题组12：期末综合测试（能力提升卷）-2023-2024学年七年级语文下学期期末复习题组训练（上海专用）

七年级语文下期期末综合测试（能力提升卷） （试卷满分150分，考试时间100分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、古诗文（35分） （一）名句默写（12分，每空2分） 1．（1）商女不知亡国恨， 。（《泊秦淮》） （2） ，一山放出一山拦。（《过松源晨炊漆公店》） （3）浩荡离愁白日斜， 。（《己亥杂诗》） （4） ，自缘身在最高层。（《登飞来峰》） （5）陆游在《游山西村》中描写山村秀丽风光，写景中蕴含哲理的诗句是：“ ， ”。 （二）文言文阅读（共23分） 阅读下文，完成下面小题 【甲】活板（节选） 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 【乙】河间游僧 河间有游僧①，卖药于市，先以一铜佛置案上，而盘驻药丸，佛作引手取物状，有买者，先祷于佛，而捧盘近之，病可治者，则丸跃入佛手。其难治者，则丸不跃。举国信之。后有人于所寓寺内，见其闭户研②铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑，其佛手必磁石为之，而装金于外，验之信然③，其术乃败。 （选自《阅微草堂笔记》） 【注释】①游僧：四处游走的和尚。②研：研磨。③信然：确实如此。 2．(3分)【甲】文选自《 》一书。 3．(4分)解释加点词。 （1）更互用之        更：         （2）其佛手必磁石为之        为： 4．(3分)用现代汉语翻译【甲】文画线句。 持就火炀之 5．(3分)对【乙】文画线句的意思理解正确的一项是（   ） A．佛像伸出手，有手拿物品的情况。 B．佛像拉起手，有手拿物品的情形。 C．佛像好像拉起手要拿物品的样子。 D．佛像呈现出伸手要拿物品的样子。 6．(5分)【甲】文介绍了活板的制作程序，请补充相应的动词。 制字→① 板→排字→③ 板→平字 【乙】文游僧骗人的招数是将③ 装在佛手里，遇到④ 的药丸就会跳入佛手。“举国信之”，他们相信的是⑤ 7．(5分)【甲】文介绍了活板印刷术，展现了古代劳动人民的智慧创造。【乙】文的“游僧”却用科学知识坑蒙拐骗，“其术乃败”的结局告诉我们： 。 三、现代文阅读（共38分） （16分）阅读下面文本，完成下面小题。 爱如暖阳 ①我的母亲是个地地道道的农家妇女，出身贫寒，勤劳善良，贤淑聪明，总是用温暖的爱呵护着她的儿女。 ②那是一个寒冷的冬夜，身患重病的父亲离开了人世，还留下近千元的债务。当时我们一个五口之家，全靠母亲劳动一天挣1角8分钱维持生活，其艰难程度可想而知。为了还钱和交我的学费，母亲不得不白天到生产队劳动挣工分，晚上用父亲留下的渔网去河里捕鱼。 ③母亲来到河边第一次撒网捕鱼并不顺利，忙活了大半个晚上，网就是撒不开。但母亲没有气馁，又利用中午时间，在堂屋里练撒网。很快，她就能把网撒得很圆。有一天晚上，母亲照例去捕鱼，网一撒下去就觉得抖动得厉害。母亲感觉网住了条大鱼，全神贯注地将网收上岸。谁知那鱼力气特别大，在网里激烈地挣扎。母亲不顾一切地用双手按住摆动的大鱼，突然她感到手中的鱼身圆鼓鼓的、长长的，似乎是条大蛇。惊吓之下，母亲触电般地松开了手，不顾一切地拖着网往家跑。 ④母亲虽然被吓得瑟瑟发抖，但为了生计，她还是极小心地将网拖至家门口，用一个大木盆底朝天将网罩住。第二天早上，母亲才壮着胆子将盆打开。仔细一看，原来是一条大鳗鱼。 ⑤天不亮，母亲就把捕来的鱼送到附近镇上菜市场卖掉。母亲就是这样日夜操劳，带领全家度过了那段艰难的时光。 ⑥高中毕业那年，我想去当兵，民兵营长说，报名体检需要先从我老家开来政审证明才行。父亲从河南逃荒要饭到赣中这个小山村落户，已近40年，从没见他回去过，老家的情况也不了解。而从报名到体检，中间只有10天时间，这么短时间要开来政审证明，几乎是不可能的事。眼看当兵无望，我难受得掉了眼泪。母亲却抚摸着我的头说：“崽呀，哭有什么用，得想办法。我找你叔去，侄子这么大的事，他不会不管的。” ⑦父亲临终前对我们说过，离家100多里的地方，有我一个亲叔叔。可是由于路途远，交通不便，联系很少。母亲不是不知道其中的艰难，可她一言不发，只是忙着找稻草、做草鞋。 ⑧第二天一大早，母亲只身一人去了叔叔家。接下来的那几天，我真正品尝到了魂不守舍、度日如年的滋味。几天后，当母亲手持一根枣树棍，一脸疲惫地回到家时，我叫了声“妈”，已是泪流满面了。母亲却很高兴地说：“崽，你叔亲口答应去老家办证明。” ⑨果然不到一个星期，叔叔就带着老家开的证明来到家里。一进门，叔叔便动情地对我说：“侄儿啊，为了你，你母亲仅靠一根棍子防身，走了那么远的路，我是被你母亲这个举动感动了。你可永远不能忘记你母亲的恩情呀！”叔叔说得热泪盈眶，我也哽咽得说不出话来，只是使劲点头。就这样，那年我如愿当上了兵。 ⑩到了部队，我便暗下决心，一定要干出点名堂来，不辜负母亲的期望。光阴荏苒，我由战士提干，继而又具备了家属随军条件。母亲很高兴，主动提出想来部队驻地看我。 ⑪来到部队家属院后，母亲每天烧烧饭，逗逗小孙子。晚上，一家人围在一起看电视，聊聊天，其乐融融。家庭的温暖幸福使我没有后顾之忧，全身心地投入工作，越干越有劲头。母亲在部队住了5个月后，却提出要回去，我怎么劝都不听。后来我才知道，母亲来部队是为了让我能在部队安心工作，减少对家乡的思念，节省探亲来回路费的开支。看到我工作生活都顺心，她也就放下了对我们小家庭的牵挂，安心地回老家了。母亲就是这样处处为我着想，默默关心着我。 ⑫在母爱的激励下，我在部队一直勤奋努力地工作。每当遇到困难和矛盾，我常常会想起母亲遇事时的坚韧智慧，总能想方设法解决。 ⑬如今，母亲离开我们已经30年了，但母亲的爱一直深藏于我心底，犹如春日暖阳，给予我温暖和力量。 （作者：韩强毛。选自《解放军报》2023年7月19日，有删改） 学校公众号将推送一组主题为“母爱至深”的文章，请你参与推送策划活动。 8．(4分)推送公众号需在后台程序输入主要内容，请根据文章补写下面的内容。 呵护女儿的事件 母亲的形象特点 白天挣工分① ② ③ 坚韧智慧 来部队驻地看“我”，让“我”安心工作 ④ 9．(4分)策划小组准备推送精彩语段的朗诵音频。你认为第③段画线句子中的加点字哪一个最具有表现力？重音应该在哪个词上？为什么？ 惊吓之下，母亲触电般地松开了手，不顾一切地拖着网往家跑。 10．(4分)选文第⑨段画线句表现了作者复杂的心理，请你结合文章内容，谈谈表现了作者怎样的情感？ 11．(4分)读完本文，也许你会联想到这些词语：坚韧、守护、母爱、成长、怀念、榜样……请结合文章内容，围绕其中两个词语谈谈你的感受。（80字左右） （22分）文学类文本阅读，完成下面小题。 通往父亲的路 雪樱 ①父亲离开后，我一直找不到夏天的打开方式。夏至吃凉面，黄瓜切细丝，胡萝卜咸菜丁、香椿咸菜末、麻汁要备齐，蒜呢，要用手捂着蒜臼子，一下一下捣烂成泥，直到手掌又红又疼……这些烦琐而细致的工序，原来就是未曾加工的记忆。“再给我拿两瓣大蒜。”这个夏天，当我吃第一口凉面时，父亲的大嗓门在我耳畔响起，泪水不禁夺眶而出。 ②小区对面的学校里有一个老驾校，经常遇到前来学车的人打听地方，也不乏一些残障人士。那天中午饭点，母亲跑出去买馒头，连口罩也忘了戴，就匆匆出了门。过了好长时间，她才回来，后背湿了半截，汗珠在脸上乱爬，顾不上换件干爽的衣服，她兴冲冲地和我说起一件事。 ③原来，她遇见来学车的母子俩，母亲用轮椅推着儿子，那轮椅看上去轻巧、便捷，两个轮子跑起来嗖嗖的，像风一样。她追上去问轮椅是什么牌子的，对方告诉她轮椅的品牌，她怕记不住，向旁边的小商贩要来笔和半截纸壳写下，揣进口袋。还没问完，男孩儿就划着轮椅跑出去老远，他母亲话没说完便追了过去，一前一后，引人围观。母亲喃喃地对我说：“人家这款轮椅不用打气，关键是轻便好用，你去网上搜搜。”结果我没搜到。本以为这件事就这样过去了，母亲却念念不忘，每天晚上睡前想起来就叨叨几句：“那个男孩儿看来自尊心很强，不愿与陌生人说话。”我点点头。 ④母亲为我的轮椅操碎了心，这么说一点也不夸张。出门前的擦拭，回来后的放置，最头疼的是各种小故障不期而至，除了轮子不响，没有不响的地方。母亲经常为此提心吊胆。每次给轮胎充气也很费劲儿，上次不知怎么打气筒坏了，她跑出去找修自行车的修理，没想到修了后更难用。她从那以后便想着买一辆新轮椅，让我少受罪。于是，便有了那一幕追问。母亲奔波的身影，让我温暖又惆怅，因为我从她的身上看到了父亲的影子，继而寻到通往父亲的路。 ⑤这个月月底，父亲离开我们就两年了，既短又长，既恍若昨日又好像几个世纪那般漫长，我依然如同做梦，只不过，独独多了一份清醒：他走了，我少了一个可以掏心掏肺聊天的人、一个可以毫无顾忌敞开心扉的人。到哪里，才能找到像他样的倾听者呢？时间缄默不语，我的悲伤逆流成河，心里回荡着一个巨响：他不在了。我写的书，给谁看呢？生活好像失去了意义。 ⑥通往父亲的路，我又看到了什么？看到了他自幼饱尝摔伤之痛。当时爷爷在外地出差，等回来再带他去医院就诊为时已晚，留下终生遗憾；看到了他工作之后的吃苦耐劳，看到了他遭遇苦难后的刚直，看到了他为我治病四处打听偏方的恳切眼神……太多的细节在心头滚动、碾压，给予我嵌入骨血的至痛至爱。父亲所经历的一切，使我不敢浪费时间，不敢亵渎生命，不敢轻言放弃，更没有任何理由中断或放弃写作，好像只有这个样子，才能对得起他所负载的岁月之重。想起一桩小事，母亲去银行办理业务，偶遇以前厂里的老同事吴姨，一二十年不见，都老得认不出模样了。她的老伴儿体弱多病，现在卧床不能自理，她念念不忘父亲当年跑前跑后帮忙办病退一事。“他是个热心肠，待人真心实意，对谁都一样。”母亲含泪不语。骨子里的善良是父亲对我的灵魂暗语，也是我用一生咀嚼不尽的精神财富。 ⑦通往父亲的路实在太漫长，人生又极短暂，这恰恰诠释了一个举世皆知的道理，长的是苦难，短的是人生。我慢慢地挖掘，慢慢地发现，用心灵，用文字，也用目光。当目光与目光隔空对视，就是生命与生命隔空相聚——不知不觉中，我就活成了他的模样。 ⑧通往父亲的路，重叠着我的车辙印，以及我眼底流转的星光。 12．(4分)阅读第②-④段，你可以从中得到两个与“我”相关的重要信息，请分别概括出来。 13．(4分)结合语境，按要求赏析下列句子。 骨子里的善良是父亲对我的灵魂暗语，也是我用一生咀嚼不尽的精神财富。（理解加点词语的含义） 14．(4分)“不知不觉中，我就活成了他的模样。”在作者心中，父亲是一个怎样的模样？ 15．(5分)在讨论文章结构时，同学们对可否删去第⑧段产生了争议。对此，你怎么看？ 16．(5分)作者为什么要把自己今后的人生之路设定为“通往父亲的路”？请结合文章内容说说你的看法。 三、综合运用（17分） 班级开展“孝亲敬老，从我做起”主题活动，请你参与并完成17-19题。 17．(3分)你所在的小组要制订一个“孝亲敬老月”活动方案，请你再设计一个活动。 活动一：小组搜集孝亲故事或相关名言警句制作手抄报。 活动二： 18．(5分)小文作为小组代表拟写了一段发言稿，请你帮他完善。 中华孝道，任五千年时空变幻，始终在古老的东方大地上代代传承、源远流长。孝，是对父母养育之恩的回报；________________________；_________________________。孝道无疑是贯穿中华民族文化的一条主线。孝文化倡导以孝治国，推崇以孝为本，要恪守父子、长幼、上下之序。孝文化历经了大约数十个朝代，“孝”不拘泥于形式，最重要的是内心真正的尊重和孝敬。 （1）帮他在横线处补写两个句子，使之与前一句组成排比句。（3分） （2）画横线句子有语病，请你写出修改意见。（2分） 19．(4分)你想用下幅漫画制作活动海报，请向小组其他成员介绍漫画的画面内容，并引用古籍里的一句名言揭示其寓意。我的父母也需要帮助！    阅读下面的片段，完成后面小题（5分） 【片段一】 那加拿大人最后几句话，使我的想法突然改变，那个此刻成了我们避难之地的动物或东西，半个身子露在海面上，我很快爬到了它的高处。我用脚试了试，很明显，这是个穿不透的坚硬物体，而不是柔软的大个儿海洋哺乳动物。不过这个坚硬物体可以是个背甲，就像挪亚大洪水时代以前的那些动物的背甲似的，如果是这样，我就可以把它归到两栖类爬行纲或者像龟或者鼍一样。 【片段二】 “和他们无缘”船长有些激动的说，“先生，这么说，您认为这些财产丢失了，是我把他们捡了起来？您是不是以为，我费劲打捞这些珍宝是为了我自己？谁跟你说我不会好好的利用这些财宝了？你是不是以为，我不知道世界上还有受苦人和被压迫的人？不知道还有需要解救的穷人？” 【片段三】 鲨鱼游回来，翻了个身，准备把那印度人咬成两段。说时迟那时快，我觉得蹲在我身边的尼摩船长蹭地站起来，拿着匕首径直向大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏。 【片段四】 我真想跑过去助船长一臂之力。可是我像被恐惧钉在了那里一样，一步也迈不动。我惊恐不安地看着。看得出，斗争形势发生了变化。船长倒在了地上，他是被压在身上的大鲨鱼打翻在地的。接着，鲨鱼张开了像一台剪切机似的血盆大口向船长咬去，要不是手持捕鲸叉的尼德·兰像闪电似的冲向鲨鱼，用锋利的捕鲸叉刺中鲨鱼的要害，船长就完了。 20．(2分)【分析鉴赏】下面的批注，不正确的一项是（   ） A．片段一：“可以是”“似的”表示推测，写出了“我”对这个未知物体的恐惧与害怕，也从侧面表现了诺地留斯号的神秘莫测。 B．片段二：运用语言描写，反映了尼摩船长对于财富的态度，体现了尼摩船长不贪图钱财的性格。 C．片段二：“噌”“径直”“冲去”等词生动形象的表现了尼摩船长勇敢无畏和极富正义感的性格特点。 D．片段四：“钉”“迈不动”等词充分体现了“我”因看到魔鬼般的鲨鱼而感到震惊恐惧。 21．(3分)【分析探究】尼摩船长带领团队在海底旅行的过程中，对团队的生存发展起到了至关重要的作用。请你结合书中具体情节和尼摩船长的形象，分析一名优秀的团队领袖应该具有什么样的品质 四、作文（共60分） 22．根据要求写作。 生命的列车滚滚向前，转眼初中生涯已开启一学期。我们在新环境中蓬勃成长，认识了新老师，结识了新同学；我们在知识的海洋中遨游，看到了更广阔的山川湖海，创造着更加美好的诗和远方；我们在挥洒汗水、奋进拼搏中用力生长，遇见了更好的自己。过往的一点一滴，都是遇见，都是财富，都是成长。 请以“很高兴认识你”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、姓名； ③不得抄袭； ④不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级语文下期期末综合测试（能力提升卷） （试卷满分150分，考试时间100分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、古诗文（35分） （一）名句默写（12分，每空2分） 1．（1）商女不知亡国恨， 。（《泊秦淮》） （2） ，一山放出一山拦。（《过松源晨炊漆公店》） （3）浩荡离愁白日斜， 。（《己亥杂诗》） （4） ，自缘身在最高层。（《登飞来峰》） （5）陆游在《游山西村》中描写山村秀丽风光，写景中蕴含哲理的诗句是：“ ， ”。 【答案】 隔江犹唱后庭花 政入万山围子里 吟鞭东指即天涯 不畏浮云遮望眼 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【详解】 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“隔、政、吟、即、畏、疑、柳”等字容易写错。 （二）文言文阅读（共23分） 阅读下文，完成下面小题 【甲】活板（节选） 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 【乙】河间游僧 河间有游僧①，卖药于市，先以一铜佛置案上，而盘驻药丸，佛作引手取物状，有买者，先祷于佛，而捧盘近之，病可治者，则丸跃入佛手。其难治者，则丸不跃。举国信之。后有人于所寓寺内，见其闭户研②铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑，其佛手必磁石为之，而装金于外，验之信然③，其术乃败。 （选自《阅微草堂笔记》） 【注释】①游僧：四处游走的和尚。②研：研磨。③信然：确实如此。 2．(3分)【甲】文选自《 》一书。 3．(4分)解释加点词。 （1）更互用之        更：         （2）其佛手必磁石为之        为： 4．(3分)用现代汉语翻译【甲】文画线句。 持就火炀之 5．(3分)对【乙】文画线句的意思理解正确的一项是（   ） A．佛像伸出手，有手拿物品的情况。 B．佛像拉起手，有手拿物品的情形。 C．佛像好像拉起手要拿物品的样子。 D．佛像呈现出伸手要拿物品的样子。 6．(5分)【甲】文介绍了活板的制作程序，请补充相应的动词。 制字→① 板→排字→③ 板→平字 【乙】文游僧骗人的招数是将③ 装在佛手里，遇到④ 的药丸就会跳入佛手。“举国信之”，他们相信的是⑤ 7．(5分)【甲】文介绍了活板印刷术，展现了古代劳动人民的智慧创造。【乙】文的“游僧”却用科学知识坑蒙拐骗，“其术乃败”的结局告诉我们： 。 【答案】2．梦溪笔谈 3． 交替，轮流 做，制作 4．拿它靠近火烘烤 5．D 6． 设 炀 磁石 有铁屑 这一佛像会显灵，能判断病是否能治愈（意近即可）。 7．（写出一点，言之成理即可）做事要有真才实学，用小伎俩骗人，总有被人识破的一天。科学技术应该造福人类，而不能用来骗人以牟利。我们要把聪明才智用到正确的地方。 【解析】2．考查文学常识。 活板：选自《梦溪笔谈》卷十八，题目是后人加的。活板，用活字排成的印刷版。板，同“版”。 3．考查文言文词语含义的理解。 解答此题的关键是先理解词语所在句子的意思，然后结合语境推断词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：两块相互交替使用。 更：交替，轮流。 （2）句意为：那佛手一定是用磁石做的。 为：做，制作。 4．考查文言文语句翻译。 文言文句子翻译要点：重点词语一定要翻译准确，尤其注意一些关键词的特殊用法，如古今异义、词类活用、一词多义、通假字；结合上下文，语句通顺，语意、语气不变；直译为主，意译为辅。重点词语有：就，靠近。炀，烤。 5．考查对句子的理解。 “作……状”为固定结构，译为“呈现……的样子”，“引手取物”翻译为“伸手要拿物品”，故本句理解为：佛像呈现出伸手要拿物品的样子。 故选D。 6．考查文章内容的梳理概括。 【甲】文“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”是制字；“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”可概括为设板；“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印”是排字；“满铁范为一板，持就火炀之”可概括为炀板；“药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥”是平字。可据此填空。 【乙】文根据“乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑，其佛手必磁石为之”可知佛手里装的是磁石，药丸必定有时候混有铁屑，有时没有混铁屑。结合“病可治者，则丸跃入佛手。其难治者，则丸不跃”可知，国人相信的是这一佛像通过给药丸和不给药丸来显灵，判断病是否能治愈。可据此填空。 7．考查感悟启示。 此文主要讲述了一个河间的游僧在市集中用骗人的手段卖药的故事。根据“其佛手必磁石为之，而装金于外”那佛手一定是用磁铁做的，只是在外面镀一层金。“磁石”即物理学中的磁铁，具有磁性，能够吸引铁屑一类物质，因此，有铁屑的药丸就能跃入佛手，无铁屑的药丸就不能跃入佛手。启示我们:用小伎俩来骗人的人，花招最后总是会被人识破，也不会得到好结果，我们应该做到诚信待人。我们不要被物质的表面所欺骗，应学会运用科学知识解决问题，探究真理，我们要把聪明才智用到正确的地方。 【点睛】参考译文： 【甲】活板（节选） 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。 【乙】河间游僧 河间县有一个四处游走的和尚，在集市上卖药。（他）先在桌子上放一尊铜佛，然后在旁边的盘子里放着药丸，那尊铜佛做出伸手要取东西的样子。有买药的人，先要向铜佛祈祷，然后双手捧着装有药丸的盘子靠近铜佛，如果病可治好的，盘子中的药丸就跳到佛手里；如果病难以治好的，盘子中的药丸就不动。全城的人都非常相信他。后来，有人在那个和尚住的庙里看见他关上房门，在偷偷地研磨铁屑，这才明白和尚盘子里的药丸必定有时候混有铁屑，有时没有混铁屑；那佛手一定是用磁石做的，只不过在外面镀了一层金。人们检验这种做法，确实是这样，这个和尚的骗术就败露了。 三、现代文阅读（共38分） （16分）阅读下面文本，完成下面小题。 爱如暖阳 ①我的母亲是个地地道道的农家妇女，出身贫寒，勤劳善良，贤淑聪明，总是用温暖的爱呵护着她的儿女。 ②那是一个寒冷的冬夜，身患重病的父亲离开了人世，还留下近千元的债务。当时我们一个五口之家，全靠母亲劳动一天挣1角8分钱维持生活，其艰难程度可想而知。为了还钱和交我的学费，母亲不得不白天到生产队劳动挣工分，晚上用父亲留下的渔网去河里捕鱼。 ③母亲来到河边第一次撒网捕鱼并不顺利，忙活了大半个晚上，网就是撒不开。但母亲没有气馁，又利用中午时间，在堂屋里练撒网。很快，她就能把网撒得很圆。有一天晚上，母亲照例去捕鱼，网一撒下去就觉得抖动得厉害。母亲感觉网住了条大鱼，全神贯注地将网收上岸。谁知那鱼力气特别大，在网里激烈地挣扎。母亲不顾一切地用双手按住摆动的大鱼，突然她感到手中的鱼身圆鼓鼓的、长长的，似乎是条大蛇。惊吓之下，母亲触电般地松开了手，不顾一切地拖着网往家跑。 ④母亲虽然被吓得瑟瑟发抖，但为了生计，她还是极小心地将网拖至家门口，用一个大木盆底朝天将网罩住。第二天早上，母亲才壮着胆子将盆打开。仔细一看，原来是一条大鳗鱼。 ⑤天不亮，母亲就把捕来的鱼送到附近镇上菜市场卖掉。母亲就是这样日夜操劳，带领全家度过了那段艰难的时光。 ⑥高中毕业那年，我想去当兵，民兵营长说，报名体检需要先从我老家开来政审证明才行。父亲从河南逃荒要饭到赣中这个小山村落户，已近40年，从没见他回去过，老家的情况也不了解。而从报名到体检，中间只有10天时间，这么短时间要开来政审证明，几乎是不可能的事。眼看当兵无望，我难受得掉了眼泪。母亲却抚摸着我的头说：“崽呀，哭有什么用，得想办法。我找你叔去，侄子这么大的事，他不会不管的。” ⑦父亲临终前对我们说过，离家100多里的地方，有我一个亲叔叔。可是由于路途远，交通不便，联系很少。母亲不是不知道其中的艰难，可她一言不发，只是忙着找稻草、做草鞋。 ⑧第二天一大早，母亲只身一人去了叔叔家。接下来的那几天，我真正品尝到了魂不守舍、度日如年的滋味。几天后，当母亲手持一根枣树棍，一脸疲惫地回到家时，我叫了声“妈”，已是泪流满面了。母亲却很高兴地说：“崽，你叔亲口答应去老家办证明。” ⑨果然不到一个星期，叔叔就带着老家开的证明来到家里。一进门，叔叔便动情地对我说：“侄儿啊，为了你，你母亲仅靠一根棍子防身，走了那么远的路，我是被你母亲这个举动感动了。你可永远不能忘记你母亲的恩情呀！”叔叔说得热泪盈眶，我也哽咽得说不出话来，只是使劲点头。就这样，那年我如愿当上了兵。 ⑩到了部队，我便暗下决心，一定要干出点名堂来，不辜负母亲的期望。光阴荏苒，我由战士提干，继而又具备了家属随军条件。母亲很高兴，主动提出想来部队驻地看我。 ⑪来到部队家属院后，母亲每天烧烧饭，逗逗小孙子。晚上，一家人围在一起看电视，聊聊天，其乐融融。家庭的温暖幸福使我没有后顾之忧，全身心地投入工作，越干越有劲头。母亲在部队住了5个月后，却提出要回去，我怎么劝都不听。后来我才知道，母亲来部队是为了让我能在部队安心工作，减少对家乡的思念，节省探亲来回路费的开支。看到我工作生活都顺心，她也就放下了对我们小家庭的牵挂，安心地回老家了。母亲就是这样处处为我着想，默默关心着我。 ⑫在母爱的激励下，我在部队一直勤奋努力地工作。每当遇到困难和矛盾，我常常会想起母亲遇事时的坚韧智慧，总能想方设法解决。 ⑬如今，母亲离开我们已经30年了，但母亲的爱一直深藏于我心底，犹如春日暖阳，给予我温暖和力量。 （作者：韩强毛。选自《解放军报》2023年7月19日，有删改） 学校公众号将推送一组主题为“母爱至深”的文章，请你参与推送策划活动。 8．(4分)推送公众号需在后台程序输入主要内容，请根据文章补写下面的内容。 呵护女儿的事件 母亲的形象特点 白天挣工分① ② ③ 坚韧智慧 来部队驻地看“我”，让“我”安心工作 ④ 9．(4分)策划小组准备推送精彩语段的朗诵音频。你认为第③段画线句子中的加点字哪一个最具有表现力？重音应该在哪个词上？为什么？ 惊吓之下，母亲触电般地松开了手，不顾一切地拖着网往家跑。 10．(4分)选文第⑨段画线句表现了作者复杂的心理，请你结合文章内容，谈谈表现了作者怎样的情感？ 11．(4分)读完本文，也许你会联想到这些词语：坚韧、守护、母爱、成长、怀念、榜样……请结合文章内容，围绕其中两个词语谈谈你的感受。（80字左右） 【答案】8． 晚上捕鱼卖 吃苦耐劳/坚强勇敢 只身为“我” 政审的事奔波 关爱孩子 9．示例：“不顾一切”最有表现力，要重读。“不顾一切” 意思是什么都不考虑，什么都不顾，写出了母亲为了捕到鱼的奋不顾身，也突显了母亲坚韧的品质和对家庭深 厚的责任感。而“触电般”和“松开”更多是表现母亲的害怕。 10．示例：这里“哽咽”是为母亲“靠一根棍子防身，走了那么 远的路”而心疼，为母亲因为自己的事情奔波而愧疚；“只是使劲点头”是感恩最深沉的母爱，表明了作者今后一定会好好孝顺母亲，多陪伴母亲的决心。 11．例如：坚韧、怀念：女子本弱，为母则刚。本文中的母亲在苦难中支撑起整个家庭，敢于直面苦难，通过自己的努力让一家人度过了那段艰苦的岁月。我被文中的母亲所感动，在现实生活中，我们应体谅母亲的不易，应学会感恩母亲。 【解析】8．考查梳理文章内容。 ①②空：结合第②段“当时我们一个五口之家，全靠母亲劳动一天挣1角8分钱维持生活，其艰难程度可想而知。为了还钱和交我的学费，母亲不得不白天到生产队劳动挣工分，晚上用父亲留下的渔网去河里捕鱼”可知①空应填：晚上捕鱼卖；母亲日夜不停地操劳，支撑着整个家，体现了母亲的吃苦耐劳和坚强勇敢，因此②空应填：吃苦耐劳或坚强勇敢； ③空：结合第⑧段“第二天一大早，母亲只身一人去了叔叔家。接下来的那几天，我真正品尝到了魂不守舍、度日如年的滋味。几天后，当母亲手持一根枣树棍，一脸疲惫地回到家”可概括为：只身为“我” 政审的事奔波； ④空：结合第⑪段“看到我工作生活都顺心，她也就放下了对我们小家庭的牵挂，安心地回老家了。母亲就是这样处处为我着想，默默关心着我”可知，母亲时刻关心着自己的孩子，为孩子着想，因此这里可填：关爱孩子。 9．考查朗读和赏析重点字词。作答时从备选加点字词中任选一处来分析即可。 如：“触电般”最有表现力，用来修饰“松开”，“触电般”要重读。这里把母亲受到的惊吓比作触电，夸张地写出了母亲内心的害怕，从而也更能表现母亲的坚韧和勇敢。而“松开”只是一般性的动作描写 10．考查理解分析句子。 结合第⑨段“侄儿啊，为了你，你母亲仅靠一根棍子防身，走了那么远的路，我是被你母亲这个举动感动了。你可永远不能忘记你母亲的恩情呀”“我也哽咽得说不出话来，只是使劲点头。就这样，那年我如愿当上了兵”可知，母亲为“我”劳累奔波，“我”心疼母亲，同时“我”也被母亲的行为所感动，因此“哽咽得说不出话来”，“只是使劲点头”通过动作描写，表明“我”非常认可叔叔说的话，也决心要好好努力，永远都不忘记母亲的恩情，表达了“我”对母亲深深的感激之情。 11．考查理解文章内容和拓展运用。作答时任选两个词语来谈感受即可。 例如：母爱、守护。本文的母亲通过自己的努力让子女顺利长大，为了让儿子顺利过政审，不惜长途拔涩，向人求助，自己默默承受一切，当儿子工作生活都顺心，她也就放下了对儿子小家庭的牵挂，安心地回老家。母亲就是这样处处为我自己的儿女着想，默默关心着儿女。由此我想到母亲在我们人生的成长中，充当着非常重要的角色，母爱是永恒的无私，执着的坚守，不管人生如何百味，命运何等苦涩，她总是全心全意、含辛茹苦、不打折扣地守护着我们。 （22分）文学类文本阅读，完成下面小题。 通往父亲的路 雪樱 ①父亲离开后，我一直找不到夏天的打开方式。夏至吃凉面，黄瓜切细丝，胡萝卜咸菜丁、香椿咸菜末、麻汁要备齐，蒜呢，要用手捂着蒜臼子，一下一下捣烂成泥，直到手掌又红又疼……这些烦琐而细致的工序，原来就是未曾加工的记忆。“再给我拿两瓣大蒜。”这个夏天，当我吃第一口凉面时，父亲的大嗓门在我耳畔响起，泪水不禁夺眶而出。 ②小区对面的学校里有一个老驾校，经常遇到前来学车的人打听地方，也不乏一些残障人士。那天中午饭点，母亲跑出去买馒头，连口罩也忘了戴，就匆匆出了门。过了好长时间，她才回来，后背湿了半截，汗珠在脸上乱爬，顾不上换件干爽的衣服，她兴冲冲地和我说起一件事。 ③原来，她遇见来学车的母子俩，母亲用轮椅推着儿子，那轮椅看上去轻巧、便捷，两个轮子跑起来嗖嗖的，像风一样。她追上去问轮椅是什么牌子的，对方告诉她轮椅的品牌，她怕记不住，向旁边的小商贩要来笔和半截纸壳写下，揣进口袋。还没问完，男孩儿就划着轮椅跑出去老远，他母亲话没说完便追了过去，一前一后，引人围观。母亲喃喃地对我说：“人家这款轮椅不用打气，关键是轻便好用，你去网上搜搜。”结果我没搜到。本以为这件事就这样过去了，母亲却念念不忘，每天晚上睡前想起来就叨叨几句：“那个男孩儿看来自尊心很强，不愿与陌生人说话。”我点点头。 ④母亲为我的轮椅操碎了心，这么说一点也不夸张。出门前的擦拭，回来后的放置，最头疼的是各种小故障不期而至，除了轮子不响，没有不响的地方。母亲经常为此提心吊胆。每次给轮胎充气也很费劲儿，上次不知怎么打气筒坏了，她跑出去找修自行车的修理，没想到修了后更难用。她从那以后便想着买一辆新轮椅，让我少受罪。于是，便有了那一幕追问。母亲奔波的身影，让我温暖又惆怅，因为我从她的身上看到了父亲的影子，继而寻到通往父亲的路。 ⑤这个月月底，父亲离开我们就两年了，既短又长，既恍若昨日又好像几个世纪那般漫长，我依然如同做梦，只不过，独独多了一份清醒：他走了，我少了一个可以掏心掏肺聊天的人、一个可以毫无顾忌敞开心扉的人。到哪里，才能找到像他样的倾听者呢？时间缄默不语，我的悲伤逆流成河，心里回荡着一个巨响：他不在了。我写的书，给谁看呢？生活好像失去了意义。 ⑥通往父亲的路，我又看到了什么？看到了他自幼饱尝摔伤之痛。当时爷爷在外地出差，等回来再带他去医院就诊为时已晚，留下终生遗憾；看到了他工作之后的吃苦耐劳，看到了他遭遇苦难后的刚直，看到了他为我治病四处打听偏方的恳切眼神……太多的细节在心头滚动、碾压，给予我嵌入骨血的至痛至爱。父亲所经历的一切，使我不敢浪费时间，不敢亵渎生命，不敢轻言放弃，更没有任何理由中断或放弃写作，好像只有这个样子，才能对得起他所负载的岁月之重。想起一桩小事，母亲去银行办理业务，偶遇以前厂里的老同事吴姨，一二十年不见，都老得认不出模样了。她的老伴儿体弱多病，现在卧床不能自理，她念念不忘父亲当年跑前跑后帮忙办病退一事。“他是个热心肠，待人真心实意，对谁都一样。”母亲含泪不语。骨子里的善良是父亲对我的灵魂暗语，也是我用一生咀嚼不尽的精神财富。 ⑦通往父亲的路实在太漫长，人生又极短暂，这恰恰诠释了一个举世皆知的道理，长的是苦难，短的是人生。我慢慢地挖掘，慢慢地发现，用心灵，用文字，也用目光。当目光与目光隔空对视，就是生命与生命隔空相聚——不知不觉中，我就活成了他的模样。 ⑧通往父亲的路，重叠着我的车辙印，以及我眼底流转的星光。 12．(4分)阅读第②-④段，你可以从中得到两个与“我”相关的重要信息，请分别概括出来。 13．(4分)结合语境，按要求赏析下列句子。 骨子里的善良是父亲对我的灵魂暗语，也是我用一生咀嚼不尽的精神财富。（理解加点词语的含义） 14．(4分)“不知不觉中，我就活成了他的模样。”在作者心中，父亲是一个怎样的模样？ 15．(5分)在讨论文章结构时，同学们对可否删去第⑧段产生了争议。对此，你怎么看？ 16．(5分)作者为什么要把自己今后的人生之路设定为“通往父亲的路”？请结合文章内容说说你的看法。 【答案】12．①“我”的身体不好，需要坐轮椅。②“我”的自尊心强，不愿与陌生人说话。 13．“咀嚼”本义指用牙齿磨碎食物。在文中比喻对事物反复体会。父亲骨子里的善良是“我”一生用不尽的精神财富。表达了作者对父亲的敬重和怀念。 14．能吃苦耐劳，刚直，热心肠，待人真诚，善良。 15．表明父亲的品质深深地影响了“我”，给“我”的未来带来了光，带来了信心。 16．在作者看来父亲身上的吃苦耐劳，刚直，热心肠，待人真诚，善良品质是美好的，是每个人都应该拥有的，所以作者把自己今后的人生之路设定为“通往父亲的路”，既是对父亲的形象地肯定，也表达了作者对父亲的敬重和怀念。 【解析】12．考查内容概括。 结合第④段“母亲为我的轮椅操碎了心”“她从那以后便想着买一辆新轮椅，让我少受罪”等内容可得：“我”的身体不好，需要坐轮椅； 结合③段“母亲却念念不忘，每天晚上睡前想起来就叨叨几句：‘那个男孩儿看来自尊心很强，不愿与陌生人说话。’我点点头”概括可得：“我”的自尊心强，不愿与陌生人说话。 13．考查词句理解赏析。 “咀嚼”指将食物放在嘴里慢慢地嚼。有时候也可以引申为对耐人寻味的文章或者是别的事物进行品尝和品读。“骨子里的善良是父亲对我的灵魂暗语，也是我用一生咀嚼不尽的精神财富”中的“咀嚼”指反复理解品味父亲善良带给“我”的影响，表现出作者对父亲无限的敬重和怀念之情。 14．考查人物形象分析。 由第⑥段“看到了他工作之后的吃苦耐劳，看到了他遭遇苦难后的刚直”可得出，父亲能吃苦耐劳，刚直； 由第⑥段“他是个热心肠，待人真心实意，对谁都一样”可知，父亲热心肠，待人真诚，善良。 15．考查句段作用。 结合第⑧段“通往父亲的路，重叠着我的车辙印，以及我眼底流转的星光”可知，本段意在表明父亲对我的影响至深，指引我不断前行。结构上收束全篇，内容上点明主旨，深化中心。因此不能删去。 16．考查内容的理解。 从第⑥段“看到了他工作之后的吃苦耐劳，看到了他遭遇苦难后的刚直，看到了他为我治病四处打听偏方的恳切眼神……太多的细节在心头滚动、碾压，给予我嵌入骨血的至痛至爱”“他是个热心肠，待人具心头意，对谁都一样”内容可知，父亲能吃苦耐劳，刚直，热心肠，待人真诚，善良。这些品质在作者看来是美好的，是每个人都应该拥有的，所以作者把自己今后的人生之路设定为“通往父亲的路”，尾段“通往父亲的路，重叠着我的车辙印，以及我眼底流转的星光”既表达对父亲品质的赞美，也表达作者对父亲的怀念之情。 三、综合运用（17分） 班级开展“孝亲敬老，从我做起”主题活动，请你参与并完成17-19题。 17．(3分)你所在的小组要制订一个“孝亲敬老月”活动方案，请你再设计一个活动。 活动一：小组搜集孝亲故事或相关名言警句制作手抄报。 活动二： 18．(5分)小文作为小组代表拟写了一段发言稿，请你帮他完善。 中华孝道，任五千年时空变幻，始终在古老的东方大地上代代传承、源远流长。孝，是对父母养育之恩的回报；________________________；_________________________。孝道无疑是贯穿中华民族文化的一条主线。孝文化倡导以孝治国，推崇以孝为本，要恪守父子、长幼、上下之序。孝文化历经了大约数十个朝代，“孝”不拘泥于形式，最重要的是内心真正的尊重和孝敬。 （1）帮他在横线处补写两个句子，使之与前一句组成排比句。（3分） （2）画横线句子有语病，请你写出修改意见。（2分） 19．(4分)你想用下幅漫画制作活动海报，请向小组其他成员介绍漫画的画面内容，并引用古籍里的一句名言揭示其寓意。我的父母也需要帮助！    【答案】17．示例：开展“孝亲敬老”主题作文大赛 18．（1）示例：孝，是对长者先贤的尊重  孝，是东方人性文明的起点（符合要求即可） （2）去掉“大约” 19．示例：画面的主题内容是一个驼背老人拄着拐杖在路上行走，左面是一位中年大叔搀扶老人，旁边是一行字“我的父母也需要帮助”。右方是一个儿童也帮着扶老人，儿童上方也有一行字“我也帮助老爷爷”，老人高兴地竖起大拇指。 寓意：老吾老以及人之老。 【解析】17．考查活动设计。答案不唯一。 示例：开展“孝亲敬老”演讲比赛；开展“孝亲敬老”朗诵比赛；开展“孝亲敬老”绘画比赛；举办“孝亲敬老”故事会。 18．考查仿写句子和病句修改。 ①示例：孝是连接亲情的桥梁，孝是中华民族的传统美德。 ②“大约”和“数十个”矛盾，删去“大约”。 19．考查图文转换。 示例：内容：画面的中间是一位被搀扶着的面带笑容的老爷爷，他左手拄着拐杖，右手竖起大拇指；老人的右边是一位年轻人，他双手搀扶着老人说：“我的父母也需要帮助！”；老人的左边是一个小孩子，他双手扶着老人说：“我也帮助老爷爷！”寓意：老吾老以及人之老，要学会关爱老年人。 阅读下面的片段，完成后面小题（5分） 【片段一】 那加拿大人最后几句话，使我的想法突然改变，那个此刻成了我们避难之地的动物或东西，半个身子露在海面上，我很快爬到了它的高处。我用脚试了试，很明显，这是个穿不透的坚硬物体，而不是柔软的大个儿海洋哺乳动物。不过这个坚硬物体可以是个背甲，就像挪亚大洪水时代以前的那些动物的背甲似的，如果是这样，我就可以把它归到两栖类爬行纲或者像龟或者鼍一样。 【片段二】 “和他们无缘”船长有些激动的说，“先生，这么说，您认为这些财产丢失了，是我把他们捡了起来？您是不是以为，我费劲打捞这些珍宝是为了我自己？谁跟你说我不会好好的利用这些财宝了？你是不是以为，我不知道世界上还有受苦人和被压迫的人？不知道还有需要解救的穷人？” 【片段三】 鲨鱼游回来，翻了个身，准备把那印度人咬成两段。说时迟那时快，我觉得蹲在我身边的尼摩船长蹭地站起来，拿着匕首径直向大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏。 【片段四】 我真想跑过去助船长一臂之力。可是我像被恐惧钉在了那里一样，一步也迈不动。我惊恐不安地看着。看得出，斗争形势发生了变化。船长倒在了地上，他是被压在身上的大鲨鱼打翻在地的。接着，鲨鱼张开了像一台剪切机似的血盆大口向船长咬去，要不是手持捕鲸叉的尼德·兰像闪电似的冲向鲨鱼，用锋利的捕鲸叉刺中鲨鱼的要害，船长就完了。 20．(2分)【分析鉴赏】下面的批注，不正确的一项是（   ） A．片段一：“可以是”“似的”表示推测，写出了“我”对这个未知物体的恐惧与害怕，也从侧面表现了诺地留斯号的神秘莫测。 B．片段二：运用语言描写，反映了尼摩船长对于财富的态度，体现了尼摩船长不贪图钱财的性格。 C．片段二：“噌”“径直”“冲去”等词生动形象的表现了尼摩船长勇敢无畏和极富正义感的性格特点。 D．片段四：“钉”“迈不动”等词充分体现了“我”因看到魔鬼般的鲨鱼而感到震惊恐惧。 21．(3分)【分析探究】尼摩船长带领团队在海底旅行的过程中，对团队的生存发展起到了至关重要的作用。请你结合书中具体情节和尼摩船长的形象，分析一名优秀的团队领袖应该具有什么样的品质 【答案】20．A 21．①团结协作：如到南极的时候，遇到冰山封路，在尼摩船长的指挥下，大家上下一心，开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰，团结协作走出了困境。 ②坚忍不拔：如尼摩船长遇到各种困难，始终都表现出坚忍不拔的精神，比如大战章鱼、大战抹香鲸等等。 ③勇于探索：在海底旅行两万里，调到各种情况，他都具有探险精神。如海底森林狩猎、参观“亚特兰蒂斯”遗址等。 ④临危不惧：面对危险，尼摩船长总是临危不惧，沉着冷静。比如遇到土著人的攻击时，尼摩船长用通电的办法赶走了土著人。 ⑤具有正义感和奉献精神：尼摩船长将海底搜集到的金银财宝，用于支持被压迫民族的正义斗争。 【解析】20．考查名著内容理解。 A.根据片段一“如果是这样，我就可以把它归到两栖类爬行纲或者像龟或者鼍一样”可知，作者一直以为自己爬到了某个动物的背上，在思考这是一种怎样的动物，并未表现出害怕与恐惧； 故选A。 21．考查人物形象分析理解。 尼摩船长有智慧，有魄力，无比勇敢，对人类有牺牲精神。他也善良，他不同意伤害善良无害的长须鲸。当海面上残酷的大头鲸向长须鲸进攻时，尼摩船长决定援救长须鲸。他冷静有毅力，穿过南极点后，潜艇又历经冰山封路、章鱼袭击等险情，带领船员战胜了困难，都是尼摩船长以惊人冷静毅力完成的。 尼摩船长博学多识。他会法语、英语、德语等语言，他的藏书库藏书多达12000本，涉及从古到今各个时代的大师的杰作；他沉着机智，即使遇到巨大的困难，他也能够冷静地面对。在海底采珠场，看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，,和鲨鱼进行肉搏，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计； 尼摩有着为人类献身的崇高精神，是有博爱之心的勇士。他建造的鹦鹉螺号潜艇船身坚固，能够利用海水发电。他请求阿龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗，面对水手的死尼摩甚至情绪激动地留下了眼泪，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼。虽然脱离了世俗社会的生活，尼摩仍然以慈爱之心关注着被压迫国家的人民。为人类的痛苦而忧伤，对待所有受到奴役的种族和受奴役的人，他都是慈悲为怀、反抗压迫的； 据此可概括作为一个优秀的团队领袖他应该是博学多识、顽强勇敢、富有爱心、具有奉献精神的人。 四、作文（共60分） 22．根据要求写作。 生命的列车滚滚向前，转眼初中生涯已开启一学期。我们在新环境中蓬勃成长，认识了新老师，结识了新同学；我们在知识的海洋中遨游，看到了更广阔的山川湖海，创造着更加美好的诗和远方；我们在挥洒汗水、奋进拼搏中用力生长，遇见了更好的自己。过往的一点一滴，都是遇见，都是财富，都是成长。 请以“很高兴认识你”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、姓名； ③不得抄袭； ④不少于600字。 例文： 很高兴认识你 相识，是宁静的光阴里开出的一朵小花，不一定能惊艳时光，却一定会芬芳流年。很高兴认识你，我的似水流年中从此多了一串足迹，多了一份牵挂，多了一抹温暖…… 万老师是我们的语文老师，她从教几十年，却一点架子也没有，和蔼可亲。她经常陪伴我们学习，我们亲切地称她为“老万”。 俗话说得好:严师出高徒。老万虽然课下很亲切，对待同学们的学习却很严格。早晨，一进教室总能看到老万站在讲台上一丝不苟地检查作业，没写作业的同学通通罚站，她会逐一问明未写作业的原因。有一次老万分发作业本，发到最后，她的眉毛聚拢成一个“川”字，怒气堆积在她的脸上。突然，她一个巴掌拍在讲台上，大喝一声:“有一个同学竟然作业一个字没写就交了上来!胆儿肥了啊!自己站起来!”于是乎，一个同学低着头弯着腰，战战兢兢地站了起来。“放学留下来!“老万的语气很严厉，同学们一声都不敢吭，唯恐自己被殃及!老万发起脾气来是很可怕的，我们都不敢惹她生气，对她是又爱又怕。 老万的课讲得极好，同学们都爱听她的课，因为她很幽默，思维活跃，我们在欢声笑语中就能将知识轻松学到手。在讲庄子的《北冥有鱼》时，她一上来就吟诵一句:“北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大一锅炖不下，化而为鸟，其名为鹏，需要两个烧烤架。”全班同学听后捧腹大笑，这句开场白勾起了我们对鲲鹏形象的好奇，激发了我们对庄子的兴趣。她偶尔也会给我们讲历史 故事，从一个简单的事物讲起，追溯到它最早出现的年代，可谓是满腹经纶。老万课堂上最大的亮点还数她吟诵古诗文，她朗诵时，时而高亢，时而低沉，时而轻快，时而缓慢，抑扬顿挫，慷慨激昂。在她的感染下，我们品味到古诗文醉人的魅力。兴之所至，她还会在上语文课时来一曲《子衿》《蒹葭》或是《信天游》的清唱。每每，我们在惊叹之余，对老万的折服又增加几分。老万，你到底有多少面是我们没见过的?哪一面才是真实的你?和蔼可亲是你，正言厉色是你，幽默风趣是你，激情澎湃是你...... 当回望每个晨曦她的默默守候，每个黄昏她的不变陪伴，每篇作文她的精心批阅，每节课堂她的热情诠释。我读懂了她用心！每一面的她都是真实的，每一面的她都是关心爱护我们的! 老万，很高兴认识你！感谢您陪伴我们成长，您的陪伴芬芳了流年，亦温暖了岁月！我不是在最好的时间遇到了您，而是遇到了您才有了这段最好的时光。 【详解】考查全命题作文。 第一，审题立意。“很高兴认识你”，里面的关键词语是“你”，联系提示语可知，题目中的“你”可以是某个具体的人物，可以是山川湖海、一本书，也可以是自己。“高兴”体现出了一种感受，是认识后心灵受到感染、震动的接触。文章立意应是“相识”后带来的巨大影响，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材构思。文章应写成记叙文，要抓住一个“高兴”字，写人、物，要把对方实实在在的行为对自己实实在在的影响实实在地写出来，把自己心中的“很高兴认识你”的感叹生动丰富的表达出来。例如，写自己与某位老师的“相识”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受；或者写其不完美的外貌来衬托人物精神上的高尚。在材料安排上，注意详略得当。要用议论抒情语句点明“相识”对自己的影响或作用。在写法上，可以运用以小见大的手法，选取一两个点来突出人物品质。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$