福建省福州市福清市2023-2024学年六年级下学期期末阶段专项练习语文试题

2023—2024学年第二学期小学语文六年级(第15周)专项练习卷 （完卷时间：120分钟 满分：100分） 友情提示：请将答案填写到答题卡上！不要错位、越界答题！ 第一部分：积累与运用 （30 分） 一、看拼音根据语境写词语。（6 分） 1.六年的时光，悄然间 nuò yí（ ）成过去的岁月。这六年留给我们什么呢？也许是 jì mó （ ），也许是忧伤，也许是 kuān wèi（ ），也许是 làng màn（ ）……也许， 一切如薄雾，被初阳 zhēng ròng（ ）了。但不管怎样，我们都无须 pái huái（ ）， 只要坚定向前，明天依然美好！ 二、选择题。（都是单项选择题，2×5=10 分） 2.下列各组词语中，所有读音都正确的一项是（ ）。 A.钵子（bō zi） 酸碱（suān jiǎn） 锲而不舍（qì ér bù shě） B.娱乐（yú lè） 军阀（jūn fá） 匍匐前进（pú fú qián jìn） C.宪兵（xiàn bīng） 急遽（jí yú） 念念叨叨（niàn niàn dāo dao） D.原谅（yuán liàng） 褴褛（lán lǚ） 头晕目眩（tòu hūn mù xuàn） 3.下列各组词语中，都没有错别字的一组是（ ）。 A.贩卖 油腻 焚烧 花蕊 B.钥匙 贷款 严竣 彻底 C.凄凉 侵袭 炊烟 习贯 D.书藉 覆盖 辩论 脉络 4. 下列关于习俗的寓意，说法不正确的一项是（ ）。 A.过年的时候吃鱼：寓意年年有余 B.过年时候吃年糕：寓意万事如意年年高 C.赠送给对方桔子：寓意是早点康复 D.建筑上雕刻蝙蝠：寓意好运和幸福 5. 下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）。 A.她觉得自己饿得可以吃得下一头大象。 B.他的腿像灌了铅似的，怎么也迈不开。 C.弹指一挥间，小学六年就要马上结束了。 D.她开心地笑了，笑得像一朵花儿一样。 6.将下面几条赠言依次送给缺乏自信、比较懒惰、乐于助人的同学，正确的一项是（ ）。 ①不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。 ②有花自有香，不必大风扬，你的潜能等待着你去开发。 ③你是温暖人心的春风，你是滋润万物的细雨，你是驱散黑暗的太阳。 A.①②③ B.②①③ C.③①② D.③②① 三、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（5 分） 7.元代著名书法家赵孟頫的草书代表作品《三门记》运笔自然，点画圆润多姿。（ ） 8.《匆匆》一文的最后两段，以连串的问句，借景抒发情感，很能打动人。（ ） 9.毛泽东在《为人民服务》中引用了司马迁的话，使文章更有说服力。（ ） 10.像鲁滨逊那样在困境中把坏处与好处列出来，可从中找到一些宽慰。（ ） 11.辩论的时候，要善于抓住自己讲话中漏洞进行反驳，但要注意用语的文明。（ ） 四、回顾所学内容，按要求填空。（2+2+5=9 分） 12. 文以载道。“少壮不努力， 。”古人告诉我们从小就要努力，否则老时悔之晚 矣；“穷则变， ，通则久。”古人告诉我们，遇事不必死钻牛角尖，要懂得 随机应变，这是从古至今的大智慧。 13. 读书，需要勤奋进取，所谓“ ，更有早行人”。读书，需要下一番苦 功夫，“ ，一字值千金。” 14. 古诗是一个情感的世界。诗里有“昔我往矣， ”的回望；诗里有 “何当金络 脑， 。”的抱负；诗里有 “劝君更尽一杯酒， ”的不舍；诗 里更有“ ， ”的乡愁。 第二部分：阅读与欣赏 （40 分） 五、阅读文言文《乐羊子妻》，完成练习（2+2+2+2+2=10 分） 乐羊子妻 河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。 羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮“盗泉”之水，廉者不受嗟来 之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭乃捐金于野而远寻师学。 一年归来，妻跪问其故，羊子日：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生 自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功、 稽废时日。夫子积学，当'日知其所亡’，以就懿德：若中道而归，何异断斯织乎?”半子感其言， 复还终业，遂七年不返。 ——（选自范晔的《后汉书》） 15.下列节奏划分正确的一项是（ ）。 A. 羊子大惭/乃捐金于野/而远寻师学。 B. 羊子/大惭乃捐金于野/而远寻师学。 C. 羊子大惭/乃捐金/于野而远寻师学。 D. 羊子大惭/乃捐金于野而远/寻师学。 16.文中带框的三个字“行、累、还”，读音都正确的一项应该是（ ）。 A. xíng lèi huán B. háng lěi huán C. xíng lěi hái D. xíng lěi huán 17.下列对加点字理解，不正确的一项是（ ）。 A. 羊子尝．行路，得遗金一饼，还以与妻。 （曾经） B. 况拾遗求利以污．其行乎！（玷污） C. 一年归来，妻跪问其故．。（原因） D. 夫子积学，当'日知其所亡．’，以就懿德。（死亡） 18.画横线的句子意思与下列哪一项相同？（ ）。 A. 如果中途就回来，那与割断这正在纺织的布匹是不同的。 B. 如果中途就回来，那与割断这正在纺织的布匹有什么相同呢？ C. 如果中途就回来，那与割断这正在纺织的布匹有什么不同呢？ D. 如果中途就回来，那与割断这正在纺织的布匹完全不一样。 19.从这个故事里，你明白了哪些道理？（说两个方面） 六、阅读《火星——地球的“孪生兄弟”》，完成练习（2+2+2+2+2+3+2=15 分） 火星——地球的“孪生兄弟” 40 多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样 有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。 难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水 和生命存在。 科学家研究分析了火星的照片资料，发现了干涸的河床，有的河床宽达几十千米，远胜过 今天地球上的亚马逊河。2004 年 3 月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火 星上曾经有水的推断。那么，火星上的水是从哪里来的呢？ 火星上的第一滴水也许是陨石或者彗星带去的。陨石的水分比较少，而彗星本身大多是些 大冰块，含有丰富的水。也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给火星送去了最初的水。 与地球一样，火星上的水可能还有另外一种来源。在火星诞生之初，水的成分就已经潜藏 在一些矿物中了。当火山爆发时，这些矿物便分离出水，随着熔岩释放出来。其中大部分以蒸 气状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。 火星的环境与地球相似。地球上的水不但能留下来，而且还孕育出了生命；火星上的水原 本可能比地球上的还多，为什么没有能留住呢？ 火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，所 以气体脱离火星就不需要太快的速度。在太阳的照射下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体 很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体 大逃亡，使得火星表面的液态水根本无法存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水， 但很快被火星气体裹挟着逃向太空了。 水是生命的源泉，看来在火星表面找到生命的希望已十分渺茫。然而，科学家推测，火星 地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。如果地表下真的有生命， 那么，它们是什么模样的？又是怎样生存的？这仍然是一个谜。 20.下列关于地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”的表述不对的一项是（ ）。 A. 都有南极、北极，同样有高山、峡谷 B. 都有白云、尘暴和龙卷风 C. 一天的时间都一样 D. 同样是四季分明 21.火星本身的缺陷指的是什么，正确的一项是（ ）。 A. 火星上没有水 B. 火星上没有生命 C. 火星没有把水留住 D. 火星要比地球小得多 22.以下关于火星的表述，不正确的一项是（ ）。 A. 火星与地球上的环境完全一致的 B. 火星地表下面可能也有水和生命 C. 火星上曾经有水是可以确定的事 D. 火星太小造成其表面没有液态水 23.下列对 3、4 两段内容的概括，正确的一项是（ ）。 A. 火星上的水也许是陨石或慧星带来的 B. 火星上的水也可能来自潜藏的矿物中 C. 火星上的水也可能孕育生命 D. 火星上水的来源 24.画线的句子中，把“推测”一词改为“确定”可以吗？为什么？ 25.结合文本说说，本文运用了哪些说明方法？运用这些说明方法有什么作用（举一种就行）？ 26.本文以两个问句作结尾，这样安排有什么好处？ 七、阅读短文《母爱如粽》，完成练习（2+2+2+2+3+2+2=15 分） 母爱如粽 鲍海英 看着母亲亲手裹的粽子，如此精细、周到，仿佛母亲的爱将我紧紧包裹。 端午节前的周末，我回了趟老家。饭桌上，见到母亲抖着筷子，好几次搛不住菜叶。经过 追问，母亲说患了严重的风湿病，可我这做女儿的却不知情，真是愧对年迈的母亲。 离家前一天晚上，我对母亲说：“妈，您以后干活悠着点，等我下个周末回来帮您做。” 母亲说：“哪能等你来做，你工作忙，回家一趟不容易。”稍后，母亲迟疑地说：“不能在家 多待一天吗？”我心一紧，说：“妈，不能呀！明天我得上班。”母亲听了，半晌无语。 第二天，天刚蒙蒙亮，我就醒了，闻到一股粽叶的清香。厨房里，母亲正在忙碌着，看见 我，轻轻一笑说：“闺女，妈连夜裹了几个粽子，你带一些回去。锅里的这几个，我煮好了， 你等会儿吃了再走。”看着母亲布满血丝的双眼，我心里热热的，不禁心疼地埋怨：“妈，粽 子又不是稀罕物，用得着连夜裹吗？再说你手不好，抖得这么厉害……”我的话还没说完，母 亲就打断了我：“外面的粽子哪有妈亲手包的好吃……”见母亲的手颤抖着，我的嗓子发紧， 赶紧拿一个粽子低头去剥。 我正吃着粽子，母亲拎来了一个包裹。她一边解开袋子，一边絮絮叨叨地交待我：“这里 面有三种粽子，妈分成了三个小口袋：咸肉粽子，孙子爱吃；大红枣的，你吃了补气血；女婿 胃不好，给他包的是掺杂了粳米的粽子……”听母亲这样絮叨，我沉默得像口袋里的粽子，一 句话也说不出来。 我看着母亲用抖动的手，把粽子一个个重新放进去，忽然觉得，母亲的爱多么像这些粽子 啊，如此精细、周到，将我紧紧地包裹着。那一刻，我真想对母亲说：“ ”可是，即 使我想对母亲说些感激的话，又怎能说尽母亲对女儿的舐犊之情。 （本文选自《新民晚报》，稍有改动。） 27. “可我这做女儿的却不知情”这里的“情”指的是什么情况？正确的一项是（ ）。 A. 母亲的手抖得很厉害 B. 母亲患了严重风湿病 C. 母亲几次搛不住菜叶 D. 母亲连夜给我裹粽子 28. “不能在家多待一天吗？”母亲想让女儿多待一天的原因是（ ）。 A. 想让女儿在家多干点活 B. 想让女儿在家多陪自己 C. 想让女儿在家多玩一天 D. 想多包一点粽子给女儿 29.“悠着点”中的“悠”，意思正确的一项是（ ）。 A. 不要过度 B. 很久远的 C. 闲散舒适 D. 从容移动 30.“听母亲这样絮叨，我沉默得像口袋里的粽子，一句话也说不出来。”作者当时的心情如何？ 正确的一项是（ ）。 A. 有点生气。 B. 觉得很烦 C. 十分感动 D. 无可奈何 31.文中三次写到作者看到母亲抖动的手，结合文本分别谈每次看到时，作者的心情如何？ 32.本文的开头结尾在写法上最大的特点是什么？这样写有什么作用？ 33.请你发挥想象，在下面横线上写出作者要对母亲说的话。 第三部分：习作与表达 （30 分） 八、作文（30 分） 34.作文要求： 看了《母爱如粽》，一定可以触动心灵。回首我们生命成长的历程，一定也有些令自己难以 忘记的故事。请你以《那件事，让我_______________》为题写一篇文章，要求：①先将题 目补充完整；②印象深刻的事情写具体，把情感真实自然地表达出来；③不得出现真实的 校名和人名。。 1 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 2023—2024 学年小学六年级第二学期(第 15 周)专项练习卷 语 文 答 题 卡 第一部分：积累与运用 （30 分） 一、看拼音根据语境写词语。（6分） 1.（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择题。（都是单项选择题，每小题 2分，共 10分） 2 . A B C D 3 . A B C D 4. A B C D 5 . A B C D 6 . A B C D 三、判断题。（对的打“√”，错的打“×”） （5分） 7. ( ) 8. ( ) 9. ( ) 10.( ) 11.( ) 四、回顾所学内容，按要求填空。（9分） 12. “少壮不努力， 。” “穷则变， ，通则久。” 13. “ ，更有早行人”。 “ ，一字值千金。” 14. “昔我往矣， ”； “何当金络脑， 。”； “劝君更尽一杯酒， ”； “ ， ” 。 第二部分：阅读与欣赏 （40分） 五、阅读文言文《乐羊子妻》，完成练习（2+2+2+2+2=10分） 15 . A B C D 16. A B C D 17. A B C D 18. A B C D 19. . . 六、阅读《火星——地球的“孪生兄弟”》，完成练习（2+2+2+2+2+3+2=15分） 20 . A B C D 21. A B C D 22. A B C D 23. A B C D 24 . . 25. . . 26. . . 七、阅读短文《母爱如粽》，完成练习（2+2+2+2+3+2+2=15 分） 27 . A B C D 28. A B C D 29. A B C D 30. A B C D 31. . . 32. . . 33. . . 32. . . 考生严禁填涂,监考 教师填涂,缺考标志 学校______________________班级_______________ 姓名______________________座号_______________ 准考证号: 2 第三部分：习作与表达 （30 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语 文 答 题 卡 2023—2024 学年小学六年级第二学期(第 15 周)专项练习卷 2023—2024学年第二学期小学语文六年级(第15周)专项练习卷(答案) （完卷时间：120分钟 满分：100分） 友情提示：请将答案填写到答题卡上！不要错位、越界答题！ 第一部分：积累与运用 （30 分） 一、看拼音根据语境写词语。（6 分） 1.六年的时光，悄然间 nuó yí（ 挪移 ）成过去的岁月。这六年留给我们什么呢？也许是 jì mò （ 寂寞 ），也许是忧伤，也许是 kuān wèi（ 宽慰 ），也许是 làng màn（ 浪漫 ）……也 许，一切如薄雾，被初阳 zhēng róng（ 蒸融 ）了。但不管怎样，我们都无须 pái huái （ 徘徊 ），只要坚定向前，明天依然美好！ 二、选择题。（都是单项选择题，2×5=10 分） 2.下列各组词语中，所有读音都正确的一项是（ B ）。 A.钵子（bō zi） 酸碱（suān jiǎn） 锲而不舍（qì ér bù shě） B.娱乐（yú lè） 军阀（jūn fá） 匍匐前进（pú fú qián jìn） C.宪兵（xiàn bīng） 急遽（jí yú） 念念叨叨（niàn niàn dāo dao） D.原谅（yuán liàng） 褴褛（lán lǚ） 头晕目眩（tóu hūn mù xuàn） 3.下列各组词语中，都没有错别字的一组是（ A ）。 A.贩卖 油腻 焚烧 花蕊 B.钥匙 贷款 严竣 彻底 C.凄凉 侵袭 炊烟 习贯 D.书藉 覆盖 辩论 脉络 4. 下列关于习俗的寓意，说法不正确的一项是（ C ）。 A.过年的时候吃鱼：寓意年年有余 B.过年时候吃年糕：寓意万事如意年年高 C.赠送给对方桔子：寓意是早点康复 D.建筑上雕刻蝙蝠：寓意好运和幸福 5. 下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ D ）。 A.她觉得自己饿得可以吃得下一头大象。 B.他的腿像灌了铅似的，怎么也迈不开。 C.弹指一挥间，小学六年就要马上结束了。 D.她开心地笑了，笑得像一朵花儿一样。 6.将下面几条赠言依次送给缺乏自信、比较懒惰、乐于助人的同学，正确的一项是（ B ）。 ①不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。 ②有花自有香，不必大风扬，你的潜能等待着你去开发。 ③你是温暖人心的春风，你是滋润万物的细雨，你是驱散黑暗的太阳。 A.①②③ B.②①③ C.③①② D.③②① 三、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（5 分） 7.元代著名书法家赵孟頫的草书代表作品《三门记》运笔自然，点画圆润多姿。（ × ） 8.《匆匆》一文的最后两段，以连串的问句，借景抒发情感，很能打动人。（ × ） 9.毛泽东在《为人民服务》中引用了司马迁的话，使文章更有说服力。（ √ ） 10.像鲁滨逊那样在困境中把坏处与好处列出来，可从中找到一些宽慰。（ √ ） 11.辩论的时候，要善于抓住自己讲话中漏洞进行反驳，但要注意用语的文明。（ × ） 四、回顾所学内容，按要求填空。（2+2+5=9 分） 12. 文以载道。“少壮不努力， 老大徒伤悲 。”古人告诉我们从小就要努力，否则老时悔之 晚矣；“穷则变， 变则通 ，通则久。”古人告诉我们，遇事不必死钻牛角尖，要懂 得随机应变，这是从古至今的大智慧。 13. 读书，需要勤奋进取，所谓“ 莫道君行早 ，更有早行人”。读书，需要下一番苦功夫， “ 读书须用意 ，一字值千金。” 14. 古诗是一个情感的世界。诗里有“昔我往矣， 杨柳依依 ”的回望；诗里有 “何当 金络脑， 快走踏清秋 。”的抱负；诗里有 “劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人 ” 的不舍；诗里更有“ 春风又绿江南岸 ， 明月何时照我还 ”的乡愁。 第二部分：阅读与欣赏 （40 分） 五、阅读文言文《乐羊子妻》，完成练习（2+2+2+2+2=10 分） 乐羊子妻 河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。 羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮“盗泉”之水，廉者不受嗟来 之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭乃捐金于野而远寻师学。 一年归来，妻跪问其故，羊子日：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生 自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功、 稽废时日。夫子积学，当'日知其所亡’，以就懿德：若中道而归，何异断斯织乎?”半子感其言， 复还终业，遂七年不返。 ——（选自范晔的《后汉书》） 15.下列节奏划分正确的一项是（ A ）。 A. 羊子大惭/乃捐金于野/而远寻师学。 B. 羊子/大惭乃捐金于野/而远寻师学。 C. 羊子大惭/乃捐金/于野而远寻师学。 D. 羊子大惭/乃捐金于野而远/寻师学。 16.文中带框的三个字“行、累、还”，读音都正确的一项应该是（ D ）。 A. xíng lèi huán B. háng lěi huán C. xíng lěi hái D. xíng lěi huán 17.下列对加点字理解，不正确的一项是（ D ）。 A. 羊子尝．行路，得遗金一饼，还以与妻。 （曾经） B. 况拾遗求利以污．其行乎！（玷污） C. 一年归来，妻跪问其故．。（原因） D. 夫子积学，当'日知其所亡．’，以就懿德。（死亡） 18.画横线的句子意思与下列哪一项相同？（ C ）。 A. 如果中途就回来，那与割断这正在纺织的布匹是不同的。 B. 如果中途就回来，那与割断这正在纺织的布匹有什么相同呢？ C. 如果中途就回来，那与割断这正在纺织的布匹有什么不同呢？ D. 如果中途就回来，那与割断这正在纺织的布匹完全不一样。 19.从这个故事里，你明白了哪些道理？（说两个方面） （示例） 道理 1：做人应该具备高尚的品德，如拾金不昧、坚守节操 道理 2：做事要有坚韧不拔的精神，要持之以恒 六、阅读《火星——地球的“孪生兄弟”》，完成练习（2+2+2+2+2+3+2=15 分） 火星——地球的“孪生兄弟” 40 多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样 有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。 难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水 和生命存在。 科学家研究分析了火星的照片资料，发现了干涸的河床，有的河床宽达几十千米，远胜过 今天地球上的亚马逊河。2004 年 3 月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火 星上曾经有水的推断。那么，火星上的水是从哪里来的呢？ 火星上的第一滴水也许是陨石或者彗星带去的。陨石的水分比较少，而彗星本身大多是些 大冰块，含有丰富的水。也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给火星送去了最初的水。 与地球一样，火星上的水可能还有另外一种来源。在火星诞生之初，水的成分就已经潜藏 在一些矿物中了。当火山爆发时，这些矿物便分离出水，随着熔岩释放出来。其中大部分以蒸 气状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。 火星的环境与地球相似。地球上的水不但能留下来，而且还孕育出了生命；火星上的水原 本可能比地球上的还多，为什么没有能留住呢？ 火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，所 以气体脱离火星就不需要太快的速度。在太阳的照射下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体 很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体 大逃亡，使得火星表面的液态水根本无法存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水， 但很快被火星气体裹挟着逃向太空了。 水是生命的源泉，看来在火星表面找到生命的希望已十分渺茫。然而，科学家推测，火星 地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。如果地表下真的有生命， 那么，它们是什么模样的？又是怎样生存的？这仍然是一个谜。 20.下列关于地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”的表述不对的一项是（ C ）。 A. 都有南极、北极，同样有高山、峡谷 B. 都有白云、尘暴和龙卷风 C. 一天的时间都一样 D. 同样是四季分明 21.火星本身的缺陷指的是什么，正确的一项是（ D ）。 A. 火星上没有水 B. 火星上没有生命 C. 火星没有把水留住 D. 火星要比地球小得多 22.以下关于火星的表述，不正确的一项是（ A ）。 A. 火星与地球上的环境完全一致的 B. 火星地表下面可能也有水和生命 C. 火星上曾经有水是可以确定的事 D. 火星太小造成其表面没有液态水 23.下列对 3、4 两段内容的概括，正确的一项是（ D ）。 A. 火星上的水也许是陨石或慧星带来的 B. 火星上的水也可能来自潜藏的矿物中 C. 火星上的水也可能孕育生命 D. 火星上水的来源 24.画线的句子中，把“推测”一词改为“确定”可以吗？为什么？ （示例）不可以。因为“推测” 的意思是猜测，原句的意思是人们猜测，火星可能也和地球一 样有水和生命。如果把“推测”一词改为“确定”，句子意思就变成火星肯定也和地球一样有水 和生命。这不符合事实。 25.结合文本说说，本文运用了哪些说明方法？运用这些说明方法有什么作用（举一种就行）？ （示例）本文运用了打比方（把火星比作地球的“孪生兄弟”），作比较（把火星与地球的情况 作比较）。运用作比较的方法，能更清楚明白地说明火星与地球情况的异同点。 26.本文以两个问句作结尾，这样写法有什么好处？ （示例）激发学生的科学兴趣，引发学生对科学的不断探究。 七、阅读短文《母爱如粽》，完成练习（2+2+2+2+3+2+2=15 分） 母爱如粽 鲍海英 看着母亲亲手裹的粽子，如此精细、周到，仿佛母亲的爱将我紧紧包裹。 端午节前的周末，我回了趟老家。饭桌上，见到母亲抖着筷子，好几次搛不住菜叶。经过 追问，母亲说患了严重的风湿病，可我这做女儿的却不知情，真是愧对年迈的母亲。 离家前一天晚上，我对母亲说：“妈，您以后干活悠着点，等我下个周末回来帮您做。” 母亲说：“哪能等你来做，你工作忙，回家一趟不容易。”稍后，母亲迟疑地说：“不能在家 多待一天吗？”我心一紧，说：“妈，不能呀！明天我得上班。”母亲听了，半晌无语。 第二天，天刚蒙蒙亮，我就醒了，闻到一股粽叶的清香。厨房里，母亲正在忙碌着，看见 我，轻轻一笑说：“闺女，妈连夜裹了几个粽子，你带一些回去。锅里的这几个，我煮好了， 你等会儿吃了再走。”看着母亲布满血丝的双眼，我心里热热的，不禁心疼地埋怨：“妈，粽 子又不是稀罕物，用得着连夜裹吗？再说你手不好，抖得这么厉害……”我的话还没说完，母 亲就打断了我：“外面的粽子哪有妈亲手包的好吃……”见母亲的手颤抖着，我的嗓子发紧， 赶紧拿一个粽子低头去剥。 我正吃着粽子，母亲拎来了一个包裹。她一边解开袋子，一边絮絮叨叨地交待我：“这里 面有三种粽子，妈分成了三个小口袋：咸肉粽子，孙子爱吃；大红枣的，你吃了补气血；女婿 胃不好，给他包的是掺杂了粳米的粽子……”听母亲这样絮叨，我沉默得像口袋里的粽子，一 句话也说不出来。 我看着母亲用抖动的手，把粽子一个个重新放进去，忽然觉得，母亲的爱多么像这些粽子 啊，如此精细、周到，将我紧紧地包裹着。那一刻，我真想对母亲说：“ ”可是，即 使我想对母亲说些感激的话，又怎能说尽母亲对女儿的舐犊之情。 （本文选自《新民晚报》，稍有改动。） 27. “可我这做女儿的却不知情”这里的“情”指的是什么情况？正确的一项是（ B ）。 A. 母亲的手抖得很厉害 B. 母亲患了严重风湿病 C. 母亲几次搛不住菜叶 D. 母亲连夜给我裹粽子 28. “不能在家多待一天吗？”母亲想让女儿多待一天的原因是（ D ）。 A. 想让女儿在家多干点活 B. 想让女儿在家多陪自己 C. 想让女儿在家多玩一天 D. 想多包一点粽子给女儿 29.“悠着点”中的“悠”，意思正确的一项是（ A ）。 A. 不要过度 B. 很久远的 C. 闲散舒适 D. 从容移动 30.“听母亲这样絮叨，我沉默得像口袋里的粽子，一句话也说不出来。”作者当时的心情如何？ 正确的一项是（ C ）。 A. 有点生气。 B. 觉得很烦 C. 十分感动 D. 无可奈何 31.文中三次写到作者看到母亲抖动的手，结合文本分别谈每次看到时，作者的心情如何？ （示例）第一次，作者的心里可能仅仅是疑惑。 第二次、第三次作者的心里应该是满满的感激 之情。 32.本文的开头结尾在写法上最大的特点是什么？这样写有什么作用？ （示例）本文的开关结尾在写法上最大的特点是首尾呼应。这样写的作用是强调了母亲对孩子 的爱，突出表现了作者对母亲浓浓的感激之情。 33.请你发挥想象，在下面横线上写出作者要对母亲说的话。 （略） 第三部分：习作与表达 （30 分） 八、作文（30 分） 34.作文要求： 看了《母爱如粽》，一定可以触动心灵。回首我们生命成长的历程，一定也有些令自己难以 忘记的故事。请你以《那件事，让我_______________》为题写一篇文章，要求：①先将题 目补充完整；②印象深刻的事情写具体，把情感真实自然地表达出来；③不得出现真实的 校名和人名。