1．如图所示，电源电压保持不变，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P向右滑动时，电压表　　（　　） A．V1示数增大，V2的示数增大B．V1示数减小，V2的示数增大[来源:学+科+网Z+X+X+K] C．V1示数减小，V2的示数减小D．V1示数增大，V2的示数减小 2、如右图所示的电路，电源电压U=25V，已知灯泡的电阻是5Ω，滑动变阻器的 最大电阻是20Ω，当滑动变阻器的滑片P从a点移动到b点的过程中，灯泡两端的[来源:学科网ZXXK] 电压变化范围是（　　） A、0—25V B5V—25V C、0—5V D、10V—25V 3.如图2-2-12所示，电源电压不变，R1、R2为定值电阻，开关S1、S2都闭合时，电流表A与电压表V1、V2均有示数。当开关S2由闭合到断开时，下列说法正确的是 A．电压表V1示数不变 B．电流表A示数不变 C．电压表V1示数与电流表A示数的比值不变[来源:学科网] D．电压表V2示数与电流表A示数的比值不变 4．如图所示的两个电路中，电源电压恒定且相等，两个灯泡的规格相同。闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P都从中点向右滑动的过程中，关于灯泡L1和L2的亮度情况，下列判断正确的是 （ ） A．L1和L2都变亮 B．L1和L2都变暗 C．L1始终比L2亮 D．L2始终比L1亮 5．如右图2-2-16所示电路中，电源电压 U＝4.5V，且保持不变，定值电阻R1＝5Ω，变阻器R2最大阻值为20Ω， 当滑片从最左端滑到最右端的过程中，电流表示数将 ，电压表示 数将 。 6．如图2-2-18所示的电路，电源电压保持不变，R1＝10Ω。当闭合开关S，滑动变阻器滑片P在中点时，电流表的示数为0.3A；当把滑片P移到最右端时，电流表的示数为0.2A。则电源电压为　　　V，滑动变阻器的最大阻值为 Ω。 7.将光敏电阻 R、定值电阻 R0、电流表、电压表、开关和电源连接成如图2-2-4所示电路．光敏电阻的阻值随光照强度的增大而减小．闭合开关，逐渐增大光敏电阻的光照强度，观察两个电表的示数变化情况，发现电流表的应该是示数 ，电压表的示数 。 8．如图7所示的电路，电源电压为20V，R1=25Ω，电流表的示数为0．25A，则R2的阻值为 ，电压表的示数为 ． 计算 1、有一只灯泡正常工作电压是2V，它的电阻是5Ω，现有一个电压是6V的电源， 要使灯正常工作，需要串联一个阻值是多大的电阻？ 3.如图所示电路中，电源电压为3V且保持不变，R=10Ω， 滑动变阻器的最大阻值R’＝20Ω.当开关S闭合后，在滑动变阻器的滑片 由A端移动到B端的过程中，求：电流表和电压表示数的变化范围 2.如图所示的电路中，电流表示数为0.3A，电阻R1=40Ω，R2=60Ω， 求：干路电流I。 P b a 4 图2-2-12 图2-2-3 图2-2-16 A V R1 R2 P S 图7 图2-2-4 图2-2-18 R1 R2 $$ 第四节 欧姆定律 第一课时 ●教学目标 一、知识目标 1.通过实验探究电流、电压和电阻之间的关系. 2.使学生懂得同时使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和电流. 3.会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压. 二、能力目标 1.通过实验探究电流、电压、电阻的关系.学会用“控制变量”来研究物理问题的科学方法. 2.通过在科学探究中经历与科学家进行科学探究的相似过程，学会科学探究的方法，培养初步的科学探究的能力. 三、德育目标 1.通过学生的科学探究活动，形成尊重事实、探究真理的科学态度. 2.在学习知识与技能的同时，体验科学探究的乐趣和方法，领悟科学的思想和精神. 3.在同学们共同的探究活动中培养同学之间的协作意识. ●教学重点 通过实验探究电流、电压、电阻之间的关系. ●教学难点 组织、引导学生在探究过程中认真观察、仔细分析，并得出真实、科学的结论.[来源:学科网ZXXK] ●教学方法 探究法、实验法、观察法. ●教具准备 干电池组、2.5 V和6.3 V小灯泡（带座）各一只、开关一只、导线若干、投影仪. 学生3人一组：电源（电池组或学生电源）5 Ω，10 Ω，15 Ω定值电阻各一个，滑动变阻器、电流表、电压表各一只，导线若干. ●课时安排 1课时 ●教学过程 一、引入新课 ［师］通过前面的学习，同学们基本了解了电流、电压、电阻的概念，并学会了电流表和电压表的使用.今天请同学们先看老师的这