四川省射洪中学校2023-2024学年高二下学期第三次月考历史（文尖班）试题

高二历史 第 1 页 共 6页 射洪中学高 2022 级文尖班高二下期第三次 月考试 历史试题 命题人： 审题人： （时间：75分钟 满分：100分） 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第 I卷(选择题,共 48分) 一、选择题(本题共 16小题，每小题 3分，共 48分，在每小题给出的四个选项中，只有一 项符合题目要求) 1．西周时，统治者提倡“敬天”“敬事上帝”，强调“四时致祭以常保天命”。但到春秋战国 时期，孔子提出“敬鬼神而远之”，法家强调“敬上奉法”而不言“敬天”，庄子主张“时祀 尽敬而不祈喜”。这一变化反映出，先秦诸子（ ） A．注重关注人世现实 B．沿袭西周天命思想 C．提倡融合百家精华 D．着意迎合诸侯需求 2．自北宋始，部分儒生对苏轼就多有批评，如王觌斥责苏轼“喜怒任情”以及“习为轻浮”。 及至南宋，朱熹对苏轼的批判更加全面，“苏氏学术不正，其险谲慢易之习入人心深”“好放 肆”“东坡则杂以佛老，到急处，便添以佛老相合。”这表明（ ） A．儒学道德自觉意识强化 B．儒佛道三教矛盾尖锐化 C．朋党之争影响人物评价 D．理学重视思辨认识全面 3．恩格斯曾指出：“拜占庭灭亡时抢救出来的手抄本，罗马废墟中发掘出来的古代雕像，在 惊讶的西方面前展示了一个新世界——希腊的古代；在它的光辉的形象面前，中世纪的幽灵 消逝了。”恩格斯这一论断意在强调，拜占庭文化（ ） A．打下了近代欧洲文明的底色 B．迎合了资本主义时代的诉求 C．促进了不同地区间文化互鉴 D．助推了欧洲的思想解放运动 4．据下表可以推断出玛雅人的多神崇拜主要源于（ ） 玛雅主要神灵 神灵 职能 天神 赐给地球雨水，使土地适合种庄嫁，避免灾难 太阳神 健康、音乐、诗歌、书法（与羽蛇神相关） 月亮神 掌管各种水体、丰收、彩虹、分娩、纺织、洪水 雨神 掌管雨水充沛、避免干旱 羽蛇神 掌握雨季、播种、收获、五谷丰登，太阳神的化身 A．农业社会发展的需要 B．各文明相对孤立 C．神灵职能的多元化 D．无文字，语言杂乱 高二历史 第 2 页 共 6页 5．格里芬是神话中欧亚草原上黄金宝藏的守卫者，其形象主要呈现为：鹰头、鸟翼、狮身。 下图是格里芬在欧亚地区文化交流中形成的各种形象。这反映出（ ） A．欧亚文明传承的连续性 B．区域文化传播的变异性 C．人类文明演进的一致性 D．世界文化发展的同源性 6．有学者指出，19世纪末的法国对印度支那的殖民统治“被谋以这样的政策来征服，就是 它几乎仅仅是被法国的观念、模式、文化、政治和经济来指导”。然而这种政策也产生了“种 瓜得豆”的效应——在殖民者看来，“犯罪曲线”和欧洲教育的曲线同时上升。这表明（ ） A．印支社会进步受到殖民政策阻碍 B．资本主义制度与殖民地文化冲突加剧 C．法国殖民统治方式呈现出多样性 D．文化殖民客观上推动殖民地民族觉醒 7．1115年，神圣罗马帝国皇帝明确授予以教授罗马法而名震四方的博洛尼亚大学师生特权， 并保护其人身安全与迁徙自由。后来各国国王纷纷效仿，大学在 13、14世纪迅速壮大。这 说明中世纪大学是（ ） A．商品经济发展的必然结果 B．培养法律人才的主要基地 C．王权教权争取的重要对象 D．保存传承文化的重要载体 8．成王封伯禽（周公长子）于鲁，周公诫之曰：“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也， 吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。子之鲁，慎无以国骄人。” 这主要体现了（ ） A．以民为本的治国理念 B．谦逊礼贤的用人思想 C．讲求实际功利的精神 D．克己复礼的思想主张 9．历史上西周和西汉都曾经实行过分封，西周是将土地和人民分封给王族、功臣和先代贵 族，让他们到各地区建立诸侯国以拱卫王室。西汉初年，则是先分封异姓王而后分封同姓王 到各地做诸侯。由此可见，两者的分封都（ ） A．巩固了中央集权 B．维护了封建统治 C．加强了君主专制 D．强化了血缘关系 10．夏商时期，普遍存在的社会组织是氏族，至西周春秋时期则是宗族。春秋中期，一个地 域的民众，非必只有一族，居于某地的民族就被称为某地之人；普通民众，一般都同时有两 种身份，一是某族之人，二是某国之人。造成这种变化的主要原因是（ ） A．早期国家治理体系走向成熟 B．宗法分封制崩溃带来的后果 C．生产力发展推动了社会转型 D．统一战争加快民族交融进程 高二历史 第 3 页 共 6页 11．楚南公曰“楚虽三户，亡秦必楚”。陈胜占领陈后，三老、豪杰建议“复立楚国之社稷”， 陈胜乃建号“张楚”。项羽在彭城建“楚”，号西楚霸王，分封诸侯。这折射出（ ） A．秦朝的暴政是农民起义的根本原因 B．农民起义迫切需要树立政权合法性 C．秦文化的扩张严重滞后于政治发展 D．楚文化在秦朝末年最具社会影响力 12．汉武帝即位之后，采纳了主父偃的建议，颁布“推恩令”，把王国的领地割裂成许多侯 国。此外，汉武帝还以“左官律”（官吏违反规定私自到诸侯国任职，构成左官罪）等立法 手段，控制了人才资源。上述举措（ ） A．有利于人才选用 B．消除了地方割据隐患 C．推动了律令合一 D．丰富了国家治理手段 13．春秋时期的大国，大多崛起于边地（如下表）。这说明（ ） 晋国 “晋居深山之中，戎狄与之邻，狄之民实环之”“启以夏政，疆 以戎索” 楚国 “抚有蛮夷，奄征四海，以属诸夏” 秦国 “秦穆公得由余，西戎八国服于秦”“并国二十，遂霸西戎” A．民族交融推动了疆土拓展 B．政治危机冲击了分封制度 C．王室衰微导致了大国崛起 D．华夏认同巩固了统一格局 14．秦郡的划分，基本上是以山川为界（如表 1所示），郡的辖区范围与自然地理区域颇为 吻合。 表现 示例 每个秦郡大体即是按照一个地理单元来划 分 汉中郡的范围与汉中盆地大体相当 南阳郡的辖区也即相当于南阳盆地 如果自然区域的范围比较大，就分设为两 郡 云中与九原两都共同管辖河套冲积平原 巴郡和蜀郡一起统辖四川盆地 每郡大多以一个肥沃的盆地或平原为核 心，然后推广到四周的高原或山地 北地、上郡、上党、太原、河东、代郡、 雁门等郡都是属于这种情况 这反映了（ ） A．地理环境决定行政区的划分 B．政治统一消解地方割据威胁 C．耕地是农业发展的重要基础 D．犬牙交错的划界原则被改变 15．西汉初年，统治者将帝国的疆域划分为“关中核心区”“关外直辖地”和“关外王国” 等若干区域（如右图所示）。其中，七个异姓侯区域均属“关外王国”。当时这样划分主要是 为了（ ） A．分化诸侯国的实力 B．彰显国家一统的理念 C．执行推恩令的部署 D．缓解关中地区的压力 高二历史 第 4 页 共 6页 16．读下图信息，图中现象的出现得益于岭南地区（ ） A．新式耕犁的推广 B．生产力领先全国 C．中医药事业繁荣 D．社会秩序较稳定 第Ⅱ卷(非选择题,共 52分) 二、非选择题（本大题共 6小题，共 52分） 17．阅读下列材料，回答问题。（18分） 材料一 公元前 118年桑弘羊向汉武帝提出了一个盐铁官营的计划。这个计划的要点是（一）将 煮盐、冶铁之事均收归政府管理，所得收入，以补充赋税。（二）“愿募民自给费，因官器作 煮盐，官与牢盆”（三）“敢私铸铁器、煮盐者，钛左趾，没入其器物”（四）“郡不出铁者置 小铰官”，管理铁器的专卖事宜。”（前 117年开始实施这一计划——编者）……据专家断定 “西汉的冶炼生铁的技术，这是我国封建社会前期冶炼技术发展的一个高峰”…… ——摘编自林剑鸣《秦汉史》 材料二 汉阳铁厂于 1891年兴建，张之洞托人到英国购买设备，结果用买来的炼铁炉生产的钢 轨，质太脆而不能用。1896年后，洋务派官员盛宣怀掌管汉阳铁厂，实行股份制改革，购买 了世界最先进的马丁炉改造全厂冶炼设备，大量聘用外国技术人员，落后状况有效现。但严 重依靠买进外国先进设备来维持运转，缺乏独立性和后续力。张之洞也采取措施培养自己的 人才，却忽视了高级技术人才和管理人员的培养。当时，外国资本主义为了“久据其利”和 “傲我之无”“凡有益于我之事彼必挠之”。一战后，钢铁价格剧跌，国内军阀混战，民国政 府改变钢轨标准，到 1924年，汉阳铁厂全部停产。 ——摘编自夏冬《近代和现代钢铁工业发展道路的得失——汉阳铁厂和宝山钢铁总厂比 较研究启示》 材料三 “十一五”以来，重庆钢铁行业显著提升，2011年重庆钢铁工业产值达到 4.1亿元，年 均增长 24%，钢材产量首次突破 1000万吨，年均增长 24%；基本建成全国最大的船舶用钢 精品生产基地和西南地区最大的涂镀板生产基地；重钢环保搬迁完成后装备水平跻身全国先 进钢企行列。 当前，国际国内宏观形势正发生复杂而深刻的变化，钢铁行业市场需求萎缩，国内产能 过剩、竞争加剧，企业融资成本居高不下等制约因素不断加强，与此同时，重庆市还肩负在 西部率先实现全面建设小康社会的历史重任，加速发展仍是第一要务，工业化进程加速推进， 城镇化、农业化进程不断提速，这为重庆地区钢材消费提供了强劲的动力。 ——《重视本地用钢需求优化钢铁产业布局—业内人士谈重庆钢铁工业发展趋势》（2012年） 高二历史 第 5 页 共 6页 （1）根据材料一，归纳桑弘扬盐铁官营计划的主要措施，并结合所学知识简析这一政 策的影响。（10分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析汉阳铁厂停产的原因。（4分） （3）根据材料三并结合所学知识，概括指出十一五以来重庆钢铁业发展的有利条件。（4分） 18．阅读材料，完成下列要求。（23分） 材料一 董仲舒借鉴了墨学“天志”思想和阴阳五行思想及老子“无为论”，对法家学说的吸取， 主要表现为对君尊臣卑等专制思想的肯定。但新儒学严格遵循早期儒家的基本原则，对儒家 核心思想“仁义”，董仲舒不遗余力的鼓吹和宣扬。两汉儒学的“新”是在实践上适应了汉 代封建统治的最大需要，成为专制主义政治的理论指导原则。 ——摘编自郭建龙《中央帝国的哲学密码》 材料二 新儒家思想产生于新文化运动中对中国传统文化“全盘否定”式批判的回应。“五四” 时期的新儒家代表梁漱溟认为传统中国农村是一个“对内和谐”“对外自治”的社会，并不 存在阶级对立与阶级斗争，中国传统社会是“职业分途”，士农工商各司其职，互相流转。 梁漱溟始终坚信“中国的路，孔家的路”必将发扬光大。熊十力认为西方近代文化固多可取 之处，但不能以之代替中国传统文化，更不能“全盘西化”，应将西方民主与科学精神应用 于中国传统文化的“本体”之上，方能革新民族文化并有所创造。 ——摘编自吴昊《争鸣与契合——20世纪二三十年代新儒学思想与马克思主义的关系及 其当代启示》 材料三 2014年，习近平总书记指出：“抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。” 强调博大精深的中华优秀传统的重要思想资源和道德价值，对于塑造核心价值观和涵养中华 民族精神的重要作用。 ——摘编自刘衍峰、蔡苗《论习近平文化思想的时代贡献》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明汉代儒学较先秦儒学所具有的新特点及历史意 义。（10分） ▲ ▲ ▲ ▲ 高二历史 第 6 页 共 6页 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出民国新儒家思想与汉代以来传统儒家思想 的不同，并分析民国新儒家思想产生的原因。（10分） （3）结合所学知识，指出三则材料所蕴含的思想给我们留下的共同精神财富。（3分） 19．阅读材料，完成下列要求。（11分） 材料 历史动力学理论认为，社会通常是在时间递进型与空间传动型动力作用下向前发展的。 时间递进常指一个社会靠自身的动力机制向前发展，而空间传动则指社会的发展是在外力的 冲击和压迫下实现嬗变。在时间递进型动力作用下所实现的社会转型是其内在矛盾展开、激 化、质变的结果，它给价值系统带来的往往是传统与现实、新与旧的纷争；在空间传动型动 力作用下，社会的转型是在外力刺激下发生的，价值系统内部呈现的通常是内与外、中与西、 自生的与舶来的冲撞与涤荡。 ——摘编自李培超《社会转型与道德冲突》 根据材料信息，自拟论题，并结合中国史知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合， 表述成文） ▲ ▲ ▲ 高二历史 第 1 页 共 4页 射洪中学高 2022 级文尖班高二下期第三次 月考试 历史评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A A D A B D C B D C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 C D A C D D 1．【答案】A【解析】据材料信息结合所学可知，西周时期统治者强调敬天，但是春秋战国时期淡 化敬天，反映了在大动荡时期诸子主张回归现实，淡化神秘色彩，故选 A项；先秦诸子淡化天命 思想，而不是沿袭，排除 B项；材料反映了儒家、法家、道家不同主张，未涉及思想的融合，排 除 C项；材料中春秋战国时期只反映了诸子的主张，没有诸侯需求的信息，排除 D项。 2．【答案】A【解析】据材料“部分儒生对苏轼就多有批评”，“朱熹对苏轼的批判更加全面”，“苏 氏学术不正，其险谲慢易之习入人心深”可知，宋朝时期儒生对苏轼的批评，主要是因为苏轼的学 术思想不符合儒学思想，说明儒学道德自觉意识强化，故选 A项；据材料“东坡则杂以佛老，到 急处，便添以佛老相合”可知，苏轼的学术思想杂以佛教和道教思想，这也是宋朝儒生批评苏轼的 原因之一，但这只能说明儒生认为儒学有自身的标准，不应当与佛道混杂，而不能说明儒学与佛教、 道教之间矛盾尖锐，排除 B项；材料并未提到任何朋党之争，排除 C项；材料仅反映出当时儒生 对苏轼的批评，并未具体阐述理学思想，因此无法体现理学重视思辨认识全面，排除 D项。 3．【答案】D【解析】恩格斯指出，当拜占庭灭亡时抢救出来的手抄本和罗马废墟中发掘出来的古 代雕像，使西欧重新发现了希腊的古代文化，这些文化遗产的重新发现和传播，对文艺复兴运动产 生了深远的影响。因此，恩格斯的论断突出了拜占庭文化对文艺复兴运动的贡献，从而间接地助推 了欧洲的思想解放运动，故选 D项；虽然拜占庭文化对欧洲文明有重要影响，但题干中并未提及 拜占庭文化如何直接影响或构成近代欧洲文明的底色，排除 A项；“迎合了资本主义时代的诉求” 与题干中的“中世纪的幽灵消逝了”不符，因为资本主义时代是在中世纪之后，排除 B项；恩格 斯主要是在强调拜占庭文化对中世纪欧洲的影响，而非不同地区间的文化互鉴，排除 C项。 4．【答案】A【解析】据材料“赐给地球雨水避免干旱”“掌握雨季”等信息可知，古代玛雅人尊 崇的很多神灵的职能都是与水有关系的，反映玛雅人对水资源比较重视，这主要是农业发展需要， 故选 C项；材料主要讲玛雅人的宗教信仰，神灵职能的多元化和主旨无关，排除 A项；材料中只 涉及玛雅文明，没有涉及其他文明，无法得知文明之间关系，排除 B项；无文字，语言杂乱在材 料中没有体现，且与史实不符，排除 D项。 5．【答案】B【解析】根据材料图片比较可知，格里芬的形象融合了鹰头、鸟翼和狮身，格里芬作 为黄金宝藏的守卫者，在不同文化中的具体形象体现了文化交流融合的过程，以及不同文化根据自 己需要和理解重新诠释和创新外来文化元素细节发生转变，故选 B项；格里芬是欧亚草原上的神 话生物，但材料没有明确这一生物与欧亚文明之间的具体关联，排除 A项；材料仅涉及到一种生 物，没有明确其他文明中的同类生物类比，故“一致性”表述不当，排除 C项；世界文化发展的 同源性，是指不同文化或文明可能有着共同的起源或早期发展阶段，强调的是不同文化之间的根本 联系和起源上的相似性，但材料强调的是差异而非相同，排除 D项。 6．【答案】D【解析】据题干及所学可知，在 19世纪末，法国通过移植本国的“观念、模式、文 化、政治和经济”对印度支那进行殖民统治，但是却激起殖民地人民的反抗，即“‘犯罪曲线’和 欧洲教育的曲线同时上升”，据此可知，题干所述现象表明文化殖民客观上推动殖民地民族觉醒， 故选 D项；题干强调的是“‘犯罪曲线’和欧洲教育的曲线同时上升”，可知法国政策并没有“阻 碍”印支社会进步，排除 A项；题干不仅述及了“冲突加剧”，更为重要的是其强调了“‘犯罪曲 线’和欧洲教育的曲线同时上升”这一矛盾现象，排除 B项；据题干“被谋以这样的政策来征服， 就是它……被法国的观念……来指导”说明法国的殖民统治方式并没有呈现出“多样性”，排除 C 项。 7．【答案】C【解析】据所学可知，在中世纪的西欧，大学是王权和教权争夺影响力的重要场所， 他们都认识到大学的重要性，纷纷授予特权以吸引这些学术机构，以为自己服务，故选 C项；商 品经济发展促进了城市和大学的兴起，但是题干并没有述及“商品经济”对“大学”的影响，排除 高二历史 第 2 页 共 4页 A项；题干仅是述及“授予以教授罗马法而名震四方的博洛尼亚大学师生特权”，但是并没有述及 中世纪大学是“培养法律人才的主要基地”，排除 B项；题干述及的是教权和王权都积极争取大学， 并没有述及大学的任务，排除 D项。 8．【答案】B【解析】据材料“一饭三吐哺......慎无以国骄人”可知，周公诫子伯禽之言，特别是 “一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士”，反映了周公以自身高位而依然谦卑求贤的态度， 强调了对人才的渴望和尊重，体现了古代贤君礼遇贤才的思想，故选 B选；古代社会的民本思想 是统治者为了维护统治而实施的重民、贵民、安民、恤民、爱民等治国理念，材料侧重于表达对人 才的重视，而非民本思想，排除 A项；据材料“封伯禽于鲁......周公诫之”可知，材料强调的是周 王对一国诸侯关于国家治理的告诫，讲求实际功利精神的说法与主旨不符，排除 C项；克己复礼 是孔子关于恢复和遵守西周礼乐制度的主张，材料内容侧重于个人品德修养及对人才的态度，因此， 克己复礼的思想主张的说法与主旨不符，排除 D项。 9．【答案】D【解析】据材料“西周是将土地和人民分封给王族、功臣和先代贵族”可知，在西周 的分封中，王族是血缘关系的直接体现，据材料“西汉初年，则是先分封异姓王而后分封同姓王到 各地做诸侯”可知，西汉初年的分封从异姓王转向同姓王，体现出对血缘关系的重视，由此可见， 材料反映出，两者的分封都强化了血缘关系，故选 D项；结合所学可知，西周时尚未形成中央集 权制度，而西汉初年的分封在一定程度上削弱了中央集权，排除 A项；结合所学可知，西周时期 并不属于封建统治，排除 B项；结合所学可知，分封制涉及中央与地方的关系，与君主权力并无 直接关联，排除 C项。 10．【答案】C【解析】据材料“夏商……的社会组织是氏族”“西周春秋时期则是宗族”“一是某 族之人，二是某国之人”等并结合所学可知，西周春秋时期氏族、宗族普遍存在，但随着农业、手 工业、商业等长足发展，氏族与宗族力量渐退，血缘关系的影响在削弱，地域特征上升（某地之人、 某国之人），造成这种变化的主要原因是生产力发展（铁器牛耕等）推动了社会转型（奴隶制向封 建制），故选 C项；早期国家血缘色彩、部族色彩浓厚、尚未形成集权等，国家治理体系并不成熟， 排除 A项；春秋时期，宗法分封制遭到破坏、走向瓦解，但并没有崩溃，排除 B项；材料涉及的 是“氏族”“宗族”，不是不同“民族”的交融，排除 D项。 11．【答案】C【解析】“楚虽三户，亡秦必楚”反映了楚人对秦朝统治的不满和反抗情绪，也显示 了楚文化的强烈民族意识。陈胜在占领陈后，当地的三老、豪杰建议恢复楚国的社稷，陈胜便建立 了“张楚”的政权。这一行动体现了楚地人民对秦朝统治的反抗和对楚文化的认同。项羽在彭城建 “楚”，号西楚霸王，并分封诸侯，这一行为也是对秦朝统一政权的一种挑战，反映了地方势力对 中央集权的不满。尽管秦朝在政治上实现了对中国的统一，但在文化整合方面却未能与政治发展同 步。秦朝的统治虽然采用了法家思想，强调法律的普遍适用和中央集权，但在短时间内难以消除各 地长期形成的不同文化传统和地方意识。因此，这些历史事件折射出秦文化的扩张严重滞后于政治 发展，秦朝在政治统一的同时未能有效地进行文化整合，导致了统治基础的脆弱和最终的崩溃，故 选 C项；材料主旨并不是在揭示秦末农民起义的原因，排除 A项；材料强调“楚文化”的影响力 大，而非政权合法性，排除 B项；材料中仅提及楚文化，没有与其他文化进行对比，无法得出“最 具社会影响力”的结论，排除 D项。 12．【答案】D【解析】据材料并结合所学可知，颁布“推恩令”通过分割王国领地来削弱地方势 力，以“左官律”等立法手段控制人才资源，这些举措丰富了国家治理地方的手段，故选 D项；“左 官律”主要目的不是有利于人才选用，而是控制人才流向诸侯国，重点在于加强中央集权，排除 A 项；“消除”表述过于绝对，这些举措只是大大削弱了地方割据隐患，但不能完全消除，排除 B项； 材料主要强调的是针对地方治理的措施，加强了中央集权，而不是强调律和令都具有法律效力（律 令合一），排除 C项。 13．【答案】A【解析】据表中信息可知，晋国、楚国和秦国都崛起于边地。晋国位于深山之中， 与戎狄相邻；楚国抚有蛮夷，征讨四方；秦国则征服了西戎八国，并最终霸西戎。这些边地国家通 过与周边少数民族的交融，吸收了他们的文化元素，从而形成了独特的地域特色和强大的军事力量。 同时，这些国家通过征服周边的少数民族，扩大了自己的疆土，增强了国力，最终崛起为春秋时期 的大国，故选 A项；表中信息反映的是春秋时期大国崛起的共同点，并未涉及分封制的相关信息， 排除 B项；这些大国崛起是多种因素促成的结果，并非是王室衰微所导致，且表中并没有王室衰 微的描述，排除 C项；春秋时期处于诸侯争霸阶段，并未实现统一，排除 D项。 高二历史 第 3 页 共 4页 14．【答案】C【解析】据材料信息可知，秦郡的划分，基本上是以山川为界，以盆地或平原为中 心，郡的辖区范围与自然地理区域颇为吻合，基本上每个郡都能有相当的耕种土地，为各地各郡的 发展提供基本的耕地保障，说明耕地是农业发展的重要基础，故选 C项；地理环境影响行政区的 划分，“决定”说法错误，排除 A项；政治统一有利于减少地方割据威胁，“消解”说法过于绝对， 排除 B项；元代以前中国主要以“山川形便”（山川地形的自然界限）或历史传统等因素来划分行 政区，从元代开始，采取“犬牙交错”的原则划分行政区，排除 D项。 15．【答案】D【解析】据图 1所示可知，构建“关中核心区”是为了依托关中制御关东，而把关 东再分为“关外直辖地”和“关外王国”实际上一方面是利用“关外直辖地”进一步屏障关中和制 御“关外王国”，另一方面则是利用“关外王国”来抵御匈奴、越人的入侵和镇抚东土。 这就表明：在汉与诸侯“共天下”的形势之下，汉廷充分利用帝国东西部之间的山河险阻构筑关 塞，其真实的意图乃是将帝国的疆域分为区别对待的“关中核心区”、“关外直辖地”和“关外王 国”，以之为依托，层层实施朝廷的地域控制措施，进而缓解关中地区的压力，故选 D项；从西汉 初年的历史背景来看，这一时期的诸侯国问题主要出现在汉景帝时期，特别是七国之乱之后。因此， 西汉初年进行这样的疆域划分并非为了分化诸侯国的实力，排除 A项；虽然西汉初年已经实现了 国家统一，但材料中的疆域划分方法主要是从政治角度考虑，而非为了“彰显国家一统的理念”， 排除 B项；推恩令是汉武帝时期为了削弱诸侯王的势力而实行的政策，与西汉初年的情况不符， 排除 C项。 16．【答案】D【解析】题干数据图表显示，与西汉相比，东汉岭南地区各个郡的户口数都有较大 幅度的增长，且增长率也都是多达数倍，这主要是由于汉武帝平定岭南后，设了更多的郡来管辖， 使得当地社会秩序较为稳定，东汉沿用了西汉的做法，故选 D项；两汉时期铁犁牛耕得到大范围 的推广，推广到岭南地区是可能的，但是在岭南普及是不现实的，所以新式耕犁的推广不是主要原 因，排除 A项；两汉时期经济重心在黄河流域，所以应该是黄河流域生产力水平领先全国，B项 说法不符合史实，排除 B项；中医药事业在两汉时期尚不能达到繁荣的程度，且中医药是用来减 少死亡率的，与人口大幅提高关联度不高，排除 C项。 二、非选择题 17．【答案】（18分） （1）措施：政府直接经营管理盐铁业；鼓励民间出资使用官方器具煮盐；严禁私自铸铁、煮盐； 设置官员管理铁器的专卖。（4分） 影响：提高了冶铁技术；增强了国家财政收入；加强了国家对经济的控制，有利于中央集权的巩固； 与商品经济发展规律矛盾，不利于社会经济持续健康发展。（6分） （2）原因：处于半殖民地半封建社会的社会环境，企业的管理模式落后；技术和设备落后，产品 缺乏竞争力，对外依赖严重；外国资本主义的阻扰破坏；动荡的社会环境。（4分） （3）设备技术更新；国家发展西部战略的扶持；城市化的迅速发展；中国经济体制改革的深化； 经济全球化深入。（4分） 【解析】 （1）第一小问措施：据材料一“煮盐、冶铁之事均收归政府管理”可得出，政府直接经营管理盐 铁业；据材料一“愿募民自给费，因官器作煮盐，官与牢盆”可得出，鼓励民间出资使用官方器具 煮盐；据材料一“敢私铸铁器、煮盐者，钛左趾，没入其器物”可知，严禁私自铸铁、煮盐；据材 料一“郡不出铁者置小铰官”可知，设置官员管理铁器的专卖。 第二小问影响：可以从积极性和局限性两方面分析，积极性可以从冶铁技术、国家财政、中央集权 等方面进行分析，局限可以从经济发展规律进行分析，所以可以得出提高了冶铁技术；增强了国家 财政收入；加强了国家对经济的控制，有利于中央集权的巩固；与商品经济发展规律矛盾，不利于 社会经济持续健康发展。 （2）据材料二“到英国购买设备，结果用买来的炼铁炉生产的钢轨，质太脆而不能用”、“外国资 本主义为了‘久据其利’和‘傲我之无’，‘凡有益于我之事彼必挠之’”并结合所学知识可得出， 外国资本主义的阻扰破坏 ；据材料二“但严重依靠买进外国先进设备来维持运转，缺乏独立性和 后续力”可得出，技术和设备落后，产品缺乏竞争力，对外依赖严重 ；据材料二“1896年后，洋 务派官员盛宣怀掌管汉阳铁厂”并结合所学知识可得出，处于半殖民地半封建社会的社会环境，企 业的管理模式落后；据材料二“一战后，钢铁价格剧跌，国内军阀混战”可得出，动荡的社会环境。 高二历史 第 4 页 共 4页 （3）据材料三“‘十一五’以来，重庆钢铁行业显著提升”并结合所学知识可知，国家发展西部战 略的扶持；据材料三“重钢环保搬迁完成后装备水平跻身全国先进钢企行列”并结合所学知识可知， 设备技术更新；据材料三“重庆市还肩负在西部率先实现全面建设小康社会的历史重任......城镇化、 农业化进程不断提速”并结合所学知识可知，城市化的迅速发展；中国经济体制改革的深化；结合 所学知识可知，经济全球化深入。 18．【答案】 （1）新特点：吸收和借鉴各家学派思想；服务于封建统治需要。（4分） 意义：加强了中央集权；成为专制主义政治的理论指导原则；成为我国封建社会的主流意识形态； 丰富了我国传统文化的内涵。（6分） （2）不同：传统儒家思想恪守三纲五常，民国新儒家思想主张将西方民主科学精神与中国传统文 化相结合；传统儒家强调等级秩序，民国新儒家认为不存在阶级对立与斗争。（4分） 原因：对新文化运动中对中国传统文化“全盘否定”的反思；民国时期民族危机严重；各种思潮传 入中国，对新儒家产生了影响。（6分） （3）共同精神财富：传承和创新相结合；思想文化要符合时代要求；要有文化自信。（3分） 【解析】（1）第一小问新特点，据材料一“董仲舒借鉴了墨学……老子“无为论”，对法家……新 儒学……早期儒家……”得出吸收和借鉴各家学派思想；据材料一“两汉儒学的“新”是……统治 的最大需要……”得出服务于封建统治需要。第二小问历史意义，据材料一“两汉儒学的“新”…… 封建统治的最大需要……政治的理论指导原则”得出有利于加强皇权，有利于加强中央集权；成为 专制主义政治的理论指导原则；结合所学可知，儒学独尊地位的确立使儒学成为我国封建社会的主 流意识形态；儒家思想成为两千多年来中华传统文化的主流。 （2）第一小问不同，据材料二“新儒家代表……并不存在阶级对立与阶级斗争，中国传统社会是 “职业分途”……”得出民国新儒家认为不存在阶级对立与斗争，传统儒家强调等级秩序；据材料 二“应将西方民主与科学……中国传统文化的“本体”之上”得出民国新儒家思想主张将西方民主 科学精神与中国传统文化相结合。结合所学可知传统儒家思想恪守三纲五常。 （3）据材料三“抛弃传统……割断了自己的精神命脉”并结合所学得出立足中华优秀传统文化； 传承和创新相结合；努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展；坚定文化自信。 20．【答案】 示例 论题：春秋战国时期社会转型是由其内在矛盾推动的结果。 阐述：春秋战国时期，铁器的使用和牛耕的推广，生产力显著提高，井田制瓦解，封建土地私有制 出现，个体家庭式劳作方式出现，自给自足的小农经济形成。这一时期王室衰微，诸侯争霸，分封 制、宗法制瓦解，贵族政治向官僚政治转化，新兴的士阶层崛起。各民族交往交融，产生了华夏认 同观念。私学兴起，文化下移，平民有接受教育的机会。这时期出现了第一次思想解放运动“百家 争鸣”，为地主阶级登上历史舞台奠定思想理论基础，构造了中华民族传统文化的基本精神，成为 后世思想文化发展的源头。 这种内在的变革体现在价值系统上，带来传统与现实、新与旧的纷争。在纷争过程中，新生力量不 断增强，实现了从奴隶社会向封建社会的过渡。 【解析】据材料“历史动力学理论认为，社会通常是在时间递进型与空间传动型动力作用下向前发 展的”结合春秋战国时期的史实可知，论题为春秋战国时期社会转型是由其内在矛盾推动的结果。 结合所学知识春秋战国时期经济、政治、文化的内容、古代的生产工具与劳作等内容可知，春秋战 国时期，铁器的使用和牛耕的推广，生产力显著提高，井田制瓦解，封建上地私有制出现，个体家 庭式劳作方式出现，自给自足的小农经济形成。这一时期王室衰微，诸侯争霸，分封制、宗法制瓦 解，贵族政治向官僚政治转化，新兴的士阶层起。各民族交往交融，产生了华夏认同观念。私学兴 起，文化下移，平民有接受教育的机会。这时期出现了第一次思想解放运动“百家争鸣”，为地主 阶级登上历史舞台奠定思想理论基础，构造了中华民族传统文化的基本精神，成为后世思想文化发 展的源头。 最后总结归纳，这种内在的变革体现在价值系统上，带来传统与现实、新与旧的纷争。在纷争过程 中，新生力量不断增强，实现了从奴隶社会向封建社会的过渡