13.2022年潍城区学业水平第二次模拟试题-【3年真题·2年模拟·1年预测】2024年山东省潍坊市中考语文

— ７３— — ７４— — ７５— 第一部分　积累与运用（４１分） 一、（１８分，每小题３分） 　　阅读下面的文段，完成１～３题。 　　２０２２年２月４日北京冬奥会盛大开幕，一场举世瞩目 獉獉獉獉 的冰雪竞技鸣锣开赛。近３０００名冰雪健儿齐聚五环 旗下，斗志昂扬，蓄势待发 獉獉獉獉 。全球亿万观众翘首以盼 獉獉獉獉 ，期待共同见证这场非凡卓越 獉獉 的冬奥盛会。“冰丝带”舞动神 州，连接世界；“雪如意”尽显国风，灵动八方；“雪游龙”盘琚 獉獉 山脊，蜿蜒 獉獉 壮丽……京张两地，长城内外，绿色低碳 的冬奥场馆准备就绪 獉獉 ，引无数英雄追逐梦想。六年多来，多少星夜艰程 獉獉獉獉 ，多少日夜交替，全新的办赛理念贯穿 獉獉 （筹 备／筹划）工作的每一个角落。“简约、安全、精彩”的办赛要求成为各项工作推进的坚定原则。大道至简，衍化 獉獉 至 繁。注重实用，保护生态，场馆建设与利用“不搞铺张奢华，不搞重复建设”， ；积极调动社会力量，“带动 三亿人参与冰雪运动”，从（愿景／理想）照进现实， ；解放思想，借鉴 獉獉 经验，以冬奥为窗，展现中国良好形 象， ；严控成本，强化监督 獉獉 ，坚持对兴奋剂问题零容忍，让冬奥会像冰雪一样纯洁， 。 １．下列词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是 （　　） 　　　　　 　 　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　 　 　　　　　 Ａ．盘琚　贯穿　举世瞩 獉 目（ｚｈǔ） Ｂ．借鉴 獉 （ｊｉàｎ）　 就绪　蓄势待发 Ｃ．衍化 蜿蜒　翘 獉 首以盼（ｑｉàｏ） Ｄ．卓 獉 越（ｚｈｕó） 监督 星夜艰程 ２．依次选用文中括号里的词语填空，最恰当的一项是 （　　） Ａ．筹备　理想 Ｂ．筹划　愿景 Ｃ．筹划　理想 Ｄ．筹备　愿景 ３．在文中四处横线上依次填入下列短语，排序最恰当的一项是 （　　） ①彰显“共享”　②践行“绿色”　③恪守“廉洁”　④成就“开放” Ａ．②①④③ Ｂ．②④①③ Ｃ．③②④① Ｄ．③④①② ４．下列句子中加点成语使用正确的一项是 （　　） Ａ．生活的磨砺让每一个芸芸众生 獉獉獉獉 慢慢明白：使人成熟的是经历，而不是岁月。 Ｂ．经过４８小时奋战，交通部门疏通了因山体滑坡而堵塞的公路，道路不畅的状况戛然而止 獉獉獉獉 。 Ｃ．多年来，中国科技工作者沥尽心血 獉獉獉獉 ，在各个科研领域潜心研究，重大科技成果捷报频传。 Ｄ．黄河之水，九曲回旋，络绎不绝 獉獉獉獉 ，像一条长龙雄赳赳、气昂昂地向着大海奔涌而去。 ５．某高校举办第四届诗词大会，下文是校园记者报道的新闻稿，选项表述有误的一项是 （　　） 　　①经典诗配画创作大赛是今年诗词大会的亮点，自赛事启动以来便备受关注。②据统计，大赛共收到师 生创作作品近８００幅左右。③除本校师生外，还有来自城市学院等３所大专院校的师生也参加了评选。④通 过经典诗配画活动，师生们的艺术才华得到充分的展示。 Ａ．①句无语病。 Ｂ．②句有误，“近”与“左右”表意矛盾，删掉“近”或“左右”。 Ｃ．③句有误，句式杂糅，删掉“还有”或者“来自”。 Ｄ．④句有误，主语残缺，删掉“通过”。 ６．下列对文学、文化常识的表述，不正确的一项是 （　　） Ａ．“江山社稷”中的“社”是土地神，“稷”是谷神。古代习惯把“社稷”作为国家的象征。 Ｂ．我国古代有很多长度计量单位，如“飞来山上千寻塔”中的“寻”，“高万仞”中的“仞”，“邹忌修八尺有余”中 的“尺”，“一豆羹”中的“豆”。 Ｃ．孟子是儒家学派的代表人物，被尊称为“亚圣”。他的言论、活动记录在《孟子》一书中，《得道多助，失道寡 助》《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》都出自该书。 Ｄ．科举考试中，“三元及第”是指在乡试、会试、殿试中都取得第一名，“三元”分别指解元、会元、状元。 二、（１５分） （一）诗文默写。（８分） ７．根据提示，填写名篇名句中的空缺部分。（任选四题作答，全答则按前四题计分）（８分） （１）伤心秦汉经行处， 。 （张养浩《山坡羊·潼关怀古》） ，自将磨洗认前朝。 （杜牧《赤壁》） （２） ，万钟于我何加焉！ （《鱼我所欲也》） ，志在千里。 （曹操《龟虽寿》） （３）好峰随处改， 。 （梅尧臣《鲁山山行》） ，肯将衰朽惜残年！ （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （４）岑参的《白雪歌送武判官归京》中，通过色彩鲜明的场景和细节描写突出边塞奇寒的诗句是：　　　　　 　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　。 （５）《出师表》中，诸葛亮以“ ， ”两句表明自己淡 泊名利、不慕荣华的人生态度。 （二）名著阅读。（７分） ８．下列句子是对表格中名著内容、主题的理解感悟，对应最恰当的一项是 （　　）（３分） ①不能治国安天下，枉称男儿大丈夫。　②所谓终成正果，只不过比别人多了无数负累而已。　③每一个黑 暗的日子里，眼里从来就没有离开光明。　④真正的爱，是挣脱世俗的不羁之爱。 【甲】《西游记》 【乙】《简·爱》 【丙】《艾青诗选》 【丁】《水浒传》 Ａ．①②③④ Ｂ．①②④③ Ｃ．②④①③ Ｄ．②④③① ９．学校要举办《钢铁是怎样炼成的》舞台剧展演活动，节目筹备组就剧中场景选择征集同学们的意见。你准备推 荐哪个场景？请选择一项，结合小说内容和阅读感受简要说明理由。（４分） Ａ．苦难的童年　　　　　　Ｂ．筑路　　　　　　Ｃ．自杀之浴火重生 我推荐场景为 ，因为 　 　 　 三、（８分） １０．为了感悟竹文化的魅力，你所在的班级要编写一份《竹韵》小报，请你完成下列任务。 （１）【拟写刊首语】请你结合下面搜集到的资料，帮编辑把“刊首语”拟写完整。 材料一　竹，常绿多年生植物。茎圆柱形，中空，有节，挺拔向上，质地坚硬。叶青翠，美观，凌霜不凋。 材料二　宋代文学家苏东坡曾说：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹使人俗。”此名言流传 甚广。 材料三　清代画家郑板桥喜画竹，并且常在画上题咏竹诗。例如：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” 材料四　清代小说家曹雪芹在《红楼梦》里描写林黛玉住处潇湘馆：“有千百竿翠竹遮映”“凤尾森森，龙 吟细细”。 材料五　中国人视竹为吉祥之物。竹与兰、梅、菊被誉为“四君子”。竹与梅、松被誉为“岁寒三友”。常 见吉利画有《岁寒三友》《竹梅双喜》等。 刊首语：人们爱竹，爱它那洒脱的风姿；人们爱竹，爱它那 ；人们爱竹，爱它那 　 。（２分） （２）【诗联配对】请你运用楹联知识，为“咏竹诗联”栏目中的上联，选出最合适的下联。（只填选项）（３分） 上联：凌云劲竹真君子　　下联： Ａ．野泉声入砚池中　　　Ｂ．清香移在菊花枝　　　Ｃ．梅梢月斜入影孤　　　Ｄ．空谷幽兰绝美人 （３）【精选插图】《竹韵》小报需要一幅插图，陈同学建议以吴均的“山际见来烟，竹中窥落日”为主题设计一幅 画。请你帮他说出选择这两句诗的理由。（３分） 第二部分　阅　读（４９分） 四、（２０分） （一）阅读下面这首诗歌，完成１１～１２题。（７分） 送李副使赴碛西①官军 ［唐］岑　参 火山六月应更热，赤亭道口行人绝。 知君惯度祁连城②，岂能愁见轮台③月。 脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。 功名只向马上取，真是英雄一丈夫。 　　【注释】①碛西：即安西都护府（治所在今新疆库车附近）。②祁连城：今甘肃张掖县西南。③轮台：这里指 汉置古轮台，李副使赴碛西经过此地。 １１．这首诗的首联有何作用？（３分） １２．说说这首诗尾联的抒情方式及蕴含的情感。（４分） （二）阅读下面的文言文，完成１３～１６题。（１３分） 墨池记 ［北宋］曾　巩 　　临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子 《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽 獉 黑，此为其故迹，岂信然邪？ 　　方羲之之 獉 不可强以仕①，而尝极东方，出沧海，以娱 獉 其意于山水之间，岂其徜徉肆恣②，而又尝自休于此邪？羲 之之书晚乃 獉 善，则其所能，盖亦以 獉 精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以 少哉！况欲深造道德③者邪？ 　　墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章 獉 也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿 有记。”推 獉 王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而 獉 因以及乎其迹邪？其亦欲推其事以勉其学者邪？夫人之有一 能而使后人尚之如此，况仁人庄士④之遗风余思⑤，被于来世者何如哉！ （有删改） １３２０２２年潍城区学业水平第二次模拟试题 （与奎文区、高新区、寒亭区、坊子区、滨海区联考） （时间：１５０分钟　总分：１５０分） — ７６— — ７７— — ７８— 　　【注释】①强以仕：勉强要（他）做官。②徜徉肆恣：尽情游览。③深造道德：指在道德修养上有很高的成就。 ④仁人庄士：指品德高尚、行为端庄的人。⑤遗风余思：遗留下来令人思慕的美好风范。 １３．解释下列加点的词。（４分） （１）池水尽 獉 黑　　　　　　　尽： （２）以娱 獉 其意于山水之间　娱： （３）教授王君盛恐其不章 獉 也　章： （４）推 獉 王君之心　　　　　推： １４．下列句中加点虚词意义和用法相同的一项是 （　　）（３分） Ａ．方羲之之 獉 不可强以仕 　　　已而之 獉 细柳军（《周亚夫军细柳》） Ｂ．羲之之书晚乃 獉 善 　　　久而乃 獉 和（《送东阳马生序》） Ｃ．盖亦以 獉 精力自致者 　　　皆以 獉 美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） Ｄ．而 獉 因以及乎其迹邪 　　　而 獉 山不加增（《愚公移山》） １５．将文中画线句子翻译成现代汉语。（２分） 　　其亦欲推其事以勉其学者邪？ １６．第３段中作者推测王盛的用心，提出了自己的观点，这启示我们应该怎么做？（４分） 五、（２９分） （一）阅读下面的文章，完成１７～２０题。（１５分） 落　价 冰　心 　　①我们家的老阿姨回安徽老家去给儿子娶媳妇的时候，对我说：“宋老师，我这次回去，可能不来了。我总觉 着在您家里干活，挺轻松、挺安逸的。我的侄女昨天从乡下来了。她刚念完初中，她妈妈就死了，她爹又娶了后 妻，待她很不好，尽叫她下地干农活。我听说了怪心疼的，就托同乡把她带来了，想让她顶我的缺。她什么都会， 又有文化，比我强多了。”说着从身后拉过一个二十岁左右、面黄肌瘦、衣衫褴褛的姑娘来，说她叫方玉凤，又催她 说：“你快见见宋老师，她就是你的东家！”小方腼腆地向我鞠了一个深深的躬。 　　②那时我还没有退休，我女儿小真大学刚毕业，也在中学里教书。家中里里外外的事也不少，有小方来帮 忙，我很高兴。 　　③小方虽然瘦弱，却很利落，来了不到一个月，我们就都十分喜欢她。她也因为久已没有家庭的温暖，在我 们这个简单的小家庭里，似乎又得到了和睦融洽的“家”的滋味。小真总把自己穿过的衣服，一年四季给小方换 上。她俩就像姐妹一样地亲热。每天晚上小真还教她英语、数学等，鼓励她去考中专。 　　④两年过去了，忽然有一天，小方很难为情地来对我说，有个同乡介绍她到一家面铺当售货员，每月工资有 一百九十元，奖金除外。她几乎流着眼泪说：“我真是舍不得离开你们，可是我若想上学，不攒一点学费不 行……”这时我已经退休了，足可以料理家务了，因此我和小真都连忙说：“这个我们了解，而且也替你高兴，你去 吧，有空常来走走。” 　　⑤小方真的像回家一样，每个星期天都来。本来在我们家两年，她已经丰满光鲜得多了，这时再穿上颜色鲜 艳的连衣裙，更是十分漂亮，我们都笑说几乎认不得她了。 　　⑥她每次来，都带着果品，尤其常送些新鲜的南豆腐，她说：“从书上看到老人骨质疏松，最好吃些带‘钙’的 东西，除了牛奶、鸡蛋之外，最好的就是豆制品了。你们上街买菜时，不容易碰到好豆腐。”当我们辞谢时，她还对 小真挤眼，笑说：“我的工资比你们都高，这点东西算不了什么。”我们也只好由她。 　　⑦有一天，她拿来了一架小长方形的白色蓝面的收音机，放在我的书桌上，说：“这收音机才十八块钱，不到 我工资的十分之一，你们早晨起来听‘新闻和报纸摘要’不比订那些报纸强么？从前我每次到邮局去替您订这个 报、那个报的，我都觉得很浪费！其实那些报纸上头登的都是一样的话！”我一边赏玩着那架小巧的收音机，一边 笑说：“报纸上也不尽是新闻，还有许多别的栏目呢。而且几份报纸看过了，整理起来，也是一大摞，可以卖给收 破烂的，不也可以收回一点钱？” 　　⑧小方打断了我，说：“您不知道，‘破烂’才不值钱呢！现在人人都在说，一切东西都在天天涨价，只有两样 东西落价，一样是‘破烂’，一样是知识……”小方忽然不往下说了。 　　⑨我的心猛然往下一沉，心说：和破烂一样，我们是落价了，这我早就知道！ （选自《收获》，有删改） １７．根据文章内容，补全故事情节。（３分） →小方辞工做销售→ → １８．下列句中省略号富含深意，请结合内容分析人物此刻的心理。（３分） 　　我真是舍不得离开你们，可是我若想上学，不攒一点学费不行…… １９．有同学认为画线句对刻画小方的形象意义不大，可以删去，你怎么看？请从内容和结构两方面阐述观点。（４分） ２０．小说以《落价》为题，试结合小说内容谈谈你的理解。（结合小说内容，从情节、人物形象、主题、环境、手法等 角度任选一个进行分析）（５分） （二）阅读下面的文章，完成２１～２４题。（１４分） 培厚创新的土壤 　　①如果把科技创新的过程比作“发现之旅”，那么对于颠覆性创新而言，探寻的就是“奇伟、瑰怪、非常之观”。 　　②与渐进式、累积性创新不同，颠覆性创新需要彻底的突破，往往体现为突破常规思维的异想天开、跳出传 统模式的另辟蹊径、超越既有领域的开疆拓土。中国历史上的“四大发明”，西方近代的蒸汽机技术和电气技术， 都可谓“从０到１”的创新。这样的创新，不仅改变了生产生活模式，甚至加速了人类文明发展进程，其意义和影 响都是颠覆性的。 　　③然而，颠覆性创新的“非常规”特性，使其在刚刚出现时难以被理解和认可。新事物从“遭冷遇”到“受热 捧”，往往存在一定延迟，而颠覆性创新更是如此。另一方面，创新很多时候九死一生，颠覆性创新作为“创新的 顶峰”，成功的概率更是微乎其微。既面临外界的压力，又存在失败的风险，进行颠覆性创新的挑战之大、困难之 大，不难想象。进而言之，要想推动颠覆性创新，就必须鼓励创新，宽容失败。 　　④鼓励创新，才有活力涌流。近年来，我国频频向创新高地发起冲锋。“天河”创造超算纪录，“墨子”领跑 量子科技，“北斗”完成全球组网，５Ｇ赋能百业千行……华为在５Ｇ技术方面之所以取得成功，就在于它大胆地选 择了一条别人不敢走的自主创新道路。其每年将营业收入的１０％至１５％投入到新技术的研发中，在过去的十 年，华为共花费了３０００亿美元在科研上面，才使华为在半导体方面实现对美国封锁的突围。我们已在一些前沿 领域领先发展，无法再靠追随获取进步、谋求突破。惟有以自主创新能力为依托，以关键核心技术为指向，着力 培厚科技创新“金种子”的成长土壤，方能收获更多“硬核产品”，从而在新一轮全球科技竞争中掌握战略主动。 　　⑤一项颠覆性的新理论、新技术，在刚刚问世的时候往往不被看好。但恰是此类项目，最需要政策的帮扶， 最渴望得到“第一桶金”的支持。否则，非凡的创意就可能被磨去棱角，甚至干涸枯竭。这就要求破除观念藩篱 和制度障碍，完善“非共识”项目的遴选资助机制，让有志于颠覆性创新的研究者获得足够的“风险投资”，不用 为缺少支持而发愁、不用为暂时出不了成果而焦虑。提供环境、搭建平台、呵护创造，最大限度释放创新潜能，是 全社会共同的责任。 　　⑥宽容失败，才有从容探索。钱学森曾说：“没有大量错误作台阶，也就登不上最后正确结果的高座。”对“探 索性失败”的每一次宽容，都可能孕育着下一次创新的成功。不久前，科技部等印发《新形势下加强基础研究若 干重点举措》，明确“对自由探索和颠覆性创新活动建立免责机制”。重视试错的价值，树立容错的导向，探索 “为失败买单”的合理办法，为勇于创新者解除后顾之忧，“失败是成功之母”的箴言就能照进现实，凝聚起更多 的创新力量。 　　⑦科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。回首中华人民共和国成立以来的发展历程，“两弹一星”、载 人航天等一系列重大科技突破，极大提升了我国影响力，增强了民族自豪感。展望未来，更好发挥新型举国体制 优势，加快科技改革步伐，给颠覆性创新一片成长沃土，我们必将打造更多支撑国家安全和发展的“大国重器”， 早日实现建设世界科技强国的奋斗目标。 （选自《人民日报》，有删改） ２１．文章的标题是中心论点吗？为什么？（３分） ２２．文章第⑥段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（４分） ２３．文中第④⑤⑥三段的顺序能否调换？请说出理由。（４分） ２４．下列对文章的分析与理解，不正确的一项是 （　　）（３分） Ａ．文章将科技创新的过程比作“发现之旅”，引出论述的话题“颠覆性创新”。 Ｂ．一项颠覆性的新理论、新技术，在刚刚问世的时候需要政策的帮扶，否则就会干涸枯竭。 Ｃ．文章第⑤段的“风险投资”指的是政策帮扶，资金支持。 Ｄ．文章告诉我们，为了实现国家强盛，实现民族进步，就需要培厚创新的土壤，涵养鼓励创新、宽容失败的良 好生态。 第三部分　写　作（６０分） 六、（６０分） ２５．请用生动形象的语言描述你理想的居住环境，表达你的追求、情趣、志向等。（１０分） 要求：①内容包含自然环境和人文环境，至少用到两种修辞手法；②不少于１５０字。 自然环境：建筑、空气、阳光、树木、山水、花鸟等。 人文环境：和谐、和睦等。 ２６．阅读下面的材料，按要求作文。（５０分） 　　天气转凉时，母亲总是会叮嘱孩子：“赶紧加衣服，千万别着凉了！”有三个孩子，分别是这样回复母亲的： 　　———“好的！妈妈，我马上加衣服，谢谢妈妈提醒！” 　　———“妈妈，有一种冷是妈妈觉得冷。” 　　———“妈妈，冷暖自知，冷了我自己会加衣服的。” 　　以上三则给妈妈的回复，引发了你怎样的感触和思考？请结合你的经历和体验，写一篇不少于６００字的 作文。 　　要求：①可以写自己的经历、感受，也可以讲述身边的故事，还可以发表议论；②文体自选（诗歌除外），自 拟题目；③文中不要出现真实的地名、校名、人名等。 论点，然后按照生命中的芬芳是什么、为什么要珍 爱它、怎么样珍爱它的思路安排文章结构，选取名 人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个 角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证 有力。 １３２０２２年潍城区学业水平第二次模拟试题 （与奎文区、高新区、寒亭区、坊子区、滨海区联考） １．Ｂ　【解析】本题考查字音、字形。Ａ．盘琚—盘踞； Ｃ．翘 獉 首以盼（ｑｉàｏ）—（ｑｉáｏ）；Ｄ．星夜艰程—星夜 兼程。故选Ｂ。 ２．Ｄ　【解析】本题考查词语的理解和运用。第一处， 筹备：为进行工作、举办事业或成立机构等事先筹 划准备。筹划：想办法，定计划，筹措。根据后面的 “工作”可知应选“筹备”。第二处，愿景：所向往的 前景。理想：对未来事物的想象或希望（多指有根 据的、合理的，跟空想、幻想不同）。根据后面的 “照进现实”可知应选“愿景”。故选Ｄ。 ３．Ａ　【解析】本题考查衔接与排序。第一空：联系空 前的“注重实用，保护生态”可知，应填：践行“绿 色”。第二空：根据空前面的“带动三亿人参与冰 雪运动”可知，应填：彰显“共享”。第三空：根据空 前面的“展现中国良好形象”可知，应填：成就“开 放”。第四空：根据空前面的“强化监督”“像冰雪 一样纯洁”可知，应填：恪守“廉洁”。故选Ａ。 ４．Ｃ　【解析】本题考查成语的运用。Ａ．芸芸众生：一 般用来指众多的平常人。本句中该词与“每一个” 相矛盾。Ｂ．戛然而止：形容声音因为被打断而突然 终止。不能用来形容道路不畅的状况，用错对象。 Ｃ．沥尽心血：比喻付出了全部精力。本句用来形容 科技工作者，使用恰当。Ｄ．络绎不绝：形容行人、 车马、船只等往来频繁，连续不断。本句用来形容 黄河水，用错对象。故选Ｃ。 ５．Ｄ　【解析】本题考查对病句的辨析。Ｄ．成分完整， 并非病句。故选Ｄ。 ６．Ｂ　【解析】本题考查文学、文化常识。Ｂ．“一豆羹” 中的“豆”是古代盛食物的一种容器，不是长度计 量单位。故选Ｂ。 ７．（１）宫阙万间都做了土　折戟沉沙铁未销 （２）万钟则不辩礼义而受之　老骥伏枥 （３）幽径独行迷　欲为圣明除弊事 （４）纷纷暮雪下辕门　风掣红旗冻不翻 （５）苟全性命于乱世　不求闻达于诸侯 【解析】本题考查名篇名句默写。默写题作答时， 一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找 出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做 到不添字、不漏字、不写错别字。注意易错字：阙、 销、辩、骥、弊、掣。 ８．Ｄ　【解析】本题考查对名著内容、主题的理解分 析。《西游记》中“最终西天取经成功，修成佛身， 得了正果”与②中的“所谓终成正果”可配对。简 ·爱的爱情观更加深化了她的个性，她认为爱情应 该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地 位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能 得到真正的幸福。这与④中的“挣脱世俗的不羁之 爱”可配对。《艾青诗选》中《向太阳》篇目与③中 的“眼里从来就没有离开光明”可配对。《水浒传》 中“替天行道的好汉”与①“不能治国安天下，枉称 男儿大丈夫”可配对。据此分析排序为：②④③①。 故选Ｄ。 ９．示例一：Ｂ　筑路是保尔人生历程中的重要阶段。 筑路条件异常艰苦，保尔却在发高烧的情况下，凭 着钢铁般的意志奋力劳动。这里鲜明地体现了保 尔面对困难不屈服的精神，这是小说最动人心弦的 部分，能带给观众精神的震撼和感动。 示例二：Ｃ　在不幸遭遇车祸和每况愈下的健康状 况的联合打击下，保尔完全瘫痪，双目失明，也被停 止了工作。保尔面对连连厄运，也会动摇，也产生 了自杀的想法。然而正是靠着革命战士钢铁般的 意志，他战胜了恐惧。这是小说最激励人心的部 分，能鼓舞人心。 【解析】本题考查阅读名著启示。开放类试题，结 合名著相关内容，言之成理即可。示例：Ａ　保尔 的童年非常黑暗。保尔从小在苦水中长大，早年丧 父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是工人。保尔１２岁 时，母亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂里干 了两年，受尽了凌辱。十月革命爆发后，保尔的家 乡乌克兰谢别托夫卡镇也和苏联其他地方一样，遭 受了外国武装干涉者和国内反动派的践踏。红军 解放了谢别托夫卡镇，但很快就撤走了，只留下老 布尔什维克朱赫来在镇上做地下工作。朱赫来在 保尔家里住了几天，给保尔讲了关于革命、工人阶 级和阶级斗争的许多道理。苦难的童年在保尔的 心中埋下了反抗的种子，朱赫来的引导让他的革命 意识觉醒。这一场景能让读者了解保尔成长的 起点。 １０．（１）示例：脱俗的神韵　坚忍的品性（或正直的品 格、高尚的气节、挺拔的气势、高雅的气质等） 【解析】本题考查续写句子。本题作答可依据材 料概括出竹的“挺拔向上”“凌霜不凋”“坚毅”“坚 忍”“脱俗”等美好品质。再依照“洒脱的风姿”拟 写答案即可。 （２）Ｄ　【解析】本题考查对联知识。对联书写格 式：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和 谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用 仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相 对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名 词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置 上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须 相互衔接，但又不能重复。本题的上联是“凌云劲 竹真君子”，根据对联的要求，“凌云劲竹”与“空 谷幽兰”相对，同为偏正短语；“真君子”与“绝美 人”相对，同为偏正短语，且意境相合。故下联应 该是“空谷幽兰绝美人”。故选Ｄ。 （３）因为这两句诗的意境（景象）很符合《竹韵》小 报的特点。山与天相接的地方缭绕着阵阵岚气云 烟，从竹林的缝隙里看洒落下的夕阳余晖。 【解析】本题考查诗句赏析。“山际见来烟，竹中 窥落日”意为：山与天相接的地方缭绕着阵阵岚气 云烟，从竹林的缝隙里看洒落下的夕阳余晖。这 两句诗巧妙而又生动地表现了夕阳余晖洒落竹林 时刻山居小屋环境优雅、明亮的美感，符合《竹 韵》小报的特点。 １１．首联运用环境描写，交代了时间是六月和李副使 出塞途中的必经地火山、赤亭，描写出酷热艰苦、 行人断绝的环境，烘托了李副使不畏艰苦、毅然奔 赴边塞的豪迈气概，也流露出诗人对李副使出行 的牵挂。 【解析】本题考查诗句的作用。在理解诗歌内容 的基础上赏析。“火山六月应更热，赤亭道口行人 绝”的意思是“六月的火焰山更是灼热，赤亭道口 怕要行人断绝”。六月点明时令，以火山、赤亭起 句，描写出酷热艰苦、行人断绝的环境，营造了一 个特殊的环境背景，烘托出李副使不畏艰苦、毅然 应命前行的豪迈气概，而一路珍重的送别之意也 暗含其中。 １２．尾联直抒胸臆，表达了诗人对李副使立功边关、创 造英雄业绩的勉励，也抒发了自己为国建功立业 的理想和追求。 【解析】本题考查抒情方式及情感。                                                                尾联两句直 —２３— 抒胸臆，更是气贯长虹：功名请向戎马沙场上求 取，这才是一个真正的大丈夫。“只向”，语气恭 敬而坚决，这既可看作岑参勉励李氏立功扬名，创 造英雄业绩，又可看作是他自己的理想和壮志。 这两句将诗情推向高潮，抒发了作者对好友的勉 励以及对建功立业的渴望。 １３．（１）全部，都　（２）使……高兴（愉快） （３）同“彰”，显著　（４）推测，推断 【解析】本题考查对文言词语含义的理解。（１）句 意：池水全部成为黑色。尽：全部，都。（２）句意： 在山水之间使他的心情快乐。娱：使……高兴（愉 快）。（３）句意：教授王盛先生担心墨池不能出 名。章：同“彰”，显著。（４）句意：推测王先生的 用心。推：推测，推断。 １４．Ｂ　【解析】本题考查一词多义。Ａ．用在主谓之 间，取消句子的独立性，可不译／动词，到，往；Ｂ．均 为副词，才；Ｃ．介词，凭借／动词，认为；Ｄ．连词，因 而／连词，却。故选Ｂ。 １５．莫非也是想推广王羲之的事迹来勉励他的学 生吧？ 【解析】本题考查翻译文言重点语句。要求：完 整，流畅，准确。注意重点词的翻译：其，表推测； 亦，也；欲，想要；以，来；邪，句末语气词，表疑问。 １６．我们不仅要有一技之长，更要刻苦学习仁人君子 留下来的风尚和美德。 【解析】本题考查阅读启示。“夫人之有一能而使 后人尚之如此”意为：一个人有一技之长，就能使 后人像这样尊重他。这启示我们，人要有一技之 长。“况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如 哉”意为：何况那些品德高尚、行为端庄的人，遗留 下来令人思慕的美好风范，对于后世的影响那就 更不用说了！这启示我们，要刻苦学习仁人君子 留下来的风尚和美德。 【参考译文】 　　临川郡城的东面，有一块地微微高起，并且靠近 溪流，叫作新城。新城上面，有个池子低洼呈长方形， 说是王羲之的墨池，（这是）荀伯子在《临川记》里说 的。羲之曾经仰慕张芝“临池学书，池水全部成为黑 色”的精神，（现在说）这是羲之的（墨池）遗址，难道 是真的吗？ 　　当羲之不愿勉强做官时，曾经游遍东方，出游东 海，在山水之间使他的心情快乐，莫非他在尽情游览 时，曾在这里停留过？羲之的书法，到晚年才特别好。 那么他能达到这地步，大概也是靠他自己的精神和毅 力取得的，并不是天生的。但是后代没有能够赶上他 的人，是不是后人学习下的功夫不如他呢？那么学习 的功夫难道可以少下吗？何况想在道德修养上深造 的人呢？ 　　墨池的旁边，现在是抚州州学的校舍。教授王盛 先生担心墨池不能出名，写了“晋王右军墨池”六个 字挂在屋前两柱之间，又请求我说：“希望有一篇（墨 池）记。”推测王先生的用心，是不是喜爱别人的优 点，即使是一技之长也不让它埋没，因而推广到王羲 之的遗迹呢？莫非也是想推广王羲之的事迹来勉励 他的学生吧？一个人有一技之长，就能使后人像这样 尊重他，何况那些品德高尚、行为端庄的人，遗留下来 令人思慕的美好风范，对于后世的影响那就更不用 说了！ １７．小方进城做保姆　小方按时探望　小方送收音机 【解析】本题考查对故事情节的梳理。根据首段 “我的侄女昨天从乡下来了。她刚念完初中，她妈 妈就死了，她爹又娶了后妻，待她很不好，尽叫她 下地干农活。我听说了怪心疼的，就托同乡把她 带来了，想让她顶我的缺。她什么都会，又有文 化，比我强多了”得出：小方进城做保姆；根据第④ 段“有个同乡介绍她到一家面铺当售货员，每月工 资有一百九十元，奖金除外。她几乎流着眼泪说： ‘我真是舍不得离开你们，可是我若想上学，不攒 一点学费不行……’”得出：小方辞工做销售；根 据第⑤段“小方真的像回家一样，每个星期天都 来”得出：小方按时探望；根据第⑦段“有一天，她 拿来了一架小长方形的白色蓝面的收音机，放在 我的书桌上，说：‘这收音机才十八块钱……不比 订那些报纸强么？’”得出：小方送收音机。 １８．省略号表示语意难尽。小方从乡下进城，“我们” 善良真诚地对待她，她在“我们”家感受到和睦融 洽的家的温馨，省略号里有对“我们”的感激和不 舍，但是，为了能获得更高的收入、更好的学习机 会，她又不得不离开，省略号里有难以抉择的矛盾 心理。 【解析】本题考查省略号的作用。根据“我真是舍 不得离开你们，可是我若想上学，不攒一点学费不 行……”和前一句“忽然有一天，小方很难为情地 来对我说”分析，句中省略号表示语意难尽。联系 第③段中的“她也因为久已没有家庭的温暖，在我 们这个简单的小家庭里，似乎又得到了和睦融洽 的‘家’的滋味。小真总把自己穿过的衣服，一年 四季给小方换上。她俩就像姐妹一样地亲热。每 天晚上小真还教她英语、数学等，鼓励她去考中 专”可知，小方从乡下进城，“我们”善良真诚地对 待她，她在“我们”家感受到和睦融洽的家的温 馨，所以省略号里有对“我们”的感激和不舍，但 是，她又想上学，这就必须要多挣一些钱，为自己 攒学费，所以她又不得不离开，省略号里有难以抉 择的矛盾心理。 １９．不能删去。从内容上而言，画线句的描写说明小 方在外表上的变化很大，从衣衫褴褛的农村小姑 娘变成了漂亮的城市女青年，通过鲜明的对比，为 小方思想观念和精神追求的变化埋下伏笔；从结 构上而言，此处的描写起承上启下的过渡作用，承 接上文的“有空常来走走”，引出下文“我”与小方 的交流。 【解析】本题考查句段作用。首先明确态度，不能 删去。然后从内容和结构两方面分析理由即可。 内容上，结合“这时再穿上颜色鲜艳的连衣裙，更 是十分漂亮，我们都笑说几乎认不得她了”分析， 此句说明小方在外表上的变化很大，从衣衫褴褛 的农村小姑娘变成了漂亮的城市女青年，与上文 “一个二十岁左右、面黄肌瘦、衣衫褴褛的姑娘” 形成鲜明的对比，也为小方思想观念和精神追求 的变化埋下伏笔；结构上，此处的描写起承上启下 的过渡作用，承接上文的“这个我们了解，而且也 替你高兴，你去吧，有空常来走走”，引出下文 “我”与小方关于“您不知道，‘破烂’才不值钱呢！ 现在人人都在说，一切东西都在天天涨价，只有两 样东西落价，一样是‘破烂’，一样是知识……”的 交流。 ２０．示例一：从情节上看，小方从想学习知识再到给 “我们”买东西，最后说知识不值钱，实质上是她 个人追求的落价。 示例二：从主旨上看，小说以小见大，小方的言谈 举止的变化体现了轻视知识、重视金钱的思想，以 小方的变化揭示一种社会现象：认为“知识落 价”，引人深思。 示例三：从人物形象上看，小方从一个淳朴善良、 乐于求知、积极上进的知识青年，变成了一个重视 金钱而轻视知识的城市女青年，恰好阐释了题目 《落价》的现实问题。 【解析】本题考查对小说标题与内容的探究。具 有一定的开放性，                                                                对于小说内容是否与标题相关 —３３— 的问题，我们可以从小说的主题、故事情节、人物 形象等方面综合考虑，言之有理即可。文章写小 方的事情，最终是为了引出文末的“落价”，所以 说情节安排上是比较合理的。还可以从文章主旨 及人物形象两方面去考虑：通过小方从刚到“我” 家来时的生涩，到后来的对知识的渴求，以及到后 来对知识的贬低，都体现了小说以小见大的主旨； 而小方这个人物是追求金钱、轻视知识的一个人 群代表，是社会一角的缩影。 ２１．不是，题目是论题。本文中心论点是“要想推动颠 覆性创新，就必须鼓励创新，宽容失败”。 【解析】本题考查中心论点。本文的题目只是论 题，即议论的话题，并不是论点。纵观全文，前两 段引出论题：培厚创新的土壤。由第③段“进行颠 覆性创新的挑战之大、困难之大，不难想象”可知， 颠覆性创新面临很大挑战，紧接着又提出“进而言 之，要想推动颠覆性创新，就必须鼓励创新，宽容 失败”这一观点，承上启下。第④段列举多个事例 论述“我国频频向创新高地发起冲锋”的观点。 第⑤段与第⑥段呈递进关系，分别论述了“鼓励创 新，才有活力涌流”“宽容失败，才有从容探索”。 第⑦段回顾过去，展望未来，提出了“给颠覆性创 新一片成长沃土”的呼吁。综上分析，可得出本文 的中心论点为：要想推动颠覆性创新，就必须鼓励 创新，宽容失败。 ２２．道理论证（引用）和举例论证，用钱学森的话并列 举科技部为自由探索和颠覆性创新活动建立免责 机制来证明“宽容失败，才有从容探索”的观点， 增强了说服力。 【解析】本题考查分析论证方法及其作用。根据 本段中的“钱学森曾说：‘没有大量错误作台阶， 也就登不上最后正确结果的高座。’”“科技部等 印发《新形势下加强基础研究若干重点举措》，明 确‘对自由探索和颠覆性创新活动建立免责机 制’”可知，本段主要运用道理论证（引用）和举例 论证的方法，有力地证明了“宽容失败，才有从容 探索”的观点。引用名人名言能增强论证的权威 性与说服力，举事例使论证更真实，更有说服力。 ２３．不能。第④⑤段论述了“鼓励创新，才有活力涌 流”，第⑥段论述了“宽容失败，才有从容探索”， 分别与第③段结尾句照应，属于递进关系，因此不 能调换。 【解析】本题考查语段顺序。根据第④段中的“鼓 励创新，才有活力涌流”和第⑥段中的“宽容失 败，才有从容探索”，再联系第③段中的“进而言 之，要想推动颠覆性创新，就必须鼓励创新，宽容 失败”可知，这三段分别论证的两个观点与第③段 末句中的观点是一一对应的关系，所以这三段的 顺序不能调换。 ２４．Ｂ　【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。 Ｂ．根据第⑤段中的“否则，非凡的创意就可能被 磨去棱角，甚至干涸枯竭”可知，“否则就会干涸 枯竭”表述过于绝对。故选Ｂ。 ２５．示例：房子窗明几净，宽敞舒适；阳台上放着几盆 绿植，兰花开放了，有的似一只凤蝶展翅飞来，有 的像一排铃铛摇动，更有的像雄壮的军号在吹奏 着。面对着阳台摆上一张书桌，或品茗，或看书， 或看着花、看着窗外发发呆。屋外绿树成荫，摇曳 多姿，鸟儿在树枝上引吭高歌，蝴蝶在花丛中翩翩 起舞，花朵在树荫下欣喜欢笑。清风阵阵送爽，小 河流水潺潺，清澈见底的小河里立着几只巧夺天 工的“仙鹤”，一只好像在戏水，另一只好像伸长 脖子在歌唱。打开家门，跟邻居热情拉家常，向陌 生人问好，一片和谐景象。 【解析】本题考查小作文。解答时应从题目中要 求的“自然环境和人文环境”这两个角度入手，然 后加以联想。由“自然环境”我们会想到建筑、空 气、阳光、树木、山水、花鸟等；由人文环境我们会 联想到小区文化、邻里关系和睦等。从这些内容 入手展开描写即可，注意至少用到两种修辞手法， 我们可以在描写树木、山水、花鸟时运用比喻、拟 人、排比等修辞手法，展现它们的状态。还要注意 字数不少于１５０字。 ２６．【写作指导】 　　本题考查材料作文。首先要读懂材料，根据 材料的特点，确定主旨。首先分析材料：第一则回 复“好的！妈妈，我马上加衣服，谢谢妈妈提醒”， 讲的是对母爱的感激；第二则回复“妈妈，有一种 冷是妈妈觉得冷”，讲的是对母爱的理解；第三则 回复“妈妈，冷暖自知，冷了我自己会加衣服的”， 讲的是对自我的肯定，摆脱依赖，不盲从，不自失。 所以，这三则材料可以分别立意为：感激爱；理解 爱；坚守独立的自己，以自我的角度关注人生，关 注社会。选择其中一个自己理解最深的立意即 可。无论选哪个立意来进行写作，都既可写成记 叙文，也可以写成议论文。写记叙文时要注意结 合自己的生活经历，写真实的经历，以增强文章的 感染力。写议论文要注意围绕所提炼的观点列举 事例并深入论证，做到有理有据，有说服力。 １４２０２２年青州市学业水平第二次模拟试题 （与诸城市、寿光市、昌乐县联考） １．Ｄ　【解析】本题考查字音、字形。Ａ．断井残垣 獉 （ｈｕáｎ）—（ｙｕáｎ）；Ｂ．倒 獉 伏（ｄàｏ）—（ｄǎｏ）；Ｃ．莲 篷—莲蓬。故选Ｄ。 ２．Ｂ　【解析】本题考查词语的理解与运用。第一处， 徜徉：指闲游，安闲自在地散步。踟蹰：指心中迟 疑，要走不走的样子。根据语境，括号前有“悠 闲”，所以“徜徉”合适。第二处，展现：指显现出， 展示。浮现：指（过去经历的事情）在脑子里显现， 或呈现、显露等。根据语境，“展现”合适。第三 处，升华：借指事物的提高和精炼。升腾：指（火焰、 气体等）向上升起。从语境中可以看出，“升华”合 适。第四处，从语境中可以看出，作者否定了“红红 绿绿的那种俗美”，肯定了“凄美”，所以应该选“而 是”。故选Ｂ。 ３．Ｂ　【解析】本题考查句子的衔接与排序。和“弯折 倒伏”相对应的是“硬挺地直立着”；和“露出了条 条筋脉”相对应的是“被寒风撕破”；和“曾是苍翠 欲滴”相对应的是“变成黑色”；“成堆地浸在水中” 的原因是“被风雨摧折断落”。故选Ｂ。 ４．Ｃ　【解析】本题考查对联知识。和“一帧波光”的 词性与结构相对的是 Ｂ、Ｃ两项。再考虑句子内部 对应：上联，“云水”对“波光”；下联，“烟岚”对“山 色”。故选Ｃ。 ５．Ｂ　【解析】本题考查对病句的辨析。Ａ．并列不当， “中小学生、少年儿童、教职员工以及广大志愿者” 四个词语范围相互包含、交叉；Ｃ．语序不当，“展 览、清理、修复、发掘”应改为“发掘、清理、修复、展 览”；Ｄ．成分残缺，“通过……使……”句式缺乏主 语，应将“通过”或“使”去掉。故选Ｂ。 ６．Ｂ　【解析】本题考查文学、文化常识。Ｂ．陈毅《梅 岭三章》中的“旌旗”，是运用了借代手法，在诗中 借指军士。故选Ｂ。 ７．（１）闲来垂钓碧溪上　游人去而禽鸟乐也 （２）一蓑烟雨任平生　俯身倾耳以请 （３）取义成仁今日事　由是则可以辟患而有不为也 （４）瀚海阑干百丈冰　愁云惨淡万里凝 （５）鸟下绿芜秦苑夕　蝉鸣黄叶汉宫秋 【解析】本题考查名篇名句默写。“溪”“蓑”“瀚                                                                ” —４３—