江苏省连云港市东海县五校联考2023-2024学年八年级下学期6月月考语文试题

2023-2024学年度第二学期东海五校联考 八年级语文测试卷 一、基础知识综合（共37分） 1．本学期学校将进行校园十大新闻推选，你精心准备推荐语。（7分） 4月的读书演讲比赛中，我们分享了许多关于阅读的思考和感悟。大家深切地感受到，浮躁的社会需要更多人静下心来阅读经典，从中汲取智慧，进而培养自己独立思考、判断和jué择的能力。当我们能够用虔诚的理想去读书，不仅可以让知识获得提升，也可以使人格得到升华。现代社会的发展越来越快，各种变化和挑战纷至tà来，我们更需要用读书来充实和武装自己，才能不被负能量的漩涡所波及。 (1)给加点字注音。（2分）虔诚     漩涡 (2)根据拼音写汉字。（2分）jué 择    纷至tà 来 (3)画波浪线的句子有语病，请你帮他将修改意见填在横线上。（3分） 2．下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（   ）（3分） A．战士们见首长和自己在一块吃野菜，又是那么平易近人，都争着与总司令拉话。 B．虽然他的穿戴随便，不修边幅，但在学习上却是一丝不苟。 C．他做事总是井井有条，回答问题总是条条有理，说话总是强词夺理，他充满了自信！ D．反动派挑拨离间，卑鄙无耻，他们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了。 3．下列有关文学文化常识的表述，错误的一项是（   ）（3分） A．“市”是城市中划定的集中进行文易的场所。唐代的“宫市”名为交易，实为掠夺。 B．“漏断人初静”句中“漏”是古代计时的器具。“漏断”指“深夜”。 C．《茅屋为秋风所破歌》是一首歌行体浪漫主义古诗。前三段是写实式的叙事，诉述自家之苦，情绪激越轩昂：后一段是理想的升华，直抒忧民之情，情绪含蓄压抑。 D．《卜算子·咏梅》中的“卜算子”是词牌名，规定了词的形式。 4．下列有关名著的表述正确的一项是（   ）（3分） A．《史记》的作者是西汉史学家司马迁，他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史。 B．《说文解字》里对造字和用字的六个条例做出了详细的解释，被称为“六义”。 C．英国作家乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》，既是智慧的世界，又是梦的世界，它将会唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀和好奇。 D．“心在山东身在吴，飘蓬江海漫嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”这首诗是梁山好汉吴用在浔阳楼醉酒后所写。 5．下列句子顺序排列最恰当的一项是（   ）（3分） ①但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。 ②这就是完美的民主的奥林匹克精神。 ③甚至不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会。 ④人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华，用以构筑未来，其中就包括奥林匹克精神。 ⑤当然，仅靠奥林匹克精神并不足以保障社会层面的和平以及更公正、公平地分配人类生产劳动，分配满足物质生活需要的消费必需品。 A．④⑤③①② B．④⑤①②③ C．②①③④⑤ D．④①②⑤③ 6.学校八（1）班开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 宽容是一种大度和豁达，可以浇灭怨怒之火，铺平前进之路，让我们驰骋人生。当别人无意间冲撞了你，不要怒不可遏，你理解并包容他，也许能够演绎出一段真挚的情谊。历史上将相和、六尺巷等故事，使我们理解了宽容的重要。我们也要继承和发扬这些优良的传统，共同营造和谐的社会氛围。 (1)【探“和”之义】下面材料与“以和为贵”的含义无关的一项是（   ）（3分） A．君子和而不同，小人同而不和。 B．得道者多助，失道者寡助。 C．老吾老，以及人之老：幼吾幼，以及人之幼。 D．东隅已逝，桑榆非晚。 (2)【拟写“和”标语】以上是小语同学参加“以和为贵”为主题的综合性学习活动的感悟。 围绕活动主题，有位同学写了一则宣传标语，请你写出下半句（格式对称）。（3分） 保持宽容之心， (3)【宣传“和”文化】小文同学制作了一幅海报（见下图，温馨提示：右边是盾牌），请结合这幅海报的画面内容和寓意说说它的创意之处。（5分）    7．在“传承经典文化·书写奋斗青春”主题演讲比赛准备过程中，文文想辑录相关古诗文用作演讲素材，请你帮忙完成。（7分） 类别 作者 出处 诗文名句 坚守初心 陆游 《卜算子·咏梅》 （1） ，只有香如故。 志趣高洁 （2） 《黄州定慧院寓居作》 拣尽寒枝不肯栖，（3） 。 悲悯情怀 白居易 《卖炭翁》 可怜身上衣正单，（4） 。 忧国忧民 杜甫 《茅屋为秋风所破歌》 安得广厦千万间，（5） 。 “（6） ，道阻且长。”（《蒹葭》），追求理想的道路漫长遥远，充满了艰难险阻，但新时代的少年，当有“水击三千里，（7） ”（《庄子·北冥有鱼》）的气势，坚守理想，初心不改，心怀家国，在奋斗中绽放自己的青春光彩。 二、阅读与鉴赏 （一）古诗文阅读 阅读下面三篇古诗文，完成后面题目。（共18分） 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】驽骥①杂处饮水食刍②嘶鸣蹄啮求其所以异者蔑矣。及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至矣。当是之时，使驽马并驱，则虽倾轮绝勒③，败筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎其不可以及也，夫然后骐骥騕褭④与驽骀⑤别矣。古之人君知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之耳。试之之道，在当其所能而已。 （节选自王安石《材论》） 【注释】①骥：良马。后文的“骐”与此同义。②刍：喂牲畜的草。③勒：带嚼口的马络头。④騕（yào）褭（niào）：骏马名。⑤驽骀（tài）：劣马。 【丙】 辛未闰四月即事（节选） 张九成① 相马须相骨，探水须探源。 君如识此理，知人若神仙。 有时阴求人，得意初无言。 如闻失一士②，每食不下咽。 人才何其鲜，求一于百千。 岂独今世欤，自古皆已然。 【注】①张九成：南宋人，曾任礼部侍郎兼刑部侍郎等官职。②士：指人才。 8．请用“/”为文中划线句子断句。（限3处）（3分） 驽骥杂处饮水食刍嘶鸣蹄啮求其所以异者蔑矣 9．请你参考表格提示的方法，解释文中的加点词。（4分） 文言词语 方法 解释 一顿其辔而千里已至矣 语境推测法：根据上下文意思 （1） 不烦御 查阅词典法 ①驾驭；②控制，统领； ③任用，使用；④抵御，抵挡 （2） （填序号） 取夷路 课内迁移法 其船背稍夷 （3） 则虽倾轮绝勒 参考成语法 络绎不绝 （4） 10．用现代汉语翻译文中划波浪线的句子。（6分） (1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ (2)古之人君知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之耳。 11．根据情境，补充对话。（5分） 小开：我发现三篇古诗文的作者都是以“马”为出发点，围绕人才问题在发表看法，但我不明白，他们发表的看法是不是完全相同。你们能帮我解答一下吗？ 小新：我认为他们的看法是相同的，他们都强调（1） ，比如甲文说只有伯乐才能发现千里马；乙文说要让驽骥并驱，才能发现哪个是良马；丙文说明白“（2） ”（原文语句）的道理，就能知道哪个是人才。 小城：我认为他们的说法有相同之处，但各有侧重。甲文说“千里马常有，而伯乐不常有”，即人才众多，但善识者少；乙文从结尾两句可知侧重点在于（3） ；丙文则是侧重于强调（4） ，从“（5） ”（原文语句）可以看出。 （二）名著阅读 12．小语在读书过程中，摘录了下面一段文字，在和小文交流时发生分歧，请你补充他们的对话。（共6分） “老兄，这不过是虚假的英勇行为！任何一个笨蛋都会随时冲着自己开一枪。这是摆脱困境的最怯懦也是最容易的办法。活得艰难，就自杀。对于胆小鬼来说，没有比这更好的出路了。可你试过去战胜这种生活吗？你是否已经尽了一切努力来冲破这个铁环呢？难道你已经忘记了在诺沃格勒-沃沦斯基城下，是如何一天发起十七次冲锋，克服千难万险，最终攻克了那座城市的吗？把手枪藏起来，永远不要对任何人提起这件事。纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民。” 小文：这段文字好熟悉啊，但一时忘了出处。 小语：这是《（1） 》（作品名）中（2） （人名）的内心独白啊。（2分） 小文：哦，是的。可是，这么坚强的人，竟然会有“自杀”的倾向，这是否有损于他的英雄形象？ 小语：不会啊，作者这样写，（3） 。（4分） 小文：你分析得真有道理，这也让我想起了《平凡的世界》中的孙少安，他也是这样的勇士。 （三）非连续文本阅读 班级举行以“短视频之我见”为主题的演讲活动，搜集了以下三则材料作为演讲素材，请你阅读，完成下列各题。（共10分） 材料一：没事“刷一刷”、闲时“看一看”、随手“拍一拍”……短视频已融入人们的日常生活。短视频何以令人沉迷？研究显示，人类存在“生动性偏好”，更易被视觉性显著的信息所吸引，短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散；其次，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足；再者，短视频短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化；另外，短视频内容垂直深耕、算法推荐，实现精准对接用户需求。 借助互联网的互联互通，短视频覆盖人群广，获取门槛低，其丰富的内容极大地拓展着青少年的视野，为青少年打开了一扇通往兴趣和知识的大门。青少年群体还可在短视频的浸润与比较中获得审美发展，在欣赏与参与中获得艺术发展，找到自己的爱好，发展自己的兴趣。同时，短视频又以其原创、新颖、丰富和鲜活的形式，讲述人们喜闻乐见的平民化的小故事，成为青少年道德教育的信息载体。（根据《光明时评》、“人民智库”官方账号材料编写） 材料二：刷短视频和嗑瓜子、打游戏一样，都是典型的“即时满足”行为。和短视频相反，学习看书这些行为，锻炼的是人的延迟满足能力。一旦孩子习惯了即时满足、不用思考就能获取信息的短视频，就很难再看进那些动辄几十万字的必读书目、艰深小说，也懒于思考课本中鲁迅的那些思想感情和中心内涵。 大脑神经在经过有趣的短视频反复刺激之后，就会想要一直延续这种“快乐”，多巴胺驱动欲望，从而上瘾。久而久之，大脑会逐渐对这种快乐产生“耐受性”，在相同的刺激下，产生令人愉悦的多巴胺就会逐渐减少。“也就是说：从前我刷短视频2分钟，大脑就会变得愉悦而兴奋，但是现在不行了，现在刷1小时我也未必能感受到兴奋，但是我又很渴求这种兴奋感，所以我只能花更多时间来获得快乐。一旦习惯了刷短视频，你对世界上其他的事物，比如看书、学习、思考，可能都很难再提起兴趣，这就是敏化反应。而前额叶功能的退化，则表现在对控制冲动的能力退化，有研究数据表明，经常玩手机、习惯于玩手机的孩子，在抑郁、焦虑、失眠严重程度和冲动方面的得分明显更高。 沉迷短视频对青少年的大脑发育和思维能力的培养是不利的。思维品质的提升、专业技能的锤炼、文明成果的传承，甚至一个民族教育科学素养的提高，必须靠严谨、科学、系统、有深度的阅读和思考。除此以外，短视频还带给我们其他思考：当短视频艺术性内容普遍崇尚轻松性、娱乐性、伴随性，传统的艺术生产的评价标准还是否适用，到底怎样的艺术评价标准才是最为恰当的，如何规避资本和“流量”的过度捆绑所带来的艺术评价标准的走偏、走低、走俗？ （节选自公众号“常春藤爸爸”《短视频和大脑变化》，有删改） 材料三：一项对1974名家长进行的调查显示，92.1%的受访家长觉得青少年沉迷短视频的现象普遍。70.6%的受访家长担心孩子沉迷短视频会对学习生活提不起兴趣，66.3%的受访家长担心孩子模仿不良的短视频内容。 如何有效防沉迷，成为一道现实课题。据报道，在国家网信办指导下，目前国内已有21家主要网络视频平台上线“青少年防沉迷系统”。对此，有专家认为，防沉迷系统更多是技术上的优化，让青少年正确对待短视频，不能只依赖技术，而应注重青少年数字能力和网络素养的提升。平台提供更多优质内容，家长以身作则，在陪伴中帮孩子培养健康的兴趣爱好；学校引导学生自控自律、健康上网；监管部门规范短视频平台发展，多方携手努力、相向而行，帮助青少年学会分辨、加强自律，才能让他们养成良好的上网习惯，善用短视频助力学习和生活。 （摘选自《人民日报》文章《短视频，监管和责任不能“短”》） 13．演讲内容要准确。根据以上材料，下列表述不正确的一项是（   ）（3分） A．和短视频相反，学习、看书这些行为，锻炼的是人的延迟满足能力。 B．只有依赖先进的技术，才能避免青少年沉迷短视频。 C．大部分受访家长担心孩子沉迷短视频会对学习提不起兴趣，会模仿不良的短视频内容。 D．“某音五分钟，人间一小时”，指因为刷短视频使大脑分泌多巴胺，让人们很难停下来。 14．演讲思路要清晰。请你围绕“短视频”话题，整合以上材料，补全演讲主体部分的提纲。（3分）    15． 演讲要有建设性。如何有效预防沉迷而利用短视频助力学生的学习生活？结合材料提出你的建议。（4分） （四）文学作品阅读 阅读吕辉的《有人在笨笨地爱着你》，完成下面小题。（共19分） ①一位作家讲过一件趣闻。某年她借住朋友乡间别墅闭关写作，离开后，却接到了朋友的电话。朋友支支吾吾问她是不是得罪过周围什么人。她有些吃惊，因为那别墅周围只有几户人家，彼此熟识，都是礼貌的文化人，连口角都不曾有过。朋友听后依然疑惑，说为什么我住的这段时间，每天门口都扔着一些血淋淋的死鱼，特别吓人。 ②她也觉得奇怪，分析半天，忽然想起一事。晚春时下过一场冰雹雨，雨后散步时，她在河边捡到一只不知名的灰色大鸟，被冰雹砸伤了翅膀，她给它简单上了些药，又喂了几条鱼，就放生了。 ③朋友惊道：“不会是传说中‘鸟的报恩’吧。”于是蹲守几日，终于等到那个“始作俑者”。果然是一只“灰色大鸟”——它的学名叫苍鹭。 ④朋友追了它几日，发现这苍鹭每天颇忙，不但给朋友家丢下死鱼等物，还飞到另外一处农家丢相似的死物。前去询问，果然那农家也曾喂食过这苍鹭。最有趣的是，农家说苍鹭还会观察，若是当天收下了某条死鱼，第二天出现在门口的还是死鱼。如果把某只死虫丢出门外，之后就不会再收到虫子。 ⑤朋友连连称奇，眼前生生浮现了一位英俊骑士，用带着磁性的声音，无奈又温柔地伸出手来，摸了摸对方的头。“怎么办呢？这个也不喜欢，那个也不喜欢，真是拿你没办法呢……算了，我再来想想办法吧。” ⑥简直带着不可思议的奇妙暖意。这大概是最懵懂，也最宠溺的报恩了吧。 ⑦我的新书发行，在朋友圈和微博上都发了消息。母亲打电话问我：“姑娘啊，看你发了新书，妈能帮你做点儿什么啊？”我说：“妈，您别受累了，书我给您摆到床头，喜欢就多看两眼。” ⑧过年回家，亲戚见了我都抱怨，说：“你妈这几个月，麻将都懒得打了，跟我们吃个饭吧，手机不离身，手指不停地按啊按，也不知道忙些啥。” ⑨我也有些好奇。母亲禁不住缠问，只得有些不好意思地说：“我……我在给你点赞。”我一愣：“妈你怎么点的？” ⑩母亲说：“我听人家讲，要是一个人的微博点赞越多，就是人气越高。我眼睛花，看不太清楚，没法儿给你写啥，就一个劲儿地点呗。也容易，不累的，每天一直按按按就可以了。” ⑪我哭笑不得。微博点赞，每个ID只有一次权利，母亲反复按完全是无用功。我欲要给她解释，迟疑半晌，却终究没说出口。我想，她这么努力地让自己有用起来，尽己所能地宠爱着自己的女儿，辛苦地创造着微弱却温暖的情感价值，我又有什么权利让她失望！ ⑫这篇文章，注定是不能让她看到了。就让她愉快地为我点赞，活在“帮到女儿”那种心满意足的快乐中，挺好。 ⑬东北的冬天很冷，滴水成冰。儿时我臭美，喜欢穿漂亮的雪地靴，然而往往越漂亮的靴子越不防滑，我平衡能力又不好，坐个屁股蹲儿或者把腿摔得青一块紫一块，都是家常便饭。于是每到上学放学，父亲就会让我抓住他的胳膊，稳稳当当走过小路的冰面。后来我长大了，父亲却病倒了。通过治疗，父亲逐渐能拄着拐棍到处慢慢地走，看看风景。这个冬天回家，我又一次在冰面上摔倒了。呲牙咧嘴捂着屁股走进家门，父亲“嘿嘿”笑了起来，却扭脸急忙拄拐去拿跌打膏药。 ⑭第二天，我醒得很晚，出了卧室却发现父亲不在。我想他是出去散步了，这么冷的天，地又滑，万一摔了可怎么办。 ⑮下楼远远就看见父亲的背影，居然已经慢吞吞走到了小区的门口。我抬腿就往他的方向跑，然而才迈几步就觉得不对。停脚，低下头去看，眼前通往门口的冰面小路，密密麻麻都是圆圆的白色小坑。坑不深，但数量多了，冰面完全变得粗糙，一点儿都不滑了。 ⑯不远处，看车大爷叫我的名字：“你爸一早就起来了，院里谁也劝不住，自己一个人吭哧吭哧走了半天，走一步，就拿他那破拐棍在地上戳戳戳，砸了好多小坑出来。我估摸着，怕谁摔了吧。” ⑰这世界有多少笨拙的人啊。他们做的事，常常绕了无数个圈子，迟缓，蠢钝，甚至惹人发笑。可是他们所为的目标，无非是想把你拥在怀里，把他们认为最好的东西都双手奉上。仿佛你还在摇篮里那样，一无所知，一无所有，尽情地享受他们的呵护与照料。 ⑱他们的爱，看起来不花哨，分量却是实打实。我能给你的，如此不值一提。然而这已是全部。 ⑲只愿我还能给。 ⑳只要你还肯要。 （选自《读者》2023年第6期，有删改） 16．通读全文，结合所学课文，完成下表填空。（3分） 文题 对象 “笨笨爱”的表现 《有人在笨笨地爱着你》 苍鹭 送死鱼 母亲 A 父亲 B 《社戏》 C 偷蚕豆 17．读完文章，小东和小海两位同学展开了对话——（6分） （1）小东：选文第③段的加点词“始作俑者”，用在文中是什么含义？有什么作用？ 小海： （2）小东：在英语中感叹句朗读一般用降调，选文第⑪段的画线句句末用了感叹号，是不是也用降调朗读呢？ 小海：不是这样的，因为 18．本文结尾很有特色，请分析第⑲⑳段的表达效果。（4分） 19．比较文章第⑬段画线句子和下面的链接材料，说说它们在描写方法上的相同点和表达作用的不同点。（6分） 【链接材料】母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。 ——吴伯箫的《灯笼》 三、作文（60分） 20．能够抒写人生传奇的人，大多是怀有梦想，并执着前行的人。曼德拉9岁时就萌发寻求正义和平等的理想，几十年为平等奔走，为正义发声；莱特兄弟的飞翔梦来自牧羊时头顶飞过的大雁，幼年即埋下的梦想种子，最终让他们成为第一个飞起来的人。贝多芬的音乐梦，屠呦呦的科研梦，袁隆平的田野梦……梦想是舵，指引方向；梦想是火，使平凡的人生有了不一样的精彩！ 上述材料唤醒了你怎样的情感体验？令你想起了怎样的经历或故事？又触发了你怎样的认识与思考？请以“我有一个梦”为题，写一篇不少于600字的讲话稿，在升旗仪式上讲演。 要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 【写作助手】 策略一 要有针对性，做到“心中有听众” 策略二 注意写好开头，吸引听众的关注 策略三 明确表达观点，讲述好具体事例 策略四 着力锤炼语言，精心设计结语 试卷第4页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第二学期东海五校联考 八年级语文参考答案 1．(1) qián xuán (2) 抉 沓 (3)“虔诚”与“理想”搭配不当，改为“虔诚的态度” 2．C C.强词夺理，指无理强辩，明明没理硬说有理，多用于形容无理辩解。成语含贬义，在句中褒贬不当； 3.C．《茅屋为秋风所破歌》是一首歌行体现实主义古诗。 4．答案为A。 B．《说文解字》里对造字和用字的六个条例做出了详细的解释，被称为“六书”。 C．挪威作家乔斯坦·贾德 D．这首诗是梁山好汉宋江在浔阳楼醉酒后所写。 5．A 【详解】考查语句的排序。纵观整个语段可知，语段围绕着“奥林匹克精神”来写。④句中“其中就包括奥林匹克精神”的内容提出了“奥林匹克精神”，因此该句可作为第一句；根据③中的“甚至不足以”及⑤中的“不足以”可知③和⑤之间是递进关系，⑤应排在③前面，这两句可放在④句之后；②“这就是完美的、民主的奥林匹克精神”是对整个语段的总结，故②应排在最后；①“但是”表示转折关系，写的是奥林匹克精神的有利之处，③和⑤写的是奥林匹克精神的局限性，因此①应在③和⑤之后，据此可知语段正确的排序为：④⑤③①②； 故选A。 6．(1)D (2)示例一：演绎真挚情谊。示例二：发扬优良传统。 (3)示例：首先从整体上来看，海报上呈现的是汉字“和”字的造型，不同的是“和”字的左边“禾”字旁在这里是武器，“和”字的右边“口”在这里是一块盾牌，武器和盾牌相互握着手，而不是攻击和抵抗，这包含着“以和为贵”的深刻寓意，平心气和，和睦相处，才能和谐共存。 7． 零落成泥碾作尘 苏轼 寂寞沙洲冷 心忧炭贱愿天寒 大庇天下寒士俱欢颜 溯洄从之 抟扶摇而上者九万里 【详解】本题考查名篇名句默写。 作答本题时应注意易错字词“零落、碾、作、轼、寂寞、洲、忧、贱、庇、俱、溯洄、抟、扶摇”的正确书写。 8． 驽骥杂处/饮水食刍/嘶鸣蹄啮/求其所以异者蔑矣 9． 9． 振、晃、抖动（抽、拉等动词，与“缰绳”搭配合适即可） ① 平 断开 10．（1）想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它能日行千里呢？ （2）古代的君主懂得这个道理，所以并不认为天下没有人才，于是就想尽办法来寻找并且考查他们罢了。 11． 要善于发现人才 相马须相骨，探水须探源 让人才从事适合自己的工作 人才难得 人才何其鲜，求一于百千 【解析】8．本题考查文言句子断句。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句句意：劣马与良马混杂相处，一样地喝水吃草，嘶叫踢咬，要寻找它们不同地方的人，那是很少的（或从此之中寻找马的本领的人大错了）。故断句为：驽骥杂处/饮水食刍/嘶鸣啼啮/求其所以异者盖寡。 9．本题考查文言词语理解。 （1）句意：一拉缰绳，千里远的路程已经走到了。根据上下文文意可知，顿：拉、抽； （2）句意：不烦劳人驾驭。根据查阅词典法可知，御：驾驭。故选①； （3）句意：走平坦的道路。“其船背稍夷”意为：这只船的底部稍微平坦。根据积累迁移法可知，夷：平； （4）络绎不绝：（络绎：前后相连、连续不断的样子。）形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。根据积累迁移法可知，绝：断开。 10．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 课外句重点词语：古，古代；人君，君主；知其如此，懂得这个道理；故，所以；以，认为；尽其道，想尽办法；试，考查。 11．本题考查内容理解概括。 第一空，结合甲“千里马常有，而伯乐不常有”“其真无马邪？其真不知马也”和乙“古之人君，知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之耳。试之之道，在当其所能而已”和丙“相马须相骨，探水须探源。君如识此理，知人若神仙”等内容可知，三篇文章内容都强调要善于发现人才； 第二空，由“相马须相骨，探水须探源”可知，丙诗通过相马和探水源的方法来说明寻找人才的方法； 第三空，乙文“古之人君，知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之耳。试之之道，在当其所能而已”意为：古代的君主懂得这个道理，因此并不认为天下没有人才，于是就想尽办法来寻找并且考查他们罢了。考查的方法就在于让他们担任适合自己的工作罢了。据此可知，结尾两句侧重点在于让人才担任适合自己的工作； 第四、五空，结合丙诗“人才何其鲜，求一于百千”可知，诗人侧重强调人才难以寻觅。 【点睛】参考译文： （乙）劣马与良马混杂相处，一样地喝水吃草，嘶叫踢咬，要寻找它们不同地方的人，那是很少的(或从此之中寻找马的本领的人大错了)。等到良马拉着沉重的车子，走平坦的道路，不用多次鞭打，不烦劳人驾驭，一拉缰绳，千里远的路程已经走到了。在这个时候，让劣马和它并驾齐驱，那么即使劣马跑翻了车轮，扯断了马笼头，弄得筋断骨伤，日夜不停地追赶它，也远远地赶不上啊。在这之后良马和劣马才能区别开。古代的君主懂得这个道理，因此并不认为天下没有人才，于是就想尽办法来寻找并且考查他们罢了。考查的方法就在于让他们担任适合自己的工作罢了。 12． 钢铁是怎样炼成的 保尔（或：保尔·柯察金） 示例：作者这样写，可以使人物更为立体饱满，同时将人物置于绝境而绝处逢生，更能凸显其钢铁般的革命意志。（或英雄也有沮丧脆弱的时候，在经过激烈的思想斗争，他最终战胜了自我。这样写更能增强作品的真实性和感染力，更能丰富保尔的精神世界，更能凸显其钢铁般的革命意志。） 13.B 14.①能满足视频参与者围观和自我表露的双重需求；②拓展青少年的视野，打开兴趣和知识的大门；③容易抑郁、焦虑、失眠和冲动。 15.示例：家长要以身作则，避免在家里长时间使用短视频；学校要做好关于短视频应用的引导，并进行自控自律的主题教育；平台提高责任感，提高短视频的质量；监管部门加强监督管理，营造清朗的网络视听环境；青少年加强自我管理，提高自律能力。 【解析】 13．考查内容理解和辨析。 B.有误，结合材料三第二段中“对此，有专家认为，防沉迷系统更多是技术上的优化，让青少年正确对待短视频，不能只依赖技术，而应注重青少年数字能力和网络素养的提升”的内容可知，并不是“只有依赖先进的技术，才能避免青少年沉迷短视频”； 故选B。 14．考查内容理解和概括。 第一空，结合材料一第一段中“其次，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足”的内容可概括为：能满足视频参与者围观和自我表露的双重需求； 第二空，结合材料一第一段中“借助互联网的互联互通，短视频覆盖人群广，获取门槛低，其丰富的内容极大地拓展着青少年的视野，为青少年打开了一扇通往兴趣和知识的大门”可概括为：拓展青少年的视野，打开兴趣和知识的大门； 第三空，结合材料二第而短暂“有研究数据表明，经常玩手机、习惯于玩手机的孩子，在抑郁、焦虑、失眠严重程度和冲动方面的得分明显更高”可概括为：容易抑郁、焦虑、失眠和冲动。 15．考查意见建议。要结合主题和实际生活来谈。主题即是“防止青少年沉迷短视频”，然后从家长和青少年的角度来谈。 示例： 家长的角度：多带孩子参加有益的文体娱乐活动；要做到严格控制孩子上网的时间；创造条件让青少年积极参加各种健康有益的社会实践活动。 青少年角度：青少年应当经常和父母朋友等沟通交流，从现实生活中寻找精神寄托，防止产生网络依赖；应增强自律意识，有意识地把注意力转到有兴趣的有益的文体活动上来，减少对手机的依赖；减少上网时间，不沉迷虚拟世界。 15． A按点赞 B戳小坑 C阿发 16． 含义：“始作俑者”一词本义是比喻首先做某件坏事的人，在文中指在家门前“丢死鱼”报恩的苍鹭。作用：贬词褒用，标明了苍鹭的报恩方式，暗扣文题中的“笨笨”，有力地表现了中心。 选文第⑪段的画线句是语气强烈的反问句，表达了“我”对母亲表达母爱方式的理解、感激等强烈的感情，可以用感叹号的；汉语中反问句一般用升调来朗读，所以该句应该读升调。 17． 第⑲⑳段总结全文，暗暗呼应文题，突出强调了“看起来不花哨，分量却是实打实”的爱是全部的、毫无保留的、义无反顾的；深化文章主旨。 18． 描写方法上的相同点：细节描写或动作描写 选文第⑬段画线句子的表达作用：父亲用“让”“抓胳膊”的动作方面的细节描写，实现了女儿“稳稳当当地走”之心愿，表现了父亲对女儿浓浓的爱；为下文写父亲为“我”用“破拐棍在地上戳戳戳”而表现笨笨的爱埋下伏笔。 链接材料的表达作用：母亲为“我”准备“宵夜食品”，可见母亲对“我”的关怀无微不至，“接过”“递给”的动作将灯笼与母亲对“我”的关爱融为一体，传递着浓厚的母爱，显示“我”喜爱灯笼的原因，流露出“我”对亲人的感激和怀念之情；结构上为下文抒发爱国情怀作铺垫。（答到其中的两点即可） 【解析】16．本题考查内容概括与提炼。 由选文第⑩段“我听人家讲，要是一个人的微博点赞越多，就是人气越高。我眼睛花，看不太清楚，没法儿给你写啥，就一个劲儿地点呗。也容易，不累的，每天一直按按按就可以了。”可知，A处填写：按点赞。 由选文第⑯段“你爸一早就起来了，院里谁也劝不住，自己一个人吭哧吭哧走了半天，走一步，就拿他那破拐棍在地上戳戳戳，砸了好多小坑出来”可知，B处填写：戳小坑。 由课文《社戏》“阿发一面跳，一面说道，‘且慢，让我来看一看罢，’他于是往来的摸了一回，直起身来说道，‘偷我们的罢，我们的大得多呢。’”可知，C处填写：阿发。 17．本题考查词句赏析。 （1）“始作俑者”是贬义词，本义是比喻首先做某件坏事的人。结合选文第③段“果然是一只‘灰色大鸟’——它的学名叫苍鹭”，第④段“不但给朋友家丢下死鱼等物，还飞到另外一处农家丢相似的死物。前去询问，果然那农家也曾喂食过这苍鹭”可知，在文中指在家门前“丢死鱼”报恩的苍鹭，表达了作者对苍鹭报恩的赞美，是贬词褒用，标明了苍鹭的报恩方式是“笨笨”的，暗扣文题中的“笨笨”，有力地表现了中心。 （2）选文第⑪段的画线句表达的意思是“我没有权利让她失望”，是语气强烈的反问句；结合第⑪段“她这么努力地让自己有用起来，尽己所能地宠爱着自己的女儿，辛苦地创造着微弱却温暖的情感价值”可知，这里表达了“我”对母亲表达母爱方式的理解、感激等强烈的感情，可以用感叹号的；汉语中反问句重读后两个音，表达问号和叹号的情感，一般用升调来朗读，所以该句应该读升调。 18．本题考查句段的作用。 从内容上看，结合第⑱段“他们的爱，看起来不花哨，分量却是实打实。我能给你的，如此不值一提。然而这已是全部”可知，第⑲⑳段独立成段，突出强调了“看起来不花哨，分量却是实打实”的爱是全部的、毫无保留的、义无反顾的。 从结构上看，这两段从付出和接受两方面总结全文；给出的方式是“笨笨”的，照应了文章的标题，深化了“爱”的主旨。 19．本题考查表现手法。 选文第⑬段画线句子中“让”“抓”“走”是动词，此句运用了动作描写的方法。刻画了“我”上学放学路上，父亲对“我”的呵护，表现了父亲对女儿浓浓的爱；结合第⑯段“你爸一早就起来了，院里谁也劝不住，自己一个人吭哧吭哧走了半天，走一步，就拿他那破拐棍在地上戳戳戳，砸了好多小坑出来。我估摸着，怕谁摔了吧。”可知，此处动作描写为下文写父亲为“我”用“破拐棍在地上戳戳戳”而表现笨笨的爱埋下伏笔。 “链接材料”中“留着”“接过”“递给”“预备”是动词，此句运用了动作描写的方法。母亲为“我”“留着”“宵夜食品”，写出了母亲对“我”无微不至的关怀；母亲“接过”灯笼、“递给”“我”“宵夜食品”的动作，将灯笼与母亲对“我”的关爱融为一体，灯笼传递着浓厚的母爱，揭示了“我”喜爱灯笼的原因，用借物抒情的方式表达出“我”对亲人的感激和怀念之情；在结构上，为下文由个人情感升华为家国情怀、抒发爱国情怀作铺垫。 故在描写方法上，两者都运用了细节描写或动作描写的方法。 20.例文： 我有一个梦 尊敬的老师，亲爱的同学们： 　　大家好，今天演讲的题目是“我有一个梦”。 　　梦想，是人生中最华美的篇章。梦想，究竟是什么呢？有的人可能会说：梦想是儿时天真的梦，是纯真美好的愿望。在我的眼中，梦想是人生奋斗的目标，是未来前进的方向！在我很小的时候，曾经有过很多梦想：看到花店就想去当花店老板；看见蛋糕店就想做蛋糕师；每次生病了，去看医生，就想做一名“白衣天使”。但是，随着时光的流逝，当一名老师的梦想，却在我的心中扎下了根。 　　假如我当了老师，我会和同学们一起看书学习，让同学们拥有更多的知识，会让同学们做很多的游戏，开发他们的智力；我会登上那三尺的讲台，向孩子们传授知识，带领他们在知识的海洋里遨游；我会把我的学生当作我的孩子，像照顾自己的孩子一样照顾他们，教育他们。让他们从一个个真善美的小故事里领悟到人生的真谛；让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中，领略到“万籁此都寂，但余钟磬音”的寂静；让他们从一个个英语单词中，感受到语言的神奇；让他们从一个个活蹦乱跳的数字中感受到数学王国的神奇。 　　我还会让孩子们从学习中找到乐趣，在乐趣中学习，爱上学习。当他们捧起奖杯时，我会告诉他们“不要骄傲，一定要再接再厉，在以后的道路上继续努力，才能有所成功”。当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时，我会告诉他们“不要气馁，阳光总在风雨后，坚持就是胜利”。我会像当时老师教育我们一样，把他们培养成一个有爱心，有责任心，有正义感的好孩子，长大后成为一个对社会有用的人才。 　　我一直在为这个理想而不懈地努力，扎扎实实学好每一门功课，一步一个脚印朝这个目标攀登。 梦想就如同一双翅膀，带着我在宽广的天空中飞翔，让我的人生更有意义。 我的演讲结束，谢谢大家。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。要求以“我有一个梦”为题，“我”限定了写作主体与文章，叙述人称应是第一人称；“一个”限定了“梦”的数量。“梦”即梦想，理想。要求学生创作一篇不少于600字的演讲稿。 第二，立意。如果你的梦想是成为科学家，那它肯定与你现实中爱好科学探索、崇拜科学巨匠或亲人的潜移默化有关；如果你的梦想是改变现状，不管是自然环境现状、社会环境现状还是家庭的现状，那必定跟你对现实的某方面不满有关；如果你的梦想是完成某项具体的事情，比如种一万棵树、环球旅行、登上月球等等，那必定跟你现实中的某些经历有关。不管你是为自己的音乐梦想坚持每天练琴，还是为科学梦想不断尝试奇怪实验，这其中必定有许多画面、声音、感受深深地影响着你。这些来自现实的体会感受编织着你的梦想之路，讴歌着“梦想”力量的伟大。 第三，选材。可从现实选材，感受汗水铺就的梦想之路，当你在生活中已将自己的梦想付诸行动，正通过点滴努力去靠近梦想，那努力的过程对你来说必定是难忘的。也可通过想象来表现，畅想梦想成真的美好未来，当你成为了自己梦想中的人，完成了梦想中的改变，那你会变成什么样？世界会变成什么样？人们的生活又会变成样？这些因梦想实现而带来的美丽变化是“梦想”的核心，需要我们发挥天马行空的想象。新世界越新奇美好，“梦想”越有价值。选其一作为重点去表现。但不管是以哪个为重点，对细节的描写都是不可或缺的，要用逼真的可知可感的细节打动读者，切忌空泛的表达。比如，当你想象自己成为梦想中的科学家，那么对梦想实现的表述可不能仅仅停留于“我让世界变得更好”“我收获了所有人的掌声”等空泛陈述，要具体写出你的科学成果，为人们的生活带来了哪些具体改善等等。因为是拟写演讲稿，所以行文中可多用排比句式，联系学生生活实际，增强感染力。 学科网（北京）股份有限公司 $$ ! ( 二、 阅读与鉴赏 （一）古诗文阅读 （ 共18 分） 8. （3分） 驽 骥 杂 处 饮 水 食 刍 嘶 鸣 蹄 啮 求 其 所 以 异 者蔑 矣 9. （ 4 分） （1） （2） （3） （4） 10.（2 分 ） （1） （4 分 ） （2） 11. （ 5 分） （1） （2） （3） （4） （5） （二）名著阅读 （共6分） 12.（2 分 ） （1）《 》 （2） （3） （4 分 ） （三）非连续文本阅读 （共7分） 14. （ 3 分） ① ② ③ 1 5 .（ 4 分） ) ( （四）文学作品阅读 （共19分） （3分） A B C （ 6 分） （1） （ 2 ） 18 .( 4 分） 19 . （6 分） ) 2023-2024学年度第二学期东海五校联考 八年级语文答题卡 学校 姓名 ( 粘贴条形码处 ) 班级 考场 考号 填涂样例 正确填涂样式 ! 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并填涂相应的考号信息点。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；解答题必须使用黑色墨水的签字笔书写，不得用铅笔或圆珠笔作解答题：字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答题无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 特别提醒： 缺考标记 参加考试者不要填涂缺考标记，缺考的由监考员填涂。 ^ ! 选择题（每题3分） 答题时用2B铅笔把对应题号的答案选项字母方框 涂满、涂黑，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹。 填涂示例 ! ! 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D ! 5 A B C D 6（1） A B C D 13 A B C D ( 一 、 基础知识综合 （ 22 分） 1. （ 7 分） （1） （2） （3） 6. （8分） （2） （3分） （3） （5分） 7.（7分） （1） （2） （3） （4） （5） （ 6 ） （ 7 ） ) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 1 ! ! ! 三、作文（60分） 《我有一个梦》 400 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 2 ! ! 学科网（北京）股份有限公司 $$